本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》指導(dǎo)初一學(xué)生的政治教育，以幫助他們適應(yīng)新的社會(huì)要求，提升德育和心理健康素養(yǎng)。初一學(xué)生已具備一定的政治知識(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容包括自尊、自信、自立、自強(qiáng)、挫折和法律意識(shí)等四個(gè)單元，注重理論與實(shí)踐結(jié)合。課程設(shè)計(jì)以激發(fā)學(xué)生的興趣為核心，采用討論、案例分析和課外活動(dòng)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、表達(dá)觀點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和分析問(wèn)題的能力。教師需因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提升整體教學(xué)質(zhì)量，確保每位學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)。

初一政治教學(xué)計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想：

《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》明確指出，在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步建立的背景下，指導(dǎo)學(xué)生在觀念、知識(shí)和能力心理方面盡快適應(yīng)新要求，成為學(xué)校德育工作亟需研究與解決的重要課題。

二、學(xué)生情況：

初一（4）、（5）班的學(xué)生已接觸過(guò)《思想政治》學(xué)科，具備一定的認(rèn)識(shí)，能夠從感性認(rèn)識(shí)出發(fā)約束自己的行為，從而形成良好的品德。在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升自我理解與認(rèn)知。

三、教材分析：

1、以良好心理品質(zhì)教育為核心，融合心理品質(zhì)教育、道德情操教育與思維方法教育。

2、知識(shí)、覺(jué)悟與能力相結(jié)合，分層次設(shè)置教學(xué)要求。

3、緊貼學(xué)生實(shí)際，重視學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位。

4、以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心，強(qiáng)調(diào)心理訓(xùn)練與道德行為能力的提升。

5、可讀性與可教性兼?zhèn)洌非罂勺x性。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、在教學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、對(duì)于難以理解的理論，采用具體案例進(jìn)行說(shuō)明，使之深入淺出。

3、設(shè)置“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”、“議一議”等小欄目，讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行“即興”互動(dòng)，既能提升學(xué)習(xí)興趣，又能增強(qiáng)教育效果。

4、每課設(shè)置練習(xí)，特別注重提升學(xué)生回答問(wèn)題的表達(dá)能力。

五、教學(xué)進(jìn)度：

初一政治教學(xué)計(jì)劃 2

　一、學(xué)情分析

在初一的班級(jí)中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，課堂參與度高，能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂內(nèi)容并積極完成作業(yè)。這部分學(xué)生相對(duì)容易管理，不需額外投入過(guò)多的精力。然而，也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)不積極，上課期間容易分心，有時(shí)會(huì)與同學(xué)交談，不專心聽(tīng)講，作業(yè)也經(jīng)常未能按時(shí)提交。對(duì)此，教師需更加關(guān)注這些學(xué)生，通過(guò)嚴(yán)格的管理、更新教學(xué)理念與方法，幫助他們盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　二、指導(dǎo)思想

1、始終貫徹“全員育人”的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“關(guān)心與尊重”為主線，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、秉持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)文化的建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3、注重德育與心理健康教育的結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立良好的思想品德，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　三、發(fā)展目標(biāo)

1、力爭(zhēng)在期末檢測(cè)中，所有學(xué)生的成績(jī)達(dá)到及格線以上。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力及分析與綜合能力。

3、促進(jìn)學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使他們樂(lè)于探究、互相交流，從不同的角度思考問(wèn)題。

4、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，增強(qiáng)法制意識(shí)，運(yùn)用一定的理論視角思考自然、人類與社會(huì)的發(fā)展。

　四、教學(xué)內(nèi)容梳理分析

七年級(jí)政治教材分為四個(gè)單元：第一單元包含六節(jié)課，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自尊的重要性，樹(shù)立自信心；第二單元有四節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生走向自立，強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息；第三單元含四節(jié)課，讓學(xué)生理解挫折對(duì)人生的意義，培養(yǎng)堅(jiān)韌精神；第四單元共有五節(jié)課，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的威嚴(yán)，懂得如何利用法律保護(hù)自己。

　五、教學(xué)重點(diǎn)和各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)

