高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的藍(lán)圖，更是培養(yǎng)他們探索精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾鯔C(jī)。在這一學(xué)期，我們將聚焦于化學(xué)的基本概念、實(shí)驗(yàn)技能以及理論與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。相信在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將不僅掌握化學(xué)知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何在科學(xué)的世界中獨(dú)立思考和創(chuàng)新。

高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校及年級(jí)的整體指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹新課程改革的要求，積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)安排。以學(xué)生為中心，旨在提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，幫助他們?cè)谇楦?、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等各方面都能得到全面發(fā)展，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)《必修1》的全部教學(xué)內(nèi)容。

2、學(xué)生情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法。

3、學(xué)生能力：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力以及?jì)算能力。

4、按學(xué)校規(guī)定完成學(xué)年度的教學(xué)任務(wù)，并在各類(lèi)大型考試中取得理想的優(yōu)秀率和及格率。

　三、具體措施

1、深入學(xué)習(xí)新課改，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)容，研究新教材及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課改的核心理念，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)積極落實(shí)其精神。實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，做到平等合作，采用啟發(fā)式、探究式、合作式等多樣化的教學(xué)方法，關(guān)注過(guò)程而非單純結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，營(yíng)造生動(dòng)、有趣和高效的課堂環(huán)境。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為

應(yīng)嚴(yán)格遵循備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)準(zhǔn)備充分，合理把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，漸進(jìn)推進(jìn)；課堂教學(xué)中充滿熱情，多采用啟發(fā)式、探究式和合作式等教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；及時(shí)布置適量的作業(yè)，通常每周2-3次，并在每月進(jìn)行1-2次化學(xué)知識(shí)檢測(cè)；在課后耐心輔導(dǎo)，兼顧整體和個(gè)別學(xué)生的需求，幫助優(yōu)生提升，輔導(dǎo)困難學(xué)生。

3、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提升自學(xué)能力

為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，需要教授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)年級(jí)廣播開(kāi)展學(xué)習(xí)方法講座，同時(shí)在日常教學(xué)中老師向?qū)W生分享學(xué)習(xí)策略與技巧，例如：比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)技巧。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突顯學(xué)科特點(diǎn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是探索化學(xué)世界的有效途徑。充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)他們深入思考和探索，從而更好地掌握相關(guān)知識(shí)。為補(bǔ)充實(shí)際實(shí)驗(yàn)中的不足，可以通過(guò)播放實(shí)驗(yàn)視頻輔助教學(xué)，并組織學(xué)生親自進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，動(dòng)手進(jìn)行一些常規(guī)實(shí)驗(yàn)。

5、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課，營(yíng)造交流氛圍

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，積極組織聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，努力營(yíng)造辦公室中的討論氛圍，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)、相互交流。集體備課時(shí)，確保有明確的主題及中心發(fā)言人，充分發(fā)揮集體智慧，統(tǒng)一備課、練習(xí)與進(jìn)度。

　四、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間

內(nèi)容

課時(shí)

第1周(9.1-9.8)

1、1化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法(軍訓(xùn))

3課時(shí)

第2周(9.9-9.15)

1、1化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法(軍訓(xùn))

3課時(shí)

第3周(9.16-9.22)

1、2化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

5課時(shí)

第4周(9.23-9.29)

單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)

4課時(shí)

第5周(9.30-10.6)

2、1物質(zhì)的分類(lèi)(國(guó)慶假期)

3課時(shí)

第6周(10.7-10.13)

2、2離子反應(yīng)

5課時(shí)

第7周(10.14-10.20)

2、2氧化還原反應(yīng)

5課時(shí)

第8周(10.21-10.27)

單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)

4課時(shí)

第9周(10.28-11.3)

3、1金屬的化學(xué)性質(zhì)

3課時(shí)

第10周(11.4-11.10)

3、2幾種重要的金屬化合物

5課時(shí)

第11周(11.11-11.17)

3、2幾種重要的金屬化合物

3課時(shí)

第12周(11.18-11.24)

3、3用途廣泛的金屬材料

3課時(shí)

第13周(11.25-12.1)

單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)

4課時(shí)

第14周(12.2-12.8)

4、1無(wú)機(jī)非金屬材料的主角-硅

3課時(shí)

第15周(12.9-12.15)

4、2富集在海水的元素-氯

5課時(shí)

第16周(12.16-12.22)

4、3硫和氮的氧化物

4課時(shí)

第17周(12.23-12.29)

4、4氨、硝酸、硫酸

5課時(shí)

第18周(12.30-1.5)

單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)

4課時(shí)

第19周(1.6-1.12)

期末復(fù)習(xí)

5課時(shí)

第20周(1.13-1.19)

期末復(fù)習(xí)

5課時(shí)

第21周(1.20-1.24)

期末考試

高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生們順利過(guò)渡到高中化學(xué)學(xué)習(xí)，并為他們的未來(lái)學(xué)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本學(xué)期，我們班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。面對(duì)這一新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在適應(yīng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的具體情況，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

　一、思想教育

高一是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，心理和社交能力正在迅速發(fā)展。作為化學(xué)教師，我的首要任務(wù)是拉近與學(xué)生的距離，及時(shí)了解他們的心理狀態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的疑惑與困難。通過(guò)組織課外討論、互動(dòng)游戲等活動(dòng)，增強(qiáng)師生之間的信任與溝通，讓每位同學(xué)都能夠積極參與課堂，享受化學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

