消費(fèi)已經(jīng)成為中學(xué)生生活中不可或缺的一部分。本次中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告旨在深入分析這一群體的消費(fèi)習(xí)慣和心理，通過對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诹闶场蕵?、學(xué)習(xí)用品等方面的消費(fèi)偏好及其背后的原因。調(diào)查結(jié)果顯示，家庭經(jīng)濟(jì)狀況、同齡人影響和自我認(rèn)知在中學(xué)生的消費(fèi)決策中扮演著重要角色，反映出他們?cè)诮?jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)的對(duì)消費(fèi)的理性與沖動(dòng)仍需進(jìn)一步引導(dǎo)。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第1篇

一、問題的提出

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生活水平的提高，中學(xué)生的零花錢也隨之增加，消費(fèi)觀念逐漸趨于寬松，隨之而來的大手大腳的消費(fèi)現(xiàn)象也愈加普遍。

在同學(xué)之間，攀比心理的滋生使得一些家庭條件較為拮據(jù)的同學(xué)感到自卑，甚至為了迎合這種攀比而采取一些不理智的消費(fèi)決策。作為中學(xué)生，缺乏經(jīng)濟(jì)來源，日常開支主要依賴于父母的供給，因此我們小組決定進(jìn)行一次問卷調(diào)查，以全面了解中學(xué)生的消費(fèi)情況。

研究目的：通過問卷調(diào)查，深入分析中學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣以及理財(cái)觀念。

研究內(nèi)容：調(diào)查中學(xué)生的零花錢來源、用途及金額。

研究方式：通過問卷形式收集數(shù)據(jù)。

研究對(duì)象：本次調(diào)查針對(duì)xx中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生。

二、 調(diào)查問題及結(jié)果

問題一：你每個(gè)月的零花錢大致為多少？

a、50元以下 b、50~100元 c、100~150元 d、150元以上

結(jié)果：a、42% b、28% c、15% d、15%

問題二：你的零花錢主要來自于什么？

a、父母給的 b、勤工儉學(xué) c、節(jié)日的壓歲錢 d、親戚贈(zèng)予

結(jié)果：a、55% b、20% c、10% d、15%

問題三：你會(huì)將零用錢用在哪里？

a、購買學(xué)習(xí)用品 b、游玩娛樂 c、存起來 d、其他

結(jié)果：a、48% b、25% c、10% d、17%

問題四：在購買商品時(shí)，你最關(guān)注的因素是？

a、實(shí)用性 b、外觀設(shè)計(jì) c、是否跟隨潮流 d、價(jià)格

結(jié)果：a、22% b、35% c、30% d、13%

三、 調(diào)查分析：

通過對(duì)問卷的整理分析，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)中學(xué)生的零花錢來自于父母的支持，消費(fèi)水平較高，主要用于購買學(xué)習(xí)用品，但也有一部分資金用于非理性的消費(fèi)。大部分學(xué)生對(duì)自己財(cái)務(wù)管理的意識(shí)較弱，仍然依賴于父母的資助，只有少數(shù)同學(xué)嘗試自我賺取零用錢。這一群體的消費(fèi)觀念也顯得較為薄弱，不太理解錢財(cái)來之不易的重要性。

建議：中學(xué)生應(yīng)參與一些勞動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)工作的辛苦，增強(qiáng)簡樸的生活理念，樹立正確的消費(fèi)觀念，明白合理消費(fèi)的重要性。

xx中學(xué)高一（1）班

活動(dòng)內(nèi)容

xx一日行

活動(dòng)目的

活動(dòng)人員

活動(dòng)時(shí)間

總結(jié)與體會(huì)

通過此次社會(huì)實(shí)踐，每一位團(tuán)隊(duì)成員都深感啟發(fā)，體會(huì)到了大自然的美麗與珍貴，更加明白保護(hù)環(huán)境的重要性，呼吁大家共同維護(hù)自然的和諧。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們彼此間的了解更加加深，課內(nèi)外的友誼得到進(jìn)一步的增強(qiáng)，使班級(jí)氛圍更加融洽。

xx中學(xué)學(xué)生早餐情況調(diào)查

x年x月x日，九位學(xué)生的早餐情況：

項(xiàng)目對(duì)象

饅頭

方便面

海南粉

燒餅

豆?jié){

雞蛋

其它

學(xué)生1

√

√

√

學(xué)生2

√

√

學(xué)生3

√

學(xué)生4

√

√

√

學(xué)生5

√

學(xué)生6

√

√

學(xué)生7

√

√

學(xué)生8

√

√

學(xué)生9

√

√

x年x月x日學(xué)生的早餐情況匯總：

項(xiàng)目對(duì)象

饅頭

方便面

海南粉

燒餅

豆?jié){

雞蛋

其它

學(xué)生

32%

7%

9%

11%

21%

10%

10%

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第2篇

【研究課題】

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告

【調(diào)查方式】

通過發(fā)放問卷、與中學(xué)生面對(duì)面交流以及網(wǎng)絡(luò)搜索進(jìn)行調(diào)查。

【調(diào)查分工】

李曉宇：設(shè)計(jì)問卷、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、撰寫報(bào)告

王莉娜：參與實(shí)地調(diào)查、打印報(bào)告

陳佳琪：參與實(shí)地調(diào)查、協(xié)助撰寫

張偉：負(fù)責(zé)實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)匯總

【調(diào)查時(shí)間】

20xx年7月5日、7月21日

【調(diào)查地點(diǎn)】

本地新華書店、各大購物中心

【調(diào)查原因】

中學(xué)生雖尚無固定收入，但在消費(fèi)市場中已逐漸顯示出獨(dú)特的影響力。由于中學(xué)生正處于成長期，心理與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚在發(fā)展中，因此引導(dǎo)他們的消費(fèi)觀念顯得尤為重要。通過此次調(diào)查，我們希望深入了解中學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣，并探討其中的潛在問題，以為他們提供建設(shè)性的建議和指導(dǎo)。

【調(diào)查說明】

考慮到時(shí)間和安全風(fēng)險(xiǎn)，我們采用隨機(jī)抽樣的方式，對(duì)60名中學(xué)生及10位家長進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查以問卷和面對(duì)面交流為主，共發(fā)放70份問卷，均為有效回收。

【調(diào)查情況及資料整理】

1. 消費(fèi)前

調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生的零花錢主要來源于父母，共有56人，占93%；來自其他親屬的有4人，占7%；勞動(dòng)所得（如做家務(wù)）的人數(shù)為零。

關(guān)于零花錢的數(shù)額，超過一半的中學(xué)生是按需向家人請(qǐng)求的，有32人，占53%；固定金額的有28人，占47%；同樣，沒有中學(xué)生通過勞動(dòng)獲得酬勞。

在是否會(huì)制定零用錢計(jì)劃的調(diào)查中，只有7人（占12%）表示一定會(huì)計(jì)劃，53%的中學(xué)生偶爾會(huì)計(jì)劃，33%的人從不計(jì)劃；曾做過計(jì)劃但未能執(zhí)行的則有1人，占2%。

2. 消費(fèi)過程中

在消費(fèi)心態(tài)方面，只有14人認(rèn)為“必要時(shí)才購買”，選擇“合適就買”的達(dá)到29人，占48%；存在跟風(fēng)消費(fèi)的有16人，占27%；求異心理者僅1人，占2%。

在消費(fèi)內(nèi)容方面（可多選），文具的購買占35人，占58%；零食占36人，占60%；書籍占31人，占52%；用于娛樂的消費(fèi)最少，僅5人，占8%。

3. 消費(fèi)后

調(diào)查顯示，77%的中學(xué)生表示每月有結(jié)余，共46人；僅有14人表示沒有結(jié)余，占23%。

在月消費(fèi)金額的調(diào)查中，消費(fèi)在100元以下的中學(xué)生最多，有26人，占43%；消費(fèi)在100至200元之間的有21人，占35%；消費(fèi)在200至300元的有9人，占15%；而消費(fèi)超過300元的僅4人，占7%。

4. 消費(fèi)理念

關(guān)于消費(fèi)理念受到父母影響的調(diào)查中，有32人選擇“是”，占53%；選擇“否”的為28人，占47%。

5. 關(guān)于家長

在家長是否關(guān)心子女消費(fèi)情況的調(diào)查中，選擇“關(guān)心”的達(dá)80%，即8人；“很少過問”的有1人，占10%；“不過問”的也有1人，占10%。

在關(guān)于子女零花錢來源的調(diào)查中，選擇“每月規(guī)定”的有5人，占50%；“他（她）要就給”的同樣5人，占50%；而通過做家務(wù)來獲取零花錢的則無人。

在是否教育子女如何消費(fèi)的調(diào)查中，表示“有”的達(dá)到90%，僅1人選擇“沒有”。

【問題與分析】

1. 中學(xué)生在零花錢來源上體現(xiàn)出隨意性。大多數(shù)中學(xué)生的零花錢主要來源于父母，且不少同學(xué)可在需要時(shí)隨時(shí)向家人請(qǐng)求；零花錢數(shù)額較高，超過半數(shù)的中學(xué)生每月零花錢在100元以上，部分學(xué)生甚至超過300元；但沒有學(xué)生是通過做家務(wù)獲取零花錢。這種現(xiàn)象與當(dāng)前獨(dú)生子女家庭及良好的經(jīng)濟(jì)條件密切相關(guān)。

2. 中學(xué)生在零用錢的使用上缺乏計(jì)劃性。調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生在消費(fèi)前并不制定計(jì)劃，23%的人沒有結(jié)余，實(shí)際調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)在填寫消費(fèi)金額時(shí)顯得猶豫。消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)是個(gè)人自理能力的一部分，良好消費(fèi)習(xí)慣對(duì)生活長遠(yuǎn)發(fā)展十分重要。建議中學(xué)生在日常消費(fèi)中應(yīng)建立合理預(yù)算并及時(shí)總結(jié)自己的消費(fèi)情況。