1、探討尊重他人與自尊心之間的關(guān)系。

2、自信與成功的關(guān)聯(lián)。

3、自立的表現(xiàn)及其必要性。

4、依賴的危害以及自立的方法。

5、自強(qiáng)的意義及其表現(xiàn)。

6、如何實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)。

7、挫折的來(lái)源及應(yīng)對(duì)方式。

8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及其重要性。

9、遵守法律的理由。

10、違法行為的預(yù)防。

11、了解犯罪的危害。

12、我國(guó)未成年人的保護(hù)法規(guī)。

13、如何運(yùn)用法律保護(hù)自己與對(duì)抗侵權(quán)行為。

　六、理念轉(zhuǎn)變、方法改進(jìn)、策略加強(qiáng)、手段使用構(gòu)想

1、認(rèn)真研究教材，備好每節(jié)課，確保每堂課的質(zhì)量。

2、課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代化技術(shù)，如多媒體教學(xué)與直觀教具，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、重視作業(yè)和單元測(cè)試的批改及反饋。

4、推行教學(xué)改革，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

5、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，樹(shù)立符合時(shí)代的價(jià)值觀。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到興趣是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。

7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力及分析能力，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)。

8、在課后加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)，圍繞常見(jiàn)題型進(jìn)行延伸訓(xùn)練。

　七、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、任務(wù)完成措施

1、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方案，全面?zhèn)湔n。

2、在教學(xué)中通過(guò)生活實(shí)例幫助學(xué)生更佳理解課程內(nèi)容。

3、課堂鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)言，結(jié)合自己的經(jīng)歷表達(dá)看法。

4、通過(guò)討論推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氛圍并鞏固知識(shí)。

5、布置與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，確保學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。

　八、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求

1、要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記。

2、積極完成課堂檢測(cè)，確保自主學(xué)習(xí)的效果。

3、利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、積極參與課堂討論，勇于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

　九、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

1、在《樹(shù)立自信心》的課程中，小組共同編排一場(chǎng)戲劇，表現(xiàn)自卑者、自負(fù)者與自信者的不同情景。

2、在《挫折與人生收獲》的單元中，小組分享自己克服挫折的成功經(jīng)驗(yàn)，以繪畫(huà)、表演等多樣化形式展示。

　十、編擬課程進(jìn)度表

單元 內(nèi)容 課 時(shí)

第一單元 第一課 3課時(shí)

第二課 3課時(shí)

復(fù)習(xí)與練習(xí) 2課時(shí)

第二單元 第三課 2課時(shí)

第四課 2課時(shí)

復(fù)習(xí)與練習(xí) 2課時(shí) 期中測(cè)試 復(fù)習(xí)與考試及講評(píng)3課時(shí)

第三單元 第五課 2課時(shí) 第六課 2課時(shí) 復(fù)習(xí)與練習(xí) 2課時(shí) 第四單元

期末模擬

第七課 3課時(shí) 第八課 2課時(shí) 復(fù)習(xí)與練習(xí) 2課時(shí) 期末復(fù)習(xí)與考試及講評(píng) 3課時(shí)

初一政治教學(xué)計(jì)劃 3

一、學(xué)生學(xué)情分析：

在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)政治知識(shí)的理解有了顯著的提升，逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和協(xié)作探究。大多數(shù)學(xué)生的年齡在12至13歲之間，正處于青春期，思維活躍，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和自尊心，渴望得到同伴的認(rèn)可與尊重。這種求知欲和進(jìn)取心對(duì)他們的學(xué)習(xí)十分有利。然而，處于這一階段的學(xué)生情緒波動(dòng)較大，自我控制能力不足，容易產(chǎn)生從眾心理，這些因素可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行細(xì)致的引導(dǎo)，通過(guò)觀察與理解，針對(duì)性地提升他們的綜合素質(zhì)，以幫助他們健康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生深入了解政治生活的基本概念，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)公民意識(shí)和參與意識(shí)。課程將促進(jìn)學(xué)生對(duì)多元價(jià)值觀的理解，幫助他們?cè)谏钪袠?shù)立正確的價(jià)值觀。學(xué)生需要能夠積極參與班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)良好的班級(jí)氛圍，理解同學(xué)之間的相互尊重和合作的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到政治與個(gè)人生活息息相關(guān)，了解自己作為公民的權(quán)利與義務(wù)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)、情感目標(biāo)：

