學(xué)生們對自然環(huán)境與人類活動(dòng)之間的關(guān)系有了更加深刻的理解，通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)與跨學(xué)科的探討，他們不僅掌握了地理知識，更培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。教學(xué)過程中，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，使得學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，收獲了知識與自信。這樣的探索與反思，為今后的教學(xué)工作指明了方向，也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

八年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié) 1篇

八年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)是對這一學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的全面回顧與反思，旨在找出成績，發(fā)現(xiàn)不足，并為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。以下是我的一些工作

　一、不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

我積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，并寫下心得體會。我也積極參加繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)，以期提高自我的專業(yè)能力。我還致力于校本研究，自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材和新教學(xué)理念，將這些知識運(yùn)用到日常教學(xué)中。

　二、細(xì)致規(guī)劃，合理安排

開學(xué)之初，我根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，并結(jié)合八年級學(xué)生的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在日常教學(xué)中，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化。

　三、構(gòu)建良好氛圍，形成合力

在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持對學(xué)生以民主和公平的態(tài)度對待，嚴(yán)格要求并耐心指導(dǎo)；與同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重；主動(dòng)與家長溝通，建立良好的家校關(guān)系；對自己嚴(yán)格要求，以身作則，樹立教師的榜樣形象。

　四、精心備課，提高課堂效率

1、認(rèn)真研究教綱、教材和學(xué)生情況，查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和方法。堅(jiān)持周前備課、課前復(fù)習(xí)的原則，充分利用網(wǎng)絡(luò)及配套教學(xué)資源，為每節(jié)課做好充分準(zhǔn)備。

2、我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的地理問題，增強(qiáng)他們的求知欲。將記憶性知識編成易記的順口溜，以減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

3、課堂上注重學(xué)生的互動(dòng)參與，強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)和思維方法的引導(dǎo)。結(jié)合實(shí)際生活，重視學(xué)生的圖文分析能力，通過小組合作探究，提升他們的綜合能力，努力提高課堂的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)對課堂反饋?zhàn)龀稣{(diào)整。

4、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上采用分層教學(xué)，適時(shí)提問引導(dǎo)，特別對成績較差的同學(xué)，仔細(xì)批閱作業(yè)，并給予鼓勵(lì)性評價(jià)，讓他們感受到關(guān)愛。同時(shí)以積極的態(tài)度進(jìn)行個(gè)別談話，激勵(lì)學(xué)生不斷追求進(jìn)步。

　五、總結(jié)成果，發(fā)現(xiàn)不足

經(jīng)過這一學(xué)期的共同努力，教學(xué)任務(wù)基本完成。大部分學(xué)生掌握了初中階段的基礎(chǔ)地理知識和技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過模擬考試，班級的及格率和優(yōu)秀率都有了顯著提升。

盡管有一定的成績，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂討論中，部分學(xué)生的討論時(shí)常偏離主題；由于學(xué)生人數(shù)較多，我對某些學(xué)生的了解不夠，特別是中等生的學(xué)習(xí)效果未能做到全面跟蹤；在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，有些學(xué)生的改變不如預(yù)期。

　六、面向未來，繼續(xù)努力

1、我將加強(qiáng)對教學(xué)方法的研究，吸收借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，勇于嘗試與創(chuàng)新，并從理論層面深入剖析。

2、在課件制作方面，我還需要提升，努力提升教學(xué)輔助工具的使用效果。

3、保持已取得的成績，積極克服自身不足，繼續(xù)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

八年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié) 2篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又將畫上句號?；仡欉^去的一個(gè)學(xué)期，既有挑戰(zhàn)，也充滿了成果。

在本學(xué)期擔(dān)任八年級的地理教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)謹(jǐn)自律，結(jié)合學(xué)校的具體情況以及學(xué)生的特點(diǎn)，努力工作，盡職盡責(zé)，確保教學(xué)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、本學(xué)期的工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，關(guān)注學(xué)生的需求，精心準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課型，制定教學(xué)策略，認(rèn)真撰寫教案。每堂課都做到“有備而來”，并在課堂前做好充分的預(yù)習(xí)。在教學(xué)中，我特別關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識的傳授與智力和能力的發(fā)展相結(jié)合，在知識傳授中融入思想情感教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

