調(diào)查報(bào)告旨在分析當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)心理狀態(tài)及其面臨的就業(yè)挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)135名大二學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)可，但仍感受到就業(yè)壓力。調(diào)查顯示，94%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，68.15%希望在本地工作，且41.48%對(duì)自身專業(yè)知識(shí)缺乏信心。大部分學(xué)生傾向于理性就業(yè)，關(guān)注穩(wěn)定性與薪資。針對(duì)這一現(xiàn)象，報(bào)告建議大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自我認(rèn)知與綜合素質(zhì)，學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)，政府需創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)。倡導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身?xiàng)l件與社會(huì)需求，合理調(diào)整職業(yè)期望，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)理想。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 第1篇

班級(jí)：XXX班

小組成員：

調(diào)查目的：大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。此時(shí)，大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題也越來(lái)越突出，就業(yè)壓力和困難已成為引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注的話題。而許多大學(xué)生在就業(yè)心理方面的不足，尤其是缺乏科學(xué)合理的就業(yè)觀念，是造成就業(yè)難的重要因素之一。為深入了解現(xiàn)階段大學(xué)生的就業(yè)心理狀態(tài)，幫助他們樹立積極的就業(yè)心態(tài)和理性的擇業(yè)觀，我們進(jìn)行了此次調(diào)查研究，旨在通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的分析，提出相應(yīng)的調(diào)適策略，為高校的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃工作提供參考。

調(diào)查時(shí)間：20XX年4月28日~20XX年5月6日

調(diào)查對(duì)象：學(xué)生

一、數(shù)據(jù)分析（調(diào)查問(wèn)卷及原始數(shù)據(jù)已附錄）

本次調(diào)查的對(duì)象主要是大二學(xué)生，樣本總數(shù)為135名，其中男生63名，女生72名。選擇大二學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象的原因在于，他們正處于大學(xué)學(xué)習(xí)的中間階段，能夠較好地反映出當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀點(diǎn)。通過(guò)對(duì)大二學(xué)生的調(diào)查，我們希望能夠幫助他們樹立正確的就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)觀。

在被問(wèn)及學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是否與當(dāng)前求職要求相符時(shí)，46.67%的學(xué)生表示比較符合，31.11%的認(rèn)為非常符合，22.22%選擇符合。這表明本校學(xué)生對(duì)我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)較為認(rèn)可，認(rèn)為這一培養(yǎng)模式符合社會(huì)需求。然而，他們同時(shí)也意識(shí)到，能夠在社會(huì)上找到合適的工作依然面臨許多挑戰(zhàn)。在人才發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)下，他們應(yīng)更加注重自身知識(shí)的提升，以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

調(diào)查中，94%的人認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，面臨較大壓力，顯示出大學(xué)生們對(duì)未來(lái)就業(yè)的擔(dān)憂。伴隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，高職院校、本科院校及研究生、博士生之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，二本大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)似乎并不明顯。然而，只要能夠保持勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，便一定能夠克服困難。

在被問(wèn)及是否介意進(jìn)入家族式企業(yè)時(shí)，34.07%的人持中立態(tài)度，17.04%的人表示非常介意，21.48%的人則表示有些介意，理由在于擔(dān)心影響自身的發(fā)展，而8.15%的人未考慮此問(wèn)題。這表明大學(xué)生在就業(yè)選擇上有著一定的個(gè)性，更多的人希望通過(guò)個(gè)人努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。而不在意這一點(diǎn)的學(xué)生，可能是受家庭環(huán)境影響，或者因?yàn)楫?dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，選擇一些相對(duì)輕松的道路。

68.15%的受訪者希望在云南本地工作，其余選擇在東南沿海地區(qū)就業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)大學(xué)生傾向于在本地區(qū)就業(yè)，表明他們對(duì)本地資源的熟悉以及對(duì)外地競(jìng)爭(zhēng)的顧慮。

