在過去的一學年中，作為一名初中數(shù)學教師，我經(jīng)歷了諸多挑戰(zhàn)與成長，深刻認識到師德的重要性，始終以身作則，力求成為學生的榜樣。在教學方面，我注重結合理論與實踐，積極學習新課程標準，努力提升課堂教學質(zhì)量，通過多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣。在備課時，我深入研究教材，制定針對性的教學目標，力求每節(jié)課都能有效提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。我關注學生差異，特別是學習困難的學生，努力創(chuàng)造支持性的學習環(huán)境。在反思不足時，我認識到教材挖掘不夠深入、教學方法靈活性不足等問題。未來，我將進一步提高自身素質(zhì)，持續(xù)改進教學方法，爭取在各項工作中取得更佳的成果。

初中數(shù)學教學個人工作總結 第1篇

時間飛逝，一年轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一年里，經(jīng)歷了成功與失敗、歡笑與淚水。這一年是我教學生涯中極為重要的一年，是我收獲最多的一年。盡管工作中還有不足與遺憾，但無疑是我成長最快、經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)將這一年的工作總結如下：

一、師德方面：提升自我，樹立師表

我深知，作為一名教師，必須把“師德”放在至關重要的位置，因為這是教師立足的根本。古人云：“學高為師，身正為范”，這一直是我堅守的信念。從我踏上講臺的那一刻起，我就時刻嚴格要求自己，努力成為一名有崇高師德的教師。希望我培養(yǎng)出的是一批品德兼優(yōu)的學生。為了更好地樹立榜樣，我在課余時間積極閱讀，提升自我修養(yǎng)。未來，我會更加注重師德修養(yǎng)，不斷追求更大的進步。

二、教學方面：虛心學習，提升自我

作為一名初中數(shù)學教師，面臨雙班的教學任務不容小覷。在這過程中，我意識到實踐與智慧相結合的重要性。強化自身專業(yè)能力、提升教學質(zhì)量是我工作的重中之重。隨著教學日子的增多，我愈發(fā)感受到自己在知識與經(jīng)驗上的不足。每次面臨學生期待的目光時，我都深感責任重大。我從多個方面對自己進行了強化。

我注重教學理論與知識的學習。訂閱了多本教學雜志，廣泛借閱關于教育理論和教學方法的書籍，努力將各家之長融會貫通。在教學實踐中，結合理論進行驗證與發(fā)展。

我虛心向資深教師請教，借此快速積累寶貴的教學經(jīng)驗。通過向他們學習，我在處理課堂問題的能力上得到了顯著提升。

我重視與學生的互動。學生同樣是我的“教師”，他們快速吸收新知識的能力使我在與他們的交流中獲得了豐富的教學靈感。

為了不辜負領導與學生的期望，我決心全力以赴提升自身素質(zhì)，努力完成新初一的教學任務。我將扎實基礎知識，同時向經(jīng)驗豐富的教師請教，虛心聆聽他們的建議，認真?zhèn)湔n、聽課。經(jīng)過一年的努力，我在教學方面取得了顯著進展。通過自學與互相學習，我所在班級在各類考試中均取得良好成績，所指導的學生在數(shù)學競賽中的表現(xiàn)也很出色，我個人也獲得了“優(yōu)秀指導教師”的殊榮。

三、考勤與紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，遇事主動請假。在日常工作中，我尊重領導，團結同事，妥善處理與他們的關系。平時，我保持勤儉節(jié)約的態(tài)度，樂于奉獻，對待每位學生都真誠以待，努力營造和諧的人際關系，時刻以人民教師的標準自律自省。

四、業(yè)務進修方面

面對新課程改革對教師業(yè)務能力的高要求，我在教學之余，不斷擠時間進行自學，并主動學習現(xiàn)代教育技術。

五、反思不足

回顧一年多的工作，我認識到自己在一些細節(jié)方面還有待改進，特別是對于學生作業(yè)的管理和指導方面。未來，我將更加關注工作細節(jié)，盡量使工作做到位。

在過去一年的教學工作中，我收獲頗豐，同時也意識到自己的不足。今后的工作中，我將不斷提升自身業(yè)務能力，充實理論知識，提高管理學生的能力，注重工作細節(jié)，繼續(xù)努力，爭取各項工作做得更加扎實、高效、真實。

初中數(shù)學教學個人工作總結 第2篇

在本學期，我擔任初一（93）和（94）兩個班級的數(shù)學教學工作。隨著學期的結束，我希望通過總結這一階段的經(jīng)驗與不足，明確今后的教學方向。以下是我的工作

