中學(xué)生消費(fèi)行為分析報(bào)告15篇
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和消費(fèi)模式的變化，中學(xué)生的消費(fèi)情況愈發(fā)引起關(guān)注。本次調(diào)查報(bào)告深入分析了中學(xué)生在日常生活中的消費(fèi)行為、消費(fèi)觀念以及影響因素，發(fā)現(xiàn)他們的消費(fèi)逐漸從家庭主導(dǎo)轉(zhuǎn)向個(gè)人主導(dǎo)，品牌意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)購物的普及顯著改變了他們的消費(fèi)習(xí)慣。合理的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)顯得尤為重要，以幫助他們?cè)谖磥砀玫毓芾韨€(gè)人財(cái)務(wù)。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 篇1
一、問題的提出
隨著家庭經(jīng)濟(jì)水平的提升，越來越多的中學(xué)生擁有了可支配的零花錢。然而，這也引發(fā)了一系列消費(fèi)問題，包括學(xué)生之間攀比過度和相關(guān)的消費(fèi)觀念不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。中學(xué)生作為獨(dú)立的消費(fèi)群體，雖然沒有自主的經(jīng)濟(jì)收入，但由于大多數(shù)為獨(dú)生子女，父母往往給予較高的生活費(fèi)，使得他們的消費(fèi)能力較強(qiáng)。尤其是在初中階段，資料費(fèi)、課外活動(dòng)費(fèi)用等開支日漸增多，如何培養(yǎng)合理的消費(fèi)意識(shí)和理財(cái)能力，成為我們研究的重點(diǎn)。了解中學(xué)生的消費(fèi)行為是非常重要的。
二、調(diào)查報(bào)告
研究目標(biāo)：
1、通過此次調(diào)查，了解初中生的消費(fèi)習(xí)慣，幫助他們樹立科學(xué)的消費(fèi)觀。
2、深入探討金錢在生活中的意義，引導(dǎo)年輕一代形成合理的金錢觀。
研究?jī)?nèi)容：
調(diào)查初中生的零花錢數(shù)額、來源、使用目的，以及他們的消費(fèi)理念。
研究方法：
采用問卷調(diào)查的形式，設(shè)計(jì)問卷時(shí)注重簡(jiǎn)潔明了，確保題目容易理解，以提高答卷的真實(shí)性和有效性。為保證參與者的隱私，問卷中不需要填寫姓名，并在現(xiàn)場(chǎng)集中收回，參與者們請(qǐng)如實(shí)作答。研究對(duì)象為某中學(xué)初二（1）班的43名學(xué)生，共回收有效問卷42份。
三、調(diào)查結(jié)果
某中學(xué)初二（1）班學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)（總?cè)藬?shù)：42人）調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果如下：
1、你每月的零花錢是多少？
A. 50元以下 B. 50—100元 C. 100—150元 D. 150元以上
A：18（42.9%） B：16（38.1%） C：3（7.1%） D：5（11.9%）
2、你每月零花錢的來源（可多選）：
A.勤工儉學(xué) B.父母 C.祖父母和外祖父母 D.其他親戚 E.其他來源
A：6（14.3%） B：34（81.0%） C：7（16.7%） D：3（7.1%） E：4（9.6%）
3、你的零用錢主要用途是（可多選）：
A.買書籍 B.儲(chǔ)存 C.買零食 D.打游戲 E.體育運(yùn)動(dòng) F.買衣服 G.朋友聚會(huì) H.其他
A：21（50.0%） B：23（54.8%） C：20（47.6%） D：2（4.8%） E：5（11.9%） F：12（28.6%） G：7（16.7%） H：12（28.6%）
4、購買商品時(shí)你最關(guān)注的因素是什么？
A.商品的用途 B.價(jià)格 C.款式 D.是否符合時(shí)尚潮流
A：11（26.2%） B：22（52.4%） C：2（4.8%） D：10（23.8%）
5、你對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是什么？
A. 不會(huì)因價(jià)格貴而放棄 B. 在經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮 C. 沒什么看法 D. 不應(yīng)該
A：1（2.4%） B：28（66.7%） C：5（11.9%） D：8（19.0%）
6、你的消費(fèi)理念或風(fēng)格來源于：
A.父母 B.兄弟姐妹 C.同學(xué)朋友 D.沒有人，我相信自己的判斷
A：10（23.8%） B：10（23.8%） C：6（14.3%） D：16（38.1%）
7、你對(duì)勤儉節(jié)約的看法是：
A.是傳統(tǒng)美德，應(yīng)該提倡 B.無所謂 C.現(xiàn)在生活水平提高了，沒必要 D.反對(duì)
A：34（81.0%） B：3（7.1%） C：3（7.1%） D：2（4.8%）
8、如果零花錢不夠，你會(huì)怎么解決？
A.請(qǐng)求父母 B.借錢 C.采取不正當(dāng)方式 D.自己賺錢
A：22（52.4%） B：5（11.9%） C：4（9.5%） D：11（26.2%）
9、如果每月多出100元零花錢，你會(huì)如何使用？
A.用于學(xué)習(xí) B.用于娛樂 C.人際交往 D.儲(chǔ)蓄 E.其他
A：6（14.3%） B：6（14.3%） C：20（47.6%） D：9（21.4%）
四、調(diào)查結(jié)果分析
1. 每月的零花錢：
調(diào)查顯示，42.9%的學(xué)生每月零花錢在50元以下，38.1%的學(xué)生在50元至100元之間，部分學(xué)生的零花錢則顯著高于此。由于生活成本上升，家長普遍愿意給予子女較高的零花錢，這在一定程度上反映了順德區(qū)的經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)水平。
2. 每月零花錢的來源：
絕大多數(shù)學(xué)生的零花錢來自于父母，比例達(dá)到81.0%。由于學(xué)業(yè)壓力大，初中生幾乎沒有時(shí)間參與兼職，而祖輩的收入也對(duì)他們的零花錢幾乎沒有影響。所以，父母成為了零花錢的主要供給者。
3. 零用錢的主要用途：
選擇將零用錢儲(chǔ)存起來的占54.8%，其后是購買書籍（50.0%）和零食（47.6%）。由于作業(yè)繁重且生活物品由學(xué)校提供，很多學(xué)生選擇把零花錢存起來以備不時(shí)之需，同時(shí)在學(xué)業(yè)的需要下，他們也傾向于購買書籍。
4. 購買商品時(shí)首先考慮的因素：
52.4%的學(xué)生表示他們?cè)谫徺I商品時(shí)首先關(guān)注價(jià)格，其次是商品的實(shí)際用途（26.2%）和潮流因素（23.8%）。大多數(shù)學(xué)生在消費(fèi)時(shí)更傾向于理性消費(fèi)，而年紀(jì)小的學(xué)生則逐漸受到時(shí)尚潮流的影響，開始追求外觀和品牌。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 篇2
一、問題提出
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提升，越來越多的中學(xué)生開始擁有自己的零花錢，消費(fèi)觀念也有了顯著變化。不少學(xué)生在日常生活中呈現(xiàn)出較高的消費(fèi)水平，甚至出現(xiàn)了一定程度的攀比現(xiàn)象。這種情況與家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)校的消費(fèi)環(huán)境等多種因素密切相關(guān)。許多中學(xué)生因受家庭溺愛而形成了不良的消費(fèi)習(xí)慣，這不但影響了他們自身的經(jīng)濟(jì)管理能力，也可能導(dǎo)致青少年不良行為的增加。那么，究竟中學(xué)生的消費(fèi)情況如何呢？他們的消費(fèi)來源和支出又是怎樣的呢？
二、調(diào)查目的
本次調(diào)查旨在深入了解當(dāng)前中學(xué)生的消費(fèi)狀況，以探討他們的消費(fèi)來源、支出情況及消費(fèi)觀念，借此幫助學(xué)生樹立合理的消費(fèi)意識(shí)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，倡導(dǎo)節(jié)儉和理智消費(fèi)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
三、調(diào)查結(jié)果
通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生在消費(fèi)方面逐漸趨于理性，許多學(xué)生開始注重對(duì)消費(fèi)的思考，而非盲目追逐潮流。數(shù)據(jù)顯示，超過50%的學(xué)生將主要消費(fèi)用于學(xué)習(xí)資料和書籍，這表明他們意識(shí)到知識(shí)的重要性，愿意在此方面投入更多金錢來提升自我。這一現(xiàn)象反映出學(xué)生們?cè)谙M(fèi)上逐漸向積極和理性的方向發(fā)展。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 篇3
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，尤其是經(jīng)濟(jì)的快速增長，中學(xué)生的消費(fèi)情況逐漸引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。生活在物質(zhì)豐富的時(shí)代，他們的消費(fèi)習(xí)慣與消費(fèi)心理也隨之變化。各種時(shí)尚潮流的商品，炫酷的電子產(chǎn)品以及品質(zhì)優(yōu)良的文具，隨時(shí)吸引著中學(xué)生的眼球，刺激了他們的消費(fèi)欲望。為了更深入地了解同學(xué)們的消費(fèi)狀況，幫助大家樹立正確的消費(fèi)觀念，我們開展了“中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告”這項(xiàng)研究。
一、研究目的:
(1) 通過調(diào)查了解中學(xué)生的消費(fèi)金額、消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)對(duì)象等方面，全面掌握目前中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀。
(2) 在研究過程中培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。
(3) 幫助同學(xué)們樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀，形成健康的消費(fèi)習(xí)慣。
二、研究過程:
1、選定主題，制訂研究計(jì)劃。
2、查閱資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。
3、進(jìn)行問卷調(diào)查，并走訪同學(xué)。
4、總結(jié)成報(bào)，整理數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、討論并撰寫結(jié)題報(bào)告。
在調(diào)查中，我們?cè)儐柫送瑢W(xué)們?nèi)绻幸还P意外之財(cái)，會(huì)如何支配。大多數(shù)同學(xué)表示會(huì)選擇享受生活，完成一些平常想做卻未能實(shí)現(xiàn)的事情，剩余部分則會(huì)存入銀行。然而，愿意幫助他人的同學(xué)卻占了極少數(shù)，這反映出許多同學(xué)在面對(duì)消費(fèi)決策時(shí)，更加以自我為中心，這是獨(dú)生子女現(xiàn)象的一個(gè)縮影。
關(guān)于捐款的態(tài)度，絕大部分同學(xué)表示愿意盡自己的一份力，然而也有部分同學(xué)對(duì)政府的監(jiān)督表示懷疑，擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)貪污。這表明社會(huì)上對(duì)腐敗現(xiàn)象的擔(dān)憂在學(xué)生心中造成了影響，導(dǎo)致對(duì)社會(huì)和政府的信任感下降。
三、通過本次調(diào)查與分析，我們認(rèn)為中學(xué)生目前的消費(fèi)狀況主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、經(jīng)濟(jì)上高度依賴于父母，較少考慮消費(fèi)價(jià)格，想買就買。
2、對(duì)時(shí)尚有獨(dú)特的追求，一方面關(guān)注流行趨勢(shì)，另一方面又追求個(gè)性化，喜歡展現(xiàn)自我，容易發(fā)生盲目消費(fèi)。
3、消費(fèi)的目的已經(jīng)由單純的吃飽穿暖轉(zhuǎn)向享受生活，而這種享受通常需要金錢的支持。
4、在消費(fèi)和金錢支配上享有較大的自主性。
然而，也要注意到一些消費(fèi)誤區(qū):
1、過于追求名牌，注重外表，甚至在家庭條件不允許的情況下，也要花費(fèi)大量金錢購買名牌產(chǎn)品，容易導(dǎo)致虛榮心理和盲目消費(fèi)。
2、受到時(shí)尚潮流的影響，存在從眾消費(fèi)的現(xiàn)象，盲目跟隨他人的消費(fèi)行為，最終可能導(dǎo)致不必要的浪費(fèi)。
3、過早接觸社會(huì)風(fēng)氣，禮尚往來的觀念在學(xué)生間流行，互送貴重禮物以維持面子。
4、對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況缺乏充分考量，盲目消費(fèi)，易導(dǎo)致消費(fèi)不理性。
四、針對(duì)中學(xué)生的正確消費(fèi)建議
作為一群青春洋溢的年輕消費(fèi)者，我們每天都在進(jìn)行消費(fèi)決策，那么如何才能合理消費(fèi)呢?
