高一政治教學(xué)計(jì)劃旨在確保教學(xué)活動(dòng)有序、高效地進(jìn)行。計(jì)劃包括明確的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，推動(dòng)素質(zhì)教育，提升學(xué)習(xí)效率。教學(xué)進(jìn)度依照新教材安排，涵蓋多個(gè)模塊，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用。教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取因材施教的方式，提升教學(xué)效果。教學(xué)方法將多樣化，結(jié)合啟發(fā)式和情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。重視師生關(guān)系的構(gòu)建，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第1篇

為了確保高一政治教學(xué)活動(dòng)有序、高效地進(jìn)行，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，結(jié)合本學(xué)期的學(xué)科特點(diǎn)，特制定以下高一政治教學(xué)計(jì)劃：

一、本期教學(xué)總目標(biāo)。

本學(xué)期高一思想政治課教學(xué)，依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱，注重教學(xué)的針對(duì)性和有效性，積極踐行黨的教育方針，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)習(xí)效率。我們將全面落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)得以順利完成，從而顯著提升教學(xué)質(zhì)量。

二、本期教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期高一政治課程以必修1為主，整個(gè)學(xué)期為21周，其中19周為教學(xué)時(shí)間，2周為復(fù)習(xí)。具體的教學(xué)進(jìn)度安排如下：9月份完成1至3課；10月份完成4至6課；期中考試后，11月份完成7至8課；12月份完成9至11課；元月份進(jìn)行復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。

三、教學(xué)設(shè)想與措施

高一思想政治課的教學(xué)將遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，首先要關(guān)注教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和容易混淆的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)進(jìn)行清晰的梳理，確保備課充分，課堂講解要結(jié)合練習(xí)，積極啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能運(yùn)用所學(xué)理論解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要強(qiáng)化思想政治教育。思想政治課的核心任務(wù)是育人，借助基本理論來(lái)解決學(xué)生的心理問(wèn)題，開(kāi)設(shè)第二課堂，為學(xué)校德育工作提供支持。為此，我將采取以下措施：

1、充分備課。備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，只有深入理解教材的結(jié)構(gòu)和編寫(xiě)意圖，才能有效地進(jìn)行教學(xué)。

2、積極參與教研活動(dòng)。通過(guò)教研和聽(tīng)課活動(dòng)，可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)齊自己的不足，只有堅(jiān)持這一實(shí)踐，才能不斷改進(jìn)自我的教學(xué)水平。

3、提升專(zhuān)業(yè)理論水平。廣泛閱讀相關(guān)的教研理論和時(shí)事新聞，提高自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，這樣才能更好地解答和釋疑，同時(shí)在日常教學(xué)中融入最新的時(shí)政知識(shí)，以理論支持實(shí)際問(wèn)題的解決。

4、多樣化教學(xué)方法。在課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的提升上，不拘泥于傳統(tǒng)方式，采用啟發(fā)式、情境教學(xué)等多種方法，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

5、良好的師生關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往受師生關(guān)系的影響。通過(guò)與學(xué)生建立朋友般的關(guān)系，更多地關(guān)注和關(guān)心他們，才能激發(fā)他們對(duì)課程的興趣，從而提高課堂效果。

6、因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)。針對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)情況并對(duì)癥下藥，才能提高教學(xué)效果，尤其是解決學(xué)生的厭學(xué)情緒。

7、多考多練。盡管這一方法看似簡(jiǎn)單，卻仍然是有效的策略。通過(guò)考核與練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并加以改正，從而提高學(xué)習(xí)效果。

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生深入理解和掌握高一政治學(xué)科的基本概念與理論，明確政治學(xué)習(xí)的重要性，以及如何運(yùn)用政治知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。希望學(xué)生能夠在了解我國(guó)憲法與法律的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)自身的法治意識(shí)和參與社會(huì)事務(wù)的能力。通過(guò)對(duì)政治現(xiàn)象的觀察與討論，提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)積極參與政治與社會(huì)活動(dòng)的興趣，使其在學(xué)校中形成良好的行為習(xí)慣與價(jià)值觀。

二、教材分析：

本學(xué)期的教材主要分為四個(gè)模塊，第一模塊《公民的基本權(quán)利與義務(wù)》重點(diǎn)講述公民在國(guó)家生活中的地位與作用；第二模塊《國(guó)家的基本制度》分析我國(guó)的政治制度及其運(yùn)作機(jī)制；第三模塊《社會(huì)的多元化與公民參與》探討當(dāng)代社會(huì)中公民如何參與政治生活；第四模塊《全球視野中的中國(guó)》讓學(xué)生了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色與責(zé)任。本教材在編寫(xiě)過(guò)程中，遵循馬克思主義理論與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的結(jié)合，力求使學(xué)生的政治學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性與開(kāi)放性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。

三、學(xué)生分析：

高一學(xué)生正處于青春的叛逆期，面對(duì)新知識(shí)有著強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，加之青春期的可塑性較強(qiáng)，能夠較容易地被引導(dǎo)。這一階段的學(xué)生雖然對(duì)新事物充滿好奇，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方式上，仍有一部分滯留在初中階段。尤其是在初中階段，政治科目的考試方式相對(duì)寬松，導(dǎo)致部分學(xué)生在面對(duì)高中政治課程時(shí)感到陌生與抵觸，形成學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)象。教師在教學(xué)時(shí)需充分考慮學(xué)生的這一特點(diǎn)，采取有效的措施進(jìn)行引導(dǎo)。

四、教學(xué)措施和要求：

1、重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將側(cè)重于以下幾個(gè)方面的教學(xué)：

（1）強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，確保每個(gè)模塊的復(fù)習(xí)圍繞核心內(nèi)容進(jìn)行，幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)。

（2）精心挑選與學(xué)生實(shí)際相符的習(xí)題，幫助他們夯實(shí)政治知識(shí)的基礎(chǔ)。

（3）教授學(xué)生解題技巧，使其掌握應(yīng)對(duì)考試的有效方法。

2、措施：

（1）根據(jù)高一學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提升課堂教學(xué)效率。

（2）增加課后輔導(dǎo)的頻次，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，消除其對(duì)學(xué)科的厭倦情緒。

（3）引導(dǎo)學(xué)生理解高中的政治學(xué)科，與初中的學(xué)習(xí)方法相區(qū)別，培養(yǎng)其系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。

（4）創(chuàng)造更多趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)，使課堂充滿活力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)探索。

五、工作設(shè)想：

積極關(guān)注教育改革的新動(dòng)態(tài)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)教學(xué)理念的創(chuàng)新，探索適合高一政治教學(xué)的新方法，以提高政治課的教學(xué)效果。

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第3篇

為了確保高一政治教學(xué)能夠有序且有效地進(jìn)行，我特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

　一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，落實(shí)教育部相關(guān)政策，特別是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，我將積極推進(jìn)高中思想政治課程的改革與創(chuàng)新。本學(xué)期的教學(xué)工作將以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，圍繞課堂教學(xué)作為核心，結(jié)合課題研究，遵循學(xué)校的整體計(jì)劃，努力提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、情感與價(jià)值觀的綜合發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升教學(xué)效果。

　二、教學(xué)目標(biāo)與要求

在學(xué)校和教研組的指導(dǎo)下，我將依據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展教學(xué)工作，深入理解教學(xué)大綱與考綱，確保我的教學(xué)具有針對(duì)性，積極貫徹黨的教育方針，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為切入點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效率。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，我將探索創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，推動(dòng)課程與教學(xué)改革，確保完成學(xué)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)20xx屆高一新生的思想政治教學(xué)，其中包括高一（2）、（4）、（5）、（6）、（7）共5個(gè)班級(jí)。由于這些班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)各異，初入高中的他們面對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》這一內(nèi)容時(shí)可能感到陌生，因此我將注重課堂教學(xué)的銜接性，立足課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的積累，并拓展學(xué)生的視野，因材施教。

　三、教學(xué)設(shè)想與措施

高一的思想政治課教學(xué)將以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的處理，明確每課、每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及易混淆之處。在教學(xué)中，我將充分備課，注重講練結(jié)合，通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。為此，我計(jì)劃采取以下措施：

