小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃主要圍繞提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際操作能力。教學(xué)內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)構(gòu)造、操作系統(tǒng)使用、基本編程語言、常用軟件應(yīng)用等。通過分年級(jí)的教學(xué)安排，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。教師需不斷提升自身專業(yè)能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，尤其是學(xué)困生，確保每位學(xué)生都能在信息技術(shù)領(lǐng)域獲得發(fā)展。總體目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，增強(qiáng)其信息處理能力，為未來的學(xué)習(xí)與生活奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1篇

　一、班級(jí)情況分析

1、基本情況。

本班為小學(xué)四年級(jí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能夠理解基本概念并進(jìn)行簡單操作，但在信息技術(shù)的具體應(yīng)用上，仍顯不足，尤其是在操作系統(tǒng)的使用上，部分學(xué)生的操作不夠熟練；仍有一些學(xué)生未能養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣，因此有必要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步鞏固。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐操作。教師在課堂上講解完知識(shí)后，學(xué)生通過上機(jī)動(dòng)手練習(xí)，加深對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化。

3、班中優(yōu)秀學(xué)生情況。

在班中，有部分學(xué)生在信息技術(shù)方面表現(xiàn)出色，他們對(duì)操作系統(tǒng)的基本操作掌握得很好，接受新知識(shí)的速度非?？?。這部分學(xué)生能夠擔(dān)任“小老師”的角色，積極幫助其他同學(xué)，促進(jìn)整體學(xué)習(xí)效果的提升。

4、班中后進(jìn)生情況。

班中也有一部分學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)上相對(duì)薄弱，這主要是由于上課注意力不集中，常常分心。為此，教師需要給予這部分學(xué)生更多的關(guān)心和引導(dǎo)，幫助他們改掉不良習(xí)慣，提高課堂參與感。

二、本學(xué)科教材分析

本學(xué)期采用的是最新出版的小學(xué)信息技術(shù)教材，內(nèi)容以“編程基礎(chǔ)”的學(xué)習(xí)為主，具體包括以下方面：第一單元是“認(rèn)識(shí)編程”，讓學(xué)生了解編程的基本概念和重要性；第二單元至第六單元通過實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握簡單的編程技能；最后的項(xiàng)目實(shí)踐單元，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提升他們的綜合應(yīng)用能力。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1、 知識(shí)與技能

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)編程的基本概念，熟練掌握編程工具的基本操作，具備使用編程語言進(jìn)行簡單項(xiàng)目創(chuàng)作的能力。

2、 情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過生動(dòng)形象的課堂展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的探索精神與合作意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握信息技術(shù)的重要性，從而形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、 質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)具體實(shí)踐措施，重視每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保課堂教學(xué)的有效性，特別關(guān)注中上生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，以提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

四、本學(xué)期教學(xué)措施。

教學(xué)中將以教學(xué)大綱為依據(jù)，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

認(rèn)真?zhèn)湔n，明確本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，預(yù)先思考可能遇到的疑難問題，并制定解決方案。分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，確保準(zhǔn)備充分。

課堂教學(xué)中以互動(dòng)式教學(xué)為主，結(jié)合操作練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。講解時(shí)力求簡明易懂，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)成果，做好課堂反思與記錄。

積極開展信息技術(shù)教學(xué)模式研究，通過集體討論和經(jīng)驗(yàn)不斷提升教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)效果的持續(xù)改進(jìn)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、學(xué)情分析：

本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)。經(jīng)過一年的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作技能，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用，此外還接觸了一些簡單的軟件應(yīng)用，例如畫圖和小海龜編程，并學(xué)習(xí)了Word的基本使用技巧。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不盡相同，操作熟練程度差異較大，優(yōu)秀學(xué)生能夠靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)，而對(duì)一些潛能生來說，他們?cè)趧?dòng)手操作時(shí)仍顯得畏懼。潛能生的這種情況主要源于其學(xué)習(xí)目的不明確，起初對(duì)信息技術(shù)感到好奇，但興趣逐漸減弱，未能意識(shí)到任何知識(shí)的掌握都需投入時(shí)間和精力。在課堂上，他們的注意力常常不集中，對(duì)重要的信息技術(shù)概念也未能進(jìn)行有效鞏固，甚至有部分學(xué)生放棄了操作練習(xí)。

