我們逐漸認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅是數(shù)字的游戲，更是思維的訓(xùn)練。通過(guò)針對(duì)性的輔導(dǎo)，學(xué)生們?cè)诶斫鈹?shù)學(xué)概念的也在培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的信心。這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，讓我們發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的獨(dú)特亮點(diǎn)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能，使他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里更加游刃有余。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

　一、學(xué)生基本情況分析：

本班目前有58名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)和輔導(dǎo)，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣取得了顯著進(jìn)步。上課時(shí)，他們能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極參與討論；下課后，也能按時(shí)完成作業(yè)，并在同學(xué)間互相幫助、互相學(xué)習(xí)。然而，仍有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為懈怠，知識(shí)掌握不牢固，有些同學(xué)對(duì)課本的閱讀能力仍顯不足，注意力分散，理解能力欠缺。在今后的教學(xué)中，我們需更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與提升。

　二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1、認(rèn)真研讀教材，充分準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容

⑴每一節(jié)課的準(zhǔn)備工作都必須認(rèn)真細(xì)致。作為教師，我們的言行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響，因此我會(huì)深入研究教學(xué)大綱，全面掌握本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，了解教材的基本理念和結(jié)構(gòu)，以及重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保在課堂上能夠?qū)⒅R(shí)有效傳授給學(xué)生。我也會(huì)適當(dāng)補(bǔ)充一些與課程相關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解那些書本中未提及卻又極為重要的內(nèi)容，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

②充分了解學(xué)生已有的知識(shí)和技能水平，分析他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，推測(cè)他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并采取有效的預(yù)防措施。在課堂上，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些已學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不牢固，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和復(fù)習(xí)，以幫助他們?cè)谠兄R(shí)的基礎(chǔ)上更好地掌握新知識(shí)。

③根據(jù)教材內(nèi)容的不同特點(diǎn)，靈活選擇教法，通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)傳授知識(shí)。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我常常采用小組比賽的形式進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)他們積極動(dòng)手、提出問(wèn)題，以便通過(guò)探討發(fā)現(xiàn)結(jié)論。我會(huì)設(shè)計(jì)與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小活動(dòng)，例如針對(duì)班級(jí)學(xué)生的口算能力較弱，專門預(yù)留時(shí)間進(jìn)行搶答練習(xí)，以提高他們的參與熱情和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)

在課堂中，我努力組織好教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注每位學(xué)生的反饋，積極調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，確保學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

2、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)

鑒于本班學(xué)生的活躍性和好動(dòng)性，部分同學(xué)缺乏自控能力，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)。針對(duì)這一問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)，盡力滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，也更注重思想的引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，從而實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變。

3、重視思想教育

對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，我始終堅(jiān)持“真誠(chéng)”的原則，做到言行一致；我努力理解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的心理變化，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼和無(wú)助，傾聽他們的心聲，鼓勵(lì)他們積極參與討論。在日常教學(xué)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行教育，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

　三、存在的問(wèn)題：

1、部分學(xué)生尚未明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步端正，課堂上不夠?qū)Ｗ?，家庭作業(yè)的完成情況也不理想。

2、個(gè)別學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提升，整體知識(shí)的系統(tǒng)性整合不足，分析和運(yùn)用知識(shí)的能力亟需提高。

3、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視程度不夠，導(dǎo)致家庭與學(xué)校的配合不夠緊密，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4、部分學(xué)生反映問(wèn)題較慢，基礎(chǔ)知識(shí)較差，造成不及格現(xiàn)象。

　四、今后的努力方向：

1、針對(duì)班級(jí)中學(xué)困生較多的特點(diǎn)，我將加強(qiáng)課堂提問(wèn)和課后輔導(dǎo)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取他們的支持，進(jìn)一步做好常規(guī)管理，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的和意義的認(rèn)知，幫助他們更好地投入學(xué)習(xí)。

2、提升知識(shí)運(yùn)用的靈活性、綜合性和實(shí)踐性，將知識(shí)積累與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。

3、重視知識(shí)的系統(tǒng)整合和綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思知識(shí)的習(xí)慣。

4、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重能力的培養(yǎng)與良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

時(shí)光荏苒，一學(xué)期又在忙碌中落下帷幕。回首這段時(shí)間，感慨頗多，我積極貫徹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新思路相結(jié)合，努力探索，改革自己的教學(xué)方法，取得了一定的成效。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，以期在今后的工作中更進(jìn)一步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、深入研究教學(xué)內(nèi)容，力求提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)過(guò)程中，我利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參與教研活動(dòng)，潛心研究教材和教學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每堂課都能讓學(xué)生受益匪淺。在課堂上，我將新課程的理念結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。我會(huì)與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)；平時(shí)，我還會(huì)撰寫一些教學(xué)反思，力求在實(shí)踐中不斷完善自我，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高業(yè)務(wù)能力。

　二、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，努力促進(jìn)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