2、提高課堂教學(xué)技能，確保教學(xué)質(zhì)量，做到思路清晰，層次分明，簡潔明了，深入淺出。在課堂上，特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們輕松愉快地學(xué)習(xí)；講解時(shí)力求精煉，讓學(xué)生多參與到思考和動(dòng)手操作中。

3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。由于八年級下冊地理涉及的內(nèi)容廣泛，空間概念復(fù)雜，因此我采用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和理解能力，有效提升了教學(xué)成果。

4、積極參與學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)，深入探討課程及教學(xué)方法，虛心向其他教師請教。在教學(xué)中有疑問的情況下，積極尋求幫助，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷反思和改進(jìn)自己的不足。

　二、本學(xué)期的成績

在我與全體學(xué)生的共同努力下，本學(xué)期較好地完成了教學(xué)任務(wù)。地理課程的核心是掌握基本概念、原理及規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠閱讀地圖，并對地理知識有一定的熟悉度，為今后的實(shí)際社會體驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。八年級下冊主要圍繞中國區(qū)域地理，通過真實(shí)案例幫助學(xué)生理解不同地區(qū)居民如何利用自然資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)，從而推動(dòng)社會的進(jìn)步。針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，我有針對性地展開教學(xué)，使得大多數(shù)學(xué)生掌握了區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基本方法，為高中階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　三、存在的問題

當(dāng)然，在工作中也存在一些不足之處。例如，在課堂上未能及時(shí)關(guān)注到每位學(xué)生，導(dǎo)致部分同學(xué)未能真正參與課堂活動(dòng)；由于授課班級較多，無法落實(shí)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作也有待進(jìn)一步加強(qiáng)，一節(jié)課結(jié)束后，仍有些學(xué)生未能達(dá)到預(yù)期的進(jìn)步。

　四、今后的努力方向

1. 加快教學(xué)方法的研究，認(rèn)真吸收和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)策略，敢于嘗試新的方法，并從理論上進(jìn)行深入剖析。

2. 以學(xué)生為中心，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3. 注重地理概念和規(guī)律的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)地理知識的應(yīng)用。

我會不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更好地執(zhí)行地理教學(xué)工作。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，爭取在新的一年內(nèi)取得更好的成績。

八年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié) 3篇

本學(xué)期的地理教學(xué)工作即將落幕，我負(fù)責(zé)的是八年級下冊的三個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，我想對這段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)簡要總結(jié)。

我在思想上調(diào)整了自己的態(tài)度。在學(xué)生眼中，老師不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，還要在道德上樹立榜樣。我盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)任務(wù)，在傳授知識的同時(shí)也在積極提升自我，以贏得學(xué)生的尊重。我時(shí)刻反思自己的不足，并努力進(jìn)行改進(jìn)。

在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思想教育同樣重要。我認(rèn)為，掌握地理知識對于學(xué)生來說并不是一件困難的事情。我首先強(qiáng)調(diào)思想意識的重要性。地理學(xué)科與語文、數(shù)學(xué)不同，它并不是中考的必考科目，但這并不意味著我們可以放松對它的重視。地理相較于其他學(xué)科，尤其是八年級的地理教材，更加注重記憶而非理解，只要在課堂上認(rèn)真聽講，課后花一些時(shí)間復(fù)習(xí)，就能夠?qū)W好。我告訴學(xué)生，之前的成績不理想主要是因?yàn)樗麄儧]有足夠重視地理學(xué)習(xí)，只要調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，專心聽講，就能夠有所進(jìn)步。

我在備課時(shí)充分考慮學(xué)生的興趣。在第一次上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班的學(xué)生很聰明，但許多學(xué)生對自己覺得無趣的知識不愿傾聽。于是，在后續(xù)的備課中，我加入了一些趣味性地理內(nèi)容，通過圖片和相關(guān)資料，講解一些學(xué)生們感興趣的地理知識。通過這些方法，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性顯著提升，對地理課產(chǎn)生了濃厚的興趣，也愿意努力學(xué)習(xí)這門課程。

我加大了對學(xué)生的紀(jì)律管理。在上課之前與學(xué)生約定了一些基本規(guī)則：在課堂上必須遵守紀(jì)律，若違反則需要在課后背誦這一節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生們對這條規(guī)定頗為畏懼，因此課堂紀(jì)律有了顯著改善，專注于聽講，整體學(xué)習(xí)效果也隨之提升。

