八年級(jí)上冊物理教學(xué)計(jì)劃的核心在于通過新課程的引入，激發(fā)學(xué)生對物理的興趣并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索，增強(qiáng)觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，并通過實(shí)踐活動(dòng)深化對物理知識(shí)的理解。教材內(nèi)容涵蓋六章，強(qiáng)調(diào)將科學(xué)知識(shí)與道德教育相結(jié)合，提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式。計(jì)劃還著重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力，結(jié)合生活中的應(yīng)用提升其學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)目標(biāo)明確，以促進(jìn)學(xué)生積累基本知識(shí)，并通過觀察與探究提升分析和總結(jié)能力。通過合理的教學(xué)安排和評(píng)估，確保學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中獲得成就感與科學(xué)素養(yǎng)。

八年級(jí)上冊物理教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)情分析：

八年級(jí)物理作為新開設(shè)的課程，激發(fā)了大部分同學(xué)的好奇心，因此他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較高的積極性。然而，也有一些同學(xué)對物理的學(xué)習(xí)難度產(chǎn)生了疑慮，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)興趣有所降低。這就要求教師在這一方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，鼓勵(lì)他們主動(dòng)進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提升思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

二、教材分析：

本教材由教育局直接指導(dǎo)，并經(jīng)過課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組的多次討論而完成。在使用這套教材時(shí)，教師應(yīng)意識(shí)到教育觀念的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念。在教學(xué)過程中，需關(guān)注每一位學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在道德與人格的塑造上，加強(qiáng)與學(xué)生日常生活、科學(xué)技術(shù)及社會(huì)的聯(lián)系。教學(xué)不應(yīng)僅限于科學(xué)探究，應(yīng)該提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會(huì)需求的人才。

本冊教材共分為六章，具體包括：一、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室；二、運(yùn)動(dòng)與能量；三、聲音；四、光的世界；五、物態(tài)變化；六、質(zhì)量與密度。每章又分為觀察、實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、動(dòng)手實(shí)踐等多個(gè)模塊，這種編排方式有助于教學(xué)的開展，并促進(jìn)學(xué)生對物理知識(shí)的理解。教材內(nèi)容的選取，重視物理知識(shí)與政治思想、品德教育相結(jié)合，促進(jìn)智力與非智力因素的相互作用。學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，通過自身的動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。教科書遵循從易到難、從簡到繁的原則，使得知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

三、本期教學(xué)任務(wù)：

在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入物理世界，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能，同時(shí)對周圍的物理自然世界有更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

1、引導(dǎo)學(xué)生了解物理學(xué)的基本知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識(shí)物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要性；

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ鰪?qiáng)他們的分析能力和將物理知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力；

3、激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，樹立實(shí)事求是不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，通過物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育，鼓勵(lì)他們積極參與科學(xué)探究；

4、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)模型的構(gòu)建，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題的重要性。

因?yàn)槲锢韺W(xué)與生活緊密相連，所以實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合本地實(shí)際案例，采用多樣的教學(xué)方式如圖片、投影、錄像等。

（1）初步認(rèn)識(shí)聲音、光線等自然現(xiàn)象，了解其在生活與生產(chǎn)中的應(yīng)用；

（2）了解物理學(xué)及相關(guān)技術(shù)的歷史背景，認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展過程中所經(jīng)歷的艱辛；

（3）具備初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能夠測量基本的物理量；

（4）會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并掌握簡單的數(shù)據(jù)處理方法，能夠撰寫基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，使用科學(xué)術(shù)語和簡單圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

（5）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能夠簡單描述所觀察到的現(xiàn)象特征，培養(yǎng)觀察能力；

（6）通過科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定簡單的探究計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)方案，具備初步的信息收集能力；

（7）從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納規(guī)律，嘗試將書本知識(shí)應(yīng)用于解釋具體問題，培養(yǎng)分析與概括能力；

（8）能夠口頭或書面表達(dá)觀點(diǎn)，初步具備評(píng)估與反饋意識(shí)，培養(yǎng)信息交流的能力；

（9）保持對自然的好奇心，領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美麗與和諧，培養(yǎng)對自然的熱愛；

