我逐漸認識到教育不僅是知識的傳授，更是心靈的溝通。每一堂課的準(zhǔn)備與反思，都是對自己教育理念的深刻審視。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們的成長與我自身的進步息息相關(guān)，教學(xué)不僅讓我成為知識的引導(dǎo)者，也促使我不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法。這段經(jīng)歷讓我明白，教師的角色不僅在于傳授，更在于激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。在總結(jié)這段實習(xí)經(jīng)歷時，我深感責(zé)任重大，未來的教育之路將繼續(xù)伴隨我對教育的熱愛與思考。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 1

懷著對未來教育工作的期待，我來到了橫溪鎮(zhèn)德才幼兒園，開始了為期兩個月的教師見習(xí)期。在這段實習(xí)生活中，我體會到了擔(dān)任幼兒教師的艱辛與快樂，相信這段經(jīng)歷將讓我受益終生。

初入園時，面對新環(huán)境和各性格的孩子，我感受到了一股無形的壓力。似乎一切都是那么陌生，看到老師們自如地帶領(lǐng)孩子們參加各種活動，心中充滿了羨慕。我意識到，要學(xué)會從容應(yīng)對這一切，我需要積累經(jīng)驗，逐漸適應(yīng)這份工作。經(jīng)過幾次嘗試后，我的緊張感有所減輕，終于能夠獨立地與孩子們互動。

在實習(xí)中，我明白了教育要因材施教。每位幼兒都是獨特的，擁有不同的情感和需求。作為他們的教師，我們需要用心去發(fā)掘他們的優(yōu)點與不足，幫助他們成長。與家長的溝通同樣重要。在實習(xí)期間，我努力與家長溝通，分享孩子在幼兒園和家庭的表現(xiàn)，建立信任關(guān)系，確保孩子們能得到更全面的關(guān)愛。

在德才幼兒園，每個班級都有一套詳細的一日生活常規(guī)時間表以及老師的工作分工。在實習(xí)中，我嚴(yán)格遵守這一時間表，認真配合班級老師落實日常工作。

在保教工作中，我虛心向經(jīng)驗豐富的老師請教，并積極配合他們的工作。戶外活動時，我提醒孩子們注意安全，防止因天熱而脫衣服后不及時喝水導(dǎo)致的意外。在用餐時，引導(dǎo)孩子們安靜就餐，提醒他們不要挑食；在午睡期間，確保孩子們蓋好被子，保持安靜，讓他們在這個溫馨的環(huán)境中健康成長。

在教育工作方面，作為實習(xí)老師，我面臨的最大挑戰(zhàn)就是對教材的陌生以及如何有效傳授知識的困惑。盡管我提前備課，準(zhǔn)備教案，但第一次上課時仍然手忙腳亂，難以掌控課堂氣氛以及孩子們的提問。經(jīng)過總結(jié)和反思，我在后續(xù)的授課中顯著提升了表現(xiàn)，逐漸積累了寶貴的經(jīng)驗。

家長工作在幼兒教育中也不可或缺。在與家長溝通時，我認真傾聽他們的建議，并妥善應(yīng)對某些無理要求，以友好的方式拒絕。及時向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，取得他們的信任，為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

作為一名合格的幼兒教師，除了需具備一定的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是要有良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護每一個孩子。在這段時間的學(xué)習(xí)與實踐中，我深刻體會到教師的辛苦與不易，明白了照顧好每一個幼兒需要付出艱辛的努力。

幼教工作既復(fù)雜又繁重，除了耐心、細心、愛心和責(zé)任心，我們還需要深入了解幼兒的生理和心理特點，掌握他們的年齡特征和性格差異。

為了豐富家長的育兒經(jīng)驗，我們定期更新家教欄中的相關(guān)保育文章，并鼓勵家長之間相互分享育兒心得。我們還特邀余鵬翔家長分享他們關(guān)于家教的經(jīng)驗。

隨著時間推移，我們班的幼兒在各個方面都取得了顯著的進步，這令人欣慰，但在工作中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在與其他教師的配合上，有時缺乏默契感，在班級管理上缺乏果斷性，對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)和動手能力的提升還有待加強。我將結(jié)合他人的成功經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)、探索，創(chuàng)新教學(xué)方式，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的小朋友。

教師是一個神圣而崇高的職業(yè)，擔(dān)當(dāng)好一名幼兒教師并非易事。在實習(xí)期間，我意識到自己的不足與成長空間，社會的發(fā)展對教師的要求不斷提高，這讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心與信心。

實習(xí)結(jié)束在即，我對班上的孩子們依依不舍，盡管他們和我起初還不熟悉，但每一刻的相處都讓我感到溫暖。我也十分感激陪伴我成長的老師們，他們傳授給我的知識和經(jīng)驗將伴隨我繼續(xù)前行。雖然這段時間相對短暫，但它將成為我心中最美好的回憶。我愿帶著微笑告別，踏上未來的教育之路，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的成長貢獻自己的力量。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 2

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我的教師見習(xí)期已經(jīng)結(jié)束。在這短短的幾個月中，經(jīng)歷了許多，既有開心的時刻，也有一些小挫折。

教師的工作常常被認為是瑣碎的，但我依然熱愛這份職業(yè)。在這段時間里，和孩子們的相處讓我更加深刻地理解了教育的意義與價值。孩子們的真誠和快樂總能讓我感受到生命的美好，我真心喜愛我的學(xué)生們，他們也給予了我無盡的笑聲和溫暖。

贈人玫瑰，手有余香。

我努力從每一件小事做起，盡量做到細致入微。在班級中，有幾位孩子的自理能力相對較弱，吃飯時總是需要老師的幫助。剛開始，我一邊喂他們，一邊講一些有趣的故事，后來便開始鼓勵他們嘗試自己用餐。現(xiàn)在，孩子們在吃飯時的秩序有了明顯改善。

班里有個叫小明的孩子，一開始他在吃飯時總是顯得特別難搞，喂也不吃，講故事也不聽。經(jīng)過交流我才發(fā)現(xiàn)，他非常想念遠在他鄉(xiāng)工作的爸爸。我針對他的情況跟他說，人如果不吃飯，就會變得又瘦又小，最終甚至可能再也見不到爸爸。只有多吃飯、多吃菜，才能長得高高壯壯，這樣等爸爸回來時，才會開心，對嗎？

漸漸地，小明開始變得愛吃飯了，也不再挑食。

班里還有一個叫小華的男孩，他總喜歡咬別人，時常聽到同學(xué)們向老師告狀。其實這著實讓我們感到棘手，需要安撫被咬的孩子，還得向他的家長道歉，并一遍遍跟小華的父母說明情況。不過，有一次小華又咬了一個小女孩，這時她的外婆正好來接她。幸運的是，小女孩沒有受到重傷。外婆聽完解釋后也沒有追究，我便問小華，是不是餓了？小朋友的腿可不好吃哦，下次如果餓了，告訴我，我給你糖怎么樣？

沒想到小華的臉頓時紅了，我意識到其實每個孩子都是可塑的。之后的小華偶爾還會有啃咬的情況，但我再也沒有訓(xùn)斥過他，咬人的事件也逐漸減少了。

看到孩子們在成長，這讓我感到無比的快樂，之前的辛苦也更加甘甜了。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 3

隨著見習(xí)期的結(jié)束，我對這一階段的工作進行了全面的總結(jié)和反思。我在這段時間內(nèi)認真執(zhí)行教學(xué)計劃，努力適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，積極探索實踐，嘗試多種教學(xué)方法，逐步推進我校的教學(xué)改革，取得了一定的成效。

　1、在實習(xí)中不斷成長，堅定教育信念

作為一名教師，面對實際教學(xué)的挑戰(zhàn)，我深刻認識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。這一過程不僅讓我確立了教育理念，還幫助我構(gòu)建了系統(tǒng)的教學(xué)框架與清晰的目標(biāo)。在實際教學(xué)中，深入理解教育理念、教學(xué)設(shè)計和課程目標(biāo)，促使我的教育教學(xué)工作在新學(xué)期邁上了新的臺階。這樣可以說，見習(xí)階段不僅僅是學(xué)習(xí)，更是成長的過程。

　2、精心備課，深入理解教學(xué)理念

通過不斷學(xué)習(xí)，我意識到教學(xué)大綱的變革要求我們教師付出更多的努力。在備課過程中，我認真閱讀和研究相關(guān)資料，努力掌握新的教學(xué)理念，確保每節(jié)課都能制定出詳細的教學(xué)方案。在備課時，我充分考慮學(xué)生的不同需求，以便能做到有的放矢，確保每次教學(xué)都充滿準(zhǔn)備，避免教學(xué)失誤。經(jīng)過一學(xué)期的實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和各項綜合素質(zhì)都有了顯著提升。新的教材靈活性更高，給予教師更多的自由度，使我能夠根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制作符合他們需求的教學(xué)設(shè)計和計劃。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 4

時間總是過得飛快，一年一眨眼就過去了，尤其是在我來到xx學(xué)校進行教師見習(xí)的這一年。仿佛就在昨天，我剛從大學(xué)的校園走出，帶著稚嫩與期盼走進了xx學(xué)校，而如今，我的見習(xí)期已經(jīng)結(jié)束。這一年在回首時，似乎又經(jīng)歷了許多值得深思的瞬間。我就將我在xx學(xué)校作為一名語文教師的見習(xí)經(jīng)歷總結(jié)如下。

我在這一年里最大的收獲無疑是與xx班級的相遇，和班里所有同學(xué)以及各科任老師的陪伴。他們不僅讓我成長，也給予了我堅持下去的勇氣。

起初，我對這個工作并不抱有太多的期待，甚至對教師這一職業(yè)有些失望。因為我?guī)У陌嗉壥俏迥昙墄x班，許多老師都覺得這個班級的學(xué)生比較難以管理。起初我以為這些學(xué)生都比較調(diào)皮，難以教導(dǎo)，而我為他們付出的心血與努力，他們似乎并不在乎。在那段時間里，我甚至開始懷疑我選擇教師這條路是否正確，是否值得。然而，就在我過生日的那一天，我的看法發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)我收到來自他們的滿滿一大箱禮物時，我心中涌現(xiàn)出了無比的感動。盒子里充滿了他們親手制作的心意，有可愛的布偶和他們喜愛的玩具，最令我感動的是，里面還有每位同學(xué)為我寫的信。盡管字?jǐn)?shù)不多，但其中飽含了他們的關(guān)心和祝福。我讀到了他們對我的喜愛，更感受到他們的不舍，因為我的實習(xí)即將結(jié)束。那一刻，我才真正體會到他們的心意，讓我堅定了繼續(xù)在教師崗位上努力的決心。

