骨干教師不僅是知識的傳播者，更是育人的燈塔。本次述職報告將全面回顧過去一年的教學實踐與成長，深入剖析教育教學中的典型案例與反思，力求展現如何在日常工作中踐行教育使命，推動學生全面發(fā)展與自我完善。通過這一報告，我希望能分享所取得的成果與經驗，促進同行間的交流與學習，為共同追求更高的教育理想貢獻一份力量。

骨干教師述職報告 篇1

我是一名普通的骨干教師，深深熱愛著自己的教育事業(yè)。自踏上這一崗位的那一刻起，我便下定決心，要在教書育人的征途中，全心全意奉獻、用心耕耘，讓每一個學生都能在我的課堂上受益。

　熱愛教育，堅定信念。

我深愛這份教育工作，愿意將我的全部精力都投入其中。無論是擔任班主任，還是教授學科，亦或是在現在的骨干教師角色中，我都盡心盡力，努力讓工作充滿熱情與活力。傾注全力，盡職盡責，我深明其中的責任與使命，因為我是一名骨干教師。

在班主任的工作中，我用心去關懷學生，用真誠去溝通家長，用耐心去教導學生，讓他們不僅掌握知識，更學會為人處世的方法。例如，當一個學生在雨天上學后褲子弄濕時，我及時為他提供幫助，換了干凈的褲子，家長對我的關心贊不絕口。我深知，作為教師，影響的不僅是學生的學習成績，更是他們的人生觀與價值觀。

在教學中，我始終保持公平公正的態(tài)度，關注每一位學生的學習狀況，無論他們的家庭背景或是學習能力如何。我努力不讓任何一個學生落下，認真批改每一份作業(yè)，激勵他們共同進步。每當看到學生們在知識的海洋中茁壯成長，我的內心都充滿了無比的欣慰。

我清晰地記得，在某次春季運動會上，我全心幫助學生訓練，早上七點就到校，晚上訓練到天黑。經過一個多月的堅持，學生們不僅掌握了運動技能，還在全區(qū)比賽中取得了優(yōu)異的成績。這對我來說，不僅是成就，更是對學生們努力付出的認可。

隨著工作的深入，我晉升為骨干教師，承擔起了更多的責任與使命，協(xié)助學校進行教學改革和管理。我的工作幾乎從早到晚，不僅要備課、改作業(yè)，還要參與學校的各項活動。有人關心我、勸我休息，但我深知，作為一名骨干教師，這份責任讓我無怨無悔。

　奉獻自我，無怨無悔。

作為一名骨干教師，我明白要聽從學校的安排，隨時為學生和同事服務。在這幾年中，我教過從學前班到六年級的各類學生。在教幼兒班時，我會結合孩子們的特點，通過講故事、唱歌、做游戲等多種方式讓他們愛上學習。在帶六年級時，我與學生們保持密切的聯系，及時了解他們的學習情況，助力他們的成長。

作為骨干教師的我，深知工作的重要性與繁重。在教學業(yè)務檢查、學生作業(yè)批改、期末考試安排、教育工作督導等方面，我始終保持高度的責任感，認真對待每一項工作。團隊的教研活動中，我積極組織教師們互相聽課、評課，幫助彼此提升教學能力，確保每位教師都能在崗位上盡職盡責。

　關注大局，齊心協(xié)力。

幾年前，學校因教師編制問題，我主動提出支教事宜，盡管家庭與個人生活困擾頗多，我依舊選擇站出來，整合資源，力求為學校發(fā)展貢獻力量。在新的環(huán)境中，我始終保持高標準要求自己，盡管不辭辛勞，卻從未影響課堂教學。每當我在工作中付出努力而獲得學生與家長的認可，都是我最大的鼓勵與動力。

我認為，只有在工作中付出，才能收獲到更大的快樂與成就感。在這幾年里，我不僅獲得了無數榮譽，如先進教師、骨干教師等，更在無形中實現了自我的價值與成長。未來，我會繼續(xù)熱愛我的教育事業(yè)，堅定地在這條路上無私奉獻，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。

骨干教師述職報告 篇2

20xx年10月31日是我銘刻于心的一天——我被評定為黔西南州的骨干教師，肩上的責任感愈發(fā)沉重。

自成為州級骨干教師以來，我積極訂閱各種教育類書籍，如《小學語文課程設計》、《寫作技巧家教》、《如何高效閱讀》等，以便緊跟教育發(fā)展的前沿理念。面對統(tǒng)編教材的實施，我充分利用各類資源，盡力去學習和解析教材，深入鉆研。在實際教學中，我強調以學生為中心，實施因材施教，竭力選擇最適合的教學策略，注重培養(yǎng)學生的學習習慣與創(chuàng)新思維。我不斷探索教學中遇到的各種問題，并努力尋求解決策略，熱愛和尊重每位學生，理解并嚴格要求他們，力求循循善誘，誨人不倦，關注學生的身心健康，構建良好的師生關系。我所教授的班級從最初的9名不及格學生減少到只有1名，學生們對語文的學習興趣也愈發(fā)濃厚。

作為一名充滿活力的小學語文教師，紅星路小學悠久的歷史和濃郁的學習氛圍不斷地陶冶著我，促使我成長。在提升自己學識水平的我逐漸意識到教科研能力的重要性。在日常工作中，我堅持結合教學實踐進行教學研究與改革實驗，努力提升自己的課改意識，從實際出發(fā)，積極探索教學改革的新路徑，并撰寫反映個人教學風格的論文或經驗總結。

為了更快進步，我在教壇新秀中脫穎而出，成功加入黃草教研室成為教研員，并與尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議，共同探討教學問題，實現共同進步。我走進她們的課堂，從她們的教學目標、設計到具體教學環(huán)節(jié)的處理，給予及時的反饋，幫助她們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績，尹老師在xx年參加貴州省小學語文第六屆優(yōu)質課比賽中榮獲二等獎。

在收獲成績的我也常常反思自己在工作中存在的不足。為了在未來的工作中更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，更有效地完成教育教學任務，無愧于骨干教師的稱號，我將及時總結經驗，嚴格要求自己，保持創(chuàng)新意識，力爭在未來的工作中做得更出色。

骨干教師述職報告 篇3

時光荏苒，又一個學年即將結束，回首這段時間的工作，我感慨良多。這份教師職業(yè)讓我從一名普通教師成長為一名肩負責任的骨干教師。在領導的支持和同事的幫助下，我逐漸明確了作為骨干教師的使命和擔當。以下是我在這一學年中的工作總結。

在思想上，作為一名骨干教師，我始終堅持黨的教育方針，積極參加各類政治學習，不斷提升自身素養(yǎng)和專業(yè)能力。我認真遵循學校的各項規(guī)章制度，始終按時出勤，做到不遲到、不早退。對待每一項工作，我都保持嚴謹和認真，努力把每一件事情做好，時刻保持黨員的先進性，力求在各方面發(fā)揮模范作用。

在教學方面，我更注重學生的全面發(fā)展，努力將學生視為獨立的個體，關注他們的內心需求。我積極為學生創(chuàng)設多樣化的學習活動，鼓勵他們表達自己的觀點，讓他們的創(chuàng)造性和個性得到充分展現。本學年，我主要負責八年級的《數學》課程。面對新的教材內容，我不斷探索并尋求改進，同時也得到了許多資深教師的指導，倍感欣慰。作為骨干教師，教學質量的提升離不開認真?zhèn)湔n與課堂反思，我始終認為一堂課的成功與否在于充分的準備。我在備課時力求細致周到，確保每一堂課都能激發(fā)學生的興趣和思維。聽課交流是我提升自我的重要途徑，我珍惜每一個學習機會，總結他人課堂的優(yōu)點，以便不斷更新自己的教學方法。

在生活中，我努力與同事們保持良好的合作關系，尊重領導，關心學生，盡量為他人提供幫助。在年級組辦公室，我積極參與多項團隊活動，推動班級氛圍的融洽。遇到不懂的問題時，我虛心向其他教師請教，得到了大家的熱情支持和幫助，使我在教學上獲得了不少啟發(fā)。

這一學年的工作讓我認識到自己仍需不斷努力和提升，未來我希望能夠在領導和同事的指導下，通過不斷學習和實踐，進一步提高自己的教學水平，為學校的發(fā)展貢獻更多力量。期待在今后的工作中，取得更大的進步。

骨干教師述職報告 篇4

這一年來，在學校領導的悉心指導下，我始終堅持以一名骨干教師的標準嚴格要求自己，以教育創(chuàng)新為方向，努力做到教好每一位學生，促進他們的全面發(fā)展，踏實工作，無怨無悔地完成了本學期的各項任務。為了更好地開展今后的工作，緊跟時代步伐，現在將我在過去一年中的工作情況進行匯報：

