大學(xué)生的就業(yè)意向呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)不同專業(yè)、年級(jí)學(xué)生的調(diào)查，不僅揭示了他們對(duì)行業(yè)選擇的偏好，還反映出對(duì)工作環(huán)境、薪資待遇以及職業(yè)發(fā)展的深刻思考。這份大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告，旨在探討影響大學(xué)生求職決策的多重因素，幫助用人單位更好地理解年輕人才的需求與期待，從而促進(jìn)更為有效的人才供需對(duì)接。

大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告 1

為了探討當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)意向，我們對(duì)懷化學(xué)院的公共事業(yè)管理、廣播電視新聞學(xué)、旅游管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、物流管理、國(guó)際貿(mào)易、人文教育、法學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)管理等多個(gè)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共隨機(jī)抽取了40名學(xué)生。經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)卷結(jié)果的分析，我們得出以下結(jié)論：

　一、大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

當(dāng)前，大學(xué)生在就業(yè)方面面臨較大的困難，其根本原因在于高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年明顯上升，而市場(chǎng)對(duì)人才的需求增長(zhǎng)卻未能同步，導(dǎo)致就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，未來(lái)兩年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)前景不容樂(lè)觀。

　二、高校教育與市場(chǎng)需求脫節(jié)

調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)行高校教育未能完全滿足市場(chǎng)需求，教育與實(shí)際就業(yè)市場(chǎng)之間出現(xiàn)了脫節(jié)。這種情況使得不少大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)面臨選擇單位和職業(yè)時(shí)的困難?，F(xiàn)階段，高校專業(yè)設(shè)置滯后于市場(chǎng)的發(fā)展需求。1999年的擴(kuò)招政策使得大學(xué)生數(shù)量急劇增加，而擴(kuò)招的專業(yè)相對(duì)集中，導(dǎo)致一些領(lǐng)域人才過(guò)剩，加劇了就業(yè)困難。

　三、大學(xué)生就業(yè)意向現(xiàn)狀分析：

依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，52.5%的學(xué)生表示畢業(yè)后會(huì)選擇直接就業(yè)，僅有2%的學(xué)生選擇繼續(xù)升學(xué)，這可能與家庭經(jīng)濟(jì)條件密切相關(guān)。對(duì)于大學(xué)生而言，薪資待遇是影響就業(yè)選擇的最重要因素，顯示出他們對(duì)收入的高度關(guān)注。大部分學(xué)生傾向于尋求穩(wěn)定的工作。在求職準(zhǔn)備方面，62.5%的學(xué)生對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)流程和國(guó)家政策有一定了解，表明大學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)持關(guān)注態(tài)度。為提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，33.3%的學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)來(lái)準(zhǔn)備，另外，參與兼職和實(shí)習(xí)、職業(yè)資格培訓(xùn)的比例各占21.7%。在就業(yè)觀念方面，65%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)有較為全面的認(rèn)知，反映出他們對(duì)形勢(shì)的重視。面臨就業(yè)時(shí)，22.5%的學(xué)生認(rèn)為自己缺乏的主要是協(xié)調(diào)能力，而在專業(yè)技能上則相對(duì)自信。在學(xué)校提供的就業(yè)服務(wù)需求上，47.5%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)引進(jìn)更多企業(yè)和提供有效就業(yè)信息，這顯示出學(xué)校在此方面工作的不足。62.5%的學(xué)生指出就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容陳舊、形式單一，認(rèn)為學(xué)校的校園招聘會(huì)應(yīng)多樣化，設(shè)為小型專場(chǎng)招聘會(huì)。

　四、對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的建議

1、面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生必須強(qiáng)化自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。許多畢業(yè)生面臨的并非單純的就業(yè)困難，而是職業(yè)方向的迷茫，缺乏科學(xué)規(guī)劃成為他們面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)無(wú)所適從的重要原因。制定合理的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)。

2、在校期間，學(xué)生不僅要注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在求職過(guò)程中，有些學(xué)生一旦遭遇挫折便難以恢復(fù)，這也是造成就業(yè)困難的原因之一。大學(xué)生應(yīng)努力鍛煉自己的韌性，積極了解就業(yè)市場(chǎng)的信息，冷靜應(yīng)對(duì)遇到的挑戰(zhàn)，以積極的心態(tài)克服前進(jìn)路上的障礙。

3、樹(shù)立正確的擇業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

(1)大學(xué)生要主動(dòng)尋求就業(yè)機(jī)會(huì)，而非被動(dòng)等待。許多學(xué)生寄希望于社會(huì)關(guān)系或希望學(xué)校為其解決就業(yè)問(wèn)題。然而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，已實(shí)現(xiàn)用人單位與求職者的雙向選擇，大學(xué)生需要主動(dòng)展示自己的能力，這是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的有效途徑。

(2)破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，探索多元化的就業(yè)選擇。面對(duì)社會(huì)和家庭的壓力，不少學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)偏向大城市或“鐵飯碗”工作，較少考慮西部地區(qū)或基層崗位。這種現(xiàn)象使得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)調(diào)整就業(yè)觀念，以開(kāi)放的心態(tài)尋找適合自身特長(zhǎng)的工作。

(3)要避免盲目追求，正確認(rèn)識(shí)自我。當(dāng)前高等教育逐步走向大眾化，一些大學(xué)生缺乏危機(jī)意識(shí)，盲目追求高職位和高薪酬，導(dǎo)致在就業(yè)選擇上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，從而加劇供需失衡。只有轉(zhuǎn)變過(guò)往“精英就業(yè)”觀念，樹(shù)立符合自身定位的“大眾化”就業(yè)觀，才能提高就業(yè)成功率。

