六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃聚焦于提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力和書(shū)寫(xiě)水平，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，并為升入初中做好準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容涵蓋聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面，通過(guò)模塊化的教材設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)際生活，重視知識(shí)的滲透與應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)包括掌握600個(gè)基本詞匯和相關(guān)語(yǔ)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)言感知能力及考試技巧。針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，采取分層教學(xué)與多樣化教學(xué)方法，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，確保每位學(xué)生都能穩(wěn)步提升。在本學(xué)期，課堂活動(dòng)、游戲及課外作業(yè)將被廣泛使用，以幫助學(xué)生在愉快的環(huán)境中掌握英語(yǔ)，達(dá)成學(xué)以致用的效果。

六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 1

本學(xué)期我們將著重于六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，期間我會(huì)堅(jiān)持以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，力求通過(guò)課堂教學(xué)提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力和書(shū)寫(xiě)水平，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們形成良好的語(yǔ)言感覺(jué)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　一、學(xué)生情況

六年級(jí)的學(xué)生正值小升初的重要過(guò)渡期，教材的難度有所上升，這使得部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有所下降。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將著重在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面提升學(xué)生的能力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們具備一定的日常交流能力，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，從而在生活中逐步養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣，為小升初做好充分準(zhǔn)備。

　二、教材分析

（一）教材特點(diǎn)

1、教材內(nèi)容緊密結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近實(shí)際生活，插圖與課文設(shè)置相得益彰，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2、教材采用循序漸進(jìn)的編排方式，內(nèi)容由易到難，各模塊設(shè)計(jì)各具特色，重視知識(shí)的滲透與積累。

3、充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，將知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的結(jié)合。

（二）各模塊主要內(nèi)容:

Module1：學(xué)習(xí)在點(diǎn)餐及就餐時(shí)的表達(dá)，掌握句型What do you want？I want…….How much is it?It’s…….

Module2: 能夠用英語(yǔ)討論計(jì)劃，學(xué)習(xí)句型What are you going to do/eat?I’m going to…….

Module3: 會(huì)表述正在進(jìn)行的事情，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

Module4: 學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助的表達(dá)，掌握句型Who can help me?Sorry,I can’t.

Module5：能夠描述兩件事同時(shí)發(fā)生的情況，學(xué)習(xí)句型Daming is playing the trumpet but the phone is ringing.

Module6: 學(xué)習(xí)接收禮物時(shí)的表達(dá)方式。

Module7: 能夠描述一次訪問(wèn)的經(jīng)歷。

Module8: 學(xué)會(huì)表述一個(gè)人的特征。

Module9: 學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)及回答理由的表達(dá)，掌握句型What’s the matter？

Module10：能使用一般將來(lái)時(shí)表達(dá)自己的計(jì)劃及即將發(fā)生的事情。

　三、教學(xué)目的、任務(wù)

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的內(nèi)容，掌握相關(guān)的歌曲和韻律，學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的日常交流用語(yǔ)，提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)初步的語(yǔ)言感覺(jué)，打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，積極參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，注重能力的提升。

　四、方法措施

1、認(rèn)真研究教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，做好備課工作。

2、在課堂上采用多樣化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)造良好的課堂氛圍提升教學(xué)效果。

3、在學(xué)習(xí)中引入游戲和其他活動(dòng)，活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下掌握課文內(nèi)容。

4、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)用英語(yǔ)表達(dá)，勇于嘗試，不懼怕錯(cuò)誤，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)語(yǔ)感。

5、將課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂糜⒄Z(yǔ)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效應(yīng)用。

6、采用不同類(lèi)型的練習(xí)，讓學(xué)生在多個(gè)方面鍛煉口音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀能力，使他們能夠自如地進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流活動(dòng)。

六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)科組的計(jì)劃，以課堂教學(xué)為主線，著力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程與提升質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練，扎實(shí)打好基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言能力。