我始終相信，只有親近學(xué)生，才能贏得他們的信任。在與學(xué)生的日常交往中，我努力與他們建立平等而友好的關(guān)系，關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。對(duì)于一些頑皮的學(xué)生，我也會(huì)采取必要的嚴(yán)格要求，通過(guò)正確的導(dǎo)向來(lái)幫助他們樹立起正面的價(jià)值觀。課堂紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證，在教學(xué)中，我注重分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)互幫互助，以此來(lái)促進(jìn)整體的學(xué)習(xí)進(jìn)步。本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)逐漸增強(qiáng)，成績(jī)也有了明顯提升。

　三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我將評(píng)價(jià)視為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，既能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能推動(dòng)教師的教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生的評(píng)估，我不僅關(guān)注他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中態(tài)度的變化與情感的培養(yǎng)。從基礎(chǔ)知識(shí)的掌握到課堂作業(yè)的完成，我更注重的是學(xué)生所取得的進(jìn)步與所具備的能力。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

　四、及時(shí)批改作業(yè)，布置有針對(duì)性和層次性的作業(yè)。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，并認(rèn)真分析記錄他們的作業(yè)情況，找出共性問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)。通過(guò)透徹的講評(píng)，針對(duì)不同情況調(diào)整教學(xué)方法，確保每一位學(xué)生都能在作業(yè)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我收獲了許多，也面臨了一些挑戰(zhàn)。盡管取得了一定的成績(jī)，但在新課程理念的探究、信息化教育的運(yùn)用及自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累等方面，還需要不斷提升。今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足，以期在未來(lái)的教學(xué)中取得更好的效果。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

這個(gè)學(xué)期我負(fù)責(zé)小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我努力結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動(dòng)他們積極參與學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，取得了一定成效。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的

一、以課堂教學(xué)為重心，確保每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好每一堂課。

在每節(jié)課前，我都會(huì)仔細(xì)備課，深入研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和教參，對(duì)學(xué)期內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不僅備學(xué)生的內(nèi)容，還要備教材和教學(xué)方法。在學(xué)期中，我注重進(jìn)行單元備課，理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在單元和整冊(cè)書中的重要性，思考學(xué)生可能面臨的疑難問(wèn)題以及如何進(jìn)行有效的講解。在備課過(guò)程中，設(shè)計(jì)出教師引導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)認(rèn)真分析課后習(xí)題的重要性，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生思考。課堂講解力求清晰、條理分明、準(zhǔn)確生動(dòng)，做到線索清晰，簡(jiǎn)明扼要，深入淺出。利用有趣的教具和課件吸引學(xué)生的注意力，上完課后及時(shí)記錄教學(xué)反思，課堂上特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們多動(dòng)手，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

（2）及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。新知識(shí)通常在當(dāng)天或翌日進(jìn)行復(fù)習(xí)，隨后逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)間隔。這種方式特別適合低年級(jí)學(xué)生快速遺忘和復(fù)習(xí)困難的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。每講完一小節(jié)就進(jìn)行整理形成知識(shí)串，每個(gè)單元復(fù)習(xí)整理形成知識(shí)鏈，在學(xué)期末對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再到“薄”的過(guò)程，也建立了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)方法，從而為學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能性。

3、細(xì)致批改每一次作業(yè)。

針對(duì)不同練習(xí)中的錯(cuò)誤，我會(huì)進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，并集體訂正共性問(wèn)題。

4、耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重降低難度，放慢節(jié)奏，允許學(xué)生采用自己習(xí)慣的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的輔導(dǎo)。逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，打破課堂沉悶的局面，讓他們敢于思考。

5、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

評(píng)估不僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是了解他們的學(xué)習(xí)心態(tài)和發(fā)展?fàn)顩r。這成為我改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。在自制的測(cè)試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的題目，測(cè)試結(jié)果不再作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)的情況和學(xué)習(xí)的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)中滲透德育理念。

教材在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)充分考慮思想品德教育，提供了豐富且適合兒童的素材。我結(jié)合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、熱愛(ài)科學(xué)和鉆研精神。精心設(shè)計(jì)諸如美麗的校園、金色的秋天等情境，向?qū)W生傳遞熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)等良好的思想品質(zhì)。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到熏陶。

在教學(xué)過(guò)程中，我采取了多種靈活的教學(xué)方法潛移默化地進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)課程中，很多規(guī)律和多樣化算法的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，從而不斷培養(yǎng)他們的綜合能力與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們共同努力，意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，只有合作成功，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成功。

三、營(yíng)造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前，我要求學(xué)生將所需用具放在桌上的固定位置，鈴聲一響便安靜下來(lái)，集中注意力。對(duì)學(xué)生坐姿、發(fā)言姿勢(shì)等進(jìn)行明確規(guī)范，培養(yǎng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。根據(jù)學(xué)生的注意力特點(diǎn)，我努力控制課堂節(jié)奏，合理安排教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活躍的氛圍中維持良好的注意力。提醒學(xué)生提高做事的緊迫感，養(yǎng)成有條理的好習(xí)慣。

