我們不僅要關注知識的傳授，更要重視學生思維能力的培養(yǎng)與科學素養(yǎng)的提升。根據(jù)人教版初中物理教學計劃，教學應圍繞“以學生為中心”的理念，注重實踐與理論的結合，讓學生在實驗中感受物理的魅力，在探究中培養(yǎng)獨立思考的能力。通過合理的課程安排與生動的教學活動，我們期待每一位學生都能在物理的世界中自由翱翔，發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。

一、指導思想

基于人教版初中物理教材，遵循課程標準，結合考試說明，教學過程中應重視學生自主探究學習的培養(yǎng)。我們要幫助學生觀察、分析和總結出物理概念與規(guī)律，致力于提升學生的探究能力和創(chuàng)新精神，讓學生在學習中自主獲取、完善和彌補知識，從而體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。

二、教學目標

1、提升學生的實驗操作技能，使他們能夠獨立完成實驗操作，力爭在中考實驗操作中達到90%以上的合格率。

2、進一步增強學生分析和解決問題的能力，能夠運用多種方法解答不同類型的習題。

3、提升學生將所學物理知識應用于實際生活和生產問題解決的能力。

三、教學措施

1、重視基礎知識：全面詳細地理解物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本實驗操作是首要任務。認真研究書本中的每個問題是學習的第一步，學習中應強調基礎知識和基本技能，避免進行過于復雜的無效練習，以提高學習效率?；A知識的學習應多樣化、適當拓寬，以促進有意義的學習。

2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中常見的物理現(xiàn)象（例如家用電器），能夠利用生活中常見物品進行實驗設計，運用所學物理知識解決簡單的實際問題。在習題中對與生活相關的電學現(xiàn)象進行深入分析，是學習電學知識的重要環(huán)節(jié)，避免僅僅針對習題本身進行討論。從不同視角對問題進行深入分析是掌握物理的關鍵。

3、關注探究：中考中實驗與探究題的比例較高，很多同學對此感到困擾。學習實驗探究時應以考試說明中的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為科學探究的重要組成部分，應在學習過程中予以充分重視。實驗學習應涵蓋：實驗器材的選擇、實驗操作、方案設計、數(shù)據(jù)分析、處理及必要的分析與論證等環(huán)節(jié)。

4、強化規(guī)范：規(guī)范是學習成功的基礎。在學習過程中應加強解題規(guī)范化訓練，明確方法并嚴格要求。學習時應關注以下幾點：

(1) 強調實驗訓練的規(guī)范性，注重過程與方法，注意問題的開放性；

(2) 作圖時應避免隨意性，加強準確性和規(guī)范性的訓練；

(3) 重視書寫格式的規(guī)范性：簡答題應遵循“三步法”：有依據(jù)、有說明、簡要結論；計算題中重要步驟需要簡要文字說明。不同題型有不同的書寫要求，按規(guī)范格式書寫不僅有助于問題的解決，還有助于減少不必要的失誤，并能夠培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

四、教學安排

1、八年級：

周次 內容

第一周 電壓 探究串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律

第二周 電阻 變阻器的應用

第三周 探究電流與電壓的關系

第四周 歐姆定律及應用

第五周 測量小燈泡的電阻

第六周 安全用電的知識

第七周 電能與電功率的概念

第八周 測量小燈泡的電功率

第九周 期中復習與測試

第十周 電與熱的知識

第十一周 磁現(xiàn)象的探討

第十二周 電生磁與電磁鐵

第十三周 電動機的原理

第十四周 復習與總結

第十五周 期末復習

第十六周 期末考試

2、九年級：

三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復習

五月上、中旬 完成第二輪分塊復習

五月下旬至六月上旬 綜合復習，準備迎接中考

五、其它工作：

1、積極參與教科研活動，向有經驗的老師學習先進的教學方法，參加科研活動以提升自身能力。

2、積累教學過程中的成功與不足，抽空撰寫教學反思，積累經驗以便于未來的教學工作。