　二、班級(jí)情況分析：

本年級(jí)共有學(xué)生180人，上學(xué)期英語(yǔ)期末考試的平均分為65.3分，及格率為50.5%，優(yōu)秀率為22.2%。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)，并有一定的自主學(xué)習(xí)能力，樂(lè)于表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。學(xué)生能識(shí)字，能夠用口語(yǔ)交流，能借助單詞表理解新詞的意思，能閱讀一定難度的文章，并提出主要觀點(diǎn)，但在書(shū)寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)的使用上還有待提升，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

聽(tīng)：

1、能夠在圖片、手勢(shì)等輔助下，理解簡(jiǎn)單的句子或錄音；

2、能理解帶圖的小故事；

3、能理解課堂活動(dòng)中的簡(jiǎn)單提問(wèn)；

4、能聽(tīng)懂日常指令并作出反應(yīng)。

說(shuō)：

1、能夠清晰地發(fā)音并表達(dá)意圖；

2、能就個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；

3、能夠運(yùn)用常見(jiàn)的日常用語(yǔ)（如問(wèn)候、告別等）；

4、在教師的輔助下，能夠講述簡(jiǎn)單故事。

讀：

1、能夠認(rèn)讀已學(xué)詞匯；

2、依據(jù)拼讀規(guī)則，讀出簡(jiǎn)單單詞；

3、能夠理解教材中的簡(jiǎn)短指令；

4、能理解賀卡等簡(jiǎn)單信息；

5、能借助圖片理解簡(jiǎn)單故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

6、能正確流暢地朗讀所學(xué)故事或短文。

寫(xiě)：

1、能夠模仿范例撰寫(xiě)句子；

2、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；

3、能根據(jù)要求為圖片或?qū)嵨锏葘?xiě)簡(jiǎn)短描述；

4、能基本正確地使用字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

玩演視聽(tīng)：

1、能夠用簡(jiǎn)單英語(yǔ)進(jìn)行游戲；

2、在教師指導(dǎo)下，能表演簡(jiǎn)單故事或童話??；

3、能表演30-40首歌謠或簡(jiǎn)單詩(shī)歌（含一級(jí)要求）；

4、能演唱30-40首英文歌曲（含一級(jí)要求）；

5、能夠理解英文動(dòng)畫(huà)片和相應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)（每周至少20-25分鐘）。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)分析：語(yǔ)言技能目標(biāo)

聽(tīng)：

1、能夠抓住聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞，理解句子間的關(guān)系；

2、能從聽(tīng)到的材料或簡(jiǎn)單講演中提取信息和觀點(diǎn)；

3、能理解日常要求和指令，并能根據(jù)指令完成任務(wù)。

說(shuō)：

1、能夠傳達(dá)信息并對(duì)熟悉的話題表達(dá)看法；

2、能通過(guò)重復(fù)、舉例等方式澄清觀點(diǎn)；

讀：

1、能從一般文字資料中獲取主要信息；

2、能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)推測(cè)詞義；

寫(xiě)：

1、重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣和再現(xiàn)生活的能力。

　五、教學(xué)措施

（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1、認(rèn)真研究教材，做好每一節(jié)課的準(zhǔn)備。課后及時(shí)反思教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)教師的課程，彌補(bǔ)自己的不足。

2、課堂上關(guān)注全體學(xué)生，營(yíng)造民主和諧的氛圍，讓每位學(xué)生都能參與感受，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是在記單詞方面要特別注意。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成與成績(jī)提升。

（二）針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的建議：

1、找出學(xué)習(xí)困難的具體原因，對(duì)癥下藥，為他們安排“小老師”進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、創(chuàng)造更多成功的機(jī)會(huì)，讓他們感受成功，增強(qiáng)自信心。

3、與后進(jìn)學(xué)生多交流，增進(jìn)情感聯(lián)系，了解他們的內(nèi)心世界。

4、關(guān)注課堂的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

5、根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)心態(tài)，保持耐心和熱情。

六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 3

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”，緊密?chē)@新課程改革，立足于全體學(xué)生的發(fā)展，旨在提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。深刻理解英語(yǔ)學(xué)科的特性，積極推廣合作探究的學(xué)習(xí)模式，力求培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和科學(xué)的人生觀，提高他們的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)具備明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師對(duì)已熟悉話題的敘述，并能參與討論。能閱讀適合七到八年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單書(shū)籍與報(bào)刊，克服生詞障礙，理解整體內(nèi)容。根據(jù)閱讀目的靈活運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人協(xié)作解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自身的學(xué)習(xí)策略。在學(xué)習(xí)和日常交流中，注意到中外文化的差異。