一、思想方面

過去一年中，我恪守學習的習慣，認真學習中國特色社會主義理論、黨的方針政策，積極關注時事動態(tài)，努力提升自身的政治素養(yǎng)。我踴躍參與黨課學習，認真做筆記，積極參與學校組織的各類活動，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。以教育者的高尚職業(yè)道德為準繩，我努力做到為人師表，認真履行教書育人的職責，熱愛自己的工作，服從學校的各項安排，全心全意投入到教學中。我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，保證按時上下班，團結同事，和諧相處。在教學過程中，我始終把關愛學生、促進其健康成長視為德育工作的核心。對待工作與生活，我始終保持平等、快樂的心態(tài)，不因小事請假、遲到，始終以負責的態(tài)度面對工作，樂于助人，滿懷熱情地完成每一項任務。

二、教學及教育工作上

教學工作是學校發(fā)展的重中之重，也是衡量一名教師工作成效的重要標準。在這一年里，我堅持深入學習新課程理念，探索教育教學規(guī)律，充分利用學校的教育資源，積極改革課堂教學，增強學生的參與感，取得了顯著成效，具體表現如下：

1、備課認真細致。我深入研讀教材，查閱相關資料，以確保對教材有充分理解，準確把握教學重點與難點。制定教學目標時，我特別關注學生的實際情況，教案編寫細致入微，不斷總結與反思，力求提升教學質量。

2、注重課堂教學的有效性。根據學生的特點，我采用以學生為主體的教學模式，結合愉快的教學方式，避免傳統(tǒng)的滿堂灌式教學，注重師生間的互動與交流，努力突破教學難點，提升課堂效果。

3、積極參加校內外的教學研討活動，不斷吸取他人的優(yōu)秀經驗，以提升自身的教學水平。我經常向經驗豐富的同事請教，并進行深入的教學探討。聽取公開課不計其數，自己也執(zhí)教了數節(jié)公開課，尤其在本學期的公開課中獲得了學校領導和同事們的高度評價，并收獲了許多寶貴的建議，為我今后的教學提供了方向。本年度我外出聽課x節(jié)，在校內聽課x節(jié)。

4、在作業(yè)批改方面，我認真及時，確保每份作業(yè)都得到全面批改，重視訂正反饋，及時掌握學生的學習狀態(tài)，以便在輔導中有效施教。

5、我虛心向同事請教，積極參與教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，合理有效利用現代教育資源。始終將微笑與關愛帶入課堂，關注學生的全面發(fā)展，努力做到耐心、細致地教好每一位學生，確保每節(jié)課都精彩紛呈。為能夠扎實推進工作，我時刻保持學習的態(tài)度，勤于實踐，在教育教學中，我將新課程理念與網絡教研中汲取的良好思想與方法融入到課堂教學的每一個環(huán)節(jié)。同事間的交流與學習也讓我在教育教學理念的更新上有了新的進展。

回顧過去一年的工作，學校為我提供了豐富的成長平臺，領導給予了我諸多關心和指導，資深教師的幫助讓我受益匪淺。這些都讓我在各個方面都有了顯著的進步。當然，我也意識到自己在某些方面依然存在不足。未來我將繼續(xù)保持務實的工作態(tài)度，認真學習與工作，爭取在各個方面實現新的突破。

謝謝大家！

骨干教師述職報告 篇5

“殘花飄零猶自憐，歲月匆匆似流水?！辈恢挥X，我在這教育崗位上已經奮斗了六年。在這段旅程中，作為一名教師，我體驗到了心靈的苦澀、成就的快樂以及對未來的期待。

　忠誠教育，栽培未來的希望

自從成為一名骨干教師，我始終秉持著“為學生的未來奠基”的宗旨，努力耕耘，刻苦學習。我把自己視作學生的引路人，承擔起培養(yǎng)祖國未來棟梁的責任；我也視自己為春蠶，奉獻精神與全情投入，盡心盡力照亮學生的前行道路。作為教師，我深知這個角色的崇高和神圣，我在講臺上傾盡心力，用青春和熱情交織出教育的光輝。

　精益求精，持續(xù)提升自我

踏上講臺之際，我便開始了不懈的奮斗，努力鉆研教學業(yè)務與教育理論，力求不斷提升自身素養(yǎng)與專業(yè)能力。多次參與市、縣組織的教研活動和培訓中，我清醒地認識到自己的短板和所處的差距，這讓我明白，唯有通過不斷學習才能在教育領域站穩(wěn)腳跟。我下定決心，扎實提高自己的教學技能，積極學習現代教育技術，幾年的努力讓我在教學方面取得了顯著的進步?，F在，我可以自豪地說，我流利地運用普通話，書寫工整的硬筆字，設計出富有創(chuàng)意的優(yōu)質課堂。參加了多項培訓與比賽，并指導學生參加各類競賽，取得了一些可喜的成績：樂山市優(yōu)秀美術教師；樂山市課堂教學比武一等獎；四川省藝術創(chuàng)作競賽二等獎；樂山市中小學美術作品展優(yōu)秀指導獎；樂山市書法比賽優(yōu)秀指導獎……

　探索不息，科研促進教學

在幾年教學經歷中，我從未停歇過對于教學經驗的總結與理論的探索。在《教育前沿》、《樂山教育》等刊物上發(fā)表了多篇學術論文；同時參與了學校的“初中美術教育改革”及地方教育局的素質教育實踐研究，得到了領導的認可與贊賞。更重要的是，在這過程中，我不僅充實了知識，還提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。

行路漫漫，我定會不懈追求過去的歲月已成往事，而未來的路途充滿無限可能。堅信只要努力，便能迎來彩虹！相信我的努力必將為教育的藍天下帶來一縷陽光。

骨干教師述職報告 篇6

我的職業(yè)生涯迎來了一個新的高峰，20xx年，我光榮地被評為“西夏區(qū)骨干教師”。這一榮譽讓我感受到了深刻的責任感，正如一句話所說：“榮譽背后是責任。”這一年，我在壓力與動力中前行，忙碌而充實的日子讓我收獲頗豐。

一、堅守教師職業(yè)道德，認真履行教學職責，本年度師德考核獲得優(yōu)秀等次。

二、與年輕特崗教師結成師徒關系，共同成長，培養(yǎng)未來的骨干教師。

獲得“西夏區(qū)骨干教師”稱號后，我深知肩負的責任在于培養(yǎng)年輕教師。按照相關文件精神，我與閆偉麗老師簽訂了師徒結對協(xié)議，由我來指導她的教育教學工作，幫助她快速成長為學校的骨干力量。在過去一年中，我讓她閱讀我推薦的教學書籍，并跟蹤聽課、評課，從而提升她的教學能力。我還傳授新的教學理念，協(xié)助她備課和修改教學隨筆。在我們的努力下，她的語文公開課得到了教師們的一致好評，逐漸成長為一名成熟的教師，她的教學隨筆也在《西夏教研》上得以發(fā)表。

三、指導特崗教師的日常教學工作。

作為學校唯一的西夏區(qū)骨干教師，近兩年我指導的新進特崗教師雖然學歷較高，容易接受新知識，但在課堂教學經驗方面卻相對欠缺。我主動擔起指導特崗教師的任務。我首先向他們講解教學常規(guī)和學校的教研管理，然后組織他們學習新課程標準及《自治區(qū)課堂質量標準》，幫助他們規(guī)范課堂教學，追求高效。我還傾聽他們的課堂教學，針對出現的問題給予建議，協(xié)助他們成長。在過去兩年里，我共聽課8輪，逐步幫助他們適應并提升課堂教學水平。

四、進行公開課和講座，發(fā)揮骨干教師的示范作用。

根據西夏區(qū)骨干教師管理辦法的要求，我每學期都準備公開課和示范課。在課后，我和其他教師一起評課、討論，彼此借鑒。我還積極分享我的教學經驗，尤其是在《感悟型教學研究》一文中，我總結了多年的語文教學經驗，并在學校進行講座，為教師們，尤其是年輕和特崗教師提供了寶貴的教學參考。

五、撰寫教育教學心得，積累教學經驗。

盡管學校的工作事務繁雜，我依然努力擠出時間撰寫教育教學心得。今年，我著重研究了學校文化，并結合多年的班主任經驗撰寫了《班主任在班級文化建設中的角色》，該文已在《西夏教研》中發(fā)表。我相信，這將對我今后的工作和學校文化建設產生積極的指導作用。

