我將深刻反思過去一年中班級(jí)管理與學(xué)生發(fā)展的得失。不僅要總結(jié)教育教學(xué)的成果，更要揭示在這個(gè)過程中所面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略。通過對(duì)班級(jí)氛圍的營(yíng)造、學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注和家校合作的加強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)班主任的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。期待借助這份班主任述職報(bào)告范文，與各位同仁共同探討如何在新的一年里，繼續(xù)提升我們的教育質(zhì)量與班級(jí)凝聚力。

班主任年終述職報(bào)告 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我擔(dān)任了xx年級(jí)xx班的班主任，并負(fù)責(zé)xx年級(jí)xx班的思想品德教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我認(rèn)真履行了自己的職責(zé)，努力做好各項(xiàng)工作。以下是我的年終述職報(bào)告：

　一、政治學(xué)習(xí)

我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加各類政治學(xué)習(xí)，熱愛自己的工作，責(zé)任心較強(qiáng)，具有一定的鉆研精神和創(chuàng)新意識(shí)。在工作中，我任勞任怨，勇于承擔(dān)重任，并樂于接受校方安排的常規(guī)與臨時(shí)任務(wù)，保證及時(shí)有效地完成各項(xiàng)工作。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作主動(dòng)積極、講究效率。

　二、專業(yè)能力提升

在日常的工作中，我有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、教育教學(xué)理論以及相關(guān)文化知識(shí)，努力將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。我積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)和上級(jí)的培訓(xùn)，不斷提升自己。也參與了教研活動(dòng)，做到有準(zhǔn)備、有收獲、有反思和提升。今年，我大膽嘗試新方法，逐步形成了一套適合自己的教學(xué)模式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與熱情，提升教學(xué)效果。

　三、考勤記錄

在整個(gè)年度內(nèi)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，能按時(shí)到崗并完成相關(guān)簽到工作，遇事及時(shí)請(qǐng)假，盡量不因個(gè)人事務(wù)影響學(xué)校正常運(yùn)作。

　四、班主任工作

作為xx年級(jí)xx班的班主任，我認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，重視班級(jí)文化建設(shè)，深入了解每位學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)狀況。通過嚴(yán)格管理，與家長(zhǎng)積極溝通，研究有效的教育方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。在班主任工作期間，我注重學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生意識(shí)，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、積極向上的班級(jí)氛圍。

　五、未來努力方向

我將繼續(xù)向優(yōu)秀的骨干教師學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)。積極參與課題研究，提高論文的寫作質(zhì)量與數(shù)量，爭(zhēng)取更多的獎(jiǎng)項(xiàng)與發(fā)表機(jī)會(huì)。認(rèn)真開展家訪工作，努力解決部分學(xué)生逃學(xué)、曠課和厭學(xué)等問題，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，為今后的工作做好準(zhǔn)備。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

班主任年終述職報(bào)告 篇2

轉(zhuǎn)眼間，我的班主任工作已經(jīng)走過了三年。在這段時(shí)間里，我從最初的緊張與不安，逐步走向從容與自信。工作中的忙碌與充實(shí)讓我體驗(yàn)到，煩惱與快樂其實(shí)是相輔相成的。我的每一份努力、每一份成就，無不融入了我的職責(zé)之中，使我對(duì)這份工作充滿熱情。雖然沒有華麗的成績(jī)，但我依然相信：“沒有付出就沒有收獲”這句話能很好地詮釋我作為班主任的經(jīng)歷。

一、優(yōu)化班級(jí)管理，提升班級(jí)凝聚力。

1、實(shí)施民主化管理。我們每周定期召開班級(jí)會(huì)議，認(rèn)真聽取每位同學(xué)對(duì)班級(jí)工作的合理建議，并及時(shí)處理班內(nèi)出現(xiàn)的各類問題。

2、鼓勵(lì)班級(jí)成員的主人翁意識(shí)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng)，通過集體的智慧實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

3、班主任應(yīng)當(dāng)以身作則，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，與其他同事積極交流，共同推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展。

4、在工作中，相互理解與支持，倡導(dǎo)換位思考，生活中關(guān)心和幫助彼此，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷學(xué)習(xí)與反思，提高每位成員的思想素質(zhì)和專業(yè)水平。通過多途徑獲取教育信息，拓寬新的教育思路，參與各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。作為班主任，我不僅是管理者、教師，更是學(xué)習(xí)者。在信息化高速發(fā)展的今天，我深感自身的不足，必須拓寬知識(shí)領(lǐng)域，深入業(yè)務(wù)，才能更好地扮演這些多重角色。

二、在保教結(jié)合中促進(jìn)幼兒安全、健康、快樂的成長(zhǎng)。

在活動(dòng)中，我們始終將安全放在首位，開展各種安全教育活動(dòng)，隨時(shí)排查安全隱患，及時(shí)上報(bào)解決，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。注重保教結(jié)合，樹立科學(xué)的保育觀。在與保育員的合作中，做好班級(jí)衛(wèi)生管理，特別是對(duì)體弱幼兒給予更多關(guān)注。我們的保育工作努力做到“保中有教，教中有?！?，讓孩子們感受到我們?nèi)缒赣H般的關(guān)愛與嚴(yán)格的師道，真正地信任和喜愛我們。

三、貫徹《綱要》精神，創(chuàng)新教育理念，提升自身素養(yǎng)，推動(dòng)幼兒全面和諧發(fā)展。

在“全面加特色”的教育思想指導(dǎo)下，我們結(jié)合季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日和幼兒興趣，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，積極進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備與配合工作。我們努力將教育融入游戲和日常生活中，確保幼兒在原有基礎(chǔ)上得到良好發(fā)展，并創(chuàng)造良好的環(huán)境促進(jìn)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新主題墻的內(nèi)容，深化主題的內(nèi)涵。

四、通過“家園共育”提升家長(zhǎng)合作，實(shí)現(xiàn)教育的同步發(fā)展。

幼兒園的教育離不開家長(zhǎng)的支持和關(guān)心。我們相信，家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作伙伴，是教育責(zé)任的共擔(dān)者。通過一年的接觸，我們用心去關(guān)愛孩子，獲得了家長(zhǎng)的信任與支持。通過召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我們的活動(dòng)安排，建立“親親家園”互動(dòng)平臺(tái)，提供親子閱讀資源。我們通過借閱書籍的方式，向家長(zhǎng)傳遞最新的教育理念，并在日常中加強(qiáng)溝通，利用接送時(shí)間和電話訪談進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)，幫助不同家庭的家長(zhǎng)進(jìn)行有效的交流。積極開展家園共育活動(dòng)，以及針對(duì)接送孩子的爺爺奶奶的電話聯(lián)系，充分發(fā)揮橋梁作用，開展豐富的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)科學(xué)參與班級(jí)管理，提升教育質(zhì)量，引導(dǎo)他們更新教育觀念。

