七年級(jí)數(shù)學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是思維的啟迪。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式的觀(guān)察，我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅是公式的運(yùn)用，更是邏輯的訓(xùn)練。在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和解決過(guò)程顯得尤為重要。每一個(gè)小小的進(jìn)步，都是他們?cè)跀?shù)學(xué)世界中邁出的堅(jiān)實(shí)一步。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一階段的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的支持下，我在教學(xué)方面取得了一定的進(jìn)展，同時(shí)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了提升。為了更好地開(kāi)展后續(xù)的工作，特將本期的教學(xué)總結(jié)歸納如下。

一、思想政治方面

在本學(xué)期中，我始終堅(jiān)持國(guó)家的教育方針與政策，支持新課程改革的實(shí)施，貫徹教育的全面性與終身性發(fā)展原則。我熱愛(ài)教育事業(yè)，每一位學(xué)生都是我心中最重要的存在。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，積極參與學(xué)校的活動(dòng)與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)工作中的各項(xiàng)事務(wù)，通過(guò)這些努力不斷提升自身的教學(xué)能力和思想境界，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、在教學(xué)中

1. 備課充分細(xì)致。我認(rèn)真研究教材，廣泛查閱各種資料，力求深刻理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，特別注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。

2. 重視課堂教學(xué)效果。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，設(shè)置教學(xué)主線(xiàn)，注重課堂講解與練習(xí)的結(jié)合。在教學(xué)中，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，與學(xué)生共同探索多種題型。通過(guò)激發(fā)他們的求知欲和興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提高。每節(jié)課結(jié)束時(shí)，如有時(shí)間，我會(huì)出幾道有趣且不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一同探討。

3. 練習(xí)數(shù)量要充足。適量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的性，注重基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維。通過(guò)有效的練習(xí)，幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維能力，從而應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。

4. 考前復(fù)習(xí)要精心安排。我認(rèn)真研究并整理出考試所需掌握的知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)及重難題的類(lèi)型，復(fù)習(xí)時(shí)有針對(duì)性。了解哪些內(nèi)容需要多加練習(xí)，哪些可以暫時(shí)放一放，這一點(diǎn)至關(guān)重要，會(huì)直接影響到復(fù)習(xí)的效果與成績(jī)。我還需加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使這些學(xué)生跟上班級(jí)的整體進(jìn)度。例如，在課堂上多與他們互動(dòng)，及時(shí)幫助他們理解問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

5. 積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。我向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，常與他們討論教學(xué)中的問(wèn)題，并多次聽(tīng)取公開(kāi)課，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。

6. 在作業(yè)批改方面，我認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重視訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)過(guò)程中做到有的放矢。

三、工作中存在的問(wèn)題

1. 教材挖掘不夠深入。

2. 教法不夠靈活，未能充分吸引學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā)不足。

3. 新課標(biāo)下的教學(xué)理念學(xué)習(xí)不深入，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo)。

4. 后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，由于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的了解不全面，導(dǎo)致在教學(xué)中未能有效針對(duì)其學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力進(jìn)行指導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，部分學(xué)生的成績(jī)有所提升，期中考試中也涌現(xiàn)出一些優(yōu)異成績(jī)。然而，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)仍顯不夠完整，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和補(bǔ)習(xí)。

四、今后努力的方向

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課標(biāo)下的教學(xué)理念。

2. 深入挖掘教材內(nèi)容，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3. 多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同行教師的先進(jìn)教學(xué)方法和理念。

4. 加強(qiáng)教學(xué)反思，投入更多精力提升教學(xué)質(zhì)量。

在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2

　一、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變帶來(lái)了新的氣象。

自新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)，我們學(xué)校的教育教學(xué)理念發(fā)生了顯著變化，尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)方面。這種轉(zhuǎn)變促發(fā)了教學(xué)方式的變革?；仡櫸宜淌诘钠吣昙?jí)數(shù)學(xué)課程，我注意到我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師在使用新教材時(shí)的變化。從備課到課堂教學(xué)，我們都緊緊圍繞三維目標(biāo)展開(kāi)，努力讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作伙伴、支持者和激勵(lì)者，成為他們成長(zhǎng)的助推器。在課堂上，傳統(tǒng)的一言堂逐漸被平等互動(dòng)的對(duì)話(huà)所取代；學(xué)生不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是積極的探索者和合作者。