六、開展興趣小組，培養(yǎng)學生興趣，鍛煉身體。

學校設立了多個興趣小組，但我注意到學生的課間活動顯得單調，體質鍛煉不足。為了提升學生的身體素質和興趣，我決定擔任花樣跳繩興趣小組的輔導員。該項目涵蓋了一至六年級的所有學生，在我的精心指導下，學生們的熱情高漲，逐漸掌握了多個花樣跳繩技巧。看到他們喜愛這一活動，我倍感欣慰。

七、總結取得的成績與不足，以及未來的努力方向。

經過不斷努力，我在年度考核中獲得優(yōu)秀，學校的教學成績也被西夏區(qū)評為進步獎，這是對我和學校教師工作的認可。然而，我也認識到自己在教研活動和參賽方面的不足，今后我將借鑒其他學校的經驗，努力提升學校的教研水平。

骨干教師述職報告 篇7

在過去的一年中，作為xx區(qū)的英語骨干教師，我積極履行骨干教師的職責，努力工作，遵循師德規(guī)范，專心研究學科教學。在教育的沃土上耕耘，欣喜地體驗著辛勤的收獲，我感到自己在專業(yè)成長上取得了顯著的進步。以下是我一年來的工作

一、加強學習，提升自我

作為骨干教師，我深知這一稱號承載著大家的信任與期望，這讓我感受到責任的沉重。為了適應這一角色，我意識到必須有更高的思想境界和工作水平。我制定了個人的讀書計劃，按照計劃有序地進行學習。過去一年中，我確保每期都閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》。《教師博覽》、《中小學英語教學與研究》及《任務型語言教學》成為我每天必讀的書籍。我對《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》進行了仔細研究，并在教學實踐中靈活運用。我還通過互聯網獲取大量信息，借鑒他人的優(yōu)秀經驗，以不斷提升自我。

在xx年上半年，我作為xx區(qū)小學英語骨干教師，在xx小學進行跟崗學習。在此期間，我積極參與學校的各項活動，主動交流，認真思考。在為期30天的跟崗學習中，我聽課26次，參加區(qū)級教研活動6次、市級教研活動2次，授課2次，參與1次班會，撰寫3篇教學反思，并精讀了《全新思維》、《小學英語》、《做最好的老師》、《有效教學十講》等書籍，撰寫了2萬字的讀書筆記。期間，我認真填寫《跟崗學習日志》，詳細記錄各項培訓活動及我的收獲和體會。下半年，我在xx實驗小學擔任校長期間，遵守基地學校的規(guī)章制度，參加所有培訓活動，并觀摩了多個學科的教學，參與評課活動和各類會議，完成了規(guī)定的任務，深入了解了學校的日常運營和教學管理。

二、扎根一線，立足崗位

在xx年春季學期，我負責xx班的英語教學；在秋季學期，我則任教xx班與xx班。我認真準備每一節(jié)課，精心備課，關注學生的學習需求和興趣，以便在有限時間內最大化知識的傳授。多年的教學經歷讓我明白，知識儲備至關重要，因此我在課外積極查閱相關資料，拓寬視野。我深入研究教材，理解其基本理念和結構，掌握重點與難點，確保能夠靈活運用。根據學生的知識水平和學習習慣，我有針對性地設計課堂活動，努力激發(fā)他們的學習興趣，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。通過引入新的教學思路和方法，我的課堂教學得到了有效的提升。在xx年春季學期，我班在區(qū)級統(tǒng)一調研中獲得了第一名的優(yōu)異成績。

三、研究反思，示范引領

為了提升自己的教學研究能力，我在教育實踐中不斷總結經驗，反思教學過程。通過審視自己的課堂表現，我深入分析學生的成長過程，總結成功經驗并尋找改進的方法。我的想法和研究成果被記錄下來，形成了教學反思和研究論文。我積極發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，注重提高青年教師的專業(yè)素質。在日常教研活動中，我毫無保留地分享自己的經驗，幫助同事們解決教學中的困惑。在新課的研討中，我組織了不少于10次的教學示范課，使學校的英語教師在課堂教學中得以迅速成長。在今年的省小學英語骨干教師培訓會上，我還做了專題報告，分享了我們英語教研組的成功經驗。

四、志在耕耘，取得成就

這一年中，我專注于扎實的教學實踐，不求名利，只希望能做一名優(yōu)秀的教師，與學生共同成長。在這個過程中，我也不知不覺間收獲了許多意外的驚喜和快樂。

五、展望未來，信心滿滿

一年以來，我在不斷反思和總結中發(fā)現自己的不足，明確了未來努力的方向：

1、在提升課堂實效性方面下更大功夫，確保學生在每節(jié)課中有更大的收獲。

2、及時將平時的經驗和有價值的思考記錄下來，以促進自身成長。

3、更加關注學困生，幫助他們在原有基礎上取得更大進步。

我將與上級領導緊密配合，立足于已有成就，邁向新的目標，不斷提升自己，努力引領他人，以無愧于“骨干教師”的光榮稱號！

骨干教師述職報告 篇8

我叫李明華，男，1980年3月出生，擁有碩士學位，現為中學骨干教師。2003年9月我正式踏入教育行業(yè)，至今已有20年的教齡，現任高中一年級的物理教師，同時也是班主任。

作為一名教師，我一直堅守在教學第一線，無論是在課堂教學還是班級管理中，都取得了顯著的成績。過去十年，我的教學成績一直保持在全校前列，特別是在物理學科上，我所教授的班級多次獲得市級優(yōu)異成績。20xx年獲得“優(yōu)秀教師”稱號，20xx年參加省級“骨干教師培訓”，近年來我在各類教學活動中也屢獲佳績：20xx年獲得市物理教學比賽二等獎，20xx年在全國中學物理創(chuàng)新大賽中獲三等獎，20xx年以《探討物理實驗教學的有效策略》為主題的論文在省級刊物上發(fā)表。

在從教的過程中，我大部分時間擔任班主任的工作。20xx年我被調入新成立的實驗班，負責106班的班主任工作，這讓我積累了豐富的班級管理經驗，后來又調往高三年級。盡管同時教授兩個班的物理課程讓我倍感壓力，但我始終將班主任的職責視為一種快樂的使命。我形成了一個良好的習慣，定期撰寫班主任工作日志，記錄我與學生互動的點滴，以及工作中的體會。作為班主任，我經歷了許多挑戰(zhàn)，但更多的是成就與喜悅：我用文字記錄著每一個孩子成長的歷程，記錄下了他們的每一次成功與挫折，也記錄了作為教師對學生的理解、關愛和鼓勵。

我的班主任工作日志名為《陪伴成長的點滴》。在其中我寫道：“作為教師，我需像母親那樣去理解和關心每一個學生，營造一個溫暖的成長環(huán)境。關愛學生就必須尊重每個學生的個性，理解他們的需求，欣賞他們的優(yōu)點，激勵他們的進步，信任他們的潛力。”我始終堅信，不論學生在課堂上的表現如何，都值得我付出耐心與奉獻。在這一年多的工作中，我見證過許多孩子的變化：當我鼓勵一個來自困難家庭的學生小林重新找到學習的動力時，我在日志中寫下：“教師的愛在于走入學生的內心，用真誠去感化他們?！碑斘抑С忠粋€曾經不愛學習的女孩小悅，看到她逐漸變得自信積極時，我又記錄了這樣的感悟：“教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的引導。”

作為班主任，我的工作充滿挑戰(zhàn)，卻也帶來了無數的成就感。我看到了孩子們的成長，他們的進步讓我倍感欣慰。我?guī)ьI106班的100%學生順利升入了理想的高中，90%的學生被重點中學錄取，我也讓高三的學生明白，學業(yè)要在做人之前，從調皮學生到可愛孩子的轉變，無不讓我覺得心滿意足。

作為一名擁有20年教齡的物理教師，我深深愛著我的工作。相較于將教師職業(yè)視作工作與生計，我更愿意將其視為人生的追求。我把全部精力投入到教學中，雖然我可能付出了更多的時間與精力，但我收獲的成績也更為顯著，最近幾年我所教班級的物理成績在全市名列前茅。

物理教學與其他學科不同，它不僅依賴于學生的智力，更依賴于他們的濃厚興趣。我的物理課堂沒有固定的教學模式，而是結合學生的興趣與特點，形成了自己的教學風格。在不忘滲透品德教育的我也注重知識傳授的趣味性與實用性。我嘗試了多種方法來激發(fā)學生的學習熱情，靈活運用不同的教學手段和現代化教育技術。

