校園是知識(shí)的殿堂，但在這片求索的熱土上，卻隱藏著一些不和諧的音符。通過(guò)對(duì)校園內(nèi)不文明現(xiàn)象的深入調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，隨意丟棄垃圾、公共設(shè)施的損壞，以及言行不當(dāng)?shù)男袨閷乙?jiàn)不鮮。這些現(xiàn)象不僅影響了校園環(huán)境，也在潛移默化中影響了廣大學(xué)子的價(jià)值觀和行為規(guī)范。希望本報(bào)告能引起大家對(duì)校園文明的重視，共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧美好的學(xué)習(xí)氛圍。

校園內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告 篇1

　一、調(diào)查時(shí)間：

20xx年4月

　二、調(diào)查范圍：

某高校學(xué)生

　三、調(diào)查目的：

旨在調(diào)查校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，分析原因并探索解決方案，以促使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到打造文明校園的重要性，并努力從個(gè)人做起，提高自身的文化素養(yǎng)。

　四、調(diào)查方式：

通過(guò)對(duì)話交流和在校園不同區(qū)域的觀察進(jìn)行調(diào)查

　五、調(diào)查結(jié)果：

經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)查，校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)了以下幾種不文明現(xiàn)象：

（一）隨地吐痰與不沖廁所

隨地吐痰的現(xiàn)象在校園中屢見(jiàn)不鮮，有些同學(xué)毫不在乎地隨處吐痰，給校園環(huán)境帶來(lái)了不雅觀的視覺(jué)效果，同時(shí)也在傳播病菌，危害他人及自身的健康。而上完廁所不沖水的行為不僅為他人帶來(lái)不便，更是造成異味的重要原因，尤其在炎熱的天氣中更為明顯，這種行為對(duì)公共環(huán)境造成了極大的負(fù)面影響。

（二）隨意丟棄垃圾

有些同學(xué)在校園內(nèi)隨意丟棄零食包裝、飲料瓶等垃圾，甚至將垃圾放在綠化帶里，明明垃圾桶就在近處卻懶得走去扔掉。這種不文明行為令人憤慨，校園的美麗需要大家共同維護(hù)，生活在這樣的環(huán)境中，無(wú)人會(huì)感到愉快。

（三）資源浪費(fèi)現(xiàn)象

糧食浪費(fèi)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，充分反映出缺乏節(jié)約意識(shí)。在當(dāng)前社會(huì)推崇節(jié)約的背景下，校園中依然有不少同學(xué)在食堂胡亂丟棄飯菜，寢室里的電燈常常長(zhǎng)時(shí)間不關(guān)，甚至有些同學(xué)整夜不關(guān)電腦，造成電量的浪費(fèi)。節(jié)約不應(yīng)僅僅是口號(hào)，我們應(yīng)將其落實(shí)到日常生活中。

（四）不當(dāng)言辭

雖然身處于大學(xué)校園，不文明用語(yǔ)卻屢屢出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了高等院校的形象。大學(xué)理應(yīng)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，而不是那些外表光鮮亮麗卻言辭粗鄙的學(xué)生。不文明用語(yǔ)不僅損害自身形象，也阻礙了個(gè)人修養(yǎng)的提升，希望大家能自覺(jué)改正這種習(xí)慣。

（五）課桌和墻壁亂涂亂畫

在自習(xí)室，常常能看到課桌上布滿了涂鴉和無(wú)意義的字句，墻壁上也是各種顏色的亂寫。這些行為不僅暴露了大學(xué)生的低素養(yǎng)，也顯示出缺乏社會(huì)責(zé)任感，希望大家用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，提升自己的修養(yǎng)。

（六）公共場(chǎng)合親密行為

在校園中，男女同學(xué)過(guò)于親密的舉動(dòng)時(shí)?？梢?jiàn)，這不僅給他人留下不良印象，也有損社會(huì)對(duì)大學(xué)生的良好看法，這樣的行為不應(yīng)被縱容。

　六、原因分析

1、從眾心理與僥幸心理

當(dāng)看到他人的不文明行為時(shí)，同學(xué)們往往只考慮到這種行為帶來(lái)的便利，而忽視其不良后果。在“法不治眾”的心理影響下，大家爭(zhēng)先恐后地模仿這種行為，不自覺(jué)地加入到不文明的行列。

2、缺乏監(jiān)督與意識(shí)薄弱

調(diào)查顯示，很多人明白哪些是文明行為，哪些是不文明行為。然而，由于缺少監(jiān)管，很多人心中都清楚即使這樣做學(xué)校也不會(huì)作出懲罰，因此不文明行為逐漸被縱容。

　七、建議

1、加強(qiáng)宣傳教育，幫助學(xué)生樹(shù)立校園行為的規(guī)范意識(shí)，積極倡導(dǎo)同學(xué)們互相監(jiān)督、改正不文明行為，共同營(yíng)造良好的校園氛圍。

2、作為學(xué)生，應(yīng)該更自律，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，為校園文化的提升貢獻(xiàn)力量。

3、從小事做起，節(jié)約每一滴水、一度電、一粒糧食，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)出一份力。

4、通過(guò)校園廣播、海報(bào)等方式宣傳集體和個(gè)人的好榜樣，提升學(xué)生的文明意識(shí)，并為校園文化活動(dòng)的開(kāi)展提供必要的支持。

5、學(xué)院需重視素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí)，成立監(jiān)督小組，制定明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制，以結(jié)合文明活動(dòng)、紀(jì)律教育、宣傳和監(jiān)督，切實(shí)提高學(xué)生的文明意識(shí)。

校園內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告 篇2

　報(bào)告內(nèi)容：

在我們美麗的校園中，走進(jìn)教室，四周環(huán)顧，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。教室的桌斗里，時(shí)?？梢钥吹绞Ｓ嗟牧闶?、廢棄的紙張、揉得亂七八糟的草稿、地?cái)偵腺I的小玩具，還有鉛筆屑、塑料袋、未交的作業(yè)本……幾乎應(yīng)有盡有。在課堂上，有些同學(xué)神情恍惚，有的左搖右晃，還有人把手伸進(jìn)桌斗里，繼續(xù)玩耍；晨會(huì)上同學(xué)們則常常游目騁懷，低聲私語(yǔ)；教室里，桌子上亂涂亂畫，凳子也時(shí)常搖搖晃晃；還有些同學(xué)用腳“開(kāi)”門，甚至把樓梯扶手當(dāng)成滑梯。整潔的校園內(nèi)，依然能看到隨意丟棄的紙屑和塑料袋；另外，部分同學(xué)受不良習(xí)慣的影響，時(shí)?？诔龃盅?，爭(zhēng)吵不休，缺乏團(tuán)結(jié)意識(shí)。這些行為不僅嚴(yán)重違背了小學(xué)生日常行為規(guī)范，也破壞了學(xué)校為我們創(chuàng)造的優(yōu)雅育人環(huán)境。