（10）在解決問題時(shí)，有克服困難的信心，體會(huì)到解決物理問題的成就感；

（11）樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，尊重自然規(guī)律，具備對大眾傳媒科學(xué)性初步判斷的能力；

（12）愿意與他人分享見解，意識(shí)到交流與合作的重要性，勇于提出不同意見，能夠修正自己的錯(cuò)誤思維；

（13）具備科學(xué)服務(wù)人類的意識(shí)，樹立理想，熱愛祖國，承擔(dān)振興中華的使命感與責(zé)任感。

八年級(jí)上冊物理教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級(jí)的學(xué)生將迎來一門新課程——物理。物理作為一門自然科學(xué)，緊密貼近我們的日常生活。我們將在“生活中的物理”的指導(dǎo)思想下進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在有趣的實(shí)踐中體會(huì)到物理的魅力，為今后的學(xué)術(shù)探究奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

在教材內(nèi)容的選擇上，注重從物理知識(shí)中挖掘政治思想教育和道德教育的潛力，促進(jìn)智力因素與非智力因素的有效結(jié)合。我們將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)實(shí)踐中，通過動(dòng)手和動(dòng)腦的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展。

教科書的編排遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、由易到難，形成一個(gè)符合學(xué)習(xí)發(fā)展水平的知識(shí)體系。這種結(jié)構(gòu)不僅符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，也確保了知識(shí)的系統(tǒng)性。

教科書明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把他們視為第一讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理規(guī)律來組織內(nèi)容。全書共含六章，新增的物理實(shí)踐活動(dòng)和科普講座使內(nèi)容更加豐富。每章開頭設(shè)有導(dǎo)引問題，清楚指出本章的核心主題，并配有典型、啟發(fā)性和趣味性的插圖，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。每節(jié)都有小標(biāo)題，以便學(xué)生理清重點(diǎn)。引入課題、講授知識(shí)、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性問題，以激發(fā)學(xué)生思考。每節(jié)還增加了“想想議議”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生思考和討論，加深理解。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深刻進(jìn)入物理的世界，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并對周圍自然現(xiàn)象有更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

1、加深對當(dāng)前教育和課程改革方向的理解，學(xué)習(xí)新的物理教育理念，圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)研究，積極實(shí)踐科學(xué)探究教學(xué)。

2、增強(qiáng)物理觀察與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師應(yīng)進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)并落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)課外觀察和小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提升實(shí)驗(yàn)意識(shí)和動(dòng)手能力。

3、突出物理知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重的觀念，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問題。

4、積極開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，擴(kuò)展物理教學(xué)的范圍，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)圍繞問題展開，初步訓(xùn)練社會(huì)調(diào)查、資料查詢、科技制作等科學(xué)方法，同時(shí)介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技知識(shí)，確保每個(gè)項(xiàng)目至少進(jìn)行一次。

5、貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)生活的能力。教學(xué)應(yīng)注重與學(xué)生生活的實(shí)際情況相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，緊跟時(shí)代發(fā)展，把握社會(huì)熱點(diǎn)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，促進(jìn)能力和情感的發(fā)展，鼓勵(lì)他們自主探求新知，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。

7、深化教學(xué)改革，持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升教學(xué)效果，保持啟發(fā)式教學(xué)，反對填鴨式教學(xué)，探索研究性、討論式和開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和學(xué)習(xí)方式，借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)成效。

四、具體措施：

1、繼續(xù)開展物理單元的過關(guān)評(píng)價(jià)和檢測。

2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究教材及教學(xué)參考資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課都有充分準(zhǔn)備。

3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與“活動(dòng)”，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程。

4、及時(shí)布置并檢查作業(yè)，采用面批等方式快速反饋，便于調(diào)整教學(xué)策略。

5、課后留出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑惑，幫助學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每章復(fù)習(xí)和測試，認(rèn)真組織期中和期末復(fù)習(xí)，確保教學(xué)順利結(jié)束。