課后的輔導(dǎo)也是一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，無法按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄襲。對于這種情況，我加強(qiáng)了思想教育，尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要持之以恒，細(xì)致入微。對后進(jìn)生，我首先幫助他們端正思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，然后再抓基礎(chǔ)知識。

在這段教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處，未來的教學(xué)中，我將虛心請教其他優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。作為八年級的地理老師，我認(rèn)為抓好學(xué)習(xí)、加強(qiáng)管理、幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。

八年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié) 4篇

轉(zhuǎn)眼間，八年級下冊的地理教學(xué)工作已經(jīng)落下帷幕。在過去的一學(xué)期里，我在教育教學(xué)崗位上盡心盡力、不斷追求進(jìn)步，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　一、增強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng)

我嚴(yán)肅對待自己的師德修養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法規(guī)。對待學(xué)生，我始終堅(jiān)持民主平等、公正合理的原則，嚴(yán)格要求、耐心指導(dǎo)；對待同事，我注重團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重，營造良好氛圍；對待家長，我積極溝通、協(xié)調(diào)，形成教育合力；對待自己，我堅(jiān)持嚴(yán)于律己、以身作則，努力做學(xué)生的好榜樣。

　二、加強(qiáng)地理知識學(xué)習(xí)，夯實(shí)教學(xué)基本功

在地理教學(xué)中，我注重提升自身的教育理論水平，力求為學(xué)生提供高質(zhì)量的課堂教學(xué)。為此，我做了以下工作：

1、課前準(zhǔn)備：精心備課。

①認(rèn)真研讀義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析教材的核心思想、重要概念、結(jié)構(gòu)及重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯關(guān)系。②了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，識別他們在學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，并提前采取相應(yīng)的解決措施。③注重地理思維與學(xué)習(xí)方法，解決如何有效傳授知識給學(xué)生的問題。

2、課堂教學(xué)：

課堂上，我努力組織好教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注每位學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)獲取反饋，保持學(xué)生的注意力。通過激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造積極愉快的課堂氛圍，確保課堂語言簡潔明了。課堂提問要面向全體學(xué)生，提高他們的參與感，確保講練結(jié)合，合理布置課外作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、提升教學(xué)質(zhì)量，課后輔導(dǎo)不可忽視。針對八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行思想教育，督促他們按時(shí)完成作業(yè)，杜絕抄襲行為。在幫助后進(jìn)生時(shí)，我從友好的互動(dòng)出發(fā)，例如，握握他們的手，幫助整理書本，并給予適當(dāng)?shù)馁澝琅c理解，使他們感受到尊重與支持。

為不斷提高教學(xué)水平，我努力向其他老師學(xué)習(xí)，聆聽他們的課程，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，力求每堂課都生動(dòng)有趣、高效易懂，耐心解答每一位學(xué)生的問題。

　三、深化素質(zhì)教育理論研究，提高教學(xué)水平

在這一學(xué)期中，我致力于八年級地理教學(xué)的改革，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，關(guān)注素質(zhì)教育的實(shí)施，更新教育理念，提升對課程的駕馭能力。在課堂實(shí)踐中，我不斷嘗試多樣化的教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

在接下來的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，爭取在新的學(xué)期中進(jìn)一步提升地理教學(xué)的效果。

八年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié) 5篇

時(shí)光荏苒，回望本學(xué)期的八年級下冊地理教學(xué)工作，我收獲頗豐。我想和大家分享一些關(guān)于這次教學(xué)工作的總結(jié)和體會：

在教學(xué)過程中，我意識到要將地理知識與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合。“人地關(guān)系”是理解地理知識的重要線索。教學(xué)中涉及的問題和地理現(xiàn)象應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系他們身邊的實(shí)際例子，讓他們切身體會到地理知識的重要性。還可以通過與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，幫助學(xué)生理解地理知識與其他學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，提高他們的綜合素養(yǎng)。

一、認(rèn)真制定合理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級的教材是義務(wù)教育地理教材，下冊主要涵蓋了“人文地理”“全球地理”“區(qū)域地理”等內(nèi)容。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，能對全球及中國的地理狀況有一個(gè)初步的了解，并掌握一定的地理學(xué)習(xí)方法，樹立科學(xué)的地理觀念和可持續(xù)發(fā)展的意識。