這些十幾歲的孩子，他們或許還不懂得如何表達愛與關(guān)懷，但他們把這些情感珍藏在心底，常常在不經(jīng)意間流露出來。而在那時，我才明白，我對他們的教導(dǎo)與付出，他們其實都銘記在心。我感到無比欣慰和自豪，并非因為他們的學(xué)習(xí)成績，而是因為他們懂得感恩與回報，我意識到這一年里的所有努力都得到了認可。

在見習(xí)結(jié)束后，我決定留在xx學(xué)校，正式成為一名教師，陪伴xx班級的同學(xué)們完成他們在小學(xué)階段的最后一段旅程。希望在下一年里，我能更好地履行我的職責(zé)，成為一名合格而優(yōu)秀的人民教師。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 5

教師在教育過程中的角色遠不止于知識的傳遞者，更是一位幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

帶著對未來的美好期望，我來到了xx幼兒園，隨著實習(xí)生活的結(jié)束，我開始體會到作為一名教師的艱辛與挑戰(zhàn)。這段實習(xí)經(jīng)歷讓我獲益良多。

正如古話所說，萬事開頭難。實習(xí)初期，我遭遇了許多困難，身為一名初入職場的教師，面對陌生的工作環(huán)境以及各具性格的孩子們，我一度感到無從下手?？粗辖處焸冚p松自如地引導(dǎo)孩子們進行各種活動，孩子們臉上的笑容使我深受鼓舞，于是我下定決心，努力向他們學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶領(lǐng)孩子們進行活動。經(jīng)過幾次嘗試，我的緊張感逐漸減輕。

在實習(xí)過程中，我逐漸認識到因材施教的重要性。每個孩子都有其獨特的性格和內(nèi)心世界，作為他們的老師，若想真正走進他們的心靈，就必須用心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。每個孩子都有可愛之處和不足之處，要幫助他們糾正缺點，除了給予關(guān)心和照顧外與家長溝通同樣重要。在實習(xí)期間，我努力與家長交流，共同關(guān)注孩子在學(xué)校和家中的表現(xiàn)，從中獲得了寶貴的經(jīng)驗。

在xx幼兒園的每個教室里，都設(shè)有幼兒一日常規(guī)時間表和各主班配班老師的工作分工。在實習(xí)期間，我嚴(yán)格遵循時間表，配合班級老師認真執(zhí)行日常生活常規(guī)工作。

首先是保教工作。我虛心向老教師請教，積極配合，體現(xiàn)出“保教并重”的原則。在戶外活動中，我時刻提醒幼兒注意安全，天氣炎熱時提醒他們適時減衣、補水；在用餐時提醒他們小心燙傷、安靜進餐；洗手時強調(diào)肥皂的使用，確保衛(wèi)生；在午睡時提示他們蓋好被子，保持安靜。我盡力照顧好每一個幼兒的生活，耐心幫助他們掌握一些生活小常識，提升他們的自理能力，讓他們在幼兒園里感受到更多的關(guān)愛，樂于參與各項活動，愉快地汲取知識。

其次是教育工作。作為實習(xí)教師，面對課堂教學(xué)，我面臨的最大挑戰(zhàn)是對教材的不熟悉，擔(dān)心不能有效傳達知識，影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣。盡管我認真?zhèn)湔n并準(zhǔn)備充分，但在首次上課時仍感到手足無措，難以處理孩子們的提問，課堂紀(jì)律也沒有掌控好，首次授課并不成功。不過，在后續(xù)的授課中，我總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，逐漸有所進步，經(jīng)過多次實踐，我積累了豐富的經(jīng)驗。

再者，通過聽課來提高自身教學(xué)能力。我珍惜每一次聽課機會，認真記錄課堂內(nèi)容和心得體會，聽課是積累經(jīng)驗、互相借鑒的重要途徑。聽過多節(jié)課后，我的收獲顯著，逐步掌握了一些上課的小技巧。我明白在教學(xué)中，充分準(zhǔn)備、隨機應(yīng)變是必不可少的，面對孩子們的各種問題，老師應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出應(yīng)有的專業(yè)素養(yǎng)。

家長工作同樣重要。在幼兒教育中，維系與家長的良性溝通至關(guān)重要，要認真傾聽他們的合理建議，同時妥善處理不合理的要求。及時向家長傳達孩子在園里的表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P或批評，以取得家長的信任，從而順利開展我們的教學(xué)工作。忽視家長的合作，可能會給后續(xù)工作制造困擾。

通過一周的實習(xí)，我深刻意識到作為教師需要具備吃苦耐勞的精神，竭盡全力為每位幼兒和家長服務(wù)。成為一名合格的幼兒教師并不容易，與孩子們相處的時光充滿了歡笑與挑戰(zhàn)，彼此間的情感如同一串串冰糖葫蘆，豐富而甜蜜。

只有不稱職的老師，沒有不優(yōu)秀的孩子。此次實習(xí)讓我開闊了視野，也讓我看到了自身的不足。我會更加努力學(xué)習(xí)，提升自己，為幼教事業(yè)貢獻力量，盡心盡力！

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 6

20xx年，我在教師見習(xí)期期間指導(dǎo)了兩個班級，進行了為期四周的教學(xué)實習(xí)。在這段時間里，我與同學(xué)們保持了緊密的聯(lián)系，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)與生活，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　一、宣傳動員，增強學(xué)生對實習(xí)意義的認識

教學(xué)實習(xí)是學(xué)生每學(xué)期必經(jīng)的重要環(huán)節(jié)，旨在將理論與實踐相結(jié)合，進一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，鞏固課堂所學(xué)的知識，增強他們的教學(xué)能力和解決問題的實際能力。為了幫助學(xué)生深化對實習(xí)重要性的理解，我與他們進行了多次交流，聽取他們的意見和建議，結(jié)合他們的實際情況，提出了具體的目標(biāo)和要求，讓他們意識到實習(xí)的重要性。我特別強調(diào)了遵守學(xué)校規(guī)章制度的重要性，確保人身安全，并鼓勵學(xué)生在實踐中要有吃苦耐勞的精神和持之以恒的態(tài)度，這為今后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　二、積極參與，協(xié)同合作，確保實習(xí)任務(wù)順利完成

為了幫助學(xué)生更快適應(yīng)實習(xí)環(huán)境，我在初期就對實習(xí)要求和操作規(guī)范進行了詳細講解，并進行了示范。在實習(xí)期間，我全程監(jiān)督并提供指導(dǎo)，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時解決他們在實習(xí)過程中遇到的問題，從而確保實習(xí)工作的順利進行。對于那些在操作中不慎損壞教學(xué)工具的學(xué)生，我進行了適當(dāng)?shù)慕逃?，并記錄相關(guān)情況，確保公平合理的處理，并根據(jù)實際情況要求其進行適當(dāng)?shù)馁r償。

　三、認真及時批閱和評分實習(xí)報告

在確保每位學(xué)生能夠順利完成實習(xí)的我還要求他們每天完成一份實習(xí)報告，事后對每位學(xué)生的實習(xí)情況進行評估和評分，盡量客觀公正地給出合理的成績。我還負責(zé)整理和清掃實驗室，確保整個實習(xí)工作能夠圓滿結(jié)束，維護良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 7

在我心中，教師這個職業(yè)的印象一直是崇高而神圣的。然而，在正式進入學(xué)校進行見習(xí)之前，我對于教師的工作內(nèi)容依然感到模糊不清。通過親友的描述，我了解到教師的工作是極具挑戰(zhàn)性的，尤其是在管理班級和與學(xué)生溝通方面。實習(xí)的六周時間里，我擔(dān)任了一年級477班的班主任，雖然體驗了許多忙碌與艱辛，但這段經(jīng)歷讓我對教師這一職業(yè)有了更深入的理解，也讓我在與學(xué)生的互動中找到了樂趣和成就感。以下是我在見習(xí)期間的工作總結(jié)和個人感悟。

　一、制定詳盡的工作計劃，保持條理清晰

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，這一古訓(xùn)清楚地闡明了規(guī)劃的重要性。

在實習(xí)的第一天，我便接任了班主任的職責(zé)，意識到這項工作的復(fù)雜性和繁重性。于是，我開始根據(jù)班級的實際情況制定詳細的工作計劃。想象一下，如果面對一個人數(shù)眾多的班級而沒有切實可行的計劃，將會讓工作變得被動且混亂，無法高效推進，最終也難以達到預(yù)期的目標(biāo)。作為班主任，首先要有條理地進行規(guī)劃，只有在事先做好充分的準(zhǔn)備，才能在復(fù)雜的工作中保持清晰的思路。

　二、深入調(diào)研，全面了解班級情況

作為一名班主任，我深知與每位學(xué)生建立聯(lián)系的重要性，以便能夠因材施教。在實習(xí)的初期，我通過與原班主任溝通、召開班干部會議和與學(xué)生單獨交流等方式，努力去了解學(xué)生的基本情況。這包括他們的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)業(yè)成績，以及優(yōu)秀學(xué)生和需要幫助的學(xué)生。在批改作業(yè)時，我也會趁機與學(xué)生聊天，了解他們的興趣和想法。我還積極走進男生和女生的宿舍，建立更為輕松的交流環(huán)境。

經(jīng)過一段時間的努力，不到一周我便基本掌握了班級的整體情況。這些經(jīng)歷讓我對教師的職責(zé)有了更深刻的理解，也讓我感受到了作為一個教育者所能帶來的影響力。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 8