大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告 2

在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題備受關(guān)注，國(guó)家、社會(huì)各界乃至普通家庭都對(duì)此充滿關(guān)心。尤其在當(dāng)下全球經(jīng)濟(jì)不景氣的背景下，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。為了解這一現(xiàn)狀，我們對(duì)山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向進(jìn)行了調(diào)查，主要從就業(yè)單位、工作地點(diǎn)、薪酬福利等方面分析大學(xué)生的就業(yè)需求。本文包括三個(gè)部分：第一部分是調(diào)查實(shí)施的具體情況；第二部分為調(diào)查結(jié)果的分析與總結(jié)；第三部分則提出了一些有針對(duì)性的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)意向 調(diào)查 山西財(cái)經(jīng)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)類專業(yè)

大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要資源，其就業(yè)問(wèn)題直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。隨著高等教育的迅速普及，大學(xué)生的數(shù)量不斷增加，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。特別是自20xx年以來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的沖擊，使得大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更加突出，引起了各級(jí)政府及社會(huì)的廣泛關(guān)注。我們對(duì)山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向進(jìn)行了針對(duì)性的調(diào)查，以獲取第一手資料并形成此報(bào)告。

一、調(diào)查研究的實(shí)施

（一）調(diào)查對(duì)象與范圍。此次調(diào)查涵蓋了山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、財(cái)政金融學(xué)院、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院的部分大三和大四學(xué)生。依據(jù)各學(xué)院的學(xué)生總數(shù)，隨機(jī)抽取一定比例的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

（二）調(diào)查方法。我們主要采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，團(tuán)隊(duì)成員共同設(shè)計(jì)問(wèn)卷、發(fā)放與回收問(wèn)卷、整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、分析結(jié)果并撰寫(xiě)報(bào)告。

（三）調(diào)查內(nèi)容與問(wèn)卷設(shè)計(jì)。問(wèn)卷內(nèi)容包括“未來(lái)選擇”、“職業(yè)準(zhǔn)備”、“就業(yè)心態(tài)”、“就業(yè)去向”、“重要因素”、“薪酬期望”和“就業(yè)政策”等七個(gè)方面，共設(shè)計(jì)了15個(gè)選擇題。

（四）問(wèn)卷發(fā)放與回收。問(wèn)卷的發(fā)放與回收工作于20xx年4月19日至20xx年4月22日進(jìn)行，最終回收率超過(guò)85%，且無(wú)無(wú)效問(wèn)卷，保證了結(jié)果的真實(shí)性與可靠性。

二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析

（一）畢業(yè)后的選擇。調(diào)查顯示，17%的學(xué)生選擇在畢業(yè)后直接就業(yè)，58%的學(xué)生計(jì)劃考研，還有部分學(xué)生選擇公務(wù)員考試或出國(guó)深造。絕大多數(shù)學(xué)生仍希望繼續(xù)提升自身學(xué)業(yè)水平，從而在就業(yè)市場(chǎng)中減少競(jìng)爭(zhēng)者。

（二）就業(yè)準(zhǔn)備。約90%的大學(xué)生在大四之前便開(kāi)始關(guān)注就業(yè)信息，其中26%的同學(xué)從大一開(kāi)始關(guān)注，37%的同學(xué)從大三開(kāi)始。大學(xué)生主要通過(guò)人才市場(chǎng)、校園招聘會(huì)、網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷和親友介紹等渠道獲取就業(yè)機(jī)會(huì)。大多數(shù)同學(xué)愿意在就業(yè)知識(shí)與技能上投資，顯示出他們對(duì)此次就業(yè)的重視。

（三）就業(yè)心態(tài)。在對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)上，有52%的學(xué)生表示對(duì)就業(yè)前景有信心，而33%的學(xué)生感到迷?；蛉狈π判摹４蠖鄶?shù)學(xué)生愿意選擇與專業(yè)相關(guān)的工作，反映出他們對(duì)“學(xué)以致用”的期待。

（四）就業(yè)去向。在就業(yè)單位的選擇上，國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和各類企業(yè)均受到青睞。對(duì)于工作地點(diǎn)的選擇，30%的同學(xué)選擇留在太原，而其他大多數(shù)同學(xué)則選擇在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的城市就業(yè)，顯示了他們希望在較為寬松的環(huán)境中找到合適工作的趨勢(shì)。

（五）就業(yè)重要因素。最受歡迎的就業(yè)考慮因素是經(jīng)濟(jì)收入和個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)。大學(xué)生對(duì)于企業(yè)的關(guān)注點(diǎn)主要在于企業(yè)的發(fā)展前景和自身的發(fā)展空間，而對(duì)于企業(yè)名氣的關(guān)注相對(duì)較低。

（六）薪酬期望。關(guān)于未來(lái)薪酬的期望，56%的學(xué)生希望在2000~3000元之間，說(shuō)明學(xué)生們對(duì)薪資的期待趨于理性，能夠根據(jù)市場(chǎng)行情和自身?xiàng)l件做出合理評(píng)估。

（七）就業(yè)政策。大部分大學(xué)生對(duì)國(guó)家和地方政府的就業(yè)政策了解不多，這顯示出高校在這一方面的宣傳和指導(dǎo)力度不足。

三、總結(jié)與建議

此次調(diào)查結(jié)果表明，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)有較清晰的認(rèn)識(shí)和自我定位，但也存在一些對(duì)就業(yè)形勢(shì)的悲觀態(tài)度和準(zhǔn)備不足的問(wèn)題。為此，建議大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，根據(jù)自身特點(diǎn)設(shè)定合理目標(biāo)；高校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)了解市場(chǎng)需求，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，提升學(xué)生的就業(yè)能力；政府部門應(yīng)完善相關(guān)政策，保障大學(xué)生的就業(yè)權(quán)益，并提供培訓(xùn)服務(wù)，避免人才浪費(fèi)。