本學(xué)期初中音樂教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和興趣，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和審美能力。教學(xué)以學(xué)生為中心，結(jié)合學(xué)校年度工作規(guī)劃，注重因材施教，強(qiáng)化樂理與實(shí)踐相結(jié)合。重點(diǎn)關(guān)注初一和初二年級(jí)的教材內(nèi)容，初一主要以歌唱為主，鼓勵(lì)學(xué)生參與表演和文藝活動(dòng)；初二則側(cè)重音樂欣賞，拓展學(xué)生的音樂視野。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，提升其創(chuàng)新思維和音樂技能，增強(qiáng)對(duì)多元音樂文化的理解。綜合措施包括設(shè)計(jì)吸引人的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，創(chuàng)造參與感強(qiáng)的課堂氛圍，并進(jìn)行定期評(píng)估，以確保教學(xué)效果的持續(xù)提升。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1

作為一名初中音樂老師，我已經(jīng)在這個(gè)崗位上工作了很多年。在不斷的教學(xué)過程中，我逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。然而，這并不是我最感到自豪的地方，真正讓我感到驕傲的是我能為學(xué)生帶來(lái)更多的幫助，讓他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)的教學(xué)目標(biāo)。我相信我能在這個(gè)過程中不斷成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，貫徹黨的教育方針，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生正處于生理發(fā)育的關(guān)鍵期，唱歌面臨一定的挑戰(zhàn)。

2、學(xué)生整體素質(zhì)有待提高，表現(xiàn)自我的勇氣不足。

3、學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，觀念需進(jìn)一步調(diào)整。

三、教材分析

1、初一教材使用人教版第二冊(cè)，以唱歌為主，分為五個(gè)單元，共9課，安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)和考試占2課時(shí)，機(jī)動(dòng)課時(shí)1課，實(shí)際授課16課時(shí)。

2、初三教材使用人教版第四冊(cè)，側(cè)重欣賞，分為四個(gè)單元，共8課，安排20課時(shí)，機(jī)動(dòng)課時(shí)2課，復(fù)習(xí)和考試占2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。

四、工作任務(wù)：

1、開展初一和初三的音樂課堂教學(xué)，每周一節(jié)課。

2、參與學(xué)校音樂相關(guān)的文藝活動(dòng)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義和熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

2、激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的審美能力，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和熱愛，使他們掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具備獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單曲譜的能力。

4、讓學(xué)生了解我國(guó)各民族的優(yōu)秀民間音樂，激發(fā)他們的民族自豪感與自信心，同時(shí)擴(kuò)展他們對(duì)外國(guó)優(yōu)秀音樂作品的視野，提高他們的音樂鑒賞能力。

六、教學(xué)措施

1、初中的音樂課堂教學(xué)將以優(yōu)化“教”與“學(xué)”的過程為主，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提升學(xué)習(xí)積極性。

2、將教材中的各部分內(nèi)容進(jìn)行有效整合，避免單一的教學(xué)方式。

3、注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，以引導(dǎo)學(xué)生的興趣貫穿課堂教學(xué)。

4、在課外的第二課堂中，計(jì)劃重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的歌唱技巧，提升他們的表演能力。

七、具體安排：

第一單元3課時(shí)；第二單元3課時(shí)；第三單元3課時(shí)；第四單元3課時(shí)；第五單元3課時(shí)；第六單元3課時(shí)（共計(jì)：18課時(shí)）

以上是本學(xué)期我將教授的音樂課程。盡管音樂課看似并非最重要的學(xué)科，但我深知每個(gè)班級(jí)每周只有一節(jié)音樂課的現(xiàn)實(shí)。通過不斷探索和實(shí)踐，我在教學(xué)中獲得了更多的成長(zhǎng)，這恰恰是我最期望實(shí)現(xiàn)的成果。音樂教學(xué)并沒有想象中那么復(fù)雜，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力，這也是我最為關(guān)注的方向。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重這一點(diǎn)！

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際情況，貫徹黨的教育政策，以學(xué)生為中心，努力完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生正處于年齡的變化期，唱歌時(shí)困難較多。

