學(xué)生的思維能力和邏輯推理水平顯著提升，是本學(xué)期的重要發(fā)現(xiàn)。通過多樣化的教學(xué)方法，不同層次的學(xué)生在數(shù)學(xué)知識的掌握上展現(xiàn)出各自的特點與潛力。強調(diào)與生活實際的聯(lián)系，使學(xué)生在解決問題時不僅能夠運用所學(xué)的公式與定理，更能培養(yǎng)出獨立思考與分析的能力，這無疑為未來學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第1篇

在這一學(xué)期的工作中，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，得到了同事們的支持與幫助，順利完成了八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并在此過程中提升了自己的教學(xué)能力。為總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況報告如下。

在過去的一學(xué)期里，我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，與此同時也及時批改作業(yè)并進行講評，確保課后輔導(dǎo)的落實。通過廣泛學(xué)習(xí)各類知識，我逐漸形成了系統(tǒng)的知識框架，并嚴格要求學(xué)生，同時尊重他們的個體差異，倡導(dǎo)教學(xué)上的民主精神，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，從而提高我的教學(xué)水平和思想認識，順利完成預(yù)定的教學(xué)目標。

本學(xué)期我擔任初二8班的班主任，并負責(zé)初二年級7班的數(shù)學(xué)授課工作。在開學(xué)初，我不僅重視學(xué)生的思想引導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，還把重點放在教授學(xué)生如何閱讀與理解教材，教會他們在教材上進行標注，以及做練習(xí)和核對答案的規(guī)范和技巧，并進行示范教學(xué)。

在教學(xué)過程中，我主要集中在以下幾個環(huán)節(jié)：

一、課前準備工作

我認真研讀教材，深入理解教材的核心思想和基本概念，確保對每句話、每個術(shù)語都有深入的理解。了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，以及知識點的邏輯關(guān)系，以便靈活運用。我還積極了解學(xué)生的背景，掌握他們已有的知識水平、興趣點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以應(yīng)對他們在學(xué)習(xí)新知識時可能面臨的困難，制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。這一準備工作使得課堂教學(xué)輔導(dǎo)更具針對性，避免了盲目教學(xué)。在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我思考教學(xué)方法，以便能夠有效地傳達教材內(nèi)容，將教材與學(xué)生的實際情況結(jié)合，明確課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。

二、課堂教學(xué)

（1）組織教學(xué)環(huán)節(jié)是順利開展課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。

新課程的數(shù)學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)存在明顯差異，教師的任務(wù)是將全體學(xué)生的注意力集中于課堂學(xué)習(xí)上。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往強調(diào)教師的講解，而在現(xiàn)代課堂上，由于初中學(xué)生注意力容易分散，教師的組織能力顯得尤為重要，因此教師在課堂中需建立良好的師生關(guān)系，增強教師的威信，以確保課堂氛圍活躍而不失秩序，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中有效學(xué)習(xí)。

（2）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況，進行簡明扼要的復(fù)習(xí)，抓住要點，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到新課的學(xué)習(xí)，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，以確保教學(xué)的計劃性與完整性。這種方式充分考慮了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，使快節(jié)奏的學(xué)生能夠迅速掌握，而學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生也能夠跟上教學(xué)進度，實現(xiàn)班級整體與個體化的結(jié)合。

（3）學(xué)生獨立學(xué)習(xí)活動。要求學(xué)生在理解教材后，獨立完成練習(xí)，并及時反饋學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)習(xí)思維不踏實的學(xué)生，我會通過具體例子引導(dǎo)他們逐步培養(yǎng)踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度；對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我則鼓勵他們向更深層次拓展，提出更高的學(xué)習(xí)要求，讓他們能夠高效利用課堂時間，提升學(xué)習(xí)成果。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能得到關(guān)注和幫助。

三、課后輔導(dǎo)

提高教學(xué)質(zhì)量，課后輔導(dǎo)同樣不可忽視。初中學(xué)生普遍好動、缺乏自控能力，常常無法按時完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。針對這些問題，我強化學(xué)生的思想教育，將這一工作貫穿于學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，特別是在后進生的轉(zhuǎn)化方面下功夫。

在輔導(dǎo)過程中，我依據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計符合他們的學(xué)習(xí)水平的問題，采取多樣化的引導(dǎo)方法，以此鼓勵學(xué)生表達自己的想法，聽取他們的理解，從而進行針對性的個別輔導(dǎo)。這種因材施教的方法能夠有效提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因各有不同，但我始終堅信通過不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以增強他們的學(xué)習(xí)動機，從而有效提升學(xué)習(xí)水平。

