明確的目標(biāo)設(shè)定與細(xì)致的課程安排是促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)觀(guān)察與反思，我們發(fā)現(xiàn)，靈活運(yùn)用游戲教學(xué)法與項(xiàng)目學(xué)習(xí)，不僅能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還有助于他們?cè)诤献髋c探索中培養(yǎng)社交技能。此計(jì)劃旨在為孩子們提供一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

幼兒園大班工作計(jì)劃 1篇

新學(xué)期的來(lái)臨，意味著一個(gè)全新的開(kāi)始與期待。作為幼兒園大班的班主任，我深知這個(gè)學(xué)期對(duì)于孩子們的重要性。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的反思與我制定了新的工作計(jì)劃，具體細(xì)節(jié)將在后續(xù)的教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。以下是我為新學(xué)期準(zhǔn)備的工作計(jì)劃：

一、重視幼兒健康，做好衛(wèi)生管理

新的學(xué)期，首先要確保幼兒的健康。我將致力于為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的環(huán)境。班主任的首要任務(wù)就是保障孩子們的身體健康，因此我會(huì)加強(qiáng)衛(wèi)生管理，定期進(jìn)行環(huán)境消毒和通風(fēng)，消除細(xì)菌滋生的隱患，預(yù)防傳染病的發(fā)生。在本學(xué)期初，我將對(duì)班級(jí)進(jìn)行徹底的清潔和消毒，同時(shí)密切關(guān)注每位學(xué)生的身體狀況，特別是有感冒或發(fā)熱癥狀的孩子，及時(shí)給予關(guān)心和反饋。

二、優(yōu)化教學(xué)方式，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法是教育的核心。在大班階段，大部分孩子已經(jīng)能夠自覺(jué)聽(tīng)課，但仍有一些孩子可能會(huì)有些頑皮。提升孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是我工作的重點(diǎn)。我計(jì)劃嘗試多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谡n堂中不僅能獲取知識(shí)，同時(shí)也能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，豐富他們的幼兒園生活。

三、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)

家長(zhǎng)在班主任的工作中扮演著重要角色。我會(huì)定期向家長(zhǎng)反饋孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，利用班級(jí)微信群分享孩子們的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。我還會(huì)通過(guò)電話(huà)進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)討論孩子的日常情況，確保他們了解孩子的成長(zhǎng)和變化。我將邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的小活動(dòng)，使他們能夠與我們緊密合作，共同支持孩子的成長(zhǎng)。畢竟，孩子的成長(zhǎng)不僅依賴(lài)教師的努力，家長(zhǎng)的參與同樣不可或缺。我將認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)工作。

秋季開(kāi)學(xué)讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待，希望能在這個(gè)學(xué)期帶領(lǐng)孩子們?nèi)〉抿溔说某煽?jī)。我將以更堅(jiān)定的信心前行，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任和學(xué)校給予的責(zé)任與期望。

幼兒園大班工作計(jì)劃 2篇

一、班級(jí)情況分析

新的學(xué)期開(kāi)始了，孩子們回到幼兒園，迎接全新的學(xué)習(xí)和生活。在這個(gè)暑假過(guò)后，幼兒從中班升入大班，身高、體重都有所增長(zhǎng)，各項(xiàng)能力也得到了顯著提升。

在語(yǔ)言能力方面，幼兒們能夠主動(dòng)與同伴交流，大多數(shù)孩子的語(yǔ)言表達(dá)已經(jīng)較為完整、流暢且用詞準(zhǔn)確；在美術(shù)活動(dòng)上，幼兒們敢于嘗試多種藝術(shù)工具和材料，以不同的技法表達(dá)自己的情感，享受創(chuàng)造的樂(lè)趣；

在音樂(lè)方面，幼兒能較好地理解并按照音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行復(fù)雜的動(dòng)作模仿、舞蹈組合；

在社會(huì)交往方面，幼兒積極與同伴進(jìn)行交流、合作和分享，展示了良好的交往能力。

不過(guò)也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在語(yǔ)言交流方面，部分幼兒存在傾聽(tīng)習(xí)慣不佳的問(wèn)題，尤其是在同伴發(fā)言時(shí)，他們常常會(huì)插嘴，無(wú)法做到認(rèn)真傾聽(tīng)。

針對(duì)本年段幼兒的實(shí)際情況以及部分幼兒的不足，我們將在新學(xué)期中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