轉(zhuǎn)眼間，我在教師見習(xí)期的旅程已經(jīng)走過了一個多月，眼看最后一周即將來臨，心中對這一段經(jīng)歷的依依不舍涌上心頭。在這段時間里，雖然經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)，但收獲卻是最為豐厚的。用一句話來總結(jié)就是“雖苦猶樂，收獲滿滿”。古語有云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行?！边@次實踐讓我將理論與實際緊密結(jié)合，逐漸將書本上的知識應(yīng)用于教學(xué)中，而這些實踐又豐富了我的理論認識。在指導(dǎo)老師的幫助下，我從一名初出茅廬的見習(xí)教師，逐步成長為能夠理解幼兒的教育者，這為我未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。

教師見習(xí)期如同一扇新世界的窗口，它不僅讓我反思自己的能力，也讓我發(fā)現(xiàn)在書本之外的廣闊知識。根據(jù)個人情況，園長為我安排了在大班進行實習(xí)，由班主任李老師帶領(lǐng)我度過一個多月的時光。在她的指導(dǎo)下，我加深了對幼兒教師職責(zé)的理解，掌握了大班幼兒的身心發(fā)展特點，認識到教師在保育和教育工作中與保育員及家長的溝通與協(xié)作同樣重要。

俗話說：“萬事開頭難。”剛?cè)雸@時，我感到無比艱難，面對這些性格各異的孩子們，我感到毫無頭緒。每天清晨，我都會微笑著迎接每一個孩子，但由于我是新人，很多小朋友不愿主動與我交談。于是我決定主動出擊，夸獎他們的表現(xiàn)，逐漸地，孩子們開始主動跟我打招呼，這讓我倍感欣慰。

經(jīng)過一周的適應(yīng)，我逐漸熟悉了班級日常活動，并與小朋友們建立了良好的關(guān)系。作為全托班的老師，晚餐后是孩子們玩耍和觀看卡通的時間，那時我常常靜靜坐在一旁，欣賞他們的歡樂時刻，雖然偶爾感到無聊，但內(nèi)心的幸福感油然而生。

在接下來的日子里，我時刻保持認真負責(zé)的態(tài)度，微笑面對每一位幼兒。我從保育工作開始。我虛心向班上的老師和阿姨請教，努力將保育與教育相結(jié)合，積極配合他們的工作。戶外活動中，我會提醒孩子們注意安全；在天氣變化時，我會提示孩子們增減衣物；洗手時，督促小朋友將衣袖卷起，吃飯時也會提醒他們安靜用餐，避免嗆到。我全心全意地照顧每一個小朋友，讓他們在幼兒園的生活中感受到快樂和安全，健康地成長。

接著是教育工作，作為一名教師，認真上好每一節(jié)課是基本要求。在實習(xí)前，我參與過試教，但實際的幼兒教育對我來說仍然是一個全新的挑戰(zhàn)。從學(xué)生到教師，這一轉(zhuǎn)變需要付出巨大的努力。每當(dāng)我認真撰寫教案并通過指導(dǎo)老師的審批，反復(fù)在腦中模擬上課流程后，我以為課程會進行得很順利，然而現(xiàn)實卻并非如此。上課時間把握、環(huán)節(jié)銜接、調(diào)動幼兒情緒和維持課堂秩序等，都對教師的組織能力提出了更高的要求。特別是在我第一堂課上，由于對幼兒的了解不足，無法靈活應(yīng)對他們的突發(fā)反應(yīng)，課堂管理也不夠到位，導(dǎo)致效果并不理想。不過，課后我認真反思，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，逐步在教學(xué)活動中得到了進步，這讓我感到極大的成就感。

我很慶幸能夠在大班與孩子們以及優(yōu)秀的老師、阿姨們度過了這段美好的時光，可愛的孩子們帶給我無盡的歡樂，而各位老師的指導(dǎo)與教誨則是一筆寶貴的財富。特別是李老師的課堂活潑有趣，她能很好地吸引孩子們的注意，通過觀察她的教學(xué)，我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。在這段實習(xí)期間，李老師認真閱讀我的教案，傾聽我的想法，課后主動和我交流，指出我的不足之處，幫助我不斷進步。

回顧這一個多月的見習(xí)經(jīng)歷，我的思想、心態(tài)和能力都在不斷變化。作為一名新教師，我明白要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，注重經(jīng)驗的積累，通過觀察有經(jīng)驗的教師的授課方式，借鑒他們的優(yōu)點，及時吸取教訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)能力。

通過這次實習(xí)，我明白了要成為一名合格的幼兒教師，不僅需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更要具備良好的職業(yè)道德。幼教工作是繁瑣而辛苦的，需要我們對幼兒懷有耐心、細心、愛心和責(zé)任心。這段實習(xí)經(jīng)歷讓我深刻體會到身為幼兒教師的艱辛與快樂，也讓我對未來的工作充滿期待。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 9

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間我的教師見習(xí)期在忙碌中悄然結(jié)束。作為一名教師，我熱愛與學(xué)生們的每一刻相處，課堂上的每一次歡笑都讓我倍感欣慰。在這段時間里，我從一個對教學(xué)一無所知的見習(xí)生，逐步成長為能夠獨立進行教學(xué)的教師。以下是我在見習(xí)期的幾點工作

一、思想政治方面

作為一名教師，樹立正確的教育觀念至關(guān)重要。我真心熱愛每一位學(xué)生，努力關(guān)注他們的成長與發(fā)展。教師被譽為人類靈魂的工程師，師德師風(fēng)的好壞直接影響學(xué)生。我在思想政治上嚴(yán)以要求自己。

1、積極參與學(xué)校組織的各項活動，并認真做好記錄，以提升自身的思想與能力。

2、嚴(yán)格遵守作息時間，不遲到不早退，保持良好的職業(yè)態(tài)度。

3、不斷更新自己的教育理念，提升自身的思想覺悟，樹立良好的教師形象。

二、教學(xué)實習(xí)方面

在教學(xué)方面，我認真學(xué)習(xí)并理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面把握各年齡段學(xué)生的發(fā)展特點，以便因材施教，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂上，我努力營造平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。每節(jié)課我都會做好充分準(zhǔn)備，使用豐富的教具和生動有趣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，確保他們能夠達到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在課堂上，我盡量使用引導(dǎo)性語言，鼓勵學(xué)生表達自己的想法；在美術(shù)課上，通過展示作品鼓勵他們自述創(chuàng)作過程，提高他們的語言表達能力；在社會課上，通過情景劇和小品的形式學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)；在體育課上，我主動與學(xué)生一起參與，增強師生之間的互動。

不足之處

1、知識儲備上仍顯不足，例如在美術(shù)課《奇妙的海洋》中，有些海洋生物我并不熟悉，這讓我在教學(xué)過程中遇到了一些困難。

2、在組織活動時，因?qū)W生人數(shù)較多，有時難以兼顧到每一位學(xué)生的參與感。

三、班級管理方面

我們班的學(xué)生活潑好動，部分學(xué)生相對頑皮，管理上有一定挑戰(zhàn)。起初，我并不知從何入手，但在指導(dǎo)教師的幫助下，我逐漸掌握了一些管理技巧，并在實踐中不斷改進：

1、關(guān)注班級中調(diào)皮的學(xué)生，時常表揚他們的優(yōu)點，讓他們感受到老師的關(guān)心，從而改善其行為。

2、對不愛說話的學(xué)生多提問，課下主動與他們交流，增強他們的自信心。

3、課堂上如出現(xiàn)亂講的情況，我可以這樣說：“好吧，現(xiàn)在我們來進行一段游戲，老師說開始你們就可以說話，過一分鐘我們再靜下來?！边@樣，學(xué)生們會覺得是游戲，更容易遵守規(guī)范。

4、當(dāng)組織紀(jì)律無效時，我嘗試靜默或者小聲和個別學(xué)生交談，吸引其他學(xué)生的注意，從而恢復(fù)課堂秩序。

四、家長工作方面

家長是教師的良好合作伙伴，只有家園聯(lián)手，才能促進學(xué)生的健康成長。我在接送學(xué)生時總是和家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，適時給予孩子表揚，并認真解答家長的問題。對待家長我一直保持尊重，認為彼此的尊重是最重要的。當(dāng)孩子在校不小心受傷時，我會向家長誠懇致歉，詳細說明情況，并尊重家長的關(guān)心。這種誠懇的態(tài)度在我們班的家長中得到了良好的反饋。

五、學(xué)校管理方面

在學(xué)校中，我時刻遵守規(guī)章制度，按規(guī)定開展工作，并參與學(xué)校組織的各項活動，遵循假期制度，按時完成各項考核要求，認真負責(zé)，確保工作質(zhì)量。

六、教育調(diào)查和研究方面

在見習(xí)期間，我與小組合作，關(guān)注“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”，對學(xué)生的行為習(xí)慣進行了深入研究。我們設(shè)計了一系列問題，通過與家長溝通，了解孩子在家的習(xí)慣，分析家園共育對孩子行為習(xí)慣的影響。此次調(diào)查和研究不僅提高了我的能力和知識，也提升了實踐效果。

七、服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r

作為一名見習(xí)教師，我努力向當(dāng)?shù)乩蠋煂W(xué)習(xí)，同時盡自己所能為幼兒園及社區(qū)貢獻力量。在見習(xí)期間，我參與了以下活動：

1、參與幼兒園“六一”文藝匯演的節(jié)目編排。從最初的不知所措，到后來的得心應(yīng)手，孩子們在我的指導(dǎo)下逐漸自信，表演得更加出色。這個過程讓我更加自信，也提高了我的教育能力。

2、積極參與幼兒園的“養(yǎng)成教育”活動，提出并實施情景劇表演等環(huán)節(jié)，得到了良好的成效，鍛煉了我的組織能力和設(shè)計能力。

3、參與當(dāng)?shù)刂锌嫉谋O(jiān)考工作，我嚴(yán)格遵循考試規(guī)則，以公正的態(tài)度對待每位考生。這次經(jīng)歷讓我明白了認真工作的態(tài)度和公正待人的重要性。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，認真對待每一天的工作，努力改進不足，邁上新的臺階。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 10