我將關(guān)注那些心理較為敏感的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)懷，通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)和集體討論，幫助他們樹(shù)立信心，調(diào)整心態(tài)，使他們更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

　二、課堂組織

在課堂管理上，我將實(shí)行民主的課堂模式，鼓勵(lì)學(xué)生自我參與班級(jí)事務(wù)的管理。通過(guò)班級(jí)代表的選舉，讓熱愛(ài)化學(xué)、愿意服務(wù)同學(xué)的學(xué)生擔(dān)任班干部，發(fā)揮他們的帶頭作用，帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步，提高班級(jí)的凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍。

　三、教學(xué)制度

依據(jù)《中學(xué)生守則》和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制定合理的課堂規(guī)則和行為規(guī)范。鼓勵(lì)學(xué)生共同參與制定班規(guī)，使他們?cè)谧袷匾?guī)則的增強(qiáng)對(duì)集體的責(zé)任感和歸屬感。

　四、學(xué)習(xí)方法

我們將積極探索適合當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，配合不同學(xué)科的教師，開(kāi)展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)。以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究精神，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高對(duì)化學(xué)的理解和興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋與學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。作為他們的化學(xué)教師，我深知肩上的責(zé)任，我將用我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與熱情，幫助他們?cè)诨瘜W(xué)領(lǐng)域開(kāi)拓更廣闊的視野，追求更高的目標(biāo)。教育不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生走向未來(lái)的責(zé)任，我將與他們一起迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)出對(duì)化學(xué)充滿熱愛(ài)、具備探索精神的優(yōu)秀學(xué)生。

高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)：

本學(xué)期的化學(xué)課程旨在幫助學(xué)生理解化學(xué)的基本概念，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！痘瘜W(xué)必修1》的內(nèi)容通過(guò)多個(gè)主題進(jìn)行安排，包括《物質(zhì)的基本性質(zhì)》、《化學(xué)反應(yīng)與能量變化》、《實(shí)驗(yàn)探究與科學(xué)方法》等。學(xué)生將學(xué)習(xí)到物質(zhì)的構(gòu)成及變化，掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，為提升他們的科學(xué)素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

　二、本學(xué)期的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、 化學(xué)基本概念的理解和運(yùn)用

2、 理解物質(zhì)的量及相關(guān)計(jì)算

3、 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與執(zhí)行

4、 反應(yīng)類(lèi)型的分類(lèi)及應(yīng)用

5、 能量變化在化學(xué)反應(yīng)中的作用

　三、教學(xué)策略與措施：

針對(duì)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)方法需有所區(qū)分。

對(duì)于班級(jí)中的優(yōu)秀生，鼓勵(lì)其自主探究，積極參與討論，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。教師將提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于表現(xiàn)較弱的學(xué)生，需注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，采用更加簡(jiǎn)單明了的講解方式，輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排(略)

高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、目標(biāo)明確，制定科學(xué)合理的高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

在高中化學(xué)教學(xué)中，明確的目標(biāo)和科學(xué)合理的計(jì)劃是教學(xué)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。有人會(huì)問(wèn)：為什么需要制定專(zhuān)門(mén)的教學(xué)計(jì)劃？因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)的具體情況各有不同，只有針對(duì)性地制定符合班級(jí)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，才能有效提高教學(xué)效果。高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃不僅要關(guān)注化學(xué)知識(shí)的傳授，還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探索精神。通過(guò)制定一套切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，教師可以更好地組織課堂教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要考慮以下幾個(gè)方面：

(一)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)。

(二)合理安排教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(三)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

(四)及時(shí)反饋與調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。

科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是高一化學(xué)教學(xué)成功的重要保障。

　二、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，作為教師，我們必須深刻意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅可以直觀地感受化學(xué)現(xiàn)象，同時(shí)也能加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。在高一化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)占據(jù)重要地位。實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

那么，如何有效開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)呢？

1、精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。

2、注重實(shí)驗(yàn)安全。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)前，教師要進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中時(shí)刻注意安全，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。

3、組織團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)的形式，讓學(xué)生在合作中交流思想、共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4、及時(shí)總結(jié)與反思。在每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的得失，鞏固所學(xué)知識(shí)。

　三、建立良好師生關(guān)系，以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生

教育是愛(ài)的事業(yè)，作為一名教師，我們要用真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)去對(duì)待每一位學(xué)生。與學(xué)生建立良好的關(guān)系，可以讓他們更加愿意接受知識(shí)的傳遞。通過(guò)真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，我們可以更好地了解他們的需求和困惑，從而給予有效的指導(dǎo)和幫助。

教師的關(guān)愛(ài)不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注上，還包括對(duì)他們情感和人格的尊重。與學(xué)生平等相處，給予他們充分的信任，同時(shí)在學(xué)習(xí)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和嚴(yán)格的要求，在關(guān)愛(ài)與放手之間找到平衡，才能培養(yǎng)出自信且積極向上的學(xué)生。幫助學(xué)困生是我們義不容辭的責(zé)任，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，讓他們?cè)趷?ài)的氛圍中成長(zhǎng)。

高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、認(rèn)真研究教學(xué)要求，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

