每一次與孩子們的互動(dòng)都承載著深厚的意義與啟發(fā)。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思與可以更清晰地認(rèn)識(shí)到，教師的職責(zé)不僅在于知識(shí)的傳授，更在于情感的引導(dǎo)與思維的啟迪。在這份教學(xué)工作總結(jié)中，記錄了每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，分析了教學(xué)方法的得失，強(qiáng)調(diào)了因材施教的重要性，以及與家長(zhǎng)溝通的必要性。這些發(fā)現(xiàn)不僅為我今后的教學(xué)提供了寶貴的參考，也使我更加堅(jiān)定了在教育道路上不斷探索和前行的信念。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇1

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)年度的教學(xué)工作，緊張與忙碌的情景依然歷歷在目。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作已接近尾聲，遵循“反饋、總結(jié)、自省、提高”的原則，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、教師及課程安排方面：

在本學(xué)年度，我園依然面臨著一些挑戰(zhàn)：漢語(yǔ)教師人數(shù)不足，年輕教師相對(duì)缺乏。在這種情況下，教務(wù)部門(mén)在開(kāi)學(xué)初對(duì)課程安排進(jìn)行了細(xì)致調(diào)整，充分考慮到教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)能力及專業(yè)特長(zhǎng)，合理分配了課程任務(wù)。盡管困難重重，我們及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)工作中的問(wèn)題，把漢語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師安排到了教學(xué)前線，而耐心且富有經(jīng)驗(yàn)的教師則負(fù)責(zé)中班小朋友的教學(xué)，以便與孩子們進(jìn)行更多的溝通。性格開(kāi)朗、音樂(lè)舞蹈能力突出的教師則被安排到語(yǔ)言、音樂(lè)及智慧活動(dòng)課程中。調(diào)整后，教師們的熱情提升了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和提升。

二、教師能力培訓(xùn)方面：

1.由于專業(yè)教師數(shù)量較少，再加上幼兒園資金緊張，教師在課堂設(shè)計(jì)上受到了很大的限制，因此我們積極組織教師收看自治區(qū)教育廳每周播放的優(yōu)秀觀摩課，并開(kāi)展討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求學(xué)有所用。我們把合適本園環(huán)境的教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并大膽嘗試新模式的引入，比如音樂(lè)和道具的使用，獲得了孩子們的喜愛(ài)，課堂教學(xué)從單一的模式轉(zhuǎn)變?yōu)楦`活多樣的形式。

2.面對(duì)教學(xué)用具的短缺，我們組織教師在電腦上查閱資料，學(xué)習(xí)如何對(duì)廢舊物品進(jìn)行再利用，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和教師共同參與，動(dòng)手制作了許多教學(xué)用具和游戲玩具。這一活動(dòng)有效解決了以往教學(xué)模式單一、教學(xué)用具匱乏的問(wèn)題，各類頭飾和手工卡片的制作與課堂使用，吸引了孩子們的注意力。教師雖然辛苦，但也成功滿足了孩子們愛(ài)好新鮮事物和探究的心理，使課堂教學(xué)變得更為輕松。

3.經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，教師們?cè)趥湔n時(shí)已逐漸養(yǎng)成了考慮幼兒年齡特點(diǎn)和性格特征的習(xí)慣。在教案中，教師們能清晰地記錄下孩子們的學(xué)習(xí)效果及下一堂課需要關(guān)注的事項(xiàng)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問(wèn)題。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

本學(xué)期我們主要開(kāi)設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語(yǔ)言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為引導(dǎo)》等課程。教師們力求每節(jié)課都做到精益求精，教務(wù)部門(mén)要求教師在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并在課堂教學(xué)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展各個(gè)課程的學(xué)習(xí)，不斷歸納主動(dòng)提升自身的教學(xué)水平。

1、拼音教學(xué)方面：

本學(xué)期的拼音教學(xué)使孩子們掌握了復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確讀音、認(rèn)字、書(shū)寫(xiě)，了解它們的音調(diào)。在教學(xué)中，我們采用直觀教學(xué)法，如運(yùn)用圖片、卡片等。教師們認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，提前備課，鉆研教材，力求掌握重難點(diǎn)。通過(guò)互相聽(tīng)課，教師們積極采納同行的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，積累經(jīng)驗(yàn)。在教與學(xué)的過(guò)程中，我們注重激發(fā)幼兒的興趣，以拼讀為重點(diǎn)，采用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”等方法，結(jié)合編故事、歌謠、順口溜等方式幫助孩子們記憶。課堂上，我們努力營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以多種方式吸引他們，從而促進(jìn)身體、智力、品德、情感等多方面的發(fā)展。教師們注重“快樂(lè)教學(xué)”，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)幼兒的求知欲。

2、數(shù)學(xué)教學(xué)方面：

在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠?qū)⑸钪械膶?shí)際經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，理解事物間的相互關(guān)系，并能進(jìn)行20以內(nèi)的加減運(yùn)算，具備一定的空間想象能力。本學(xué)期我們的工作將數(shù)學(xué)教學(xué)與幼兒日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)有趣的游戲激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為他們創(chuàng)造必要的條件，使他們能夠合理運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。組織各種情境，以趣味故事和游戲展開(kāi)，通過(guò)具體的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。

3、語(yǔ)言、美術(shù)、健康、科學(xué)教學(xué)方面：

在語(yǔ)言方面，孩子們熟練掌握了課本中的兒歌與故事，能夠背誦兒歌并復(fù)述故事。我們要求教師在課堂上規(guī)范板書(shū)、詳細(xì)講解，同時(shí)指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子們掌握正確的背誦方法，重視用眼衛(wèi)生，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。

4、教學(xué)活動(dòng)方面：

二月份：

1.我們組織幼兒入園，確立正常的教學(xué)秩序，確保開(kāi)學(xué)工作落實(shí)到位。

2.加強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.教師加強(qiáng)了班級(jí)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和規(guī)劃，形成有序的游戲環(huán)境。

4.本學(xué)期我園對(duì)青年教師定期進(jìn)行崗位練兵。

三月份：

1.經(jīng)常檢查各班常規(guī)，督促教師落實(shí)對(duì)幼兒的教育。

2.各學(xué)段組織了不同的教研活動(dòng)。

3.我們組織骨干教師進(jìn)行示范課觀摩，并要求全體教師聽(tīng)課、評(píng)課。

4.對(duì)班級(jí)主題墻進(jìn)行調(diào)研，提升教師對(duì)主題墻創(chuàng)設(shè)的能力，豐富班級(jí)自然角，形成多樣、豐富、美觀、可參與的自然景觀，每月更換和創(chuàng)新教學(xué)用具與游戲道具。

5.通過(guò)青年教師崗位練兵活動(dòng)，提升了教師的整體素質(zhì)。

四月份：

1.督促各學(xué)段的教研活動(dòng)，共同探討遇到的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)不同年齡段孩子的教育形式的多樣化。

2.推動(dòng)青年教師公開(kāi)課活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)通過(guò)評(píng)課中的鼓勵(lì)與共勉，幫助青年教師建立自信心。

3.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)之間的距離，使家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性與復(fù)雜性，從而獲得了家長(zhǎng)的積極支持。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇2

根據(jù)教師的年度自查結(jié)果，教委成員通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、開(kāi)展測(cè)試、教師座談和家長(zhǎng)訪談等多種方式，依據(jù)《某市民辦幼兒園年度考核標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)的幾所民辦幼兒園進(jìn)行了全面考核，主要圍繞依法辦學(xué)、持續(xù)改善條件、嚴(yán)格管理安全、充實(shí)師資力量、提升內(nèi)涵與外部形象等五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，現(xiàn)將考核結(jié)果總結(jié)如下：

　一、取得的成就

1、管理制度健全。所有民辦幼兒園制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃、月度計(jì)劃及周安排，保障了日常教學(xué)的順利進(jìn)行;教案按照五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)整理，內(nèi)容扎實(shí)且以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)。教師們堅(jiān)持記錄業(yè)務(wù)筆記和政治筆記，教務(wù)處定期進(jìn)行常規(guī)檢查，且有明確的檢查記錄與反饋。制定了日?；顒?dòng)安排和生活作息制度，執(zhí)行嚴(yán)格，每天安排幼兒進(jìn)行早操和戶外活動(dòng)，確?；顒?dòng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，有效促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

2、重視安全管理。幼兒園設(shè)有安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制度完善，制定了詳細(xì)的安全工作計(jì)劃及應(yīng)急預(yù)案，涵蓋地震逃生演練和火災(zāi)逃生演練等，安全職責(zé)明確。幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)禁管理，出入人員進(jìn)行登記，確保校園安全。消防設(shè)施配備齊全，每班配有滅火器，環(huán)境寬敞，疏散通道暢通，廚房衛(wèi)生狀況良好，廚師持有健康證，所有食品采購(gòu)和加工環(huán)節(jié)符合規(guī)定，從未發(fā)生食物中毒事件。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全，由教師護(hù)送，無(wú)超速和超員現(xiàn)象，并建立了接送記錄。工作人員均持有健康證明。

3、注重家園共育。家庭是幼兒的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。各幼兒園努力建立良好的家庭聯(lián)系機(jī)制，設(shè)有家教宣傳欄與家園練習(xí)冊(cè)，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解園所工作和班級(jí)目標(biāo)，明確如何配合教師進(jìn)行教育。教師在提升家長(zhǎng)教育能力方面積極創(chuàng)新，開(kāi)展親子活動(dòng)及節(jié)日慶?；顒?dòng)，家長(zhǎng)滿意度普遍較高。

　二、存在的問(wèn)題

1、教師人數(shù)不足，每班僅配一名教師，缺少保育人員。

2、園本研修機(jī)制不夠健全，教研活動(dòng)形式較為單一。

3、幼兒園科研氛圍不夠濃厚，教師的科研意識(shí)較弱，部分教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力亟待提升。

　三、今后努力方向

1、充分發(fā)揮公辦園的引導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)民辦園開(kāi)展多樣化的保教及家園聯(lián)系活動(dòng)，不斷更新辦園理念與策略。

2、積極推動(dòng)聯(lián)片教研活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，提高幼兒教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

3、引導(dǎo)民辦幼兒園完善科研機(jī)制，規(guī)范課題管理，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，爭(zhēng)取取得顯著的科研成果。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇3

在新春的腳步臨近之際，我們回顧過(guò)去的一學(xué)年，感慨萬(wàn)千。20xx年，對(duì)我們幼兒園而言，是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。這一年中，我們?cè)谛燎诟胖杏瓉?lái)了豐碩的果實(shí)?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，我們深刻地體會(huì)到了忙碌、充實(shí)和不斷提升的重要性。

本學(xué)期，我園以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，致力于推進(jìn)新課程改革和優(yōu)化教師培訓(xùn)，全面提升了教師隊(duì)伍的素質(zhì)以及園內(nèi)的設(shè)施建設(shè)。通過(guò)全園上下的共同努力，各項(xiàng)工作都邁上了新的臺(tái)階，取得了顯著的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要

一、健全制度，優(yōu)化管理

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，制定了衛(wèi)生檢查、健康管理和教學(xué)工作等規(guī)范。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行這些制度，提升了教師的責(zé)任感和規(guī)范意識(shí)，確保了各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

二、推動(dòng)教師發(fā)展，提升專業(yè)素養(yǎng)

我們始終重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，尤其是在新教師與年輕教師的培養(yǎng)上，力求幫助他們快速適應(yīng)工作環(huán)境，掌握教學(xué)方法。為教師提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)專業(yè)技能提升，如組織聽(tīng)課、評(píng)課和研討等活動(dòng)，增強(qiáng)交流與合作，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

三、抓實(shí)保教常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

開(kāi)學(xué)初，我們結(jié)合園內(nèi)實(shí)際情況，制定了詳盡的工作計(jì)劃，包括政治學(xué)習(xí)和教研計(jì)劃。定期對(duì)各班的備課、講課、衛(wèi)生管理等進(jìn)行檢查，并在每周的例會(huì)上分享評(píng)比結(jié)果，激勵(lì)教師查缺補(bǔ)漏，及時(shí)改進(jìn)。

在學(xué)期末，我們還組織了評(píng)估小組，對(duì)各班的教學(xué)和班務(wù)工作進(jìn)行全面檢驗(yàn)，確保保教質(zhì)量持續(xù)提升。

四、安全工作始終放在首位

安全是幼兒園工作的重中之重，我們時(shí)刻保持警惕，確保園內(nèi)安全工作落到實(shí)處。要求各班注重幼兒的安全教育，并嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)及晨檢制度，綜合保障幼兒的身心健康。

五、豐富活動(dòng)，激發(fā)幼兒活力

1.我們舉辦了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹幼兒園的教育目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極配合，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

2.教師與幼兒每天堅(jiān)持晨練和課間體能鍛煉，有效增強(qiáng)了大家的身體素質(zhì)。

3.開(kāi)設(shè)了種植園和飼養(yǎng)角，為孩子們提供觀察與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