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的教師見習(xí)期快要結(jié)束了。每一天的經(jīng)歷都讓我倍感珍貴，因為這段時間的學(xué)習(xí)與成長是我人生中至關(guān)重要的階段。在這所xx中學(xué)的見習(xí)生活中，我的心情有時愉悅，有時沉重，正是在這份磨礪中我逐漸成長，從青澀走向成熟，從成熟走向更加輝煌的未來。

在見習(xí)期間，我始終對自己保持嚴(yán)格的要求。我深知，只有做到最好，才能有底氣去影響他人。作為一名教師見習(xí)生，我需要迎接各種挑戰(zhàn)。在這里，我與來自不同專業(yè)的同學(xué)相聚，我們之間的相遇是一種緣分，我努力團結(jié)組內(nèi)的每一位成員，增強大家對團隊的歸屬感，為了我們的集體榮譽而共同奮斗。

從教學(xué)實踐的角度來看，這是我見習(xí)期中的最大收獲。作為一名師范生，我在學(xué)校學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論需要在實際中得到檢驗和應(yīng)用，而見習(xí)期正是我展示自我的最佳時機。在得知自己將教初二學(xué)生后，我在心理與知識儲備上都做好了充分準(zhǔn)備，因此對自己充滿信心。然而，初次站在講臺上，面對三十多名學(xué)生，我的不安與緊張仍然如影隨形，但當(dāng)我看到學(xué)生們渴求知識的眼神，我逐漸平靜下來，開始適應(yīng)并享受教學(xué)的快樂。我明白，作為一名老師，最重要的就是全身心投入到教育事業(yè)中。教學(xué)包括備課、課堂管理、提問技巧及應(yīng)對突發(fā)情況等多個方面，每一項都讓我獲得了寶貴的鍛煉機會。我想分享一些在教學(xué)技能上的收獲。

在教學(xué)設(shè)計方面。我深知良好的教學(xué)設(shè)計是成功教學(xué)的重要保障，因此我將重點放在如何設(shè)計教學(xué)方法上，致力于引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)會到會學(xué)，因為“授之于魚不如授之于漁”。語言表達能力的提升也是我這一階段的重要收獲。經(jīng)過幾個月的鍛煉，我的口語表達有了顯著提高。我逐漸學(xué)會在不同班級、不同時間和場合中運用適當(dāng)?shù)恼Z言，提升課堂的互動性。第三，在課堂管理方面，良好的管理方式是課堂順利進行的重要保證。通過這些日子的探索，我也積累了一些管理技巧，如建立自己的授課風(fēng)格，實行“柔中帶嚴(yán)”的教學(xué)方式，同時應(yīng)用“兩種處理方式”的靈活運用。第四，在多媒體與板書的運用上，兩者的結(jié)合能夠獲得更好的教學(xué)效果。教學(xué)能力正是教育工作者最大的資本，因此我不斷努力提升自己的教學(xué)水平，堅信這四個月的實習(xí)將使我終身受益。

在班主任工作方面，我將其視為提升自我能力的平臺。我始終相信愛的教育具有深遠的意義，因此在班主任工作中，我也盡量將愛心發(fā)揚光大。從三月一日到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任初二二班的見習(xí)班主任。這一個學(xué)期的見習(xí)讓我深刻體會到教師工作的不易，班主任的責(zé)任更是艱巨，但我也有幸見識了許多優(yōu)秀班主任的工作風(fēng)采，見證他們在班級管理中的智慧與藝術(shù)。我的見習(xí)期間，努力配合原班主任的工作，力爭在班級管理中發(fā)揮我的作用，這也成為我實習(xí)過程中的重要收獲。我相信，一個班級需要具有自己的特色，這樣才能在眾多班級中脫穎而出。在見習(xí)期間，我不斷摸索怎么當(dāng)好班主任，通過觀察班級的學(xué)習(xí)氛圍與生活環(huán)境，嘗試制定適合班級的管理方案。

在思想教育方面，我努力通過班會及日常行為影響學(xué)生，使我成為他們的教育者、生活導(dǎo)師和道德引路人。在組織活動方面，我力求鍛煉每一位學(xué)生，為他們的未來打下基礎(chǔ)，通過集體活動增強班級的凝聚力，讓每個孩子都明白團結(jié)的力量與努力奮斗的重要性。我也努力將每一次機會都轉(zhuǎn)化為學(xué)生們成長的契機。利用心來關(guān)愛每一個學(xué)生。我堅信愛的教育至關(guān)重要，只有激發(fā)學(xué)生的自我教育，才能實現(xiàn)真正的教育。這段時間，我始終努力與學(xué)生真心交流，讓他們感受到愛的溫暖。

在教育調(diào)查和研究方面，我與見習(xí)同事進行了一次關(guān)于新課標(biāo)改革下初中生如何更好記憶單詞的調(diào)查研究。在日益發(fā)展的教育改革背景下，如何幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)英語成為對初中英語教師的重大挑戰(zhàn)。教師需要在教學(xué)中運用更科學(xué)的、高效率的記憶方法，幫助學(xué)生擴大詞匯量。只有在有限的時間內(nèi)實現(xiàn)有效的詞匯記憶，才能減輕學(xué)生的負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。這次調(diào)研也讓我意識到科學(xué)方法在教育中的重要性，希望能夠真正幫助到學(xué)生。

隨著見習(xí)生活的結(jié)束，我將繼續(xù)探索自己的教育之路，并執(zhí)著前行。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 11

我參與的教師見習(xí)期從九月一日開始，至九月三十日結(jié)束，歷時一個月，地點在哈爾濱第一中學(xué)。雖然時間不長，但在與學(xué)生們相處的日子里，我深刻體驗到了教育工作的快樂與挑戰(zhàn)，收獲頗豐?，F(xiàn)將此次見習(xí)工作總結(jié)如下：

　一、教學(xué)風(fēng)格的個性化

在指導(dǎo)老師和班主任的悉心指導(dǎo)下，我努力吸收他們成功的教學(xué)經(jīng)驗，同時也注重我的創(chuàng)新，以免局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方法。我的目標(biāo)是逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，通過此次見習(xí)，提升自身的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能力以及班主任的工作素養(yǎng)。

　二、初次印象的重要性

見習(xí)開始前，系里的領(lǐng)導(dǎo)進行了動員，從以往的經(jīng)驗與教訓(xùn)中引導(dǎo)我們熱愛教育事業(yè)，提高了我們的工作積極性。在實習(xí)學(xué)校，我們每周日晚上召開一次例會，回顧總結(jié)上周的工作，并策劃下一周的任務(wù)。在見習(xí)過程中，我態(tài)度認真，有明確的工作目標(biāo)，取得了良好的效果，主要表現(xiàn)如下：

1、全身心投入教育見習(xí)。盡管在見習(xí)前我參與過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)是我第一次經(jīng)歷。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟枰矣眯母冻?。在第一周，我聆聽了不同老師?5節(jié)課，為第二周的正式授課做好準(zhǔn)備。為了備好我的第一堂課，我深入研究教材，敢于嘗試新的教學(xué)方法，并在原任老師的幫助下進行了多次模擬教課。隨后，我開始上課，并通過與其他見習(xí)生的交流，吸取經(jīng)驗，彌補不足。

2、在見習(xí)期間，我不僅僅局限于教學(xué)，還根據(jù)中學(xué)生的特點和學(xué)校的實際情況，開展了一系列有趣的活動，使我的見習(xí)生活更加豐富多彩。例如，我主持了班會，提高了學(xué)生的班級凝聚力；分享學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦黑板報，提升了他們的動手能力；與學(xué)生一起唱歌、玩游戲，增添了他們的校園生活樂趣。

3、在教學(xué)中既是老師又是朋友，二者之間保持適當(dāng)距離。在班主任工作實習(xí)期間，我靈活運用教育學(xué)與心理學(xué)知識處理學(xué)生問題，組織班級活動，與學(xué)生建立良好的友誼，做好思想工作。通過與學(xué)生的溝通，增進了彼此的感情，同時在課堂與考試時保持必要的嚴(yán)肅性，以維護老師的威信。

　三、班主任工作

1、做學(xué)生朋友：這是我的初步感受。我?guī)У陌嗉壥歉咭荒昙?。剛開始時，學(xué)生們對我有些畏懼，不敢主動交流。在此之后，我利用課間和放學(xué)時間主動與學(xué)生交談，了解他們的興趣與習(xí)慣，包括音樂與電影，努力讓他們在課堂上稱我為老師，而在課外把我視為朋友。在交流中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生（尤其是女生）往往自卑，因此與他們交談時我更加溫和，給予更多鼓勵。他們逐漸能夠以真誠的眼神與我對視。我深信，初中的學(xué)生尚在成長過程中，差生不應(yīng)被視為固定身份，我們要給予每位學(xué)生機會與希望，讓他們相信未來充滿可能。

2、讓班干部參與管理：針對我所帶的班級，我發(fā)現(xiàn)他們中有不少優(yōu)秀的班干部。在我踏入教室的那一刻，就感受到這個班級紀(jì)律良好，因此我認為許多事情可以放手讓班干部去做，并且可以不斷更換班干部人選，讓更多的學(xué)生鍛煉管理能力。學(xué)校不僅是知識的殿堂，也是培養(yǎng)人格的地方，通過讓學(xué)生參與管理，增強他們的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

3、結(jié)對互助行動：這個方法我在小學(xué)時期就體驗過，雖然聽起來稍顯傳統(tǒng)，但我認為依然有效。具體實施方式是讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生要選擇那些責(zé)任心強且負擔(dān)相對較輕的同學(xué)。這樣的安排不僅能增進學(xué)生之間的友誼，還能在不同領(lǐng)域互相幫助。每位學(xué)生并不是絕對的優(yōu)秀或差勁，或許某位同學(xué)在英語上有困難，但他在美術(shù)或體育上很有天賦，這也能為另一位同學(xué)提供支持。

