備課組不僅是課堂教學(xué)的支持者，更是學(xué)生語言能力發(fā)展的引導(dǎo)者。我們需明確目標(biāo)，聚焦語文素養(yǎng)的提升，通過多樣化的教學(xué)方法與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。合作與反思是我們備課組工作的核心，通過集體智慧的碰撞，使每一節(jié)課都能更生動(dòng)、更具吸引力，助力學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的旅程中自信前行。

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語文備課組將秉持新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)效果為核心，緊緊圍繞課題研究，推動(dòng)語文教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展課題研究活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育理念，創(chuàng)造良好的教研環(huán)境。我們將保持積極向上的工作態(tài)度，以務(wù)實(shí)高效的工作方法提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1、注重規(guī)范教學(xué)流程，做好教學(xué)常規(guī)管理，尤其是在備課、授課、作業(yè)批改、課堂導(dǎo)入和考核等環(huán)節(jié)上，力求做到有成效。

2、激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新活力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，推進(jìn)教學(xué)方法的多樣化和靈活性。

3、加強(qiáng)研究型教學(xué)，深入開展教學(xué)科研活動(dòng)，將創(chuàng)新思維的教學(xué)理念融入課堂，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的思維瓶頸，鼓勵(lì)每位教師都能選擇一個(gè)研究課題，開展一節(jié)創(chuàng)新的研究課。

4、實(shí)施分層次教學(xué)，做到分類指導(dǎo)，開展針對(duì)性的輔導(dǎo)與提升活動(dòng)，確保有計(jì)劃、有目的、有要求，并落實(shí)到每位教師和每個(gè)課題上，最終實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。

5、重視新教材和新課標(biāo)的研究，全面理解其核心精神，掌握教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)新教材的使用研究，并做好總結(jié)工作。

三、集體備課制度：

1、集體備課由全體語文教師按小組進(jìn)行，每學(xué)期至少進(jìn)行8次集體備課，語文組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理安排備課時(shí)間。

2、主講教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，講解時(shí)做到簡(jiǎn)煉、重點(diǎn)突出、條理清晰，邏輯合理。

3、參加備課的老師需仔細(xì)閱讀主講教師的教案，并提供建設(shè)性的意見和建議，共同討論與評(píng)價(jià)，促進(jìn)教案的完善。

4、主講老師與其他教師都應(yīng)以積極的態(tài)度參與集體備課，做到準(zhǔn)備充分，積極發(fā)言，以便互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

四、集體備課措施：

1、備課組長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，積極團(tuán)結(jié)組員，展現(xiàn)拼搏精神，勇于探索，推動(dòng)進(jìn)步。

2、規(guī)范集體備課活動(dòng)，形成討論氛圍，提高研討質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教學(xué)互助與交流，做到指導(dǎo)耐心，學(xué)習(xí)虛心，促進(jìn)共同提升。

4、定期組織聽課活動(dòng)，舉行公開課，并認(rèn)真開展評(píng)課交流，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)。

5、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升組員的專業(yè)素養(yǎng)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)和研究氛圍。

五、備課安排：

九月份：

3、《小熊請(qǐng)客》6、《小鳥和小魚》主備教師：王小玲

十月份：

11、《我愛祖國(guó)》14、《雨中的小溪》主備教師：李明璐

十一月份：

19、《古詩兩首》22、《快樂的夏天》主備教師：張華

十二月份：

26、《春天在哪里》29、《我們愛地球》主備教師：劉琴

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 2

一、指導(dǎo)思想

為更好地落實(shí)我校教育教學(xué)工作計(jì)劃和語文教研組工作計(jì)劃，聚焦小學(xué)三年級(jí)語文課堂教學(xué)的創(chuàng)新與改革，推動(dòng)新課程的有效實(shí)施，針對(duì)教育教學(xué)改革中呈現(xiàn)的新問題開展研究，探索解決方法。以“積極開發(fā)課程資源，強(qiáng)化讀寫能力訓(xùn)練”為研究重點(diǎn)，注重以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力尋找適合我備課組的高效素質(zhì)教育新路徑，確保語文教學(xué)和教研活動(dòng)不斷取得進(jìn)步。

圍繞集體備課，深入分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，探討教學(xué)策略與方法，互助共享，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

二、工作思路

1、堅(jiān)持個(gè)體教研與集體教研相結(jié)合。將小組教研與全校教研相結(jié)合，針對(duì)提出的教學(xué)問題展開深入討論與研究。組織校內(nèi)“跨學(xué)科大課堂”，開展“同課異構(gòu)-逐步改進(jìn)”的校本教研活動(dòng)。

2、堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課并行。在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，定期組織集體備課。

3、堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)中融入法制教育。

4、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相輔相成。教師要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)例進(jìn)行討論和交流，并認(rèn)真撰寫課后反思。

三、實(shí)施步驟

（一）、充分利用教研時(shí)間，開展集體備課活動(dòng)。確保內(nèi)容提前準(zhǔn)備，確保每位教師都能參與研討。

（二）、認(rèn)真組織“同課異構(gòu)-逐步改進(jìn)”的校本教研活動(dòng)。

（三）、備課流程：備課組分工——個(gè)人備課——集體備課——個(gè)性修改——課后反思。

1、備課分工，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)單元分工，明確個(gè)人的備課任務(wù)，并安排好個(gè)人單元和集體備課的時(shí)間。備課組教師需深入研究單元教材，搜集相關(guān)資料，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成整個(gè)單元的備課，明確單元教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，確保習(xí)題的多樣性和層次性。

2、時(shí)間安排，備課組長(zhǎng)在每周四安排集體備課，確保所有教師提前知曉時(shí)間。

3、活動(dòng)過程，地點(diǎn)定在語文組辦公室。討論單元教學(xué)目標(biāo)、三維教學(xué)目標(biāo)、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，以及突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，并合理分配每課時(shí)的教學(xué)時(shí)間及作業(yè)布置，構(gòu)思教學(xué)方法等。

4、備課組內(nèi)其他教師積極參與討論，對(duì)每個(gè)課時(shí)的教案提出修改意見，達(dá)到最佳教學(xué)方案。

5、組內(nèi)教師根據(jù)集體討論的教案進(jìn)行個(gè)性化修改，以便更好地符合自身的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際情況。課后及時(shí)進(jìn)行反思與修改教案。

