新課程教學(xué)計(jì)劃旨在全面落實(shí)黨的教育方針，強(qiáng)化素質(zhì)教育，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育教育的核心作用，旨在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和健康意識(shí)，同時(shí)結(jié)合愛國(guó)主義與社會(huì)主義教育，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。教師需制定切實(shí)可行的教學(xué)和訓(xùn)練計(jì)劃，提升課堂教學(xué)效率，開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與實(shí)踐。計(jì)劃通過“一幫一活動(dòng)”促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)與成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，提升自我管理能力和社交能力。在教材分析中，內(nèi)容涵蓋同伴支持、師生互動(dòng)、多元文化理解及交往藝術(shù)，目標(biāo)是提升學(xué)生的溝通能力、文化認(rèn)知和人際交往技巧，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展與素質(zhì)提升。

新課程教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的教育方針，強(qiáng)化素質(zhì)教育的實(shí)施，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為根本目標(biāo)，堅(jiān)決貫徹“健康優(yōu)先”的原則。根據(jù)新課程理念和學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)安排教學(xué)活動(dòng)，積極推進(jìn)教育改革，構(gòu)建具備學(xué)校特色的教育模式。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)：

充分發(fā)揮學(xué)校體育教育的核心作用，全面增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高健康水平，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展，讓學(xué)生掌握基本的體育與健康知識(shí)，學(xué)習(xí)參與體育鍛煉與娛樂的技能和方法，激發(fā)對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)和能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容融入愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。

2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力求在日常學(xué)習(xí)中每天保持2小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及運(yùn)動(dòng)隊(duì)的長(zhǎng)期訓(xùn)練計(jì)劃，并確保嚴(yán)格落實(shí)。

4、認(rèn)真準(zhǔn)備課程，以提高課堂教學(xué)的45分鐘效率。

5、加強(qiáng)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)年輕教師開展實(shí)踐課程，通過新課程理念指導(dǎo)實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)，共同提升。本學(xué)期，每位教師需開設(shè)1-2次校級(jí)公開課，市、區(qū)級(jí)骨干教師需開設(shè)2次公開課，新分配的教師本學(xué)期需開設(shè)2次校級(jí)公開課。

6、加強(qiáng)聽課和評(píng)課活動(dòng)，其他無(wú)課教師應(yīng)積極參與聽課，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，認(rèn)真以更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教研水平。

7、各位教師應(yīng)認(rèn)真撰寫教學(xué)積極參與論文與教學(xué)案例的撰寫和評(píng)比，每位教師每學(xué)期需撰寫1-2篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并養(yǎng)成及時(shí)記錄教學(xué)反思的習(xí)慣。

8、開展以老帶新的“一幫一”活動(dòng)，使年輕教師能夠快速掌握教育教學(xué)技能，更加迅速地適應(yīng)工作崗位。

三、本組的基本情況及重點(diǎn)工作：

(一)本組基本情況

四、教科研安排

每周舉行一次集體備課，并進(jìn)行一次教科研活動(dòng)，具體時(shí)間定為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)。初一年級(jí)備課組組長(zhǎng)：于海燕；初二年級(jí)備課組組長(zhǎng)：翟慶梅；初三年級(jí)備課組組長(zhǎng)：邵繼忠。

鼓勵(lì)教師積極研究教學(xué)案例，并撰寫教學(xué)論文。

組織相關(guān)人員開展市級(jí)課題《多種力量訓(xùn)練方法對(duì)初中學(xué)生爆發(fā)力提高的實(shí)驗(yàn)研究》的攻關(guān)工作，迎接11月份市課題組的檢查。

五、以老帶新“一幫一”活動(dòng)安排

在教學(xué)與教科研方面，張?bào)w成老師由朱月芳指導(dǎo)，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面由宣揚(yáng)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

新課程教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、學(xué)生分析

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)凇靶抡n程”中獲得了更豐富的知識(shí)，尤其是在心理素質(zhì)和人際交往方面有了顯著的提升。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠主動(dòng)參與討論和活動(dòng)。通過這一年的努力，他們的閱讀能力、問題分析能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力都有了顯著進(jìn)步。

　二、教材分析

“一幫一活動(dòng)”的教材分為四個(gè)單元、共十節(jié)課，每個(gè)單元主題鮮明且富有教育意義。

1、第一單元聚焦同伴支持。內(nèi)容包括：

一是“攜手共進(jìn)”，

二是“彼此鼓勵(lì)”。該單元旨在培養(yǎng)學(xué)生之間的相互支持和幫助，強(qiáng)調(diào)同伴在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生建立良好的同學(xué)關(guān)系。