2、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，心理素質(zhì)較弱，缺乏自我表現(xiàn)的勇氣。

3、學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上的觀念尚不成熟。

三、教材分析

1、初一級(jí)以歌唱為主，配合音樂欣賞，分為六個(gè)單元，其中包含復(fù)習(xí)與考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)課時(shí)1節(jié)。

2、初二級(jí)以欣賞為重點(diǎn)，輔以歌唱，采用六個(gè)單元的設(shè)置，其中復(fù)習(xí)與考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)課時(shí)2節(jié)。

四、教學(xué)目的

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，融入愛國(guó)情感、勞動(dòng)熱情、科學(xué)精神和樂觀向上的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生成為新時(shí)代的有擔(dān)當(dāng)?shù)慕影嗳?，特別關(guān)注農(nóng)村學(xué)生在音樂知識(shí)上的缺失。

2、激發(fā)學(xué)生的智慧，陶冶情操，提高審美能力，促進(jìn)音樂在學(xué)生身心上的健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好，掌握基礎(chǔ)的音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單的演唱技能，使學(xué)生具備識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族的優(yōu)秀民間音樂，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的熱愛與民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析樂譜的能力，以及綜合與歸納的思維方式。

6、讓學(xué)生開始接觸國(guó)外優(yōu)秀音樂作品，拓寬視野，培養(yǎng)其感受和表現(xiàn)音樂的能力。

五、任務(wù)目標(biāo)

(一)、唱歌部分

1、嚴(yán)格依據(jù)教材和大綱，教授書本中的歌曲。

2、每節(jié)課開頭先授15分鐘的樂理知識(shí)，再進(jìn)入歌曲的練習(xí)。

3、教唱歌曲時(shí)，先播放錄音示范，再由教師指引樂譜，教授歌詞1-2遍，之后由教師用鋼琴伴奏讓學(xué)生跟隨自學(xué)，直至學(xué)生掌握為止。

4、每學(xué)習(xí)一首歌曲，下節(jié)課要進(jìn)行檢測(cè)，部分學(xué)生需上臺(tái)演唱，若發(fā)現(xiàn)不足之處，教師及時(shí)糾正，確保學(xué)生掌握。

5. 突出音樂學(xué)科的特性，傳遞愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義和群眾精神的教育，使學(xué)生成才為有理想、有道德的社會(huì)主義建設(shè)者。

6. 激發(fā)學(xué)生的思維，陶冶情操，提升審美意識(shí)，促進(jìn)其身心的全面健康。

7. 增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣與愛好，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)與技能，使其獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜。

8. 了解各民族的優(yōu)秀民間音樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)民族自豪感和自信心，同時(shí)了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)展視野，提升音樂鑒賞能力。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息控制下逐步擴(kuò)展音域，運(yùn)用不同的力度、速度和音色來(lái)表現(xiàn)，唱持續(xù)音時(shí)要確保聲音的飽滿，學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。

(三)、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，初步了解旋律的基本知識(shí)（如旋律的走向、特點(diǎn)及其表現(xiàn)效果），以增強(qiáng)情感的體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

六、初中音樂教學(xué)計(jì)劃具體安排：

初一：

第一單元《歌唱祖國(guó)》3課時(shí)

第二單元《繽紛舞曲》3課時(shí)

第三單元《草原牧歌》3課時(shí)

第四單元《歐洲風(fēng)情》3課時(shí)

第五單元《勞動(dòng)的歌》3課時(shí)

第六單元根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整

注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。

初二：

第一單元《七子之歌》3課時(shí)

第二單元《多彩音樂劇》3課時(shí)

第三單元《雪域天音》3課時(shí)

第四單元《音詩(shī)音畫》3課時(shí)

第五單元《國(guó)樂飄香》3課時(shí)

注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3

有效的初中音樂教學(xué)計(jì)劃不僅依賴于教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，還必須關(guān)注如何激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、明確課程教學(xué)目標(biāo)，制定合理的教學(xué)任務(wù)

