幼兒園教師在教學(xué)中不斷探索和實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)不僅是知識(shí)傳授，更是能力和情感的培養(yǎng)。通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)，教師深刻認(rèn)識(shí)到游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式，能夠促進(jìn)孩子們的合作、分享和解決問(wèn)題能力。在教學(xué)中，教師明確自身責(zé)任，注重專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，持續(xù)學(xué)習(xí)、反思，并從同事和教育專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分。教師還通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合幼兒的實(shí)際需求，開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在與家長(zhǎng)溝通方面，教師積極促進(jìn)家園合作，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教師致力于提升教育質(zhì)量，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 1篇

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒園的教學(xué)之路已經(jīng)走過(guò)了一段時(shí)間。這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多困惑與挑戰(zhàn)，但同時(shí)也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)中，我逐漸意識(shí)到，幼兒園的教育活動(dòng)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的能力與情感。我想和大家分享我在幼兒園教學(xué)中的一些體會(huì)與感悟。

一、對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要性有了更深的理解。

剛踏入幼兒園時(shí)，我常常把重心放在課程的安排上，認(rèn)為只要把知識(shí)教會(huì)孩子就好了。然而，通過(guò)不斷的觀察和實(shí)踐，我明白了教學(xué)活動(dòng)的核心是讓孩子們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。游戲不僅是幼兒的天性，更是他們學(xué)習(xí)的重要途徑。在活動(dòng)中，通過(guò)角色扮演、建構(gòu)游戲等多種方式，孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中獲取知識(shí)，鍛煉能力。在游戲中，孩子們學(xué)會(huì)了合作、分享以及解決問(wèn)題，這些都是他們未來(lái)生活中不可或缺的能力。

二、明確了自身作為幼兒教師的責(zé)任與成長(zhǎng)方向。

許多人對(duì)于幼兒教師的理解往往比較片面，認(rèn)為這項(xiàng)工作簡(jiǎn)單，無(wú)需太多專(zhuān)業(yè)知識(shí)。然而，當(dāng)我親身經(jīng)歷了教學(xué)的復(fù)雜與挑戰(zhàn)后，才意識(shí)到良好的教育離不開(kāi)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)技巧。作為一名幼兒教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任：不僅要關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的生活與情感。教師的每一次引導(dǎo)、每一次鼓勵(lì)，都是在塑造孩子的內(nèi)心世界。我也意識(shí)到，要提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，就必須不斷學(xué)習(xí)與反思，善于從同事和教育專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分，努力成為更優(yōu)秀的教育工作者。

三、在日常教學(xué)中不斷創(chuàng)新與實(shí)踐。

在實(shí)際的教學(xué)中，我始終堅(jiān)持“以孩子為中心”的原則，積極探索新的教學(xué)方法。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于新鮮事物總是充滿(mǎn)好奇，這給了我很多啟發(fā)。我嘗試將不同學(xué)科的知識(shí)融合在一起，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的關(guān)聯(lián)，比如通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)他們對(duì)自然的探索，或是通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作激發(fā)他們的想象力。這樣的方式不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，更讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。

作為一名幼兒園教師，我體會(huì)到了教育的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 2篇

又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧過(guò)去半年的工作，我感觸頗深。作為一名教師，我深知要甘于平凡，默默耕耘，像一位辛勤的“園丁”，才能培養(yǎng)出一朵朵絢麗的“花朵”。這幾年來(lái)的點(diǎn)滴歷程，記錄著我與孩子們、家長(zhǎng)們的歡聲笑語(yǔ)以及為孩子們付出的心血與努力。為了在今后的工作中不斷進(jìn)步和提升自我潛力，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、在本學(xué)期中，參與的教學(xué)課程包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、識(shí)字、體育等。

在我班的38名小朋友中，本學(xué)期新加入的幼兒有十多個(gè)。我所教授的課程涵蓋語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、識(shí)字和安全教育等?？偨Y(jié)如下：在語(yǔ)言方面，我結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展了以“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“元旦”等為主題的活動(dòng)，幫助幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、社交、藝術(shù)欣賞以及動(dòng)手能力等方面得到了明顯提高。我們學(xué)習(xí)的兒歌，孩子們幾乎都能背誦出來(lái)，大部分的故事也能流利地講述。只有幾位較少開(kāi)口的幼兒需要稍加提示，但整體掌握情況還是相當(dāng)不錯(cuò)。在識(shí)字方面，幼兒們學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的漢字，寫(xiě)字的基礎(chǔ)動(dòng)作掌握得很好，許多孩子的字跡都十分漂亮，只有幾位新來(lái)的幼兒在家不愿意寫(xiě)字，我們老師會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校多練習(xí)。體育方面，每天我們都會(huì)安排一節(jié)體育課，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真鍛煉，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的身體素質(zhì)都有了顯著提升。

　二、重視幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我在常規(guī)培養(yǎng)方面嘗試實(shí)施以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格管理，重視“養(yǎng)成教育”，從思想和行動(dòng)上認(rèn)真執(zhí)行“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)、不怕困難、不怕辛苦的工作態(tài)度，始終保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)幼兒的言行嚴(yán)格要求，及時(shí)教育和糾正不當(dāng)行為。

3、定期組織自理能力的比賽（如穿衣脫鞋等）。

4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，要求他們愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂涂亂畫(huà)、亂扔垃圾，保持勤洗手、勤剪指甲等良好習(xí)慣。

5、尊重每位幼兒，在活動(dòng)中多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，減少批評(píng)。

　三、安全與衛(wèi)生工作。

安全是我們工作的重中之重，保護(hù)幼兒的人身安全是每位教師的責(zé)任。在日常教學(xué)中，我通過(guò)安全教育課，積極引導(dǎo)幼兒樹(shù)立防火、防電、防拐騙和防雷雨等自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。衛(wèi)生方面，我班也取得了必要的進(jìn)展，每天按時(shí)進(jìn)行晨檢、藥物登記，經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體健康得到了良好的保障。

　四、教師之間的合作。

在工作中，各班教師能夠以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)溝通，教師之間經(jīng)常交流，互相學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，靈活調(diào)整，使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

本學(xué)期既忙碌又充實(shí)，收獲也不小。在工作中我享受到了成功的喜悅，同時(shí)也意識(shí)到存在的問(wèn)題。在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，注重幼兒的德育和常規(guī)教育，培養(yǎng)他們的自主能力，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步，團(tuán)結(jié)教師共同確定教育活動(dòng)的主題，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)中堅(jiān)持因材施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，努力提高自己的思想及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，積極參與專(zhuān)題研究及各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，爭(zhēng)取把工作的質(zhì)量提升到一個(gè)新的水平！