在詢問(wèn)到專業(yè)知識(shí)與現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的適應(yīng)性時(shí)，41.48%的人表示對(duì)自己缺乏信心，23.70%的人認(rèn)為一般，25.93%的人不確定，只有8.89%的人自信滿滿。這反映出多數(shù)大學(xué)生對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的認(rèn)可度較低，亟需更深入地了解自己的專業(yè)及未來(lái)的發(fā)展。

在被調(diào)查者中，45.93%的人表示可以接受就業(yè)與專業(yè)不對(duì)口的工作，30.37%的人選擇先就業(yè)再尋找專業(yè)對(duì)口的工作，而23.7%的人則因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)而無(wú)奈接受其他工作。這一結(jié)果顯示，許多大學(xué)生并沒(méi)有過(guò)于執(zhí)著于專業(yè)對(duì)口，反而更多地關(guān)注就業(yè)機(jī)會(huì)的獲取。

對(duì)于第一份工作的薪酬，80.74%的人選擇在2001-3000元之間，19.26%的人則選擇在1001-2000元。這一數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)今的高職大學(xué)生在求職薪資方面已變得更加理性，絕大部分人傾向于中等收入的初始工作。

在擇業(yè)時(shí)，受訪者普遍關(guān)注企業(yè)所在城市、工資福利以及工作環(huán)境與穩(wěn)定性。這樣的關(guān)注點(diǎn)是相對(duì)理性的，反映出他們更看重工作安全性和待遇，但在擇業(yè)時(shí)也應(yīng)考慮公司的發(fā)展前景，以便為未來(lái)的發(fā)展留出更大的空間。

關(guān)于學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)的能力，絕大多數(shù)人選擇了所有選項(xiàng)，說(shuō)明高職大學(xué)生渴求全面發(fā)展，不斷充實(shí)自我。這也為高職院校提供了啟示，在人才培養(yǎng)中要更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。

通過(guò)上述問(wèn)題的分析，我們總結(jié)出大學(xué)生的基本就業(yè)觀念：先就業(yè)后擇業(yè)，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，符合個(gè)人興趣，薪酬維持在中等水平，企業(yè)待遇較好，就職地點(diǎn)選擇優(yōu)勢(shì)明顯的地區(qū)。

二、相應(yīng)調(diào)適對(duì)策

1. 充分了解自己所學(xué)專業(yè)

充分了解自己的專業(yè)，掌握相關(guān)知識(shí)、專業(yè)特色及社會(huì)就業(yè)情況，這是構(gòu)建清晰職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)。只有在透徹了解自己所學(xué)專業(yè)的情況下，才能積極應(yīng)對(duì)未來(lái)的就業(yè)挑戰(zhàn)，避免在求職時(shí)感到困惑。

2. 用知識(shí)武裝自己

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境，大學(xué)生必須不斷充實(shí)自己，提升自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，以增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才能在未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)中立于不敗之地。

3. 清晰的自我定位

了解自己的能力，清楚自己的優(yōu)劣勢(shì)，有助于其明確就業(yè)方向，通過(guò)有針對(duì)性的努力來(lái)提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，而不是盲目追求較多證書。

4. 學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)校在學(xué)生的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，應(yīng)通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生明確目標(biāo)，調(diào)整就業(yè)觀念，為他們提供正確的職業(yè)規(guī)劃建議。

5. 學(xué)校做好心理輔導(dǎo)

當(dāng)今社會(huì)充滿了壓力與挑戰(zhàn)，大學(xué)生的心理健康顯得尤為重要。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們緩解就業(yè)壓力，調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯。

6. 政府的支持

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，政府應(yīng)積極采取措施，為大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)與支持。也應(yīng)提供相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)與建議，助力大學(xué)生更順利地步入職場(chǎng)。

眼下，大學(xué)生就業(yè)依舊面臨諸多困難。希望通過(guò)此次調(diào)查，能夠?yàn)楦咝＜按髮W(xué)生提供有益的啟示，助力他們?cè)诼殬I(yè)道路上不斷前行，找到適合自己的發(fā)展空間。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 第2篇

