本學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作在教師的努力下圓滿完成，教學(xué)內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)繪畫、色彩組合與手工制作，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美能力。教師通過(guò)精心備課與課堂管理，注重將美術(shù)課程與學(xué)生生活相結(jié)合，促進(jìn)其對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)逐步掌握美術(shù)基本技能，形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。教師不斷提升自身素質(zhì)，積極參與教研活動(dòng)，力求改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。然而，也存在課堂紀(jì)律管理和學(xué)生基礎(chǔ)差異等問(wèn)題，未來(lái)將通過(guò)優(yōu)化教學(xué)策略與教學(xué)內(nèi)容來(lái)持續(xù)改進(jìn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與美術(shù)興趣。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 1

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，我負(fù)責(zé)小學(xué)階段的美術(shù)課程。在這個(gè)學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究了新的教學(xué)方法，并對(duì)課堂上存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析。我也與其他教師進(jìn)行了互相聽(tīng)課，分享了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，并將其理念有效地運(yùn)用到日常的教學(xué)中。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期，我嚴(yán)格按照美術(shù)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)。按照學(xué)校的安排，我始終認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教案，確保每節(jié)課的45分鐘都能充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐。課后，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生的興趣發(fā)展，引導(dǎo)他們更好地接受美術(shù)的熏陶。在這一學(xué)期中，我基本按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果也令人滿意，許多學(xué)生對(duì)美術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)，審美能力得到了提升。在教學(xué)之余，我也時(shí)常了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法和興趣，因?yàn)槲蚁嘈排d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。由此，我在課堂上使用了故事、游戲、圖片等多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

我的學(xué)生主要來(lái)自相對(duì)落后的地區(qū)，文化基礎(chǔ)較薄弱，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)較少。審美教育和思想教育成為了我教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容。一年級(jí)的班級(jí)人數(shù)較多，管理和教育任務(wù)繁重，我經(jīng)常利用課間時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品和一句鼓勵(lì)的話，都能有效吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。通過(guò)美術(shù)課的教學(xué)，我讓學(xué)生體會(huì)到心靈的美是學(xué)習(xí)畫畫的基礎(chǔ)；培養(yǎng)耐心和細(xì)心也是學(xué)習(xí)美術(shù)的良好品質(zhì)。要讓學(xué)生保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，卻不是短期內(nèi)能實(shí)現(xiàn)的，我必須深入分析和研究學(xué)生的年齡特征、個(gè)性心理，耐心細(xì)致地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)是一門非常重要的課程。作為教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有強(qiáng)大的動(dòng)手能力，這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊重，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在上課前，我總會(huì)提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，事先做好示范作品，以便在課堂導(dǎo)入時(shí)能夠展示給學(xué)生，提高他們的審美意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。由于學(xué)生接觸美術(shù)知識(shí)較少，我在授課過(guò)程中采取循序漸進(jìn)的方式，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，本學(xué)期著重加強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)圖、線條和比例知識(shí)。我也重視書法知識(shí)的傳授，使他們?cè)诿佬g(shù)課中也能掌握一些書法的基本技巧。通過(guò)組織全校學(xué)生的書畫展活動(dòng)，我增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更加深入地了解美術(shù)與學(xué)習(xí)美術(shù)的知識(shí)。

四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

1、要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì)。

2、要組織學(xué)生多到戶外進(jìn)行寫生。

3、教師應(yīng)多與學(xué)生交流，幫助他們糾正繪畫方面的錯(cuò)誤。

4、課堂中要多進(jìn)行示范，詳細(xì)輔導(dǎo)講解。

5、教師要對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品和不足之處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析問(wèn)題并鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。

我將在今后的美術(shù)教學(xué)中積極參加各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，利用課外時(shí)間與學(xué)生深入交流美術(shù)知識(shí)，唯有走進(jìn)學(xué)生的生活，才能更好地理解他們，幫助他們成長(zhǎng)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 2

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師的工作總結(jié)不僅僅是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的回顧，更是對(duì)教學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)的反思。美術(shù)教育不僅使學(xué)生的繪畫技巧逐步提高，還在很大程度上促進(jìn)了他們的創(chuàng)造力與審美能力的發(fā)展。

