我深刻認(rèn)識(shí)到孩子們?cè)谟螒蚺c探索中學(xué)習(xí)的重要性。孩子們的每一次歡笑與好奇，都在無(wú)形中推動(dòng)著他們的認(rèn)知發(fā)展與社交能力的提升。作為指導(dǎo)者，我們有責(zé)任創(chuàng)造一個(gè)安全、開(kāi)放的環(huán)境，讓孩子們?cè)趪L試中不斷成長(zhǎng)。通過(guò)觀(guān)察與互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，尊重孩子們的個(gè)體差異與興趣，是激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵，這對(duì)我今后的教學(xué)實(shí)踐具有重要的啟示意義。

幼兒園小班實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1

回顧這段實(shí)習(xí)的時(shí)光，初到幼兒園時(shí)，我感覺(jué)自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該如何展開(kāi)工作，但隨著與小朋友的互動(dòng)增多，我逐漸找到了方向。這讓我深刻體會(huì)到“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的道理。

作為一名新教師，面臨的主要挑戰(zhàn)便是不熟悉教材和課堂教學(xué)方法，這讓我心中十分焦慮，生怕教學(xué)不當(dāng)影響孩子們的學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)掌握。我開(kāi)始查閱相關(guān)資料，認(rèn)真準(zhǔn)備教案。聽(tīng)課是提升自己的有效途徑，只有多聽(tīng)課才能積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我格外珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，主要是向園里的其他老師學(xué)習(xí)。在這一個(gè)月里，我聽(tīng)了許多節(jié)課，收獲頗豐，對(duì)上課的一些技巧有了初步掌握。我也常常與班上的老師以及其他教師請(qǐng)教教學(xué)問(wèn)題。

這些老師對(duì)我熱情相助，特別是我的班主任，讓我受益匪淺。這也讓我意識(shí)到，知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)不是憑空而來(lái)的，必須堅(jiān)持勤學(xué)好問(wèn)的精神，像學(xué)生一樣，積極向周?chē)睦蠋煂W(xué)習(xí)，才能提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。我們組織了集體備課，這些活動(dòng)使我明確了教學(xué)的目標(biāo)與方向。

要成為一名合格的教師，除了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需良好的職業(yè)道德。我始終以愛(ài)心去關(guān)懷每一位孩子。在幼兒的日常管理中，我不怕吃苦和疲憊，像孩子的母親一樣關(guān)心和呵護(hù)他們。

在實(shí)習(xí)期間，我始終以主人翁的態(tài)度，積極配合班上的老師完成各項(xiàng)工作，遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，給自己的工作注入了新的動(dòng)力。

這次實(shí)習(xí)讓我感觸良多，我不得不承認(rèn)，作為新手確實(shí)存在諸多不足。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我的教學(xué)能力與那些有經(jīng)驗(yàn)的老師相比還有差距，這在課堂紀(jì)律上尤為明顯。由于講課方式不夠生動(dòng)，我的課堂紀(jì)律往往無(wú)法與其他老師相提并論。課后，我也時(shí)常反思自己的教學(xué)，不斷進(jìn)行改進(jìn)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)了一些新方法。

在組織活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些不足之處，例如：課堂氛圍不夠吸引孩子，我的表情和動(dòng)作不夠豐富，難以感染小朋友，這可能是因?yàn)槲疫€沒(méi)有完全放開(kāi)自己。我的語(yǔ)言表達(dá)也不夠生動(dòng)和具體，主要是因?yàn)閷?duì)班上的幼兒了解較少，未能做到因材施教。

對(duì)于幼兒的突發(fā)問(wèn)題和行為，我尚未能迅速靈活地應(yīng)對(duì)。認(rèn)清自己的不足后，我向老師請(qǐng)教，得到的反饋主要是因?yàn)樽鳛樾率炙鶐?lái)的挑戰(zhàn)。慢慢的磨練將會(huì)讓我們改善這些不足。而在令自己感到滿(mǎn)意的方面，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)活動(dòng)，備課和準(zhǔn)備都很充分，虛心請(qǐng)教導(dǎo)師的建議。在組織活動(dòng)時(shí)，我的教態(tài)較為自然，語(yǔ)言清晰，聲音和語(yǔ)速適中?；顒?dòng)中，我努力以幼兒的興趣為中心，在設(shè)計(jì)教案和教具時(shí)都以此為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒從中有所收獲和進(jìn)步，這些都是我經(jīng)過(guò)反思后得出的結(jié)論，可信度較高。