1. 以開(kāi)放的心態(tài)接受多樣的政治觀點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的關(guān)心與責(zé)任感。

2. 樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)法律和規(guī)則的尊重意識(shí)。

3. 培養(yǎng)良好的人際溝通能力，促進(jìn)人與人之間的理解與合作。

4. 提高道德素養(yǎng)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

5. 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄旯瘛?/p>

(二)、能力目標(biāo)：

1. 理解政治相關(guān)概念，增強(qiáng)政治參與的意識(shí)與能力。

2. 提高分析和判斷社會(huì)現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)批判性思維。

3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并參與班級(jí)管理和社會(huì)活動(dòng)。

4. 發(fā)展與同學(xué)和教師溝通的能力，提高合作意識(shí)。

5. 掌握基本的政治學(xué)常識(shí)，了解國(guó)家、法律與個(gè)體的關(guān)系。

(三)、知識(shí)目標(biāo)：

1. 了解政治的基本概念及其在生活中的應(yīng)用。

2. 知曉國(guó)家的基本制度與公民的權(quán)利義務(wù)。

3. 學(xué)習(xí)政治參與的基本方式和途徑。

4. 認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中的主要問(wèn)題及其成因。

5. 理解法律的重要性，掌握基本的法律常識(shí)。

四、教學(xué)措施：

1. 教師應(yīng)更新教學(xué)理念，采用多樣的教學(xué)方法，讓課堂生動(dòng)有趣。

2. 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，使課程更具吸引力。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與感和實(shí)踐能力。

初一政治教學(xué)計(jì)劃 4

教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的育人目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立尊重、關(guān)愛(ài)和責(zé)任的基本價(jià)值觀。幫助學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)他們珍視生命，客觀認(rèn)識(shí)自我，主動(dòng)探索和發(fā)展自我。鼓勵(lì)學(xué)生享受生活，成為情緒的主宰，學(xué)會(huì)抵制不良誘惑，掌握自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)的能力，成為生活的主人。

教學(xué)主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元：

第一單元：迎接新生活，包含兩課，分別是《新的起點(diǎn)》和《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》。這一單元旨在幫助學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第二單元：認(rèn)識(shí)新自我，包含三課：分別為《珍愛(ài)生命》、《歡快的青春節(jié)奏》和《自我新期待》。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生從生命和青春的角度認(rèn)識(shí)自我，并鼓勵(lì)他們創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。

第三單元：過(guò)富有情趣的生活，包含兩課，分別是《做情趣的主人》和《品味生活》。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是幫助學(xué)生調(diào)適情緒，追求高雅的生活情趣，學(xué)會(huì)享受生活的美好。

第四單元：過(guò)健康、安全的生活，包含《學(xué)會(huì)拒絕》和《保護(hù)自我》。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不良習(xí)慣和不健康的娛樂(lè)方式，掌握自我保護(hù)的策略，確保他們過(guò)上健康和安全的生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感受生活與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)尊重、關(guān)愛(ài)和責(zé)任的價(jià)值觀。

教學(xué)難點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和為人處世的技巧，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，讓學(xué)生珍惜初中生活，成為生活的主人。

學(xué)情分析：

這一屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校，適逢新課程改革，學(xué)習(xí)積極性較高，整體基礎(chǔ)也較為良好。只要教師嚴(yán)格要求并改變教學(xué)策略，學(xué)生能很快進(jìn)入狀態(tài)。不過(guò)，部分學(xué)生在小學(xué)時(shí)未認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)相對(duì)較差，需要特別關(guān)注他們的適應(yīng)情況。

教學(xué)措施：

1. 教師需更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，避免用過(guò)時(shí)的方式教授新教材。

2. 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題，使每節(jié)課更具吸引力。

3. 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教授學(xué)習(xí)方法，幫助他們成為學(xué)習(xí)的主人。