通過(guò)豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)，學(xué)生們得以在實(shí)踐中感知藝術(shù)的魅力。這些活動(dòng)如同一扇窗戶，打開(kāi)了他們對(duì)世界更深刻的理解與認(rèn)知。在課堂上，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)如何運(yùn)用各種工具與材料，更是在過(guò)程中發(fā)展了獨(dú)特的表達(dá)方式和創(chuàng)造性思維。我們?cè)诮虒W(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)手工制作、繪畫等形式，將個(gè)人情感與對(duì)自然的觀察融入到作品中，這無(wú)疑為他們的智力發(fā)展和審美能力提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

回顧本學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往關(guān)注于教師的講解與示范，學(xué)生們?cè)谄渲酗@得被動(dòng)。這樣的模式使得學(xué)生的創(chuàng)造力受到限制，他們往往只是在模仿教師的作品，而缺乏獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。我采取了一些創(chuàng)新的教學(xué)策略，以期提升學(xué)生在美術(shù)課上的參與感和積極性。

我引入了“主題創(chuàng)作”的方式。每次課前，我會(huì)為學(xué)生們?cè)O(shè)定一個(gè)主題，鼓勵(lì)他們圍繞主題進(jìn)行自由創(chuàng)作。在此過(guò)程中，學(xué)生們可以根據(jù)各自的理解與感受，選擇不同的材料和表現(xiàn)方式，例如用廢棄紙張制作裝置藝術(shù)，或者用顏料自由表現(xiàn)他們的想象。這種自主選擇的過(guò)程，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮。

我強(qiáng)調(diào)了小組合作的學(xué)習(xí)方式。在一些任務(wù)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們組成小組，共同進(jìn)行創(chuàng)作。比如在“環(huán)保藝術(shù)”項(xiàng)目中，學(xué)生們被分成小組，利用收集的廢舊材料，共同想出創(chuàng)意并制作出主題作品。通過(guò)討論與合作，學(xué)生們不僅交流了各自的想法，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。

我還注意到教師的角色轉(zhuǎn)變。從以往的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的協(xié)作者與觀察者。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)他們思考，而不是直接給出答案。當(dāng)他們?cè)趧?chuàng)作中遇到困難時(shí)，我會(huì)適時(shí)給予支持與建議，但不會(huì)過(guò)多干預(yù)，借此培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。

例如，在“我的夢(mèng)想家園”創(chuàng)作活動(dòng)中，許多學(xué)生對(duì)如何表現(xiàn)自己的夢(mèng)想家園感到困惑。此時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)他們思考，比如：“你想象中的家園是什么樣的？有哪些元素是不可或缺的？”這樣的方式不僅激發(fā)了他們的思維，也讓他們?cè)诮酉聛?lái)的創(chuàng)作中變得更加自信。

在總結(jié)這學(xué)期的工作時(shí)，我深刻體會(huì)到小學(xué)美術(shù)教育不僅是技能的傳授，更是心靈的啟迪與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。每一位學(xué)生都在用自己的方式詮釋藝術(shù)，這正是美術(shù)教育的魅力所在。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 3

在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作中，我基本完成了各項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了許多的成就感，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的問(wèn)題。收獲的經(jīng)驗(yàn)將為我下個(gè)學(xué)期的工作提供借鑒，而面臨的問(wèn)題則需要我認(rèn)真思考并加以解決。為此，我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了旨在取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升未來(lái)的教學(xué)水平。

一、基本情況

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的美術(shù)教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生。這一班級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)課表現(xiàn)出了濃厚的興趣。為了確保課堂教學(xué)的高質(zhì)量，我與科組教師共同學(xué)習(xí)了學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)與任務(wù)。在新課程實(shí)施之前，我們制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃，并在后續(xù)的教學(xué)中嚴(yán)格遵循大綱要求，以貫徹教育方針，突出思想教育與技能教育并重的思想，積極推動(dòng)素質(zhì)教育，保質(zhì)保量地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

