小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程旨在通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新與實(shí)踐能力。教學(xué)計(jì)劃圍繞學(xué)生主體地位，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐導(dǎo)向，設(shè)定了多項(xiàng)目標(biāo)，包括生活實(shí)踐、人生體驗(yàn)、個(gè)別發(fā)展和學(xué)科整合。課程內(nèi)容結(jié)合學(xué)生生活，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)如環(huán)保教育、社區(qū)服務(wù)等，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)。實(shí)施過(guò)程中重視指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，確保每位學(xué)生在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生反思與交流。整體目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，為其終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，結(jié)合小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)科要求，努力推進(jìn)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)工作。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是兼具體驗(yàn)性、實(shí)踐性與綜合性的課程，具有強(qiáng)烈的生成性特點(diǎn)，因此在課程設(shè)計(jì)與實(shí)施中，需特別關(guān)注教師的課程意識(shí)，形成實(shí)踐導(dǎo)向的課程觀念，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)，確立學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的積極性，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中不斷發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、生活實(shí)踐目標(biāo)——著重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)生活中的實(shí)踐能力，促進(jìn)他們展現(xiàn)自我并驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)。

2、人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)活動(dòng)的深層意義，通過(guò)反思加深對(duì)自我的理解，發(fā)現(xiàn)人生的價(jià)值。

3、個(gè)別發(fā)展目標(biāo)——圍繞同一主題，設(shè)計(jì)多元化的活動(dòng)內(nèi)容，以滿足學(xué)生不同能力、興趣和需求，提供個(gè)性化發(fā)展的機(jī)會(huì)。

4、學(xué)科整合目標(biāo)——利用校內(nèi)外多樣資源，進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合與應(yīng)用。

三、工作重點(diǎn)

鑒于學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)知尚淺，工作重點(diǎn)應(yīng)包括：

1、加強(qiáng)綜合實(shí)踐理論知識(shí)的教學(xué)。

2、在各個(gè)活動(dòng)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3、幫助學(xué)生明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的概念、開展方式及一般流程。

4、通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極接觸周圍環(huán)境，提升綜合素養(yǎng)。

5、促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中資料的積累，建立和完善個(gè)人綜合實(shí)踐成長(zhǎng)檔案。

四、工作安排

（一）、準(zhǔn)備階段：

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)討論并制定研究計(jì)劃。

2、召開學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)選題會(huì)，確定研究課題。

3、學(xué)習(xí)制定課題方案和計(jì)劃的方法。

4、各小組制定各自的小課題研究方案。

（二）、實(shí)施階段：

1、各課題組按照計(jì)劃在指定時(shí)間和地點(diǎn)開展活動(dòng)，做好詳細(xì)記錄，保存每次活動(dòng)的資料。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性回顧實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，分析遇到的困難及解決方案，為下一步活動(dòng)做好指導(dǎo)。

3、各小組要保持對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)記錄，邊實(shí)踐邊進(jìn)行研究。

（三）、總結(jié)階段：

1、學(xué)生整理相關(guān)資料，撰寫活動(dòng)體驗(yàn)、感受與收獲。

2、進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)成果的展示。

3、開展學(xué)生自評(píng)活動(dòng)。

4、教師進(jìn)行評(píng)估，整理各方面的資料并撰寫課后反思。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 2

一、學(xué)生情況分析

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的年齡一般在六到八歲之間。此階段的學(xué)生在情緒管理和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣方面仍需進(jìn)一步培養(yǎng)，因此在課堂教學(xué)中要注重幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

二、教材簡(jiǎn)析

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教材是依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)精心編寫的，旨在通過(guò)豐富的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。例如觀察力、表達(dá)能力、社交能力以及與人相處的能力。教材內(nèi)容由淺入深，結(jié)合實(shí)際情境，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

活動(dòng)一、我的家族，通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生感受家庭的溫馨與和諧。

活動(dòng)二、家人的關(guān)愛，此活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭成員的日?；顒?dòng)，體會(huì)家人之間的關(guān)愛，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，積極幫助父母分擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)。

活動(dòng)三、春天的秘密，通過(guò)本次活動(dòng)，力求增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提升普通話水平，感受大自然的美麗和生機(jī)。

活動(dòng)四、走進(jìn)自然，旨在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索自然的能力，增強(qiáng)他們的觀察力。

活動(dòng)五、珍貴的眼睛，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性，培養(yǎng)愛護(hù)視力的意識(shí)。

活動(dòng)六、夏季的注意事項(xiàng)，這項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

活動(dòng)七、隨風(fēng)而行，旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自主性和自我意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

活動(dòng)八、超市購(gòu)物體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓他們?cè)谟^察中感受生活的樂(lè)趣，進(jìn)而教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，樹立節(jié)儉意識(shí)。

三、奮斗目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

2、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，確保每位學(xué)生都能跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。

3、加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為。

4、開展多樣化的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力，提升他們的實(shí)踐水平。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生建立正確的道德觀念和審美情趣，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣，增強(qiáng)自我控制能力、是非判斷能力和人際交往能力。

2、樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

3、通過(guò)自主參與的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的多種技能。

五、教學(xué)特點(diǎn)

1、實(shí)踐性：綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)在于讓學(xué)生在真實(shí)的實(shí)踐中發(fā)展各項(xiàng)能力。