高一化學(xué)教學(xué)的根本目標(biāo)是幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。課堂教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探索精神?？茖W(xué)素養(yǎng)包括了對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察能力、對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解能力以及對(duì)科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題?；瘜W(xué)的概念往往抽象，而學(xué)生的認(rèn)知水平各有差異，因此在教學(xué)中需要注意循序漸進(jìn)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在具體情境中理解和掌握化學(xué)知識(shí)。

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我將重點(diǎn)圍繞幾個(gè)核心主題展開(kāi)：原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在第一學(xué)期，我計(jì)劃通過(guò)結(jié)合基礎(chǔ)理論與實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生建立科學(xué)的思維方式。例如，在講解原子結(jié)構(gòu)時(shí)，除了理論知識(shí)，還會(huì)組織相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生見(jiàn)識(shí)分子的構(gòu)成和性質(zhì)，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)。

　二、在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

在課程實(shí)施中，我計(jì)劃引入多種教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生的探索精神與合作意識(shí)。我將采用小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)探究等多樣化的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中提升理解能力與表達(dá)能力。針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，必須讓學(xué)生親自操作，特別是在進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)他們的觀察力和記錄能力，要求他們認(rèn)真記錄每一步實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

心理素質(zhì)的培養(yǎng)也將在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中占據(jù)重要地位。對(duì)于化學(xué)考試與競(jìng)賽的壓力，我會(huì)通過(guò)模擬考試和心態(tài)調(diào)適的訓(xùn)練來(lái)幫助學(xué)生適應(yīng)。通過(guò)討論題目、分享經(jīng)驗(yàn)和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜，以提升他們的自信心和應(yīng)對(duì)能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)安排，我相信通過(guò)有針對(duì)性的課程設(shè)置和能力培養(yǎng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)將會(huì)顯著提高。未來(lái)的課堂上，我將與學(xué)生共同努力，期待他們?cè)诨瘜W(xué)這一領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績(jī)。

高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新時(shí)代背景下，為適應(yīng)課程改革的需求，化學(xué)教學(xué)的理念、方法與管理方式也要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。在此基礎(chǔ)上，特制定20__-20__學(xué)年高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃。具體安排如下：

　一、教學(xué)目標(biāo)

班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生65人，其中女生人，男生人。在接下來(lái)的學(xué)期中，力求將這65名同學(xué)培養(yǎng)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極學(xué)習(xí)、努力向上的班集體。每位同學(xué)都能在快樂(lè)中成長(zhǎng)，樹(shù)立正確的世界觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力。特別注重發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)中展現(xiàn)才華。

　二、指導(dǎo)思想

在化學(xué)教學(xué)中，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，結(jié)合多元智能理論，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。我們將營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)進(jìn)取、互助友愛(ài)、共同成長(zhǎng)的班級(jí)文化。嚴(yán)格遵循課堂紀(jì)律與管理制度，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，通過(guò)真誠(chéng)溝通與實(shí)事求是的工作態(tài)度，做好學(xué)生的思想引導(dǎo)。積極與任課老師合作，協(xié)調(diào)各學(xué)科資源，整合家庭與學(xué)校的力量，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。

　三、本學(xué)期教學(xué)管理面臨的主要問(wèn)題

為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期在班級(jí)管理上將著重解決以下問(wèn)題：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題。

2、如何形成良好的班級(jí)氛圍與輿論。

3、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與能力存在差異，如何協(xié)調(diào)的問(wèn)題。

4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、缺乏動(dòng)力的問(wèn)題。

5、部分學(xué)生作風(fēng)散漫、行為不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

6、部分學(xué)生存在自信心不足的問(wèn)題。

7、部分學(xué)生以自我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。

8、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、習(xí)慣不良的問(wèn)題。

　四、主要工作措施與設(shè)想

(1)在開(kāi)學(xué)后的三天內(nèi)，制定并完善一套實(shí)用的班級(jí)管理制度，試行高一化學(xué)自我管理制度，并加強(qiáng)落實(shí)檢查。

(2)推行班級(jí)干部輪換制度，開(kāi)學(xué)后的兩天內(nèi)明確班干的職責(zé)與分工，并強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。

(3)加強(qiáng)每天的課堂巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

(4)在開(kāi)學(xué)兩周以內(nèi)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，形成班級(jí)與家長(zhǎng)的共識(shí)。

(5)在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，與每位學(xué)生進(jìn)行一到兩次的個(gè)別談話，了解他們的需求，促進(jìn)師生之間的溝通與互動(dòng)。

(6)引導(dǎo)學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，并實(shí)施監(jiān)督與檢查。

(7)主動(dòng)關(guān)心各學(xué)科的學(xué)業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

(8)逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

(9)及時(shí)表彰階段性進(jìn)步的同學(xué)，激勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

(10)通過(guò)豐富多樣的主題班會(huì)，引導(dǎo)班級(jí)輿論。

(11)抓住日常的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生的行為，落實(shí)中學(xué)生的行為規(guī)范。

(12)關(guān)注每位學(xué)生的日常表現(xiàn)，及早發(fā)現(xiàn)并干預(yù)潛在問(wèn)題。

(13)重視學(xué)生的出勤、升旗、衛(wèi)生、穿著等細(xì)節(jié)，及時(shí)處理問(wèn)題。

(14)利用階段性測(cè)驗(yàn)和考試數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

(15)加強(qiáng)與任課老師的溝通，形成協(xié)同作戰(zhàn)的良好局面。

(16)充分發(fā)揮同學(xué)之間相互鼓勵(lì)的作用，以優(yōu)秀同學(xué)的行為引導(dǎo)后進(jìn)生。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)從整體出發(fā)，具體細(xì)化，通過(guò)嚴(yán)格的紀(jì)律約束和系統(tǒng)的管理制度，營(yíng)造積極的班級(jí)氛圍，形成合力，實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生的全面發(fā)展與成長(zhǎng)。整個(gè)學(xué)期內(nèi)要見(jiàn)到成效，引導(dǎo)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得顯著進(jìn)步。