1、深入學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解新的評(píng)價(jià)體系，確保以新課程理念為指導(dǎo)，開(kāi)展教學(xué)。重視教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與課題研究，將理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，著重加強(qiáng)課程建設(shè)和教學(xué)方法的改革。

2、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，重視課本基礎(chǔ)，落實(shí)備課、授課、批改、輔導(dǎo)、考試和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，追求課堂教學(xué)的高效。在每節(jié)課上，我將深入把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，研究有效的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。

3、不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教研理念，關(guān)注最新的時(shí)政新聞，以提升理論水平和專(zhuān)業(yè)能力。鑒于政治課程具有很強(qiáng)的時(shí)效性，我將定期跟蹤時(shí)政動(dòng)態(tài)，以新鮮的時(shí)政元素支撐理論教學(xué)，通過(guò)理論來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

4、優(yōu)化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們迅速適應(yīng)高中政治課程的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，以提高他們的學(xué)習(xí)效率。

5、因材施教，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，確保對(duì)不同基礎(chǔ)學(xué)生的有效輔導(dǎo)。尤其要剖析學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因，針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)方案，克服學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高整體的教學(xué)效果。

6、多進(jìn)行考核與練習(xí)。雖然“多考多練”是一個(gè)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，但依然是有效的，通過(guò)不斷的考核與練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，找出癥結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的改善。

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、基本情況

1) 課程名稱(chēng)：政治教育 2) 教材使用情況：人教版

3) 任課班級(jí)： 高一 4) 本學(xué)期周課時(shí)：12課時(shí)

5) 計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 19周 6) 已完成教學(xué)情況： 第1課

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1) 課程教學(xué)的主要目標(biāo)：

從學(xué)生身邊的社會(huì)現(xiàn)象切入，由日常生活中的政治事件談起，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家政策，公民權(quán)利與義務(wù)，逐步引入法律意識(shí)和社會(huì)規(guī)范，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念、社會(huì)責(zé)任感及參與意識(shí)。結(jié)合歷史和文化，幫助學(xué)生理解當(dāng)代社會(huì)的多元化與復(fù)雜性，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

2) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

圍繞日常生活中的政治和社會(huì)問(wèn)題，通過(guò)實(shí)例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解法律與道德的關(guān)系、權(quán)利與義務(wù)的辯證統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，以增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)及社會(huì)參與能力，力求在政治教學(xué)中更好地傳遞社會(huì)主義思想。

三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：

教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明

周數(shù) 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容

1 8.25-8.31 新生入學(xué)，介紹課程要求

2 9.1-9.7 第一章第一節(jié)

3 9.8-9.14 第一章第二節(jié) 第二章第一節(jié)

4 9.15-9.21 第二章第二節(jié) 第三章第一節(jié)

5 9.22-9.28 第三章第二節(jié)

6 9.29-10.5 國(guó)慶假期

7 10.6-10.12 第四章

8 10.13-10.19 第五章

9 10.20-10.26 第六章

10 10.27-11.2 第七章

11 11.3-11.9 期中考試

12 11.10-11.16 第八章第一節(jié)

13 11.17-11.23 第八章第二節(jié)

14 11.24-11.30 第九章第一節(jié)

15 12.1-12.7 第九章第二節(jié)

16 12.8-12.14 第十章第一節(jié)

17 12.15-12.21 第十章第二節(jié)

18 12.22-12.28 第十一章

19 12.29-1.4 期末復(fù)習(xí)

20 1.5-1.11 期末復(fù)習(xí)

21 1.12-1.18 期末考試

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第5篇

高一政治教學(xué)是學(xué)生建立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要階段，這一階段的教育將對(duì)其身心健康發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。以下是本學(xué)期高一年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)與要求

我們將堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，全面貫徹國(guó)家的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合高中生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，耐心引導(dǎo)他們的思想教育。希望在富有民主氣氛的課堂中，學(xué)生能夠在知識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面得到熏陶。

高一學(xué)生的基礎(chǔ)水平存在差異，他們剛進(jìn)入高中階段，面對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》這一新教材，難免感到陌生。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我們將面向全體學(xué)生，重視銜接，依托課本，注重規(guī)范與基礎(chǔ)，強(qiáng)化知識(shí)積累，拓展學(xué)生的視野。根據(jù)縣教育局的教學(xué)進(jìn)度安排，今年的高一政治課程內(nèi)容涵蓋了一部分往年高二才講授的必修三文化生活主題，顯得時(shí)間緊迫，因此合理的教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。具體工作安排如下：

1. 加強(qiáng)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材的學(xué)習(xí)與研究，適應(yīng)新的教學(xué)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解考試評(píng)價(jià)方法，確保教學(xué)活動(dòng)符合新課程的理念。

2. 提高備課效率，實(shí)現(xiàn)資源的共享。備課組成員之間加強(qiáng)溝通，合作研究，共同尋求有效的教學(xué)方式。

3. 結(jié)合作為學(xué)校實(shí)際情況，聚焦課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。落實(shí)備、教、批、輔、考、評(píng)等環(huán)節(jié)，提升課堂教學(xué)效率，做好四備（備綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí)）、三點(diǎn)（每堂課聚焦重點(diǎn)、難點(diǎn)、教育點(diǎn)）和兩法（研究教學(xué)法與學(xué)習(xí)法）。

4. 優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們快速適應(yīng)高中的政治學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以及自我提升。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)事，挖掘潛能。

5. 加強(qiáng)優(yōu)生培優(yōu)和個(gè)別輔導(dǎo)，積極開(kāi)展補(bǔ)差工作，以提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和轉(zhuǎn)化率。

6. 鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行更多的交流，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，強(qiáng)化組內(nèi)的教學(xué)交流氛圍。積極參與縣、校組織的各種活動(dòng)，如公開(kāi)課、示范課，借鑒其他學(xué)校優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、高一政治教學(xué)基本情況

第一，教學(xué)任務(wù)繁重。在高一階段，思想政治課程以馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)觀點(diǎn)為核心，結(jié)合鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，傳授與公民經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，以及國(guó)家在全面建設(shè)小康社會(huì)過(guò)程中推行的一系列政策和取得的理論成就。這門(mén)課程旨在提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力，使其能夠在黨的政策指導(dǎo)下，自覺(jué)遵守國(guó)家法律，規(guī)范自身在經(jīng)濟(jì)生活中的行為，逐步樹(shù)立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)的理想。高一的教材內(nèi)容涵蓋許多基本知識(shí)點(diǎn)、概念和原理，與黨的路線、方針、政策及改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐緊密相關(guān)，同時(shí)也涉及法律、哲學(xué)和政治學(xué)的諸多知識(shí)。

第二，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣。由于中考這一學(xué)科所占分?jǐn)?shù)比例較小，初中階段的教學(xué)并未引起學(xué)生的重視，結(jié)果導(dǎo)致他們?cè)谶M(jìn)入高中后，對(duì)這門(mén)課持有輕視甚至恐懼的態(tài)度，學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重不足。

第三，學(xué)科地位較低。如果不是因?yàn)楦呖夹枰疾爝@門(mén)課程，許多學(xué)生可能會(huì)選擇忽視它，使其面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

　二、高一政治教學(xué)的主要措施

（一）以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)

興趣是最好的老師，孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。高一是學(xué)生進(jìn)入高中的初期，教師必須及時(shí)消除學(xué)生對(duì)思想政治課的偏見(jiàn)，引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)科觀和學(xué)習(xí)觀，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣才能有效完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，避免對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展造成負(fù)面影響。為此，高一政治教師需要增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，積極探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。

1，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生消除對(duì)思想政治課的誤解，樹(shù)立正面的學(xué)科觀。

2，營(yíng)造直觀、生動(dòng)、活潑且愉快的教學(xué)環(huán)境。

3，理清思想政治與語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

4，結(jié)合社會(huì)熱門(mén)話題及學(xué)生日常生活中的問(wèn)題，巧妙設(shè)置疑問(wèn)，引發(fā)討論。

（二）將培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力作為教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿

提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)是這門(mén)課的根本目標(biāo)。具體到高一階段，教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法，觀察、思考、分析和解釋現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并將其運(yùn)用到規(guī)范個(gè)人的經(jīng)濟(jì)行為中，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握辨析事理、認(rèn)識(shí)規(guī)律和科學(xué)分析解決問(wèn)題的方法，使他們真正懂得思想政治不僅是一門(mén)知識(shí)課程，更是一種智慧的體現(xiàn)。

認(rèn)識(shí)事物的相互聯(lián)系。

理解事物的地位和功能。

掌握正確的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)。

辯證地認(rèn)識(shí)事物的積極因素和消極因素及其作用條件。

（三）把握好教學(xué)的節(jié)奏

1、循序漸進(jìn)，整體把握教學(xué)過(guò)程的梯度。

2、勞逸結(jié)合，合理調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。

3、因材施教，適度掌握知識(shí)的深廣度。

　三、高一政治教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期的教材共分為四個(gè)單元，包含十一課，22個(gè)課時(shí)。第一單元是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，計(jì)劃用8個(gè)課時(shí)完成，剩余的16個(gè)課時(shí)將根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容合理安排，確保按時(shí)、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

尖子生培養(yǎng)：

在正常的教學(xué)進(jìn)度之外，給予優(yōu)等生額外的學(xué)習(xí)資料，并對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行全收全改。每次考試后，將與他們進(jìn)行個(gè)別交流，分析他們的成績(jī)和不足，幫助他們建立信心，提升學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以在市統(tǒng)考中保持絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第7篇

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、教研組和學(xué)科團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，高一政治備課組將認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊緊圍繞新課程改革的理念，積極組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論；充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，探索適合培養(yǎng)學(xué)生政治思維和分析能力的新課堂教學(xué)模式，依據(jù)新課程的要求構(gòu)建科學(xué)合理的課堂評(píng)價(jià)體系。

二、工作假設(shè)

1.組織形式

以備課小組為單位，由備課組長(zhǎng)進(jìn)行組織和主持，學(xué)校負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查。

2.集體備課原則

嚴(yán)格遵循“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”，即：明確時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和主講人；備齊教材、教學(xué)大綱、教法、學(xué)法和學(xué)情分析；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、雙基培養(yǎng)和教學(xué)進(jìn)度。

3.集體備課活動(dòng)的要求

(1)每次集體備課時(shí)，需要確定中心發(fā)言人負(fù)責(zé)討論每個(gè)議題，中心發(fā)言人在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，根據(jù)集體備課安排撰寫(xiě)學(xué)習(xí)案例。

(2)針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，需建立講座制度，由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行講解。

(3)各備課小組需在一周前完成備課工作，討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第8篇

一、指導(dǎo)思想

為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，貫徹落實(shí)教育部發(fā)布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提升我校高中思想政治學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期高一政治備課組將堅(jiān)持以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，切實(shí)落實(shí)新的教學(xué)理念。以課堂教學(xué)為核心，以課題研究為主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，目標(biāo)是顯著提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育創(chuàng)新，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的全面融合，助力學(xué)生的全面發(fā)展及個(gè)性化提升，提高教學(xué)的實(shí)效性。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

基于科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本的理念，全面落實(shí)教育方針，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，依托馬克思列寧主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論以及科學(xué)發(fā)展觀等思想指導(dǎo)教學(xué)，緊密結(jié)合高中生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育；努力營(yíng)造民主、開(kāi)放的課堂氛圍，使學(xué)生在知識(shí)、情感及價(jià)值觀等多方面浸潤(rùn)成長(zhǎng)。我校20xx屆高一新生共分為5個(gè)班級(jí)，學(xué)生的起點(diǎn)和水平差異較大，剛進(jìn)入高一時(shí)對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》這一課程感到陌生和難以理解。在教學(xué)中，我們將面向全體學(xué)生，注重教學(xué)銜接；依托課本，強(qiáng)化規(guī)范；注重知識(shí)的積累，拓展學(xué)生的視野；關(guān)注基礎(chǔ)，因材施教。

三、具體工作

（一）努力加強(qiáng)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識(shí)體系，了解新的考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照新課程理念開(kāi)展教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開(kāi)展相關(guān)的課題研究活動(dòng)，將新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)與日常教學(xué)教研緊密結(jié)合，重點(diǎn)關(guān)注課程建設(shè)與教學(xué)法的改革研究。

（二）完善集體備課機(jī)制，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧。建立固定的備課時(shí)間，明確每位教師的責(zé)任，提高備課的效率，努力實(shí)現(xiàn)資源的共享。備課組成員之間要加強(qiáng)溝通協(xié)作，共同研究，尋找有效的教學(xué)方法。

（三）結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，立足于教科書(shū)，注重基礎(chǔ)的夯實(shí)。落實(shí)備、教、批、輔、考、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，注重課堂的高效性，認(rèn)真執(zhí)行“四備”、“五點(diǎn)”、“兩法”（“四備”即備大綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí)；“五點(diǎn)”要求每堂課都要深入理解重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)；“兩法”即既要研究教學(xué)法，也要關(guān)注學(xué)習(xí)法）。

（四）優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中政治課程的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提升他們的學(xué)習(xí)能力。

（五）組織豐富的課外活動(dòng)，成立政治研究性學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)事政治，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛力。

四、教學(xué)進(jìn)度：

周 次教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)名稱(chēng)、內(nèi)容、考試范圍等）課 時(shí) 1 《經(jīng)濟(jì)生活》前言1

2 第一課 揭開(kāi)貨幣的神秘面紗，信用工具與外匯2

3 第二課 多變的價(jià)格2

4 國(guó)慶放假0

5 第三課 多彩的消費(fèi)2

6 第一單元練習(xí)講評(píng)與考試2

7 第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度2

8 第五課 企業(yè)與勞動(dòng)者2

9 第六課 投資理財(cái)?shù)倪x擇2

10 第二單元 綜合探究、練習(xí)講評(píng)與期中考復(fù)習(xí)2

11 期中考試2

12 期中考試 試卷評(píng)講2

13 第七課 個(gè)人收入的分配2

14 第八課 財(cái)政與稅收2

15 第三單元 綜合探究、練習(xí)講評(píng)與復(fù)習(xí)2

16 單元考與講評(píng)2

17 第四單元第九課 走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)2

18 第十課 科學(xué)發(fā)展觀與小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)2

19 第十一課 經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放2

20 第四單元考與講評(píng)2

21 總復(fù)習(xí)2

22 期末考試2

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、指導(dǎo)思想

1、以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為根本指導(dǎo)，依據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，強(qiáng)化學(xué)生的思想政治教育，充分發(fā)揮高中思想政治課在德育中的重要作用。

2、推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面貫徹黨的教育方針，端正教育理念，更新教育觀念，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為核心，為學(xué)生的全面和終身發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提升高中德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

3、根據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，明確教學(xué)目標(biāo)與要求，學(xué)習(xí)新課程理念，探索以學(xué)生為主體的“生活課堂”教學(xué)模式，激發(fā)課堂的生命活力。

　二、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我將繼續(xù)教授四個(gè)班級(jí)，即高一3、6、7、9班。通過(guò)一學(xué)期的共同努力，四個(gè)班級(jí)在不同程度上都有所進(jìn)步，但學(xué)生的政治水平仍存在差異。需要針對(duì)基礎(chǔ)不同的班級(jí)采取不同的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。各班同學(xué)應(yīng)注重調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實(shí)基礎(chǔ)，提高政治素養(yǎng)。學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)的也要不斷提升邏輯思維能力和綜合理解能力，教學(xué)問(wèn)題的設(shè)置和課后練習(xí)的布置要體現(xiàn)一定的梯度與難度。