2、綜合性：在活動(dòng)中整合多方知識(shí)，完成預(yù)設(shè)任務(wù)以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、自主性：活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)親身體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 3

　一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課旨在通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)和知識(shí)積累，同時(shí)培養(yǎng)他們的能力和方法。依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生的身心理特點(diǎn)，并結(jié)合環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育等多學(xué)科內(nèi)容，注重利用社區(qū)資源，重點(diǎn)提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，全面提升其綜合素質(zhì)。

　二、目標(biāo)要求

本課程將以學(xué)生為中心，緊密聯(lián)系他們的生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)實(shí)踐中的喜與憂，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)、提問(wèn)及解決問(wèn)題的興趣和能力。增強(qiáng)他們探索人與自然、人與社會(huì)、人與自我之間和諧關(guān)系的積極性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神，塑造健全人格，形成對(duì)自然及社會(huì)的責(zé)任感，促進(jìn)良好的人際關(guān)系。

　三、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)的核心圍繞以下三條線索展開：

① 學(xué)生與自然的聯(lián)系

② 學(xué)生與社會(huì)及他人的互動(dòng)

③ 學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)

具體范圍包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育等。

　四、實(shí)施要點(diǎn)

1、家庭生活與自我管理。

（1）描述自己在家庭和班級(jí)中的角色。

（2）分享自己日常生活中的愛好與特長(zhǎng)。

（3）保持個(gè)人形象整潔，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，維護(hù)學(xué)校秩序與衛(wèi)生。

（4）積極參與洗衣、做飯、打掃等家務(wù)勞動(dòng)。

（5）理解基本生活禮儀，關(guān)注日常行為舉止。

（6）意識(shí)到自身與家庭及社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，闡明自己的角色。

2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐。

（1）感受參與社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫心得。

（2）了解社區(qū)鄰里的情況，開展鄰里間的交流與服務(wù)。

（3）認(rèn)識(shí)各種社會(huì)資源和支持系統(tǒng)，幫助自己及他人。

（4）了解相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能，認(rèn)識(shí)社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響。

3、戶外探索與休閑活動(dòng)。

（1）觀察戶外中的自然現(xiàn)象變化。

（2）計(jì)劃適合學(xué)生的戶外活動(dòng)，逐步培養(yǎng)戶外生存能力。

4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。

（1）分享自己與家庭成員溝通的方式，體會(huì)家庭生活的重要性。

（2）描述自己與他人相處的經(jīng)歷和感受。

（3）參與多種團(tuán)體活動(dòng)，了解團(tuán)體的特點(diǎn)，樂(lè)于表達(dá)自我，建立互相關(guān)心和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5、環(huán)境教育活動(dòng)。

（1）觀察家庭和學(xué)校周邊環(huán)境，體會(huì)環(huán)境保護(hù)與自身的關(guān)聯(lián)。

（2）討論環(huán)境變化和破壞可能帶來(lái)的后果，探討保護(hù)和改善環(huán)境的方法。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 4

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提升發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)生活，增強(qiáng)實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

在本學(xué)期，我校將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，圍繞實(shí)踐為核心，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中成長(zhǎng)，繼續(xù)推進(jìn)全校性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)我校的獨(dú)特文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)課程改革的深入開展。

二、課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總體目標(biāo)是：通過(guò)體驗(yàn)、探索、研究、操作等多種學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提升知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對(duì)自然、社會(huì)與自我的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成健康的人格特質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1、讓學(xué)生獲得實(shí)踐探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)他們質(zhì)疑與探究的積極態(tài)度，鼓勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、提升學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作的情感與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4、樹立勞動(dòng)觀念，發(fā)展基本的勞動(dòng)技能。

5、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、社會(huì)參與意識(shí)和責(zé)任感。

6、幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)生活，增長(zhǎng)參與社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。

三、基本要求

1、以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)。研究型學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)講授式學(xué)習(xí)的革新，其核心在于讓學(xué)生在研究過(guò)程中獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而不是只追求高深的研究成果，通過(guò)新的學(xué)習(xí)方法改變學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)的知識(shí)接受偏重。

2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的關(guān)聯(lián)與綜合運(yùn)用。研究型學(xué)習(xí)內(nèi)容多與學(xué)生生活緊密相關(guān)，問(wèn)題本身具有復(fù)雜性，因此需要學(xué)生調(diào)動(dòng)各種知識(shí)，綜合運(yùn)用以解決實(shí)際問(wèn)題。

3、重視學(xué)習(xí)過(guò)程。研究型學(xué)習(xí)突出過(guò)程的重要性，強(qiáng)調(diào)參與、理解以及體驗(yàn)。在課程實(shí)施與評(píng)價(jià)中，關(guān)注學(xué)生參與過(guò)程及其表現(xiàn)，認(rèn)為參與便是目的，積極的體驗(yàn)即為成功。

4、重視開放性。從課程建設(shè)的視角看，綜合實(shí)踐活動(dòng)需具備特定的目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施規(guī)范，但其開放性特征使得課程的目標(biāo)、過(guò)程、評(píng)價(jià)都有較大的靈活性，為教師與學(xué)生的自主選擇和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)提供空間。