在保育工作方面，這幾周我學(xué)習(xí)了許多之前從未接觸過(guò)的事情，比如幫助幼兒穿衣服、喂飯、哄他們?nèi)胨?、為他們擦毛巾、梳理頭發(fā)等。與同學(xué)聊天時(shí)，我們都覺(jué)得這也是一種提前體驗(yàn)?zāi)赣H生活的過(guò)程，為將來(lái)做準(zhǔn)備。盡管這些日常瑣事枯燥，但它們可以培養(yǎng)一個(gè)人的耐心、毅力和細(xì)致，確實(shí)對(duì)性格的塑造有很大幫助。最初幾天我對(duì)這些工作感到新鮮，積極投入，但時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其他方面的動(dòng)力來(lái)支持自己。

經(jīng)過(guò)思考和我覺(jué)得在保育工作中表現(xiàn)較好的方面是能夠迅速適應(yīng)這些任務(wù)，基本能完成。但不足之處在于還不夠細(xì)心，未能完全根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，主要原因是與幼兒的接觸時(shí)間短，對(duì)他們的了解不足。幼兒半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30到中午11點(diǎn)30，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐、日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織半日活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)要讓每個(gè)幼兒都能守紀(jì)律、按時(shí)完成任務(wù)是相當(dāng)困難的，尤其是在混齡班級(jí)中。要成功組織一次活動(dòng)，老師的精心策劃、靈活應(yīng)變以及幼兒的積極配合缺一不可。幼兒的興趣和特點(diǎn)是活動(dòng)策劃和組織的基礎(chǔ)。我對(duì)自己組織的半日活動(dòng)并不完全滿(mǎn)意，主要是未能讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量完成活動(dòng)，尤其是生活活動(dòng)，可能受到幼兒年齡特征和我作為老師威信不足的影響。

短短幾周的實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了顯著提升。

幼兒園小班實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2

在我作為幼兒園小班實(shí)習(xí)教師的工作中，我與孩子們共同度過(guò)了許多珍貴的時(shí)光。在這段日子里，雖然有歡笑，也有挑戰(zhàn)和挫折，但內(nèi)心深處的滿(mǎn)滿(mǎn)幸福感是無(wú)可替代的。這份快樂(lè)源于孩子們純真的笑容，我熱愛(ài)這些孩子，孩子們也回饋給我同樣的情感。有愛(ài)存在的地方，我便能深入每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，與他們的心靈產(chǎn)生共鳴，這讓我對(duì)班級(jí)的每個(gè)孩子都有了更深的理解。盡管偶爾會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊恼{(diào)皮而感到無(wú)奈，或因他們的不聽(tīng)話(huà)而失去耐心，心中也常常有一種強(qiáng)烈的使命感在激勵(lì)著我：作為教師，我要引導(dǎo)這些夢(mèng)想的孩子們，讓他們的心中書(shū)寫(xiě)下最美的篇章。這種強(qiáng)烈的責(zé)任感不斷激勵(lì)著我以真誠(chéng)的態(tài)度去接納和擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我常常自問(wèn)：“假如我是孩子，我會(huì)怎樣？”這樣的自我反思讓我對(duì)孩子們的包容心倍增，少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份苛求，多了一份尊重。我堅(jiān)信，只要我們用心去愛(ài)，每個(gè)孩子都能成為最棒的自己。

在工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，確保無(wú)缺勤現(xiàn)象。我積極參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力以最高的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡心盡力地做好教育教學(xué)工作。由于我班的孩子年齡較小，剛?cè)雸@時(shí)許多孩子面帶淚水，生活自理能力相對(duì)較差，因此在日常教學(xué)中，我們重點(diǎn)關(guān)注穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

在我們的精心培養(yǎng)下，班上孩子們的自理能力有了顯著提高。例如，之前大部分孩子常常穿錯(cuò)鞋子的情況，經(jīng)過(guò)努力已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫不再“爭(zhēng)執(zhí)”了；原本孩子們吃飯時(shí)總是灑滿(mǎn)桌子的現(xiàn)象，也有了明顯的改善。孩子們的轉(zhuǎn)變讓老師和家長(zhǎng)都感到欣慰。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在教師的幫助下，我班的幼兒逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立照顧自己，能夠安靜地午睡、正確使用毛巾和杯子，還養(yǎng)成了飯前、便后洗手的好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)了友好相處。

在教研活動(dòng)中，我也認(rèn)真參與并積極學(xué)習(xí)。我意識(shí)到，每個(gè)人都是我的老師，自己還有很多需要學(xué)習(xí)的知識(shí)。例如，在蒙臺(tái)梭利教育活動(dòng)中，教師需要規(guī)范、正確地進(jìn)行操作演示，教具的設(shè)計(jì)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)等。通過(guò)不斷的反思與實(shí)習(xí)，我覺(jué)得只要我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真實(shí)踐，利用空余時(shí)間閱讀幼教雜志，查閱相關(guān)資料，購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍和音像資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)在專(zhuān)業(yè)上更進(jìn)一步。

