本學(xué)期七年級(jí)的地理教學(xué)計(jì)劃旨在通過新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校工作安排，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力，使他們從“學(xué)會(huì)地理”逐步邁向“會(huì)學(xué)地理”。教材主要涵蓋五個(gè)章節(jié)，包括地球的特征、海陸分布、氣候特點(diǎn)以及人口和發(fā)展差異。教學(xué)過程中將注重實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)與能力差異，實(shí)施分層次教學(xué)，并利用現(xiàn)代技術(shù)手段（如多媒體課件）提高課堂效果。將重視課堂互動(dòng)與合作，開展知識(shí)競賽以增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，確保每節(jié)課突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。期望通過系統(tǒng)的教學(xué)安排與措施，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神與綜合分析能力。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第1篇

(一) 增強(qiáng)地理教師的吸引力

要讓七年級(jí)學(xué)生對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的興趣，首先就需要讓他們喜歡自己的地理老師。地理教師的魅力來源于內(nèi)在和外在的綜合表現(xiàn)。內(nèi)在的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)；外在的表現(xiàn)則包括教師的語言表達(dá)、與學(xué)生的互動(dòng)、鼓勵(lì)和認(rèn)可學(xué)生的態(tài)度、以及耐心的個(gè)別指導(dǎo)等。教師應(yīng)具備較高的教學(xué)水平和師德，讓學(xué)生感受到自己在各方面的優(yōu)秀，從而提升教師的吸引力。

(二) 七年級(jí)地理課堂模式的探索

隨著新課程改革的推進(jìn)，本學(xué)期我將繼續(xù)從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，針對(duì)七年級(jí)的地理課堂進(jìn)行深入的探索和創(chuàng)新。

1、明確教學(xué)目標(biāo)

在對(duì)教材進(jìn)行深入的分析后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行合理的整合，選擇對(duì)學(xué)生實(shí)用的地理知識(shí)，注重學(xué)生實(shí)操能力的培養(yǎng)，使他們掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法，同時(shí)在知識(shí)學(xué)習(xí)中融入情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2、重難點(diǎn)的有效處理

為了應(yīng)對(duì)舊教材知識(shí)量大、課時(shí)緊張的問題，在處理重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)問題時(shí)，我將充分利用多媒體教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。現(xiàn)代教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用是本學(xué)期地理教學(xué)改革的重要試點(diǎn)。

(1) 圖示引導(dǎo) 培養(yǎng)能力

地圖是地理學(xué)習(xí)的核心工具，因此在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖與析圖能力至關(guān)重要。本課中我會(huì)以圖為基礎(chǔ)，通過引導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖、析圖、動(dòng)手制作圖表、進(jìn)行討論與交流等方式，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，打造一個(gè)合作學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。

(2) 拓展知識(shí) 共同探索

加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)及其他學(xué)科的融合，使學(xué)生更加明白學(xué)習(xí)地理知識(shí)的意義，增強(qiáng)學(xué)用結(jié)合的意識(shí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

(3) 親身體驗(yàn) 積極參與

地理事物的空間分布?xì)v來是教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。我將通過讓學(xué)生親自參與到地理事物的布置中，使他們?cè)趯?shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)的理解與記憶，從而符合新課程改革的要求。

(4) 現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用

為提高課堂教學(xué)效果，本學(xué)期我將制作豐富的多媒體課件，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(三) 教學(xué)進(jìn)度安排

第一大周(9月1日——9月14日) 第一章

第二大周(9月16日——9月30日) 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第一次月考

第三大周(10月3日——10月17日) 第三章(第三節(jié)和第四節(jié)) 第四大周(10月19日——11月2日) 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))復(fù)習(xí) 期中考試 11月3——5日

第五大周(11月6日——11月20日) 第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)) 第六大周(11月22日——12月7日) 第四章

第二次月考

第七大周(12月9日——12月23日) 第五章

第八大周(12月25日——20xx年1月7日) 復(fù)習(xí)

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、情況分析

本學(xué)期，我承擔(dān)了七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)，每周每班授課兩節(jié)，發(fā)現(xiàn)課時(shí)與教材內(nèi)容相比略顯不足。面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新環(huán)境與高要求，我的教育教學(xué)工作面臨新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系、先進(jìn)的教育理念以及充滿愛的氛圍，為我們的教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境。我校堅(jiān)定不移地致力于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣，結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完善的地理教具為地理教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為依據(jù)，注重加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)輔助的地理課堂教學(xué)模式，更高效地完成科目教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，不斷提升教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力。通過傳授與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)地理”。

三、具體工作

1、重視常規(guī)課堂教學(xué)。精心備課，努力授課，確保每節(jié)課的練習(xí)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參加教研與教學(xué)改革活動(dòng)，在教研處與教務(wù)處的指導(dǎo)下，不斷提升教育教學(xué)能力。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織學(xué)科知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、參與集體備課，精益求精，力爭創(chuàng)作出優(yōu)秀教案。

6、參加聽課與評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以不斷提高教學(xué)水平。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，編寫復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)工作。

8、每次單元考試后，對(duì)每位學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)與學(xué)習(xí)中存在的問題。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真整理地理課備課資料，為課件制作提供充分素材。

10、積極參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并自學(xué)，提升課件制作水平，爭取創(chuàng)作優(yōu)秀課件。

11、申請(qǐng)購置教學(xué)必需的地理教具與軟件，做好器材的登記、使用與保管。

四、教學(xué)策略與方法

本學(xué)期的地理教學(xué)在新教學(xué)理念的指導(dǎo)下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，努力挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、啟發(fā)思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與與探究積極性。秉持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其他學(xué)科的整合，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

根據(jù)新理念的要求，本學(xué)期的地理教學(xué)將充分突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)地理知識(shí)的積極性，使其熱愛學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變被動(dòng)為主動(dòng)，重新構(gòu)建“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的教學(xué)思路。具體設(shè)想如下：

(一)增強(qiáng)教師的親和力

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，我們首先需要讓學(xué)生喜愛地理教師。教師的魅力體現(xiàn)在內(nèi)在與外在的素養(yǎng)。內(nèi)在素養(yǎng)包括教師的教學(xué)水平，外在素養(yǎng)則體現(xiàn)在言行舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵(lì)與關(guān)心態(tài)度、耐心細(xì)致的幫助等方面。教師應(yīng)具備高素質(zhì)的教學(xué)能力與師德，從而提升自身在學(xué)生心中的地位，增強(qiáng)親和力。

(二)地理課堂模式的探索

自新課改實(shí)施以來，我采用了清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，并結(jié)合地理教學(xué)進(jìn)行了一些大膽的嘗試。本學(xué)期，我將繼續(xù)圍繞學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，對(duì)地理課堂進(jìn)行以下探索。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

在仔細(xì)分析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)整合教學(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有益的地理知識(shí)，注重技能培養(yǎng)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法，并在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育。

2、重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理

為了克服舊教材知識(shí)多、課時(shí)緊的困境，我將在重點(diǎn)知識(shí)掌握和難點(diǎn)突破方面，廣泛采用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率。現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用將是本學(xué)期地理教學(xué)改革的重要嘗試之一。

●圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具，在課堂上對(duì)學(xué)生的識(shí)圖與析圖能力進(jìn)行培養(yǎng)顯得尤為必要。通過識(shí)圖、析圖、填圖、討論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力與合作意識(shí)。

●知識(shí)拓展共同探究

強(qiáng)化地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生感受到地理知識(shí)的重要性，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

●親身體驗(yàn)與實(shí)踐參與

地理對(duì)象的記憶常被視為教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。我會(huì)通過布置實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)地理事物的分布位置，從而增強(qiáng)知識(shí)記憶，符合新課改的要求。