加強學習，提升思想認識，樹立新的教學理念。我堅持每周進行政治與業(yè)務學習，始終圍繞新課程的學習與構建新教學方法的目標，不斷更新自我的教育觀念。在學習新的《課程標準》的過程中，我意識到課程改革既是挑戰(zhàn)也是契機。通過將理論與實踐相結合，我努力解放思想，更新觀念，豐富專業(yè)知識，提升個人能力，以全新的素質(zhì)面對課程改革的浪潮。

在學習新的《課程標準》后，我逐漸領悟到“以學生發(fā)展為中心”的教學理念。樹立學生主體觀念，貫徹民主教學思想，構建和諧平等的師生關系，尊重學生的人格與觀點，承認每個學生的個性差異，并創(chuàng)造適合不同學生學習成長的條件。教學活動的出發(fā)點與歸宿都圍繞學生的發(fā)展展開，注重培養(yǎng)和發(fā)揮學生的獨立性與自主性，取得了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的核心，也是衡量教師工作成效的關鍵。一個學期以來，我在堅持學習新課程理念與應用的積極探索教育教學規(guī)律，充分利用學校現(xiàn)有的教學資源，勇于改革課堂教學方法，加大新型教學方法的使用，取得了明顯成效，具體表現(xiàn)在：

備課方面深入細致。我認真研究教材，廣泛參考各類資料，力求深入理解教材內(nèi)容，準確把握重點與難點。在制定教學目標時，尤其關注學生的實際情況，教案編寫也十分嚴謹，并不斷總結經(jīng)驗與教訓。

在課堂教學中，注重教學效果。根據(jù)初二年級學生的特點，以愉快的教學方式為主，不進行滿堂灌，而是堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講解與練習相結合，重點突出，難點突破。在教學過程中，抓住重點內(nèi)容，有效突破難點。

我積極參與校內(nèi)外的教學研討活動，虛心向他人學習經(jīng)驗，以此提升自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，并與他們討論教學問題。我聽取了多節(jié)公開課，自己也執(zhí)教了兩節(jié)公開課，尤其是在本學期中，領導和同事們給我提出了許多寶貴的建議，讓我明確了今后課程的方向與方法。

在作業(yè)批改方面，認真及時，力求做到全批全改，特別注重訂正過程，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中有針對性。

在工作中存在的問題：

1. 教材的挖掘不夠深入。

2. 教學方法不夠靈活，無法有效吸引學生的注意力，對學生的引導與啟發(fā)不足。

3. 新課標下新的教學思想的學習不夠深入，對學生的自主學習與合作學習缺乏理論指導。

4. 對差生關注不夠。由于對學生的了解不足，無法清晰把握他們的學習態(tài)度與思維能力。上課和復習時講授的內(nèi)容雖多，但學生的掌握情況卻不能做到心中有數(shù)，導致了教學上的盲目性。

初中數(shù)學教學個人工作總結 第3篇

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我在初中數(shù)學教師的崗位上已經(jīng)度過了20xx年上半年?；厥走^去，展望未來，為了更好地總結經(jīng)驗教訓，讓自己迅速成長為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，現(xiàn)將20xx年度的工作情況總結如下：

一、師德方面：堅守信念，樹立榜樣

作為一名教師，我始終認為師德是我們職業(yè)生涯的根本所在。教師不僅要有扎實的學識，更要以身作則，引導學生樹立正確的價值觀。從踏上講臺的那一刻起，我就刻意要求自己，以身作則，努力成為學生心中一座崇高的榜樣。我希望每一位從我這里走出去的學生，都能夠成為優(yōu)秀的人。為了提升自我修養(yǎng)，我在課余時間廣泛閱讀，努力提高自身的專業(yè)水平和人文素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)加強師德的修養(yǎng)，爭取在這一方面有更顯著的提升。

二、教學方面：勤奮學習，提升能力

面對初一和初三兩個年級的數(shù)學教學，我深知這份工作任務的重大。作為一名數(shù)學教師，我意識到提升自身的業(yè)務能力和教學質(zhì)量是首要任務。隨著教學經(jīng)驗的積累，我愈加感受到自身知識的不足以及經(jīng)驗的欠缺，這使我在面對學生渴望的目光時倍感壓力。為了快速提升自我教學水平，我從以下幾個方面進行了努力。

在教學理論和知識方面，我主動訂閱了多種教學相關的雜志，并借閱了大量有關教學方法和理論的書籍。通過博采眾長，我努力將先進的教學理論運用到課堂實踐中，同時也通過實踐來驗證和完善這些理論。

在教學經(jīng)驗的積累上，由于自己教學經(jīng)驗相對不足，時常會在課堂上遇到困難。我虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，盡量吸收他們的寶貴經(jīng)驗，從而提高自己處理課堂問題的能力。