課后，我著重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求作業(yè)整潔。為了讓學(xué)生養(yǎng)成書寫工整的習(xí)慣，我在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己板書規(guī)范，并加強(qiáng)書寫評(píng)比，通過(guò)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)激勵(lì)認(rèn)真書寫的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大多數(shù)學(xué)生在課堂準(zhǔn)備、注意力和書寫上都有了明顯的進(jìn)步。

四、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

1、通過(guò)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、創(chuàng)設(shè)生活情境，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的理解。在教學(xué)新知識(shí)時(shí)，我盡量利用生活中的實(shí)例進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。這不僅讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，更感受到數(shù)學(xué)的美妙。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)得很認(rèn)真，大部分同學(xué)能專心聽講，并且課后作業(yè)完成得也很用心，產(chǎn)生了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，逐漸養(yǎng)成了積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，形成了濃厚的學(xué)風(fēng)。

五、重視與家長(zhǎng)的溝通，共同做好孩子的教育工作。

學(xué)生的進(jìn)步不僅依靠教師的努力，也離不開家長(zhǎng)的支持。為了全面了解學(xué)生的情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，進(jìn)行積極的溝通，既傳遞了信息，也增進(jìn)了感情。我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法和書籍，強(qiáng)調(diào)為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、樹立榜樣的重要性。通過(guò)這些工作，許多家長(zhǎng)更加重視子女的教育，改善了教育方法，從而增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，取得了良好效果。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，作為一名小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我始終致力于落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格遵循學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求。我將認(rèn)真履行自己的教學(xué)職責(zé)，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。我會(huì)與同組的老師進(jìn)行聽課交流，虛心接受他們的建議，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式。我還計(jì)劃定期進(jìn)行工作回顧自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到未來(lái)的教學(xué)中，讓學(xué)生能夠在課堂上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。我希望通過(guò)觀察、猜測(cè)、探究、討論和交流，讓學(xué)生掌握所需的數(shù)學(xué)知識(shí)。我致力于使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和個(gè)性特長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和綜合能力的發(fā)展。我堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)我的努力，能為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　一、自身素質(zhì)的提升

我會(huì)積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，將新課標(biāo)的理念融入到我的教學(xué)實(shí)踐中。我會(huì)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，努力探索各種機(jī)會(huì)向其他教師學(xué)習(xí)。在遇到不理解的地方，愿意向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，以提升自己的教學(xué)水平。

　二、具體教學(xué)工作

本學(xué)期，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中的能力培養(yǎng)，包括準(zhǔn)確計(jì)算乘除混合運(yùn)算、加減與乘除相結(jié)合的運(yùn)算、兩三位數(shù)與兩位數(shù)的相乘、兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算以及分?jǐn)?shù)的加減法和圖形面積的計(jì)算方法。

1、加強(qiáng)豎式計(jì)算訓(xùn)練 豎式計(jì)算和脫式計(jì)算是我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的重點(diǎn)。為保證每位學(xué)生能熟練掌握豎式計(jì)算和脫式計(jì)算，我將在日常教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，安排每周一次的計(jì)算測(cè)試。

2、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提升教學(xué)質(zhì)量

由于一個(gè)班級(jí)的學(xué)生各有不同，學(xué)習(xí)能力和接受能力也各不相同，因此我將努力進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。我會(huì)用積極的態(tài)度接納每位學(xué)生，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到適合自己的知識(shí)，并在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)展。

　三、存在的問(wèn)題與不足：

1、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，表現(xiàn)為上課聽講不專心，家庭作業(yè)經(jīng)常完成不佳。一些學(xué)生的家庭環(huán)境與學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果較差。有些學(xué)生反映問(wèn)題較慢，基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱。

2、在教學(xué)中，有時(shí)我可能會(huì)過(guò)于關(guān)注課本內(nèi)容，忽視了學(xué)生知識(shí)面的拓展。這種教學(xué)方式顯得稍顯死板，缺乏靈活性，并且忽視了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的必要性。今后我應(yīng)更加注重挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

3、課堂上我常常遇到一些小問(wèn)題。有些學(xué)生在課堂中無(wú)法完全理解內(nèi)容，需要額外的課后輔導(dǎo)來(lái)幫助他們。

4、教師的教育理念亟待更新，應(yīng)積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，并將其融入自己的教學(xué)思想，深刻理解和把握教育實(shí)踐的重要性。

　四、努力方向

1、我將加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，在課堂上注重精講精練，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，確保每節(jié)課和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能清晰易懂。

2、對(duì)學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生給予多一些關(guān)心、多一點(diǎn)愛(ài)護(hù)和更多的耐心，幫助他們?cè)诟鱾€(gè)方面都有更大的進(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律的教育，使他們不僅在課堂上專注學(xué)習(xí)，也能在日常生活中自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)紀(jì)律。

4、指導(dǎo)學(xué)生保持環(huán)境的衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)他們的主人翁精神和責(zé)任感。

5、采用多樣的方法訓(xùn)練學(xué)生，提高他們的注意力集中能力。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

