小學生們通過觀察與實驗，深入探討了日常生活中的科學現(xiàn)象。他們的發(fā)現(xiàn)不僅揭示了簡單物理原理的奧秘，也彰顯了團隊合作與獨立思考的重要性。每一項研究都反映了他們對世界的好奇心與探索精神，展現(xiàn)了小學生在科學學習中的潛力與創(chuàng)造力。

五年級研究報告 篇1

一、 問題的提出

現(xiàn)在我已是五年級的學生，班里越來越多的同學開始佩戴眼鏡，這樣的發(fā)展趨勢令人擔憂。如果繼續(xù)下去，我們這一班幾乎每個人都有可能成為近視眼。近視不僅影響我們的學習和生活，還給日常的瑣事帶來了不少麻煩。戴眼鏡的時候，洗臉、刷牙、吃飯和走路都要小心翼翼。為什么我們的視力會逐漸下降？這與我們平時的學習和生活習慣有沒有關系呢？

二、 調(diào)查方法

1、查閱書籍

2、上網(wǎng)了解相關資料

三、 調(diào)查情況和資料整理

具體內(nèi)容

信息渠道 涉及方面

網(wǎng)絡 近視的成因及預防

近視的形成原因可以分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要包括遺傳和發(fā)育因素，研究顯示高度近視有一定的遺傳傾向。通常情況下，眼球在青春期之前會正常發(fā)育，但若過度發(fā)育則會出現(xiàn)近視，而這種近視在20歲左右往往會停止發(fā)展。但若持續(xù)惡化，則可能演變?yōu)楦叨然虿±硇越?。進行文字和近距離工作的學生尤其容易近視，因為青少年的眼球正處于發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力極強，且眼球壁的伸展性也較好，長時間用眼導致的眼部肌肉疲勞是造成近視的直接原因。提高視力衛(wèi)生意識十分必要，改掉不良用眼習慣、注意合理的照明、保持良好的書寫姿勢、控制閱讀時間、加強體育鍛煉等都能有效預防近視。

書籍 如何導致近視 大多數(shù)同學在日常生活中不注意保護眼睛，最終導致近視。研究表明，近視是人眼對周圍環(huán)境的一種適應性變化，其產(chǎn)生與日益增加的近距離用眼活動密切相關，同時也與營養(yǎng)攝入失衡有關。不正確的用眼方式和不良的用眼習慣（如看電視和上網(wǎng)時間過長）是現(xiàn)代小學生近視普遍增加的主要原因。

　四 、 結論

1．遺傳因素：大量研究結果顯示，高度近視與遺傳有直接關系，而中度以下的近視則存在較大的爭議。大多數(shù)調(diào)查資料表明，高度近視屬于常染色體隱性遺傳，因此父母和子女可能會出現(xiàn)近視不同步的現(xiàn)象。遺傳通常也會受到外界環(huán)境的影響，生活條件的變化使得遺傳變得復雜。

2．環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是指近距離用眼和不良的用眼環(huán)境。這是一個古老的學說，盡管至今仍存在爭議，但根據(jù)大量的國內(nèi)外研究報告，遺傳與環(huán)境因素被認為是導致近視的主要原因。當前的研究指出，環(huán)境條件是近視形成的重要客觀因素。但在長時間近距離閱讀和工作的影響下，為什么會導致近視，這方面尚沒有統(tǒng)一的看法，主要有以下幾種理論：

（1）調(diào)節(jié)學說：大多數(shù)近視出現(xiàn)在青少年時期，因其眼睛的調(diào)節(jié)能力極強，所以進行近距離工作時往往感覺不到疲勞。然而，如果睫狀肌長期處于緊張狀態(tài)，就可能造成調(diào)節(jié)性近視并不斷加重，最終發(fā)展為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視。也有可能通過其他途徑影響眼球的生長。

（2）輻輳學說：在近距離工作時，眼睛需要同時內(nèi)轉(zhuǎn)以加強眼肌的協(xié)調(diào)，這可能導致眼球受壓，從而引起眼軸的延長。

（3）環(huán)境適應學說：在幼兒時期，眼球較小，大多數(shù)處于遠視狀態(tài)。隨著年齡的增長，眼球增大，逐漸達到正視。然而，在這一過程中，如果近距離閱讀過多，眼球為了適應調(diào)節(jié)需要而變得近視。雖然這一理論受到了一定反對，但在發(fā)育期可塑性強，這一現(xiàn)象對近視的發(fā)展影響顯著已成為共識。

