教育的帆船揚起，承載著創(chuàng)造力和想象力的希望。美術(shù)教學(xué)計劃不僅是教學(xué)的藍圖，更是激發(fā)學(xué)生內(nèi)心靈感的鑰匙。通過精心設(shè)計的課程，讓每一個孩子都能在色彩與形狀的交織中，發(fā)現(xiàn)自我、探索世界。此計劃強調(diào)個性化教學(xué)，鼓勵學(xué)生在自由表達中磨練技藝，從而培養(yǎng)他們對藝術(shù)的熱愛與審美能力，使美術(shù)教育超越技能傳授，成為心靈成長的旅程。

美術(shù)教學(xué)計劃 1

　一、教學(xué)目標：

1、知識與技能：掌握美術(shù)語言的基本表達方式，能夠靈活運用不同技巧傳達個人情感與思想，并以此來裝點生活和環(huán)境。學(xué)習(xí)欣賞和評價美術(shù)作品的方法，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)。

2、過程與方法：鼓勵學(xué)生通過個人或團隊協(xié)作方式參與各類美術(shù)活動，嘗試不同的工具與材料，體驗制作的過程，豐富視覺、觸覺及審美體驗，提升美術(shù)實踐能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：促使學(xué)生體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，陶冶高尚的審美情操，促進人格的完善。

　二、教學(xué)資源分析：

1、教材的基本結(jié)構(gòu)：

課程將學(xué)習(xí)活動劃分為“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個領(lǐng)域。盡管每個領(lǐng)域側(cè)重點不同，但它們相互交融，共同形成一個開放式的美術(shù)課程架構(gòu)。

2、教材的內(nèi)容：

在造型表現(xiàn)方面：旨在運用形狀、色彩、質(zhì)感、空間以及明暗等美術(shù)語言選擇適宜的工具和材料，通過繪畫與雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作手法，提高個性化表達能力，傳達個人觀點與情感。

在設(shè)計應(yīng)用方面：認識設(shè)計的主要類別與功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用材料特性進行創(chuàng)意設(shè)計，提升生活美感，形成基礎(chǔ)的設(shè)計觀念。

在欣賞評述方面：從不同角度欣賞自然美與美術(shù)作品的材質(zhì)、形式與內(nèi)容，積累初步的審美經(jīng)驗與鑒賞能力，了解中外美術(shù)發(fā)展的基本情境，尊重人類的文化遺產(chǎn)，并能夠進行簡要的作品評述。

在綜合探索方面：調(diào)研美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境之間的關(guān)系，通過美術(shù)手段進行記錄、規(guī)劃與創(chuàng)作，跨學(xué)科學(xué)習(xí)，共同理解主題與相關(guān)原理。

3、教學(xué)任務(wù)要求：

①對于幼師專業(yè)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描和水粉的基本技法，掌握臨摹與寫生技能。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造力，提升實踐能力，培養(yǎng)基本美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

②高一年級學(xué)生，本學(xué)期著重進行理論教學(xué)，努力提升學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。在課堂中適時融入安全、環(huán)保和行為習(xí)慣培養(yǎng)教育，進一步完善學(xué)生的人格，認真開展全員育人的德育活動。

4、教學(xué)重點難點：

明確美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力方面的重要性，充分發(fā)揮其在提升學(xué)生個性創(chuàng)造及健全人格方面的獨特教育功能，作為美術(shù)教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的核心目標。

5、教學(xué)資源：

①強化學(xué)習(xí)，提升基礎(chǔ)素質(zhì)與技能。

②加強與其他學(xué)校的交流與合作，互通有無，取長補短。

③積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)獲取最新的美術(shù)教育資料，探索新的教學(xué)內(nèi)容與方法，增強各方面的交流。

④充分利用美術(shù)教學(xué)器材、書籍、教師參考書、美術(shù)教育雜志及多媒體資源，便于開展多樣化的美術(shù)活動。

美術(shù)教學(xué)計劃 2

本班美術(shù)教學(xué)計劃分析

1、了解不同美術(shù)流派的特點，掌握素描和色彩的基本技巧。能夠運用所學(xué)知識創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品，提升個人的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)構(gòu)圖知識，掌握空間布局和視覺引導(dǎo)，并能應(yīng)用于創(chuàng)作中，增強作品的視覺沖擊力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