時(shí)間如流水，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)落下帷幕。回首這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，既有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，又有不斷創(chuàng)新的追求。在這份總結(jié)中，我將分享我在小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)體會(huì)。

一、深入研究教材、科學(xué)傳授知識(shí)。

這一學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)。為了更好地傳授知識(shí)，我首先認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，努力尋找更有效的教學(xué)方法。面對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的難度提升，尤其是一些較為復(fù)雜的題目，我不得不反復(fù)推敲，確保學(xué)生能掌握。由于學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我還特別安排了課后補(bǔ)習(xí)，幫助學(xué)困生彌補(bǔ)知識(shí)上的短板。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

根據(jù)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，我在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的要求。學(xué)生在完成書上習(xí)題后，我都會(huì)認(rèn)真批閱，以此來(lái)把握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。思考題我必定逐一查看，確保他們不偷懶，課外作業(yè)也逐一檢查。每次完成一個(gè)單元后，我都會(huì)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，并將測(cè)驗(yàn)結(jié)果反饋給家長(zhǎng)，以便他們了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。在復(fù)習(xí)階段，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課本內(nèi)容的整理，同時(shí)結(jié)合復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn)，進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，期間共安排了九次練習(xí)和八次考試，確保每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都得到關(guān)注。

三、力求優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)。

1. 注重課堂氛圍。課堂氣氛的活躍是吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵，因此我在授課時(shí)盡量創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在輕松的氛圍中理解知識(shí)。

2. 開放式作業(yè)。開放性問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高其解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。

3. 學(xué)科整合。在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生利用語(yǔ)文知識(shí)來(lái)解決數(shù)學(xué)題目，幫助他們更好地理解題意，準(zhǔn)確地解答。

4. 加強(qiáng)師生交流。建立良好的師生關(guān)系是教育成功的重要因素。理解學(xué)生、積極回應(yīng)他們的情感需求，讓他們感受到老師的關(guān)心與支持，幫助他們?cè)谟龅教魬?zhàn)時(shí)勇敢面對(duì)。

四、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成效果。

這一學(xué)期的教學(xué)效果讓我感到滿意。歸根結(jié)底，這得益于我的努力和與同事們的積極討論與合作。盡管存在差異和競(jìng)爭(zhēng)，但我們相互支持，一起進(jìn)步。在課堂上，學(xué)生的思維逐漸活躍，邏輯性和層次性也愈發(fā)明顯。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅鍛煉了理性思維，更在文理交匯中形成了自己的世界觀和價(jià)值觀。當(dāng)我看到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)時(shí)，心中不禁涌起自豪感，然而我知道，接下來(lái)的教學(xué)工作仍需不斷探索和改進(jìn)。

五、存在的不足與未來(lái)努力方向。數(shù)學(xué)教學(xué)方法還有待進(jìn)一步探討，我需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)書籍的閱讀，探索更有效的教學(xué)策略，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，以期取得更好的教學(xué)成績(jī)。

在這一年的教學(xué)中，我深知教育是一個(gè)深入人心的過(guò)程，溝通與信任是我們彼此相處的基礎(chǔ)。我們攜手并進(jìn)，為了孩子們的未來(lái)而不懈努力！

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

在這一學(xué)期中，我負(fù)責(zé)小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。為了提升課堂質(zhì)量，我深入研究教材，并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了教學(xué)理念的更新與改革。我結(jié)合新的教學(xué)思路與數(shù)學(xué)課堂的實(shí)際情況，積極探索，力求將新理念與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，成果顯著。

學(xué)生是具有獨(dú)特個(gè)性、不斷成長(zhǎng)的主體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充滿了主觀能動(dòng)性。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)“喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，重視開發(fā)他們的智力潛能，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)與精神力量，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，符合他們的求知欲和探索心理，同時(shí)也契合了兒童喜歡玩耍和表現(xiàn)的特性。

為此，我從以下幾個(gè)方面入手：

1、設(shè)計(jì)懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、制造認(rèn)知沖突，提升學(xué)生的參與感。

3、創(chuàng)設(shè)多樣化情境，增強(qiáng)學(xué)生的自主調(diào)控能力。

4、搭建實(shí)踐平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，我始終將學(xué)生置于主體地位，致力于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與參與意識(shí)，使他們思維活躍，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。我力求引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入他們的“最近發(fā)展區(qū)”，在自主學(xué)習(xí)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)與智慧。教學(xué)的最終目的是為了讓學(xué)生將來(lái)不再依賴教師，我盡力運(yùn)用各種教學(xué)手段，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。例如，在教授應(yīng)用題時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀題，理解題目中的已知條件，并理清已知條件與問(wèn)題之間的關(guān)系，這樣幫助他們?nèi)〉昧肆己玫男Ч?/p>

我們的教育應(yīng)該面向所有學(xué)生，但我更注重個(gè)體差異的培養(yǎng)。我對(duì)不同學(xué)生的要求各不相同，特別是對(duì)那些存在明顯個(gè)性差異的學(xué)生，我會(huì)給予相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且通過(guò)鼓勵(lì)性教學(xué)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服“我不行”的心理障礙，這樣才能逐步提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