教師在計(jì)算機(jī)知識(shí)方面具備一定的教學(xué)能力，但在新課程理念的推廣和實(shí)踐探索上仍需不斷努力。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1、本學(xué)期教材知識(shí)結(jié)構(gòu)分析及技能訓(xùn)練目標(biāo)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)單元。第一單元側(cè)重Word中表格的插入和使用，學(xué)生需要掌握如何在Word中制作簡單的課程表和日歷等。技能訓(xùn)練要求學(xué)生能夠熟練進(jìn)行插入表格的操作、格式設(shè)置和樣式調(diào)整。第二單元?jiǎng)t講解ACDSee軟件的使用，重點(diǎn)教授學(xué)生如何對(duì)圖像進(jìn)行簡單的編輯。相對(duì)而言，Word的教學(xué)將是本學(xué)期的重點(diǎn)。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的重要性。

本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)構(gòu)成了學(xué)生未來深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)。兩個(gè)單元的內(nèi)容屬于當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用的熱點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，以使其適應(yīng)不斷發(fā)展的信息社會(huì)，進(jìn)而具備終身學(xué)習(xí)的能力和自學(xué)的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。

（1）、知識(shí)與技能

要求學(xué)生掌握如下知識(shí)點(diǎn)：

第一單元：在Word中根據(jù)需求插入表格，對(duì)表格文本進(jìn)行格式設(shè)置，并對(duì)表格樣式進(jìn)行修飾，例如設(shè)置邊框和底紋等，及在表格中插入圖片和藝術(shù)字等應(yīng)用。第二單元：掌握ACDSee軟件的使用，了解這款看圖軟件，能夠進(jìn)行簡單的圖片編輯。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣，掌握基本的信息處理技能，提升信息素養(yǎng)，并為適應(yīng)信息社會(huì)中的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

（2）、過程與方法：

通過激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，使其了解基本的知識(shí)和技能，認(rèn)知信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深遠(yuǎn)影響。使學(xué)生具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化和社會(huì)等問題，增強(qiáng)他們負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)的意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生意識(shí)到自己的責(zé)任，從而激勵(lì)他們?yōu)樽鎳陌l(fā)展而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真貫徹新課程理念，落實(shí)具體措施，關(guān)注潛能生的轉(zhuǎn)化，面向全體學(xué)生，確保課堂教學(xué)的有效性，通過提升中上生的水平，促進(jìn)潛能生的提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提升。

四、教學(xué)重點(diǎn)分析

本學(xué)期的重點(diǎn)將放在Word操作技能的學(xué)習(xí)上，使學(xué)生掌握如何依據(jù)需求快速而準(zhǔn)確地制作表格，并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾和調(diào)整。例如：表格的行高與列寬調(diào)整、對(duì)齊方式設(shè)置、在表格中插入藝術(shù)字及圖片，以及設(shè)置邊框和底紋等。在ACDSee軟件的學(xué)習(xí)中，主要讓學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的圖片調(diào)整。

五、教學(xué)難點(diǎn)分析

本學(xué)期的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在小板報(bào)的制作上，此過程需要綜合運(yùn)用在Word中所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于學(xué)生而言具有一定的挑戰(zhàn)性。在圖片編輯中，學(xué)生常常難以做出正確的判斷，編輯效果往往不盡如人意，無法體現(xiàn)軟件的優(yōu)勢(shì)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

在教學(xué)過程中，以大綱為指導(dǎo)，從教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：盡力實(shí)現(xiàn)集體備課，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，探索和研究相關(guān)問題，分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，確保每節(jié)課都有詳細(xì)的教案。

2、認(rèn)真上課：遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，通過操作訓(xùn)練加深對(duì)概念的理解，形成技能，使學(xué)生成為課堂的主體，教師則作引導(dǎo)。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，采用多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并及時(shí)完善教學(xué)記錄。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)，以鞏固重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)所學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行考核，分析結(jié)果，糾正錯(cuò)誤，查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生的不同情況采取多樣化的輔導(dǎo)措施，啟發(fā)思維，幫助他們養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，激勵(lì)潛能生的學(xué)習(xí)熱情，組織一些課外興趣小組，發(fā)展學(xué)生的特長。

七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合：將研究活動(dòng)貫穿教學(xué)全過程，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并將研究成果應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中提升。

2、互助學(xué)習(xí)：以學(xué)科教研組為單位，利用教學(xué)研究活動(dòng)的平臺(tái)，組織教師形成學(xué)習(xí)共同體，營造互聽互評(píng)的氛圍，共同探討，達(dá)成共識(shí)。

3、自我評(píng)價(jià)與反思：教師通過集體備課、課后感想等形式，及時(shí)反思自身的教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)能力。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、四年級(jí)（兩個(gè)班）學(xué)生狀況：