二、取得的成就

經(jīng)過(guò)努力，本學(xué)期的教學(xué)成果顯著，許多學(xué)生的審美能力得到了有效提升。我在課堂中充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)的人文素養(yǎng)培養(yǎng)功能，使學(xué)生的審美情趣得到了積極的引導(dǎo)。

三、采取的措施

1.認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，撰寫教案，努力保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。準(zhǔn)備充分不僅對(duì)我自身，對(duì)學(xué)生也是至關(guān)重要的。除備課和撰寫教案外，我還查閱相關(guān)資料，借助網(wǎng)絡(luò)資源尋找優(yōu)秀的教學(xué)材料和課件，將它們與我的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，力求做到最好。

2.結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)和我自身的條件，組織學(xué)生積極參加美術(shù)興趣小組。通過(guò)這一活動(dòng)，班級(jí)中不少學(xué)生在繪畫方面的能力得到了顯著提升。

3.在美術(shù)課堂中，注重教學(xué)的針對(duì)性和重點(diǎn)，靈活調(diào)整課程內(nèi)容，著重體現(xiàn)民族特色，弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。在教學(xué)中融入時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源來(lái)豐富課程內(nèi)容，并關(guān)注學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，增加趣味性。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能，提升他們的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

四、存在的問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，未能有效處理思想品德教育、審美教育與能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。

2.教學(xué)形式較為單一，缺乏多樣化的教學(xué)方式，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，限制了他們的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師在教學(xué)中未能合理利用圖片、藝術(shù)作品及多媒體工具進(jìn)行直觀的教學(xué)。

五、今后的打算

1.關(guān)注美術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，致力于提高教學(xué)質(zhì)量。

2.建立以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鞯膶W(xué)業(yè)考核，采用多種考核方式，全面評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)。

3.在對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)中，盡可能兼顧態(tài)度習(xí)慣的養(yǎng)成與知識(shí)能力的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與個(gè)性發(fā)揮，關(guān)注實(shí)際成績(jī)，同時(shí)重視他們的未來(lái)發(fā)展。

4.在美術(shù)教學(xué)中注意學(xué)科間的聯(lián)系，舉例說(shuō)明時(shí)可結(jié)合數(shù)學(xué)中相關(guān)概念，以加深學(xué)生理解。

5.要積極變換教學(xué)方式，采用多樣化的教學(xué)形式，以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極參與藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造。

6.充分利用展示圖片、藝術(shù)作品及現(xiàn)代教育技術(shù)等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，以增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和生動(dòng)性。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 4

在小學(xué)的日常教學(xué)中，美術(shù)課始終是孩子們最熱愛(ài)的課程之一。在這個(gè)課堂上，孩子們可以無(wú)限制地發(fā)揮他們的想象力，展現(xiàn)出各自的才華，用獨(dú)特而多樣的方式表達(dá)他們心中的世界。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我已經(jīng)工作了六年，每當(dāng)看到孩子們?cè)谡n堂上快樂(lè)地學(xué)習(xí)，與他們分享那份天真與純真的想法，一同創(chuàng)造他們眼中的奇妙世界，心中總是充滿欣喜；更令我感到欣慰的是孩子們?cè)谡n堂上所創(chuàng)作出的優(yōu)秀作品。

當(dāng)有朋友詢問(wèn)我教授的科目時(shí)，我會(huì)自豪地告訴他們是美術(shù)。聽(tīng)到是美術(shù)課時(shí)，大家常常會(huì)說(shuō)：“那一定很輕松，隨便讓學(xué)生畫畫，一節(jié)課就過(guò)去了?！笔堑模叵胛倚r(shí)候的美術(shù)課，確實(shí)是那種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式。然而，如今當(dāng)我站在講臺(tái)上，切身體會(huì)到的感受卻截然不同。現(xiàn)代的美術(shù)課堂，已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)框架，倡導(dǎo)新穎的教學(xué)方法和全新的教育理念，強(qiáng)調(diào)通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，自主創(chuàng)造，運(yùn)用多種知識(shí)和技能去制作、表現(xiàn)和展示他們的作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心，讓他們?cè)谔角笾畜w驗(yàn)樂(lè)趣，并感受到成就感。