2、第二單元是與老師的互動(dòng)。這一單元分為：

一是“師生共成長(zhǎng)”，

二是“以愛育愛”。該單元內(nèi)容著重于師生關(guān)系的建立與發(fā)展，幫助學(xué)生理解教師角色，增強(qiáng)與老師的互信與溝通。

3、第三單元關(guān)注多元文化的理解。本單元內(nèi)容主要有：

一是“文化之窗”，

二是“世界交往”。此單元旨在開拓學(xué)生的國(guó)際視野，理解不同文化背景的重要性，并在這個(gè)過程中培養(yǎng)跨文化交流能力。

4、第四單元探討交往的藝術(shù)。這一單元包含：

一是“和諧交往的原則”，

二是“競(jìng)爭(zhēng)與合作的平衡”，

三是“尊重與誠(chéng)信”。該單元幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到人際交往中的基本原則和技巧，從而更好地融入社會(huì)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生在家庭中與父母的良好溝通能力，以理解家長(zhǎng)的辛勞，增強(qiáng)孝道意識(shí)。

2、在學(xué)校內(nèi)部建立良好的人際關(guān)系，提升學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，以便更有效地與他人交往。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文化多樣性，培養(yǎng)開放的心態(tài)，能夠與不同背景的人友好交流，并學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)自己。

4、全面理解友好交往的意義，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展。

　四、教學(xué)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)家庭中親子關(guān)系的理解與溝通，提高學(xué)生的情感認(rèn)知與責(zé)任意識(shí)。

2、明確朋友的定義與價(jià)值，探討友誼的建立和維護(hù)，提升人際交往能力。

3、認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)生活的雙重面貌，讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)與潛在風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4、推崇誠(chéng)信與尊重，通過實(shí)際案例讓學(xué)生理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的相互關(guān)系。

　五、教學(xué)難點(diǎn)

1、探討代際溝通中產(chǎn)生沖突的原因及其影響，幫助學(xué)生理解并處理家庭關(guān)系。

2、面對(duì)青春期的情感問題，理智地引導(dǎo)學(xué)生建立健康的男女交往觀念，進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使其能夠在網(wǎng)絡(luò)空間中自覺遵守規(guī)則和法規(guī)。

4、在競(jìng)爭(zhēng)與合作中找到平衡，鼓勵(lì)包容與理解，以建立良好的合作氛圍。

　六、教學(xué)措施

1、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材，通過觀摩示范課程與教師研討，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，充分參與討論，從中獲得成長(zhǎng)與啟發(fā)。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，激勵(lì)他們積累知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)習(xí)慣，提高課堂參與感。

七、教研活動(dòng)

1、積極參與教育局及學(xué)校的教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

2、定期開展互聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自身教學(xué)水平。

3、不斷提升個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)能力，熟練掌握多媒體教學(xué)工具的使用。

4、注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文。

新課程教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、基本情況及上期質(zhì)量分析

我所教班級(jí)為七年級(jí)三個(gè)班級(jí)，分別是71班、72班和73班。班級(jí)中男生共計(jì)42人，女生26人，總?cè)藬?shù)達(dá)68人。本學(xué)期的教學(xué)安排中，正課共有14節(jié)，早晚自習(xí)共計(jì)6節(jié)，課程安排滿額。開學(xué)以來(lái)，通過觀察和交流發(fā)現(xiàn)，71班的學(xué)生表現(xiàn)較為優(yōu)異，約有1/3的同學(xué)能夠做到尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、守紀(jì)律、積極思考，并認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)質(zhì)量較高，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠高效地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。他們能在課堂上積極發(fā)言，擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。相較之下，72班和73班仍有許多同學(xué)存在問題，主要集中在以下幾個(gè)方面：不尊重師長(zhǎng)，與同學(xué)間的關(guān)系處理不當(dāng)，課堂紀(jì)律意識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，不按時(shí)完成作業(yè)，缺乏學(xué)習(xí)自信心和動(dòng)機(jī)，偶爾表現(xiàn)出散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂上注意力不集中，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和良好的習(xí)慣。

思想方面，部分學(xué)生積極參與，預(yù)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)，部分同學(xué)的發(fā)言積極性不足。學(xué)習(xí)方面，情況呈現(xiàn)多樣化：2/5的學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)認(rèn)真，情緒穩(wěn)定；2/5的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，容易依賴教師的督促；剩余的1/5學(xué)生則表現(xiàn)出較強(qiáng)的惰性，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，尤其是在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面顯得較為消極。