為了培養(yǎng)良好的消費(fèi)能力，規(guī)范、調(diào)控消費(fèi)行為，我們小組認(rèn)為:
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育和節(jié)儉意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)們樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，倡導(dǎo)適度和文明的消費(fèi)。
2、父母對(duì)孩子的陪伴與支持要有分寸。對(duì)不合理的要求要進(jìn)行引導(dǎo)與適當(dāng)?shù)慕逃?，同時(shí)在金錢上加強(qiáng)管理，幫助孩子養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
3、我們中學(xué)生應(yīng)樹立合理的消費(fèi)觀，既要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力，又要關(guān)注自身的實(shí)際需求。
4、要防止盲目消費(fèi)，抵制單純追求時(shí)尚的行為，提升自身的審美能力，注意消費(fèi)的實(shí)用性與必要性。
5、建立健康、科學(xué)的生活方式，避免不良消費(fèi)習(xí)慣，把消費(fèi)更多地投向有益的書籍、培訓(xùn)和體育鍛煉等領(lǐng)域，這要求我們具備正確的審美標(biāo)準(zhǔn)和良好的生活方式。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 篇4
一、問題的提出
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提升，中學(xué)生的零花錢逐漸增多，消費(fèi)觀念也隨之變化。許多家庭因?yàn)楹⒆邮仟?dú)生子女，因而給與了他們相對(duì)豐厚的零用錢，這種情況也導(dǎo)致了不少中學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，以及不時(shí)出現(xiàn)的消費(fèi)過度問題。初中生的經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的收入，面對(duì)頻繁的物品流通與生活開銷，如何合理規(guī)劃自己的財(cái)務(wù)變得尤為重要。由此，我們關(guān)注的焦點(diǎn)是了解中學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣，以便引導(dǎo)他們樹立合理的消費(fèi)理念。
二、調(diào)查報(bào)告
研究目標(biāo)：
1、通過調(diào)查，了解初中生的消費(fèi)模式，培養(yǎng)其正確的消費(fèi)觀。
2、通過此活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理性看待金錢在日常生活中的作用，思考青少年應(yīng)建立的金錢觀。
研究?jī)?nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢數(shù)量、使用目的，以及他們的消費(fèi)觀念。
研究方法：采用問卷調(diào)查的形式進(jìn)行，設(shè)計(jì)問卷時(shí)注意簡(jiǎn)潔明了，確保問題層次清晰，避免復(fù)雜性。為提高信度，問卷現(xiàn)場(chǎng)填寫并立即收回，所有問卷匿名處理，結(jié)果不會(huì)對(duì)參與者造成負(fù)面影響，請(qǐng)同學(xué)們真實(shí)作答。
研究對(duì)象：對(duì)某中學(xué)初二(1)班的43名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，回收有效問卷42份。
三、調(diào)查結(jié)果
表1. 某中學(xué)初二(1)班同學(xué)消費(fèi)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)42人
調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果
1、你每月的零花錢是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上
A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%
2、你的零花錢來源是(可多項(xiàng)選擇)
A勤工儉學(xué) B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他
A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%
3、你的零用錢主要用途是(可多項(xiàng)選擇)
A買書籍 B 儲(chǔ)存起來 C買零食 D打游戲 E體育運(yùn)動(dòng) F買衣服 G朋友聚會(huì) H其他
A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%
F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%
4、購買商品時(shí)首要考慮的因素是
A商品的用途 B價(jià)格 C款式及品牌 D時(shí)尚潮流
A：11，26.2% B：22，52.4% C2：4.8% D：10，23.8%
5、你對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
A 不會(huì)因價(jià)格貴而放棄 B 在經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮 C沒什么看法 D不應(yīng)該
A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%
6、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格主要受到誰的影響
A父母 B兄弟姐妹 C同學(xué) D沒有人，我相信自己的眼光
A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你對(duì)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是
A是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該大力提倡 B無所謂
C現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要 D反對(duì)
A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%
8、如果當(dāng)月零花錢不夠，你會(huì)如何解決?
A. 向父母要 B. 借 C. 不正當(dāng)方式 D. 自己賺
A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%
9、如果每月零花錢增加了100元，你會(huì)如何使用?
A. 用于學(xué)習(xí) B. 用于娛樂 C. 人際交往 D. 儲(chǔ)蓄 E. 其他
A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%
四、調(diào)查結(jié)果分析
1.每月的零花錢
數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生每月的零花錢在50元以下，占42.9%；50元-100元的占38.1%?？梢钥闯?，順德區(qū)的消費(fèi)水平較高，許多家庭愿意為孩子的生活開支提供較多的資金支持。
2、零花錢來源
據(jù)調(diào)查，絕大多數(shù)學(xué)生的零花錢來源于父母，占了81.0%。由于初中生學(xué)業(yè)繁重，參與勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，父母的支持顯得尤為重要。
3、零用錢的主要用途
調(diào)查顯示，54.8%的同學(xué)選擇將錢儲(chǔ)存，50.0%的人選擇購買書籍，41.6%的人則用于購買零食。這表明學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏幸欢ǖ膬?chǔ)蓄意識(shí)，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的重視。
4、購買商品時(shí)的考量因素
調(diào)查表明，52.4%的學(xué)生在購買商品時(shí)首先考慮價(jià)格，其次是商品的用途。大部分學(xué)生在消費(fèi)時(shí)傾向于理性看待物品的實(shí)用性與性價(jià)比。
5、對(duì)中學(xué)生消費(fèi)觀的看法
認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)條件允許下可以選擇吃零食、穿名牌的學(xué)生占66.7%，說明現(xiàn)代家庭的觀念正在逐步轉(zhuǎn)變，允許孩子追求更好的生活品質(zhì)。
6、消費(fèi)理念的來源
調(diào)查顯示，學(xué)生的消費(fèi)理念受多方影響，其中38.1%的學(xué)生表示主要依據(jù)自己的判斷，說明在家庭影響之外，他們也獨(dú)立思考消費(fèi)問題。
7、對(duì)勤儉節(jié)約的態(tài)度
絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為勤儉節(jié)約是值得提倡的傳統(tǒng)美德，雖然生活條件有所改善，但這種意識(shí)在他們心中根深蒂固。
8、解決零花錢不足的方式
面對(duì)零花錢不足的情況，52.4%的學(xué)生選擇向父母請(qǐng)求，表明他們的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性較低，這也與其年齡相關(guān)。
9、額外零花錢的使用
當(dāng)被問及若零花錢增加時(shí)，41.6%的學(xué)生選擇儲(chǔ)蓄，可見他們對(duì)金錢的管理意識(shí)逐漸增強(qiáng)。
五、分析后的思考
青少年時(shí)期是消費(fèi)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，學(xué)生對(duì)待零用錢的態(tài)度將直接影響他們未來的理財(cái)能力。通過本次調(diào)查，我們認(rèn)識(shí)到理財(cái)教育在學(xué)生成長過程中的重要性，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀念，使其不僅能在物質(zhì)上有所追求，更能在精神上獲得充實(shí)和成長。教育者和家長應(yīng)共同努力，培養(yǎng)孩子良好的消費(fèi)習(xí)慣，使他們?cè)谖磥淼纳钪懈呃碡?cái)智慧。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 篇5
人們的消費(fèi)水平不斷提高，尤其是中學(xué)生的消費(fèi)情況日益引起家庭和學(xué)校的關(guān)注。中學(xué)生在消費(fèi)者市場(chǎng)中占據(jù)了重要地位，他們的消費(fèi)觀念、消費(fèi)趨勢(shì)以及影響因素都成為了值得研究的課題。為了全面了解我校中學(xué)生的消費(fèi)狀況，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，開展了一項(xiàng)關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，我們得出了如下結(jié)論和建議。