在備課方面，我們的風(fēng)格也在改變。過(guò)去主要是依賴(lài)單一資料的備課方式，現(xiàn)在我們更加注重集體研討，積極交流教學(xué)心得。作業(yè)的布置也從機(jī)械訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)楣膭?lì)學(xué)生思考的題目，課外輔導(dǎo)不再是單一的加班，更多的是組織綜合實(shí)踐活動(dòng)。正如有的學(xué)生在語(yǔ)文課的作文中提到的：“我們的老師與其他學(xué)校的老師不一樣，他們總是鼓勵(lì)我們動(dòng)腦筋，上課氛圍輕松有趣，這讓我們更喜愛(ài)這樣的課?！?/p>

課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)也得到了精心策劃。諸如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競(jìng)賽等多樣化活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

新的教材為課堂教學(xué)提供了廣闊的創(chuàng)造空間。我們不僅充分利用教材中的資料，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方案，形成豐富的教學(xué)素材。在數(shù)學(xué)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，我們進(jìn)行了深入的探討，通過(guò)互動(dòng)交流的教研氛圍不斷朝著新的目標(biāo)邁進(jìn)。

　二、新課程的具體實(shí)踐

通過(guò)對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)新課程的探索與研究，我更加深刻地理解到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)師生、學(xué)生之間互動(dòng)與共同成長(zhǎng)的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)需要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)建有助于自主學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考和交流來(lái)獲取知識(shí)、形成技能，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮教學(xué)民主的精神，成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作伙伴；并通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)踐，幫助他們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)。

　（一）讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成與應(yīng)用

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的心理特征，這一學(xué)年的教學(xué)采用了“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式，使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成及應(yīng)用過(guò)程，幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的意義，掌握基本的知識(shí)與技能，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　（二）鼓勵(lì)自主探索與合作交流

有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅依賴(lài)于模仿和記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、推理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，從而幫助他們形成自己的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。

?。ㄈ┳鹬貙W(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同的學(xué)習(xí)需求

學(xué)生在認(rèn)知方式、思維策略和學(xué)習(xí)能力上存在差異。教師應(yīng)及時(shí)了解并尊重這些差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)支持。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)多種解決問(wèn)題的策略，尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中的不同表現(xiàn)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要及時(shí)給予支持與幫助，鼓勵(lì)他們積極參與，并引導(dǎo)他們理解與改正錯(cuò)誤；對(duì)有潛力且對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生，教師應(yīng)提供更多的學(xué)習(xí)資源，支持他們更深入的探索。

　（四）重視學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的能力

教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知學(xué)科間的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性與實(shí)用性，豐富解決問(wèn)題的策略，提高他們的能力。對(duì)于學(xué)生提出的復(fù)雜問(wèn)題，教師可以組織課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探索，同時(shí)提供必要的支持與指導(dǎo)。通過(guò)這樣的方式，有效發(fā)揮學(xué)生的潛能，將其想法與創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3

本學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況與學(xué)生的個(gè)別需求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力工作，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程有條不紊，逐步推進(jìn)。為總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要

　一、教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)包括：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。我確保每節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備，做到“有備而來(lái)”，注重課程內(nèi)容的有效組織和課堂氣氛的營(yíng)造。

（2）激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。在課堂上，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使他們學(xué)習(xí)得更加輕松愉快。

（3）虛心向其他老師請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)各個(gè)章節(jié)的過(guò)程中，積極聽(tīng)取其他教師的建議，汲取他們的教學(xué)方法，參加優(yōu)秀教師的課程，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（4）認(rèn)真批改作業(yè)。布置的作業(yè)做到精簡(jiǎn)有效，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（5）做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。不同學(xué)生的能力和基礎(chǔ)各異，因此我在教學(xué)中會(huì)給予不同類(lèi)型的學(xué)生設(shè)定不同的目標(biāo)任務(wù)。對(duì)優(yōu)等生，注重提高訓(xùn)練的難度，以拓寬他們的思維。對(duì)中等生，提供多樣化的題型，適度增加難度，提升他們的解題能力。對(duì)后進(jìn)生，我則主要聚焦于基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的好奇心。