其他理論不作討論，需要特別提到的是，照明條件、閱讀姿勢、文字對比度、字體大小、閱讀距離和閱讀時間等外部因素，也會對這些因素產(chǎn)生影響。

3．營養(yǎng)體質(zhì)學說：一些調(diào)查顯示，微量元素如鎘、鍶和鋅等的缺乏及身體素質(zhì)的弱小也可能影響近視的發(fā)生，但具體影響途徑尚不明確。

近視的形成是多種因素綜合作用的結果，既有外界環(huán)境的影響，也有遺傳和身體素質(zhì)的內(nèi)因，絕非單一因素所致。

五年級研究報告 篇2

　一、問題的提出

在每個家庭中，孩子都是備受疼愛的“小寶貝”。然而，隨著電子產(chǎn)品的廣泛使用，我們的“小花朵”們的眼睛也受到了很大的威脅。目前，在我們班級里，很多同學都出現(xiàn)了近視的情況，而部分同學的視力問題甚至非常嚴重，有的同學的視力低于4.5，這對他們今后的學習和生活無疑會造成諸多困擾。為了有效保護視力，預防近視，我對本班同學的視力狀況進行了一次調(diào)查。

　二、調(diào)查方法

(1)通過網(wǎng)絡查找一些有關科學用眼和眼睛保健的資料，了解近視的定義及其產(chǎn)生原因。

(2)通過訪問同學，了解他們的近視情況以及近三年來視力不良的發(fā)展趨勢。

(3)通過與同學交流及走訪家長，掌握近視同學的學習與生活習慣。

　三、調(diào)查情況的資料整理

1.近視眼（myopia）又稱為短視眼，主要是這種眼睛只能看近而看不清遠處的物體。在休息狀態(tài)下，來自遠處的平行光經(jīng)過眼睛的屈光系統(tǒng)折射后，焦點落在視網(wǎng)膜之前，使得遠處的影像模糊不清，而近處的影像仍然清晰。

2.在本班39名同學中，雖然沒有先天性遺傳近視，但后天出現(xiàn)的近視同學有8人，占全班人數(shù)的三分之二。與前幾年相比，近視的比例顯著上升。

3.很多同學在用眼衛(wèi)生方面缺乏重視，使用眼睛的方法不科學。例如：寫字時與書本的距離過近;長時間用眼疲勞而不加以休息;在光線過強或過暗的環(huán)境下看書，以及長時間使用電子設備等。

　四、結論

1.近視眼的形成是由于晶狀體的彎曲度過大，導致光線聚焦在視網(wǎng)膜前，從而無法清晰看見遠處的物體。如果你有近視，可以通過佩戴凹透鏡來矯正視力。

2.近視的產(chǎn)生主要是由于不正確的用眼習慣和長時間的用眼疲勞，例如：不正確的閱讀姿勢、近距離看書和缺乏休息等。高度近視可能還與遺傳因素有關。

3.為了同學們的視力健康，我查閱了一些書籍，發(fā)現(xiàn)近視是可以通過一些方法進行預防的：

(一)保持正確的讀書和寫字姿勢，眼睛與書本的距離應保持在一尺左右。

(二)定期進行眼保健操，并定期檢查視力。

(三)每次看書、看電視或使用電腦一小時后，要適當休息，或者向遠處望一望。

(四)晚上堅持使用眼藥水。

(五)多攝入水果和蔬菜。

除了要遵循以上五項原則外，還要注意以下三點禁忌：

(一)不要在光線不足或陽光直射的情況下閱讀。

(二)不要躺著看書。

(三)不要一邊走路一邊看書。

五年級研究報告 篇3

一、問題的提出：

在我們五年級的班級里，許多同學都擁有自己的手表。有一天，我的同班同學李明和我分享了一個故事，他在洗手的時候忘記摘下手表，結果在洗澡后發(fā)現(xiàn)手表壞了。他很困惑，不知道是什么原因。于是，我們決定進行一次小實驗，購買2塊價格較高的手表和2塊路邊攤上便宜的手表，來探究這個問題。