關(guān)鍵字：中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查結(jié)論：
1.中學(xué)生的消費(fèi)自主能力較強(qiáng)
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有79.5%的學(xué)生表示他們的零用錢是完全由自己支配的。雖然他們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)在某些方面顯示出不平衡，但整體上趨向于多樣化。目前，在我校大約35%的學(xué)生擁有手機(jī)，其中每月話費(fèi)超過70元的學(xué)生占56%。近4成學(xué)生將15%以上的零用錢用于上網(wǎng)。飲食、服飾和娛樂是他們主要的消費(fèi)項(xiàng)目，而對(duì)于書籍的消費(fèi)則相對(duì)較低。
這表明，中學(xué)生在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上更加注重物質(zhì)消費(fèi)，而精神消費(fèi)相對(duì)較少。文具和書籍的年度消費(fèi)大約在90元左右（不包括參考書）。
2.鞋類消費(fèi)注重品牌和樣式
在學(xué)校有統(tǒng)一著裝的情況下，鞋子成為了學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)。調(diào)查結(jié)果顯示：有52.3%的學(xué)生在選購鞋子時(shí)價(jià)位集中在150至350元之間，而300元以上的僅占5.2%，100元以下則占42.5%；有53.6%的學(xué)生首選專賣店進(jìn)行購買，74.8%的學(xué)生曾購買過名牌鞋。購買名牌鞋的主要原因分別是個(gè)人喜好（90%）和受潮流影響（6%）；選擇鞋子的關(guān)鍵因素為質(zhì)量（49.1%）和款式（32.5%）。
3.寄宿生的消費(fèi)水平普遍較低
根據(jù)調(diào)查，寄宿生的經(jīng)濟(jì)狀況往往不如走讀生。調(diào)查顯示，寄宿生中獨(dú)生子女比例較高，家庭年收入普遍較低。大多數(shù)寄宿生的生活費(fèi)在400元左右，扣除日常開支后，剩余的零用錢較少，較少造成過度消費(fèi)的現(xiàn)象。由于大多數(shù)寄宿生來自農(nóng)村，他們的消費(fèi)觀念普遍較為樸實(shí)。
從調(diào)查結(jié)果來看，我校中學(xué)生的消費(fèi)狀況還存在以下問題：
1.消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍顯不合理
部分中學(xué)生在消費(fèi)上過于集中，尤其是在追求品牌方面，造成了消費(fèi)觀念的偏差。一個(gè)中學(xué)生若全身都是名牌并不意味著他的價(jià)值，反而可能體現(xiàn)的是一種虛榮心。真正的重要是中學(xué)生的獨(dú)立性和自信，無關(guān)乎名牌的穿著。
2.攀比心理嚴(yán)重
調(diào)查顯示，中學(xué)生之間的攀比心理相當(dāng)嚴(yán)重。這種心理不僅影響了他們的消費(fèi)行為，也妨礙了良好消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成。需注意的是，94.6%的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源于父母，攀比行為可能會(huì)給家庭經(jīng)濟(jì)帶來壓力。家長往往為了滿足孩子的虛榮心，過度溺愛孩子，但真正需要的是正確的引導(dǎo)。
3.家長理財(cái)教育不足
調(diào)查結(jié)果顯示，約41.3%的中學(xué)生家長幾乎不進(jìn)行理財(cái)教育，這也是學(xué)生消費(fèi)行為不理性的重要原因。大多數(shù)學(xué)生渴望獲得理財(cái)知識(shí)。
二、影響因素分析
㈠主觀因素：
1.中學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)相對(duì)薄弱，容易產(chǎn)生攀比心理。他們往往在意外表，注重別人對(duì)自己的看法，尤其是在飲食和穿著上過于關(guān)注名牌。
2.從眾心理的影響明顯。學(xué)生之間普遍存在“別人有我也要”的心理，有的學(xué)生為了追趕潮流，盲目購買手機(jī)和名牌鞋，形成畸形消費(fèi)。
3.求異心理的影響。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，一些學(xué)生可能由于自卑感而想通過消費(fèi)來尋找自我價(jià)值，因此在消費(fèi)上表現(xiàn)得更加偏激。
㈡客觀因素：
1.社會(huì)環(huán)境影響。部分學(xué)生受到社會(huì)風(fēng)氣和廣告的影響，對(duì)消費(fèi)的認(rèn)識(shí)也出現(xiàn)偏差，追求奢華的消費(fèi)觀念日益顯著。
2.父母過于溺愛。獨(dú)生子女普遍存在的問題是受到過多的關(guān)注和寵愛，很多家長對(duì)孩子的消費(fèi)需求幾乎不加限制，助長了不理性的消費(fèi)行為。
3.學(xué)校教育的不足。由于應(yīng)試教育的壓力，學(xué)校往往專注于學(xué)業(yè)，忽略了日常消費(fèi)行為的教育和引導(dǎo)。
三、如何通過教育引導(dǎo)中學(xué)生形成合理消費(fèi)習(xí)慣
1.在中學(xué)生中樹立正確的消費(fèi)觀念，鼓勵(lì)他們不攀比、不追求奢侈品，提倡艱苦奮斗。中學(xué)生能夠及時(shí)獲取消費(fèi)信息，因此應(yīng)學(xué)會(huì)分辨好壞，增強(qiáng)消費(fèi)意識(shí)。
2.教師應(yīng)與家長密切合作，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育，幫助他們建立正確的消費(fèi)與理財(cái)觀念，避免過度溺愛，同時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行合理消費(fèi)。
3.學(xué)校需要加強(qiáng)理財(cái)教育，與國際接軌。理財(cái)教育應(yīng)循序漸進(jìn)，注重不同年齡段中學(xué)生的特點(diǎn)，幫助他們樹立良好的消費(fèi)習(xí)慣。
需要強(qiáng)調(diào)的是，中學(xué)生的消費(fèi)行為應(yīng)在個(gè)人、家庭、學(xué)校以及社會(huì)的共同努力下進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，才能幫助他們建立科學(xué)的消費(fèi)觀念，使其在日后的生活中受益。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 篇6
調(diào)查時(shí)間：20xx年5月 調(diào)查對(duì)象：陽光中學(xué)學(xué)生
共分發(fā)問卷數(shù)：120 收回問卷數(shù)：120 小組負(fù)責(zé)人：李小華
小組成員：陳婷、李華、張偉、王林、趙敏、周潔、周宇、劉浩、何穎、孫強(qiáng)、蔡欣
一、內(nèi)容概述
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷演變和生活水平的日益提升，當(dāng)前中學(xué)生的消費(fèi)模式也隨之發(fā)生了顯著變化，諸如盲目追求名牌、隨意攀比、奢侈消費(fèi)等問題頻頻涌現(xiàn)。對(duì)此，我們展開了一項(xiàng)關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查，目的是深入分析當(dāng)代中學(xué)生在消費(fèi)觀念上存在的缺陷和成因，進(jìn)而提出合理的消費(fèi)觀指導(dǎo)。
二、研究背景
現(xiàn)在的中學(xué)生生活在信息技術(shù)迅速發(fā)展的環(huán)境中，他們的視野和思維可能超越了父輩。隨著家庭經(jīng)濟(jì)狀況的改善，許多父母對(duì)孩子的消費(fèi)需求給予了較寬松的態(tài)度：尤其在獨(dú)生子女家庭，孩子的日常消費(fèi)受到更多關(guān)注和支持。針對(duì)中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為商家爭(zhēng)相開拓的領(lǐng)域。然而，有的學(xué)生能夠合理利用零花錢，但另一些學(xué)生卻表現(xiàn)出盲目消費(fèi)的傾向。為了更好地了解這一現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)，我們決定開展此項(xiàng)研究。
三、研究目的與意義
維護(hù)健康、合理的消費(fèi)觀不僅關(guān)系到社會(huì)的整體利益，也直接影響到個(gè)人的生活質(zhì)量和長遠(yuǎn)發(fā)展。通過本次調(diào)查，旨在幫助高中生建立正確的消費(fèi)觀，并讓他們意識(shí)到在消費(fèi)過程中可能存在的問題。這項(xiàng)研究不僅能提升學(xué)生的實(shí)踐能力，還能促進(jìn)他們對(duì)消費(fèi)的深刻理解，為養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
四、研究過程
1、與指導(dǎo)老師討論并確定研究主題。
2、設(shè)計(jì)問卷，內(nèi)容包括家庭收入、主要消費(fèi)項(xiàng)目、每月零花錢、日常消費(fèi)、衣物消費(fèi)、名牌購買傾向、購物注重點(diǎn)、個(gè)人物品擁有情況、手機(jī)費(fèi)用及是否有計(jì)劃的消費(fèi)等。
問卷如下：
1）你的性別：a：男 b：女
2）每月可支配的零花錢為：____________。
a：不到200元 b：200-400元 c：401-600元 d：601-800元 e：801元以上
3）你認(rèn)為每月的零花錢：a：足夠且有節(jié)余 b：基本夠用，沒剩余 c：常常不夠用
4）你大部分的消費(fèi)主要是用在：a：飲食 b：書籍雜志 c：服裝 d：娛樂 e：其他
5）你對(duì)中學(xué)生消費(fèi)名牌的看法：a：條件允許，沒問題 b：純屬浪費(fèi) c：無所謂
6）面對(duì)消費(fèi)欲望時(shí)，你會(huì)：a：毫不猶豫地購買 b：努力克制自己，放棄 c：想放棄，但無法做到 d：三思而行，考慮是否急需
3、調(diào)查結(jié)束后，對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并撰寫調(diào)查報(bào)告。
五、分析結(jié)論
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，70%的學(xué)生家庭收入屬于一般水平，10%的家庭收入較低，而20%的家庭收入相對(duì)較高。10%的學(xué)生每月消費(fèi)在200-300元之間，70%的學(xué)生消費(fèi)在300-400元之間，10%的學(xué)生消費(fèi)在500-700元之間。大多數(shù)學(xué)生每日消費(fèi)大約在10元以下，主要花費(fèi)集中在服飾、零食和通訊費(fèi)用上。30%的學(xué)生經(jīng)常購買名牌產(chǎn)品。80%的同學(xué)認(rèn)為購買衣物時(shí)應(yīng)以款式為重。如今不少學(xué)生擁有手機(jī)、名牌自行車或電動(dòng)車等物品，大部分學(xué)生能夠做到有計(jì)劃消費(fèi)，但仍有部分學(xué)生存在隨意消費(fèi)的情況。造成這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點(diǎn)：