●現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

為提升教學(xué)效果，本學(xué)期我將制作大量多媒體課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，以促進(jìn)課堂上的師生互動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是將新課改理念最大限度地應(yīng)用于地理教學(xué)中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建互動(dòng)式課堂模式。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周(9月3日——9月14日) 第一章 走進(jìn)地理

第二周(9月16日——9月30日) 第二章（第一節(jié)與第二節(jié)） 地球的面貌

首次月考

第三周(10月3日——10月17日) 第三章（第三節(jié)與第四節(jié)） 世界的居民

第四周(10月19日——11月2日) 第三章（第一節(jié)與第二節(jié)） 復(fù)習(xí)

期中考試（11月3日——5日）

第五周(11月6日——11月20日) 第三章（第二節(jié)、第三節(jié)與第四節(jié)）

第六周(11月22日——12月7日) 第四章 世界的氣候

第二次月考

第七周(12月9日——12月23日) 第五章 世界的發(fā)展差異

第八周(12月25日——xxxx年1月7日) 復(fù)習(xí)

希望各位教師認(rèn)真閱讀xxxx學(xué)年度七年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，努力提升自己的教學(xué)水平。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，充分實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。積極參與教科研活動(dòng)，努力提升教學(xué)質(zhì)量與專業(yè)技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣和基本能力，使他們逐步從“學(xué)會(huì)地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)地理”。

　二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋五章，計(jì)劃共16節(jié)課：第一章《探索地理的奧秘》，第二章《地球的結(jié)構(gòu)》，第三章《世界各國的風(fēng)土人情》，第四章《氣候變化與影響》，第五章《全球發(fā)展的不平衡》。

　三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1．了解地球的形狀和大小，能夠正確使用地球儀，掌握經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的概念，并能用其判斷方向和確定位置。

2．了解地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)及其所帶來的地理現(xiàn)象與意義，認(rèn)識(shí)五大帶的劃分及各自的特征。

3．掌握地圖的使用技能，能夠解析等高線圖，并繪制地形剖面圖。

4．熟記七大洲與四大洋的名稱和位置，了解海陸變遷和板塊構(gòu)造學(xué)說。

5．明確天氣與氣候的差異，了解氣溫和降水的影響因素，熟悉全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6．了解世界三大人種及其分布情況，了解全球主要宗教的基本情況。

7．識(shí)別世界主要國家及其劃分，認(rèn)識(shí)南南合作與南北對(duì)話，并了解聯(lián)合國這一全球最大國際組織。

　四、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生由四個(gè)班級(jí)組成，每班約40人。作為地理的任課教師，指導(dǎo)四個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重。剛升入初中的學(xué)生在小學(xué)階段接觸過一些零散的地理知識(shí)，七年級(jí)的學(xué)習(xí)將更系統(tǒng)。由于這是他們第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)地理，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的新鮮感，在第一節(jié)課上激發(fā)他們的興趣，為后面的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　五、提高教育教學(xué)成績的措施

1．必須以新的教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，確保每節(jié)課突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，消除疑點(diǎn)。

2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層次教學(xué)，同時(shí)幫助后進(jìn)生提高。

3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，開展學(xué)法指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的思維能力。

4．地理教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的生活和實(shí)際，引入最新資料，緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展。

5．鼓勵(lì)學(xué)生參與地理活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，將德育融入教學(xué)之中。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排

第1—2周第一章

第2—4周第二章（第一節(jié)與第二節(jié)）

第3—6周第三章（第三節(jié)與第四節(jié)）

第4—8周第三章（第一節(jié)與第二節(jié)）

第9—10周（復(fù)習(xí)及期中考試）

第11—12周第三章（第二節(jié)、第三節(jié)與第四節(jié)）

第13—14周第四章

第15—16周第五章

第17—18周復(fù)習(xí)及期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、情況分析。

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)一個(gè)班的地理教學(xué)，由于學(xué)校安排，每周的課時(shí)由之前的三個(gè)減少至兩個(gè)，這使得我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的覆蓋上有所不足。當(dāng)前所使用的教材是根據(jù)國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念編寫的人教版新教材。在面對(duì)新課標(biāo)、新教材以及新的教學(xué)環(huán)境時(shí)，我感受到前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)校和諧的人際關(guān)系、先進(jìn)的教育理念以及充滿愛的氛圍為教學(xué)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)定不移地致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及完備的教學(xué)工具為地理教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

二、指導(dǎo)思想。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，遵循學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，強(qiáng)化課堂教學(xué)，迅速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和計(jì)算機(jī)輔助的地理教學(xué)模式，更有效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力，并通過傳授與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和初步能力。

三、具體工作。

1、認(rèn)真做好常規(guī)的地理課堂教學(xué)，備好每一節(jié)課，確保教學(xué)質(zhì)量；做到每節(jié)課都有練習(xí)，并全批全改。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其核心思想，利用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參與教研和教改活動(dòng)，在教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，不斷提升教育教學(xué)能力。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特色，組織知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、參與集體備課，追求完美，力爭出色的教案。

6、參加聽課和評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以提高教學(xué)水平。

7、規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)大綱，有序進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。

8、每次單元考試后，對(duì)每位學(xué)生和每個(gè)班級(jí)進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)及學(xué)習(xí)中存在的問題。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地理課備課資料的收集與整理，為課件制作準(zhǔn)備充分素材。

10、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，持續(xù)自學(xué)，提升課件制作水平，爭取制作出優(yōu)秀的課件。

11、申請(qǐng)購買必要的地理教具和軟件，做好器材的登記、使用和保管工作。

四、教學(xué)課時(shí)安排。

第一周：與同學(xué)們談?wù)摰乩?、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一），2課時(shí)。

第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三），2課時(shí)。

第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)及單元檢測，2課時(shí)。

第四周：地圖的相關(guān)知識(shí)（一、二），2課時(shí)。

第五周：單元檢測，2課時(shí)。

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋，2課時(shí)。

第七周：第二節(jié)海陸的變遷，2課時(shí)。

第八周：單元檢測，2課時(shí)。

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣，2課時(shí)。

第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布，2課時(shí)。

第十一周：復(fù)習(xí)，2課時(shí)。

第十二周：期中反饋測試，2課時(shí)。

第十三周：第三節(jié)降水和降水的分布，2課時(shí)。

第十四周：世界的氣候以及單元檢測，2課時(shí)。

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種，2課時(shí)。

第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教，2課時(shí)。

第十七周：第三節(jié)人類的居住地—聚落及單元檢測，2課時(shí)。

第十八周：第五章發(fā)展與合作，2課時(shí)。

第十九周：單元檢測復(fù)習(xí)，2課時(shí)。

第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)，2課時(shí)。

第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固，2課時(shí)。

第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測，2課時(shí)。

第二十三周：期末考試，2課時(shí)。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們的目標(biāo)是讓每位學(xué)生通過地理學(xué)習(xí)，能夠更深入理解地理知識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)指明方向；在探究能力、學(xué)習(xí)能力與解決問題的能力上得到提升；在責(zé)任感、合作精神與創(chuàng)新意識(shí)等方面取得進(jìn)步。通過與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和初步能力。

二、學(xué)情分析

地理課程在義務(wù)教育階段是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境，培養(yǎng)地理技能與可持續(xù)發(fā)展理念的必修課程，兼具社會(huì)與自然學(xué)科的特點(diǎn)。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，地理是一門新的課程，俗話說“萬事開頭難”。作為自然與人文交匯的學(xué)科，地理在初中課程中有一個(gè)相對(duì)特殊的地位。教師需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，從而具備基本的地理科學(xué)與人文素養(yǎng)。