我深知學生也是我學習的對象。學生的接受能力和信息獲取速度很快，因此在與他們的日常交流中，我也不斷豐富了自己的教學知識。

為了不辜負領導的期望和學生的信任，我決心全力以赴提升自己的教學水平。為此，我一方面努力完善自己的知識體系，扎實基礎，盡力做到從容授課；另一方面，我繼續(xù)向經(jīng)驗豐富的教師學習，積極請教他們的課堂安排和教學技巧。經(jīng)過一年的努力，我在教學方面有了顯著提升，學生們在各類考試中也取得了良好的成績。我對這兩個班級的教學任務始終保持高度的責任感，每節(jié)課前都不忘向老教師請教，力求做到盡善盡美。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的規(guī)章制度，從不遲到早退，如有特殊情況則主動請假。在工作中，我尊重領導，團結同事，努力正確處理與領導和同事之間的關系。平時，我以勤儉節(jié)約、任勞任怨的態(tài)度對待工作，與同事保持和諧的關系，做到言行一致，努力提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務素質(zhì)的要求不斷提高，我在教學之余，積極自學相關課程，并主動學習現(xiàn)代教育技術。

在20xx學年度，我承擔的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了不小的成績，未來我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績，為學校爭光！

初中數(shù)學教學個人工作總結 第4篇

在本學期的教學工作中，我始終秉持教育教學方針，嚴格要求自己，認真開展本班的數(shù)學教學工作。通過與經(jīng)驗豐富的老教師交流，結合學生的學習實際，我努力做到有計劃、有步驟地開展各項教學任務。為進一步提升今后的工作，現(xiàn)將本期的數(shù)學教學進行力求在總結中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)揮優(yōu)點，改進不足，以促使教育教學工作更進一步。

一、精心備課，認真準備

我不僅關注學生的學習情況，同時也注重教材和教學方法的研究。根據(jù)教材內(nèi)容和學生特點，合理設計每節(jié)課的類型，明確所采用的教學方法，并詳細記錄教學過程的安排。在每一堂課前，我都會做好充分的準備，制作吸引學生注意力的教具，并在課后及時撰寫教學反思，歸納知識要點。

二、提升課堂教學技能，提高教學質(zhì)量

在課堂教學中，我力求講解清晰、結構合理、準確到位，并融入情感與生動的元素。課堂上，我關注調(diào)動學生積極性，促進師生之間的互動，充分體現(xiàn)學生的主體地位，努力讓他們輕松愉快地學習。課堂講解力求簡明扼要，而學生的實踐、討論和思考則要充分展開，確保每個層次的學生都能得到提升。如今，學生普遍反映喜歡我的數(shù)學課，尤其是曾經(jīng)困惑的學生也樂于參與課堂討論。

三、虛心向他人學習

在教學過程中，我時常主動請教其他教師，積極聽取他們的意見和反饋，并相互學習優(yōu)秀的教學方法。通過聆聽同事的講課，我不僅能吸收到他們的長處，同時也能及時檢視自己的不足，經(jīng)常邀請其他教師來觀摩我的課堂，積累改進經(jīng)驗。

四、認真批改作業(yè)

在布置作業(yè)時，我注重精練與針對性，以確保每次作業(yè)都有實際的訓練效果。我會及時、認真地批改學生的作業(yè)，分析他們的學習情況，進行分類針對性地調(diào)整教學策略，以達到事半功倍的效果。

五、創(chuàng)新評價，促進學生全面發(fā)展

我將評價視為全面了解學生學習情況的重要手段，既關注他們知識和技能的掌握，也重視情感和態(tài)度的發(fā)展。評價不僅看重結果，更關注學生在學習過程中的變化。通過定性和定量結合的方式，幫助學生認識到自己已經(jīng)取得的進步，從而增強他們的學習信心和興趣。

六、注重課后輔導，實施分層教學

在課后，我針對不同層次的學生開展相應的輔導，確保滿足他們的學習需求，尤其加強對后進生的支持。在輔導過程中，除了知識性的指導，更注重激發(fā)他們的學習熱情和信心，使他們認識到學習的樂趣，從而自覺投入學習。

七、精心設計教學過程，靈活調(diào)整教學方法

課堂氣氛直接影響學生的學習狀態(tài)，因此我在備課時，會考慮學生的心理和生理特點，合理調(diào)整教學的難度與深度，確保每個層次的學生都有所得。每節(jié)課控制授課時間，設計多樣化的練習，確保學生在學習中體驗到成功的快樂，提高其學習興趣。