3. 中學(xué)生的消費(fèi)心理反映出較強(qiáng)的可塑性。較普遍的心態(tài)是遇到合適的商品就購買，或認(rèn)為必要時(shí)才購買，個(gè)別學(xué)生則表現(xiàn)出從眾或求異心理，顯示出中學(xué)生在消費(fèi)觀念形成階段，受多種因素影響，具有較強(qiáng)的可塑性。

4. 中學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容顯示出多樣性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，日常消費(fèi)更多集中在零食、文具和書籍上，娛樂消費(fèi)相對(duì)較少，表明中學(xué)生的消費(fèi)較為健康。

5. 學(xué)生與家長在消費(fèi)理念上的認(rèn)知存在差異。一半以上的中學(xué)生認(rèn)為父母對(duì)消費(fèi)觀念有影響，反映出家庭教育對(duì)孩子的指導(dǎo)作用；而有80%的家長表示關(guān)注并教育孩子消費(fèi)，說明家長對(duì)消費(fèi)問題重視程度高。在中學(xué)生的消費(fèi)觀形成期，除了家庭教育，來自社會(huì)多方面的信息也會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第3篇

　一、調(diào)查的背景

自我國改革開放以來，國民的生活水平普遍提升，家長們的關(guān)注焦點(diǎn)逐漸從溫飽問題轉(zhuǎn)向教育問題，對(duì)孩子的教育愈加重視。中學(xué)生的消費(fèi)水平日益上升，隨之而來的攀比心理和青少年犯罪現(xiàn)象也愈發(fā)顯著。中學(xué)生不同于其他消費(fèi)群體，他們通常沒有收入，但日常開支卻往往不亞于成人?；诖?，我于20xx年寒假對(duì)周圍的50名中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，成功回收有效問卷48份。

　二、數(shù)據(jù)分析（調(diào)查問卷及結(jié)果見附錄）

1. 每月零花錢

調(diào)查顯示，月零花錢在50元以下的中學(xué)生占40.4％，在50元至100元的占36.5％，也有部分學(xué)生的零花錢相對(duì)較高。家庭教育支出和消費(fèi)水平普遍提高，家長給予子女的零用錢也相應(yīng)增加。

2. 每月零花錢的來源

絕大多數(shù)學(xué)生的零用錢來源于父母，占79.2％。由于學(xué)業(yè)繁重，學(xué)生們幾乎沒有時(shí)間參與勤工儉學(xué)，另外，祖父母一般年紀(jì)較大，家庭的經(jīng)濟(jì)支柱主要還是父母，因此零花錢的主要來源還是父母。

3. 零用錢的主要用途

調(diào)查中，有53.2％的學(xué)生選擇將零用錢存起來，購買書籍的占48.0％，購買零食的占39.6％，而少數(shù)同學(xué)則選擇購買服裝。大部分學(xué)生都是走讀生，不需要花費(fèi)額外的生活費(fèi)，因此他們能靈活支配零用錢。由于課業(yè)繁忙，學(xué)生們通常沒有時(shí)間去購物，很多選擇將錢儲(chǔ)存起來。學(xué)生們普遍有良好的閱讀習(xí)慣，愿意花錢買書，正處于發(fā)育期的他們也容易感到饑餓，常常會(huì)在課余時(shí)間購買零食。

4. 購買商品時(shí)考慮的因素

在選擇商品時(shí)，52.1％的學(xué)生首先考慮價(jià)格，26.0％的學(xué)生關(guān)注商品的用途，而23.9％的學(xué)生則會(huì)考慮商品是否符合時(shí)尚潮流。大多數(shù)中學(xué)生在購買物品時(shí)最看重價(jià)格，只要覺得物美價(jià)廉，便會(huì)毫不猶豫地下單。對(duì)于商品用途的考慮，一部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該買實(shí)用的商品，避免不必要的浪費(fèi)。而中學(xué)生階段，正是年輕人對(duì)時(shí)尚敏感的時(shí)期，因此時(shí)尚因素也在潛移默化中影響著他們的消費(fèi)觀念。

5. 對(duì)零食和名牌消費(fèi)的看法

66.4％的學(xué)生認(rèn)為適度消費(fèi)零食和名牌是可以接受的，而認(rèn)為不應(yīng)過于追求的占18.2％。隨著生活水平的不斷提高，越來越多的學(xué)生渴望改善自己的生活品質(zhì)，因此在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，他們會(huì)選擇購買零食和名牌。然而，也有部分學(xué)生認(rèn)為這類消費(fèi)是不必要的，認(rèn)為只要穿著舒適、吃得飽便可，不必追求品牌。

6. 消費(fèi)理念及風(fēng)格的來源

學(xué)生們的消費(fèi)觀來源多樣，23.1％受父母影響，23.1％受兄弟姐妹影響，而38.1％則主要是個(gè)人主觀意識(shí)的體現(xiàn)。家庭的消費(fèi)習(xí)慣會(huì)潛移默化地影響到孩子的消費(fèi)觀，學(xué)生們?cè)谥饾u成長的過程中也會(huì)形成自己的消費(fèi)理念。

7. 對(duì)于勤儉節(jié)約的看法

在調(diào)查中，81.0％的學(xué)生認(rèn)為勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得弘揚(yáng)。盡管生活條件有所改善，但學(xué)生們?cè)谶@方面的意識(shí)仍然較為強(qiáng)烈。

8. 當(dāng)月零花錢不足時(shí)的解決辦法

當(dāng)零用錢不夠時(shí)，52.0％的學(xué)生選擇向父母請(qǐng)求幫助，26.5％的學(xué)生則嘗試通過自己賺取。大多數(shù)初中生處于收入來源不足的狀況，面臨零花錢不足時(shí)，首先想到的還是尋求父母的支持。

9. 每月多出100元零花錢的安排

在問及若零用錢多出100元，41.0％的學(xué)生選擇存儲(chǔ)起來，以備不時(shí)之需。許多學(xué)生意識(shí)到，可能下個(gè)月的零用錢會(huì)緊張，因此選擇存儲(chǔ)是明智之舉。

　　三、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

現(xiàn)代中學(xué)生的課外生活更加豐富多彩，市場經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展使得他們的消費(fèi)行為愈發(fā)頻繁。中學(xué)生由于缺乏直接的經(jīng)濟(jì)收入，成為許多商家的目標(biāo)群體，消費(fèi)市場也隨之不斷擴(kuò)大。雖然只是一群沒有固定收入的學(xué)生，但在消費(fèi)領(lǐng)域，他們的影響力逐漸顯現(xiàn)。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)建立正確的消費(fèi)價(jià)值觀，增強(qiáng)抗拒不良消費(fèi)心理的能力，合理規(guī)劃自己的消費(fèi)支出，培養(yǎng)物美價(jià)廉的購物意識(shí)。在家庭經(jīng)濟(jì)條件逐步變化的今天，學(xué)生們需要更多地理解父母辛勤工作的不易，從而形成合理的消費(fèi)習(xí)慣。
中學(xué)生對(duì)零用錢的態(tài)度，不僅影響著他們的消費(fèi)觀念，也將在未來的生活中發(fā)揮重要作用。通過這次研究，我們認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生理財(cái)教育的重要性，消費(fèi)觀念的形成和改變，既受到個(gè)人行為的影響，也受外界環(huán)境的影響。培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力，讓他們從小樹立勤儉節(jié)約的觀念，是極為必要的。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第4篇

盡管中學(xué)生通常沒有自己的收入來源，他們?cè)谙M(fèi)領(lǐng)域卻逐漸成為一個(gè)不可忽視的力量。那么，在我們學(xué)校的中學(xué)生中，消費(fèi)觀念究竟是怎樣的？他們的消費(fèi)狀況又是如何？導(dǎo)致這種情況的原因是什么？這些問題中蘊(yùn)藏著哪些值得我們深入思考的內(nèi)容？為了解答這些疑問，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份簡單明了的調(diào)查問卷，針對(duì)本校的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放了110份問卷，收回有效問卷100份，接下來是相關(guān)的調(diào)查報(bào)告

零用錢的來源

根據(jù)100份調(diào)查問卷結(jié)果顯示，98%的中學(xué)生的零用錢主要來自父母，通常是由父母或其他長輩主動(dòng)給予的。許多家長可能抱有“再窮也不能窮孩子”的心態(tài)，盡量滿足孩子們的消費(fèi)需求，盡管有些家庭的經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕。在這次調(diào)查中，約有28%的同學(xué)表示自己在假期有參與打工，但這筆收入遠(yuǎn)不足以用來支付學(xué)費(fèi)或日常開銷，因此他們的主要開銷仍依賴父母。關(guān)于零用錢的額度，50%的中學(xué)生每月的零用錢在10-50元之間，42%的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)數(shù)額是足夠的；30%的同學(xué)覺得“還可以”，只有28%的同學(xué)認(rèn)為“不夠用”。這表明大多數(shù)家庭給予孩子的零用錢還是相對(duì)充足的，而認(rèn)為不夠用的同學(xué)可能是因?yàn)橄M(fèi)過高或家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)緊張，同時(shí)也可能因?yàn)楦改笇?duì)零用錢的發(fā)放有所限制。

關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生表示有這樣的打算，30%的同學(xué)實(shí)際參與過打工。無論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，這份努力所獲得的報(bào)酬往往會(huì)讓人倍感欣慰和激勵(lì)。勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)則是不光彩的。作為新時(shí)代的中學(xué)生，面對(duì)未來社會(huì)的各種挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，樹立起“只有通過勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富”的觀念，對(duì)自身的消費(fèi)行為尤為重要。