在共同活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《歡樂(lè)的幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》等主題。在這些主題活動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)幼兒的參與感、計(jì)劃性和動(dòng)手能力，并取得了一定成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們不僅僅是按照區(qū)域劃分，形式單一，而是展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，以及在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。在這樣的寬松、和諧和開(kāi)放的教育環(huán)境中，班上幼兒各方面的能力均得到了提升。他們能夠在團(tuán)體面前大膽分享，積極參與教師的活動(dòng)。

作為新世紀(jì)的教師，我認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)和拓展視野是多么重要，只有這樣才能跟上時(shí)代的發(fā)展。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注他們的發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，這些新的理念深深植根于我的心中。如何將課程有機(jī)整合滲透到日?；顒?dòng)中，如何及時(shí)捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)，這些都是我需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容。

在家長(zhǎng)工作方面，我利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，頻繁與家長(zhǎng)溝通，同時(shí)在早晚接送孩子的時(shí)間進(jìn)行隨機(jī)交流。這不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我進(jìn)一步了解和掌握幼兒的現(xiàn)狀，從而進(jìn)行針對(duì)性的教育提供了有利條件。

在日常生活中，我關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食，幫助他們?cè)诓煌鞖庵写┟撘挛?，?xì)心照顧生病的孩子，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，把孩子的病情詳細(xì)反饋。注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康的生活環(huán)境，減輕孩子對(duì)家長(zhǎng)的思念，讓他們快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。正因?yàn)檫@些切實(shí)的付出，我不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏(yíng)得了他們的信任，本學(xué)期我榮獲了“模范愛(ài)生教師”的稱(chēng)號(hào)。

盡管這個(gè)學(xué)期忙碌且辛苦，但收獲頗豐。在工作中我體會(huì)到了成就的喜悅，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。未來(lái)，我會(huì)將這些收獲運(yùn)用到下一學(xué)期的工作中，而對(duì)于遇到的問(wèn)題，我會(huì)認(rèn)真思考解決方案，努力把以后的工作做得更好！

幼兒園小班實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3

在我幼兒園小班實(shí)習(xí)的四周中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這不僅包括日常的工作任務(wù)，還有幸參與了幾次幼兒園的教研活動(dòng)，這對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我體驗(yàn)到了一個(gè)相對(duì)全面和系統(tǒng)的實(shí)習(xí)過(guò)程，學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法獲得的知識(shí)和技能，尤其是在班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，使我明白了如何將學(xué)校所學(xué)與實(shí)際帶班工作相結(jié)合，提升自己的幼教能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何有效地與孩子們溝通。

第一次上課時(shí)，我緊張得幾乎無(wú)法自已，結(jié)果導(dǎo)致了肚子不適，整天幾乎都在廁所度過(guò)。通過(guò)接下來(lái)的幾天，隨著我逐漸適應(yīng)這種環(huán)境，緊張感也大大緩解，與孩子們相處時(shí)變得更加輕松，甚至能夠教他們?cè)S多新知識(shí)。

這段幼兒園實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我獲益良多，尤其是教研活動(dòng)讓我意識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，單靠豐富的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。語(yǔ)言表達(dá)、情緒管理、肢體語(yǔ)言等細(xì)節(jié)同樣重要。在這一個(gè)月里，我的觀(guān)念、心態(tài)和能力都經(jīng)歷了逐步的變化。我漸漸意識(shí)到，作為一名新教師，要保持謙遜和耐心，時(shí)刻以學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待工作，重視經(jīng)驗(yàn)的積累，觀(guān)察有經(jīng)驗(yàn)的老師如何授課，從中學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，只有謙虛、細(xì)心和合理吸收經(jīng)驗(yàn)，才能在這個(gè)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一段極具挑戰(zhàn)性和價(jià)值的磨練。我非常感謝我的學(xué)校給予我這樣的機(jī)會(huì)，這為我未來(lái)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也成為我珍貴的財(cái)富。

幼兒園小班實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4

20xx年xx月，我在xx幼兒園的小班進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這段實(shí)習(xí)期間，我第一次深刻體會(huì)到理解和關(guān)愛(ài)孩子的重要性，做一名優(yōu)秀的幼兒教師需要滿(mǎn)滿(mǎn)的耐心、細(xì)心和無(wú)私的愛(ài)。這次經(jīng)歷讓我明白了自己的不足，促使我在回到學(xué)校后更加努力充實(shí)自己的知識(shí)。

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的內(nèi)心世界猶如一把把未知的鎖，而作為教師，正是我們要去開(kāi)啟這些鎖的主人。真正融入孩子們的世界，去探索、影響和引導(dǎo)他們，這才是教育的真正意義所在。

與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆映錆M(mǎn)歡樂(lè)，回想起來(lái)，他們的笑臉和稚嫩的聲音讓我忍不住想念。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師并不容易，光憑課堂上學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

與孩子們共同經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè)，就像一串美味的冰糖葫蘆，串聯(lián)在一起，甜美而難忘。