八、推進素質(zhì)教育

我在教學中注重學生的能力培養(yǎng)，努力將知識傳授與能力發(fā)展結合起來，鼓勵學生的創(chuàng)新意識，幫助他們在各方面得到全面發(fā)展。

九、滲透數(shù)學思想于課堂教學

數(shù)學觀念和思想方法是數(shù)學學習的重要組成部分。在授課時，我注重將未在課本中明確講解的推理方法與解題思路適時傳授給學生，以提升他們的分析與解決問題的能力。

十、強化學風建設

在我教的兩個班中，其中一個班的學生對數(shù)學課程表現(xiàn)出較高的重視，認真聽講，課后也能按時完成作業(yè)。然而，部分學生因害怕責任而不敢提問，導致學習停滯。對此，我加強學風建設，通過樹立良好的學習氛圍和開展學習競賽活動，激發(fā)學生的學習熱情。另一個班的差生情況較為嚴重，我通過個別輔導，幫助他們克服學習中的困難，逐步提高他們的學習態(tài)度和信心。

十一、工作中需改進的問題

1. 教材理解不夠深入。

2. 教學方法缺乏靈活性，未能充分吸引學生注意。

3. 對新課標下教學思想的鉆研不足。

4. 接觸差生的機會較少，導致教學盲目性。

5. 教學反思稍顯不足。

十二、今后的努力方向

1. 加強對新課標和教學思想的學習。

2. 深入挖掘教材把握知識重點。

3. 增加聽課的頻率，學習優(yōu)秀教學方法。

4. 加強對后進生的輔導和關懷。

5. 進一步強化教學反思，提高教學效果。

經(jīng)過努力，本學期的期末考試中，兩個班的優(yōu)良率均達到35%以上。不過，學生的知識結構尚不完整，仍需在今后的教學中不斷改進。

初中數(shù)學教學個人工作總結 第5篇

我主要集中在初中數(shù)學教學的反思與以及需要改進的方面。在這方面，向經(jīng)驗豐富的老教師學習顯得尤為重要。

我由衷地感謝那些在這一年中給予我支持和關懷的老教師們。通過他們的經(jīng)驗，我深刻體會到數(shù)學的本質(zhì)——問題；總結出了解決問題的方法——詢問內(nèi)容是什么、有什么資源、還有哪些可能性、這個問題究竟是什么；教會學生如何有效學習——勤于思考、善于提問、解決問題。

數(shù)學問題已成為創(chuàng)新教學的重要載體。

1、在引入新概念時，我注重將相關的舊概念聯(lián)系到一起，建立對學生的信任，鼓勵他們大膽使用數(shù)學方法來描述某種情境。在形成新概念的過程中，我給予學生充足的思考空間，從多角度提出有價值的問題，以培養(yǎng)他們的獨立思考能力。在辨識概念時，我鼓勵學生提出疑問。正如宋代教育家所言：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是長進?！睆膶W生的角度來看，學習中勇于質(zhì)疑是進步的標志，也是創(chuàng)新的起點。

2、在學習數(shù)學定理、公式和方法時，對命題的證明是必不可少的。我認為應當改變傳統(tǒng)的“展示定理、推證定理、應用定理”這三步簡單模式，而是結合實際情況，在證明命題之前，為學生創(chuàng)造認知沖突的情境。在經(jīng)過一段時間的訓練后，學生會更加明確什么是真正的數(shù)學證明，以及其價值與局限性。

3、在解題教學中，我會改變傳統(tǒng)的多而雜的解題訓練方式，增強目的性，并注重滲透解題策略。這是因為解題策略對于學生來說并不容易掌握。解題訓練應遵循一定的難度和坡度設計。如果訓練設置了一定的坡度，學生可以從易到難，逐步完成各個小題，獲得成就感。如果沒有適當?shù)碾y度，學生可能會感到學習乏味。相反，如果設置了一些挑戰(zhàn)性的問題，經(jīng)過探索和思考，學生能夠解決這些難題，這不僅鞏固了基礎知識，也實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗到了解題的樂趣。

要達到上述三個方面的目標，我必須改變傳統(tǒng)的單一“傳授——接受”模式，在課堂上首先營造一個平等、互相包容的和諧氛圍，及時提出具挑戰(zhàn)性的新問題，這些問題要具有思維價值，并起到創(chuàng)新的引導作用。這樣能夠激發(fā)學生積極參與課堂活動。我會留給學生思考的空間，并鼓勵他們提出不同的意見和問題，促進師生之間和學生之間的交流，因為這種交流有助于學生積極投入到課堂學習中。通過交流，進行教學信息的反饋與反思，我將總結出有效的數(shù)學思想與方法。在此過程中，我會耐心傾聽學生的問題，從中提煉出有價值的討論話題，并結合課堂討論適時給予評價，使班級形成一個學習共同體，共同分享學習成果。在這個過程中，學生也會逐漸培養(yǎng)與他人對話、協(xié)調(diào)、尊重他人和自我反思、自我調(diào)節(jié)的能力。我將盡力幫助學生主動構建自己的數(shù)學認知系統(tǒng)，形成良好的數(shù)學知識網(wǎng)絡。

