我們不僅僅是在教授動作的組合與節(jié)奏，更是在引導(dǎo)學(xué)員體會身體的語言與情感的表達(dá)。有效的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)關(guān)注每位學(xué)員的個體差異，鼓勵他們在藝術(shù)的海洋中自由探索、自我發(fā)現(xiàn)。通過明確的目標(biāo)設(shè)定與漸進(jìn)的技巧訓(xùn)練，舞蹈不僅成為一種技能，更是心靈的共鳴與自我認(rèn)同的體現(xiàn)。這一過程，正是教與學(xué)共融的美妙旅程。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

1、舞蹈教育在全面素質(zhì)教育中扮演著至關(guān)重要的角色。舞蹈教學(xué)活動不僅能夠提高學(xué)生的審美能力，還能陶冶其情操，促進(jìn)道德成長，有助于智力開發(fā)。加強(qiáng)舞蹈教育是學(xué)校教育改革的重要策略，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。本地區(qū)全面落實(shí)國家的教育方針，推動學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)“合格+特長”的創(chuàng)新人才。進(jìn)一步提升藝術(shù)教育的質(zhì)量，豐富中小學(xué)生的課外文化活動，為青少年提供展示才華的舞臺，促進(jìn)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)中小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

2、利用好舞蹈教學(xué)空間，關(guān)注和培養(yǎng)那些對舞蹈有熱情的學(xué)生，鼓勵他們積極參與舞蹈活動，讓他們在舞蹈中激發(fā)創(chuàng)造力，探索民族特色的舞蹈形式。在藝術(shù)教育的過程中，我們將提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，尤其關(guān)注那些具有舞蹈天賦的學(xué)生。通過這些努力，為學(xué)生的課外文化生活增添豐富的色彩，創(chuàng)造出青少年健康成長的環(huán)境。

二、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的體態(tài)和藝術(shù)審美能力。

2、扎實(shí)訓(xùn)練基本功，如臀部、腿部和胯部的柔韌性。

3、提高學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，使其能在音樂中準(zhǔn)確找到節(jié)拍，完成相應(yīng)的動作。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛舞蹈的習(xí)慣，感受到舞蹈帶來的愉悅。

5、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，鍛煉基本的舞臺表演感覺。

6、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提升集體的榮譽(yù)感。

7、為學(xué)校的各類演出任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。

三、工作措施：

1. 教師應(yīng)以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和舞蹈技巧為主要目標(biāo)，進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，教師需進(jìn)行示范、講解與糾正學(xué)員的動作。

2. 教師根據(jù)舞蹈班的特點(diǎn)和需求制定具體的教學(xué)和訓(xùn)練計(jì)劃，以確保訓(xùn)練的安全性和有效性。

3. 教師將根據(jù)舞蹈班所需的舞蹈作品進(jìn)行編排和排練，并提供相應(yīng)的音樂素材。

4. 進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練、民族舞組合訓(xùn)練及完成舞蹈作品的排練。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想：

舞蹈作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過精煉和組織的人體動作表達(dá)了人類的情感與思考，反映了社會的多樣性。舞蹈的核心要素包括動作的姿態(tài)、節(jié)奏和情感表達(dá)。作為教育的一部分，舞蹈不僅有助于培養(yǎng)參與者優(yōu)美的身體姿態(tài)，還能提升動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，同時也有助于情感的表達(dá)與交流，從而美化生活，塑造良好的道德品質(zhì)。

　二、教學(xué)任務(wù)：

通過對舞蹈基本知識的講解和實(shí)操訓(xùn)練，使學(xué)生對舞蹈的基本理論和常用術(shù)語有初步的了解，并在實(shí)踐中能夠靈活運(yùn)用。

舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分，側(cè)重學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，包括：增強(qiáng)各個肌肉群的力量，提高關(guān)節(jié)的靈活性，掌握身體運(yùn)動的控制能力、靈活性和穩(wěn)定性，以及掌握跳躍、旋轉(zhuǎn)和翻滾等基本技巧。本學(xué)期的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練主要集中在兒童舞的腳型、站位、腳位以及手臂的基礎(chǔ)姿態(tài)。

1、地面練習(xí)：勾繃腳、壓腿、開胯

2、手腕繞圈組合練習(xí)

3、舞蹈組合：雙手位置組合

4、地面練習(xí)：豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿

5、民族舞手位組合練習(xí)

6、舞蹈組合練習(xí)