教學(xué)目標(biāo)是課程的核心，它決定了課堂內(nèi)容的深度與廣度。設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師需要充分理解新課標(biāo)的要求，并結(jié)合不同的課時(shí)情況靈活調(diào)整用語(yǔ)。例如，在設(shè)計(jì)單元第一課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，可使用“初步探索”“了解基本概念”等詞匯；而在第二課時(shí)，則可以改為“深入研究”“鞏固知識(shí)”等表述。這樣的目標(biāo)設(shè)置應(yīng)基于對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的充分了解，針對(duì)不同水平的班級(jí)制定相應(yīng)的要求。例如，在教學(xué)《翻身農(nóng)奴把歌唱》時(shí)，素質(zhì)較好的班級(jí)可設(shè)計(jì)為演奏主旋律及多個(gè)聲部的節(jié)奏，而對(duì)素質(zhì)稍弱的班級(jí)，則可設(shè)置為演奏單聲部的節(jié)奏。這樣的差異化設(shè)計(jì)有助于確保所有班級(jí)都能在能力范圍內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)。

二、巧妙設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

課堂的導(dǎo)入部分對(duì)學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)換至關(guān)重要。在課間，學(xué)生們的注意力可能集中在玩耍上，教師需要在短時(shí)間內(nèi)有效引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。研究表明，不同學(xué)生在注意力轉(zhuǎn)移上存在差異，因此導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)必須簡(jiǎn)潔有力?？梢酝ㄟ^多種方式導(dǎo)入課程，如提問、播放相關(guān)視頻或通過故事引入主題。例如，在教授《行進(jìn)中的歌》時(shí)，可以播放25秒的軍隊(duì)閱兵視頻，以響亮的節(jié)奏吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們迅速進(jìn)入課程內(nèi)容。

三、確保教學(xué)環(huán)節(jié)之間的自然銜接

例如在教授休止符的內(nèi)容時(shí)，課程開始時(shí)就可以引入相關(guān)的練聲曲，讓學(xué)生通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)有無(wú)休止符的練聲曲在音樂表現(xiàn)上的不同。進(jìn)一步地，可以通過一系列的練習(xí)逐步加深學(xué)生對(duì)休止符的理解與運(yùn)用，包括拍手練習(xí)和帶有不同休止符的節(jié)奏練習(xí)。在最后的聽賞環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生聽一些帶有休止符的經(jīng)典音樂作品，通過實(shí)際欣賞幫助他們理解休止符的音樂表現(xiàn)力。這種循序漸進(jìn)的教學(xué)法能夠讓學(xué)生自然過渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。

四、多樣化音樂作品的表現(xiàn)形式

在教學(xué)中充分利用同一音樂作品的不同表現(xiàn)形式，可以極大地豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》時(shí)，除了播放教科書中的錄音，還可以找來(lái)不同形式的演唱版本，如童聲合唱和知名歌手的改編版本，帶給學(xué)生聽覺上的新奇體驗(yàn)。這不僅能夠讓他們感受到同一曲目的多樣性，同時(shí)也能拓寬他們的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更積極地參與課堂互動(dòng)，對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，我承擔(dān)了初中階段的音樂課程，這對(duì)我來(lái)說既是一次新的任務(wù)也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，難度在所難免。但是，我堅(jiān)信通過自己的努力，這學(xué)期的音樂課程將帶給我豐厚的收獲和成長(zhǎng)。

一、教學(xué)分析：

進(jìn)入本學(xué)期，初中一年級(jí)的學(xué)生將正式開始系統(tǒng)性的音樂學(xué)習(xí)，預(yù)計(jì)他們的整體水平將存在差異，因此在教學(xué)中需要根據(jù)不同學(xué)生的情況采用靈活的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，使他們?cè)敢馊ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)。我們需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，確保學(xué)生各方面的均衡提升。