當(dāng)然，我在工作中還有很多不足之處，比如對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的問題分析不夠深入，教育過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成的有效性還需進(jìn)一步探索。我的成長(zhǎng)得益于領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的支持，而我只需付出更多的努力與堅(jiān)持。今后，我將持續(xù)在實(shí)踐中提問、反思，努力將教育理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足，迎難而上，確保每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，推動(dòng)班級(jí)工作向新的高度邁進(jìn)。隨著目標(biāo)的明確和大家的共同努力，相信我們的教育活動(dòng)能更加順利地展開，讓我們的孩子健康茁壯成長(zhǎng)！

班主任年終述職報(bào)告 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

班主任作為班級(jí)的教育者和組織者，在學(xué)校的教育工作中扮演著至關(guān)重要的角色，尤其是在思想品德教育方面，班主任的工作質(zhì)量直接影響著學(xué)校的整體發(fā)展。隨著一學(xué)年的結(jié)束，回顧這一年的工作，積累了很多經(jīng)驗(yàn)與思考，特此提交我的述職報(bào)告：

　一、心態(tài)調(diào)整

在班級(jí)管理過程中，難免會(huì)遭遇一些煩惱與挑戰(zhàn)，如家庭瑣事、學(xué)校事務(wù)不如意等；有時(shí)即使班主任盡心盡力去教育管理，依然會(huì)遇到屢教不改的學(xué)生。一些班主任可能會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心，甚至開始懷疑自己的能力，或是陷入自責(zé)之中，面臨較大的心理壓力。其實(shí)，學(xué)生的進(jìn)步與否并不完全取決于班主任，反而應(yīng)該看到現(xiàn)代教育的復(fù)雜性，家庭、社會(huì)與學(xué)校三者缺一不可。正如一些老師所說：“在學(xué)校的教育再好，若缺乏家里正確的引導(dǎo)，形成的教育效果可能無效，甚至負(fù)面。班主任應(yīng)當(dāng)保持端正的心態(tài)，不論面臨何種情況，都應(yīng)以積極的態(tài)度面對(duì)。

　二、思想意識(shí)

我能積極參與政治學(xué)習(xí)，提升自身的思想覺悟，密切關(guān)注國(guó)家大事，堅(jiān)定不移地支持國(guó)家的方針政策，并自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，樂于與同事合作，幫助他人。我的教育態(tài)度明確，工作勤奮負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，以身作則，始終保持奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失。

　三、德育工作的重要性

德育工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中占有重要地位，教育學(xué)生首先須培養(yǎng)其德行，德育的核心在于“愛”。其中，師愛的偉大與純粹是教育中不可或缺的部分，它凝聚了老師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血緣關(guān)系，沒有私利與目的，卻擁有巨大的影響力。

　四、愛意味著了解

愛學(xué)生首先要深入了解他們，包括他們的身體健康、家庭環(huán)境、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人興趣、性格特點(diǎn)及情感變化。這是做好班級(jí)管理與教育的基礎(chǔ)，有助于避免教育中的盲點(diǎn)，提高教育質(zhì)量與學(xué)生的綜合素養(yǎng)，只有全方位了解學(xué)生，才能有效地開展班級(jí)工作與活動(dòng)。師愛是教育的潤(rùn)滑劑，當(dāng)教師全心全意關(guān)心學(xué)生，做他們的知心朋友時(shí)，師愛便成為一股強(qiáng)大的教育力量，贏得了學(xué)生的信任，從而使批評(píng)與教育更具效果。

　五、愛意味著尊重

尊重學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生之間是平等的，班主任在管理過程中應(yīng)避免盛氣凌人，更不應(yīng)利用權(quán)威侮辱、打罵學(xué)生。理解與原諒學(xué)生的幼稚行為，相信他們的潛力，給予他們鍛煉與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，才會(huì)拉近與學(xué)生的距離。當(dāng)班主任與學(xué)生間建立良好溝通時(shí)，學(xué)生才會(huì)敞開心扉，積極參與班級(jí)管理，形成和諧的班級(jí)氛圍。

　六、愛就是責(zé)任

愛學(xué)生需要深入且理智，嚴(yán)格要求他們，不偏袒、不放縱，對(duì)缺點(diǎn)必須嚴(yán)肅批評(píng)，而不是姑息。師愛的情感是強(qiáng)烈的，然而應(yīng)理智地看待學(xué)生的未來發(fā)展與前途。

在今后的工作中，盡管班主任的工作取得了一定的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，但仍需面對(duì)許多不足與改進(jìn)之處。我將會(huì)努力克服自身的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)更有效的工作方法，提升班主任工作的水平。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

班主任年終述職報(bào)告 篇4

轉(zhuǎn)眼間，班主任的工作已走過了第六個(gè)年頭。我曾擔(dān)任過住宿班的班主任，也曾在不同的片區(qū)內(nèi)工作。對(duì)我來說，班主任的職責(zé)已經(jīng)沒有了過去那般的挑戰(zhàn)，更多的是一種平淡和寧?kù)o，偶爾也會(huì)有一些小樂趣。

我所帶的班級(jí)目前有52名學(xué)生，其中男生28人，女生24人，男生比女生多出4人。這種狀況令我的日常管理工作面臨了一定挑戰(zhàn)。我要感謝各位老師對(duì)班級(jí)的支持與幫助。

班級(jí)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诔跏茧A段并不理想，曾在平行班級(jí)中排在后列。但經(jīng)過一年的努力，班級(jí)的整體成績(jī)已經(jīng)躍升至第六名，這一切都是學(xué)生們刻苦努力和老師們辛勤付出的結(jié)果。

班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也取得了一些榮譽(yù)，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，我們?cè)?0個(gè)班級(jí)中榮獲了第七名，并受到了表彰。

在過去的一年中，我們班級(jí)也經(jīng)歷了一些不愉快的事件，例如：

1、李明與張偉的沖突事件，導(dǎo)致張同學(xué)眼部受傷，經(jīng)過老師及時(shí)送醫(yī)，才避免了更嚴(yán)重的后果，張同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)此表示感謝，并對(duì)我們班主任工作給予了認(rèn)可。

2、王剛因在操場(chǎng)上嬉戲，被校方責(zé)令進(jìn)行罰款，給班級(jí)形象帶來了不良影響。

3、周佳因與其他班的同學(xué)發(fā)生沖突，引發(fā)了一場(chǎng)小規(guī)模的打斗，班級(jí)的聲譽(yù)因此受到影響。

4、李洋在課間不小心打碎了窗戶，學(xué)校對(duì)此進(jìn)行了處理，并罰款50元。

中學(xué)生正處于14歲這一特殊的時(shí)期，如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待事物是我們班主任的重要任務(wù)。為此，我嘗試了一些有效的管理措施：

一、家訪：

雖然家訪工作有時(shí)會(huì)讓人感到繁瑣，但效果還是顯而易見的。家訪需要做足準(zhǔn)備，包括確定訪談對(duì)象、制定計(jì)劃和注意事項(xiàng)。