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 3

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為指引，增強(qiáng)教研教改的力度，探索高效的課堂教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)效率，同時(shí)提高教師的專業(yè)理論水平與實(shí)踐能力，樹立明確的課堂教學(xué)目標(biāo)。在追求輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力，促進(jìn)每位學(xué)生和諧快樂發(fā)展，全面提升他們的語文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作

（一）理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合

1、每位語文教師需分析本班學(xué)生的特點(diǎn)及教材的特性，總結(jié)上學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，選擇與自己需求相匹配的理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)教育實(shí)踐。

2、教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)各年段要求，確保對(duì)本年段的要求能夠融會(huì)貫通，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅(jiān)持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)。

4、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的體會(huì)與感悟，為提高自身的教學(xué)與理論水平奠定基礎(chǔ)。

（二）重視備課，提升課堂質(zhì)量

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。教師應(yīng)深入研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際與年段特點(diǎn)制定合理務(wù)實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展開有效教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究。

2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行課文的交流與討論，以達(dá)成共識(shí)，確保課堂教學(xué)的有效性。教師需加強(qiáng)對(duì)課文的鉆研，簡(jiǎn)化教學(xué)思路，抓住經(jīng)典語言進(jìn)行有效訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)中，注重寫作方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀與寫作中找到結(jié)合點(diǎn)，有效提升習(xí)作水平。

3、教師要重視課堂教學(xué)，減少隨意性，提高課堂教學(xué)的組織性，合理設(shè)計(jì)作業(yè)，緊湊教學(xué)流程，切實(shí)提高課堂效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)。

4、加強(qiáng)校本科研，通過觀課、說課、評(píng)課等方式，互相學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，提升課堂駕馭能力，以積極的態(tài)度迎接各種挑戰(zhàn)。

5、加強(qiáng)教研組的集體備課和評(píng)課，參與課例研究，及時(shí)進(jìn)行反思，通過磨課提高課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師間的交流與智慧碰撞。

三、重點(diǎn)與特色工作

從以下幾個(gè)方面注重培養(yǎng)學(xué)生的“會(huì)學(xué)”能力：

（一）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)投入更多時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專心聽講、積極思考、認(rèn)真書寫等，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研組需統(tǒng)一步驟，逐步推進(jìn)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、課堂質(zhì)量是教學(xué)的核心。教師需以課堂為主陣地，深入鉆研教材，把握重點(diǎn)，針對(duì)能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，使課堂發(fā)揮最大效能，努力實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)輕負(fù)”。

2、教師要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，有效開展個(gè)體的培優(yōu)與補(bǔ)差工作。

（三）注重閱讀能力和習(xí)慣的培養(yǎng)——課內(nèi)得法，課外受益

三年級(jí)是閱讀能力培養(yǎng)的重要階段，教師需根據(jù)課標(biāo)及教材特點(diǎn)設(shè)定合理目標(biāo)，在課堂上深化落實(shí)。除了傳授閱讀方法外，還要關(guān)注學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，避免孩子在閱讀中的浮躁。教師需引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確審題、標(biāo)注重點(diǎn)，提升閱讀的主動(dòng)性與能力。

教師還需緊跟學(xué)?！傲Ⅲw閱讀”研究的步伐，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書籍，通過理解與積累提高語言表達(dá)能力，同時(shí)發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（四）積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”研究

結(jié)合三年級(jí)學(xué)習(xí)特點(diǎn)及“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，從以下方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

1、幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、讀書計(jì)劃）。

2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時(shí)間（小故事、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)習(xí)心得）。

3、引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的閱讀書籍（書目推薦、交流感悟書籍）。

4、指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀（學(xué)習(xí)批注、制作讀書摘錄卡、記讀書筆記）。

5、教授學(xué)生記憶技巧（資料、記憶方法、竅門）。

6、指導(dǎo)學(xué)生觀察方法與表達(dá)。

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 4

新學(xué)期伊始，在學(xué)校的工作調(diào)整中，我被任命為三年級(jí)語文組的備課組長(zhǎng)。對(duì)此，我深表感謝，同時(shí)內(nèi)心也感受到了一定的壓力。我將以滿腔的熱情和堅(jiān)定的信念，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，竭盡所能做好我的工作，與教研組長(zhǎng)共同努力，帶動(dòng)三年級(jí)語文組的全體教師，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課改理念為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為重點(diǎn)，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為框架，積極開展語文教學(xué)研究，努力提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力，全面提高他們的綜合素質(zhì)，共同開創(chuàng)我校語文課程改革的新局面。特制定以下工作計(jì)劃：

一、工作目標(biāo)

1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)全體備課組成員積極掌握新課改理念、新課標(biāo)以及學(xué)校自主研發(fā)的尚美課堂五步教學(xué)法，運(yùn)用理論武裝自身，以理論支撐實(shí)踐，全面提升三年級(jí)語文組的整體素養(yǎng)。

2. 積極組織多樣化的語文相關(guān)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以此促進(jìn)他們語文能力的提升。

3. 重點(diǎn)抓好集體備課，尤其是單元備課，提高教師的備課質(zhì)量，增強(qiáng)教師的閱讀意識(shí)，統(tǒng)一作業(yè)布置與批改方式。

4. 實(shí)施老帶新活動(dòng)，助力新教師快速成長(zhǎng)，為他們的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件，提升整個(gè)語文組教師的能力。

5. 精心構(gòu)建自主有效的課堂，通過教學(xué)隨筆和個(gè)案積累，不斷總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

二、主要工作

1. 配合教研組長(zhǎng)，做好本學(xué)科組的備課與教學(xué)活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育理念，明確形勢(shì)發(fā)展要求，強(qiáng)化新課程意識(shí)，更好地服務(wù)課堂教學(xué)與學(xué)生。

2. 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化管理，確保備課、授課、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)研究及教師的讀書筆記與教學(xué)隨筆撰寫等環(huán)節(jié)的落實(shí)。本學(xué)期要重點(diǎn)檢查教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，確保每次集體備課與聽評(píng)課有效開展并取得預(yù)期效果。

3. 以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，優(yōu)化教育教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理，將學(xué)校的教學(xué)要求落實(shí)到位。

4. 牢牢把握集體備課工作，備課教師需根據(jù)年級(jí)的教材特性與學(xué)生的理解能力，科學(xué)安排教學(xué)，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)措施，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為首要目標(biāo)。