走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)普遍較為薄弱。為此，我與班主任及部分同學(xué)進(jìn)行了深入交流，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，并通過分析期末測試結(jié)果，洞悉學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。經(jīng)過這樣的溝通，我努力尋找他們心中的真實(shí)聲音，試圖為他們開辟一條通向地理世界的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理統(tǒng)考的安排，我決定從本學(xué)期開始提升學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)上提前布局，合理安排課程進(jìn)度。除了完成下冊課程內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)外，我還將安排時(shí)間預(yù)習(xí)下學(xué)期的部分內(nèi)容，為之后的復(fù)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)

1、作為一名“非專業(yè)”的地理教師，我深知想要提高教學(xué)能力，必須付出額外的時(shí)間與精力。我認(rèn)真研究課本和學(xué)生，努力查閱資料，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。有時(shí)，為了備好課程，我會向同行請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。平常，我充分利用網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源，做好上課的充分準(zhǔn)備。

2、在教學(xué)過程中，我注重精講，將重心放在知識的結(jié)構(gòu)和聯(lián)系上，避免讓學(xué)生感到冗雜。課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀教材，重視讀圖訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的合作與探究能力，讓他們在掌握學(xué)習(xí)方法的提高課堂的學(xué)習(xí)效率。我努力讓課堂練習(xí)在當(dāng)堂完成，及時(shí)糾正突出的問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、我非常重視每位學(xué)生的作業(yè)，因材施教，給予個(gè)別化的反饋。由于每班學(xué)生人數(shù)較多，作業(yè)批改成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。然而，我在面對這些作業(yè)時(shí)，總認(rèn)為這是一種責(zé)任。我尤其關(guān)注那些基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，努力讓他們感受到老師的關(guān)懷。比如《5》班的李明同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，但本學(xué)期表現(xiàn)進(jìn)步，作業(yè)認(rèn)真且成績穩(wěn)步提高，這與我的鼓勵(lì)和與他在作業(yè)上的溝通密不可分。在批改作業(yè)時(shí)，我盡量不打“×”，而是用圓圈或問號的方式標(biāo)出錯(cuò)誤，并給出改善的建議。

4、除了日常的課堂評價(jià)，我還定期進(jìn)行單元成績測試，以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)測試結(jié)果不盡如人意，但我仍然保持信心，因?yàn)槲伊私?，許多學(xué)生的問題不僅僅源自地理知識，更與他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣有關(guān)。這就要求我在短期內(nèi)持續(xù)努力，積極進(jìn)行輔導(dǎo)與幫助，以期在期末考試中取得較好的成果。

三、積極參與校本研究

1、我自覺參與新課標(biāo)、新教材及新教學(xué)法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，努力參加學(xué)校的聽課、評課及教學(xué)競賽等活動(dòng)。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，我卻從不中途放棄。我始終相信，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能不斷提升自己的教學(xué)能力。

2、在教育教學(xué)的探索中，我將理論與實(shí)踐結(jié)合，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)工具，親手制作課件，探索最佳的教學(xué)模式。利用每一個(gè)可用的時(shí)間，我努力把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N互動(dòng)、快速反饋的教學(xué)方式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中難免有不足之處。本學(xué)期由于活動(dòng)頻繁，課程安排有時(shí)顯得緊湊，復(fù)習(xí)工作的落實(shí)也需進(jìn)一步加強(qiáng)。在未來的教學(xué)中，我將加倍努力，以素質(zhì)教育為核心，著重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，力爭在中考時(shí)取得優(yōu)異成績。

作為一名教師，我深知責(zé)任重大，必須為學(xué)生的成長與發(fā)展負(fù)責(zé)。在這條不斷學(xué)習(xí)的道路上，我將持續(xù)更新觀念與知識，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，我也會面對新的問題與挑戰(zhàn)，但我會保持對工作的熱忱，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，確保每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能落實(shí)到位。通過多樣的備課，積極開展相互聽課與交流，我將不斷完善自己的教學(xué)實(shí)踐，努力在新的一年中取得更大的進(jìn)步。