展望未來(lái)，我們將繼續(xù)以創(chuàng)新和努力為動(dòng)力，不斷提升自身的教育質(zhì)量，更好地服務(wù)于每位幼兒，為我們偉大的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)力量。衷心感謝每一位同仁的辛勤付出，期待我們共同創(chuàng)造更加美好的明天！

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇4

新學(xué)期的新氣象，在剛剛結(jié)束的學(xué)期中，孩子們?cè)谟變簣@班里度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的集體生活。作為教師，我們傾注了許多心血，而收獲的也是滿滿的成就感。當(dāng)我們看到孩子們的進(jìn)步，心中無(wú)比欣慰。為了能在今后的工作中更好地服務(wù)幼兒，現(xiàn)將本期的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、以健康和安全為重心，認(rèn)真做好保育工作。

1、關(guān)注孩子的身心健康。我們將保育工作置于首位，給予每位孩子關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，密切關(guān)注他們的情緒變化。每天都會(huì)輕輕撫摸、抱抱孩子，用溫暖的語(yǔ)言和行動(dòng)傳遞對(duì)他們的愛(ài)，讓他們?cè)跍剀昂椭C的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班級(jí)教師每日必須按照規(guī)定進(jìn)行清潔與消毒，重視孩子毛巾、口杯、餐具及桌布的清洗與消毒，清理衛(wèi)生死角，每周對(duì)床上用品進(jìn)行紫外線照射，杜絕細(xì)菌和病毒的傳播。這樣為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)干凈、舒適的生活環(huán)境。

3、加強(qiáng)安全教育，消除安全隱患。教師在孩子日常生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要合理安排，以減少不安全因素的出現(xiàn)。在日常生活中滲透基礎(chǔ)的安全知識(shí)教育，諸如：不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)事情、不與陌生人交談等；嚴(yán)格遵循幼兒園的接送制度，定期檢查班級(jí)環(huán)境，及時(shí)處理?yè)p壞物品，確保幼兒在安全可靠的環(huán)境中生活。

二、依據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。

由于本班幼兒年齡較小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力較弱，生活習(xí)慣不規(guī)律，因此教師的職責(zé)不僅在于傳授文化知識(shí)，更在于培養(yǎng)生活常規(guī)能力和進(jìn)行情感交流，主要體現(xiàn)在：

1、情感交流。

我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造良好的生活環(huán)境，如在主題墻上張貼每位幼兒的家庭照片，讓他們?cè)谙肽罴胰说臅r(shí)刻找到情感寄托。教師以“耐心、細(xì)心、愛(ài)心”真誠(chéng)對(duì)待每位幼兒，讓他們即使遠(yuǎn)離父母也能感受到如家人般的關(guān)愛(ài)，幫助他們快速適應(yīng)幼兒園生活，建立深厚的師生感情。

我們鼓勵(lì)孩子與朋友一起玩耍，學(xué)會(huì)分享，以及同伴間的友愛(ài)和謙讓，讓他們?cè)诨?dòng)中感受到友誼的珍貴。

2、培養(yǎng)生活常規(guī)。

由于大多數(shù)孩子為獨(dú)生子女，家庭對(duì)他們的過(guò)度呵護(hù)導(dǎo)致他們形成了以自我為中心的依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力弱、嬌氣等特點(diǎn)。我們通過(guò)多鼓勵(lì)、多示范和大幫小等方式，及時(shí)幫助幼兒提升自理能力。例如，有的孩子習(xí)慣性地讓老師幫忙穿鞋，我們就鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，或者讓能力較強(qiáng)的同伴幫助他們。另外，我們通過(guò)有趣的游戲來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)：如穿脫衣服、如廁、洗手、刷牙、吃飯、喝水等，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力，使他們逐漸形成自主行為。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，班上的孩子們都能夠獨(dú)立完成吃飯、穿脫鞋襪及簡(jiǎn)單衣物，逐步擺脫對(duì)老師的依賴。

我們還注重對(duì)孩子禮貌意識(shí)的培養(yǎng)，使他們從小就能體會(huì)到禮貌的重要性。

3、組織開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期中，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展了多個(gè)有趣的主題活動(dòng)，如《冬天不怕冷》、《樹(shù)葉飄飄》、《快樂(lè)上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等，并融入情感教育。例如，在《冬天不怕冷》的主題活動(dòng)中，我們恰逢圣誕節(jié)和元旦，于是給幼兒介紹了這些節(jié)日的由來(lái)和慶祝方式，欣賞節(jié)日裝飾，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感，讓孩子們了解節(jié)日文化。我們還帶領(lǐng)孩子們閱讀圖書(shū)、聽(tīng)故事，以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和傾聽(tīng)的樂(lè)趣。

在豐收的秋季，我們不僅開(kāi)展了愉快的秋游活動(dòng)，還帶孩子們?nèi)ノ骱瓮?，欣賞自然之美，感受季節(jié)變化。期間，還穿插了音樂(lè)游戲、體育活動(dòng)、建構(gòu)表演以及角色游戲等，使孩子在園內(nèi)實(shí)現(xiàn)全面健康、快樂(lè)的發(fā)展。

為便于家長(zhǎng)了解幼兒園的日常生活和教師的教育教學(xué)情況，更好地促進(jìn)家園互動(dòng)，本學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開(kāi)放日”期間舉辦了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》，讓孩子與父母在玩樂(lè)中感受幸福，享受快樂(lè)。

在幼兒園的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，全班幼兒積極參與入場(chǎng)儀式、喊口號(hào)以及各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)和許多家長(zhǎng)的好評(píng)。這次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子的團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，更讓他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了膽量，增強(qiáng)了自信心，讓他們體驗(yàn)到了快樂(lè)。

4、結(jié)合園內(nèi)的課題研究，推動(dòng)教育工作。

本學(xué)期，我們班參與了音樂(lè)課題研究《跟隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)》，讓孩子在充滿音樂(lè)的氛圍中愉快地游戲、唱歌和跳舞。

三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)工作的基礎(chǔ)。

1、充分利用家教園地的作用。

通過(guò)班級(jí)的家教園地，讓家長(zhǎng)更深入地了解并配合我們的工作。例如，在開(kāi)學(xué)前，我們提供了孩子的號(hào)數(shù)、每周活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、健康飲食建議及季節(jié)注意事項(xiàng)等。這些資料會(huì)定期更新，以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解班級(jí)的工作和教育教學(xué)的新動(dòng)向。

2、通過(guò)多種渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流。

(1)向家長(zhǎng)公布兩位教師的聯(lián)系方式，便于家長(zhǎng)與教師之間的溝通。

(2)充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與我們的活動(dòng)，如“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”和秋游活動(dòng)。

(3)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，本學(xué)期9號(hào)的吳敏弘媽媽成為了我園家長(zhǎng)委員會(huì)的成員。

(4)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn)、即將開(kāi)展的活動(dòng)以及需要家長(zhǎng)參與配合的事項(xiàng)。

(5)成功組織了一次家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。

在本學(xué)期即將結(jié)束之際，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足之處，繼續(xù)努力，推動(dòng)班級(jí)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇5

在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我們意識(shí)到幼兒在與同伴互動(dòng)時(shí)存在一定的不足，尤其體現(xiàn)在合作能力方面。在游戲和各種活動(dòng)中，當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒常常不懂得如何進(jìn)行有效的溝通、分工和協(xié)作，發(fā)生沖突時(shí)也傾向于通過(guò)告狀或攻擊性行為來(lái)解決。我們兩位教師深知培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的重要性，并迅速采取了相應(yīng)的措施來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。

一、為幼兒樹(shù)立合作的榜樣

教師在幼兒心中的形象具有很高的影響力，因此教師之間的合作和默契對(duì)于幼兒的行為有直接的引導(dǎo)作用。比如，在一位教師組織幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí)，另一位教師主動(dòng)協(xié)助準(zhǔn)備材料；在一起進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，一位教師負(fù)責(zé)教學(xué)，另一位教師則在旁邊提供伴奏。這種無(wú)形中的示范，正是幼兒學(xué)習(xí)合作的榜樣。

二、教授幼兒合作的技巧

我們向幼兒傳授合作的具體方法，幫助幼兒理解怎樣開(kāi)展合作。比如，在進(jìn)行積木搭建或模擬商店游戲之前，應(yīng)該先進(jìn)行討論和分工；遇到分歧時(shí)，需要通過(guò)交流來(lái)解決問(wèn)題；如果玩具或材料不夠，應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓和輪流使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)提供幫助；如果自己無(wú)法解決問(wèn)題，積極尋求同伴的協(xié)助等。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，幼兒逐步掌握了合作的策略，在互動(dòng)中增強(qiáng)了合作意識(shí)。

本學(xué)期，我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合園本課程，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)活動(dòng)，如“我升班了”、“歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))”、“我愛(ài)祖國(guó)(家鄉(xiāng))”、“金色的秋天”、“探索的樂(lè)趣”、“寒冷的冬天(慶祝圣誕節(jié)和新年)”等。在這些活動(dòng)中，幼兒得到了多方面的發(fā)展。例如，在“我愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題活動(dòng)中，我們首先讓幼兒收集家鄉(xiāng)的資料，包括風(fēng)景、特產(chǎn)、名人和社會(huì)變遷等，從中讓他們了解家鄉(xiāng)的獨(dú)特之處，同時(shí)培養(yǎng)他們主動(dòng)查找資料和與同伴交流的能力。我們還開(kāi)展了獨(dú)特的秋游活動(dòng)，這次活動(dòng)由教師與幼兒共同討論制定計(jì)劃，包括去哪里、要做什么、注意哪些事項(xiàng)等，這些都是師生共同協(xié)商的結(jié)果。之后，我們將活動(dòng)方案與家長(zhǎng)溝通，確保家長(zhǎng)也能參與其中，共同陪伴孩子。在活動(dòng)結(jié)束后，我們收集了家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，得知他們對(duì)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，并期待參與更多家園共育的活動(dòng)。我們還在十一月份舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況與成長(zhǎng)變化，家長(zhǎng)與孩子一起下棋，看到孩子的成長(zhǎng)和教師的付出，感到十分欣慰。

三、確保保育工作的順利進(jìn)行

幼兒園的發(fā)展始終圍繞“保教結(jié)合”的宗旨，保障孩子的安全和健康是我們工作的重中之重。

我們根據(jù)新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真進(jìn)行晨檢，確保幼兒的健康，仔細(xì)核查每位幼兒的姓名、服藥信息、藥量和服藥時(shí)間，避免任何可能導(dǎo)致健康隱患的情況；發(fā)現(xiàn)感染病癥要及時(shí)隔離，并定期進(jìn)行紫外線消毒，以減少影響。我們實(shí)施衛(wèi)生消毒制度，預(yù)防疾病的傳播，每天對(duì)毛巾和水杯進(jìn)行清洗消毒，并用消毒液擦拭幼兒易接觸的物品，如鋼琴和桌子等，每周對(duì)玩具和圖書(shū)進(jìn)行消毒和暴曬，確保衛(wèi)生。我們還配合保健醫(yī)生做好健康體檢工作，確保幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

四、班級(jí)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持

隨著教育改革的不斷深入，家長(zhǎng)的參與在家園共育中顯得尤為重要。

本學(xué)期，我們除了設(shè)立家長(zhǎng)意見(jiàn)欄和每周向家長(zhǎng)公示我們的教育目標(biāo)和任務(wù)外，還通過(guò)電話回訪和面對(duì)面的交流了解孩子在家的情況，幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的表現(xiàn)。我們?cè)诩议L(zhǎng)開(kāi)放日中邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的活動(dòng)，展示我們的教學(xué)特色，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解我們的工作，從而更好地配合我們。我們也重視家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的建議和看法，以實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)。

在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們更新了教育理念，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可；我們根據(jù)園所的指導(dǎo)方針創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，充實(shí)了活動(dòng)材料，認(rèn)真?zhèn)湔n和記錄教育活動(dòng)。盡管如此，我們?cè)诮逃砟顒?chuàng)新和家長(zhǎng)工作方面仍需改進(jìn)。我們將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服不足，充分挖掘家長(zhǎng)資源，使幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。在今后的工作中，我還需要不斷改進(jìn)和豐富，爭(zhēng)取創(chuàng)新更多的教育方法。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇6

隨著這個(gè)學(xué)期接近尾聲，我的教學(xué)工作也在繁忙而充實(shí)的節(jié)奏中度過(guò)了?；仡欉@一學(xué)期的工作，我感受到了忙碌所帶來(lái)的快樂(lè)，成長(zhǎng)與收獲并存。我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行提煉出精華以備存檔，同時(shí)也尋找不足之處以便改進(jìn)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

一、思想政治方面：

作為教師，擔(dān)負(fù)著塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任，我在思想上嚴(yán)格要求自己，力求做到高標(biāo)準(zhǔn)。在園內(nèi)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，確保不遲到、不早退，樹(shù)立良好的師德形象。

二、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)和每周的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織每一節(jié)課。在活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)操作學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主體，在全面發(fā)展的也實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng)。