二、紀(jì)律管理：

我并不贊成單純的體罰，但在某些情況下，適當(dāng)?shù)膽土P措施和激勵(lì)機(jī)制是必要的，以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、發(fā)型管理：

學(xué)校規(guī)定要求學(xué)生保持整潔的發(fā)型，我會(huì)對(duì)不符合要求的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓他們保持良好的形象。

四、平和溝通：

我逐漸意識(shí)到，平和的溝通方式能夠更好地解決問題。雖然在某些場(chǎng)合可以使用強(qiáng)硬的措施，但我發(fā)現(xiàn)平和的交流往往取得更好的效果，而時(shí)間控制在15分鐘為宜，過長(zhǎng)的時(shí)間往往效果會(huì)打折扣。

作為班主任，我的工作中有收獲，也有挑戰(zhàn)。我會(huì)不斷探索更有效的管理方式，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我的信念是：不讓學(xué)生在生命中留有遺憾。

班主任年終述職報(bào)告 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期，我擔(dān)任xx班的班主任，在學(xué)校的指導(dǎo)下，結(jié)合本班的實(shí)際情況，積極開展各項(xiàng)班級(jí)工作，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以促進(jìn)其全面發(fā)展。以下是我的年終述職報(bào)告：

一、從規(guī)范化管理入手，改善學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

作為一名新任教師，我意識(shí)到及時(shí)了解學(xué)生尤為重要，因此我積極走進(jìn)班級(jí)，與學(xué)生互動(dòng)，仔細(xì)觀察他們的行為。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有部分同學(xué)紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)態(tài)度消極，集體意識(shí)薄弱，并且零食隨意購(gòu)買的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，影響了班級(jí)環(huán)境。為此，我組織班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校的常規(guī)教育，分析本班特色，制定學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范要求。我們定期評(píng)選文明學(xué)生，并借此機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)那些遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)和樂于助人的同學(xué)，以樹立積極的榜樣。每周公布評(píng)比結(jié)果，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，逐步促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，并耐心引導(dǎo)。

二、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在學(xué)期初，我要求每位學(xué)生制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用這些目標(biāo)來激勵(lì)和約束自我。例如，徐某同學(xué)對(duì)集體十分關(guān)心，但在課堂上常常與同學(xué)喧鬧，缺乏團(tuán)結(jié)意識(shí)。對(duì)此，我與他進(jìn)行了深入的交流，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合他的目標(biāo)進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度有了顯著改善，積極參與課堂學(xué)習(xí)。每次糾正他的錯(cuò)誤時(shí)，我都耐心教導(dǎo)，使他認(rèn)識(shí)到同學(xué)間應(yīng)當(dāng)互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作，形成良好的班級(jí)氛圍。

三、鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理，激發(fā)班干部積極性

作為班主任，我意識(shí)到班級(jí)事務(wù)的成功管理需要學(xué)生的參與與信任。為了使選出的班干部能夠更好地發(fā)揮作用，我鼓勵(lì)他們?cè)诎嗉?jí)管理中主動(dòng)參與，幫助他們成長(zhǎng)為得力助手。

四、加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的訓(xùn)練，完善考評(píng)機(jī)制

本學(xué)期活動(dòng)豐富，學(xué)習(xí)任務(wù)較重。我注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使他們能夠團(tuán)結(jié)一心，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。我定期檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，開展學(xué)習(xí)園地，展示優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。同時(shí)設(shè)立信息欄，及時(shí)公布班級(jí)成績(jī)，營(yíng)造你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

五、發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用，整合各方資源

作為學(xué)校與家庭的橋梁，我充分認(rèn)識(shí)到家訪的重要性。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境對(duì)其成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度通常與孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。部分文化水平較低的家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)的片面追求常常忽視了平時(shí)的培養(yǎng)。為此，我與家長(zhǎng)耐心溝通，共同解決問題，從孩子的角度出發(fā)，提升家長(zhǎng)意識(shí)，加強(qiáng)平時(shí)的教育培養(yǎng)，攜手共育孩子。雖然這一學(xué)期班級(jí)整體向好發(fā)展，但仍存在一些問題，例如個(gè)別學(xué)生缺乏事物判斷能力、學(xué)習(xí)懶散及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足等。希望我能探索出更有效的方法，引導(dǎo)他們專心學(xué)習(xí)。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

班主任年終述職報(bào)告 篇6

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)年接近尾聲。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況匯報(bào)如下：

在這一年中，我始終把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作為重點(diǎn)工作，將這一目標(biāo)貫穿于天天的教學(xué)活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)上，通過積極的激勵(lì)和正確的引導(dǎo)，不僅尊重了學(xué)生的自尊心，還讓他們?cè)诔晒χ姓业阶孕?，提升了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我也特別關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在面對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)變時(shí)，我始終保持開放的態(tài)度，盡量做到理解與包容，摒棄歧視和粗暴的方式，著力采取多樣化的方法。以下是我在工作中所采取的幾個(gè)方面的舉措：

一、給予后進(jìn)生真誠(chéng)的關(guān)愛。

用真摯的愛去觸動(dòng)后進(jìn)生的心靈，是我一直以來的信念。比如我班的王小莉，因父母常年在外工作，缺少關(guān)愛，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，經(jīng)常無法按時(shí)完成作業(yè)，甚至?xí)鴮懸彩至什荨１M管她的學(xué)習(xí)狀態(tài)不盡如人意，我始終沒有放棄她。因?yàn)槲疑钪⒆觽冋峭ㄟ^經(jīng)歷錯(cuò)誤而成長(zhǎng)的。我開始關(guān)注她的優(yōu)點(diǎn)，試圖在交流中引導(dǎo)她，經(jīng)過多次的耐心開導(dǎo)與鼓勵(lì)，王小莉逐漸有了改變，她不僅能按時(shí)完成作業(yè)，還開始學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，成績(jī)也隨之提高。這一轉(zhuǎn)變讓我倍感欣慰。

二、實(shí)施一對(duì)一的幫扶機(jī)制。

在每個(gè)班里，優(yōu)秀的學(xué)生是教師得力的助手。我充分發(fā)揮他們的積極性。例如，我班的李明，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，我將他與張偉結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴。張偉的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，習(xí)慣也不夠好。通過一年的努力，張偉的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善：上課時(shí)專注聽講，自習(xí)時(shí)也能遵守紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后開始主動(dòng)學(xué)習(xí)。班級(jí)內(nèi)部?jī)?yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣作用顯而易見，他們的幫助使得后進(jìn)生得到了有效的進(jìn)步。

三、尊重學(xué)生的人格，保持耐心與恒心。

我班的劉強(qiáng)，雖然學(xué)習(xí)不差，但時(shí)常與同學(xué)發(fā)生沖突。每次詢問原因，他總是說是打鬧。經(jīng)過幾次溝通后，我耐心地幫助他分析問題，探討沒有朋友的原因和不足，鼓勵(lì)他改掉壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)如何與同學(xué)友好相處。漸漸地，他減少了打架，朋友圈也擴(kuò)展了，同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。