初中生的認(rèn)知能力逐步由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，他們具備了一定的抽象思維與系統(tǒng)思維能力。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和日常生活，學(xué)生已掌握一些簡單的地理知識(shí)。他們對(duì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要性和方法也有了一定認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望?？梢越Y(jié)合其它學(xué)科的知識(shí)與方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活的實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)與提出問題，分析并解決問題。

三、內(nèi)容分析

第一章 走進(jìn)地理（本章主要介紹地理學(xué)的基本概念、學(xué)習(xí)內(nèi)容與意義、學(xué)習(xí)方法與途徑，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理奠定情感基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛地理學(xué)科。）

第二章 地球的面貌（本章包括認(rèn)識(shí)地球、世界海陸分布、地形特征、海陸變遷等四個(gè)部分。這些是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生確立正確的世界觀，蘊(yùn)含辯證唯物主義的世界觀和方法論，既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)課，又為人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。）

第三章 世界的居民（本章關(guān)注世界人口，包括數(shù)量、分布和相關(guān)問題，進(jìn)而討論人種、語言、宗教及聚落等內(nèi)容，使學(xué)生了解全球基本的人口狀況和人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，促進(jìn)對(duì)人種、語言和宗教的尊重，以及對(duì)歷史和文化遺產(chǎn)的珍視。）

第四章 世界的氣候（本章主要涉及天氣與氣候的區(qū)別、氣溫與降水、影響氣候的因素和主要?dú)夂蝾愋?。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣與氣候的概念，看懂天氣圖，了解氣溫與降水的測定及其分析方法，從而具備進(jìn)行氣候特點(diǎn)初步分析的能力。）

第五章 世界的發(fā)展差異（本章介紹世界發(fā)展差異、國際合作與組織等經(jīng)濟(jì)政治概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)各大洲及國家和地區(qū)的人文地理提供基礎(chǔ)。通過此部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對(duì)國家與全球有更深入的理解，認(rèn)識(shí)到合作與發(fā)展是人類社會(huì)的主要方向，為成為一個(gè)國際視野的中國人奠定基礎(chǔ)。）

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：地圖的使用、地球的形狀、經(jīng)緯線及經(jīng)緯度、地球運(yùn)動(dòng)、七大洲與四大洋、主要地形、板塊構(gòu)造理論、火山與地震帶、全球人口特征及問題、三大人種及分布、語言與宗教、聚落形態(tài)、天氣與氣候特點(diǎn)、氣溫與降水、氣候影響要素、主要?dú)夂蝾愋?、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家、國際經(jīng)濟(jì)合作。

教學(xué)難點(diǎn)：比例尺的比較、經(jīng)緯線與經(jīng)緯度的識(shí)別、地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)、等高線的不同區(qū)域識(shí)別、三大宗教的代表建筑特征、聚落演化過程、三種降水類型的氣候資料分析、氣候影響因素分析和氣候類型特征分析。

五、教學(xué)措施：

1、深入研讀教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，重點(diǎn)突出教材中的難點(diǎn)。利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，制作教具，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多樣的課堂模式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，提升他們的讀圖、填圖及繪圖能力。通過地圖和地理填充圖增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)，結(jié)合生活中的地理常識(shí)幫助學(xué)生理解概念。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問題與解決問題的能力。組織課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，及時(shí)收集反饋意見，并解決學(xué)生的疑問，營造良好的課堂氣氛與師生關(guān)系，更好地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、開展豐富的課外活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等資源，多方面拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮內(nèi)容。

5、靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，針對(duì)不同內(nèi)容采用恰當(dāng)?shù)慕谭āＴ诮虒W(xué)過程中積極探索與創(chuàng)新，認(rèn)真批改作業(yè)，通過測驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第6篇

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)七年級(jí)2個(gè)班的地理教學(xué)工作，每周進(jìn)行兩節(jié)課的授課。所采用的教材是基于國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的原則而編寫的湘教版七年級(jí)地理教材。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)工作將在新課標(biāo)的理論指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，高效實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，努力提升教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，逐步提升其地理學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”過渡到“會(huì)學(xué)地理”。

二、教材分析

湘教版七年級(jí)地理教材上冊(cè)主要聚焦于世界地理，內(nèi)容涵蓋世界自然地理與人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)。教材分為四大部分：地球的面貌、世界的居民、世界的氣候與世界的發(fā)展差異，合計(jì)五章，共16節(jié)。具體為：第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。

第二章《地球的面貌》包含對(duì)地球的認(rèn)識(shí)、全球海陸分布、地形特征及海陸變遷等內(nèi)容。這些知識(shí)為學(xué)生了解全球海陸分布及其演變規(guī)律打下基礎(chǔ)。

第三章《世界的居民》探討人口、人種、語言、宗教、聚落及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)等主題，從宏觀視角分析人文地理的基本構(gòu)成。

第四章《世界的氣候》則討論天氣與氣候、氣溫與降水、主要?dú)夂蛴绊懸蛩丶爸饕獨(dú)夂蝾愋?，?gòu)成后續(xù)區(qū)域地理與中國地理學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

第五章《世界的發(fā)展差異》引入國際合作與組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)各大洲及了解不同國家和地區(qū)的人文地理提供基礎(chǔ)。

三、學(xué)生學(xué)情分析

在七年級(jí)共有2個(gè)班級(jí)，每班學(xué)生人數(shù)在50人左右。剛升入初中的學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸了一些地理知識(shí)，但大部分內(nèi)容比較零散。地理作為獨(dú)立學(xué)科，學(xué)生在初一時(shí)是第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)，因此在學(xué)習(xí)上存在陌生感，許多學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)方法尚不明確。應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的各種壓力，許多學(xué)生的小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，因此本學(xué)期的目標(biāo)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握基本的地理知識(shí)，以便順利開展系統(tǒng)的地理學(xué)習(xí)。由于新奇的課程內(nèi)容，教師應(yīng)善于抓住學(xué)生的興趣，努力做好第一節(jié)課，打下良好的基礎(chǔ)。

四、教材重難點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施

本冊(cè)教材的重點(diǎn)包括：地圖的判讀方法、地球的面貌及海陸分布、世界地形、世界氣候等。難點(diǎn)主要涉及地球的空間概念（如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀）、地形圖的閱讀能力及對(duì)氣候的理解。

應(yīng)對(duì)策略：

1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。

2、注重日常教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，提升課堂教學(xué)有效性。

3、參與集體備課，不斷精進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集和整理備課資料，為課件制作做好充分準(zhǔn)備。

5、參與聽課和評(píng)課，向他人學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。

6、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織復(fù)習(xí)工作。

7、考試后進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)問題。

8、參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提升課件制作能力。

五、幫困扶優(yōu)措施

考慮到年級(jí)整體學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，課堂內(nèi)容將以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主。確保教學(xué)內(nèi)容簡單易懂，兼顧大多數(shù)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生。作業(yè)布置時(shí)，挑選較簡單的內(nèi)容要求必須完成，對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生可要求完成全部內(nèi)容。

六、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

1. 理解地球的形狀與大小，能使用地球儀，知曉經(jīng)緯線及其方向與定位。

2. 理解地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)及其相關(guān)地理現(xiàn)象，掌握五帶劃分及特征。

3. 學(xué)會(huì)使用地圖，能正確解讀等高線地形圖及繪制地形剖面圖。

4. 記住七大洲、四大洋的名稱與位置，并了解海陸變遷及板塊學(xué)說。

5. 理解天氣與氣候的區(qū)別，知曉影響氣溫與降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚍植肌?/p>

6. 掌握世界三大人種及其分布，了解三大宗教。

7. 認(rèn)識(shí)主要國家的劃分，知曉國際合作與對(duì)話，了解最大的國際性組織——聯(lián)合國。

七、教學(xué)進(jìn)度

周次

授課內(nèi)容

課時(shí)