四年級(jí)的學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)有了一定的基礎(chǔ)了解，他們掌握了一些簡單的計(jì)算機(jī)操作。但仍有部分同學(xué)對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。部分學(xué)生在家中有計(jì)算機(jī)且操作熟練，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供更深入的學(xué)習(xí)幫助。

二、教材分析與教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)四年級(jí)（全學(xué)年）使用的是廣州市教育局教學(xué)研究室編寫的信息技術(shù)小學(xué)第二冊(cè)教材。教材內(nèi)容包括：深入了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，操作系統(tǒng)的使用，基本的程序應(yīng)用，常用軟件的簡單使用等。其中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)部分包括“計(jì)算機(jī)的主要功能”和“計(jì)算機(jī)的使用注意事項(xiàng)”兩部分；操作系統(tǒng)部分則涵蓋了“操作系統(tǒng)的概念”、“桌面的基本操作”和“文件管理”等內(nèi)容；程序應(yīng)用部分介紹了常用的辦公軟件和學(xué)習(xí)工具。

三、這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1. 第一個(gè)單元：了解計(jì)算機(jī)的核心功能，并掌握正確的計(jì)算機(jī)使用注意事項(xiàng)。

2. 第二個(gè)單元：理解基本的操作系統(tǒng)界面，熟悉桌面圖標(biāo)、任務(wù)欄及其功能，能夠簡單地使用文件管理工具進(jìn)行文件的查找與整理。

3. 第三個(gè)單元：認(rèn)識(shí)常用的辦公軟件和它們的基本功能，能夠在軟件中進(jìn)行文本編輯、表格制作等基本操作。

4. 第四個(gè)單元：進(jìn)行小組合作，能在項(xiàng)目中應(yīng)用所學(xué)的技術(shù)知識(shí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、主要教具、學(xué)具：

1. 計(jì)算機(jī)及配件; 2. 多媒體投影設(shè)備

五、教學(xué)方法與措施：

在教學(xué)過程中，將采用講授法、分組討論法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法以及實(shí)操演示法等多種教學(xué)方式。

1. 通過具體的實(shí)物展示，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)及其組成部分有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

2. 針對(duì)操作性的內(nèi)容，如辦公軟件的使用，可通過實(shí)操演示法進(jìn)行詳細(xì)講解。

3. 為了幫助學(xué)生熟練掌握各項(xiàng)技能，將設(shè)置豐富多樣的實(shí)踐任務(wù)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中不斷練習(xí)和提高！

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、指導(dǎo)思想:

為提升學(xué)校的信息技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的信息技術(shù)能力發(fā)展，依據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，并結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》，開展系統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)，規(guī)范課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

二、本期教學(xué)內(nèi)容安排:

根據(jù)我校計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》，制定以下學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排：

三年級(jí)

上期:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（電腦的基本操作、開關(guān)機(jī)、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用場景）、指法練習(xí)（學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)，掌握正確指法輸入字母、數(shù)字及符號(hào)）、使用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習(xí)、益智游戲。

下期:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、主要特點(diǎn)）、個(gè)性化桌面設(shè)置（背景、屏幕保護(hù)程序）、繪畫活動(dòng)、金山打字通漢字錄入與寫字板漢字編排練習(xí)、益智游戲。

四年級(jí)

上期:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（電腦基本組成、計(jì)算機(jī)病毒的特性及其防治策略）、Windows操作系統(tǒng)的操作（文件夾的創(chuàng)建、刪除、復(fù)制、移動(dòng)及屬性設(shè)置等）、鼠標(biāo)正確使用（單擊、雙擊、拖動(dòng)）、文字錄入練習(xí)。

下期:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（常用計(jì)算機(jī)單位及其換算）、WORD文檔的操作（文檔創(chuàng)建、重命名、窗口的理解，包括最大化、最小化、關(guān)閉、還原、移動(dòng)及調(diào)整窗口大小等）、頁面設(shè)置（大小、邊距等）、文字輸入（熟練使用光標(biāo)控制鍵）、文字編輯（字體、字號(hào)、顏色、樣式、下劃線、強(qiáng)調(diào)等）、益智游戲。

五年級(jí)

上期:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（快捷鍵的應(yīng)用）、WORD文檔編輯（文字的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、剪切、查找、替換、格式刷使用）、文本框應(yīng)用（邊框和底紋的設(shè)置）、藝術(shù)字、圖像插入（圖像屬性的設(shè)置、大小、位置以及環(huán)繞方式等）。