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 3篇

　一、工作重點(diǎn)：

本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)教育局的各項(xiàng)工作安排。在開(kāi)展日常教學(xué)工作的重點(diǎn)圍繞以下幾項(xiàng)工作進(jìn)行：進(jìn)一步完善課程實(shí)施方案、開(kāi)展階段性評(píng)價(jià)反饋、深化幼小銜接研究、向相關(guān)部門(mén)遞交下階段課題申請(qǐng)等。這將為我園的課程改革奠定良好的基礎(chǔ)，推動(dòng)課題研究的持續(xù)發(fā)展。

　二、主要工作：

（一）調(diào)整教學(xué)常規(guī)

上學(xué)期，我們對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了梳理，提出了一系列具體的要求，包括課程內(nèi)容的選擇、活動(dòng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化以及幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等。為減輕幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，本學(xué)期在中、小班增加了分享閱讀的內(nèi)容，因此調(diào)整了各類(lèi)活動(dòng)在一周中的比例。這一調(diào)整使得各項(xiàng)活動(dòng)更加豐富、有序，老師們普遍反饋良好，教學(xué)效果顯著提升。

（二）全力推進(jìn)對(duì)外開(kāi)放工作

為了展示我園實(shí)施新課程的成果，在市、區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，我們通過(guò)活動(dòng)觀摩、成果展示及互動(dòng)研討等多種形式，向全市幼教同行展示了我們的教育成果。教師們?cè)诨顒?dòng)中積極表達(dá)自己的教育實(shí)踐心得，提升了自身的分析與表達(dá)能力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家們的一致好評(píng)。

本學(xué)期末，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)的“課程建設(shè)與管理專(zhuān)題研討會(huì)”擬在我區(qū)舉行。我們充分利用這一機(jī)會(huì)，對(duì)近年來(lái)的課改過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。雖然會(huì)議因天氣原因被取消，但在準(zhǔn)備的過(guò)程中，老師們?cè)俅沃販亓丝蒲信c課改中發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的內(nèi)容，增強(qiáng)了我們的工作動(dòng)力。

（三）穩(wěn)步推進(jìn)課題研究

本學(xué)期，我們將繼續(xù)有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評(píng)價(jià)實(shí)踐研究》課題研究。在已有研究基礎(chǔ)上，老師們針對(duì)實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)深入討論，重點(diǎn)引導(dǎo)教師圍繞具體事件或活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)記錄，并對(duì)幼兒行為進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。通過(guò)“問(wèn)題——行動(dòng)策略——行動(dòng)實(shí)施——行動(dòng)反思——行動(dòng)評(píng)價(jià)”的過(guò)程，教師們能夠深入思考和解決問(wèn)題，提高自身的研究能力。通過(guò)案例分享和討論活動(dòng)，為教師提供相互學(xué)習(xí)的空間，促進(jìn)知識(shí)的共同建構(gòu)。

在學(xué)期末，我們將把課題第一階段的研究情況向省課題組匯報(bào)，并提交研究報(bào)告及成果匯編，確保第一階段的研究任務(wù)完成。

此學(xué)期，我們向“廈門(mén)市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組”、“廈門(mén)市教育科學(xué)研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)”遞交了課題研究申請(qǐng)，這將為我園進(jìn)一步深化課程改革和完善園本課程建設(shè)提供有力支持。

（四）探討幼小銜接工作

面對(duì)幼兒園與小學(xué)在教育目標(biāo)和教學(xué)方法上的差異，我們意識(shí)到幼兒園的課程改革對(duì)小學(xué)教育的重要影響。為此，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初將幼小銜接作為重要工作之一，積極探索有效銜接的路徑。具體措施包括：

1．定期帶幼兒參觀小學(xué)，讓他們了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

由于我園與人民小學(xué)相鄰，我們利用這一便利，帶幼兒觀看小學(xué)生的早操、升旗和課堂活動(dòng)，幫助幼兒消除對(duì)小學(xué)的恐懼，激發(fā)他們對(duì)小學(xué)生活的興趣。

2．開(kāi)展幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)開(kāi)放課堂。

為向家長(zhǎng)展示幼兒園的新課改情況，我們每天向家長(zhǎng)開(kāi)放幼兒園課堂，爭(zhēng)取他們對(duì)教育改革的支持。我們邀請(qǐng)小學(xué)的老師觀摩幼兒園大班的課程，組織幼兒走進(jìn)小學(xué)課堂，親自體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。家長(zhǎng)們對(duì)此反響熱烈，期待更多這樣的互動(dòng)機(jī)會(huì)。

3．組織幼兒參與小學(xué)課堂活動(dòng)。

我們帶幼兒走進(jìn)小學(xué)，參與課堂學(xué)習(xí)，讓他們初步感受小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式，增強(qiáng)對(duì)小學(xué)教育的認(rèn)同感及向往感。目前，我園大班與小學(xué)低年級(jí)的課堂教學(xué)已初見(jiàn)成效，教師觀念和教材結(jié)構(gòu)的變化促進(jìn)了幼小銜接的順利進(jìn)行。

（五）常規(guī)工作有序開(kāi)展

盡管本學(xué)期因天氣原因影響了教學(xué)工作，我們依然認(rèn)真做好幼兒的安全教育，精心策劃了春游、慶祝“三八”節(jié)、以及“六·一”游園等活動(dòng)。我們聘請(qǐng)幼兒參與第三屆廈門(mén)市幼兒園“酷兒杯”親子風(fēng)箏賽，榮獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)這些活動(dòng)，營(yíng)造和諧的德育氛圍，提升校園環(huán)境的整潔、安全與文明。我們注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的常規(guī)意識(shí)，增強(qiáng)其自我管理能力，力求“活而有序”。

我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄以及園刊等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提升對(duì)新教育理念的理解，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園內(nèi)活動(dòng)。充分挖掘家長(zhǎng)的教育潛力，開(kāi)展豐富多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，獲得家長(zhǎng)的支持與認(rèn)可。

由于部分班級(jí)教師的年齡與經(jīng)驗(yàn)分布不均，我們繼續(xù)實(shí)施班級(jí)導(dǎo)師制，通過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮班主任和年段長(zhǎng)的作用，給予新教師多方位指導(dǎo)。我們注重發(fā)揮高級(jí)教師和骨干教師的引領(lǐng)作用，以分層培養(yǎng)模式幫助教師快速成長(zhǎng)。

　三、存在的問(wèn)題及努力方向

隨著課程改革的深入，我們面對(duì)的壓力與挑戰(zhàn)愈加明顯。雖然我園作為一所歷史悠久的幼兒園，擁有一支穩(wěn)定且高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，但缺乏在教育改革中具有豐富經(jīng)驗(yàn)的名師。教師的年齡結(jié)構(gòu)不夠合理，學(xué)歷層次有待提升。教師們?cè)谟^念與教學(xué)習(xí)慣的改變上需要時(shí)間與努力，以適應(yīng)課程改革的要求。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)勢(shì)必是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 4篇

