我們將重塑課堂教學(xué)的理念，強調(diào)探索與實踐的重要性。通過靈活運用科學(xué)實驗與項目學(xué)習(xí)，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，更要激發(fā)他們對未知世界的好奇心與探究欲望。堅持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，我們希望在這學(xué)期中創(chuàng)造出一個充滿互動與合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一個小小科學(xué)家都能在實踐中成長，收獲知識的也收獲對科學(xué)的熱愛與責(zé)任。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的重點依然是：持續(xù)貫徹新課程理念，推動課程改革向縱深發(fā)展；以覓小為教研中心，聚焦課程實施過程中的具體問題，開展切實有效的教研活動；以科學(xué)學(xué)科協(xié)進會為依托，結(jié)合專業(yè)指導(dǎo)和群眾性研討，推動面與點齊頭并進。

本學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研工作的主要任務(wù)是：以“做中學(xué)”為核心，結(jié)合新課程實施過程中的實驗與實踐，改進和完善教學(xué)研究制度與工作方式，努力將教學(xué)研究工作的重心下移至學(xué)校，推動建設(shè)民主、開放、高效的教研機制；深入了解并及時解決課堂教學(xué)中的問題與困難，總結(jié)和推廣優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批專業(yè)（兼）職教師，提升教師的教學(xué)專業(yè)水平以及課程建設(shè)與管理能力。

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高課程實施水平

1、認真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在深刻理解和領(lǐng)會《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題引導(dǎo)教師深入探討，更加全面地把握教育改革的時代脈搏。本學(xué)期的研究重點是科學(xué)課程的“開放性”以及科學(xué)學(xué)習(xí)如何以探究為核心的理解。

2、以“做中學(xué)”課題研究為契機，深入學(xué)習(xí)相關(guān)課題研究的理論，逐步掌握課題研究的方法，找到有效的課題研究途徑。

3、通過撰寫教育故事引導(dǎo)全區(qū)科學(xué)（自然）教師每學(xué)期認真閱讀一本教育理論書籍，并寫好一本讀書筆記，在此基礎(chǔ)上撰寫一篇有質(zhì)量的教育故事和一篇有價值的教育教學(xué)論文。

二、優(yōu)化教研方式，提升教研質(zhì)量

教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)新實施新課程，全面落實課程改革目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量以及促進教師的專業(yè)發(fā)展等方面具有重要意義。

1、改革傳統(tǒng)教研方式，激發(fā)教師參與教研的積極性，與教師們共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮全區(qū)各校科學(xué)（自然）學(xué)科教研組的作用，提升教研質(zhì)量。

2、整合全區(qū)的教科研資源，由區(qū)教研室牽頭，針對課程改革的難點和重點成立協(xié)進研究組，開展專項研究。本年度專項研究的主題是結(jié)合身邊科學(xué)與學(xué)生生活的綜合實踐活動，以及校本課程開發(fā)、校本教研的途徑和方法等，注重研究的實際效果，及時推廣研究成果。

3、適時召開區(qū)級“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進課堂教學(xué)”的學(xué)術(shù)研討會，認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程改革方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，為不同類型的教師提供交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗與探討自身素質(zhì)提升的機會。

5、加強各類競賽及論文撰寫工作，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)與推廣第一線教師的教學(xué)改革成果。

6、加快信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進程，提升各?？茖W(xué)（自然）教師的信息素養(yǎng)，加強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識與能力，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

(1) 在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，應(yīng)用基本信息技術(shù)提升辦公現(xiàn)代化水平；

(2) 更好地利用常州教育學(xué)科教育網(wǎng)站和鐘樓教育網(wǎng)，為我區(qū)廣大小學(xué)科學(xué)（自然）教師提供討論的平臺；

(3) 組織有關(guān)人員依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件，開展多媒體教學(xué)輔助課件的征集與評比活動，建立學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫，豐富鐘樓教育網(wǎng)科學(xué)學(xué)科欄目的內(nèi)容，為廣大科學(xué)（自然）教師的課堂教學(xué)提供支持。

三、以教育科研為先導(dǎo)，以“做中學(xué)”課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

1、重點支持青年骨干教師及學(xué)科帶頭人的課題研究，成立專題研究協(xié)作組，提升研究水平；

2、借助覓渡橋小學(xué)的經(jīng)驗，以覓小作為教研基地，認真推進懷德苑小學(xué)和花園小學(xué)的“做中學(xué)”專題研究，全面提升教師挖掘課程資源的能力及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新能力。