我還注重課后的反思，總是把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)記錄在筆記本上，并與同事們積極交流，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，以便不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

存在的問(wèn)題及改進(jìn)方向：

一、學(xué)業(yè)成績(jī)不理想。

二、學(xué)生的計(jì)算能力較弱，且表現(xiàn)出明顯的兩極分化，后進(jìn)生較多。有的學(xué)生因?yàn)槭韬龃笠猓３？村e(cuò)題目，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；而另一些學(xué)生則可能沒(méi)有掌握正確的計(jì)算方法，平時(shí)進(jìn)行的專門計(jì)算練習(xí)也明顯不足。

三、我會(huì)繼續(xù)深入研究教材，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、我將采取有效措施提高學(xué)生的計(jì)算能力，尤其要抓住基礎(chǔ)題，進(jìn)行雙基訓(xùn)練。

在課程改革的背景下，教師不僅需要擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還需持續(xù)學(xué)習(xí)。我經(jīng)常通過(guò)閱讀書籍和向周圍的教師學(xué)習(xí)，汲取各種有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。在這一學(xué)期的教學(xué)中，無(wú)論是在教育教學(xué)上，還是在班級(jí)管理能力上，我都有了一定的提升。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步，才能不斷邁向更高的臺(tái)階。我堅(jiān)信，努力一定會(huì)有收獲！

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，忙碌而充實(shí)的日子里，我也收獲頗豐。今年我負(fù)責(zé)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。學(xué)生是具體而鮮活的個(gè)體，他們擁有獨(dú)特的個(gè)性和不斷發(fā)展的潛能，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，開發(fā)他們的智力潛能。我們需要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的心理需求以及好奇心和表現(xiàn)欲。

我在教學(xué)中主要采取了以下幾點(diǎn)措施：

1、營(yíng)造懸念，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、制造認(rèn)知沖突，提升學(xué)生的課堂參與感。

3、構(gòu)建多樣的情境，增強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)控能力。

4、開展不同類型的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

在每堂課上，我始終把學(xué)生放在中心位置，致力于培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和參與性，引導(dǎo)他們進(jìn)入“最近發(fā)展區(qū)”，讓他們的思維保持積極活躍。教學(xué)的目的是讓學(xué)生在未來(lái)能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，我努力調(diào)動(dòng)各種教學(xué)手段，在每個(gè)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀題，理清已知條件與問(wèn)題之間的關(guān)系，這種方法獲得了良好的效果。

在教育過(guò)程中，我們應(yīng)面向全體學(xué)生，但同時(shí)我也非常重視個(gè)性化差異的培養(yǎng)。針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，尤其是對(duì)于學(xué)業(yè)稍弱的學(xué)生，課堂上我會(huì)給他們留一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并用鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服“我不行”的心理障礙，從而逐漸激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我力求認(rèn)真進(jìn)行課后反思，將教學(xué)感悟及時(shí)記錄，與同事們多交流，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，以便提升自己的教學(xué)水平。

存在的問(wèn)題：

一、學(xué)生的成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐搿?/p>

二、計(jì)算能力較弱，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)水平兩極分化，尤其是低年級(jí)的學(xué)生中粗心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，經(jīng)?？村e(cuò)題目，最終導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。有些學(xué)生對(duì)正確的計(jì)算方法理解不足，平時(shí)專門的計(jì)算練習(xí)也較少。

今后需要加強(qiáng)的方面：

1、深入研究教材，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2、探索多種方法提升學(xué)生的計(jì)算能力。

3、保持向書本和周圍老師學(xué)習(xí)的態(tài)度，提升自身的教學(xué)水平。

在這一年里，無(wú)論是在教育教學(xué)上還是班級(jí)管理能力上，我都有了顯著的提升。我堅(jiān)信：只要努力，就一定會(huì)有收獲！

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

在這個(gè)學(xué)期，我積極備課、上課、聽課與評(píng)課，及時(shí)批改并講解作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求同時(shí)尊重學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，以此讓學(xué)生有所收獲，努力提升自己的教學(xué)水平與思想境界。

　一、本班基本情況：

1、班級(jí)學(xué)生在作業(yè)完成上質(zhì)量不高，受到家庭和社會(huì)因素的影響，很多學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

2、上課時(shí)學(xué)生思維不夠活躍，主動(dòng)參與問(wèn)題討論的意愿較低。

3、學(xué)生成績(jī)差異明顯，后進(jìn)生所占比例偏高。

4、整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)普遍不理想。

　二、教學(xué)工作

1.為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我采取了以下措施：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。

①深入研究教材，理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，明確補(bǔ)充資料的必要性，以便教得更好。

②了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣點(diǎn)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)測(cè)他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施加以預(yù)防。