　三、教學(xué)措施

根據(jù)本課程的性質(zhì)、地位、教育目標(biāo)和學(xué)生現(xiàn)狀，我決定采取以下措施：

（一）提升自身素質(zhì)。深入研究教材，透徹理解其核心內(nèi)容；查閱相關(guān)參考資料，以豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解教材；提升自己在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和課堂管理上的能力；對(duì)學(xué)生的練習(xí)冊(cè)，要求在課堂上完成并及時(shí)訂正，再進(jìn)行檢查，督促學(xué)生完成。練習(xí)題的設(shè)置應(yīng)注重知識(shí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性與結(jié)構(gòu)性；

（二）繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“研究性學(xué)習(xí)”，撰寫(xiě)小論文，提高學(xué)生的理論水平。

（三）盡可能多騰出時(shí)間，閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)書(shū)籍，以加深對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的理解，進(jìn)一步提高對(duì)教材的分析與挖掘能力，使教材中枯燥、抽象的理論變得生動(dòng)、具體、易懂，實(shí)現(xiàn)“深入淺出”的教學(xué)效果。

（四）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)雜志等各種媒介，廣泛收集經(jīng)濟(jì)生活的趣味案例，并在課堂上應(yīng)用，以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣和積極性。

（五）注重鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，準(zhǔn)確向?qū)W生傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)普通話和教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的訓(xùn)練，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象、有趣，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)政治的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

具體措施：

1、關(guān)于公民的政治生活教學(xué)

在必修2的第一單元中，公民的政治生活部分內(nèi)容較少，但知識(shí)點(diǎn)較為復(fù)雜，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)感受體驗(yàn)，注重對(duì)公民參與的理解。在教學(xué)中，我們需要提供必要的作家作品資料，或引導(dǎo)學(xué)生自行通過(guò)書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)收集相關(guān)資料，努力實(shí)現(xiàn)知人論世，加深對(duì)公民參與途徑的理解。對(duì)有興趣模擬公民選舉的學(xué)生要給予鼓勵(lì)。

2、我國(guó)政府是人民的政府的教學(xué)

在學(xué)習(xí)必修2第二單元時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性與語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。學(xué)生應(yīng)掌握基本的分析能力，能夠從宏觀上整體把握，理清思路、概括要點(diǎn)，并從不同角度進(jìn)行文本的闡釋、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑；微觀上則應(yīng)理解政府的職能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。

3、發(fā)展社會(huì)主義民主的教學(xué)

在發(fā)展社會(huì)主義民主的教學(xué)中，要注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)與理解。本單元重點(diǎn)在于準(zhǔn)確把握文意，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人民代表大會(huì)與制度之間的關(guān)系，感受其中蘊(yùn)含的民族精神和傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)；學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的視角理解中國(guó)共產(chǎn)黨歷史地位的形成。要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選取題和主觀題的訓(xùn)練，通過(guò)解題訓(xùn)練掌握民主集中制的特點(diǎn)及運(yùn)用。

4、當(dāng)代國(guó)際社會(huì)的教學(xué)

在講解國(guó)際社會(huì)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，適度減弱對(duì)初中所學(xué)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)，而加強(qiáng)新知識(shí)的掌握與訓(xùn)練，并利用圖像和視頻進(jìn)行深化理解；盡量讓學(xué)生參與討論，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)、小結(jié)與歸納，布置單元試卷強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到良好效果。

在我的教學(xué)中，力求每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，擴(kuò)大課堂容量，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)提升自己的電腦使用水平，適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特點(diǎn)。在教學(xué)語(yǔ)言上，盡量做到簡(jiǎn)潔、明了、清晰，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

高一是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始階段，他們具有良好的可塑性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助于政治學(xué)習(xí)的開(kāi)展。在確保以上各個(gè)板塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的政治學(xué)習(xí)習(xí)慣。從以下幾個(gè)方面入手，幫助學(xué)生順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)：

（1）保持對(duì)時(shí)事的關(guān)注，進(jìn)行新聞播報(bào)；

（2）利用學(xué)校的圖書(shū)資源，拓寬知識(shí)面；

（3）在日常教學(xué)中落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的基本要求；

（4）有計(jì)劃地精選試題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第10篇

一、指導(dǎo)思想及工作思路

以《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)思想政治學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo)，依托學(xué)校以學(xué)生為中心的教育理念，積極推行生本課堂的教學(xué)實(shí)踐，把政治課的學(xué)習(xí)作為推動(dòng)學(xué)生德智體全面發(fā)展的重要平臺(tái)。

1、以高考改革的方向?yàn)橐罁?jù)，致力于提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，強(qiáng)化集體備課，互相交流，共同成長(zhǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

2、深化課堂教學(xué)改革，革新傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式，落實(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂(lè)于探索的教學(xué)思路，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，讓課堂真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)天地。

3、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，明確教學(xué)改革方向，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

1、由于初中階段的政治課程屬于社會(huì)科學(xué)，且采用開(kāi)卷考試，使得學(xué)生對(duì)政治課的重視程度及熟悉度普遍不高，留下的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和印象較為薄弱，這為高一的教學(xué)開(kāi)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

2、年級(jí)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在顯著差異，創(chuàng)新班的學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好，而勵(lì)志班的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上整體較弱，甚至在同一班級(jí)內(nèi)也存在不同程度的差異，這為教學(xué)帶來(lái)了困難。

3、高一新生對(duì)教師的依賴(lài)性較強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力尚需培養(yǎng)，這就要求逐步改進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)分析

依據(jù)《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)思想政治學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》和學(xué)校的相關(guān)要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。以備課組為單位，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)建科學(xué)高效的政治課堂，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和能力培養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》，包括四個(gè)單元的十一課、22框和4個(gè)探究。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，既豐富學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，又提升他們運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)積累理論知識(shí)，再以此指導(dǎo)觀察社會(huì)現(xiàn)象。

四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析

本備課組倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮集體的智慧，整合大家的優(yōu)點(diǎn)，形成自己的特色。

1、整合全體組員的力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過(guò)深入分析和探討，制定本備課組的教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

2、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，保證集體備課的嚴(yán)謹(jǐn)和積極，追求真實(shí)務(wù)實(shí)，集思廣益，形成最佳方案，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效益，每位教師積極尋找合適的習(xí)題，編制符合教學(xué)需求的練習(xí)材料。

3、以積極的態(tài)度開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)模式，創(chuàng)造科學(xué)高效的自主課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，提升課堂教學(xué)效果。

4、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，并做好批改記錄，確保作業(yè)有收、有改、有評(píng)，借助作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以作業(yè)結(jié)果為依據(jù)強(qiáng)化課后的輔導(dǎo)和鞏固。

5、通過(guò)作業(yè)和交流等方式及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)進(jìn)行集體和個(gè)別輔導(dǎo)。

6、認(rèn)真組織試題的選擇、編制和印刷，確?？记拜o導(dǎo)的全面性，積極參與監(jiān)考和評(píng)卷工作，共同努力提升教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)改革推進(jìn)策略分析

1、加強(qiáng)對(duì)生本教育理念的理解和交流，更新教育思想，以科學(xué)自主精神為指導(dǎo)開(kāi)展系列教學(xué)工作。

2、開(kāi)展科學(xué)自主課堂的教學(xué)實(shí)踐探索，尋找符合學(xué)科特色的教學(xué)模式，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3、每月至少聽(tīng)課6節(jié)，其中專(zhuān)題課程不少于3節(jié)，增強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮集體的智慧與力量，推動(dòng)自主教學(xué)改革。

六、教研活動(dòng)安排表：略

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第11篇

一、高一政治教學(xué)計(jì)劃基本情況

第一，教學(xué)任務(wù)艱巨。

高一思想政治課程依據(jù)馬克思主義的基本理論，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引導(dǎo)，講授與公民經(jīng)濟(jì)生活息息相關(guān)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，以及黨和國(guó)家建設(shè)小康社會(huì)的方針政策。該課程不僅幫助學(xué)生提升參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力，同時(shí)引導(dǎo)他們?cè)邳h的政策指引下，遵循國(guó)家法律，自覺(jué)規(guī)范在經(jīng)濟(jì)生活中的行為，逐步樹(shù)立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的理想。高一年級(jí)的教材內(nèi)容涵蓋了眾多基本知識(shí)點(diǎn)、基本概念和與黨的方針政策及改革開(kāi)放、現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐緊密相關(guān)的理論知識(shí)，同時(shí)也包括與法律、哲學(xué)和政治學(xué)交織的諸多內(nèi)容。