回首這半年與孩子們的共同成長(zhǎng)，我心中充滿(mǎn)了自豪。在這個(gè)學(xué)期里，孩子們的變化尤為顯著，仿佛耳邊仍響起他們剛?cè)雸@時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。經(jīng)過(guò)半年的相處，他們?cè)诟鞣矫娴倪M(jìn)步讓我倍感欣慰。作為一名幼兒園教師，我有必要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在以后的工作中不斷提升自己。

一、持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

為了更好地履行教育使命，我深知自己必須不斷學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。本學(xué)期，我積極參與各類(lèi)時(shí)事和政治學(xué)習(xí)，努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從我的小事做起，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)孩子們，做好保教工作。我還參與了新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的培訓(xùn)，通過(guò)深入學(xué)習(xí)，理解其核心思想，更加落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。

我注重從本班孩子的實(shí)際情況出發(fā)，整合與更新教育理念，努力讓《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的精神真正融入到孩子們的學(xué)習(xí)中。在班主任的角色中，我始終堅(jiān)持以身作則，激勵(lì)其他老師積極投入到工作中，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神共同推動(dòng)我們班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。在班級(jí)常規(guī)管理中，也逐步建立起高效有序的日常秩序，初步形成規(guī)范的吃飯、收玩具、排隊(duì)等常規(guī)。

二、勇于創(chuàng)新，拓展活動(dòng)領(lǐng)域

在教育改革中，我積極參與理論學(xué)習(xí)，更新教育理念，帶領(lǐng)其他教師深入探討《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容。在關(guān)注幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)，如“我是好寶寶”、“花兒朵朵”等，通過(guò)這些活動(dòng)，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)凇巴妗敝小皩W(xué)”得更加主動(dòng)。我們充分利用社會(huì)及家庭資源，使活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)有趣，極大調(diào)動(dòng)了孩子們的參與積極性，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

三、樹(shù)立信心，規(guī)范良好習(xí)慣

俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓?！绷己玫淖飨⒑托袨榱?xí)慣對(duì)幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為此，本學(xué)期我針對(duì)班級(jí)的薄弱環(huán)節(jié)，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，旨在規(guī)范孩子們的日常行為。我們用顏色區(qū)分評(píng)比欄，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的孩子，鼓勵(lì)進(jìn)步較慢的孩子；設(shè)置良好的活動(dòng)區(qū)域，教師在其中進(jìn)行針對(duì)性教育，使幼兒在分區(qū)活動(dòng)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

四、注重特色，發(fā)展雙語(yǔ)教學(xué)

作為雙語(yǔ)班的教師，我對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，力求在日常生活中盡量用英語(yǔ)交流。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我與其他老師一起請(qǐng)來(lái)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的英語(yǔ)水平顯著提高。在課堂教學(xué)中，我努力營(yíng)造出濃厚的英語(yǔ)環(huán)境，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采用有效的教學(xué)方法，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合。

五、德育工作，以環(huán)保為主題

我始終關(guān)注幼兒的德育教育，從日常小事做起，鼓勵(lì)孩子們愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境。在“有趣的水”主題活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享環(huán)保知識(shí)，讓孩子們通過(guò)游戲與互動(dòng)，認(rèn)識(shí)水的重要性，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)節(jié)約用水，從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)。

六、密切配合，增強(qiáng)家園互動(dòng)

為了更好地開(kāi)展家長(zhǎng)工作，我與同事們一起定期進(jìn)行家訪，并在“家長(zhǎng)接待日”上及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的表現(xiàn)。對(duì)有特殊情況的幼兒，我會(huì)第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，了解他們的情況，確保及時(shí)掌握孩子的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)。我們還定期更換家教欄中的育兒知識(shí)文章，分享育兒經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。

時(shí)光荏苒，孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧孙@著的進(jìn)步，雖然很令人欣喜，但在工作中仍存在許多不足。未來(lái)，我將繼續(xù)與同事們共同學(xué)習(xí)，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，勇于創(chuàng)新，不斷探索，為培養(yǎng)出更高素質(zhì)的孩子而努力。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 5篇

時(shí)光荏苒，伴隨著季節(jié)的變換，這一學(xué)期的幼兒園教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多瞬間，感受到了工作的酸甜苦辣。以下是我對(duì)這一學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)

　一、政治思想方面：

我始終熱愛(ài)我的祖國(guó)與中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)守教育崗位，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)，我以高標(biāo)準(zhǔn)的師德要求自己，時(shí)刻銘記“愛(ài)生敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的宗旨，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感，關(guān)注每個(gè)幼兒及其成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，以正能量的心態(tài)與幼兒互動(dòng)。

　二、業(yè)務(wù)工作方面：

本學(xué)期，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我撰寫(xiě)了5000多字的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，作為教師，我應(yīng)該為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，并為他們創(chuàng)造一個(gè)安靜、專(zhuān)注的學(xué)習(xí)氛圍。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我不再只是單方面投入努力，而是鼓勵(lì)幼兒參與設(shè)計(jì)、材料收集和環(huán)境管理，充分體現(xiàn)幼兒的思維和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)提供豐富的操作材料，激勵(lì)幼兒在實(shí)踐中整合已有經(jīng)驗(yàn)，并獲得新的知識(shí)。我還特別設(shè)立了幼兒們感興趣的活動(dòng)區(qū)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　三、工作成績(jī)：

這一學(xué)期，我積極練習(xí)書(shū)法，有效提高了我的書(shū)寫(xiě)速度并進(jìn)一步規(guī)范了我的字體。我也學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫(huà)，這對(duì)于提升我的繪畫(huà)能力大有幫助。在給幼兒示范繪畫(huà)時(shí)，我更具自信心，因此在日常教學(xué)中，我特別注重孩子們的美術(shù)技能和創(chuàng)造力培養(yǎng)，讓他們?cè)谟^察與體驗(yàn)中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)水平顯著提升。

在音樂(lè)課的鋼琴學(xué)習(xí)中，起初對(duì)音譜的理解并不理想，但在向資深老師請(qǐng)教后，我逐漸掌握了彈奏技巧，并利用課余時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

本學(xué)期，鎮(zhèn)教辦安排我進(jìn)行了一次關(guān)于《愛(ài)護(hù)身體小常識(shí)》的活動(dòng)課。我精心準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)的修改和指導(dǎo)后，反復(fù)練習(xí)讓幼兒們熟悉內(nèi)容。通過(guò)我的引導(dǎo)，孩子們能有序地參與到活動(dòng)中，積極回答問(wèn)題。

　四、履行職責(zé)：

我始終遵循園內(nèi)的規(guī)章制度，以耐心、愛(ài)心、公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)幼兒。每一項(xiàng)決策都從幼兒的角度出發(fā)，確保他們?cè)诎嗉?jí)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。秉持保教并重的原則，把幼兒身心健康放在首位，認(rèn)真做好保育工作。與家長(zhǎng)保持密切溝通，利用晨間和放學(xué)時(shí)間及時(shí)交流，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，建立互信的合作關(guān)系。