4. 重視學(xué)生的情感體驗(yàn)與道德實(shí)踐。

初一政治教學(xué)計(jì)劃 5

一、學(xué)生基本情況分析：

政治課程在初一年級(jí)是首次接觸，因其與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情普遍較高。作為本學(xué)期的政治教師，我負(fù)責(zé)教授四個(gè)班級(jí)。學(xué)生們大多來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，有些同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、成績(jī)優(yōu)秀，但也不乏個(gè)別學(xué)生尚未形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。教師應(yīng)因材施教，關(guān)注每位學(xué)生，力求在他們各自的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步。

二、教材分析：

本教材共分為四個(gè)單元，涵蓋八節(jié)課。第一課討論如何珍惜自尊；第二課強(qiáng)調(diào)自信的重要性；第三課引導(dǎo)學(xué)生走向獨(dú)立人生；第四課倡導(dǎo)自強(qiáng)不息；第五課探討挫折如何豐富人生；第六課為堅(jiān)韌不拔的精神喝彩；第七課讓學(xué)生感受法律的尊嚴(yán)；第八課則強(qiáng)調(diào)法律在成長(zhǎng)過(guò)程中的保護(hù)作用。整本教材將理論與實(shí)際緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論和概念解決日常生活中常見(jiàn)問(wèn)題的能力。教材篇幅適中，便于教師掌握教學(xué)節(jié)奏，也有助于學(xué)生理解和記憶。教材中包含豐富的彩圖和圖表，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保內(nèi)容符合他們的認(rèn)知水平，激發(fā)閱讀興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、將理論知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。

2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力，確保他們能理解科學(xué)概念和原理，以及這些知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3、增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)，包括科技意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

　四、具體措施：

1、重視基礎(chǔ)概念的教學(xué)

在課堂教學(xué)中，要兼顧概念的科學(xué)性與形成的階段性，遵循由淺入深的教學(xué)原則。在教授概念時(shí)，避免一次性透徹揭示復(fù)雜內(nèi)涵，應(yīng)通過(guò)現(xiàn)象分析、事實(shí)比較和抽象概括，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立對(duì)概念的理解，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用這些概念，以加深理解，提高應(yīng)用能力。

2、強(qiáng)化政治用語(yǔ)的教學(xué)

通過(guò)加強(qiáng)對(duì)政治用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生記憶并深入理解其意義。建議采用分散教學(xué)方法，利用生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和系統(tǒng)練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握這一領(lǐng)域的重要工具。

3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

政治是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們形成概念、獲取知識(shí)與技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力。要避免偏重理論講授而忽視實(shí)踐教學(xué)，以促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、積極組織課外活動(dòng)。課外活動(dòng)形式應(yīng)多樣靈活，可以將內(nèi)容與社會(huì)生活、科技發(fā)展相結(jié)合，也可以擴(kuò)展課內(nèi)知識(shí)，活動(dòng)形式包括趣味小實(shí)驗(yàn)、知識(shí)講座、知識(shí)競(jìng)賽，或鼓勵(lì)學(xué)生制作教具、進(jìn)行參觀等。在設(shè)計(jì)課外活動(dòng)時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

初一政治教學(xué)計(jì)劃 6

一、學(xué)生基本情況分析：

政治課作為初一新開(kāi)設(shè)的課程，與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，因此他們的學(xué)習(xí)熱情普遍較高。為此，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，以幫助學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)期，我承擔(dān)了初一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生均來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)水平不一，有些學(xué)生的基礎(chǔ)較為扎實(shí)，成績(jī)也不錯(cuò)。然而，個(gè)別學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，這就需要教師因材施教，確保每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高進(jìn)步。

二、教材分析：

1。教材內(nèi)容聚焦于幫助學(xué)生掌握進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)所需的基本知識(shí)，注重與生產(chǎn)和生活的實(shí)際相結(jié)合，以拓寬他們的視野，增強(qiáng)適應(yīng)未來(lái)的能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)與任務(wù)。