這樣的校園形象，怎能不讓人心生遺憾？為此，我們建議在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所張貼宣傳海報(bào)，提醒大家注意自己的行為，改正不文明舉動(dòng)。通過(guò)這種宣傳，逐漸培養(yǎng)每位同學(xué)良好的行為習(xí)慣?？梢栽诘湍昙?jí)組織“清理小課桌”活動(dòng)，而在高年級(jí)則可以舉辦“校園不文明現(xiàn)象大曝光”的漫畫征集與評(píng)比活動(dòng)，以增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的抵制與反感。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，從我做起，向不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，為提升校園文明貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！

悠悠中華五千年，文明之花盛開(kāi)在九州。作為禮儀之邦的我們，歷來(lái)崇尚“文明與禮儀”構(gòu)建人與人之間的關(guān)系。傳承文明的風(fēng)氣，崇壽鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所有著“文明”行為準(zhǔn)則的學(xué)校，校園里到處都盛開(kāi)著“文明之花”。然而，在這文明的校園生活中，依然存在部分同學(xué)拋棄文明準(zhǔn)則，做出與“文明”一詞背道而馳的不文明行為。為此，我們進(jìn)行了校園不文明行為的調(diào)查活動(dòng)，記錄下了一系列不文明現(xiàn)象，并對(duì)其成因進(jìn)行了分析，形成了幾點(diǎn)建議。

　一、不文明現(xiàn)象曝光

在調(diào)查中，我們主要通過(guò)隨手記錄校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，積累了如下情況：

1.言語(yǔ)不文明。校園內(nèi)，使用普通話和禮貌用語(yǔ)是小學(xué)生的基本要求。然而，我們發(fā)現(xiàn)，超過(guò)一半的學(xué)生在校園內(nèi)大聲用方言交流、嬉笑打鬧，有時(shí)甚至罵人。在普通話之外，低年級(jí)同學(xué)有時(shí)也會(huì)用不文明的順口溜，例如“我去上學(xué)，背著炸藥包，轟隆一聲學(xué)校爆炸了”等等。而高年級(jí)的學(xué)生則更偏愛(ài)使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，隨口冒出一些不文明詞匯，例如“我操”、“我靠”等，已成男生們的口頭禪。

2.行為不文明。在調(diào)查中，我們注意到低年級(jí)學(xué)生常見(jiàn)的不文明行為包括：在校門口逗留隨手扔垃圾、老師未到校時(shí)打鬧聚集、在洗手間打鬧和玩水、走廊上奔跑、用手抓菜就餐、吃水果時(shí)亂扔垃圾、打掃衛(wèi)生時(shí)用掃帚打鬧、在教室后墻邊翻滾等。而高年級(jí)則主要表現(xiàn)為：在校門口逗留隨意扔垃圾、老師未到校時(shí)對(duì)作業(yè)閑聊、在洗手間玩門把同學(xué)關(guān)在里面取樂(lè)、走廊上“溜冰”、就餐時(shí)聊天、丟垃圾回教室等，甚至有極個(gè)別學(xué)生帶手機(jī)入校，影響班級(jí)風(fēng)氣。

　二、不文明行為的原因

針對(duì)上述不文明現(xiàn)象，我們對(duì)其成因進(jìn)行了一番整理和總結(jié)。

經(jīng)過(guò)采訪，我們了解到，一些不文明行為如用手抓菜、在地上滾爬等，往往源于幼時(shí)習(xí)慣不佳，缺乏良好的家庭教育，導(dǎo)致在學(xué)校中也未能自我約束，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不文明的言行。在低年級(jí)學(xué)生中，這一因素占了很大比重，顯示出家庭教育對(duì)孩子文明習(xí)慣形成的重要性。一些行為如追逐打鬧、洗手間玩水等則是受“從眾心理”的影響。“別人這樣做，我也要跟著”是導(dǎo)致這些不文明行為蔓延的原因，表明一旦不文明行為被忽視，就容易變本加厲。而高年級(jí)同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)和便攜手機(jī)帶入校的問(wèn)題，則多源于好奇心與逆反心理，越是禁止的事情，越想嘗試，體現(xiàn)出隨著年齡增長(zhǎng)，不文明現(xiàn)象表現(xiàn)得愈加明顯。

　三、文明行為的建議

針對(duì)校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，結(jié)合上述分析，我們建議采取以下措施進(jìn)行改善：

1.家庭教育至關(guān)重要，家長(zhǎng)應(yīng)從小培養(yǎng)孩子良好的文明習(xí)慣，讓文明意識(shí)在起點(diǎn)上扎根。

2.班主任應(yīng)通過(guò)晨間談話、交流等方式加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律，樹(shù)立文明新風(fēng)。這是防止“從眾心理”引發(fā)不文明行為的有效手段，可以將不良習(xí)慣根除在萌芽狀態(tài)。

3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作，以防那些因逆反心理而產(chǎn)生的不文明行為。

孔子說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！睕](méi)有文明禮儀的人在世上難以立足。通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們意識(shí)到，在文明校園的環(huán)境中，仍潛藏著一些不文明行為。希望經(jīng)過(guò)教育和改善，校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象能逐步消失，期待崇壽鎮(zhèn)中心小學(xué)的每位同學(xué)都能心中綻放美麗的“文明之花”，讓文明陪伴我們的成長(zhǎng)！

校園內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告 篇3

一、調(diào)查目的

本次調(diào)查旨在深入了解校園內(nèi)存在的不文明現(xiàn)象，以及當(dāng)代大學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象的看法與態(tài)度。通過(guò)對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)的分析，我們希望能夠識(shí)別自身在文明素養(yǎng)方面的不足，從而激勵(lì)自己不斷改進(jìn)，提升個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校整體文明素質(zhì)的提升，營(yíng)造良好的校園氛圍，實(shí)現(xiàn)文明校園的建設(shè)。

二、調(diào)查過(guò)程

本次調(diào)查采用問(wèn)卷的形式，參與人員為臨床1106班的全體學(xué)生。調(diào)查過(guò)程可分為三個(gè)階段：

第一階段：調(diào)查校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，設(shè)計(jì)“校園內(nèi)十大不文明現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷”，并準(zhǔn)備200份問(wèn)卷以供后續(xù)調(diào)查使用。