　五、努力方向：

雖然本學(xué)期取得了一定的成績(jī)，但我也意識(shí)到許多不足之處。我將更加努力，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)。我會(huì)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，并通過(guò)多種途徑獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做到學(xué)以致用，與幼兒共同成長(zhǎng)，努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓家長(zhǎng)安心、讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

盡管我在這一學(xué)期的工作中取得了一些成績(jī)，但仍有許多需要改進(jìn)的地方，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，迎接新的挑戰(zhàn)。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 6篇

在幼兒園教育中，教師是最重要的資源，教師的素養(yǎng)與能力直接影響著孩子們的成長(zhǎng)。我在幼兒園的教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持不斷提升自己的教學(xué)能力，幫助和指導(dǎo)新入職的年輕教師，讓她們的教學(xué)能力得到迅速提升。在這一過(guò)程中，我意識(shí)到責(zé)任與使命并重，我們共同努力，收獲著成長(zhǎng)的快樂(lè)。

一、以身作則，發(fā)揮榜樣作用

作為一名資深教師，我深知言傳身教的重要性。我的目標(biāo)是率先做到嚴(yán)格要求自己，以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)引導(dǎo)年輕教師。我會(huì)在日常工作中展示對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和敬業(yè)精神，讓她們?cè)跐撘颇懈惺艿綗崆楹拓?zé)任。在教學(xué)和管理過(guò)程中，我時(shí)刻提醒自己要德才兼?zhèn)洌η笥米约旱男袆?dòng)感染和激勵(lì)年輕教師，使她們?cè)诮虒W(xué)中積極向上，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

二、相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)

我一直秉持著分享與互助的原則，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給年輕教師。作為一名幼兒園教師，我注重觀察和反思，通過(guò)共同聽(tīng)課和評(píng)課的方式，鼓勵(lì)她們不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。在年輕教師遇到困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予她們支持和建議，幫助她們找到解決問(wèn)題的方法。我也注重提升她們的教育理論素養(yǎng)，引導(dǎo)她們閱讀相關(guān)書(shū)籍，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

在實(shí)際指導(dǎo)過(guò)程中，我會(huì)針對(duì)她們的課堂表現(xiàn)給予反饋，幫助她們識(shí)別教學(xué)中的不足，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。比如，在課堂互動(dòng)中，我注意到一位年輕教師在給孩子們留思考時(shí)間時(shí)不夠充分，我會(huì)和她溝通，指導(dǎo)她如何更好地激發(fā)孩子們的思維，通過(guò)這樣的指導(dǎo)，她的教學(xué)技能得到了顯著提升。

三、見(jiàn)證年輕教師的成長(zhǎng)

在我的指導(dǎo)下，新教師逐漸成長(zhǎng)為一名出色的教育工作者。她們不僅提升了自己的課堂表現(xiàn)，還在校園活動(dòng)中展示出色的教學(xué)成果，獲得了家長(zhǎng)和同事的一致好評(píng)。特別是在教學(xué)改革的展示課中，她們的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我感到無(wú)比欣慰?？吹剿齻?cè)诮虒W(xué)領(lǐng)域取得的進(jìn)步，我也倍感自豪。

身為引導(dǎo)者，我與年輕教師之間建立了良好的師徒關(guān)系，這種關(guān)系不僅讓我有了更多的思考，也讓我在傳授知識(shí)的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)與年輕教師共同努力，為創(chuàng)造更好的幼兒教育環(huán)境而不懈奮斗。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 7篇

時(shí)光荏苒，一個(gè)充實(shí)的學(xué)期即將落下帷幕。作為一名幼兒園教師，我開(kāi)始靜下心來(lái)，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我將圍繞本學(xué)期所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)……

一、參加每月的教學(xué)主題活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)伊始，我們幼兒園就強(qiáng)調(diào)了主題活動(dòng)的重要性。為了提升幼兒的參與感與學(xué)習(xí)興趣，我與其他教師共同策劃了多場(chǎng)豐富多彩的活動(dòng)。其中，針對(duì)“秋天的果實(shí)”這一主題，我們組織了豐富的戶(hù)外采摘活動(dòng)。每位老師都積極準(zhǔn)備，盡量讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中，李老師為了確保每個(gè)孩子都能參與，特意提前一天進(jìn)行場(chǎng)地的準(zhǔn)備和布置；而王老師則利用個(gè)人時(shí)間，制作了一些好玩的秋天手工，以便在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)大家的努力，活動(dòng)得到了家長(zhǎng)和孩子們的高度評(píng)價(jià)，大家不僅享受了快樂(lè)的時(shí)光，還加深了對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。

二、參與每月的家園共育交流會(huì)。

除了日常的課堂教學(xué)，我們每月還會(huì)召開(kāi)一次家園共育的交流會(huì)議。今年的第一次會(huì)議在九月進(jìn)行。作為會(huì)議的組織者，我提前精心準(zhǔn)備了會(huì)議議程，并與每位家長(zhǎng)進(jìn)行了一對(duì)一的溝通，了解他們對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的期望和建議。為了更好地展示我們的教學(xué)成果，我也準(zhǔn)備了一些孩子們的作品，展示在會(huì)議上。在此次交流會(huì)上，家長(zhǎng)們紛紛發(fā)表意見(jiàn)，提出了很多建設(shè)性的想法，使得我們?cè)诩覉@共育方面有了更深的理解。通過(guò)互動(dòng)，家長(zhǎng)與老師之間形成了更緊密的合作關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子們的成長(zhǎng)。

三、參加省幼兒教育研討會(huì)。

在今年的11月，我有幸參加了在某地舉辦的省幼兒教育研討會(huì)。在為期三天的會(huì)議中，我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座，包括《幼兒身心發(fā)展與教育的關(guān)系》《如何提升幼兒的社會(huì)交往能力》等精彩主題。每天的學(xué)習(xí)都讓我感到受益匪淺，不僅開(kāi)闊了我的視野，也讓我意識(shí)到自己在教學(xué)實(shí)踐中還有許多可以改進(jìn)的地方。通過(guò)與其他教師的交流和討論，我收獲了許多新的想法和方法，這為我接下來(lái)的教學(xué)提供了新的思路。