2。教材將理論與實(shí)際緊密結(jié)合，幫助學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)用基本理論和概念來(lái)解決日常生活和生產(chǎn)中的常見(jiàn)問(wèn)題的能力，同時(shí)合理分散學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。為了便于教師的教學(xué)安排和學(xué)生的學(xué)習(xí)，教材各章篇幅控制在較短的范圍內(nèi)，使重點(diǎn)更加突出。

3。根據(jù)我國(guó)實(shí)際情況，教材注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，精選與合格公民所需相關(guān)的內(nèi)容，從深度、廣度到習(xí)題難度都進(jìn)行合理安排。

4。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們理解概念和記憶所學(xué)知識(shí)，教材中設(shè)計(jì)了多頁(yè)彩圖和圖表。教材內(nèi)容在敘述上力求貼近學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，使他們?cè)陂喿x時(shí)感到樂(lè)趣，易于理解。

三、教學(xué)目的和要求：

1。將理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)、自然和社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，提升他們的能力與創(chuàng)新意識(shí)，使其能夠運(yùn)用知識(shí)來(lái)解釋和解決一些基本問(wèn)題。

2。重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，注重啟發(fā)學(xué)生的智力，提升他們的綜合能力。使學(xué)生掌握重要概念和原理，了解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)與環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

四、具體措施：

1。重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中，不僅要關(guān)注概念的科學(xué)性，同時(shí)也要重視概念形成的階段性。由于概念發(fā)展是一個(gè)逐步過(guò)程，因此應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，避免一次性過(guò)于深入地揭示其含義，也不應(yīng)將初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)做到通俗易懂，通過(guò)分析、比較和概括現(xiàn)象與事實(shí)，幫助學(xué)生形成概念，并引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐中使用這些概念，以加深理解與提升應(yīng)用能力。

2。加強(qiáng)政治用語(yǔ)的教學(xué)

通過(guò)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)與有計(jì)劃的練習(xí)，深化學(xué)生對(duì)政治用語(yǔ)的記憶和理解。應(yīng)注意分散教學(xué)法，讓學(xué)生逐步掌握這些政治學(xué)習(xí)的重要工具。

3。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

政治學(xué)科的實(shí)踐性極強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們形成概念，獲取知識(shí)與技能，并培養(yǎng)觀察及實(shí)踐能力。這也有助于學(xué)生形成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)是提升政治教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。在教學(xué)過(guò)程中，必須防止只重視講授而忽視實(shí)踐的傾向。

4。積極開(kāi)展課外活動(dòng)。

課外活動(dòng)應(yīng)靈活多樣，內(nèi)容方面可涵蓋社會(huì)生活、科技發(fā)展與社會(huì)歷史等領(lǐng)域，活動(dòng)形式可包括趣味實(shí)驗(yàn)、知識(shí)講座、知識(shí)競(jìng)賽、制作教具或組織參觀。組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

初一政治教學(xué)計(jì)劃 7

一、政治學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想

政治課的組織與實(shí)施需全面貫徹國(guó)家教育方針，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持正確的政治方向；應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，結(jié)合政治教學(xué)的原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提升政治教學(xué)的有效性；通過(guò)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，兼顧初中學(xué)生的身心發(fā)展與政治觀念的形成與發(fā)展規(guī)律。

政治教學(xué)應(yīng)結(jié)合地方教育實(shí)際，依托學(xué)校工作需要，以學(xué)生為中心，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)政治課程的性質(zhì)，利用知識(shí)解答學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，同時(shí)也能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

二、學(xué)生情況分析

七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)生剛剛從小學(xué)六年級(jí)過(guò)渡而來(lái)，對(duì)新的環(huán)境和成長(zhǎng)的變化尚未適應(yīng)，教師對(duì)學(xué)生的具體情況了解相對(duì)有限。從已有的信息來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)差異明顯，來(lái)自不同地區(qū)，彼此之間還有待熟悉。在面對(duì)新環(huán)境和新困惑時(shí)，學(xué)生的適應(yīng)過(guò)程可能不是很順利。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