　四、收獲與感悟

見習(xí)真實檢驗了我的綜合能力。講好課，不僅需要深厚的高中物理知識儲備，還需具備一定的實踐操作能力和應(yīng)變能力，能有效應(yīng)對課堂上的突發(fā)情況。教師要有良好的表達能力和引導(dǎo)學(xué)生思考的能力，以及組織與管理班級的才能。作為班主任，需執(zhí)行“六到”的要求：早操、第一節(jié)課、午休、晚讀等各個環(huán)節(jié)都需親自到場檢查，這讓學(xué)生們一開始有些不適應(yīng)，甚至有的同學(xué)在無課時仍忍不住補覺。只有擁有上述能力，才能勝任班主任的工作。

這次見習(xí)讓我更加意識到了知識積累的重要性。古語有云：“要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。”這次見習(xí)中，我教授的是高中物理的力的平衡一章，盡管教材是參考依據(jù)，然而學(xué)生常常會問許多課外的知識，有時還涉及到最近的技術(shù)發(fā)展，讓我面臨不小的挑戰(zhàn)。晚自習(xí)期間，學(xué)生們不斷向我提出問題，幾乎沒有閑暇的時間。我還組織了一次主題班會，主題是“新的一中，新的一年六”，得到了老師和學(xué)生們的贊賞。通過這次見習(xí)，我領(lǐng)悟到在校園中多觀察多學(xué)習(xí)是多么重要，未來必會有所幫助。

此次見習(xí)增強了我對未來工作的信心。這次見習(xí)中，班上同學(xué)的表現(xiàn)很優(yōu)秀，聽說我們班是學(xué)校的重點班。許多同學(xué)也認為自己可以擔(dān)任高中老師。這讓我認識到，在大學(xué)中我們確實學(xué)到了許多基礎(chǔ)知識，只是未曾覺察。雖然我們感受到就業(yè)壓力，卻不應(yīng)過于自卑與擔(dān)憂，這會影響學(xué)習(xí)。我們能做的就是不斷吸收知識，提升自我綜合素質(zhì)，只有能力提高，才能在未來的道路上順利前行。

　五、建議

1、在必要時，可以運用現(xiàn)代教學(xué)工具，如多媒體，進行教學(xué)。例如，在幾何教學(xué)和數(shù)據(jù)采集等環(huán)節(jié)使用多媒體，能夠有效提高教學(xué)效果。

2、指導(dǎo)老師的支持與建議對我的見習(xí)工作大有裨益，但某些時候他的觀點與我的想法有所沖突，這在一定程度上影響了我的教學(xué)工作。

　六、教師工作的光榮

見習(xí)前，我曾認為教師的社會地位相對較低，因此對成為教師并不熱衷。然而通過這次見習(xí)，我不僅體會到了當(dāng)教師的艱辛，更感受到這份工作的樂趣與光榮。在我離開實習(xí)學(xué)校的那一刻，學(xué)生們與我依依不舍，甚至淚灑教室，這讓我對教師的工作有了新的認識。與學(xué)生在一起的日子充實而豐富，做老師看似簡單，實則成就好老師的艱辛與復(fù)雜。教師需管理好整個班級，提升整體教學(xué)水平，同時還要關(guān)注每一位學(xué)生，確保他們都不落伍。這要求教師不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)，更要關(guān)心與關(guān)注每一個學(xué)生，常與他們溝通，給予支持。成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師和生活中的益友。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 12

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這個學(xué)校實習(xí)了兩個星期，時間仿佛在悄然流逝，不知不覺中我已經(jīng)在這里待了半個月，感受到了許多新的體驗與感悟。

孩子們帶給我無盡的快樂。這個星期我們發(fā)了新的練習(xí)冊，學(xué)生們的作業(yè)也隨之增加，相比于第一個星期，他們在晚自習(xí)時的作業(yè)量明顯變多了，不再像之前那樣頻繁聊天和搗亂。在這段時間里，我和學(xué)生們的關(guān)系也變得更加親近。起初我總是一臉嚴(yán)肅，對他們十分嚴(yán)格。后來我的指導(dǎo)老師提醒我要在嚴(yán)與慈之間找到平衡，于是這個星期我也開始嘗試放松面孔，與他們進行更多的互動。孩子們整體表現(xiàn)得也不錯，我意識到，作為一名教師，不僅僅是傳授知識，正如一句老話所說，授人以魚不如授之以漁。我們教給他們的不僅是書本上的知識，更應(yīng)該傳授他們學(xué)習(xí)的方法和獲取知識的能力，這才是最為重要的。

盡管我一直渴望成為一名老師，但通過這段時間的實習(xí)，我才真正認識到，教師的角色遠比我想象的要復(fù)雜，老師不僅是學(xué)生知識的引導(dǎo)者，還是他們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠簟?/p>

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 13

轉(zhuǎn)眼間，我的教師見習(xí)期已經(jīng)接近尾聲，這段時間的實踐經(jīng)歷讓我收獲頗豐，成長迅速。在這段見習(xí)期內(nèi)，我有幸能夠參與到本專業(yè)相關(guān)的實際工作中，讓我在強化專業(yè)技能的也逐漸增強了獨立分析和解決問題的能力，為未來的教師生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。這段時間的經(jīng)驗讓我更加清楚地認識到自身的不足和需要改進的地方，而這正是學(xué)校安排我們進行見習(xí)的重要意義。我將我的見習(xí)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)方面：我始終堅信，啟發(fā)式教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的思維，提升他們的創(chuàng)新能力和實踐應(yīng)用能力。在課堂上，我注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，強化紀(jì)律意識，尤其是對于紀(jì)律性較差的學(xué)生，進行了有針對性的教育。我意識到，要讓一堂課上得精彩，課堂管理顯得尤為重要。對于那些比較頑皮或?qū)W習(xí)成績不佳的學(xué)生，我嘗試用表揚和鼓勵的方式來取代單純的批評，幫助他們重建自信。我在課堂上采用任務(wù)驅(qū)動的方式，設(shè)定一些簡單易完成的任務(wù)，讓他們在參與中自覺規(guī)矩。從初上講臺時的緊張到如今的自如應(yīng)對，我的教學(xué)能力有了顯著提升。經(jīng)過不斷的反思與實踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

在班級管理方面：作為一名新上崗的見習(xí)教師，管理八年級的學(xué)生對我而言是一項極大的挑戰(zhàn)。起初，我感覺自己在學(xué)生中毫無威信，班會時總是顯得混亂不堪，直到我不得不提高聲音進行批評，才獲得片刻的安靜。然而，經(jīng)過一段時間的摸索，我逐漸領(lǐng)悟到管理班級的技巧。選好班委并充分信任他們，使他們成為我的得力助手。面對叛逆的青春期學(xué)生，我學(xué)會了采用溫和的交流方式，讓他們自覺反思錯誤。我還注重維護學(xué)生的面子，避免當(dāng)眾批評。通過與學(xué)生們的互動，我努力營造班級的歸屬感，促進同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作。

在生活方面：與其他見習(xí)教師一起生活，讓我的見習(xí)生活更加豐富多彩。我們每天一起前往辦公室和食堂，工作之余，我們會分享課堂上發(fā)生的趣事或煩惱，并共同探討教學(xué)管理的有效方法。周末時，我們會齊心協(xié)力在辦公室完成作業(yè)，偶爾還會一起烹飪美食，增進了我們的友誼，也鍛煉了我們的合作能力。

在日常工作方面：我的每周工作安排包括三節(jié)早自習(xí)、七節(jié)正課以及三節(jié)晚自習(xí)，雖然課程不多，但每一天都充實而有意義。我會在上午利用第一節(jié)課的時間進行備課，提前準(zhǔn)備好當(dāng)日的教學(xué)內(nèi)容和課件。我跟隨指導(dǎo)老師的教學(xué)進行學(xué)習(xí)，同時也利用課余時間聆聽其他老師的課。這段積累的經(jīng)驗讓我見識到了不同的教學(xué)方法，拓寬了我的教學(xué)視野。

在這一學(xué)期的實踐中，我組織了多項課外活動，如英語書法比賽、朗讀比賽和話劇演出，這些活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還激發(fā)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。盡管組織這些活動對我而言是個挑戰(zhàn)，但我逐漸總結(jié)出了一些有效的經(jīng)驗：要進行詳盡的策劃，明確活動目的和時間分配，確保學(xué)生安全等。這一過程不僅讓我學(xué)習(xí)到了活動組織的技巧，也讓學(xué)生們在活動中增強了合作與交流。如果我們能及時進行活動反思，總結(jié)改進之處，便能不斷提升活動質(zhì)量。

這段教師見習(xí)期的經(jīng)歷讓我意識到，實踐的價值遠超課堂學(xué)習(xí)。我將更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極吸收與應(yīng)用所學(xué)知識，為成為一名合格的教師而不懈奮斗。感謝師范大學(xué)給予我這樣一段寶貴的見習(xí)機會，我會銘記這段經(jīng)歷，持續(xù)努力，不斷成長。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 14

時間如白駒過隙般流逝，轉(zhuǎn)眼之間，我的教師見習(xí)期已經(jīng)悄然結(jié)束?；仡欉@段時間，我經(jīng)歷了許多充實而忙碌的日子，心中滿是感激與收獲。能夠參加教師實習(xí)，真是一種幸運，這不僅讓我鍛煉了自己的能力，也讓我的生活變得豐富多彩，充滿驚喜！

第一次走進教室，面對那幾十張稚嫩的面孔，我緊張得幾乎手足無措。之前所學(xué)的理論知識在那一刻似乎都變得蒼白無力，只想尋找一個角落悄悄躲避。那時，我最渴望的就是其他老師能把我分配去做其他工作，只要不讓我直面孩子們。然而，昨日本以為難以應(yīng)對的保育工作，竟成為我了解孩子們的第一步。在忙碌中，我發(fā)現(xiàn)這份工作不僅讓我熟悉了教學(xué)流程，更讓我感受到孩子們的純真和活力。在照顧孩子的過程中，我從指導(dǎo)老師和孩子們身上得到了諸多管理和引導(dǎo)的寶貴經(jīng)驗。

經(jīng)過這幾個月的實習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟到作為教師的樂趣和責(zé)任。教學(xué)理論在實踐中生動起來，虛擬的課堂變成了真實的教學(xué)場景。初到學(xué)校時，我對學(xué)校的情況進行了初步了解，掌握了基本的工作流程，并努力去認識每一位學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況。接著，我認真參與聽課，改變了自己以往的觀課方式：從知識的吸收轉(zhuǎn)向教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和實踐。聽課變得更加專注，注重觀察指導(dǎo)老師的授課方式和思想。