我愿意用我的熱情來(lái)?yè)Q取孩子們的信任；我愿意用我的真誠(chéng)來(lái)?yè)Q取孩子們的快樂(lè)；我愿意用我的努力來(lái)贏(yíng)得大家的認(rèn)可。

作為一名初次踏入教育崗位的教師，心中充滿(mǎn)欣喜的同時(shí)也有不少困惑。在幼兒的教育與成長(zhǎng)中，幼兒教師肩負(fù)著重要的責(zé)任，我深切感受到這一職業(yè)的神圣與崇高。

我們常說(shuō)，只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本身就是一門(mén)需要無(wú)限愛(ài)心的事業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的孩子，我們更應(yīng)該以母親般的溫暖去呵護(hù)他們。這段短暫的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，更堅(jiān)定了我追求這一職業(yè)的決心。

幼兒園小班實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇5

在幼兒園小班的實(shí)習(xí)生活中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，更加深入地理解了幼兒教師的職責(zé)和工作。通過(guò)觀(guān)察和參與，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)與大班、小班的孩子有所不同，這對(duì)我的保教工作起到了很大的指導(dǎo)作用。我也意識(shí)到，作為幼兒教師，除了進(jìn)行有效的教育，如何與保育員、其他老師和家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通與協(xié)調(diào)同樣至關(guān)重要。

在實(shí)習(xí)的初期，我曾經(jīng)過(guò)度干預(yù)小朋友的生活。我看到他們的椅子放得不整齊，就幫他們收拾；他們吃不完的飯菜，我會(huì)勸他們不要再吃；當(dāng)他們需要上廁所時(shí)，我往往急于讓他們?nèi)?，而不考慮當(dāng)下的活動(dòng)。我以為我是在幫助他們，但實(shí)際上卻讓我意識(shí)到，我的這些行為有可能會(huì)導(dǎo)致他們無(wú)法養(yǎng)成獨(dú)立處理事務(wù)的能力。通過(guò)觀(guān)察和教師的建議，我意識(shí)到，應(yīng)當(dāng)讓孩子們學(xué)會(huì)自理，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，讓他們?cè)趯?shí)際中成長(zhǎng)。

小朋友們的天真和可愛(ài)讓我對(duì)他們充滿(mǎn)了喜愛(ài)。每天早上，幼兒園有半小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，我總會(huì)趁機(jī)與他們一起玩樂(lè)，融入他們的世界。有時(shí)我會(huì)假裝成小偷，小朋友們則扮演超級(jí)英雄來(lái)“抓捕”我。在這樣的互動(dòng)中，我獲得了他們的信任，增進(jìn)了彼此之間的感情。

然而，這并不意味著小朋友會(huì)主動(dòng)聽(tīng)從我的指令。因?yàn)槲乙恢睂⒆约阂暈榕笥?，而非教師。有一次，小朋友姚清?lè)找我學(xué)習(xí)折紙，我并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，結(jié)果她記住了這個(gè)請(qǐng)求，每天都來(lái)問(wèn)我。我感到十分慚愧，意識(shí)到我需要對(duì)孩子們誠(chéng)實(shí)守信，真正尊重他們。我向她道歉，并下定決心在以后認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)承諾。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)的兩周就快要結(jié)束了，這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我感到無(wú)比愉快。通過(guò)在小班的實(shí)習(xí)，我不僅積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也重新審視了幼兒教育的意義。

我以前認(rèn)為幼兒園的工作只是在玩耍與學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)，但在真正參與其中后，我明白了幼兒教育的重要性。它不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是孩子們身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒園的職責(zé)是結(jié)合保育和教育，促進(jìn)孩子們?cè)诟鞣矫娴暮椭C成長(zhǎng)，這是國(guó)家對(duì)幼兒教育的要求，也是我們工作的根本目標(biāo)。

在每天與孩子們的互動(dòng)中，我逐漸學(xué)會(huì)了從叫出他們的名字開(kāi)始建立親密的關(guān)系。第一天實(shí)習(xí)時(shí)，指導(dǎo)老師強(qiáng)調(diào)記住孩子們的名字的重要性。我用心去記，努力與每個(gè)孩子建立聯(lián)系。當(dāng)我親切叫出他們的名字時(shí)，他們眼中流露出的光芒讓我深刻感受到了教育的力量與影響。

教育孩子的過(guò)程中，我明白了一點(diǎn)：親密接觸是必須的，但也要把握好分寸。每個(gè)孩子都渴望被認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，但過(guò)度的表?yè)P(yáng)可能會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。班上有幾個(gè)活潑好動(dòng)的男孩子，我總是對(duì)他們多給予關(guān)注與愛(ài)護(hù)，然而在課堂上，我也會(huì)適時(shí)地嚴(yán)格約束他們的行為，確保整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。我嘗試在關(guān)心與紀(jì)律之間找到平衡，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