第二，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)興趣不足。

由于中考中思想政治科目的分?jǐn)?shù)占比很小，初中階段未引起學(xué)生足夠重視，導(dǎo)致他們?cè)谶M(jìn)入高中后，對(duì)該課程不感興趣，甚至產(chǎn)生恐懼心理，學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)普遍薄弱。

第三，學(xué)科地位相對(duì)低下。

如果不是高考要求考察這門(mén)課程，政治課可能會(huì)被忽視，面臨嚴(yán)峻的生存挑戰(zhàn)。

二、高一政治教學(xué)主要措施

（一）將培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要任務(wù)。興趣乃最好的老師。孔子曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！备咭皇歉咧袑W(xué)習(xí)的起步階段，若教學(xué)中未能及時(shí)消除學(xué)生對(duì)思想政治課的偏見(jiàn)，指導(dǎo)他們正確看待學(xué)科和形成積極的學(xué)習(xí)觀，便無(wú)法完成教學(xué)目標(biāo)，甚至?xí)恋K他們形成科學(xué)的價(jià)值觀與人生觀，帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的消極影響。高一政治教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，積極探索有效的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想政治課的濃厚興趣。

1. 利用環(huán)境引導(dǎo)，消除學(xué)生對(duì)思想政治課的誤解，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)科認(rèn)知。

2. 營(yíng)造直觀、生動(dòng)、活潑、愉快的教學(xué)氛圍。

3. 幫助學(xué)生理解思想政治與語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，提升他們的知識(shí)遷移能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

4. 結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題，巧妙地設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)討論。

（二）將教授學(xué)生探求事理的方法，提升實(shí)際問(wèn)題分析解決能力作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)是思想政治課程的根本目標(biāo)。針對(duì)高一階段，必須教學(xué)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、原理和方法，觀察、思考、分析和解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并以此指導(dǎo)和規(guī)范個(gè)人的經(jīng)濟(jì)行為，形成正確的世界觀和價(jià)值觀。授之以魚(yú)，不如授之以漁。我們?cè)诮虒W(xué)中要探索有效的途徑，幫助學(xué)生掌握客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律和社會(huì)規(guī)律，教他們辨析事物，了解規(guī)律，科學(xué)地分析和解決問(wèn)題，使學(xué)生感受到思想政治是一門(mén)智慧課程，培養(yǎng)他們理解事物之間的關(guān)系，掌握判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，辯證思考事物的各種因素及其相互作用的條件。

（三）把握好教學(xué)的節(jié)奏。

1. 循序漸進(jìn)，宏觀上把握好教學(xué)過(guò)程的節(jié)奏。

2. 勞逸結(jié)合，適當(dāng)調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

3. 因材施教，準(zhǔn)確把握知識(shí)的深度與廣度。

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第12篇

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)

(1) 識(shí)記國(guó)家的基本概念、政體、法律體系及其運(yùn)作方式。

(2) 理解政府的職能及公民的基本權(quán)利與義務(wù)。

(3) 初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人與社會(huì)的關(guān)系，探討公民應(yīng)如何正確參與社會(huì)生活。

(4) 了解國(guó)家與社會(huì)之間的互動(dòng)，特別是法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

2. 能力目標(biāo)

(1) 通過(guò)梳理國(guó)家發(fā)展的歷史脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析能力;

(2) 通過(guò)分析具體的法律案例，提升學(xué)生的思考與解決問(wèn)題的能力;

(3) 通過(guò)對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)的討論，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思與批判性思維能力。

3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)深入理解國(guó)家與公民的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的法律觀念與公民意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容：第一課 國(guó)家與法律的基本概念

課時(shí)安排：3~4課時(shí)

知識(shí)結(jié)構(gòu)

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)家的基本概念與職能;公民的權(quán)利與義務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)家與法律的關(guān)系;權(quán)利與義務(wù)之間的平衡。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

情景導(dǎo)入

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容

設(shè)計(jì)意圖

圖片展示：一個(gè)繁忙的城市廣場(chǎng)，市民在參與各種生活活動(dòng)。問(wèn): 在這樣的環(huán)境中，國(guó)家和法律是如何影響人們的生活的?

討論常見(jiàn)的法律問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象。

從學(xué)生的日常生活出發(fā)，激發(fā)對(duì)國(guó)家與法律概念的思考。

場(chǎng)景重現(xiàn)：假設(shè)一位市民在公園內(nèi)舉行演講，他需要取得哪些合法的流程?

1. 學(xué)生分組討論，提出自己的看法。

(老師引導(dǎo)：需申請(qǐng)?jiān)S可，遵守法律法規(guī))

2. 描述類(lèi)似的社會(huì)事件，例如集會(huì)、示威的法律要求。

法律的含義及其重要性。

國(guó)家的多種職能。

理解法律是維護(hù)社會(huì)秩序的工具，國(guó)家作為社會(huì)組織的核心，其職能包括保護(hù)公民權(quán)利、維持秩序等。

歷史回顧：用圖片展示各個(gè)歷史時(shí)期的政府形態(tài)

分析不同政體的優(yōu)缺點(diǎn)

國(guó)家的演變：從部落聯(lián)盟到現(xiàn)代國(guó)家的形成過(guò)程。

回歸現(xiàn)實(shí)：公民享有哪些權(quán)利，如何行使?

探討公民權(quán)利的幾種類(lèi)型：人身權(quán)、政治權(quán)、經(jīng)濟(jì)權(quán)等。

故事啟發(fā)：發(fā)生在某城市的公共事件，涉及公民的權(quán)利與責(zé)任。

一位市民在超市外被誤解，他的權(quán)益受到侵害，他該如何保護(hù)自己?

討論問(wèn)題：

1. 為什么在日常生活中，公民需要了解自己的權(quán)利?(教師引導(dǎo)：了解權(quán)利是保障自身利益的重要基礎(chǔ))

2. 公民在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)應(yīng)該遵循哪些法律程序?(教師引導(dǎo)：通過(guò)合法途徑維權(quán)，避免違法)

權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系及其重要性。

場(chǎng)景設(shè)置：小明參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)，服務(wù)社區(qū)的過(guò)程中遇到哪些法律規(guī)定?

權(quán)利與義務(wù)的明晰

通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系并引導(dǎo)他們?cè)趨⑴c社會(huì)活動(dòng)時(shí)自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

辯論環(huán)節(jié)：甲認(rèn)為公民的權(quán)利應(yīng)該無(wú)限擴(kuò)張，乙則認(rèn)為權(quán)利應(yīng)該與責(zé)任相匹配。

正反方辯論：分組討論權(quán)利與責(zé)任的平衡問(wèn)題。

(教師引導(dǎo)：分析自由與責(zé)任之間的關(guān)系)

法律的定義;權(quán)利與義務(wù)的區(qū)別;公民參與法律事務(wù)的必要性。

繼續(xù)以小明的活動(dòng)為例，探討他在服務(wù)中的法律責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。

情景假設(shè)：準(zhǔn)備在新城市定居的外地人，面臨哪些法律問(wèn)題需要關(guān)注?

法律與社會(huì)的關(guān)系?

法律的基本含義

理解法律如何影響社交和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

小小法律家：小明在不同法律環(huán)境下的生活選擇。

法律對(duì)生活的影響，使學(xué)生體會(huì)法律在日常生活中的重要性。

圖片展示：法律維權(quán)的漫畫(huà)

法律與社會(huì)責(zé)任對(duì)公民行為的指導(dǎo)。

分組探討：

在面對(duì)不公正待遇時(shí)，公民的合法維權(quán)途徑是什么?