1

第一章讓我們走進(jìn)地理：第一節(jié)身邊的地理知識(shí)、第二節(jié)如何學(xué)習(xí)地理

2

第二章地球的面貌：第一節(jié)熟悉地球

2

3

第二節(jié)全球海陸分布

2

4

第三節(jié)世界地形；第四節(jié)海陸變遷

2

5

國慶節(jié)放假

2

6

第三章世界的居民：第一節(jié)全球人口

7

第二節(jié)世界人種；第三節(jié)語言與宗教

2

8

第四節(jié)聚落的形成

2

9

期中考試

2

10

評(píng)卷

11

第四章世界的氣候：第一節(jié)天氣與氣候

2

12

第二節(jié)氣溫與降水

13

第三節(jié)氣候影響因素

14

第四節(jié)主要?dú)夂蝾愋?/p>

15

第五章世界的發(fā)展差異：第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家

16

第二節(jié)國際合作；第三節(jié)國際組織

17

復(fù)習(xí)

18

期末復(fù)習(xí)

19

期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第7篇

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，有效地完成本學(xué)期的地理教學(xué)目標(biāo)。積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，力求提高教學(xué)水平和專業(yè)能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣與初步能力，目標(biāo)是讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)地理”。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共分為五章，包含14節(jié)課：第一章《地球與地圖》，第二章《陸地與海洋》，第三章《天氣與氣候》，第四章《居民與聚落》，第五章《發(fā)展與合作》。

1. 理解地球的形狀和大小，熟練使用地球儀，了解經(jīng)緯線及其對(duì)應(yīng)的經(jīng)緯度，能夠利用經(jīng)緯線判斷方向，并通過經(jīng)緯度確定位置。

2. 認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)及其相關(guān)的地理現(xiàn)象，了解天文五帶的劃分及各帶的特征。

3. 學(xué)會(huì)使用地圖，能讀取等高線地形圖，并進(jìn)行地形剖面圖的繪制。

4. 熟悉七大洲和四大洋的名稱及其位置，了解海陸的變遷和板塊學(xué)說。

5. 明白天氣和氣候的區(qū)別，認(rèn)識(shí)影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6. 了解世界上的主要人種及其分布，以及三大宗教的基本知識(shí)。

7. 認(rèn)識(shí)世界主要國家及其劃分，了解南南合作與南北對(duì)話，知曉世界上最大的國際組織——聯(lián)合國。

七年級(jí)共有六個(gè)教學(xué)班，每班人數(shù)在40人左右。擔(dān)任六個(gè)班的地理教學(xué)工作量較大。剛升入七年級(jí)的初中生在小學(xué)階段曾接觸過一些地理知識(shí)，但內(nèi)容較為零散。七年級(jí)的學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，需做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生首次接觸的內(nèi)容，教師應(yīng)抓住這一新鮮感，在第一節(jié)課中注重培養(yǎng)興趣，打好良好的開端。

1. 必須以新理念引導(dǎo)教育教學(xué)，充分備課，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，確保每節(jié)課突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解答疑問。

2. 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在面向全體學(xué)生的同時(shí)實(shí)施分層次教學(xué)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

3. 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，開展學(xué)法指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的思維能力。

4. 地理教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活、實(shí)際，引用最新資料，增強(qiáng)與時(shí)代的聯(lián)系。

5. 指導(dǎo)學(xué)生參與地理活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手和實(shí)踐能力，將德育融入教學(xué)之中。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第3-6周 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

第9-10周 復(fù)習(xí)及期中考試

第11-12周 第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-14周 第四章

第15-16周 第五章

第17-18周 復(fù)習(xí)

第19-20周 復(fù)習(xí)及期末考試

教材的主要內(nèi)容：

教材共分為五章：第一章 地球與地圖

第二章 陸地與海洋

第三章 天氣與氣候

第四章 居民與聚落

第五章 發(fā)展與合作

教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章

教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三章

1. 要掌握地球及地球儀的基礎(chǔ)知識(shí)，理解地球的運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響，掌握地圖的基本知識(shí)和使用技能。

2. 認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，理解海陸變遷及大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)的基本理論。

3. 理解世界氣候的區(qū)域差異，初步分析影響氣候的主要因素，認(rèn)識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、生活之間的關(guān)系，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4. 理解世界人口問題及其影響，初步建立正確的人口觀，了解世界文化差異，理解各國文化傳統(tǒng)，形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中，雖然在小學(xué)階段有接觸過一些社會(huì)學(xué)知識(shí)，但大部分學(xué)生對(duì)空間概念的理解欠缺，難以進(jìn)行綜合分析與抽象思維。一些成績優(yōu)良的學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)充滿興趣，求知欲強(qiáng)，而一些學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生則表現(xiàn)出厭學(xué)傾向。

1. 通過“活動(dòng)”和“綜合探究”讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程。

2. 充分挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓他們感到地理就在身邊。

3. 在課堂上積極運(yùn)用示意圖、景觀圖、投影儀及多媒體等，增強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性。

4. 貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

教學(xué)時(shí)間安排：

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為21周，去除假期與復(fù)習(xí)時(shí)間，實(shí)際教學(xué)為18周，每周安排2課時(shí)，共36課時(shí)。

課時(shí)安排：

周次

教學(xué)內(nèi)容

第一周 第一章 第一節(jié) 地球與地球儀

第二周 第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)

第三周 第三節(jié) 地圖

第四周 綜合探究一 地圖的應(yīng)用

第五周 第二章 第一節(jié) 大洲與海洋

第六周 第二節(jié) 海陸的變遷

第七周 綜合探究二 家鄉(xiāng)的“滄海桑田”

第八周 第三章 第一節(jié) 多變的天氣

第九周 第二節(jié) 氣溫及其分布

第十周 復(fù)習(xí)及期中考試

第十一周 第三節(jié) 降水及其分布

第十二周 第四節(jié) 世界的氣候

第十三周 綜合探究三 氣候與我們的生活

第十四周 第四章 第一節(jié) 人口與人種

第十五周 第二節(jié) 世界的語言和宗教

第十六周 第三節(jié) 人類的居住地——聚落

第十七周 綜合探究四 居民與環(huán)境

第十八周 第五章 綜合探究五 發(fā)展需要合作

第十九、二十周 復(fù)習(xí)

第二十一周 期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第8篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼又進(jìn)入了新的學(xué)期。在這一學(xué)期，我將教授七年級(jí)的多個(gè)班級(jí)，面對(duì)新一屆充滿朝氣的學(xué)生，看到他們對(duì)學(xué)習(xí)地理的熱情與好奇，讓我深感振奮，也激勵(lì)我投入更多的教學(xué)熱情。現(xiàn)將本學(xué)期的地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行如下闡述。

一、深入分析教材內(nèi)容

本學(xué)期的教材涵蓋了幾個(gè)重要章節(jié)，學(xué)生需要全面掌握。尤其是與地球特征以及氣候相關(guān)的內(nèi)容，這些都是中考的重點(diǎn)。本期教材內(nèi)容可以分為以下幾個(gè)部分：

Ⅰ：地理的起步

本章節(jié)旨在為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和親近地理，培養(yǎng)他們對(duì)這門學(xué)科的熱愛。教材中包含了“認(rèn)識(shí)地理”和“學(xué)習(xí)地理的方法”兩個(gè)小節(jié)，分別介紹地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容和意義，以及有效的學(xué)習(xí)方法。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教材采取了循序漸進(jìn)的原則，降低了學(xué)習(xí)初期的難度，將地圖的基本知識(shí)進(jìn)行了分解，將較復(fù)雜的地圖運(yùn)用內(nèi)容安排在后續(xù)章節(jié)中。

Ⅱ：地球的結(jié)構(gòu)