第二階段：在圖書館發(fā)放準(zhǔn)備好的200份問(wèn)卷，待被調(diào)查者填寫完成后，最終回收186份有效問(wèn)卷。

第三階段：對(duì)收回的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，整理不文明現(xiàn)象的票數(shù)，選出校園十大不文明現(xiàn)象，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，總結(jié)調(diào)查過(guò)程。

三、調(diào)查結(jié)果

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，選出的校園十大不文明現(xiàn)象如下：

1、在圖書館電子閱覽室內(nèi)接打電話（121票）。

2、在食堂用餐時(shí)不遵循排隊(duì)秩序（120票）。

3、將垃圾隨意丟棄在教室內(nèi)（117票）。

4、食堂就餐后不整理餐桌（113票）。

5、在教室用書包、課本、水杯占用座位（109票）。

6、在校園內(nèi)亂扔垃圾、隨地吐痰（105票）。

7、在公共場(chǎng)合情侶行為過(guò)于親密（105票）。

8、宿舍熄燈后制造較大噪音，影響他人休息（102票）。

9、在水槽中倒剩余食物、茶葉等物品，導(dǎo)致排水堵塞（102票）。

10、踐踏草坪、損壞樹(shù)木或采摘花朵（101票）。

雖然未入選十大，但是票數(shù)較高的不文明現(xiàn)象有：

1、在校園內(nèi)隨意粘貼廣告（94票）。

2、損壞圖書館的書籍或長(zhǎng)期不歸還（89票）。

3、在宿舍內(nèi)向下倒水（85票）。

4、在課堂上玩手機(jī)（83票）。

5、帶食物進(jìn)教室進(jìn)食（76票）。

6、盛行“課桌文化”與“墻壁文化”（76票）。

7、考試期間作弊及抄襲作業(yè)（76票）。

8、騎自行車在校園內(nèi)亂行和停車不當(dāng)（101票）。

四、調(diào)查結(jié)果分析

當(dāng)我看到調(diào)查結(jié)果時(shí)，第一名的“在圖書館電子閱覽室接聽(tīng)電話”讓我感到意外，覺(jué)得這一不文明行為不應(yīng)排名第一。經(jīng)過(guò)思考，我意識(shí)到我們此次問(wèn)卷調(diào)查的局限性——只在圖書館進(jìn)行調(diào)查，未能涵蓋教室、宿舍和食堂等其他場(chǎng)所，因此這一結(jié)果的代表性可能不足。不過(guò)，當(dāng)我查看其他不文明現(xiàn)象的票數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其他場(chǎng)所的問(wèn)題也得到了體現(xiàn)，加之問(wèn)卷的回收率高達(dá)93%，這表明此次調(diào)查總體上是合理的。

校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象主要反映在以下幾個(gè)方面：

1、缺乏對(duì)他人的尊重。

例如，在圖書館電子閱覽室內(nèi)接打電話，明顯打擾了正在專心學(xué)習(xí)的同學(xué)，顯示了對(duì)他人感受的忽視。

2、忽視公共道德。

如“就餐后不清理桌面”、“將垃圾留在教室”、“隨地吐痰”等行為，損害了公共環(huán)境。維護(hù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生是道德的一部分，這些行為反映了公共道德意識(shí)的薄弱。

3、缺乏守規(guī)意識(shí)。

例如，在食堂不排隊(duì)用餐的行為反映出學(xué)生守規(guī)意識(shí)的不足。

造成這些不文明現(xiàn)象的原因有：

1、大學(xué)生尚未將文明禮儀提升到應(yīng)有的高度，常常將其視為一種外在的約束，而非內(nèi)心的自覺(jué)。

2、部分學(xué)生的自控能力不足，部分不文明習(xí)慣自小便形成，并逐漸影響周邊人。而校園內(nèi)缺乏有效的文明約束機(jī)制，導(dǎo)致不文明現(xiàn)象愈演愈烈。

五、關(guān)于改善校園文明的建議

針對(duì)目前校園內(nèi)存在的不文明現(xiàn)象，提出以下幾點(diǎn)改善建議：

1、（針對(duì)學(xué)校）開(kāi)展關(guān)于校園文明的主題教育，明確校園內(nèi)的不文明行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明的重要性。完善校園文明約束機(jī)制，評(píng)選并表彰文明模范。

2、（針對(duì)班級(jí)）組織以“校園文明”為主題的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)文明校園的理解和感受，鼓勵(lì)同學(xué)們互相監(jiān)督，共同提升。

3、（針對(duì)個(gè)人）積極參與學(xué)校與班級(jí)的文明活動(dòng)，自覺(jué)關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，從小事做起，尊重他人，遵守公共道德，以身作則，成為文明的榜樣。也應(yīng)對(duì)他人的不文明行為進(jìn)行友善的提醒與糾正。

校園內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告 篇4

　摘要

本次調(diào)查旨在全面了解校園內(nèi)學(xué)生的行為習(xí)慣，尤其是當(dāng)前存在的不文明行為，通過(guò)分析相關(guān)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生自我約束和文明意識(shí)，進(jìn)一步提升校園的文明氛圍。公共秩序愈加重要，而大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的棟梁，文明禮儀、關(guān)愛(ài)他人、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等素質(zhì)已成為他們必備的基本要求。

　關(guān)鍵詞

文明禮儀，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法，校園行為。

　正文

本次調(diào)查對(duì)象為在校大學(xué)生，采用觀察法在校園內(nèi)不同地點(diǎn)進(jìn)行為期幾天的觀察，調(diào)查結(jié)果如下：

一、亂丟垃圾現(xiàn)象

在校園內(nèi)亂扔垃圾的情況雖然并不十分嚴(yán)重，但仍有部分學(xué)生缺乏環(huán)保意識(shí)，隨意丟棄果皮紙屑。特別是在早晨，許多同學(xué)為了趕早操，經(jīng)常在馬路上匆忙吃早餐，吃完后常常在未到垃圾桶之前就將垃圾拋出，造成校園環(huán)境的污染。更有甚者，一些學(xué)生在上課前尚未吃完早餐便進(jìn)入教室，隨意將垃圾丟棄在桌子上，教室內(nèi)一片狼藉，令人心痛。我們要意識(shí)到，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，只有人人參與，才能維護(hù)我們共同的校園。

二、隨地吐痰現(xiàn)象

隨地吐痰在校園內(nèi)依然屢見(jiàn)不鮮，無(wú)論男女，均有此不文明的舉動(dòng)。在調(diào)查中，一些同學(xué)認(rèn)為吐痰不可避免，因此隨意吐在地上。其實(shí)，吐痰不僅影響他人的感受，還可能傳播病菌，危害健康。我們應(yīng)提倡使用紙巾妥善處理口腔分泌物，以維護(hù)校園衛(wèi)生。