（2）組織課堂教學(xué)時(shí)，關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)。

（3）營(yíng)造良好的課堂氛圍，課堂提問(wèn)面向全體，精講多練，以提高學(xué)習(xí)效果。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生通常精力充沛、愛(ài)玩，缺乏自制力，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有些學(xué)生抄襲作業(yè)。對(duì)此，我首先進(jìn)行思想教育，將這一工作融入對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。給予學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助，特別注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。每個(gè)人都渴望理解和尊重，因此我努力從友善出發(fā)，以贊美引導(dǎo)后進(jìn)生。

3、積極參與聽課與評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)，吸收他人的長(zhǎng)處，以提升自身的教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多樣的興趣愛(ài)好，開拓知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮活力。

　三、存在的問(wèn)題

1、本班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱且成績(jī)差，差異嚴(yán)重，盡管我在本學(xué)期進(jìn)行了大量的輔導(dǎo)，但成績(jī)依然沒(méi)有明顯提升。

2、部分學(xué)生未能養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)與書寫整潔的良好習(xí)慣。

　四、今后工作設(shè)想及整改措施

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正缺點(diǎn)，秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取將工作提升到更高的水平。我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，建立良好的家校合作橋梁，增進(jìn)與學(xué)生的交流，讓他們感受到老師的關(guān)心，從而激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)的熱情。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇9

在本學(xué)期的教學(xué)中，我負(fù)責(zé)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課程的輔導(dǎo)工作，取得了一定的成效。我始終秉持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助他們?cè)谝延谢A(chǔ)上進(jìn)一步提升。以下是本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作的

一、全方位關(guān)注，因材施教

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，貫徹教育方針，面向所有學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，確保每位學(xué)生都能從中受益。

1、備課。深入研究教材，做到精心備課；明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，清晰識(shí)別易混淆和易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)掌握不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層次的練習(xí)題，以確保所有學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)。

2、授課。

一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題，尤其是鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，因?yàn)樘釂?wèn)的能力往往比回答更重要。

二是注重情感教育。深刻理解“親其師、信其道、樂(lè)其學(xué)”的重要性，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在課堂上營(yíng)造一個(gè)和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，做到?jīng)]有懲罰、沒(méi)有哭泣、沒(méi)有冷漠，以此引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)造成功的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。針對(duì)學(xué)困生，提供學(xué)習(xí)支持，如課堂提問(wèn)、同伴合作學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等措施，并在課后與其溝通，幫助他們樹立正面的心態(tài)。同時(shí)在作業(yè)上給予鼓勵(lì)的反饋，保持與家長(zhǎng)的溝通，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校的共同關(guān)注。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步

1、團(tuán)隊(duì)合作。我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)一致，將三年級(jí)的教學(xué)工作放在首位，積極交流，通過(guò)聽課、評(píng)課等方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高整體教學(xué)效果。

2、全力以赴。在復(fù)習(xí)階段，教師們齊心協(xié)力，共同選題和編寫練習(xí)，制作大量科學(xué)有效的教學(xué)資料，確保習(xí)題具有典型性與實(shí)用性。對(duì)于每次測(cè)試，老師們必須在當(dāng)天完成批改，確保及時(shí)反饋。

三、科學(xué)復(fù)習(xí)，落實(shí)實(shí)效

1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。具體要求包括：明確方向，掌握方法，深入備課，精選材料，加強(qiáng)典型題目的訓(xùn)練，確保學(xué)習(xí)效果。

復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，

（2）專題訓(xùn)練，

（3）模擬測(cè)試。第一階段要求著重基礎(chǔ)知識(shí)，做到以下幾點(diǎn)：

（1）重視易混淆和易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)；

（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思維方法的落實(shí)；

（3）關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)化，對(duì)重要知識(shí)形成系統(tǒng)理解，達(dá)到知識(shí)的重組與提升。

（4）重視掌握原理，設(shè)計(jì)變式題進(jìn)行訓(xùn)練，杜絕機(jī)械記憶現(xiàn)象，確保知識(shí)的靈活運(yùn)用。

第二階段的專題訓(xùn)練重視考點(diǎn)設(shè)置，包括多解問(wèn)題、變式問(wèn)題、題組問(wèn)題、開放性問(wèn)題和綜合性問(wèn)題，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和綜合應(yīng)用能力。

第三階段的模擬測(cè)試，通過(guò)做卷和講評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，確保因材施教，對(duì)不同能力的學(xué)生開展有針對(duì)性的練習(xí)。

2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段的驗(yàn)收。針對(duì)每個(gè)部分的復(fù)習(xí)都準(zhǔn)備了兩套資料，進(jìn)行基礎(chǔ)回顧和拓展發(fā)展。每次復(fù)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行測(cè)試，認(rèn)真分析試卷，及時(shí)進(jìn)行評(píng)講，幫助學(xué)生明確自己的得失。

3、復(fù)習(xí)期間妥善處理四個(gè)關(guān)系：

（1）講解與練習(xí)之間的關(guān)系；

（2）個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)的關(guān)系；

（3）外部資料與自編題目的關(guān)系；

（4）優(yōu)秀生與學(xué)困生的關(guān)系。

上述是我在小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)中的一些做法，雖然取得了一定成效，但仍有改進(jìn)空間。我將繼續(xù)努力，以更高的熱情投身教學(xué)工作中，在學(xué)校和同事的支持下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇10