高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　一、靈活調(diào)整難度

教學(xué)必須符合學(xué)生的實(shí)際水平，針對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)采取多樣化的教學(xué)策略和不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)提出更高的要求，以激發(fā)他們的潛力；而對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，若要求過(guò)于嚴(yán)苛，可能會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整對(duì)知識(shí)掌握的深度和廣度，確保每位學(xué)生都有良好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

　二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法適宜且信心強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)著重引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的縱深和橫向擴(kuò)展上進(jìn)行探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維；而對(duì)于基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳且信心不穩(wěn)定的學(xué)生，我則會(huì)側(cè)重于幫助他們樹(shù)立良好的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，這有助于提升他們的思維能力和學(xué)習(xí)方法。

　三、課堂與課后教學(xué)的區(qū)別

無(wú)論是在難度調(diào)節(jié)還是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面，課堂教學(xué)是最重要的保障。教師的教學(xué)方式直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，課堂是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要場(chǎng)所，也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。提高課堂教學(xué)的效率至關(guān)重要。在備課時(shí)，我會(huì)遵循啟發(fā)式教學(xué)和因材施教的原則，結(jié)合化學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，抓住生活中的相關(guān)實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)還會(huì)運(yùn)用多媒體課件增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我也會(huì)關(guān)注課堂的節(jié)奏和信息量，發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，創(chuàng)造以教師引導(dǎo)、學(xué)生參與的教學(xué)模式，課后針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，以提升他們的學(xué)習(xí)效果。

高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)和貫徹教育部發(fā)布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》，認(rèn)真理解和執(zhí)行國(guó)家教育部制定的《全日制高中課程計(jì)劃》及《化學(xué)教學(xué)大綱》，全面落實(shí)黨的教育方針，明確現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)，積極推動(dòng)素質(zhì)教育落地，確保素質(zhì)教育的新理念深入每一間教室、每一堂化學(xué)課。

　二、教學(xué)要求

1、要關(guān)注當(dāng)前教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生參與知識(shí)構(gòu)建的全程。在教學(xué)中融入研究性學(xué)習(xí)的理念，重視科學(xué)精神和科學(xué)方法的教育，將思想教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步深化教育改革。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。要持續(xù)學(xué)習(xí)，積極探索科學(xué)合理、靈活適用的實(shí)驗(yàn)方案，革新課堂教學(xué)方法，提升教學(xué)水平及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行自我反思，增強(qiáng)個(gè)人的教學(xué)研究能力。

3、認(rèn)真分析新教材的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律做好基礎(chǔ)教學(xué)，深化對(duì)教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律的研究。重視知識(shí)的鞏固，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，注重日常復(fù)習(xí)與檢測(cè)，通過(guò)課堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段性復(fù)習(xí)等多樣化方式，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)，逐步形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并提高其綜合能力。

4、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)化分類(lèi)指導(dǎo)，提高教學(xué)效率。要關(guān)注學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。制定符合學(xué)生實(shí)際的明確、合理的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

5、教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)與實(shí)際的結(jié)合，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，關(guān)注化學(xué)與生活、生產(chǎn)及社會(huì)的緊密聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)際問(wèn)題解決能力。提倡開(kāi)放式教學(xué)，拓寬學(xué)生的視野，以適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，回應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求。

　三、教學(xué)安排

本學(xué)期共計(jì)17周，實(shí)際授課時(shí)間預(yù)計(jì)為15周。

高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

一、指導(dǎo)思想和要求

深入貫徹教育部及省教育廳對(duì)新課程改革的相關(guān)精神，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，不僅讓學(xué)生掌握現(xiàn)代公民所需的基本化學(xué)知識(shí)與技能，同時(shí)在情感、態(tài)度、價(jià)值觀及綜合能力等方面實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，助力學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為高一化學(xué)課程的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。

二、具體工作和措施

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)對(duì)教師的教育理論培訓(xùn)，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織有效的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以先進(jìn)的教育理念推動(dòng)教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與交流能力。

2、改革教師的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，努力建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向研究性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)以及實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、技能及情感、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、優(yōu)化教師的備課方式，提高備課質(zhì)量

在備課時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況靈活選擇例題和習(xí)題的配備與要求，以確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性。

4、發(fā)揮備課組的協(xié)作優(yōu)勢(shì)

通過(guò)集體備課和討論，團(tuán)隊(duì)成員可相互補(bǔ)充與完善教學(xué)方案。根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的實(shí)際需求。教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)，并及時(shí)進(jìn)行反思與確保資源的共享。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同層次的學(xué)生需求，分層布置補(bǔ)充作業(yè)。

三、高一化學(xué)教學(xué)的實(shí)施與策略

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師在備課時(shí)兼顧學(xué)生能力的提升與師生間的多元互動(dòng)。問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則，確保問(wèn)題設(shè)置能觸及到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。