二、日常保教工作

為了進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)深化學(xué)習(xí)、研究，并不斷更新教育理念，合理安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)保教的有機(jī)結(jié)合。

1、能夠使用較為規(guī)范的語(yǔ)言完整、具體地表述

我們將為幼兒提供良好的普通話(huà)語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)造自由交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)。在豐富多彩的活動(dòng)中，如談話(huà)活動(dòng)和聽(tīng)說(shuō)游戲，擴(kuò)展幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，并在各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。改進(jìn)看圖講述、情境講述等教學(xué)形式，促進(jìn)幼兒的講述能力。

教學(xué)形式直接影響幼兒的講述興趣和水平。除了原來(lái)的集體活動(dòng)，我們會(huì)適當(dāng)增加小組活動(dòng)，讓幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行講述，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解；還將開(kāi)設(shè)“小故事大王”、“播報(bào)員”等活動(dòng)，讓幼兒充分利用已有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)和鍛煉；我們還將充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)意識(shí)到家庭是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，強(qiáng)調(diào)家庭教育的作用，鼓勵(lì)家長(zhǎng)監(jiān)督幼兒完成相關(guān)任務(wù)，例如復(fù)述兒歌、講故事等，增進(jìn)幼兒的語(yǔ)言實(shí)踐體驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)從不同角度觀(guān)察和思考問(wèn)題，能夠通過(guò)觀(guān)察、比較、推理等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

我們將為幼兒提供豐富、適宜的操作材料和活動(dòng)空間，支持他們的探索活動(dòng)。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言與同伴和教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)他們好奇心和探索精神。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)玩具和材料，讓幼兒在玩中體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組和個(gè)別的形式開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，將科學(xué)教育貫穿幼兒的一日生活。通過(guò)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等科學(xué)游戲活動(dòng)，讓幼兒在有趣的操作中獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比如通過(guò)種植和飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中獲取有關(guān)自然的知識(shí)。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用游覽和散步的機(jī)會(huì)，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

4、鼓勵(lì)幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng)，積極表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。我們將為幼兒提供寬松、自由的環(huán)境，鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，如自主選擇身邊的物品或廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。尊重每個(gè)幼兒的想法，肯定他們獨(dú)特的審美感受，鼓勵(lì)想象和創(chuàng)造；還將利用社區(qū)資源，帶領(lǐng)幼兒參與特色民間藝術(shù)活動(dòng)，在欣賞中提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

5、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活自理能力，并增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)。在日常生活中滲透教育，例如洗手、入廁和運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)提醒幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過(guò)有目的的游戲和實(shí)際演示，幫助幼兒了解一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

6、能夠主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，并解決交往中的問(wèn)題。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，提供相互交流和合作的機(jī)會(huì)，并給予指導(dǎo)，幫助他們提高交往技能，支持幼兒自主選擇和計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)他們多角度解決問(wèn)題，幫助他們積累成功經(jīng)驗(yàn)。

三、游戲活動(dòng)

本學(xué)期的晨間活動(dòng)將以區(qū)角游戲?yàn)橹鳎變旱慕巧螒蛞矊⒌玫郊訌?qiáng)。我們會(huì)通過(guò)豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演，展現(xiàn)不同角色的特點(diǎn)。在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓和協(xié)作精神，不斷提高他們的社會(huì)交往能力，教師將加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄幼兒在游戲中的合作和交往能力。

四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會(huì)系統(tǒng)工程，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。從幼兒園到學(xué)校的環(huán)境教育都是圍繞著可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行的，關(guān)系到我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。幼兒園的環(huán)保教育旨在提高幼兒的環(huán)境意識(shí)和綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，再通過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū)，形成更廣泛的環(huán)保行動(dòng)。

五、教育措施：

1、以“活動(dòng)”和“整合”為主要課程形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

我們將靈活運(yùn)用幼兒園、家庭和社會(huì)的資源，體現(xiàn)“生活即教育”的理念，開(kāi)展主題生成，從多方面考慮活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒的主體性。主題指導(dǎo)應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行，以讓幼兒參與為主，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的區(qū)域，使環(huán)境與幼兒互動(dòng)。尊重幼兒的自主性，教師充當(dāng)支持者和合作者。

2、與幼兒共同豐富墻面內(nèi)容，為幼兒提供相關(guān)資料，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的向往。