5、重視師生互動(dòng)。研究型學(xué)習(xí)中師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變十分關(guān)鍵，教師不再是知識(shí)的權(quán)威，而成為課程的共同開發(fā)者，學(xué)生也不再是被動(dòng)的接受者。兩者將在開放的環(huán)境中共同構(gòu)建課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)實(shí)施方案，并共同參與課程的評(píng)價(jià)。

四、具體活動(dòng)安排

1、開學(xué)初，各班需根據(jù)學(xué)校的整體方案制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。

2、具體安排（略）。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 5

　一、班級(jí)分析：

在五年級(jí)階段，學(xué)生已經(jīng)具備一定的實(shí)踐能力，因此需要逐步培養(yǎng)他們探究問(wèn)題的能力，提升問(wèn)題意識(shí)。學(xué)生應(yīng)能從日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的主題，并嘗試與同學(xué)開展小組合作學(xué)習(xí)。在有效的活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力與創(chuàng)新潛能。本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情，使他們具備交流合作、觀察分析和動(dòng)手操作的能力。學(xué)生也應(yīng)初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐、信息資料的收集與分析以及問(wèn)題研究的方法，從而形成合作、分享、積極進(jìn)取的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

　二、活動(dòng)內(nèi)容：

結(jié)合綜合實(shí)踐課程的特點(diǎn)及《溫州話題》的要求，本學(xué)期主要圍繞《節(jié)約用水，珍惜水資源》這一主題展開相關(guān)活動(dòng)。

　三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇和積極參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2、面向?qū)W生的多個(gè)生活領(lǐng)域，提供開放的個(gè)性發(fā)展空間，引導(dǎo)他們?nèi)谌肷鐣?huì)生活，加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生探究興趣、動(dòng)手能力和實(shí)踐精神，關(guān)注他們?cè)趯?shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受與體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的革新。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的收集、整理和分析，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

　四、活動(dòng)的具體實(shí)施：

1、小組活動(dòng)形式。研究小組通常由3至5人組成，由學(xué)生自主選舉組長(zhǎng)，定期開展活動(dòng)。組員之間應(yīng)學(xué)會(huì)相互支持、合作，齊心協(xié)力完成任務(wù)。

2、個(gè)人獨(dú)立探究。學(xué)生可根據(jù)個(gè)人興趣和實(shí)際情況獨(dú)立進(jìn)行某項(xiàng)探究活動(dòng)。

3、班級(jí)集體探究。當(dāng)學(xué)生圍繞一個(gè)主題進(jìn)行一段時(shí)間的探究后，可以進(jìn)行全班討論，分享收集的信息和形成的觀點(diǎn)，促進(jìn)思維碰撞，深入研究。

　五、活動(dòng)措施和注意事項(xiàng)：

1、利用現(xiàn)代媒體工具，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣。

2、善于組織小組活動(dòng)，讓每位學(xué)生都有展示自己、互助學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、適當(dāng)降低活動(dòng)內(nèi)容的難度，確保全面參與，同時(shí)讓學(xué)生在能力范圍內(nèi)解決問(wèn)題。

4、考慮到學(xué)生年齡較小，組織管理難度較大，且缺乏辨別能力與安全意識(shí)，活動(dòng)應(yīng)以小組形式或集體外出為主，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極協(xié)助。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。

6、充分利用家庭和社會(huì)資源，幫助學(xué)生順利開展活動(dòng)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 6

一、學(xué)生分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門注重實(shí)踐的綜合課程，旨在提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神及探究能力。我們希望通過(guò)這一課程，全面增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開發(fā)其潛能，使其獲得全面、和諧和充分的發(fā)展。以活動(dòng)為主要形式，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，激勵(lì)學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，通過(guò)做、考察、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、反思等多種形式，發(fā)掘并解決問(wèn)題，體驗(yàn)生活，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著提升，使新課程實(shí)現(xiàn)健康、快速的發(fā)展。

二、教材分析

1、通過(guò)開展系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度以及參與活動(dòng)的興趣；

2、掌握信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的基本常識(shí)；

3、學(xué)生需具備基本的生活自理能力、交往與協(xié)作能力、觀察與分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用與創(chuàng)新能力；

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜集、分析與處理的方法及研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；

5、通過(guò)親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造優(yōu)秀的人格，逐步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)成為創(chuàng)造新生活的“小主人”。形成對(duì)自然的熱愛及對(duì)社會(huì)、自我的責(zé)任感。

三、背景分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握探究方法，能夠在老師指導(dǎo)下自主確定單元活動(dòng)主題及方式，并在活動(dòng)中形成自己的作品。

四、研究?jī)?nèi)容

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的多樣性、目標(biāo)特性及我校實(shí)際情況，整合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，圍繞“愛我祖國(guó)，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”主題開展綜合活動(dòng)課程，并妥善處理新生目標(biāo)與主題的關(guān)系。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)周圍環(huán)境的考察、調(diào)查和訪問(wèn)等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的緊密關(guān)系，增進(jìn)對(duì)自然的了解，提升關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)與能力。

（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的理解，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）關(guān)注自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具備環(huán)保意識(shí)；

（3）參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保能力。

2、積極參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，加深對(duì)社會(huì)的理解，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛心，形成社會(huì)責(zé)任感。

（1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的理解，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；

（2）關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題，積極參與社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，提升社會(huì)實(shí)踐能力；

（3）遵循社會(huì)行為規(guī)范，培養(yǎng)社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人合作生活與工作；