零用錢的流向

調(diào)查結(jié)果揭示，中學(xué)生的主要消費(fèi)集中在兩大領(lǐng)域：一是購買零食，占到了42%，這充分體現(xiàn)了青少年對(duì)美食的向往；二是學(xué)習(xí)用品，占37%，說明這些同學(xué)在享受零食的同時(shí)也沒有忘記添置必要的課外學(xué)習(xí)材料和文具。衣物消費(fèi)也占據(jù)了一部分，雖然不少同學(xué)在買衣物和鞋子時(shí)會(huì)選擇普通品牌，但由于頻繁的更新?lián)Q代，這也是一筆不小的支出。值得注意的是，娛樂消費(fèi)在當(dāng)前中學(xué)生的消費(fèi)中不容忽視，占到7%。盡管有些同學(xué)來自農(nóng)村，但他們依然追求時(shí)尚，隨身攜帶手機(jī)、MP3等電子產(chǎn)品；還有同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把零用錢全部花在上網(wǎng)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮浑H方面也有一筆不小的支出，例如朋友間的聚會(huì)、生日派對(duì)、節(jié)日互相宴請(qǐng)等，甚至有些同學(xué)過早地陷入戀愛。過多過頻的人際交往不僅消耗了金錢，也影響了學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)將主要精力放在學(xué)習(xí)上，避免過早和過多地涉及人情方面的復(fù)雜問題。

在這個(gè)花錢簡單的時(shí)代，許多人可能會(huì)覺得花錢非常容易，充滿了快感。然而當(dāng)前的中學(xué)生到底想要什么呢？是自由？是快樂？還是其他？很多時(shí)候，為了滿足自己的欲望，他們無意識(shí)地花掉了不該花的錢。也許這一代的中學(xué)生已過于前衛(wèi)，失去了本應(yīng)擁有的那份單純，消費(fèi)趨勢(shì)也顯得過于成人化。在這里，我想對(duì)同學(xué)們說，保持一份純真，保留一點(diǎn)少年與成年之間的美好距離，更加專注于學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素養(yǎng)，不要浪費(fèi)金錢，更不要浪費(fèi)青春。

用錢是一門學(xué)問

從深層角度來看，“用錢”和“花錢”其實(shí)是兩個(gè)截然不同的概念?！盎ㄥX”更傾向于隨意，而“用錢”則是將錢用在真正需要的地方，充分體現(xiàn)了金錢的實(shí)際價(jià)值。我們的調(diào)查顯示，零用錢的使用完全由自己決定，但缺乏明確的計(jì)劃性和節(jié)制性。有計(jì)劃地使用零用錢的僅占26%的同學(xué)，其余的則大多沒有計(jì)劃或沒有節(jié)制。我們的調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，一些家長對(duì)中學(xué)生處理零用錢的態(tài)度并不明確，可能是因?yàn)槊τ诠ぷ骱图覄?wù)而無暇顧及，任其發(fā)展；又或者有些家長借助零用錢的多少作為學(xué)習(xí)激勵(lì)的方式。被問及“如果有同學(xué)向你借錢，你會(huì)借給他嗎？”時(shí)，88%的中學(xué)生選擇“看情況”，這反映了如今的中學(xué)生在處理此類問題時(shí)還是相對(duì)理智謹(jǐn)慎的。而對(duì)于是否愿意捐款支持希望工程，只有5%的同學(xué)表示有定期捐款的行為。造成這種情況的原因可能是因?yàn)槟抑行邼?，或是?duì)捐款意義的缺乏理解。如果每位中學(xué)生每年捐出10元，將可能會(huì)幫助到許多西部貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。調(diào)查中沒有一位同學(xué)會(huì)把剩余的零用錢存入銀行，這表明中學(xué)生的理財(cái)意識(shí)相當(dāng)薄弱。

反思與建議

中學(xué)生的消費(fèi)受周圍環(huán)境的影響較大，既然外部環(huán)境不易改變，那就只有從自身進(jìn)行調(diào)整，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。擁有零用錢是正常的，但額度要合理，使用時(shí)要理性，不要隨意揮霍，應(yīng)理智地斟酌消費(fèi)。不必追求名牌和時(shí)尚，應(yīng)學(xué)會(huì)購置物美價(jià)廉的商品；當(dāng)自購的物品不如他人好時(shí)，也無需過于在意別人的看法，自己堅(jiān)信這樣做是正確的。在消費(fèi)時(shí)，要站在父母的角度去思考，明白錢來之不易，學(xué)會(huì)節(jié)儉、合理使用，從而讓父母感到安心。

對(duì)于個(gè)別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象，主要原因包括：青少年對(duì)自我形象的重視，注重他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，希望通過外表吸引他人；現(xiàn)代科技的發(fā)展，讓他們對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)非常敏感，加之青春期的好奇心，使得他們傾向于消費(fèi)高科技產(chǎn)品。然而，大多數(shù)中學(xué)生并沒有必要頻繁購買手機(jī)等電子產(chǎn)品，這不僅是浪費(fèi)，還加重了家庭負(fù)擔(dān)，更容易在同學(xué)中形成攀比風(fēng)氣，導(dǎo)致消費(fèi)失控。部分家長對(duì)獨(dú)生子女的過度溺愛，使得他們只要開口便會(huì)得到滿足，長期以來，助長了無節(jié)制的消費(fèi)風(fēng)氣，甚至導(dǎo)致孩子自私自利，不顧他人感受。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第5篇

　一、內(nèi)容提要

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人均收入的提升，許多中學(xué)生的消費(fèi)水平也在不斷上升，尤其是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。雖然中學(xué)生的消費(fèi)能力顯著提高，但也伴隨而來的是一系列問題，如盲目追求名牌、攀比心態(tài)、無節(jié)制消費(fèi)等。我們小組決定開展一次關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查，以分析當(dāng)前中學(xué)生的消費(fèi)觀念所存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

　二、研究背景

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，中學(xué)生接觸到的消費(fèi)信息比以往更加豐富。他們的消費(fèi)觀念受到各種廣告和市場營銷的影響，導(dǎo)致部分學(xué)生在消費(fèi)時(shí)表現(xiàn)出不理智的行為。為了深入了解中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，揭示潛在的問題，促進(jìn)良好消費(fèi)觀念的建立，我們選擇了這個(gè)課題進(jìn)行研究。

　三、研究的目的和意義

健全的消費(fèi)觀對(duì)個(gè)人的生活質(zhì)量和成長發(fā)展至關(guān)重要，同時(shí)也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)模式與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。幫助中學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，是此次調(diào)查的重要目的。本次研究不僅有助于拓寬學(xué)生的視野，提升他們的實(shí)踐能力，更能培養(yǎng)他們的節(jié)約意識(shí)與合理消費(fèi)的習(xí)慣。

　四、研究的過程

1. 與指導(dǎo)教師共同討論研究課題，明確研究方向。

2. 組員進(jìn)行任務(wù)分工，并選出組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。

3. 制定問卷，包含月家庭收入、主要消費(fèi)項(xiàng)目、每月零花錢、每日消費(fèi)情況、購買衣物的偏好及選購時(shí)注重的因素等問題。

4. 完成問卷調(diào)查后，對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

5. 根據(jù)調(diào)查結(jié)果，由組長撰寫總結(jié)報(bào)告。

　五、分析結(jié)論

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生來自中等收入家庭，僅有10%的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)較為寬裕。60%的學(xué)生每月消費(fèi)在100至200元之間，30%的學(xué)生消費(fèi)在200至400元，10%則在500至700元之間。大多數(shù)學(xué)生的每日消費(fèi)不超過10元，而主要的消費(fèi)項(xiàng)目包括衣物、零食和話費(fèi)。30%的同學(xué)經(jīng)常購買名牌產(chǎn)品，而80%的學(xué)生認(rèn)為在購衣時(shí)要關(guān)注服務(wù)質(zhì)量和款式。調(diào)查還顯示，高中生多擁有手機(jī)，而初中生則普遍擁有山地車和音響設(shè)備。盡管一些學(xué)生能做到有計(jì)劃消費(fèi)，但仍有部分學(xué)生存在隨意消費(fèi)的問題，造成此類問題的原因主要有以下幾點(diǎn)：

(1) 中學(xué)生普遍自尊心強(qiáng)。這種特征促使他們?cè)谕獗砩献非竺疲瑩?dān)心被同齡人評(píng)價(jià)，因此在消費(fèi)時(shí)容易受到攀比心理的驅(qū)動(dòng)，不理智地花費(fèi)金錢。

(2) 家庭溺愛也是主要原因。許多中學(xué)生是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們的過度寵愛，導(dǎo)致他們形成了以自我為中心的消費(fèi)觀念，容易在消費(fèi)中失去理性。

(3) 其他因素也在影響中學(xué)生的消費(fèi)行為。外部的社會(huì)環(huán)境和輿論對(duì)學(xué)生的消費(fèi)決策有著重要影響。

　六、建議

在無法改變外部環(huán)境的情況下，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣應(yīng)從自身做起：合理使用零用錢，避免不必要的開支；購物時(shí)應(yīng)選擇性價(jià)比高的商品，而非一味追求名牌；在面對(duì)他人評(píng)價(jià)時(shí)要保持自信認(rèn)同自己的選擇，同時(shí)應(yīng)理解家庭的經(jīng)濟(jì)來之不易，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，合理支配消費(fèi)。

　七、感受和體驗(yàn)

通過此次調(diào)查研究，增強(qiáng)了同學(xué)們與他人溝通的能力，培養(yǎng)了調(diào)查和分析的實(shí)踐能力。這次活動(dòng)使我們更加深入了解社會(huì)，意識(shí)到我們的微小努力也能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來正面影響，幫助同學(xué)們樹立良好的消費(fèi)觀念，從而引導(dǎo)他們改正不當(dāng)?shù)南M(fèi)習(xí)慣。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第6篇

　一、研究目的：

(1) 通過對(duì)中學(xué)生在消費(fèi)金額、消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和消費(fèi)對(duì)象等方面的調(diào)查，深入了解目前中學(xué)生的消費(fèi)狀況，進(jìn)一步分析他們的消費(fèi)特點(diǎn)。

(2) 在研究性學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(3) 幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

　二、研究過程：

1、確定研究主題，制定詳細(xì)的計(jì)劃。

2、查閱相關(guān)資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。

3、實(shí)施問卷調(diào)查，采訪學(xué)生。

4、完成研究，整合資料，分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行討論，并撰寫修改研究報(bào)告。