二、調(diào)查方法：

1、通過網(wǎng)絡搜索防水手表的特點，看看我們的手表是否符合這些特征。

2、咨詢專業(yè)的手表制造商和維修師傅，收集更多相關信息。

3、認真閱讀手表的說明書，看看是否有我們忽略的注意事項。

4、親自將每塊手表分別浸入冷水和熱水中，觀察它們的表現(xiàn)，并將防水與不防水的手表進行分類和總結。

三、調(diào)查結果及資料整理：

手表名稱 冷水中 熱水中

米奇手表 沒有壞 壞了

指針手表 沒有壞 壞了

10元電子表 竟然壞了 壞了

專業(yè)潛水表 沒有壞 沒有壞

由此可見，很多手表在熱水中都會出現(xiàn)損壞！

四、結論

一、螺旋式防水手表

這種手表的表殼上殼和后蓋都有螺紋，通過螺紋的緊固作用使得上殼與后蓋嚴密結合，從而實現(xiàn)良好的防水效果。

二、套壓式防水手表

這類手表的后蓋內(nèi)側(cè)有一圈高凸的結構，可以使上表殼與后蓋緊密扣合，因此具有防水的功能。

【以上提到的手表在熱水中也可能會出現(xiàn)問題】

三、不防水手表

這種手表的表殼由上圈、中框和后蓋三個部分構成，因其缺乏有效的防水設計，故無法防水。

五年級研究報告 篇4

一、問題的提出

作為一種重要的自然資源，水源對我們的生活至關重要。然而，隨著城市化進程的加快，許多水體受到了不同程度的污染。為了了解我們周邊的河流污染情況，我決定進行一次深入的調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、使用地圖查找小河的地理位置，并實地考察周邊環(huán)境。

2、觀察小河水中的生物，包括魚類和其他水生生物的生長情況。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道：地圖查詢、互聯(lián)網(wǎng)資料

調(diào)查方面：小河對周圍居民的作用

具體內(nèi)容：周邊的居民依賴小河取水、洗衣服及清洗蔬菜。

信息渠道：實地走訪、現(xiàn)場觀察、詳細記錄

調(diào)查方面：小河的污染源頭

具體內(nèi)容：附近的工廠將大量廢水排入小河，尤其是某些化工廠和制衣廠的污染問題尤為嚴重。

信息渠道：訪談、問卷調(diào)查

調(diào)查方面：小河的污染對居民生活的影響

具體內(nèi)容：居民無法使用河水進行飲用和日常清潔，嚴重影響生活質(zhì)量。

四、結論

隨著工廠不斷向河流排放廢水，水中的生物正面臨生存危機，水邊的植物也受到損害。周圍居民因此不再敢使用河水洗衣和做其他日?；顒?，這對他們的生活造成了極大的困擾。

五年級研究報告 篇5

一、研究背景

近來，我國南方某些地區(qū)又出現(xiàn)了干旱現(xiàn)象。農(nóng)田缺水，甚至連居民日常飲用水都無法保障。水在我心中似乎是取之不盡的資源，畢竟山川河流、湖海相連，怎么會缺水呢？

為了弄清楚這個問題，我開始在互聯(lián)網(wǎng)上搜索有關水資源的相關資料。通過閱讀，我明白了水是地球上生命的源泉，盡管地球總水量達到18萬億億升，但實際可利用的淡水卻極為有限。全球大部分水源都是咸水或被冰封的不易利用的水，真正能夠供人使用的淡水資源僅占總水量的0.01%。依據(jù)國際組織的統(tǒng)計，已有18個國家的人均可再生水資源低于1000立方米，每年34億人口平均只能享有50升水，表明人類正面臨淡水資源匱乏的嚴重危機。

我的家鄉(xiāng)，位于黃河旁，盡管水資源相對豐沛，但大部分卻是海水，無法直接飲用。我們?nèi)粘Ｋ璧牡嗉性诤涞哪媳睒O和高山地區(qū)，這使得可利用的淡水資源顯得極其稀少，且分布極不均衡。隨著家鄉(xiāng)城市化與工業(yè)化的加速發(fā)展，我們賴以生存的河流湖泊面臨越來越多的污染威脅。水資源問題已是一個不容忽視的重要議題。

二、研究目的

(一)讓我們更全面地了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，以及保護水資源的重要性。

(二)使同學們認識到水污染帶來的危害，號召大家關注和保護家鄉(xiāng)的水資源。

(三)培養(yǎng)同學們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。

(四)提升同學們關心社會、參與社會的能力。

三、研究過程

(一)研究時間：XXXX年4月20日

(二)研究地點：XXXX鎮(zhèn)境內(nèi)的XX河流域

(三)研究方法：訪談居民、實地考察

(四)研究組成員：

領隊：李老師

組長：張小明

成員：XXXX縣實驗小學5〔4〕班同學

四、研究結果

十年前：

水的顏色：清澈透明; 水的用途：家庭用水、灌溉用水; 河道形態(tài)：寬闊; 水上漂浮物：水草等水生植物。

現(xiàn)在：

水的顏色：大部分變?yōu)闇啙岬暮谏? 水的用途：家庭用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水; 河道形態(tài)：許多河道變窄，河床抬高; 水上漂浮物：生活垃圾和白色塑料袋等。