1、從日常生活著手，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。本學(xué)期，我針對(duì)班級(jí)的一些薄弱環(huán)節(jié)，開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的幼兒，鼓勵(lì)有困難的幼兒；在活動(dòng)中，我有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，努力做到說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天堅(jiān)持安排戶外體育活動(dòng)，陪伴幼兒認(rèn)真進(jìn)行各項(xiàng)鍛煉。在周計(jì)劃中，針對(duì)幼兒的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每日的戶外活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

3、為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇合適的教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具。在每次活動(dòng)中，我注重發(fā)掘活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓幼兒在游戲中得到自我發(fā)展，增強(qiáng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒通過(guò)與環(huán)境和材料的互動(dòng)獲得成長(zhǎng)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻意識(shí)到，時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步帶來(lái)了教育理念的不斷更新，因而我十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力豐富和提升自己。利用空余時(shí)間，我閱讀有關(guān)幼教的書(shū)籍，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志的優(yōu)秀文章，并積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，做到學(xué)以致用，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

四、家長(zhǎng)工作方面：

老師與家長(zhǎng)之間的溝通至關(guān)重要，可以有效掌握幼兒在家和園內(nèi)的表現(xiàn)。每天放學(xué)后，我會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合幫助有困難的孩子。若發(fā)現(xiàn)幼兒缺席，我會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，關(guān)心幼兒的健康狀況，確保家園之間的同步。

幼兒教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要家庭和幼兒園共同配合才能取得良好的效果。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn)，幫助我們更好地了解孩子在家的情況，以便共同努力促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

五、存在的不足：

1、未來(lái)我將力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因懶惰帶來(lái)的拖延現(xiàn)象。

2、在工作中對(duì)自己要求更高，不斷提升問(wèn)題分析能力和科研能力?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，努力克服自己的不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

作為一名幼兒教師，我不僅要管理好班級(jí)，還有一顆愛(ài)孩子的心，同時(shí)不斷提升自身素質(zhì)，完善自我修養(yǎng)，吸取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力做好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己的要求仍有提升空間。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上時(shí)代的步伐。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇7

轉(zhuǎn)眼間，我作為一名幼兒教師已經(jīng)奮斗了五個(gè)年頭。從我畢業(yè)走上工作崗位的那一刻起，我在每位同事的悉心指導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)中不斷成長(zhǎng)，收獲頗豐。在這五年中，我和我的同事們齊心協(xié)力，迎接和送走了一群又一群天真可愛(ài)的孩子?；仡欉^(guò)往，展望未來(lái)，

以下是我的教學(xué)工作

　一、師德修養(yǎng)方面：

師德是教師職業(yè)的靈魂，作為一名幼兒教師，我始終秉持“德高為師，身正為范”的信念，努力培養(yǎng)良好的師德。我深知，只有熱愛(ài)自己的職業(yè)，才能全心全意投入到幼兒教育的工作中。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的理解從以往的膚淺逐步加深。在這個(gè)過(guò)程中，我更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)與使命，勇于反思與自我剖析，認(rèn)真查找自己的不足與缺陷，從而提升自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)。在日常工作中，我始終做到不遲到、不早退，保持100%的出勤率，嚴(yán)謹(jǐn)參加園內(nèi)各類會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教。作為一名教師，其言行和教學(xué)質(zhì)量直接影響著幼兒的未來(lái)發(fā)展，因此我始終牢記要以良好的師德培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

　二、教育教學(xué)方面：

我于20xx年畢業(yè)于幼兒師范學(xué)校，三年的學(xué)習(xí)讓我具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。進(jìn)入工作崗位后，我逐漸將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)與同事們交流探討教學(xué)新方法和新方案。在日常生活中，我努力與孩子們建立良好的關(guān)系，成為他們的朋友。在教學(xué)工作中，我對(duì)自己的表現(xiàn)有滿意的地方，也有需要改進(jìn)的不足。盡管如此，我始終堅(jiān)信踏實(shí)工作、真實(shí)做人是做好每一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。作為一名年輕教師，我時(shí)常向其他老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，借鑒她們的教學(xué)活動(dòng)。為了提升教學(xué)效果，我認(rèn)真準(zhǔn)備教案，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。在教法上，我不斷反思與努力實(shí)踐。在每次的匯報(bào)課上，園長(zhǎng)和同事們的點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)都是我前進(jìn)的動(dòng)力，使我在批評(píng)與贊賞中不斷成長(zhǎng)。在這一過(guò)程中，我深感自己對(duì)于幼教工作的熱愛(ài)，對(duì)每一位幼兒的熱情也使我更加投入。五年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我在素質(zhì)和政治覺(jué)悟上都有了顯著提升。在教學(xué)中，我結(jié)合《綱要》的精神，努力探索和實(shí)踐新的教育理念，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展，為他們創(chuàng)造一個(gè)適宜探索和成長(zhǎng)的環(huán)境。

　三、自我完善與發(fā)展方面：

我積極參與各種教育理論的學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，以期在工作中有更扎實(shí)的理論支持，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，面對(duì)豐富的信息和教材，我們需要牢記：讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)。作為教師實(shí)屬不易，而作為幼兒教師更是挑戰(zhàn)重重，但在這份辛勞中，我能體會(huì)到他人難以感知的樂(lè)趣，那就是與孩子們共同度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇8

在本學(xué)期的工作中，我作為一名幼兒教師，秉持“以孩子為中心”的教育理念，注重細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法。在家長(zhǎng)和同事們的支持下，取得了一定的成就，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)與反思

在教學(xué)研究中，我不斷學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》及相關(guān)教育理論，深入理解其內(nèi)涵，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用。每周我都定期與同事們進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與分享，通過(guò)討論與反饋，幫助彼此更好地領(lǐng)悟教育的本質(zhì)。在面對(duì)教材時(shí)，我注重對(duì)內(nèi)容的深挖，努力從中發(fā)現(xiàn)適合孩子們發(fā)展的教學(xué)形式。我積極參與各類培訓(xùn)活動(dòng)，盡量將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并將心得體會(huì)與團(tuán)隊(duì)分享，以提升整體教學(xué)質(zhì)量。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，推動(dòng)教研活動(dòng)

1. 定期開(kāi)展集體備課，我積極參與由教研組長(zhǎng)組織的備課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師針對(duì)不同年齡段的孩子設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每位幼兒都能在適合自己的方式中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2. 在教學(xué)活動(dòng)中，以“帶動(dòng)他人”的方式影響團(tuán)隊(duì)，通過(guò)自己的示范教學(xué)，推動(dòng)同事們共同進(jìn)步，提升園內(nèi)整體教學(xué)水平。

3. 在課堂上，我努力做到深入實(shí)地，積極聽(tīng)取同事們的反饋，與他們共同探討課堂上的問(wèn)題，通過(guò)觀察互評(píng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略，提升課堂教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)家長(zhǎng)溝通，提升家園共育

在家長(zhǎng)工作方面，我注重與家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制。在新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我向家長(zhǎng)介紹了幼兒園的教育理念和教學(xué)方法，并分享了孩子們?cè)趫@中的成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過(guò)這樣的會(huì)議，家長(zhǎng)們對(duì)我們教育工作的認(rèn)可度大大提高。我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到教育活動(dòng)中，形成家園共育的良好氛圍，讓他們更好地理解教育過(guò)程，以便在家庭中給予孩子更多的支持。

本學(xué)期的工作讓我感受到教育的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)，盡管取得了一定的進(jìn)展，但仍有許多不足之處。我將繼續(xù)不斷探索與實(shí)踐，努力提升自己的教育教學(xué)能力，以便為孩子們的成長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇9

緊張而充實(shí)的學(xué)期教學(xué)工作圓滿結(jié)束，回顧這一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我們深感欣慰。雖然成績(jī)無(wú)法稱之為卓越，但我們幼兒園在市一級(jí)評(píng)估中不斷突破，銳意進(jìn)取，幼兒教育事業(yè)又邁上了一個(gè)新臺(tái)階，教師們的教學(xué)能力也提升至更高的水平。園領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)一致，攜手全體教職員工，共同探索以兒童為中心的科學(xué)管理和教學(xué)方法，通過(guò)不懈努力，我們?cè)趯?shí)踐和探索中圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著的成效。以下是本學(xué)期工作的

一、強(qiáng)化教學(xué)工作與日常管理

為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園的教育教學(xué)工作，本學(xué)期我們強(qiáng)化了對(duì)教師業(yè)務(wù)的檢查制度，通過(guò)固定與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，使教師在備課、組織日常教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)及家長(zhǎng)工作等方面逐步養(yǎng)成了良好的常規(guī)，形成了規(guī)范的教育教學(xué)秩序。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)能力

本學(xué)期的教研活動(dòng)圍繞教師培訓(xùn)展開(kāi)。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，我園專門(mén)進(jìn)行了環(huán)境評(píng)比、早鍛煉評(píng)比、公開(kāi)課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、簡(jiǎn)筆畫(huà)評(píng)比及優(yōu)秀案例反思等多項(xiàng)練兵活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展極大地激發(fā)了教師的工作積極性，增強(qiáng)了他們的自信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，各方面均有顯著的提升。

教師需要定期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合實(shí)際情況與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)與反思，每位教師每月需交一篇教學(xué)心得和每周一篇教學(xué)反思，從不同的角度總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)，力求理論與實(shí)踐結(jié)合。通過(guò)這些努力，我們?yōu)榻窈蠼處熽?duì)伍的整體素質(zhì)提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織教師走出去學(xué)習(xí)新的教育理念與技能，教研組長(zhǎng)也在第一時(shí)間將學(xué)習(xí)到的新信息傳遞給每位教師，將新理念融入到實(shí)際教學(xué)中，形成了以點(diǎn)帶面的良好局面。借助中青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，提高了教師的教學(xué)實(shí)踐能力與反思能力。

三、學(xué)習(xí)新《綱要》，轉(zhuǎn)變教育觀念

根據(jù)區(qū)教育局的要求，我園組織教師開(kāi)展研討活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，將其內(nèi)容與本園實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。根據(jù)《綱要》劃分的五大領(lǐng)域，教師們對(duì)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的教材進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，教師們?cè)谶m宜引導(dǎo)方面的能力得到了增強(qiáng)，能夠更好地設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)。

為了豐富幼兒的園內(nèi)生活，20xx年10月，我們圍繞主題活動(dòng)“我愛(ài)祖國(guó)”，舉辦了古詩(shī)文比賽，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這些活動(dòng)的開(kāi)展得到了孩子們與家長(zhǎng)們的熱烈歡迎，廣大教職工在活動(dòng)籌備和組織過(guò)程中進(jìn)一步提升了協(xié)調(diào)能力。

四、深入一線，強(qiáng)化管理

為確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高，園長(zhǎng)和業(yè)務(wù)園長(zhǎng)積極組織教師深入各班聽(tīng)課、看活動(dòng)，全面了解教師的教學(xué)情況，聽(tīng)課后及時(shí)給予反饋，本學(xué)期聽(tīng)課率達(dá)到了100%。

針對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)估體系，實(shí)施分層次的檢查與記分相結(jié)合的方法，科學(xué)、合理、公正地評(píng)估教師的教學(xué)表現(xiàn)。

完善班級(jí)工作手冊(cè)，有助于加強(qiáng)管理與檢查，同時(shí)也便于資料的整理與歸檔。

五、家園合作，共同發(fā)展

學(xué)期初，各班教師向家長(zhǎng)公開(kāi)了幼兒園及個(gè)人的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系更加多元化和便利。不僅如此，我們每月都會(huì)發(fā)布一期家園之窗，欄目設(shè)定不斷豐富，資料也日益充實(shí)。通過(guò)家訪等形式密切家園之間的聯(lián)系。

在11月份，各班以各種形式向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)觀摩，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況及孩子的成長(zhǎng)情況。我園還積極參與社區(qū)組織的各類活動(dòng)，如“金蠔節(jié)廣場(chǎng)舞表演”，不僅促進(jìn)了家園互動(dòng)，也提升了老師們的文藝表演水平。

六、存在的問(wèn)題

盡管本學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)展，但在教育理念與實(shí)際教學(xué)之間仍存在一定的距離，教師幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn)的能力仍有待加強(qiáng)。教研組的教研活動(dòng)質(zhì)量有待提升，如何更有效地吸引教師參與教研活動(dòng)仍需深入思考。區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展也尚需加強(qiáng)，確保實(shí)效性。

在接下來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，尋求改善與提升。教育需要堅(jiān)持奉獻(xiàn)，管理則須不斷創(chuàng)新。成績(jī)只能代表過(guò)去，新的一年是新的起點(diǎn)，讓我們?cè)诳偨Y(jié)與展望中，以更好的姿態(tài)投入到新的教學(xué)工作中，只要我們攜手努力，20xx年的工作定能取得更優(yōu)異的成績(jī)!