二、本期的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

新課程設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為其未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體目標(biāo)包括：培育學(xué)生熱愛母語(yǔ)和中華文化的情感，提高語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)聽說(shuō)讀寫的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，注重思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升審美能力，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品格。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保每個(gè)單元的目標(biāo)明確，有助于學(xué)生整體素養(yǎng)的提升。

三、教材分析

本冊(cè)教材由六個(gè)單元組成，內(nèi)容涵蓋三個(gè)主題：人與自我、人與自然、人與社會(huì)。

第一單元：親情觀察。

第二單元：生命歷程。

第三單元：自然探秘。

第四單元：人生感悟。

第五單元：科學(xué)探索。

第六單元：童話世界。

教材設(shè)計(jì)注重內(nèi)容的豐富性，緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，兼具思想文化深度和可讀性，確保各類文體的多樣性。課后練習(xí)富于創(chuàng)意，旨在激發(fā)學(xué)生思維，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。寫作和口語(yǔ)交際部分緊密結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)實(shí)踐，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，拓展學(xué)生的視野，同時(shí)強(qiáng)調(diào)與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，選擇古詩(shī)文時(shí)，難度適中，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

四、教科書的主要特點(diǎn)：構(gòu)建了新的教材體系，以人與自我、人與社會(huì)、人與自然三個(gè)部分為框架，結(jié)合閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和綜合學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐性與綜合性。力求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在知識(shí)、能力和情感態(tài)度方面取得平衡。積極倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng)造發(fā)展空間。突出實(shí)踐活動(dòng)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用緊密聯(lián)系。

五、教學(xué)難點(diǎn)：文言文的理解及寫作能力的提升。推薦的課外古詩(shī)詞附有導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生理解與欣賞，課堂之外鼓勵(lì)學(xué)生探索優(yōu)秀的文學(xué)作品，并學(xué)習(xí)摘錄和寫讀后感。

六、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，我將采取以下措施：
1. 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，追求提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。
2. 堅(jiān)持調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保新課與復(fù)習(xí)的有效結(jié)合。
3. 實(shí)行因材施教，注重優(yōu)生的進(jìn)一步提升和差生的轉(zhuǎn)化。
4. 強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，多做探究與交流。
5. 在教學(xué)中關(guān)注知識(shí)、能力與情感的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感與積累。
6. 以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開展素質(zhì)教育。
7. 促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)探索性的學(xué)習(xí)方式。
8. 打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道。
9. 實(shí)行互批共評(píng)的作文教學(xué)，鼓勵(lì)每周寫作，并認(rèn)真批改。
10. 優(yōu)化作業(yè)管理，做好每課、每單元的知識(shí)回顧與鞏固。
11. 將課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)結(jié)合，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
12. 通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
13. 在教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷提升自我專業(yè)能力。

新課程教學(xué)計(jì)劃 4篇

在新課程的教學(xué)計(jì)劃中，“一幫一活動(dòng)”以其獨(dú)特的方式為學(xué)生創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了彼此的成長(zhǎng)。正如一句話所言：“教育的本質(zhì)是相互促進(jìn)與共享?！弊鳛榻處煟覀冇胸?zé)任通過這一活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，在這里，我想分享我在實(shí)施這一活動(dòng)中的一些體會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、明確目標(biāo)、精心策劃。

（一）深入了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及其對(duì)“一幫一活動(dòng)”的相關(guān)要求。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)關(guān)注活動(dòng)的核心目的與意義，把握其對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極影響。如：“通過結(jié)對(duì)互助，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升他們的學(xué)習(xí)能力和人際溝通技巧。”了解這些，我們能更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)。

（二）制定詳盡的活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn)，設(shè)定清晰的目標(biāo)和預(yù)期效果。活動(dòng)安排應(yīng)靈活多變，確保能適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。為此，制定階段性目標(biāo)，明確每次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，確保活動(dòng)的全面性與有效性。

　　二、積極組織、提升熱情、反思改進(jìn)。

（一）活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，教師需明確活動(dòng)目的，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。在具體實(shí)施過程中，確保每個(gè)參與者都能明確自己的角色與任務(wù)。比如在結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)中，A同學(xué)不僅是B同學(xué)的幫助者，B同學(xué)也有機(jī)會(huì)反過來(lái)幫助A同學(xué)，形成良好的互動(dòng)。