我在備課時不僅備教材，也備學生，關注知識的難點與學生的理解狀況。我在處理教材時并不拘泥于教參，而是依據學生的實際情況作出適當調整，充分考慮知識的接受度。我還將“考試物理”與“生活物理”密切結合，努力讓物理知識與學生的生活相連接。例如，在講授《動量守恒》時，我會引導學生結合生活中的實例，既學習了理論知識，也激發(fā)了他們的思維，幫助他們樹立了正確的世界觀。

現代化教學設備及技術的使用是我教學的一大特色。除了傳統(tǒng)的黑板與投影，我更喜歡運用多媒體和網絡教學，相較于傳統(tǒng)授課方式，現代技術能帶來更為生動的課堂體驗。這幾年，我利用現代化手段教學的課文成效顯著，生動的畫面與經典的音頻極大增強了學習的樂趣。

骨干教師述職報告 篇9

作為一名骨干教師，我始終把自己視為團隊的支柱，時刻關注領導的期望和需求。在明確做好自身工作的我的職責也是激勵和引導其他教師追求卓越，發(fā)揮我的模范帶頭作用。特別是作為幼兒園的團支部書記，我更應該率先垂范，不斷豐富和提升自己的專業(yè)技能，將我在教學中積累的經驗毫不保留地分享給年輕教師，幫助她們更快成長。

在三月份，我與年輕教師們一起對舞蹈室和電子琴室進行了徹底的清潔，為孩子們創(chuàng)造了一個嶄新、舒適的學習和娛樂環(huán)境。我認真籌備了園里的主題公開課，精心備課，準備教具和幼兒學具，挑選合適的律動舞曲。在授課過程中，我保持親切、大方的風格，講課流暢自然，贏得了園領導和同事們的一致好評，并獲得了一等獎。然而，我深知個體的優(yōu)秀并不足以代表整體，更重要的是要帶動身邊的同事一起進步。

例如，顧老師畢業(yè)于英語專業(yè)，她的課堂風格大方自信，時常將英語融入教學中，這一點非常值得借鑒，不過她的聲音語調稍顯高亢，建議她可以調低一些，以讓課堂氛圍更為和諧。

張老師則畢業(yè)于美術專業(yè)，她的課堂上更應該發(fā)揮她的特長。在教學過程中，若能邊講解邊繪制簡筆畫，不僅能激發(fā)幼兒的學習興趣，還能增強她自身的自信，提升她的教學能力。經過這樣的指導，年輕教師們在教學上都有了很大的收獲。

未來，我還會繼續(xù)帶領老師們進班聽課，為年輕教師提供借鑒的機會，幫助她們在教學技能上不斷提高，進一步提升我們陽光園的整體教學水平。

五月份，我代表圖們市保密局參加了全州保密系統(tǒng)的演講比賽。此次活動受到圖們市保密局領導的高度關注，教育局史局長親自為我撰寫演講稿，并給予了我講演技巧上的指導，使我受益良多，并最終獲得全州第二名的佳績。

在七月和八月，我參與了園里組織的州舞蹈比賽。利用假期，所有教師都積極參與，我負責指導老師們的舞蹈動作，尤其是對一些從未跳過舞的教師，通過我的細致指導，她們都有了顯著的進步。

在今后的工作中，我將一如既往地認真對待每一項工作，深入研究專業(yè)知識，在提升自身的也幫助其他教師共同成長，努力成為一名合格的骨干教師、團支部書記，也希望成為年輕教師的引導者，微笑工作，迎接每一天，成為新時代的學習型教師。

骨干教師述職報告 篇10

20xx年12月，我榮幸地被評為區(qū)級骨干教師，但我深知，榮譽只能代表過去。對未來而言，這無疑是更大的動力和壓力。如何能不辜負這一稱號，唯有用自己的工作和成績來證明自己。一年過去了，以下是我對這一年工作情況的匯報：

　一、作為語文教師的我。

我擔任了兩個班的語文教學工作。為了提升學生的學習效果，我深入研究了《吳砦初中構建高效課堂教師學習手冊》，將構建高效課堂和提高教學質量作為自己的奮斗目標。課堂教學中，我嚴格遵循“三講三不講”的原則，即講解易錯點、易混點和易漏點，而不講學生已掌握的內容和無法掌握的內容。我向陳潔老師和楊玉霞老師學習優(yōu)化課堂結構的方法，她們開展了課前三分鐘演講活動，我則嘗試了學生佳作欣賞和成語學習，以提升學生的寫作水平和詞匯量。我充分利用多媒體技術，過去一年中共上了十二節(jié)多媒體課，還包括在電腦上播放的音頻資料。比如在學習《智取生辰綱》時，我將相關電視劇下載下來，讓學生通過觀看更好地理解故事情節(jié)。在“微笑面對生活”的綜合性知識點中，我播放了尼克·胡哲的演講視頻，激發(fā)學生們的思考和感悟，這樣的教學方式在提高學生語文成績方面取得了良好效果。當然，在教學過程中，我也意識到自己存在講解過多、練習不足的問題，教師主導與學生主體的理念尚未完全落實，基本功也需要進一步提高，這些都是我今后需要努力改進的方向。

　二、作為班主任的我。

在班級管理中，我將培養(yǎng)學生良好品德放在首位，倡導“先做人、后成才”的理念。對于班級中發(fā)生的拾金不昧、助人為樂等好行為，及時給予表揚，從而在班級中營造起良好的班風。我在日常管理中，以身作則，做學生的榜樣。比如班級衛(wèi)生方面，我主動要求值日生清理教室，幫助保持環(huán)境整潔；在勞動方面，我積極參與，帶動學生熱愛勞動；在體育鍛煉中，我堅持與學生一起鍛煉，培養(yǎng)他們的運動習慣?；谶@些實踐，我寫了一篇關于班主任經驗的論文，發(fā)表在20xx年第57期的《考試周刊》上，題為《班主任要具備“五心”》，強調責任心、愛心、耐心、細心和自律心的重要性。通過以上努力，我所帶班級的德育、智育、體育等各方面均處于同級前列，但在學習成績、學科均衡發(fā)展以及與科任教師和學生的溝通方面，我仍需進一步提升。

　三、作為圖書管理員的我。

過去一年，我校教職員工借書累計達26人次，借閱冊數68本。今年寒假，我與馮濤老師和學生一同完成了圖書目錄的輸入工作，歷時十余天。進入本學期，我?guī)ьI班級學生整理了教育局捐贈的數十包新書，進行分類和上架。盡管新書的登記和數據輸入工作尚未完成，但我會在下學期繼續(xù)努力。

　四、作為語文教研組長的我。

自擔任語文教研組長以來，我積極落實陳金勇教研組長制定的教研計劃，參與了三次作文競賽和一次全校的配樂經典詩文朗讀活動，并組織了多次聽課與評課活動。我們的活動強調學生參與，盡管在教育教學研討方面還有待加強，但我相信這是我們今后努力的方向。

在這一年的工作中，無論是取得的成績還是待改善的不足，我都將繼續(xù)努力，不斷前行。

骨干教師述職報告 篇11

每當我走進教室，看到學生們那雙雙渴求知識的眼神時；每當他們親切地稱呼我老師，圍繞著我請教問題時；每當我翻閱學生寫來的感謝信，一種溫暖和幸福便油然而生。從我踏上教師崗位的那一刻起，這種幸福伴隨了我多年，再加上學校領導和同事們的支持與幫助，我從一個充滿夢想的年輕教師，成長為一名成熟的班主任、一名市級優(yōu)秀骨干教師、以及一名語文學科的教學能手。

在過去的工作歲月中，我努力成為四種人：讓領導感到放心的人，不把責任推卸；讓同事們信任的人，絕不在背后做小動作；讓家長們安心的人，認真對待每一節(jié)課；讓學生熱愛和尊敬的人，每一天都充滿激情和活力。

這九年來，我始終把全心全意為學生服務視為我工作的根本。每天我都早起晚歸，勤勤懇懇，從不計較自己的得失，始終關注整個學校的教育大局，勇于承擔責任，敢于迎接挑戰(zhàn)?；叵肫饎側肼毜哪菐啄辏宜鶐У牡谝粋€畢業(yè)班取得了全區(qū)抽測的好成績，令我倍感自豪。然而，隨后六年我所教的班級情況則各有不同，其中有兩個班級因特殊原因被單獨分組，還有兩個班級的紀律和學習成績偏差。對于小學畢業(yè)班的考試，在龍沙區(qū)被認為是學校發(fā)展的生命線，因此我在班主任工作中設定的重要目標之一就是提升這些班級的成績，決不讓它們拖后腿。表面上看，我?guī)椭@些班級迅速營造出和諧、平等的學習環(huán)境，樹立自強不息的班風，形成良好的學習氛圍，學生們的成績和行為紀律顯著提升。但我知道，背后我付出了多少心血與精力，克服了多少困難。面對特殊的學生群體，長時間的接觸讓我感到自己的教學熱情逐漸消退，因此我決定在同年級其他班級中參與課堂教學，重新找到教書的樂趣和激情。在學校領導和同組老師的幫助下，我也體驗到了成功的喜悅，我所帶的班級在各類活動中均取得了令人矚目的成績，所在學年組在區(qū)中小銜接考試中也獲得了傲人的佳績。