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇10

在忙碌的教學(xué)生活中，這學(xué)期又悄然過(guò)去了。在這段時(shí)間里，我們緊密圍繞《綱要》《指南》的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真研究新教材，積極探索實(shí)施的策略，深化討論，以解決教育改革中存在的問(wèn)題，不斷更新我們的教育理念，理清思路，提升幼兒園教育質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教育理念

由于我園師資力量相對(duì)薄弱，這在學(xué)習(xí)與研究過(guò)程中常常帶來(lái)困惑，反映出教師專業(yè)水平的不足，以及思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐之間的脫節(jié)，缺乏對(duì)實(shí)踐的反思與總結(jié)。這使得教學(xué)工作時(shí)常陷入停滯，或進(jìn)展緩慢。本學(xué)期《快樂(lè)與發(fā)展》教材的推出，為我們的教學(xué)指明了方向，但也暴露出不少問(wèn)題。根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，我們決定加強(qiáng)教研組的建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的教研培訓(xùn)活動(dòng)，尤其是提升對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和實(shí)施力度，創(chuàng)新教研學(xué)習(xí)的方式。我們每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)與討論，邊學(xué)邊研，深入理解《綱要》的核心精神，幫助教師轉(zhuǎn)變課程理念。

我們采用參與式學(xué)習(xí)的形式，攜手深入解讀教材，共同備課，幫助教師了解教材的不同設(shè)計(jì)思路，展示各自的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)對(duì)多樣化案例的分析，探討不同的設(shè)計(jì)方法，以問(wèn)題為導(dǎo)向進(jìn)行展現(xiàn)，促進(jìn)大家的共同討論與解決方案的完善。這樣的案例分析不僅更加直觀形象，也更符合我園師資力量薄弱的實(shí)際情況。

本學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀與實(shí)施的基礎(chǔ)上，還邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講座，進(jìn)一步加深我們對(duì)新教材的理解和應(yīng)用。通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的陳舊觀念與素質(zhì)直接影響到自身的教學(xué)實(shí)踐，唯有提升專業(yè)化水平，才能順應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。學(xué)習(xí)使教師在實(shí)施過(guò)程中獲得了新的視野，敢于表達(dá)自己的看法，樂(lè)于提出問(wèn)題和建議，在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題引導(dǎo)，解決實(shí)際中遇到的問(wèn)題，從而在反思中不斷提升教育理念，更好地實(shí)踐新教材。

二、注重實(shí)踐，逐步適應(yīng)教育改革

由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的靈活性與選擇性，單靠理論學(xué)習(xí)很難使教師們達(dá)成共識(shí)。而在實(shí)踐新教材的過(guò)程中，我們同樣面臨許多挑戰(zhàn)，如素材的選擇與編排、活動(dòng)組織與實(shí)施，以及教師素質(zhì)的提升等。我們?cè)谌粘；顒?dòng)中不僅要賦予教師選擇教材的權(quán)利，還要確保他們有足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在此過(guò)程中，鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行交流，分享各自的經(jīng)驗(yàn)，比如觀察記錄方法、個(gè)案分析、教學(xué)隨筆等，這些都可以在校園內(nèi)共享，以促進(jìn)共同學(xué)習(xí)。

在課程嘗試中，我們努力領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。教師們通過(guò)實(shí)踐，逐步對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)參與性明顯提高。例如，教師們組織的主題教育活動(dòng)“手套”和“秋天的水果”，充分體現(xiàn)了新理念，活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，環(huán)節(jié)設(shè)置自然，并且內(nèi)容整合到位，充分關(guān)注兒童的需求，滿足他們的探索欲望。雖然問(wèn)題依然存在，但我們相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐嘗試，教研的氛圍將愈加濃厚。

三、加大反思力度，深化專題研究

根據(jù)我園的實(shí)際情況，本學(xué)期我們采取小組研討的形式，使活動(dòng)更加靈活、易于操作。由于不同年齡段的孩子有著不同的身心發(fā)展需求，教材的編制也各異，在研討中，教師們可以根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行反思，從中找到問(wèn)題的切入點(diǎn)?；顒?dòng)中，教師們通過(guò)整合學(xué)習(xí)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)中樹(shù)立整合的理念，并在研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問(wèn)題，再通過(guò)集體討論尋找解決方案。例如，主題活動(dòng)中，各部分內(nèi)容的整合、活動(dòng)形式的多樣化和學(xué)科之間的貫通，日?；顒?dòng)的各環(huán)節(jié)整合等。通過(guò)這些討論，讓教師們帶著問(wèn)題共同研討，通過(guò)實(shí)踐體會(huì)，在每次小組活動(dòng)中，互相分享經(jīng)驗(yàn)，不斷反思改變以往單純的指導(dǎo)模式，轉(zhuǎn)向?qū)υ捙c交流。

反思學(xué)習(xí)為教師們帶來(lái)了豐富的反思體驗(yàn)，專題研究愈發(fā)需要深入反思與總結(jié)。本學(xué)期，為深化專題研究，提升教師的專業(yè)水平，我園在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上，每班都開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。全體教師積極參與活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，確保專題研究的深入與完善，推動(dòng)教育改革的發(fā)展。小班以電教為引領(lǐng)，關(guān)注孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成；中班關(guān)注動(dòng)手動(dòng)腦能力的提升；大班側(cè)重情感與態(tài)度的發(fā)展，最后通過(guò)專題總結(jié)的形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，使整合思維貫穿于教育改革的發(fā)展過(guò)程。

四、利用家長(zhǎng)資源，推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展

在本學(xué)期中，我們著重挖掘和利用家長(zhǎng)資源，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在教育中的作用，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，促進(jìn)其全面發(fā)展。我們也指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭教育資源，激勵(lì)孩子自我表現(xiàn)、自我提升，積累生活經(jīng)驗(yàn)。例如，在主題活動(dòng)《小兔子衣服》和《搞笑的蘿卜》中，我們積極借助家長(zhǎng)的力量，收集農(nóng)村自然資源，包括豐富多樣的豆類、谷物、蔬菜和水果，為課堂增添了豐富的實(shí)踐材料。家長(zhǎng)的參與不僅拓寬了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間與空間，還有效地促進(jìn)了孩子的發(fā)展。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇11

反思過(guò)去一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我感觸頗深。時(shí)間在忙碌中悄然流逝，而在回顧時(shí)常常會(huì)發(fā)現(xiàn)些許的變化與成長(zhǎng)。隨著學(xué)期的推進(jìn)，身邊的孩子們也在不斷成長(zhǎng)，那份幼稚逐漸被他們的獨(dú)立與成熟所取代。轉(zhuǎn)眼間，我們共同度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與游戲，他們?cè)谶@段時(shí)間里不僅學(xué)到了知識(shí)，也在許多方面進(jìn)步了。為了更好地總結(jié)此次學(xué)期的工作，以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)。

一、教學(xué)方面。

在教學(xué)過(guò)程中，我始終關(guān)注班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，根據(jù)他們的需求制定每周的活動(dòng)計(jì)劃，精心組織每一節(jié)課程。我注重在實(shí)際操作中讓幼兒學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索成為學(xué)習(xí)的主人。每次課前，我都會(huì)充分準(zhǔn)備教具，確保內(nèi)容豐富、生動(dòng)且具操作性。我努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題。

二、常規(guī)教育方面。

1、禮貌。

作為教師，我深知自身的行為對(duì)孩子們的影響，始終以身作則，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)面帶微笑，主動(dòng)問(wèn)好，以樹(shù)立良好的榜樣。我也通過(guò)嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)幼兒成為尊重他人、講禮貌的好孩子，鼓勵(lì)他們與他人友好相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。

從日常生活入手，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣是我工作的重中之重。我通過(guò)正確引導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的課堂坐姿，規(guī)范他們的課堂行為。在課堂上，我教導(dǎo)他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)舉手發(fā)言，并強(qiáng)調(diào)尊重他人發(fā)言的重要性，培養(yǎng)他們安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，避免打斷他人的發(fā)言。

3、衛(wèi)生習(xí)慣。

我每天都會(huì)保持幼兒的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)他們參與各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。在周計(jì)劃中，我合理安排戶外活動(dòng)內(nèi)容與運(yùn)動(dòng)量，使幼兒認(rèn)識(shí)到清潔衛(wèi)生的重要性，并加強(qiáng)他們?cè)诒愫笙词值牧?xí)慣，督促他們?cè)诓颓?、餐后主?dòng)洗手，并能條理清晰地收拾自己的餐具及整理被褥衣物。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇12

時(shí)間如流水般匆匆而逝，讓我無(wú)法停下來(lái)細(xì)細(xì)品味生活中的每一份美好。如今，凝視這一年來(lái)的教育歷程，內(nèi)心涌動(dòng)著復(fù)雜的情感，三百多個(gè)日日夜夜，有歡笑也有淚水，有困惑也有成長(zhǎng)……然而，無(wú)論怎樣，我始終在一次次的失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中收獲快樂(lè)。快樂(lè)是每個(gè)孩子的權(quán)利，而讓他們?cè)诳鞓?lè)中茁壯成長(zhǎng)則是每位幼兒教師的使命。與托班的孩子們相處了整整一年，我對(duì)孩子應(yīng)有的快樂(lè)有了更深刻的領(lǐng)悟。懷著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念，我堅(jiān)定地向前邁步，絕不回頭。以下是我這一學(xué)年教學(xué)工作的

　一、注重學(xué)習(xí)提升自我素質(zhì)

終身學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，作為一名教師，肩負(fù)著崇高的使命，我理應(yīng)將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)我對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感，提高自身的素質(zhì)與教學(xué)技能。在日常工作中，我重視個(gè)人學(xué)習(xí)，常翻閱幼教相關(guān)的書(shū)籍和雜志，關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，只有具備扎實(shí)的政治思想和專業(yè)素養(yǎng)，才能為幼兒園的發(fā)展提供助力。本年度，幼兒園給了我許多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我始終抓住這些寶貴的機(jī)會(huì)，認(rèn)真查閱相關(guān)資料，做詳細(xì)筆記，并反思自己的工作，尋找不足，力求完美，追求卓越。還積極參加自我培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取專家對(duì)新課程綱要的解讀，并在教研活動(dòng)中大膽分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓大家共同探討。

　二、保教結(jié)合，推動(dòng)教育改革

我努力關(guān)注每個(gè)孩子的興趣，挖掘他們的潛能。通過(guò)日?；顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，為他們今后的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教育活動(dòng)中，我能夠依據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性與主動(dòng)性，激勵(lì)孩子們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，帶領(lǐng)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是一班剛?cè)雸@的兩歲左右的新生。為了幫助新生更快地適應(yīng)幼兒園的生活，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前進(jìn)行了入園調(diào)查，以了解幼兒的具體情況，促進(jìn)師幼關(guān)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的信任和支持。我們還開(kāi)展了家庭問(wèn)卷，將教育理念無(wú)形中傳達(dá)給家長(zhǎng)，確保家庭教育與幼兒園教育的有機(jī)結(jié)合，充分利用這一寶貴的教育資源，實(shí)現(xiàn)家園共育，取得了良好的教育效果和社會(huì)反響。剛開(kāi)始時(shí)，許多孩子哭鬧不止，難以開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。我耐心地安慰每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕拍打著他們，直到他們一個(gè)個(gè)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，讓他們感受到老師的關(guān)懷和重視，克服了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)托班幼兒來(lái)說(shuō)，護(hù)理工作至關(guān)重要，我時(shí)刻留意幫助幼兒整理衣物、為流汗的孩子遞毛巾、為生病的孩子喂藥……我也和家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流，共同探索適合不同孩子的教育方式。我們通過(guò)耐心的安撫和真誠(chéng)的溝通，讓孩子們意識(shí)到幼兒園是一個(gè)溫暖的大家庭。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣時(shí)，我們采取循序漸進(jìn)的方式，取得了顯著的效果，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的心中，我們已經(jīng)成為了親密的伙伴，幼兒園成了他們溫暖的家?？吹胶⒆觽儬N爛的笑容，我感到欣慰，這些“小公主”和“小王子”終于走出了自己的“小世界”，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子耐心，播撒愛(ài)心，必能贏得孩子們的信任與依賴。

　三、注重家長(zhǎng)工作，贏得家長(zhǎng)信賴

教師的工作是為社會(huì)、為家長(zhǎng)、為孩子服務(wù)。“細(xì)節(jié)決定成敗”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的深刻體會(huì)。我與家長(zhǎng)溝通通常采用家園聯(lián)系冊(cè)、電話及面對(duì)面的方式，內(nèi)容圍繞孩子在生活中的表現(xiàn)、特點(diǎn)以及針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)進(jìn)行交流。交流方法應(yīng)根據(jù)不同家長(zhǎng)的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意語(yǔ)氣與方式，講求溝通的藝術(shù)。通過(guò)我的實(shí)踐，總結(jié)出幾個(gè)“要”與“不”：“要微笑、要具體、要保持”；“不呆板、不生硬、不間斷”。微笑能夠拉近彼此的距離，具體的交流使家長(zhǎng)對(duì)教師的細(xì)致觀察表示欽佩，從而更加信任老師的工作。保持定期聯(lián)系，尤其在孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)及時(shí)溝通，建立良性互動(dòng)關(guān)系。在面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)時(shí)，我虛心聽(tīng)取他們的建議，耐心幫助他們解決問(wèn)題，將每一項(xiàng)工作盡善盡美，照顧好每一個(gè)孩子。讓孩子們開(kāi)開(kāi)心心入園，快快樂(lè)樂(lè)離園，讓每位家長(zhǎng)都感到安心、放心。我們給予家長(zhǎng)一定權(quán)利，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。只有家園攜手，才能為幼兒創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)他們的身心健康。家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日活動(dòng)、親子活動(dòng)，如三八節(jié)慶祝母親聯(lián)歡會(huì)、國(guó)慶中秋聯(lián)歡活動(dòng)等，都是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，也是教師順利開(kāi)展本職工作的有利保障。我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)一起為孩子們制作玩具，共同利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作，開(kāi)展助殘活動(dòng)。