1、要通過各種形式引導(dǎo)學(xué)生參與，例如小組討論、現(xiàn)場(chǎng)演示或是趣味游戲，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在活動(dòng)中，注意觀察學(xué)生的參與表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的流程，確?；顒?dòng)的活力與趣味性。

3、利用課后時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在互助中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展開更深入的交流與討論，形成良性循環(huán)。

（二）課堂活動(dòng)的實(shí)踐中，要注重師生之間的情感交流，給予每位學(xué)生足夠的關(guān)注與支持。教師的反饋非常重要，能激勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

1、通過設(shè)置開放性問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的看法，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判性思維。

2、教師需要關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)積極的同學(xué)，幫助那些表現(xiàn)稍弱的同學(xué)找到突破口。

3、在每次活動(dòng)結(jié)束后，可以組織一次反思會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的收獲與不足，促進(jìn)其在下一次活動(dòng)中的成長(zhǎng)。

　　三、考核評(píng)價(jià)、關(guān)注反饋、總結(jié)提升。

在一幫一活動(dòng)深入開展后，對(duì)教學(xué)效果的考核與評(píng)估是必須的環(huán)節(jié)，使我們能及時(shí)了解活動(dòng)的成效與不足。

（一）出勤與參與情況的記錄非常重要，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度和出勤率，這是評(píng)價(jià)活動(dòng)效果的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)估，觀察學(xué)生在活動(dòng)中的情緒反應(yīng)和積極性，可以通過問卷調(diào)查或是口頭反饋的方式進(jìn)行總結(jié)。

（三）活動(dòng)后的作業(yè)或?qū)嵺`任務(wù)有助于鞏固學(xué)習(xí)成果，教師可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容布置相關(guān)的作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外探究。

（四）定期的反饋與總結(jié)能夠幫助教師反思活動(dòng)的實(shí)施情況，尋找更有效的教學(xué)策略，促進(jìn)下一步的改進(jìn)與提升。

通過上述過程和方法，我相信“一幫一活動(dòng)”能夠有效地促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)，讓每位參與的學(xué)生都能在合作中成長(zhǎng)，收獲知識(shí)與友誼。

新課程教學(xué)計(jì)劃 5篇

　一、學(xué)情分析：

在20xx年下學(xué)期，我負(fù)責(zé)高一的歷史教學(xué)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、知識(shí)積累不夠，且各科成績(jī)參差不齊，造成他們?cè)趯W(xué)習(xí)上面臨諸多挑戰(zhàn)。但經(jīng)過學(xué)科的劃分，學(xué)生們明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，態(tài)度得到了顯著改善，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了大幅度提高，形成了比較良好的學(xué)習(xí)氛圍。超過80%的學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和深入研究課本內(nèi)容，參與對(duì)相關(guān)歷史人物和事件的探討與討論。辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)正在逐步建立。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史成績(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)整體提升。

　二、課程目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)之上，深入探討歷史發(fā)展過程中的重大事件與問題，包括關(guān)鍵歷史人物、事件、現(xiàn)象及其基本脈絡(luò)。在掌握基礎(chǔ)歷史知識(shí)的提升通過多種途徑獲取歷史信息的能力，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力，促進(jìn)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合和概括等認(rèn)知活動(dòng)。

2、過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生逐步了解歷史學(xué)習(xí)的一般過程，包括感知、積累與理解歷史，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，做到論從史出，結(jié)合史論，同時(shí)注重探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的比較和闡釋，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)與交流。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)中國(guó)國(guó)情的了解，熱愛并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族歷史使命感及社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，樹立為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)、為人類和平與進(jìn)步事業(yè)奉獻(xiàn)的理想。加強(qiáng)對(duì)以人為本、關(guān)注人類命運(yùn)的個(gè)人主義精神的理解，培養(yǎng)健康的審美情趣，追求真善美的人生境界，樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，提升抵御挫折和適應(yīng)生存環(huán)境的能力，樹立崇尚科學(xué)的精神，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，理解人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，尊重世界各地區(qū)、各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，形成開放的世界意識(shí)。

在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)密不可分、相互交融的連續(xù)過程和整體。

　三、教學(xué)措施：

1、深入了解新課程教材，根據(jù)歷史課程目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂內(nèi)容。在集體研究的基礎(chǔ)上備好大綱、教材、學(xué)生情況和教學(xué)方法。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修與選修課程的教學(xué)順序，引入創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激活思維。同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展學(xué)科內(nèi)的專題研究。在教學(xué)中構(gòu)建知識(shí)體系，重視知識(shí)的遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合與概括能力以及歷史思維能力。