5. 組織學(xué)科單元測(cè)試，負(fù)責(zé)試題的編寫與質(zhì)量分析，確保本學(xué)科成績(jī)的全面提升，關(guān)注學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，協(xié)助教研組長(zhǎng)妥善安排學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。

三、活動(dòng)安排

九月

1. 各教師制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。

2. 研讀小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)，安排集體備課與聽評(píng)課活動(dòng)。

3. 組織參加語文新教材培訓(xùn)。

十月

1. 開展作業(yè)批改檢查。

2. 進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

3. 開展互學(xué)互研、互幫互助的活動(dòng)。

十一月

1. 進(jìn)行期中考試及質(zhì)量分析。

2. 繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)檢查。

十二月

1. 檢查教學(xué)進(jìn)度、備課和作業(yè)情況。

2. 舉辦組內(nèi)觀摩課與評(píng)課。

一月

1. 進(jìn)行常規(guī)檢查與總結(jié)。

2. 開展期末復(fù)習(xí)研討。

3. 對(duì)期末考試進(jìn)行分析與總結(jié)。

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 5

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校大組計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)，幫助全組教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教育、教學(xué)的反思能力和實(shí)踐水平。努力把學(xué)校工作計(jì)劃中關(guān)于教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落實(shí)到位，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

二、情況分析

三年級(jí)設(shè)有10個(gè)班級(jí)，學(xué)生人數(shù)約600人，語文教師10名，各自負(fù)責(zé)一個(gè)班的語文教學(xué)。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)扎實(shí)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀理解能力有所提升，大部分學(xué)生能找到相關(guān)句子回答問題，但課外閱讀能力和概括能力仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，需重點(diǎn)關(guān)注。習(xí)作方面，三年級(jí)要求學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，包括“寫話—寫段”的跨越，學(xué)生需能寫出片段和短文，做到有序、有中心，內(nèi)容具體，句子流暢，并具備一定的寫作速度。

三、工作目標(biāo)

1. 以備課組為單位，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造教研、互學(xué)與創(chuàng)新的氛圍，共同提升教育教學(xué)水平。

2. 加強(qiáng)創(chuàng)新教育，優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分利用多媒體教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量。

3. 教學(xué)過程中，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行歧視、壓制或挖苦。

四、工作措施

（一）以課程理念為指導(dǎo)，聚焦課堂教學(xué)，旨在提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升語文教學(xué)質(zhì)量。

1. 組織組內(nèi)成員積極參與各類教研活動(dòng)，及時(shí)了解語文新動(dòng)態(tài)。圍繞學(xué)校語文學(xué)科特色開展活動(dòng)，除每月兩次的大組活動(dòng)外，還將在每周的組內(nèi)教研活動(dòng)中進(jìn)行專題研討、案例分析、課堂教學(xué)研究和集體備課，積極探索提升課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的有效方法。

2. 定期檢查教師教案的修改和作業(yè)批改情況，加強(qiáng)隨堂聽課的力度，落實(shí)各項(xiàng)檢測(cè)和質(zhì)量分析，以全面了解本組的語文教學(xué)情況，確保教學(xué)質(zhì)量。

3. 根據(jù)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，開展形式多樣的語文活動(dòng)，如寫字比賽、古詩文誦讀和校園讀書節(jié)等。

（二）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1. 強(qiáng)化常規(guī)管理，提升教學(xué)效率。

（1）備課：教師需對(duì)自身教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)估，備課時(shí)充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。應(yīng)關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提升學(xué)生聽說讀寫能力，確保備課充分，教案及時(shí)修訂。

（2）上課：根據(jù)教學(xué)條件和學(xué)生學(xué)習(xí)能力認(rèn)真上好每節(jié)課，提高教學(xué)藝術(shù)，做到真實(shí)、創(chuàng)新、活潑，充分利用現(xiàn)有的多媒體資源，提升課堂教學(xué)效果。語文課應(yīng)達(dá)到基本合格，努力提高教學(xué)層次，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂實(shí)效，總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要精細(xì)，批改要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)和反饋。書寫應(yīng)規(guī)范，作業(yè)本整潔，練習(xí)題要分層設(shè)計(jì)，確保每層學(xué)生都能在練習(xí)中提升。指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，創(chuàng)造語言環(huán)境，使他們能夠靈活運(yùn)用。

（4）評(píng)價(jià)：結(jié)合平時(shí)與定期評(píng)價(jià)，知識(shí)能力與情感習(xí)慣評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視分析學(xué)生普遍存在的問題。當(dāng)前三年級(jí)學(xué)生普遍在閱讀理解上對(duì)關(guān)鍵詞語的理解較為表面，對(duì)文章的前后文聯(lián)系把握不足，習(xí)作方面表現(xiàn)為語言不夠生動(dòng)，立意不夠新穎。

（5）輔導(dǎo)：因材施教，關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提高成績(jī)，并做好跟蹤記錄。同時(shí)組織學(xué)生參加各類語文比賽，為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們參與競(jìng)賽，提高語文素養(yǎng)。

2. 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

做好測(cè)驗(yàn)、批卷和質(zhì)量分析工作，進(jìn)一步提升語文教學(xué)質(zhì)量。

3. 重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

特別重視上課專心、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀和寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)措施，不斷強(qiáng)化，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）注重課外閱讀，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1. 強(qiáng)調(diào)課外閱讀，各班要充分利用《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍，開展古詩文背誦活動(dòng)，定期背誦小學(xué)三年級(jí)必背的古詩和推薦書目，同時(shí)拓展閱讀內(nèi)容。

2. 對(duì)學(xué)生閱讀進(jìn)行有效指導(dǎo)，設(shè)立語文閱讀指導(dǎo)課，推薦優(yōu)秀文學(xué)作品，指導(dǎo)閱讀技巧，鼓勵(lì)讀書后交流感悟，讓閱讀變得有收獲。

3. 加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化的熏陶，進(jìn)行課前兩分鐘讀書交流、古詩詞吟誦和名言積累等訓(xùn)練，充分利用圖書室和班級(jí)圖書角，拓寬學(xué)生閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并潛移默化地接受思想教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。

4. 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5. 開展專題研究，圍繞《三年級(jí)習(xí)作教學(xué)策略研究》進(jìn)行深入探討。