7、熱身練習(xí)：跳跳步組合

8、熱身舞蹈：我愛洗澡

9、地面練習(xí)：下腰、頭勾腳

舞蹈教學(xué)計(jì)劃 第3篇

為了培養(yǎng)孩子們優(yōu)雅的身體姿態(tài)和高尚的氣質(zhì)，從而提升他們的綜合素質(zhì)和藝術(shù)潛力，我們在教學(xué)中采用“融合式教學(xué)”，將趣味性、規(guī)范性與專業(yè)性有機(jī)結(jié)合。由于初學(xué)舞蹈的孩子們年紀(jì)小，往往容易在學(xué)習(xí)一段時間后感到厭倦。對此，老師們以“興趣為導(dǎo)向”的教學(xué)方法為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富的課程環(huán)境，讓孩子們在輕松愉悅中學(xué)習(xí)，避免了學(xué)習(xí)過程中的枯燥乏味。我們鼓勵孩子們通過想象力，運(yùn)用身體動作生動地表現(xiàn)如：波濤洶涌的大海、微風(fēng)搖曳的楊柳、各種角色與動物等。舞蹈老師不僅傳授舞蹈知識和技巧，還注重孩子們的思想道德教育，從全方位幫助孩子們塑造健全的人格。家長們在這里也扮演著重要的角色，鼓勵孩子們發(fā)展獨(dú)立思考能力和個性化特點(diǎn)，積極參與舞蹈學(xué)習(xí)。我們的教學(xué)理念是將被動的練習(xí)轉(zhuǎn)化為主動的舞蹈表達(dá)，讓孩子們真正熱愛舞蹈，實(shí)現(xiàn)他們內(nèi)心與身體、靈魂與形態(tài)的完美統(tǒng)一。

一、課程性質(zhì)、教學(xué)目的與教學(xué)任務(wù)

1.課程性質(zhì)與教學(xué)目的：

本課程旨在通過舞蹈學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)和藝術(shù)綜合素質(zhì)得到提升。

2.教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)后，應(yīng)能夠適應(yīng)舞蹈表演所需的正確姿態(tài)，展現(xiàn)出完整、愉悅和優(yōu)美的表演技巧，掌握舞蹈的基本常識，并在藝術(shù)氛圍中健康成長。

二、具體教學(xué)目標(biāo)

1. 通過訓(xùn)練，提升學(xué)生各部位的靈活性與協(xié)調(diào)能力。

2. 在跳舞時，與音樂保持協(xié)調(diào)一致。

3. 對動態(tài)事物及舞蹈動作產(chǎn)生模仿興趣，樂于參與富有趣味的兒童集體活動。

4. 初步理解舞蹈的表情特點(diǎn)，認(rèn)識舞蹈與音樂間的密切關(guān)系。

5. 在舞蹈中培養(yǎng)與他人合作的能力。

6. 欣賞舞蹈表演，能夠進(jìn)行體態(tài)反應(yīng)并掌握舞蹈的風(fēng)格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)與要求

1. 確保舞蹈動作基本準(zhǔn)確，配合協(xié)調(diào)，身體各部位靈活運(yùn)用。

2. 在跳舞時，能夠情緒投入，準(zhǔn)確地表演出不同風(fēng)格的舞蹈。

3. 愿意通過舞蹈表達(dá)自己的情感。

4. 在集體活動中，與同伴配合協(xié)調(diào)，保持隊(duì)形整齊。

（1）培養(yǎng)在生活中關(guān)注自身體態(tài)的意識。

（2）觀看舞蹈表演，簡單了解舞蹈的文化背景。

四、教學(xué)內(nèi)容

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及要求：

通過本單元學(xué)習(xí)，要求學(xué)生初步掌握舞蹈的基本知識，擁有正確的身體姿勢，熟悉幼兒舞蹈的基本舞步，動作既有力度又有節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)流暢。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

一、理論課

1. 理解舞蹈的定義和類型，學(xué)習(xí)舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。

2. 了解舞臺的平面布局、空間與方位，熟悉常用的舞蹈術(shù)語，并學(xué)會識別舞蹈圖譜。

二、舞蹈基本訓(xùn)練

1. 學(xué)習(xí)舞蹈基本的手位和腳位，掌握手形、腳形及其相應(yīng)的動作。

2. 進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕與腰部的訓(xùn)練，以及基本舞步的組合訓(xùn)練。

三、教學(xué)進(jìn)度

片段舞訓(xùn)練（共四課時）

第一課時（第一周）：基本動作練習(xí)

第二課時（第三周）：完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”