　二、教學(xué)中存在的不足之處：

（1）教材的深入挖掘尚顯不足。

（2）課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與效果還有待進(jìn)一步改善。

（3）受社會(huì)、家庭、學(xué)校及個(gè)人多種因素的影響，部分學(xué)生表現(xiàn)出厭學(xué)情緒，導(dǎo)致教學(xué)難以順利進(jìn)行，學(xué)習(xí)成績(jī)提升困難。

總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)。只要我用心去教學(xué)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，必將收獲豐厚的回報(bào)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4

七年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)在12到13歲之間，正處于身體和智力快速發(fā)展的階段，他們充滿(mǎn)好奇心，熱情洋溢，性格活潑，所有方面都展現(xiàn)出年輕的朝氣；然而，他們的自制力相對(duì)較弱，注意力容易分散。七年級(jí)學(xué)生在成熟和幼稚之間徘徊，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)掌握他們的學(xué)習(xí)規(guī)律，巧妙引導(dǎo)，以把他們的旺盛精力和求知欲轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)。我將分享我對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些體會(huì)：

一、明確學(xué)習(xí)的目的性。

七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往與他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)息息相關(guān)。在學(xué)年初，我對(duì)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)大致可以分為：

學(xué)習(xí)沒(méi)有明確意圖，僅僅是應(yīng)付家長(zhǎng)的占比為50%。

學(xué)習(xí)是為了自身未來(lái)發(fā)展和為家長(zhǎng)爭(zhēng)光的占比為30%。

學(xué)習(xí)是為了國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步占比為20%。

從中可以看出，大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)目標(biāo)上并不明確，但他們的可塑性非常強(qiáng)。除了強(qiáng)化正面教育外，我們還可以利用知識(shí)的吸引力來(lái)激勵(lì)他們。

二、巧妙設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人擁有了興趣這位良師，他的感知就會(huì)更加敏銳，記憶也會(huì)更加深刻和持久。在我的教學(xué)過(guò)程中，我尤其注重運(yùn)用知識(shí)本身來(lái)吸引學(xué)生的關(guān)注。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們渴望獲取新知，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在每一章的開(kāi)頭，我會(huì)利用插圖引出與實(shí)際生活相關(guān)的問(wèn)題，這不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。以代數(shù)第二章有理數(shù)為例，我給學(xué)生舉了一個(gè)生活中的情景：從講臺(tái)走向門(mén)口（向南走3米），再?gòu)拈T(mén)口走回講臺(tái)（向北走3米），接著我問(wèn)學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題：

（1）我的位置有變化嗎？

（2）我總共走了多少米？

對(duì)于這個(gè)具體問(wèn)題，學(xué)生們都覺(jué)得位置沒(méi)有變化，但實(shí)際上我走了6米，這時(shí)他們對(duì)如何用數(shù)學(xué)表達(dá)感到困惑。這個(gè)例子激發(fā)了學(xué)生的好奇心，趁機(jī)引入新的課題，講解為什么在實(shí)際應(yīng)用中我們需要將運(yùn)算擴(kuò)展到有理數(shù)的概念。

我還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和測(cè)驗(yàn)成績(jī)，進(jìn)一步激勵(lì)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，改革課堂教學(xué)方法，符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往受到課堂氛圍的直接影響，因此需要調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。備課時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，確定教學(xué)的深度和廣度，確保不同層次的學(xué)生都能有所收獲。為適應(yīng)學(xué)生集中注意力的生理特點(diǎn)，每節(jié)課授課時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)25分鐘，剩余時(shí)間用于自學(xué)或練習(xí)；練習(xí)會(huì)設(shè)計(jì)得多樣化，包括口算與筆算結(jié)合。有時(shí)我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用兩種不同的方法解決同一問(wèn)題，鼓勵(lì)不同水平的學(xué)生上黑板展示不同的解法，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，從而給予每位學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，獲得心理上的滿(mǎn)足。