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 6

　一、指導(dǎo)思想：

以“零缺陷”服務(wù)理念和“二期課改”的新思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)際效果。三年級(jí)語文備課組將根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性與需求，優(yōu)化現(xiàn)有的語文課程和教學(xué)流程，實(shí)施有針對(duì)性的個(gè)性化教學(xué)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能掌握知識(shí)。

　二、主要工作：

?。ㄒ唬┘訌?qiáng)教師自我學(xué)習(xí)與反思。

1、組內(nèi)教師需積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，通過網(wǎng)絡(luò)查找、整理并下載有關(guān)“二期課改”和“零缺陷”服務(wù)的資料。每月撰寫一篇讀書筆記，并在備課、教研組活動(dòng)中進(jìn)行分享和交流，闡述個(gè)人感受。

2、要求組內(nèi)每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深刻反思，結(jié)合課堂實(shí)踐和課題研究，撰寫16篇教學(xué)反思文章。

?。ǘ┤嫔钊肼鋵?shí)“二期課改”精神。

1．依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，明確三年級(jí)的教學(xué)單元目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，圍繞“雙案”的研究開展課堂教學(xué)。

2．繼續(xù)推進(jìn)進(jìn)修學(xué)院組織的新教材第五冊(cè)的教學(xué)設(shè)計(jì)工作，包括教案、課件及試卷的編寫。

3．著重研究教材與教學(xué)方法，針對(duì)第五、第六單元進(jìn)行深入剖析，并在區(qū)域內(nèi)交流分享教材與教法分析。

4、加強(qiáng)三年級(jí)語文的階段性抽測(cè)工作，建立有序的監(jiān)控體系，力求提升年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀率。

?。ㄈ?qiáng)化課題研究。

1、根據(jù)學(xué)校課題，確立教研組課題為《在語文教學(xué)中為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)的實(shí)踐研究》。同時(shí)落實(shí)三、四、五年級(jí)組的“雙案”個(gè)性化服務(wù)實(shí)踐研究。

2、在實(shí)踐過程中，積極實(shí)現(xiàn)學(xué)校在語文教學(xué)方面對(duì)個(gè)性化教學(xué)服務(wù)的系列要求。

3、及時(shí)提供階段性課題實(shí)施效果的案例。

4、積極配合區(qū)研訓(xùn)員開展三、四、五年級(jí)的教研組建設(shè)合作項(xiàng)目，組織與課題相關(guān)的研討課，進(jìn)一步完善雙案設(shè)計(jì)，確保課堂教學(xué)的精細(xì)化落實(shí)。

?。ㄋ模┳龊贸Ｒ?guī)工作：

1、規(guī)范備課組的建設(shè)，活動(dòng)需有計(jì)劃、有落實(shí)、有成果。

2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容及格式，備課組長(zhǎng)于每月20日檢查作業(yè)。

3、每位教師需在組內(nèi)上好一節(jié)重建課，重建課由備課組共同備課，并開展評(píng)課、說課活動(dòng)。

具體安排如下：

月份三年級(jí)檢查

三月份練習(xí)本

四月份作文本

五月份練習(xí)本

六月份作文本

4、確保質(zhì)量達(dá)標(biāo)：

在區(qū)質(zhì)量抽查中，成績(jī)應(yīng)超過區(qū)平均分。

5、各年級(jí)需進(jìn)行兩次競(jìng)賽（由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。

三月份：三年級(jí)學(xué)生參加市級(jí)作文比賽

五月份：三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行課本劇表演比賽

6、配合學(xué)校的語言文字工作計(jì)劃，各班開展“每日一評(píng)”活動(dòng)，做好“啄木鳥”活動(dòng)。

　三、每周活動(dòng)安排：

第一周：

1、落實(shí)三年級(jí)新教材的特點(diǎn)，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)與分析活動(dòng)。

2、集體備課：《春天的消息》，共同制定教學(xué)媒介。

3、制定三年級(jí)備課組的工作計(jì)劃。

4、開展本年級(jí)語文課堂教學(xué)問題的調(diào)研。

第三周：

1．學(xué)習(xí)《語文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略》，分享個(gè)人感悟。

2. 討論《田忌賽馬》的雙案教學(xué)研究，制定教案。

3、對(duì)第一單元測(cè)試的總體情況進(jìn)行分析，并提出整改措施。

4、落實(shí)三年級(jí)學(xué)生參加市級(jí)作文比賽的相關(guān)事宜。

第五周：

1、學(xué)習(xí)相關(guān)資料。

2. 進(jìn)行《田忌賽馬》雙案教學(xué)重建課的說課與反思。

3、對(duì)“學(xué)案”研究進(jìn)行進(jìn)一步討論與探討。

4、反饋?zhàn)鳂I(yè)備課中個(gè)性化設(shè)計(jì)、學(xué)生書寫及教師批改情況。

第七周：

1、學(xué)習(xí)相關(guān)資料。

2、根據(jù)教材特點(diǎn)進(jìn)行試卷命題的討論。

3、認(rèn)真分析第五、第六單元教材的特點(diǎn)與教學(xué)方法，并形成書面交流稿。

第九周：

1、學(xué)習(xí)相關(guān)資料。

2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、集體命題，并落實(shí)復(fù)習(xí)卷的出題工作。