四、參加年度的教師節(jié)慶祝活動(dòng)。

每年教師節(jié)，我們幼兒園都會(huì)舉行慶?；顒?dòng)。今年的活動(dòng)中，我們決定以“教師的成長(zhǎng)與收獲”為主題。盡管我在活動(dòng)前期因其他工作忙碌而體力不支，但看到同事們的積極投身，心中也不禁感到振奮。為了活動(dòng)的順利進(jìn)行，我與大家商量策劃節(jié)目?jī)?nèi)容。在排練過(guò)程中，每位老師都盡其所能地貢獻(xiàn)自己的力量，以確?；顒?dòng)的精彩呈現(xiàn)。通過(guò)共同的努力，我們不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，還讓孩子們感受到節(jié)日的快樂(lè)。盡管忙碌，但看到孩子們的笑臉，這一切都是值得的。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 8篇

回顧這一學(xué)期的幼兒園教學(xué)工作，暑假即將來(lái)臨，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中獲得了不少的成就與快樂(lè)。作為教師，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中陪伴著他們，見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)變化。每一天的相處中，留下了歡聲笑語(yǔ)，也吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，F(xiàn)將這一時(shí)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行為下學(xué)期的工作做出更好的規(guī)劃。

一、重視幼兒的生活自理能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

在這一學(xué)期的教學(xué)中，孩子們的生活自理能力有了顯著提升。他們?cè)桨l(fā)渴望獨(dú)立，愿意嘗試自己完成各種日常任務(wù)。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，積極引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)，減少對(duì)他們的過(guò)多干預(yù)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)自信與成就感。我們還組織了一些小型比賽，例如“整理玩具比賽”，孩子們參與的熱情高漲，能力在潛移默化中得到了提升。對(duì)于那些習(xí)慣依賴(lài)他人的孩子，我們給予了更多的關(guān)心與支持，幫助他們逐步培養(yǎng)獨(dú)立性。

班上孩子們的身體素質(zhì)普遍良好，但也有個(gè)別幼兒因身體原因常常請(qǐng)假，學(xué)習(xí)上跟不上。我們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，分享健康的生活習(xí)慣，幫助孩子們?cè)诟鞣矫嫒〉酶玫陌l(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們共同制定了一套適合孩子的健康方案，以期提高他們的參與感和學(xué)習(xí)效果。

我們還非常重視幼兒的身體鍛煉，積極組織各種戶(hù)外活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們參與體育鍛煉。在晨練時(shí)間，我們引導(dǎo)幼兒參與集體游戲，鍛煉基本動(dòng)作技能，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，提高他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。我們老師始終以身作則，帶領(lǐng)孩子們共同參與各種活動(dòng)，使他們?cè)谟淇斓姆諊刑嵘眢w素質(zhì)。

二、積極開(kāi)展園內(nèi)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們遵循“以孩子為中心”的教育理念，認(rèn)真調(diào)整了活動(dòng)區(qū)的材料配置，使教學(xué)活動(dòng)更貼近孩子們的興趣和需求。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的觀察欲望和表達(dá)欲望，從而有效促進(jìn)他們的成長(zhǎng)與發(fā)展，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)接待工作。

三、班級(jí)管理中的細(xì)致入微。

幼兒園的工作繁忙瑣碎，無(wú)論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生保健，都需要班組的協(xié)作。加強(qiáng)班組工作的計(jì)劃性非常重要。我們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中，根據(jù)孩子們的興趣，提供了如“喝水比賽”等趣味活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在天氣變化時(shí)，提醒幼兒增強(qiáng)鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)抵抗力。在細(xì)節(jié)上，我們也十分關(guān)注，確保環(huán)境的整潔，及時(shí)慰問(wèn)生病缺席的孩子，做好衛(wèi)生消毒工作，確保孩子們的健康狀況能穩(wěn)定提升。

四、幼兒在各方面的發(fā)展。

1、在身體發(fā)展方面，孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣濃厚，但在操練時(shí)的積極性有待提高。我們老師在操練中以飽滿(mǎn)的熱情帶動(dòng)孩子們，樹(shù)立榜樣，并通過(guò)操練比賽來(lái)增強(qiáng)他們的參與感。經(jīng)過(guò)努力，孩子們?cè)谥鲃?dòng)參與操練方面取得了明顯進(jìn)步。

2、在語(yǔ)言和藝術(shù)表現(xiàn)發(fā)展方面，我們結(jié)合孩子們對(duì)故事和表演的熱愛(ài)，給予有特長(zhǎng)的幼兒更高的期待，鼓勵(lì)他們帶動(dòng)其他孩子一起參與表演。對(duì)于有些內(nèi)向的幼兒，我們讓他們?cè)谙鄬?duì)輕松的環(huán)境中逐步建立自信心，通過(guò)不同形式的語(yǔ)言活動(dòng)，孩子們?cè)诒磉_(dá)能力和表演自信心上都取得了更大的突破。

五、與家長(zhǎng)的溝通與合作。

本學(xué)期，我們更加注重與家長(zhǎng)的互動(dòng)，及時(shí)了解每位幼兒的性格特點(diǎn)，與家長(zhǎng)建立良好的溝通，以達(dá)成育兒共識(shí)。為減少孩子生病的幾率，我們主動(dòng)開(kāi)展健康宣教工作，細(xì)化護(hù)理措施，確保家長(zhǎng)能夠理解并積極配合我們的工作。

六、未來(lái)工作的展望。

1、角色游戲一直是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)。我們計(jì)劃在新學(xué)期中，深入觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，通過(guò)指導(dǎo)幫助他們提升創(chuàng)造力。

2、我們希望能在家長(zhǎng)教育方面做到更到位，使每位家長(zhǎng)都能理解和支持我們的工作，使孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

3、教師在教學(xué)活動(dòng)中要更加積極，探索更深入的藝術(shù)活動(dòng)形式，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 9篇

本學(xué)期，我班在幼兒園教學(xué)方面繼續(xù)秉持以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)特色，圍繞這一特點(diǎn)，我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，并取得了令人滿(mǎn)意的成果。

在這個(gè)學(xué)期，我們通過(guò)游戲互動(dòng)、故事分享以及手工制作等多種方式豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)孩子們積極參與，營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒不僅對(duì)游戲的理解更加深入，而且在動(dòng)手能力方面也得到了顯著提升，他們能夠展示出獨(dú)特的想法，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、主動(dòng)參與。

孩子們?cè)诮?jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的游戲?qū)W習(xí)后，變得更加積極主動(dòng)。我引導(dǎo)他們探索各種有趣的游戲，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手實(shí)踐。在課堂上，我創(chuàng)造了各種機(jī)會(huì)讓孩子們參與游戲，并動(dòng)員家長(zhǎng)在家為孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，進(jìn)一步促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)一次次的參與和實(shí)踐，孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，動(dòng)手能力也隨之提高。