（4）關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)，具備服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和責(zé)任感。

3、了解社會(huì)各類職業(yè)分工，掌握基本生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

（1）反思自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，樹立自信，設(shè)定人生目標(biāo)，積極投身于生活。

（2）掌握基本生活技能，適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度；

（3）了解現(xiàn)代生產(chǎn)與勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。

4、培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與探究的態(tài)度，增強(qiáng)信息素養(yǎng)、探究能力與創(chuàng)新精神。

（1）學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題、制定方案并組織實(shí)施；

（2）培養(yǎng)自主收集和處理信息的能力；

（3）開展問(wèn)題探究，體驗(yàn)探究過(guò)程，對(duì)感興趣的自然、社會(huì)和自我問(wèn)題進(jìn)行深入研究；

（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí)，提升探究能力和創(chuàng)新精神。

5、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理、人文、風(fēng)俗、特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)等方面的調(diào)查，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)基本情況有初步了解。

六、教學(xué)方法

1、融合四大指定領(lǐng)域的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線，通過(guò)綜合主題或項(xiàng)目的方式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育整合實(shí)施，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容滲透，達(dá)到理想的整合效果。

2、將信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段，促進(jìn)學(xué)生合作探究，拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提高實(shí)施水平。

3、整合校內(nèi)外課程，打破課堂限制，將校內(nèi)外課程融合，結(jié)合正規(guī)與非正規(guī)教育。

4、采用多樣化的組織形式，綜合實(shí)踐活動(dòng)可以采用個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作、班級(jí)合作、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作等多種形式進(jìn)行。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、展示方案卡與評(píng)價(jià)表。

2、舉辦一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀小組。

3、項(xiàng)目作業(yè)展示。

4、手工制品資料收集展示。

5、撰寫總結(jié)報(bào)告，反思交流心得。

八、教學(xué)進(jìn)度安排

1—2周：人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物（2課時(shí)）

3—4周：保護(hù)我們的家園（2課時(shí)）

5—6周：城市的固體廢棄物（2課時(shí)）

7—8周：空氣與人的關(guān)系（2課時(shí)）

9—11周：生命與綠色同行（3課時(shí)）

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 7

　一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，緊密連接他們的生活和社會(huì)環(huán)境，體現(xiàn)知識(shí)綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它旨在打破教育與生活之間的界限，讓孩子們?cè)趯W(xué)校和其他環(huán)境中都能享受完整的生活體驗(yàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)際上就是生活的延續(xù)，教育改革的首要任務(wù)是將生活的權(quán)利交還給孩子們，讓學(xué)習(xí)與生活緊密相連，促進(jìn)學(xué)校教育與學(xué)生的生活和社會(huì)環(huán)境的融合，從而為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供廣闊的發(fā)展空間。

　二、學(xué)習(xí)情況分析

一年級(jí)的小學(xué)生在文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生體驗(yàn)方面尚顯不足，因此在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程時(shí)，我們的目標(biāo)是“在體驗(yàn)中探索”。這意味著要以形成直接體驗(yàn)為核心，在研究和解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)初步的方向感。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，旨在為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們認(rèn)識(shí)周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴的心理健康和人際交往，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)展他們的視野，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。總體來(lái)說(shuō)，我們要鼓勵(lì)學(xué)生多去觀察、傾聽、思考和實(shí)踐。

鑒于一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。希望通過(guò)這三大主題培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

　三、課程總體目標(biāo)：

增強(qiáng)學(xué)生與生活的聯(lián)系，提升他們對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在關(guān)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1、積極參與實(shí)踐，注重親身體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得豐富的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的全面理解，樹立親近自然、關(guān)愛社會(huì)和追求自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、提升學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)認(rèn)知和動(dòng)手能力，養(yǎng)成探索學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種方式獲取信息、整理歸納信息，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息的能力。

5、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，獨(dú)立思考，提出新觀點(diǎn)、新思路和新方法，積極探索，激發(fā)他們的探究和創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、培養(yǎng)合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)和環(huán)境意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好個(gè)性品質(zhì)。

　四、活動(dòng)重點(diǎn)：

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我們?cè)谥贫ā盎顒?dòng)資料”時(shí)，將提高學(xué)生觀察力作為重點(diǎn)。

1、在活動(dòng)中有意識(shí)地幫助學(xué)生發(fā)展觀察能力，讓他們學(xué)會(huì)有目的、系統(tǒng)地觀察，全面地感知。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并將多種感官的體驗(yàn)綜合進(jìn)行思考。

2、在深入觀察的活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深度研究（概括和比較），獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)深入觀察后，要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并表達(dá)見解，這對(duì)提升他們的素質(zhì)大有裨益。

　五、活動(dòng)難點(diǎn)：

即從直接經(jīng)驗(yàn)中提煉出問(wèn)題的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)思維的飛躍，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　六、實(shí)施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都是相互聯(lián)系的，因此在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)自然而然地產(chǎn)生許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。教師需要敏銳捕捉這些信息，幫助學(xué)生提煉并形成綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，這樣才能使學(xué)科教學(xué)更加深入，同時(shí)促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的廣泛性。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，但許多學(xué)生對(duì)身邊的生活習(xí)以為常。通過(guò)研究的眼光看待和分析生活中的小事，不僅能更好地理解其教育意義，還能提升思維品質(zhì)和研究意識(shí)，這也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。