三、翻越圍欄現(xiàn)象

翻越圍欄的行為雖然在某些時(shí)候可以理解，但在校園內(nèi)并不應(yīng)該出現(xiàn)。尤其是在早晨體測(cè)時(shí)間緊迫的情況下，部分學(xué)生為節(jié)省時(shí)間而選擇翻越操場(chǎng)圍欄，極易造成安全隱患。這不僅是個(gè)人的不文明行為，更是對(duì)他人安全的漠視。學(xué)?？梢钥紤]增加通道，合理安排早晨的活動(dòng)時(shí)間，避免此類現(xiàn)象的發(fā)生。

四、公共場(chǎng)合親密行為

大學(xué)生活中，戀愛(ài)是常見(jiàn)的現(xiàn)象，但在公共場(chǎng)合過(guò)于親密的行為卻讓不少同學(xué)感到不適。光天化日之下的親吻、擁抱雖是情侶間的情感表達(dá)，卻也影響著旁人。我們提倡在展現(xiàn)愛(ài)情時(shí)，亦應(yīng)注意場(chǎng)合和他人的感受，遵循基本的公共道德。

五、噪音擾民現(xiàn)象

在公共場(chǎng)所大聲喧嘩已成為普遍現(xiàn)象，尤其是在圖書館等需要安靜的地方。部分同學(xué)對(duì)此毫不在意，甚至在寢室里播放音樂(lè)、打球，嚴(yán)重影響他人的休息和學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的規(guī)章制度，尊重他人的安靜環(huán)境。

六、餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象

在食堂，浪費(fèi)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，很多學(xué)生未吃完的飯菜直接被倒進(jìn)垃圾桶。面對(duì)糧食浪費(fèi)的情況，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們珍惜每一餐，提倡勤儉節(jié)約，讓“浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮”的理念深入人心。

七、網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象

如今，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，許多學(xué)生將大量時(shí)間投入到游戲中。調(diào)查顯示，絕大部分學(xué)生都有過(guò)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)歷。為了避免這種情況，學(xué)校應(yīng)多組織豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，走出宿舍，享受校園生活。

八、破壞公共設(shè)施

在教室內(nèi)，有的同學(xué)在課桌椅上亂寫亂畫，嚴(yán)重破壞了公共設(shè)施的完好性。為了保護(hù)教學(xué)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)對(duì)破壞公物的行為進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰，并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，尊重公共財(cái)物。

經(jīng)過(guò)此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象主要包括：亂丟垃圾、隨地吐痰、翻越圍欄、公共場(chǎng)合過(guò)于親密、噪音擾民、浪費(fèi)糧食、沉迷于網(wǎng)絡(luò)、破壞公物等。為此我們建議：

1、加強(qiáng)校園規(guī)章制度的落實(shí)，讓每位學(xué)生自覺(jué)遵守。

2、在思想和情感上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高他們的道德素養(yǎng)。

3、推行勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，抵制浪費(fèi)行為，并對(duì)優(yōu)良學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

4、合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，避免時(shí)間沖突，提高效率。

5、豐富校園文體活動(dòng)，給學(xué)生提供更多的放松與鍛煉的機(jī)會(huì)。

校園內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告 篇5

　調(diào)查目的：

了解校園內(nèi)不文明現(xiàn)象，分析其成因，并提出改進(jìn)措施

　調(diào)查時(shí)間：

xx/3/5

　調(diào)查地點(diǎn)：

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院

　調(diào)查對(duì)象：

在校學(xué)生

　調(diào)查方式：

問(wèn)卷調(diào)查

　一、過(guò)程描述

前期準(zhǔn)備：我根據(jù)需要調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷，問(wèn)卷共包含十道題目，打印了六十份雙面問(wèn)卷；

現(xiàn)場(chǎng)操作：選擇了一所人數(shù)較多的教室，請(qǐng)同學(xué)們填寫問(wèn)卷并交到講臺(tái)上。我發(fā)放了五十份問(wèn)卷，全部回收；

后期操作：利用excel表格對(duì)收回的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析

　二、調(diào)查結(jié)果和分析

1、在被調(diào)查者選擇的不文明現(xiàn)象中，“圖書館、自習(xí)室、食堂的占位現(xiàn)象”被選中人數(shù)最多，其次是“教室課桌、墻面和廁所隨意涂鴉”以及“自習(xí)教室和圖書館內(nèi)因手機(jī)未靜音或頻繁接聽(tīng)電話、發(fā)消息對(duì)他人造成干擾”。對(duì)于“校園內(nèi)男女交往過(guò)于親密”的選項(xiàng)則反響較少；

分析：我原本認(rèn)為“亂扔垃圾”會(huì)排入前三名，但由于我校垃圾桶設(shè)置相對(duì)集中，再加上清潔人員的辛勤工作，這種現(xiàn)象有所緩解。對(duì)于占位現(xiàn)象，它在校園內(nèi)普遍存在，問(wèn)題相對(duì)嚴(yán)重，難怪它會(huì)名列榜首。去年冬季，該問(wèn)題曾被中央電視臺(tái)報(bào)道，尤其在冬天，由于我校學(xué)生大多在四工學(xué)習(xí)，而四工只有C座有空調(diào)，許多學(xué)生早早前來(lái)占座以享受溫暖的空氣。通常，提前占位的學(xué)生是為了在聽(tīng)課時(shí)占據(jù)較好的位置提升學(xué)習(xí)效果，這便導(dǎo)致晚到的同學(xué)只能坐后排，而前面卻有座位空置，我對(duì)此深有體會(huì)。其次是“教室課桌、墻面和廁所涂鴉”，這一現(xiàn)象顯而易見(jiàn)，只要你走進(jìn)教室就會(huì)看到許多課桌椅、墻面上存在這種涂鴉，甚至有些內(nèi)容低俗，讓人難以自持。難道你們內(nèi)心真的如此空虛，還是自詡藝術(shù)天賦？

吐槽的點(diǎn)不勝枚舉，若要展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)可多的是，何必選擇在公共設(shè)施上亂涂亂畫？從事這種行為的人是無(wú)恥的，值得譴責(zé)。更讓人生氣的是，有人為了打廣告而如此行徑，更是不可原諒。最后是“在自習(xí)教室和圖書館中手機(jī)未設(shè)為靜音或頻繁接打電話、發(fā)消息，嚴(yán)重干擾他人”，這樣的情況確實(shí)常見(jiàn)，幾乎在每間教室都能見(jiàn)到這樣的人，他們沉浸在自己的世界中，完全不顧及他人的感受，既不認(rèn)真學(xué)習(xí)也影響他人學(xué)習(xí)。對(duì)此我只能說(shuō)，他們確實(shí)缺乏應(yīng)有的集體意識(shí)，似乎把學(xué)校當(dāng)作了自己的家，想怎么就怎么。