第十一周：

1．學(xué)習(xí)相關(guān)資料。

2．對(duì)期中測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析。

3、開展三年級(jí)課本劇排演的準(zhǔn)備工作。

第十三周：

1．學(xué)習(xí)相關(guān)資料。

2．備課組工作進(jìn)行自查，提出下階段的改進(jìn)策略。

第十五周：

1．學(xué)習(xí)相關(guān)資料。

2．集體備課并落實(shí)說課、評(píng)課活動(dòng)。

第十七周：

1．學(xué)習(xí)相關(guān)資料。

2．制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第十九周：

1．學(xué)習(xí)相關(guān)資料。

2．進(jìn)行備課組的小結(jié)。

3．撰寫期末區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 7

一、基本情況

我們?nèi)昙?jí)語文備課組共有教師十人，在張主任的帶領(lǐng)下，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，氛圍和諧。張主任工作繁忙，年歲漸高，但始終以身作則，默默奉獻(xiàn)，贏得了大家的尊敬。唐敏和錢小平兩位老師毫無保留地分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，束艷、劉雅、高嵐、顧中華、王麗、凌星華等教師在工作中勇于請(qǐng)教，互幫互學(xué)，促進(jìn)了共同進(jìn)步。三語組全體成員在工作中都展現(xiàn)出勤懇踏實(shí)的敬業(yè)精神。我們?nèi)昙?jí)學(xué)生人數(shù)超過五百，他們勤奮好學(xué)，活潑可愛，與教師共同構(gòu)成了充滿朝氣的集體。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期，我們將積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，努力發(fā)揮集體的智慧，努力為三語備課組的工作注入特色。我們將按時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)語文教學(xué)常規(guī)工作，包括每周二和周四的備課及教研活動(dòng)，組員們需按時(shí)參加，充分準(zhǔn)備，進(jìn)行積極討論，完善教案，并及時(shí)打印和上交。結(jié)合日?？己耍ハ嗦犝n、評(píng)課，以提高課堂教學(xué)水平。在教學(xué)演練場(chǎng)進(jìn)行的聽課、評(píng)課活動(dòng)也應(yīng)有序進(jìn)行，以迎接“六認(rèn)真”工作檢查時(shí)的要求，嚴(yán)把作業(yè)和教案的質(zhì)量，力求達(dá)到學(xué)校的新標(biāo)準(zhǔn)。作文競(jìng)賽、古詩背誦、單元測(cè)試及參觀訪問等活動(dòng)也要井然有序地組織，切實(shí)提升學(xué)生的語文能力。我們將認(rèn)真貫徹學(xué)校的新學(xué)期工作意見，以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)為指引，注重教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提升，重視建立教師與學(xué)生自主發(fā)展的機(jī)制，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制，切實(shí)提升語文教學(xué)質(zhì)量。

1. 繼續(xù)深入教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提升教師自身素質(zhì)。

2. 重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3. 組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。

4. 改進(jìn)教研活動(dòng)的形式、方法和內(nèi)容，提高教師的教學(xué)科研能力，爭(zhēng)取創(chuàng)建優(yōu)秀學(xué)科組。

三、具體措施

1. 備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真，真正提高教師的課堂授課水平。

2. 組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的新理念，閱讀各類小語教學(xué)雜志，以提升組員的理論水平。

3. 邀請(qǐng)語文教學(xué)專家及領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行上課及理論指導(dǎo)，有效更新教師的教學(xué)思路和方法。

4. 積極報(bào)名并組織教師參加學(xué)校的“協(xié)作杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽，在比賽中鍛煉教師水平。

瓊山三小三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃（20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地。本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語文備課組將堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，深入課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化思想道德教育，增強(qiáng)語文教學(xué)研究的實(shí)效性，扎實(shí)做好語文知識(shí)的傳授和學(xué)生興趣的培養(yǎng)。我們會(huì)通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改及學(xué)生輔導(dǎo)等多方面活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，不斷提升語文教學(xué)的效果與質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)

1. 進(jìn)一步規(guī)范與落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，課堂教學(xué)中做到“精選、精講、精練”，為學(xué)生提供更多自主發(fā)展的空間與時(shí)間。

2. 落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，努力提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3. 在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)際效果。

4. 開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，在自主活動(dòng)中提高語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和諧發(fā)展。

三、具體措施

（一）持續(xù)學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改把舵領(lǐng)航。

本學(xué)期我們語文備課組將圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專題研究；為幫助老師們更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們將進(jìn)行新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念的語文教學(xué)論文及案例評(píng)比，通過多種方式學(xué)習(xí)新課程并把握新方向。

（二）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，提高教學(xué)效果。

1. 本學(xué)期繼續(xù)觀看特級(jí)教師的課堂實(shí)錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。針對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)中的問題開展討論。

2. 上好校級(jí)公開課，確保組內(nèi)每位老師至少上一節(jié)校級(jí)匯報(bào)課，通過這些課堂教學(xué)的研討，提高語文課堂教學(xué)水平。

3. 進(jìn)行教科研探討，利用教研組的學(xué)習(xí)時(shí)間，組織專題講座，對(duì)熱門問題進(jìn)行深入討論，持續(xù)圍繞課題研究，定期交流，階段性總結(jié)。

四、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率

1. 備課：每位老師需進(jìn)行預(yù)案設(shè)計(jì)、上課前審讀修改、上課后的教后反思，并每周撰寫教學(xué)后記，組內(nèi)以單元為單位進(jìn)行集體備課。

2. 上課：提升教學(xué)藝術(shù)，做到務(wù)實(shí)、真實(shí)、靈活和創(chuàng)新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，減少繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體與網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高課堂教學(xué)效益。教師應(yīng)樹立大語文教學(xué)觀，結(jié)合課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)，拓寬語文學(xué)習(xí)與應(yīng)用的渠道，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

3. 作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)“精”，精選有效的語文作業(yè)，分層練習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，體現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要及時(shí)、規(guī)范，重視糾錯(cuò)及反饋，作業(yè)格式需統(tǒng)一。

4. 輔導(dǎo)：因材施教，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，幫助每位學(xué)生充分發(fā)展。

5. 積極收集與交流相關(guān)資料，如試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

在新的學(xué)期，我們的三年級(jí)語文備課組將圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，依托科研課題研究展開工作。我們將順應(yīng)新課程改革的趨勢(shì)，不斷迎接挑戰(zhàn)，勇攀高峰，創(chuàng)造教學(xué)改革的新輝煌！

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 8

一、指導(dǎo)思想：

我們?nèi)昙?jí)語文備課組始終關(guān)注于提升課堂教學(xué)質(zhì)量，以教學(xué)改革為核心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展?；趯W(xué)校的教學(xué)理念，我們努力將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，倡導(dǎo)新型教學(xué)理念。通過開展系列教研活動(dòng)，如集體備課、聽課評(píng)課、作業(yè)批改以及學(xué)生輔導(dǎo)等，將教研活動(dòng)落到實(shí)處，從而提升語文學(xué)科的教學(xué)效果與質(zhì)量。

二、主要目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂教學(xué)的高效性，在35分鐘的課堂上實(shí)現(xiàn)“精講、精練”，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

2、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為重心進(jìn)行教學(xué)改革，接受教研組的指導(dǎo)，積極開展校本教研，提升教學(xué)效果。

4、組織多樣化和生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過自主活動(dòng)增強(qiáng)語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。