下期:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、WORD文檔的表格功能（插入自定義表格、合并和拆分單元格、插入或刪除行列、表格美化、文字美化、應(yīng)用格式、邊框底紋及對(duì)齊方式、表格內(nèi)簡單數(shù)據(jù)計(jì)算）、簡單幾何圖形的繪制、組合的使用等。

六年級(jí)

上期:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、WORD文檔應(yīng)用（文字錄入與排版美化、表格的使用，創(chuàng)建全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)行排版美化）、EXCEL電子表格的基本操作。

下期:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、EXCEL電子表格的深入應(yīng)用、INTERNET基礎(chǔ)知識(shí)（如何在IE瀏覽器中瀏覽網(wǎng)頁、在互聯(lián)網(wǎng)中查找資料、下載資料、申請(qǐng)郵箱及發(fā)送和接收電子郵件）。

三、信息技術(shù)教育活動(dòng):

1、興趣小組

根據(jù)自愿原則，組織學(xué)生組成興趣小組，每周末進(jìn)行計(jì)算機(jī)相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情和技術(shù)水平。初級(jí)組（3、4年級(jí)）進(jìn)行繪圖和LOGO基礎(chǔ)學(xué)習(xí)；中級(jí)組（4、5年級(jí)）深入學(xué)習(xí)LOGO基本操作；高級(jí)組（5、6年級(jí)）學(xué)習(xí)Powerpoint和FLASH的基本使用。

2、競賽活動(dòng)

本學(xué)期計(jì)劃于11月舉行全校性的分年段計(jì)算機(jī)操作競賽，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，又檢測學(xué)習(xí)效果。比賽內(nèi)容安排如下：三年級(jí)：指法練習(xí)；四、五、六年級(jí)：漢字錄入。

另組織特長生參加福建省計(jì)算機(jī)奧賽（LOGO），初賽設(shè)在10月份，復(fù)賽在11月份。

3、期末考評(píng)工作

根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，信息技術(shù)老師在學(xué)期末擬定考評(píng)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)估，并做好考評(píng)表格的填寫、反饋和存檔工作，推動(dòng)信息技術(shù)教學(xué)的規(guī)范化，讓每位學(xué)生在每學(xué)期的學(xué)習(xí)中均能獲得發(fā)展。

4. NIT考試后續(xù)工作

根據(jù)進(jìn)修校的安排，我校的NIT教師培訓(xùn)工作已完成兩輪，取得了令人滿意的成績（參與考試的教師中級(jí)合格率達(dá)80%以上），目前僅余少數(shù)教師和新調(diào)入的教師在進(jìn)行培訓(xùn)。希望這部分教師加強(qiáng)日常自學(xué)與交流，爭取在12月前通過NIT中級(jí)考試。

5. 做好課件制作指導(dǎo)工作。

本期我校正式啟用校園網(wǎng)，計(jì)劃于4月下旬安排全體教師進(jìn)行網(wǎng)頁制作和Powerpoint、FLASH的初步運(yùn)用培訓(xùn)，旨在使教師掌握必要的網(wǎng)站使用技能與課件制作技術(shù)，為有效使用學(xué)校辦公電腦打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、制度的制定與落實(shí):

1、建立學(xué)校計(jì)算機(jī)室管理制度（詳見制度）

2、建立教師辦公電腦管理制度（詳見制度）

3、建立多媒體教室使用制度（詳見制度）

以上管理制度確保每位教師都有一冊(cè)，并組織學(xué)習(xí)與落實(shí)。

五、信息技術(shù)教學(xué)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合》。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5篇

　教材分析：

本冊(cè)教材為小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期使用，共分為四個(gè)單元。第一單元是“掌握基礎(chǔ)編程語言”，主要讓學(xué)生了解編程的基本概念及其在生活中的應(yīng)用。第二單元是“互聯(lián)網(wǎng)與信息安全”，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)架，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。第三單元是“多媒體創(chuàng)作與編輯”，目的是讓學(xué)生掌握音頻、視頻及圖片的編輯技巧。第四單元是“項(xiàng)目實(shí)踐與展示”，旨在鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，并進(jìn)行展示。

　教學(xué)目標(biāo)：

第一單元：

1、理解編程的基礎(chǔ)知識(shí)，知道編程語言的類型及其用途。

2、學(xué)會(huì)使用簡單的編程工具，能夠編寫和運(yùn)行基本的程序。

3、樹立正確的編程思維，培養(yǎng)解決問題的能力。

第二單元：

1、了解互聯(lián)網(wǎng)的組成結(jié)構(gòu)，掌握網(wǎng)絡(luò)使用的基本常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)保持個(gè)人隱私，了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