在備課過程中，將我在大學(xué)所學(xué)的知識與實際教學(xué)結(jié)合起來，認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)過幾周的充分準(zhǔn)備，我終于將我的第一節(jié)課備出來。雖然得到了指導(dǎo)老師的認可，但在試講時卻發(fā)現(xiàn)問題不少。尤其是在授課內(nèi)容對學(xué)生的理解與掌握上，明顯存在不足。為了改進，我嚴(yán)格按照學(xué)校和老師的要求，反復(fù)打磨教案，積極請教同學(xué)和老師，同時在聽過其他課程的公開課后，調(diào)整自己的教案和課件，最終得到了老師的肯定，準(zhǔn)備開始上課。

然而，剛走上講臺時，由于缺乏經(jīng)驗和應(yīng)變能力，我在課堂上遇到了不少問題。例如，由于講課過快，我沒能給學(xué)生留下足夠的時間來記筆記；有時又因為對上課內(nèi)容不熟悉，未能關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài)。指導(dǎo)老師在每一節(jié)課后都給予我耐心的指導(dǎo)，指出我在教學(xué)過程中忽視的細節(jié)。每次課后，我都根據(jù)老師的建議不斷調(diào)整教案，力求更進一步。

作為班主任的工作確實充滿挑戰(zhàn)，不僅需要管理教學(xué)，還要照顧每一個學(xué)生的成長與發(fā)展。剛到校時，前任班主任XX老師為我介紹了班上學(xué)生的基本情況，讓我了解班級的整體氛圍。在經(jīng)過幾周的相處后，我與學(xué)生們逐漸熟絡(luò)起來，班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

在日常工作中，我主要負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生管理。每天早上，我都會提前到教室，督促學(xué)生做好讀書和衛(wèi)生，確保早讀的紀(jì)律。在課間和午休時，我與學(xué)生積極交流，了解他們的需求和問題，為他們提供學(xué)習(xí)支持。大掃除時，我也會安排和監(jiān)督學(xué)生們的工作，并參與班主任組織的班會，學(xué)習(xí)如何更有效地管理班級。

在班主任的指導(dǎo)下，我組織了一次主題班會，結(jié)合知識與趣味，以促進學(xué)生們的互動和學(xué)習(xí)。通過這些活動，我意識到作為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心他們的思想和情感世界。這并不是一件容易的事情，但我深知“愛”是教育的核心。只要用心去做，就能真正感動學(xué)生，培養(yǎng)他們的成長。

臨近實習(xí)結(jié)束時，我對學(xué)生們依依不舍，短短幾個月，他們已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。與他們的每一次互動，每一次分享，都讓我收獲滿滿，也讓我更加堅定自己的教育信念。在最后一次班會課上，我深情地分享了自己的成長經(jīng)歷，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，展望未來。這段時間，學(xué)生們的歡笑與成長交織在一起，永遠留存在我的記憶中。無論未來是否走上教師之路，我都將銘記這段珍貴的經(jīng)歷，期望他們在各自的人生旅程中順利前行，我愿意陪伴他們走一段路。

時間在不經(jīng)意間流逝，實習(xí)的點滴在我心中回蕩，帶著歡笑與感悟，伴我踏上歸校的旅程。此時的我，滿心不舍與感動，帶著希望，繼續(xù)前行！

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 15

對于“教師見習(xí)期”的概念，我曾經(jīng)并不十分清晰。在開始實習(xí)之前，我從朋友和前輩那里得知，教師的工作是“非常辛苦的”。想到以前接觸過的老師們，他們的日常工作確實繁瑣而單調(diào)。就像許多實習(xí)生一樣，在開始實習(xí)之前，我對教師這一職位有些畏懼。在為期六周的實習(xí)中，我擔(dān)任了高二的班主任。盡管每天都忙得不可開交，經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)，但這段經(jīng)歷讓我對教師的職責(zé)有了全新的理解，讓我學(xué)到了課堂上學(xué)不到的技能，也讓我在與學(xué)生的互動中感受到快樂和自豪。以下是我在實習(xí)期間的工作總結(jié)和體會。

一、制定詳實的工作計劃，確保有序高效

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@句古諺強調(diào)了計劃的重要性。

在實習(xí)的第一天，我就接手了班主任的職責(zé)，立刻意識到了這份工作的繁瑣。在開展各項任務(wù)之前，我根據(jù)班級的實際情況制定了周密的工作計劃。試想，面對此起彼伏的班級事務(wù)，不制定切實可行的計劃，盲目行動只會讓事情變得混亂繁雜，工作目標(biāo)也可能難以實現(xiàn)，甚至可能會面臨一些意想不到的問題。作為班主任，首先要做好規(guī)劃。只有制定詳細的工作計劃，才能在復(fù)雜的事務(wù)中保持一定的條理性。

二、深入了解學(xué)生，全面把握班級情況

作為班主任，了解班里的每一個學(xué)生至關(guān)重要。這樣才能有效地實施個性化教育。在實習(xí)的初期，由于對學(xué)生的基本情況不夠了解，我充分利用了前三天的適應(yīng)期，向原班主任請教，召開班干部會議，與學(xué)生進行一對一的交流，仔細觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與思想動態(tài)。通過批改每周的作業(yè)與作文，我能利用中午和放學(xué)后，與學(xué)生們進行輕松的交流，加深對他們的了解。我還特意走進男生和女生的宿舍，與他們進一步傾心交流。

通過這些方式，不到一周的時間，我便初步了解了班上的每位學(xué)生。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 16

在教師見習(xí)期間，我認真遵循學(xué)校及指導(dǎo)老師的各項要求，精心備課、撰寫教案，并積極向其他老師及同學(xué)請教，充分利用每次授課的機會，切實提升自己的教學(xué)能力。

在授課過程中，我面臨了一些困難，例如，學(xué)生的不配合時常令我感到沮喪。曾有人建議采用強制措施，比如罰站或罰蹲等。雖然這可以在一定程度上維持課堂秩序，但無疑也會加深師生之間的隔閡，甚至導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。作為一名教育工作者，我認為應(yīng)該努力創(chuàng)造一個民主和諧的教學(xué)環(huán)境，建立平等的師生關(guān)系。教師應(yīng)當(dāng)將自己視為活動的一部分，成為學(xué)生的良師益友。經(jīng)過努力，我的教學(xué)效果還算不錯，有幾個調(diào)皮的學(xué)生在我的課堂上變得更加認真，并積極舉手回答問題。

八、九歲的孩子活潑好動，注意力容易分散，因此很容易走神，影響學(xué)習(xí)效果。為了解決這個問題，我為每個小組設(shè)立了小紅花，哪個小組認真聽課就獎勵他們小紅花。這一方法取得了顯著成效，以前因為學(xué)生走神而我費盡口舌也難以控制課堂，現(xiàn)在卻能有效管理課堂，教學(xué)效果也隨之提高。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”對于小學(xué)生而言，興趣至關(guān)重要。我認識到必須調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。在語文和數(shù)學(xué)課上，我采用以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)方式，課堂上以學(xué)生的朗讀和提問為主，讓學(xué)生輪流當(dāng)小老師講評，我在旁進行補充和糾正。這種以學(xué)生為主的課堂設(shè)計，調(diào)動了他們的積極性，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級的學(xué)生具有炫耀的心理，因此我特別注重對他們的鼓勵。每當(dāng)他們回答問題后，我總是用鼓勵性的話語如“真棒”、“太好了”等來回應(yīng)他們。通過老師的贊揚，學(xué)生的積極性顯著提高，久而久之，他們養(yǎng)成了主動舉手回答問題的習(xí)慣。當(dāng)同學(xué)們表現(xiàn)優(yōu)秀時，我會引導(dǎo)全班一起用“棒，棒，你真棒！”來激勵他們，這樣不僅活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒也得到了很好的提升，教學(xué)效果隨之改善。

批改作業(yè)和糾正錯誤是教學(xué)中不可或缺的一部分。在糾正學(xué)生錯誤時，我總會附上鼓勵性評語，強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)學(xué)生的不同情況給予鼓勵與開導(dǎo)。對于那些在我的要求下仍不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上進行說明。我的教育理念是不斷給予學(xué)生改正錯誤的機會，直到他們認識到錯誤并能主動改正。對于個別情況的學(xué)生，我會給予更多的輔導(dǎo)，直到他們能夠主動糾錯。作為教育工作者，耐心是非常重要的，只有這樣才能幫助學(xué)生改正缺點。

在整個實習(xí)期間，班主任的工作令我印象深刻。由于二年級的學(xué)生較小，自我組織和約束能力較差，尤其是后進生需要老師的引導(dǎo)與幫助。我尤其重視對后進生的關(guān)注，堅定“沒有教不好的學(xué)生”的教育信念。我深信，沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此我在提升自身素質(zhì)方面尤為用心。我不會對他們進行訓(xùn)斥，而是耐心教育，與他們交流，了解他們的內(nèi)心，從而對癥下藥。我會創(chuàng)造機會讓他們多參與班級活動，讓他們意識到老師重視他們。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績只是健康成長的一個方面，不能因為成績不理想而否定他們的能力。經(jīng)過我的努力，班里的幾位后進生在學(xué)習(xí)上都有了顯著的進步，之前考試毫無通過率的學(xué)生在后來語文和數(shù)學(xué)的測驗中均及格了。我深刻體會到，面對后進生不能簡單通過訓(xùn)斥和懲罰來解決問題，而是要深入了解他們內(nèi)心的需求，施以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

時間飛逝，近兩個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這段實習(xí)經(jīng)歷讓我在教學(xué)方面獲得了質(zhì)的提升，積累了許多書本上學(xué)習(xí)不到的知識?！爸R是無止境的。”在取得成果的我也時刻提醒自己要超越自我，滿懷熱情地投入教育事業(yè)，激勵著我不斷前行。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 17