3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合

現(xiàn)代學(xué)生不僅關(guān)心學(xué)習(xí)，更關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和國(guó)家大事。引導(dǎo)他們采用個(gè)性化方式深入探究社會(huì)現(xiàn)象，能夠促進(jìn)他們的獨(dú)特見解與創(chuàng)新思維。這正是綜合實(shí)踐活動(dòng)所追求的，如通過(guò)自然觀察、參觀和調(diào)查等形式，增強(qiáng)他們對(duì)人與自然和諧相處的理解。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國(guó)擁有悠久的文化傳統(tǒng)，傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含豐富的教育資源。通過(guò)結(jié)合中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展敬老愛老的主題活動(dòng)，幫助學(xué)生銘記中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

雖然綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定教材，但仍然有明確目標(biāo)。這些目標(biāo)往往與學(xué)校的德育工作相輔相成。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)及校本課程結(jié)合，能更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播等開展一系列活動(dòng)。

　七、課時(shí)安排

略

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 8

　一、班級(jí)情況分析：

在小學(xué)六年級(jí)，學(xué)生們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度已經(jīng)有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，自制力也相對(duì)較強(qiáng)。他們具備一定的實(shí)踐能力，并已經(jīng)掌握了一些探索問(wèn)題的方法。在教師的指導(dǎo)下，能夠自主確定單元活動(dòng)的主題和方式，并在活動(dòng)的具體實(shí)施中形成自己的成果或作品。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異顯著，有些學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，而另一些則相對(duì)薄弱。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)從學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，因材施教，確保每個(gè)孩子在原有水平上都有所發(fā)展，樹立學(xué)習(xí)信心。

　二、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)。我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)本年級(jí)段的學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中獲得深刻的體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)生活和科學(xué)的探索欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)人際交往能力的提升。

　三、課程目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，提升實(shí)踐能力，發(fā)展知識(shí)的綜合應(yīng)用和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生合作、分享和積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。

2.讓學(xué)生在參與實(shí)踐中獲得積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們主動(dòng)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度與能力。

3.使學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)及自身內(nèi)在聯(lián)系的全面認(rèn)知，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛以及對(duì)社會(huì)與自我的責(zé)任感。

　四、課程實(shí)施措施：

1.重視感受與評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，標(biāo)志著學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變化。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)尤具人文性。這些評(píng)價(jià)與傳統(tǒng)評(píng)價(jià)有很大不同，側(cè)重于活動(dòng)過(guò)程及個(gè)人感受，通過(guò)參與者之間的平等交流建立自己的評(píng)價(jià)。我們將實(shí)行自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種方式，為師生提供反思的依據(jù)，從而獲取新的動(dòng)力。我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流，分享不同活動(dòng)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，以促進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)。我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)理論，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，尋找相關(guān)理論支持，并結(jié)合實(shí)際情況加以解決，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

　五、課時(shí)安排：

每周安排一課時(shí)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 9

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將依據(jù)《華天區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃》，在華天區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研室的指導(dǎo)下，結(jié)合北片小學(xué)的實(shí)際情況，圍繞實(shí)踐為核心，活動(dòng)為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，立足于常規(guī)管理，進(jìn)一步推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，助力學(xué)校新課程改革的持續(xù)推進(jìn)。

　二、工作目標(biāo)

目前，課程改革已進(jìn)入常態(tài)化階段，全面提升綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的工作質(zhì)量是擺在我們面前的重要任務(wù)。為此，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，力求達(dá)成以下目標(biāo)：

1、繼續(xù)研究教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的有效指導(dǎo)策略，提升課程實(shí)施質(zhì)量和教師指導(dǎo)能力，培養(yǎng)一支具備創(chuàng)新意識(shí)、能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)并具有一定研究能力的師資隊(duì)伍。

2、積極探索常態(tài)化的小型活動(dòng)教學(xué)模式，切實(shí)提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際成效，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程的管理，注重資料的積累，記錄學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程，確?；顒?dòng)的規(guī)范與有序。積極探討綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的校本化開發(fā)中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，提升活動(dòng)效果。

4、積極嘗試將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與我校特色——麥稈畫制作進(jìn)行有機(jī)整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在具體實(shí)踐中掌握一定的技能，努力突出學(xué)校辦學(xué)的特色。

　三、具體措施

為了確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的有序開展，探尋有效的活動(dòng)途徑和方法，構(gòu)建學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系，本學(xué)期我們將采取以下策略：

（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一項(xiàng)創(chuàng)新性工作，對(duì)教師的要求相對(duì)較高。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)校本培訓(xùn)，幫助教師提升實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力，致力于打造一支專業(yè)化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師團(tuán)隊(duì)。利用開學(xué)初的時(shí)間，集體學(xué)習(xí)學(xué)校方案，討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。定期舉辦教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)問(wèn)題。教師們應(yīng)積極參與校外教研活動(dòng)，及時(shí)傳遞最新的教學(xué)理念，做到傳承與突破并重，鼓勵(lì)教師認(rèn)真記錄教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，共同交流，共享成果。