3、明確網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)用戶。

第三單元：

1、認(rèn)識(shí)多媒體創(chuàng)作的工具和軟件，理解多媒體的組成元素。

2、掌握音頻、視頻、圖片的基本編輯技能，提高創(chuàng)作能力。

3、體驗(yàn)信息技術(shù)帶來的創(chuàng)作樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

第四單元：

1、計(jì)劃和設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目，學(xué)會(huì)從頭到尾完成項(xiàng)目的實(shí)施。

2、學(xué)會(huì)如何有效地展示自己的項(xiàng)目，包括口頭表達(dá)和視覺呈現(xiàn)。

3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人有效溝通。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、編程工具的使用與簡單程序的編寫。

2、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)與個(gè)人信息保護(hù)的技巧。

3、多媒體素材編輯技能的掌握。

4、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與展示技巧的實(shí)際運(yùn)用。

　四、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排：

第一單元　掌握基礎(chǔ)編程語言

第一課　編程語言的介紹-1課時(shí)

第二課　編寫第一個(gè)程序-1課時(shí)

單元復(fù)習(xí)檢測合計(jì)2課時(shí)

第二單元　互聯(lián)網(wǎng)與信息安全

第一課　互聯(lián)網(wǎng)的基本架構(gòu)--1課時(shí)

第二課　如何保護(hù)個(gè)人信息-1課時(shí)

單元復(fù)習(xí)檢測合計(jì)2課時(shí)

第三單元　多媒體創(chuàng)作與編輯

第一課　音頻編輯工具的使用--1課時(shí)

第二課　視頻剪輯的基本技巧--1課時(shí)

單元復(fù)習(xí)檢測合計(jì)2課時(shí)

第四單元　項(xiàng)目實(shí)踐與展示

第一課　項(xiàng)目設(shè)計(jì)與計(jì)劃-1課時(shí)

第二課　項(xiàng)目實(shí)施與展示-1課時(shí)

單元復(fù)習(xí)檢測合計(jì)2課時(shí)

期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、期末檢測合計(jì)4課時(shí)

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 6篇

為了提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，積極開展教育創(chuàng)新，深化信息化改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，扎實(shí)推動(dòng)信息技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐。

一、確保信息技術(shù)課程的全面實(shí)施

根據(jù)教育局的相關(guān)要求，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期三至六年級(jí)將開設(shè)信息技術(shù)課程，安排每周兩節(jié)課，確保課程的實(shí)施到位。

二、強(qiáng)化信息技術(shù)教師的專業(yè)培訓(xùn)

1. 在信息技術(shù)教師中開展理論學(xué)習(xí)和實(shí)用技能提升活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和信息化水平。通過組織電子化備課、課件制作及多媒體應(yīng)用等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流與技能提升。

2. 新學(xué)期內(nèi)，我校將利用教學(xué)研討活動(dòng)的時(shí)間，專注于教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)圍繞《走進(jìn)新課改》開展學(xué)習(xí)，分享教育理念與教學(xué)方法，集思廣益，共同探討信息技術(shù)教學(xué)的新模式。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索理論與實(shí)踐結(jié)合的有效方式。在每周的例會(huì)上，計(jì)劃增加信息技術(shù)教學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容，提升教師的信息技術(shù)教學(xué)能力。

3. 進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)研究，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)策略與評(píng)價(jià)體系，提高集體備課與教研的效率。完善教研組的管理和激勵(lì)機(jī)制，以科學(xué)的態(tài)度，深入研究適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。每月的第一周將定為集體備課時(shí)間，由各年級(jí)組長組織實(shí)施，努力使每次教研活動(dòng)都能產(chǎn)生新的思路和問題，遵循“回顧——操作——反思——交流”的過程進(jìn)行教學(xué)研究。利用網(wǎng)絡(luò)研討及多媒體教學(xué)資源，提升教師的實(shí)踐能力。

4. 探索新的在線教研模式，利用信息技術(shù)教師的優(yōu)勢(shì)，提高教研活動(dòng)的深度與效率。通過總結(jié)與推廣，鼓勵(lì)其他學(xué)科的教師參與在線教研，增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用水平。

三、切實(shí)做好信息技術(shù)課程教學(xué)，禁止走形式

新學(xué)年的信息技術(shù)教學(xué)要明確目標(biāo)，教材的分配要確保每位學(xué)生都有一本。信息技術(shù)課不僅要教會(huì)學(xué)生技能，更要促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。建立全方位評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與潛力，支持他們認(rèn)識(shí)自我，建立信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育作用，推動(dòng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的成長。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行多樣化評(píng)價(jià)，激勵(lì)他們發(fā)展特長，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