相比之下，其他年級(jí)的學(xué)生在遵守課堂紀(jì)律和理解音樂理論方面表現(xiàn)更加迅速，他們聲音的音域較為明亮，情感表達(dá)上也能更好地參考老師的引導(dǎo)，對(duì)歌曲的詮釋則顯得更加細(xì)膩豐富。本學(xué)期樂理知識(shí)的內(nèi)容將更加龐大，難度也有提升，在鞏固C調(diào)和F調(diào)的基礎(chǔ)上，演唱的樂譜將會(huì)更加多樣。我在課堂上將以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題，并獨(dú)立尋找解決方案，享受解決問題的樂趣。我將加強(qiáng)音高概念的鞏固，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音高、強(qiáng)弱和長(zhǎng)短的敏感度，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐步積累樂理知識(shí)。

教材中包含較多的律動(dòng)和舞蹈環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，以發(fā)展他們?cè)谏眢w協(xié)調(diào)性和創(chuàng)編能力方面的潛力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。音樂課的安排將涵蓋歌曲學(xué)習(xí)、樂理知識(shí)、綜合練習(xí)、音樂欣賞和器樂學(xué)習(xí)幾個(gè)重要部分，各部分之間既相互關(guān)聯(lián)，又各具特色，以實(shí)際課堂情況進(jìn)行融合教學(xué)，防止學(xué)生因某一內(nèi)容的重復(fù)而感到乏味。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

音樂課的最大特點(diǎn)在于寓教于樂，因此在教學(xué)中能夠更好地激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)身體、手、腦、口的協(xié)調(diào)能力。為了更好地發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，我將在學(xué)習(xí)中根據(jù)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，創(chuàng)造多樣的教學(xué)氛圍。

在音樂教學(xué)中，我們還需著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，為他們提供充足的自由活動(dòng)空間和時(shí)間，幫助他們消除心理顧慮，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重學(xué)生自我表達(dá)和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，通過各種動(dòng)作和表情將音樂創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)形式最簡(jiǎn)單、最基本地展現(xiàn)出來(lái)。

在教學(xué)中，我將通過播放音樂來(lái)激發(fā)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，這不僅對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流和智力發(fā)展大有裨益，還能通過多樣化的音樂教學(xué)豐富學(xué)生的想象力，挖掘他們的創(chuàng)造潛力，促進(jìn)思維的活躍發(fā)展。

在本學(xué)期的教學(xué)中，還應(yīng)實(shí)施以下幾點(diǎn)：

愉悅性：在教學(xué)過程中，無(wú)論是歌曲的學(xué)唱還是樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要確保學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地投入到感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中。

藝術(shù)性：通過藝術(shù)形象喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴和追求，進(jìn)而進(jìn)行審美教育和品德教育。

三、提升自身素質(zhì)與修養(yǎng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身的道德修養(yǎng)；向其他專業(yè)教師學(xué)習(xí)，積極探索和訓(xùn)練操作方法，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和音樂文化素養(yǎng)。

2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)對(duì)課堂環(huán)境的把控能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、狀況分析

(一)學(xué)生狀況分析

初一的學(xué)生在經(jīng)過第一個(gè)學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)后，對(duì)初中的音樂教育有了初步的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了他們對(duì)音樂的興趣，并且表現(xiàn)出參與各類音樂活動(dòng)的積極性。尤其是一些需要?jiǎng)邮植僮骱蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作的音樂項(xiàng)目更能吸引他們的注意。然而，由于他們的年齡較小，對(duì)音樂的深層理解仍需進(jìn)一步提升。針對(duì)初一的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)激發(fā)他們的音樂興趣，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們提升音樂思維，感受音樂所帶來(lái)的美好體驗(yàn)。

初二的學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已掌握了一定的音樂知識(shí)，因此本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)深化他們的音樂理論，拓展他們的音樂視野，使他們能夠更全面地了解音樂的多樣性。

初三的學(xué)生在經(jīng)過兩年半的音樂學(xué)習(xí)后，其思維和理解能力已經(jīng)相對(duì)成熟，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在音樂的欣賞、分析以及對(duì)音樂內(nèi)容的深入理解上。

(二)教材分析

本學(xué)期初一教材的核心內(nèi)容為歌曲演唱，包括《渴望春天》、《國(guó)歌》、《陽(yáng)關(guān)三疊》、《江河萬(wàn)古流》、《鄉(xiāng)村花園》和《送別》;同時(shí)還包括欣賞多種音樂資料，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和反饋。