初中數(shù)學教學個人工作總結 第6篇

在本學期中，我擔任初一（x）（x）兩班的數(shù)學教學工作。隨著一學期的結束，我對自己的工作進行了全面的以便找到不足，提升自身。以下是我對本學期工作的

一、學習目標

強化學習，提升思想認識，樹立新觀念。堅持每周進行政治理論及業(yè)務學習，聚焦于新課程的學習與實施，探索新教學方法，持續(xù)更新教學理念。注重將學習新課程標準與構建新理念有機結合，通過對新《課程標準》的學習，我認識到，課程改革既是挑戰(zhàn)，也是機遇。將理論與實際教學緊密結合，打破陳舊觀念，豐富知識、提升能力，以嶄新的素質(zhì)結構迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)。

通過學習新《課程標準》，我逐步領悟到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了以學生為主體的觀念，貫徹民主教學的思想，努力構建一種民主、和諧、平等的新型師生關系，尊重學生的人格與觀點，承認學生之間的個性差異，積極創(chuàng)造條件以滿足不同學生的學習和成長需求。將學生的發(fā)展視為教學活動的出發(fā)點與歸宿，重視學生獨立性與自主性的培養(yǎng)，并取得了良好的效果。

教學工作是學校工作的核心，也是檢驗教師工作成效的重要標尺。在這一學期中，我堅持新課程理念的學習與應用，積極探索教育教學規(guī)律，充分利用學校現(xiàn)有的教學資源，勇于改革課堂教學，增強新型教學方法的應用，取得了一定成效，具體體現(xiàn)在：

1、備課扎實細致。認真研究教材，廣泛查閱各類資料，努力深入理解教材內(nèi)容，并準確把握重點與難點。在制定教學目標時，充分考慮學生的實際情況，教案編寫認真，并不斷總結經(jīng)驗教訓。

2、重視課堂教學效果。結合初二學生的特點，采用愉快的教學方式，積極踐行以學生為主體、教師為引導的教學理念，注重理論與實踐的結合。在教學中著重突破重點和難點。

3、積極參與校內(nèi)外的教學研討活動，不斷吸收他人寶貴的教學經(jīng)驗以提升自己的教學水平。經(jīng)常向資深教師請教，并進行教學討論，聽取多次公開課，并親自執(zhí)教了數(shù)節(jié)公開課。特別是在本學期，執(zhí)教的公開課中，學校領導和同事們給予我許多寶貴的建議，使我明確了今后的教學方向。

4、作業(yè)批改時認真及時，堅持做到全批全改，關注訂正，以便及時了解學生的學習狀態(tài)，從而在輔導中做到有的放矢。

二、工作中存在的問題

1、對教材的挖掘不夠深入。

2、教學方式不夠靈活，缺乏吸引學生的能力，對學生的引導和啟發(fā)不足。

3、對新課標下的教學思想學習不深入，缺乏對學生自主學習與合作學習的有效理論指導。

4、關注差生的力度不足。由于對學生的了解不夠透徹，無法準確把握他們的學習態(tài)度和思維能力，導致課堂和復習時雖然講解了內(nèi)容，但學生的掌握情況教師卻無法明確，造成教學中的盲目性。

初中數(shù)學教學個人工作總結 第7篇

本學期，本人擔任初二數(shù)學課的教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，我以學校的工作計劃為指導，聚焦于提升教學質(zhì)量和學生的數(shù)學素養(yǎng)，認真履行崗位職責，努力實現(xiàn)預定的工作目標，現(xiàn)將工作總結如下：

一、加強學習，提升自身專業(yè)素養(yǎng)

在這一學期中，我注重學習教育理論和數(shù)學教學相關的知識。一方面，我認真研讀了新課程標準，力求深刻理解課改的精神，從而提升自己的教育理念；另一方面，我通過參加各類培訓和自學，不斷提高自己的數(shù)學教學能力，努力做到理論與實踐相結合。這些學習讓我對數(shù)學的教學目標、方法有了更加清晰的認識，為我在課堂上的教學改革奠定了基礎。