三、具體措施：

（一）持續(xù)學(xué)習(xí)，拓寬視野。

本學(xué)期我們的備課組將繼續(xù)開展讀書分享會(huì)，討論教育雜志中一些前沿文章。不定期觀看特級(jí)教師的課堂錄像，開展有效的課堂教學(xué)研討，針對(duì)語文教學(xué)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討。

（二）校本教研，提升實(shí)效。

開展“同題研討課”和“一課多上”的活動(dòng)。不同教師圍繞同一教學(xué)內(nèi)容各自備課，再通過互相聽課和評(píng)課，交流教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足，以增強(qiáng)教師的教研意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作。希望這種合作能整體提升我們的語文課堂教學(xué)水平。

1、備課：每位教師需進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)案設(shè)計(jì)，上課前審讀和修改教案，并在上課后進(jìn)行反思和整理，確保每篇課文都有相應(yīng)的教案和反思記錄。

2、上課：努力提升教學(xué)的藝術(shù)性，做到真實(shí)、活潑與創(chuàng)新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，簡(jiǎn)化繁瑣的講解，充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)空間，從而提高課堂效率。教師要樹立全局性的語文教學(xué)觀，打破課內(nèi)外的界限，增加語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3、作業(yè)：設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要精益求精，重點(diǎn)關(guān)注練習(xí)的有效性，確保作業(yè)能夠適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，貫徹“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)理念。批改作業(yè)要規(guī)范、及時(shí)，關(guān)注錯(cuò)誤糾正及反饋，作業(yè)格式需統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，積極給予鼓勵(lì)，幫助學(xué)生在差異中成長(zhǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

5、考核：結(jié)合平時(shí)考核與定期考核，綜合知識(shí)能力與情感、習(xí)慣方面的評(píng)估，及時(shí)總結(jié)并重視反饋和分析。

6、收集和交流相關(guān)資料，如試卷、教案以及學(xué)生的優(yōu)秀作文，以便于共享與學(xué)習(xí)。

在新的學(xué)期里，我們?nèi)昙?jí)語文備課組將圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，積極推進(jìn)新課程實(shí)施，開展科研課題研究。在這條創(chuàng)新的道路上，我們將共同努力，迎接更美好的明天！

三、工作安排：

周次 活動(dòng)內(nèi)容

1 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）、課文1集體備課

2 課文2、3、習(xí)作1集體備課

3 練習(xí)1、課文4集體備課

4 課文5、課文6集體備課

5 習(xí)作2、練習(xí)2、課文7集體備課

6 課文8、課文9集體備課

7 課文10、習(xí)作3、練習(xí)3集體備課

8 課文11、課文12集體備課

9 課文13、習(xí)作4、練習(xí)4集體備課

10 課文14、課文15集體備課

11 課文16、習(xí)作5、練習(xí)5集體備課

12 課文17、課文18集體備課

13 課文19、習(xí)作6、練習(xí)6集體備課

14 課文20、課文21、課文22集體備課

15 課文23、習(xí)作7、練習(xí)7集體備課

16 課文24、課文25、習(xí)作8集體備課

17 課文26、練習(xí)8、期末復(fù)習(xí)集體備課

18 期末復(fù)習(xí)

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 9

指導(dǎo)思想

以校長(zhǎng)室的工作指導(dǎo)為主線，遵循語文新課標(biāo)的核心理念，圍繞教材的深入研究來提升課堂教學(xué)效率，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。充分利用備課組的研究平臺(tái)，扎實(shí)開展語文教學(xué)的探索，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以期優(yōu)化語文課程教學(xué)，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

工作要點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)：

深入研究教材是首要任務(wù)，把握教材的精髓是每位教師必須掌握的能力。在教研活動(dòng)中，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，組織教師針對(duì)語文新課標(biāo)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和回顧，并定期進(jìn)行對(duì)照和改進(jìn)。積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)，個(gè)人也要多多閱讀《小學(xué)語文教師》雜志，了解先進(jìn)理念與優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。組織觀看兩節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課，探索新的教學(xué)理念與方法，開展針對(duì)性的課例研究，以提升備課組成員的研究水平。

2、備課：

根據(jù)張健文老師的教學(xué)目標(biāo)講座，能夠針對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)制定詳細(xì)且可行的教學(xué)目標(biāo)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)和空課時(shí)間進(jìn)行集體討論與交流。還要獨(dú)立思考與研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)和修改每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真撰寫設(shè)計(jì)說明，確保備課的質(zhì)量與實(shí)效。每堂課結(jié)束后，落實(shí)教學(xué)反思，記錄自己的進(jìn)步與不足，以及改進(jìn)措施。

3、制作課件：

本學(xué)期，備課組將學(xué)習(xí)制作課件，用以輔助教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合課件的使用與修改，開展組內(nèi)的校本研究，第一位老師在實(shí)踐后進(jìn)行反思，然后進(jìn)行集體討論與教案、課件的優(yōu)化，確保每位教師都積極參與到教學(xué)研究中。

4、上課：

（1）隨堂課：

利用校內(nèi)隨堂課的評(píng)比作為動(dòng)力，認(rèn)真對(duì)待每節(jié)隨堂課，做好充分準(zhǔn)備，利用好課件輔助教學(xué)，努力在課堂上傳授知識(shí)、技能和方法，力求課堂生動(dòng)活潑，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣和能力。本學(xué)期內(nèi)，每位教師應(yīng)針對(duì)自己的一兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)，以提升自身的教學(xué)能力。

（2）研究課：

主動(dòng)邀請(qǐng)曉玲進(jìn)行集體備課與聽課活動(dòng)，進(jìn)行充分的討論與合作，認(rèn)真對(duì)待。研究課形式可以多樣化，通過集體備課、課件制作、上課和評(píng)課等環(huán)節(jié)，提升自身能力。課后可利用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行集體評(píng)課，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

5、作業(yè)：

切實(shí)落實(shí)學(xué)校的減負(fù)政策。

（1）根據(jù)上學(xué)期教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)每篇課文的知識(shí)內(nèi)容，選擇適宜的練習(xí)題，同時(shí)適當(dāng)加入開放性問題（如：段落練習(xí)、閱讀分析等），培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解題的能力。