初二教材則主要集中于歌曲演唱，涉及《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊毛》和《夏日泛舟海上》;還需要欣賞不同類型的音樂，訓(xùn)練學(xué)生能夠識(shí)別和用語(yǔ)言描述不同情感的音樂。

初三的教材內(nèi)容包括《軍歌》、《小草》和《中國(guó)的土地》等歌曲演唱，并涵蓋音樂欣賞方面的知識(shí)，學(xué)生應(yīng)能夠初步識(shí)別小型音樂體裁與形式，并能夠聽辨音樂主題，能夠每年學(xué)2-4首歌曲。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)的最終目標(biāo)是提升學(xué)生的音樂審美能力，同時(shí)促進(jìn)他們?cè)诘赖缕焚|(zhì)和智力素質(zhì)方面的全面發(fā)展，引導(dǎo)對(duì)音樂有熱情的學(xué)生在某一領(lǐng)域形成特長(zhǎng)。

三、全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)

1、保持學(xué)生對(duì)音樂的熱情，使他們樂于參與各類音樂活動(dòng)。

2、提高學(xué)生的音樂感知與欣賞能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

4、激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

5、樹立樂觀積極的態(tài)度與合作精神。

四、教學(xué)進(jìn)度安排(附后)

五、教學(xué)措施

1、遵循音樂的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特征。

2、關(guān)注音樂教學(xué)各方面的有機(jī)結(jié)合。

3、面向所有學(xué)生，實(shí)施因材施教的策略。

4、營(yíng)造平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

5、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段以提升教學(xué)效果。

6、根據(jù)實(shí)際情況有效實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。

六、評(píng)價(jià)工作安排

音樂課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的理念，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》中提到的基本原則。注重評(píng)價(jià)的教育性、激勵(lì)性與改進(jìn)功能。

1、結(jié)合形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)。

2、結(jié)合定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)。

3、結(jié)合自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)及教師評(píng)價(jià)。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的年度工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期的具體時(shí)間安排，貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)生為中心，努力完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生正處于青春期，聲音變換帶來(lái)唱歌的挑戰(zhàn)。

2、部分學(xué)生自信心不足，表演意愿較低，缺乏展現(xiàn)自我的能力。

3、學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的態(tài)度需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

三、教材分析

1、初一年級(jí)教材以歌唱為主，欣賞為輔，共分為六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)和考試占1課時(shí)，機(jī)動(dòng)課時(shí)1節(jié)，實(shí)際授課時(shí)間為17課時(shí)。

2、初二年級(jí)教材則以欣賞為主，歌唱為輔，同樣分為六個(gè)單元，機(jī)動(dòng)課時(shí)2節(jié)，復(fù)習(xí)和考試占1課時(shí)，實(shí)際授課時(shí)間為16課時(shí)。

四、工作任務(wù)：

1、初一、二年級(jí)音樂課堂教學(xué)，每周安排一節(jié)課。

2、負(fù)責(zé)學(xué)校相關(guān)的音樂文化活動(dòng)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂課程的特色，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國(guó)情感和社會(huì)主義意識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神，使學(xué)生成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化和紀(jì)律意識(shí)的社會(huì)主義建設(shè)者。

2、啟發(fā)學(xué)生的思維，陶冶他們的情操，提高審美能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3、提高學(xué)生的音樂興趣和素養(yǎng)，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)與技能，使他們能夠獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單的樂譜。

4、認(rèn)識(shí)我國(guó)各民族的優(yōu)秀民族音樂，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的熱愛，同時(shí)拓寬視野，了解外國(guó)優(yōu)秀的音樂作品，具備一定的音樂鑒賞能力。

六、教學(xué)措施

1、初一、二年級(jí)音樂教學(xué)將主要優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”，目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升他們的參與度。

2、注重教材各部分內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，避免教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)乏味。

3、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)。

七、具體安排：

初一：

第一單元3課時(shí)

第二單元2課時(shí)

第三單元3課時(shí)

第四單元3課時(shí)