所有的經歷極大豐富了我的班主任工作經驗，磨練了我的能力，塑造了我真誠、扎實的個性。在提升班級成績和紀律的我從未停止過對教學方法和策略的研究，因為我知道，只有科學的方法才能高效地提升學生的成績。在參與學校每學期的專題研究之外，我一直在探索高年級語文學生的學習預習及復習的方法，現如今，我和班上的學生總結出了一些行之有效的學習技巧。

例如，預習時的“三讀法”、復習時的“三重法”，以及課堂學習中的批注法、對比練習法等，都是我們共同探索出的有效方法。

在領導和同事們的支持下，我在教育教學中取得了一些值得驕傲的成績。我所教授的《荔枝》、《小抄寫員》、《第一場雪》、《母親河》等課例多次獲得省、市、區(qū)各類評比的一、二等獎，而我撰寫的《抓好學法指導奠定閱讀基礎》等論文也同樣獲獎。我連續(xù)多年被評為校區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員，獲得了多項榮譽。尤其是在教育領域的研究和實踐中，我也參與了多項重點課題的實驗，獲得了市、區(qū)教研員的高度評價。

自從我被評為區(qū)語文骨干教師后，我更加努力提升自身的專業(yè)水平，利用課余時間閱讀相關書籍，吸收先進的教學理念和經驗，不斷充實自己，以便更好地開展教育教學工作。在小組教研活動中，我總是主動參與，并在實踐中逐漸形成了我獨特的教學風格，課堂上學生們積極討論，氣氛活躍。

當然，我深知要成為出色的語文教師，未來的路依然漫長，各方面的能力還有待提升。然而，我始終堅信，在這個優(yōu)秀的團隊中，有領導的關懷與支持，同事間的鼓勵與激勵，加上我對每一位學生的熱愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對語文教學的熱情，我必定能在教育的道路上走得更遠，走向成功的彼岸。

骨干教師述職報告 篇12

20xx年，是我作為骨干教師工作的又一個豐收之年，現將一年來的工作總結如下：

每天我都會提前到校，利用這段時間巡視校園，關注學校的教學活動以及師生的日常表現，及時發(fā)現并解決管理上的問題。我積極參與學校組織的各類學習和培訓活動，力求在學習中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

本學年，我負責六年級的英語教學，每周授課6節(jié)，并在課余時間主動關注五年級的英語學習情況。尤其是在期末考試前，我放棄了一部分個人時間，增加了學生的輔導課時，確保每位學生能夠在英語學習上有所進步。

今年是我?guī)У陌嗉売悠谀┛荚嚨囊荒?，我們?yōu)榇顺浞掷谜n堂時間，進行模擬考試和復習演練。在期末考試中，班級整體成績顯著提升，其中幾名學生更是獲得了鎮(zhèn)江市英語競賽的獎項。我個人也因此被評為優(yōu)秀骨干教師，學校再次獲得了教學質量的嘉獎。

為了展示學生們的學習成果，提升學校的教育影響力，我們策劃并組織了“校園英語文化節(jié)”，活動包括英語話劇表演、英語歌曲比賽和英語知識競賽三個系列，全部活動均在操場上進行，在活動的策劃、節(jié)目準備和現場安排上都進行了周密考量，最終活動圓滿成功，得到了家長和社會的廣泛贊譽。

在下半年，我們還成功舉辦了“愛國主義教育主題活動”、冬季體育比賽以及教師節(jié)的慶祝活動，各項活動都取得了良好的效果。我們順利通過市級的教育質量評估。

20xx年，我被評為鎮(zhèn)江市教育工作先進個人，并獲得了市級優(yōu)秀教師的榮譽。

這些成就已經成為過去，我會繼續(xù)努力，在未來的工作中追求更高的目標。

骨干教師述職報告 篇13

自從20xx年9月我踏入教育行業(yè)以來，已經過了十多年；而在20xx年8月加入骨干教師團隊后，又添加了四年的經驗，期間我擔任了多個年級的教學工作。

在這十多年的教學生涯中，我始終秉持著“以德為先、以身作則”的教育理念，工作態(tài)度嚴謹，認真負責，勤奮踏實，虛心求教，勇于迎接挑戰(zhàn)，樂于奉獻。多年來的教學經歷讓我體會到，教師的角色不僅僅是傳道授業(yè)，更是育人和引導者，我在這條路上不斷探索與成長。

我常以“扎根深厚，走出特色”來激勵自己，希望能將教師的使命視為我人生的追求。我愿意總結一下在骨干教師崗位上所付出的一些努力：

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——自律嚴格，待人寬厚，真誠對待每一位學生和同事，相信工作是生活的一部分。

我深信“身教勝于言教”，這使我在日常工作中，注重從自身做起，努力做到正直與誠懇。我始終公正地對待每一位學生，用真誠的心去理解和關心他們的成長，耐心傾聽他們的聲音，細心呵護他們的自尊；在課堂上、課外，我都盡力與學生進行平等的互動，建立融洽的師生關系，成為他們學習上的良師益友。

教師的工作雖然平凡，有時也會遇到挫折，但我對自己的職責與所教的學科抱有無比熱愛。我努力備好每一節(jié)課，認真投入到教學中，時刻追求嚴謹與熱情，希望將這種態(tài)度傳遞給學生。

面對學校的各項安排，無論其難度如何，我都會以大局為重，做到“一旦接受，就絕不懈怠”，這已成為我的原則；我嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不隨意請假，確保不缺勤，這已成為我的習慣；我與同事們友好相處，團結合作，共同分擔和解決問題，這讓我感到無比幸福。我真心熱愛我的工作和生活的集體，在這個大家庭中，我感到真實、充實和滿足！

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——把握教學規(guī)律，引導學生學習方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，樂于思考，積極進步。

語文學科是基礎教育的重要組成部分，我一直認為它不僅具備思想性和人文性，更是培養(yǎng)學生綜合素質的關鍵。在教學過程中，我始終注重根據學科特點和教學規(guī)律進行科學教學，注重教學效果，關注學生的全面發(fā)展，使他們在知識與能力、方法與過程、情感與態(tài)度上都有所進步與提升。

1、精心備課，認真上課，確保每一節(jié)課都能促進學生的成長與發(fā)展。

“不打無準備之仗”，是我始終堅持的信念；課堂教學效果的實現是我的努力目標；教育以學生為本，是我追求的方向。

在備課上，我多年來制作了大量的課件和教學資料，受到學生的廣泛歡迎，并共享給全科教師。在課后，我也會不斷反思和改進自己的教學，以期在每一節(jié)課中都有新的突破。

課堂上，我致力于根據學科特點和學生的接受能力進行有效的教學，幫助他們夯實基礎，培養(yǎng)思維能力，教會他們解題的方法與技巧，以期在學習中獲得長期的收益。每節(jié)課結束后，我都會認真反思課堂的得失，力求在教學實踐中不斷提高。

2、及時分析，善于讓學生在每次練習中鞏固和提高。

我一直非常重視學生的考試分析和講評，確保他們能從每次練習中總結經驗教訓。通過有針對性的講解，幫助學生形成對常見錯誤的認知，提高他們的解題能力和應試技巧。

3、細心輔導，關注每一位學生的發(fā)展，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生有進步。

我深知每個學生的學習基礎和能力各有不同，因此在課堂教學中，我會因材施教，課后則注重給予個別輔導和跟蹤指導。

4、心理疏導，激勵信心，向每一個學生傳遞關懷和希望。

作為教師，我十分關注學生的心理需求，重視給予他們人文關懷。在課堂上，我與學生平等交流，鼓勵他們表現自己；課后，我傾聽他們的心聲，建立起信任與支持的關系。

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——聚焦教學，靜心反思，將教學中的問題進行深入探討，通過反思來提升自我。

