初三化學(xué)課程與學(xué)生生活緊密相關(guān)，教師需有效引導(dǎo)學(xué)生，以取得優(yōu)異的畢業(yè)會(huì)考成績(jī)。902班58名學(xué)生背景各異，教師需關(guān)注每位學(xué)生，因材施教。教材旨在提供現(xiàn)代社會(huì)所需的基本化學(xué)知識(shí)，涵蓋空氣、水、金屬、有機(jī)物等內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。教材結(jié)構(gòu)合理，注重基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)，精選重點(diǎn)內(nèi)容，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，并通過(guò)圖表和實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)包括將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合、培養(yǎng)科學(xué)方法與態(tài)度，以及增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)等。具體措施強(qiáng)調(diào)基本概念和化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)，強(qiáng)化元素化合物知識(shí)，重視實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

人教版初三化學(xué)是一門(mén)與生活息息相關(guān)的新課程，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲，教師應(yīng)當(dāng)有效引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)。作為本期902班的化學(xué)教師，該班共有56名學(xué)生，其中女性29人。這些學(xué)生均來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各異，有些同學(xué)像尋樹(shù)平、張銀燕、王淑平、吳大平等基礎(chǔ)較為扎實(shí)，成績(jī)突出。然而，個(gè)別學(xué)生如喻希、喻德強(qiáng)、尋秀榮、吳碩、甄玲等則未能形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，因此教師需要全面關(guān)注每一位學(xué)生，因材施教，促進(jìn)他們?cè)谠谢A(chǔ)上不斷提升。

二、教材分析：

1. 教材旨在為學(xué)生提供進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)、參與現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作與生活所需的基本化學(xué)知識(shí)。教材從生產(chǎn)和生活實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓展知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)他們面向未來(lái)的適應(yīng)能力，這也是義務(wù)教育的關(guān)鍵任務(wù)。教材中增加了有關(guān)金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，涉及空氣和水污染的防治、硬水、氫能源、金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)化肥和農(nóng)藥的知識(shí)。

2. 教材結(jié)構(gòu)和體系以生活中必需的空氣、水以及碳為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)元素和化合物的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插基本概念、理論和定律的內(nèi)容。這種設(shè)計(jì)有效地將理論與實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)問(wèn)題的能力，減輕學(xué)習(xí)難度，便于教師教學(xué)與學(xué)生掌握，確保每章內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出。

3. 教材還特別關(guān)注減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，精選符合合格公民所需的知識(shí)，合理安排深度、廣度及難度。根據(jù)教學(xué)大綱，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“掌握”和“理解”的內(nèi)容，對(duì)于“了解”、“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，區(qū)分主次，因材施教。

4. 為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助他們理解化學(xué)概念和記憶知識(shí)，教材中增加了彩圖及約200幅圖表。這些圖表展示了純凈物的用途、我國(guó)古今工業(yè)成就、化學(xué)科學(xué)發(fā)展史以及科學(xué)家的肖像，都旨在啟發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的熱情。教材內(nèi)容與學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律相符合，促進(jìn)與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科的緊密聯(lián)系，便于教學(xué)與學(xué)習(xí)。

5. 除了重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，教材還安排了引發(fā)學(xué)生興趣的實(shí)驗(yàn)，編寫(xiě)了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能及科學(xué)態(tài)度。

三、教學(xué)目的和要求：

(1) 將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

(2) 著重基礎(chǔ)知識(shí)和技能，啟發(fā)學(xué)生智力，幫助他們學(xué)習(xí)化學(xué)基本概念、原理，掌握元素、化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算的基本技能，理解化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代科技意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

四、 具體措施：

(1) 重視基本概念教學(xué)。

化學(xué)基本概念是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)中，既要保證概念的科學(xué)性，又要關(guān)注概念形成的過(guò)程，遵循循序漸進(jìn)的原則，確保學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)分析形成概念，并在生活中靈活運(yùn)用，加深理解。

(2) 加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)。

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際物質(zhì)和反應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)用語(yǔ)，幫助他們記憶并增強(qiáng)理解。通過(guò)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生逐步掌握這些化學(xué)學(xué)習(xí)工具。

(3) 強(qiáng)調(diào)元素化合物知識(shí)的教學(xué)。

為了讓學(xué)生打牢元素化合物知識(shí)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)踐，加強(qiáng)直觀、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并讓學(xué)生動(dòng)手操作，增加感性知識(shí)，幫助他們?cè)诶斫饣A(chǔ)上記憶重要知識(shí)，并引導(dǎo)他們理解元素與化合物的內(nèi)在聯(lián)系。

(4) 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，也有助于概念的形成和技能的獲取。教師應(yīng)注意安全教育，防止只重視講授忽視實(shí)驗(yàn)的情況發(fā)生。

(5) 積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和引導(dǎo)學(xué)生參與化學(xué)課外活動(dòng)，能夠提高其學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)視野，發(fā)展能力，發(fā)揮創(chuàng)造力?；顒?dòng)內(nèi)容應(yīng)靈活多樣，可以涉及生活、科技發(fā)展和化學(xué)史，并進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)、知識(shí)講座、化學(xué)競(jìng)賽等，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。