在開放性問題中，詢問學(xué)生如果他們有一筆意外之財(cái)會(huì)如何使用時(shí)，大部分同學(xué)表示希望能夠享受生活，完成當(dāng)前無法實(shí)現(xiàn)的愿望，并將剩余的錢存入銀行，只有個(gè)別同學(xué)表示愿意幫助他人。這反映出他們?cè)诮疱X支配上已經(jīng)形成了較為個(gè)性化的觀念，雖然他們意識(shí)到如何使用金錢，但對(duì)資助他人的意識(shí)相對(duì)淡薄，表現(xiàn)出一定程度的自我中心。這是青少年普遍存在的問題。

問及對(duì)捐款的看法：大多數(shù)同學(xué)表示支持，并愿意盡己所能地獻(xiàn)出一份心意，少數(shù)同學(xué)表示支持的同時(shí)對(duì)政府的透明度表示擔(dān)憂，希望捐贈(zèng)能得到合理使用。這表明當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響較大，使他們對(duì)社會(huì)和政府產(chǎn)生了一定的不信任感。

　三、通過調(diào)查和分析，我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的消費(fèi)狀況表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1、經(jīng)濟(jì)上依賴家庭，消費(fèi)時(shí)很少考慮價(jià)格，只要想要就會(huì)購買。

2、對(duì)時(shí)尚和生活方式有獨(dú)特的追求。一方面，他們關(guān)注時(shí)尚，追求流行趨勢(shì)；另一方面，他們又崇尚個(gè)性，追求獨(dú)特的風(fēng)格，往往不受他人影響。只要自己喜歡就可以，造成了盲目消費(fèi)，浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

3、消費(fèi)目的已不僅限于滿足基本需求，而是要追求更高的生活品質(zhì)，享受資金帶來的便利，這種享受往往是以金錢為代價(jià)的。

4、在金錢的使用和消費(fèi)方面有了一定的自主性。

但也存在一些誤區(qū)：

1、追求名牌消費(fèi)。學(xué)生們往往對(duì)品牌的外觀十分關(guān)注，即使家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不允許，他們也會(huì)強(qiáng)求名牌，以實(shí)現(xiàn)所謂的“面子”，這種虛榮心很容易造成盲目消費(fèi)和攀比現(xiàn)象。

2、追求時(shí)尚，往往是一種盲目的追隨心理。這種從眾心理在學(xué)生中普遍存在，他們常會(huì)受到同伴的影響，導(dǎo)致消費(fèi)的浪費(fèi)。

3、受到社會(huì)風(fēng)氣的影響，早熟的消費(fèi)觀念使得他們?cè)谕瑢W(xué)之間互送禮物成為常態(tài)，禮物的貴重程度成為他們面子的一部分。

4、未充分考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況而盲目消費(fèi)，與同學(xué)間的攀比成風(fēng)，造成消費(fèi)的不理性。

　四、為促進(jìn)中學(xué)生的理性消費(fèi)，我們提出以下建議：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理財(cái)知識(shí)的教育，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，做到適度和文明消費(fèi)。

2、父母要適度關(guān)愛子女，對(duì)于不合理的消費(fèi)要求應(yīng)給予批判和教育，幫助他們建立起良好的消費(fèi)習(xí)慣。

3、中學(xué)生應(yīng)樹立適度消費(fèi)的意識(shí)，考慮家庭的經(jīng)濟(jì)承受力，合理滿足個(gè)人需求。

4、要防止盲目跟風(fēng)，追求時(shí)尚，提升個(gè)人審美，接受科學(xué)的消費(fèi)咨詢，深思熟慮后再進(jìn)行消費(fèi)。

5、建立健康和科學(xué)的生活方式，抵制不良消費(fèi)習(xí)慣，消費(fèi)應(yīng)更多投向教育、發(fā)展上，購置對(duì)自身成長有益的書籍與技能，提高生活品質(zhì)。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第7篇

在每個(gè)放學(xué)的時(shí)段，校園周圍的小賣部和小吃攤往往都顯得格外繁忙，前來光顧的學(xué)生們絡(luò)繹不絕。對(duì)于他們而言，如何合理地使用零用錢，是個(gè)不容忽視的話題。為了更深入地了解現(xiàn)狀，我們于寒假及開學(xué)初對(duì)東臺(tái)地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行了問卷調(diào)查。

一、中學(xué)生的零用錢狀況

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，98.6%的學(xué)生表示他們有零用錢，只有1.4%的學(xué)生沒有?，F(xiàn)代中學(xué)生大多是家庭中的獨(dú)生子女，父母對(duì)他們寵愛有加，認(rèn)為要給予孩子更好的生活條件。即使父母自身有所節(jié)省，但也希望孩子能擁有更好的成長體驗(yàn)。很多家庭會(huì)給予孩子一定的零用錢，這被視為一種對(duì)其成長過程的投資，而少數(shù)學(xué)生則是完全依賴家長的安排，以至于不需要零用錢。

二、每月零用錢的數(shù)額

調(diào)查結(jié)果顯示，在初中生中，月零用錢在50元以下的占到了70.2%；51-100元的占14.9%；101-200元的有6.4%；而200元以上的占8.5%。相比之下，高中生的零用錢分布則相對(duì)均勻，各區(qū)間的比例較為接近，201元以上的占30.4%，151-200元的占26.1%，100元以下和101-150元的比例均為21.7%。高中生的開支普遍較多，學(xué)習(xí)和日常生活的花費(fèi)也隨之增加，家長們?cè)谶@方面也更加寬裕。

三、中學(xué)生零用錢的來源

調(diào)查結(jié)果表明，94.4%的學(xué)生的零用錢主要來源于父母，19.7%來自祖父母及其他親戚，7.0%來自其它親屬，4.2%的零用錢來源于其他途徑。分析顯示，高中生中通過獎(jiǎng)學(xué)金獲得零用錢的比例略高于初中生。經(jīng)濟(jì)來源相對(duì)有限的學(xué)生大多依賴父母提供的零用錢，而與祖輩共同生活的學(xué)生也會(huì)得到一定的經(jīng)濟(jì)支持。

四、中學(xué)生零用錢的主要用途

調(diào)查顯示，47.7%的學(xué)生將零用錢用于購買書籍，46.5%的用于儲(chǔ)蓄或購買零食，以上用途的比例明顯高于其他。25.4%的學(xué)生用零用錢玩游戲，14.7%用于體育活動(dòng)，而花在買衣服上的僅占5.0%。

中學(xué)生的零用錢主要用于買書、儲(chǔ)蓄和零食。這表明，書籍作為知識(shí)的載體，在學(xué)生的消費(fèi)中占有重要地位?，F(xiàn)今市場上書籍種類繁多，包括課外讀物、專業(yè)書籍和文學(xué)作品等，家長普遍支持孩子購書，期望他們能夠增長見識(shí)。約有46.5%的中學(xué)生選擇把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，顯示出勤儉節(jié)約的中華美德仍在延續(xù)。零食消費(fèi)也因?qū)W生們的喜好而占據(jù)了較大的比例。

然而，這些消費(fèi)行為可能導(dǎo)致不正確的消費(fèi)觀念。學(xué)校有必要開展全面的經(jīng)濟(jì)知識(shí)和消費(fèi)教育，家長的支持也至關(guān)重要。在教育過程中，學(xué)校應(yīng)通過多種形式宣傳中華民族的傳統(tǒng)美德，以及激勵(lì)學(xué)生努力拼搏的精神。學(xué)校應(yīng)與家長保持良好的溝通，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)行為。

如今的中學(xué)生生活在一個(gè)豐富多彩的社會(huì)中，隨著生活水平的提高，消費(fèi)活動(dòng)逐漸增多，他們?cè)谶@一過程中也面臨著諸多挑戰(zhàn)。如何樹立正確的消費(fèi)觀、以及具體的實(shí)施方法，成為了一個(gè)亟待解決的問題。為了更準(zhǔn)確地了解中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問卷。

調(diào)查對(duì)象：初中生和高中生 調(diào)查區(qū)域：臺(tái)城各中學(xué)

調(diào)查人數(shù)：250人 有效問卷：200份

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問卷

1. 你是：男/女

2. 你有沒有零用錢

a. 有 b. 沒有

3. 你每月的零用錢是多少：

a. 50元以下 b. 50-100元 c. 100-150元 d. 150元以上

4. 你的零用錢主要來源于：

a. 父母 b. 祖父母/外祖父母 c. 其他親戚 d. 其它

5. 你的零用錢主要用于：

a. 買書籍 b. 儲(chǔ)存起來 c. 買零食 d. 玩游戲 e. 體育活動(dòng) f. 買衣服 g. 其他

6. 你的消費(fèi)理念或風(fēng)格：

a. 父母，因?yàn)樗麄兪沁^來人

b. 兄弟姐妹，他們更了解年輕人的需求

c. 同學(xué)或朋友，他們知道時(shí)尚潮流

d. 沒有，我相信自己的判斷

7. 你對(duì)中學(xué)生統(tǒng)一穿著校服的看法是：

a. 應(yīng)該，特殊場合需要 b. 沒什么理由，應(yīng)該

c. 不必要，校服抹殺個(gè)性 d. 說不清楚

8. 考慮購買商品時(shí)，你優(yōu)先的因素是：

a. 商品的用途 b. 商品的價(jià)格

c. 商品的款式與包裝 d. 商品是否符合流行趨勢(shì)

9. 你經(jīng)常購買的書籍類型：

a. 科技類書籍 b. 報(bào)刊雜志 c. 專業(yè)用書

d. 漫畫書 e. 文學(xué)作品 f. 其它

10. 你對(duì)中學(xué)生品牌消費(fèi)的理解是：

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第8篇

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提升，中學(xué)生的消費(fèi)行為日益受到關(guān)注。中學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)觀念和行為不僅反映了家庭財(cái)富的變化，更是社會(huì)消費(fèi)文化的縮影。為此，我對(duì)我市中學(xué)生的消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查研究。

1. 調(diào)查的意義:

消費(fèi)不僅是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一部分，也是社會(huì)文化的一種體現(xiàn)。中學(xué)生的消費(fèi)行為直接影響著他們的生活習(xí)慣和價(jià)值觀，因此深入了解中學(xué)生的消費(fèi)狀況，能夠?yàn)榧彝ソ逃蜕鐣?huì)引導(dǎo)提供依據(jù)。關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)行為有助于培養(yǎng)他們的理性消費(fèi)觀念，提高他們的消費(fèi)獨(dú)立性，促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