幼兒園小班實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇6

帶著對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)和憧憬，我踏入了幼兒園的小班，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束讓我深刻領(lǐng)悟到作為一名幼師的挑戰(zhàn)與責(zé)任。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐。

俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難?！眲傞_(kāi)始進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)時(shí)，我面臨著許多困難。身為一名毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新手，面對(duì)性格各異的孩子們，我感到無(wú)從下手，心中充滿(mǎn)了疑慮?？粗辖處焸冚p松自如地組織活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行各種游戲，看到孩子們臉上洋溢的興奮和快樂(lè)，我深受感染，決心努力學(xué)習(xí)，嘗試與孩子們互動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐后，我的緊張情緒逐漸減輕。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到對(duì)待不同的幼兒需要采用不同的方法。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和內(nèi)心世界，作為他們的教師，想要真正走進(jìn)他們的心靈，就必須用心去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都有可愛(ài)之處和需要改進(jìn)的地方，這就需要我們不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。在實(shí)習(xí)期間，我嘗試與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同探討孩子在園內(nèi)及在家的表現(xiàn)，這讓我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在幼兒園的小班里，每個(gè)教室都貼有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表和主班教師的工作分工。在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格按照時(shí)間表的安排，認(rèn)真配合主班教師，做好日常工作。

首先是保教工作，我虛心向資深教師請(qǐng)教，積極配合他們的工作。在戶(hù)外活動(dòng)中，我提醒幼兒注意安全，炎熱天氣時(shí)要適時(shí)減衣服、飲水，避免擁擠和說(shuō)話(huà)，以防被水嗆著。在用餐時(shí)，提醒幼兒注意安全，確保安靜進(jìn)餐、不挑食；在午睡時(shí)，幫助孩子們蓋好被子，不打擾他人，盡量照顧好每個(gè)幼兒的生活需求，讓他們?cè)谟變簣@感受到溫暖和快樂(lè)，在游戲中積累知識(shí)。

其次是教學(xué)工作。作為實(shí)習(xí)教師，面臨的最大挑戰(zhàn)是教材的不熟悉和對(duì)幼兒講解的技巧。我害怕自己的講課影響到幼兒對(duì)知識(shí)的掌握和興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，做好充分的準(zhǔn)備，但在第一次面對(duì)孩子們上課時(shí)，我仍然感到無(wú)所適從。由于對(duì)幼兒的了解不足，對(duì)于他們的問(wèn)題難以作出有效回答，課堂紀(jì)律也未能很好掌控。第一次講課并不成功，但我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，在后續(xù)的課堂中有了顯著提升。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我逐漸積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

另外，家長(zhǎng)工作也極為重要。在幼兒教育中，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的合理建議，妥善處理他們的無(wú)理要求，維護(hù)良好的溝通是實(shí)現(xiàn)信任的關(guān)鍵。我在實(shí)習(xí)中及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園內(nèi)的表現(xiàn)，以取得他們的理解和支持。

要成為一名合格的幼兒教師，不僅需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要有高尚的職業(yè)道德，像母親般關(guān)愛(ài)和呵護(hù)每一個(gè)孩子。這段實(shí)習(xí)讓我深刻體悟到，為了照顧好孩子們，我們必須具備吃苦耐勞、拼搏合作的精神。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我充分體驗(yàn)到了作為幼兒教師的艱辛與快樂(lè)?；貞浥c孩子們度過(guò)的日子，他們的歡笑與哭泣猶如串串冰糖葫蘆，酸甜交織。

幼兒教育工作既繁瑣又辛苦，需要我們具備耐心、細(xì)心、愛(ài)心和責(zé)任心，缺一不可。日常的每一項(xiàng)工作都不能掉以輕心。也要掌握專(zhuān)業(yè)的幼教技能，了解幼兒的生理及心理特點(diǎn)，因材施教。在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的使他們愉快地學(xué)習(xí)新事物，新的知識(shí)。在這方面，我還有很大的提升空間，感到有些力不從心。今后，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。

教師是崇高而神圣的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師并不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，隨著社會(huì)的進(jìn)步，幼兒園對(duì)教師的要求不斷提高，我愿用我的熱情和愛(ài)心，為孩子們的快樂(lè)和家長(zhǎng)的信任而努力。實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，深化了自我認(rèn)識(shí)，我將全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)中。

實(shí)習(xí)讓我開(kāi)闊了視野，更讓我認(rèn)識(shí)到自身的缺陷。今后的工作中，我將更加虛心學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，流一份汗！教師是崇高而神圣的職業(yè)，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，需要我們不斷努力，奮斗不息！

幼兒園小班實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇7

當(dāng)我踏入幼兒園小班實(shí)習(xí)的第一天，內(nèi)心充滿(mǎn)了期待與緊張。隨著日子的推移，我逐漸適應(yīng)了這里的環(huán)境，尤其是那些活潑可愛(ài)的孩子們，他們的純真和熱情讓我倍感溫暖。