本章涉及到“地球及其地圖”以及“世界地理”的基本概念，內(nèi)容包括“了解地球”“海陸分布”“世界地形”和“海陸變遷”四個(gè)部分?？紤]到本章內(nèi)容的復(fù)雜性，尤其是學(xué)生剛接觸地理，為避免因難度過大而影響他們的學(xué)習(xí)興趣，教材將關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)后延至后期章節(jié)進(jìn)行講解。

Ⅲ：世界的人口

本章與“世界地理”中的“居民”有關(guān)，內(nèi)容涵蓋人口、人種、語言和宗教等方面。教材將人口與人種分別安排為兩節(jié)，形成了“四個(gè)學(xué)習(xí)主題”，有助于學(xué)生更清晰地掌握相關(guān)知識(shí)。

Ⅳ：全球氣候的類型

本章節(jié)涉及氣候及其影響因素，包含“天氣與氣候”“氣溫與降水”“影響氣候的因素”和“世界氣候類型”等內(nèi)容。了解全球的海陸分布后，認(rèn)識(shí)地區(qū)之間氣候的差異成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。氣候的特點(diǎn)直接影響了該地區(qū)的水文、植被和土壤等要素，因此教材特別強(qiáng)調(diào)氣候的綜合影響。

Ⅴ：世界的發(fā)展差異

在學(xué)習(xí)地理時(shí)，了解各地區(qū)在自然、文化和經(jīng)濟(jì)等方面的差異至關(guān)重要。本章主要聚焦于經(jīng)濟(jì)差異，學(xué)生需要了解的量化指標(biāo)包括國民生產(chǎn)總值、國內(nèi)生產(chǎn)總值等。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們強(qiáng)調(diào)對(duì)這些差異的定性認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)思路與目標(biāo)：

（一）教學(xué)思路

⑴把握教育新理念，促進(jìn)學(xué)生能力提升

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了地理教育的六項(xiàng)核心理念，其中關(guān)注學(xué)生實(shí)際生活中的地理知識(shí)，以及終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是本次課程改革的重要目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑有：

①改變學(xué)習(xí)方式與評(píng)估機(jī)制

在地理學(xué)習(xí)中，探索和研究應(yīng)成為學(xué)習(xí)的核心，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并分析與解決問題。評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是分?jǐn)?shù)，而應(yīng)注重他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的成長變化。

②構(gòu)建新型地理課程

這要求我不斷更新知識(shí)，適應(yīng)新課程的教學(xué)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，依托新的教學(xué)方法與技術(shù)，以提升課堂教學(xué)的效果。

⑵采用新原則，調(diào)整教學(xué)方法

在本學(xué)期的教學(xué)中，除了完成基本的教學(xué)任務(wù)外，我將更加注重如何激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，通過實(shí)踐與參與來提升他們的積極性。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、通過本期的地理教學(xué)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解生活中的地理現(xiàn)象，提高他們的地圖閱讀與分析能力。

2、使學(xué)生掌握世界地理的基本概述，包括地球的特征、人口與人種的分布特點(diǎn)，理解全球人口問題對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及環(huán)境的影響。

3、幫助學(xué)生理解氣候的基本概念，包括氣溫、降水及影響氣候的主要因素，進(jìn)一步掌握世界的氣候類型。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第9篇

生：七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃主要包括地理概念的介紹與實(shí)踐應(yīng)用。

聯(lián)系實(shí)際：

一、了解地理概念

（課件展示）

主題：

地理位置（概念）

地形特征（概念）

氣候特點(diǎn)（概念）

生：地理位置是指一個(gè)地區(qū)在地球表面的位置，地形特征則包括山脈、平原、河流等自然景觀，氣候特點(diǎn)則涉及溫度、降水量等氣象要素。

師：這些概念的理解對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)非常重要。我們討論這些地理概念在日常生活中的應(yīng)用。

（板書）地理概念在生活中的應(yīng)用

二、實(shí)際應(yīng)用地理概念

師：請(qǐng)同學(xué)們共同思考，地理概念是如何影響我們生活的？我們可以從哪些方面進(jìn)行分析？

生：例如，了解氣候特點(diǎn)可以幫助我們選擇適合的衣物，地形特征影響交通與城市規(guī)劃。

聯(lián)系實(shí)際：請(qǐng)分析你所在城市的地理位置、地形特征和氣候特點(diǎn)。

（課件展示）

城市

地理位置

地形特征

氣候特點(diǎn)

生：例如，我所在的城市位于南方，地形較平坦，氣候濕潤。

師總結(jié)過渡：理解這些概念后，我們就可以深入了解各地的自然環(huán)境及人文活動(dòng)。

師：現(xiàn)在我們來觀察一些實(shí)際的地理圖表。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這些圖表，找出影響某一地區(qū)自然環(huán)境的因素。

（課件展示）地理圖表、氣候圖、地形圖

生：例如，某地區(qū)的降水量多，說明其植被豐富，適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展。

生：而較干旱的地區(qū)則缺乏水資源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到限制。

師生我們可以看出，地理概念不僅是基礎(chǔ)知識(shí)，更與我們的生活息息相關(guān)。

（課件展示）城市發(fā)展與自然環(huán)境圖片

過渡：了解地理概念的應(yīng)用后，我們還可以探索更深層的地理問題。

（板書）地理問題探討

三、探討地理問題

師：請(qǐng)各位同學(xué)分組討論，圍繞以下兩個(gè)問題進(jìn)行深入思考：

1、自然環(huán)境變化對(duì)人類生活有哪些影響？

2、城市化進(jìn)程中出現(xiàn)了哪些地理問題？

（課件展示）

合作提示：

1、各組可以根據(jù)自己興趣選擇探討的問題。

2、通過查閱資料與書籍，提取相關(guān)信息形成觀點(diǎn)。

3、組內(nèi)分享各自的發(fā)現(xiàn)，互相補(bǔ)充。

4、組長整理觀點(diǎn)，以合適的形式向班級(jí)展示（如制作海報(bào)、進(jìn)行小組匯報(bào)等）。

（附本部分學(xué)案）

<合作探討>（參考教材相關(guān)內(nèi)容）

1、結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行討論

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第10篇

一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，強(qiáng)化課堂教學(xué)，緊密結(jié)合我?！皩W(xué)導(dǎo)并舉，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，以更高效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，強(qiáng)化集體備課，不斷提升教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。通過傳授與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理知識(shí)，傳播地理思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和基本能力，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”向“會(huì)學(xué)地理”邁進(jìn)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期將教授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（人教版）——《地理》（七年級(jí)上冊(cè)）

三、學(xué)生情況分析

初一學(xué)生剛剛升入初中，雖然在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過《社會(huì)》，具備一些初步的地理知識(shí)，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)空間概念理解不足，缺乏綜合分析問題的能力，抽象思維能力偏弱，科學(xué)探究精神不足。一些學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，地理學(xué)習(xí)興趣濃厚，而部分學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生則存在學(xué)習(xí)積極性不足和厭學(xué)情緒較重的問題。

四、教學(xué)措施

1、教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙主體作用，采用多種形式，給予學(xué)生探究與合作的空間，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)注學(xué)習(xí)過程和方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生提升讀圖能力，并積極開發(fā)豐富的課程資源，幫助學(xué)生在生活中應(yīng)用所學(xué)地理知識(shí)。

3、教學(xué)中注重精講，強(qiáng)化知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系以及思維方法和解題思路，避免面面俱到，提升課堂的有效性。訓(xùn)練題目要精選、精練，實(shí)現(xiàn)講解與練習(xí)的有效結(jié)合，提高復(fù)習(xí)效率。

4、聚焦熱點(diǎn)問題，結(jié)合實(shí)際生活中的具體案例，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題，倡導(dǎo)“學(xué)以致用”的理念，避免重復(fù)教材內(nèi)容的單純復(fù)習(xí)，通過重點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，采用探究式、自主性學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、歸納從教材中挖掘出有深度的問題，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)其思維能力。