第三課時（第五周）：完成“第二舞段，間奏部分”

第四課時（第七周）：綜合訓(xùn)練，提升動作表現(xiàn)力

片段舞訓(xùn)練（共四課時）

第一課時（第九周）：完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)

第二課時（第十一周）：完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)

第三課時（第十三周）：完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)

第四課時（第十五周）：完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)

第十七、十八周：欣賞課，成品舞表演與匯報(bào)

注：每個學(xué)期要讓孩子們掌握一支舞曲，能夠獨(dú)立隨音樂跳舞，具體舞種根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況而定。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃 第4篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對舞蹈的熱情與興趣，培養(yǎng)節(jié)奏感。

2、提升幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

3、能夠在音樂伴隨下靈活運(yùn)用身體動作，并理解相關(guān)名稱。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴友好互動，增強(qiáng)合作與競爭意識。

九月份--第一周：

課堂基本要求目標(biāo)：掌握形體課堂的基本禮儀，明確上課時的站姿和坐姿。

第二周：

練習(xí)隊(duì)形和站立姿勢。

目標(biāo)：熟悉形體舞蹈的基本規(guī)范與要求。

第三周：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：列隊(duì)、坐姿、站姿。

2、舞蹈組合內(nèi)容：《小波浪》

目標(biāo)：提升手臂關(guān)節(jié)的靈活性。

要領(lǐng)及注意點(diǎn)：

1. 小波浪時，手部要抓握，指尖輕觸手心再展開手掌，手指微翹，雙手與腿部保持適當(dāng)距離。

2. 大波浪時，眼睛應(yīng)隨手部動作移動。

第四周：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：正壓腿、側(cè)壓腿。

2. 舞蹈組合內(nèi)容：《吸跳與行禮》

目標(biāo)：掌握吸跳步，鍛煉上下肢的協(xié)調(diào)性。

要領(lǐng)及注意點(diǎn)：

1. 吸跳步時要求腿部動作要準(zhǔn)確，保持挺胸和拔背，上下肢要協(xié)調(diào)。

2. 行禮動作需注意保持姿態(tài)的準(zhǔn)確。

3. 培養(yǎng)幼兒對老師和小伙伴的禮貌行為。

十月份--第五周：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿、開胯練習(xí)。

2. 舞蹈組合內(nèi)容：《勾繃腳練習(xí)》

目標(biāo)：訓(xùn)練手腳的配合與踝關(guān)節(jié)的靈活性。

第六周：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿、開胯練習(xí)。

2. 舞蹈組合內(nèi)容：《吸伸腿》

目標(biāo)：提高前腿部的靈活性。

要領(lǐng)及注意點(diǎn)：

1. 前吸腿時腳尖需輕輕觸地。

2. 抬腿和伸腿時確保腿部保持直立并繃腳。

第七周：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習(xí)。

2. 舞蹈組合內(nèi)容：《后吸腿》

目標(biāo)：提升后吸腿時膝關(guān)節(jié)的靈活性。

第八周：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習(xí)、拉肩練習(xí)。

2. 舞蹈組合內(nèi)容：《手位練習(xí)》

目標(biāo)：學(xué)習(xí)不同手位的練習(xí)。

要領(lǐng)及注意點(diǎn)：

1. 做手位時，需通過提壓腕部。

2. 注意手部動作要與眼睛相隨。

十一月份--第九周：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：跪下腰。

2. 舞蹈組合內(nèi)容：《放松肩部》

目標(biāo)：訓(xùn)練肩關(guān)節(jié)的靈活性。

要領(lǐng)及注意點(diǎn)：

1. 松肩時動作要重心向下。

2. 踮腳時腳腕內(nèi)側(cè)要靠緊。

第十周：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：跪下腰。

2. 舞蹈組合內(nèi)容：《半蹲練習(xí)》

目標(biāo)：掌握膝蓋控制蹲姿勢的方法。

第十一周：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：踮腳走。

2. 舞蹈組合內(nèi)容：《小孔雀踮腳走》

第十二周：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：大八字位與小八字位。

2. 舞蹈組合內(nèi)容：鴨走步。

十二月份--第十三周：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：跪地踢后腿。

2. 舞蹈組合內(nèi)容：《蹦跳步》。

第十四周：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：跪地踢后腿。

2. 舞蹈組合內(nèi)容：《踏點(diǎn)步》。

第十五周--第十六周：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿、開胯練習(xí)。

2. 舞蹈組合內(nèi)容：復(fù)習(xí)已學(xué)舞蹈組合。

一月份--第十七周至第二十周：復(fù)習(xí)并準(zhǔn)備匯報(bào)演出。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃 第5篇