那么在美術(shù)課中如何有效滲透德育呢？作為教師，我們要善于抓住教育的契機(jī)，通過(guò)潛移默化的方式提升學(xué)生的道德意識(shí)，因此每一節(jié)課都應(yīng)有德育的滲透。美育與德育是相輔相成的，在美術(shù)教學(xué)中融入德育是十分自然的。然而，在何種環(huán)節(jié)中滲透德育更加順暢，能夠更容易引導(dǎo)學(xué)生，并被他們接受，這是值得我們教師認(rèn)真思考的問(wèn)題。

通常我們會(huì)在課堂最后的小結(jié)中進(jìn)行德育滲透。例如，在《花手帕》一課的結(jié)尾，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好的生活，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活的美，并用雙手去裝飾生活。而在《留住秋天》的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)教育學(xué)生如何保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)自然的美麗。樹(shù)木扎根于土地，為防風(fēng)固沙、平衡生態(tài)做出巨大貢獻(xiàn)?！渡实稳尽愤@節(jié)課的總結(jié)則是傳播愛(ài)護(hù)環(huán)境、保持衛(wèi)生的意識(shí)。這些德育的融入與教學(xué)內(nèi)容緊密相連，滲透較為自然，然而發(fā)言方式可能相對(duì)單一，教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新，給學(xué)生留下的深刻印象也不夠明顯。良好的德育滲透能夠讓學(xué)生在獲得美好體驗(yàn)的再次升華他們的感悟，使得德育的引入順暢自然，從而提升教學(xué)的深度。

比如在《留住秋天》的課堂上，我讓學(xué)生帶來(lái)樹(shù)葉，但卻發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)帶來(lái)的樹(shù)葉是鮮嫩的綠色。隨手拿起一位同學(xué)的樹(shù)葉詢問(wèn)來(lái)源時(shí)，他害羞地說(shuō)：“我是在學(xué)校摘的?！蔽矣谑菃?wèn)道“老師讓你們撿落葉，你怎么會(huì)……”。學(xué)生們紛紛意識(shí)到錯(cuò)誤，慢慢站起來(lái)。當(dāng)我詢問(wèn)原因時(shí)，聽(tīng)到的回答是“老師我忘記了”或“因?yàn)槲覜](méi)有帶形狀多的樹(shù)葉”。我說(shuō)：“如果我們班每個(gè)人都去摘樹(shù)葉，校園里還會(huì)有枝葉繁茂的大樹(shù)嗎？不會(huì)，那將變成光禿禿的樹(shù)干……”學(xué)生們明白過(guò)后，我還教育他們要從小事做起，愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)動(dòng)物、節(jié)約用水，從根本上樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，積極為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。在《花衣服》這一課中，我在課程中思考如何滲透德育，通過(guò)音樂(lè)進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在創(chuàng)造衣服的過(guò)程中流露出對(duì)母親的感恩之情，全班因此在這一德育主題下得到了良好的提升。

在美術(shù)教學(xué)中，我們要全方位滲透德育，充分利用美術(shù)讓學(xué)生在潛移默化中感受到美的感染與熏陶。通過(guò)情感、趣味和娛樂(lè)，將德育融入其中，使學(xué)生在情感上受到陶冶，在道德上受到熏陶，在心靈上得到啟迪。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 5

　(一)、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)

熱情是學(xué)習(xí)美術(shù)的核心動(dòng)力。教師應(yīng)利用美術(shù)教學(xué)獨(dú)特的吸引力，確保課程內(nèi)容和教學(xué)方法都能夠點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并將這種熱情轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。應(yīng)將美術(shù)課程與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，突顯知識(shí)與技能在提升學(xué)生生活質(zhì)量方面的重要性，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受到美術(shù)的獨(dú)特魅力。