（1）青少年自尊心較強(qiáng)，注重外表，十分在意他人看法。許多學(xué)生傾向于選擇名牌服飾和鞋子，渴望通過名牌來提升自我形象，并在同齡人中獲得認(rèn)同，從而加劇了盲目消費(fèi)的趨勢(shì)。許多學(xué)生對(duì)新科技產(chǎn)品表現(xiàn)出高度敏感，容易將錢花在新奇的電子產(chǎn)品上。有些學(xué)生甚至在未經(jīng)允許的情況下私自購買手機(jī)等，造成了不必要的浪費(fèi)。
（2）父母對(duì)孩子的溺愛。有不少學(xué)生身為獨(dú)生子女，受到過度寵愛，形成了以自我為中心的消費(fèi)習(xí)慣。若花光零用錢，便向父母索要，若父母拒絕則發(fā)脾氣。這種現(xiàn)象不僅助長了無節(jié)制的消費(fèi)觀，還可能使他們變得自私，不顧他人感受。
（3）還有其他多種原因，這里不一一列舉。
六、建議
面對(duì)當(dāng)前的消費(fèi)環(huán)境，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生建立良好的消費(fèi)習(xí)慣，從自身做起：合理分配零花錢，避免鋪張浪費(fèi)；選購物美價(jià)廉的產(chǎn)品，不必一味追求名牌；在購置商品時(shí)，應(yīng)關(guān)注自身的真實(shí)需求，而非隨波逐流，避免影響他人的看法。也要理解父母的辛苦，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，做到合理消費(fèi)，讓家庭感到安心。
七、收獲與體驗(yàn)
通過本次研究性學(xué)習(xí)，我們逐漸提升了與陌生人溝通的能力，改善了對(duì)不認(rèn)識(shí)人進(jìn)行調(diào)查的技巧，交際與觀察能力得到了提高，節(jié)約意識(shí)也得到了增強(qiáng)。這次的活動(dòng)對(duì)我們而言是非常有價(jià)值的，同時(shí)也讓我們意識(shí)到消費(fèi)觀的重要性。
1、對(duì)校園學(xué)生消費(fèi)行為的觀察：
學(xué)校里有許多學(xué)生相對(duì)節(jié)儉，了解到一頓飯的消費(fèi)通常在2元以下，大部分則是1.5元。家庭條件相對(duì)較好的學(xué)生消費(fèi)較為寬裕，主要集中在手機(jī)、服裝等方面。因家庭經(jīng)濟(jì)差異，各學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣各有不同，學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)行合理消費(fèi)。
2、對(duì)上網(wǎng)消費(fèi)的看法：
在學(xué)習(xí)和查閱資料時(shí)，上網(wǎng)消費(fèi)是合理的，但少數(shù)學(xué)生沉迷于游戲和不良網(wǎng)站，導(dǎo)致時(shí)間和金錢的浪費(fèi)，這種現(xiàn)象不應(yīng)被鼓勵(lì)。
3、關(guān)于手機(jī)消費(fèi)：
學(xué)校對(duì)手機(jī)的使用持反對(duì)態(tài)度，宿舍內(nèi)有固定電話，聯(lián)系較為方便。手機(jī)的使用可能導(dǎo)致注意力分散，并增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)習(xí)。
4、關(guān)于部分家庭經(jīng)濟(jì)條件不佳的學(xué)生卻仍追求奢侈消費(fèi)的現(xiàn)象，該現(xiàn)象需引起重視。
5、如何幫助學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀：
① 學(xué)?？杉訌?qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀的引導(dǎo)，目前主要依靠政治課進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的普及。
② 同學(xué)之間的影響顯著，如果周圍同學(xué)都較為節(jié)儉，花錢大手大腳的同學(xué)很可能受到約束，從而形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
③ 家庭對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀的影響也非常關(guān)鍵，家長可適度減少孩子的零花錢引導(dǎo)合理消費(fèi)。
6、關(guān)于同學(xué)之間的聚會(huì)消費(fèi)：
部分生日聚會(huì)過于奢華，贈(zèng)送貴重禮物缺乏意義，友誼的本質(zhì)在于互助與關(guān)心，而非物質(zhì)的衡量。
7、慶祝活動(dòng)的消費(fèi)問題：
群體慶祝成功的活動(dòng)可以適度進(jìn)行，但應(yīng)避免鋪張消費(fèi)，選擇簡(jiǎn)單的方式更顯真誠。
8、回顧自身的消費(fèi)經(jīng)歷：
過去經(jīng)濟(jì)條件差，消費(fèi)相對(duì)節(jié)約，如今的學(xué)生雖不能完全復(fù)制當(dāng)時(shí)的精打細(xì)算，但節(jié)儉思想依然值得傳承，要在不斷改善生活的前提下，合理消費(fèi)。
高一年級(jí)某班同學(xué)的反饋：
1、一位同學(xué)提到，購買沙袋時(shí)沒有使用過，反映出消費(fèi)前的考慮不足。
2、大多數(shù)同學(xué)承認(rèn)自己家中有許多閑置物品，希望尋找利用這些物品的方法。
3、大家認(rèn)為大手大腳的消費(fèi)最終只會(huì)導(dǎo)致狼狽。
4、幾乎所有同學(xué)在購買時(shí)都會(huì)嘗試討價(jià)還價(jià)，認(rèn)為節(jié)約是一種智慧。
5、同學(xué)們普遍認(rèn)為購買物品時(shí)要參考價(jià)格，不可隨意借錢消費(fèi)，適度消費(fèi)非常重要。
6、約10位同學(xué)表示會(huì)為自己的消費(fèi)制定計(jì)劃。
7、買書的經(jīng)歷提醒大家應(yīng)認(rèn)真考慮需求，避免不必要的浪費(fèi)。
8、部分同學(xué)表示在購買衣物時(shí)也會(huì)比較價(jià)格和樣式，并耐心討價(jià)還價(jià)。
9、對(duì)于手機(jī)等電子產(chǎn)品，許多同學(xué)表示不羨慕，因?yàn)檫@些并沒有實(shí)際用途，追求時(shí)尚并不必要。
10、許多同學(xué)在假期中嘗試過打工，體會(huì)到金錢的來之不易，促使他們更加珍惜每一分支出。
11、大家一致認(rèn)為在未來的消費(fèi)中要更加節(jié)儉。
12、老師的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
⑴雖然有零用錢買書，但許多書卻沒能認(rèn)真閱讀，反而造成了資源的浪費(fèi)。
⑵對(duì)學(xué)生的建議是節(jié)儉但不應(yīng)過于苛刻，特別是飲食方面，消費(fèi)應(yīng)根據(jù)家庭實(shí)際情況量入為出。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 篇7
每當(dāng)放學(xué)時(shí)，各中小學(xué)校門口的小商店和小吃攤便熱鬧了起來，學(xué)生們?cè)诘赇伹皣梢蝗?，?zhēng)相挑選自己喜歡的零食和小玩意兒。對(duì)于消費(fèi)觀念，學(xué)生們的理解到底有多深呢？為了探究這一現(xiàn)象，我們對(duì)我校的初高中學(xué)生進(jìn)行了零用錢使用情況的問卷調(diào)查，結(jié)果如下。
一、中學(xué)生零用錢擁有情況
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的98.6%，而沒有零用錢的僅占1.4%。
現(xiàn)在的學(xué)生大多是家中的獨(dú)生子女，父母對(duì)他們的關(guān)愛無微不至，經(jīng)濟(jì)條件好的家庭總是希望為孩子提供更好的生活，哪怕自己在外面省吃儉用。于是，很多父母會(huì)定期給孩子一些零花錢，把這視作對(duì)他們成長的一種投資。相比之下，少數(shù)家庭的孩子可能生活開銷都是由父母一手安排，因此不需要自由支配的零用錢。
二、月零用錢數(shù)額
數(shù)據(jù)顯示，在初中生中，每月零用錢在50元以下的學(xué)生占到了70.2%；51-100元的占14.9%；101-200元的占6.4%；而超過201元的學(xué)生則占8.5%。相比之下，高中生的零用錢分布較為平均，各個(gè)區(qū)間的比例較為接近。最高比例為201元以上，占30.4%；其次是151-200元，占26.1%；100元以下以及101-150元均占21.7%。
高中生的生活開支普遍較高，學(xué)習(xí)上所需的費(fèi)用明顯多于初中生，而家長在學(xué)習(xí)上的投資往往是非?？犊?。同學(xué)們的生活費(fèi)用和日常零用錢自然也水漲船高。
三、中學(xué)生零用錢主要來源
調(diào)查顯示：絕大多數(shù)同學(xué)的零用錢來源于父母，占到了94.4%；來自祖輩的占19.7%；其他親戚給的占7.0%；而其他來源占4.2%。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，高中生獲得零用錢的途徑中通過獎(jiǎng)學(xué)金的比例稍高于初中生。
沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生日常開銷主要依靠父母，少數(shù)與祖輩或其他親屬同住的學(xué)生也會(huì)得到他們的零花錢，因此父母成為絕大部分學(xué)生零用錢的主要來源。
四、中學(xué)生零用錢的主要用途
調(diào)查結(jié)果顯示：用于購買書籍的學(xué)生占總數(shù)的47.7%；用于儲(chǔ)蓄和購買零食的各占46.5%；這幾類用途的選擇率明顯高于其他用途。玩游戲（包括一些家庭用電腦游戲）的占25.4%；體育花費(fèi)占14.7%；用自己的零用錢買衣服的只有5.0%。
中學(xué)生零用錢的主要流向可分為購書、儲(chǔ)蓄和購買零食。
1.書籍是學(xué)生成長的關(guān)鍵。如今的文化市場(chǎng)繁榮，課內(nèi)課外、娛樂性的和專業(yè)性的書籍應(yīng)有盡有，家長也普遍支持孩子們多讀書，認(rèn)為這有助于擴(kuò)展知識(shí)面，因此購書消費(fèi)是學(xué)生零用錢的重要用途。
2.有46.5%的中學(xué)生會(huì)將未用完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，并且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是出于明確的消費(fèi)目的，這體現(xiàn)了學(xué)生勤儉節(jié)約的良好傳統(tǒng)。
3.許多同學(xué)對(duì)零食情有獨(dú)鐘，因此在零食上的開銷占據(jù)了相當(dāng)大的比例。
中學(xué)生的這些消費(fèi)行為容易導(dǎo)致其消費(fèi)觀念的偏差，因此學(xué)校需要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和消費(fèi)觀念的教育，同時(shí)也需要家長的積極配合。教育過程中應(yīng)通過多種形式大力宣傳勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，以及當(dāng)代優(yōu)秀人物的創(chuàng)業(yè)精神。學(xué)校還需通過各種渠道與家長溝通，爭(zhēng)取家長的支持和合作，因?yàn)橄M(fèi)在很大程度上是家庭行為，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況及消費(fèi)方式對(duì)學(xué)生的消費(fèi)行為影響深遠(yuǎn)。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 篇8