在教研活動中，我積極參與語文組的各項學習和總結工作，遇到問題時，及時進行反思與探討，不斷提升自身的教學能力。

　（四）其他方面

1．開設第二課堂，承擔寫作與書法培訓。

2. 輔導新教師，幫助他們快速成長，取得顯著成效。

3. 參加繼續(xù)教育，不斷學習和充電。

以上是我個人在教書育人的過程中所做的努力與探索，我將繼續(xù)在這條路上踏實前行，勇敢追夢，做一名優(yōu)秀的骨干教師。

骨干教師述職報告 篇14

隨著又一學年的結束，回首這一年，既有壓力也有動力，既有忙碌也有豐收。作為一名骨干教師，我始終銘記自己的職責與使命。以下是我過去一年工作的述職報告：

　一、師德建設：

作為一名擁有十六年教學經驗的教師，我對黨和教育事業(yè)充滿熱愛，并決心為教育貢獻自己的力量。我深知教師不僅是知識的傳播者，更是學生道德品質的引導者。在傳授知識的我始終重視思想品德教育，通過教育活動和自身的言教身教，促進學生全面發(fā)展。

　二、教學創(chuàng)新：

我有幸獲得縣級骨干教師的榮譽，這是對我的肯定，也是一種激勵，讓我在工作上更加努力。這份榮譽讓我意識到今后需要更高的自我要求，我充滿信心，期待在新的學年中能有更大的進步。在教學中，我積極與學校領導和教研員溝通，努力探索新的教學模式，嘗試利用導學案進行語文教學，取得了一定的成效。隨著課程改革的深入，我逐漸意識到，單純的“知識傳授者”角色已經不再適用，我需要轉變?yōu)閷W生學習的合作者和引導者，激勵他們積極思考。這種理念的轉變，使我的教學實踐產生了積極的變化。

　三、教學研究：

在過去的一年中，我不斷嘗試以教材內容為核心，設計一些學生感興趣的拓展內容。在教學形式上，我引入小組討論和自主學習的新模式，讓學生在思考與交流中獲取知識。我也根據課程改革的要求，將探究性學習作為課堂學習的一種重要方法，進行深入研究。

　四、教學成果：

在工作中，我努力踐行“求同存異”的原則，學會與同事和學校領導良好溝通，營造了一個團結合作的教研氛圍。我利用課余時間，積極輔導學生，通過在課堂中實施的探究性學習，顯著提升了學生自主設計和創(chuàng)新的能力。

在這段追求進步的路上，我將繼續(xù)保持熱情，投身于教學工作，努力為學校語文教學的進一步發(fā)展貢獻自己的力量。

骨干教師述職報告 篇15

過去的一年，我始終堅持以“優(yōu)秀骨干教師”的標準嚴格要求自己，全方位提升自己的教育教學能力，努力為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。期間獲得了市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀骨干教師”的榮譽稱號，同時榮獲了縣教育科研成果二等獎。現將一年來的工作進行總結。

　一、師德修養(yǎng)

我始終重視師德修養(yǎng)，積極學習教育教學相關理論和政策文件，關注社會熱點問題，參與各類師德培訓活動。認真組織、參與教研活動，做到以身作則，為學生樹立良好的榜樣。工作中，我積極負責，勇于擔當各種任務，能夠高效而認真地完成學校交予的各項工作。

　二、教學實踐

在教學中，我充分考慮教材內容與學生實際，針對不同課程設計科學合理的教案，每節(jié)課都做到“精心準備”，備齊相關教具，吸引學生注意力。在課堂上，我注重調動學生的參與感，加強師生之間的互動，確保學生能輕松愉快地掌握知識點。課后及時反思將教學經驗記錄下來。我定期閱讀相關的教育期刊和書籍，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，力求從中借鑒有效的教學策略。

　三、名師引領

作為一名骨干教師，我深感責任重大。我積極參與聽課和教學研討，關注年輕教師的課堂表現，并提供必要的指導與支持，幫助他們提高教學水平。在教育科研方面，我指導的多個課題獲得成功立項，若干的教學論文在市級及縣級評選中榮獲獎項。我還開展了多次公開課和講座，將自身經驗分享給同行，促進共同成長。

　四、工作成果

在過去一年中，我所負責的班級在各項考試中表現出色，特別是學生的平均成績顯著提高，達到了預期目標。在課外活動方面，我組織了多個興趣小組，并努力做好學生和家長的溝通，推動家長積極參與，確保學生能安心參與活動。通過共同努力，所帶的籃球隊在縣級比賽中獲得了優(yōu)異成績，學校的課外活動也得到了評選和認可。

在教育的旅途中，我辛勤付出不僅收獲了學生的成長與進步，也感受到教育的快樂與成就。未來我將繼續(xù)努力，追求更高的目標，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

骨干教師述職報告 篇16

在過去的一年中，我很榮幸地被評為“區(qū)級骨干教師”。作為一名骨干教師，我深知這不僅僅是一種榮譽，更是一份沉甸甸的責任。這份責任要求我要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和堅定信念，擁有強烈的事業(yè)心和責任感。身為體育教師，工作雖辛苦，生活也相對清淡，但我絕不會因為追求舒適而忽視我的職責。教育與體育對國家的未來影響深遠，若我僅僅關注那些高收入的行業(yè)，便無法成就真正的事業(yè)。成為合格的體育教師，首要條件便是將“忠誠于黨的教育事業(yè)”視為立身之本。

體育教師的工作性質決定了我們必須承受巨大的壓力與辛勞。無論是在炎熱的夏日，還是在寒冷的冬季，課堂上、操場上，總能看到體育教師的身影；組織早操、課間操、各類體育賽事，指導課外活動，還要進行體能測試與器材維護等工作。為此，我始終以“勤”字為先，努力擠出時間，提升個人知識與工作成果。

本學期以來，我認真學習教育理論，積極參與各類政治學習與相關活動，時刻充實自己，緊跟時代潮流，始終遵循各項法規(guī)，擁護中國共產黨的領導，嚴格按照骨干教師的標準要求自己。

為了提高自己的專業(yè)水平和素質修養(yǎng)，我虛心向經驗豐富的教師學習，認真制定教案、鉆研教材，努力進行創(chuàng)新。在吸取他人優(yōu)點的我也努力樹立自己的教學特色。因體育鍛煉時常讓學生感到乏味，我通過調研了解學生的需求，為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，使學生逐漸喜歡我的課程。通過使用多樣的教具和現代化教學手段，我激發(fā)學生學習體育技能與技巧的興趣。有時候，我還會設計一些趣味小游戲貫穿課堂，增強學生的參與感，讓他們在愉快的氛圍中輕松學習。

在本學期的特色課間操評選中，我根據學校特點開展武術操教學，最終在全區(qū)評比中取得了第二名的優(yōu)異成績。

本學期，我與兩位同組的體育教師協(xié)作，共同圓滿完成了我校的體育教學任務，組織了學校的特色課間操比賽及陽光體育冬季長跑活動。雖然工作繁瑣，但看到學生們滿懷激情地參與，我們都覺得再辛苦也是值得的。

為迎接鎮(zhèn)和區(qū)的冬季長跑比賽，充分檢驗我的體育教學成效，我克服困難，努力完成任務，得到了學校領導的好評，并對我校的體育工作給予了充分肯定。這些成績的取得離不開領導和同事們的支持。

在此期間，我校進行了第三次學生體質健康測試。此次測試我校積累了不少經驗，通過召開會議各司其職，明確了具體工作。一個多月的努力后，我們深刻體會到《學生體質健康標準》的實施，不僅僅是名稱和測試項目的簡單更換，而是讓學生、家長和社會重新審視健康的重要性，從而促進學校體育教學改革，激發(fā)學生上好體育課的主動性及參與度。我們順勢調整了體育工作思路，以實施《學生體質健康標準》為契機，全面推動學校體育工作。

在擔任德育處副主任期間，我協(xié)助主任和德育副校長，參與學生管理和各項常規(guī)工作的落實，包括班主任的培訓、文明班級的考核及各類主題活動的開展。作為畢業(yè)班的班主任，也需付出更多的努力，引導學生建立良好的人生觀與價值觀，為未來的中考打下堅實的基礎。

我深知取得的成績離不開領導與老師們的幫助。我將繼續(xù)努力改正自身不足，以高標準嚴格要求自己，不斷追求進步，為教育事業(yè)貢獻我的力量。

骨干教師述職報告 篇17

作為一名骨干教師，我深知自己肩負著重要的責任。要時刻關注領導的期望，解決領導的難題。在做好自己本職工作的基礎上，我還需積極促使其他教師也能不斷進步，影響并激勵她們。我作為陽光幼兒園的團支部書記，更要在每一個環(huán)節(jié)中以身作則，不斷提升自我，同時毫無保留地分享自己的教學經驗，幫助年輕教師迅速成長。