注重區(qū)角及環(huán)境材料的投放，了解幼兒的需要，投放有利于他們進(jìn)一步發(fā)展的材料，提升環(huán)境教育功能。

創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)，讓幼兒在其中表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、多安排孩子走出課堂，走進(jìn)大自然和社會(huì)，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步探索。在大量感知事物的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行探索，從而激發(fā)他們的思維活力和廣泛的興趣。

七、德育工作計(jì)劃

1、班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話(huà)，切合實(shí)際開(kāi)展教育，充分發(fā)揮晨談的作用。

2、圍繞季節(jié)和時(shí)事展開(kāi)重點(diǎn)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)他們了解初步的德育知識(shí)。

3、開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣，做守紀(jì)律、好行為的孩子。

4、舉行豐富多彩的常規(guī)教育活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中潛移默化地培養(yǎng)品德。

八、安全工作計(jì)劃

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，做到防范于未然。

2、定期檢查班級(jí)設(shè)施，杜絕安全隱患，確保安全工作第一。

3、認(rèn)真觀(guān)察幼兒活動(dòng)，避免不安全事件，增強(qiáng)安全意識(shí)。

4、在日?；顒?dòng)中隨機(jī)進(jìn)行安全教育，提前提出安全要求，如吃飯前提醒幼兒注意不碰燙傷等。

5、根據(jù)中班特點(diǎn)，定期講解一些安全小常識(shí)和故事。

九、家長(zhǎng)工作計(jì)劃

1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)。

2、每月更新一次家園欄，宣傳相關(guān)內(nèi)容。

3、做好親子活動(dòng)的宣傳，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。

4、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取家園配合，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)一致。

5、與插班幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行充分溝通，及時(shí)反饋幼兒在園情況，讓家長(zhǎng)放心。

6、通過(guò)“家長(zhǎng)助教”和“親子活動(dòng)”，促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)和教師的共同成長(zhǎng)。

幼兒園大班工作計(jì)劃 3篇

曾經(jīng)天真無(wú)邪的xx班小朋友們也漸漸懂事，變得有禮貌。那些淘氣的孩子們即將邁入大班的行列，作為xx班的班主任，我內(nèi)心充滿(mǎn)了欣喜與不舍。

大班的到來(lái)不僅是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)志，更意味著他們將要告別幼兒園的學(xué)習(xí)生活，開(kāi)始新的小學(xué)旅程！在接下來(lái)的一學(xué)年里，我需積極調(diào)整教學(xué)策略，強(qiáng)化班級(jí)管理，幫助孩子們適應(yīng)即將到來(lái)的變化。以下是我的工作計(jì)劃：

一、身份的轉(zhuǎn)變

進(jìn)入大班，孩子們都在成長(zhǎng)。在教學(xué)上，我們要讓孩子們意識(shí)到這一點(diǎn)。作為班主任，我將與其他老師一起，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的態(tài)度，把他們視為“大孩子”。在適當(dāng)?shù)那闆r下，讓孩子們自己完成任務(wù)，并及時(shí)糾正他們的不當(dāng)行為，幫助他們意識(shí)到自己已在逐步成長(zhǎng)。

另外，要加強(qiáng)日常的鼓勵(lì)，讓孩子們自信地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)。在生活中應(yīng)倡導(dǎo)“自己的事情自己做”，例如午休時(shí)的穿衣和系鞋帶等問(wèn)題，我們可以給予指導(dǎo)，但不應(yīng)事事代勞，而是鼓勵(lì)孩子們自己動(dòng)手。

二、教育方面的措施

在大班教育中，我們可以更多地教授孩子們責(zé)任感和自律性。這些自我管理的能力在他們未來(lái)適應(yīng)小學(xué)生活時(shí)顯得尤為重要。

我們還可以組織參觀(guān)小學(xué)的教室和課堂，幫助孩子們提前熟悉小學(xué)環(huán)境，同時(shí)在幼兒園中進(jìn)行模擬練習(xí)，加深他們對(duì)新環(huán)境的理解。

除了環(huán)境適應(yīng)和自我管理的教育，我們也可以適當(dāng)增加一些基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提升孩子們的識(shí)字和數(shù)學(xué)能力，幫助他們順利銜接小學(xué)的課程，這也將有助于他們更快融入小學(xué)集體。