一、背景

隨著社會(huì)對(duì)高等教育的重視，越來(lái)越多的學(xué)生選擇在高中階段之后繼續(xù)深造，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。這樣的趨勢(shì)不僅提升了國(guó)家的教育水平，也對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求產(chǎn)生了積極影響。然而，伴隨經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，許多學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰影時(shí)刻籠罩在他們的理想之上。失業(yè)、裁員等相關(guān)名詞頻繁出現(xiàn)在日常生活中，給年輕的大學(xué)畢業(yè)生帶來(lái)了巨大的心理壓力。

這些挑戰(zhàn)讓我們不得不思考，作為在校大學(xué)生，我們的職業(yè)選擇應(yīng)該如何與個(gè)人條件以及國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況相適應(yīng)。否則，便可能陷入“高不成，低不就”的困境，既有職位空缺，又有眾多求職者無(wú)法找到合適的工作，最終影響國(guó)家的社會(huì)發(fā)展。

在校園里，往往能看到一群充滿朝氣與理想的學(xué)子，但他們卻對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)狀況毫無(wú)所知。實(shí)際上，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)極為激烈，無(wú)數(shù)份簡(jiǎn)歷在求職者手中匯集，顯示出大學(xué)生就業(yè)的“普遍化”現(xiàn)象。大量畢業(yè)生走出校門，希望能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中找到一席之地，卻常常遭遇連番的“考慮考慮”。

真正承受壓力的，不僅是那些已步入求職階段的畢業(yè)生，還有那些仍在校園內(nèi)，面臨未來(lái)不確定性的在校學(xué)生。他們抱有著最美好的希望，然而卻被不斷增加的社會(huì)壓力所困擾。無(wú)處不在的媒體報(bào)道和“大學(xué)生就業(yè)難”的新聞，似乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著他們就業(yè)環(huán)境的嚴(yán)峻。

在選擇職業(yè)時(shí)，大多數(shù)大學(xué)生傾向于尋找穩(wěn)定收入、較高社會(huì)地位以及豐厚福利的工作單位。可以說(shuō)，對(duì)于學(xué)習(xí)管理類專業(yè)的學(xué)生而言，成為企業(yè)高管幾乎是所有人的夢(mèng)想。雖然這一選擇無(wú)可厚非，但從我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，大學(xué)生們?cè)谶x擇工作時(shí)需要更好地結(jié)合社會(huì)的需求與自身的實(shí)際情況。

這一現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)普遍存在，值得引起高度重視。作為在校大學(xué)生的一員，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開(kāi)始合理構(gòu)思自己的職業(yè)理想，所謂合理，就是要將個(gè)人的追求與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，避免盲目追求“我想做的事情”。這要求大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，把握自身能力和素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，不斷提升自我。

我決定展開(kāi)一次問(wèn)卷調(diào)查，旨在收集同學(xué)們對(duì)就業(yè)的看法，以此總結(jié)出對(duì)大學(xué)生就業(yè)傾向的印象。

二、調(diào)查設(shè)計(jì)流程

調(diào)查對(duì)象：某高校本科在讀學(xué)生

調(diào)查方式：?jiǎn)柧硇问?/p>

匯總結(jié)果并進(jìn)行分析

三、結(jié)果展示

1. 調(diào)查顯示，畢業(yè)后大部分學(xué)生傾向于直接就業(yè)，尤其是青睞在東部沿海城市。選擇就業(yè)的學(xué)生占66%，其中多數(shù)人偏向于江蘇及周邊地區(qū)，長(zhǎng)三角地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，吸引了眾多求職者。準(zhǔn)備考研的占26%，想出國(guó)深造的占5%，而自主創(chuàng)業(yè)的僅占3%。

2. 從部門選擇上看，大學(xué)生更傾向選擇外企和政府部門，認(rèn)為這類單位提供較好的待遇。數(shù)據(jù)顯示，選擇中外合資企業(yè)的占33%，選擇民營(yíng)企業(yè)的占21%，選擇政府部門的占20%，選擇事業(yè)單位的占16%，國(guó)營(yíng)企業(yè)的選者僅為9%。這說(shuō)明畢業(yè)生在求職時(shí)趨向于那些能提供穩(wěn)定的工作環(huán)境和相對(duì)較低壓力的職位。