3、關(guān)心每一位學(xué)生，通過情感溝通激勵(lì)他們，耐心指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，認(rèn)真批閱每一份作業(yè)。做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué)效果，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

4、實(shí)施“情境教學(xué)”，設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。與學(xué)校合作開展綜合知識(shí)競(jìng)賽，開設(shè)第二課堂，拓寬學(xué)生的視野，提升學(xué)生的能力，增強(qiáng)他們應(yīng)對(duì)高考的素質(zhì)。

5、結(jié)合實(shí)際情況，開設(shè)第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀與歷史調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及信息收集和處理能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

　四、教材分析：

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史1必修》中的內(nèi)容。本冊(cè)教材講述的是人類政治文明的發(fā)展史，共有八個(gè)專題。

政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化活動(dòng)密切相關(guān)，互相影響。了解中外歷史上重要的政治制度、關(guān)鍵事件及重要?dú)v史人物，探討其在歷史進(jìn)程中的作用及影響，吸取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

1、古代中國(guó)的政治制度；

2、古代希臘羅馬的政治制度；

3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；

4、近代中國(guó)反侵略與求民主的潮流；

5、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立；

6、現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一；

7、現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系；

8、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。

通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要的政治制度、事件及其代表人物的基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)及其斗爭(zhēng)，掌握人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)收集關(guān)于政治活動(dòng)的歷史資料，進(jìn)行初步的歸納分析；理解不同政治制度的形成與發(fā)展過程以及歷史影響，熟悉從專制到民主、從人治到法治的漫長(zhǎng)演變過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而努力奮斗的理想。

　五、課時(shí)安排：

本冊(cè)教材根據(jù)專題分為8個(gè)單元，共27篇課文，外加1個(gè)活動(dòng)課，合計(jì)28篇課文，總計(jì)31課時(shí)。具體安排如下：

周次內(nèi)容課時(shí)

《第一單元古代中國(guó)的政治制度》

第1周

第1課 夏商周的政治制度 1

第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成 1

第2周

第3課 從漢至元政治制度的演變 1

第4課 明清君主專制的加強(qiáng) 1

《第二單元古代希臘羅馬的政治制度》

第3周

第5課 古代希臘的民主政治 1

第6課 羅馬法的起源與發(fā)展 1

第4周活動(dòng)課 黑暗的西歐中世紀(jì) 2

《第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》

第5周

第7課 英國(guó)君主立憲制的建立 1

第8課 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立 1

第6周

第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展 1

《第四單元近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流》

第10課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 1

第7周

第11課 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) 1

第8周

第12課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華 2

第8周

第13課 辛亥革命 1

第9周

第14課 新民主主義革命的崛起 2

第10周

第15課 國(guó)共的十年對(duì)峙 1

第16課 抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 1

第11周

第17課 解放戰(zhàn)爭(zhēng) 1

《第五單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的確立》

第18課 馬克思主義的誕生 1

第12周

第19課 俄國(guó)十月革命的勝利 1

《第六單元現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一》

第20課 新中國(guó)的民主政治建設(shè) 2

第13周

第21課 民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展 1

第22課 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè) 1

《第七單元現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系》

第14周

第23課 新中國(guó)初期的外交 1

第24課 開創(chuàng)外交新局面 1

《第八單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)》

第15周

第25課 兩極世界的形成 1

第26課 世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn) 1

第16周

第27課 世紀(jì)之交的世界格局 1

以上課時(shí)安排力求體現(xiàn)新課程理念和要求，同時(shí)兼顧學(xué)生的實(shí)際情況與高考的需求，但也存在時(shí)間安排的挑戰(zhàn)。

新課程教學(xué)計(jì)劃 6篇

　一、活動(dòng)背景理解：

1、一幫一活動(dòng)是在新的課程改革背景下，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而推出的一項(xiàng)教學(xué)措施。該活動(dòng)旨在通過師生、同學(xué)之間的互幫互助，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞與共享，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過這種方式，老師們能夠更好地了解與關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而學(xué)生們也能夠在互相學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)更深層次的理解和掌握。重要的是，這種形式不僅有助于學(xué)生能力的提升，也能增強(qiáng)他們的自信心和社交能力，從而為日后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

2、一幫一活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化教學(xué)的理念。在活動(dòng)中，教師需要根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，制定適合他們的學(xué)習(xí)方案。這種針對(duì)性的指導(dǎo)能夠保證每個(gè)學(xué)生都能在自己的節(jié)奏中進(jìn)步，避免了學(xué)習(xí)的“千篇一律”。教師還可以通過觀察學(xué)生在互動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的不同需求。這種靈活的教學(xué)方式為新課程的實(shí)施提供了良好的支持。