在加強(qiáng)操作實(shí)踐課的認(rèn)真提升教學(xué)質(zhì)量，定期對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行檢測，教師將組織小規(guī)模測試，并在學(xué)期末進(jìn)行全面評(píng)估，根據(jù)檢測結(jié)果總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

積極組織學(xué)生參加上機(jī)考核和各類技術(shù)競賽，學(xué)期末的考核將采用網(wǎng)絡(luò)考試方式，教師需要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，網(wǎng)絡(luò)教室管理員應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，確?？己隧樌M(jìn)行。

成立信息技術(shù)課外興趣小組，做到“三定”：定學(xué)生、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內(nèi)容，信息技術(shù)教師應(yīng)積極尋求外部資源，引入其他學(xué)科教師的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的競爭能力，以爭取優(yōu)異的成績。

四、在信息技術(shù)教學(xué)中推動(dòng)學(xué)科整合

圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，持續(xù)進(jìn)行課題研究，推出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例與課件，重點(diǎn)研究如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式與師生互動(dòng)，形成體現(xiàn)課改新理念的教與學(xué)的新模式與方法，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科的有效整合。

積極探索信息技術(shù)環(huán)境下的備課方式，充分利用優(yōu)秀的備課系統(tǒng)和資源庫，提升教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 7篇

　一、指導(dǎo)思想：

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，教育行業(yè)需要與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)信息技術(shù)在小學(xué)教育中的普及與應(yīng)用。本計(jì)劃根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，旨在提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)他們使用和理解信息技術(shù)的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

　二、學(xué)生情況分析

我負(fù)責(zé)三、四、五年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，其中三年級(jí)有兩個(gè)班，四年級(jí)和五年級(jí)各三個(gè)班，共計(jì)學(xué)生388名。其中優(yōu)秀生108名，中等生181名，學(xué)困生99名。各年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上存在顯著差異，特別是學(xué)困生在學(xué)習(xí)態(tài)度上普遍較為消極，缺乏必要的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　三、教材分析

（1）教材特點(diǎn)

本課程采用安徽省編寫的小學(xué)信息技術(shù)教材，共分四冊(cè)。三年級(jí)使用第一冊(cè)，四、五年級(jí)分別使用第二、第三冊(cè)。教材設(shè)置了“學(xué)著做”、“親自做”、“小知識(shí)”、“金鑰匙”和“想一想”等欄目，通過簡明易懂的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識(shí)及應(yīng)用軟件。各課題圍繞具體任務(wù)展開，通過提問和目標(biāo)設(shè)定，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)其解決問題的能力。教材強(qiáng)調(diào)信息處理，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、技能和自主、合作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)旨在激發(fā)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（2）過程與方法：

在教學(xué)過程中，需激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，使其掌握基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)對(duì)日常生活及科學(xué)技術(shù)的影響。通過本課程，學(xué)生應(yīng)能有效獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息，正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化及倫理問題，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的使用意識(shí)。旨在提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠利用信息技術(shù)支持終身學(xué)習(xí)，為未來的工作與生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過計(jì)算機(jī)演示和實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱情，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，使學(xué)生更加熱愛科學(xué)，關(guān)注社會(huì)，認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任與使命，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為國家的未來貢獻(xiàn)力量。

　四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、根據(jù)課程改革理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2、利用信息技術(shù)的工具特性，整合各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。

3、發(fā)揮“小能手”學(xué)生的帶動(dòng)作用，提高教學(xué)效率。

4、組織合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

5、開展諸如“小小編輯高手”、“打字高手”等多層次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，創(chuàng)造更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

1、三年級(jí)教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容：

第一周：了解學(xué)生情況

第二周：探訪“金山畫王”

第三周：學(xué)習(xí)“金山貼畫”

第四周：描繪“海底世界”

第五周：創(chuàng)建個(gè)人畫夾

第六周：進(jìn)行單元綜合訓(xùn)練

第七周：交朋友，練習(xí)鍵盤操作

第八周：繼續(xù)鍵盤指法練習(xí)

第九周：繼續(xù)鍵盤指法練習(xí)

第十周：練習(xí)英文打字

第十一周：繼續(xù)練習(xí)英文打字

第十二周：五一節(jié)假

第十三周：初識(shí)電腦“管家”

第十四周：打開“我的電腦”

第十五周：認(rèn)識(shí)“文件夾”

第十六周：整理“文件”

第十七周：使用“電子日歷”

第十八周：進(jìn)行單元綜合訓(xùn)練

第十九周：實(shí)踐活動(dòng)