“心有所追，夢想不遠(yuǎn)”。勤奮學(xué)習(xí)和努力工作是我始終不變的信念與目標(biāo)。

八年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié) 6篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將落幕。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，現(xiàn)將本學(xué)期的地理教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級的地理課程，這一階段的重點(diǎn)是為即將到來的地理中考做好充分準(zhǔn)備。開學(xué)之初，我們便進(jìn)入了嚴(yán)格的復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)工作分為四個(gè)階段：

第一階段：以地理學(xué)習(xí)指導(dǎo)為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生回顧課本內(nèi)容，梳理基礎(chǔ)知識，通過達(dá)標(biāo)測評來鞏固所學(xué)。

第二階段：開展專題復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)學(xué)案進(jìn)行系統(tǒng)梳理，明確復(fù)習(xí)思路，強(qiáng)化重點(diǎn)知識的記憶。

第三階段：進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)演練，提升學(xué)生的規(guī)范答題能力、審題能力和書寫能力，培養(yǎng)答題技巧。

第四階段：結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的材料分析能力，運(yùn)用學(xué)案及PPT進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)他們認(rèn)真閱讀和分析問題的能力。

重溫課本內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識的記憶。

至于復(fù)習(xí)效果如何，最終要等到中考成績公布后才能知曉，希望我們的努力不會白費(fèi)。

在本學(xué)期，我嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作安排，認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)，悉心批改自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)和單元檢測。我要求學(xué)生達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，我自己也會先行做到，所有交上來的作業(yè)都認(rèn)真批閱，每節(jié)課都做到不遲到、不缺席，認(rèn)真聽評課，聽課達(dá)20多節(jié)，圓滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

雖然由于個(gè)人年齡原因，有時(shí)在課堂上會感到些許力不從心，言語不暢，但我希望學(xué)生能學(xué)有所成、考出好成績。這份對中考取得優(yōu)異成績的期待，我是認(rèn)真的，盡心盡力，問心無愧。愿我們的努力能夠幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。

八年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié) 7篇

這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)教授八年級下冊的地理課程，這是一個(gè)十分重要的階段，因?yàn)閷W(xué)生將在下學(xué)期參加地理會考。我們不僅需要鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，還要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們對地理的信心，這對會考的成功至關(guān)重要。然而，作為一名剛?cè)肼毜慕處?，我意識到自己在許多方面還有待提高，因此需要在日常教學(xué)中不斷總結(jié)與反思。

許多學(xué)生在初一年級的地理學(xué)習(xí)中沒有打下良好的基礎(chǔ)，導(dǎo)致他們對地理知識的掌握相對薄弱，甚至缺乏一些基本的地理常識，更不用說培養(yǎng)起地理思維能力與方法。在觀念上，他們往往將地理視為一種副科，缺少重視和興趣。這樣的背景使得他們在學(xué)習(xí)上缺乏自信，許多學(xué)生在課堂上注意力不集中，作業(yè)也只是應(yīng)付了事。由于地理學(xué)科涉及內(nèi)容廣泛，需要記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象和事件繁多，常常讓人覺得教學(xué)乏味，學(xué)習(xí)壓力大。在教學(xué)中，我不僅要扎實(shí)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，同時(shí)還要滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生感受到成功的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)他們的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們的地理思維能力。

在備課時(shí)，我會深入研讀課本、教學(xué)大綱及會考說明，做到心中有數(shù)。我會收集與教材相關(guān)的資料，明確每節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，撰寫詳細(xì)的教案。在每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我特別注重吸引學(xué)生的注意力，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。可以采用多種方法，如地理歌曲、趣味故事、地理游戲等，來提高課堂的趣味性。

在課堂上，傳統(tǒng)的地理教學(xué)往往是以教師為中心，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這種方式不僅令教師缺少挑戰(zhàn)，也不能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)，地理教學(xué)應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的生活和未來發(fā)展緊密相連。在教學(xué)過程中，我積極借鑒老教師和優(yōu)秀教育工作者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)學(xué)習(xí)新知識，并將其運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證明，這種教學(xué)模式能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，使他們成為學(xué)習(xí)的主體，從而增加對地理知識的興趣，深化對知識的理解。