二、身體力行，嚴守工作紀律

在日常工作中，我嚴格要求自己，始終遵守學校的各項規(guī)章制度，做到按時到校、上課，認真履行教師的職責。我高度重視師德建設，關心每一位學生，努力營造和諧的師生關系，注重尊重與理解，力求在學生中樹立良好的教師形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

在教學過程中，我注重強化教學常規(guī)，從備課、上課到作業(yè)批改，每一個環(huán)節(jié)都力求做到精益求精。課前我深入分析教材，明確重點和難點，了解學生的知識基礎，以便做到有針對性地教學。在課堂上，我結合多媒體教學手段，采用互動式教學方法，最大限度地調(diào)動學生的積極性，提高課堂的學習效率。課后，我及時批改作業(yè)，關注后進生的輔導，努力幫助他們提高。我認真參加教研活動，通過聽課、評課，不斷吸收他人的教學經(jīng)驗，提升自己的水平。本學期，我共聽了30節(jié)課，順利完成了學校的聽課任務。

四、加強研討，提升教研能力

在本學期，我參與了校內(nèi)的教研活動，積極參與子課題的研究，撰寫實施方案，記錄教學心得，及時總結教學經(jīng)驗。在實際教學中，我注重推廣新課改的理念，嘗試運用目標教學法、合作學習等先進教學方法，鼓勵學生主動參與，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識，為他們的終身學習打下堅實基礎。

五、審視自我，明確努力方向

1、課堂教學中，雖然通過多媒體激發(fā)了學生的學習興趣，但對基礎知識的訓練顯得不夠，影響了整體教學效率。

2、對知識點的掌握情況檢查不夠到位，學生的鞏固練習不足。

3、在對后進生的輔導方面，雖然進行了努力，但缺乏持續(xù)性和系統(tǒng)性。

4、對教材的研究和對學生的了解還需更加深入，教學方法單一。

下學期的改進措施：

1、繼續(xù)加強對新課改的理解，努力在保持學生積極性的提高課堂的學習效率。

2、加強對知識點的檢查，確保每位學生都能掌握必要的知識。

3、注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和解題思維，拓展他們的視野。

4、采取有效措施，加強對知識點的訓練，確保知識的扎實掌握。

5、增強對學生的管理與教育，努力提升整體教學效果。

初中數(shù)學教學個人工作總結 第8篇

在本學期，我負責初一（95）（96）班的數(shù)學教學工作。隨著一學期的結束，我決定對自己的工作進行梳理經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)不足，現(xiàn)將本學期的工作情況匯報如下：

一、深化學習，提升思想認識，樹立新的教育理念。

我堅持每周參與政治學習與業(yè)務學習，圍繞新課程的學習與構建，積極嘗試新教法，持續(xù)更新我的教學觀念。特別是通過對《課程標準》的學習，逐漸意識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，更是發(fā)展的機遇。我將理論與實踐相結合，解放思想、更新觀念、豐富知識，提高自身能力，以全新的素質(zhì)結構迎接新一輪課程改革帶來的挑戰(zhàn)。

二、通過掌握新課程標準，逐步領悟“一切為了學生發(fā)展”的教學理念。

我樹立了以學生為中心的教學觀，貫徹了民主教學的思想，構建了和諧平等的新型師生關系，尊重學生的人格和觀點，承認學生的個體差異，積極創(chuàng)造滿足不同學生成長需求的學習環(huán)境。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點與歸宿，重視學生獨立性和自主性的培養(yǎng)，收獲了顯著的效果。

三、教學工作是學校各項工作的核心，也是衡量教師工作成效的關鍵。

本學期，我不僅堅持學習新課程理念與應用，同時積極探索教育教學規(guī)律，充分利用學?，F(xiàn)有的教學資源，勇于進行課堂改革，增加新型教學方法的使用，取得了明顯的效果，具體表現(xiàn)為：

四、備課認真細致。

我深入研究教材，廣泛查閱相關資料，努力全面理解教材內(nèi)容，準確把握重點與難點。在設定教學目標時，尤其關注學生的實際情況，教案編寫認真，及時總結反思，積累經(jīng)驗。

五、注重課堂教學的有效性。

針對初二年級學生的特點，我以愉快的教學方式為主，避免一味灌輸，始終保持學生為主體，教師為引導、教學為主線，注重講練結合。在教學過程中，及時抓住重點，突破難點。

我堅持參加校內(nèi)外的教研活動，不斷吸取他人的寶貴經(jīng)驗，提升自身的教學水平。我經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，并與同事們共同探討教學問題。聽取了多次公開課，自己也執(zhí)教了幾節(jié)公開課，特別是在本學期的公開課中，得到校領導和同事的許多寶貴建議，使我明確了今后課堂教學的方向以及數(shù)學課程的教授方法。