五、主要原因分析

(一)居民對環(huán)境保護的意識不強，很多人隨意將生活垃圾丟入河道。

(二)農(nóng)民在種植過程中，過量使用化肥和農(nóng)藥，導致水質(zhì)嚴重下降。

(三)部分工廠未經(jīng)處理將廢水排入河流，導致水質(zhì)惡化，水生植物大量死亡。

六、建議

針對家鄉(xiāng)水資源受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下建議：

(一)通過廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)加強水資源保護的宣傳，使環(huán)保意識深入人心。

(二)呼吁居民節(jié)約用水，推行節(jié)水裝置，日常生活中減少化學產(chǎn)品的使用。

(三)鼓勵農(nóng)民減少化肥和農(nóng)藥的使用，嘗試種植更多耐旱植物。

(四)要求工廠在排放污水前，必須經(jīng)過處理，確保水質(zhì)達標。

(五)希望政府加大環(huán)境保護力度，完善相關法律法規(guī)，嚴格限制廢水排放等行為，共同維護家鄉(xiāng)的水環(huán)境。

感悟：

保護水資源從我做起，珍惜水資源就是珍惜我們的未來。若不重視水的使用，我們可能會為自己的無知付出沉重的代價。

五年級研究報告 篇6

我班有許多同學都對天氣現(xiàn)象非常好奇，尤其是浪漫的彩虹。每當雨后初晴，天空中掛起彩虹時，大家都會被這一美麗的景象吸引。那么，彩虹是如何形成的呢？這讓我和我的同學們產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定進行一次研究。

一、問題的提出

在一次課堂上，老師提到春天的雨后容易出現(xiàn)彩虹，這讓我想知道，為什么會有如此美麗的現(xiàn)象？彩虹的顏色是怎樣排列的？它背后的形成原理又是什么？于是，我和幾位同學決定一起探討這個問題。

二、調(diào)查方法

1. 查閱相關的氣象書籍；

2. 在網(wǎng)上查找相關資料，進行整理；

3. 詢問我們的科學老師；

4. 觀看關于彩虹的教育視頻，獲取直觀的知識。

三、調(diào)查情況和資料整理

我們通過不同渠道獲取的信息內(nèi)容如下：

書籍：在氣象書籍中了解到，彩虹是由于陽光通過水滴時發(fā)生折射和反射，從而分解成不同顏色的光，形成了美麗的弧形。

網(wǎng)上資料：通過網(wǎng)絡搜索，我們發(fā)現(xiàn)彩虹通常有七種顏色，從外到內(nèi)依次為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。每種顏色的光波長不同，因此光在水滴中折射的角度也不同，造成了色彩的分離。

向科學老師詢問：老師解釋說，彩虹的形成需要滿足三個條件：天空中要有陽光；空氣中需要存在水汽，通常是在雨后；觀察者必須站在陽光的背面，水滴在陽光的前方。

觀看教育視頻：視頻展示了彩虹的形成過程，讓我們更直觀地理解了光的折射和反射，并且知道了“雙彩虹”現(xiàn)象的形成原理，外層是較為暗淡的彩虹，內(nèi)層則是更為明亮的彩虹。

四、結論

1. 彩虹的形成是由于陽光經(jīng)過水滴時發(fā)生的折射和反射，陽光被分解成不同的顏色，形成了我們所看到的絢麗的彩虹。

2. 彩虹有七種顏色，這個色序是固定的，每種顏色代表了光波長的不同，排列順序從紅到紫。

3. 學習天氣現(xiàn)象的過程，讓我感受到自然界的奇妙與美麗，科學的奧秘無處不在。

五年級研究報告 篇7

　一、問題的提出

我們在五年級的學習中發(fā)現(xiàn)，班級里有很多同學需要戴眼鏡，甚至一些同學的視力已經(jīng)低于4.5。這種情況可能會影響他們未來的學習和生活。我們決定進行一次研究，以了解這個問題的原因。

