六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1篇

隨著這個學(xué)期的結(jié)束，可以說我經(jīng)歷了緊張而充實的教學(xué)旅程。在本學(xué)期的教學(xué)中，我始終認真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，將新課程標準的理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新方法結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索和改革教學(xué)，取得了顯著的成果。為了總結(jié)經(jīng)驗、克服不足、提升未來的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注重備課。

在備課過程中，我不僅關(guān)注教材的內(nèi)容，還關(guān)注學(xué)生的實際情況和教學(xué)方法的選擇。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課程類型，并制定出具體的教學(xué)流程和時間安排，明確本節(jié)課的重點與難點。每節(jié)課我都力求做到“有備而來”，在課前做好充分準備，課后及時記錄下自己的反思與體會以及學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點和疑惑，這些都是教師寶貴的一手資料，有助于我不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，改進課堂教學(xué)，提高自身的教學(xué)水平。

二、增強課堂互動，促進師生共同成長。

在課堂上，我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間、學(xué)生之間的互動交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我將課堂視為學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的環(huán)境，努力讓學(xué)生在知識獲取的在情感和價值觀等方面都得到發(fā)展。我提倡“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者”的理念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。這種設(shè)計為學(xué)生主動探究提供了新的空間和方式。

三、創(chuàng)新評價方式，促進學(xué)生綜合發(fā)展。

我將評價視為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段，通過評價激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進他們的全面發(fā)展。對學(xué)生的評價，我不僅關(guān)注他們知識和技能的掌握，也關(guān)注他們情感與態(tài)度的變化。既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，也重視學(xué)習(xí)過程中的進步。我采用定性與定量相結(jié)合的評價方式，定量上采用等級制，定性上通過評語進行反饋，更多地關(guān)注學(xué)生所掌握的知識和技能。這種評價方式有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和興趣，推動他們的進一步發(fā)展。

四、認真批改作業(yè)，注重作業(yè)的針對性。

我在批改學(xué)生作業(yè)時，做到及時而仔細，記錄分析學(xué)生的作業(yè)情況，并對出現(xiàn)的問題進行分類及時進行講評，以便有效改進教學(xué)方法，使教學(xué)更有針對性。

五、做好課后輔導(dǎo)，關(guān)注分層教學(xué)。

在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的個性化需求，特別是在對后進生的輔導(dǎo)上，我加強了力度。對后進生的輔導(dǎo)不僅僅是知識層面的，更重要的是心理層面的。我通過主動與他們溝通，了解他們的家庭和學(xué)習(xí)情況，幫助他們認識到學(xué)習(xí)的重要性。這樣一來，后進生的轉(zhuǎn)變從原來的被動學(xué)習(xí)，逐漸變?yōu)橹鲃忧笾?。我?4名學(xué)生中，約有一半屬于學(xué)習(xí)中下水平，因此“抓差補闕”的工作顯得尤為重要。除了課堂上的關(guān)照外，我還為他們“開小灶”，針對他們的知識盲點進行補習(xí)，并鼓勵他們制定學(xué)習(xí)目標，及時表揚他們的每一點進步。通過這一系列輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也取得了良好的成績。

這一學(xué)期的教學(xué)工作使我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，也讓我意識到自己的不足之處。雖然取得了一些成績，但在新課程改革理念的學(xué)習(xí)、信息基礎(chǔ)教育及自身教學(xué)經(jīng)驗等方面仍需提高。未來，我將吸取他人的長處，彌補自己的不足，努力提升教學(xué)水平。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2篇

轉(zhuǎn)眼間，六年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已接近尾聲。在這個學(xué)期中，小學(xué)生們即將迎來初中的新挑戰(zhàn)，因此我在教學(xué)工作中始終保持認真和嚴謹。以下是我本學(xué)期的工作

　一、精心備課。

在備課過程中，我結(jié)合教學(xué)大綱與學(xué)生的實際情況，仔細設(shè)計每一堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)。我注重對教材的深度解析，勇于創(chuàng)新與突破。在規(guī)劃教學(xué)時，不僅要關(guān)注知識的相關(guān)性，還需明確教學(xué)方法的選擇以及各個環(huán)節(jié)的銜接；既要強調(diào)本節(jié)課的重點，也要關(guān)注難點的突破。我在課前做好充分準備，課后則進行深度的反思與總結(jié)。