政治課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系列為導(dǎo)向，旨在幫助初中學(xué)生形成正確的思想觀念與良好的道德品質(zhì)，為他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí)，樹(shù)立自尊自信、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度；理解人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，形成節(jié)約資源的習(xí)慣。（二）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自身情緒，具備自我調(diào)適與控制的能力；掌握基本環(huán)境保護(hù)的方法，提升環(huán)保能力；在多元化的價(jià)值觀中做出正確的道德判斷與選擇。（三）知識(shí)目標(biāo)：了解青少年身心發(fā)展的基本知識(shí)，掌握健康成長(zhǎng)的方法，理解個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)人類生存與生態(tài)環(huán)境的依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)。

學(xué)生需理解教材中所講的知識(shí)點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答相應(yīng)問(wèn)題，分析自身情況。在學(xué)習(xí)后實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)的轉(zhuǎn)變，提升各方面的思維能力。

四、教學(xué)方法與措施

1. 不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富知識(shí)，以適應(yīng)政治教學(xué)的需求。

2. 制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方案，精心備課。

3. 實(shí)施多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極參與，通過(guò)討論、分析、探究和主題班會(huì)等形式，提高學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。

4. 結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，舉出貼切的實(shí)例，鼓勵(lì)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，注重能力的培養(yǎng)。

5. 在課堂中，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)表達(dá)觀點(diǎn)。

6. 根據(jù)課文內(nèi)容布置相關(guān)練習(xí)與作業(yè)，并要求學(xué)生按時(shí)、獨(dú)立完成。

7. 以課本為基礎(chǔ)，老師講授與學(xué)生參與相結(jié)合，重點(diǎn)理解知識(shí)點(diǎn)，解答課本中的相關(guān)問(wèn)題。嚴(yán)格要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的表達(dá)能力與實(shí)踐水平。

8. 在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo)；強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際及其它課程的聯(lián)系；創(chuàng)意思維地使用教材，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)；注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與道德實(shí)踐；引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)。

五、教材總體分析

課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：“本課程旨在為初中學(xué)生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)必修綜合性課程?！苯滩母母镏荚诟淖円浴皩W(xué)科”為中心的課程觀，教材構(gòu)架應(yīng)以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線，結(jié)合相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，整合心理、道德、法律、國(guó)情等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)與基本技能，發(fā)展自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本教材的編寫(xiě)理念，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，因此確定七年級(jí)的教育主題為珍惜生活，做生活的主人，其核心概念為關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)此主題，涵蓋并整合道德、心理健康、法律等領(lǐng)域的內(nèi)容。本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，分別是第一單元“迎接新生活”、第二單元“自我塑造期待”、第三單元“豐富多彩的生活”、第四單元“健康與安全的生活”。

六、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間 內(nèi)容

第一周 第一課第一框題

第二周 第一課第二框題

第三周 第二課第一、二框題

第四周 第三課第一框題

第五周 第二框題

第六周 第三框題

第七周 第四課第一框題

第八周 第二框題

第九周 第三框題

第十周 復(fù)習(xí)迎考

第十一周 期中考試

第十二周 第五課第一、二框題

第十三周 第三框題

第十四周 第六課第一、二框題

第十五周 第七課第一框題

第十六周 第二框題

第十七周 第八課第一、二框題

第十八周 第九課第一、二框題

第十九周 復(fù)習(xí)迎考

第二十周 期末考試

初一政治教學(xué)計(jì)劃 8

針對(duì)初一年級(jí)的特點(diǎn)和新課程改革的需求，在全體政治教師的積極協(xié)作下，我們認(rèn)真分析了學(xué)生的實(shí)際情況，確保以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們的興趣，發(fā)展個(gè)性，并增強(qiáng)道德意識(shí)，以期培養(yǎng)出能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)力量的人。本學(xué)期將進(jìn)行統(tǒng)一備課和組織研討，形成共識(shí)，致力于提升初一思想政治教學(xué)的整體質(zhì)量，現(xiàn)制定具體教學(xué)計(jì)劃：