四、將數(shù)學(xué)思想融入課堂教學(xué)中。

數(shù)學(xué)觀(guān)念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)的重要組成部分，是其核心所在。在傳授知識(shí)的我會(huì)關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的教育，適時(shí)地教授課本中未專(zhuān)門(mén)講解的推理和問(wèn)題解決方法，這將有助于提高學(xué)生的主動(dòng)性和分析解決問(wèn)題的能力。例如，在講解有理數(shù)這一章時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)數(shù)和形的結(jié)合，通過(guò)數(shù)軸逐步介紹數(shù)與數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生從兩個(gè)方面去探討和解決問(wèn)題。在練習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考一般情況的結(jié)論，滲透歸納的思維方法，促進(jìn)其思維能力的提升。

實(shí)際上，數(shù)學(xué)思想貫穿于概念的定義、法則的推導(dǎo)、定理的證明以及具體問(wèn)題的解答中。這就要求教師在教學(xué)中能夠從方法論的視角出發(fā)，挖掘出學(xué)生在課本中難以察覺(jué)的深層次知識(shí)，教授決策和創(chuàng)造的方法，精心提煉和巧妙滲透，做到經(jīng)常運(yùn)用。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的是七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任的是7班和8班的數(shù)學(xué)課程。面對(duì)新時(shí)期的教學(xué)要求，我嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的教育實(shí)際及學(xué)生的需求，腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)，使課堂教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。下面將我這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、精心備課，保證課前準(zhǔn)備到位

根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我深入研究教材，明確教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)計(jì)合適的課堂類(lèi)型，合理選擇教學(xué)方法，認(rèn)真準(zhǔn)備教案。每一節(jié)課，我都會(huì)充分備課，課前做好詳細(xì)準(zhǔn)備，制作各種吸引學(xué)生注意力的教具，并在課后及時(shí)整理出每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，形成集體歸納。根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的課堂輔導(dǎo)方案，使教學(xué)更具針對(duì)性，確保效果的提升。

二、提升課堂技能，提高教學(xué)效果

新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)通過(guò)問(wèn)題情境—建立模型—解釋與應(yīng)用的方式展開(kāi)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此我在課堂上創(chuàng)造情境，讓學(xué)生在一開(kāi)始就能產(chǎn)生濃厚的興趣。課堂教學(xué)中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在授課時(shí)，我盡量減少自己的講解時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多思考，讓他們?cè)诤献鹘涣髦蝎@得更深的理解。我也注意照顧各個(gè)層次學(xué)生的需求，確保每位學(xué)生都能有所提高。

根據(jù)新課標(biāo)提倡的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，我在課堂上常常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和小組交流的機(jī)會(huì)，讓他們積極討論、思考和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，所獲得的知識(shí)往往超出教材及我的備課內(nèi)容。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，提供課后輔導(dǎo)

作業(yè)布置時(shí)，我始終堅(jiān)持精練有度，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，分層次布置作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真批改，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)分析，進(jìn)行課堂評(píng)講，并根據(jù)反饋情況不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。在課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足他們的個(gè)性化需求，尤其是對(duì)于后進(jìn)生，我加大了輔導(dǎo)力度，以幫助他們提高成績(jī)。

四、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

我所任教的班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況一般，上課時(shí)有些學(xué)生注意力不集中，課后常常抄襲作業(yè)，這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。針對(duì)這種情況，我在班級(jí)內(nèi)積極倡導(dǎo)認(rèn)真求實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴(yán)厲打擊抄襲行為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感和主動(dòng)性。

五、虛心向同行學(xué)習(xí)，提升自身教學(xué)能力

在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)常向其他數(shù)學(xué)教師征求意見(jiàn)，共同探討教學(xué)方法。我也積極參加優(yōu)秀教師的課堂聽(tīng)課，虛心向他們請(qǐng)教教學(xué)中的有效做法與注意事項(xiàng)，結(jié)合他們的經(jīng)驗(yàn)與自己的反思，總結(jié)出適合自己的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，不斷彌補(bǔ)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)效果。