3、一幫一活動(dòng)還鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成自我管理和自我激勵(lì)的能力。通過為同伴提供幫助，學(xué)生能夠在教與學(xué)的過程中增強(qiáng)自己的理解能力和責(zé)任感。合作學(xué)習(xí)的模式能讓學(xué)生在討論和交流中獲得靈感，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升各項(xiàng)能力，也為教學(xué)過程的成功奠定基礎(chǔ)。

　二、活動(dòng)實(shí)施方案：

1、組建學(xué)習(xí)小組，依據(jù)學(xué)生學(xué)科情況和興趣，將他們分為若干個(gè)小組，每組內(nèi)安排不同年級(jí)、不同水平的學(xué)生，確保幫助與被幫助的學(xué)生能夠在知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

2、設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃。每個(gè)小組需制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每次活動(dòng)的主題和具體任務(wù)，確保活動(dòng)能夠有效開展。教師將在活動(dòng)前后進(jìn)行評(píng)估，以檢驗(yàn)活動(dòng)的有效性，并提供必要的指導(dǎo)與支持。

3、組織多樣化的活動(dòng)形式?？梢酝ㄟ^專題討論、課外實(shí)踐、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。在實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞的也增強(qiáng)學(xué)生的參與感和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、及時(shí)進(jìn)行反饋與總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性討論，讓學(xué)生分享自己的收獲與感悟。這不僅能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，也為后續(xù)活動(dòng)的改進(jìn)提供依據(jù)。

5、利用現(xiàn)代化工具輔助學(xué)習(xí)?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)習(xí)軟件等工具，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。通過多種渠道的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力。

6、建立評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估與調(diào)整。通過收集學(xué)生的反饋以及學(xué)習(xí)成果，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

新課程教學(xué)計(jì)劃 7篇

為了確保新課程教學(xué)活動(dòng)高效有序地進(jìn)行，使教學(xué)活動(dòng)更具針對(duì)性與效果，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，并考慮本學(xué)期的學(xué)科特點(diǎn)，特制定以下新課程教學(xué)計(jì)劃：

　一、本期總體教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期的高一“新課程”教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研讀教學(xué)大綱與考綱，確保教學(xué)具有針對(duì)性，積極踐行黨的教育方針，始終把調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性作為出發(fā)點(diǎn)，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，全面落實(shí)素質(zhì)教育。通過推動(dòng)課程改革與課堂教學(xué)改革，力爭(zhēng)確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

　二、本期教學(xué)進(jìn)度安排。

高一年級(jí)“新課程”總體教學(xué)任務(wù)為必修1，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，本學(xué)期共計(jì)21周，其中安排教學(xué)19周，復(fù)習(xí)兩周。具體教學(xué)進(jìn)度安排如下：9月份完成1-3課的教學(xué)；10月份完成4-6課的教學(xué)；期中考試后，11月份完成7-8課的教學(xué)；12月份完成9-11課的教學(xué)；1月份進(jìn)行復(fù)習(xí)并進(jìn)行期末考試。

　三、教學(xué)設(shè)想及措施。

高一“新課程”教學(xué)將以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，注重課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)都能夠得到清晰的梳理與講解。在充分備課的基礎(chǔ)上，講練結(jié)合，積極啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生，使其能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中去。為加強(qiáng)思想政治教育，以下措施將被采納：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備每堂課。備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，只有深入了解教材的框架與編寫意圖，才能有效地實(shí)施教學(xué)。

2、積極參與教研活動(dòng)，互相聽課。教研和互聽課活動(dòng)是汲取他人優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)自身不足的重要途徑，堅(jiān)持參加將有助于完善自身教學(xué)能力。

3、不斷學(xué)習(xí)與研究相關(guān)理論，關(guān)注時(shí)政新聞。提升自我理論水平和業(yè)務(wù)能力，使自己在知識(shí)上充實(shí)，才能更好地為學(xué)生提供幫助與解答，做到真正的為師。由于政治課的時(shí)效性，需日常關(guān)注時(shí)政，利用新鮮的時(shí)政資料幫助理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐知識(shí)的應(yīng)用。

4、采用多樣化的教學(xué)方法。通過啟發(fā)式、情境式等多種教學(xué)手段，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)更好教學(xué)效果的關(guān)鍵。