（二）常態(tài)實(shí)施與規(guī)范管理相結(jié)合

本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施將堅(jiān)持常態(tài)化，教導(dǎo)處需要加強(qiáng)規(guī)范管理，保障活動(dòng)的有效開展，提高課程實(shí)施的實(shí)際效果。各年級(jí)可自主確定年級(jí)主題，并在班級(jí)中自行開發(fā)活動(dòng)內(nèi)容，需報(bào)教導(dǎo)處審核，確保活動(dòng)主題清晰，責(zé)任明確。學(xué)校將通過(guò)組織聽課、查閱資料等方式進(jìn)行檢查，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）普及學(xué)習(xí)與特色發(fā)展相結(jié)合

本學(xué)期，我們將加大對(duì)特色建設(shè)的重視，力求將“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程做到細(xì)致、全面、強(qiáng)大”。要以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和教師三位一體，齊心協(xié)力推動(dòng)特色建設(shè)。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校級(jí)研討，繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手，提升教師的專業(yè)能力。擬組織教師進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的公開教學(xué)展示，提高教師在此課程的執(zhí)教能力，從而提高學(xué)校整體的課程效益，彰顯辦學(xué)特色。結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程等多方面，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，做好普及工作，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程、美術(shù)課、班隊(duì)課等有機(jī)結(jié)合，使每位師生都參與其中，學(xué)習(xí)制作技能，形成基本的實(shí)踐能力。

（四）重視勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)勞動(dòng)技能

“勞動(dòng)技術(shù)教育”也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。然而，在過(guò)去的教育教學(xué)過(guò)程中，此領(lǐng)域并未受到足夠重視。我們必須認(rèn)真面對(duì)這一問(wèn)題，積極推動(dòng)這一工作。在本學(xué)期，我們將向“勞動(dòng)技術(shù)教育”領(lǐng)域邁進(jìn)，鼓勵(lì)教師充分利用勞動(dòng)教材，適當(dāng)開展勞動(dòng)技能教育，例如一些手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得收獲。

　四、具體工作安排

嚴(yán)格遵循華天區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)要求，確保各項(xiàng)任務(wù)的順利實(shí)施。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 10

　一、目標(biāo)與指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)。我們將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)深刻的情感，激發(fā)他們對(duì)生活和科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。我們也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步提高他們的人際交往能力。

　二、班級(jí)情況分析：

我們班共計(jì)有學(xué)生150人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們普遍具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)生活的好奇心，積極參與班級(jí)和學(xué)校組織的各類活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們鍛煉了自己，得到了啟發(fā)，培養(yǎng)了實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了彼此間的合作與交流能力。

　三、具體工作及措施：

1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

生活中充滿了各種可能性。我們將依據(jù)教育部編寫的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中的內(nèi)容，著重關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，構(gòu)建問(wèn)題情境，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生研究的愿望。通過(guò)觀察生活，進(jìn)行思考，制定合理的活動(dòng)方案，進(jìn)行自主探索，最終解決實(shí)際問(wèn)題。

2、注重感受與評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置無(wú)疑是學(xué)校教育形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一次重要轉(zhuǎn)變。而對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程和參與者的自我感受。這種評(píng)價(jià)形式強(qiáng)調(diào)平等交流，包括自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，為師生提供反思的依據(jù)，從而激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。為了讓評(píng)價(jià)更有效，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流，分享不同的活動(dòng)方案，互相學(xué)習(xí)，共同提升。

3、學(xué)習(xí)理論明確方向

我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的理論書籍，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋找相關(guān)理論依據(jù)，結(jié)合實(shí)際情況逐步解決問(wèn)題，從而使綜合實(shí)踐活動(dòng)更加符合預(yù)期目標(biāo)，達(dá)到完善的效果。

　四、具體活動(dòng)安排

二月份：主題《我的夢(mèng)想》

1、夢(mèng)想中的職業(yè)

2、我心中的家園

三月份：主題《走進(jìn)自然》

1、春天的故事

2、認(rèn)識(shí)植物朋友

四月份：主題《健康生活》

1、營(yíng)養(yǎng)與健康

2、遠(yuǎn)離煙草

五月份：主題《文化之旅》

1、家鄉(xiāng)的美食

2、尋找傳統(tǒng)手藝

六月份：創(chuàng)意展示

1、我的心愿瓶

2、環(huán)保小達(dá)人

3、手工制作機(jī)器人

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 11

　一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和跨學(xué)科整合的課程。它重視知識(shí)的應(yīng)用、實(shí)踐的過(guò)程以及開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過(guò)親身經(jīng)歷和積極參與，幫助學(xué)生在活動(dòng)中獲得理解和體驗(yàn)，提升他們的感悟能力。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的親近感與熱愛意識(shí)，初步具備自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的能力。

2、通過(guò)觀察周圍的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)行為規(guī)范的認(rèn)知，提升社會(huì)交往能力，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

3、逐步培養(yǎng)基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力，形成健康向上的生活態(tài)度。

4、激發(fā)學(xué)生的探索欲和好奇心，逐步樹立積極參與探究活動(dòng)的態(tài)度。

　三、教學(xué)措施

1、組織學(xué)生走出課堂，接觸大自然，將書本知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維。

2、引入勞動(dòng)和科技，豐富勞動(dòng)教育的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓勞動(dòng)與實(shí)踐緊密結(jié)合，賦予勞動(dòng)技術(shù)更多的生命力。

3、幫助學(xué)生提高信息素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，培養(yǎng)他們的合作能力與信息整理能力。