時(shí)間如流水般飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活便結(jié)束了。每天早晨，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始新的一天，和他們一起分享快樂(lè)，真的讓我無(wú)比開(kāi)心?？粗麄円惶焯斐砷L(zhǎng)，我在心底里默默為他們感到驕傲。

這次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼教工作的意義，不僅讓我看到了自我的能力和潛力，更讓我體會(huì)到了書(shū)本之外的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。正如古人所言：“耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)，眼見(jiàn)不如手做。”通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，我體會(huì)到了教育工作的復(fù)雜與不易。

在這次與孩子們的親密接觸中，我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，感受到一線(xiàn)教師的辛苦與快樂(lè)。實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了如何與小朋友建立良好的關(guān)系，讓他們對(duì)我既信任又依賴(lài)。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我也掌握了一些有效的交流與活動(dòng)組織方法，這將成為我日后工作中寶貴的財(cái)富。

這一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我心智逐漸成熟，面對(duì)孩子們，我學(xué)會(huì)了更多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。我希望在將來(lái)的日子里，繼續(xù)努力提升自己，修正不足之處。

這一段時(shí)光，是我人生中難以忘懷的回憶，更是我教育事業(yè)的一個(gè)新起點(diǎn)。我相信，在未來(lái)的教育道路上，我會(huì)不斷前行，力求更加出色。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到真正熱愛(ài)孩子的教師是需要具備深厚的耐心與關(guān)懷?；仡欉@段經(jīng)歷，我收獲了許多幼兒園實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這段時(shí)間讓我嘗試了許多不同的人生經(jīng)歷，教會(huì)了我堅(jiān)韌不拔，奮發(fā)向上，以及珍惜每一刻的意義。這是我在課堂上無(wú)法獲得的體驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)中，我才明白保育員的工作是多么重要而又辛苦。我總結(jié)出一些工作經(jīng)驗(yàn)：要保持教室的衛(wèi)生，減少孩子們接觸細(xì)菌的機(jī)會(huì)。每天用消毒毛巾清潔孩子們能接觸到的地方，特別是飲水柜，以避免交叉感染。兒童玩具、桌椅、餐桌等也要定期消毒，并保持地面干凈，以防孩子們滑倒。創(chuàng)造一個(gè)清潔的環(huán)境，培養(yǎng)小朋友良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是保育工作的重要一環(huán)。

我在實(shí)習(xí)中豐富了自己的見(jiàn)識(shí)，明白了當(dāng)一名優(yōu)秀教師的艱辛。我們要在學(xué)校中不斷充實(shí)自己的知識(shí)，彌補(bǔ)短板。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們就像一道道鎖，而我們教師則是打開(kāi)這些鎖的鑰匙。真正走入孩子的世界，去理解他們、教育他們，這才是我們工作的意義。

和孩子們的每一次互動(dòng)，都讓我找回了童年時(shí)光，充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè)。我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)愈發(fā)堅(jiān)定。通過(guò)實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的幼兒教師并不容易，理論知識(shí)固然重要，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更不可或缺。

在實(shí)習(xí)期間，我感受到了理想與現(xiàn)實(shí)的差距。當(dāng)我認(rèn)真準(zhǔn)備教案，模擬課堂情景時(shí)，雖然自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但實(shí)際授課過(guò)程中卻面臨了許多挑戰(zhàn)。如何把握上課時(shí)間、如何調(diào)動(dòng)孩子的情緒、如何維持課堂秩序等，這些都超出了我的想象。我明白自己還有很大的提升空間。

把這段實(shí)習(xí)的點(diǎn)滴串聯(lián)起來(lái)，我意識(shí)到作為一名新教師，保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度是多么重要。我需要注重經(jīng)驗(yàn)的積累，觀(guān)察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的，并不斷借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)。這是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，我相信只要態(tài)度端正，認(rèn)真觀(guān)察、學(xué)習(xí)，我必能取得進(jìn)步。

我們是孩子的老師，同時(shí)孩子也是我們的老師。在他們身上，我看到了自己曾經(jīng)遺失的純真與快樂(lè)。

在這次實(shí)習(xí)中，有喜有悲，也有許多值得珍惜的經(jīng)驗(yàn)。這不僅讓我在實(shí)際教學(xué)中獲得經(jīng)驗(yàn)，更讓我感受到成為一名幼兒教師的責(zé)任與壓力。書(shū)本是基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是武器，而實(shí)習(xí)則是一個(gè)綜合的過(guò)程，讓我在每一次教學(xué)中發(fā)揮潛能，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。雖然這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間和精力，但這便是教育事業(yè)的本質(zhì)。相信未來(lái)，我能夠自如地教導(dǎo)學(xué)生，與家長(zhǎng)順暢溝通，那時(shí)種子便會(huì)發(fā)芽，幸福的花朵也將會(huì)綻放。