　二、調(diào)查方法

1.查閱與視力下降相關的資料，包括書籍、報刊和網(wǎng)絡資源。

2.通過問卷調(diào)查的方式，收集同學們視力下降的原因及其后果。

　三、調(diào)查情況和資料整理

涉及的方面

信息的來源

具體的內(nèi)容

近視的原因

同學之間的問卷調(diào)查

例如：長時間玩手機、看電視，寫作業(yè)時姿勢不正確，走路時看書等。

近視的危害

參考書籍、報刊和網(wǎng)上信息

近視可能導致視力模糊，高度近視者可能出現(xiàn)更嚴重的眼部問題，如玻璃體渾濁、眼球偏斜等。

如何預防和控制近視

參考醫(yī)院的宣傳資料

1. 定期做眼保健操

2. 多進行戶外活動，注意眼睛的遠近調(diào)節(jié)

3. 保持均衡飲食

4. 做作業(yè)時保持正確坐姿

5. 避免長時間盯著書本、電腦或手機屏幕

　四、結論

1. 大家應該盡量避免對眼睛造成傷害的行為。

2. 合理安排看書、看電視的時間，長時間用眼要注意休息。

3. 在學校和家里，都要堅持做好眼保健操。

五年級研究報告 篇8

這次綜合性學習是五年級學生在上冊《小學生研究報告》之后又一次深入的語文實踐活動。活動的主要目的是通過探索研究報告的寫作流程，讓學生了解信息收集的途徑和方法，從而培養(yǎng)他們的探究與合作能力。

在這次活動中，我們設計了前期準備、過程指導和匯報評價三個環(huán)節(jié)，以系統(tǒng)化的方式組織學習活動。通過這些環(huán)節(jié)，學生不僅在知識和能力上有了提升，也對活動產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。我將最終的評價權交還給學生，突出了他們在活動中的主動參與和獨立思考。

在實踐活動中，學生首先制定了詳細的活動計劃，并將其張貼在教室墻上，以便全班同學共同關注活動的進展。隨著學生活動能力的提升，教師的角色也逐漸從組織者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д吆秃献髡?。我們在他們的活動中適時發(fā)表意見，然而，參與研究的小組成員們則更有權利表達自己的看法。在調(diào)查研究過程中，教師不僅是合作者，還給學生提供建議與反饋。通過集體匯報，建立了良好的信息交流平臺，成果展示與交流則體現(xiàn)了研究報告的實際價值，為學生提供了發(fā)揮創(chuàng)造力和欣賞他人工作的機會。

匯報同學從精心準備到現(xiàn)場展示，顯著提升了他們的實踐能力。

在自我評估與互相評價的過程中，學生也逐漸認識到自己的優(yōu)點與不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。通過此次調(diào)查活動，學生不僅提高了采訪能力和信息處理能力，同時也掌握了基本的統(tǒng)計分析方法。更重要的是，活動在一定程度上增強了他們的探究能力，這些能力對學生的終身發(fā)展極為重要。

然而，在利用信息技術開展調(diào)查研究和撰寫研究報告的過程中，由于大部分學生都是第一次接觸這類活動，教師在活動前對學生情況的分析不夠充分，活動準備也顯得不夠扎實，過程指導較為粗糙，導致一些學生的調(diào)查研究僅停留在表面。例如，有的研究課題選擇沒有實際價值；有的信息獲取渠道單一，主要依賴網(wǎng)絡；還有的學生甚至直接找到了一篇現(xiàn)成的研究報告而沒有進行自己的調(diào)查。

經(jīng)過反思，我意識到對于初次接觸調(diào)查研究活動的學生，教師應通過具體指導來幫助他們理解研究的過程和寫作報告的要求。我們可以選擇一個大家感興趣且與同學生活息息相關的課題，帶領學生通過不同的途徑獲取信息，這包括問卷調(diào)查、詢問家長、上網(wǎng)查找等，然后一起對收集到的信息進行分析和統(tǒng)計，最終指導他們?nèi)绾螌⒔Y果整理成研究報告。

我相信，這一次的不足并不能定義我們的教學成果，只有在不斷的反思中探索更多有效的教學方法，成功的機會才會接踵而至。

五年級研究報告 篇9

在我五年級的時候，我參加了一次關于植物的研究活動，最讓我印象深刻的就是仙人掌、紫羅蘭和萬年青，不過我最喜歡的還是仙人掌。

仙人掌是一種生長在干旱地區(qū)的植物，外形獨特，常常有尖刺?？吹剿牡谝谎郏也]有覺得它有什么特別的地方。然而，當活動的老師告訴我：“仙人掌能夠在極端干旱的環(huán)境中生存，甚至可以在沒有水的情況下存活幾個月！”我當時十分驚訝，心里想：仙人掌為什么能有這樣的能力呢？