3. 針對(duì)支援西部的國(guó)家號(hào)召，我校學(xué)生對(duì)此的認(rèn)知還顯不足。調(diào)查顯示，只有10%的學(xué)生愿意毫不猶豫地到西部工作，26%的人有意愿但有所顧慮，48%的同學(xué)甚至沒(méi)有考慮過(guò)這一選擇?？梢?jiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生尚未形成去西部服務(wù)的意識(shí)，這和西部較差的生活條件和環(huán)境有直接關(guān)系。

4. 目前，大學(xué)生對(duì)薪資的期望較以往有所降低，趨向理性。在接受調(diào)查的100名學(xué)生中，大多數(shù)希望月薪在2000元以上，部分學(xué)生的期望值甚至低于1000元，愿意降低要求以獲取工作經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出理性就業(yè)的趨勢(shì)。

5. 盡管有部分學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)持積極態(tài)度，但大多數(shù)人仍傾向于找穩(wěn)定的工作。調(diào)查中選擇自主創(chuàng)業(yè)的人僅占3%。大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的顧慮主要源自創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，這與高校在創(chuàng)業(yè)教育上的重視程度密不可分。

四、總結(jié)

綜合調(diào)查數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，主要考慮“有利于個(gè)人發(fā)展”這一點(diǎn)。就業(yè)傾向逐漸從“內(nèi)在精神”向“外在功利”轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的擇業(yè)觀愈發(fā)功利化，呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。

五、問(wèn)題分析

1. 個(gè)人選擇問(wèn)題

1) 大部分學(xué)生能結(jié)合個(gè)人理想和專業(yè)選擇相應(yīng)的職業(yè)，但仍有少部分學(xué)生不清楚自己的職業(yè)方向，或者選擇不夠?qū)嶋H。

2) 許多大學(xué)生不愿降低自己的就業(yè)期望，他們的職業(yè)目標(biāo)多集中于高薪和東部發(fā)達(dá)地區(qū)，前往西部的人則相對(duì)較少。

2. 社會(huì)環(huán)境存在的問(wèn)題

1) 教育與市場(chǎng)需求脫節(jié)是導(dǎo)致就業(yè)難的重要原因。盡管教育改革取得了一定效果，但許多專業(yè)的課程設(shè)置并未與市場(chǎng)需求相對(duì)應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后難以適應(yīng)工作。

2) 供求結(jié)構(gòu)性矛盾：城市與農(nóng)村、學(xué)科專業(yè)的需求差異、性別偏好等多種因素共同導(dǎo)致部分專業(yè)人才仍然短缺。

3) 擴(kuò)招政策使得就業(yè)壓力加劇，表面上緩解了就業(yè)問(wèn)題，實(shí)際上卻加大了高學(xué)歷畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)，可能導(dǎo)致學(xué)歷貶值。

六、建議提示

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到個(gè)人和社會(huì)的利益，應(yīng)該引起足夠重視?；谡{(diào)查結(jié)果，我們建議：

1. 大學(xué)生需樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合理調(diào)整職業(yè)期望，優(yōu)先考慮“先就業(yè)、后擇業(yè)”的原則，從實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。

2. 高校需加快教育改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生到基層、艱苦地區(qū)鍛煉，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

3. 政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)大學(xué)生到欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，組織人才招聘會(huì)，促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，提供支持和保障。

七、

通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況的深入分析，我們相信只需合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，就能優(yōu)化大學(xué)生對(duì)職業(yè)的看法，與國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合。在未來(lái)的職業(yè)道路上，大家依然可以保持理想和希望，充分展現(xiàn)自己的才能，形成更成熟的職業(yè)認(rèn)知，讓未來(lái)的就業(yè)之路更加光明。