20xx年，我園的工作方向明確為“四個重視、四個提升”，具體內容如下：

1、重視常規(guī)管理，提升辦園質量；

2、重視師資隊伍建設，提升綜合素養(yǎng)；

3、重視創(chuàng)新載體，提升園所特色；

4、重視家園合作，提升育人和諧。

在三月份，我組織年輕教師對幼兒園的舞蹈室和電子琴室進行了徹底清理，為孩子們提供一個嶄新、舒適的學習和娛樂環(huán)境。我也認真準備了園內的主題公開課，在備課時傾注了心血，準備了各類教具和幼兒的學習工具。講課時，我注重與幼兒的互動，表現親切且流暢，得到了領導和同事們的一致好評，并被評選為一等獎。然而，我認為個人的優(yōu)秀不是最終目標，更重要的是能夠帶動團隊中的每一位教師一起成長。

我?guī)ьI大班組的老師們相互聽課，以指導年輕教師為目的。比如，大二班的李榮老師，作為專業(yè)畢業(yè)生，課堂上語氣溫和、聲音柔和，但幼兒在課堂上偶爾出現打鬧的情況，課堂紀律相對松散。我及時向她提出，作為幼兒教師，不僅要親和，更要在寬松中把握嚴格，適當用一些固定的語言來引導幼兒行為。

顧美玲老師來自英語專業(yè)，課堂表現自信大方，時常將英語融入教學中，但聲音過于高亢，應注意提高語調的和諧度。

張晶老師則畢業(yè)于美術專業(yè)，課堂上可以充分發(fā)揮她的美術特長，通過邊講邊畫簡筆畫來激發(fā)幼兒興趣，從而提升她的自信心和授課能力。通過這些交流和指導，年輕教師們都獲得了很大的進步。

展望未來，我將繼續(xù)帶領老師們進行共同聽課，為年輕教師提供更多的借鑒機會，讓他們的教學水平不斷提高，助力陽光幼兒園整體教學質量的提升。

在五月，我代表圖們市保密局參加了全州保密系統(tǒng)的演講比賽。受到了園領導的高度重視，教育局的史局長親自為我撰寫稿件，王園長及史局長還針對演講技巧進行了指導，讓我受益匪淺，最終取得了全州第二的佳績。

到六月份，我又接到了新的演講任務，代表陽光幼兒園參加全市教育系統(tǒng)的師德演講賽。此次比賽匯聚了眾多優(yōu)秀教師，競爭非常激烈，分為預賽和決賽。在園領導的鼓勵下，我全心投入準備，經過十天的努力，順利通過預賽。在決賽中我如同一名士兵，勇敢而光榮地完成了任務，最終榮獲第一名的榮譽。當看到紅色證書的那一刻，我的內心充滿了感動，它不僅代表了我對演講的熱愛和付出的努力，還承載著太多人對我的期待與支持。特別是王園長不厭其煩的指導，以及姜老師每次比賽時在背后默默支持我的付出，使我倍感珍惜，我要學會感恩，感謝所有幫助過我的人。沒有你們的支持，我無法一次次站上領獎臺。

在七月和八月，我參與了園內組織的州舞蹈比賽。利用假期，所有教師都積極參與其中，按時跳舞，而我則負責指導老師的動作，尤其是對于幾位沒有舞蹈基礎的老師，在我的耐心指導下，他們都有了明顯進步。

新學期的九月份，園領導要求老師們使用廢舊材料裝飾剛粉刷一新的二樓墻壁，制作出四幅精品畫。我利用一周時間認真構思、收集材料，最終制作出四幅作品，取得了全園第二名的好成績。十月份，我又榮幸地接到了市團委的任務，作為導游為日光山華嚴寺的開光大典做講解。由于時間緊迫，我在短短四天內加班加點，直到深夜才休息，最終得到了市領導的認可，并被安排在省、州領導的車上作為向導。我的講解得到了領導們的贊譽，心里感到無比欣慰。

接下來的工作中，我將繼續(xù)保持嚴謹的態(tài)度，專注于業(yè)務提升。在自己不斷進步的更會引導其他教師共同成長，努力做一名合格的骨干教師、團支部書記和年輕教師的引領者，每一天都帶著微笑投入到工作中，成為新時代的學習型教師。

骨干教師述職報告 篇18

本學期，我擔任高一年級的英語教學工作，整個學期我從各個方面嚴格要求自己，結合學校的實際情況和學生的學習現狀，兢兢業(yè)業(yè)地實施教學計劃，有條不紊地開展各項工作。如今，學期已經結束，我有必要對這段時間的工作進行尋找經驗與不足。

一、學生情況分析與應對措施

高一學生在學習英語時，常常受限于初中階段的知識積累，思維方式較為單一，影響了他們的進一步學習。我在教學中注重引導學生靈活運用各種學習策略。 在解題過程中，學生往往書寫不規(guī)范、邏輯不清晰的問題，我對此進行了特別關注。在教學中，我重視幫助學生掌握良好的記憶方法，不僅靠機械記憶，而是讓他們在理解的基礎上進行記憶，以適應高一年級英語學習的要求。

二、思想教育與學習興趣的結合

本學期我一直嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，積極參與各類活動與學習，團結同事，協(xié)同推進班級工作。我利用課前和課余時間，與學生進行個別交流，幫助他們樹立遠大的目標和學習動力。通過這種方式，大多數學生對英語課產生了濃厚的興趣，能夠認真聽講并按時完成作業(yè)。我在班級中倡導認真求實的學習氛圍，嚴厲批評抄襲行為，維護學風。

三、不斷充實自我

我虛心向其他教師請教，并積極征求他們對各個章節(jié)教學的意見，學習他們優(yōu)秀的教學方法。我多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊思考，學習其優(yōu)點并克服自己的不足。我還邀請其他教師來聽我的課，及時征求他們的反饋，以不斷改進自己的教學工作。

四、教學方面的具體措施

1、做好課前準備

我認真研究教材，明確教學重點和難點，深入了解學生的學習能力和理解能力，針對性地制定課堂輔導方案，提高課堂教學的針對性和實效。

2、提高課堂教學質量

我力求使講解更加生動清晰，條理明確，情感豐富。在課堂中，我特別注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分發(fā)揮學生的主體作用，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

3、認真批改和布置作業(yè)

在設計作業(yè)時，我仔細研讀教材，篩選資料，確保每次練習都有實效。我對學生作業(yè)的批改及時且認真，記錄分析每位學生的作業(yè)情況，及時反饋他們在作業(yè)中遇到的問題。

4、課后輔導工作

我針對不同層次的學生進行個別輔導，以滿足他們的學習需求，避免一刀切的情況。我加大對后進生的輔導力度，不僅幫助他們學習知識，更注重學習態(tài)度的引導，努力提升他們的學習成績。

五、工作中存在的問題與改進措施

1、教學方法不夠靈活，不能有效吸引學生的注意力。

2、對學生分析和解決問題能力的培養(yǎng)力度不足。

3、需加強學習新課標下的教學理念，更好地滲透進日常教學中。

4、應多聽其他同科教師的課，學習他們的先進教學方法和理念。

5、深入學習新課標，挖掘教材，進一步掌握知識要點和考試重點。

這學期的教學實踐讓我收獲頗豐，但仍存在許多不足之處。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)嚴格要求自己，努力工作，不斷學習，提高教學質量。

骨干教師述職報告 篇19

回顧本學年的工作，我時常在思考，在作為一名骨干教師的職責中，我應當做些什么，已經做了哪些，又取得了哪些成效？這些反思使得我的工作更具意義。為了更好地規(guī)劃未來的工作，特將一年的工作總結如下：

　一、樹立師德——教師之根本

“德高為師，身正為范”，身為教師應當以德為先。在工作中，我時刻提醒自己，只有“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”，才能真正體現崇高的師德風范。我堅守高尚的道德情操，知曉榮辱，嚴格自律，以身作則。注重著裝得體，講求語言規(guī)范，保持舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。堅持清正廉潔，勤政愛民。懷有一顆平常心，力求在工作中不計較個人得失，甘愿吃苦，主動承擔，不搞有償家教，拒絕接受家長的禮物。

　二、虛心求學：智慧的源泉

作為一名教師，教學過程中會遇到各種難題，需要運用智慧去解決。而智慧的根源在于細致的觀察，勤奮地閱讀和努力地工作，以及不斷自我反思。即使在繁忙的工作中，我也始終保持閱讀的習慣。在過去的一年中，我通讀了多部有益的書籍，如蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》，以及《現代人智慧全書》和《道德經》等等。通過個人博客結識了許多優(yōu)秀的教師和青年教學骨干，從他們身上我汲取了豐富的知識，也發(fā)現了自身的不足。