第五單元2課時(shí)

第六單元2課時(shí)

機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。全學(xué)期共17課時(shí)。

初二：

第一單元3課時(shí)

第二單元3課時(shí)

第三單元3課時(shí)

第四單元3課時(shí)

第五單元2課時(shí)

第六單元2課時(shí)

機(jī)動(dòng)與考試共3課時(shí)。全學(xué)期共16課時(shí)。

20xx-2-25

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 篇7

（一）學(xué)生狀況分析

經(jīng)過小學(xué)階段的音樂學(xué)習(xí)，初中學(xué)生的思維能力和音樂理解已趨于成熟。本學(xué)期的音樂教學(xué)將重點(diǎn)放在音樂欣賞、分析與音樂資料的理解上，以提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（二）教材分析

教材內(nèi)容包括歌曲的情感演唱和樂理基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生需能夠識(shí)別不同的小型音樂體裁與形式，并能聽取音樂主題后準(zhǔn)確說出曲名，每學(xué)期至少進(jìn)行1-2首的聽賞活動(dòng)。

（三）本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)的宗旨在于提升學(xué)生的音樂審美能力，同時(shí)促進(jìn)其道德品質(zhì)與智力水平的全面發(fā)展。通過此過程，幫助有音樂傾向的學(xué)生形成某一音樂特長(zhǎng)。

（四）本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、保持學(xué)生對(duì)音樂的熱情，鼓勵(lì)他們積極參與音樂活動(dòng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力與鑒賞能力。

3、提升學(xué)生表演音樂的技能。

4、激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。

5、樹立學(xué)生積極樂觀的態(tài)度與友愛精神。

（五）教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元3課時(shí)

第二單元3課時(shí)

第三單元3課時(shí)

第四單元3課時(shí)

第五單元3課時(shí)

第六單元3課時(shí)

（六）教學(xué)措施

1、遵循音樂的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。

2、關(guān)注音樂各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。

3、面向全體學(xué)生，實(shí)施因材施教。

4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

5、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。

6、根據(jù)實(shí)際情況靈活實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。

（七）評(píng)價(jià)工作安排

音樂課程的評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)精神，落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的教育性、活化與改進(jìn)功能。

1、構(gòu)成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2、定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。

3、自評(píng)、互評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 篇8

在校園的操場(chǎng)上，秋風(fēng)陣陣，我感受到新的學(xué)期已經(jīng)悄然來(lái)臨。當(dāng)樹葉開始變得金黃，我明白，秋天帶來(lái)了新的希望與期待！這一學(xué)期，初中音樂教學(xué)也將如約而至，充滿生機(jī)與活力。為了更好地開展音樂教學(xué)工作，特制定以下音樂教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

在新時(shí)代的教育背景下，我們必須樹立新的教育理念，以學(xué)生素質(zhì)教育為核心，致力于全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。音樂教育不僅是傳授藝術(shù)知識(shí)，更是陶冶情操的重要途徑。通過音樂教學(xué)，我們希望能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力，讓每個(gè)孩子都能在音樂的世界里找到自信與快樂。

二、基本狀況分析

我校擁有良好的聲譽(yù)，交通便利，校園環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)施齊全。校內(nèi)有著50多位富有激情的教師，他們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索創(chuàng)新，確保每位學(xué)生都能在自己的興趣中成長(zhǎng)。盡管我們?cè)谝魳穼Ｈ谓處煹臄?shù)量上可能有所不足，但團(tuán)隊(duì)的熱情和專業(yè)知識(shí)彌補(bǔ)了這一點(diǎn)。我們充分利用現(xiàn)有的音樂資源，通過多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。

三、工作任務(wù)及目標(biāo)

音樂教學(xué)作為一種藝術(shù)教育形式，將在本學(xué)期著重開展以下幾項(xiàng)工作：

1、組織音樂教師深入研討新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，提升每位教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)效果。

2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保備課、上課、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的順暢進(jìn)行。

3、鼓勵(lì)學(xué)生參與各類文藝活動(dòng)，通過寓教于樂的方式激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛與興趣。