本學(xué)年初，我設(shè)定了明確的工作目標(biāo)：建立一支積極向上、能力出色的班干部隊(duì)伍，讓每位同學(xué)樹立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正能量，逐步塑造班級(jí)守紀(jì)律、進(jìn)取心強(qiáng)、勤奮好學(xué)的班風(fēng)。在這一年里，大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與良好的習(xí)慣，班級(jí)的衛(wèi)生及紀(jì)律也有了顯著改善。許多同學(xué)在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，表現(xiàn)出主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣和氛圍日益濃厚。

本學(xué)年我還開展了“樹立進(jìn)步榜樣”活動(dòng)，旨在讓學(xué)生自主推薦和評(píng)選優(yōu)秀學(xué)榜樣。在活動(dòng)中，學(xué)生通過互相比較，意識(shí)到自身與同伴間的差距，并且找到了需要改進(jìn)的方向，建立了學(xué)習(xí)目標(biāo)。在一次次活動(dòng)中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了提升，學(xué)習(xí)的熱情也越發(fā)高漲。

回顧這一學(xué)年的班主任工作，盡管收獲頗豐，但也難免有些不足之處，這些都將成為我下學(xué)年度工作的重點(diǎn)與動(dòng)力，面對(duì)成績(jī)與不足，我只有繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好！

班主任年終述職報(bào)告 篇7

作為班主任，我每天面對(duì)著一張張渴望學(xué)習(xí)的面龐，每時(shí)每刻接觸著一顆顆期待成長(zhǎng)的心靈。如何培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)欲望，如何讓他們的心靈健康茁壯成長(zhǎng)，這不僅需要班主任具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，更需要良好的組織和管理能力。以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)。

一、本班學(xué)生基本情況

我班共有72名學(xué)生，其中男生30人，女生42人。班級(jí)內(nèi)學(xué)生普遍熱愛學(xué)習(xí)，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)他們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，積極發(fā)言，作業(yè)完成得也相當(dāng)出色。然而，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在問題，注意力分散，需進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)注。綜合來看，我班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平較為均衡，但部分學(xué)生容易浮躁，需在認(rèn)真和扎實(shí)方面進(jìn)一步提高。大多數(shù)學(xué)生身體健康，熱衷于參與體育活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生體質(zhì)較弱，需要加強(qiáng)鍛煉，以提升抵抗力。

二、班級(jí)管理

在這一學(xué)期，學(xué)生們的身心都經(jīng)歷著顯著的變化：許多學(xué)生的身高接近甚至超過了我；他們?cè)诟鞣矫婺芰Φ某砷L(zhǎng)也顯而易見。針對(duì)這些特點(diǎn)，我將班級(jí)事務(wù)進(jìn)行合理分工，責(zé)任明確，定期組織匯報(bào)激勵(lì)優(yōu)秀，促進(jìn)差生的進(jìn)步，以此充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性。具體措施如下：

1、作業(yè)檢查由小組長(zhǎng)和課代表負(fù)責(zé)。

作業(yè)的檢查由小組進(jìn)行互相交換，每天的完成情況由課代表匯報(bào)，主要問題則及時(shí)傳達(dá)給我。作業(yè)評(píng)比與各組積分緊密相聯(lián)，確保作業(yè)檢查的細(xì)致入微，絕不讓任何漏網(wǎng)之魚逃脫。一旦發(fā)現(xiàn)有不完成作業(yè)的情況，班里會(huì)有專人負(fù)責(zé)督促。這樣的制度嚴(yán)密而公平，極大激勵(lì)了班級(jí)規(guī)則的落實(shí)。

2、為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，以提升其能力。

開學(xué)初，學(xué)校要求豐富教室的文化氛圍，因此我主動(dòng)在班會(huì)上提出任務(wù)，詢問有意愿承擔(dān)的同學(xué)。隨后，我挑選了擅長(zhǎng)繪畫和具備審美能力的同學(xué)，指定責(zé)任人進(jìn)行落實(shí)，之后也會(huì)不定期進(jìn)行檢查驗(yàn)收，遇到問題隨時(shí)歡迎學(xué)生來詢問，我將全力支持。

四月份的時(shí)候，我傳達(dá)了籃球比賽的通知，由球隊(duì)長(zhǎng)自行安排和組織練習(xí)。隊(duì)員們相互激勵(lì)，共同努力，通過長(zhǎng)時(shí)間的磨合，他們?cè)诒荣愔信浜夏?，取得了?yōu)異的成績(jī)。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們也紛紛參與到復(fù)習(xí)資料的整理中，有的收集六年來的古詩(shī)并每日更換抄錄；有的負(fù)責(zé)整理多音字；也有同學(xué)把自己購(gòu)買的復(fù)習(xí)資料書提供給我選擇。這種參與感讓他們的學(xué)習(xí)更加深入。

3、組長(zhǎng)競(jìng)聘，小組內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)。

學(xué)期之初，我為每位學(xué)生提供了競(jìng)聘組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，組員們可根據(jù)工作表現(xiàn)選擇更適合的組長(zhǎng)。在小雨組中，經(jīng)過兩個(gè)月的努力，他們一直名列末尾，組員們提出更換組長(zhǎng)的申請(qǐng)，并一致推薦張佳雯接任。經(jīng)過了解情況后，我確認(rèn)小雨同意，并支持了他們的選擇。新任組長(zhǎng)上任后，整個(gè)小組的積極性顯著提升，雖然不能扭轉(zhuǎn)整體成績(jī)，但努力得到了大家的認(rèn)可。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期，課程進(jìn)度較快，到五月初時(shí)課文基本結(jié)束。然而，由于校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)安排，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)常常顯得不夠?qū)Ｗ?，并且由于瑣碎的事情太多，?dǎo)致復(fù)習(xí)計(jì)劃難以條理清晰。復(fù)習(xí)過程中由于缺乏練習(xí)題，也不清楚學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上掌握得不夠好，因此在最后一周時(shí)，我不得不采取學(xué)生自由復(fù)習(xí)與我從資料中挑選題型再抄寫到黑板上的應(yīng)對(duì)方式。盡管這樣的方法效率較低，對(duì)學(xué)生的幫助有限，但由于白板無法使用，我只能采用傳統(tǒng)的方式。

本學(xué)期活動(dòng)密集，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，很多學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中浮躁和應(yīng)付情緒明顯。即使在活動(dòng)結(jié)束后，我反復(fù)進(jìn)行思想教育，臨近學(xué)期末，班級(jí)的這種浮躁氛圍依然沒有得到良好的改善。

班主任年終述職報(bào)告 篇8

我是，10中職計(jì)算機(jī)（1）班的班主任。在過去的一年中，我依據(jù)《畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》開展班主任工作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，積極管理班級(jí)，推行素質(zhì)教育，力求在10計(jì)（1）班內(nèi)營(yíng)造出團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

