我們不僅要關(guān)注字詞的識記，更要培養(yǎng)學(xué)生的語言感知與表達(dá)能力。人教版一年級語文上冊教學(xué)計劃強(qiáng)調(diào)通過生動的故事、豐富的活動，使孩子們在輕松愉快的氛圍中，逐漸構(gòu)建起對漢字的熱愛與語言的理解。這一階段是孩子們語言能力發(fā)展的重要起點，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們大膽表達(dá)、積極參與，從而在互動中實現(xiàn)知識的內(nèi)化與應(yīng)用。

小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃 1

教學(xué)目標(biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）掌握正確的讀書和寫字姿勢，以及握筆的正確方法，養(yǎng)成良好的讀書與書寫習(xí)慣。

（2）了解學(xué)習(xí)用品的正確使用方法，培養(yǎng)愛惜學(xué)習(xí)用品的意識。

2、漢語拼音。

（1）能夠正確讀出聲母和韻母。

（2）能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

（3）能夠說出聲調(diào)符號的名稱，并正確讀出四聲，學(xué)習(xí)輕聲的發(fā)音。

（4）熟悉四線格，能夠正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（5）認(rèn)識大寫字母，能夠熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

（1）能夠準(zhǔn)確識讀317個生字。

（2）了解基本筆畫的名稱。

（3）能在田字格中按筆順書寫和默寫123個生字，養(yǎng)成規(guī)范的寫字姿勢與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫準(zhǔn)確、整齊，姿勢端正，卷面干凈。

4、口語交際。

（1）能夠用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，態(tài)度自然。

（2）能夠根據(jù)特定情境或圖畫用完整的話或連貫的幾句話回答問題。

（3）能夠在一定情境或圖意下，用幾句話簡單地敘述一件事情。

5、閱讀。

（1）能夠結(jié)合課文與生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）能夠識別句號、問號、感嘆號，能表達(dá)出不同的語氣，包括陳述、疑問和感嘆。

（3）能夠流利地朗讀和背誦指定的課文，進(jìn)行角色分配的對話朗讀。

（4）能夠準(zhǔn)確復(fù)述課文，語言連貫。

（5）能夠正確流利地朗讀課文，并能夠想象課文描繪的情景，掌握課文大意。

學(xué)生情況分析：

一（1）班學(xué)生情況分析：

本班共有47名學(xué)生，其中男生28人，女生19人。學(xué)生們均接受了三年學(xué)前教育，大多數(shù)能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，按時到校，遵守紀(jì)律，專心聽講。但也有個別學(xué)生自我控制能力較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提升，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

一（2）班學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生45名，其中男生24人，女生21人。集體榮譽(yù)感強(qiáng)，上進(jìn)心明顯，大部分學(xué)生能按時到校，遵守學(xué)校規(guī)章制度，上課專心聽講，積極參與回答問題，課后及時完成作業(yè)。但部分外地學(xué)生未受過良好的學(xué)前教育，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和上課習(xí)慣也較為薄弱，須加強(qiáng)培養(yǎng)和引導(dǎo)。

一（3）班學(xué)生情況分析：

本班共有46名學(xué)生，其中男生29人，女生17人。他們活潑好動，上課時注意力集中時間相對較短。但在老師的指導(dǎo)下，大部分能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時完成作業(yè)，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一（4）班學(xué)生情況分析：

本班共有46名學(xué)生，其中男生25人，女生21人。女生的各方面習(xí)慣較好，文明守紀(jì)，男生則較為活潑好動，上課時注意力集中的時間較短。大多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下能夠遵守紀(jì)律，及時完成作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有望在日后形成。但部分外地學(xué)生因未接受良好的學(xué)前教育，習(xí)慣較差，需加強(qiáng)引導(dǎo)。

教材簡要分析：

1、關(guān)于“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”

內(nèi)容分為兩部分，第一部分討論正確的讀寫姿勢與視力保護(hù)的關(guān)系，第二部分則介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的重要性和原則。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生理解動圖中的內(nèi)容，意識到為什么需要正確的讀寫姿勢，并進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2、關(guān)于“漢語拼音”

教材分為15課，涵蓋五個單元。第一單元教授6個單韻母；第二、三單元教授23個聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)，并拼讀單韻母音節(jié)；第四單元教授8個復(fù)韻母和一個特殊韻母，以及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀復(fù)韻母音節(jié)；第五單元教授9個鼻韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。

每課通常包括：

（1）字母與配合字母的教學(xué)情境圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）拼音詞及相關(guān)插圖；（4）拼音詞、句子的練習(xí)。

每個單元末會安排16個常用字（只識不寫），每個字配有插畫。這種拼音與識字的交叉安排，旨在幫助學(xué)生在識字時鞏固拼音能力，同時在拼讀時加強(qiáng)生字的字音，達(dá)到拼音與識字之間的相輔相成。

漢語拼音部分最后設(shè)置了復(fù)習(xí)內(nèi)容，包括“三表”：聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表，并附有六首帶漢字的漢語拼音兒歌。