我非常感激我的帶班老師，她不僅把我當(dāng)朋友，還教會(huì)了我許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助我緩解心中的煩惱。

我也會(huì)懷念那些天真的孩子們，他們的笑臉始終銘刻在我心中，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光讓我重拾了遺失的稚氣。

我期待每一個(gè)孩子都能在屬于自己的天空中，翱翔得越來(lái)越高，茁壯成長(zhǎng)。

幼兒園小班實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇8

1、工作情況的概述。作為幼兒園小班的實(shí)習(xí)教師，我在這一階段的工作中，經(jīng)歷了許多生動(dòng)有趣的瞬間。小班的孩子們活潑可愛(ài)，然而他們的注意力和情緒波動(dòng)也較大，這給課堂管理帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。良好的師資力量和寬敞明亮的教室環(huán)境為我的教學(xué)活動(dòng)提供了有利的條件。

2、成績(jī)與不足。在實(shí)習(xí)期間，我的主要成績(jī)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：我成功幫助孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和社交技能上有所提升。通過(guò)組織豐富的語(yǔ)言活動(dòng)和小組游戲，孩子們的參與感顯著增強(qiáng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，尤其是在時(shí)間管理和課堂紀(jì)律方面。有時(shí)由于活動(dòng)安排不當(dāng)，導(dǎo)致課堂效果不佳，孩子們的注意力分散。

3、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我體會(huì)到有效的溝通和耐心傾聽(tīng)對(duì)幼兒教育的重要性。通過(guò)觀(guān)察孩子們的情緒和需求，可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。若能更加注重時(shí)間的合理分配，將有助于提高課堂的整體秩序和學(xué)習(xí)效率。

4、今后的計(jì)劃。針對(duì)接下來(lái)的工作，我將致力于優(yōu)化課堂管理，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，以提高孩子們的參與度。我會(huì)學(xué)習(xí)更多關(guān)于幼兒心理發(fā)展的知識(shí)，以便更好地理解和支持每位孩子的成長(zhǎng)需求。

5、條理與邏輯性。在撰寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)，我會(huì)遵循公文寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)，確保語(yǔ)言簡(jiǎn)練、分層清晰。通過(guò)合理的提綱設(shè)計(jì)，逐步完善總結(jié)的內(nèi)容，力求展現(xiàn)出系統(tǒng)性和連貫性。

幼兒園小班實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇9

在短短的幾天里，我與孩子們建立了深厚的友誼。她們時(shí)不時(shí)會(huì)跑來(lái)與我分享她們的小秘密，有時(shí)候還會(huì)給我一個(gè)突然的吻，甚至晚上會(huì)主動(dòng)打電話(huà)給我聊天。我覺(jué)得這就是幸福。在這次實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到了自身的許多不足，我會(huì)努力去學(xué)習(xí)和彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)，持續(xù)充實(shí)自己。我也非常感謝班級(jí)的三位老師在這幾天的教導(dǎo)，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將伴隨我終生。

這次實(shí)習(xí)給我的啟發(fā)是巨大的，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，值得我認(rèn)真肯定。

教師是一份崇高而神圣的職業(yè)，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師并非易事。在此次實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，對(duì)幼兒教師的要求也在不斷提高。我愿意用我的熱情和愛(ài)心，來(lái)?yè)Q取孩子們的快樂(lè)和家長(zhǎng)的信任。在實(shí)習(xí)期間，我開(kāi)闊了視野，明白了做老師的艱辛，想到了幼兒教師的特別之處，探尋出一條不尋常的道路，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)中。

實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足。在今后的工作中，我會(huì)更加虛心并努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)力量，盡一份綿薄之力！要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師并非易事，努力吧。

幼兒園小班實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇10

幼兒園小班的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。回顧這段時(shí)間，我收獲了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這為我未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也成為我個(gè)人成長(zhǎng)的一部分。在這幾個(gè)月里，我經(jīng)歷了很多新鮮的事情，這些經(jīng)歷教會(huì)了我堅(jiān)持、努力、理解和珍惜，都是在課堂上無(wú)法學(xué)到的。

初進(jìn)入小班時(shí)，我意識(shí)到在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)往往限于理論，缺乏實(shí)際操作。面對(duì)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，我只能重新開(kāi)始。我一直對(duì)小孩子充滿(mǎn)熱情，但剛剛進(jìn)入教室時(shí)，他們對(duì)我并不熱情，甚至有些冷淡。記得第一天進(jìn)班時(shí)，在主班老師的介紹下，孩子們只是敷衍地和我打了招呼，之后就再也沒(méi)有理我，常常讓我感到孤獨(dú)和失落。我暗下決心：一定要贏(yíng)得每個(gè)孩子的喜愛(ài)。