　一學(xué)生情況的分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，初一學(xué)生對(duì)思想政治課有了初步的了解，政治內(nèi)容也逐漸變得熟悉。然而，初一學(xué)生在某些理解上仍面臨困難，盡管所學(xué)內(nèi)容與他們的生活緊密相關(guān)，許多情境發(fā)生在身邊，但學(xué)生往往無(wú)法將理論與實(shí)踐結(jié)合，因此在實(shí)際應(yīng)用中存在障礙。值得欣慰的是，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。

　二教材分析

初一年級(jí)的思想政治教材（下冊(cè)）著重于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和健康品德，內(nèi)容源自他們的日常生活，強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性，探討性格認(rèn)識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，以及如何對(duì)待友情和增強(qiáng)交際能力等。這使得初一的思想政治課具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

　三教學(xué)目的

通過(guò)師生間的共同努力，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，從而實(shí)現(xiàn)愉快的教學(xué)和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到思想政治與日常生活的密切聯(lián)系。

　四教學(xué)安排

根據(jù)新課程改革的安排，思想政治課在每周的教學(xué)中設(shè)置兩節(jié)課，整本初一思想政治教材共分為五課和十五個(gè)框題。每一課后都有探究和活動(dòng)部分，現(xiàn)將具體教學(xué)安排如下：

第一課計(jì)劃五節(jié)課：使學(xué)生快速熟悉教材。

第二課計(jì)劃四節(jié)課。

第三課計(jì)劃四節(jié)課。

第四課計(jì)劃四節(jié)課。

第五課計(jì)劃四節(jié)課。

每聽(tīng)完一課后，將進(jìn)行總結(jié)討論，如學(xué)習(xí)方法等，安排一節(jié)課的時(shí)間。在完成第三課后進(jìn)行期中安排兩節(jié)課的時(shí)間。在五課結(jié)束后，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，計(jì)劃三至六節(jié)課，最后將由學(xué)生自主復(fù)習(xí)進(jìn)行鞏固。

初一政治教學(xué)計(jì)劃 9

隨著新學(xué)期的來(lái)臨，初一的政治教學(xué)工作將繼續(xù)展開(kāi)。為確保順利開(kāi)展教學(xué)工作，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

在教學(xué)指導(dǎo)思想上，我們將堅(jiān)持新課程理念，強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育階段政治課程的重要性和普及性，時(shí)刻把學(xué)生的發(fā)展放在首位，致力于構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。通過(guò)探索和討論，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的交流平臺(tái)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我們要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教學(xué)的重心應(yīng)放在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上，使學(xué)習(xí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng);重視學(xué)生的親身體驗(yàn)，給予他們充分的時(shí)間和空間去探索和體驗(yàn);創(chuàng)造有趣的問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，同時(shí)倡導(dǎo)獨(dú)立思考，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與思維方式，促進(jìn)各自的共同進(jìn)步。

第三，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)政治教學(xué)的改進(jìn)。我們應(yīng)該超越關(guān)于政治學(xué)習(xí)只是知識(shí)傳授的狹隘觀念，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，將學(xué)習(xí)過(guò)程視為其成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié);通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索政治知識(shí)的內(nèi)涵。教師需要從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者角色中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者;通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知特征的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)并深入探討，針對(duì)有困難的學(xué)生給予積極的支持，確保每位學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中收獲成功。

具體的教學(xué)安排如下：

1-3周 第一課、責(zé)任與角色的關(guān)系

4周 第二課、在責(zé)任中成長(zhǎng)

5周 第三課、理解基本國(guó)情

6周 第四課、認(rèn)識(shí)基本國(guó)情與發(fā)展戰(zhàn)略

7周 學(xué)校第一次考試

8周 第五課、中華文化與民族精神

9-10周 第六課、參與政治生活的重要性

11-12周 第七課、關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展

13-14周 第八課、投身精神文明建設(shè)

15周 學(xué)校第二次考試

16周 第九課、實(shí)現(xiàn)我們的共同理想

17周 第十課、選擇希望的人生

18-19周 期末復(fù)習(xí)

20周 期末檢測(cè)