　三、教研活動——力求實效

在教學改革的探索中，我認真制定了以人為本的校本教研計劃，積極組織新型的教學研究活動。借助現代信息技術，通過分析案例、集體備課、聽課研討等方式，增強教師的參與感，提高課堂教學水平。特別是對新入職的三位教師進行跟蹤指導，每周聽一節(jié)課后及時給予反饋，肯定教學中的亮點，并提出改進建議，從而幫助他們提升課堂教學能力。本年度共聽課71節(jié)，積極組織教師參與各類教研活動，同時跨區(qū)域的教學研究工作尤為突出，承辦多所學校的觀摩活動，推動與外界的合作與交流。還組織教師外出學習考察，拓寬視野，開闊思路。外出學習的教師需要撰寫學習心得，在校園網或教師會議上分享，確保有限的資金實現最大效益，讓每位教師都能有所收獲。我也加強了校本培訓的力度，開展班主任培訓、信息技術培訓等多項活動，并鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，參與各級各類的征文和論文競賽，成績顯著。

　四、合作精神——不可或缺

我深知要想在學校工作中取得好成績，光靠個人的力量是不夠的，需要從大局出發(fā)，凝聚團隊的智慧和力量。遇到困難時，大家齊心協(xié)力，共同克服。我盡量站在他人的立場考慮問題，努力使每位教師都能全力支持學校的各項工作，在大家的共同努力下，科研部的工作也得以順利進行，并完成了年度計劃。

本學期承辦了xx區(qū)的思品小專題展示，我校對此高度重視，借此機會開展了思品教師教學大賽，選拔優(yōu)秀教師參與展示，努力提高活動的質量，最終馬麥燕老師在眾多支持下取得了優(yōu)異的成績，科研部的表現也得到了教研室領導的贊賞。

　五、服務他人——自我提升

教育是服務，管理更是服務。我始終把服務意識銘刻于心。在校長的指導下，制定工作計劃、規(guī)章制度，做好各項繼續(xù)教育培訓，為年終考核提供依據；組織、審查年級教育活動計劃和各教研組的教學教研計劃，推動全校教育教學研究與經驗交流。通過聽課活動，及時掌握教師的課堂教學動態(tài)，幫助他們解決在教學中遇到的問題。城鄉(xiāng)聯動工作開展得也很順利，組織了班主任遠程培訓、優(yōu)質課觀摩、名師講座等活動。這些成績的取得，離不開各級領導的支持和全體教師的努力。如果沒有大家的共同奉獻，沒有大家的關心厚愛，也就沒有今天的成就！我只是在其中充當了一個穿針引線的角色，將大家的努力串聯起來，讓這份光芒更加耀眼。

在回顧一年來的工作中，我既看到了成績，也發(fā)現了問題與不足：

1、政治和業(yè)務學習還有待加強，教學管理水平亟需提升。

2、深入課堂、深入班級的頻率不足，與學生的交流較少，主動性不強。

3、為教學服務的力度尚需加大，及時收集教育信息并傳達給教師，實現信息共享。

作為一所新成立的學校，辦好這所學校是社會的期望與責任。多年教育教學的實踐告訴我：學習永無止境，追求卓越的腳步從未停止。我愿與同仁共同探討，攜手并進，勇于創(chuàng)新，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的教師。

骨干教師述職報告 篇20

轉眼間，一年已逝，作為一名正在努力拼搏的骨干教師，我不斷地收獲與付出。今年，我負責的是五（2）班的數學教學工作，并擔任班主任，始終秉持著嚴謹的態(tài)度，盡心盡責地做好自己的職責，在平凡的崗位上默默奉獻。

一、做一位勤懇耕耘的骨干教師

在師德方面，我始終嚴格要求自己，認真學習黨的教育方針以及相關政策法規(guī)，努力踐行教育者的使命。我愿意在工作中與時俱進，熱愛并尊重每一位學生。我積極參與各類培訓，提高自己的教育教學能力。每周末，我都會擠出時間閱讀專業(yè)書籍和教育類報刊，進行政治理論學習并做好筆記。我深知，要想教育好學生，教師必須先做好榜樣，做到教書育人，言傳身教，用自己的模范行為去影響學生。在不斷的學習與實踐中，我努力提升自己的思想境界、專業(yè)水平與教育能力。

二、做一位熱愛知識的數學教師

我積極參與校內教研活動，按時參加學校和教研組組織的學習。我認真進行備課、上課、聽課和評課，竭盡所能地做好課后的輔導工作，盡量通過聽取同事的課，學習他們的教學優(yōu)點與藝術，來提高自己的教學水平。在上課時，我嚴格要求學生，尊重他們的個性發(fā)展，倡導教學民主，讓每位學生都能有所收獲。在教學過程中，我尊重孩子們的不同興趣、不同生活經歷，鼓勵他們形成獨特的學習風格，而不是追求統(tǒng)一的標準。我有意識地將學生放在課堂中心，教師則成為引導者，通過多樣的教學方法激發(fā)他們的學習興趣與積極性。我還積極與同年級的老師開展同課異構活動，參與學校的各類競賽，在課題研究方面也獨立完成了關于“學困生”的一系列研究，注重因材施教，及時反思，總結出有效的教學策略。

三、做學生成長道路上的引路人

我努力創(chuàng)建富有特色的班級文化，使每面墻壁都能成為學生的學習空間?！鞍嗉壋晒故尽保故緦W生的優(yōu)秀作品；“每月之星”，評選優(yōu)秀學生，盡量讓每個同學都有機會展示自己的閃光點，激勵他們樹立自信。教室的“榜樣力量”欄目，結合國際理解教育，鼓勵學生搜集英雄事跡，撰寫自己的成長計劃，并學會在生活中發(fā)現身邊的優(yōu)秀人物，取長補短，成長為更好的自己。在日常教學中，我非常關注學生的身心健康，積極引導他們參與學校組織的各種活動，開展心理健康教育班會，撰寫心理輔導案例等，努力做孩子們的良師益友。我利用節(jié)日契機對學生進行感恩、尊重與誠信等方面的教育，通過QQ群、家校通等方式，加強與家長的溝通，促進家校合作，共同關注孩子的成長與發(fā)展。

這一年，我在教學與管理中都取得了一些成績。

我深知，任何進步都離不開反思與改進的過程。在領導和同事的支持下，我會繼續(xù)克服自身的不足，不斷提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

骨干教師述職報告 篇21

回顧過去的一個學期，我在學校的工作安排下，認真對待各項任務，盡力把工作做到位。然而，在教學過程中也發(fā)現了一些不足之處，現將這一學期的骨干教師工作情況匯報如下：

　一、教學備課

在本學期的教學中，我投入了大量時間進行備課，確保課程內容對學生既有挑戰(zhàn)性又富有吸引力。在備課過程中，我始終堅持以學生為中心，深入了解他們的學習需求和興趣，力求讓每節(jié)課都能夠激發(fā)學生的學習熱情。為了做到這一點，我擴展了自己的教學資源，參考了多種教學資料及優(yōu)秀的教學案例，以豐富課堂內容，提高課程的有效性。

　二、課堂管理

作為一名骨干教師，我深知課堂管理的重要性。課堂上，我努力創(chuàng)造一個積極向上的學習氛圍，讓每位學生都能參與到課堂互動中。在管理課堂時，我關注每個學生的反應，及時調整教學策略，以確保每位學生都能跟上學習進度。我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們在課后獨立思考，探索更多的知識。

　三、教學反思

本學期我定期進行教學反思，認真總結每一次課堂教學的經驗與不足。在反思過程中，我認識到一些教學方法的單一性，因此在今后的教學中，我將嘗試更多樣化的教學手段，以適應不同學生的學習風格。我還發(fā)現需要加強對學生學習狀態(tài)的觀察，以便及時發(fā)現并解決問題，提升他們的學習效果。

　四、未來努力方向

1、在備課方面，需進一步了解每位學生的具體情況，制定更具針對性的教學計劃，確保每位學生都能在適合自己的節(jié)奏下學習。

2、在教學方法上，努力探索多樣化的教學手段，充分利用現代科技手段，提升課堂的趣味性和互動性。

3、增強自身的專業(yè)發(fā)展，不斷學習新知識，提高自己在教學中的適應能力和創(chuàng)造性，力求在教學上有所突破。