后來，我詢問了我的同學，他們說：“可能是因為它的儲水能力很強?！睘榱私忉屵@個疑惑，我上網(wǎng)查了一些資料，了解到原來仙人掌的莖部能儲存大量的水分，同時它的葉子演變成了刺，能夠減少水分的蒸發(fā)。這樣，它在干旱的環(huán)境中才能堅持更久。

看來，仙人掌真是一個神奇的植物！我想下次我們在學習植物時，可以多關注一些像仙人掌這樣的適應能力強的植物，它們真的很有趣！植物是我們生活中重要的一部分，大家都要好好愛護它們！

五年級研究報告 篇10

一、問題的提出

如今，我們已經(jīng)是五年級的學生了。然而，我發(fā)現(xiàn)班上許多同學都佩戴眼鏡，其中一些同學的視力甚至低于4.5，這無疑會在他們未來的生活和學習中造成不少困擾。我希望借此機會，探討小學生視力下降的主要原因。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關小學生視力下降的研究書籍、報刊及相關網(wǎng)站，了解相關的信息。

2、設計并發(fā)放“調(diào)查問卷”，以收集小學生視力下降的原因及人數(shù)數(shù)據(jù)。

3、通過多種途徑，獲取視力下降對學生造成的影響和后果。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

書籍、報刊

網(wǎng)絡資源

相關雜志

四、結論

1、根據(jù)研究結果，導致小學生近視或視力下降的因素主要包括：

⑴不良的寫作業(yè)姿勢。

⑵長時間上網(wǎng)和看電視。

⑶做眼保健操時不夠?qū)Ｗⅲ３Ｖ型颈犻_眼睛。

⑷超過八成的學生習慣在床上看書。

培養(yǎng)良好的用眼習慣是保護視力的關鍵，切莫讓我們的“心靈之窗”受到傷害。

2、以下是針對沒有養(yǎng)成良好用眼習慣的同學的幾點建議：

⑴盡量避免在傍晚5點半后不開燈看書或做作業(yè)。

⑵做作業(yè)時，要遵循“一拳一尺一寸”的原則。

⑶晚上看電視或使用電腦時，務必保持開燈，因為這也是導致視力下降的主要原因。

⑷不要長時間待在電視或電腦前，更不能沉迷于游戲。

⑸每天回家后，自己做眼保健操，形成習慣。

⑹不要隨便試戴其他同學的眼鏡，因為這對自己并無好處，反而可能導致視力進一步下降。

五年級研究報告 篇11

一、問題的提出

在我們?nèi)粘W習生活中，科技已經(jīng)深深融入了我們的生活。當我們看到身邊的電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，意識到科技給我們帶來的便利，我和李明決定組成小組，專門對科技在日常生活中的應用進行調(diào)查。

二、調(diào)查的方法

1、查閱有關科技的書籍，了解科技在生活中的具體作用。

2、利用互聯(lián)網(wǎng)和電子資源，收集各種科技產(chǎn)品的使用案例。

3、采訪身邊的同學和老師，了解他們對科技在日常生活中應用的看法。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

上網(wǎng)

科技的意義

科技是人類通過科學方法改造自然和社會的總和，旨在提高生活質(zhì)量和工作效率。

書籍

科技產(chǎn)品的種類

常見的科技產(chǎn)品包括智能手機、平板電腦、智能家居設備等。

對周圍人做采訪

人們對科技產(chǎn)品的依賴程度

大多數(shù)同學認為科技產(chǎn)品為學習和娛樂提供了極大的便利。

電視

科技對生活的影響

科技在通訊、交通、教育等方面都發(fā)揮了重要作用，比如網(wǎng)絡讓我們可以隨時隨地獲取信息。

四、結論

1、科技的主要特點是高效、便捷和創(chuàng)新。通過科技，我們的生活變得更加高效，很多繁瑣的任務得以輕松完成。

2、科技產(chǎn)品的使用上也有一些注意事項：

在學校，使用電子設備要遵循相關規(guī)定，不可以在課堂上隨意使用手機和其他設備，保持課堂的學習氛圍。

在家庭，智能設備的使用也要定期檢查與更新，確保其安全性和功能的最佳狀態(tài)。

3、科技的營養(yǎng)成分可從功能和使用頻率上看出?，F(xiàn)代科技產(chǎn)品雖然能夠提供豐富的信息和娛樂內(nèi)容，但我們也要注意適度使用，避免過度依賴。