一、加強(qiáng)思想道德教育

通過班會(huì)活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想覺悟的教育，涵蓋了文明禮儀、心理素質(zhì)以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。我利用課余時(shí)間與那些學(xué)習(xí)或紀(jì)律較差的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一談話，耐心交流，并在必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，以便更好地推進(jìn)教育工作。

二、班集體建設(shè)

自第一學(xué)期籃球比賽以來，我意識(shí)到該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較弱，對(duì)班級(jí)事務(wù)漠不關(guān)心，而部分班干部的管理能力欠缺，既不敢管也缺乏主動(dòng)性。針對(duì)這些問題，我們根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)及科任老師的反饋，重新選拔了學(xué)習(xí)委員、生活委員和團(tuán)支書，并想出了多種調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法，使每位同學(xué)都能為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我定期組織班干部開班委會(huì)議，深入交流，了解他們的工作表現(xiàn)和面臨的困難，及時(shí)給予指導(dǎo)，發(fā)掘和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確班干部的責(zé)任。通過這一系列措施，班干部的威信逐漸在班級(jí)中樹立起來。在班級(jí)內(nèi)建立良好的輿論氛圍，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及其事跡。我始終認(rèn)為，教育無小事，即使是撿起地上的一張紙我也會(huì)全班表?yè)P(yáng)，以不斷發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，樹立榜樣。而對(duì)錯(cuò)誤的行為和不良風(fēng)氣，則要果斷批評(píng)。這些措施有效地鼓勵(lì)了許多關(guān)心班級(jí)的同學(xué)，使越來越多的同學(xué)愿意舉報(bào)和抵制不良行為。

三、嚴(yán)格遵守班規(guī)班紀(jì)

班級(jí)良好的風(fēng)氣是管理的基礎(chǔ)。我們班設(shè)置了一名班級(jí)信息員，記錄曠課、遲到以及違反紀(jì)律的同學(xué)。我定期檢查這些記錄，并對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行處理。逃課是一種習(xí)慣，只要能及時(shí)制止，久而久之，他們就會(huì)逐漸改掉這個(gè)毛病。經(jīng)過努力，我們班的課堂紀(jì)律和出勤率得到了科任老師的贊賞。

四、積極組織班級(jí)活動(dòng)

我在班會(huì)時(shí)間積極開展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。例如，為了選拔學(xué)生參與禮儀知識(shí)競(jìng)賽，我們班舉行了演講比賽，并對(duì)學(xué)生的演講提出了改進(jìn)建議，從而提升他們的演講能力。在此次競(jìng)賽中，鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。為了豐富學(xué)生的寫作經(jīng)驗(yàn)，我鼓勵(lì)每位同學(xué)為“黨旗下的成長(zhǎng)”和“感恩的心”的征文活動(dòng)撰寫文章，并進(jìn)行修改和提升，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎(jiǎng)，楊艷獲得了三等獎(jiǎng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的熱情，積極參與了學(xué)院組織的各類活動(dòng)，體現(xiàn)了良好的班級(jí)風(fēng)貌。

在一學(xué)年的工作中，盡管班級(jí)整體表現(xiàn)良好，但由于我自身經(jīng)驗(yàn)尚淺，仍在管理和處理一些情況時(shí)遇到不少挑戰(zhàn)。在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)班級(jí)管理工作。

班主任年終述職報(bào)告 篇9

我年畢業(yè)于xx大學(xué)，xx年x月在xx學(xué)校擔(dān)任班主任兼初中英語(yǔ)教師，現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下：

思想方面：身為一名班主任教師，我始終秉持著教育的初心，嚴(yán)格遵循黨的教育方針，忠實(shí)于教育事業(yè)的發(fā)展，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。熱愛我的工作，積極投身于教育教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在日常工作中，我嚴(yán)格要求自己，努力成為學(xué)生的榜樣，以高尚的師德和扎實(shí)的學(xué)識(shí)贏得學(xué)生的信任和尊重。

工作方面：自年至今，我一直擔(dān)任班主任以及初中英語(yǔ)教學(xué)工作。能夠積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)與各類培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在英語(yǔ)教學(xué)中，我深入研讀課本，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求每一堂課都能以學(xué)生為中心，充分吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，注重師生間的互動(dòng)與合作，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我堅(jiān)持減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，講求課程質(zhì)量，反對(duì)過度的題海戰(zhàn)術(shù)。在班級(jí)管理方面，我注重因材施教，對(duì)于基礎(chǔ)優(yōu)秀的學(xué)生，著重拓寬他們的知識(shí)面，激勵(lì)他們繼續(xù)前行；而對(duì)于學(xué)習(xí)稍顯吃力的同學(xué)，則計(jì)劃周密地進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心，從而提升整個(gè)班級(jí)的學(xué)業(yè)水平。在這段時(shí)間里，我所帶的班級(jí)成績(jī)顯著，尤其是在英語(yǔ)學(xué)科方面更是名列前茅。在繁忙的工作之余，我也不斷充實(shí)自己，閱讀教育類優(yōu)秀書籍，提升自己的教育素養(yǎng)。作為班主任，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，因此我尤其重視學(xué)生良好品德的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們樹立崇高的理想和目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我始終在嚴(yán)以律己的關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和生活狀況，努力做他們的良師益友，幫助他們解決實(shí)際問題，傾心關(guān)愛每一個(gè)孩子，不以成績(jī)論英雄。

班主任年終述職報(bào)告 篇10

在這個(gè)學(xué)期，我很榮幸擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教師及班主任工作。在過去的一年中，我始終熱愛教育事業(yè)，積極配合學(xué)校安排，致力于全方位素質(zhì)教育，認(rèn)真履行職責(zé)，以身作則，注重以德育人?？偨Y(jié)一年來的教育和管理工作，主要開展了以下幾項(xiàng)工作：

作為班主任，我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，有計(jì)劃地進(jìn)行思想、品德、紀(jì)律及心理素質(zhì)的教育。

一、強(qiáng)化德育教育，樹立良好班風(fēng)。

培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，使他們?nèi)姘l(fā)展，是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)、品德課，形式多樣、內(nèi)容豐富地組織班級(jí)活動(dòng)，以提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來之不易，鼓勵(lì)他們珍惜當(dāng)下，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過嚴(yán)格執(zhí)行“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，來規(guī)范學(xué)生的言行，提升班級(jí)整體素質(zhì)，促進(jìn)良好的班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍的形成。

二、在班級(jí)內(nèi)開展“與自己比較”的活動(dòng)，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

實(shí)施素質(zhì)教育的首要任務(wù)是全方位關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們的素質(zhì)都得到提升。作為班主任，我重視班中每一位學(xué)生的獨(dú)特性，激發(fā)他們的積極性。用同一標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判所有學(xué)生并不科學(xué)。例如，在一次考試中，一名優(yōu)秀生的分?jǐn)?shù)下降到75，而另一名平時(shí)成績(jī)較差的學(xué)生得到了70。那么，誰(shuí)的進(jìn)步更值得稱贊呢？我在班中開展“與自己比較”的活動(dòng)。