在教學(xué)研究方面，我積極參與聽課和評課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷提升自身的教學(xué)水平。我也努力培養(yǎng)多樣的興趣愛好，拓展閱讀范圍，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮活力。

在教學(xué)工作中，我明白自己還有許多不足之處，例如課堂語言較為單一，考試次數(shù)較少，表現(xiàn)不夠生動。未來，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揮優(yōu)點，彌補不足，為我所熱愛的教育事業(yè)貢獻更大的力量。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第2篇

在過去的一學(xué)年里，我負責(zé)的是八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。面對這一職責(zé)，我始終保持著嚴謹?shù)膽B(tài)度，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法，并虛心向經(jīng)驗豐富的同事請教。經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤付出，我積累了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

教學(xué)的本質(zhì)在于教與學(xué)，二者是緊密相連、不可分割的。有教師的地方必然有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，了解和分析學(xué)生的情況，并有針對性地進行教學(xué)，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在我初次接觸教學(xué)時，并沒有意識到了解學(xué)生的重要性，反而將更多精力放在教材和教案的準備上，希望通過活躍的課堂來提升學(xué)生的接受度。

在八年級（8）班，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較為薄弱，中等生和差生的占比較多，優(yōu)秀生相對較少。如果教學(xué)內(nèi)容設(shè)置得過于深奧，未能照顧到整體狀況，就會導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。這讓我意識到，了解學(xué)生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，因材施教，才是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。這也讓我深刻體會到教育學(xué)中“備教法的同時要備學(xué)生”的重要性，這一理論在我的教學(xué)實踐中得到充分驗證。

備課是教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，一定要重視對學(xué)生和教法的準備。備課不充分或者備課質(zhì)量差，都會嚴重影響課堂氛圍與學(xué)生的積極性。曾有前輩告訴我：“備課不周，全無上課之意，虛耗時間?！蔽沂终J同這句話，因此每天都會花費大量時間在備課上，認真研讀教材與教學(xué)策略，直到滿意為止。雖然過程辛苦，但證明付出是值得的。

一堂準備充分的課會讓學(xué)生和教師都受益匪淺。例如，在講授《平行四邊形》的時候，由于內(nèi)容較多，涉及不同圖形的性質(zhì)和特征，教學(xué)難度相對較高。如果單純依靠口頭講解，學(xué)生會感到困難和無趣。為了這堂課的成功，我認真研究了教材，提煉出重點和難點，準備了針對性的講解。為了讓課程更生動，我還準備了豐富的教具，這讓我在授課時倍感自信。充分的備課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提升課堂效果。然而，課堂管理能力同樣重要，因為學(xué)生在課堂上的行為會直接影響到教學(xué)質(zhì)量。教師必須設(shè)法讓學(xué)生專注，避免他們的分心。在這方面，我仍有待加強，時常因為學(xué)生的紀律問題而影響自己的情緒，導(dǎo)致課堂教學(xué)的效果受到影響，因此我必須努力克服這些問題，探索有效的解決方法。

數(shù)學(xué)是一門工具性學(xué)科，對于學(xué)生而言，既熟悉又有難度。在這樣的環(huán)境中，要教好數(shù)學(xué)，就必須讓學(xué)生喜歡這門課，培養(yǎng)他們的興趣。否則，他們可能會對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒。為此，我嘗試通過講授一些數(shù)學(xué)趣聞，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，他們的數(shù)學(xué)能力和解題技巧才會得到提升，這對優(yōu)秀學(xué)生也是極有裨益的。

由于數(shù)學(xué)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)能力的分化，差生的比例擴大，這會對班級的學(xué)習(xí)氛圍產(chǎn)生嚴重影響。絕不能掉以輕心。對此，我制定了詳盡的計劃和目標來針對性輔導(dǎo)這部分學(xué)生。我將他們分成三個小組：第一組是有潛力但平時懶惰的同學(xué)。對這組學(xué)生，我選擇集體輔導(dǎo)，制定固定任務(wù)，確保他們不偷懶，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力；第二組是愿意學(xué)習(xí)但能力較弱的學(xué)生。對于這些學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，逐步提高他們的水平，而不是急于求成，且要多給予鼓勵；