一 研究課題 中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告
二 課題組長 王xx
成員
三 調(diào)查時(shí)間 20xx年03月01日至20xx年06月15號(hào)
四 調(diào)查目的
1. 深入了解中學(xué)生的消費(fèi)態(tài)度和習(xí)慣
2. 提升研究團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐能力和數(shù)據(jù)分析能力
五 研究方法
1. 在線文獻(xiàn)查閱 2. 問卷調(diào)查
隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，中學(xué)生的消費(fèi)能力也顯著增強(qiáng)，特別是在城市地區(qū)。如今的中學(xué)生生活在科技迅速發(fā)展的時(shí)代，信息傳播便捷，加上生活條件的改善，使得中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)逐漸成為企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。有些中學(xué)生能夠合理地使用自己所擁有的資金，而有些則存在隨意消費(fèi)的問題。為了更好地了解當(dāng)前中學(xué)生的消費(fèi)狀況，并對(duì)其進(jìn)行理性引導(dǎo)，本次調(diào)查活動(dòng)針對(duì)本校以及周邊學(xué)校的中學(xué)生開展，基于所收集數(shù)據(jù)的深入分析，形成了以下研究結(jié)果及建議：
研究結(jié)果：
一、消費(fèi)狀況
(一) 中學(xué)生消費(fèi)水平較高
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，海口市的中學(xué)生在20xx年的平均零花錢為1600元，其中低于500元的占18.5%，500-1000元的占35.0%，1000-1500元的占25.4%，1500元以上的占8.9%。調(diào)查顯示，擁有手機(jī)的高中生比例高達(dá)65.3%，他們每月的手機(jī)費(fèi)用平均為75元。調(diào)查中，認(rèn)為配備手機(jī)非常必要的學(xué)生占34.7%，而認(rèn)為沒有必要的學(xué)生只有20.5%。在擁有手機(jī)的學(xué)生中，絕大多數(shù)（85.0%）的手機(jī)由家庭提供，自己購買的僅占12.0%。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，?？谑兄袑W(xué)生的消費(fèi)呈現(xiàn)出快速增長的趨勢(shì)，就算家庭條件相對(duì)較差的學(xué)生，其消費(fèi)在家庭支出當(dāng)中的比重也顯得相對(duì)高。數(shù)據(jù)顯示，未成年人在家庭消費(fèi)支出中所占比重幾乎達(dá)到家庭收入的三分之一。
(二) 消費(fèi)方式日趨多樣，但結(jié)構(gòu)不合理
在學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)消費(fèi)保持主導(dǎo)地位，而精神類投資則顯得極為匱乏。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，寧波市中學(xué)生的零用錢主要用于“購買零食”，其次是學(xué)習(xí)資料和課外書籍的購買，但用于精神文化消費(fèi)的比例相對(duì)較低。部分學(xué)生（4.5%的男生和3.1%的女生）表示曾有請(qǐng)客送禮的經(jīng)歷。
在社會(huì)風(fēng)氣的影響下，部分中學(xué)生也開始培養(yǎng)不良消費(fèi)習(xí)慣。調(diào)查顯示，目前有12.0%的男生和4.0%的女生吸煙，32.5%的男生和15.0%的女生飲酒，甚至部分學(xué)生（5.5%的男生和1.5%的女生）參與賭博。
二、影響因素
(一) 主觀因素
1. 中學(xué)生的消費(fèi)觀念不夠成熟，容易受到攀比心理的影響。很多學(xué)生在飲食、穿著上容易追求品牌，試圖借此獲得同學(xué)的認(rèn)同，競(jìng)爭(zhēng)心理愈演愈烈，使得盲目消費(fèi)現(xiàn)象加重。
2. 從眾心理導(dǎo)致的跟風(fēng)消費(fèi)。在中學(xué)生群體中，普遍存在“別人有，我也要有”的心理，常常迫于這種心理去追求各種消費(fèi)品，導(dǎo)致不理性的消費(fèi)習(xí)慣。
(二) 客觀因素
1. 社會(huì)環(huán)境的影響。隨著經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，消費(fèi)文化逐漸滲透于各個(gè)層面，一些追求“面子”的現(xiàn)象開始普遍存在。頻繁更新的消費(fèi)產(chǎn)品也激發(fā)了中學(xué)生的追逐欲望。
2. 家庭教育的偏差。獨(dú)生子女普遍受到過多寵愛，容易形成以自我為中心的消費(fèi)觀。部分家長對(duì)孩子的無理要求屢屢妥協(xié)，不加以制止，從而使孩子形成了不合理的消費(fèi)習(xí)慣。
3. 學(xué)校教育的不足。部分學(xué)校過于注重學(xué)術(shù)成績(jī)，忽略了對(duì)學(xué)生理財(cái)觀念和消費(fèi)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4. 其他相關(guān)因素，此處不一一列舉。
建議：
1. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理財(cái)知識(shí)和節(jié)約意識(shí)的教育，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，避免將錢花費(fèi)在奢侈而不必要的物品上。在購物時(shí)，應(yīng)盡量選擇性價(jià)比高的商品，同時(shí)也要意識(shí)到辛苦賺錢來之不易。
2. 家長在對(duì)子女的關(guān)愛中應(yīng)保持理智，抵制盲目的物質(zhì)滿足，為孩子設(shè)定合理的消費(fèi)界限，培養(yǎng)他們良好的消費(fèi)習(xí)慣。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 篇9
一、調(diào)查目的與方法
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國的城鄉(xiāng)居民消費(fèi)水平也逐步提高，消費(fèi)模式和消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。那么，作為新一代中學(xué)生，他們的消費(fèi)狀況又是怎樣的呢？為了深入了解這一現(xiàn)象，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，我們從消費(fèi)的來源、水平、結(jié)構(gòu)以及觀念等多個(gè)維度開展了相關(guān)調(diào)查。
本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查的形式，共調(diào)查了250名學(xué)生。參與調(diào)查的對(duì)象涵蓋四中各年級(jí)，其中初一學(xué)生130人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的52%，初二學(xué)生70人，占28%，初三學(xué)生50人，占20%。男生125人，占50%，女生125人，占50%。這份調(diào)查結(jié)果具有較好的代表性。
二、四中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀與特點(diǎn)
1.中學(xué)生普遍經(jīng)濟(jì)上依賴家庭，大多數(shù)學(xué)生的消費(fèi)行為較為理性。
調(diào)查顯示，90%的中學(xué)生日常生活開支來自于父母的工資，只有10%來自其他渠道。家庭對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持使得他們?cè)谙M(fèi)時(shí)呈現(xiàn)出理性的態(tài)度，每周生活費(fèi)用在100元以下的占到了75%，而100-200元的占18%，200元以上的僅占7%。在上學(xué)的交通方式中，走路和騎自行車是最常用的方式，分別占到40%和35%。在消費(fèi)時(shí)，能夠考慮到節(jié)約和理財(cái)?shù)耐瑢W(xué)占到了85%。在穿著方面，關(guān)注適合自己的比例達(dá)到了70%。這些數(shù)據(jù)表明，大部分同學(xué)能夠做到適度消費(fèi)，關(guān)注家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。
2.部分學(xué)生存在超前消費(fèi)和盲目消費(fèi)的問題。……
3.學(xué)生的“人際消費(fèi)”現(xiàn)象普遍，浪費(fèi)情況較為嚴(yán)重。……
4.穿著消費(fèi)向高檔化趨勢(shì)發(fā)展……
5.物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)之間的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象顯著……
三、消費(fèi)現(xiàn)狀原因分析
任何社會(huì)現(xiàn)象都與其外在環(huán)境息息相關(guān)。在此次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不當(dāng)消費(fèi)行為有多方面原因。
現(xiàn)今很多家庭都將獨(dú)生子女視為寶貝，家長對(duì)他們的消費(fèi)基本上沒有限制，他們往往會(huì)迎合孩子的各種需求。這使得孩子們?cè)跐撘颇行纬闪艘宰晕覟橹行牡南M(fèi)觀，即追求高檔品牌和奢侈品的趨勢(shì)。
市場(chǎng)上各種商家對(duì)商品的宣傳往往不夠理性，造成學(xué)生盲目的追求。例如，廣告中琳瑯滿目的學(xué)習(xí)用品、高檔零食和名牌服飾，容易讓學(xué)生對(duì)消費(fèi)產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知。媒體和影視作品傳播的價(jià)值觀也影響著學(xué)生，使他們過早接觸成人世界的消費(fèi)模式，導(dǎo)致消費(fèi)觀念的不成熟。
四、對(duì)策與建議
既然學(xué)生消費(fèi)中的誤區(qū)源于多種因素的共同作用，那么要糾正這種現(xiàn)象，就需要家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面的共同努力。
1.家庭是學(xué)生消費(fèi)觀形成的重要環(huán)節(jié)。家長的消費(fèi)行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接影響，他們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)其節(jié)約意識(shí)和理性消費(fèi)觀念，幫助孩子明白區(qū)分真正需求與簡(jiǎn)單想法的重要性，避免對(duì)子女的消費(fèi)攀比和無謂浪費(fèi)。
2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)教育與引導(dǎo)，設(shè)立專門的課程來幫助學(xué)生理解合理消費(fèi)的重要性，增強(qiáng)他們的理財(cái)意識(shí)，提前培養(yǎng)科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣。