2. 調(diào)查目標(biāo):

通過本次調(diào)查，我們旨在全面了解中學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)心理及其對(duì)待消費(fèi)的態(tài)度。揭示中學(xué)生在消費(fèi)過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的建議，以幫助他們建立更加健康合理的消費(fèi)觀念。

3. 調(diào)查方法:

本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式，針對(duì)我市多所中小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣，收集他們的消費(fèi)數(shù)據(jù)和消費(fèi)觀念。共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷950份。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們對(duì)中學(xué)生的消費(fèi)行為進(jìn)行了以下分析：

1. 我市中學(xué)生的零花錢情況

(一) 中學(xué)生的零花錢來源

調(diào)查顯示，近60%的中學(xué)生每月的零花錢在50元以上。其中，30%的學(xué)生表示家長會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予零花錢，25%的學(xué)生表示零花錢是固定發(fā)放，15%的學(xué)生則是根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)情況給予零花錢。

(二) 零花錢的使用情況

大部分中學(xué)生在使用零花錢時(shí)，主要用于購買學(xué)習(xí)用品和零食，其中65%的學(xué)生選擇購買學(xué)習(xí)用品，48%的學(xué)生購買零食，其余的則會(huì)用于娛樂和交友等方面。

2. 中學(xué)生的消費(fèi)行為習(xí)慣

(一) 消費(fèi)觀念

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)會(huì)關(guān)注商品的質(zhì)量，47%的學(xué)生則更加注重價(jià)格，只有不到20%的學(xué)生會(huì)追隨時(shí)尚或品牌。

(二) 消費(fèi)場所

在消費(fèi)場所選擇上，72%的中學(xué)生選擇在超市和商場購物，22%的學(xué)生則會(huì)在校外的小店鋪消費(fèi)。這顯示出中學(xué)生對(duì)消費(fèi)環(huán)境的選擇相對(duì)理性，但也存在部分學(xué)生易受周圍環(huán)境影響的現(xiàn)象。

3. 中學(xué)生對(duì)消費(fèi)的認(rèn)知與維權(quán)意識(shí)

在關(guān)于消費(fèi)權(quán)利的認(rèn)知調(diào)查中，56%的中學(xué)生表示曾遇到過消費(fèi)糾紛，但其中僅有30%的學(xué)生選擇主動(dòng)維權(quán)，其他學(xué)生通常會(huì)選擇隱忍或不作為，顯示出他們?cè)诰S權(quán)意識(shí)上的不足。

4. 對(duì)于教育的期望

在問卷中，65%的學(xué)生希望能在學(xué)校或家庭獲得更多關(guān)于消費(fèi)知識(shí)的教育，尤其是在如何理性消費(fèi)和有效管理零花錢等方面。許多學(xué)生表示目前缺乏相關(guān)的指導(dǎo)，導(dǎo)致在消費(fèi)過程中出現(xiàn)困惑。

我市中學(xué)生的消費(fèi)情況呈現(xiàn)出部分積極向上的特點(diǎn)，但仍然存在許多需要改進(jìn)的地方。家庭和學(xué)校應(yīng)共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造良好的消費(fèi)教育環(huán)境，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)，使其在未來能成為更好的消費(fèi)者。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第9篇

　（一）課題背景：

在當(dāng)今信息化和科技迅速發(fā)展的時(shí)代，中學(xué)生的生活環(huán)境與以往大相徑庭。他們的信息獲取渠道更加多元，視野大大拓寬。隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的逐步提升，中學(xué)生的消費(fèi)力量也日益凸顯。作為沒有固定經(jīng)濟(jì)來源的特殊消費(fèi)群體，他們?cè)谙M(fèi)上表現(xiàn)出兩極化的趨勢(shì)：有的中學(xué)生能夠合理使用父母的資金，而另一些則可能陷入不理智的消費(fèi)行為。我們希望通過此次調(diào)查，深入探討中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，揭示不當(dāng)消費(fèi)行為，并給出合理的消費(fèi)建議。

　（二）研究目的：

1、引導(dǎo)中學(xué)生樹立健康、合理的消費(fèi)觀念，這不僅關(guān)乎他們個(gè)人的生活品質(zhì)與成長發(fā)展，也與國家的經(jīng)濟(jì)走向息息相關(guān)。了解和塑造正確的消費(fèi)觀非常重要。本研究的目標(biāo)是把握我校學(xué)生的消費(fèi)趨勢(shì)及其背后的價(jià)值觀念，從而出具對(duì)當(dāng)代中學(xué)生消費(fèi)問題的初步分析。

2、通過本次調(diào)查，增進(jìn)我們之間的合作與溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

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本次研究主要采用問卷調(diào)查法，并結(jié)合必要的統(tǒng)計(jì)分析，以獲取有效數(shù)據(jù)。

　（四）研究過程：

我們的調(diào)查采用了問卷調(diào)查的形式，對(duì)我校高一年級(jí)的200名學(xué)生進(jìn)行了中學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查，回收有效問卷200份，回收率達(dá)100%。問卷內(nèi)容主要為客觀選擇題，隨后對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，最終提出相應(yīng)的結(jié)論和建議。

1、準(zhǔn)備階段：

我們首先對(duì)課題的內(nèi)涵進(jìn)行了討論，明確研究的內(nèi)容和目標(biāo)。接著，依據(jù)各組員的特點(diǎn)進(jìn)行了合理分工，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排具體的研究步驟。

2、調(diào)查實(shí)施：

在老師的指導(dǎo)下，我們通過各種平臺(tái)查找相關(guān)資料，并經(jīng)過討論設(shè)計(jì)了中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷。我們利用課余時(shí)間，把問卷分發(fā)給同學(xué)們，調(diào)查對(duì)象定為高一的學(xué)生。

3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

采用手動(dòng)統(tǒng)計(jì)的方法，組員們利用課余時(shí)間對(duì)回收的問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

4、報(bào)告撰寫：

我們首先對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析，同時(shí)參考了相關(guān)文獻(xiàn)，確定了報(bào)告的格式、目的與分析對(duì)象，最終撰寫成完整的報(bào)告。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第10篇

　調(diào)查背景：經(jīng)濟(jì)水平的提升，學(xué)生們的消費(fèi)情況也逐漸引起了廣泛的關(guān)注。尤其是在春節(jié)期間，很多中學(xué)生通過壓歲錢進(jìn)行消費(fèi)，這一現(xiàn)象引發(fā)了諸多討論。家長們普遍有“希望孩子享受更好生活”的想法，因此不惜花費(fèi)大把金錢來滿足孩子的消費(fèi)需求。而一些家庭雖然并不富裕，但在同輩壓力下，也會(huì)向父母索要資金來購買奢侈品。春節(jié)期間，壓歲錢如潮水般涌來，那么我身邊的同齡人又是如何使用這些錢的呢？為了深入了解這一情況，我開始了對(duì)中學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查。

　調(diào)查過程：在調(diào)查過程中，我面臨的最大挑戰(zhàn)是許多被訪者不愿意配合。在填寫調(diào)查問卷時(shí)，他們大多態(tài)度敷衍，隨意作答。為了獲得更真實(shí)的反饋，我決定通過面對(duì)面的訪談來獲得更深入的信息。然而，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對(duì)某些問題避而不答，可能是因?yàn)閷?duì)家庭情況或個(gè)人心理的敏感話題感到不適。只有少數(shù)同學(xué)愿意熱情地回答我的問題。為了提高調(diào)查的有效性，我增加了訪談的對(duì)象，力求找到更多誠實(shí)回答的同學(xué)。以下是我采訪的四位同學(xué)的回復(fù)：

問：你有收到壓歲錢嗎？大致有多少？

答：(1)有。每年都在1000元以上。

(2)有。大約七八百元。

(3)有。差不多1000多元。

(4)有，不過不多，只有兩三百元。

問：這些錢主要用來做什么呢？

答：(1)買衣服啊。有時(shí)候也會(huì)買書和漫畫，剩下的存起來。

(2)請(qǐng)同學(xué)吃一頓。剩余的錢用來交學(xué)費(fèi)。

(3)買衣服、游戲和點(diǎn)卡。這幾年我準(zhǔn)備存起來，以后上高中時(shí)用。

(4)存入銀行。

問：你們有沒有考慮過用這些錢去幫助貧困山區(qū)或者其他用途？

答：(1)想過。

(2)沒有，但我想過給同學(xué)辦個(gè)生日聚會(huì)。

(3)有想法，但不知道怎樣去捐款，所以有時(shí)就用來旅游了。

(4)沒有。不過我常用它交學(xué)費(fèi)。

調(diào)查分析：經(jīng)過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生的壓歲錢消費(fèi)主要集中在飲食、衣服和娛樂三個(gè)方面：

1、衣服消費(fèi)大約占總消費(fèi)的一半。造成這一現(xiàn)象的原因在于學(xué)生之間相互攀比，追求品牌。例如，一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋一般需要四五百元，甚至上千；一件普通衣服通常也要上百元；而一條褲子價(jià)格通常在百元以上。

2、娛樂消費(fèi)約占總消費(fèi)的四分之一。許多學(xué)生追逐潮流，購買隨身聽、手機(jī)等高消費(fèi)產(chǎn)品。

3、飲食消費(fèi)也占據(jù)總消費(fèi)的四分之一。很多人在節(jié)日期間會(huì)聚餐慶祝，或者在同學(xué)生日時(shí)舉辦派對(duì)等。

以上三點(diǎn)是最常見的消費(fèi)方式，而用于其他用途的消費(fèi)則相對(duì)較少。在這些少量的其他消費(fèi)中，有些同學(xué)選擇用于學(xué)習(xí)，剩下的用于交通費(fèi)用。這種高消費(fèi)水平的背后，其實(shí)大多數(shù)資金來源仍然是來自于他們的長輩。