第二十周：期末考核

2、四、五年級(jí)教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容：

第一周：了解學(xué)生情況

第二周：增添豎排文字

第三周：插入剪貼圖片

第四周：添上文件圖片

第五周：制作藝術(shù)刊頭

第六周：設(shè)計(jì)導(dǎo)讀內(nèi)容

第七周：預(yù)覽環(huán)保主題報(bào)刊

第八周：進(jìn)行單元綜合訓(xùn)練

第九周：“小小編輯高手”競賽活動(dòng)

第十周：制作母親節(jié)賀卡

第十一周：制作配畫詩刊

第十二周：五一節(jié)假

第十三周：創(chuàng)作迎奧運(yùn)幻燈片

第十四周：感受動(dòng)感奧運(yùn)

第十五周：添加香山楓葉元素

第十六周：鏈接香山奧運(yùn)內(nèi)容

第十七周：體驗(yàn)歡樂奧運(yùn)

第十八周：欣賞動(dòng)態(tài)板報(bào)

第十九周：展示動(dòng)態(tài)奧運(yùn)板報(bào)

第二十周：期末考核

　六、評(píng)價(jià)工作安排：

在日常上機(jī)操作時(shí)，記錄學(xué)生的練習(xí)情況，特別是表現(xiàn)優(yōu)秀和有困難的學(xué)生，期末時(shí)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求進(jìn)行學(xué)科考核，考核方式為完成指定的操作任務(wù)。將學(xué)生在計(jì)算機(jī)使用和維護(hù)方面的表現(xiàn)納入考核細(xì)則。

　七、教研專題及研究：

研究信息技術(shù)課程與其他學(xué)科的融合，探討信息技術(shù)課程的教學(xué)模式。

　八、“一人兩課”安排：

第六周，五年級(jí)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 8篇

一、基本情況分析：

學(xué)生在學(xué)校首次接觸信息技術(shù)課程，對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲。本學(xué)期主要從感官體驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)造和應(yīng)用，同時(shí)對(duì)信息技術(shù)有了初步的認(rèn)知，能夠熟練掌握鍵盤的使用，熟悉WINDOWS操作系統(tǒng)中一些基本功能的應(yīng)用，例如：在游戲中使用幫助功能及掌握畫圖軟件。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們?cè)谶@一過程中逐步培養(yǎng)觀察、思考、聯(lián)想和主動(dòng)操作的能力，從而獲取所需知識(shí)，表達(dá)自我思想，進(jìn)而提升學(xué)生的信息技術(shù)意識(shí)和能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉操作系統(tǒng)的基本使用，了解信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。

2、掌握畫圖軟件中的基本工具使用，能夠?yàn)閳D畫添加文字標(biāo)題和顏色。

3、獲取初步的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠使用瀏覽器快速訪問特定網(wǎng)頁，并保存自己喜歡的網(wǎng)頁。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。

三、教學(xué)方法及形式：

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間及例題的難易程度進(jìn)行靈活調(diào)整。

2、考慮到小學(xué)生的認(rèn)知能力及心理發(fā)展，教學(xué)方法采用“任務(wù)導(dǎo)向”法。

（1）從學(xué)生的角度看，圍繞具體的教學(xué)目標(biāo)，幫助他們理解相關(guān)知識(shí)和操作技巧，通過上機(jī)實(shí)踐完成相應(yīng)的任務(wù)，并迅速見到學(xué)習(xí)成果。這不僅能讓學(xué)生在完成任務(wù)中提升知識(shí)和技能，大大提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)讓他們體驗(yàn)成功的成就感，增強(qiáng)自信心。在學(xué)習(xí)過程中，隨著一次次的成功體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種“享受成功的教育”模式對(duì)學(xué)生的成長極為有益。

（2）從教師的角度，“任務(wù)導(dǎo)向”是基于建構(gòu)主義理論的一種學(xué)習(xí)方式，適合探究式學(xué)習(xí)，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及獨(dú)立分析和解決問題的能力。教師應(yīng)確保學(xué)生明晰任務(wù)目標(biāo)，掌握相關(guān)知識(shí)和操作技能，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，鼓勵(lì)他們大膽實(shí)踐和探索新知。

3、學(xué)生還可以通過上機(jī)實(shí)踐獲取許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。教材中設(shè)置了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生思考、探索與實(shí)踐。教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們善于舉一反三、類比學(xué)習(xí)，有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9篇

一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)要求

1、了解信息技術(shù)的使用環(huán)境和信息的不同表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，掌握信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的熱情與意識(shí)。