　四、工作成果

在本學(xué)期中，我發(fā)揮自身的號(hào)召力，堅(jiān)持以身作則、勇于奉獻(xiàn)，無(wú)論是否當(dāng)班，都細(xì)致入微地做好班級(jí)各項(xiàng)工作。唯有這樣，才能使其他教師全身心投入到工作中，始終秉持“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，齊心協(xié)力做好班級(jí)工作。在不斷強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)的過(guò)程中，我確保每項(xiàng)工作都有明確的目的與計(jì)劃，班級(jí)的就餐、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)逐漸規(guī)范。在班主任的角色上，我深知自己的責(zé)任。本年度，我積極參與園內(nèi)課題研究，先后參加課題研究活動(dòng)，并獲得一、二等獎(jiǎng)的好評(píng)，經(jīng)驗(yàn)論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)并送省級(jí)參賽。在日常工作中，我不僅注重班級(jí)環(huán)境的營(yíng)造，還放棄休息時(shí)間，發(fā)揮特長(zhǎng)，為幼兒園整體環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，為幼兒園的年度檢查順利進(jìn)行提供了支持。

　五、及時(shí)反思，查找工作不足

在幼兒日常活動(dòng)中，有時(shí)未能及時(shí)指導(dǎo)能力較弱的幼兒，對(duì)戶外活動(dòng)的組織也有時(shí)顯得單調(diào)乏味，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情與主動(dòng)性。

新的學(xué)期已經(jīng)在前，迎接新的挑戰(zhàn)。在邁向新學(xué)期的道路上，我滿懷迎接挑戰(zhàn)的熱情，渴望更大的成功。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找不足之處的改進(jìn)方法，抓住新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，讓每一個(gè)孩子在我的教誨下學(xué)到更多、收獲更多。

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫(huà)為特色，圍繞這一特色，開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jī)。

本學(xué)期主要通過(guò)美術(shù)欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)線描畫(huà)的理解，提高他們的繪畫(huà)技能，鼓勵(lì)孩子們大膽創(chuàng)作，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線描畫(huà)有了較為深入的認(rèn)識(shí)，技能技巧也大為提高，作品展現(xiàn)了各自的特色，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、會(huì)畫(huà)了。

孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)訓(xùn)練后，這個(gè)學(xué)期畫(huà)線描畫(huà)變得游刃有余。我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手創(chuàng)作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們盡情繪畫(huà)，同時(shí)動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種繪畫(huà)工具，以便在家繼續(xù)練習(xí)。通過(guò)不斷的實(shí)踐，孩子們對(duì)線描畫(huà)的理解愈加深刻，繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，技能技巧明顯提升。

二、大膽畫(huà)了。

我努力為孩子們營(yíng)造自由、寬松的繪畫(huà)環(huán)境，鼓勵(lì)他們嘗試各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫(huà)面。在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們相互欣賞作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)，豐富了他們的藝術(shù)體驗(yàn)，繪畫(huà)技法也變得越來(lái)越細(xì)膩。我還鼓勵(lì)幼兒使用多種繪畫(huà)工具和材料來(lái)創(chuàng)作線描畫(huà)，感受創(chuàng)作的快樂(lè)。在全園的美術(shù)活動(dòng)中，各班老師都對(duì)孩子們的大膽表現(xiàn)和豐富的想象力贊嘆不已。

三、孩子們的線描畫(huà)技能提高了，繪制其他類型畫(huà)作的能力也大幅提升。

在掌握了線描畫(huà)的基礎(chǔ)后，孩子們繪制其他類型的畫(huà)作變得輕松多了，不再發(fā)愁如何裝飾畫(huà)面。無(wú)論是畫(huà)小朋友還是房子、汽車、輪船、大樹(shù)與動(dòng)物，他們都能為作品增添精美的圖案，作品質(zhì)量顯著提升。孩子們的小畫(huà)冊(cè)中充滿了驚喜，作品展也讓家長(zhǎng)們贊不絕口。

盡管孩子們的繪畫(huà)水平有了顯著進(jìn)步，但仍存在一些不足之處，主要表現(xiàn)為：

一、孩子們的繪畫(huà)技能差異較大。

二、幼兒的自我評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。

希望孩子們能在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走向藝術(shù)的人生。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇13

轉(zhuǎn)眼間，又是一年即將結(jié)束?；厥走@一年，雖然平凡卻充滿了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的收獲，令我在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上留下了重要的一頁(yè)。

　　一、政治學(xué)習(xí)方面

在這一年里，我始終保持對(duì)政治學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，積極參與部門(mén)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在“樹(shù)立正面形象”的學(xué)習(xí)中，我吸取了其中的理論精髓，并結(jié)合自身情況，找出不足之處。在政治覺(jué)悟上，我逐漸有了提升，看到身邊的同事們積極向黨組織靠攏，我意識(shí)到自己在這方面仍有很大進(jìn)步空間，未來(lái)需要不斷加強(qiáng)自我充實(shí)，提高政治覺(jué)悟。

　　二、教學(xué)工作方面

1. 不斷積累知識(shí)，提升教學(xué)技能。

今年我有許多機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，參觀了多所幼兒園，借鑒它們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，然后結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。通過(guò)這些參觀，我接觸到了許多平時(shí)無(wú)法得到的新觀念和主題活動(dòng)，提升了我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。在每周的教研活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“每周一次的分享”，通過(guò)學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的文章，大家共同討論，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)過(guò)程中，我的自主學(xué)習(xí)和表達(dá)能力也得到了不小的提高。

2. 不斷完善自我。

理論學(xué)習(xí)是每位幼兒教師必備的素養(yǎng)，而僅有理論沒(méi)有實(shí)踐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我特別注重在實(shí)踐中鍛煉自己。今年年初，我們迎來(lái)了幼兒園的復(fù)驗(yàn)工作，這正是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的大好機(jī)會(huì)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們一起討論、解決每個(gè)班級(jí)遇到的問(wèn)題，并請(qǐng)專家指導(dǎo)，逐漸讓我對(duì)教學(xué)工作有了更深的理解。我大方嘗試，在“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)中，充分結(jié)合孩子們的興趣與需求，帶領(lǐng)他們走出教室，參與到與主題相關(guān)的探究活動(dòng)中。這種親身體驗(yàn)的方式，讓孩子們真正接觸到社會(huì)和生活，活動(dòng)取得了成功，孩子們都樂(lè)在其中。

隨即，我又迎來(lái)了一個(gè)重要的鍛煉機(jī)會(huì)——六一兒童節(jié)。今年的六一我園舉行了半日開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起度過(guò)歡樂(lè)的一天，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活。作為活動(dòng)的組織者，園長(zhǎng)對(duì)我的信任讓我感到無(wú)比激動(dòng)，盡管準(zhǔn)備過(guò)程中遇到了一些困難，但在大家的支持下，我獲得了極大的信心。這是我第一次面對(duì)如此多的家長(zhǎng)，內(nèi)心既激動(dòng)又緊張。我們每個(gè)人的一生都有很多“第一次”，有些不會(huì)銘記，但這個(gè)特別的第一次，我將永遠(yuǎn)記住。在這一年里，我積極配合組織安排，從小班到大班再到中班，盡心盡力，隨時(shí)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度，這樣的經(jīng)歷讓我業(yè)務(wù)能力得到了充分的鍛煉。

轉(zhuǎn)眼間，一年又將過(guò)去，我深刻感受到自己的成長(zhǎng)，多了一份成熟，少了一份幼稚。多了一份創(chuàng)新，少了一份守舊。展望未來(lái)，新一年會(huì)為我?guī)?lái)哪些機(jī)遇呢？我寄希望于明年能有更多的成功與喜悅，以運(yùn)動(dòng)健兒的精神，勇敢地邁向新的征程。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇14

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)的20xx年已經(jīng)悄然過(guò)去。在這一年中，我深刻體會(huì)到，作為一名幼兒教師，如何在不斷變化的教育環(huán)境中提升自身的專業(yè)能力和思想境界，讓自己的青春有意義，始終是我不變的追求。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我在這一學(xué)期的工作中總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

　一、德

在過(guò)去的六個(gè)月里，我始終保持良好的職業(yè)道德，服從園內(nèi)的各項(xiàng)安排，團(tuán)結(jié)同事，像家人一樣熱愛(ài)我們的幼兒園。我積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勤奮研究教學(xué)工作，不斷學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識(shí)與專業(yè)理論，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)任務(wù)，忠誠(chéng)地履行著一名幼兒教師的責(zé)任。

　二、能

作為一名幼兒教師，不論崗位如何，我都愿意傾注自己的真心和愛(ài)心。對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我從不拖延、不推諉，始終盡力而為；對(duì)同事，我則以誠(chéng)相待。每當(dāng)老師們遇到困難時(shí)，我總是積極幫助，決不草率應(yīng)對(duì)。

在這個(gè)溫暖的大家庭里，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的英明決策和老師們之間的互助合作，形成了我們和諧奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。日常工作與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)緊密相連，有力地促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展。為了讓我能更好地適應(yīng)工作，我充分利用閑暇時(shí)間提升自己的業(yè)務(wù)能力，在新的知識(shí)趨勢(shì)下，不斷更新自我的教育理念，并將其運(yùn)用到日常教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入研究與創(chuàng)作，通過(guò)反思不斷超越自我，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)幼兒教師的新要求。

　三、勤

作為一名幼兒教師，同時(shí)也是園委會(huì)的一員，我始終不輟，保持每天早到晚走的工作習(xí)慣，從未遲到或早退過(guò)，始終將幼兒園的事務(wù)視為自己的責(zé)任，全心全意投入其中。

　四、績(jī)

在這個(gè)學(xué)期中，我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前備好每一節(jié)課，精心準(zhǔn)備豐富有趣的教育活動(dòng)。在課堂上，我平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給予他們充分展示自我的機(jī)會(huì)，尤其對(duì)那些膽小的孩子多一分關(guān)愛(ài)，對(duì)注意力容易分散的孩子給予多一些鼓勵(lì)。我用愛(ài)心呵護(hù)每個(gè)孩子，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。對(duì)于初入幼兒園的孩子們，我常常與他們交流、拉拉手，漸漸地，我們之間的距離拉近了，孩子們也愿意和我分享他們的小秘密。當(dāng)幼兒之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，他們也會(huì)及時(shí)向我反映，避免不必要的爭(zhēng)執(zhí)。

在日常教學(xué)中，我特別關(guān)注一些獨(dú)生子女。當(dāng)他們剛來(lái)幼兒園時(shí)，往往會(huì)表現(xiàn)出自私與任性。我組織了一系列活動(dòng)，首先通過(guò)愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的教育手法，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，吸引幼兒的注意，組織觀看動(dòng)畫(huà)片、準(zhǔn)備新穎玩具及有趣的游戲，讓他們逐漸喜歡上幼兒園。我積極開(kāi)展愛(ài)家人教育，鼓勵(lì)幼兒關(guān)注家中長(zhǎng)輩的辛勞。我會(huì)詢問(wèn)他們?nèi)绾螏椭约旱臓敔斈棠蹋膭?lì)孩子們從生活中學(xué)習(xí)關(guān)心和付出。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，家長(zhǎng)們反饋孩子們變得更加懂事，不僅學(xué)會(huì)了自主生活，甚至開(kāi)始主動(dòng)幫助家長(zhǎng)。

對(duì)于幼兒家長(zhǎng)，我始終保持尊重與善待，和藹地回應(yīng)他們的意見(jiàn)與問(wèn)題，并及時(shí)作出改進(jìn)。我也時(shí)常進(jìn)行家訪，架起家園建設(shè)的友誼橋梁。

盡管在這學(xué)期里沒(méi)有取得特別顯著的成績(jī)，但我在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地走好每一步，珍惜每一天，照顧好每一個(gè)孩子。能夠得到家長(zhǎng)的理解、領(lǐng)導(dǎo)的信任與老師們的友誼，是我心中最大的愿望。在今后的工作中，我將繼續(xù)豐富自己的專業(yè)知識(shí)，勇于展示自己的才藝，以達(dá)成時(shí)代對(duì)我的期待。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇15