在我的教師見習(xí)期期間，親身感受到了教師這一職業(yè)的光榮與責(zé)任，雖然內(nèi)心仍有些忐忑，但更多的是期待。能夠參與“國培計劃”活動，我感到無比幸運，這不僅為在職教師提供了提升的機會，也為我們這些實習(xí)生創(chuàng)造了寶貴的實踐平臺。在這段時間，我的第一堂課依然歷歷在目。

面對稚嫩的小朋友們，心中難免有些緊張。然而，孩子們的熱情瞬間打消了我的顧慮。盡管只是一堂簡單的自我介紹，課堂上我們卻歡樂洋溢。孩子們那雙清澈無邪的眼睛，讓我深受感動。有一個小朋友居然跑過來對我說：“老師，祝你天天開心！”這讓我意識到，成為一名教師是多么幸福的事情！雖然我并不是正式的老師，但我還是嚴(yán)格要求自己，認真編寫美術(shù)教學(xué)計劃，始終依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，確保課程的有效性。

在課余時間，我努力學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念。例如：

一、教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。

二、教學(xué)是師生互動，共同成長的過程。

三、教學(xué)應(yīng)更加關(guān)注過程，而非僅僅關(guān)注結(jié)果。

四、教學(xué)應(yīng)著眼于每一個孩子，而不僅僅是學(xué)科知識。

我會將這些教學(xué)理念融入我的課堂中。新的學(xué)生觀強調(diào)，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這是新課程的核心理念。我熱衷于表揚我的學(xué)生，這樣可以激發(fā)他們的積極性。當(dāng)然，我也清楚不能放縱學(xué)生。在課堂上，我堅持要他們認真聽講，禁止做其他作業(yè)。我在教學(xué)上采取柔中帶剛的方式，嚴(yán)謹(jǐn)而不失關(guān)懷，從不體罰學(xué)生。下課后，我與學(xué)生成為無話不談的好朋友，學(xué)生甚至?xí)碚椅伊奶?、約我一起打球、猜謎等。不過，剛開始的幾周，學(xué)生的繪畫能力顯得有些不足，作畫步驟也顯得有些混亂。

許多同學(xué)羞于展示自己的作品，總是抱怨：“老師，我畫得太糟糕了！”這時我會鼓勵他們：“我覺得你的畫還不錯，繼續(xù)努力，認真用心去畫，大膽一些！”我尊重學(xué)生在課堂上的主動性，不會強迫他們畫出我認為的內(nèi)容，而是尊重他們的創(chuàng)作。每當(dāng)一位學(xué)生拿著作品來找我時，我會告訴他們：“這個地方畫得很好，富有想象力，不過這里似乎有些空曠，你再仔細想想，看還有什么可以添加的?！边@樣一來，他們就會興奮地回去修改。

我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在使用鉛筆畫草稿時表現(xiàn)得很好，但上色后卻顯得混亂，顏色使用也不夠豐富，不懂得色彩的對比和和諧。我在課堂上特別強調(diào)，讓他們先用鉛筆畫出草圖，滿意后再用黑筆勾邊，最后再涂上顏色，并注意色彩的冷暖對比以及和諧統(tǒng)一。

我看著他們的作品，內(nèi)心充滿欣慰。尤其是一年級、二年級的小朋友們，作品的色彩變得更加豐富，視覺上也倍感舒適。記得有一次，我在繪制工筆畫時總覺得作品的顏色顯得單調(diào)，卻不知道原因。無意中看到學(xué)生們的作品，發(fā)現(xiàn)他們的色彩搭配極為豐富。突然，我意識到，自己的作品確實缺少了生動的色彩，從中我也獲得了很多啟發(fā)，對未來的專業(yè)學(xué)習(xí)大有裨益！我們將學(xué)生的優(yōu)秀作品裝裱起來，掛在教學(xué)樓里，每天看著這些作品，心中的成就感無以言表。

有一天，張老師過來告訴我：“小荀，你學(xué)生的作品名稱里有個字寫錯了。”我心里一緊，連忙詢問：“是哪一幅？”“《七星瓢蟲》的瓢字。”張老師回答。我才恍然大悟，原來我寫成了‘飄揚’的‘飄’。我意識到自己在細節(jié)上的失誤，隨即進行了修改。對此我非常感激張老師及時的提醒，這讓我意識到，作為教師必須對自己嚴(yán)格要求，每一個環(huán)節(jié)都要考慮周全。

在這段時間的工作與生活中，我收獲良多，十分感謝中心完小的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的支持與幫助！這段經(jīng)歷讓我對自己未來的生活和工作充滿信心，我會以更加積極樂觀的態(tài)度面對接下來的挑戰(zhàn)！

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 18

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間教師見習(xí)期已經(jīng)結(jié)束。在這段短暫的時間里，我感受到了師生之間親密的關(guān)系，也深刻體會到教學(xué)的樂趣與挑戰(zhàn)。盡管臨別時心中難免依依不舍，但我明白，未來的日子里，離別會成為常態(tài)。以下是我在實習(xí)期間的一些工作總結(jié)。

我記得入校的第一天無比興奮。這是我第一次體驗教學(xué)的生活，心中充滿了期待。第一天的活動主要是熟悉校園環(huán)境，沒有真正開展教學(xué)工作。

實習(xí)的初期，我的主要任務(wù)是旁聽課程，觀察其他老師的授課方式。這種“聽”的體驗與我學(xué)生時期截然不同，更多的是從中學(xué)習(xí)教師如何傳遞知識、管理課堂、把控時間，而不只是單純聽知識傳授。情況隨著時間變化而變化。第二天下午，我突然被安排上了一節(jié)普通班的欣賞課，心中有些忐忑。在上課的那一刻，感覺自己就像是在表演。還好我事前做了一些準(zhǔn)備，但理想與現(xiàn)實的落差讓我感到無奈。由于沒有電腦，無法展示課件，我一時間手足無措。盡管如此，看到新老師的授課讓我倍感興奮，課堂氣氛輕松，我卻在講臺上緊張不已，終于等到下課，導(dǎo)師給我的建議讓我意識到接下來的工作需要進一步優(yōu)化。面對沒有電腦的困境，我只能重新編寫教學(xué)方案，嘗試網(wǎng)上尋找相關(guān)資料和圖片，以改善后續(xù)的課堂教學(xué)。

經(jīng)過聽課，我在心中逐漸悟出一些道理。針對學(xué)生素質(zhì)相對較低、課堂紀(jì)律不佳的情況，我更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中主動學(xué)習(xí)。在課堂中，我努力增設(shè)與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，以提高全班的課堂氛圍。每次上課之前，我都會認真準(zhǔn)備教案，考慮課堂上各種可能出現(xiàn)的細節(jié)，力求在講臺上表現(xiàn)得更加出色。起初，由于聲音不夠響亮，后排學(xué)生需要費力聽講。經(jīng)過教官的建議，我進行了調(diào)整，但在語速和語調(diào)方面仍顯不足，缺乏應(yīng)有的起伏感。

我請教導(dǎo)主任觀摩我的公開課。我的公開課不僅達到了既定的教學(xué)目標(biāo)，課堂紀(jì)律也得到了良好的維護，學(xué)生們合作積極。通過前幾次的講課經(jīng)驗，我意識到自己在課堂控制能力上有了顯著提高，能夠合理把握教學(xué)時間，并靈活調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂氛圍更加活躍。經(jīng)過這段時間的鍛煉，我感到自己的成長很大，各個環(huán)節(jié)的銜接也更加流暢自然。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 19

時間總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我的教師見習(xí)期已經(jīng)結(jié)束。在這段時間里，我始終懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，也因為求學(xué)的緣故，選擇辭去了原有的工作。雖然經(jīng)歷了多次面試和尋找合適的崗位，但最終我收到了來自陽光教育的通知，成為了這個大家庭的一員，我感到非常幸運，更讓我感激的是能夠從事我熱愛的教育工作，和孩子們朝夕相處。

剛到陽光教育時，對于身邊的一切還不熟悉，幸運的是我的指導(dǎo)老師李老師帶我熟悉了整個校園，并詳細介紹了各個部門的工作內(nèi)容，她的耐心讓我對即將開始的教學(xué)工作充滿了信心。

雖然最初只有一個學(xué)生小萌，但我相信只要用心，他肯定會一直與我在一起。我記得第一次見到小萌時，他活潑好動，東跑西奔，和老師的交流也顯得有些漫不經(jīng)心。第一次見到他的是小萌的外婆，可以看出外婆也有些無奈。幾天后，我見到了小萌的媽媽，與她分享了小萌最近的表現(xiàn)并提出了一些教育建議。小萌的媽媽對我工作也表現(xiàn)出極大的興趣。我向她闡述了我對教學(xué)的期望，這讓小萌的媽媽對留下他的想法更加堅定，因為當(dāng)時班級里只有小萌一個孩子，環(huán)境顯得有些單調(diào)，提供的晚餐也不是很營養(yǎng)，經(jīng)過我與媽媽的溝通，她的想法發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

從第二天起，我就和小萌的媽媽建立了聯(lián)系，每天相互溝通。通常我會在接到小萌后，先讓他喝水，接著陪他寫作業(yè)。如果時間允許，我們還會在校園里散步。對他的作業(yè)，我嚴(yán)格要求，字跡要橫平豎直。慢慢地我發(fā)現(xiàn)小萌有些缺乏耐心，往往寫著寫著就開始胡亂涂鴉。于是，我開始鼓勵他，教他如何修改錯誤。在座姿方面，我也幫忙糾正，時常用手輕輕托著他的背，提醒他保持正確的姿勢。用餐時，我教他如何使用筷子，每當(dāng)他完成作業(yè)后，我都會督促他認真地交給老師，直到他能有禮貌地做到為止。目前為止，小萌在學(xué)習(xí)禮儀和生活習(xí)慣方面都有了明顯改善，最近數(shù)學(xué)成績也拿到了100分，語文也取得了優(yōu)良的成績，小萌的家人也對此表示滿意。通常小萌回家只需要準(zhǔn)備睡覺，學(xué)習(xí)問題基本在托管期間解決。雖然小萌也曾出現(xiàn)過一些問題，但我們總能通過溝通來解決。中秋節(jié)時，小萌還特意送了我月餅以表感謝。我們的關(guān)系也在逐漸加深，有一次他找不到我，便呼喊“老師”，那一刻讓我感到溫暖無比。