（2）關(guān)于抄寫作業(yè)：繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字和橫線本的規(guī)范使用，指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆和橡皮來保持簿子的整潔，作業(yè)態(tài)度要端正，抄寫詞語不超過兩遍，同時(shí)注重毛筆字的教學(xué)。

（3）寫作：寫作教學(xué)是三年級(jí)的重點(diǎn)，需認(rèn)真進(jìn)行六次作文指導(dǎo)課，鼓勵(lì)學(xué)生寫出獨(dú)特的小文章。在平時(shí)學(xué)習(xí)中注重積累，適當(dāng)進(jìn)行摘錄作業(yè)，老師要認(rèn)真批改小周記，鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展示（如：貼于學(xué)習(xí)園地）。多向組內(nèi)的馬春來老師請(qǐng)教習(xí)作技巧，并挑選優(yōu)秀文章積極投稿，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

（4）家作：控制書面家庭作業(yè)量，做到課內(nèi)預(yù)習(xí)與作業(yè)的合理銜接，備課組內(nèi)老師互相提醒，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

（5）閱讀：依據(jù)新教材的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)學(xué)生利用午休等時(shí)間進(jìn)行有效的借書和閱讀活動(dòng)，使學(xué)生愛上閱讀，從而鞏固所學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

（6）拓展：根據(jù)課文學(xué)習(xí)的需要，鼓勵(lì)學(xué)生自主查找相關(guān)資料。

7、考試：

本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行五次單元測(cè)試，考試命題要合理，分?jǐn)?shù)不進(jìn)行排名。

8、聽課：聽課次數(shù)不少于十節(jié)，課后針對(duì)每節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，提出獨(dú)到的見解與想法。

9、認(rèn)真記錄，切實(shí)運(yùn)用《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》，通過一次次教學(xué)實(shí)踐真實(shí)提升自身能力。

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 10

　一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課程理念為核心，積極投身于陶行知生活教育理論在三年級(jí)語文教學(xué)中的應(yīng)用與研究，倡導(dǎo)自主參與、合作探究、親身體驗(yàn)以及課內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)模式，努力營(yíng)造“開放性”的語文教育環(huán)境，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、工作任務(wù)

1、定期開展備課組教研活動(dòng)，注重分享“教學(xué)體會(huì)”。

2、精心編寫教案，做好課后反思和班級(jí)教學(xué)特色的記錄。

3、根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，確保每次練習(xí)都有所進(jìn)步。

4、組織組內(nèi)聽課和評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。

　三、具體工作

1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，積極記錄摘錄，并在備課組活動(dòng)中進(jìn)行互相交流和學(xué)習(xí)。

2、積極參加各類教學(xué)講座、觀摩和培訓(xùn)活動(dòng)，養(yǎng)成外出學(xué)習(xí)后分享的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)一人外出取經(jīng)，大家共同受益。

3、增強(qiáng)科研意識(shí)，每位教師每學(xué)期制定一個(gè)研究課題，每周安排研討課活動(dòng)，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，確保上課和聽課的老師都能有所收獲。

4、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，要求35歲以下青年教師每月至少利用多媒體授課一次。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，重視補(bǔ)救和差異化教學(xué)，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，并做好跟蹤記錄，爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中達(dá)到100%合格率。

6、規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，包括備課、上課及作業(yè)批改，尤其要提升40分鐘課堂教學(xué)的質(zhì)量。

7、精心組織和指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)別的語文教學(xué)比賽。

8、與其他學(xué)科教師配合，做好各類學(xué)生征文比賽的籌備和指導(dǎo)。

　四、時(shí)間安排

九月份：

1、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃。

2、開展小學(xué)語文蘇教版國(guó)標(biāo)本教材培訓(xùn)。

3、進(jìn)行教研課活動(dòng)。

4、初步構(gòu)建提升學(xué)生語文素養(yǎng)的年級(jí)背誦課程。

十月份：

1、進(jìn)行理論專著的閱讀與指導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)并落實(shí)小學(xué)教學(xué)規(guī)范的基本要求。

3、繼續(xù)進(jìn)行教研課活動(dòng)。

4、組織“新秀杯”課堂教學(xué)選拔賽。

5、完成年級(jí)背誦課程的構(gòu)建。

6、開展青年教師課件制作培訓(xùn)。

十一月份：

1、參與揚(yáng)中市青年教師“新秀杯”課堂教學(xué)大比武。

2、開展小學(xué)語文學(xué)科基本功專題活動(dòng)，探討基本功的內(nèi)涵及如何培養(yǎng)學(xué)生的基本功。

3、參加鎮(zhèn)江市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

4、進(jìn)行教研課活動(dòng)。

5、持續(xù)理論專著閱讀指導(dǎo)。

十二月份：

1、舉辦35歲以下青年教師的教學(xué)基本功比賽。

2、展示教師讀書筆記。

3、繼續(xù)進(jìn)行教研課活動(dòng)。

4、開展“讀一本好書，寫一篇高質(zhì)量文章”的活動(dòng)交流。

一月份：

1、參與“實(shí)施有效教學(xué)策略大家談”征文評(píng)比活動(dòng)。

2、繼續(xù)進(jìn)行教研課活動(dòng)。

3、考查“提升學(xué)生語文素養(yǎng)”背誦課程的實(shí)施情況。

在新學(xué)期中，我們?nèi)昙?jí)語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，借助科研課題的研究，全面開展工作。

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 11

一、本學(xué)期目標(biāo)：

1. 完善備課組的架構(gòu)，推動(dòng)備課組活動(dòng)的落實(shí)。

在備課組的討論與協(xié)作基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的集體備課計(jì)劃，明確每周的任務(wù)與責(zé)任人，確保備課組活動(dòng)的高效運(yùn)作。在活動(dòng)中，大家不僅要深入分析教材內(nèi)容，還需要進(jìn)行磨課與出題工作，促進(jìn)教師之間的業(yè)務(wù)水平提升。

2. 強(qiáng)化課堂教學(xué)，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

課堂是教育的核心場(chǎng)所，組內(nèi)教師需利用聽課、說課等機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。組長(zhǎng)要積極參與課堂觀察與反饋，確保課堂教學(xué)的規(guī)范進(jìn)行。結(jié)合語文教材的思想性與教育性，引導(dǎo)教師在課上進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3. 落實(shí)日常檢查，促使組員共同成長(zhǎng)。