　四、教學(xué)進(jìn)度表

第1-4周：春天的探究

活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生深入了解春天的特征與變化，通過(guò)多種方式收集相關(guān)資料，提升他們的信息收集與整理能力，感受傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)小組合作、春游等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力與合作探究精神。

第5-9周：生活中的科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)走訪和網(wǎng)上調(diào)查，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)與竅門，提升他們的觀察與思考能力。通過(guò)小組合作與實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生的信息收集、整理和驗(yàn)證能力，促進(jìn)探索與研究的精神。

第10-14周：植物與環(huán)境

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查了解綠色食品的標(biāo)志，并在超市實(shí)踐選購(gòu)綠色食品的能力。學(xué)生將向身邊的人傳播綠色食品的知識(shí)，幫助他們理性選擇，從而促進(jìn)健康生活。

第15-20周：網(wǎng)絡(luò)與生活

活動(dòng)目標(biāo)：帶學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，了解網(wǎng)絡(luò)的使用方法，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)他們正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的能力。活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1. 注重文明禮貌與交通安全。

2. 注意使用工具的安全性。

3. 在活動(dòng)中保持詳細(xì)記錄。

4. 確保調(diào)查和采訪的信息真實(shí)準(zhǔn)確。

　五、對(duì)本學(xué)期的期望

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，期待能夠推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主研究能力、主動(dòng)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)以致用。

　六、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書綜合實(shí)踐活動(dòng)課五年級(jí)下冊(cè)》依據(jù)《全日制義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，遵循教育規(guī)律，考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，旨在構(gòu)建開放、有效的教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 12

　一、教材分析：

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是當(dāng)前教育改革中一門重要的課程，內(nèi)容涵蓋信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技能教育。課程設(shè)計(jì)從學(xué)生的生活出發(fā)，重在探討“我與家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì)、我與自然”等主題，以研究性學(xué)習(xí)為核心，主線圍繞“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”展開。

　二、學(xué)生分析：

1、經(jīng)過(guò)一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)這門課程已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，明白課程由一個(gè)個(gè)活動(dòng)組成，倍感興奮。然而，他們?cè)谡n前準(zhǔn)備上常缺乏自我管理。

2、雖然學(xué)生們經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，觀察能力有了一定提高，但思維深度和觀察的全面性仍需加強(qiáng)，很多時(shí)候只關(guān)注事物的表象而忽略了其本質(zhì)，難以理解事物之間的聯(lián)系。

3、學(xué)生們對(duì)活動(dòng)充滿熱情，但通常停留在表面的參與，缺乏對(duì)深層次內(nèi)容的研究。

4、本年級(jí)共有兩個(gè)班級(jí)，每班約50名學(xué)生。大部分學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，喜愛綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極動(dòng)腦、動(dòng)手。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，缺乏自律，導(dǎo)致教師的教學(xué)工作面臨一些挑戰(zhàn)。

　三、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞學(xué)生潛能的開發(fā)，處理好學(xué)生、教師、教材、學(xué)校和社會(huì)之間的關(guān)系，始終把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體。

2、注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，讓他們體會(huì)到參與研究的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和自主活動(dòng)，激發(fā)他們的積極性和探究欲望。

3、重視學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的綜合運(yùn)用，提升他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考解決問(wèn)題的方法，讓他們不僅關(guān)注事實(shí)的收集和了解，還能對(duì)事實(shí)進(jìn)行加工和概括。

4、強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生參與，培養(yǎng)他們的共處、分享和合作能力。

5、通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考和探索，讓學(xué)生在自由的參與與解決中得到積極和富有生機(jī)的發(fā)展。

　四、教學(xué)活動(dòng)的具體措施

1、教師需明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n并收集相關(guān)資料，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。同時(shí)運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”，深入研究教材，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)，做好充分的課前準(zhǔn)備，并采用多樣的評(píng)價(jià)方式以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。

同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，關(guān)注事實(shí)的收集與整理，并引導(dǎo)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、分類和概括。

2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與交流和合作，實(shí)施探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尊重學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)身心的全面和諧發(fā)展。

3、激勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)各項(xiàng)活動(dòng)的成果，教育他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題前制定合理的行動(dòng)計(jì)劃，包括步驟設(shè)定、方法選擇和安全考慮等，讓學(xué)生在思考和探索中獲得積極的發(fā)展。

4、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累直觀經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證各學(xué)科知識(shí)，探索多種解決問(wèn)題的途徑。

5、結(jié)合獨(dú)立活動(dòng)與合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人共處、溝通、交流以及分享成果的能力。

6、利用教具、圖表和音像教材實(shí)施直觀教學(xué)，特別要組織好每一項(xiàng)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與并體驗(yàn)每一次活動(dòng)。

7、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決身邊的實(shí)際問(wèn)題，讓他們體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深刻價(jià)值。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 13

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是依據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的新型教學(xué)內(nèi)容，旨在提升學(xué)生的綜合能力，以“因材施教、因需施教”為教學(xué)理念。強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，掌握科學(xué)研究的方法，發(fā)展知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。為全面落實(shí)教育部的課程計(jì)劃，特制定下學(xué)期的工作計(jì)劃。

二、總體目標(biāo)