在這項(xiàng)調(diào)查中，我還對(duì)同學(xué)們的節(jié)儉態(tài)度進(jìn)行了調(diào)研，結(jié)果顯示約80%的學(xué)生表示希望能夠節(jié)儉，但實(shí)際上只有不到一半的人真正付諸行動(dòng)。

調(diào)查建議：通過這次調(diào)查，我對(duì)初中生的消費(fèi)狀況和節(jié)儉意識(shí)有了初步了解，并形成了一些建議，希望能夠幫助同學(xué)們更好地管理自己的消費(fèi)：

1、多買一些有用的書籍。這方面是我推薦的最好選擇，因?yàn)橛幸娴臅軌驇Ыo你知識(shí)，知識(shí)將伴隨你一生。

2、用于儲(chǔ)蓄。將錢存起來，積少成多，在未來有需要時(shí)再使用。

3、減少零食消費(fèi)。吃零食不僅浪費(fèi)錢財(cái)，還對(duì)健康有害，何必如此呢？

4、關(guān)注貧困山區(qū)，考慮將多余的錢捐助給需要幫助的人。

5、避免與他人攀比。這樣容易導(dǎo)致一些孩子感到優(yōu)越，而另一些孩子則感到自卑，雙方都不利。

6、對(duì)于家長來說，孩子的壓歲錢大多由家長保管，面對(duì)孩子請(qǐng)求零用錢的情況，家長應(yīng)妥善處理。對(duì)于合理的要求，比如購買書籍，家長可以適當(dāng)滿足，并鼓勵(lì)孩子自己參與購買，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性；對(duì)不合理的要求則應(yīng)果斷拒絕，并給孩子講明原因。家長應(yīng)該避免對(duì)孩子的所有要求都滿足，以免養(yǎng)成不好的消費(fèi)習(xí)慣。

“節(jié)儉本身就是一種財(cái)富。”希望大家能夠?qū)W會(huì)珍惜每一分錢，你將會(huì)受益無窮……

××年×月×日

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第11篇

隨著放學(xué)鈴聲的響起，校園周圍的小吃攤和零售店頓時(shí)熱鬧非凡，學(xué)生們?cè)谶@里聚集，熱火朝天地挑選著自己喜歡的小吃和商品。在這樣的場景中，不禁讓人思考：中學(xué)生們對(duì)消費(fèi)的理解和觀念究竟有多深刻？為此，我們對(duì)中學(xué)生的消費(fèi)情況進(jìn)行了一次全面的調(diào)查。

在新學(xué)期伊始，我們對(duì)本校學(xué)生開展了一項(xiàng)問卷調(diào)查。

一，中學(xué)生的零用錢情況

調(diào)查結(jié)果顯示，擁有零用錢的學(xué)生占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的95.8%，而沒有零用錢的僅占4.2%。

如今，許多學(xué)生在家中都是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們關(guān)懷備至，幾乎滿足他們的所有需求。即便是在家庭預(yù)算緊張的情況下，父母也總希望孩子能擁有更好的生活體驗(yàn)。對(duì)很多家長而言，給予孩子零用錢不僅是一種傳統(tǒng)，更是一種對(duì)子女成長的投資。只有少數(shù)家庭的孩子，生活費(fèi)完全依賴于父母的安排，因此不需要過多的零用錢。

二，月零用錢的金額

調(diào)查結(jié)果顯示：在所有學(xué)生中，每月零用錢在100元以下的學(xué)生占68.2%；而100到150元的占12.6%；150到200元的占5.9%；201元以上的則占13.3%。在學(xué)習(xí)和生活支出方面，家長們往往慷慨解囊，學(xué)生們的日?；ㄙM(fèi)和零用錢也逐漸水漲船高。

三，中學(xué)生零用錢的主要來源

調(diào)查顯示：大部分學(xué)生的零用錢來源于父母，占95.3%；來自祖父母或外祖父母的占15.2%；其他親戚給予的占6.8%；其他來源占4.2%。通過分析發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)水平顯著高于低年級(jí)學(xué)生。

對(duì)于沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生，他們的日常開銷主要依賴于父母，少部分學(xué)生可能會(huì)從長輩或其他親屬那里獲得一些零用錢。絕大多數(shù)零用錢的來源還是來自父母。

四，中學(xué)生零用錢的主要用途

結(jié)果顯示：用于購買書籍的學(xué)生人數(shù)占47.7%；儲(chǔ)蓄和購買零食的比例均為46.5%；這幾類用途的選擇率明顯高于其他用途。而用于玩游戲（包括家庭電腦游戲）的占25.4%；體育開銷占14.7%；用來購買衣物的占5.0%。

中學(xué)生零用錢的三大主要流向?yàn)椋嘿彆?、?chǔ)蓄和零食消費(fèi)。

書籍是學(xué)生成長過程中的重要資源，當(dāng)前市場上各類書籍豐富多樣，不論是課內(nèi)外讀物，還是娛樂類或?qū)I(yè)知識(shí)類，家長們通常對(duì)此持支持態(tài)度，期望孩子多學(xué)習(xí)知識(shí)，因此購書成為學(xué)生零用錢的一大消費(fèi)方向。

有46.5%的中學(xué)生表示會(huì)將未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而且不少學(xué)生的儲(chǔ)蓄是有明確的目標(biāo)和意圖，這種行為體現(xiàn)了中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)在新一代身上的延續(xù)。

許多同學(xué)對(duì)零食情有獨(dú)鐘，在零食上的開支也占據(jù)了一定比例。

中學(xué)生在消費(fèi)上的這些現(xiàn)象，可能會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)觀的誤區(qū)，學(xué)校需要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和消費(fèi)教育，同時(shí)家長也應(yīng)積極配合。在教育過程中，可以通過多種形式，廣泛宣傳中華民族吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的精神，以及革命先輩和當(dāng)代榜樣們艱苦奮斗的精神。學(xué)校應(yīng)通過多條渠道與家長保持溝通，以爭取他們的支持和配合。畢竟，消費(fèi)行為很大程度上受到家庭經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)方式的影響。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第12篇

調(diào)查背景：

如今的中學(xué)生生活在一個(gè)信息化和科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，視野遠(yuǎn)比他們的前輩更為開闊。再加上我國城市居民的生活水平不斷提升，中學(xué)生的消費(fèi)潛力也吸引了眾多商家的關(guān)注。有些學(xué)生能夠合理使用手中的零用錢，但也有不少人表現(xiàn)出消費(fèi)無度的現(xiàn)象。為了更深入地了解中學(xué)生的消費(fèi)情況，揭示其中的現(xiàn)象，警示那些有過度消費(fèi)行為的學(xué)生，同時(shí)推薦合適的消費(fèi)方式，我們開展了一項(xiàng)調(diào)查。

我們的調(diào)查顯示，幾乎所有的中學(xué)生都有自己消費(fèi)的經(jīng)歷，數(shù)據(jù)顯示，98.6%的中學(xué)生擁有零花錢，只有1.4%的人是沒有的。這些零用錢的來源主要是父母，金額分布在每月0至200元以上，整體范圍相對(duì)均勻。

從調(diào)查結(jié)果來看，中學(xué)生的零用錢并不少，有些學(xué)生的月零用錢甚至足以支撐一個(gè)經(jīng)濟(jì)較為拮據(jù)家庭的基本開支。然而，這種情況是否算作亂消費(fèi)，還需要調(diào)查這些錢的具體用途。經(jīng)過進(jìn)一步的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，零用錢主要用于購買零食、玩電子游戲、購買衣物以及各種娛樂活動(dòng)等。這表明，中學(xué)生中確實(shí)存在較為嚴(yán)重的亂消費(fèi)現(xiàn)象。

為了找出造成這種現(xiàn)象的原因，我們對(duì)同學(xué)及其家長進(jìn)行了抽樣調(diào)查，經(jīng)過整理分析，總結(jié)出以下幾點(diǎn)原因：①青少年普遍存在較強(qiáng)的自尊心，尤其注重外在形象，極為在意他人對(duì)自己的看法。目前，很多中學(xué)生熱衷于穿戴名牌服飾，即使是襪子也盡量選擇名牌。平時(shí)的消費(fèi)也傾向于選擇優(yōu)質(zhì)，原因在于名牌產(chǎn)品更具吸引力，能夠在同學(xué)之間爭取面子，渴望他人的尊重。這種情形很容易導(dǎo)致攀比心理的形成，加劇了亂消費(fèi)現(xiàn)象。現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，中學(xué)生對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)的關(guān)注度很高，青少年由于好奇心強(qiáng)烈，容易將錢花在手機(jī)、電腦等技術(shù)產(chǎn)品上。實(shí)際上，許多情況下這些消費(fèi)并不理智，屬于不必要的支出，但這樣的情況屢見不鮮。②父母的過度溺愛也成為了一個(gè)重要因素。大部分中學(xué)生為獨(dú)生子女，父母對(duì)他們的關(guān)心與寵愛，導(dǎo)致他們養(yǎng)成了以自我為中心的性格，隨心所欲地消費(fèi)。錢用完后，他們會(huì)再次向父母索要，而父母若不滿足則可能導(dǎo)致孩子發(fā)脾氣，進(jìn)一步助長了亂消費(fèi)的行為。

當(dāng)然，影響中學(xué)生消費(fèi)的原因還很多，這里不一一列舉。中學(xué)生亂消費(fèi)的現(xiàn)象主要受到外界環(huán)境的影響。既然外部環(huán)境不輕易改變，那么培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣就顯得尤為重要。我們應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)理性的消費(fèi)意識(shí)，合理安排零用錢的額度，使用零花錢時(shí)也應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，不應(yīng)在不必要的奢侈品上浪費(fèi)。進(jìn)入21世紀(jì)，競爭日益激烈，只有具備消費(fèi)能力的人才能立足于社會(huì)，而消費(fèi)能力的提升需要理智的支出習(xí)慣。只有合理利用我們的能力，未來的掌控權(quán)才會(huì)牢牢掌握在自己手中！