重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生與教師的共同成長(zhǎng)，體現(xiàn)學(xué)科特性及教師個(gè)性。教師應(yīng)了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣和個(gè)性差異，重視師生情感的互動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)效率的提高打下堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，強(qiáng)化集體的力量，提高備課的質(zhì)量與效率，并在課后做好教學(xué)反思，認(rèn)真記錄教學(xué)隨筆，積極推行集體備課的方法。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)當(dāng)重視新知識(shí)的導(dǎo)入。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)當(dāng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)為化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)觀。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作學(xué)習(xí)。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的能力與意識(shí)的培養(yǎng)。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生動(dòng)手能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是幫助學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)多種能力的重要手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋的有效方式。應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

(1)適量性

(2)層次性

(3)針對(duì)性

(4)實(shí)踐性

(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要手段之一，形式包括一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生互助輔導(dǎo)。各班可組織課外活動(dòng)小組、興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。

4、測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)

定期的測(cè)驗(yàn)是評(píng)估教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于各個(gè)專(zhuān)題，教師應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的階段性測(cè)試，并認(rèn)真對(duì)待每次考試的結(jié)果。

高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

一、指導(dǎo)思想和要求

深入貫徹教育部和省教育廳的新課程改革思想，以學(xué)生發(fā)展為核心，培養(yǎng)學(xué)生作為現(xiàn)代公民的基本化學(xué)知識(shí)和技能，同時(shí)促進(jìn)其情感、態(tài)度、價(jià)值觀和綜合能力的全面成長(zhǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本計(jì)劃旨在做好高一第一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)。

二、具體工作和措施

1. 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)該學(xué)科教師的教育理論和教學(xué)研究，通過(guò)定期的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，借助先進(jìn)的教育理念推動(dòng)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2. 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師需運(yùn)用新的理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，努力營(yíng)造良好的師生互動(dòng)關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生采用研究性、發(fā)現(xiàn)性、參與性、體驗(yàn)式和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生綜合知識(shí)的提升。

備課過(guò)程中，教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)共同備課、集體討論并不斷完善教學(xué)方案。根據(jù)每個(gè)班級(jí)的具體情況進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。教案需體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），并定期進(jìn)行反思與修訂。備課組應(yīng)共享教學(xué)資源，確保不同能力層次的學(xué)生都能完成相應(yīng)的補(bǔ)充習(xí)題。

三、高一化學(xué)新課程的實(shí)施與執(zhí)行

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)應(yīng)圍繞化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求教師在備課時(shí)，關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)的也要重視師生之間的雙向互動(dòng)。教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)由簡(jiǎn)至難，逐步提高深度，以符合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。

重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)上，體現(xiàn)學(xué)科特色，確保備課過(guò)程充滿個(gè)性化特色。

教師需了解學(xué)生的知識(shí)背景、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛(ài)好以及個(gè)性差異，加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感互動(dòng)，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提升學(xué)習(xí)效率。

倡導(dǎo)“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”，充分發(fā)揮集體智慧，提升備課的質(zhì)量和效率，課后及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，促進(jìn)教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)，并鼓勵(lì)集體備課的方式。

2. 教學(xué)要求

(1)新課程理念下的教學(xué)應(yīng)注重新知識(shí)的引導(dǎo)。

(2)新課程理念下的教學(xué)要體現(xiàn)化學(xué)課堂即化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)理念。

(3)新課程理念下的教學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作學(xué)習(xí)。

(4)新課程理念下的教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)及能力的培養(yǎng)。

(5)新課程理念下的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)的提升。

3. 作業(yè)安排與反饋

作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)多種能力的重要方式，也是在記錄學(xué)生進(jìn)步和反饋的重要環(huán)節(jié)。需要關(guān)注以下要點(diǎn)：

(1) 作業(yè)數(shù)量應(yīng)適度。

(2) 作業(yè)內(nèi)容應(yīng)具層次性。

(3) 作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性。

(4) 作業(yè)的實(shí)用性要得到重視。

(5) 作業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)探索性。

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)目標(biāo)的有效手段之一，形式包括一般咨詢、個(gè)別輔導(dǎo)及相互交流。每個(gè)班級(jí)應(yīng)設(shè)有課外活動(dòng)小組、興趣小組和競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5. 考試評(píng)價(jià)

適時(shí)進(jìn)行必要的考試是評(píng)估教學(xué)效果及激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，務(wù)必認(rèn)真對(duì)待并及時(shí)反饋。

高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第11篇

在教育部及省教育廳有關(guān)新課程改革精神的指導(dǎo)下，根據(jù)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》以及《湖南省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》，我們將積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校高一階段的化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)，以提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、合理安排本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

新學(xué)期伊始，我對(duì)上學(xué)期的學(xué)生情況進(jìn)行并制定具體的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施措施。我會(huì)認(rèn)真研讀教材，提前進(jìn)行部分習(xí)題的練習(xí)，以做好充分準(zhǔn)備。在新學(xué)期的開(kāi)始，我將持續(xù)深入研究教材，并體會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，逐步了解和熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，從而做到書(shū)本、學(xué)生和實(shí)際的全面準(zhǔn)備，并制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

二、系統(tǒng)化進(jìn)行日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施

1、努力研究化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)集體備課小組的作用，互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及最佳教學(xué)策略。明確教學(xué)過(guò)程中需特別注意的問(wèn)題。