3.社會(huì)環(huán)境也在學(xué)生的消費(fèi)觀形成中扮演著重要角色。全社會(huì)應(yīng)共同努力，為學(xué)生營造一個(gè)輕松、積極的消費(fèi)氛圍，倡導(dǎo)合理消費(fèi)，抵制奢侈浪費(fèi)，為學(xué)生樹立良好的消費(fèi)導(dǎo)向。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 篇10
一、問題的提出
在當(dāng)前社會(huì)中，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家庭收入的增加，中學(xué)生的零花錢逐漸增多。然而，隨之而來的學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象和一些青少年的不當(dāng)消費(fèi)行為也引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。如今，許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們的呵護(hù)和溺愛使得中學(xué)生的消費(fèi)行為愈發(fā)值得探討。了解中學(xué)生的消費(fèi)情況，將有助于我們更好地引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的消費(fèi)理念。
二、調(diào)查報(bào)告
研究目標(biāo)：
1. 通過此次調(diào)查，分析中學(xué)生的消費(fèi)狀況，幫助他們形成更為正當(dāng)?shù)南M(fèi)觀。
2. 通過活動(dòng)，深入理解金錢在生活中的重要性，理性思考當(dāng)代青少年應(yīng)該具備怎樣的金錢觀。
研究?jī)?nèi)容：調(diào)查中學(xué)生的零花錢來源、數(shù)量、用途及其消費(fèi)觀念。
研究方法：采用問卷調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)咨詢相結(jié)合的方式。
研究對(duì)象：某中學(xué)初一年級(jí)(3)班的48名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。
三、調(diào)查結(jié)果
某中學(xué)初一(3)班48名學(xué)生
調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果
1、你每月的零花錢為：
a 50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d 150元以上
a：20，41.7% b：18，37.5% c：5，10.4% d：5，10.4%
2、你每月零花錢的來源 (可多項(xiàng)選擇)
a 勤工儉學(xué) b 父母 c 祖父母和外祖父母 d 其他親戚 e 其他來源
a：5，10.4% b：35，72.9% c：6，12.5% d：2，4.2% e：4，8.3%
3、你的零用錢主要用途是(可多項(xiàng)選擇)
a 買書籍 b 儲(chǔ)存起來 c 買零食 d 打游戲 e 體育運(yùn)動(dòng) f 買衣服 g 朋友聚會(huì) h 其他
a：22，45.8% b：20，41.7% c：18，37.5% d：3，6.2% e：6，12.5% f：10，20.8% g：8，16.7% h：10，20.8%
4、購買商品時(shí)最重要的考慮因素是
a 商品的用途 b 價(jià)格 c 款式及包裝 d 是否符合時(shí)尚潮流
a：12，25% b：25，52.1% c：6，12.5% d：5，10.4%
5、你對(duì)中學(xué)生吃零食和穿名牌的看法是
a 不會(huì)因價(jià)格貴而放棄 b 在經(jīng)濟(jì)條件允許下可以考慮 c 沒有什么看法 d 不應(yīng)該
a：2，4.2% b：30，62.5% c：10，20.8% d：6，12.5%
6、你的消費(fèi)觀念或消費(fèi)風(fēng)格來源
a 父母 b 兄弟姐妹 c 同學(xué)或朋友 d 自己的判斷
a：15，31.3% b：12，25% c：8，16.7% d：13，27.1%
7、你如何看待勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的精神
a 是傳統(tǒng)美德，應(yīng)該提倡 b 無所謂 c 生活水平提高，沒必要 d 反對(duì)
a：30，62.5% b：8，16.7% c：6，12.5% d：4，8.3%
8、如果本月零花錢不夠，你會(huì)如何做？
a 向父母要 b 借 c 不正當(dāng)方式 d 自己賺
a：26，54.2% b：6，12.5% c：5，10.4% d：11，22.9%
9、若每月零花錢多了100元，你會(huì)如何處置?
a 用于學(xué)習(xí) b 用于娛樂 c 人際交往 d 儲(chǔ)蓄 e 其他
a：10，20.8% b：8，16.7% c：22，45.8% d：6，12.5%
四、調(diào)查結(jié)果分析
1. 每月的零花錢
大部分學(xué)生的零花錢在50元以下和50-100元之間，顯示出家庭對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持不一，生活水平普遍較高。
2. 每月零花錢的來源
大多數(shù)學(xué)生的零花錢主要來自父母，表明他們?cè)诮?jīng)濟(jì)支持上起到主導(dǎo)作用。
3. 零用錢主要用途
儲(chǔ)蓄和購買書籍的比例較高，顯示出同學(xué)們對(duì)知識(shí)的重視與未來的規(guī)劃。
4. 購買商品的考慮因素
價(jià)格是學(xué)生購買商品時(shí)主要考慮的因素，說明他們?cè)谙M(fèi)時(shí)趨向理性。
5. 對(duì)中學(xué)生消費(fèi)的看法
大部分學(xué)生認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，可以適度追求零食和名牌，反映出當(dāng)代青少年的消費(fèi)觀念逐漸開放。
6. 消費(fèi)理念的來源
學(xué)生的消費(fèi)觀念主要受到自己判斷的影響，表明他們更傾向于獨(dú)立思考。
7. 對(duì)勤儉節(jié)約的看法
絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同勤儉節(jié)約是值得提倡的傳統(tǒng)美德。
8. 當(dāng)零花錢不足時(shí)的解決方式
半數(shù)以上的學(xué)生傾向于向父母請(qǐng)求支持，表明其依賴性仍然明顯。
9. 每月零花錢增加的處置方式
較多學(xué)生選擇儲(chǔ)蓄，反映出他們對(duì)未來需求的考慮。
五、分析后的思考
青少年時(shí)期的消費(fèi)習(xí)慣將影響他們未來的理財(cái)能力，通過這次調(diào)查，我們更加明確了對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育的重要性。這也提醒家長與教育者要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，使他們?cè)诮疱X的管理上更加成熟。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 篇11
在這個(gè)消費(fèi)水平逐漸提高的社會(huì)中，學(xué)生的消費(fèi)行為也在不斷變化，尤其是在家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的今天。
為了深入了解這一現(xiàn)象，我們對(duì)某中學(xué)9(6)班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查問題包括：1. 你的父母月收入情況？
2. 家中有多少個(gè)孩子，哪些孩子正在上學(xué)？
3. 你每月的生活費(fèi)和零花錢是多少？
4. 你能算出你的消費(fèi)占家庭收入的比例嗎？
5. 你每周的花銷主要有哪些方面？
調(diào)查地點(diǎn)：某中學(xué) 9(6)班
調(diào)查者：奮斗小組全體成員
從學(xué)生的零花錢使用情況來看，這部分收入的支配權(quán)大多數(shù)是自主的，反映了他們的消費(fèi)意愿和趨勢(shì)。調(diào)查結(jié)果顯示，零花錢的開銷主要集中在幾個(gè)方面：第一，書籍消費(fèi)占據(jù)了最大的比例，累計(jì)達(dá)到了72.4%，主要用于購買課外讀物，而學(xué)習(xí)輔助材料的支出則相對(duì)較少；第二，體育娛樂類的高科技產(chǎn)品，如音樂CD、電腦游戲及視頻光盤等，累計(jì)占據(jù)了52%；第三，零食和飲料的支出占到了48%。這一消費(fèi)結(jié)構(gòu)表明，青少年時(shí)期的學(xué)生在追求知識(shí)和新奇事物的也關(guān)注著自身的生理需求和興趣。
在詢問學(xué)生對(duì)名牌服裝的看法時(shí)，調(diào)查結(jié)果顯示國當(dāng)今青少年更加注重個(gè)人形象。11.9%的同學(xué)認(rèn)為“非常合理”，而49.6%的人表示“較為合理”，29.1%持中立態(tài)度，5.1%認(rèn)為“較不合理”，1.9%表示“極不合理”，剩余的2.4%則選擇了“不清楚”?？傮w來說，青少年對(duì)外在形象的重視程度越來越高，這不僅與內(nèi)在特質(zhì)并不對(duì)立，反而是一種自我認(rèn)同的體現(xiàn)。
通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的消費(fèi)情況對(duì)家庭收入的影響大約在10%左右，這僅僅是基本的生活開支。如今的學(xué)生在飲食上的開銷較大，同時(shí)也追求時(shí)尚，如購買手機(jī)、MP3等電子產(chǎn)品。而目前家庭中獨(dú)生子女的比例逐漸降低，許多家庭都有兩個(gè)或三個(gè)孩子，這無疑加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
我們應(yīng)當(dāng)樹立適度消費(fèi)的觀念，抵制盲目消費(fèi)的行為，尤其是對(duì)不健康消費(fèi)內(nèi)容的抵制。我們要秉持艱苦樸素的生活方式，努力減輕家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 篇12
一、問題的提出
隨著社會(huì)的發(fā)展和物質(zhì)條件的改善，中學(xué)生的零花錢逐漸增多，消費(fèi)水平也在不斷攀升。尤其在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，這不僅影響了他們的消費(fèi)觀念，甚至還導(dǎo)致了一些社會(huì)問題的產(chǎn)生。中學(xué)生群體與其他消費(fèi)群體不同，他們沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源，主要依賴于父母的供給。由于許多中學(xué)生都是家中的獨(dú)生子女，父母通常把他們當(dāng)成“小皇帝”，因此在消費(fèi)上不乏奢侈現(xiàn)象。在初中階段，學(xué)生的資料費(fèi)、生活費(fèi)等開支也相對(duì)較高，因此如何合理理財(cái)、管理零用錢，成為了我們關(guān)注的重點(diǎn)。由此，我們需要深入了解初中生的消費(fèi)行為，以探討他們的理財(cái)能力。
二、調(diào)查報(bào)告
研究目標(biāo)：
1、通過本次調(diào)查，了解初中生的消費(fèi)模式，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念。
2、幫助他們認(rèn)清金錢在生活中的作用，以及當(dāng)代青少年應(yīng)當(dāng)樹立的理性金錢觀。