2、在分析原因方面，選擇“部分學(xué)生個(gè)人素質(zhì)較差，同時(shí)學(xué)校文明教育不足”的人數(shù)最多。

分析：這個(gè)選項(xiàng)的涵蓋面較廣，因此選擇的人數(shù)較多。

前后兩項(xiàng)答案之間存在聯(lián)系，大學(xué)前個(gè)人素質(zhì)受到家庭和學(xué)校的雙重影響，期間接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)較少，故學(xué)校教育不足將導(dǎo)致個(gè)人素質(zhì)降低。進(jìn)入大學(xué)后，個(gè)人素質(zhì)受到社會(huì)影響，家庭和學(xué)校的約束力減弱，一些原本表現(xiàn)良好的學(xué)生因此走上歧途。我認(rèn)為，兒童的教育最為重要，尤其是在小學(xué)和初中階段，那個(gè)時(shí)候的孩子像一張白紙，教育的影響極為深遠(yuǎn)。而在大學(xué)時(shí)期，學(xué)生思想較為成熟，再想要改變他們的行為模式并不容易，猶如矯正牙齒，兒童時(shí)期的矯正相對(duì)簡(jiǎn)單，成年后構(gòu)造已經(jīng)固定，難以改變。當(dāng)然，大學(xué)同樣不能忽視教育，有總比沒(méi)有好。

3、至于改進(jìn)措施，選擇“建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制”的人數(shù)最多，而選擇“播放校園文明宣傳短片”的人數(shù)最少。

分析：我認(rèn)為“建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制”是較為有效的措施。這種做法公開(kāi)透明，易于被接受；懲罰作為一種制約手段，具有很強(qiáng)的警示作用，可以使學(xué)生在做出不文明行為后受到教訓(xùn)，從而減少類似情況再次發(fā)生的概率。然而，這種措施也存在一定的局限性，最大的問(wèn)題在于監(jiān)督，具體由誰(shuí)來(lái)執(zhí)行監(jiān)督？目前校內(nèi)似乎并沒(méi)有這一專門的部門和組織，學(xué)生會(huì)的職能范圍內(nèi)也不包括此，輔導(dǎo)員和系主任也不可能整天盯著。監(jiān)督者人數(shù)少，而被監(jiān)督者卻是龐大的群體，這使得這種解決方案的可行性打上了問(wèn)號(hào)。

　三、總結(jié)

應(yīng)從身邊的小事做起，樹(shù)立起校園主人翁的意識(shí)，嚴(yán)格約束自己的日常行為，積極抵制各種不文明現(xiàn)象。學(xué)?？梢試L試充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，目前班內(nèi)已經(jīng)有團(tuán)組織、班組織和黨組織存在；校內(nèi)各類社團(tuán)也相繼成立。如果這些社團(tuán)能夠在自身活動(dòng)中自覺(jué)融入校園文明建設(shè)，積極開(kāi)展公益性活動(dòng)，將會(huì)對(duì)校園文明的新風(fēng)尚起到示范作用。

文明不僅是一種習(xí)慣，一種理念，更是一種素養(yǎng)與責(zé)任。如果每個(gè)人對(duì)不文明現(xiàn)象熟視無(wú)睹，潛意識(shí)中便縱容了不文明行為；反之，如果大家齊心協(xié)力，倡導(dǎo)文明行為，那么不文明行為將會(huì)被孤立。減少不文明現(xiàn)象，學(xué)生個(gè)人的努力至關(guān)重要。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，多一些對(duì)他人的關(guān)心，是我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的信念。勿以善小而不為，勿以惡小而為，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。

這次的問(wèn)卷調(diào)查讓我獲益良多，使我深入了解到了校園的一些不文明行為，并初步分析了其原因，思考如何去解決這些問(wèn)題。我會(huì)以身作則，不做不文明的事，并帶動(dòng)周圍的人共同抵制不文明行為。

校園內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告 篇6

為了提升大學(xué)生的實(shí)踐能力和社交技能，我校組織進(jìn)行了一次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。在老師提供的選題中，我選擇了關(guān)于校園內(nèi)不文明現(xiàn)象的調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查相關(guān)情況匯報(bào)如下。

實(shí)踐者：

xx

實(shí)踐主題：

通過(guò)對(duì)校園不文明現(xiàn)象的深入調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生重視這一問(wèn)題，力求在校園內(nèi)減少不文明行為的發(fā)生。

實(shí)踐時(shí)間：

xx

實(shí)踐地點(diǎn)：

xx

活動(dòng)內(nèi)容：

我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)生及校友填寫，以便獲得真實(shí)的數(shù)據(jù)反饋。

調(diào)查結(jié)果：

經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為上課遲到和早退是普遍現(xiàn)象，雖然他們各有理由，但遲到和早退毫無(wú)疑問(wèn)是大家公認(rèn)的不文明行為。許多學(xué)生在課堂上使用手機(jī)，這雖然被視為不文明行為，但由于課堂內(nèi)容的吸引力不足以及各種理由，大部分學(xué)生依然選擇了這樣做，比如為了接收重要信息或轉(zhuǎn)移注意力等。

上課睡覺(jué)的現(xiàn)象也尤為嚴(yán)重，許多學(xué)生表示由于熬夜學(xué)習(xí)或娛樂(lè)，第二天上課時(shí)難以集中精神。除了睡覺(jué)，聽(tīng)音樂(lè)、看視頻和閱讀小說(shuō)等也成為了打發(fā)時(shí)間的方式。有同學(xué)提到，課堂中時(shí)常充滿早餐的氣味，這種情況發(fā)生在一些同學(xué)因時(shí)間緊迫而不得不在課堂上吃早飯，雖然這樣他們沒(méi)錯(cuò)過(guò)課程，但卻影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在課堂上，教師講解時(shí)，常常能看到有同學(xué)立即接過(guò)話題，展開(kāi)熱烈討論，甚至偏離了課程內(nèi)容，這種行為不僅影響了周圍同學(xué)的專注度，有時(shí)也妨礙了老師的講解，形成一種不文明的課堂環(huán)境。同樣，校園里，男女同學(xué)之間的親昵的舉動(dòng)在教室、圖書館及宿舍區(qū)司空見(jiàn)慣，往往影響著學(xué)習(xí)的氛圍，令人倍感困擾。

