該幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書指出，班級(jí)存在個(gè)別幼兒性格差異、行為習(xí)慣不穩(wěn)定及運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展不協(xié)調(diào)等普遍問題。為此，目標(biāo)包括培養(yǎng)幼兒積極性、獨(dú)立性及安全意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然的親近感，鼓勵(lì)參與活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)，提升創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。教師需結(jié)合新教育理念，提升專業(yè)技能，創(chuàng)造開放環(huán)境，反思教育方法。家長(zhǎng)方面，強(qiáng)調(diào)教育方向的明確和更新觀念，推動(dòng)家園合作。具體措施包括鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)設(shè)定、增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)化體育鍛煉，教師要提升課程實(shí)施效果和師生關(guān)系，家長(zhǎng)通過交流增進(jìn)理解與參與，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

一、普遍問題

1、存在個(gè)別差異，部分幼兒表現(xiàn)得較為內(nèi)向和膽怯，例如：李明、王婷、張小華等。

一些幼兒則表現(xiàn)出極強(qiáng)的好動(dòng)性，不遵守課堂紀(jì)律，喜歡與他人爭(zhēng)斗，比如：劉偉、陳佳、周建等。

還有一些幼兒比較嬌氣，容易哭鬧，任性且頑固，比如：趙麗、黃偉等。

2、幼兒在日常常規(guī)方面表現(xiàn)不穩(wěn)定，良好的行為習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成。

在活動(dòng)中，許多幼兒任務(wù)完成速度較慢，面臨困難時(shí)容易退縮，缺乏堅(jiān)持的精神。

他們的耐心、細(xì)心的習(xí)慣，以及基礎(chǔ)的計(jì)數(shù)和理解能力仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

3、部分幼兒在運(yùn)動(dòng)能力方面發(fā)展不協(xié)調(diào)，尚未掌握體育活動(dòng)的基本動(dòng)作。

4、幼兒聽課的習(xí)慣有待改善，尤其是語言表達(dá)的完整性、邏輯性和連貫性亟需加強(qiáng)。

5、在游戲活動(dòng)中，仍然偶爾出現(xiàn)幼兒間的糾紛，獨(dú)立解決問題的能力有限。

合作方式和方法的培養(yǎng)仍需加強(qiáng)。

6、幼兒大膽創(chuàng)造和想象的能力有待進(jìn)一步提升。

7、需要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，提高家長(zhǎng)的教育能力，建立良好的家園合作關(guān)系。

二、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)

(一)幼兒方面

1、培養(yǎng)幼兒開朗、積極的性格，勇于面對(duì)和克服困難。

2、讓幼兒理解自我事務(wù)應(yīng)獨(dú)立完成，樂于照顧能力較弱的同伴，積極接受各項(xiàng)任務(wù)，并努力完成。

3、讓幼兒了解潛在的安全隱患，懂得基本的安全知識(shí)。

4、增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然的親近感，培養(yǎng)觀察和理解自然變化及發(fā)展現(xiàn)象的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

5、鼓勵(lì)幼兒參與游戲和有意義的活動(dòng)，享受快樂和建立自信。

6、促使幼兒參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技能。

7、激發(fā)幼兒探索周圍環(huán)境的興趣，樂于發(fā)現(xiàn)新事物，積極參加各類活動(dòng)。

8、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作，在教師指導(dǎo)下，利用多種材料與廢舊物品制作簡(jiǎn)單玩具。

9、幼兒能夠在音樂伴奏下，協(xié)調(diào)地進(jìn)行舞蹈表演，并表達(dá)角色特點(diǎn)。

10、幼兒能較為完整、連貫地講述圖片內(nèi)容，表現(xiàn)自然大方，不出現(xiàn)明顯語病。

(二)教師方面

教師要結(jié)合新《綱要》，深入學(xué)習(xí)幼兒教育理念，更新陳舊觀念，提升專業(yè)技能，做好科研項(xiàng)目，勇于嘗試，成為研究型教師。努力創(chuàng)造開放的環(huán)境，拓展思路，持續(xù)推進(jìn)主題及整合課程實(shí)施。常反思自身教育行為和方法，以提高教育質(zhì)量。

(三)家長(zhǎng)方面

1、明確教育方向，了解家長(zhǎng)的思想觀念。

2、更新家長(zhǎng)教育觀念，理解素質(zhì)教育的深刻內(nèi)涵。

三、具體措施

(一)幼兒方面

1、鼓勵(lì)幼兒積極參與目標(biāo)的設(shè)定，選擇自己喜歡的主題，并表達(dá)他們的需求。

2、支持幼兒創(chuàng)建自己喜愛的活動(dòng)環(huán)境，通過豐富的材料促進(jìn)他們的大膽想象。

3、提供豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)，建立良好的社會(huì)關(guān)系，多進(jìn)行動(dòng)手操作。

4、加強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

(二)教師方面

1、結(jié)合新《綱要》，增強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)施效果。

2、創(chuàng)造開放環(huán)境，建立和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

3、在材料選擇和使用上保持開放性，支持和提升幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

4、及時(shí)反思自身教育行為和方法，以便不斷改進(jìn)。

5、努力成為研究型教師，實(shí)現(xiàn)科研與培訓(xùn)的有效結(jié)合。

(三)家長(zhǎng)方面

1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，提高家教能力，建立新型家園合作關(guān)系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、通過家訪、家園溝通等形式，增進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流與理解。

3、結(jié)合節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，將家園互動(dòng)融入節(jié)日教育中。