法律意識(shí)對(duì)公民生活的重要性。

通過(guò)實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解法律意識(shí)的必要性和維權(quán)方式。

時(shí)事綜述：關(guān)注當(dāng)前法律改革動(dòng)態(tài)

我國(guó)針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題不斷推進(jìn)法律改革，以更好地保護(hù)公民權(quán)利。

課堂小節(jié)：法律在國(guó)家與公民生活中的重要性。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)原則

1. 教學(xué)案例的連貫性。

2. 教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯性。

3. 教學(xué)內(nèi)容的選擇性。

4. 教學(xué)過(guò)程的主體性。

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第13篇

一.教學(xué)：

1.目標(biāo)：

依據(jù)高一課程大綱和教學(xué)要求，在總結(jié)上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，順利開(kāi)展高一政治課程的教學(xué)任務(wù)，旨在提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好思想政治素養(yǎng)的社會(huì)主義合格公民，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生在各科成績(jī)上的提升。

2.學(xué)情：

整體上，學(xué)生的素質(zhì)較為理想，但普遍存在對(duì)政治、歷史、地理等科目認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題。

3.措施：

⑴，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生真正理解政治學(xué)科的重要性，掌握有效的記憶和理解技巧。

⑵，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，力求取得更好的成績(jī)。

⑶，實(shí)行集體備課，圍繞教材內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生需求做好準(zhǔn)備，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

⑷，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際狀況，積極利用豐富的教學(xué)資源，開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

⑸，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決疑問(wèn)，避免因問(wèn)題堆積而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)倦怠，提升學(xué)生的實(shí)踐問(wèn)題解決能力。

⑹，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)與自身生活相結(jié)合的小論文，并提供反饋，協(xié)助學(xué)生完成編輯和出版的工作。

4.教學(xué)進(jìn)度安排：

二.教研教改：

1.依據(jù)學(xué)校及學(xué)科組的安排，堅(jiān)持集體備課，完成小組分配的教學(xué)任務(wù)。

2.學(xué)習(xí)與探索新的教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓每節(jié)課都留出不少于5分鐘的時(shí)間供學(xué)生思考。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n，落實(shí)學(xué)校及學(xué)科組安排的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)。

4.堅(jiān)持聽(tīng)課與評(píng)課，本學(xué)期不低于10次，并針對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深入反思與總結(jié)。

5.舉辦一次專(zhuān)題知識(shí)講座。

6.在本學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

三.學(xué)習(xí)：

不斷學(xué)習(xí)以提升自我。一方面，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，閱讀3-5本相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍;另一方面，學(xué)習(xí)教育理論，尤其是新教學(xué)改革思想;廣泛關(guān)注時(shí)事新聞，定期閱讀報(bào)紙，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于20000字。

回顧上學(xué)期，我校的各項(xiàng)工作得到了上級(jí)部門(mén)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，增強(qiáng)了我們的信心。本學(xué)期作為我校發(fā)展的重要階段，我們承擔(dān)的責(zé)任更顯重大。作為高一的一員，我將更加嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，努力工作，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第14篇

高一政治教學(xué)計(jì)劃小組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)和最新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，注重思想政治教育的根本任務(wù)，以課堂教學(xué)為核心，以課題研究為主線，指導(dǎo)所有成員深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，重視課堂情感的熏陶，落實(shí)“和諧教學(xué)”的理念，積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍，逐步提升我校政治教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)學(xué)期，高一政治教學(xué)團(tuán)隊(duì)全體成員將秉持“合作、交流、分享、提高”的原則，保持積極的工作態(tài)度，繼續(xù)高效務(wù)實(shí)地推進(jìn)各項(xiàng)工作。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)理論為指導(dǎo)，依托《普通高中課程方案》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，將馬克思主義的基本觀點(diǎn)與時(shí)代特征相結(jié)合，全面提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，充分發(fā)揮政治課的教育功能，有效增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為個(gè)人的終身學(xué)習(xí)和人格發(fā)展奠定扎實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。

二、形勢(shì)分析

本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》，使用的是人民教育出版社出版的政治教材。該教材內(nèi)容較為新穎，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了較大的空間，同時(shí)教師在教材處理上也有較多的自由度。然而，如何緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)與課文，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)將是一個(gè)重要挑戰(zhàn)。本學(xué)期，兩個(gè)部分將涵蓋一個(gè)模塊的必修課程，包括四個(gè)教學(xué)任務(wù)。由于高一是學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的階段，他們需要一定的適應(yīng)時(shí)間，而課時(shí)又相對(duì)緊張。如何快速幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)政治的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量也是一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

在高一階段，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)基本概念和原理的準(zhǔn)確、全面、深入理解與掌握，提升應(yīng)用基本原理和分析實(shí)際問(wèn)題的能力；基于此，我們將構(gòu)建學(xué)科內(nèi)部的知識(shí)體系，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)及其關(guān)系的理解，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。緊密結(jié)合學(xué)生的思想現(xiàn)實(shí)、生活實(shí)際、社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及升學(xué)考試的要求，努力增強(qiáng)政治課的科學(xué)性、實(shí)用性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，同時(shí)注重跨學(xué)科知識(shí)的整合。

四、工作計(jì)劃

1、認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持集體備課，開(kāi)展教研活動(dòng)，研究探索新課程實(shí)施的理論基礎(chǔ)與有效方法。密切關(guān)注20__年高考安排，通過(guò)多渠道搜尋相關(guān)信息。落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”的措施(定人、定時(shí)間、定內(nèi)容；準(zhǔn)備教材、學(xué)生以及社會(huì)生活的實(shí)際；統(tǒng)一教材、教具、備課、進(jìn)度及測(cè)試內(nèi)容)。明確每位教師負(fù)責(zé)分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)并制定突破方法，廣泛收集信息，提升備課效率和質(zhì)量，努力資源共享，確保備課小組活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.認(rèn)真研究教材，掌握教材的深度、難度及進(jìn)度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

3.加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展，與政治學(xué)科緊密結(jié)合，關(guān)注社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題及自身成長(zhǎng)，提升學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的敏感度。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，瀏覽與政治學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，了解最新的教學(xué)科研動(dòng)態(tài)，觀看與政治學(xué)科密切相關(guān)的節(jié)目，如央視的《新聞聯(lián)播》，讓學(xué)生及時(shí)獲得教育信息。

4.做好教學(xué)常規(guī)的檢查，依據(jù)教學(xué)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)總結(jié)交流，撰寫(xiě)教學(xué)論文，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第15篇

一、基本情況

1）課程名稱(chēng)：高一政治

2）教材使用情況：人民教育出版社

3）任課班級(jí)：高一1,2,3,4班

4）本學(xué)期周課時(shí)：2

5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：17周

6）已完成教學(xué)情況：

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1）課程教學(xué)主要目的要求：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治理論的基礎(chǔ)教育，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的社會(huì)主義意識(shí)。

提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，使他們成長(zhǎng)為具備良好政治素質(zhì)的合格社會(huì)主義公民。

2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的參與感和實(shí)踐經(jīng)歷，幫助他們?cè)讷@取知識(shí)和技能的形成正確的政治觀念。

力求使每位學(xué)生都能達(dá)到課程目標(biāo)，同時(shí)發(fā)揮各自的學(xué)習(xí)潛力，提升學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：

教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明

3.1-3.7 第一單元第一課

3.8-3.14 第二課1、2框

3.15-3.21 第二課2、3框

3.22-3.28 第二課3、4框

3.29-4.4 第二單元第三課

4.5-4.11 第四課

4.12-4.18 第三單元第五課

4.19-4.25 第六課1、2框

4.26-5.2 第六課2、3框

5.3-5.9 知識(shí)點(diǎn)回顧

5.10-5.16 期中考試

5.17-5.23 第七課1、2框

5.24-5.30 第七課2、3框

5.31-6.6 第四單元第八課

6.7-6.13 第九課1、2框

6.14-6.20 第九課2、3框

6.21-6.27 本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

6.28-7.4 期末考試

如有時(shí)間變動(dòng)，將隨時(shí)調(diào)整內(nèi)容。

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第16篇

一、學(xué)期教材內(nèi)容體系分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞高中思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》進(jìn)行展開(kāi)。從學(xué)生熟悉的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象切入，教材通過(guò)商品的日常例子引入價(jià)格和價(jià)值的基本概念，再進(jìn)一步探討消費(fèi)及其消費(fèi)觀念。隨后，教材將消費(fèi)與生產(chǎn)相聯(lián)系，涉及到經(jīng)濟(jì)制度、勞動(dòng)和經(jīng)營(yíng)、勞動(dòng)者與企業(yè)的關(guān)系。接著，課程將重點(diǎn)放在收入和分配上，包括個(gè)人和國(guó)家的收入分配，稅收及依法納稅的相關(guān)知識(shí)。在教材的一個(gè)單元中，專(zhuān)門(mén)講解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，講述小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策。從而，圍繞馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)及中國(guó)特色社會(huì)主義理論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)生活常識(shí)的系統(tǒng)教育。