3、了解藝術(shù)設(shè)計的基本要素，能夠獨立完成海報、書籍封面等設(shè)計任務(wù)，提升設(shè)計思維和創(chuàng)作能力。

4、欣賞國內(nèi)外藝術(shù)作品，了解各個時期的藝術(shù)風格及代表作，借鑒優(yōu)秀作品的構(gòu)思和技法。

該科教的主要任務(wù)及要求

1、依據(jù)新課標的理念，注重學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，重視人文素養(yǎng)，增強人文精神的體現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)人物速寫的幾種方法，把握人物的生動特征，能夠用簡潔有力的線條描繪人物的靜態(tài)與動態(tài)，提高概括表現(xiàn)的能力。結(jié)合古典詩詞意境進行藝術(shù)創(chuàng)作，選用合適的表現(xiàn)形式記錄美好記憶。

3、關(guān)注學(xué)科之間的相互聯(lián)系，利用不同學(xué)科的知識進行跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，設(shè)計自己的賀卡和個性化封面。

該科教學(xué)內(nèi)容的重點、難點

重點：掌握人物速寫的多種方法，能夠生動表現(xiàn)人物特征，特別是動態(tài)形象的準確把握。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、概括力和表現(xiàn)力。在實踐中綜合運用構(gòu)圖、色彩等基本知識，同時引導(dǎo)學(xué)生探索電腦藝術(shù)等新的表現(xiàn)形式，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

提高該科教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想和措施

1、發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主動性，讓他們參與教學(xué)過程，互相學(xué)習(xí)，促進教師與學(xué)生之間的互動。

2、利用課外時間，豐富學(xué)生的綜合能力和實踐技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新潛力。

3、進行學(xué)習(xí)目標的引導(dǎo)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注不同年齡段學(xué)生的心理特征與成長需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、將學(xué)生的長期發(fā)展作為教學(xué)目標，通過適宜的引導(dǎo)培養(yǎng)他們的理想與能力。

5、以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為核心，減少專業(yè)化傾向，突出趣味和綜合性，關(guān)注學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中的樂趣與體驗，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

6、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野與創(chuàng)作思維。

本學(xué)期教學(xué)改革的設(shè)想和措施

1、深入學(xué)習(xí)《課標理解新課標的教學(xué)理念》，在課堂上積極嘗試新教學(xué)方法，通過趣味活動提升學(xué)生能力，鍛煉個人品質(zhì)。

2、將課堂教學(xué)作為主要戰(zhàn)場，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，采取輕松愉悅的方式，引導(dǎo)他們主動探究和合作學(xué)習(xí)，鍛煉他們的分析和解決問題的能力。

4、組建美術(shù)興趣小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇參與，增強他們的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)進度安排

周次

起訖日期

教學(xué)內(nèi)容

計課時數(shù)

實際完成進度

備注

一

2.20

2.25

手部素描練習(xí)

1

二

2.28

3.4

基礎(chǔ)人物速寫

1

三

3.7

3.11

動態(tài)人物速寫

1

四

3.14

3.18

描繪身邊的人

1

五

3.21

3.25

人物速寫總結(jié)

1

六

3.28

4.1

桌椅設(shè)計

1

七

4.4

4.8

顏色紙筒人

1

八

4.11

4.15

創(chuàng)意郵票設(shè)計

1

九

4.18

4.22

板報創(chuàng)作

1

十

4.25

4.29

電腦藝術(shù)設(shè)計

1

美術(shù)教學(xué)計劃 3

本學(xué)期一至六年級的美術(shù)教材在難度和靈活性上都有所提升，涉及的內(nèi)容更加廣泛，繪畫形式也更加多樣化，使用的工具和技法也充滿了精彩之處。學(xué)習(xí)這些新課程雖然會遇到一些挑戰(zhàn)，但內(nèi)容的豐富和多彩使得整個學(xué)習(xí)過程極為引人入勝，課程涵蓋了欣賞、彩筆畫、國畫、設(shè)計、手工藝、拼貼畫以及色彩知識等多個方面，大大豐富了課堂氛圍，帶來了輕松愉快的學(xué)習(xí)體驗。特別是五年級的美術(shù)教材，不僅保留了以往繪畫課的核心內(nèi)容，還增加了許多富有趣味性的手工項目，這些項目鼓勵學(xué)生親自動手，通過實踐與現(xiàn)實生活相結(jié)合，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，讓學(xué)童在玩樂中實現(xiàn)全面發(fā)展。