六、加強(qiáng)繼續(xù)教育，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

我努力學(xué)習(xí)新教育理念，借助新課改的思想指導(dǎo)教學(xué)，使課程改革更深入。在十月份，我參加了xx市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，并獲得三等獎(jiǎng)，這對(duì)我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展及課堂教學(xué)質(zhì)量的提升起到了積極作用。我也完成了xx市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)考核。

這一學(xué)期的努力讓我在期末考試中得到了檢驗(yàn)，不論成績(jī)?nèi)绾危俭w現(xiàn)出我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與成就感，我將繼續(xù)努力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī)。盡管經(jīng)驗(yàn)尚淺，存在一些不足之處，但我希望在領(lǐng)導(dǎo)和前輩的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6

七年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)過(guò)渡到初中的重要階段，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)探索的熱忱。由于初中數(shù)學(xué)在知識(shí)結(jié)構(gòu)、題型以及解題方法上與小學(xué)數(shù)學(xué)有明顯差異，教師應(yīng)當(dāng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)技巧、符號(hào)理解能力和空間想象能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生為中心，著重進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)和適應(yīng)教育。為有效開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面

熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心每位學(xué)生的發(fā)展。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，積極參與各類(lèi)活動(dòng)及培訓(xùn)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中，嚴(yán)于律己，深入研究教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極解決教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，踏實(shí)穩(wěn)重地開(kāi)展教學(xué)工作，做到有計(jì)劃、有組織、有步驟。

具體做法：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備課前工作

除了深入鉆研教材，深刻理解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容外，還需對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行細(xì)致分析，根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生制定適宜的課上輔導(dǎo)和教學(xué)方案，使課堂教學(xué)具有針對(duì)性，避免盲目施教，從而提升教學(xué)效果。

2、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

通過(guò)多媒體教學(xué)提升課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解更為清晰、準(zhǔn)確、有條理、富有情感和生動(dòng)；做到思路清晰、層次分明、簡(jiǎn)潔明了、深入淺出。在課堂上特別注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

3、研究試題特點(diǎn)及方向

分析命題特點(diǎn)、題型構(gòu)成和考試趨勢(shì)等，將這些信息有效整合到平時(shí)的練習(xí)中，以提升學(xué)生的解題能力。

4、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)時(shí)要做到精讀精練，確保作業(yè)的針對(duì)性和層次性。在作業(yè)布置上要細(xì)心研讀教材，廣泛收集資料，對(duì)輔助材料進(jìn)行篩選，使每一次練習(xí)都能達(dá)到最佳效果。及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，確定需要個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并給予他們相應(yīng)的支持。

5、進(jìn)行課后輔導(dǎo)

在課后，根據(jù)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足每位學(xué)生的需求，避免一刀切的方式，同時(shí)增加對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)科知識(shí)的提升，更重要的是幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)習(xí)成果。

6、重視錯(cuò)題集的使用

作為教師，不僅要善于反思，改進(jìn)教學(xué)，確保教學(xué)的有效性；學(xué)生同樣需要學(xué)會(huì)反思，通過(guò)反思理解知識(shí)的形成過(guò)程，清晰自己的知識(shí)盲點(diǎn)，了解在題目分析和理解過(guò)程中可能存在的錯(cuò)誤。我要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，將每次考試的錯(cuò)誤整理清楚，并標(biāo)明錯(cuò)誤原因，然后用正確的方法進(jìn)行修正。我也會(huì)定期批閱他們的錯(cuò)題集。在每次復(fù)習(xí)之前，復(fù)習(xí)自己的錯(cuò)題集應(yīng)成為每位學(xué)生的必修課?，F(xiàn)在，一些學(xué)生通過(guò)分析錯(cuò)誤，掌握了更多解題思路和技巧，還能夠基于錯(cuò)題進(jìn)行類(lèi)似題目的變式訓(xùn)練，從而顯著提升了他們的解題能力，同時(shí)培養(yǎng)了他們認(rèn)真審題和自我反思的好習(xí)慣。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7