三、家長(zhǎng)的配合

步入大班，不僅要做好內(nèi)在的改變，家長(zhǎng)的角色同樣需要調(diào)整。家長(zhǎng)應(yīng)在日常生活中多讓孩子參與簡(jiǎn)單的家務(wù)，并在上下學(xué)時(shí)鼓勵(lì)孩子自己背書(shū)包等等。適當(dāng)?shù)慕o予一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，樹(shù)立積極向前的態(tài)度。

作為班主任，我將在大班教學(xué)中更加注重引導(dǎo)，確保孩子們愉快地告別幼兒園，滿(mǎn)懷期待地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！

幼兒園大班工作計(jì)劃 4篇

一、情況分析

伴隨著春天的氣息，我們迎來(lái)了新學(xué)期。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，新學(xué)期象征著新的開(kāi)始；而對(duì)老師而言，則意味著新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一段旅程，也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。幾個(gè)月后，他們將要走出這片充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的幼兒園，邁入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

目前我班共有幼兒42名，其中男生26名，女生16名，包括插班生3名。在過(guò)去的一學(xué)期中，經(jīng)過(guò)老師們的悉心培育，大部分孩子的身體素質(zhì)和生活自理能力明顯提升，許多幼兒形成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。從上學(xué)期的反饋來(lái)看，班級(jí)的小朋友在語(yǔ)言表達(dá)、社交技巧和觀(guān)察能力上表現(xiàn)亮眼，樂(lè)于與朋友分享有趣的事情，能夠積極表達(dá)自己的想法，敢于討論，展示個(gè)人見(jiàn)解。然而，他們?cè)趦A聽(tīng)能力、邏輯思維能力和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力方面仍有待加強(qiáng)。

在教學(xué)活動(dòng)中，一些幼兒的插嘴現(xiàn)象較為突出，比如陳宇軒、劉浩然等，且有部分孩子注意力不集中，時(shí)常做小動(dòng)作，例如周天宇、李明等。上學(xué)期，我們兩位老師針對(duì)孩子們?cè)诠?jié)奏感和涂鴉能力方面的不足進(jìn)行了針對(duì)性訓(xùn)練，目前已經(jīng)看到顯著的進(jìn)步。班內(nèi)幼兒的自信心相比上學(xué)期有了提升，個(gè)別在集體面前不愿表現(xiàn)的孩子，如張雨欣、李曉明，已經(jīng)能夠逐漸樹(shù)立自信，勇于舉手發(fā)言，但他們的聲音仍顯得不夠響亮。我們兩位老師需要持續(xù)努力，確保孩子們?cè)诟鞣矫娴玫礁娴陌l(fā)展。

二、班級(jí)工作管理目標(biāo)

（一）安全管理：

增強(qiáng)幼兒對(duì)于必要安全常識(shí)的了解，培養(yǎng)他們自我保護(hù)的意識(shí)。

（二）教學(xué)管理：

1、健康：

學(xué)習(xí)保持公共衛(wèi)生、鍛煉基本的身體協(xié)調(diào)能力，提高身體素質(zhì)，適應(yīng)自然環(huán)境。

2、語(yǔ)言：

（1）養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能夠耐心聽(tīng)取他人發(fā)言并理解其含義，能夠理解較為復(fù)雜的多重指令。

（2）喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)，表達(dá)個(gè)人感受，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3、社會(huì)：

（1）逐漸學(xué)會(huì)遵守集體要求，懂得遵守公共秩序和規(guī)則，建立初步的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

（2）能夠自由結(jié)伴進(jìn)行游戲，并積極表達(dá)自己的想法，在與同伴的相處中逐步意識(shí)到言行的得當(dāng)。

4、科學(xué)：

掌握10以?xún)?nèi)的數(shù)概念，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)使用日歷，培養(yǎng)對(duì)數(shù)量關(guān)系、圖形特征和空間位置變化的興趣，并開(kāi)展簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。

5、藝術(shù)：

嘗試應(yīng)用合適的顏色、材料與工具從事美術(shù)活動(dòng)；用自然的聲音進(jìn)行歌唱，借助身體動(dòng)作自由進(jìn)行表演，熱愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，和老師、同伴一起參與音樂(lè)游戲。

（三）家長(zhǎng)工作管理：

積極探索家庭與幼兒園的新合作方式，利用家庭和社區(qū)的資源開(kāi)展多樣化的家園活動(dòng)。

（四）科研管理：

1、組織每次美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀(guān)察的方法，并培養(yǎng)他們對(duì)周遭環(huán)境的觀(guān)察能力。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與繪本閱讀，提升他們對(duì)作品的感受、理解能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、具體措施