各年級的學(xué)生在繪畫素養(yǎng)方面差異明顯，這種差異既與先天條件有關(guān)，也與后天的學(xué)習(xí)環(huán)境密切相關(guān)，甚至地域的差異也會影響他們對美術(shù)課的興趣和接受程度。課堂上學(xué)生的接受能力也存在較大差異。

班級中學(xué)生的繪畫水平差異顯著，有些優(yōu)秀的學(xué)生甚至能夠幫助水平較低的同學(xué)。年級之間的差異也是不可忽視的，比如年齡和個性等因素都需根據(jù)學(xué)生的特點進行有效的引導(dǎo)，耐心調(diào)動他們的潛意識和思維積極性，努力縮小橫向和縱向的差距，提升每位學(xué)生對美術(shù)課的興趣和參與度。

美術(shù)教學(xué)計劃 4

高一美術(shù)教學(xué)計劃

為了落實國家基礎(chǔ)教育改革的新理念，真正推動素質(zhì)教育的實施，并結(jié)合我校的實際情況和美術(shù)學(xué)科的特性，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、觀察力、分析能力和創(chuàng)造力，特制訂以下教學(xué)計劃。

一、學(xué)生情況分析：

大多數(shù)學(xué)生在初中階段缺乏系統(tǒng)的美術(shù)教育，導(dǎo)致對美術(shù)課程產(chǎn)生了厭倦感。他們未能認識到美術(shù)對心理健康和個人素質(zhì)提升的重要性。一幅經(jīng)典的藝術(shù)作品不僅展現(xiàn)了直觀的形象，還蘊含了豐富的哲理，會對個體的成長產(chǎn)生深遠的影響。然而，由于學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識積累有所增加，其領(lǐng)悟能力也相應(yīng)提高，因此能夠接納并吸收一些高質(zhì)量的美術(shù)文化。這將幫助他們在無形中提升個人的美術(shù)素養(yǎng)。

二、教材分析：

美術(shù)教學(xué)是普通高中美術(shù)課程的重要組成部分，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程基礎(chǔ)之上的進一步探索與延伸。通過美術(shù)欣賞活動，學(xué)生能在欣賞、評析和評價藝術(shù)作品的過程中，逐步提升審美能力，培養(yǎng)熱愛民族文化和尊重多元文化的情感與態(tài)度。

三、教學(xué)目標：

1、認知目標：

1)、從多種形式的美術(shù)作品中學(xué)習(xí)感受美術(shù)的語言之美。

2)、掌握外國繪畫的各個歷史階段及相關(guān)著名畫家和作品。

3)、了解優(yōu)秀建筑和雕塑，并領(lǐng)悟其內(nèi)在表達的語言。

2、理解目標：

1)、學(xué)會分析一些杰出繪畫作品的藝術(shù)特征。

2)、能指出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

3)、理解和體驗部分藝術(shù)作品的特色與美術(shù)語言。

四、具體實施措施：

1)、課堂教學(xué)中要充分激發(fā)學(xué)生的主動性和參與感，發(fā)揮美術(shù)欣賞課在審美教育中的主要作用。教師需深入研究教學(xué)大綱，透徹理解教材，靈活運用各類教學(xué)方法，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

2)、充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，將高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機結(jié)合。采用電子課件進行授課，使學(xué)生通過信息技術(shù)獲取美術(shù)知識。這也可以通過多樣化的形式來實現(xiàn)，讓學(xué)生體驗到信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的良好融合，以促進課堂教學(xué)的創(chuàng)新，形成獨特的教學(xué)風格，真正提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

3)、課堂學(xué)習(xí)的延展：為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，鼓勵他們在課后利用業(yè)余時間搜集課本外的美術(shù)資料，包括優(yōu)秀的藝術(shù)作品、畫家及其生平趣事等各類美術(shù)相關(guān)知識。這樣可以激發(fā)他們的積極性和主動性。通過網(wǎng)絡(luò)這一豐富的信息資源，他們能夠發(fā)現(xiàn)許多書本上未涉及的美術(shù)知識。在課堂上，可以組織學(xué)生之間的交流活動，利用語言表達或計算機展示他們所收集到的有趣的美術(shù)知識。這樣，學(xué)生不僅限于單一、枯燥的書本內(nèi)容，還能自主選擇感興趣且豐富的美術(shù)領(lǐng)域，提升自我探究的能力，讓他們走出教室、走向更廣闊的社會。