4、選拔部分在音樂方面具有特長(zhǎng)的學(xué)生，給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)和發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助他們挖掘潛力，提高音樂素養(yǎng)。

四、工作措施

1、學(xué)期初，音樂教師團(tuán)隊(duì)將共同探討新的教學(xué)方向，以明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)。

2、定期進(jìn)行教學(xué)檢查，確保備課、上課質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并及時(shí)反饋與調(diào)整，提升整體音樂教學(xué)水平。

3、在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的良好音樂習(xí)慣，如正確的唱歌姿勢(shì)，視唱練耳等基本技能。

4、充分利用校內(nèi)的音樂器材與多媒體設(shè)備，將音樂教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)。

5、在課堂內(nèi)外為有音樂天賦的學(xué)生提供指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)诎嗉?jí)和學(xué)校的各類活動(dòng)中展示自己的才藝，從中獲得成就感，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，助力他們的進(jìn)步。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 篇9

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級(jí)的音樂課程教學(xué)，為了明確教學(xué)方向和目標(biāo)，使教學(xué)活動(dòng)更加順利，特制定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策，以黨的教育理論為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，致力于提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的熱愛，從而促進(jìn)他們的藝術(shù)修養(yǎng)。我們要努力使學(xué)生在文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，成為適應(yīng)新時(shí)代需求的“四有”新人，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，融入熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛勞動(dòng)、熱愛科學(xué)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，使學(xué)生不僅成為四有新人，還要成為社會(huì)主義的未來(lái)建設(shè)者。

2、啟迪學(xué)生的智慧，陶冶他們的情操，培養(yǎng)良好的審美觀，使他們?cè)诮】档沫h(huán)境中全面發(fā)展。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，掌握基本的音樂知識(shí)和技巧，使他們能夠理解簡(jiǎn)單的樂譜。

4、讓學(xué)生了解我國(guó)各民族的優(yōu)秀音樂，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)音樂文化的情感，培養(yǎng)民族自信和自豪感。

5、逐步培養(yǎng)學(xué)生分析譜面的能力，提高他們的綜合和歸納能力。

6、初步接觸世界優(yōu)秀音樂作品，開拓視野，讓學(xué)生具備初步的音樂感受與表現(xiàn)能力。

（一）唱歌部分

1、嚴(yán)格依循教材和教學(xué)大綱，教授課本中的各類歌曲。

2、每節(jié)課前用10分鐘教授樂理知識(shí)，再進(jìn)行歌曲的教學(xué)。

3、教學(xué)過程中，先播放錄音示范，再由教師講解樂譜，教唱歌詞，最后結(jié)合樂器伴奏，讓學(xué)生自學(xué)，直到唱準(zhǔn)為止。

4、每學(xué)完一首歌曲，下一節(jié)課進(jìn)行演唱檢查，鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演唱，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

5、讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂的樂趣與重要性。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息調(diào)整的基礎(chǔ)上，逐漸提升學(xué)生的高音能力；運(yùn)用多樣的力度、速度和音色進(jìn)行表演；在演唱持續(xù)音時(shí)，確保聲音飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡和音色的和諧。

（三）欣賞部分：

講解一些旋律的基本知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和表現(xiàn)的效果），以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

三、具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的審美能力和情感體驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)教案，確保課前準(zhǔn)備充足，教具齊全。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使其得到全面發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入部分，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出他們?cè)谡n堂中的主導(dǎo)地位。

4、課堂形式要多樣化，既富有知識(shí)性，又充滿趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，促進(jìn)學(xué)生的參與感，確保他們?cè)谡n堂上獲取知識(shí)和技能，并培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行交流，探索學(xué)科整合，運(yùn)用多種教學(xué)手段提升課堂效果。

6、參觀其他學(xué)校的課程設(shè)置，進(jìn)行實(shí)踐以開闊學(xué)生的視野，同時(shí)讓教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

7、組織多種形式的活動(dòng)，檢驗(yàn)教學(xué)效果，并讓學(xué)生得到實(shí)踐鍛煉；成立課外音樂興趣小組，為熱愛音樂的學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。