舞蹈教學(xué)計(jì)劃是為學(xué)生提供一個充滿樂趣與創(chuàng)造力的舞蹈學(xué)習(xí)平臺，活動內(nèi)容兼具教育性和藝術(shù)性，符合學(xué)生的成長特點(diǎn)。此計(jì)劃旨在提高學(xué)生對舞蹈的熱情，塑造優(yōu)雅的體態(tài)與良好的氣質(zhì)，同時增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)樂感?；顒右砸徊糠謱W(xué)生為對象，按照有計(jì)劃、有組織的方式開展，在自愿參與與普及提升的原則下，通過唱歌、跳舞和活動來感受音樂，理解音樂并表現(xiàn)音樂。為達(dá)到啟迪智慧、陶冶情操、促進(jìn)身心健康的目的，特制定如下計(jì)劃：

一、活動目標(biāo)：

1、將身體訓(xùn)練成表現(xiàn)力豐富的工具，提升學(xué)生對動作、音樂、節(jié)奏等的靈敏感知。

2、學(xué)習(xí)舞蹈基本動作，掌握正確的站姿、坐姿以及相關(guān)的柔韌性訓(xùn)練方法。

3、學(xué)習(xí)初級舞蹈組合，鍛煉學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性與藝術(shù)表現(xiàn)力。

4、培養(yǎng)個人之間及個人與集體的協(xié)作能力。

5、提升創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞與鑒別能力。

6、通過舞蹈訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生積極向上的心態(tài)和意志品質(zhì)。

二、活動內(nèi)容：

1、教授學(xué)生舞蹈的基本要領(lǐng)，包括上下動作練習(xí)，了解手位和腳位的基本知識。

2、地面練習(xí)內(nèi)容包括：勾腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰及頭勾腳。

3、把桿練習(xí)內(nèi)容包括：壓腿、壓肩、擦地、蹲下、胸腰動作、后踢腿、踢腿及其它相關(guān)腿部練習(xí)。

4、全體隊(duì)員需在教師指導(dǎo)下基本達(dá)到下叉，針對個別柔韌性不足的同學(xué)可加強(qiáng)練習(xí)，同時掌握手位、腳位及其他相關(guān)動作。

5、要求學(xué)習(xí)一些兒童舞蹈中常見的舞步組合。

6、對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行個性化的提高訓(xùn)練，技巧上可加深要求。根據(jù)實(shí)際情況，本學(xué)期舞蹈小組的重點(diǎn)活動包括排練元旦節(jié)目。

三、活動措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈教學(xué)視頻，幫助他們激發(fā)舞蹈感知力。

2、逐段示范、講解動作，確保每位學(xué)生都能跟上節(jié)奏。

3、結(jié)合個人練習(xí)與個別指導(dǎo)，通過互幫互助的方式提高整體水平。

4、利用優(yōu)秀學(xué)生的示范，激勵其他同學(xué)進(jìn)一步提升。

四、具體活動安排：

1、開學(xué)的一個月內(nèi)，強(qiáng)化學(xué)生的基本功訓(xùn)練，特別是五年級的小學(xué)生，通過有趣的基礎(chǔ)訓(xùn)練逐步提升他們的協(xié)調(diào)性，完成壓腿、踢腿、下叉、下腰等動作。

2、在地面訓(xùn)練達(dá)標(biāo)后，可以進(jìn)行規(guī)范且簡化的芭蕾訓(xùn)練，進(jìn)一步塑造孩子們的形體、姿態(tài)及腿部線條等。

3、接下來進(jìn)行中間訓(xùn)練，這是提高學(xué)生表演和技巧能力的重要環(huán)節(jié)，主要關(guān)注形體控制、重心掌握和呼吸技巧。

4、通過組合練習(xí)，加強(qiáng)基本功的系統(tǒng)性，以更好地服務(wù)于日常舞蹈學(xué)習(xí)。

5、將排練舞蹈《春綠》，并于六一晚會進(jìn)行演出。

在舞蹈教學(xué)過程中，采用多樣的教學(xué)方法，如舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反應(yīng)、模仿與想象、組合與成品編排等，全方位調(diào)動學(xué)生的身體各個部位，提高他們的協(xié)調(diào)能力。在基本功訓(xùn)練中逐步將舞蹈形象化，利用有趣的故事或舞蹈造型激發(fā)學(xué)生的想象力與表現(xiàn)力。