在作業(yè)批改方面，我認真及時，力求做到全批全改，重點放在訂正上，及時了解學生的學習情況，以便在輔導時做到有針對性。

工作中存在的不足：

1、對教材的挖掘不夠深入。

2、教法運用不夠靈活，未能充分吸引學生的學習興趣，對于學生的引導和啟發(fā)力度不足。

3、對新課程標準下的教學理念學習不夠深入，缺乏對學生自主學習與合作學習的理論指導。

4、對學習困難的學生關注不足。由于對他們的了解不夠深入，導致我在課堂上和復習時雖然講解了所有內(nèi)容，但對學生的掌握情況卻心中無數(shù)，造成教學中的盲目性。

初中數(shù)學教學個人工作總結 第9篇

本學期的工作已圓滿結束，為了總結經(jīng)驗并找出不足之處，現(xiàn)對我作為一名初中數(shù)學教師的工作進行總結。

一、業(yè)務學習

在過去的一學期中，我不斷加強自身的學習，提高思想覺悟，樹立更新的教學理念。始終堅持每周進行政治學習和業(yè)務學習，圍繞新課程標準的學習與實施，構建新型教學模式，積極探索新型教法，并努力更新自己的教學觀念。通過對新《課程標準》的學習，我意識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，也帶來了機遇。我將理論與實踐相結合，不斷解放思想，更新觀念，豐富知識，提升自己的教學能力，以嶄新的素質(zhì)結構迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)。

二、新課程改革

通過學習新《課程標準》，我逐步領悟到“以人為本”的教學理念。這使我更加注重學生的主體地位，貫徹民主教學的原則，構建和諧平等的師生關系。尊重學生的個性差異，積極創(chuàng)造滿足不同學生學習需求的教學環(huán)境，將學生的發(fā)展作為教學活動的起點和歸宿，更加重視學生的獨立性和自主性的培養(yǎng)，取得了良好的效果。

三、教學研究

教學工作是學校中所有工作的核心，也是檢驗教師工作效果的關鍵。在本學期中，我在深入學習和應用新課程理念的基礎上，自覺探索教育教學規(guī)律，充分利用學校的教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方式的使用，取得了顯著的效果，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

(一) 發(fā)揮教師主導作用

1. 備課深入細致。平時認真研究教材，參考多種資料，力求深入理解教材內(nèi)容，在制定教學目標時充分考慮學生的實際情況，教案編寫精細，并不斷總結經(jīng)驗教訓。

2. 注重課堂教學效果。根據(jù)初中學生的特點，以愉快式教學為主，不搞填鴨式教育，堅持以學生為主體、教師為主導的教學模式，注重知識講解與實踐練習結合，抓住重點，突破難點。

3. 積極參與校內(nèi)外的教學研討活動，虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，并與他們探討教學問題。本學期我參加了多次公開課的觀摩與執(zhí)教，尤其是在自己的公開課中，得到了校領導和同事們的寶貴建議，為我今后的教學方向提供了指導。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4. 在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，關注學生的學習情況，以便在輔導中有針對性。

四、工作中存在的問題

1. 教材挖掘不夠深入。

2. 教學方法不夠靈活，缺乏吸引學生的有效措施，對學生的引導和啟發(fā)仍需增強。

3. 針對新課標的教學思想學習不夠深入，缺乏對學生自主學習和合作學習的理論指導。

4. 對差生的關注不夠，由于對學生的了解不深，導致教學過程中對他們的學習情況掌握不夠，造成盲目性。

5. 教學反思的次數(shù)和深度還不夠。

五、今后努力的方向

1. 加強學習，深入研究新課標下的教學理念。

2. 深入挖掘教材，進一步把握知識點及考點。

3. 多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和理念。

4. 加強對學生的差異化指導，提升整體教學質(zhì)量。

5. 增強教學反思的意識，加大教學投入。

初中數(shù)學教學個人工作總結 第10篇

時光荏苒，一學期的教學任務即將結束。這學期我負責初中數(shù)學教學，始終嚴格要求自己，力求在各個方面不斷提升。為了在未來的教學中更為出色，更好地發(fā)揮個人優(yōu)勢，及時總結經(jīng)驗，并反思不足之處，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、提升教學質(zhì)量，關鍵在于上好每一節(jié)課。為了實現(xiàn)這一目標，我采取了以下措施：