　一、班級(jí)情況分析：

本班共有幼兒30人，男生18人，女生12人，其中全托孩子22人，半托孩子8人。大部分孩子是第一次進(jìn)入幼兒園，初期表現(xiàn)出對(duì)父母的依賴，情緒不穩(wěn)定，常有哭鬧現(xiàn)象，不愿意參與園內(nèi)活動(dòng)等。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的調(diào)整與適應(yīng)，孩子們已經(jīng)逐漸克服了不適應(yīng)的情緒，開(kāi)始喜歡上幼兒園，愿意與老師互動(dòng)，并且積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。以下是我們本學(xué)年的工作總結(jié)。

　二、保教工作：

為了幫助幼兒更快適應(yīng)集體生活，我們班的老師們共同努力，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)友好、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，為了吸引膽小的幼兒，我們?cè)诎嗌显O(shè)置了一個(gè)溫馨的娃娃家，讓他們可以在這個(gè)區(qū)域內(nèi)展開(kāi)游戲，老師們當(dāng)起“媽媽”跟他們交流，逐漸消除了他們的陌生感，促進(jìn)他們?nèi)谌爰w。我們還注重安全教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理安全隱患，確保班級(jí)內(nèi)的安全無(wú)事故。由于小班幼兒生活自理能力較弱，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初舉辦了班務(wù)會(huì)議，制定教學(xué)方案，如盥洗、進(jìn)餐、穿衣、疊被子等，通過(guò)示范和練習(xí)，幫助幼兒提升生活能力。將這些日常生活習(xí)慣編成有趣的兒歌，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好效果。比如“洗手歌”和“吃飯歌”等，孩子們?cè)诳鞓?lè)中掌握了生活常規(guī)。我們還通過(guò)“獎(jiǎng)勵(lì)小紅花”的方式，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持良好的行為習(xí)慣。在飲食方面，我們的老師們特別關(guān)注孩子們的飲食習(xí)慣，針對(duì)挑食的孩子，采用勸導(dǎo)與協(xié)助的方法，確保他們攝入均衡的營(yíng)養(yǎng)。班級(jí)整體飲食情況良好，孩子們的出勤率也達(dá)到了90%以上。

　三、教育教學(xué)工作：

在本學(xué)年中，我們兩位教師深入學(xué)習(xí)與落實(shí)《新綱要》，不斷探索幼兒園課程改革，創(chuàng)造適合兒童自主發(fā)展的環(huán)境。我們通過(guò)主題生成的方式整合課程，把關(guān)注點(diǎn)放在幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)上，積極推進(jìn)小組活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)孩子個(gè)性的成長(zhǎng)。通過(guò)故事、兒歌、表演和日常生活的個(gè)別輔導(dǎo)，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知及情感方面都有了明顯進(jìn)步，大部分孩子能樂(lè)于與同伴交往，培養(yǎng)了初步的合作意識(shí)。然而，仍有個(gè)別孩子表現(xiàn)得較為活潑和攻擊性，通過(guò)個(gè)別教育和與家長(zhǎng)的合作，他們?nèi)缃衲苡押玫嘏c小朋友相處，建立了良好的關(guān)系。針對(duì)膽小的孩子，我們有意識(shí)地通過(guò)集體活動(dòng)鍛煉他們的自信心，逐步提升了他們的交際能力。家長(zhǎng)們普遍表示，孩子們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)了很多，變得更加懂事，情緒穩(wěn)定。

語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是十分重要的，因此我們注重孩子們表達(dá)能力及傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“全語(yǔ)言教育”的相關(guān)理論，將口語(yǔ)表達(dá)、傾聽(tīng)及早期閱讀活動(dòng)融入日常教學(xué)中。通過(guò)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，孩子們的普通話水平有了提升，但個(gè)別幼兒的發(fā)音仍需加強(qiáng)，老師們會(huì)對(duì)這些發(fā)音進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，以幫助他們鞏固已學(xué)的普通話，并培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣。

在繪畫(huà)方面，我們利用自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，根據(jù)孩子們的興趣開(kāi)展豐富多彩的繪畫(huà)主題，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作。通過(guò)開(kāi)放性的表演區(qū)及音樂(lè)活動(dòng)，孩子們?cè)谟螒蛑械玫搅擞鋹偟捏w驗(yàn)，活躍了他們的思維。針對(duì)孩子們的好奇心，我們結(jié)合前期調(diào)查結(jié)果，加強(qiáng)形體認(rèn)知的輔導(dǎo)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作獲取感知經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力得到了顯著提升。在各類主題活動(dòng)中，孩子們不僅掌握了語(yǔ)言，還獲得了科學(xué)、社會(huì)等各方面的知識(shí)，這是我們教師最大的欣慰。

1．開(kāi)學(xué)前，我們召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹園所的工作計(jì)劃與孩子的發(fā)展情況，并定期進(jìn)行家訪，增進(jìn)家園之間的了解。家長(zhǎng)們對(duì)此反應(yīng)積極，表示感受到教師對(duì)孩子的關(guān)心與重視。

2．我們每月制作家園聯(lián)系欄，展示孩子們?cè)趫@內(nèi)的照片，分享他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子在園生活的認(rèn)知。

3．如果有孩子缺席幾天，我們會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解情況，增強(qiáng)與家庭的溝通。

4．玩具區(qū)的資源來(lái)自家長(zhǎng)的支持，經(jīng)過(guò)溝通后，家長(zhǎng)們理解了我們通過(guò)共同提供玩具來(lái)豐富孩子們的游戲體驗(yàn)。

5．在特殊時(shí)期，我們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓他們了解到孩子在園內(nèi)的情況，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的信任感。

　四、教科研工作：

1．積極參加政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)做好記錄與整改。

2．開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)計(jì)劃，并結(jié)合日常觀察與記錄進(jìn)行研究，撰寫(xiě)分析報(bào)告。

3．認(rèn)真做好幼兒的成長(zhǎng)檔案，記錄與評(píng)價(jià)他們的發(fā)展。

4．參與定期的集體備課及教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)與交流提升自己的專業(yè)水平。

在過(guò)去的一年中，我們的付出得到了豐碩的成果，孩子們的成長(zhǎng)讓我們倍感欣慰。希望未來(lái)的工作能更加完善，繼續(xù)為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇16

本學(xué)期，我嚴(yán)格遵循幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)教育教學(xué)制度，致力于完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、開(kāi)展的工作及取得的成果：

1、夯實(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒教育的重要組成部分。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我與其他教師定期交流，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以確保我的教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的主動(dòng)性。在課堂上，通過(guò)故事講述、兒歌朗讀等多種形式引導(dǎo)孩子們積極參與，同時(shí)鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)感受和想法，從而更好地掌握語(yǔ)言技能。

2、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)

雖然幼兒階段的孩子還未正式開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，但我依然重視他們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我通過(guò)游戲和有趣的活動(dòng)引導(dǎo)孩子們練習(xí)握筆姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)“輕松握筆”、“穩(wěn)穩(wěn)放置”的原則，并通過(guò)范例示范幫助他們正確認(rèn)知書(shū)寫(xiě)的基本要求。這不僅為日后的書(shū)寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ)，也讓孩子們體會(huì)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣。

3、促進(jìn)朗讀與表達(dá)能力

在課堂中，我經(jīng)常組織多樣的朗讀活動(dòng)，如小組朗讀、角色扮演等，鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)。在閱讀引導(dǎo)中，我尊重孩子們的想象力，幫助他們用生動(dòng)的語(yǔ)音和情感來(lái)詮釋故事內(nèi)容。我也注重自己在朗讀中的示范，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，讓孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)習(xí)正確的朗讀技巧，享受朗讀的樂(lè)趣。

4、關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)速度和接受能力都不同，因此我努力關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異。在教學(xué)過(guò)程中，我針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)較慢的孩子，以耐心和關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)他們，確保每個(gè)孩子都能在適合自己的節(jié)奏中進(jìn)步。

　二、存在的問(wèn)題與不足：

1、由于年齡因素，在教學(xué)活動(dòng)中孩子們的主動(dòng)性仍需進(jìn)一步引導(dǎo)，今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的鼓勵(lì)與支持。

2、在有些活動(dòng)中教學(xué)方法仍顯得較為單一，未能充分吸引孩子們的注意力，有待我在未來(lái)不斷更新與創(chuàng)新。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持以兒童為中心的教育理念，努力提升教學(xué)效果。未來(lái)我將繼續(xù)改進(jìn)工作方法，適應(yīng)教育的不斷改革與發(fā)展。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇17

在這個(gè)喧囂的校園中，我們每天都能看到孩子們歡快的身影；而在時(shí)間的流逝中，新的學(xué)年又將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作為一名幼兒教師，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我努力遵循教育的基本原則，關(guān)注每一位孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，以他們?yōu)橹行?，積極探索適合他們的教學(xué)方法。我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行

一、備課工作

備課是教學(xué)的基石，不僅要關(guān)注課程內(nèi)容，更要認(rèn)真考慮學(xué)生的特點(diǎn)。我們的孩子在理解能力和思維方式上與成人有很大差異，在備課時(shí)我始終把他們的需求放在首位，以此為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)。我努力挑選適合他們的教學(xué)案例、短視頻和生動(dòng)的教學(xué)素材，以更形象化的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種有的放矢的備課方式，讓課堂更加生動(dòng)有趣，孩子們能更好地參與其中，從而更深入地理解和掌握知識(shí)。

備課是我們教學(xué)的第一步，至關(guān)重要，我們必須從基礎(chǔ)做起，扎實(shí)推進(jìn)。

二、課堂教學(xué)

本學(xué)期我負(fù)責(zé)多個(gè)班級(jí)的幼兒教育課程，每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和接受能力各有不同。這不僅使我在教學(xué)內(nèi)容上要靈活應(yīng)對(duì)，更讓我感受到作為教師的責(zé)任與價(jià)值。尤其是在引入新的教具和教學(xué)技術(shù)后，課堂的效果顯著提升。特別是利用多媒體教學(xué)工具，如PPT，使得我能夠更形象地傳達(dá)知識(shí)，吸引孩子們的注意力，讓他們更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，顯著提高了課堂的學(xué)習(xí)氛圍。

這一學(xué)期我也開(kāi)始嘗試結(jié)合游戲和活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過(guò)親身體驗(yàn)讓孩子們感受知識(shí)的樂(lè)趣，觀察到他們的參與熱情和學(xué)習(xí)效果都有明顯的改善。

三、提升自身教學(xué)能力

本學(xué)期，我積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這一過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到，教師在課堂上要準(zhǔn)確無(wú)誤地傳授知識(shí)，同時(shí)也需要具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，以便于靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題。我意識(shí)到教師的言語(yǔ)節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)對(duì)學(xué)生理解的重要性，適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，讓孩子們有足夠的時(shí)間消化和理解所學(xué)內(nèi)容。

我還學(xué)會(huì)了在課堂上給予孩子們更多正向的反饋和表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性。這種鼓勵(lì)不僅能提升他們的自信心，更能營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

在新的學(xué)期即將來(lái)臨之際，我深知自己還有許多需要改進(jìn)與提升的地方，教育的道路漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，不斷探索更有效的教學(xué)方式，更好地服務(wù)于每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。期待下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，讓我們一起為孩子們的未來(lái)而努力！

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇18

時(shí)光飛逝，中班的一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)與生活中都表現(xiàn)得十分開(kāi)心，個(gè)頭有所長(zhǎng)高，能力也在不斷提升。作為教師，我的情感、見(jiàn)解、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。以下是本學(xué)期工作的

　一、前期工作中的不足之處

在班級(jí)中，部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣還有待加強(qiáng)，桌面和地板上常常可以看到掉落的飯粒；個(gè)別幼兒的吃飯速度較慢，時(shí)常會(huì)有食物剩余。班內(nèi)的小朋友紀(jì)律性不足，課堂常規(guī)表現(xiàn)較差，開(kāi)小差、不專心聽(tīng)講的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。教師與幼兒之間的交流能力也較弱，孩子們常常無(wú)法清晰表達(dá)自己的想法和需求。

　二、重視綜合教育，增強(qiáng)幼兒生活自理能力與課堂常規(guī)的培養(yǎng)

在生活自理能力的培養(yǎng)方面，這學(xué)期我們側(cè)重于提升幼兒的自我服務(wù)能力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，班上的小朋友們基本上學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，因此在接下來(lái)的學(xué)期中，我們將重點(diǎn)教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)扣扣子。通過(guò)設(shè)立“值日生”的角色，引導(dǎo)孩子們?cè)诜?wù)他人中培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)。中班的幼兒不僅能夠自己完成生活事務(wù)，還初步萌發(fā)了為他人服務(wù)的意愿。我們制作了值日生牌，通過(guò)輪流擔(dān)任值日生，鼓勵(lì)孩子們?yōu)橥榉植恕⑹埡筒磷雷印?/p>