美術(shù)教學(xué)計劃 5

一、 學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在各年級的美術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的素質(zhì)差異顯著，這既包括先天的才能，也受后天環(huán)境的影響。地域差異也讓學(xué)生對美術(shù)課程的興趣形成不同的影響，因此各班學(xué)生在課堂上的接受能力自然各有千秋。

班級內(nèi)部的繪畫水平各不相同，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生甚至可以在某種程度上為水平較低的同學(xué)提供指導(dǎo)。不同年級之間的差異也非常明顯，例如學(xué)生的年齡、個性等特征都有待根據(jù)其特點進行合理引導(dǎo)。我們需要耐心地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們潛在的思維能力，努力縮短不同水平學(xué)生之間的差距，以提升他們對美術(shù)課堂的興趣。

二、 教學(xué)目標：

（一） 低年級段

１、進一步認識色彩的運用，能夠用彩筆創(chuàng)作出具有兒童特點的作品。

２、掌握基礎(chǔ)手工制作，培養(yǎng)動手能力和制作興趣。

３、通過欣賞優(yōu)秀兒童作品，吸取營養(yǎng)，增強自我創(chuàng)作技能，提升對作品題材和內(nèi)容的理解，鍛煉欣賞能力。

４、嘗試使用多種繪畫工具進行創(chuàng)作，體驗不同的美感。

５、鼓勵學(xué)生進行主題創(chuàng)作，鍛煉他們的想象力和創(chuàng)作能力，給予學(xué)生自由創(chuàng)意的空間。

（二）中高年級段

１、引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，提升他們的審美能力，學(xué)習(xí)繪畫技巧和藝術(shù)形式。

２、通過多樣化的繪畫方式，鍛煉學(xué)生的繪畫技能和表現(xiàn)能力，掌握不同的繪畫技巧。

３、學(xué)習(xí)國畫基礎(chǔ)技法，能夠創(chuàng)作簡單的國畫作品，增加對中國傳統(tǒng)文化的了解和民族自豪感。

４、認識美術(shù)字的基本概念，能夠設(shè)計主題符合的板報，鍛煉學(xué)生的自主性、創(chuàng)造力以及參與意識。

５、創(chuàng)造機會讓學(xué)生參與日常生活的藝術(shù)實踐，使美術(shù)與實際生活緊密結(jié)合。

（三）無論是低年級還是中高年級，課堂教學(xué)中都應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，充分調(diào)動他們的參與積極性，讓學(xué)生主動思考、提出質(zhì)疑，培養(yǎng)解決問題的能力，增強自由思維空間。教師需要扮演學(xué)生發(fā)展的支持者和引導(dǎo)者，和學(xué)生共同開展教學(xué)和探索過程。

三、 教學(xué)措施：

１、依據(jù)不同年級學(xué)生的審美特點進行針對性引導(dǎo)，實施因材施教，循序漸進，平衡點和面，促進整體進步。

２、不斷創(chuàng)造新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆表達內(nèi)心感受，釋放思想，充分展現(xiàn)對美的向往。

３、每節(jié)課前根據(jù)新課改要求設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，準確判斷教學(xué)的重點和難點，突出教材中的美感元素，以靈活的教學(xué)方法呈現(xiàn)清晰的層次，結(jié)合學(xué)生特點，真正將課堂打造成學(xué)生成長的園地。

４、在新課程改革背景下，教師需要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)相關(guān)理念，理解改革精神，關(guān)注每位學(xué)生，通過美術(shù)課促進學(xué)生身心的全面發(fā)展，同時推動教師自身與新課程一起成長。

５、重視美術(shù)課程與生活經(jīng)驗的緊密聯(lián)系，通過積極的情感體驗提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強他們的審美能力，培養(yǎng)對自然和社會的熱愛及責任感，促進學(xué)生創(chuàng)造美好生活的意愿與能力。

６、注意美術(shù)與其他學(xué)科的整合，結(jié)合語文課程為課文創(chuàng)作插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會和勞動課程進行繪畫和手工制作，布置美術(shù)展示區(qū)。

四、 課時安排：

低年級美術(shù) ２課時／周 至期中上到第10課

中高年級美術(shù) １課時／周 至期中上到第8課