1、安全：

（1）利用晨談、飯后討論和情景模擬等方式向幼兒普及安全知識(shí)，幫助他們了解火災(zāi)、地震等突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)措施，了解身體主要器官的基本功能并學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。

（2）教師間密切合作，做好幼兒的交接工作，細(xì)致觀(guān)察午睡時(shí)間，維護(hù)幼兒的安全與健康。

2、教學(xué)：

健康：

（1）在日?；顒?dòng)中抓住教育機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒保持環(huán)境整潔，以榜樣激勵(lì)提升公共衛(wèi)生意識(shí)。

（2）重視幼兒的體育鍛煉，結(jié)合競(jìng)賽形式激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)孩子各種運(yùn)動(dòng)技能。

語(yǔ)言：

（1）經(jīng)常組織幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)和故事，并鼓勵(lì)他們分享感受，以提升傾聽(tīng)能力。

（2）設(shè)計(jì)各種游戲以幫助幼兒提高傾聽(tīng)能力，并將其融入到實(shí)際操作中。

科學(xué)：

（1）跟隨季節(jié)變化外出觀(guān)察大自然，激發(fā)幼兒的好奇心，提供豐富的科學(xué)探索玩具，鼓勵(lì)他們分享發(fā)現(xiàn)。

（2）在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助幼兒理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

社會(huì)：

（1）通過(guò)生活細(xì)節(jié)強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識(shí)，逐步培養(yǎng)自我約束能力。

（2）以團(tuán)隊(duì)為單位組織活動(dòng)，讓孩子們感受合作的樂(lè)趣。

（3）設(shè)立值日生制度，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，并每月評(píng)選“最佳值日生”以鼓勵(lì)積極參與。

藝術(shù)：

（1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察優(yōu)秀作品，豐富他們的藝術(shù)體驗(yàn)，從中學(xué)習(xí)和提升。

（2）創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)意。

（3）運(yùn)用趣味性和游戲化的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的參與熱情。

3、家長(zhǎng)工作：

（1）通過(guò)家長(zhǎng)接送交流、家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等多種方式與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋幼兒的在園情況，提出改善建議。

（2）探索多元的家園活動(dòng)，通過(guò)班級(jí)主頁(yè)等方式，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子在園生活的了解，加強(qiáng)支持與理解。

4、科研：

（1）精心準(zhǔn)備每次美術(shù)活動(dòng)，利用活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力，并在日常生活中引導(dǎo)他們注意觀(guān)察周?chē)挛铩?/p>

（2）在午睡起床或休息時(shí)組織集體繪本閱讀，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

四、活動(dòng)安排

二月份：

1、熱情接待幼兒，幫助新生適應(yīng)環(huán)境，確保日常規(guī)制度順暢進(jìn)行。

2、節(jié)日教育：春節(jié)、元宵節(jié)。

3、初期評(píng)估（數(shù)學(xué)、體育）。

4、五彩節(jié)活動(dòng)。

三月份：

1、豐富區(qū)域游戲材料。

2、節(jié)日教育：學(xué)習(xí)雷鋒精神，三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)。

3、評(píng)選最佳值日生。

4、五彩節(jié)活動(dòng)。

四月份：

1、五彩節(jié)活動(dòng)。

2、幼兒繪畫(huà)作品展。

3、評(píng)選最佳值日生。

4、春游：尋找春天（參觀(guān)小學(xué)部）。

5、家長(zhǎng)會(huì)：四月十五日親子活動(dòng)。

五月份：

1、五彩節(jié)活動(dòng)。

2、節(jié)日教育：端午節(jié)。

3、幼兒活動(dòng)：和哥哥姐姐一起上課，合作繪畫(huà)《我的幼兒園》。

4、評(píng)選最佳值日生。

六月份：

1、幼兒活動(dòng)：背著書(shū)包上幼兒園。

2、幼兒畢業(yè)典禮。

3、夏季安全教育。

4、做好期末工作總結(jié)。

幼兒園大班工作計(jì)劃 5篇

一、情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班的幼兒在各個(gè)方面都有了顯著的成長(zhǎng)，例如獨(dú)立生活能力的提升、手工制作的創(chuàng)造性與美觀(guān)性增強(qiáng)、與同伴相處的更加和諧、安全意識(shí)的提高等。本班共有36名幼兒，在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題，比如：部分孩子在上課時(shí)注意力不集中，喜歡與他人交談；寫(xiě)字時(shí)部分孩子筆順不規(guī)范，坐姿不端正，常常需要老師的提醒，尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣；還有個(gè)別孩子在學(xué)習(xí)上落后于其他同學(xué)。

