我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。一個有效的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在數(shù)學(xué)的世界中找到樂趣與挑戰(zhàn)。這不僅是知識的傳遞，更是心靈的啟迪與成長的引導(dǎo)。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 第1篇

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

第一章：有理數(shù)：學(xué)生將理解正負(fù)數(shù)的含義，掌握有理數(shù)的基本運(yùn)算，能夠在數(shù)軸上表示有理數(shù)，并能進(jìn)行有理數(shù)的大小比較。學(xué)生應(yīng)理解互為相反數(shù)和互為倒數(shù)的概念，并能求出一個數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù)。學(xué)生要能夠求解一個數(shù)的絕對值，并理解絕對值的相關(guān)概念。學(xué)生還需了解近似數(shù)和有效數(shù)字的基本知識，能按要求進(jìn)行近似數(shù)的取值，本章還將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

第二章：整式加減：本章的重點(diǎn)在于教會學(xué)生如何用字母表示數(shù)。學(xué)生需學(xué)會用字母表達(dá)數(shù)量關(guān)系，并了解代數(shù)式的概念，能夠求出代數(shù)式的值。學(xué)生需要掌握同類項(xiàng)的概念，并能夠進(jìn)行整式的加減運(yùn)算，這些都是為后續(xù)的方程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第三章：一次方程和方程組：學(xué)生將了解一次方程的基本概念，掌握一元一次方程和二元一次方程組的知識，能夠解出一元一次方程及二元一次方程組，并能夠通過方程或方程組解決一些簡單的實(shí)際問題。

第四章：直線與角：本章著重讓學(xué)生理解線段、射線和直線的定義，以及它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)生將能夠比較線段的長度，理解線段中點(diǎn)的概念與性質(zhì)，并學(xué)習(xí)角的表示和度量，能夠比較角的大小，了解角平分線的意義，并能利用其性質(zhì)進(jìn)行尺規(guī)作圖，包括作角和線段。

第五章：數(shù)據(jù)的收集與整理：學(xué)生將學(xué)習(xí)到數(shù)據(jù)收集的方法，能夠收集簡單的數(shù)據(jù)，并能對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行基本處理。學(xué)生將理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計圖的異同，能夠根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖，并從中提取出有價值的信息，以支持決策。

本學(xué)期將關(guān)注以下幾個方面的問題：

1、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)信心與興趣；

2、注重提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助其形成終身學(xué)習(xí)的能力；

3、鼓勵學(xué)生培養(yǎng)合作意識與能力，學(xué)會有效溝通；

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與能力；

5、加強(qiáng)學(xué)生動手操作能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的課時安排：

第一章：有理數(shù) 約20課時

第二章：整式加減 約9課時

第三章：一次方程和方程組 約20課時

第四章：直線與角 約14課時

第五章：數(shù)據(jù)的收集與整理 約7課時

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 第2篇

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生30人。從整體學(xué)習(xí)情況來看，初一學(xué)生在轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)階段時，常常面臨課程增多、學(xué)習(xí)壓力加大的不適應(yīng)，容易分心，影響了聽課效率。強(qiáng)化聽課方法的指導(dǎo)顯得尤為重要。學(xué)習(xí)需要依賴思維，善于思考能夠提高學(xué)習(xí)效率，而若思維停滯則效率低下。初一學(xué)生往往習(xí)慣于小學(xué)的算術(shù)思維，邏輯和思路較為狹隘，這不利于后續(xù)的學(xué)習(xí)，因此需要重視思維方法的培養(yǎng)。在解題過程中，學(xué)生常常出現(xiàn)書寫不清晰、邏輯混亂等現(xiàn)象，亟需指導(dǎo)其書寫規(guī)范。記憶方法的掌握與學(xué)業(yè)成績密切相關(guān)，初一學(xué)生由于處于邏輯思維的初級階段，往往依賴于機(jī)械記憶，缺少對知識的深入理解，這已經(jīng)無法滿足初一年級學(xué)習(xí)的要求，因此需加強(qiáng)記憶方法的指導(dǎo)。

二、教材及課標(biāo)分析

第一章：有理數(shù)

1、通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解負(fù)數(shù)的概念，能夠用正負(fù)數(shù)表達(dá)實(shí)際問題中的數(shù)量。