附：問 卷

1、你有沒有零花錢？ a、有 b、沒有

2、你每月的零花錢是多少？

a、50元以下 b、50~100元 c、100~150元 d、150元以上

3、你每月零花錢的來源？（可多選）

a、父母 b、祖父母/外祖父母 c、自力更生 d、其他

4、平時(shí)與什么人外出消費(fèi)？

a、父母 b、朋友 c、自己 d、其他

5、你主要使用這些零花錢干什么？（可多選）

a、購買書籍 b、儲(chǔ)蓄 c、零食、飲料等 d、參加體育活動(dòng)

e、買衣服 f、娛樂消費(fèi)（如KTV、網(wǎng)吧等） g、其他

6、你經(jīng)常購買的書籍類型？

a、科技類 b、報(bào)刊雜志 c、專業(yè)書籍 d、漫畫書 e、文學(xué)作品 f、其他

7、你對(duì)吃零食、穿名牌的看法？

a、不會(huì)因?yàn)閮r(jià)格昂貴而不買 b、在經(jīng)濟(jì)條件允許下可以考慮

c、沒什么特別看法 d、不應(yīng)該

8、你的消費(fèi)理念和風(fēng)格：

a、做好消費(fèi)預(yù)算 b、能省則省

c、避免鋪張浪費(fèi) d、看到合適就買，信任自己的選擇

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第13篇

報(bào)告內(nèi)容：

在每個(gè)放學(xué)時(shí)，學(xué)校附近的小吃攤和雜貨店總是一片熱鬧，學(xué)生們紛紛聚集在這里。但對(duì)于中學(xué)生們的消費(fèi)觀念，他們的理解到底有多深呢？為了進(jìn)一步了解這一現(xiàn)象，我們開展了一項(xiàng)關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)情況的問卷調(diào)查。

新學(xué)期剛開始不久，我們對(duì)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

一、中學(xué)生零用錢擁有情況

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，85.7%的學(xué)生表明有零用錢，只有14.3%的學(xué)生表示沒有零用錢。在很多家長把子女視為掌上明珠，盡可能滿足他們的需求，零花錢成了父母對(duì)孩子支持的一種體現(xiàn)。盡管經(jīng)濟(jì)條件有限，許多家庭仍愿意在孩子身上花費(fèi)，成為了孩子成長過程中的一種投資。

二、月零用錢數(shù)額

調(diào)查結(jié)果顯示，68.5%的學(xué)生每月的零花錢在100元以下，13.2%的學(xué)生在100-150元之間，5.5%的學(xué)生在150-200元之間，而200元以上的占12.8%。這表明了家長們對(duì)于孩子的消費(fèi)支持力度，而學(xué)生的生活開銷也普遍有所增加。

三、中學(xué)生零用錢主要來源

調(diào)查顯示，約94.1%的學(xué)生的零花錢來源于父母，來自祖父母的占16.3%，其他親戚的占7.7%。而且，高年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)水平明顯高于低年級(jí)學(xué)生，表現(xiàn)出父母對(duì)高年級(jí)孩子的經(jīng)濟(jì)投入更多。

一般來說，沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生，其日常開支大多依賴家庭提供，而少數(shù)與祖輩共同生活的孩子也會(huì)獲得額外的零消費(fèi)支持，父母依然是最主要的經(jīng)濟(jì)來源。

四、中學(xué)生零用錢的主要用途

調(diào)查結(jié)果顯示：有47.9%的學(xué)生將零用錢用于買書，46.2%的學(xué)生儲(chǔ)蓄，買零食也占有相當(dāng)?shù)姆蓊~，達(dá)到45.8%。玩游戲的占26.5%，體育消費(fèi)占15.6%，而用零用錢購買衣物的比例則相對(duì)較小，僅為4.8%。

可以看出，在中學(xué)生的零用錢消費(fèi)中，購書和儲(chǔ)蓄是主要的消費(fèi)方向。書籍依然是學(xué)生獲取知識(shí)必不可少的工具，面對(duì)豐富的書籍市場，家長們也普遍支持孩子多閱讀，因此購書消費(fèi)的比例較高。

另外，有近五成的學(xué)生會(huì)把剩余的零用錢儲(chǔ)蓄，用于將來的消費(fèi)需求，體現(xiàn)了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

在零食的消費(fèi)上，許多同學(xué)也表現(xiàn)出濃厚的興趣，因而在此方面的支出也占據(jù)了一定比例。

通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多中學(xué)生在消費(fèi)觀念上可能存在偏差，因此學(xué)校有必要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)及消費(fèi)教育的力度，同時(shí)需要家長的配合。在教育過程中，應(yīng)倡導(dǎo)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和奮斗精神，并積極與家長溝通，以便讓家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)方式對(duì)學(xué)生的消費(fèi)行為產(chǎn)生積極影響。

以上是我們根據(jù)調(diào)查情況得出的一些結(jié)論，僅供大家參考。(附研究過程及調(diào)查報(bào)告)

研究過程：

在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)中，中學(xué)生們的消費(fèi)行為逐漸受到關(guān)注。隨著人民生活水平的提高，學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，消費(fèi)成為其中非常重要的一部分。面對(duì)琳瑯滿目的商品和五花八門的品牌，學(xué)生們的消費(fèi)觀念也受到嚴(yán)峻考驗(yàn)。如何樹立正確的消費(fèi)觀，成為我們必須面對(duì)的重要課題。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問卷，通過它了解中學(xué)生對(duì)消費(fèi)的各種看法。

調(diào)查對(duì)象：初中生和高中生 調(diào)查區(qū)域：某市某中

調(diào)查人數(shù)：300人 有效問卷：250份

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問卷

1. 你的性別：男/女

2. 你有沒有零花錢

a.有 b.沒有

3. 你每月的零花錢是多少：

a.50元以下 b.50-100元 c.100-150元 d.150元以上

4. 你每月零花錢的來源：

a.父母 b.祖父母/外祖父母 c.其他親戚 d.其他

5. 零用錢的主要用途：

a.買書籍 b.儲(chǔ)蓄 c.買零食 d.玩游戲 e.體育運(yùn)動(dòng) f.買衣服 g.其他

6. 你對(duì)學(xué)生穿名牌、盲目攀比的現(xiàn)象怎么看：

很正常，已經(jīng)是一種普遍現(xiàn)象了

看家庭條件，條件好的可以，畢竟好衣服穿起來更舒服

應(yīng)該杜絕這種現(xiàn)象，會(huì)影響其他同學(xué)

我行我素，走自己的路，讓別人說去吧

7. 你對(duì)中學(xué)生統(tǒng)一穿著校服的看法：

a.應(yīng)該，在一些特殊場合需要 b.沒什么理由，應(yīng)該

c.沒必要，抹殺學(xué)生個(gè)性 d.說不清楚

8. 你購買商品時(shí)，優(yōu)先考慮的因素：

a.商品的用途 b.商品的價(jià)位

c.商品的款式和包裝 d.商品是否符合時(shí)尚潮流

9. 你經(jīng)常購買的書籍：

a.科技叢書 b.報(bào)刊雜志 c.專業(yè)用書

d.漫畫書 e.文學(xué)著作 f.其他

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第14篇

一、調(diào)查問題

中學(xué)生的消費(fèi)情況和消費(fèi)觀念雖然逐漸形成，但仍面臨許多問題。處于叛逆與不安的年齡階段，中學(xué)生在消費(fèi)上逐漸表現(xiàn)出獨(dú)立性，但由于經(jīng)濟(jì)能力的限制，仍需要引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)教育，宣傳簡樸的生活方式，倡導(dǎo)適度消費(fèi)與健康消費(fèi)，家長也應(yīng)配合學(xué)校的努力，避免放縱孩子，掌握好度。社會(huì)應(yīng)該對(duì)不良消費(fèi)風(fēng)氣與不當(dāng)輿論加以糾正，規(guī)范中學(xué)生的消費(fèi)行為與觀念。此次調(diào)查旨在了解洛浦沙滘中學(xué)八年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)情況，從而反映當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀與問題。

二、調(diào)查范圍

番禺洛浦沙滘中學(xué)八年級(jí)學(xué)生

三、調(diào)查方法及時(shí)間

采用隨機(jī)抽樣方法，對(duì)洛浦沙滘中學(xué)的150名八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。本次問卷共發(fā)放150份，有效問卷144份，完成率為96%。調(diào)查時(shí)間為11月26日。

四、調(diào)查分析

調(diào)查對(duì)象中男生占55.32%，女生占44.68%。

分析調(diào)查統(tǒng)計(jì)如下：

(一)初中生零用錢的情況

數(shù)據(jù)顯示，有零用錢的學(xué)生占86.17%，沒有零用錢的學(xué)生僅占13.83%。零用錢每月大多在50元以下的學(xué)生占65.96%；50-100元的占20.21%；100-150元的占5.32%；150元以上的占3.19%。那么中學(xué)生的零用錢主要來源于哪里呢？大多數(shù)來自父母，占78.72%；其次來自祖父母、外祖父母，占26.20%；通過打工獲得的僅占14.89%。其他收入來源占20.21%?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是家庭的獨(dú)生子女，家長對(duì)孩子十分寵愛，雖然自己辛苦省吃儉用，但孩子的需求總是得到滿足。家長在孩子出門上學(xué)前，常常會(huì)放一些零用錢在他們口袋里，供他們購買零食和學(xué)習(xí)用品。而當(dāng)孩子外出游玩時(shí)，家長通常也會(huì)給予一定的花費(fèi)。這些零用錢實(shí)際上是家長對(duì)孩子成長投資的一部分。雖然也有少部分家庭的孩子確實(shí)不需要零用錢，但這種情況比較少見。大多數(shù)學(xué)生都有零用錢，而初中生年齡尚小，日?；ㄙM(fèi)不多。由于判斷能力和處理事務(wù)的能力相對(duì)較弱，家長通常不會(huì)給他們太多錢支配，平常只在出游等特殊情況下才會(huì)給更多。大部分情況下，每次只給幾元錢以應(yīng)對(duì)日常開銷，因此大多數(shù)初中生的每月零用錢在50元以下。部分與祖輩同住的學(xué)生也會(huì)收到一些零用錢，這反映了長輩對(duì)年輕一代的關(guān)愛。期望自食其力的學(xué)生會(huì)嘗試打工，改善自己的生活條件并積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但同齡人打工的機(jī)會(huì)較少，家長對(duì)此態(tài)度也多為不支持，大多數(shù)還是希望孩子輕松成長。