3、關(guān)于課文。

全冊包含19篇課文，包括識字課文與閱讀課文兩種形式。識字課文6篇，主要通過“詞串”圍繞中心思想組織一組詞語，并配以相應(yīng)插圖，幫助學(xué)生圖文對照，反復(fù)閱讀，不僅識字，理解詞語，還能認(rèn)識事物，接受美的熏陶。閱讀課文13篇，其中以兒歌為主體的詩歌占6篇，其余為童話或兒童故事。全冊教學(xué)生識字317個，書寫123個，掌握24種漢字的筆畫名稱。

課文內(nèi)容活潑生動，語言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童趣味，有助于扎實語文基本功訓(xùn)練。

4、關(guān)于單元練習(xí)。

本冊在每組課文后安排了1個單元練習(xí)，共6個。練習(xí)主要以綜合性為主，涵蓋學(xué)用字詞句、規(guī)范書寫、口語交際等多個板塊。

學(xué)用字詞句方面，通過綜合練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，促進(jìn)語文能力發(fā)展，使學(xué)習(xí)過程生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文。

規(guī)范書寫方面，安排的字均在田字格中，強(qiáng)調(diào)按規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。

在口語交際方面，組織學(xué)生進(jìn)行有趣的語文活動促進(jìn)表達(dá)與交往。

整個教學(xué)計劃旨在全面提升學(xué)生的語文學(xué)科能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃 2

一、學(xué)生基本情況分析

一年級的學(xué)生剛剛踏入小學(xué)，許多孩子尚未適應(yīng)緊張而富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)生活。他們通常缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如對于作業(yè)的完成方式、課堂規(guī)則的遵守、有效傾聽的技巧、與同學(xué)的交流能力、學(xué)習(xí)用品的愛護(hù)，及正確的讀寫姿勢等等。這些問題都將成為一年級學(xué)生在入學(xué)初期所需重點關(guān)注的任務(wù)。

二、各單元教學(xué)目標(biāo)和要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）掌握正確的讀書和寫字姿勢，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢，培養(yǎng)良好的讀書和寫字習(xí)慣。

（2）學(xué)會正確使用學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）準(zhǔn)確讀出聲母和韻母。

（2）能夠正確拼讀音節(jié)。

（3）知道聲調(diào)符號的名稱，能正確地讀出四聲和輕聲。

（4）認(rèn)識四線格，學(xué)會正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（5）識記大寫字母，熟悉《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀317個生字。

（2）了解基本筆畫的名稱。

（3）能夠按照筆順在田字格中書寫，并默寫123個生字。培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求書寫正確、規(guī)范，保持端正的姿勢和整潔的卷面。

4、口語交際

（1）能夠用普通話進(jìn)行口語交流，發(fā)音清晰，態(tài)度自然。

（2）根據(jù)特定情境或圖片，用一句完整的句子或幾句連貫的話回答問題。

（3）依據(jù)一定情境或圖意，講述一個簡單的故事，使用幾句連貫的表達(dá)。

5、閱讀

（1）能夠結(jié)合課文與生活實際理解常用詞語和句子的含義。

（2）識別句號、感嘆號，能夠讀出不同語氣的句子，如陳述、疑問和感嘆。

（3）能夠流利朗讀并背誦指定的課文，進(jìn)行角色朗讀對話。

（4）能夠正確復(fù)述課文，語句流暢連貫。

（5）能夠流利、準(zhǔn)確地朗讀課文，并能夠想象課文描繪的情境，理解課文的大意。

三、教學(xué)重點、難點

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點在于掌握正確的讀寫姿勢和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，旨在讓學(xué)生重視視力健康，珍惜學(xué)習(xí)工具，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展。

漢語拼音的重點在于讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)，以及整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和書寫音節(jié)。

課文教學(xué)的重點在于識字、寫字、朗讀和背誦。

四、教學(xué)措施

1、在培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣時，應(yīng)結(jié)合實際情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題。在實踐中形成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆”的良好讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練?？梢越柚鷮W(xué)生喜歡的小兒歌，使這些好習(xí)慣深入人心，成為他們的行為準(zhǔn)則。

2、在漢語拼音的教學(xué)中，為幫助學(xué)生記憶音形，可以采用“情境圖”和“語境歌”來激勵學(xué)生的興趣。在教學(xué)音節(jié)時，可采用卡片認(rèn)讀，以達(dá)到練習(xí)拼讀詞句的目的，并訓(xùn)練學(xué)生的見形知音能力。應(yīng)結(jié)合識字教學(xué)，避免讓學(xué)生感到單調(diào)。

3、課文教學(xué)要以朗讀和背誦為重，著重指導(dǎo)學(xué)生將課文正確流暢地朗讀。識字教學(xué)則需在語言環(huán)境中，把字的音、形、義結(jié)合起來，并與生活實際結(jié)合來進(jìn)行識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，將識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合。

4、在班級內(nèi)積極倡導(dǎo)閱讀。通過教師為學(xué)生朗讀的方式，先讓學(xué)生愛上語文和閱讀。可以開展班級故事會，讓學(xué)生分享他們所閱讀的精彩故事；成立班級讀書小組和圖書角，確保學(xué)生有豐富的書籍可供閱讀。還可以推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話，為閱讀提供便利。

5、鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行寫作，將他們童真的作品在班級中展示交流，使他們在語文學(xué)習(xí)中體會成功與快樂。