地理這門學(xué)科由于內(nèi)容廣泛，所需記憶的知識點(diǎn)繁雜，因此容易讓人感到教學(xué)乏味。為了避免這種情況，我在教學(xué)中運(yùn)用知識性、趣味性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。知識性要求學(xué)生掌握教科書中的基本知識，這是教學(xué)的核心任務(wù)；趣味性則是為了避免課堂的單調(diào)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。初中學(xué)生的好奇心是他們的一大特點(diǎn)，我們需要充分利用這一點(diǎn)。通過運(yùn)用影像資料、圖片、互動(dòng)教學(xué)等生動(dòng)形式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們對知識的記憶。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事物進(jìn)行思考，可以幫助他們在潛移默化中加深對知識的理解，提高學(xué)習(xí)效果。在這樣的環(huán)境下，積極的表揚(yáng)與鼓勵(lì)也能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在課后，我會經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們對課程進(jìn)度的適應(yīng)性以及作業(yè)的執(zhí)行情況，并通過課代表收集同學(xué)們的意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，這樣不僅能提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還能確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中的有效參與。

在期末復(fù)習(xí)階段，我以強(qiáng)化訓(xùn)練為主要手段，輔以提綱復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識的鞏固，通過反復(fù)識記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對知識點(diǎn)的透徹掌握。經(jīng)過共同努力，我?guī)У陌嗉壎既〉昧孙@著的進(jìn)步。

作為一名教師，我深知肩負(fù)的責(zé)任，因此必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念。只有不斷更新觀念與知識，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能提升自己的教育教學(xué)能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的不斷深入，新問題與挑戰(zhàn)也會不斷出現(xiàn)。要想成為一名優(yōu)秀的教師，仍有許多知識需要學(xué)習(xí)，路也很長。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持積極的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將教學(xué)常規(guī)與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，落實(shí)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。通過強(qiáng)化集體備課與多樣化的教學(xué)方式，我將利用優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)，提升能力，爭取在新的學(xué)年取得更大的進(jìn)步。

八年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié) 8篇

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，盡管忙碌，卻也滿載而歸。本學(xué)期我負(fù)責(zé)了八年級下冊的地理教學(xué)，圓滿完成了相關(guān)的地理會考任務(wù)。經(jīng)過一年的努力，我在地理教學(xué)方面獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，腳踏實(shí)地

對于我們八年級的地理教師而言，復(fù)習(xí)備考是本學(xué)期的重中之重。我們地理組每次都認(rèn)真進(jìn)行集體備課，共同研究課程內(nèi)容。在本學(xué)期的地理教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，著重培養(yǎng)他們良好的解題習(xí)慣，提升他們的讀圖和理解能力。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教學(xué)水平，尤其注重向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，為自己提供借鑒。

　二、優(yōu)化教學(xué)策略，提升課堂質(zhì)量

在授課時(shí)，我注重提高課堂質(zhì)量，采用分層次教學(xué)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在每節(jié)課的最后五分鐘，我會對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小測，鞏固知識的掌握。在鞏固練習(xí)中，我會提出簡單的問題，讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能參與其中，增強(qiáng)他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

　三、注重方法傳授，精講精練提效能

在信息爆炸的時(shí)代，掌握知識的能力比知識本身更為重要。教學(xué)中我注重教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。初中階段地理概念和規(guī)律是學(xué)習(xí)的核心，我鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，通過觀察和分析形成對地理概念的理解，從而避免死記硬背。在課堂上我重視概念和規(guī)律的幫助學(xué)生理清知識體系，提升了他們的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和信心，對于會考也不再感到畏懼。

　四、認(rèn)真批改作業(yè)，因材施教

每個(gè)班級大約有五十名學(xué)生，批改作業(yè)的工作量雖然龐大，但了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和薄弱環(huán)節(jié)是非常重要的。作業(yè)是與學(xué)生溝通的直接渠道，通過批改作業(yè)，我能夠總結(jié)出學(xué)生的常見錯(cuò)誤，使得教學(xué)更加有針對性。

這就是我在八年級下冊地理教學(xué)方面的一些體會和做法。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的地理興趣，提高他們的地理思維能力。

八年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié) 9篇

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我完成了本學(xué)期的八年級下冊地理教學(xué)工作，回顧這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷，我從中收獲頗豐。我將分享一些在本期地理教學(xué)中所獲得的體會：