每天我都會(huì)提前到學(xué)校，站在教室門(mén)口迎接孩子們的到來(lái)。我努力記住每個(gè)孩子的名字，力求在早晨和他們打招呼。漸漸地，早上的問(wèn)候成了我與孩子們之間的第一座友誼橋梁。在區(qū)域活動(dòng)中，我也參與到游戲中，努力以玩伴的身份融入他們。在游戲過(guò)程中，我會(huì)適當(dāng)?shù)睾退麄儭八Ｙ?lài)”，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，我也會(huì)誠(chéng)懇地道歉。通過(guò)這樣的方式，我希望能走近孩子們的內(nèi)心世界，了解他們的想法。慢慢地，孩子們開(kāi)始記住我的名字，紛紛圍著我問(wèn)東問(wèn)西，放學(xué)時(shí)他們也會(huì)主動(dòng)和我道別，看著他們那天真爛漫的笑容，我感到無(wú)比欣慰。

孩子們的心靈是純真的，一旦他們接受了你，就會(huì)毫無(wú)保留地喜歡你、信任你。孩子們的愛(ài)是最真實(shí)、最純粹的。當(dāng)我看到他們一張張?zhí)煺娴男δ槙r(shí)，內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福。我愿意傾聽(tīng)他們的聲音，關(guān)注他們的內(nèi)心感受。

在我的教學(xué)工作中，我努力完成每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，仔細(xì)準(zhǔn)備教具，虛心接受主班老師的指導(dǎo)和建議。在教學(xué)活動(dòng)中，我盡量以孩子們感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)，讓每一個(gè)孩子都有暢所欲言的機(jī)會(huì)。然而，在組織活動(dòng)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處：

1、我的語(yǔ)言表達(dá)不夠優(yōu)美，缺乏吸引力，表情和動(dòng)作不夠豐富，未能有效感染孩子們，可能是因?yàn)槲疫^(guò)于緊張，沒(méi)有放開(kāi)自己。

2、對(duì)孩子們的評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，內(nèi)容過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏針對(duì)性。

3、未能兼顧到每一個(gè)孩子，因?yàn)閷?duì)班上幼兒的了解不夠深入，導(dǎo)致未能因材施教。

4、對(duì)幼兒提出的意外問(wèn)題和突發(fā)行為反應(yīng)不夠靈活，無(wú)法迅速有效地處理。

以上幾點(diǎn)是我在反思后總結(jié)出的不足之處。我也和同學(xué)們交流，發(fā)現(xiàn)大家在各自的實(shí)習(xí)中也都有類(lèi)似的困難，經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐與鍛煉，我們的不足之處會(huì)逐漸改善。另一方面，我覺(jué)得自己比較滿(mǎn)意的地方包括：

1、認(rèn)真對(duì)待每次教學(xué)活動(dòng)，備課和準(zhǔn)備教具都很充分。

2、虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議。

3、每個(gè)活動(dòng)都能按計(jì)劃進(jìn)行，沒(méi)有出現(xiàn)未完成的情況。

4、組織活動(dòng)時(shí)，我的教態(tài)相對(duì)自然，語(yǔ)言清晰，聲音和語(yǔ)速適中。

5、盡可能地從孩子的興趣出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具。

6、大部分活動(dòng)都能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，讓孩子們有所收獲和進(jìn)步。

在保育工作中，我和保育員老師良好配合，體現(xiàn)了“教育與保育相結(jié)合”的理念。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)及時(shí)給孩子們?cè)鰷p衣物；回到教室后，督促孩子們洗手。在喝水時(shí)提醒他們安靜，并播放輕音樂(lè)，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。用餐時(shí)，我會(huì)觀(guān)察每個(gè)孩子的進(jìn)餐情況，提醒他們不挑食，細(xì)嚼慢咽，保證每位孩子的健康。在午睡時(shí)，認(rèn)真巡視，為他們蓋好被子。

在日常生活中，我引導(dǎo)孩子們意識(shí)到自己與集體的關(guān)系，讓他們樂(lè)于參與集體活動(dòng)，關(guān)心他人，禮貌待人，培養(yǎng)他們的品德和社會(huì)責(zé)任感。我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，根據(jù)孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)進(jìn)行因材施教，幫助他們糾正不良習(xí)慣。

我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要關(guān)心和照顧孩子，還應(yīng)與孩子家長(zhǎng)保持良好的溝通。“家園共育”的模式能夠更全面地促進(jìn)幼兒發(fā)展。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力與每位家長(zhǎng)建立聯(lián)系，分享孩子在園和在家的表現(xiàn)。值得慶幸的是，看到孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步，家長(zhǎng)們也逐漸對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師充滿(mǎn)信任。

幼兒天生好奇，善于模仿，但由于生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的局限，他們需要老師的引導(dǎo)。作為一名幼兒園教師，自己要有廣泛的興趣和求知欲，勤于思考，才能培養(yǎng)出身心健康發(fā)展的孩子。