二、學(xué)生基本情況分析：

1、由于初中階段政治課程主要作為社會(huì)學(xué)科的一部分，并且采取開(kāi)卷考核的形式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治課的重視程度較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣和印象也不理想，這為高一的教學(xué)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。

2、相同年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在較大差異，這為課程的統(tǒng)一開(kāi)展增加了難度。

3、高一新生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)教師的依賴(lài)性較強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力較弱，且自主學(xué)習(xí)的方法還需逐步培養(yǎng)。

三、學(xué)期教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：

依照學(xué)校的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，深入研究新課程要求、教材內(nèi)容及學(xué)生特征，力求打造科學(xué)、高效的自主政治課堂，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和方法能力，培養(yǎng)健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

提升學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識(shí)來(lái)觀察、分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力是教學(xué)的重點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，積累和提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以此指導(dǎo)學(xué)生正確理解和看待社會(huì)實(shí)際情況。教學(xué)難點(diǎn)在于如何將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，找到解決問(wèn)題的有效途徑。

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第17篇

時(shí)間

授課內(nèi)容/課時(shí)

8月

19日-21日

初高中政治課程銜接（1課時(shí)）

1．1 政治的基本概念與重要性（2課時(shí)）

24日-28日

1．2 國(guó)家與公民的關(guān)系（1課時(shí)）

1．3 法治與社會(huì)秩序（1課時(shí)）

第1課復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

9月

1日-4日

2．1 民主與法治（2課時(shí)）

2．2 公民權(quán)利與義務(wù)（1課時(shí)）

7日-11日

2．3 社會(huì)公德與職業(yè)道德（1課時(shí)）

第2課復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

3．1 經(jīng)濟(jì)與政治的關(guān)系（1課時(shí)）

14日-18日

3．2 經(jīng)濟(jì)政策的影響（1課時(shí)）

3課復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

一單元復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

21日-25日

一單元復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

4．1 政治體制與政黨（1課時(shí)）

4．2 選舉與參與（1課時(shí)）

28日－10.2日

月考；國(guó)慶放假

10月

5日-9日

4．2 政治參與的形式（1課時(shí)）

4課復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

5．1 國(guó)際關(guān)系與外交（1課時(shí)）

12日-16日

5．2 全球化與國(guó)家利益（1課時(shí)）

5．3 人權(quán)與國(guó)際法（2課時(shí)）

19日-23日

5課復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

6課 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論（2課時(shí)）

26日-30日

6課復(fù)習(xí)(1課時(shí))

月考

二單元復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

11月

2日-6日

二單元復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

7.1 國(guó)家的職能（1課時(shí)）

7.2 公共政策的制定與執(zhí)行（1課時(shí)）

9日-13日

7．3 公共服務(wù)的提供（1課時(shí)）

7課復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

8.1 經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)控（1課時(shí)）

16日-20日

8.1 財(cái)政政策與貨幣政策（1課時(shí)）

8.2 社會(huì)保障與福利（2課時(shí)）

23日-27日

8課復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

三單元復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

12月

11.30日-4日

月考

9.1 政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化（1課時(shí)）

9.1 政治影響經(jīng)濟(jì)決策（1課時(shí)）

7日-11日

9.2 政治與社會(huì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)（2課時(shí)）

9課復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

14日-18日

10.1 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)（1課時(shí)）

10.2 實(shí)現(xiàn)全面可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)（2課時(shí)）

21日-25日

10課復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

單元復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

28日-1.3日

期末復(fù)習(xí)

1月

4-10日

期末復(fù)習(xí)；考試

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第18篇

一、指導(dǎo)思想

隨著我國(guó)高中教育課程改革的持續(xù)推進(jìn)，新課標(biāo)逐步落實(shí)，我們的教學(xué)必須遵循《政治教學(xué)大綱》對(duì)高一階段的要求，立足于教材的深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的教學(xué)理念，合理使用教材，探索創(chuàng)建具有特色和活力的政治課程體系，為學(xué)生的思維能力、個(gè)性發(fā)展和人格完善奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們也要為學(xué)生養(yǎng)成良好的政治學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的方法打下基礎(chǔ)。

作為教師，我們承擔(dān)著學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與引導(dǎo)的角色。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生采用自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造有利于自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立主體意識(shí)，引導(dǎo)他們尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和路徑。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我仍將指導(dǎo)5個(gè)班級(jí)，分別是高一1、2、4、6、7班。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，雖然五個(gè)班級(jí)在學(xué)習(xí)上都有不同程度的進(jìn)步，但學(xué)生們的政治平均水平仍然存在差距。4班是實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，理解能力強(qiáng)，而1、2、6、7班為普通班，學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。面對(duì)這五個(gè)基礎(chǔ)各異的班級(jí)，我在教學(xué)中將采取不同的教學(xué)策略，設(shè)定分層次的教學(xué)目標(biāo)。普通班的學(xué)生需要側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以夯實(shí)基礎(chǔ)，提高政治素養(yǎng)；而實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)則需在打好基礎(chǔ)的不斷鍛煉他們的邏輯思維能力和綜合理解能力，在教學(xué)問(wèn)題設(shè)置和課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)層次和難度。

三、具體措施

本年度政治學(xué)習(xí)以必修2《政治生活》為主，具體措施如下：

1、第一單元 公民的政治生活教學(xué)

必修2的第一單元《公民的政治生活》內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)潔，但知識(shí)點(diǎn)較為復(fù)雜。我們要引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地體驗(yàn)，重視對(duì)公民參與的理解。在教學(xué)中，我們必須提供必要的作家作品資料，或引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)從書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)資料，實(shí)現(xiàn)知人論世，深化對(duì)公民參與途徑的理解。對(duì)于想要模擬參與選舉的學(xué)生，應(yīng)給予積極鼓勵(lì)。

2、我國(guó)政府是人民的政府教學(xué)

在必修2第二單元的學(xué)習(xí)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，重視思想的深度、觀點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。掌握基本的分析能力，學(xué)會(huì)從宏觀上整體把握，理清思路，概括要點(diǎn)，努力從不同角度和層面對(duì)文本進(jìn)行闡釋、評(píng)估和質(zhì)疑；微觀上則學(xué)習(xí)政府的職能，并能夠簡(jiǎn)單地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題。

3、發(fā)展社會(huì)主義民主的教學(xué)

發(fā)展社會(huì)主義民主的教學(xué)要注重知識(shí)點(diǎn)的歸納與理解，著眼于更深入地把握文意。要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全國(guó)人民代表大會(huì)與人大制度的關(guān)系，感悟其中蘊(yùn)含的民族精神，積累傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)；學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光來(lái)理解中國(guó)共產(chǎn)黨歷史地位確立的內(nèi)容。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)選擇題和主觀題的訓(xùn)練，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)題型訓(xùn)練掌握民主集中制的特點(diǎn)及其應(yīng)用。

4、當(dāng)代國(guó)際社會(huì)的教學(xué)

在學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)知識(shí)后，開(kāi)始講解國(guó)際相關(guān)知識(shí)，弱化初中階段已有的知識(shí)，強(qiáng)化新知識(shí)的理解與訓(xùn)練，并利用圖表和視頻進(jìn)行解析；盡量讓學(xué)生參與討論，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，系統(tǒng)總結(jié)與歸納，并布置單元試卷加強(qiáng)訓(xùn)練，以提升效果。