　二、認真上課。

本學(xué)期，我將“知識與技能、問題解決與思考、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標融入課堂，注重以學(xué)生為中心，努力激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)熱情，增強探究與合作的意識。為幫助學(xué)生更好地理解新知識，我常常將數(shù)學(xué)知識與他們的實際生活相結(jié)合，使他們在生活中感受、學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)。我鼓勵學(xué)生大膽提出問題，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，從而讓課堂真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)天地。

　三、認真批改作業(yè)。

在布置作業(yè)時，我秉持“因材施教”的原則，合理安排作業(yè)，確保其基礎(chǔ)性、綜合性和層次性。每次作業(yè)的批改，我都做到及時、認真，并確保全批全改。對于學(xué)生的錯誤，我進行詳細分析，必要時進行集體訂正或個別輔導(dǎo)。

　四、做好課后輔導(dǎo)工作。

我通過與學(xué)生進行一對一的談話，幫助他們緩解心理壓力，拉近師生關(guān)系，增強他們的自信。我對學(xué)生的知識盲區(qū)進行針對性的輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握新知識。我鼓勵學(xué)生為自己設(shè)立小目標，并及時對他們的每一步進步給予表揚，激勵他們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動機。經(jīng)過這些努力，學(xué)生們在數(shù)學(xué)方面取得了不錯的成績。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3篇

在本學(xué)期，我負責(zé)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的實踐，我嚴格按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，認真負責(zé)、努力工作，確保教學(xué)活動有序開展，全面實施素質(zhì)教育，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。我也在不斷提升自己的專業(yè)技能和教學(xué)能力。為了總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，使今后的工作更加出色，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、基本情況

我班共有66名學(xué)生，其中男生和女生各33人，整體成績良好。全班學(xué)生普遍遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極參與勞動。

二、工作中的方法及體會

1、精心備課。

備課是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。我充分利用數(shù)學(xué)組的活動平臺，與本級別的數(shù)學(xué)老師進行交流，集思廣益，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，彌補自己在新課程標準下的獨立思考的不足。在個性化補充中，我結(jié)合教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，認真設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，突破教材的限制，既關(guān)注知識的內(nèi)在聯(lián)系，又合理選擇教學(xué)方法，確保教學(xué)環(huán)節(jié)之間的自然銜接，突出重點，突破難點，做到每節(jié)課都“有備而來”。課前充分準備，課后及時總結(jié)。

2、認真上好每一節(jié)課。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所。上課時，我注重激發(fā)學(xué)生的主動性，鼓勵他們思維的發(fā)散，從而提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我特別強調(diào)調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動，培養(yǎng)他們的探究和合作意識，確保他們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生在生活中感知和理解數(shù)學(xué)，我通過現(xiàn)實案例和小組討論活動，使他們在探索和合作中掌握方法，從而把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3、及時批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，能有效反饋教學(xué)信息。我在布置作業(yè)時，注重量的適中及內(nèi)容的針對性、基礎(chǔ)性和綜合性，并考慮到學(xué)生的不同層次，確保作業(yè)具有層次性，杜絕無意義的作業(yè)。每次作業(yè)都進行認真批改，并及時給予反饋。對于書面作業(yè)、練習(xí)冊和測試卷，做到了全批全改，并對錯題進行講解和分析，幫助學(xué)生及時糾正錯誤。

4、參與數(shù)學(xué)課題研究。

本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，努力將學(xué)生周圍感興趣的事與數(shù)學(xué)結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過不斷反思實踐，撰寫教學(xué)論文，積累豐富的經(jīng)驗。

三、工作中的措施

為了照顧不同層次的學(xué)生，我在課后進行了針對性的輔導(dǎo)，關(guān)注后進生的心理建設(shè)，幫助他們認識學(xué)習(xí)的重要性，并通過設(shè)定每日目標來激勵他們。我及時表揚他們的每一點進步，增強他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，取得了較好的效果。

四、工作中的不足。

1、對新課標的學(xué)習(xí)不夠深入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果有待加強。

2、小組合作學(xué)習(xí)的實施不夠完善，未能很好地落實在課堂中，導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)效果不佳。

3、課堂上提問的學(xué)生太少，盡管我鼓勵學(xué)生勇于發(fā)言，但仍有一些學(xué)生不夠主動，課堂氣氛時常顯得冷淡。

本學(xué)期的教學(xué)工作既有成功的經(jīng)歷，也有需要改進的地方。盡管取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，多聽課，從他人的優(yōu)點中吸取營養(yǎng)，通過反思與調(diào)整不斷提高自身素質(zhì)，為今后的教學(xué)打下更好的基礎(chǔ)，爭取取得更大的進步。