2、在教學(xué)過(guò)程中，注重從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合他們未來(lái)將經(jīng)歷的社會(huì)生活，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，關(guān)注與人類(lèi)相關(guān)的化學(xué)社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，增強(qiáng)他們的決策能力。

3、做好課后反思，通過(guò)及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平。

4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力。全體高一化學(xué)教師將協(xié)同合作，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

三、積極參與教學(xué)改革，為提升學(xué)校教研水平貢獻(xiàn)力量

學(xué)校承擔(dān)了一定的化學(xué)課題研究，各備課組成員需在校領(lǐng)導(dǎo)及科組的指導(dǎo)下，積極參與課題研究，為學(xué)校的教學(xué)研究及改革貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與研究的統(tǒng)一。

四、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提升學(xué)生化學(xué)知識(shí)的認(rèn)知

每周可安排一節(jié)課進(jìn)行化學(xué)興趣活動(dòng)，內(nèi)容包括化學(xué)興趣的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、物質(zhì)的量計(jì)算的綜合訓(xùn)練、溶液濃度計(jì)算、化學(xué)歷史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的深入探討及社會(huì)化學(xué)的簡(jiǎn)述等。鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行“家庭小實(shí)驗(yàn)”，引導(dǎo)他們利用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，提升學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)，拓寬視野。

高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第12篇

　一、指導(dǎo)思想

為了提升整體教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)研究與教育改革實(shí)踐，努力改進(jìn)課堂教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和綜合素養(yǎng)。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期指導(dǎo)高一年級(jí)的3、4班，共138名學(xué)生，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生均為新入學(xué)的普通高中生和部分職業(yè)高中生，整體基礎(chǔ)較薄弱，期望他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣并掌握相關(guān)知識(shí)，以及在明年選擇理科，任務(wù)非常艱巨。由于這兩班都是新入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生，因此教學(xué)中需在增進(jìn)彼此了解的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，使學(xué)生親近教師，信任其教導(dǎo)。

2、教學(xué)情況分析

對(duì)于高一新班，任課教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確化學(xué)教師對(duì)他們的基本要求，告知他們可以做什么及不能做什么。例如，要求課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，特別是未預(yù)習(xí)的學(xué)生不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；交作業(yè)不能少，課堂提問(wèn)只需舉手示意等。希望學(xué)生準(zhǔn)備好聽(tīng)課筆記，建議準(zhǔn)備一本相關(guān)的輔導(dǎo)書(shū)。對(duì)于對(duì)化學(xué)感興趣且能力較強(qiáng)的學(xué)生，將安排周六的培訓(xùn)課程。

本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容為必修1，既包含基本理論和基本概念，又涵蓋元素與化合物的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，除了重視知識(shí)的掌握，還應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成。

　三、本期教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)素養(yǎng)及審美情趣；通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)緒言及第一章化學(xué)新能源，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神、創(chuàng)新意識(shí)和辯證唯物主義的觀念。針對(duì)高一新生強(qiáng)烈的求知欲，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為國(guó)家化學(xué)及化工事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及能量變化、物質(zhì)的量的基本概念和理論，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維和邏輯推理能力；通過(guò)對(duì)堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生觀察能力、思維能力，問(wèn)題分析及解決能力，以及基本的實(shí)驗(yàn)技能。

3、知識(shí)傳授目標(biāo)

通過(guò)有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生首先掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能夠靈活應(yīng)用；通過(guò)學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)，確保學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語(yǔ)的使用。通過(guò)物質(zhì)的量濃度溶液的配制及堿金屬、鹵素的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，深入理解相關(guān)元素和化合物的性質(zhì)。

　四、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)基本理論的重點(diǎn)為氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念，注重化學(xué)用語(yǔ)的應(yīng)用和化學(xué)計(jì)算技能的提升。

(2)元素與化合物知識(shí)的重點(diǎn)為鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)及其制備，關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

(3)實(shí)驗(yàn)技能重點(diǎn)在于一定濃度物質(zhì)的配制。

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1)氧化還原基本概念及其應(yīng)用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及其計(jì)算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，適應(yīng)新環(huán)境需一段調(diào)整時(shí)間，教師應(yīng)協(xié)助班主任逐步幫助學(xué)生從過(guò)分依賴(lài)的初中階段轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。盡快適應(yīng)高中的課程量和難度，教師的教學(xué)節(jié)奏和作業(yè)量也較初中有所增加。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，避免隨意擴(kuò)大教學(xué)范圍。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，以學(xué)生為中心，教師應(yīng)充當(dāng)合作者、幫助者和引導(dǎo)者，通過(guò)學(xué)生的探究活動(dòng)解決問(wèn)題。

2、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，持續(xù)提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生交流，深入了解他們對(duì)化學(xué)課堂的看法和建議。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn)視為探究和驗(yàn)證知識(shí)的重要手段，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，教師可協(xié)同實(shí)驗(yàn)員為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

4、積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)形式，延展課堂教學(xué)空間。每周安排一次輔導(dǎo)課，針對(duì)學(xué)生個(gè)體問(wèn)題進(jìn)行解答，及時(shí)處理教學(xué)中遇到的困難。

5、強(qiáng)化日常復(fù)習(xí)與鞏固，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段性練習(xí)，幫助學(xué)生及時(shí)穩(wěn)固知識(shí)并逐步系統(tǒng)化，提高能力。不倡導(dǎo)通過(guò)大量練習(xí)來(lái)提升解題技巧，而是通過(guò)方法及技能的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的能力水平，從而增強(qiáng)其分析與解決問(wèn)題的能力。