七年級(jí)的學(xué)生大多在12到13歲之間，正處于身體和心理快速發(fā)展的階段，他們活潑、好奇，充滿(mǎn)了探索的欲望，但他們的自制力相對(duì)較低，注意力容易分散……七年級(jí)的學(xué)生正處于一個(gè)半幼稚、半成熟的階段，因此在教學(xué)中更需要針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行有效引導(dǎo)，將他們充沛的精力和強(qiáng)烈的好奇心轉(zhuǎn)化為求知欲望和學(xué)習(xí)的熱情，促使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。以下是我在這一學(xué)期對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些體會(huì)：

本學(xué)期，我根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，嚴(yán)格要求自己，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力工作，使得教學(xué)活動(dòng)有條不紊、循序漸進(jìn)。

一、精心備課

備課不僅僅是為學(xué)生準(zhǔn)備，更要充分理解教材和教學(xué)法。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同的課程類(lèi)型，制定合適的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的步驟與時(shí)間安排，認(rèn)真撰寫(xiě)教案。每節(jié)課都需做到“有備而來(lái)”，在課程開(kāi)始前做好充分準(zhǔn)備，并制作吸引學(xué)生注意的教學(xué)輔助工具，課后及時(shí)總結(jié)反思，記錄教學(xué)情況，歸納知識(shí)要點(diǎn)，形成教學(xué)資料集。

二、提升課堂技能，提高教學(xué)效果

努力做到教學(xué)講解清晰、準(zhǔn)確、條理分明、富有情感和生動(dòng)形象。在課堂教學(xué)中，我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。盡量通過(guò)精講和精練來(lái)減少教師的講授，增加學(xué)生的參與，通過(guò)互動(dòng)和討論滿(mǎn)足各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保每位同學(xué)都能得到提升。

三、虛心向他人請(qǐng)教

在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，積極尋求其他老師的建議，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。我也會(huì)多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，通過(guò)邊聽(tīng)邊想，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)找出自己的不足，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，吸取他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置有針對(duì)性的作業(yè)

作業(yè)布置應(yīng)有針對(duì)性和層次性。我經(jīng)常去書(shū)店搜集與課程相關(guān)的資料，挑選合適的輔助材料，力求每次練習(xí)都能產(chǎn)生最大的效果。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)認(rèn)真地批改，分析和記錄他們的作業(yè)情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)和進(jìn)行深入評(píng)講，并針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，確保有效性。

五、進(jìn)行課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)

在課后，根據(jù)學(xué)生的不同層次進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿(mǎn)足他們各自的學(xué)習(xí)需求，避免“一刀切”的模式。我會(huì)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅關(guān)注他們的知識(shí)學(xué)習(xí)，更注重他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我要幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)習(xí)視為一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)，使他們能夠主動(dòng)投身于學(xué)習(xí)中。這一過(guò)程中，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)的空白，以便讓他們輕松學(xué)習(xí)，快速進(jìn)步，激發(fā)更多的求知欲。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

雖然目前的考試模式依然以傳統(tǒng)為主，但我在教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)，將知識(shí)傳授與智力發(fā)展、能力提升相結(jié)合，適當(dāng)?shù)厝谌肭楦薪逃兀ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，以便促進(jìn)他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展。

七、重視學(xué)風(fēng)建設(shè)

我所教的班級(jí)中，有的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課不夠重視，上課時(shí)注意力不集中，課后作業(yè)也不認(rèn)真。有些同學(xué)甚至因?yàn)榕鲁煽?jī)低而抄襲他人的作業(yè)，這直接影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。為此，我加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，班級(jí)內(nèi)提倡認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，并嚴(yán)肅批評(píng)抄襲行為。我還開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生之間良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。然而，面對(duì)后進(jìn)生基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，我找出他們的問(wèn)題根源，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，激勵(lì)他們重視學(xué)習(xí)，幫助他們樹(shù)立信心并設(shè)定目標(biāo)，及時(shí)給予反饋和支持。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，部分同學(xué)的成績(jī)有了顯著提升。