在如今社會(huì)，誠(chéng)信問(wèn)題愈發(fā)受到關(guān)注，大學(xué)生不僅需要在交往中保持真誠(chéng)，更要在考試中恪守誠(chéng)信。盡管學(xué)校在這方面投入了大量精力進(jìn)行管理，但仍然存在個(gè)別同學(xué)在考試中作弊的現(xiàn)象。其他不文明行為例如隨地吐痰、亂扔垃圾和吃飯不光盤等問(wèn)題也屢見(jiàn)不鮮。

活動(dòng)體驗(yàn)：

本次調(diào)查活動(dòng)讓同學(xué)們對(duì)校園不文明現(xiàn)象有了更深刻的認(rèn)識(shí)，大家紛紛反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到不文明行為對(duì)他人的負(fù)面影響。許多同學(xué)表示在今后的學(xué)習(xí)和生活中將更加注意自己的言行，努力提升自我修養(yǎng)，成為有思想、有素養(yǎng)的優(yōu)秀大學(xué)生。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)取得了一定的成效，但在實(shí)施過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題。例如在收集問(wèn)卷時(shí)，部分同學(xué)由于忙于自己的事情而拒絕參與填寫；而由于溝通不暢，導(dǎo)致問(wèn)卷的填寫進(jìn)度緩慢，最終在整理報(bào)告時(shí)出現(xiàn)了一定的重復(fù)情況。今后，我們需要吸取這些教訓(xùn)，提前做好準(zhǔn)備，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

校園內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告 篇7

　調(diào)查目的：

本次調(diào)查旨在幫助我們更好地理解學(xué)生在校園內(nèi)的文明禮儀程度。通過(guò)調(diào)查，我們希望讓學(xué)生意識(shí)到文明禮儀不僅僅是一個(gè)抽象的概念，而是日常生活中每個(gè)人應(yīng)當(dāng)遵循的基本要求。禮儀與我們的生活息息相關(guān)，反映出一個(gè)人的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)。我們期望通過(guò)此次調(diào)查找到有效的途徑來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育。

　問(wèn)題的提出：

在我們的校園中，許多不文明的行為屢見(jiàn)不鮮，這些行為往往表現(xiàn)為一些細(xì)微的“小事”。我們決定進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，以便充分了解學(xué)生們反映出的問(wèn)題，并分析這些不文明現(xiàn)象，提出可行的改進(jìn)措施。

　調(diào)查對(duì)象與方法：

全校學(xué)生

　問(wèn)卷調(diào)查法

　一、調(diào)查結(jié)果與分析

此次調(diào)查得到了全校學(xué)生的積極響應(yīng)與支持，從問(wèn)卷的回收率來(lái)看，顯示了學(xué)生們對(duì)“不文明行為”的關(guān)注與參與熱情。這表明，許多學(xué)生對(duì)校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象深感厭惡，并愿意將這些現(xiàn)象公之于眾，反映出絕大多數(shù)學(xué)生的文明意識(shí)仍然是存在的。在這樣的積極態(tài)度下，我們對(duì)改善不文明行為充滿信心。

　二、校園“不文明行為”現(xiàn)象的分析

1、“語(yǔ)言不文明，隨口臟話，不懂得尊重他人”是校園不文明行為的首要因素。這一現(xiàn)象的存在需要引起我們高度重視，因?yàn)檎Z(yǔ)言不僅是交流的工具，更是人際關(guān)系的紐帶。不文明的言語(yǔ)直接影響到校園的和諧氛圍，可能導(dǎo)致同學(xué)間的隔閡與沖突。我們應(yīng)積極抵制此類行為，培養(yǎng)學(xué)生的良好語(yǔ)言習(xí)慣。

2、“隨地吐痰和亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識(shí)”的行為同樣嚴(yán)重。許多學(xué)生認(rèn)為這只是小事，但實(shí)際上，這種行為反映出他們?nèi)狈ι鐣?huì)公德與責(zé)任感，忽視了他人以及環(huán)境的健康。墻面上的污漬、地上的垃圾，都是對(duì)校園環(huán)境的極大破壞。提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，任重道遠(yuǎn)。

3、“上課鈴響后不安靜、課堂上隨意說(shuō)話”本該是學(xué)生應(yīng)遵守的基本規(guī)范，卻頻繁出現(xiàn)在不文明行為中。這反映出部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的輕視，缺乏對(duì)課堂紀(jì)律的重視。有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的引導(dǎo)，開(kāi)展誠(chéng)信教育。

4、“在課桌上亂涂亂畫，公共設(shè)施遭到破壞”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。教室里隨處可見(jiàn)的涂鴉和丟棄的卡片，都是對(duì)公共設(shè)施的不尊重。要杜絕此類現(xiàn)象，我們必須從學(xué)生的心理意識(shí)和行為規(guī)范上進(jìn)行引導(dǎo)，增強(qiáng)他們愛(ài)護(hù)公物的責(zé)任感。

　三、產(chǎn)生校園不文明行為的原因分析

1、社會(huì)大環(huán)境的影響

當(dāng)今社會(huì)正面臨復(fù)雜多變的轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的多樣性使得青少年在思想和價(jià)值觀方面也呈現(xiàn)出多元化，導(dǎo)致他們?cè)谛?nèi)模仿社會(huì)上的不文明行為，甚至產(chǎn)生“社會(huì)都這樣，為什么我們不可以”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

2、文明教育的差異

由于城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡以及家庭教育背景的不同，學(xué)生在文明教育的接受程度上存在顯著差異。有些學(xué)生來(lái)自重視道德教育的家庭，而有些則被放任自流，缺乏基本的禮儀教育，導(dǎo)致不良行為的滋生。

3、班級(jí)管理的不足

學(xué)校在教育管理上的不足也是導(dǎo)致不文明行為的一個(gè)重要原因。當(dāng)前的管理制度和監(jiān)督措施不夠到位，思想教育方式相對(duì)滯后，導(dǎo)致不良習(xí)慣在學(xué)生中蔓延。必須加強(qiáng)班級(jí)的教育管理，提高學(xué)生的禮儀意識(shí)。

　四、創(chuàng)建文明校園的一些思考

通過(guò)對(duì)不文明行為的分析，我們意識(shí)到這些現(xiàn)象在校園內(nèi)普遍存在，甚至在我們自己身上也可能發(fā)生。要改變這種情況，樹(shù)立文明禮儀的意識(shí)是至關(guān)重要的：