6、利用周六積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，為有興趣的學(xué)生提供超前學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期目標(biāo)為完成高一第一冊(cè)教材，并通過(guò)輔助練習(xí)提升其分析與問(wèn)題解決能力。

7、鼓勵(lì)學(xué)生至少擁有一本化學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，以彌補(bǔ)教材中的不足；建議訂閱《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》等報(bào)刊，拓寬知識(shí)面；每周檢查學(xué)生課堂筆記，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第13篇

本學(xué)期，我校高一化學(xué)學(xué)科將采用盧柯出版的《化學(xué)2》教材（必修）開(kāi)展教學(xué)。高一化學(xué)備考組由四位教師組成。為提升教學(xué)質(zhì)量，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)教育部發(fā)布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》以及《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確基礎(chǔ)教育課程改革的方向，充分理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程的改革與實(shí)施。

在教學(xué)過(guò)程中，注重基礎(chǔ)教育課程改革，改變單純傳授知識(shí)的傾向，強(qiáng)調(diào)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力和正確的價(jià)值觀；改善課程內(nèi)容的難度和復(fù)雜性，緊密結(jié)合學(xué)生的生活、社會(huì)實(shí)際和科技發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與實(shí)踐體驗(yàn)，選取適合終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；改進(jìn)課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和死記硬背的現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生在信息收集、知識(shí)獲取、問(wèn)題分析及交流合作等方面的能力。

　二、教學(xué)要求

1、認(rèn)真分析當(dāng)前教育改革的趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)，結(jié)合思想教育與課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、在制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、課程內(nèi)容、作業(yè)批改、單元測(cè)評(píng)及課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)時(shí)，都應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、開(kāi)展調(diào)研，真實(shí)了解高一學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。研究有效的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，分別針對(duì)不同學(xué)校及學(xué)生的需求進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡高質(zhì)量的40分鐘課堂，反對(duì)拖延和疲勞化的教學(xué)方式。

4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，加強(qiáng)雙基教學(xué)，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，通過(guò)課前、單元及階段復(fù)習(xí)與多層次的練習(xí)，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固與系統(tǒng)化知識(shí)，提升能力。

5、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升教師的基本實(shí)驗(yàn)技能，倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式改革，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其動(dòng)手能力。

6、充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，利用教研組的集體力量，共同設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)推進(jìn)“異質(zhì)”備課的方式，加強(qiáng)對(duì)《化學(xué)2》的集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量。

高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第14篇

　一、情況分析

1、學(xué)生狀況分析

本屆高一年級(jí)共有學(xué)生1200人，分為24個(gè)教學(xué)班，其中有2個(gè)實(shí)驗(yàn)班、10個(gè)A層次班、8個(gè)B層次班和4個(gè)藝術(shù)班。今年我負(fù)責(zé)1個(gè)藝術(shù)班及2個(gè)平衡班的教學(xué)工作，因?qū)W生的來(lái)源背景不同，化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度存在較大差異，學(xué)生的素質(zhì)層次不齊。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生們的共同努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了顯著提升，基本掌握了高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，順利完成了從初中向高中的過(guò)渡。期末考試的成績(jī)也在一定程度上反映了這一點(diǎn)。然而，在每個(gè)班級(jí)中，仍然有少部分學(xué)生的基礎(chǔ)非常薄弱，難以跟上正常的教學(xué)進(jìn)度，這就需要在今后的教學(xué)中關(guān)注輔導(dǎo)工作。接下來(lái)的教學(xué)中，需注意教材的深度和廣度的把握，同時(shí)關(guān)注新的高考改革動(dòng)向，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲，得到提升。

2、教材分析

本學(xué)期使用的人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》化學(xué)必修1及必修II的相關(guān)內(nèi)容。必修1涵蓋了第一章《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與元素周期律》，第二章《化學(xué)反應(yīng)與能量》。必修II則包括第三章《有機(jī)化合物》和第四章《化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展》。第一章主要是對(duì)初中化學(xué)知識(shí)的深入擴(kuò)展，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)，必須慎重處理深度和廣度，以免造成學(xué)習(xí)概念混亂和解題思路錯(cuò)誤。建議結(jié)合理論知識(shí)與元素化合物的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生更好地理解和掌握。第二章涉及重要的原理性知識(shí)，如化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)與條件，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解，激發(fā)對(duì)化學(xué)的興趣和熱情。第三章則集中在有機(jī)物的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在初中基礎(chǔ)上，從結(jié)構(gòu)上深入理解有機(jī)化合物的特性。為此，選擇了甲烷、乙烯等生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，建立“結(jié)構(gòu)—性質(zhì)—用途”的聯(lián)系，提升學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力。第四章通過(guò)金屬礦物、海水及化石燃料的實(shí)例，使學(xué)生了解化學(xué)變化在生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性以及可持續(xù)發(fā)展的理念。

重點(diǎn)：原子電子的排布規(guī)律、金屬性與非金屬性的變化、元素周期表的構(gòu)造、元素性質(zhì)的關(guān)系、離子鍵與共價(jià)鍵的理解；化學(xué)能與熱能的相互關(guān)系、原電池的概念及應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)的速率與限度；甲烷的結(jié)構(gòu)特征與取代反應(yīng)、乙烯的加成反應(yīng)、糖類(lèi)、油脂和蛋白質(zhì)的組成及性質(zhì)；金屬礦物與海水的利用、煤、石油及天然氣的綜合利用。