高一階段是教育的起始階段，學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使政治學(xué)習(xí)事半功倍。在抓好以上板塊的學(xué)習(xí)的我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)習(xí)慣，從以下幾方面著手，使學(xué)生步入正軌：

(1) 堅(jiān)持關(guān)注時(shí)事，進(jìn)行新聞播報(bào)；

(2) 利用學(xué)校圖書(shū)資源，拓寬知識(shí)面；

(3) 在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的基本要求；

(4) 有計(jì)劃地精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第19篇

一、指導(dǎo)思想

1、積極實(shí)施素質(zhì)教育，全面落實(shí)黨的教育方針，明確教育方向，更新教育理念，關(guān)注全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力為核心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)高一政治教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性。

2、深入學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)目標(biāo)，從整體上把握教學(xué)內(nèi)容。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)改革的新趨勢(shì)，探索以學(xué)生為核心的新型教學(xué)模式，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本狀況：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一（1）、（2）、（3）、（4）、（5）班的政治教學(xué)，其中前兩班學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，后面幾班的學(xué)困生人數(shù)較多，學(xué)生的個(gè)體差異明顯。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，停留在表面知識(shí)的積累，忽視對(duì)知識(shí)內(nèi)涵的理解和能力的提高。許多學(xué)生學(xué)習(xí)目的模糊，缺乏計(jì)劃，未能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)而影響了他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)《思想政治》高中必修1的課程教學(xué)，使學(xué)生掌握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理，理解商品、貨幣和價(jià)值規(guī)律等重要理論，熟悉我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本情況；培養(yǎng)學(xué)生分析常見(jiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，使其在黨的政策指導(dǎo)下，自覺(jué)規(guī)范自己在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的行為，逐步樹(shù)立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的志向。

四、教學(xué)要求

1、認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合其對(duì)知識(shí)記憶、理解和應(yīng)用的不同層次要求，準(zhǔn)確落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，使教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理。

2、充分利用有限的課堂時(shí)間，提升教學(xué)效率，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，創(chuàng)造條件靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，以期實(shí)現(xiàn)更佳的教學(xué)效果。要根據(jù)學(xué)生的思想狀況和教材特點(diǎn)，靈活運(yùn)用豐富的教育資源，開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

3、堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，將教材中的基本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中做到科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一，提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，改變教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和自主性，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自主研究和思考得出結(jié)論。

五、教學(xué)資料和課時(shí)安排

具體授課時(shí)間安排如下：

教學(xué)進(jìn)度安排表

單元

序號(hào)單元內(nèi)容課時(shí)數(shù)周次

前言11

1、人民民主專(zhuān)政32

政治權(quán)利與義務(wù)，以及作業(yè)講評(píng)23

2、民主選舉與決策及作業(yè)講評(píng)24

民主管理與監(jiān)督25

3、政府職能26

政府責(zé)任與作業(yè)講評(píng)27

4、政府權(quán)力及其行使28

5、人民代表大會(huì)及作業(yè)講評(píng)29

人民代表大會(huì)制度210

復(fù)習(xí)迎中段考211

6、試卷講評(píng)與中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政212

中國(guó)共產(chǎn)黨213

黨內(nèi)多黨合作與政治協(xié)商制度214

7、民族關(guān)系原則與民族區(qū)域自治215

8、我國(guó)宗教政策與國(guó)際主要成員216

國(guó)際關(guān)系決定因素、和平與發(fā)展217

9、世界多極化及我國(guó)外交政策基本目標(biāo)218

模擬考及復(fù)習(xí)迎期考219

復(fù)習(xí)220

期末考試221

期末總結(jié)22

高一政治教學(xué)計(jì)劃 第20篇

第一周(9、19、7)

第一課 認(rèn)識(shí)我國(guó)的政治體系

1、國(guó)家的性質(zhì)與功能：了解中國(guó)的政治特征

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)記住國(guó)家的基本定義及其核心屬性。

(2)掌握我國(guó)政治體系的特征，以及人民民主的重要性。

(3)理解國(guó)家權(quán)力及其運(yùn)作方式。

(4)記住我國(guó)政治體制的基本原則和新發(fā)展。

2、能力目標(biāo)：

(1)通過(guò)對(duì)國(guó)家性質(zhì)的學(xué)習(xí)，分析我國(guó)民主政治的優(yōu)勢(shì)。

(2)結(jié)合具體案例，說(shuō)明維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定的重要性。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，能夠?qū)Ρ确治鑫覈?guó)與其他國(guó)家的政治體制差異。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生形成國(guó)家認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到公民在國(guó)家治理中的重要性。

(2)促進(jìn)學(xué)生對(duì)政治生活的關(guān)注，提升參與社會(huì)治理的意識(shí)。

二、教材分析：

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)國(guó)家的定義及其核心特征。

(2)我國(guó)的政治體系的基本特征。

(3)人民民主的價(jià)值意義及其在新形勢(shì)下的發(fā)展。

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1)國(guó)家權(quán)力的來(lái)源與行使。

(2)人民在國(guó)家治理中的參與形式。

3、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具（黑板、粉筆）與多媒體課件相結(jié)合。

4、教法：案例分析法、講授法、討論法、多媒體演示法等。

第二周(9、8—9、14)

2、政治權(quán)利與義務(wù): 公民的參與基礎(chǔ)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)掌握公民的基本政治權(quán)利和義務(wù)。

(2)理解權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系，及其對(duì)公民行為的影響。

(3)認(rèn)識(shí)公民參與政治生活的基本原則。

(4)解析政治權(quán)利的行使與法律的關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：

(1)結(jié)合實(shí)際案例，分析權(quán)利與責(zé)任的辯證關(guān)系。

(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)權(quán)利與義務(wù)的理解，應(yīng)用于具體問(wèn)題的分析。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生處理好個(gè)人權(quán)利與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到社會(huì)政治生活中，增強(qiáng)公民參與意識(shí)。

二、教材分析：

1、教學(xué)重難點(diǎn)

(1)公民的基本政治權(quán)利及其內(nèi)容。

(2)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系及其重要性。

2、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具（黑板、粉筆）與多媒體課件結(jié)合使用。

3、教法：情景教學(xué)法、案例討論法、課件演示法等。

第三周(9、15—9、21)

3、政治參與：提升公眾意識(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)識(shí)記公民參與政治的主要形式和途徑。

(2)理解參與公共事務(wù)管理的重要性及其方式。

(3)分析中學(xué)生應(yīng)如何參與政治生活。

2、能力目標(biāo)：

(1)通過(guò)討論和案例分析，明確自身在政治生活中的參與形式。

(2)結(jié)合實(shí)際，提升學(xué)生的公共事務(wù)管理能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的政治參與態(tài)度，認(rèn)識(shí)到政治生活的重要性。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，積極參與社會(huì)事務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

二、教材分析：

1、教學(xué)重難點(diǎn)

(1)公民參與的主要形式及其意義。

(2)如何在日常生活中實(shí)現(xiàn)政治參與。

2、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具（黑板、粉筆）與多媒體課件。

3、教法：案例分析法、互動(dòng)討論法、情境模擬法等。

第四周(9、22—9、28)

4、民主監(jiān)督：參與與問(wèn)責(zé)

知識(shí)目標(biāo)：

(1)理解公民在民主監(jiān)督中的具體職責(zé)和權(quán)利。

(2)熟悉監(jiān)督的渠道與方式。

能力目標(biāo)：

(1)逐步增強(qiáng)政治參與的責(zé)任感和能力。

(2)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度目標(biāo)：關(guān)注公共管理，培養(yǎng)公民意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：公民的監(jiān)督權(quán)及具體內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)民主監(jiān)督的意義。

教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具（黑板、粉筆）與多媒體課件。

教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、情境設(shè)置、設(shè)問(wèn)法、自主學(xué)習(xí)法、課件演示法等。