5、優(yōu)化師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師生關(guān)系的融洽有助于提升學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，教師需要轉(zhuǎn)變觀念，用心關(guān)愛學(xué)生，營(yíng)造友好的課堂氛圍。

6、因材施教，分類指導(dǎo)。針對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行因材施教，分析問題的根源，實(shí)施針對(duì)性的幫助，才能實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果。

7、多進(jìn)行考核與練習(xí)。多樣化的考核方式與練習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題的重要途徑，也是提升教學(xué)效果的有效手段。

新課程教學(xué)計(jì)劃 8篇

一、學(xué)情分析：

在20xx年下學(xué)期，我負(fù)責(zé)高一的歷史教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，各科成績(jī)發(fā)展不均衡。然而，經(jīng)過學(xué)科劃分后，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)知有所提升，學(xué)習(xí)態(tài)度變得更加端正，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍良好。超過80%的學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課本的復(fù)習(xí)和探討相關(guān)歷史人物及事件，辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀念逐步成型。我堅(jiān)信，在本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生的歷史學(xué)科成績(jī)將實(shí)現(xiàn)整體提升。

二、課程目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，深入理解歷史發(fā)展進(jìn)程中的關(guān)鍵歷史問題，包括重要?dú)v史人物、事件、現(xiàn)象及發(fā)展脈絡(luò)。在掌握基礎(chǔ)歷史知識(shí)的進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀能力和多渠道獲取歷史信息的能力；通過對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納和概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維及解決問題的能力。

2、過程與方法目標(biāo)：深入了解歷史學(xué)習(xí)的一般過程，包括感知?dú)v史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系以及主動(dòng)參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，強(qiáng)調(diào)從歷史中得到啟示，將歷史與理論相結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探尋解決問題的方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面比較、概括和闡釋，并學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)和交流。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解中國(guó)國(guó)情，熱愛并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，樹立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)及人類和平與進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)力量的人生理想。

增強(qiáng)對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的個(gè)人主義精神的認(rèn)知，培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真、善、美的人生境界。確立積極向上的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高應(yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。逐步樹立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定追求真理、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解并尊重世界各地區(qū)、各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng)，吸取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)而形成開放的世界意識(shí)。

在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割、相互交融、滲透的連續(xù)過程和有機(jī)整體。

三、教學(xué)措施：

1、深入研究新課程教材，根據(jù)歷史課程目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)歷史課堂教學(xué)。在群體研究的基礎(chǔ)上備課，制定大綱、熟悉教材、了解學(xué)生和教學(xué)方法。

2、認(rèn)真授課，做好每一堂課的教學(xué)工作。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，靈活安排必修與選修課程的教學(xué)順序，將創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育融入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激活思維。重視基礎(chǔ)知識(shí)，開展專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)的遷移，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、比較、歸納和概括歷史事實(shí)的能力及歷史思維能力。

3、關(guān)愛學(xué)生，以情動(dòng)人，耐心輔導(dǎo)每位學(xué)生，認(rèn)真批改每一次作業(yè)。做好學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4、運(yùn)用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，確保在愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。與學(xué)校共同舉辦綜合知識(shí)競(jìng)賽，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為應(yīng)對(duì)高考做好準(zhǔn)備。

5、結(jié)合實(shí)際開展第二課堂。本學(xué)期鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)研活動(dòng)，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作及制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及收集與處理信息的能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

四、教材分析：

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史1必修》的內(nèi)容。本冊(cè)教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共包括八個(gè)專題。

政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化活動(dòng)密切相關(guān)，互相作用。了解中外歷史上重要的政治制度、重大政治事件及重要?dú)v史人物，探討它們?cè)跉v史進(jìn)程中的作用與影響，吸取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

1、古代中國(guó)的政治制度；

2、古代希臘羅馬的政治制度；

3、近代西方資本主義政治制度的建立與發(fā)展；

4、近代中國(guó)的反侵略與求民主潮流；

5、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立；

6、現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與國(guó)家統(tǒng)一；

7、現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系；

8、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。

通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要的政治制度、事件及其代表性人物等基本史實(shí)，正確理解歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集相關(guān)政治活動(dòng)的歷史資料，并能初步歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史角度看待不同政治制度的形成與發(fā)展，理解政治變革是多種因素共同作用的結(jié)果，并能進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)與解釋，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而努力奮斗的人生理想。

五、課時(shí)安排：

本冊(cè)教材根據(jù)專題分為8個(gè)單元，共27篇課文，外加1個(gè)活動(dòng)課，共計(jì)28篇課文，31課時(shí)。具體安排如下：

周次

內(nèi)容

課時(shí)