二、班級(jí)教學(xué)工作

（1）在三月份開(kāi)展了“三八”國(guó)際婦女節(jié)主題活動(dòng)，讓孩子們了解這一節(jié)日的意義，并向媽媽、奶奶等表達(dá)敬意和感恩，節(jié)日期間鼓勵(lì)他們送出小禮物。

（2）為紀(jì)念清明節(jié)，組織了“清明故事會(huì)”，通過(guò)故事大賽的形式，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)英雄人物的事跡。

（3）創(chuàng)建多樣化的主題活動(dòng)墻，根據(jù)園內(nèi)的要求，結(jié)合孩子們的藝術(shù)作品與家長(zhǎng)的努力，營(yíng)造良好的環(huán)境，激發(fā)孩子們的自豪感和學(xué)習(xí)積極性。

（4）加強(qiáng)安全教育工作，通過(guò)觀(guān)看安全教育光盤(pán)、老師的講解以及情境表演等方式，增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，使他們?cè)谏钪心軌蜃⒁獍踩?、遇到危險(xiǎn)時(shí)能有效應(yīng)對(duì)。結(jié)合“安全日”，組織了一次安全情境表演。

（5）繼續(xù)開(kāi)展每周一星的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選內(nèi)容主要涵蓋語(yǔ)言表達(dá)、歌曲演唱和舞蹈表演等，給孩子們提供表現(xiàn)自我的平臺(tái)，培養(yǎng)他們的自信與表現(xiàn)能力。

（6）注重拼音、識(shí)字和寫(xiě)字的教學(xué)，針對(duì)小學(xué)生的教育特點(diǎn)，調(diào)整了拼音與寫(xiě)字的教學(xué)進(jìn)度，增加了簡(jiǎn)單的拼讀練習(xí)和筆畫(huà)較多的字的學(xué)習(xí)。

（7）在“六一”兒童節(jié)期間，我們進(jìn)行慶?；顒?dòng)，以展示班級(jí)特色，并向家長(zhǎng)展示孩子們的成果。

（8）組織“紅花幼兒”和“識(shí)字大王”評(píng)比活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)評(píng)比發(fā)現(xiàn)自己的不足，激勵(lì)他們向優(yōu)秀同伴學(xué)習(xí)，并愉快地祝賀其他孩子。

（9）學(xué)期結(jié)束時(shí)舉行“畢業(yè)典禮”活動(dòng)，讓每位孩子展示自己的才藝，留給孩子和家長(zhǎng)美好的回憶。

三、家長(zhǎng)工作

保持熱情和耐心，主動(dòng)與每位家長(zhǎng)交流，以爭(zhēng)取他們的理解和支持。

（1）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)以“如何做好幼小銜接”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒園的準(zhǔn)備工作，并討論家長(zhǎng)如何配合，幫助孩子順利過(guò)渡到小學(xué)生活。

（2）優(yōu)化家長(zhǎng)園地，每周發(fā)布本周的教學(xué)計(jì)劃，提供相關(guān)的拼音、漢字、數(shù)學(xué)等內(nèi)容，讓家長(zhǎng)更好地輔導(dǎo)孩子，同時(shí)貼出家長(zhǎng)普遍關(guān)注的問(wèn)題及解決方案的文章，以便共育。

（3）持續(xù)進(jìn)行《幼兒成長(zhǎng)記錄》交流，增進(jìn)家園之間的溝通。

（4）在學(xué)期結(jié)束時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加孩子的“畢業(yè)典禮”，讓每位家長(zhǎng)共同見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，感到自豪。

四、班級(jí)特色

繼續(xù)推進(jìn)班級(jí)特色——手工活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注“立體”創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子觀(guān)察生活的能力，引導(dǎo)他們將生活經(jīng)驗(yàn)融入手工制作中。每次活動(dòng)后，仍需保持整理教具的習(xí)慣，并拍攝優(yōu)秀作品，上傳至班級(jí)網(wǎng)站，鼓勵(lì)孩子向同伴和家長(zhǎng)展示自己的創(chuàng)作，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。