在全面了解學(xué)生的思想狀況、基礎(chǔ)知識(shí)、智力水平、身體素質(zhì)及性格特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確立每位學(xué)生的奮斗目標(biāo)，并要求他們客觀地總結(jié)過去的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)自我，明確今后的努力方向，并堅(jiān)持每月進(jìn)行自我總結(jié)。對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，使他們能接受并能切實(shí)努力。只要他們付出努力，就一定會(huì)有進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這樣的成功體驗(yàn)?zāi)軌虿粩嗉?lì)他們勇敢面對(duì)未來，提升班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍。

在教學(xué)方面，為了更有效地提升教學(xué)質(zhì)量，我從自身做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，主要做了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備，確保每節(jié)課都能高效進(jìn)行。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升其自學(xué)能力。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我促使學(xué)生堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，通過思考課后問題、查閱工具書、資料，消除學(xué)習(xí)障礙，并定期進(jìn)行課后檢查。我還培養(yǎng)他們書寫規(guī)范工整、認(rèn)真修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

課堂時(shí)間有限，無法讓每位學(xué)生逐個(gè)發(fā)言。我設(shè)計(jì)了多種形式的討論活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，這樣即使是平時(shí)不愛說話的學(xué)生也可以有表達(dá)的機(jī)會(huì)，提升他們的口頭表達(dá)能力。課堂上留出時(shí)間讓學(xué)生討論和寫作，培養(yǎng)他們的探索精神和解決問題的能力。正如古語(yǔ)所說：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)的理解，確保教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。課內(nèi)與課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行適合他們的課外閱讀，通過擴(kuò)展視野、豐富詞匯、增加知識(shí)，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，并要求他們記錄下優(yōu)秀的詞句。

經(jīng)過一年的努力，學(xué)生們初步形成了一些良好的行為習(xí)慣，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提升，教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了學(xué)校的要求。然而，班級(jí)里仍需進(jìn)一步營(yíng)造積極向上、互相競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的綜合能力仍然有待加強(qiáng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，以此指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)并改進(jìn)教學(xué)方法，嘗試使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。

班主任年終述職報(bào)告 篇11

過去的20xx年，對(duì)我而言，是充滿挑戰(zhàn)同時(shí)也頗具意義的一年。在回顧這一年時(shí)，我不僅希望能為我未來的步伐提供動(dòng)力，也期待能夠更加清晰地設(shè)定前行的目標(biāo)。

一、我的20xx：

在20xx年，我擔(dān)任了小班的班主任。上半學(xué)期，班上有6個(gè)孩子。我的日常工作不僅包括教授小班的集體課程，還要照顧孩子們的生活，既是教師也是“媽媽”。面對(duì)這些能力相對(duì)較弱的孩子，有的就餐需喂，有的起床穿衣需幫忙，甚至在如廁方面也需要我們的協(xié)助。雖然我還未為人母，但清理他們的尿布與排泄物的經(jīng)歷，也不比真正的媽媽少。面對(duì)這些，我沒有感到厭煩，反而在不斷的互動(dòng)中與孩子們建立了深厚的情感。一個(gè)學(xué)期下來，我們共進(jìn)行了7次外出社會(huì)融合活動(dòng)，去的地方也越來越遠(yuǎn)。盡管每次出行都會(huì)很辛苦，但看到孩子們臉上的快樂、周圍人們?nèi)諠u減少的歧視與困惑的目光，取而代之的是更多的理解，這一切都讓我們倍感欣慰。我們?cè)敢鉃楹⒆觽兺獬龃畛斯卉嚩?，力求讓他們獲得更多快樂。

下半學(xué)期，我們?cè)谡n程安排上進(jìn)行了更大幅度的調(diào)整。暑假期間，我花費(fèi)了將近一周的時(shí)間制定以“主題”為單元的學(xué)期計(jì)劃，不斷細(xì)化內(nèi)容到每月、每周甚至每節(jié)課。以同一主題開展相關(guān)但不同類型的課程，使我們的集體課程質(zhì)量有了顯著提升，也讓原本枯燥的教學(xué)增添了許多趣味。只要愿意投入時(shí)間與精力，必定能從中獲得豐厚的回報(bào)。下半學(xué)期，班上有10個(gè)孩子，相較于上半學(xué)期班級(jí)規(guī)模及結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化。班級(jí)人數(shù)增加，孩子們的平均年齡也更小，再加上三位活潑的普通孩子的加入，班級(jí)管理的壓力自然加大。起初，由于我的疏忽，普通孩子之間經(jīng)常發(fā)生安全小事故，甚至出現(xiàn)了咬人或抓人的情況。這不僅困擾了兩位孩子的家長(zhǎng)，也讓我感到無從應(yīng)對(duì)。經(jīng)過潘老師的指導(dǎo)，我認(rèn)真做好理論記錄，并嘗試用積極的方式引導(dǎo)普通孩子如何友好相處，同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。這樣的努力開始見成效，如今孩子們能和諧相處，很少再出現(xiàn)攻擊行為。只要用心，有些問題就能迎刃而解。雖然十個(gè)孩子很難事事周全，但只要關(guān)注，絕大多數(shù)問題都能得到有效避免。

“融合教育”是小班本學(xué)期的一大特色。我在充分發(fā)揮這一特色的雖然未必達(dá)到理想的狀態(tài)，然而我依然感受到了融合教育帶來的諸多優(yōu)勢(shì)和良好結(jié)果。普通孩子在這個(gè)集體中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、包容他人，而特殊孩子們也有了更多與外界的交流與互動(dòng)。

在下半學(xué)期，我為小班上了三堂公開課。從最初的迷茫和慌亂，到如今可以從容不迫地進(jìn)行教學(xué)，我在這一過程中有了顯著的成長(zhǎng)。我還為新家長(zhǎng)開設(shè)了一次“家長(zhǎng)小課堂”。漸漸地，我不再僅依賴他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己，而是努力客觀地審視自己的成長(zhǎng)與不足。

家長(zhǎng)工作是我作為班主任的重要組成部分。我始終秉持“以孩子為中心，家長(zhǎng)為輔”的原則，注重與家長(zhǎng)的溝通，努力維持良好的關(guān)系，常常站在家長(zhǎng)的角度考慮問題。然而在這個(gè)過程中，因我之前觀點(diǎn)的局限，也間接影響了部分家長(zhǎng)。例如在家長(zhǎng)論壇中，由于安排在周中，許多家長(zhǎng)以工作忙為由缺席。無奈之下，我對(duì)他們的“兩難全”境遇表示理解，做出妥協(xié)。后來，我意識(shí)到參加此類活動(dòng)不僅是為中心提供支持，更是為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)必須做出犧牲與付出，才能為孩子的未來開辟更廣闊的可能。觀念的轉(zhuǎn)變激發(fā)了家長(zhǎng)的參與熱情，在本學(xué)期最后一次家長(zhǎng)論壇上，小班的所有家長(zhǎng)紛紛出席?？吹竭@積極的變化，我感到無比欣慰。通過真誠(chéng)與耐心的交流，我贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。盡管仍有些許不足之處，但我對(duì)自己在20xx年的家長(zhǎng)工作滿意度達(dá)80分。