5、重視常規(guī)的地理課堂教學(xué)。

認(rèn)真?zhèn)湔n，做好集體備課，力求每一節(jié)課的講授精益求精，并關(guān)注練習(xí)的實(shí)效性。

6、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地理課備課資料的收集與整理，為地理課件的制作準(zhǔn)備充足的素材。

8、積極參與教研及教改活動(dòng)，在教研組、教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力提升教育教學(xué)能力。

9、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織知識(shí)競賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

10、每次考試后，進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，關(guān)注每個(gè)學(xué)生及班級(jí)的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)及學(xué)習(xí)中的問題。

五、課時(shí)安排：

本學(xué)期共計(jì)劃22課時(shí)，具體安排如下：

章序

名稱

節(jié)次

內(nèi)容

課時(shí)

課時(shí)合計(jì)

緒言

與同學(xué)們談地理

1節(jié)

與同學(xué)們談地理

1

1

第一章

地球和地圖

第一節(jié)

地球和地球儀

3

7

第二節(jié)

地球的運(yùn)動(dòng)

2

第三節(jié)

地圖的閱讀

1

第四節(jié)

地形圖的判讀

1

第二章

陸地和海洋

第一節(jié)

大洲和大洋

1

2

第二節(jié)

海陸的變遷

1

第三章

天氣和氣候

第一節(jié)

多變的天氣

1

7

第二節(jié)

氣溫的變化和分布

2

第三節(jié)

降水的變化和分布

2

第四節(jié)

世界的氣候

2

第四章

居民和聚落

第一節(jié)

人口與人種

2

4

第二節(jié)

世界的語言和宗教

1

第三節(jié)

類的聚居地——聚落

1

第五章

發(fā)展與合作

第一節(jié)

發(fā)展與合作

1

1

八、教學(xué)進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1

緒言與同學(xué)們談地理

1

2

第一章 地球和地圖

第一節(jié) 地球和地球儀（2課時(shí)）

2

3

第一節(jié) 地球和地球儀（1課時(shí)）

第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)）

2

4

第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)）

第三節(jié) 地圖的閱讀（1課時(shí)）

2

5

第四節(jié) 地形圖的判讀（1課時(shí)）

講解練習(xí)題復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

2

6

第一章 檢測并講評(píng)（2課時(shí)）

2

7

第二章 陸地和海洋

第一節(jié) 大洲和大洋練習(xí)（1課時(shí)）

2

8

第二節(jié) 海陸變遷練習(xí)（2課時(shí)）

2

9

第二章 檢測并講評(píng)（2課時(shí)）

2

10

復(fù)習(xí)期中考試（2課時(shí)）

2

11

第三章 天氣與氣候

第一節(jié) 多變的天氣并講解練習(xí)題（2課時(shí)）

2

12

第二節(jié) 氣溫的變化與分布（2課時(shí)）

2

13

第三節(jié) 降水的變化和分布（2課時(shí)）

2

14

第四節(jié) 世界的氣候（2課時(shí)）

2

15

第三章 檢測并講評(píng)（2課時(shí)）

2

16

第四章 居民與聚落

第一節(jié) 人口與人種（2課時(shí)）

2

17

第二節(jié) 世界的語言和宗教（1課時(shí)）

類的聚居地——聚落（1課時(shí)）

2

18

第四章 檢測并講評(píng)（2課時(shí)）

2

19

第五章 發(fā)展與合作復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

2

20

復(fù)習(xí)，期末考試（2課時(shí)）

2

以上是為大家準(zhǔn)備的七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)各位同仁有所參考！

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第11篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期在新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。采用洋思課改模式，以素質(zhì)教育為核心，全面提升地理教學(xué)效果，確保實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教研活動(dòng)，提升自身的教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力，同時(shí)通過與生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣與能力，促進(jìn)學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”向“會(huì)學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)175班與176班的地理教學(xué)，每班每周2個(gè)課時(shí)，課時(shí)設(shè)置略顯不足。新入學(xué)的學(xué)生普遍進(jìn)取心強(qiáng)，對(duì)生活相關(guān)的地理知識(shí)充滿好奇，這是他們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。然而，經(jīng)過開學(xué)初的學(xué)情摸底調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善，知識(shí)積累薄弱，且個(gè)別學(xué)生未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律性不足，影響整體學(xué)習(xí)成績。這些問題亟需關(guān)注并采取有效措施加以解決。

三、本冊(cè)教材分析

1、“與同學(xué)們談地理” 教學(xué)的過程中強(qiáng)調(diào)教授與生活密切相關(guān)的實(shí)用地理知識(shí)。

2、“地球與地球儀”

以探究為主要學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)探討兩個(gè)問題：人們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地球的形狀，以及地球儀的功能。

3、地球的運(yùn)動(dòng)

主要包括自轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的時(shí)差、公轉(zhuǎn)及其對(duì)四季和五帶的影響，這部分內(nèi)容較為抽象，教學(xué)時(shí)應(yīng)通過實(shí)例加以說明，重視現(xiàn)象的解釋，輕分析原理。

4、地圖

學(xué)習(xí)方法以實(shí)踐操作為主：包括繪制地形圖和地形剖面圖；并從地圖中獲取信息。

5、大洲和大洋

在這一部分教學(xué)中，應(yīng)將理論與實(shí)踐結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀地圖和動(dòng)手繪圖加深對(duì)世界大洲和海洋的認(rèn)識(shí)。

6、海陸的變遷

重點(diǎn)探討海陸的變遷，注重科學(xué)思維培養(yǎng)，主要運(yùn)用實(shí)證分析法。

7、天氣與氣候

主要內(nèi)容包括通過生活體驗(yàn)認(rèn)識(shí)天氣及初步了解天氣預(yù)報(bào)。

8、氣溫與氣溫的分布

通過地圖分析氣溫的時(shí)間變化和空間分布。學(xué)生需能夠閱讀氣溫曲線圖，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制氣溫曲線圖，同時(shí)分析影響氣溫變化的因素。

9、降水與降水的分布

通過柱狀圖和分布圖分析降水的變化和特征，理解降水的季節(jié)性變化。

10、世界的氣候

通過與天氣的比較，理解氣候類型，并在世界氣候分布圖上識(shí)別主要?dú)夂驇А?/p>

11、人口與人種

在此部分教學(xué)中，教師可以通過影音資料和小故事激發(fā)學(xué)生對(duì)宗教知識(shí)的興趣。

12、人類的居住地——聚落

本節(jié)內(nèi)容涉及城市與鄉(xiāng)村的比較、聚落與環(huán)境的關(guān)系以及聚落的發(fā)展與保護(hù)。

13、發(fā)展與合作

利用數(shù)據(jù)和實(shí)例說明發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的發(fā)展水平差異，強(qiáng)調(diào)國際合作的重要性。

四、教學(xué)資源開發(fā)

1、根據(jù)課程內(nèi)容，合理運(yùn)用幻燈片、多媒體等多種方式來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過實(shí)踐或自制教具進(jìn)行直觀演示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。

3、充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、校園網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持。

4、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，組織學(xué)生實(shí)地參觀、考察和調(diào)查。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、獨(dú)立分析問題能力和讀圖能力。

2、通過教育讓學(xué)生樹立愛國主義精神和辯證唯物主義觀念，理解人類與自然的和諧關(guān)系。

3、扎實(shí)做好地理課堂教學(xué)，精心備課，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，做到全批全改的作業(yè)管理。

4、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

5、利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效整理備課資料，為地理課件制作提供充足素材。

六、完成教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、參與集體備課，力求精益求精，創(chuàng)作優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