2、理解有理數(shù)的定義，能夠用數(shù)軸表示有理數(shù)，并借助數(shù)軸掌握相反數(shù)和絕對值的概念，會求有理數(shù)的相反數(shù)及絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母），能比較有理數(shù)的大小。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會從數(shù)與形的雙重視角解決問題的方法。

3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解運(yùn)算律，并能利用運(yùn)算律簡化運(yùn)算，解決簡單問題。

4、理解乘方的含義，并能夠進(jìn)行乘方與簡單混合運(yùn)算，能用科學(xué)計數(shù)法表示大數(shù)，了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

第二章：整式的加減

1、認(rèn)識并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式與整式等基本概念，明確它們的區(qū)別與聯(lián)系。

2、理解同類項(xiàng)的定義，掌握合并同類項(xiàng)的方法，熟悉去括號時符號變換的規(guī)律，并能正確進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。

3、理解整式中的字母表示數(shù)，加減運(yùn)算基于數(shù)的運(yùn)算；理解合并同類項(xiàng)、去括號的依據(jù)是分配律。

4、能分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，列出整式表示，體會從算術(shù)到代數(shù)的轉(zhuǎn)變過程。

第三章：一元一次方程

1、經(jīng)歷實(shí)際問題抽象為方程的過程，體會方程是描述現(xiàn)實(shí)問題的一種有效數(shù)學(xué)模型，認(rèn)識一元一次方程的含義。

2、通過觀察與歸納了解等式性質(zhì)，并利用這些性質(zhì)探討一元一次方程的解法。

3、掌握解方程的基本步驟，逐步將方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式，理解其中的化歸思想。

4、能夠找出實(shí)際問題中的已知與未知，分析其關(guān)系，設(shè)定未知數(shù)，并列出方程。體會建立數(shù)學(xué)模型的重要性。

5、通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步理解利用方程解決問題的過程，提高解決問題的能力。

第四章：圖形的初步認(rèn)識

1、通過大量實(shí)例，體驗(yàn)與生活中事物對應(yīng)的幾何圖形，了解長方體、正方體等簡單幾何體的基本特征，初步理解幾何概念的抽象過程。

2、在不同的視角下繪制基本幾何體及其組合的平面圖，了解其展開圖，并能夠根據(jù)展開圖進(jìn)行立體模型的制作，從而建立空間觀念。

3、認(rèn)識直線、射線、線段的基本概念，掌握表示方法，并理解兩點(diǎn)確定一條直線的性質(zhì)。

4、通過實(shí)例了解角的兩種描述方式，掌握角的表示，能進(jìn)行簡單的角度計算以及掌握平分線、余角和補(bǔ)角的概念。

5、掌握基本幾何圖形的表示方法，能夠根據(jù)語言描述繪制相應(yīng)的圖形。

6、初步理解圖形作為描述現(xiàn)實(shí)的重要工具，并能運(yùn)用幾何知識解釋生活現(xiàn)象及解決簡單問題，激發(fā)對空間與圖形的興趣。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)

針對學(xué)生中存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期將加強(qiáng)對每位學(xué)生，尤其是新生與學(xué)困生的學(xué)習(xí)常規(guī)指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣，以此轉(zhuǎn)化學(xué)困生，減少流失。

1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)是上好新課的基礎(chǔ)。要求：①及時預(yù)習(xí)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度提前預(yù)習(xí)。②善于預(yù)習(xí)，選擇適合自己的方法并記錄重點(diǎn)與疑問。

2、指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

聽課是獲取知識的重要途徑。要求：①做好聽課準(zhǔn)備，包括學(xué)習(xí)用品與心理準(zhǔn)備。②集中注意力，積極思考并作好筆記。

3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)能加深對知識的理解與記憶，防止遺忘。要求：①及時復(fù)習(xí)，鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容。②有針對性的復(fù)習(xí)，抓住重點(diǎn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。要求：①及時獨(dú)立完成作業(yè)。②總結(jié)解題方法，重視錯誤訂正。

5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

激發(fā)學(xué)生的興趣應(yīng)注重：①導(dǎo)入新課時新穎，激發(fā)求知欲。②明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出知識的實(shí)際應(yīng)用，提高重視程度。

四、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，通過觀察、思考、討論等方式促進(jìn)主動學(xué)習(xí)。