當(dāng)然，仍然存在一些問(wèn)題，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)仍不完整，小學(xué)階段的知識(shí)缺口較大，加上許多社會(huì)因素的影響導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，教學(xué)工作變得困難，學(xué)習(xí)成績(jī)提升不易。解決這些問(wèn)題依然需要進(jìn)一步探索和改進(jìn)。目前，我在教學(xué)中嘗試小組合作學(xué)習(xí)，但在這一過(guò)程中，優(yōu)秀學(xué)生積極參與討論交流，能力得到了提升，而一些不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生卻把小組討論當(dāng)成放松的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，學(xué)生間的差異愈發(fā)明顯，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，亟待我去思考解決方案。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8

本學(xué)期在七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，緊密?chē)@素質(zhì)教育的核心理念，以學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求為目標(biāo)，全面落實(shí)教育方針。教師團(tuán)隊(duì)在“教學(xué)效益提升年”和“閱讀活動(dòng)”的引導(dǎo)下，積極探索和實(shí)踐教育的各項(xiàng)工作。我們秉持關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、全心全意投入教育事業(yè)的信念，構(gòu)建了符合時(shí)代要求的教學(xué)體系，注重采用“數(shù)字化教學(xué)”方式，探索“三疑三探”的教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，努力提升他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為今后更高效的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)工作中，我們采取了如下有效措施：

一、教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格落實(shí)

遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到早退，積極參加各類(lèi)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。每一節(jié)課都需精心備課，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理運(yùn)用教學(xué)資源，確保課堂效率。作業(yè)布置應(yīng)具有針對(duì)性和層次性，及時(shí)批改作業(yè)，并有效記錄學(xué)生作業(yè)情況，幫助他們及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)并提供必要的支持，努力促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

二、積極參與教研活動(dòng)

作為數(shù)學(xué)教師，我積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)相互學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)水平。日常教學(xué)中，與同組老師共享經(jīng)驗(yàn)，互相討論，共同提升教學(xué)水平。身處新時(shí)期的教育環(huán)境下，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念，確保教學(xué)方法的有效改進(jìn)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深入推進(jìn)

我們積極探索“三疑三探”的課堂教學(xué)模式，認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記，以提高自己的教育教學(xué)理論水平。參與各種課題研究，鼓勵(lì)創(chuàng)新，及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，并幫助他們培養(yǎng)思維方法和技巧，不斷提升學(xué)習(xí)能力。每周進(jìn)行一到兩個(gè)教學(xué)反思，認(rèn)真分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，持續(xù)完善自我。

四、多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用

充分利用多媒體資源，在教學(xué)中增強(qiáng)師生的互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，使知識(shí)傳遞更加清晰、生動(dòng)和條理化。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，確保每位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中，得到相應(yīng)的提高。

五、落實(shí)自成教育理念

自成教育的出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)的發(fā)展。我們重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)自尊心，幫助學(xué)生建立自信。結(jié)合教學(xué)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的抽象與應(yīng)用，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)和自我價(jià)值的提升。

六、提升學(xué)科教育質(zhì)量的具體措施：

1. 更新教育理念。深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，灌輸新課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生主動(dòng)探索。

2. 教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，幫助學(xué)生自我學(xué)習(xí)。

3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)介紹數(shù)學(xué)文化背景和趣味性題目，拓寬學(xué)生的視野。

4. 創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

5. 注重學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生解題的多角度思維，發(fā)揮實(shí)物教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

6. 關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，以助學(xué)生在學(xué)習(xí)上穩(wěn)步提高。

7. 開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)。結(jié)合中考復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)自主探究，提升學(xué)生的合作能力。

8. 實(shí)行分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的不同情況設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

9. 鼓勵(lì)課外閱讀。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，拓寬知識(shí)面。

10. 運(yùn)用多媒體技術(shù)。增進(jìn)師生互動(dòng)，形象化數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

11. 培養(yǎng)反思性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和彌補(bǔ)不足，促進(jìn)其能力提升。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇9