2、參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提升。

3、積極參與教研活動(dòng)，力求在教育教學(xué)能力上再上新臺(tái)階。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合地理特點(diǎn)組織知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

5、參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，不斷提高課件制作能力，爭取制作出優(yōu)秀課件。

6、每次考試后，詳細(xì)分析每個(gè)學(xué)生和班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)教學(xué)。

七、活動(dòng)安排進(jìn)度表

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2課時(shí)

第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時(shí)

第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測2課時(shí)

第四周：地圖（一、二）2課時(shí)

第五周：單元檢測2課時(shí)

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)

第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時(shí)

第八周：單元檢測2課時(shí)

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)

第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時(shí)

第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十二周：期中考試2課時(shí)

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時(shí)

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)

第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時(shí)

第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測2課時(shí)

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

第十九周：單元檢測復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)

第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)

第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測2課時(shí)

第二十三周：期末考試2課時(shí)

八、教學(xué)反思與要求

在教學(xué)過程中，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到揚(yáng)長避短，虛心向他人學(xué)習(xí)。多聽課、多評(píng)課，積極參與公開課的教學(xué)，并不斷撰寫教學(xué)反思。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第12篇

一、七年級(jí)上冊(cè)地理教材的主要特點(diǎn)是：

1、教材在設(shè)計(jì)上注重實(shí)踐活動(dòng)的強(qiáng)化，不僅是復(fù)習(xí)和鞏固課堂知識(shí)，還涵蓋了一部分新知識(shí)的教學(xué)。通過多種形式，讓學(xué)生積極參與其中，提升了教材的探究性和互動(dòng)性。

2、教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多樣。嘗試使用多種形式，比如地理概念的圖解、問題討論的對(duì)話、以及展示地理現(xiàn)象的組合圖等，使學(xué)生感受到新鮮感，從而激發(fā)他們對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣。

3、教材緊密結(jié)合生活和生產(chǎn)背景，尤其注重挖掘?qū)W生的切身經(jīng)歷。每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入都盡量聯(lián)系到學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生感受到地理知識(shí)與他們的生活息息相關(guān)。

4、教材采用簡單生動(dòng)的語言風(fēng)格，盡量避免復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語，拒絕生硬的說教方式。比如，在展示學(xué)生對(duì)話的對(duì)話框中，使用他們的日常用語，同時(shí)一些小標(biāo)題也設(shè)計(jì)得活潑，具有啟發(fā)性。

5、版面設(shè)計(jì)活潑有趣。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五個(gè)單元：

第一單元 地球與地圖

第二單元 陸地與海洋

第三單元 氣候與天氣

第四單元 人口與定居

第五單元 發(fā)展與合作

教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三單元

教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三單元

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、了解地球的基礎(chǔ)知識(shí)和地球儀，認(rèn)識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，同時(shí)掌握地圖的基礎(chǔ)知識(shí)和使用技能；

2、認(rèn)識(shí)地球表面的海洋與陸地，運(yùn)用地圖說明七大洲和四大洋的分布及其特征，理解海陸變化，掌握大陸漂移與板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和探究精神；

3、認(rèn)知全球氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會(huì)分析氣候的主要影響因素，理解氣候與人類活動(dòng)的關(guān)系，樹立保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)；

4、理解全球人口問題及其影響，初步形成科學(xué)的人口觀，了解各國文化的差異，理解文化傳統(tǒng)，建立保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

三、學(xué)生分析：

七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中，雖然小學(xué)時(shí)接觸過地理，但大多數(shù)學(xué)生在空間概念方面有欠缺，對(duì)綜合分析問題的能力不足，抽象思維較弱，缺乏科學(xué)探究的精神。一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣濃厚，而學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生則表現(xiàn)出較強(qiáng)的厭學(xué)情緒。

四、提升教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、通過多種形式，確保學(xué)生積極參與課堂教學(xué)；

2、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓他們感受到地理知識(shí)的實(shí)際意義；

3、在課堂中廣泛使用示意圖、圖像展示、投影設(shè)備及多媒體，提高地理教學(xué)的實(shí)踐性；

4、依據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)，注重啟發(fā)性教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第13篇

一、學(xué)生基礎(chǔ)、能力、學(xué)習(xí)方式及心理因素的初步分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，每周為每個(gè)班級(jí)安排了兩個(gè)課時(shí)。新課標(biāo)、新教材以及新環(huán)境的要求為我的教育教學(xué)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)已有一定的感知，具備了初步的讀圖、分析和判斷能力，對(duì)世界的基本情況有了一定的認(rèn)識(shí)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理科目表現(xiàn)出極大的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及齊全的地理教具為地理教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而，仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣不足，覺得地理課程比較乏味；一些學(xué)生甚至認(rèn)為地理比較難，難以理解；還有學(xué)生覺得讀圖較為困難；也有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為地理的學(xué)習(xí)對(duì)他們?nèi)松膸椭淮?。不過，大部分學(xué)生對(duì)地理依然保持著濃厚的興趣，且基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)扎實(shí)。

二、本教材的主要特點(diǎn)如下：

1、教材內(nèi)容的分析及改進(jìn)意見

教材的設(shè)計(jì)較為合理，尤其是圖像較多，能夠直觀地傳達(dá)相關(guān)知識(shí)。

我認(rèn)為，文字描述的部分相對(duì)較少，某些知識(shí)點(diǎn)過于簡單，難以拓寬優(yōu)生的視野。在第一章的相關(guān)活動(dòng)中，以地球的運(yùn)動(dòng)為例，關(guān)于太陽光對(duì)地面直射的介紹明顯不足，教師需要大量補(bǔ)充。如果不是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或?qū)I(yè)人士，可能很難有效教授。關(guān)于大洲與大洋的內(nèi)容，除了圖示外，缺乏文字描述，這將不利于學(xué)生自學(xué)。

2、教學(xué)資源的開發(fā)

充分利用現(xiàn)有教材、教學(xué)資料和地理類書籍，確保它們?cè)诮虒W(xué)中的有效應(yīng)用。

指導(dǎo)學(xué)生深入研究我們縣和鄉(xiāng)的地理，使他們能夠?qū)W以致用。

3、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

高質(zhì)量地完成教材所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，盡量多地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

要求學(xué)生以輕松愉快的方式學(xué)習(xí)，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，分析問題的能力，客觀地看待問題，并學(xué)會(huì)做人。

4、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教案，周全備課，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，并適時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。

5、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加強(qiáng)了探究活動(dòng)的力度，“活動(dòng)”和“綜合探究”已成為教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，功能已從簡單的復(fù)習(xí)與鞏固課堂知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槌袚?dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)。通過“活動(dòng)”和“綜合探究”，學(xué)生得以切實(shí)參與教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)了教材的探究性與實(shí)踐性。

6、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化。教材嘗試使用不同的呈現(xiàn)形式，例如圖示化地理概念、對(duì)話展示地理問題、以及展示地理過程的組照或組畫等，持續(xù)給學(xué)生帶來新鮮感，激發(fā)他們對(duì)地理課的興趣。

7、緊密聯(lián)系實(shí)際生活與生產(chǎn)，尤其是挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)。教材注重每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生感受到地理就在身邊，貼近生活。

8、語言風(fēng)格簡潔、活潑，盡量避免使用生澀的專業(yè)術(shù)語，摒棄刻板的說教風(fēng)格。例如，在對(duì)話框中嘗試使用學(xué)生的語言來表現(xiàn)交流。小標(biāo)題設(shè)計(jì)也較為活潑，富有啟發(fā)性。

9、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。

本教材的主要內(nèi)容分為五章：

第一章 地球與地圖

第二章 陸地與海洋

第三章 天氣與氣候

第四章 居民與聚落

第五章 發(fā)展與合作

教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章

教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三章

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、掌握地球和地球儀的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，掌握地圖的基本知識(shí)與運(yùn)用技能；