3、在“做中學(xué)”課題研究中，逐步整合并出臺“做中學(xué)”課堂的師生教學(xué)常規(guī)，并計劃將研究成果向全區(qū)其他學(xué)校推廣。

四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程的發(fā)展

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，因此教研室與各校應(yīng)建立一個體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進學(xué)生全面發(fā)展、激勵教師上進且推動課程完善的評價體系。

1、不斷完善小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)評價體系，大膽改革評價內(nèi)容與形式，逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)（成長）記錄袋，推進質(zhì)性評價與定量評價的結(jié)合，從而全面了解學(xué)生，幫助他們認識自我，建立自信，關(guān)注個體差異，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。

2、引導(dǎo)各校教研組逐步采用“教師成長檔案”等質(zhì)性評價方式，建立以教師自評為主，同時結(jié)合校長、同行、學(xué)生與家長共同參與的評價制度，促使教師從多方面獲取改進工作的反饋，引導(dǎo)教師對自身教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)自我審視與反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提升教學(xué)水平。

3、加強對課堂教學(xué)效益提升問題的研究，構(gòu)建符合各校實際、促進教師與學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價體系。

五、組織多元化活動，促進教師的專業(yè)成長

實施新課程的關(guān)鍵在于建立一支數(shù)量與質(zhì)量兼具的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，而其成敗在很大程度上取決于教師的專業(yè)水平。組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣及競賽活動，將推動教師隊伍的發(fā)展。

1、加強新教材的培訓(xùn)力度。充分發(fā)揮各校學(xué)科帶頭人、骨干教師及教壇新秀的集體力量，在參與省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織全區(qū)科學(xué)（自然）教師參加常州市教研室舉辦的教材章節(jié)分析、教案設(shè)計活動，指導(dǎo)教師理解培訓(xùn)精神，深入領(lǐng)會新教材的編寫意圖。

2、強化對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查全區(qū)各校教研組的工作。

3、為各類學(xué)校教師的專業(yè)成長搭建平臺。本學(xué)期計劃舉辦“鐘樓區(qū)科學(xué)（自然）教師教學(xué)能力大賽”，并積極參與“常州市小科學(xué)學(xué)科教師教學(xué)能力選拔賽”，爭取出線參加省教研室組織的科學(xué)（自然）教師教學(xué)能力大賽。

4、以省級實驗小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法，采取有效舉措，改善小學(xué)階段的評價制度，穩(wěn)步提升小學(xué)教學(xué)水平；

5、與市教研室小學(xué)科學(xué)（自然）組密切合作，根據(jù)相關(guān)文件精神，組織全國、省、市、區(qū)各類學(xué)科競賽。

六、主要工作安排：

八月份：

1、小學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓(xùn)活動；

2、“做中學(xué)”科學(xué)教育項目組實驗教師學(xué)術(shù)沙龍；

3、申報《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動的執(zhí)教任務(wù)。

九月份：

1、新申報為“做中學(xué)”實驗學(xué)校的實驗教師和負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)會議；（常州市實驗小學(xué)）

2、做好承接市區(qū)《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動的準(zhǔn)備工作；

3、參加常州市科學(xué)（自然）教師教學(xué)選拔賽；

4、進行教學(xué)常規(guī)調(diào)研及“做中學(xué)”科學(xué)教育項目組課堂教學(xué)實施調(diào)研。

十月份：

1、《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動；

2、調(diào)研“做中學(xué)”項目研究學(xué)校；

3、區(qū)科學(xué)協(xié)進會會議；

4、籌備鐘樓區(qū)新課程·新課堂·科學(xué)（自然）教師教學(xué)能力大賽。

十一月份：

1、鐘樓區(qū)新課程·新課堂·科學(xué)（自然）教師教學(xué)能力大賽；

2、交流學(xué)習(xí)教育理論及實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的體會；

3、配合相關(guān)部門對有關(guān)學(xué)校進行教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查、測試與評估；

4、小學(xué)科學(xué)課題組研討活動。

十二月：

1、區(qū)小學(xué)科學(xué)（自然）教學(xué)專業(yè)委員會理事會會議；

2、《科學(xué)》新教材論文征集；

3、交流本學(xué)期的主要工作。

一月份：

1、本學(xué)期工作總結(jié)；

2、參加市年會論文評比；

3、制定下學(xué)期的工作計劃。