五年級研究報告 篇12

　一、選題的緣起

在我們的日常生活中，幾乎每個人都與水息息相關，但你知道嗎？全球約有20億人面臨缺水的問題，而我國的水資源數(shù)量僅占全球的四分之一。水庫的水位每年都在下降，平均速度為10到20毫米。

　二、用水情況的調(diào)查

經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)洗車店的用水量居高不下，且大多使用自來水。每家洗車店每天大約為15到30輛車提供洗車服務，每洗一輛車所需的水量最低為5千克。換算成一年（365天）的用水量，每家洗車店的用水量可達73,000千克，足以滿足一個小鎮(zhèn)一年的用水需求。而在廉江這樣的小城市里，就有30多家洗車店，若是像北京、上海這樣的城市，數(shù)字更是不可想象。

　三、數(shù)據(jù)的搜集

除了洗車店的用水驚人外，日常生活中浪費水的現(xiàn)象也屢見不鮮。

1、許多人洗完菜后直接將水倒掉；

2、公園的噴泉缺少循環(huán)水；

3、一些公園水龍頭用完后沒有及時關閉，導致水持續(xù)流出；

4、有人洗手時長達七八分鐘；

5、使用后的水龍頭忘記關掉。

　四、改進的建議

1、可以利用廢水進行澆花、沖馬桶等；

2、公園的噴泉應該盡快改為循環(huán)系統(tǒng)；

3、公共水源使用后應及時關閉；

4、洗手時應縮短時間；

5、加強宣傳節(jié)約用水的重要性；

6、在醒目的地方張貼節(jié)水宣傳廣告；

7、每一滴水都要珍惜，杜絕浪費。

我們每個人都應當積極節(jié)約用水，因為水是人類生存的基礎。只有珍惜水資源，我們的未來才能更加美好。

五年級研究報告 篇13

一、 問題的提出

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國小學生的視力健康問題日益嚴重，近視的發(fā)病率逐年攀升。最新統(tǒng)計顯示，五年級學生中，近視眼的比例已達到30%以上。更為嚴峻的是，由于近視未能得到及時的防治，部分小學生已經(jīng)發(fā)展成為高度近視。這樣的趨勢引發(fā)了家長和社會的廣泛關注。究竟我們班有多少同學近視？引起近視的原因有哪些？如何有效預防近視呢？為此，我們小組決定對班級的近視情況進行詳細調(diào)查，并分析相關因素。

二、調(diào)查方法：

1. 自主觀察和記錄。

2. 進行采訪和訪問。

3. 查閱相關書籍和報刊。

4. 利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息收集。

三、調(diào)查情況和資料整理：

1. 在我們班中，目前有3名近視學生，占班級總?cè)藬?shù)的6%。這些同學普遍沒有重視眼睛的保護和近視的預防。

2. 近視的成因多種多樣，主要包括：遺傳因素、環(huán)境因素、個體因素、營養(yǎng)狀況和睡眠質(zhì)量等。小學生近視的主要原因在于長時間不當用眼，比如讀書、寫字時姿勢不正確、光線不足或過強、缺乏戶外活動，以及過度使用電子產(chǎn)品。

3. 近視眼又稱短視，表現(xiàn)為遠距離的物體模糊不清。這是因為眼睛無法將平行光線準確聚焦在視網(wǎng)膜上，從而導致遠視力下降，近視力保持正常。

四、結論

（1）近視的主要原因：

1. 看電視、玩電腦時距離過近，時間過長；

2. 觀看的內(nèi)容亮度過強；

3. 不正確的閱讀和寫作姿勢；

4. 光線條件不佳，過于強烈或過于昏暗；

5. 長時間坐在電腦和電視前；

6. 食物營養(yǎng)攝入不均衡；

7. 在移動的環(huán)境中看書，比如車上；

8. 缺乏視力保護意識，沒有堅持做眼保健操；

9. 遺傳因素也起了重要作用。

（2）預防近視的方法有：

1. 閱讀時保持正確的坐姿，確保光線充足，保持適當?shù)木嚯x；

2. 每天堅持進行眼保健操，增強眼部的調(diào)節(jié)能力；

3. 減少上網(wǎng)或觀看其他高輻射的電子產(chǎn)品的時間，合理安排作息，讓眼睛得到充分休息；

4. 保障均衡飲食，攝入足夠的營養(yǎng)；

5. 定期檢查學習環(huán)境，確保充足的光照，并及時調(diào)整；

6. 定期進行視力檢查，關注眼睛的健康變化；

7. 看電視或玩電腦后，要定時休息，至少每50分鐘休息5-10分鐘，不要趴著看。

無論在何時何地，保護視力、愛護眼睛都非常重要，正如“眼睛是心靈的窗戶”所說，失去視力就等于失去了觀察世界的機會。希望我們的眼睛能陪伴我們走過一生的旅程！

五年級研究報告 篇14

　一、研究目的

隨著科技的飛速進步，互聯(lián)網(wǎng)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，尤其在小學生中更是形成了一種熱潮。然而，網(wǎng)絡的使用也給小學生帶來了諸多負面影響。那么，小學生上網(wǎng)的實際情況究竟如何呢？為此，我特別進行了關于五年級學生網(wǎng)絡使用情況的調(diào)查。