1、及時(shí)開(kāi)展文明禮儀教育。以“誠(chéng)、智、禮、信”為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解校園、家庭及公共場(chǎng)所的基本禮儀知識(shí)，逐步培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的道德觀。

2、注重言行舉止，提升文明素養(yǎng)。師生都要從自身出發(fā)，認(rèn)真反思自己的行為，抵制不文明言語(yǔ)的影響，時(shí)刻保持對(duì)自身言行的警覺(jué)性，努力營(yíng)造一個(gè)文明和諧的校園環(huán)境。

校園內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告 篇8

　調(diào)查人員：

學(xué)號(hào)

　指導(dǎo)老師：

xxx

　調(diào)查時(shí)間：

20xx年x月x日到x月x日

　調(diào)查地點(diǎn)：

xx大學(xué)黃家湖校區(qū)

　調(diào)查對(duì)象：

xx大學(xué)黃家湖校區(qū)全體學(xué)生

　調(diào)查目的：

中華民族擁有五千年的悠久歷史，自古以來(lái)便以“禮儀之邦”自豪。文明是素質(zhì)的基礎(chǔ)，沒(méi)有文明作為保障，素質(zhì)自然無(wú)從談起。大學(xué)生作為社會(huì)的高素質(zhì)群體，更應(yīng)引領(lǐng)文明的潮流。溫馨、和諧、美麗的校園環(huán)境是每位學(xué)子心中的理想圣地。

營(yíng)造文明的校園氛圍需要我們每一個(gè)同學(xué)從自身做起，嚴(yán)格要求自己的言行，以此引導(dǎo)周圍的文明風(fēng)氣。在思政老師的支持下，我開(kāi)展了此次調(diào)查。

　調(diào)查結(jié)果：

校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象主要包括：

1.盜竊他人財(cái)物

2.圖書館自習(xí)室占座現(xiàn)象嚴(yán)重

3.校園內(nèi)情侶過(guò)于親密的舉動(dòng)

4.隨意踐踏草坪，形成多條小路

5.在自習(xí)室大聲喧嘩

6.隨地吐痰和亂丟垃圾

7.上課期間手機(jī)鈴聲頻繁響起

8.浪費(fèi)糧食和水電的情況

9.在食堂不將餐盤歸還至回收處

10.課桌上亂涂亂畫

　不文明現(xiàn)象的改進(jìn)建議：

我們校園的美麗和諧、同學(xué)們的默默奉獻(xiàn)，皆依賴于全體同學(xué)共同的努力和監(jiān)督。良好的校園環(huán)境需要每一個(gè)人認(rèn)真對(duì)待。面對(duì)校園內(nèi)出現(xiàn)的諸如盜竊事件、圖書館內(nèi)的占座、情侶在公共場(chǎng)合的不當(dāng)行為等諸多問(wèn)題，我們不能袖手旁觀?；诖舜握{(diào)查結(jié)果，我提出以下十條建議：

1.舉辦安全防范教育活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)。在重點(diǎn)區(qū)域如圖書館和宿舍裝設(shè)監(jiān)控，以震懾盜竊行為。

2.建立圖書館使用規(guī)則，圖書館工作人員有權(quán)收回占座但未使用的書籍，使得自習(xí)室資源得到合理利用。

3.由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)公共場(chǎng)合情侶過(guò)于親密的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄骱鸵龑?dǎo)，讓大家自覺(jué)維護(hù)良好氛圍。

4.將已形成的小路美化為正式的小道，并在校園內(nèi)設(shè)置標(biāo)識(shí)明確指出不踐踏草坪。

5.在自習(xí)室內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生保持安靜，若有違規(guī)者，給予相應(yīng)的處罰。

6.定期開(kāi)展衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，讓同學(xué)們了解到不文明行為對(duì)環(huán)境的危害，組織志愿者清理校園垃圾。

7.引入課堂表現(xiàn)學(xué)分制，對(duì)于課堂上手機(jī)鈴聲響起的同學(xué)，予以表現(xiàn)分的扣除。

8.班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展節(jié)約資源的主題班會(huì)，相互監(jiān)督形成良好的節(jié)約風(fēng)氣。

9.對(duì)在食堂不歸還餐具的同學(xué)，可安排其進(jìn)行義務(wù)清理工作，讓他們意識(shí)到小事的重要性。

10.拍攝課堂和校園內(nèi)亂涂亂畫的現(xiàn)象，通過(guò)視頻反饋?zhàn)屚瑢W(xué)們意識(shí)到不文明行為的嚴(yán)重性。

文明與不文明同樣是一種習(xí)慣，近在咫尺。文明如同心中一盞明燈，若每個(gè)人都能點(diǎn)燃這盞燈，則我們的校園將綻放光亮。讓我們從自身做起，從細(xì)微之處做起，努力做到每一個(gè)文明的行為，尊重他人的辛勤付出，珍惜彼此的共處時(shí)光。無(wú)論是在課堂、食堂還是校園，都要力求做到自尊、自愛(ài)、整潔大方，友好待人，積極向上。

讓我們共同努力，攜手推進(jìn)，爭(zhēng)做文明的校園一員，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧美麗的校園環(huán)境！

校園內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告 篇9

　調(diào)查報(bào)告

　題目：

校園內(nèi)不文明現(xiàn)象

　內(nèi)容來(lái)源：

日常觀察

　報(bào)告內(nèi)容：

當(dāng)你走進(jìn)校園，漫步于教室，留心觀察之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)校園這片美麗的天地中，隱藏著一些不和諧的音符。在教室里，桌斗中常常藏著未吃完的零食、廢棄的紙片、揉成一團(tuán)的草稿、地?cái)偵腺?gòu)買的小玩具，還有鉛筆屑、塑料袋和未交的作業(yè)本等雜物；在課堂上，偶爾會(huì)看到有些同學(xué)神情恍惚、左右搖擺，甚至有人把手伸進(jìn)桌斗，自己玩起了小玩具；晨會(huì)上，有些同學(xué)神情恍惚，在座位下小聲交談；教室里，桌子上亂涂亂畫的痕跡和搖晃不定的椅子隨處可見(jiàn)；有的同學(xué)用腳去開(kāi)門，甚至下課后把樓梯扶手當(dāng)成滑梯玩耍。在這個(gè)整潔的校園中，我們的同學(xué)卻隨意丟棄紙屑與塑料袋；還有一些同學(xué)受到不良習(xí)慣的影響，時(shí)常說(shuō)粗俗的話、爭(zhēng)吵、甚至表現(xiàn)出不團(tuán)結(jié)的行為。這些現(xiàn)象不僅嚴(yán)重違反了小學(xué)生日常的行為規(guī)范，也破壞了學(xué)校為我們營(yíng)造的優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如此一來(lái)，校園的美好形象在我們心中就受到了影響。我認(rèn)為，我們可以在教室和宣傳欄等公共場(chǎng)所張貼一些宣傳海報(bào)，提醒大家關(guān)注自己的行為，糾正不文明的舉動(dòng)。通過(guò)這些宣傳，逐漸幫助大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣。可以在低年級(jí)開(kāi)展一次“清理小課桌”活動(dòng)，而在高年級(jí)舉辦“校園不文明現(xiàn)象大揭發(fā)”的漫畫征集和評(píng)比活動(dòng)，以增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)校園不文明現(xiàn)象的反感和抵制。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一同行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從自身做起，向不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，為校園文明貢獻(xiàn)自己的力量吧！

校園內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告 篇10

一.