1、讓學(xué)生親身參與研究探索，形成樂(lè)于提問(wèn)、積極探究和追求知識(shí)的良好態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)及提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4、樹立勞動(dòng)意識(shí)，掌握基本的勞動(dòng)技能。

5、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感以及主人翁精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及興趣，計(jì)劃開設(shè)手工藝、陶藝、烹飪以及研究性學(xué)習(xí)四個(gè)板塊。

四、實(shí)施過(guò)程

1、手工藝。從學(xué)生的興趣入手，從基本的工藝制作開始，由淺入深，激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲。在教師引導(dǎo)下，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成果。

2、陶藝。從制作簡(jiǎn)單的形狀開始，逐步鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。掌握基本技巧后，鼓勵(lì)學(xué)生合作，集思廣益，創(chuàng)造出自己心儀的作品。

3、烹飪。設(shè)計(jì)課程讓學(xué)生學(xué)習(xí)包餃子、制作簡(jiǎn)單的炒菜、水果拼盤等基本烹飪技巧。

4、研究性學(xué)習(xí)。選擇學(xué)生感興趣的本地話題，組織小組進(jìn)行深入研究，通過(guò)協(xié)作探討，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 14

新學(xué)期的鐘聲敲響了，我將陪伴五年級(jí)的學(xué)生一起探索、學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一課程。為了使教學(xué)工作能夠順利開展，制定了以下計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是針對(duì)我國(guó)教育傳統(tǒng)弊端進(jìn)行改革而設(shè)立的一門新課程。其主要目標(biāo)旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們能親身體驗(yàn)，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)對(duì)自然、社會(huì)和自我的全面理解，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛以及對(duì)社會(huì)與自我的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)周圍生活中的問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和態(tài)度；發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提升他們對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用與創(chuàng)新能力；形成合作、分享、勇于進(jìn)取等優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)。本校將結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)種植多種類型的花卉植物。

　二、具體要求

1. 鼓勵(lì)學(xué)生從教室走向社會(huì)，結(jié)合課本進(jìn)行實(shí)踐，逐步培養(yǎng)基本的生活能力。

2. 在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力和鑒賞能力。

3. 激發(fā)學(xué)生的種植熱情和實(shí)踐能力，培養(yǎng)其正確的探究態(tài)度與方法。

4. 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知自我，增強(qiáng)同學(xué)間的協(xié)作、交流和探究能力。

5. 幫助學(xué)生逐步發(fā)展觀察、分析和資料收集的能力。

　三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和措施

1. 多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，通過(guò)理論來(lái)充實(shí)自我，指導(dǎo)教學(xué)，并結(jié)合實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和效率。

2. 認(rèn)真研究教材，熟悉學(xué)生的已有知識(shí)背景，精心準(zhǔn)備每一堂課，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確保每節(jié)課都能激發(fā)學(xué)生的興趣。

3. 在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自主性，讓他們動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流，在獲得知識(shí)的培養(yǎng)和提升他們的各項(xiàng)能力。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 15

　一、研究專題：

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃

　二、問(wèn)題背景：

在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。它不僅幫助學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和社交能力。在即將迎來(lái)新學(xué)期之際，我們亟需制定一份完善的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，以確?；顒?dòng)的順利開展，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，收獲成長(zhǎng)的喜悅。

　三、活動(dòng)內(nèi)容分析：

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)分為“探索實(shí)踐”和“總結(jié)分享”兩大板塊。每個(gè)板塊的核心是“活動(dòng)建議”，教師可以通過(guò)這些建議引導(dǎo)學(xué)生積極參與?！伴喿x材料”將為學(xué)生提供豐富的理論支持，激發(fā)他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，幫助他們?cè)诨顒?dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己收集相關(guān)材料，為活動(dòng)的開展提供更多的視角和思考。在這一過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)將以學(xué)生的實(shí)際參與為主?！疤剿鲗?shí)踐”板塊可以圍繞“小小科學(xué)家”主題開展相關(guān)活動(dòng)。為了更好地實(shí)施這一活動(dòng)，以下是一些建議：

(1)閱讀與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的書籍和資料。

(2)選擇自己感興趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小組討論并制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

(3)實(shí)施實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(4)在班級(jí)展示會(huì)上分享各組的實(shí)驗(yàn)成果。

“總結(jié)分享”板塊可以選擇開展如下活動(dòng)：

(1)為每位參與者撰寫個(gè)人實(shí)踐總結(jié)。

(2)組織經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)。

(3)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，向優(yōu)秀參與者頒發(fā)小獎(jiǎng)品，以激勵(lì)更多學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

　四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)生在活動(dòng)中要主動(dòng)回顧自己的實(shí)踐過(guò)程，認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的樂(lè)趣和價(jià)值。

2、通過(guò)多種形式加深他們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識(shí)等重要素養(yǎng)的理解。

　五、研究目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀相關(guān)資料，感受到科學(xué)探索的魅力及其在生活中的應(yīng)用。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激發(fā)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

3、通過(guò)分享與提升學(xué)生的表達(dá)能力和反思能力。

4、學(xué)會(huì)撰寫實(shí)踐總結(jié)、活動(dòng)策劃書和經(jīng)驗(yàn)分享稿。

5、在老師的指導(dǎo)下，組織和策劃實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生充分參與到活動(dòng)中。

6、學(xué)習(xí)總結(jié)與反思活動(dòng)的有效性，提高后續(xù)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。