《第一單元古代中國(guó)的政治制度》

第1周

第1課 夏商周的政治制度

1

第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成

1

第2周

第3課 從漢至元的政治制度演變

1

第4課 明清君主專制的加強(qiáng)

1

《第二單元古代希臘羅馬的政治制度》

第3周

第5課 古代希臘的民主政治

第6課 羅馬法的起源與發(fā)展

1

第4周

活動(dòng)課 黑暗的西歐中世紀(jì)

2

《第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》

第5周

第7課 英國(guó)君主立憲制的建立

1

第8課 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立

第6周

第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展

1

《第四單元近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流》

第10課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

1

第7周

第11課 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

1

第8周

第12課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華

2

第9周

第13課 辛亥革命

1

第10周

第14課 新民主主義革命的崛起

2

第11周

第15課 國(guó)共十年對(duì)峙

1

第16課 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

1

第12周

第17課 解放戰(zhàn)爭(zhēng)

1

《第五單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的確立》

第18課 馬克思主義的誕生

1

第13周

第19課 俄國(guó)十月革命的勝利

1

《第六單元現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一》

第20課 新中國(guó)的民主政治建設(shè)

2

第14周

第21課 民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展

1

第22課 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)

1

《第七單元現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系》

第15周

第23課 新中國(guó)初期的外交

1

第24課 開創(chuàng)外交新局面

1

《第八單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)》

第16周

第25課 兩極世界的形成

1

第26課 世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)

1

第17周

第27課 世紀(jì)之交的世界格局

1

這一節(jié)課的組織安排同樣旨在體現(xiàn)新課程理念和要求，并兼顧學(xué)生的實(shí)際情況與高考需求。然而，也存在著時(shí)間安排方面的挑戰(zhàn)。

新課程教學(xué)計(jì)劃 9篇

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)秉持《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步明確課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，堅(jiān)定不移地推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)與實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作理念，改進(jìn)教研方法，積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路，特別是針對(duì)“一幫一活動(dòng)”的實(shí)施。

二、工作重點(diǎn)

1．增進(jìn)學(xué)習(xí)，提升教師水平

（1）積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)和教職工職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)。

（2）舉辦教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2．強(qiáng)化教師培訓(xùn)，樹立新觀念

（1）數(shù)學(xué)課程理念：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性的重要性。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)教育能有效促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望和能力發(fā)展。

（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑。

（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生是主體，教師則是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

（5）數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念：關(guān)注學(xué)習(xí)過程與結(jié)果，重視學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

（6）現(xiàn)代信息技術(shù)理念：利用信息技術(shù)，讓學(xué)生有更多精力參與實(shí)際的、探索性數(shù)學(xué)活動(dòng)。

3．定期（雙周二下午）開展科組活動(dòng)，進(jìn)行集體評(píng)課、備課、聽課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率

（1）理解教材編制的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，靈活組合教材，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的空間，教學(xué)中要以學(xué)生為主，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流。

5．加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動(dòng)

（1）組織教研課，示范課由青年教師與骨干教師共同授課，認(rèn)真進(jìn)行聽課和評(píng)課，鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多反思、多總結(jié)。

（2）進(jìn)行教師工作規(guī)范的檢查，每月查看一次重點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施情況。

（3）落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期將開展學(xué)生口算能力測(cè)試和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力評(píng)比，以實(shí)際動(dòng)手操作形式促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、主要工作安排：

九月：

1、數(shù)學(xué)組各教師在開學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。

2、制定備課、課堂及作業(yè)批改等操作規(guī)范，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。

3、各組員安排自身的研討課時(shí)間。

4、檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案。

十月：

1、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

2、組織對(duì)新教師的了解性聽課。

3、各年級(jí)舉辦口算競(jìng)賽。

十一月：

1、各科組進(jìn)行教研活動(dòng)，圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課的規(guī)范展開，包括課堂程序、學(xué)情分析、有效的措施、分層次教學(xué)、作業(yè)布置及測(cè)試等方面，集體備課。

2、分析階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況，修改教學(xué)計(jì)劃。

3、進(jìn)行常規(guī)檢查。

4、中期考試進(jìn)行學(xué)情分析，對(duì)前半學(xué)期教學(xué)問題進(jìn)行研討。

十二月：

1、各科組繼續(xù)開展教研活動(dòng)和集體備課。

2、分析階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況并修改教學(xué)計(jì)劃。

3、各年級(jí)依照教材，開展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力評(píng)比（以實(shí)際動(dòng)手操作的形式）。