第三組是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。對此，我將在課余時間進行個別輔導(dǎo)，因為這類學(xué)生需要一個安靜、不受干擾的環(huán)境才能專心學(xué)習(xí)。只要堅持有針對性的輔導(dǎo)，他們的基礎(chǔ)一定會逐漸扎實，從而在后續(xù)的授課中取得更好的效果。

數(shù)學(xué)是溝通的工具。除了課堂教學(xué)的效果，學(xué)生還需多思考、多練習(xí)。為此，在自習(xí)課上，我會主動了解學(xué)生的自習(xí)狀態(tài)，及時糾正他們的問題。對于作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的錯誤，我也會及時講清楚，確保學(xué)生可以迅速消化。對于部分不夠自覺的學(xué)生，我會加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助他們打好基礎(chǔ)，再逐步提高能力。

經(jīng)過一年的努力，期末考試無疑是一種考驗。無論成績好壞，都是我這一年教學(xué)成果的體現(xiàn)。我明白這不僅僅是數(shù)字的反映，更重要的是如何在今后不斷提升自己，幫助學(xué)生共同提高數(shù)學(xué)水平。我會繼續(xù)努力，勇于提問、思考，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取不斷進步。

以上就是我在本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)。由于自身經(jīng)驗尚淺，許多方面仍有待改進。希望在未來的日子里，能在各位同仁的指導(dǎo)下取得更好的成績。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第3篇

一、強化師德修養(yǎng)，提升道德素養(yǎng)

在過去的一個學(xué)期里，我不斷強化自己的師德修養(yǎng)，提升道德素養(yǎng)。我深入學(xué)習(xí)教育法規(guī)，嚴格遵循對事業(yè)的熱愛、對責(zé)任的擔當、對進取的渴望，熱愛學(xué)校、熱愛崗位、熱愛學(xué)生，團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的原則來規(guī)范自己的行為。對于學(xué)生，我始終保持民主平等、公正合理的態(tài)度，嚴格要求、耐心指導(dǎo)；對于同事，我注重團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相待；對于家長，我積極主動協(xié)調(diào)、溝通；對于自己，我嚴于律己、以身作則，做一個合格的教師。

二、深化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我擔任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我積極參與課程改革的實踐探索，認真學(xué)習(xí)和貫徹新課程標準，深入研究教育教學(xué)方法，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的有效方式，從而提升了課程管理能力。我樹立了以學(xué)生為主體的觀念，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建了和諧平等的新型師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生的人格和觀點。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)過程中，我積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為提升教學(xué)質(zhì)量，我具體做了以下幾項工作：

1、認真學(xué)習(xí)課程標準。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，我逐漸領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，承認學(xué)生的個性差異，積極創(chuàng)造和提供適合不同學(xué)生成長的學(xué)習(xí)條件，把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨立性和自主性，取得了良好的效果。

2、精心備課。

①認真學(xué)習(xí)和貫徹新課程標準，深入鉆研教材，了解教材的基本思想、結(jié)構(gòu)以及重點和難點，掌握知識的邏輯關(guān)系。我查閱了多種資料，力求深入理解教材，準確把握難點和重點。在制定教學(xué)目標時，特別關(guān)注學(xué)生的實際情況，不斷總結(jié)和反思自己的教案。

②了解學(xué)生的原有知識技能、興趣、需求和習(xí)慣，識別他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遭遇的困難，并制定相應(yīng)的策略。

③認真考慮教學(xué)方法，解決如何將教材內(nèi)容有效地傳授給學(xué)生的問題，包括課堂組織和活動安排。

3、堅持以學(xué)生為主體，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

我精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，堅持以學(xué)生為主體，注重信息反饋，保持學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的情感。針對初二年級學(xué)生的特點，我以愉快式教學(xué)為主，避免灌輸式教學(xué)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中，我著重抓住重點，突破難點，首先對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，提升他們的自學(xué)能力；為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，組建學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤；其次加強教學(xué)方法的研究，提升教學(xué)質(zhì)量。我采取了問題討論式教學(xué)法，通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀、創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境和歸納知識要點等環(huán)節(jié)進行操作。

4、認真批改作業(yè)。

在作業(yè)批改中，我堅持認真及時，力求做到全批全改，注重訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)時做到有針對性，使學(xué)生能夠迅速識別并糾正作業(yè)中的錯誤。

四、今后努力的方向

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，深入理解新課標下的教學(xué)理念。

2、發(fā)掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽取同科目教師的課，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和理念。

4、加強對學(xué)生的差異化教學(xué)，注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

5、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力。