雖然豆豆不是托管的孩子，但我每次接到他的時候也會輔導(dǎo)他的作業(yè)，把他的錯誤記錄在聯(lián)系本上。接他到陽光教育上課時，我也會準(zhǔn)備好水給他。小萌脾氣較急，曾與豆豆發(fā)生過幾次小沖突，但在我的調(diào)解下他們最終和好。第二次調(diào)解時恰好豆豆的媽媽在場，她夸贊我很有辦法，這讓我感到特別有成就感。申豪有時候也會幫助我，他會說：“老師，我來看著誰表現(xiàn)不好就給他畫個哭臉?！蔽乙矅L試?yán)糜螒虻男问剑尯⒆觽冊谕鏄分袑W(xué)習(xí)，像是改編“丟手絹”，或者玩彈珠，總之我在托管班的工作讓我充滿了快樂。我對托管班的未來也做了規(guī)劃，得到了校長的認可，近一個月期間我通過網(wǎng)絡(luò)尋找了一些經(jīng)濟實惠的裝飾用品，雖然有些困難，但我會繼續(xù)努力，期待托管班的未來會更加輝煌。

在這一個月的實習(xí)中，我運用了過去生活老師的經(jīng)驗來負責(zé)托管班工作，深刻體會到這些經(jīng)驗的重要性，使我能夠在負責(zé)教學(xué)和與家長溝通方面游刃有余。

其實做生活老師并不是一件簡單的事情，許多孩子來自家庭環(huán)境較復(fù)雜，或父母海外工作，或家庭離異，甚至有的孩子在溺愛中成長，難免會影響他們的性格。部分家長對生活老師有較高的期望，甚至?xí)凸牢覀児ぷ鞯膬r值。剛開始工作時，我也遇到了一些挫折，不過我明白今后還會有很多挑戰(zhàn)等待我去克服。我希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提出寶貴的意見，我一定會虛心接受，努力提升自己。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 20

教師見習(xí)期工作總結(jié)是我在教育實習(xí)過程中對自己教學(xué)體驗的深刻反思。在這段時間里，院系的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槿w實習(xí)生進行了動員，分享了以往的經(jīng)驗與教訓(xùn)，給予我們在教育事業(yè)上追求卓越的信念。這段實習(xí)無疑讓我受益匪淺，作為一名教育工作者，我深知自己的言行對學(xué)生的影響，因此我在實習(xí)期間盡力做到以身作則，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、熱愛教育工作。

雖然在實習(xí)前我曾進行過一些試講，但真正走上中學(xué)的講臺仍然是我的首次體驗。從學(xué)生轉(zhuǎn)換成教師，這一變化需要投入相當(dāng)?shù)木团?。為了盡快適應(yīng)我的實習(xí)學(xué)校，我在第一周便開始了授課。盡管我經(jīng)驗不足，我仍努力聆聽指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)組織過程。為確保第一堂課精彩紛呈，我認真鉆研教材，充分備課。在此過程中，我與其他實習(xí)生積極交流，借鑒他們的經(jīng)驗，以彌補自己的不足。盡管如此，實際教學(xué)中我仍面臨諸多挑戰(zhàn)，比如課堂上有學(xué)生不專心聽講、嬉鬧甚至打瞌睡等，時常讓我感到挫敗。有時，我也會因此感到沮喪，甚至想放棄。但作為教師，我們不僅要對自己的工作負責(zé)，更要對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)。我堅持下去，并與學(xué)生進行深入交流，努力找到自己教學(xué)中的不足，不斷改進，以提升課堂的注意力和效果。

2、積極開展課外活動。

在見習(xí)期間，我并沒有僅限于課堂教學(xué)，而是結(jié)合職業(yè)中學(xué)的特點和實習(xí)學(xué)校的實際情況，開展了豐富多彩的主題班會，充實了實習(xí)生活。我和學(xué)生們之間不僅是師生關(guān)系，還是彼此的知心朋友。閑暇時，我常與學(xué)生們一起玩耍，做好他們的思想工作，促進了師生之間的情感交流。在課堂上、考試期間我也對他們提出嚴(yán)格要求，以鞏固自己的威信。譬如，在課堂上有的學(xué)生在嬉鬧，我會十分認真地提醒他們保持課堂紀(jì)律，不要說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。

3、通過實踐提升創(chuàng)造力。

美術(shù)教學(xué)的實踐性非常強，而豐富多彩的實踐活動是學(xué)生創(chuàng)作的源泉。當(dāng)學(xué)生在實踐中接觸到新奇的事物時，創(chuàng)造思維也得以萌發(fā)。在我教授《手繪線條圖象——物象的多視角表達》一課時，鼓勵學(xué)生觀察校園的景致。在寫生過程中，我引導(dǎo)學(xué)生注重自然中的結(jié)構(gòu)和形狀，要求他們運用簡化的方法，減少不必要的元素，用夸張變形的手法，傳達出更為強烈的情感和藝術(shù)感染力。通過這樣的實踐，學(xué)生們的作品中展現(xiàn)出個性與共性結(jié)合的獨特魅力。

4、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

我們必須鼓勵學(xué)生表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)造性，而不能在一開始就抑制他們的想法。在創(chuàng)造活動中，許多學(xué)生可能因為害怕作品不被認同而不敢嘗試。學(xué)生們?nèi)蕴幵趯W(xué)習(xí)階段，知識面有限、社會實踐不足，因此教師應(yīng)善于解除他們心理上的顧慮，引導(dǎo)他們勇于表達自己的想法。我認為，提倡創(chuàng)造意識的教師也應(yīng)對那些標(biāo)新立異的作品給予肯定。即使學(xué)生的想法存在明顯錯誤，我們也應(yīng)鼓勵他們參與到探索的過程中，尊重他們的獨立思考。

教師應(yīng)通過自己的語言、板書、演示等方式贏得學(xué)生的信任與尊重。我們也要通過情感的交流來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。假如教師始終以冷漠態(tài)度面對學(xué)生，學(xué)生自然不敢表達自己的觀點。在課堂上，教師需站在平等的立場，鼓勵學(xué)生的探討和交流。在某些問題上，教師應(yīng)該坦誠表示：“我也不清楚，我們一起來研究一下?！边@樣的態(tài)度無疑會激發(fā)學(xué)生更加深入的思考。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，教師首先要成為一名不斷探索創(chuàng)新的實踐者。只有不斷尋找新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出個性化的教學(xué)方式，才能讓更多學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。面對快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，教師應(yīng)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的知識，才能在教學(xué)中保持活力。通過不斷實踐自己的創(chuàng)作，教師可以更好地理解學(xué)生的需求，提升自身的教學(xué)效果。

教師實習(xí)個人工作總結(jié) 21

在教師見習(xí)期的工作接近尾聲之際，我仔細回顧了自己在這段時間的表現(xiàn)，心中充滿了回憶與感慨，收獲與挑戰(zhàn)并存。我將從幾個方面對我這段時間的工作進行

一、思想方面

作為一名見習(xí)教師，我始終堅持貫徹國家的教育方針，努力提升自身的師德修養(yǎng)，時刻關(guān)心和愛護每位學(xué)生，力爭成為他們學(xué)習(xí)與生活中的良師益友。我嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，關(guān)注集體利益，積極參加學(xué)校的各類活動，并在理論學(xué)習(xí)上持之以恒。每周按時參與升旗儀式，從不缺席，認真遵循校方安排。

二、教學(xué)方面

在這一學(xué)期，我負責(zé)的主要教學(xué)任務(wù)是音樂課，涵蓋一年級到六年級的學(xué)生。在課程中，我利用音樂這一獨特的教育工具，引導(dǎo)學(xué)生思考，尊重他們的個性，鼓勵他們展現(xiàn)自己的才能。課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我始終以審美教育為核心，努力培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中，自主探索與感受音樂之美。我積極運用現(xiàn)代教育資源，取得了不錯的效果，也讓我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。下學(xué)期我計劃將這些新資源更好地融入課堂教學(xué)中，提升教學(xué)效果。

三、課外活動

課外活動是學(xué)校教育的重要組成部分，受益的學(xué)生將在未來獲得更大的成長。我擔(dān)任了學(xué)校舞蹈隊和合唱隊的教練，利用每周五的下午進行訓(xùn)練。在班主任的協(xié)助下，我從三、四年級選拔了16名經(jīng)驗豐富的隊員，并從一、二、三年級中選出14名新隊員，以培養(yǎng)新的舞蹈人才。為了提高舞蹈隊的綜合素養(yǎng)，我積極利用個人時間進行舞蹈基本功的練習(xí)，并進行新舞蹈的編排與教學(xué)。看著孩子們在舞蹈中進步，我感到無比欣慰。

四、個人學(xué)習(xí)

為了提高自身的教學(xué)能力，適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢，我認真參加了縣里組織的各類培訓(xùn)，詳細記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實地，勇于創(chuàng)新”是我工作中的座右銘。在這一年中，我不斷領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索以新思維、新方法提升工作質(zhì)量，認真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課都能達到最佳效果。我克服困難，努力學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，并利用零碎時間進行聲樂技巧的練習(xí)，為教學(xué)工作打下堅實基礎(chǔ)。

五、配合班主任工作

作為一年二班的副班主任，我十分重視這項工作，經(jīng)常深入班級，盡力為班級的日常管理貢獻自己的力量。尤其在班主任外出時，我會全力以赴管理好班級，讓班主任能夠安心工作，安心歸來。

六、努力目標(biāo)

1、提升自身的音樂素養(yǎng)，探索適合自己的教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實推進，充分利用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的能力和思想水平，積極參與各類教研活動，磨練自己。

我熱愛集體，工作中堅持勤勉務(wù)實的態(tài)度，樂于助人是我最大的快樂。只要對學(xué)校和學(xué)生有益，我都會毫不猶豫地去完成。在接下來的工作中，我將繼續(xù)以熱情投入，努力澆灌我所熱愛的教育事業(yè)。