基于上學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)對(duì)備課、作業(yè)及教學(xué)反思等資料的規(guī)范管理。特別是在教學(xué)隨筆與二次修改方面，需及時(shí)指出、糾正相關(guān)問題，以確保反思有效。備課組要依據(jù)教研組的要求，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式與量，尤其關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，倡導(dǎo)“少而精”的作業(yè)理念。

二、具體措施：

（一）結(jié)合學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，提升教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

1. 在備課組集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師自主進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的加強(qiáng)，借助培訓(xùn)、觀摩等機(jī)會(huì)，獲取新理念。積極利用網(wǎng)絡(luò)查找與語文教學(xué)相關(guān)的信息，以此提升教學(xué)水平。

2. 在豐富教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身課堂實(shí)踐進(jìn)行深入研究，結(jié)合理論與實(shí)際，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）高質(zhì)量開展備課組活動(dòng)，嚴(yán)格把控質(zhì)量。

1. 在備課組活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的解讀，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定合理的教學(xué)計(jì)劃。

2. 精心組織試卷命題工作，確保命題質(zhì)量。組內(nèi)要通過協(xié)作與討論，完成周末卷、測(cè)試卷等的命題工作，特別是要落實(shí)試卷的批改與講解，注重其簡(jiǎn)潔與有效性，重點(diǎn)突破學(xué)生的難點(diǎn)與重點(diǎn)，提升其綜合閱讀與寫作能力。

3. 利用研討課的機(jī)會(huì)，進(jìn)行磨課活動(dòng)，探討“如何提升課堂教學(xué)質(zhì)量”的各個(gè)方面，全面提升備課水平。

4. 進(jìn)行全面的單元測(cè)驗(yàn)和質(zhì)量分析，認(rèn)真剖析測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，并提出改進(jìn)措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（三）將科研與課堂教學(xué)結(jié)合，提升教學(xué)品質(zhì)。

1. 通過“整體建構(gòu)”課題研究，推動(dòng)教學(xué)工作，與課程內(nèi)容緊密結(jié)合。本學(xué)期，組內(nèi)將有教師參與此課題研究，在課堂中應(yīng)用相關(guān)理念與方法，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)案的整理與經(jīng)驗(yàn)積累。

2. 配合教研組的小課題建設(shè)，積極開展相關(guān)研究。

（四）確保語文教學(xué)的常規(guī)管理：

1. 規(guī)范備課組的構(gòu)建，確保活動(dòng)有計(jì)劃、有落實(shí)、有成效。每周一下午定為備課組活動(dòng)時(shí)間。

2. 統(tǒng)一組內(nèi)作業(yè)的內(nèi)容與格式，并于每月末進(jìn)行作業(yè)檢查。

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，三年級(jí)語文備課組將在學(xué)校語文教研組的引領(lǐng)下，以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，緊扣“讀寫結(jié)合”和“高效課堂教學(xué)”作為研究主線，充分發(fā)揮備課組的研究?jī)?yōu)勢(shì)，扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)研究，努力提升課堂教學(xué)效能，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，致力于優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提升語文教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1.組織組內(nèi)教師根據(jù)教學(xué)措施，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和回顧語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)照進(jìn)行改進(jìn)。認(rèn)真參與各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，積極探索新的教學(xué)理念和方法。針對(duì)具體課例進(jìn)行有針對(duì)性的研究，以提高備課組成員的教學(xué)研究水平。

2.利用集體備課這一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“一人上課，大家參與”的模式，共同探討，持續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

3.注重習(xí)作、閱讀及書寫的教學(xué)與訓(xùn)練，積極準(zhǔn)備市級(jí)寫字教學(xué)片區(qū)活動(dòng)、共同體“讀寫結(jié)合”教研活動(dòng)及個(gè)性化作文比賽。

4.繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作，科學(xué)制定本學(xué)期的讀書計(jì)劃，積極籌備讀書展示和評(píng)測(cè)活動(dòng)。

（1）首先要落實(shí)班級(jí)圖書角的建設(shè)要求，努力建立和完善各班圖書角，爭(zhēng)取更多圖書資源共享。

（2）定期檢查課外閱讀課的實(shí)施情況，確保每周的課外閱讀課認(rèn)真開展。

（3）年級(jí)組統(tǒng)一選擇兩本必讀書籍，進(jìn)行集體備課，提倡備課組內(nèi)分享課外閱讀資源。

（4）結(jié)合各類學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，開展豐富多樣的閱讀特色活動(dòng)，如“讀書卡制作”、故事分享比賽等，整體促進(jìn)全年級(jí)的課外閱讀工作。

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 13

　指導(dǎo)思想

我們將認(rèn)真貫徹實(shí)施學(xué)校新學(xué)期的工作要求，以學(xué)校的辦學(xué)方針為導(dǎo)向，致力于為教師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的管理環(huán)境，以及為學(xué)生的成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支持。我們的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注教師和學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提升，努力建立自主發(fā)展的機(jī)制。我們會(huì)加強(qiáng)語文教學(xué)的流程管理，深入推進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，完善質(zhì)量控制體系，切實(shí)提升語文教學(xué)的整體質(zhì)量。

　基本情況：

本年級(jí)組有教師四人，分別是李華、王麗、張敏、陳小雨。教師們?cè)谶m應(yīng)新課程改革的過程中，積極提升自身素養(yǎng)，參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本組教師中有充滿活力的年輕教師，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。在課程改革的進(jìn)程中，我們會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課，深入研究教材，互相觀摩和評(píng)課，爭(zhēng)取在課程改革中取得豐碩成果。

　工作要點(diǎn)

1. 繼續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，持續(xù)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。定期組織教師閱讀教育經(jīng)典著作，通過閱讀來增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次交流分享。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)隨筆、教后記和教學(xué)論文等，促進(jìn)思考與成長(zhǎng)。

2. 著重加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理工作，進(jìn)一步激發(fā)教師的自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3. 組織豐富多彩的課外語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。配合教研組和學(xué)校文學(xué)社開展“書香校園”“讀書能手”等活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣、知識(shí)積累和運(yùn)用能力。

4. 改進(jìn)教研活動(dòng)的形式和方法，提升教師科研能力，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)科組。繼續(xù)圍繞校級(jí)、省級(jí)課題制定子課題，通過對(duì)子課題的研究，營(yíng)造良好的討論氛圍，并進(jìn)行典型課例的互動(dòng)研討。