二、創(chuàng)造性增強(qiáng)。

我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)自由開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們用自己的想象力來(lái)創(chuàng)造游戲內(nèi)容。在每次活動(dòng)結(jié)束后，我都會(huì)組織孩子們相互欣賞彼此的作品，并進(jìn)行分享和點(diǎn)評(píng)。經(jīng)過(guò)多次的交流與相互學(xué)習(xí)，他們的創(chuàng)意和表現(xiàn)都變得越來(lái)越豐富。我還鼓勵(lì)幼兒嘗試使用不同的材料和工具，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。在全園的展示活動(dòng)中，各班的老師都對(duì)孩子們的創(chuàng)造力贊嘆不已。

三、孩子們的動(dòng)手能力得到了提升，其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)也有了明顯的進(jìn)步。

通過(guò)游戲的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谄渌麑W(xué)習(xí)領(lǐng)域表現(xiàn)得更加自信和從容，面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)，他們不再感到拘謹(jǐn)，表達(dá)得更加自然。在繪畫(huà)時(shí)，他們開(kāi)始嘗試使用不同的顏色和元素；在做手工時(shí)，他們能大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，作品的質(zhì)量越來(lái)越高，孩子們的小作品得到了家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)。

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了顯著進(jìn)步，但仍然存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在：

一、個(gè)別孩子的學(xué)習(xí)能力差異較大。

二、幼兒的表達(dá)能力亟待加強(qiáng)。

希望孩子們能夠在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中更加自由地探尋知識(shí)，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，開(kāi)啟他們的探索之旅。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 10篇

幼兒園教學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的過(guò)程，教師在其中扮演著重要角色。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣各不相同，有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，而有的孩子卻可能不那么主動(dòng)。這就需要我們教師在教學(xué)中提供積極的支持和正確的引導(dǎo)，幫助幼兒培養(yǎng)自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。以下是我在幼兒園教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

一、營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往與他們的興趣密切相關(guān)。為了提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性，我在教學(xué)中注重將學(xué)習(xí)融入游戲中。在教學(xué)過(guò)程中，我們常常通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、角色扮演和互動(dòng)游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒參與，讓他們?cè)谳p松的氛圍中愉快學(xué)習(xí)。例如，在進(jìn)行拼音教學(xué)時(shí)，通過(guò)游戲競(jìng)技的方式，讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中提高拼音的認(rèn)讀能力。豐富多樣的活動(dòng)形式可以使孩子們樂(lè)于接受，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。

二、給予孩子充分的表現(xiàn)空間，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)中，教師需要關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。鼓勵(lì)孩子們勇于表達(dá)自己、展示自己的想法是非常重要的。我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒思考、創(chuàng)作，而不是簡(jiǎn)單地要求他們模仿。通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)和正向反饋，幫助他們?cè)谔剿髦蝎@得成就感。例如，在美術(shù)活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，尊重他們的獨(dú)特表達(dá)方式，幫助他們樹(shù)立自信心，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的理解和熱愛(ài)。

三、重視幼兒作品的評(píng)價(jià)與反饋。

在幼兒園教學(xué)中，對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)不僅能幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還能激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)注重積極性和建設(shè)性，既要看到幼兒作品中的優(yōu)點(diǎn)，也要適度指出可以改進(jìn)的地方。通過(guò)個(gè)別評(píng)價(jià)、集體分享和互評(píng)等多種形式，使孩子們能夠在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)同伴作品的看法，提升他們的表達(dá)能力和思維能力。我們要讓每個(gè)孩子都能在教師的引導(dǎo)下體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷超越自我。

通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和能力都有了顯著的提升。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得更加活躍，能夠獨(dú)立思考問(wèn)題并大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在不同的活動(dòng)中，他們的合作能力和社交能力也得到了增強(qiáng)，這為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為教師，我們將繼續(xù)探索和改進(jìn)教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 11篇

時(shí)間悄然流逝，轉(zhuǎn)眼間又到了新的學(xué)期。回顧過(guò)去的這段時(shí)間，我們都在忙碌中度過(guò)，經(jīng)歷了哪些收獲與成長(zhǎng)呢？讓我來(lái)細(xì)細(xì)總結(jié)一下我在幼兒園教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。

　一、深入反思，教學(xué)工作扎實(shí)推進(jìn)。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我園積極開(kāi)展了各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。作為一名資深教師，盡管擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)施新課程時(shí)，我依然面臨許多挑戰(zhàn)。例如，如何有效整合各類(lèi)教學(xué)內(nèi)容。為了更好地應(yīng)對(duì)這些困難，我首先加緊閱讀新教材，仔細(xì)理解其中的結(jié)構(gòu)與要求。我也努力設(shè)計(jì)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，并精心布置相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境。每完成一次教學(xué)活動(dòng)后，我都會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)方式，找出有效的做法并繼續(xù)沿用，識(shí)別不足之處并深究原因，以便在下次教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。更重要的是，我將學(xué)習(xí)與反思融入日常，記錄反思筆記，分析典型案例，使自己的教學(xué)水平不斷提升。

　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組活動(dòng)緊鑼密鼓。

作為教育工作者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上有所突破。因此在提升自身能力的我也極力推動(dòng)教研組的建設(shè)，帶領(lǐng)大家深入學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)、新課程的內(nèi)容與精神。每次的教研活動(dòng)中，大家互相分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。正是這種團(tuán)結(jié)合作，提升了我們教研活動(dòng)的頻率與質(zhì)量。我們的家長(zhǎng)委員會(huì)成員和健康寶寶評(píng)選均是在教研活動(dòng)中產(chǎn)生的；年級(jí)的體育節(jié)、家訪、家長(zhǎng)會(huì)的座談內(nèi)容、郊游的安排以及區(qū)域環(huán)境布置，都是通過(guò)教研活動(dòng)完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)，內(nèi)容清晰新穎，形式多樣，因此獲得了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致贊賞。這一切都表明，要取得良好成績(jī)，教研組的工作必須落到實(shí)處。

　三、增進(jìn)交流，興趣班活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)。

我一直負(fù)責(zé)園內(nèi)的興趣班工作。今年，盡管我們對(duì)活動(dòng)形式進(jìn)行了調(diào)整，但活動(dòng)的核心宗旨始終未變，依然是關(guān)注家長(zhǎng)的需求，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。新學(xué)期伊始，如何讓家長(zhǎng)安心讓孩子參與興趣班活動(dòng)呢？我認(rèn)為宣傳工作是關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)之初，我便向每位家長(zhǎng)發(fā)放了興趣班活動(dòng)的通知書(shū)，同時(shí)全園教師也積極發(fā)動(dòng)宣傳，收益于此，報(bào)名的家長(zhǎng)人數(shù)持續(xù)增加，為活動(dòng)開(kāi)了個(gè)好頭。在整個(gè)學(xué)期的興趣班活動(dòng)中，我也會(huì)與老師們相互交流心得，反饋教學(xué)信息，并與家長(zhǎng)保持溝通，了解他們的期望與建議。每位教師在教學(xué)過(guò)程中提出的新想法，我們都會(huì)認(rèn)真討論，使得興趣班活動(dòng)愈發(fā)豐富多彩。我們還要做好活動(dòng)的總結(jié)工作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看孩子在興趣班的表現(xiàn)，給予孩子展示自我的機(jī)會(huì)，這樣不僅能吸引更多家長(zhǎng)參與，也能進(jìn)一步宣傳我們的興趣班活動(dòng)，使其更加蓬勃發(fā)展。