7、適度開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

五、具體安排：

周次

內(nèi) 容

時(shí)間

備注

1

課程導(dǎo)入  探索科學(xué)

1課時(shí)

2

長度與時(shí)間的測量

2課時(shí)

3

速度的測量與分析

3課時(shí)

4

聲音的產(chǎn)生與傳播

2課時(shí)

5

聲音的特性及應(yīng)用

3課時(shí)

6

噪聲污染及其控制

2課時(shí)

7

物質(zhì)的融化與凝固

2課時(shí)

8

汽化與液化的過程

2課時(shí)

9

升華與凝華的現(xiàn)象

2課時(shí)

10

期中復(fù)習(xí)與檢測

3課時(shí)

11

光的直線傳播

2課時(shí)

12

光的反射與成像

3課時(shí)

13

光的折射現(xiàn)象

3課時(shí)

14

透鏡的應(yīng)用

3課時(shí)

15

凸透鏡成像規(guī)律

2課時(shí)

16

眼睛與常用光學(xué)儀器

3課時(shí)

17

質(zhì)量概念

2課時(shí)

18

密度的理解

2課時(shí)

19

測量不明密度的實(shí)驗(yàn)

3課時(shí)

20

密度在生活中的應(yīng)用

3課時(shí)

21

期末復(fù)習(xí)

3課時(shí)

期末復(fù)習(xí)檢測

3課時(shí)

八年級(jí)上冊物理教學(xué)計(jì)劃 篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.理解國際單位制中有關(guān)力和質(zhì)量的基本單位;

2.能夠選擇適當(dāng)工具測量不同物體的力和質(zhì)量;

3.了解到測量過程中可能出現(xiàn)的誤差及如何減少這些誤差.

過程與方法

1.通過實(shí)際體驗(yàn)和自然現(xiàn)象學(xué)習(xí)粗略估算力和質(zhì)量的方法;

2.通過實(shí)驗(yàn)，掌握彈簧秤和天平的正確使用技巧;

3.在解決實(shí)際問題的過程中，認(rèn)識(shí)到力與質(zhì)量測量的特殊方法.

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過學(xué)習(xí)測量的基本知識(shí)，感受測量在物理學(xué)研究中的重要性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)風(fēng)格;

2.了解測量工具的演變過程，激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的熱情與興趣.

【教學(xué)重點(diǎn)】

正確使用彈簧秤測量力、使用天平測量質(zhì)量.

【教學(xué)難點(diǎn)】

測量質(zhì)量時(shí)如何準(zhǔn)確讀取刻度值.

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師用：習(xí)題及示意圖（事先繪制在黑板上）、彈簧秤（量程0～5N，分度值0.1N）、電子天平（最大稱量500g，精度0.01g）、實(shí)驗(yàn)用砝碼、計(jì)時(shí)器等.

學(xué)生用：彈簧秤（量程0～3N，分度值0.1N）、天平、小物體（如石塊、金屬塊）、鉛筆、實(shí)驗(yàn)記錄本等.

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

【展示實(shí)驗(yàn)】首先展示一個(gè)關(guān)于“力的作用”的簡單實(shí)驗(yàn).

【提出問題】

1.這個(gè)物體受到了多大的力?

2.我們能用什么工具來測量它的質(zhì)量?

【引導(dǎo)思考】通過我們的直覺判斷往往是不夠準(zhǔn)確的，為了得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，我們需要借助測量工具進(jìn)行測量.

【設(shè)疑啟發(fā)】彈簧秤、天平等測量工具是我們熟悉的，它們在測量力和質(zhì)量時(shí)起著重要作用。那么，如何正確地使用這些工具呢?

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生意識(shí)到直覺的局限性，引入測量工具的重要性，從而引出課程主題.)

1.學(xué)生討論自己對力和質(zhì)量的理解，并請幾名同學(xué)分享他們的觀點(diǎn).

2.通過簡單的實(shí)驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)測量工具的必要性.