難點(diǎn)：元素金屬性與非金屬性變化規(guī)律、周期表的結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)、非極性與極性鍵的理解；建立能量變化的科學(xué)觀念，從電子轉(zhuǎn)移視角理解化學(xué)能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)及其利用價(jià)值，化學(xué)反應(yīng)限度的內(nèi)在原因及表現(xiàn)；甲烷與烷烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、有機(jī)物結(jié)合特點(diǎn)、乙烯與苯的性質(zhì)關(guān)系及反應(yīng)區(qū)別、葡萄糖與氫氧化銅的反應(yīng)、油脂的水解反應(yīng)；金屬冶煉的一般原理與石油裂化的原理。教材除了核心內(nèi)容外，還有很多思考與交流、學(xué)習(xí)與探討的環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新穎，不僅要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作，還需通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)步驟和描述現(xiàn)象，體現(xiàn)出在日常教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生各種能力的必要性。本教材的基本概念與原理主要是讓學(xué)生在已有基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)與技能，理解化學(xué)與社會(huì)生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及科學(xué)技術(shù)的密切關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與能力，訓(xùn)練科學(xué)方法，提高學(xué)生素質(zhì)。

　二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

1. 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材，關(guān)注高考新動(dòng)向，強(qiáng)調(diào)新舊化學(xué)知識(shí)的銜接，激勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、能源、健康等現(xiàn)代化學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

2. 完成教材的教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、思維及自學(xué)能力，訓(xùn)練科學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生潛力，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神與個(gè)性發(fā)展。

4. 重視科學(xué)態(tài)度與方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獲取信息。

　三、教學(xué)改革的方向

加強(qiáng)對(duì)新教材與課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，探索最佳教學(xué)法，繼續(xù)實(shí)施分層教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)。深入探討實(shí)驗(yàn)—探究教學(xué)法、理解—記憶教學(xué)法、情境問(wèn)題設(shè)置法及嘗試錯(cuò)誤糾正法等，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，找出非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響，增強(qiáng)自信心，幫助他們解決學(xué)習(xí)困難，理解現(xiàn)代科技與社會(huì)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)與科教興國(guó)的認(rèn)知。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1. 充分利用課堂的40分鐘，采用啟發(fā)式、討論式及分層教學(xué)等方法，讓學(xué)生的注意力集中在課堂上。

2. 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，確保教與學(xué)的最佳效果。

3. 把握教材的深度與廣度，避免不必要的內(nèi)容拔高，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

4. 加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)的重視，掌握其基本方法并指導(dǎo)教學(xué)。

5. 重視學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的培養(yǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升信息獲取能力。

　五、第二課堂的宗旨

1. 根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，選擇研究性課題，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，豐富課外活動(dòng)，鼓勵(lì)自主探索，培養(yǎng)學(xué)生合作能力與信息綜合能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2. 通過(guò)高中化學(xué)競(jìng)賽小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。

高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第15篇

　一、教學(xué)方法

1、針對(duì)這個(gè)班的特點(diǎn)，由于學(xué)生們的化學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，且大多數(shù)人作業(yè)依賴(lài)抄襲，因此我決定采用“循序漸進(jìn)、注重基礎(chǔ)、實(shí)踐為主”的教學(xué)策略，耐心細(xì)致地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解，確保學(xué)生能夠真正消化吸收每一個(gè)概念。

2、在學(xué)生作業(yè)批改方面，我會(huì)集中進(jìn)行整體修改，挑選出作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論，同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生遇到的具體困難給予個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)決抵制抄襲和不交作業(yè)的行為，對(duì)屢次不改的學(xué)生則會(huì)采取適度的懲罰措施。

3、課前我會(huì)充分預(yù)習(xí)教材，明確每一知識(shí)點(diǎn)，特別關(guān)注學(xué)生容易忽視的內(nèi)容，著重強(qiáng)調(diào)考試大綱中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)幫助學(xué)生掌握教材中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

4、在教學(xué)中，我將針對(duì)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，尤其是實(shí)驗(yàn)部分。學(xué)生們常常對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理、注意事項(xiàng)和可能出現(xiàn)的誤差感到困惑。為此，我將通過(guò)詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)原理，并提供多次的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，使他們逐漸克服心理障礙，掌握基本的實(shí)驗(yàn)解法。

5、結(jié)合當(dāng)前高考的特點(diǎn)，在重視基礎(chǔ)知識(shí)的我將特別注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，努力讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解放出來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率。

　二、教學(xué)計(jì)劃

1、我將精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，認(rèn)真分析高中新教材的特點(diǎn)，確保基礎(chǔ)知識(shí)和技能的扎實(shí)落實(shí)，并加強(qiáng)學(xué)科之間的綜合性認(rèn)知。

2、仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重培養(yǎng)他們運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析與解決問(wèn)題的能力，不斷提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。

3、在教學(xué)過(guò)程中，我將注意以下幾個(gè)方面。

(1)在新課程理念下，應(yīng)注重新知識(shí)的引入和啟發(fā)。

(2)新課程理念強(qiáng)調(diào)以課堂活動(dòng)為核心，鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)探究。

(3)促進(jìn)學(xué)生自我探索和團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

(4)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識(shí)，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

(5)重視實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過(guò)豐富的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的探索欲望。