　四、互動(dòng)交流，電教組工作持續(xù)創(chuàng)新。

本學(xué)期，我們的網(wǎng)站全面更新，劃分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采等多個(gè)模塊。通過(guò)有效的信息溝通與家園合作，我們共同見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 12篇

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我的工作得到了我班兩位老師的密切配合與支持，取得了可喜的成果。本學(xué)期我教授的課程包括：識(shí)字、音樂(lè)、美術(shù)和綜合活動(dòng)，現(xiàn)將總結(jié)如下：

　一、識(shí)字：

我通過(guò)兒歌的方式教幼兒認(rèn)識(shí)字詞，幫助他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。我們以基本字、高頻字和次高頻字的順序進(jìn)行教學(xué)，利用生動(dòng)的兒歌引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)字寶寶，激發(fā)他們對(duì)識(shí)字的熱情。我們精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓每一堂課都與幼兒的生活緊密相連，從而讓識(shí)字變成一種有趣的游戲，而非枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　二、音樂(lè)：

我們通過(guò)聆聽(tīng)前奏和跟隨歌曲的節(jié)奏來(lái)開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲的形式，孩子們可以體驗(yàn)到歌唱活動(dòng)中的交流與合作樂(lè)趣，感知音樂(lè)的高低起伏及所表達(dá)的情感，使他們?cè)谟螒蛑休p松學(xué)會(huì)歌曲，積極參與，遵守游戲規(guī)則。

　三、動(dòng)手能力：

在美術(shù)課上，我們鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)、涂色和折紙等創(chuàng)意活動(dòng)，享受手工制作的樂(lè)趣。通過(guò)豐富的色彩辨認(rèn)和涂色活動(dòng)，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和想象力，引導(dǎo)孩子們積極表達(dá)自己的想法與情感，助力他們?cè)趦?nèi)心與外在的全面成長(zhǎng)。

　四、綜合活動(dòng)：

1、我家與鄰里探索：從周?chē)h(huán)境獲取的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。我們希望通過(guò)實(shí)地考察和角色扮演等方式，讓孩子們更熟悉自己的社區(qū)，增進(jìn)對(duì)家園文化的感情。

2、交通工具博覽會(huì)：交通工具形態(tài)各異，具有強(qiáng)烈的吸引力，可以激發(fā)孩子們的好奇心。希望通過(guò)該主題活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具的多樣性與日常生活的關(guān)系，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。

3、蛋的奧秘：通過(guò)觀察和思考，孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)蛋的不同形態(tài)與顏色。當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到每一個(gè)蛋都可能藏著生活的秘密時(shí)，對(duì)生命的珍貴有了更深刻的理解。

4、紙藝游戲：孩子們通過(guò)色紙進(jìn)行折紙、繪畫(huà)等活動(dòng)，紙?jiān)谒麄兩钪姓紦?jù)著重要的地位。不同類(lèi)型的紙激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，賦予了他們發(fā)揮想象的空間。

5、歡樂(lè)的夏季：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，夏天意味著冰淇淋、游泳和知了的歌唱。我們希望能陪伴孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，一起享受清涼和大自然的美好。

教育的發(fā)展需要我們每位教育工作者的努力和付出。作為教師，我將繼續(xù)懷揣對(duì)孩子們的熱愛(ài)，將我的心血傾注在教學(xué)之中，期待他們?cè)谖磥?lái)綻放出美麗的花朵。

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 13篇

在幼兒園的教育實(shí)踐中，游戲不僅是一種活動(dòng)形式，更是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要途徑?！队變簣@工作規(guī)程》清楚表明：“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式?！倍队變簣@指導(dǎo)綱要》則強(qiáng)調(diào)：“玩是幼兒的天性”，并鼓勵(lì)我們要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒的這一天性。通過(guò)游戲，幼兒不僅能夠享受快樂(lè)與自由，更能在探索中不斷成長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的各種能力。

　游戲是促進(jìn)智力發(fā)展的最佳方式

游戲是激發(fā)幼兒智力發(fā)展的重要活動(dòng)。在游玩的過(guò)程中，孩子們的好奇心被喚起，注意力得到集中，想象力和創(chuàng)造力也得到了充分發(fā)揮，這些都為他們的智力發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。根據(jù)皮亞杰的理論，游戲是認(rèn)知過(guò)程中的同化方式，幼兒參與的游戲越多，其智力發(fā)展越為顯著。

現(xiàn)代社會(huì)中，很多家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，往往忽視了游戲在幼兒園教育中的重要性。這是許多教師在教學(xué)中面臨的一大困擾。北師大劉焱教授指出，幼兒園教育不僅要服務(wù)于學(xué)科知識(shí)的傳授，更應(yīng)關(guān)注孩子們的幸福感以及他們?cè)谟螒蛑蝎@得的快樂(lè)體驗(yàn)。

　將教育融入游戲活動(dòng)

教育家曾言，游戲是兒童的生命，是他們的工作。幼兒的各種能力往往是在游戲中培養(yǎng)起來(lái)的。

在幼兒園的教育實(shí)踐中，游戲既是教學(xué)內(nèi)容，也是組織活動(dòng)的重要形式，更應(yīng)貫穿于整個(gè)教育過(guò)程中。通過(guò)游戲，幼兒的動(dòng)機(jī)是“我想玩”，“我想學(xué)”，這使得他們的心理狀態(tài)始終保持積極主動(dòng)。這種狀態(tài)不僅有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，還能在無(wú)形中提升他們的創(chuàng)造力與主動(dòng)性。游戲的真正魅力在于它能激發(fā)幼兒的主體性，使得幼兒的學(xué)習(xí)與游戲融為一體，形成一種愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓知識(shí)悄然滲透到他們心中。

　精心營(yíng)造游戲活動(dòng)的環(huán)境

確保充足的游戲時(shí)間是至關(guān)重要的。教師需要為幼兒安排足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行游戲，通常建議的時(shí)間在半小時(shí)左右。過(guò)短的時(shí)間無(wú)法讓幼兒盡興，而過(guò)長(zhǎng)又會(huì)使他們產(chǎn)生厭倦，因此教師要合理掌控游戲的時(shí)間長(zhǎng)度。