(二)、培養(yǎng)學(xué)生的基本美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)課堂中，我注重關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)與審美能力，為他們健全人格的形成和全面成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我選擇了基礎(chǔ)而有益于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)與技能，結(jié)合過(guò)程與方法，構(gòu)建課程的核心內(nèi)容。要確保課程內(nèi)容具有層次性，適應(yīng)不同能力層次的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中，逐步體會(huì)到學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，形成良好的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(三)、提升教師自身的素質(zhì)

在教學(xué)之余，我不僅認(rèn)真參與學(xué)校及教研組的各類政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還訂閱了教育教學(xué)相關(guān)的期刊，以理論知識(shí)來(lái)提升和完善自我，并虛心向其他教師請(qǐng)教，吸收他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。這樣，我能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式，提高教育教學(xué)工作效率。

本學(xué)期由于學(xué)校安排，我承擔(dān)了五年級(jí)六個(gè)班以及兩班一年級(jí)的美術(shù)教育任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，總體上順利完成了既定任務(wù)。作為教師，我在工作中收獲了成就感，并在工作中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。以下是對(duì)本學(xué)期工作的

以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，以使下學(xué)期教學(xué)水平有所提升。

1、在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃和教導(dǎo)處的工作安排，明確學(xué)期的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合教研組的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，符合二期課改的美術(shù)教學(xué)要求，我在新課開(kāi)課之前制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)并高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。本學(xué)期美術(shù)課的次數(shù)不多，只有10節(jié)，但如何保證課程質(zhì)量，讓五年級(jí)的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備課外，我還查閱了許多資料，上網(wǎng)尋找優(yōu)秀的教學(xué)材料和課件，將其與我的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，各門課程需兼顧，因此在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率顯得尤為重要。教師應(yīng)靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用課程內(nèi)容，對(duì)教材中冗余的或難度不適合學(xué)生的部分進(jìn)行刪減，同時(shí)根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)丶尤雽W(xué)生感興趣的內(nèi)容。例如，在課程中增加手工制作課，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，自主創(chuàng)作個(gè)性化的作品，并教會(huì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種拓展不僅提升了學(xué)生的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、在美術(shù)教學(xué)中，我還注重關(guān)注每位學(xué)生，以學(xué)生成長(zhǎng)為重心，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)與審美能力，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。我選擇基礎(chǔ)的、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)與技能，結(jié)合過(guò)程與方法，構(gòu)建課程的核心內(nèi)容。根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適配不同能力的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中，逐步體會(huì)到學(xué)習(xí)的魅力，形成良好的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中，我運(yùn)用故事、游戲等藝術(shù)材料，創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧、活躍的課堂氛圍，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們更主動(dòng)地探索知識(shí)。如在《冷色調(diào)與暖色調(diào)》一課中，我事先準(zhǔn)備了大量相關(guān)圖片，并制作范畫，讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活討論色彩的使用及構(gòu)圖，從而感受到色彩的魅力，提升他們的學(xué)習(xí)熱情。

4、在教學(xué)之余，我也重視自身的專業(yè)成長(zhǎng)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)教研組內(nèi)的其他教師共同探討教學(xué)方法。在教學(xué)之外，我還參與班級(jí)環(huán)境的布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我會(huì)不斷反思，嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更進(jìn)一步的提升。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 6

時(shí)光飛逝，這個(gè)學(xué)期很快就要畫上句號(hào)。我在這個(gè)學(xué)期中擔(dān)任了小學(xué)一至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。作為一名教師，我深知“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的道理，站上講臺(tái)也就意味著踏上了這條漫長(zhǎng)而富有挑戰(zhàn)的育人之旅。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了許多成就感與快樂(lè)，同時(shí)也意識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。基于我個(gè)人的經(jīng)歷，總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一節(jié)課

備好每一節(jié)課，確保課堂教學(xué)的有效性。在四十分鐘的課堂中，不僅要依托教學(xué)設(shè)計(jì)，還要充分尊重學(xué)生的參與和表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的積極參與給予肯定。例如，有的學(xué)生在某些藝術(shù)技法上已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，我特別注重引導(dǎo)他們，讓他們?cè)诩挤ㄉ嫌辛烁M(jìn)一步的提升。通過(guò)充分的課前準(zhǔn)備，我能夠盡量做到更好地把握課堂。

