本學期小學數(shù)學教學計劃在《小學數(shù)學新課程標準》的指導下，旨在提升學生的創(chuàng)新能力、探索精神及實踐能力。工作重點包括加強教師素質(zhì)和新課程培訓，實施基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性的數(shù)學課程理念，強調(diào)學生在學習中的主體地位，并通過現(xiàn)代信息技術(shù)提升教學效果。定期開展教研活動，改進教學方式，提升課堂質(zhì)量，強調(diào)學生動手實踐與合作交流。制定教學計劃與教研計劃，組織教學常規(guī)檢查及口算競賽，分析學生學習情況，以調(diào)整教學策略和計劃。整體目標是通過多層次的研討與評估，提升學生的數(shù)學能力和教學質(zhì)量。

一、指導思想：

本學期在《小學數(shù)學新課程標準》指導下，繼續(xù)牢固把握課程標準的核心理念，堅定不移地落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、探索精神及實踐能力的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作思路，積極探索新課程背景下小學數(shù)學教學的新路徑。

二、工作重點

1. 提升教師素質(zhì)，加強學習

（1）積極參加學校組織的政治理論學習及教師職業(yè)道德規(guī)范培訓。

（2）開展教師業(yè)務學習活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2. 強化教師新課程培訓，樹立新理念

（1）數(shù)學課程理念：強調(diào)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

（2）數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的動機和能力的發(fā)展。

（3）數(shù)學學習理念：通過動手實踐、自主探索和合作交流促進學生的數(shù)學學習。

（4）數(shù)學教學活動理念：在教學活動中，學生是學習的主角，教師則扮演組織者、引導者和合作者的角色。

（5）數(shù)學評價理念：關(guān)注學習過程及結(jié)果，不僅重視學習內(nèi)容的掌握，還關(guān)注學生的情感和態(tài)度，以幫助學生建立自信。

（6）現(xiàn)代信息技術(shù)理念：利用現(xiàn)代技術(shù)手段，使學生能夠更加專注于現(xiàn)實問題及探索性數(shù)學活動。

3. 定期（雙周二下午）開展科組研討活動，進行集體評課、備課、聽課及經(jīng)驗交流。

4. 深化課堂教學研究，改進教學方式，提升課堂教學質(zhì)量

（1）充分理解教材編寫的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)新課標理念重新組織內(nèi)容，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

（2）改進課堂教學，努力展現(xiàn)新理念，課堂應是學生展現(xiàn)活力的空間，教學中應以學生為主體，鼓勵學生進行動手實踐、自主探索與合作交流。

5. 加強教研組建設，定期開展課題研究與教研活動

（1）開設教研課，邀請青年教師與骨干教師進行示范課教學，要認真聽課和評課，要求數(shù)學教研組成員多學習、多討論、多交流、多反思、多總結(jié)。

（2）加強教師工作規(guī)范檢查，定期進行重點項目的監(jiān)督。

（3）落實“教學檔案”工作，促進教學質(zhì)量提升。本學期將進行學生口算達標測試及實際操作形式的數(shù)學應用能力評比，以提升教學質(zhì)量。

三、主要工作安排：

九月：

1. 數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃和教研計劃。

2. 制定備課、課堂及作業(yè)批改的操作標準，組織學習教學常規(guī)。

3. 各組員安排個人的研討課時間。

十月：

1. 開展教學常規(guī)的檢查。

2. 進行對新教師的了解性聽課。

3. 各年級開展口算競賽。

十一月：

1. 各科組開展教研活動（圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范進行），進行集體備課，討論課堂程序、學情分析、教學措施等。

2. 分析階段性學生學習情況，調(diào)整教學計劃。

3. 定期檢查教學常規(guī)。

4. 進行中期考試，并對考試結(jié)果進行學情分析，研討前半學期的教學問題。

十二月：

1. 繼續(xù)進行各科組教研和集體備課。

2. 分析階段性學生數(shù)學應用能力，并修訂教學計劃。

3. 各年級根據(jù)教材進行數(shù)學應用能力的評比（以實際操作為主）。

xx年一月：

1. 編寫科目的復習計劃與上交相關(guān)資料，資料（計劃、總結(jié)、教學檔案等）進行歸檔。

2. 準備期末考試。

3. 開展備課、作業(yè)批改的常規(guī)檢查。

4. 進行期末測試及其質(zhì)量分析。

5. 對教師的教學工作進行綜合考核。