初一政治教學(xué)計(jì)劃 10

為了做好初一政治教學(xué)，幫助學(xué)生正確理解青春期的種種問(wèn)題，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，努力培養(yǎng)高尚的情感，自覺(jué)抵制生活中的負(fù)面誘惑，認(rèn)識(shí)到不良行為的危害，預(yù)防違法行為，提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的品質(zhì)和高尚的道德情操，特制定此教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)生基本情況分析：

初一的學(xué)生大致分為六個(gè)班級(jí)，共有三百多名同學(xué)，當(dāng)前正處于第二學(xué)期，基本適應(yīng)了從小學(xué)到初中的過(guò)渡。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和自我管理能力各有差異。一些同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，發(fā)展不夠均衡，學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理不夠科學(xué)；有些性格外向的學(xué)生雖然熱情洋溢，但自我約束能力較弱，行為習(xí)慣松散，缺乏吃苦精神，遇到問(wèn)題常常推卸責(zé)任；還有一些性格內(nèi)向的學(xué)生則較為沉悶，缺乏集體合作意識(shí)，自私自利，甚至存在如孤獨(dú)、嫉妒等心理偏差。這些不同性格的學(xué)生都需增強(qiáng)集體意識(shí)，關(guān)注社會(huì)，明確時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立法治觀念，以便更好地認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)積極發(fā)展。

二、具體措施：

1、對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、自我約束能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的學(xué)生，任課教師需積極配合班主任做好班級(jí)管理，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)管理方法，以提升對(duì)特殊學(xué)生的管理能力。

2、日常教學(xué)要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，配合學(xué)校的素質(zhì)教育，注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，落實(shí)自信和成功教育，樹(shù)立“我能行”的積極意識(shí)。

3、借鑒昌樂(lè)二中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重細(xì)節(jié)管理，強(qiáng)化“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力備課、上課及批改作業(yè)。

4、改進(jìn)教學(xué)方法，課前向?qū)W生展示所講內(nèi)容的提綱，要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，再結(jié)合提綱進(jìn)行講解。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中自行收集相關(guān)實(shí)例，并在課堂上進(jìn)行交流討論。

6、充分利用教材中的“說(shuō)一說(shuō)”“議一議”“想一想”“寫(xiě)一寫(xiě)”等欄目開(kāi)展討論和歸納，以加深對(duì)知識(shí)的理解。

7、每完成一個(gè)單元后，借助練習(xí)中的活動(dòng)材料組織討論，教師可對(duì)該單元進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

8、對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)做好思想工作，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提供更多課外輔導(dǎo)。

9、每完成兩單元后，利用學(xué)校的月考進(jìn)行知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

10、教材應(yīng)融入現(xiàn)代教育理念，改變以往枯燥的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化手段，提高課堂教學(xué)效率。

三、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

第一周：第五單元

第一課時(shí)：悅納自己的生理變化

第二課時(shí)：消除心理煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng)

第二周：第十二課：

第一課時(shí)：珍視我們的青春與友情

第二課時(shí)：蕩起友誼的雙槳

第三周：第六單元

第一課時(shí)：了解自己的情緒

第二課時(shí)：調(diào)節(jié)和控制情緒的方法

第四周：第十四課

第一課時(shí)：生活中的情趣

第二課時(shí)：過(guò)有趣的生活

第五周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)、講評(píng)

第六周：復(fù)習(xí)、試卷講評(píng)

第七周：

第一課時(shí)：面對(duì)生活中的誘惑

第二課時(shí)：預(yù)防違法行為，抵制惡行

第八周：

第一課時(shí)：我們受法律的特殊保護(hù)

第二課時(shí)：未成年人自我保護(hù)

第九周：

第一課時(shí)：復(fù)習(xí)

第二課時(shí)：檢測(cè)

第十周：休息

第十一周：第八單元

第一課時(shí)：生活中的是非善惡

第二課時(shí)：面對(duì)生活中的是非善惡

第十二周：

第一課時(shí)：行為與結(jié)果的關(guān)系

第二課時(shí)：如何引導(dǎo)自己的行為

第十三周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)、講評(píng)

第十四周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)

第十五周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)

第十六周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)、講評(píng)

第十七周：總復(fù)習(xí)

第十八周：總復(fù)習(xí)