良好的課堂常規(guī)是班級(jí)風(fēng)氣與整體面貌的重要體現(xiàn)。在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上，我們強(qiáng)調(diào)孩子們要面向老師，保持課堂的安靜。我們希望他們養(yǎng)成上課時(shí)舉手發(fā)言的好習(xí)慣。為此，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中注重課堂常規(guī)的培養(yǎng)，及時(shí)糾正不良行為。同時(shí)結(jié)合評(píng)比欄活動(dòng)，給予表現(xiàn)出色的孩子貼上五角星，到了周末依據(jù)獲得的五角星數(shù)量發(fā)放小紅花。通過(guò)這樣的激勵(lì)機(jī)制，我們班的課堂常規(guī)得到了顯著改善，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講和大膽發(fā)言的孩子增多了，而開(kāi)小差的現(xiàn)象減少了。

　三、重視家長(zhǎng)合作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

通過(guò)多樣化的活動(dòng)促進(jìn)家園合作也是班級(jí)工作的重要組成部分。本學(xué)期我們利用早晚接送的時(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)。針對(duì)部分孩子進(jìn)行家訪，了解他們?cè)诩彝ブ械那闆r，以便在園內(nèi)進(jìn)行更有針對(duì)性的訓(xùn)練。我們還發(fā)放了幼兒在園表現(xiàn)的狀況表，幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇19

時(shí)光匆匆而過(guò)，一學(xué)期的教育工作就這樣結(jié)束了?；厥走^(guò)去的日子，雖然工作繁忙，但卻充實(shí)而有意義?！盀榱嗣恳晃缓⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)步”，這是我不斷前行的動(dòng)力。在這一年的工作中，我全力以赴，傾注了滿腔的熱情，認(rèn)真踏實(shí)地完成每一項(xiàng)任務(wù)。我們班級(jí)的孩子們雖然來(lái)自不同的背景，但大家很快融入了這個(gè)大家庭，彼此之間共同探討、嬉戲、合作，順利完成了各項(xiàng)工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，每個(gè)孩子都有了顯著的進(jìn)步，為了進(jìn)一步提升我們的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　家園互動(dòng)至關(guān)重要：

為加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的溝通，我在每個(gè)月的家訪活動(dòng)以及“家長(zhǎng)接待日”中，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園中的表現(xiàn)。在個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)立即聯(lián)系家長(zhǎng)，了解孩子的情況，以便及時(shí)掌握關(guān)鍵信息。家長(zhǎng)們也非常感激我們對(duì)孩子的關(guān)心和支持。對(duì)于在園孩子取得的進(jìn)步，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑欣^續(xù)支持孩子的成長(zhǎng)。

　存在的問(wèn)題與未來(lái)的努力方向：

在這個(gè)學(xué)期中，我班的出勤率表現(xiàn)良好，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了顯著提升，自理能力也不斷增強(qiáng)。但是，我們意識(shí)到自身仍有不足之處，比如，戶外活動(dòng)時(shí)間有時(shí)超出預(yù)期，導(dǎo)致孩子們著裝不當(dāng)，進(jìn)餐速度也有待提高。對(duì)此，我們進(jìn)行了深刻的反思，計(jì)劃在下學(xué)期改進(jìn)相關(guān)問(wèn)題。新的學(xué)期里，我們定會(huì)更努力，力求在各方面取得更大的進(jìn)展！

　一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，科學(xué)實(shí)施教育

我們班有些小朋友在紀(jì)律觀念和自理能力方面比較薄弱，針對(duì)這一點(diǎn)，我與劉老師制定了相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子們的進(jìn)步顯著，家長(zhǎng)反饋也很積極。在自立能力方面，我們堅(jiān)持以積極的方式教育孩子，注重表?yè)P(yáng)，努力增強(qiáng)他們的自我服務(wù)意識(shí)，幫助孩子們克服依賴心理。每當(dāng)孩子表現(xiàn)出色時(shí)，我們都會(huì)給予及時(shí)的贊賞與鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。我們?cè)诩o(jì)律方面也采取了相應(yīng)措施，對(duì)出現(xiàn)不良行為的孩子，進(jìn)行適時(shí)的分析和引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而逐步遵守紀(jì)律。

　二、傾聽(tīng)孩子，支持他們的活動(dòng)

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深知關(guān)注孩子的需求與興趣至關(guān)重要。在教學(xué)中，我努力捕捉孩子們的興趣點(diǎn)，理解他們的探索行為，支持他們與環(huán)境的互動(dòng)，讓孩子們真正成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。例如，在“植物的葉子”這一主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)樹(shù)葉的形狀表現(xiàn)出了濃厚的興趣。于是，我設(shè)計(jì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)作品，充分展現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉的理解與創(chuàng)造力。這樣的活動(dòng)讓孩子們?cè)趨⑴c中成長(zhǎng)，并針對(duì)不同水平的孩子提出不同的要求，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在每周的集體備課中，我們充分考慮班級(jí)孩子的認(rèn)知能力與生活經(jīng)驗(yàn)，以確?；顒?dòng)內(nèi)容的適宜性。

　三、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量

提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為此，我認(rèn)真?zhèn)湔n，親自制作教學(xué)工具，確保了解孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)及興趣點(diǎn)。我重視每位幼兒的個(gè)體差異，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教育活動(dòng)中，我為幼兒提供良好的機(jī)會(huì)與條件，確保材料的充足，讓他們?cè)诨顒?dòng)中更好地理解事物的特性。我會(huì)認(rèn)真填寫(xiě)工作安排表及其他表格，關(guān)注特殊兒童的個(gè)案記錄，以便更好地支持每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

　四、保育工作的細(xì)節(jié)把控

在日常生活中，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自我與集體的關(guān)系，激勵(lì)他們參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和道德品質(zhì)。日常中，我們加強(qiáng)了幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，保證班級(jí)衛(wèi)生清潔，確保孩子們的飲食習(xí)慣良好，幫助他們養(yǎng)成健康生活方式。我還定期觀察幼兒的行為，幫助他們緩解不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

　五、真誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng)，增強(qiáng)溝通

教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)對(duì)班級(jí)管理至關(guān)重要，我始終認(rèn)為家園共育能夠有效解決教育問(wèn)題，提升對(duì)孩子的關(guān)注。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，和他們溝通教育孩子的方式，及時(shí)反饋孩子在園的表現(xiàn)，了解他們?cè)诩业那闆r，以提供更好的教育支持。在學(xué)期初，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，介紹學(xué)期目標(biāo)與課程特點(diǎn)，學(xué)期末也向家長(zhǎng)開(kāi)放了園內(nèi)活動(dòng)，讓他們更好地了解孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　六、提升自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的我也積極吸收新知識(shí)，參加各類培訓(xùn)與學(xué)術(shù)活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期的工作讓我感到自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。正視存在的問(wèn)題，我將繼續(xù)努力，迎接新的挑戰(zhàn)，以便在未來(lái)的工作中更好地服務(wù)于每一個(gè)孩子。

　七、教研工作的深化

我們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，教師們通過(guò)參加教研活動(dòng)，不斷反思與總結(jié)提升教學(xué)能力。在活動(dòng)中，教師們共同探討，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而提高教研水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　八、面臨的問(wèn)題與下期方向：

1、部分幼兒在飲食上挑食，影響營(yíng)養(yǎng)攝入，進(jìn)餐習(xí)慣需要進(jìn)一步提升。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分幼兒注意力不集中，課堂參與度有待提高。

3、許多幼兒在繪畫(huà)時(shí)缺乏持久性與想象力，需加強(qiáng)相關(guān)能力的培養(yǎng)。

4、班內(nèi)兒童在陌生人面前表現(xiàn)得較拘謹(jǐn)，需加強(qiáng)交往能力的培養(yǎng)。

下學(xué)期，我們將與家長(zhǎng)通力協(xié)作，帶孩子們走出去，接觸多樣的事物，以拓寬他們的視野，增強(qiáng)知識(shí)，堅(jiān)定信心，相信在大家的共同努力下，孩子們能夠更健康更快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇20

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又悄然結(jié)束。在這一學(xué)期中，在課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，推行健康優(yōu)先的理念，致力于增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、基本情況

本學(xué)期我任教于小班和中班，孩子們普遍性格活潑，對(duì)各種活動(dòng)展現(xiàn)出極大的熱情。得益于他們的天性，各類教育活動(dòng)的組織開(kāi)展得較為順利，尤其是在游戲教學(xué)中，孩子們的參與度更是尤為顯著。

　二、教學(xué)工作方面

我認(rèn)真研讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以課改精神為指引，確保學(xué)生在課堂上的主體地位。開(kāi)學(xué)初期，我制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并為興趣小組的活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備和記錄。我積極參與學(xué)校的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并保持個(gè)人自學(xué)的習(xí)慣，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)心得。在教學(xué)工作中，我深入研究新課改教材，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，精心備課。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，重點(diǎn)講解、示范，使孩子們能迅速理解和掌握課程內(nèi)容。通過(guò)教研活動(dòng)的參與，我也在不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

在課堂上，孩子們表現(xiàn)出很高的積極性，主動(dòng)參與鍛煉。這不僅增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，同時(shí)對(duì)矯正和彌補(bǔ)身心缺陷起到了積極作用。尤其是中班的小朋友們，逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，建立了正確的課堂常規(guī)。體育課也幫助一些有行動(dòng)障礙的孩子逐步克服了自卑心理，感受到學(xué)校和班級(jí)的溫暖，這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中建立自信心，促進(jìn)全面發(fā)展。整個(gè)體育教學(xué)堅(jiān)持實(shí)用性和趣味性的原則，確保孩子們?cè)谟鋹偟姆諊蟹e極鍛煉，幫助他們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。在教案編寫(xiě)中，我突出個(gè)別化教學(xué)原則，努力為每位學(xué)生設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)內(nèi)容，讓每個(gè)孩子都能在這一環(huán)境中找到自信，體會(huì)到自己在集體中的重要性；在教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排上，我恪守由易到難的原則，通過(guò)多次重復(fù)練習(xí)，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容在孩子們的腦海中留下深刻印象，有助于他們掌握動(dòng)作技能和運(yùn)動(dòng)的概念。不同類型的運(yùn)動(dòng)和游戲不僅提高了孩子們的身體協(xié)調(diào)性，也增強(qiáng)了他們參與鍛煉的興趣。我在教學(xué)中高度重視德育，結(jié)合體育教材的特點(diǎn)對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，如培養(yǎng)他們的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感以及不怕吃苦、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這些要素的有機(jī)結(jié)合將極大提升體育教學(xué)的有效性。我將繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力，以高度的責(zé)任心和信心對(duì)待每一堂課。

　三、興趣小組活動(dòng)方面

本學(xué)期我組織的興趣小組活動(dòng)也取得了良好的成效。我在訓(xùn)練中注重內(nèi)容、形式和節(jié)奏的多樣性，將練習(xí)與游戲活動(dòng)結(jié)合，以激發(fā)孩子對(duì)籃球、田徑、跳繩等運(yùn)動(dòng)的興趣。許多小隊(duì)員基本掌握了籃球的運(yùn)球、傳球和投籃技巧；大部分孩子在短跑和中長(zhǎng)跑項(xiàng)目上也有了顯著提升；部分學(xué)生成功掌握了跳繩的多樣玩法。既鍛煉了身體，又激發(fā)了孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣。

　四、在教學(xué)過(guò)程中還存在的一些問(wèn)題如下：

1、在備課時(shí)對(duì)學(xué)生的了解還不夠全面，未能充分掌握學(xué)生的知識(shí)技能、興趣、需求和習(xí)慣等，因此在某些情況下未能及時(shí)采取相應(yīng)措施。

2、教學(xué)方法單一，在如何將教學(xué)資源有效傳授給學(xué)生，包括教材的組織和每節(jié)課活動(dòng)的安排方面，存在一定的局限性。

本學(xué)期通過(guò)不斷的努力和認(rèn)真工作，孩子們的運(yùn)動(dòng)水平再次提高。未來(lái)，我將更加注重個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)與提升，加強(qiáng)與其他教師的交流，增進(jìn)與孩子的互動(dòng)，不斷完善自己的教學(xué)工作，努力形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇21

在本學(xué)期，幼兒園全體教師團(tuán)結(jié)一致，共同努力，依靠園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在這一過(guò)程中，我們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，值得深思與這將推動(dòng)我們今后更好地開(kāi)展工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、強(qiáng)化教師的思想政治教育和職業(yè)道德，每周四中午定為學(xué)習(xí)時(shí)間，專注于教育理論的學(xué)習(xí)，促使教師樹(shù)立科學(xué)的教育觀，明確教學(xué)方向，開(kāi)放思維，摒棄舊觀念，勇于創(chuàng)新。

2、拓寬學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，組織不同層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。除了集體學(xué)習(xí)，我們鼓勵(lì)教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和業(yè)余學(xué)習(xí)，每周撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。為他們提供推薦書(shū)籍列表，讓教師們自由選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容既包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化與藝術(shù)等廣泛領(lǐng)域，也涵蓋專業(yè)理論與技能。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，教師們不斷獲取新信息和知識(shí)，及時(shí)調(diào)整自我，充實(shí)內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與專業(yè)的共同成長(zhǎng)。