　三.教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》六年級(jí)（下冊(cè)）教材共包含十個(gè)模塊及一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。各單元的話題設(shè)計(jì)靈活且貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)包括：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)等。教材還提供了一篇閱讀文章，旨在提升學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大其閱讀量。

　四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

六年級(jí)共有學(xué)生34人，其中男生15人，女生19人。經(jīng)過(guò)三年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠理解與熟悉話題相關(guān)的語(yǔ)段和短小故事。能夠與教師或同學(xué)就熟悉主題進(jìn)行信息交流，并能閱讀短篇故事。然而，受多種因素影響，學(xué)生發(fā)展差異較大。部分學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱而感到學(xué)習(xí)困難，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極情緒，導(dǎo)致課堂紀(jì)律受到影響，這給教學(xué)帶來(lái)了一定難度。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、關(guān)注全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。

二、以學(xué)生為中心，尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異。

三、采取活動(dòng)導(dǎo)向，提倡體驗(yàn)與參與。

四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)應(yīng)用渠道。

具體措施如下：

1. 深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，確保每一堂課的內(nèi)容安排，涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、預(yù)備內(nèi)容與拓展內(nèi)容，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。

2. 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，增強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

3. 多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況與需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，改進(jìn)不足之處。

4. 積極組織豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)、唱英文歌曲及課前五分鐘活動(dòng)等。

5. 注重個(gè)別輔導(dǎo)，在關(guān)注全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有針對(duì)性的優(yōu)秀學(xué)生培優(yōu)及學(xué)習(xí)困難學(xué)生的補(bǔ)差。

六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 4

一、知識(shí)目標(biāo)

1. 學(xué)生需掌握六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)所涉及的600個(gè)基本詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)（包括詞性、時(shí)態(tài)及其功能）以及重要的短語(yǔ)搭配和句型。還要熟悉與畢業(yè)考試相關(guān)的話題內(nèi)容。

2. 通過(guò)系統(tǒng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生初步形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)其思維發(fā)展和人文素養(yǎng)的提升。在此過(guò)程中，提升學(xué)生的語(yǔ)言技能、知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)，同時(shí)樹(shù)立正確的考試觀，形成有效的考試技巧。

二、教材分析

六年級(jí)下冊(cè)采用的是外研社的《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》，本教材遵循《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，面向所有學(xué)生，注重因材施教，以全面提升畢業(yè)班英語(yǔ)水平為目標(biāo)。教材內(nèi)容覆蓋六年級(jí)學(xué)生已學(xué)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和功能話題。教材后期的閱讀材料可用于復(fù)習(xí)，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中需系統(tǒng)歸納，確保知識(shí)融會(huì)貫通。

三、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)風(fēng)格。

六（1）班的學(xué)生總共46人，其中優(yōu)秀生（20人）在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出，能在各方面做到最好；而學(xué)困生（10人）則是需要特別關(guān)注的群體，他們由于基礎(chǔ)薄弱，對(duì)課堂和作業(yè)的重視程度不足。我需要做好對(duì)他們的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，同時(shí)引導(dǎo)優(yōu)秀生發(fā)揮帶頭作用，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1. 確保每?jī)?cè)中的知識(shí)點(diǎn)（單詞、句型、話題）通過(guò)復(fù)習(xí)能讓每位學(xué)生掌握，對(duì)于拓展性知識(shí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到理解水平；

2. 在畢業(yè)考試范圍內(nèi)的詞匯（特別是四會(huì)詞匯和常用詞匯）、固定搭配和句型等方面，確保每位學(xué)生都能掌握；

3. 聚焦考試重點(diǎn)，研究歷年試題，在日常練習(xí)中進(jìn)行逐步訓(xùn)練，以幫助學(xué)生建立信心；

4. 加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，充分利用相關(guān)的音頻、視頻及電子教材；

5. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)每位學(xué)生保持一本糾錯(cuò)本，從而逐步減少錯(cuò)誤；

6. 培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣和答題技巧，特別是應(yīng)對(duì)靈活題型的能力。

五、具體方法和措施

1. 重視學(xué)生的課堂紀(jì)律，確保學(xué)生課前做好準(zhǔn)備，課中積極參與討論，保持小組活動(dòng)的有序，發(fā)揮小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用；

2. 開(kāi)展每周一次的反饋活動(dòng)，確保有獎(jiǎng)有罰，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度；

3. 引入一對(duì)一的競(jìng)爭(zhēng)模式，讓學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，找到學(xué)習(xí)伙伴并且共同成長(zhǎng)；

4. 規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，分層布置作業(yè)，讓優(yōu)秀生減輕作業(yè)量，學(xué)困生做適合其水平的作業(yè)，幫助他們逐漸建立自信心。

六、教學(xué)進(jìn)度表

六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 5

　一、班級(jí)基本情況：

六年級(jí)的學(xué)生們積極向上、聰明伶俐，正處于一個(gè)充滿(mǎn)探索精神的階段，他們對(duì)新鮮事物總是充滿(mǎn)好奇。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，本學(xué)期將采用豐富多彩、富有趣味的教學(xué)方法，以此保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并為他們順利升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材共涉及117個(gè)單詞，其中116個(gè)為新詞，1個(gè)為復(fù)習(xí)詞，要求學(xué)生認(rèn)讀并掌握的生詞有33個(gè)。本學(xué)期將學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)包括：一般現(xiàn)在時(shí)、祈使句、選擇疑問(wèn)句及形容詞比較級(jí)的用法。日常交流用語(yǔ)將圍繞生活、個(gè)人情況、交通工具、動(dòng)物、食品、旅行及節(jié)日等多個(gè)話題展開(kāi)。閱讀訓(xùn)練的目標(biāo)是幫助學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，并能回答與之相關(guān)的問(wèn)題。

本學(xué)期的教材中，第一至第五課以及第七至第十一課為新課，第六課和第十二課為復(fù)習(xí)。每一新課均圍繞四個(gè)主題展開(kāi)：話題、主題句、閱讀和活動(dòng)。

在這一學(xué)期，同學(xué)們還將學(xué)習(xí)幾首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，以及一些朗朗上口的歌謠，并圍繞新知識(shí)開(kāi)展“趣味性、互動(dòng)性、競(jìng)爭(zhēng)性和實(shí)踐性”強(qiáng)的游戲和活動(dòng)。這將有助于增強(qiáng)同學(xué)之間的合作精神，提升他們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

本學(xué)期通過(guò)“學(xué)、唱、玩、演”的多樣方式，學(xué)生們將在輕松愉快的氛圍中獲取新知識(shí)，使其在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力得到提升，并能將英語(yǔ)運(yùn)用到日常生活中，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

　三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立初步的自信心；同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)感，打好語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)；在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成相關(guān)任務(wù)。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用多種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂趣味性。

3、多開(kāi)展有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中實(shí)踐英語(yǔ)。

4、為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如設(shè)立英語(yǔ)角等。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間盡量使用已學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

6、鼓勵(lì)學(xué)生多讀英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，故事和書(shū)籍，拓寬閱讀范圍。

7、積極與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

8、重視學(xué)生的語(yǔ)音練習(xí)。

9、加強(qiáng)拼讀的訓(xùn)練。

10、采取“集中記憶，分散鞏固”的記憶方法，通過(guò)“初認(rèn)—鞏固—再現(xiàn)—運(yùn)用”的步驟幫助學(xué)生掌握詞匯，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　五、教育科研方面：

本學(xué)期我將繼續(xù)圍繞“激發(fā)學(xué)困生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣”這一課題進(jìn)行研究，利用游戲、競(jìng)賽和歌曲等多種教學(xué)手段開(kāi)展教育教學(xué)研究。