準(zhǔn)備豐富的游戲材料同樣必不可少。材料是幼兒游戲的重要工具，能通過(guò)多樣的材料為幼兒提供豐富的感官刺激，促進(jìn)他們的探索。比如，可以在游戲區(qū)域放置各種類(lèi)型的紙張（如白紙、臘光紙、皺紋紙）、形狀各異的紙盒及美工材料（如筆、剪刀等），讓幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的游戲氛圍也十分重要。游戲是幼兒的基本需求，為他們創(chuàng)造一個(gè)舒適的心理環(huán)境能夠有效滿(mǎn)足他們的身心發(fā)展需求，讓他們盡可能多地體驗(yàn)到快樂(lè)。比如，在戶(hù)外活動(dòng)、餐間或離園前的時(shí)光，幼兒能夠輕松自在地玩耍，這種寬松愉悅的氛圍有助于減輕他們?cè)诩w活動(dòng)中的疲憊感。

不知不覺(jué)又過(guò)了幾個(gè)月，這幾個(gè)月似乎總是忙忙碌碌，日常的教學(xué)活動(dòng)一成不變。每當(dāng)月初，我便開(kāi)始提醒各班老師要準(zhǔn)備好孩子們的考核工作，每個(gè)月都有考核，這讓我想起自己高三時(shí)的日子，每天都是考試，學(xué)生們緊張的狀態(tài)讓我不禁想詢(xún)問(wèn)：“孩子們，你們累嗎？”但最終我卻只能在心中默默嘆息，繼續(xù)上課。這樣的生活，他們真的會(huì)感到開(kāi)心嗎？

我記得考教師資格證時(shí)，主考官問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“有兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫剛剛，一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)，他們?cè)诓煌挠變簣@上中班。剛剛的幼兒園每天都有大量的作業(yè)和背誦，而強(qiáng)強(qiáng)的幼兒園則注重游戲，學(xué)習(xí)相對(duì)輕松，強(qiáng)強(qiáng)每天都很快樂(lè)。難道強(qiáng)強(qiáng)的爸爸還需要把他轉(zhuǎn)到剛剛的幼兒園去嗎？”答案是顯而易見(jiàn)的：沒(méi)有必要。

幼兒本質(zhì)上是幼兒，死記硬背的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并無(wú)意義。他們需要在游戲中鍛煉自己的創(chuàng)造性思維和動(dòng)腦能力，只有這樣，才能真正記住知識(shí)，提高認(rèn)知能力。我希望每個(gè)幼兒都能在快樂(lè)的氛圍中來(lái)上幼兒園，愉快地回家，而不是因作業(yè)和壓力而愁眉不展。我期待每一個(gè)孩子在幼兒園都能體驗(yàn)到快樂(lè)，勇敢地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！

幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 14篇

我始終將每位幼兒的成長(zhǎng)放在首位，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)適宜發(fā)展和探索的環(huán)境。我也積極將新的教育理念與實(shí)踐相結(jié)合，以提升自己的教學(xué)水平。

隨著二期課改的深入推進(jìn)，我對(duì)課程的理解也愈加深刻。我認(rèn)識(shí)到，幼兒的一日活動(dòng)是為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而精心組織的，它具有整合性、開(kāi)放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性等多重特征。在日?；顒?dòng)中，我努力將知識(shí)以直觀的方式呈現(xiàn)給幼兒，通過(guò)游戲、日常活動(dòng)以及相關(guān)事物的輔助，幫助他們更好地理解所學(xué)內(nèi)容。我努力從一名“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺此夹汀苯處?，注重觀察和解讀孩子的言行。每次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)背景，使他們真正成為活動(dòng)的主體。

我堅(jiān)信幼兒的發(fā)展應(yīng)放在第一位，始終保持“幼兒是活動(dòng)的主體”的理念；我細(xì)心觀察每位孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子們的日常瞬間，并進(jìn)行有效的分析和判斷，不斷提升自己觀察和記錄的能力；我也注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋幼兒在園的情況，讓每位家長(zhǎng)都能安心工作。我積極探索利用島嶼資源，開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐研究；針對(duì)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，我認(rèn)真制定各類(lèi)計(jì)劃，并及時(shí)記錄反饋信息；我深刻領(lǐng)會(huì)二期課改的精神，以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；我還經(jīng)常反思自己的教育行為，思考采用的教學(xué)方法是否真實(shí)有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，我也在不斷尋找自身的不足，通過(guò)學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力完善自己，希望能使教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階！

回顧過(guò)去的一年，雖然沒(méi)有取得太大的成績(jī)，但我始終認(rèn)真履行自己的職責(zé)，在平凡的崗位上盡心盡力地工作。

在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》和《×××學(xué)前教育綱要》，深入領(lǐng)會(huì)二期課改的精神，樹(shù)立“以?xún)和l(fā)展為本”的理念，把握幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規(guī)程》和《綱要》的指引，理論結(jié)合實(shí)踐，尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)積極、支持兒童發(fā)展的環(huán)境，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，確保每位孩子能夠獲得良好的發(fā)展。

在本學(xué)期，我加入了托班教育的行列，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。我深入學(xué)習(xí)0—3歲嬰幼兒的教養(yǎng)方案，并向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，還參加了趙赫老師的托班教育研討班，努力融入2—3歲孩子的生活和學(xué)習(xí)。我在日常生活中觀察到孩子們特別喜歡玩汽車(chē)，于是利用他們的興趣，結(jié)合孩子們的秋游經(jīng)驗(yàn)，為他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子們自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)他們觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，并提醒他們注意安全。孩子們對(duì)此表現(xiàn)出極大的興趣，積極參與，得到了組內(nèi)老師的認(rèn)可。

作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師共同認(rèn)真做好家訪工作，籌劃、組織、實(shí)施每一次的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。在縣級(jí)展示的0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)中，我與施佩琳老師一起設(shè)計(jì)了適合13—18月孩子的竹竿操活動(dòng)，并與其他老師進(jìn)行了關(guān)于家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子行為的現(xiàn)場(chǎng)教研，受到了與會(huì)老師的贊賞。

今年，我與xxx、xxx兩位老師建立了師徒帶教關(guān)系。為了幫助她們快速成長(zhǎng)，我們?cè)谄綍r(shí)密切合作，相互觀摩和探討教育教學(xué)的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。徐老師的課件制作能力很強(qiáng)，我們討論了如何在課程中有效運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。施老師較好地把握了托班幼兒的年齡特點(diǎn)和行為特征，能夠根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)。我向她請(qǐng)教在托班教育中遇到的困惑，一起探討如何尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注他們的興趣需求，并將其落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還共同進(jìn)行課題研究，確保課題順利開(kāi)展。

一份耕耘一份收獲，在這一年里，我也取得了一些進(jìn)展：論文《影響幼兒好問(wèn)好表現(xiàn)的家庭因素及其對(duì)策研究》在縣德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，并在市德育論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎(jiǎng)；我設(shè)計(jì)的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》在全國(guó)epd教案評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@是我時(shí)刻銘記的座右銘，也是我不斷追求的目標(biāo)。