2、掌握與前一階段的銜接，杜絕隨意拔高教學(xué)要求。

3、突出方程內(nèi)容，融入預(yù)備知識，增強(qiáng)探究性，培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐意識。

4、重視幾何內(nèi)容的教學(xué)，利用實(shí)際物品，強(qiáng)調(diào)動手操作與主動參與。

5、適當(dāng)增加練習(xí)，深化基本知識與技能的掌握。

6、重視現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用，拓寬學(xué)習(xí)資源。

7、注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，涵蓋讀法、聽法等。

五、自我提高

在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，及時參加聽課交流，不斷學(xué)習(xí)新理念，提升自身素質(zhì)，同時認(rèn)真研究信息技術(shù)，探索新的教學(xué)方法。愛護(hù)每位學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，不斷提升教育教學(xué)水平。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想：

遵循上級教育行政部門的工作要求，貫徹落實(shí)相關(guān)精神，以校本教研為基礎(chǔ)，依托教研組的協(xié)作，注重“雙基”教育，講究科學(xué)的工作方法，切實(shí)推動教學(xué)落實(shí)，以提升我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

二、基本情況分析

1、教師：初一年級數(shù)學(xué)組共有8名教師。我們的教師團(tuán)隊(duì)中，既有經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)熱情高的資深教師，也有朝氣蓬勃、充滿創(chuàng)造力的年輕教師。只要充分發(fā)揮每位教師的特長，秉持團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，我們相信年級組的整體教學(xué)水平會不斷提高。

2、學(xué)生：初一年級共有6個班級，學(xué)生人數(shù)約為360人。由于一些原因，成績優(yōu)秀的學(xué)生都已轉(zhuǎn)學(xué)，留在班里的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較弱，能力整體偏低，對學(xué)習(xí)的興趣不足，自覺性亟待提高。學(xué)生對數(shù)學(xué)語言特別是圖形語言的理解和表達(dá)能力也不夠，因此在教學(xué)中必須更注重基礎(chǔ)，以便因材施教，同時要充滿耐心與關(guān)愛。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生通過實(shí)境教學(xué)，能夠從實(shí)際情境中抽象出數(shù)學(xué)規(guī)律，認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式，并掌握必要的計算技能；能夠運(yùn)用有理數(shù)及代數(shù)式進(jìn)行數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的探索；在學(xué)習(xí)物體和圖形初步知識的過程中，掌握基本的識圖和作圖技能，了解最基本的圖形——點(diǎn)和線。

2、情感與態(tài)度目標(biāo)

(1) 學(xué)生要初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，樂于接觸生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，積極參與數(shù)學(xué)討論，從而認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。

(2) 學(xué)生需學(xué)會面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，勇于使用所學(xué)知識解決問題，體驗(yàn)成功帶來的喜悅，從而增強(qiáng)自信心。

(3) 讓學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)活動的探索性，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等方法發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)猜想，體驗(yàn)其中的創(chuàng)造樂趣。

(4) 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，積極參與學(xué)習(xí)討論，勇于表達(dá)個人看法，在交流中提升自己，形成良好的思維品質(zhì)。

四、教學(xué)教研設(shè)想與措施

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提升教研的認(rèn)知，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)開展課程改革實(shí)驗(yàn)。

2、切實(shí)落實(shí)教研時間，提高教研的實(shí)效性。每周二上午第二節(jié)課為年級組定期教研時間，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教研任務(wù)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，學(xué)習(xí)傳播教改動態(tài)，組織“聽、說、評、講”課等活動。

3、配合學(xué)校的整體教學(xué)工作，繼續(xù)開展課堂練兵活動。本學(xué)期年級組計劃組織“聽說評講”課5節(jié)，聽取新任教師及年輕教師的創(chuàng)新課程，聽取骨干教師的示范課。每次聽課前，主講教師先進(jìn)行說課，之后全組教師共同討論，然后主講教師授課，最后全組教師認(rèn)真評課，充分肯定優(yōu)點(diǎn)，深入剖析不足之處。

4、在教學(xué)過程中，切實(shí)做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教輔材料、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一交流總結(jié)。

5、做好每次測試結(jié)果的分析，根據(jù)測試情況選擇合適的教學(xué)方法，并采取及時有效的補(bǔ)救措施。