⑴課前準備：認真?zhèn)湔n。

深入研究教材，理解教材的核心思想和基本概念，把握每句話、每個字的含義，熟悉教材的結構、重點和難點，并掌握知識之間的邏輯關系，靈活運用。探索需要補充的相關資料，以更好地進行教學。

了解學生的知識基礎、學習興趣、需求和習慣，分析學習新知識可能遇到的困難，提前制定相應的預防措施。

針對教法的選擇，思考如何有效地把教材內(nèi)容傳授給學生，包括如何組織教材、安排課堂活動等。

⑵課堂教學。

有效組織課堂教學，關注每一位學生，及時獲取信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持參與的熱情。激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造愉悅的課堂氛圍。課堂用語要簡明扼要，避免重復，課堂提問要面向所有學生，努力引發(fā)他們對數(shù)學的興趣，確保講解與練習相結合，布置精煉的家庭作業(yè)，以減輕學生的負擔。

二、提高教學質(zhì)量，還需做好課后輔導。

初中生活潑好動，自控能力不足，常常無法按時完成作業(yè)，甚至有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。針對這些問題，我注重學生的思想教育，并將這項工作融入到對學生的學習指導中，同時要積極對學生進行輔導，尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化。例如，可以通過握手或輕拍其肩膀的方式建立親密關系，從贊美入手，讓他們感受到理解和尊重。在批評之前，先反思自身的不足。

三、認真做好復習工作。復習工作應覆蓋所有學生，具體措施如下：

㈠教師板書與學生板演的結合。

教師的板書要體現(xiàn)知識的演變過程及知識之間的聯(lián)系，展示解題思路和學生的參與情況。板書布局需合理，層次分明，利用現(xiàn)代設備輔助教學。強化學生的板演環(huán)節(jié)，讓不同水平的學生都有機會展示，這不僅能為教師提供反饋信息，還能提升學生的獨立思考能力。

㈡重視錯誤分析。

在復習中，學生解題時出現(xiàn)錯誤是正常的，教師應系統(tǒng)分析錯誤，這有助于發(fā)現(xiàn)自身的教學不足，并采取補救措施。錯誤反映了學生對知識的掌握過程，認真總結這些是學生知識體系的重要組成部分，幫助學生理解解題中的探索和調(diào)試過程。

教師需預防錯誤的發(fā)生，了解不同水平學生的知識掌握情況。在復習中，提問是重要的復習手段，針對學生的錯誤回答，要進行原因分析并有針對性地講解。課后的點評要抓住典型案例進行分析，練習只是手段，點評則是提升。

㈢關心學習困難的學生。

對有學習困難的學生給予特別關注，反復采取措施，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，指導他們改善學習方法，幫助他們克服困難，以便達成學業(yè)要求，成為合格的初中畢業(yè)生。

與他們進行深入的交流，傾注教師的關愛，使他們感受到師生之間的真摯情感。課堂教學中，特別是在題目選擇時要有層次性，確保符合學生的認知水平，從而逐步提高他們的學習效果。通過班級內(nèi)的學習互助活動，創(chuàng)造良好的復習環(huán)境，同時做好針對性的課外輔導。

四、始終將“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這一理念貫穿復習始終。

1、變更題型，培養(yǎng)學生的深刻思維能力。

2、探索多種解題途徑，培育學生的廣泛思維能力。

3、改變幾何圖形的位置、形狀與大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性與敏捷性。

4、強調(diào)題目的條件與結論，提升學生思維的批判性。

5、將封閉型題目轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

五、做好數(shù)學技能的再學習，全面提升學生素質(zhì)。

根據(jù)數(shù)學大綱，數(shù)學技能主要包括運算技能、作圖與繪圖技能和推理技能。在復習過程中，特別是在學生練習中應關注以下幾點：

首先是準確性，要求學生在解題中遵循正確的思維規(guī)律，確保運算、推理和繪圖結果的準確。

其次是解題速度，注重提高解題的效率。

最后是協(xié)調(diào)性，學生在解題時應有意識地控制自身反應，使文字、符號與圖形的使用相互融合，形成連貫的反應。

六、積極參加聽課、評課，虛心向同事學習不同的教學方法。

參與教育局組織的《全國初中數(shù)學精品觀摩課》，學習全國優(yōu)秀教師的教學方式與課堂策略，汲取經(jīng)驗，提升自身的教學水平。培養(yǎng)多樣的興趣，拓寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮元素。

七、認真參與教研組的課題研究工作。

本學期我負責策劃和主持的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》。在這一過程中，我通過課題研究推動課程改革的實驗和探索。

社會對教師的素養(yǎng)要求不斷提升，今后的教學工作中，我將繼續(xù)嚴格要求自己，努力進取，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，為學生的未來貢獻更多力量。