2、了解地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的位置與分布特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)海陸變遷的基本情況，理解大陸漂移及板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣與探究精神，以及辯證唯物主義觀念；

3、認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會(huì)分析氣候的主要影響因素，理解氣候與人類生產(chǎn)、生活之間的相互關(guān)系，并形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)；

4、理解世界人口問題及其影響，初步建立正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、通過“活動(dòng)”和“綜合探究”有效促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)；

2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，使他們感受到地理知識(shí)的鮮活性；

3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等手段，增強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性；

4、根據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)中貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣與積極性。

五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)分配：

1、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間為21周，去掉一周的假期和兩個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間，實(shí)際教學(xué)時(shí)間為18周，每周安排2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)；

2、課時(shí)安排：

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章 地球與地圖、第一節(jié)(一) 2課時(shí)

第二周：第一節(jié) 地球與地球儀 (二、三) 2課時(shí)

第三周：第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測 2課時(shí)

第四周：地圖 (一、二) 2課時(shí)

第五周：單元檢測 2課時(shí)

第六周：第二章 陸地與海洋第一節(jié) 大洲與大洋 2課時(shí)

第七周：第二節(jié) 海陸的變遷 2課時(shí)

第八周：單元檢測 2課時(shí)

第九周：第三章 天氣與氣候第一節(jié) 多變的天氣 2課時(shí)

第十周：第二節(jié) 氣溫及其分布 2課時(shí)

第十一周：復(fù)習(xí) 2課時(shí)

第十二周：期中反饋測試 2課時(shí)

第十三周：第三章 第三節(jié) 降水及其分布 2課時(shí)

第十四周：世界的氣候單元檢測 2課時(shí)

第十五周：第四章 居民與聚落第一節(jié) 人口與人種 2課時(shí)

第十六周：第二節(jié) 世界的語言與宗教 2課時(shí)

第十七周：第三節(jié) 人類的居住地—聚落單元檢測 2課時(shí)

第十八周：第五章 發(fā)展與合作 2課時(shí)

第十九周：單元檢測復(fù)習(xí) 2課時(shí)

第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí) 2課時(shí)

第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固 2課時(shí)

第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測 2課時(shí)

第二十三周：期末考試 2課時(shí)

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第14篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)的地理教學(xué)工作，授課班級(jí)為11-12班，每周安排兩次課時(shí)，所使用的教材為依據(jù)國家《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的湘教版七年級(jí)地理教材。

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，認(rèn)真推進(jìn)本課程的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，以提升個(gè)人的教學(xué)水平和專業(yè)能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和基本能力，力求使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”逐步邁向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教材分析

湘教版七年級(jí)上冊(cè)的地理教材主要涵蓋世界地理的基本知識(shí)，分為世界自然地理和人文地理兩大部分。教材的結(jié)構(gòu)包括地球的面貌、世界的居民、氣候變化以及世界的發(fā)展差異，共五章、16節(jié)內(nèi)容。第一章為《讓我們走進(jìn)地理》，第二章為《地球的面貌》，第三章為《世界的居民》，第四章為《世界的氣候》，第五章為《世界的發(fā)展差異》。

《地球的面貌》一章重點(diǎn)講解認(rèn)識(shí)地球及海陸分布，全球的地形地貌變遷。這些基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)地理的核心。

《世界的居民》則從人文地理的視角分析全球人口、種族、語言、宗教和聚落等內(nèi)容，以及對(duì)世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)問題。

第三章《世界的氣候》包含天氣與氣候、氣溫與降水、氣候影響因素、主要?dú)夂蝾愋退膫€(gè)方面的知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)區(qū)域地理和中國地理打下基礎(chǔ)。

在對(duì)前面章節(jié)自然與人文地理的理解后，《世界的發(fā)展差異》這一章引入了發(fā)展差異、國際合作與組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)各大洲的文化和地理建立初步認(rèn)知。

三、學(xué)生學(xué)情分析

本學(xué)期共有5個(gè)班級(jí)，每班約60人，總?cè)藬?shù)超過330人。在剛升入七年級(jí)的新生中，學(xué)生們對(duì)地理這門獨(dú)立的學(xué)科接觸較少，大多數(shù)只在小學(xué)社會(huì)課中學(xué)習(xí)過零散的知識(shí)。由于學(xué)習(xí)壓力增大，很多學(xué)生需要改進(jìn)以前的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。初一上學(xué)期的目標(biāo)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)。教師需抓住學(xué)生對(duì)新學(xué)科的好奇心，特別是第一節(jié)課，培養(yǎng)他們的興趣，開個(gè)好頭。

四、教材重難點(diǎn)分析及措施

本冊(cè)書的重點(diǎn)內(nèi)容包括：地圖的閱讀方法、地球的海陸分布、地形特點(diǎn)以及氣候知識(shí)。

難點(diǎn)在于：理解地球的空間概念（如經(jīng)緯網(wǎng)的使用），與地形圖的閱讀能力，以及氣候的復(fù)雜性。

應(yīng)對(duì)措施：

1. 深入研究新課標(biāo)理論，理解其精髓，為教學(xué)提供科學(xué)的指導(dǎo)。

2. 加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)，精心備課并提高課堂的有效性。

3. 參與集體備課，不斷追求完美。

4. 積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真收集和整理備課資料，準(zhǔn)備豐富的教學(xué)素材。

5. 參加聽課和評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提升自身教學(xué)水平。

6. 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并組織復(fù)習(xí)活動(dòng)。

7. 每次考試后，對(duì)各班的成績進(jìn)行分析，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題。

8. 持續(xù)參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，不斷提升制作水平。

五、幫困扶優(yōu)措施

鑒于年級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力較弱，因此地理課堂將以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要方向，避免內(nèi)容過于拔高。努力使課程內(nèi)容通俗易懂，兼顧學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。作業(yè)布置時(shí)，要求所有學(xué)生完成簡單內(nèi)容，程度較好的學(xué)生可以承擔(dān)更高的要求。

六、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

1. 理解地球的形狀和大小，能夠使用地球儀，了解經(jīng)緯線的概念，運(yùn)用經(jīng)緯線和經(jīng)緯度判斷方向及定位。

2. 理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其帶來的地理現(xiàn)象，知道五帶的劃分及其特征。

3. 學(xué)會(huì)使用地圖，閱讀等高線圖，繪制地形剖面圖。

4. 記住七大洲和四大洋的位置，理解海陸變遷，了解板塊理論。

5. 知道天氣與氣候的不同，了解氣溫和降水的影響因素，掌握全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6. 了解世界三大人種及其分布，熟悉世界主流宗教。

7. 認(rèn)識(shí)世界主要國家的劃分，了解南南合作與北南對(duì)話，熟悉聯(lián)合國等重要國際組織。

七、提高教育教學(xué)成績的措施

1. 以新理念引導(dǎo)教學(xué)，充分備課，掌握教材，力求每節(jié)課突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。

2. 關(guān)注個(gè)體差異，進(jìn)行分層次教學(xué)，特別做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

3. 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，推動(dòng)探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維能力。

4. 使地理教學(xué)貼近學(xué)生生活，引用新的資料與時(shí)事，增強(qiáng)教學(xué)相關(guān)性。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生參與地理實(shí)踐活動(dòng)，提升動(dòng)手和實(shí)操能力，將德育融入教學(xué)中。

八、教學(xué)進(jìn)度

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第3-6周 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

第9-10周 (復(fù)習(xí)及期中考試)

第11-12周 第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-xx 周 第四章

第xx-16周 第五章

第17-18周 復(fù)習(xí)

第19-20周 復(fù)習(xí)及期末考試