我感到慶幸的是，正是由于職業(yè)的關(guān)系，使我始終能夠與簡(jiǎn)單、和諧、美好的團(tuán)隊(duì)共同奮斗。沒有復(fù)雜的人際關(guān)系需要我在繁忙的工作間隙去處理，與同事們的交往也總是輕松愉快。我不記得在過去的一年中更換了多少同事，但在每段關(guān)系中，我都以真誠(chéng)坦誠(chéng)相待。盡管潘老師說我?guī)ё吡瞬簧偃耍覅s有些委屈，因?yàn)槲彝瑯釉谂α糇∶恳晃荒芘c我并肩作戰(zhàn)的伙伴。此刻，我感到團(tuán)隊(duì)的存在感愈發(fā)強(qiáng)烈，大家如同一根繩子，齊心協(xié)力，向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，共同承擔(dān)風(fēng)雨責(zé)任。在這個(gè)不斷成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)中，我愈發(fā)感受到使命感與責(zé)任感。

20xx年，我榮幸地參加了兩次重要的培訓(xùn)。一是由國(guó)際計(jì)劃（中國(guó)）與陜西婦源匯主辦的“相信、愛、陪伴兒童協(xié)作者天使養(yǎng)成計(jì)劃”，為期九天； 二是由中國(guó)沙盤研究院與甘肅太陽(yáng)花心理服務(wù)中心承辦的人力資源和社會(huì)保障部PAT項(xiàng)目沙盤游戲咨詢師（中級(jí)）職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)，為期四天。我還主動(dòng)報(bào)名參加心理咨詢師（二級(jí)）的培訓(xùn)。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)極為有益，也讓我結(jié)識(shí)了許多朋友，盡管目前還未能將其實(shí)際運(yùn)用到工作之中。

在20xx年，中心舉辦了兩場(chǎng)重要活動(dòng)：“慶六一‘蘇寧杯’甘肅省首屆心智障礙兒童親子融合運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“予愛同行”甘肅省跨界新年慈善聯(lián)歡會(huì)，我均擔(dān)任主持人。盡管收獲了諸多贊美與鼓勵(lì)，但我對(duì)自己的表現(xiàn)依舊不滿，希望能在未來做得更好，并為此努力。

除了小班的日常工作，我同時(shí)作為藝術(shù)課老師，教授少年班鋼琴課，共16節(jié)。然而，我對(duì)此感到不太滿意，無論是在與家長(zhǎng)的溝通上，還是在孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)上。我希望能在新的一年里克服這些困難。

在20xx年，我還獲得了“拖拉機(jī)的爺爺”這一稱號(hào)，原因是在暑假期間答應(yīng)完成的“家校聯(lián)系簿”卻拖了整整一個(gè)學(xué)期才完成。雖然因?yàn)槟芰τ邢迣で笏藥椭?，最后因各種原因耽擱，我意識(shí)到這并不足為借口。不過，我保證，除這件事之外，交給我的每一項(xiàng)工作我都沒有耽擱。請(qǐng)大家放心，這頂帽子將不再屬于我！

二、我的20xx：

在20xx年，我將擁有365天去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我非常喜歡一句廣告詞：只要你明確目的地，全世界都會(huì)為你讓路！今年，我為自己設(shè)定了三個(gè)目標(biāo)：

1、協(xié)助石蕊銀做好小班的管理工作；

2、再次參加社工考試，并爭(zhēng)取順利通過；

3、在藝術(shù)課教學(xué)上有所突破，針對(duì)之前的問題向潘老師學(xué)習(xí)如何教授，確保教學(xué)質(zhì)量的與家長(zhǎng)保持良好的溝通；

4、組織“藍(lán)色星空樂隊(duì)”的排練，提高演出質(zhì)量，把它打造成中心的一張“名片”；

5、充分利用之前參加的“沙盤游戲”培訓(xùn)知識(shí)，盡快開展相關(guān)工作，不斷學(xué)習(xí)與鉆研。“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。我不僅要學(xué)有所成，更要能夠應(yīng)用所學(xué)，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。

在20xx年，我將翻開新的一頁(yè)，不斷嘗試，勇于突破，銳意進(jìn)??！把握每一刻，做最好的自己。

班主任年終述職報(bào)告 篇12

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝。這一學(xué)期中，孩子們?cè)谏砀?、懂事和學(xué)習(xí)能力方面都有了明顯的提升。他們?cè)邳c(diǎn)滴中成長(zhǎng)，而我作為他們的班主任，見證了這一切，心中充滿了欣慰?；仡欉@一學(xué)期的工作，我深切體會(huì)到：只要用心去關(guān)愛孩子們，在了解他們的過程中，就能收獲他們的愛和尊重。這種情感不僅增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)了班級(jí)的整體發(fā)展，使得孩子們?cè)趷鄣淖甜B(yǎng)下全面成長(zhǎng)。

班主任工作雖然瑣碎，但也充滿了樂趣。本學(xué)期我的工作重點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

由于二年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自我控制能力差，我開始從培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣入手。在早讀和班會(huì)課上，我會(huì)向?qū)W生講解校規(guī)校紀(jì)，提醒他們做好各項(xiàng)工作，并在課后觀察他們的行為表現(xiàn)。根據(jù)他們的表現(xiàn)樹立榜樣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，逐漸養(yǎng)成聽課專注、作業(yè)認(rèn)真、課間休息適度、講文明講禮貌的好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。特別是對(duì)于表現(xiàn)不太理想的學(xué)生，我會(huì)與家長(zhǎng)深入交流，給予他們鼓勵(lì)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)、身體或心理方面有特殊情況，我都會(huì)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，了解情況，希望能與家長(zhǎng)一起幫助孩子進(jìn)步。

3、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！睘榱俗尠喔刹繒r(shí)時(shí)為同學(xué)們樹立榜樣，發(fā)揮先鋒作用，我認(rèn)為不僅要老師關(guān)注后進(jìn)生，還需全班同學(xué)共同關(guān)心他們。尤其是讓優(yōu)秀的同學(xué)帶動(dòng)后進(jìn)生。然而，由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中常會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，有時(shí)我也會(huì)缺乏耐心。我意識(shí)到自己在這方面還有待加強(qiáng)，今后會(huì)不斷努力，提高班級(jí)全體同學(xué)的積極性，提升整體學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

在日常教學(xué)中，我會(huì)時(shí)刻提醒孩子們要禮貌待人，主動(dòng)與他人打招呼，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勇敢誠(chéng)實(shí)。他們?cè)谡n堂上的站姿、坐姿，以及回答問題時(shí)的表現(xiàn)都要做到規(guī)范。站立時(shí)要自然自信，坐姿要端正，回答問題時(shí)要積極舉手，聲音響亮，勇于表達(dá)自己的看法，完成任務(wù)要有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，樂于幫助他人，養(yǎng)成吃苦耐勞的好習(xí)慣。培養(yǎng)良好的作息，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系，做到先學(xué)習(xí)后娛樂。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已顯著改善。