本學(xué)期，我承擔(dān)了七年級(jí)（3）（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及七年級(jí)（4）班的班主任職責(zé)。在這段時(shí)間里，我持續(xù)提升個(gè)人的政治學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能，努力充實(shí)自我。教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并及時(shí)反思，積極參與聽(tīng)課和評(píng)課，課后及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行講評(píng)，同時(shí)做好課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，使他們能夠真正落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到細(xì)致入微，學(xué)有所得。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

　一、教學(xué)工作

a、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。在備課過(guò)程中，我緊抓教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合新課程理念，選擇合適的教學(xué)方法。在集體備課活動(dòng)中，我積極征求其他老師的意見(jiàn)，發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，并進(jìn)行討論和分析，采納合理的建議，以提高教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)他們的主體性，幫助他們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

b、遵循學(xué)校的管理規(guī)定，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，力求每節(jié)課都能上得精彩。為此，我查閱了大量資料，利用網(wǎng)絡(luò)尋找優(yōu)質(zhì)的教學(xué)材料、課件和數(shù)學(xué)故事，將這些資源與所教授的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。

c、本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)圓滿(mǎn)完成：

1、帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)真參加賀基旭老師的《數(shù)學(xué)史專(zhuān)題講座——<中國(guó)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史介紹>》，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，拓寬了他們的視野。

2、學(xué)生們親手制作幾何體——為自己的商品設(shè)計(jì)一個(gè)精美的包裝盒，鍛煉了他們的動(dòng)手能力，并激勵(lì)他們樹(shù)立理想。

3、在課前1—2分鐘內(nèi)分享數(shù)學(xué)小故事，提高學(xué)生的上課情緒。

　二、班務(wù)管理

a、創(chuàng)建良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，加強(qiáng)日常行為規(guī)范和習(xí)慣的教育。我在開(kāi)學(xué)初就組織學(xué)生重溫《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上制定可行的《班級(jí)制度》，并盡量讓規(guī)則貼近學(xué)生的生活。對(duì)課堂紀(jì)律的處理，我采取了有溫度的措施，例如，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生除了寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和扣分外，還要求其承擔(dān)一定的勞動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的代價(jià)。我嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，特別關(guān)注課堂紀(jì)律、儀表儀容、早操和衛(wèi)生值日等事項(xiàng)。

b、改革班級(jí)制度，積極任用優(yōu)秀人才，放權(quán)給學(xué)生。開(kāi)學(xué)初，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況選拔班干部，根據(jù)他們的表現(xiàn)及成長(zhǎng)變化情況，選出得力的班委。我堅(jiān)持“用人不疑，疑人不用”的原則，安排好各班干部的職務(wù)并賦予權(quán)力，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中發(fā)揮作用，取得了良好成效。

c、團(tuán)結(jié)教師，精誠(chéng)合作。教師的治學(xué)態(tài)度對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)有很大影響，因此班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師，共同參與班級(jí)管理。

d、自我嚴(yán)格要求，樹(shù)立良好的榜樣。衛(wèi)生工作是本學(xué)期的重要任務(wù)之一，為了配合全縣的創(chuàng)衛(wèi)工作，推動(dòng)文明校園的建設(shè)，我首先做好自己的辦公室衛(wèi)生，獲得了“優(yōu)秀辦公室”的稱(chēng)號(hào)，以此激勵(lì)學(xué)生在教室內(nèi)外保持整潔。

　三、存在問(wèn)題

a、在班務(wù)管理中，我脾氣稍顯急躁，對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生缺乏耐心，對(duì)沉默的學(xué)生關(guān)心不夠。希望在下學(xué)期能夠改進(jìn)與他們的溝通方式，努力做到“我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我”。

b、在教學(xué)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力需進(jìn)一步提升，同時(shí)需要完善樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣的制度。

　四、教學(xué)計(jì)劃

在教學(xué)方法上，我將注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，關(guān)注中等生和差生的進(jìn)步。

1、通過(guò)第十三周的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、通過(guò)考試促進(jìn)中等生的成績(jī)提升，幫助他們進(jìn)步。