六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 6

　一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、能夠按照四會(huì)和三會(huì)的要求熟練掌握所學(xué)的單詞。

2、能夠依照四會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)的句型。

3、能夠使用日常交際用語(yǔ)，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到自信開(kāi)口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，能夠聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)言和錄音。

（二）能力目標(biāo)

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

3、能夠運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能完成特定任務(wù)。

4、能夠演唱所學(xué)的英語(yǔ)歌曲，朗讀所學(xué)的歌謠。

（三）情感目標(biāo)

1、能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、能夠主動(dòng)了解西方文化，并理解中西文化差異。

3、能夠形成同學(xué)間相互學(xué)習(xí)、相互幫助的良好習(xí)慣。

4、能夠主動(dòng)向同學(xué)或教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、全面掌握四會(huì)和三會(huì)單詞。

2、靈活熟練運(yùn)用四會(huì)句型。

3、熟練使用日常交際用語(yǔ)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的深入掌握。

3、正確辨別語(yǔ)音的能力。

　三、班級(jí)情況分析

1、六（2）班：共有39名學(xué)生。整體上，學(xué)生們比較積極向上，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。然而，也存在一定的兩極分化，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，成績(jī)不理想，游走在及格邊緣。

2、六（3）班：共有34名學(xué)生，其中2人存在學(xué)習(xí)障礙。整體情況相比（2）班較差，表現(xiàn)突出的學(xué)生較少，大部分處于中游水平，且有幾位學(xué)困生。該班級(jí)的優(yōu)秀率偏低。

本學(xué)期是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，主要目標(biāo)是全面掌握基本知識(shí)，提升整體水平。通過(guò)多樣化的形式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

　四、教學(xué)措施

1. 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和應(yīng)用，從而確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)等多種形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，以確保自學(xué)的質(zhì)量。

4. 設(shè)計(jì)全面而高效的課外作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范、正確。

六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 7

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析。

在六年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年多的英語(yǔ)，具有了一定的基礎(chǔ)。大多數(shù)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的能力有所提升，但由于部分教材內(nèi)容難度較高，加上課時(shí)安排不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到影響，出現(xiàn)了較為明顯的能力差異。在本學(xué)期的教學(xué)中，需要重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，實(shí)施因材施教策略，進(jìn)行分層教學(xué)，確保學(xué)生能夠持續(xù)保持學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)目的任務(wù)。

1. 培養(yǎng)良好的英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)能力。

2. 初步形成規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3. 能夠運(yùn)用所學(xué)的常用交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，做到敢于開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然。

4. 能在圖片、肢體語(yǔ)言、場(chǎng)景等非語(yǔ)言提示的協(xié)助下，理解簡(jiǎn)單的對(duì)話和錄音內(nèi)容。

5. 在任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)中，靈活運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)與技能，順利完成相關(guān)任務(wù)。

6. 能夠流利演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，熟練誦讀已有的英語(yǔ)歌謠。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1. 重點(diǎn)：

① 掌握四會(huì)的句型和詞匯。

② 在任務(wù)型學(xué)習(xí)中，運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和技能完成特定任務(wù)。

③ 熟練使用已學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行日常交流，確保發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然，積極參與。

2. 難點(diǎn)：形成良好的英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)能力。

四、主要措施。

1. 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和多媒體手段，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2. 在教學(xué)過(guò)程中，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極參與課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)其非智力因素，提升實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3. 靈活運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整每個(gè)單元的內(nèi)容難度，確保教學(xué)效果。

4. 通過(guò)全班活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、雙人活動(dòng)、小組活動(dòng)和游戲等多樣化的教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表：

周次教學(xué)內(nèi)容

1 第一模塊

2 第二模塊

3 第三模塊

4 第四模塊

5 第五模塊

6 第六模塊

7 第七模塊

8 第八模塊

9 第九模塊

10 第十模塊

11—學(xué)期結(jié)束期末復(fù)習(xí)