3、開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的學(xué)習(xí)模式。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，就是借助每一次外出學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會(huì)，前往其他幼兒園觀摩教育活動(dòng)、聽(tīng)取講座，以拓寬教師的視野。本學(xué)期外出學(xué)習(xí)人數(shù)超過(guò)100人次?！白叱鋈ァ?，是將教育專家請(qǐng)入園中進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，邀請(qǐng)附幼專家及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園交流，以此提升我們的實(shí)踐教學(xué)能力。通過(guò)這一系列活動(dòng)，教師的教育觀念不斷更新，逐漸樹(shù)立起理解、尊重和關(guān)心幼兒的意識(shí)，明確幼兒身心發(fā)展是一體的。

二、加強(qiáng)教研，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、制定各類計(jì)劃，科學(xué)合理。我們依據(jù)《幼兒園教育綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》，結(jié)合園內(nèi)實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在整合活動(dòng)課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置符合我園特色的園本課程，再根據(jù)這些課程制定具體的教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展目標(biāo)，將目標(biāo)細(xì)化到每一類計(jì)劃中，并分解到各類教育活動(dòng)中，使我們的計(jì)劃更具科學(xué)性、系統(tǒng)性和完善性。我們的資料整理得很完整，教育局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)道：“應(yīng)有盡有”。

2、注重集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧。每周一次集中備課，讓教師們深入分析教材，挖掘其中的教學(xué)價(jià)值，針對(duì)不明確或有爭(zhēng)議的內(nèi)容進(jìn)行討論與指導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)策略，依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程形式，有效解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，顯著提升教育教學(xué)水平，我們的集體備課在如皋市比賽中榮獲第三名。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量。為促進(jìn)我園教師專業(yè)發(fā)展和骨干教師的培養(yǎng)，我們于4月開(kāi)展了全園教師的課堂教學(xué)比賽。老師們?cè)谡n堂中注重激勵(lì)幼兒的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，采用師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用集體、分組、個(gè)別等多種形式；盡量提供豐富的材料與工具，讓幼兒多觀察、多操作、多反思，獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)充分展現(xiàn)了老師們的教學(xué)能力，課堂的組織也更加有序，提升了教師的課堂駕馭能力。

4、加強(qiáng)教師技能訓(xùn)練，搭建實(shí)踐平臺(tái)。3月份，我們開(kāi)展了環(huán)境布置特別是主題墻的展示工作，努力營(yíng)造適合幼兒教育的良好環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”，我們注重建設(shè)園內(nèi)的走廊文化，根據(jù)時(shí)節(jié)、節(jié)日、教育主題隨時(shí)更換布置。各個(gè)區(qū)域根據(jù)幼兒的興趣和操作性設(shè)置出互動(dòng)性強(qiáng)的游戲角，使幼兒隨時(shí)都能獲取玩樂(lè)與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?cè)诳鞓?lè)生活中不斷發(fā)展。這項(xiàng)活動(dòng)顯著提升了港城幼兒園環(huán)境布置的質(zhì)量，老師們從最初的不懂到現(xiàn)在的熟練，主題墻創(chuàng)設(shè)已成為常態(tài)。

4月份，我們舉辦了教師自編幼兒體操以及教師表演早操的比賽。老師們?yōu)榱素S富幼兒早操的內(nèi)容，提高興趣，小、中、大班分別對(duì)早操進(jìn)行了重新編排，從音樂(lè)選擇到動(dòng)作設(shè)計(jì)都進(jìn)行了反復(fù)推敲，最終形成了韻律感強(qiáng)、動(dòng)作優(yōu)美的操節(jié)。每天，孩子們聽(tīng)到早操音樂(lè)便會(huì)精神煥發(fā)，隨著音樂(lè)節(jié)奏翩翩起舞，顯然對(duì)于我們編排的操節(jié)興趣濃厚，直至學(xué)期末，孩子們?nèi)阅苷J(rèn)真參與，達(dá)到了鍛煉身體和愉悅身心的效果，我們的晨間活動(dòng)與早操在如皋市比賽中榮獲第三名。

5月份，我們成功召開(kāi)了校園藝術(shù)節(jié)。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造積極、向上和有品位的文化氛圍，展現(xiàn)藝術(shù)教育成果，我們順利組織了幼兒園的“兩節(jié)”活動(dòng)（校園藝術(shù)節(jié)和六一節(jié)）。為了確保活動(dòng)的順利開(kāi)展，各個(gè)班級(jí)制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，主題定為“快樂(lè)、幸福、文明”，每個(gè)班的老師們排練了精彩的文藝節(jié)目?；顒?dòng)富有藝術(shù)性、觀賞性、趣味性且兼具教育性，充分展示了教師、幼兒及家長(zhǎng)的藝術(shù)才華，圓滿成功！我們的“兩節(jié)”方案獲得如皋市一等獎(jiǎng)。

6月份，我們還舉行了自制玩教具的比賽。大班制作了龍舟、老鼠嫁女（轎子、打擊樂(lè)器），選送至如皋市參與玩教具制作比賽。中班則開(kāi)展了“秸稈變變變，創(chuàng)意無(wú)極限”的親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)與孩子共同利用農(nóng)村易得的麥草、稻草，制作了草籃、稻草人、草屋等一系列作品，組成了別具一格的秸稈農(nóng)莊，這一作品也被選送至如皋市比賽。

中班還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶來(lái)了用費(fèi)布制作的“民族大團(tuán)結(jié)”裝飾品。我們依據(jù)各民族的服飾特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的服飾圖片，并使用彩色碎布進(jìn)行剪貼，最終制作出多功能的吊飾、玩具和教具，讓幼兒在游戲中了解各民族服飾，激發(fā)他們對(duì)民族和祖國(guó)的熱愛(ài)，這項(xiàng)作品也被選送至南通市參評(píng)。

小班年級(jí)組利用廢紙箱制作了“迷宮樂(lè)園”，這是一款充滿樂(lè)趣的綜合性玩教具。迷宮外部的黑色泡沫板上雕刻著白色畫(huà)作，黑白分明，展現(xiàn)出港區(qū)的蓬勃發(fā)展。內(nèi)部則設(shè)置有多種探索性游戲，吸引幼兒去體驗(yàn)。這一作品被如皋市評(píng)選為優(yōu)秀作品，選送至南通市參加展示。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇22

本學(xué)期是我們幼兒園教育質(zhì)量提升的重要時(shí)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，我們?cè)诮虒W(xué)工作上取得了顯著成績(jī)。本學(xué)期，我們堅(jiān)持以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為核心，緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，深入推進(jìn)課程改革，積極開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)，以確保每位幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

一、提升教師的專業(yè)能力。

1. 各年級(jí)組定期組織集體備課，通過(guò)同事之間的合作與交流，幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，整體提升了教師的教學(xué)水平。

2. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思。我們鼓勵(lì)教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中提出自己的見(jiàn)解和理論依據(jù)，引導(dǎo)大家深入分析每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，追求理性與創(chuàng)新。

3. 強(qiáng)化教師的技能培訓(xùn)，提高其教育能力。本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了多媒體教學(xué)工具的使用培訓(xùn)，促進(jìn)教師在日常教學(xué)中有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，從而提升教學(xué)效果。

4. 結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，提升年級(jí)組長(zhǎng)的組織管理能力。領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)深入教學(xué)一線，與教師共同探討，提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量與實(shí)效。通過(guò)規(guī)范教研活動(dòng)流程，增強(qiáng)了大家的教研能力。

5. 開(kāi)展對(duì)新入職教師的培訓(xùn)，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。推動(dòng)師徒結(jié)對(duì)，通過(guò)實(shí)踐與理論相結(jié)合的方式，幫助新教師快速成長(zhǎng)。

我們還鼓勵(lì)教師發(fā)揮各自特長(zhǎng)，打造多元化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為幼兒園建設(shè)提供有力支持。

二、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教育質(zhì)量。

1. 有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討，組織教師聽(tīng)課與評(píng)課，通過(guò)以研促教，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我們還舉行了全園性的優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，獲得了大家的積極參與和良好反饋。

2. 根據(jù)教研工作計(jì)劃，開(kāi)展園本課程的主題敘事活動(dòng)，采用多種形式記錄教學(xué)過(guò)程，為教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享提供了豐富的資源，并在縣級(jí)比賽中取得了佳績(jī)。

3. 主動(dòng)加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)充分參與到幼兒的教育過(guò)程中，增強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。

三、深入挖掘本地教育資源，提升特色辦園水平。

結(jié)合本地文化特色，開(kāi)展以漁鄉(xiāng)教育資源為主題的系列活動(dòng)，充分利用本園優(yōu)勢(shì)，豐富幼兒實(shí)踐體驗(yàn)，提升教師研究能力和教育實(shí)效，同時(shí)為園本課程的完善奠定基礎(chǔ)。

四、營(yíng)造良好的園所文化氛圍。

我們注重將漁鄉(xiāng)文化融入園所環(huán)境，積極打造適合幼兒發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。通過(guò)教師共同努力，營(yíng)造出富有地方特色的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在這樣的環(huán)境中，自然地感受到文化的熏陶。

五、積極推動(dòng)區(qū)域活動(dòng)的落實(shí)。

游戲是幼兒園教育的核心。本學(xué)期，我們?cè)谏霞?jí)的指導(dǎo)下，將區(qū)域活動(dòng)常態(tài)化，并將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入其中，使游戲成為幼兒日常生活的重要組成部分。通過(guò)開(kāi)展園內(nèi)觀察與評(píng)比，鼓勵(lì)教師共享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

通過(guò)本學(xué)期的努力，我們?cè)诮處焾F(tuán)隊(duì)的共同奮斗下取得了一定的成績(jī)，但仍有許多提升空間。我們將在今后的工作中繼續(xù)探索、創(chuàng)新，力求在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

幼兒教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇23

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末。在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我以《綱要》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)本班的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，圓滿完成了 teaching task，取得了一定的效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒的操作習(xí)慣培養(yǎng)

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和使用數(shù)學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)技巧，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)書(shū)籍的習(xí)慣。

2、教幼兒如何使用和保管學(xué)具，確保他們能主動(dòng)維護(hù)自己的學(xué)習(xí)材料。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已熟練掌握學(xué)具的使用技巧，沒(méi)有發(fā)生任何書(shū)籍或?qū)W具丟失的情況。

二、游戲化的教學(xué)活動(dòng)

在課程準(zhǔn)備階段，我認(rèn)真分析教材，設(shè)計(jì)掛圖，并準(zhǔn)備好教學(xué)工具。本期教學(xué)活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子們“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思維和解決問(wèn)題”的能力，我們以“游戲式數(shù)學(xué)”為主題，讓學(xué)習(xí)變得輕松有趣，在愉快的氛圍中讓孩子們初步接觸數(shù)學(xué)知識(shí)，積累了豐富的操作經(jīng)驗(yàn)，建立了良好的數(shù)理概念，同時(shí)也激發(fā)了他們探索知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在《組合建構(gòu)篇》的活動(dòng)中，孩子們對(duì)多樣的方塊學(xué)具表現(xiàn)出極大的興趣。對(duì)此，我充分利用他們的好奇心，以“做中學(xué)、玩中學(xué)”的方式進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)他們通過(guò)動(dòng)手操作，運(yùn)用手、眼、腦共同參與學(xué)習(xí)。

通過(guò)對(duì)學(xué)具進(jìn)行嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列與組合等操作，我們逐步展開(kāi)所需知識(shí)，并螺旋式深化理解，幫助幼兒將零散的感性知識(shí)系統(tǒng)化，促進(jìn)知識(shí)的遷移，培養(yǎng)他們舉一反三的能力。在活動(dòng)中，我還注重多樣化的教學(xué)方式，提升了孩子們的動(dòng)手操作能力和自我學(xué)習(xí)的能力。

在本期學(xué)習(xí)中，孩子們?cè)谟鋹偟墓适潞陀螒颦h(huán)境中掌握了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間及數(shù)的概念，進(jìn)一步提高了解決問(wèn)題的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)家園合作

家庭是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，父母是孩子最親近的學(xué)習(xí)伙伴，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)與認(rèn)知中扮演著不可或缺的角色。在日常活動(dòng)中，我注重與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取他們的積極參與，讓家長(zhǎng)共同參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園促進(jìn)孩子的心理和學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

四、取得的成果

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并在生活中應(yīng)用所學(xué)。

2、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心，愿意克服困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們已養(yǎng)成了正確翻閱書(shū)籍的習(xí)慣，良好的操作習(xí)慣得以建立。

4、孩子們提高了主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，能夠運(yùn)用多種方法和思路去解決問(wèn)題，具備了創(chuàng)造性思維和邏輯推理能力，渴望探索新知識(shí)。作為一名普通的幼兒園教師，我因?qū)⒆拥臒釔?ài)而在教育工作中不遺余力。

因?yàn)闊釔?ài)，我希望用自己的努力為孩子們的未來(lái)奠基，在幫助孩子健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每一章節(jié)。我們的教育旨在為孩子一生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我們應(yīng)在教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)中不懈努力，以《綱要》精神為指引，始終關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，讓愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)幼小的心靈，助力孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)！