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在我自身的不斷努力下，順利完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，但也暴露出一些問(wèn)題?，F(xiàn)將本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本班共有學(xué)生38人，其中部分學(xué)生通勤路程較遠(yuǎn)，后進(jìn)生占班級(jí)人數(shù)的30%多，整體年齡偏小，學(xué)習(xí)能力差異明顯。

二、教學(xué)措施

1、深入學(xué)習(xí)和理解新課程所帶來(lái)的教學(xué)理念，充分解讀教材內(nèi)容，積極準(zhǔn)備每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，采用多樣化的教學(xué)方法，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過(guò)程中，教師努力做好教具的演示與講解，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手參與活動(dòng)，增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

3、注重講練結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。

4、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)萬(wàn)以內(nèi)的加減法筆算，使學(xué)生深入理解進(jìn)位和退位的原理。

5、認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，確保難度適中，方便學(xué)生掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

6、結(jié)合課堂指導(dǎo)與課外輔導(dǎo)，耐心幫助學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，努力避免形成學(xué)習(xí)后進(jìn)生。

7、及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后迅速給予反饋，以便學(xué)生能及時(shí)掌握和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

8、關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升自學(xué)意識(shí)。

三、取得的成績(jī)

本期通過(guò)“循循善誘”和“因材施教”的教學(xué)方式，使大部分學(xué)生能夠正確地進(jìn)行兩位數(shù)的加減法運(yùn)算，掌握表內(nèi)乘法，并理解了運(yùn)算順序、簡(jiǎn)便計(jì)算以及解答應(yīng)用題的方法。

四、存在的問(wèn)題

由于學(xué)生各自的學(xué)習(xí)狀況不同，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)未達(dá)理想，在輔導(dǎo)時(shí)未能做到一對(duì)一，所以有些學(xué)生未能順利轉(zhuǎn)化。

五、下步措施

下學(xué)期將更加注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，力求提升學(xué)生的整體素質(zhì)，爭(zhēng)取更加優(yōu)異的教學(xué)成果。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇11

在這個(gè)學(xué)期中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了每一堂課，注重聽課和評(píng)課，及時(shí)批改并講解作業(yè)，努力做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，以此形成了較為完整的知識(shí)體系。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的個(gè)體差異，推動(dòng)課堂民主，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲成長(zhǎng)，從而提升自己的教學(xué)技能和思想水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、用心備課，為每節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。

1、每節(jié)課之前都經(jīng)過(guò)深思熟慮的準(zhǔn)備，確保教學(xué)內(nèi)容的有序進(jìn)行。作為教育工作者，我深知自己的言行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，我認(rèn)真研究教材，理解其核心思想和概念，掌握教材的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)適時(shí)查閱相關(guān)資料，確保學(xué)生在課堂上能獲取到書本外的必要知識(shí)。

2、了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)以及他們的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和可能遇到的困難，提前制定相應(yīng)的教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)某些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不牢靠，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和復(fù)習(xí)，以幫助他們鞏固基礎(chǔ)，拓展新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3、根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，將教材知識(shí)有效傳授給學(xué)生，包括如何組織課堂內(nèi)容和活動(dòng)。盡量運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行形象化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谡n堂上多參與，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，以促進(jìn)他們的思考能力和總結(jié)歸納的能力，避免滿堂灌和死記硬背。

二、注重課后輔導(dǎo)工作。

針對(duì)本班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我重視思想教育并落實(shí)到他們的學(xué)習(xí)中，同時(shí)進(jìn)行有效的輔導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)落后的學(xué)生，我始終以友善的態(tài)度開始教育，通過(guò)傾聽與理解，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中建立信心。

三、積極參與聽課和評(píng)課活動(dòng)。

虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷吸收他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升自己的教學(xué)水平。我積極參與聽課活動(dòng)，通過(guò)與同事和其他學(xué)校的老師交流，豐富自己的教學(xué)視野，獲取新思路和方法，為課堂教學(xué)注入新鮮的活力。

四、積極克服學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在以下幾個(gè)不良習(xí)慣：

1、注意力分散。在看題和做題過(guò)程中，部分學(xué)生急于求成，忽略細(xì)節(jié)，導(dǎo)致抄寫錯(cuò)誤或者漏寫，造成的粗心錯(cuò)誤也時(shí)有發(fā)生。還有些學(xué)生無(wú)法克服外界干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成任務(wù)。

2、一些學(xué)生對(duì)計(jì)算的重要性認(rèn)識(shí)不足，形成了不良的計(jì)算習(xí)慣，例如做題時(shí)心浮氣躁，不認(rèn)真審題和檢查，或者草率書寫，缺乏條理。

針對(duì)以上問(wèn)題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查、自覺(jué)驗(yàn)算和規(guī)范書寫的習(xí)慣，幫助他們從根本上改善習(xí)慣，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。