研究?jī)?nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢金額、來源、使用用途，以及他們?cè)谙M(fèi)時(shí)的理念。
研究方法：采用問卷調(diào)查的形式，確保問卷設(shè)計(jì)科學(xué)合理，內(nèi)容盡量簡(jiǎn)明扼要，便于理解并清晰呈現(xiàn)。為了確保調(diào)查的有效性，問卷將由同學(xué)們集中填寫并當(dāng)場(chǎng)收回，所有問卷不標(biāo)姓名，結(jié)果也不會(huì)對(duì)同學(xué)們?cè)斐扇魏斡绊懀Ｍ蠹铱梢匀鐚?shí)作答。
研究對(duì)象：對(duì)某中學(xué)初二（1）班的43位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，回收有效問卷42份。
三、調(diào)查結(jié)果
表1。某中學(xué)初二（1）班同學(xué)消費(fèi)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)：42人
調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果
1、你每月的零花錢是：a50元以下b 50—100元
c 100—150元d150元以上
a：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9%
2、你每月零花錢的來源（可多項(xiàng)選擇）
a勤工儉學(xué)b父母c祖父母和外祖父母d其他親戚e其他來源
a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6%
3、你的零用錢主要用途是（可多項(xiàng)選擇）
a買書籍b儲(chǔ)存起來c買零食d打游戲e體育運(yùn)動(dòng)f買衣服g朋友聚會(huì)h其他
a：21，50.0% b：23，54.8% c：20，47.6% d：2，4.8% e：5，11.9%
f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6%
4、購買一種商品，你首先考慮的因素是
a商品的用途b價(jià)格c款式及包裝d是否符合時(shí)尚潮流
a：11，26.2% b：22，52.4% c：2，4.8% d：10，23.8%
5、你對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
a不會(huì)因價(jià)格貴而放棄b在經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮c沒什么看法d不應(yīng)該
a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0%
6、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來自
a父母，因?yàn)樗麄兪沁^來人b兄弟姐妹，因?yàn)樗麄儽雀改父私馕倚枰裁?/p>
c同學(xué)或同齡的朋友們，因?yàn)樗麄冎朗裁床蛔屛衣湮閐沒有人，我相信自己的眼光
a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1%
7、你對(duì)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是
a是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該大力提倡b無所謂
c現(xiàn)在人們生活水平提高了，沒必要d反對(duì)
a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8%
8、如果當(dāng)月零花錢不夠，如何解決？
a。向父母要b。借c。不正當(dāng)方式d。自己賺
a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2%
9、如果每月零花錢多了100元，你會(huì)如何處置？
a。用于學(xué)習(xí)b。用于娛樂c。人際交往d。儲(chǔ)蓄e。其他
a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4%
四、調(diào)查結(jié)果分析
1、每月的零花錢
調(diào)查顯示，選擇每月零花錢在50元以下的占42.9%，而50元到100元的占38.1%。雖然有部分學(xué)生的零用錢較多，但學(xué)生的生活水平受限于家庭收入。
2、每月零花錢的來源
絕大多數(shù)學(xué)生的零花錢主要來源于父母，占81.0%。由于初中生學(xué)習(xí)壓力較大，幾乎沒有時(shí)間參與兼職工作。加之許多學(xué)生的長輩因年紀(jì)較大，主要的經(jīng)濟(jì)支持者依然是父母。
3、零用錢主要用途
選擇儲(chǔ)存的比例為54.8%，購書的占50.0%，而購買零食的占47.6%。初二（1）班的學(xué)生大多數(shù)在學(xué)校住宿，因此日常生活用品無需自己負(fù)責(zé)，利用零花錢的機(jī)會(huì)較少。許多學(xué)生習(xí)慣于課余時(shí)間買書，形成良好的閱讀習(xí)慣，但由于身體成長需要，也會(huì)購買零食。
4、購買商品時(shí)的考慮因素
調(diào)查結(jié)果顯示，考慮價(jià)格的重要性占52.4%，用途占26.2%，而時(shí)尚潮流的影響則為23.8%。這表明學(xué)生在購物時(shí)，首先關(guān)注價(jià)格，其次是物品的實(shí)際用途，但也逐漸受到流行趨勢(shì)的影響。
5、對(duì)中學(xué)生消費(fèi)的看法
認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)條件允許下可以考慮的占66.7%，而認(rèn)為不應(yīng)浪費(fèi)的占19.0%。隨著生活方式的改變，越來越多的學(xué)生追求更高的生活品質(zhì)，愿意為零食和名牌產(chǎn)品買賬，但仍有部分學(xué)生對(duì)此持保留態(tài)度，認(rèn)為應(yīng)節(jié)儉消費(fèi)。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 篇13
調(diào)查背景: 現(xiàn)今的中學(xué)生生活在一個(gè)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，他們的視野與思維方式相較于前輩們更為廣闊。隨著我國農(nóng)村居民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)也逐漸成為商家的目標(biāo)。有些中學(xué)生能夠理智地使用手中的零用錢，而另一些則表現(xiàn)出消費(fèi)無度的現(xiàn)象。為了深入了解中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，揭示這一現(xiàn)象并提醒那些存在亂消費(fèi)行為的學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，我們開展了一項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)中學(xué)生都有自己獨(dú)立消費(fèi)的經(jīng)歷，具體數(shù)據(jù)顯示，98.6%的受訪學(xué)生每月都有零用錢，只有1.4%的人沒有，零用錢主要來源于父母，金額在0至100元不等，分布較為均勻。從數(shù)據(jù)來看，一些中學(xué)生的零用錢甚至能夠支撐起一個(gè)生活拮據(jù)家庭的日常開支。然而，是否算作亂消費(fèi)還需分析這些錢的具體用途。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生們的零用錢主要用于購買零食、玩電子游戲、購買衣物及參與各種消遣娛樂活動(dòng)等。這表明，目前中學(xué)生亂消費(fèi)的現(xiàn)象非常普遍。
為探討這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，我們對(duì)同學(xué)和家長進(jìn)行了抽樣調(diào)查，最終整理得出如下幾點(diǎn)原因:
1、青少年自尊心強(qiáng)。很多中學(xué)生對(duì)外表和他人評(píng)價(jià)非常敏感，普遍追求名牌服飾和奢侈品，日常生活中的各種消費(fèi)也趨向于高檔。這種攀比心理在同學(xué)間相當(dāng)普遍，導(dǎo)致亂消費(fèi)現(xiàn)象愈演愈烈。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，中學(xué)生對(duì)新產(chǎn)品和新技術(shù)的敏感度提高，再加上他們的好奇心，使得一些不必要的消費(fèi)層出不窮。例如，有些學(xué)生在沒有實(shí)際需求的情況下購買手機(jī)和電腦，這種行為不僅不理智，還有浪費(fèi)的嫌疑。
2、父母對(duì)孩子的過度溺愛。如今獨(dú)生子女的家庭越來越普遍，父母對(duì)孩子的寵愛使他們?nèi)菀尊B(yǎng)成以自我為中心的性格。當(dāng)零用錢用盡時(shí)，他們習(xí)慣于向父母索要，若父母拒絕，則情緒失控，長此以往，助長了亂消費(fèi)的風(fēng)氣，甚至可能培養(yǎng)出自私和任性的性格。還有其他多種因素，這里不再一一列舉。
中學(xué)生的亂消費(fèi)現(xiàn)象主要受到外界環(huán)境的影響。雖然外部環(huán)境難以改變，但要培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，必須從小做起。擁有零用錢是正常的，但金額應(yīng)適度，并且要合理使用，不要隨意揮霍。消費(fèi)應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用而非奢華，花錢要花在刀刃上，保持理智。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的21世紀(jì)，擁有消費(fèi)能力的人才能立足于社會(huì)。我們不應(yīng)浪費(fèi)這種能力，而是要正確利用，才能確保我們的未來掌握在自己手中！
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 篇14
一、調(diào)查目的
隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮與發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)也在不斷深化，而中學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)觀念的形成與發(fā)展，對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的塑造和未來成長具有重要影響。關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，深入分析他們?cè)谏钕M(fèi)方面的心理特征和行為模式，顯得尤為重要。通過對(duì)中學(xué)生消費(fèi)情況的關(guān)注，我們能夠幫助他們樹立正確的理財(cái)觀念，進(jìn)而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
二、調(diào)查對(duì)象和單位
目標(biāo)群體為在校中學(xué)生，主要集中在某中學(xué)的初一和初二年級(jí)
三、調(diào)查項(xiàng)目
1、在校中學(xué)生的基本生活費(fèi)：
基本生活費(fèi)是學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分，主要包括餐飲、日用品等費(fèi)用。我們將研究初一和初二學(xué)生在過去兩年中每月生活費(fèi)的支出情況，以了解他們生活消費(fèi)中可能存在的心理特征及消費(fèi)結(jié)構(gòu)的合理性。