3、在應(yīng)用信息技術(shù)的過程中，培養(yǎng)與他人合作的能力，并能利用符合年齡特點(diǎn)的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、在他人的幫助下，能夠使用遠(yuǎn)程通訊工具獲取信息、與他人交流，開展自主學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人興趣愛好。

5、明白負(fù)責(zé)任且正確地使用信息技術(shù)系統(tǒng)與軟件，初步掌握用計(jì)算機(jī)處理文字和圖形的技能，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任感。

二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常見的漢字輸入法，至少精通一種，特別要掌握漢字標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他常用符號(hào)的正確使用。

2、體驗(yàn)計(jì)算機(jī)處理多媒體內(nèi)容的魅力，學(xué)習(xí)一些常見的應(yīng)用軟件。

3、學(xué)習(xí)如何獲取信息，并能進(jìn)一步加工與處理這些信息。

4、提升計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，更深入地理解計(jì)算機(jī)作為信息處理工具的重要性。使學(xué)生熟練掌握拼音輸入法，能夠使用拼音進(jìn)行漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的輸入，提升語言表達(dá)能力和寫作能力，豐富他們的詞匯。

2、過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)，了解其組成部分，形成良好的操作習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)課程的濃厚興趣，初步認(rèn)識(shí)信息在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用和重要性，培養(yǎng)準(zhǔn)確的操作姿勢(shì)和良好的電腦使用習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：建立對(duì)計(jì)算機(jī)的親切感，掌握信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。通過實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們相互交流及進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

通過講解，幫助學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)基本的感性認(rèn)識(shí)，并掌握一些基礎(chǔ)操作。利用簡單易懂的實(shí)例引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件操作，可以選擇一個(gè)具體的“任務(wù)”進(jìn)行教學(xué)，在這個(gè)過程中提出問題和目標(biāo)，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材可以根據(jù)不同模塊劃分為幾個(gè)大任務(wù)，每個(gè)大任務(wù)再細(xì)分為多個(gè)小任務(wù)。

為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，利用機(jī)房的電腦為學(xué)生提供良好的上機(jī)練習(xí)機(jī)會(huì)。通過演示和教學(xué)相結(jié)合的方法，確保學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。課堂中加入游戲、競賽等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更專注于學(xué)生的參與，給他們充分的練習(xí)時(shí)間。采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助與合作的精神。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 10篇

一.指導(dǎo)思想

1. 根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：技術(shù)性和實(shí)踐性極強(qiáng)，知識(shí)內(nèi)容豐富且具挑戰(zhàn)性。

2. 根據(jù)教學(xué)大綱的目標(biāo)：著重培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3. 根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，信息技術(shù)課程每周安排一節(jié)。

4. 在教學(xué)過程中，不僅要注重學(xué)生的成長，也要提升自身的專業(yè)技能。

二.基本情況分析:

本班級(jí)共有39名學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力。

三.本學(xué)年應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

1. 理解信息和信息技術(shù)的定義及常見工具的功能，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的軟硬件，掌握基本操作技能。

2. 熟練使用Windows操作系統(tǒng)，掌握程序窗口基本操作，能夠輸入漢字并進(jìn)行文件和文件夾的管理。

3. 掌握上網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解WWW和IE瀏覽器，學(xué)會(huì)使用瀏覽器收集網(wǎng)絡(luò)信息，并會(huì)使用電子郵件功能。

4. 培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)的合作能力，能夠使用適合他們年齡段的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5. 使學(xué)生能夠在他人的幫助下利用通訊功能遠(yuǎn)程獲取信息，增強(qiáng)與他人溝通的能力，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人興趣和愛好。

四.完成計(jì)劃的措施

1. 根據(jù)信息技術(shù)課程的特點(diǎn)和學(xué)校的要求，精心準(zhǔn)備每節(jié)課，深入理解課程內(nèi)容，將復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)以簡單易懂的方式傳達(dá)。

2. 信息技術(shù)課程實(shí)踐性強(qiáng)，要合理安排理論講解與上機(jī)實(shí)踐的比例，確保上機(jī)時(shí)間適當(dāng)增加。本學(xué)期重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的興趣和熟練鍵盤的使用。

3. 在課堂教學(xué)中，注意發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生，組織興趣小組，增加實(shí)踐練習(xí)的時(shí)間，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的理解和知識(shí)掌握。

4. 在教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生，也要持續(xù)提升自身的能力，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，參加聽課、評(píng)課，并向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。

5. 還需要積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，拓展自己的視野和經(jīng)驗(yàn)。