2、運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生對(duì)計(jì)算的興趣。每?jī)芍芙M織一次計(jì)算競(jìng)賽，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的參與熱情，提升計(jì)算能力。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生的計(jì)算積極性顯著提高，整體水平也有了進(jìn)步。

五、重視學(xué)生的思想教育。

除了教授知識(shí)，我還注重學(xué)生的思想教育，及時(shí)對(duì)他們的思想變化進(jìn)行引導(dǎo)。在對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時(shí)，我以真誠(chéng)的態(tài)度與他們溝通，了解他們的想法，并給予信任和支持，幫助他們克服心理障礙。

六、存在的問(wèn)題。

1、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的理解不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，導(dǎo)致上課不專心，作業(yè)完成不及時(shí)。

2、學(xué)生家庭的支持力度不足，影響了學(xué)習(xí)效果，家庭作業(yè)的監(jiān)督缺乏。

3、少數(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生反映問(wèn)題不及時(shí)，加劇了他們的學(xué)習(xí)困難。

七、改進(jìn)目標(biāo)。

1、加強(qiáng)對(duì)概念教學(xué)的研究，注重知識(shí)綜合運(yùn)用的練習(xí)。

2、強(qiáng)化四則運(yùn)算的審題和計(jì)算的專項(xiàng)訓(xùn)練，抓好基礎(chǔ)計(jì)算能力的提升。

3、增加幾何方面的直觀材料，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)開放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度探索問(wèn)題的解決方法，培養(yǎng)他們的探究意識(shí)。

5、教育學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)做題和自覺(jué)檢查的良好習(xí)慣。

在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化探索，以提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)與成長(zhǎng)，全面提升他們的能力。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇12

隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我對(duì)這一時(shí)期的教學(xué)工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)。

一、基本工作

本學(xué)期我負(fù)責(zé)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。期間，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，深入班級(jí)了解學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力、探索能力以及學(xué)習(xí)成績(jī)。據(jù)此制定了適合新形勢(shì)下的教學(xué)工作計(jì)劃，具體措施如下：

1、關(guān)注課堂聽課情況。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生聰慧卻缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上有一半以上的學(xué)生無(wú)法集中注意力，自主學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱。因此我從培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力入手，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握探索方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，激勵(lì)他們成為自己學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)這些措施，目的在于教會(huì)學(xué)生如何更有效地學(xué)習(xí)。

2、夯實(shí)基本功。部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加減法等基本計(jì)算的錯(cuò)誤率較高，因此我采取了多種訓(xùn)練方式來(lái)提升他們的計(jì)算能力。我在班級(jí)中實(shí)施了“每日一練”和“小組互助”等活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，幫助他們相互發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，進(jìn)而提高基本技能。

3、強(qiáng)化作業(yè)管理。由于接手時(shí)發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生存在作業(yè)拖欠的現(xiàn)象，我積極采取措施解決這一問(wèn)題。我與家長(zhǎng)溝通，互相配合，規(guī)定當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)則需在第二天早上按時(shí)上交。每次作業(yè)后及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻解決。經(jīng)過(guò)努力，現(xiàn)在已基本杜絕了作業(yè)拖欠的情況。

4、分層輔導(dǎo)。我根據(jù)學(xué)生的不同情況，實(shí)施了優(yōu)生與后進(jìn)生的分層輔導(dǎo)。成立了“數(shù)學(xué)小達(dá)人”和“我也能行”兩個(gè)學(xué)習(xí)小組，前者專注于拓展知識(shí)，后者則致力于樹立信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，以提升整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)水平。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系。與家長(zhǎng)的溝通非常重要，因此我記錄了每位學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，及時(shí)通報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況。我的匯報(bào)不僅限于問(wèn)題的反饋，更關(guān)注孩子的進(jìn)步，從而增強(qiáng)家庭對(duì)我們教學(xué)工作的支持和配合。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中受益匪淺。

三、重視單元質(zhì)量檢測(cè)，確保教學(xué)質(zhì)量。

在每一個(gè)單元結(jié)束后，我會(huì)結(jié)合日常教學(xué)情況，認(rèn)真出題進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè)，并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行a、b、c、d的評(píng)估。每次檢測(cè)后，我和學(xué)生一起分析結(jié)果，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷改善，并根據(jù)檢測(cè)情況決定是否需要進(jìn)行二次復(fù)習(xí)。

四、教學(xué)反思

（1）將知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合，增強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用的綜合性和靈活性。

（2）注重知識(shí)的整合與綜合運(yùn)用，進(jìn)行深入分析。

（3）培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧和反思的習(xí)慣。

（4）強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（5）加強(qiáng)能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成。

（6）引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)他們勇于探索和創(chuàng)新的精神，以及適應(yīng)未來(lái)社會(huì)所需的數(shù)學(xué)技能。

本學(xué)期我認(rèn)真履行職責(zé)，不遲到、不早退，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)要求，提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也存在一些不足，如個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣待培養(yǎng)等。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量！