班主任的工作每天都在變化，必須用心對(duì)待。教育工作離不開愛、細(xì)心、耐心和恒心等關(guān)鍵詞……

班主任年終述職報(bào)告 篇13

自從我踏入教育行業(yè)，擔(dān)任班主任已有多年。這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多精彩的瞬間與挑戰(zhàn)，既有成功的喜悅，也有困境的考驗(yàn)。在這條教育的道路上，我選擇了堅(jiān)守與努力，因?yàn)槲蚁嘈?，只有用心去做，才能?shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

定期召開家長(zhǎng)會(huì)是促進(jìn)家校合作的重要方式，因此我非常重視與家長(zhǎng)的溝通。在xxxx年十月份，我整理了以往召開家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了論文《如何有效召開家長(zhǎng)會(huì)》，并在省教育學(xué)會(huì)的評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。在xxxx年九月份，我還獲得了學(xué)校評(píng)選的十佳班主任稱號(hào)。

在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，我積極利用晨會(huì)、課間活動(dòng)、班會(huì)等時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。在xxxx年浦口區(qū)的中小學(xué)主題班會(huì)評(píng)比中，我班的主題班會(huì)“永遠(yuǎn)跟黨走”榮獲了區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，這是對(duì)我們努力的最好回報(bào)。

作為一名班主任，我深知自身的責(zé)任重大。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，利用寒暑假和閑暇時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，并在xxxx年順利取得了畢業(yè)證書，還被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。在過去兩年的各類區(qū)級(jí)競(jìng)賽中，我獲得了三次解題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和一次青年教師說課一等獎(jiǎng)，并且代表浦口區(qū)參加了南京市中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

盡管作為年輕的班主任面臨許多挑戰(zhàn)，我依然充滿信心，努力為學(xué)生提供正確的引導(dǎo)與教育，推動(dòng)班主任工作不斷創(chuàng)新。我堅(jiān)信，在未來的教育旅程中，與您同行，必將迎來更加美好的明天。

班主任年終述職報(bào)告 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好。

忙碌而充滿收獲的一學(xué)期即將結(jié)束，這是我教育生涯中一個(gè)重要而難忘的階段。在這個(gè)學(xué)期里，我的工作與人生都因?yàn)檫@段經(jīng)歷而更加豐富多彩。

在這一學(xué)年中，我擔(dān)任了七年級(jí)二班的班主任，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，我全心全意地投入到各項(xiàng)工作中，努力履行自己的職責(zé)。

一. 迅速了解班級(jí)情況，加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

在緊張而充實(shí)的工作中，我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理是教育的基石，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的關(guān)鍵。

本學(xué)期由于我們學(xué)校的新生來自不同的地方，面對(duì)新的環(huán)境，學(xué)生們既感到興奮又有些不安。為了讓他們盡快適應(yīng)，我努力了解每位學(xué)生的背景、學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況，逐一與他們交談，拉近了師生之間的距離。通過與學(xué)生的交流，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的問題，讓他們感受到老師的關(guān)懷與溫暖。

在第一次班會(huì)上，我和同學(xué)們共同參與了一項(xiàng)趣味活動(dòng)，這使他們放松了心情，拉近了彼此的距離。課間，我也常去學(xué)生的寢室，關(guān)心他們的生活，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，親自示范疊被子，看到孩子們圍繞在我身邊，心中充滿了溫暖和滿足?！皾?rùn)物細(xì)無聲”，我相信只要給予學(xué)生溫情，必會(huì)收獲一片春意。

我還組織了互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過這些活動(dòng)，不僅有效管理了班級(jí)秩序，也培養(yǎng)了學(xué)生之間的友愛互助，使班級(jí)成為一個(gè)和諧的集體。比如，我班上的一位同學(xué)因個(gè)人衛(wèi)生問題受到同學(xué)的排擠，我及時(shí)介入，幫助他克服困難，使他逐漸融入班級(jí)，最終在全校活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

憑借多年的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，班主任工作中以鼓勵(lì)為主的方針尤為重要。通過積極的語(yǔ)言和表?yè)P(yáng)，能夠激勵(lì)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和嘗試。如果學(xué)生在嘗試中取得成功，這會(huì)不斷激勵(lì)他們向前。

二、制定班級(jí)公約與安全規(guī)范，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力建設(shè)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的班集體。

在班干部的選拔上，我堅(jiān)持通過實(shí)際表現(xiàn)來評(píng)選，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自己的能力與責(zé)任心。明確班干部的職責(zé)后，我將一些具體事務(wù)下放給他們，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)，并建立規(guī)范的管理體系。

在此期間，我堅(jiān)持做好班級(jí)日常管理，特別是衛(wèi)生和紀(jì)律方面，以量化評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我也教導(dǎo)學(xué)生如何關(guān)愛集體，共同維護(hù)班級(jí)良好氛圍，使班級(jí)成為一個(gè)積極向上的大家庭。

特別讓我感動(dòng)的是，在資助貧困生的工作上，班級(jí)成立評(píng)選委員會(huì)，雖然名額有限，但同學(xué)們卻表現(xiàn)出極高的包容心，主動(dòng)讓出機(jī)會(huì)，展現(xiàn)了班級(jí)的正能量。

三、深化衛(wèi)生管理，提升班級(jí)形象

班級(jí)的衛(wèi)生狀況是班集體精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。我積極參與學(xué)校的衛(wèi)生管理工作，親自督促值日生做好衛(wèi)生清理，確保教室整潔。作為班主任，我自己也時(shí)刻提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅在言語(yǔ)上，更在行動(dòng)上給學(xué)生樹立榜樣。

四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，全面提高成績(jī)。

班主任應(yīng)幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)制定切實(shí)可行的計(jì)劃。通過這樣的方法，學(xué)生能夠在自我激勵(lì)下不斷進(jìn)步。我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，并通過與科任老師的密切合作，針對(duì)每次考試的結(jié)果，幫助學(xué)生查找問題并及時(shí)改進(jìn)。在課外，我會(huì)利用時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能得到關(guān)注與幫助。

五、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

我認(rèn)為有意義的活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此通過主題班會(huì)、演講比賽等形式，提高學(xué)生的參與意識(shí)和責(zé)任感，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

家庭教育與學(xué)校教育密不可分。我們召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，交流班級(jí)情況及學(xué)生成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更全面地了解孩子。在溝通中，及時(shí)反饋學(xué)生的進(jìn)步，贏得了家長(zhǎng)的支持與配合，使我們的工作更加順利。

盡管班主任工作繁瑣，但卻充滿了責(zé)任感與成就感。在這一過程中，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也收獲了學(xué)生的信任與尊重。未來，我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任，不斷追求進(jìn)步與成長(zhǎng)。