在中學(xué)階段，地理科目并非統(tǒng)一考試的科目，但它與我們的日常生活息息相關(guān)。

八年級的學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是我國的地理知識，作為炎黃子孫，甚至連最基本的中國地理常識都不熟悉，這種情況促使我更加重視激發(fā)學(xué)生對中國地理環(huán)境、文化風(fēng)俗等的理解與認(rèn)知。我們必須抓住學(xué)生的這種情況，采用針對性的教學(xué)方式。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣

在課堂教學(xué)中，我充分利用學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們思考課文中提出的問題與現(xiàn)象，并鼓勵(lì)他們設(shè)計(jì)和補(bǔ)充一些自己熟悉的地理問題或案例，從而展示地理課程的豐富性與智慧含量，初步點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲。

二、將實(shí)際生活與地理環(huán)境緊密結(jié)合

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理的核心線索，因此我在列舉問題和地理現(xiàn)象時(shí)，力求啟發(fā)學(xué)生去運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，讓他們真切認(rèn)識到掌握地理知識的重要性。還可以通過地理學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系與融合，引導(dǎo)學(xué)生正確理解基礎(chǔ)地理知識與其他學(xué)科學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

三、設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，我指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析總結(jié)出“觀看、聽講、制圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等學(xué)習(xí)方法，利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹各種地理學(xué)習(xí)的形式。針對八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我的要求應(yīng)簡明易懂，切實(shí)可行。我還定期督促檢查，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并進(jìn)行復(fù)習(xí)、測試、考試以及組織課外活動(dòng)等。

地理知識在生產(chǎn)和建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，尤其是在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)——交通運(yùn)輸?shù)确矫?。地理知識同樣與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，尤其是地圖知識、地名以及各類交通線路的地理分布知識。

八年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié) 10篇

本學(xué)期我們教學(xué)的是八年級下冊地理，共有七個(gè)章節(jié)。如果按照正常的教學(xué)節(jié)奏，至少需要十八節(jié)課以上才能完成。然而，考慮到六月的地理結(jié)業(yè)會考迫在眉睫，從學(xué)期初我就認(rèn)真規(guī)劃了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識體系的搭建、課程改革以及會考的備考等多方面內(nèi)容。我制定了切實(shí)可行的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地開展了教學(xué)工作。按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)改革和結(jié)業(yè)會考方面獲得了一些成效。以下是我總結(jié)的教學(xué)收獲與經(jīng)驗(yàn)：

　一、建立合理的知識結(jié)構(gòu)

為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考，本學(xué)期的教學(xué)不得不進(jìn)行快速而高效的推進(jìn)。根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“應(yīng)當(dāng)打破學(xué)科中心和知識本位的局限，努力創(chuàng)建以區(qū)域和鄉(xiāng)土地理為學(xué)習(xí)載體的地理課程”的要求，我在教學(xué)中采用了結(jié)合教材與實(shí)際生活的方式；簡化難點(diǎn)，減輕負(fù)擔(dān)；通過歸納整理知識點(diǎn)，構(gòu)建知識鏈條等策略，使教學(xué)更貼近學(xué)生的日常生活，讓知識要點(diǎn)更易于掌握，有利于記憶。這一方法有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，取得了意想不到的好效果。

　二、貫徹課程改革理念

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們，在新課程改革的背景下，地理教學(xué)不再是單純的教材灌輸，而是要教授能夠惠及學(xué)生未來生活的地理知識。在教學(xué)過程中，我更加注重方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期不僅教授了基礎(chǔ)的地理知識，還滲透了生活中的地理常識，通過討論與探討，引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐與思考，讓他們真正感受到所學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值。

我也鼓勵(lì)采用自主探究、合作學(xué)習(xí)等形式，使地理學(xué)習(xí)成為一種有趣的、積極參與并獲取知識的活動(dòng)。這樣的教學(xué)不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也增強(qiáng)了他們對祖國和家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，提升了愛國熱情。

　三、扎實(shí)推進(jìn)會考備考工作

完成教材教學(xué)后，我們進(jìn)入了緊張的會考復(fù)習(xí)階段。在復(fù)習(xí)中，我將中國地理作為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生通過強(qiáng)化練習(xí)和提綱復(fù)習(xí)，著重鞏固基礎(chǔ)知識。通過反復(fù)識記、理解與靈活運(yùn)用知識點(diǎn)，我們共同努力，最終在結(jié)業(yè)會考中取得了較好的成績：會考合格率達(dá)到了65%，補(bǔ)考合格率為100%。