　二、研究對象與方法

研究對象：本校五年級學生。

研究方法：問卷調(diào)查和面對面訪談。

　三、研究結果

調(diào)查結果顯示，28%的同學表示從不使用互聯(lián)網(wǎng)。在會上網(wǎng)的學生中，男生占比為70%，女生占30%。男生大多數(shù)是在家里上網(wǎng)，占比為60%，而40%的男生則選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)，其中有些甚至通宵達旦。男生主要使用網(wǎng)絡進行游戲和聊天，而女生則主要是在家上網(wǎng)，通常用于聊天、查資料和偶爾玩游戲。根據(jù)問卷調(diào)查，我們得出以下結論：

1、隨著年級的增加，越來越多的學生開始接觸互聯(lián)網(wǎng)，尤其是男生的使用頻率顯著高于女生。

2、那些在家庭環(huán)境中感到壓迫的學生，往往傾向于選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)，以尋求解脫。

3、學生的上網(wǎng)時間通常集中在周末和放學后，平均每周上網(wǎng)時間為2至4小時，基本上能夠做到合理控制。但有15%的學生對網(wǎng)絡產(chǎn)生了依賴，每周上網(wǎng)時間至少達到7小時，幾乎每天都渴望上網(wǎng)。

4、小學生上網(wǎng)的主要目的包括玩游戲、交朋友和聊天，而學習和查資料則相對較少。

5、上網(wǎng)費用的來源方面，65%的學生使用的是父母給予的零花錢或壓歲錢，2.5%的學生會向同學借取，剩下的32.5%的學生則通過抄作業(yè)或其他方式獲取。

6、對于孩子上網(wǎng)，家長的態(tài)度并不積極，僅有21%的家長持支持態(tài)度，絕大多數(shù)家長對孩子的上網(wǎng)行為持反對或監(jiān)管態(tài)度，認為“上網(wǎng)浪費了學習時間”及“容易受到不良信息的影響”。

　四、網(wǎng)絡對小學生的積極影響

(1) 網(wǎng)絡能夠開闊學生的視野，擴展其知識面。

(2) 利用互聯(lián)網(wǎng)查找信息，能夠大大提高學生的學習效率，幫助他們在學習上找到適合的資料和老師，進一步激發(fā)學習的動力。

五年級研究報告 篇15

　一、問題的提出

最近我們班的同學們開始著手寫關于科學家的研究報告，尤其是一些著名的科學人物?？茖W的歷史是什么？有哪幾位著名的科學家？他們的貢獻又是什么呢？

　二、研究方法

1、查閱相關資料

2、閱讀相關書籍

3、其他調(diào)研方式

　三、資料整理

科學的歷史：科學的發(fā)展歷程可以追溯到古代希臘，哲學家如亞里士多德和蘇格拉底奠定了科學的基礎。文藝復興時期，伽利略和牛頓的研究使得科學進入了新的階段，提出了許多重要的理論。19世紀末，達爾文的進化論改變了人們對生命起源的理解，隨后愛因斯坦的相對論又進一步推動了物理學的發(fā)展。現(xiàn)代科學涵蓋了多個領域，包括物理、化學、生物學等，每個領域都有其杰出的代表性人物。

著名科學家：著名的科學家包括牛頓、愛因斯坦、達爾文、伽利略等。

著名科學家的貢獻：牛頓提出了經(jīng)典力學的基本定律，愛因斯坦的相對論改變了我們對時間和空間的認識，達爾文的進化論闡明了物種的演化過程，伽利略在實驗方法上的貢獻推動了現(xiàn)代科學的形成。

　四、研究結論

1、科學的發(fā)展經(jīng)歷了從古希臘到現(xiàn)代的漫長歷程。

2、著名科學家有牛頓、愛因斯坦、達爾文和伽利略等。

3、他們在力學、相對論、進化論和實驗方法等領域做出了杰出的貢獻。