(二)中學(xué)生零用錢的消費(fèi)情況

(1)中學(xué)生零用錢的消費(fèi)

調(diào)查顯示，盡管父母對(duì)孩子的零用錢慷慨，但大部分零用錢用于與朋友的消費(fèi)，占64.89%；用于個(gè)人消費(fèi)的占54.26%；與父母一起消費(fèi)的只占39.36%。那么他們的消費(fèi)主要用于哪些方面呢？

(2)中學(xué)生零用錢的三大流向：購書、儲(chǔ)蓄、購買零食

調(diào)查結(jié)果顯示，購買書籍的學(xué)生占38.30%；進(jìn)行儲(chǔ)蓄的占77.66%；購買零食和飲料占39.36%。這三類消費(fèi)目的明顯高于其他用途。玩游戲的占23.40%；體育運(yùn)動(dòng)花費(fèi)的占18.08%；用零用錢購買衣服（包括服裝和鞋類）的占19.15%。大多數(shù)家長認(rèn)為書籍是孩子成長的重要精神養(yǎng)分，豐富的文化書籍市場也吸引了學(xué)生的眼球，課內(nèi)外的，娛樂性的，各類書籍在市場上均能找到。家長普遍鼓勵(lì)孩子多買書籍，從而促使書籍消費(fèi)成為學(xué)生零用錢的一大消費(fèi)方向。大部分購買書籍的學(xué)生選擇的是報(bào)刊雜志和漫畫書，分別占43.60%和34.04%。這表明中學(xué)生對(duì)于文化消費(fèi)的關(guān)注，許多青少年通過豐富的書籍來滿足對(duì)知識(shí)的渴求和精神生活的需求，這一現(xiàn)象值得家長重視。

(三)中學(xué)生的消費(fèi)風(fēng)格及消費(fèi)觀

現(xiàn)在的學(xué)生課余生活愈發(fā)豐富，市場經(jīng)濟(jì)已經(jīng)深入到消費(fèi)的每一個(gè)角落。雖然中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源并非獨(dú)立，但他們的消費(fèi)觀正在悄然改變。調(diào)查顯示，肆意揮霍的學(xué)生僅占1.06%；看到合適的就買的占37.23%；能省就省的占36.17%；有計(jì)劃消費(fèi)的占32.97%。如今，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得各種商家紛紛把目光投向中學(xué)生消費(fèi)群體，市區(qū)商業(yè)街上也開設(shè)了不少青少年專賣店，知名品牌也將這一群體視為重點(diǎn)消費(fèi)對(duì)象。在這種環(huán)境下，學(xué)生的消費(fèi)行為也逐漸成熟。在購買時(shí)，他們開始考慮經(jīng)濟(jì)條件，60.63%的學(xué)生表示在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下再考慮購買；未表達(dá)看法的占28.7%；認(rèn)為不應(yīng)購買的占11.70%。不會(huì)因價(jià)格貴而不買的學(xué)生占7.45%。他們?cè)谙M(fèi)時(shí)，會(huì)考慮商品的用途和價(jià)格，分別占69.14%和61.70%；款式及包裝和是否符合時(shí)尚潮流分別占46.80%和38.80%?？梢?，他們?cè)谙M(fèi)時(shí)會(huì)理性考慮，看到合適的就買，必要時(shí)才購物，分別占46.80%和35.11%；喜歡才買的占27.66%；求新求異心理的僅占3.19%。這些數(shù)據(jù)說明，學(xué)生的消費(fèi)觀念正在改善，不再是盲目消費(fèi)。

(四)中學(xué)生消費(fèi)后的理念

在這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，青少年在零用錢的使用上更有計(jì)劃性，懂得合理支出，能清楚記錄自己的消費(fèi)情況，分別占44.68%和27.60%；從來不會(huì)和沒有的各占13.83%和11.70%。在與朋友消費(fèi)時(shí)的付款方式中，AA制占50%；請(qǐng)客的占23.40%；其他情況占27.60%。

五、調(diào)查結(jié)果

在當(dāng)前的消費(fèi)市場中，我國的中學(xué)生人數(shù)已高達(dá)7300萬。作為一個(gè)正在崛起的消費(fèi)群體，中學(xué)生的消費(fèi)觀也逐漸被社會(huì)重視。雖然相較于大學(xué)生他們的時(shí)間相對(duì)有限，但中學(xué)生們同樣有自身的消費(fèi)需求。有時(shí)候，為了實(shí)現(xiàn)某些渴望，他們會(huì)花費(fèi)時(shí)間和精力來追求目標(biāo)。樹立正確的消費(fèi)觀對(duì)于中學(xué)生的心理成長至關(guān)重要。如今的中學(xué)生已經(jīng)開始具備獨(dú)立消費(fèi)的能力，通常每月都有固定的消費(fèi)額度（零用錢），并參與到家庭消費(fèi)決策中，影響力不斷增加。

六、調(diào)查建議

分析中學(xué)生的消費(fèi)心理狀態(tài)與消費(fèi)觀念，對(duì)幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀具有重要的參考價(jià)值。目前在消費(fèi)觀念上，國內(nèi)普遍較為滯后，家長們往往希望在自己的保護(hù)下為孩子營造一個(gè)舒適的成長環(huán)境，然而在教育上應(yīng)更加注重，避免拔苗助長和過度溺愛。在日常生活中，家長應(yīng)關(guān)注孩子的心理變化，通過多種途徑，宣傳中華民族的勤勞自強(qiáng)和拼搏精神。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第15篇

調(diào)查背景：

在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，中學(xué)生的生活方式和消費(fèi)觀念也隨之改變。由于社會(huì)環(huán)境的變化和家長經(jīng)濟(jì)條件的改善，越來越多的中學(xué)生擁有自己的零用錢。然而，部分學(xué)生在消費(fèi)上卻出現(xiàn)了不理性的傾向。為了深入了解中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，揭示潛在的消費(fèi)問題，并引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀念，我們進(jìn)行了這次調(diào)查。

根據(jù)我們的調(diào)查，絕大部分中學(xué)生都擁有零花錢，其中98.6%的學(xué)生表示自己每月都能獲得一定的零用錢，僅有1.4%的人沒有這項(xiàng)收入。大部分零用錢的來源是父母，金額普遍集中在0到200元之間，且各個(gè)數(shù)額段的分布相對(duì)均勻。

從數(shù)據(jù)來看，中學(xué)生的零花錢數(shù)額并不少，部分學(xué)生的零用錢甚至足以覆蓋一個(gè)普通家庭的日常開銷！但究竟這些零用錢被用在了哪些地方呢？我們的調(diào)查結(jié)果顯示，零用錢主要用于購買零食、玩電子游戲、購買衣物以及其他消遣活動(dòng)，說明中學(xué)生的消費(fèi)觀念中存在明顯的浪費(fèi)傾向。

為了探究這一現(xiàn)象背后的原因，我們對(duì)學(xué)生及其家長進(jìn)行了抽樣調(diào)查，經(jīng)過整理發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生這種消費(fèi)行為的原因主要有以下幾點(diǎn)：

①青少年自尊心強(qiáng)。中學(xué)生普遍在意外表，對(duì)他人看法高度敏感。許多人會(huì)選擇購買名牌服飾，以此在同學(xué)中炫耀，渴望獲得他人的認(rèn)可和尊重。這種攀比心理助長了亂消費(fèi)的現(xiàn)象。隨著科技的發(fā)展，學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品有很高的興趣，他們常常在沒有實(shí)際需求的情況下購買手機(jī)、電腦等昂貴電子產(chǎn)品，顯得十分不理智。

②父母的溺愛?，F(xiàn)今許多中學(xué)生是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們的寵愛使得孩子們很容易養(yǎng)成“想要什么就拿”的習(xí)慣。當(dāng)零用錢用完后，他們會(huì)再次向父母索要，這樣的行為不僅助長了亂消費(fèi)的風(fēng)氣，也可能導(dǎo)致他們變得自私，無法換位思考他人的感受。

當(dāng)然，造成這種現(xiàn)象的原因還有許多其他方面。在此我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生們的消費(fèi)觀念受外界環(huán)境的影響很大。既然外部環(huán)境難以改變，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣就顯得尤為重要。擁有零用錢是正常的，但數(shù)額應(yīng)合理，使用要謹(jǐn)慎，避免將錢花在那些既昂貴又不實(shí)用的商品上。進(jìn)入21世紀(jì)，競爭日益激烈，具備消費(fèi)能力的人才能在社會(huì)中立足。我們必須合理利用自己的消費(fèi)能力，以實(shí)現(xiàn)更美好的未來。

附：問卷

1、你有沒有零花錢？

a、有

b、沒有

2、你每月的零花錢是多少？

a、50元以下

b、50~100元

c、100~150元

d、150元以上

3、你每月零花錢的來源？（可多選）

a、父母

b、祖父母/外祖父母

c、自力更生

d、其他

4、平時(shí)與什么人外出消費(fèi)？

a、父母

b、朋友

c、自己

d、其他

5、這些零花錢你主要用于干什么？（可多選）

a、購買書籍

b、儲(chǔ)存起來

c、零食、飲料等

d、體育運(yùn)動(dòng)

e、買衣服

f、娛樂消費(fèi)（卡拉ok、酒吧、棋牌室、網(wǎng)吧等）

g、其他

6、你經(jīng)常購買的書籍？

a、科技叢書

b、報(bào)刊雜志

c、專業(yè)用書

d、漫畫書

e、文學(xué)著作

f、其他

7、你對(duì)吃零食、穿名牌的看法如何？

a、不會(huì)因價(jià)格貴而不買

b、在經(jīng)濟(jì)條件允許下可以考慮

c、沒什么看法

d、不應(yīng)該

8、你的消費(fèi)理念和風(fēng)格：

a、做好計(jì)劃

b、能省就省

c、肆忌揮霍

d、看到合適的就買，相信自己