高校是培養(yǎng)未來(lái)人才的重要基地，伴隨社會(huì)的快速發(fā)展，校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象日益突出，嚴(yán)重影響了校園的和諧氛圍。我們有必要深入探討當(dāng)下大學(xué)校園內(nèi)出現(xiàn)的不文明行為，特別是針對(duì)青少年的精神文明建設(shè)，如何在校園內(nèi)營(yíng)造良好的文化氛圍，成為了亟需解決的問(wèn)題。究竟現(xiàn)在的大學(xué)生在校園中表現(xiàn)如何？他們對(duì)文明行為的理解和認(rèn)同度又如何？

關(guān)鍵字：校園文明、不文明現(xiàn)象調(diào)查

二. 調(diào)查目的：

本次調(diào)查旨在引起大學(xué)生對(duì)校園內(nèi)不文明行為的重視，通過(guò)對(duì)不文明現(xiàn)象的調(diào)查和分析，提升學(xué)生的文明意識(shí)，引導(dǎo)其形成文明禮貌的習(xí)慣，助力學(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的教育目標(biāo)，建設(shè)一個(gè)和諧與幸福的校園環(huán)境。

三. 調(diào)查對(duì)象：

本次調(diào)查主要針對(duì)大一和大二的在校學(xué)生。

共發(fā)放問(wèn)卷60份，回收問(wèn)卷58份，回收率為96.67%。

四. 調(diào)查方法：

采用問(wèn)卷調(diào)查法。

五. 調(diào)查時(shí)間：

20xx年5月20日-20xx年5月23日

六. 調(diào)查內(nèi)容：

此次問(wèn)卷調(diào)查包含選擇題與開(kāi)放性問(wèn)題，共包含40道題目，主要聚焦于學(xué)生在課堂、宿舍、公共區(qū)域及食堂等場(chǎng)所的不文明行為。

七. 調(diào)查結(jié)果與分析：

結(jié)合餅圖與問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析：

(1)校園內(nèi)普遍存在不文明行為，比例高達(dá)73%。調(diào)查中，大家普遍反映亂扔垃圾、隨意張貼廣告以及踐踏草坪等行為的問(wèn)題，私人物品亂放、公共場(chǎng)合不文明用語(yǔ)及情侶間的不當(dāng)舉動(dòng)等情況也較為突出。

(2)宿舍的不文明行為占比為67%。此次調(diào)查中，亂用高功率電器、夜間喧嘩影響他人休息及早上起床不規(guī)律的現(xiàn)象明顯，男女生宿舍私自串門、浪費(fèi)水電的情況也時(shí)有發(fā)生。

(3)上課出勤情況的不文明行為約占57%。在調(diào)查中，遲到、缺勤、課堂內(nèi)打手機(jī)、交頭接耳及考試作弊等現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)。

(4)公共設(shè)施和餐桌的不文明行為各占32%。公共設(shè)施的不文明行為主要表現(xiàn)為在桌椅上亂涂亂畫、損壞共享資源，而餐桌上的不文明現(xiàn)象則集中在排隊(duì)時(shí)的推擠、餐后留下剩余食物及浪費(fèi)等。

(5)教學(xué)樓附近的不文明行為相對(duì)較少，主要是噪音影響教學(xué)秩序。

(6)關(guān)于問(wèn)卷中的其他意見(jiàn)，許多同學(xué)提供了寶貴建議與意見(jiàn)，反映了對(duì)校園文化建設(shè)的重視，值得我們認(rèn)真對(duì)待。

八. 調(diào)查體會(huì)與建議：

隨著社會(huì)的進(jìn)步，盡管生活條件顯著改善，但校園內(nèi)的不文明行為依然屢見(jiàn)不鮮。廣大青年是國(guó)家的未來(lái)與希望，面對(duì)校園文化建設(shè)滯后現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師務(wù)必給予高度重視，持續(xù)提升校園的精神文明建設(shè)，形成良好的氛圍。學(xué)生自身也應(yīng)不斷提高素質(zhì)，努力成為有理想、有文化、有紀(jì)律、有道德的新時(shí)代大學(xué)生，為校園的文化與社會(huì)的和諧貢獻(xiàn)力量。

為此，應(yīng)采取針對(duì)性的措施，促進(jìn)校園文明建設(shè)的深入推進(jìn)，具體可從以下幾個(gè)方面著手：

(1)通過(guò)舉辦講座、演講、展覽等多種形式宣傳優(yōu)秀校園文化，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表觀點(diǎn)與建議，提高他們參與校園文化建設(shè)的熱情與認(rèn)同感。

(2)學(xué)校應(yīng)立足于素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生的文明修養(yǎng)，設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，制定獎(jiǎng)懲制度，結(jié)合文明活動(dòng)、紀(jì)律教育與宣傳教育，積極開(kāi)展文明班級(jí)和文明宿舍的評(píng)比活動(dòng)，落實(shí)文明活動(dòng)，推動(dòng)校園文化的良性發(fā)展。

(3)利用校園廣播、海報(bào)與橫幅等多種渠道宣傳身邊的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立榜樣。應(yīng)整體規(guī)劃校園環(huán)境的綠化、美化，創(chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)空間。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生提高自我素養(yǎng)，樹(shù)立良好的個(gè)人形象，培養(yǎng)自我管理、自我教育與自我約束的習(xí)慣，敬愛(ài)校園、保護(hù)公共設(shè)施、珍惜資源，講究節(jié)約。

營(yíng)造優(yōu)秀校園文化需要時(shí)間的積累與堅(jiān)持。讓我們從小事做起，從自身做起，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，努力為創(chuàng)建和諧有序的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。文明行為不僅能提升個(gè)人心理素質(zhì)，更能提高道德修養(yǎng)，助力成為身心和諧發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。讓我們共同為校園文明建設(shè)努力奮斗。