2、在校中學(xué)生的休閑娛樂費(fèi)用
休閑娛樂費(fèi)用指的是學(xué)生在日常生活中用于娛樂活動(dòng)的開支，包括上網(wǎng)、參加KTV、游玩等。這部分支出主要用于豐富學(xué)生的課余生活，屬于額外的消費(fèi)。我們將分析初一和初二學(xué)生在這方面的花費(fèi)，以及其對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念和行為導(dǎo)向的影響。
3、在校中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用
學(xué)習(xí)費(fèi)用是指學(xué)生為了提升自身學(xué)習(xí)效果而支出的費(fèi)用，包括購書、購買文具等。此費(fèi)用不僅支持學(xué)生在課外學(xué)習(xí)領(lǐng)域的拓展，還豐富了其知識(shí)和視野。了解這部分支出將幫助分析學(xué)生對(duì)消費(fèi)的認(rèn)知和態(tài)度。
4、在校中學(xué)生的人際交往費(fèi)用
人際交往費(fèi)用涉及到學(xué)生在日常生活中與朋友交往所需的各項(xiàng)支出，例如聚餐、生日禮物等。這類支出雖然屬于額外費(fèi)用，但在學(xué)生生活中占據(jù)重要地位。我們將通過對(duì)這一費(fèi)用的分析，探討初一和初二學(xué)生的人際交往觀念。
5、在校中學(xué)生的購物費(fèi)用
購物費(fèi)用指的是學(xué)生在生活中用于購買非日常必需品的支出，主要包括衣物、零食等。了解這一支出的比例，有助于分析學(xué)生的消費(fèi)行為及其背后的價(jià)值觀。
6、在校中學(xué)生的電子產(chǎn)品費(fèi)用
電子產(chǎn)品費(fèi)用是指學(xué)生購買手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品所花費(fèi)的費(fèi)用。這部分支出通常用于學(xué)習(xí)輔助和娛樂，反映出學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)品的依賴程度。
7、在校中學(xué)生的通訊費(fèi)用
通訊費(fèi)用是指學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中與他人溝通所需的費(fèi)用，通常表現(xiàn)為手機(jī)話費(fèi)。該費(fèi)用是學(xué)生生活中必不可少的一部分，反映了他們的社交需求。
8、其他費(fèi)用支出
該項(xiàng)涵蓋了未歸類的各種消費(fèi)支出。
四、調(diào)查時(shí)間和方法
1、調(diào)查時(shí)間安排
A、準(zhǔn)備階段：xx年9月
B、問卷設(shè)計(jì)：xx年9月
C、報(bào)告完成：xx年9月底
2、調(diào)查方法采用訪談和問卷相結(jié)合的方法
（1）訪談
從初一和初二年級(jí)中選取代表性班級(jí)，并對(duì)選定班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面訪談。
（2）問卷調(diào)查
針對(duì)調(diào)查項(xiàng)目設(shè)計(jì)問卷，并向目標(biāo)群體發(fā)放。
五、調(diào)查實(shí)施計(jì)劃
1、調(diào)查成員分工
A、2人負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)校的學(xué)生會(huì)，以獲取協(xié)助支持。
小組成員：李明、張華
B、2人負(fù)責(zé)后勤支持。
小組成員：王偉、劉輝
C、5人負(fù)責(zé)問卷的發(fā)放與回收。
組長：陳婷
副組長：趙小燕、王剛
成員：李紅、孟佳、周杰
2、調(diào)查工作步驟
（1）設(shè)計(jì)并審核問卷，準(zhǔn)備相關(guān)材料。
（2）與各班班長溝通，確認(rèn)問卷發(fā)放的時(shí)間。
（3）安排專人負(fù)責(zé)問卷的回收工作。
（4）對(duì)收集到的問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析。
3、參與調(diào)查人員的培訓(xùn)
（1）確保參與人員對(duì)問卷內(nèi)容的熟悉，以便進(jìn)行有效的溝通和解答。
（2）強(qiáng)調(diào)調(diào)查工作中的責(zé)任感和認(rèn)真態(tài)度。
4、調(diào)查經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
A、問卷印制及相關(guān)材料費(fèi)用。約1000元人民幣
B、調(diào)查期間的通訊費(fèi)用。約800元人民幣
C、調(diào)查期間的餐飲費(fèi)用。約1500元人民幣
D、資料搜集費(fèi)用。約200元人民幣
E、調(diào)查期間的獎(jiǎng)勵(lì)品費(fèi)用。約3000元人民幣
F、其他備用經(jīng)費(fèi)。
備注：總預(yù)算約72700元人民幣
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 篇15
隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的增長，中學(xué)生的零花錢逐年增加，消費(fèi)水平也隨之升高，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象愈加明顯。許多家長對(duì)孩子的寵愛使得他們的消費(fèi)需求得以滿足。關(guān)于中學(xué)生的消費(fèi)情況調(diào)研結(jié)果如下：
一、中學(xué)生的零花錢使用主要是基于個(gè)人的自主選擇，這也反映了他們的消費(fèi)偏好。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，零花錢的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，最為顯著的三個(gè)方面包括：第一，購買書籍（占總開銷的70.2%），主要用于購買課外讀物，而學(xué)習(xí)輔助書籍的支出則相對(duì)較少；第二，科技和娛樂產(chǎn)品的消費(fèi)，比如CD、電腦軟件、手機(jī)等（占52%）；第三，零食和飲料的支出（占48%）。
二、由于經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性不足，中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)往往缺乏理性思考，難以權(quán)衡消費(fèi)價(jià)值和成本。他們的消費(fèi)觀念尚未成熟，自控能力相對(duì)較弱，因此很多消費(fèi)行為受到媒體宣傳和周圍同學(xué)的影響，表現(xiàn)為隨意和沖動(dòng)的消費(fèi)行為。這種情況尤其在手機(jī)消費(fèi)中體現(xiàn)明顯：一些學(xué)生出于家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的原因選擇購買手機(jī)，而另一些則是在家庭未能負(fù)擔(dān)的情況下進(jìn)行“趨前”消費(fèi)，還有一些則是基于攀比心理的“奢侈”消費(fèi)。
三、中學(xué)生的消費(fèi)往往基于自身的實(shí)際體驗(yàn)。當(dāng)他們對(duì)某個(gè)品牌產(chǎn)品擁有良好的使用感受時(shí)，會(huì)持續(xù)選擇該品牌，逐漸形成固定的消費(fèi)偏好。例如在洗發(fā)水的選擇上，他們會(huì)傾向于那些氣味好且效果顯著的產(chǎn)品。
四、中學(xué)生的消費(fèi)越來越注重時(shí)尚性。由于他們思想活躍，對(duì)新事物充滿探索欲，普遍追求潮流，以娛樂消費(fèi)占據(jù)總消費(fèi)的較大比例。
1. 從消費(fèi)總額來看，存在明顯的貧富差距。中學(xué)生的月消費(fèi)主要集中在300元至800元之間，而消費(fèi)少于200元的貧困生則顯示出明顯的生活標(biāo)準(zhǔn)差異。
2. 飲食開支占比較高。無論經(jīng)濟(jì)狀況如何，飲食在消費(fèi)中占據(jù)了大部分份額，尤其是中學(xué)生中逐漸興起的外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的行為，雖然單次開支不高，但累計(jì)起來卻造成了消費(fèi)上升。
3. 通信和網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用普遍較高。調(diào)查顯示，92%的學(xué)生擁有手機(jī)，其中70%的貧困生也有手機(jī)。大多數(shù)學(xué)生的手機(jī)費(fèi)用集中在50元到100元之間，少部分學(xué)生的手機(jī)費(fèi)用超出150元。
4. “游玩費(fèi)”和“戀愛費(fèi)”逐漸增多，隨著消費(fèi)觀的變化，中學(xué)生在旅游和戀愛方面的支出也逐漸增加。一些在校生每月為戀愛支出150元至200元，這種現(xiàn)象在當(dāng)代中學(xué)生中越來越普遍。
五、針對(duì)中學(xué)生消費(fèi)情況的建議
(一)中學(xué)生的消費(fèi)應(yīng)進(jìn)行合理的引導(dǎo)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)發(fā)展和未來生活。家庭應(yīng)營造健康的消費(fèi)文化，家長的消費(fèi)習(xí)慣直接影響孩子。在滿足孩子需求的適當(dāng)加強(qiáng)家庭教育，培養(yǎng)他們的節(jié)約意識(shí)。
(二)學(xué)校方面應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生消費(fèi)行為的研究，結(jié)合理論教學(xué)與實(shí)證調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。教育學(xué)生樹立節(jié)約和科學(xué)消費(fèi)的意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)谙M(fèi)時(shí)關(guān)注自我經(jīng)濟(jì)能力，抵制奢侈消費(fèi)。
(三)培育中學(xué)生的健康消費(fèi)風(fēng)氣，對(duì)校園文化建設(shè)至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)通過開展相關(guān)活動(dòng)，塑造節(jié)約型校園氛圍，提升學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)。
(四)對(duì)在校學(xué)生的建議包括：合理規(guī)劃消費(fèi)，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)；克服攀比心理；關(guān)注自身消費(fèi)狀況，培育積極的消費(fèi)態(tài)度；注重精神消費(fèi)，發(fā)展健康的生活習(xí)慣；提升消費(fèi)意識(shí)以促進(jìn)身心健康。
通過此次調(diào)研，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中學(xué)生理財(cái)教育的重要性，并獲得了諸多見解。在消費(fèi)行為中，內(nèi)外因都會(huì)相互影響，在日常生活中，孩子們的節(jié)儉行為應(yīng)受到鼓勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。