當(dāng)然，教學(xué)過程中仍然存在許多不足之處，比如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績提升緩慢、學(xué)生的探究意識薄弱以及會考成績不理想等現(xiàn)象，這些都需要在今后的教學(xué)中不斷尋求改善和提升。但是，我堅(jiān)信只要持續(xù)努力，未來的教學(xué)一定會取得更佳的成效。

八年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié) 11篇

本學(xué)期我所教授的是八年級下冊地理課程，共涉及六個(gè)章節(jié)，根據(jù)正常教學(xué)安排，至少需要二十五個(gè)課時(shí)才能完成教學(xué)內(nèi)容。然而，考慮到地理是一個(gè)較為小眾的學(xué)科，我們要充分利用課時(shí)，提升課堂效率，避免占用學(xué)生的課外時(shí)間，并為期末復(fù)習(xí)留出必要的時(shí)間。我制定了一套合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序?qū)嵤?，最終成功完成了教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識框架

清晰的課程目標(biāo)是我們選擇教學(xué)內(nèi)容、策略及組織形式的基礎(chǔ)。充分理解目標(biāo)，不僅幫助我們更好地進(jìn)行地理課程教育，也有助于通過具體的教學(xué)設(shè)計(jì)將培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)。在教學(xué)中，我采用了教材與生活實(shí)際相結(jié)合的方法，將復(fù)雜的知識簡單化，歸納出核心框架，使得學(xué)生更容易掌握和記憶。這種教學(xué)方式使得大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，取得了意想不到的效果。

　二、注重地理知識的實(shí)際應(yīng)用

在教學(xué)過程中，我強(qiáng)調(diào)與學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合，幫助他們通過熟悉的現(xiàn)象來理解地理知識。例如，我講解了我國氣溫的季節(jié)性分布、降水規(guī)律等，讓學(xué)生認(rèn)識到地理知識在日常生活和實(shí)際生產(chǎn)中的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

　三、注重方法的傳授與應(yīng)用

地理概念和規(guī)律是學(xué)科的核心內(nèi)容，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，通過觀察和分析逐步形成概念。我強(qiáng)調(diào)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，避免單純的機(jī)械式記憶。在課程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力，對重點(diǎn)概念和規(guī)律的理解進(jìn)行深入探討，使他們能更好地掌握知識，并在能力培養(yǎng)上取得進(jìn)展。然而，知識的理解和能力的培養(yǎng)需要時(shí)間，不能急于求成。

　四、以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)

在地理課堂中，我組織了多種有效學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。只有在積極主動(dòng)的狀態(tài)下，學(xué)生才能真正理解教材中的知識，激發(fā)探索地理世界的興趣。在這一學(xué)期，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)并提出問題，同時(shí)指導(dǎo)他們采用適合的學(xué)習(xí)方法，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我也采用多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，并關(guān)注他們的心理特點(diǎn)，因材施教。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予了耐心和幫助，借助探索活動(dòng)使他們逐步達(dá)到教學(xué)要求。對于學(xué)有余力的學(xué)生，我則采取研究性學(xué)習(xí)等方法，提升他們的創(chuàng)造力和探究能力，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

　五、培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力

通過讀圖、練習(xí)和集體討論等方式，我?guī)椭鷮W(xué)生提升運(yùn)用地理知識解決問題的能力。在討論過程中，我進(jìn)行必要的講解，而在練習(xí)時(shí)則要求學(xué)生獨(dú)立思考，提出解決問題的方案，并分析對結(jié)果的判斷。

　六、適當(dāng)布置課后作業(yè)以鞏固知識

大部分學(xué)生能夠按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)，但仍有少數(shù)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)表現(xiàn)出拖延和質(zhì)量不高的現(xiàn)象。今后，我將更注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，糾正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些不足之處，例如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化過程仍需加強(qiáng)，整體課程中有時(shí)內(nèi)容講解不夠靈活，可能導(dǎo)致學(xué)生的厭倦情緒。未來，我將努力做到：

1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方式。

3、強(qiáng)調(diào)地理知識的實(shí)際應(yīng)用。

4、在教學(xué)活動(dòng)中注重對學(xué)生的心理引導(dǎo)。

我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地完成地理教學(xué)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，查找不足，力爭在新的學(xué)期取得更好的成績。