二、新課程學(xué)習(xí)

1.力的單位

(1)力的單位符號(hào)及其應(yīng)用

(2)單位之間的換算關(guān)系

(3)了解一些常見物體的力的大小

2.力的測量

八年級(jí)上冊物理教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

在即將開始的學(xué)期中，八年級(jí)學(xué)生將迎來一門新的學(xué)科——物理。我們將以“生活中的物理”為核心理念，通過生動(dòng)形象的教學(xué)方式，讓學(xué)生體會(huì)到物理的趣味，并為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、基本情況分析

本學(xué)期，我們將面對來自幾所兄弟學(xué)校的學(xué)生，教師們對這些新同學(xué)的情況了解較少，學(xué)生的基礎(chǔ)及興趣特征相對陌生。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握必要的物理知識(shí)，我們將以探究式學(xué)習(xí)為主，并改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在本學(xué)期的物理教學(xué)中，我們將在8(7)、8(8)和8(9)班以新的視角和理念呈現(xiàn)物理知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，力求讓學(xué)生真正融入物理的世界，掌握基礎(chǔ)知識(shí)的對周圍的自然現(xiàn)象形成更加科學(xué)的理解。

1. 深入了解當(dāng)前教育和課程改革的方向，學(xué)習(xí)新的物理教育理念。

2. 加強(qiáng)物理觀察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鼓勵(lì)教師多開展演示實(shí)驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行觀察和小實(shí)驗(yàn)。

3. 突出物理知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)，建立知識(shí)與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4. 積極探索物理實(shí)踐活動(dòng)的開展，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

5. 堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提升他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活的能力。

6. 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，重視他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解和分析社會(huì)的能力。

7. 持續(xù)深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，采用啟發(fā)式教學(xué)而非傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，開展研究性和討論性學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)手段

1. 繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評(píng)價(jià)和月考工作。

2. 認(rèn)真鉆研新舊教材及教學(xué)參考資料，為每一節(jié)課準(zhǔn)備詳實(shí)的教案，確保教學(xué)有備無患。

3. 積極準(zhǔn)備演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡量設(shè)計(jì)出需完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與探索，經(jīng)歷更多科學(xué)探究過程。

4. 及時(shí)布置和批改作業(yè)，有時(shí)采用面批的方式，迅速反饋教學(xué)情況以便于改進(jìn)。

5. 在課后抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑難問題，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生完成作業(yè)。

6. 進(jìn)行每章的復(fù)習(xí)和測試，做好期中和期末復(fù)習(xí)，圓滿結(jié)束教學(xué)任務(wù)。

7. 適當(dāng)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際和社會(huì)，逐漸樹立科學(xué)的世界觀。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

周 次 內(nèi) 容 時(shí) 間 備 注

1 科學(xué)之旅 2課時(shí)

2 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 4課時(shí)

3 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 4課時(shí) 第一單元測評(píng)

4 第二章 聲現(xiàn)象 4課時(shí)

5 第二章 聲現(xiàn)象 4課時(shí) 第二單元測評(píng)

6 第三章 物態(tài)變化 4課時(shí)

7 第三章 物態(tài)變化 4課時(shí) 第三單元測評(píng)

8 第四章 光現(xiàn)象 4課時(shí)

9 第四章 光現(xiàn)象 4課時(shí) 第四單元測評(píng)

10 中段考復(fù)習(xí)訓(xùn)練 5課時(shí)

11 中段考考試 評(píng)卷及分析

12 試卷講評(píng)

13 第五章 透鏡及其應(yīng)用 4課時(shí)

14 第五章 透鏡及其應(yīng)用 4課時(shí) 第四單元測評(píng)

15 第六章 質(zhì)量與密度 4課時(shí)

16 第六章 質(zhì)量與密度 4課時(shí) 第四單元測評(píng)

17 綜合復(fù)習(xí) 5課時(shí)

18 綜合測評(píng) 講評(píng)及分析

19 查找補(bǔ)漏 講評(píng)及分析

20 期終考試 講評(píng)及分析

21 學(xué)生寒假放假