二、激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的最強(qiáng)動(dòng)力。我努力利用美術(shù)課程的獨(dú)特魅力，將課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，突出知識(shí)和技能在美化生活方面的重要性，讓學(xué)生在生活中感受美術(shù)的價(jià)值。我使用現(xiàn)代教學(xué)媒體，讓課堂更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并逐漸將其轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。

三、培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)

在教學(xué)過(guò)程中，我注重關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，力求培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)與審美能力，為他們的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我選擇了基礎(chǔ)且適合學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)與技能，幫助不同素質(zhì)的學(xué)生逐步感受美術(shù)學(xué)習(xí)的獨(dú)特之處，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，讓他們的作品充滿活力。為了讓學(xué)生在積極向上的校園文化環(huán)境中健康成長(zhǎng)，我們學(xué)校舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)“快樂(lè)展才藝”書畫展，豐富了校園文化，也提升了大家的審美和創(chuàng)造能力。

盡管在工作中取得了一定的成績(jī)，但我也意識(shí)到存在一些不足：

1、教師自身素質(zhì)的提升。作為一名非師范專業(yè)的美術(shù)教師，我在教學(xué)能力方面仍需進(jìn)一步提高。例如，在教授《生命的甘露》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的學(xué)生對(duì)某些概念理解有限，這讓我在引導(dǎo)創(chuàng)作時(shí)感到困惑。國(guó)畫的教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一大挑戰(zhàn)，我需要在課下多加練習(xí)。

2、教師應(yīng)加強(qiáng)課堂示范和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。雖然我在課堂上進(jìn)行了示范，但對(duì)多媒體的使用和操作不夠熟練，導(dǎo)致學(xué)生難以直觀理解范作。在今后的教學(xué)中，我將努力加強(qiáng)這方面的能力，課下多花時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。

3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要兼顧態(tài)度習(xí)慣和知識(shí)能力的培養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，重視個(gè)性發(fā)展，對(duì)一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生要更加耐心。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注實(shí)際成績(jī)，更要著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

4、美術(shù)教學(xué)要注重學(xué)科間的聯(lián)系。例如，在講授《線的表現(xiàn)力》時(shí)，可以將數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生更好地理解。

在這一學(xué)期中，我也參加了許多優(yōu)秀的示范課，深刻體會(huì)到教育是一門藝術(shù)，是值得我終身追求的事業(yè)。我意識(shí)到以往的知識(shí)面和視野過(guò)于狹窄，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我努力踐行“活到老，學(xué)到老”的理念，使自己在復(fù)雜而富有創(chuàng)造性的教育工作中不斷成長(zhǎng)。

課余時(shí)間，我積極參加學(xué)校及教研組組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，也閱讀相關(guān)教育資料，不斷提升自己的理論水平。我將持續(xù)強(qiáng)化自我教育的意識(shí)，虛心向他人學(xué)習(xí)，逐漸形成一股源源不斷的“活水”，努力做到專業(yè)化，不斷提升自己的教學(xué)能力。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 7

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)校四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。我們的教學(xué)活動(dòng)以手動(dòng)創(chuàng)作為核心，以展示陶藝和繪畫為手段，展現(xiàn)藝術(shù)的迷人魅力。四（2）班的學(xué)生們對(duì)陶藝作品充滿熱情，他們喜歡通過(guò)自己的雙手將泥土變成各種各樣的形狀，充滿了創(chuàng)意與活力。

孩子們通過(guò)捏、塑、拉、壓等多種技法，創(chuàng)作出一件件生動(dòng)有趣的陶藝作品，展現(xiàn)出他們的獨(dú)特想法。他們還會(huì)為作品上色，給它們?cè)鎏砀嗟纳鷻C(jī)！

看，教室里擺放著孩子們親手制作的各式作品。有用陶土做的房子，聰明的同學(xué)們還把窗戶、門、煙囪都做得一應(yīng)俱全；還有做動(dòng)物的，有栩栩如生的小貓、小狗，也有創(chuàng)意十足的恐龍；細(xì)致的孩子們還制作了小動(dòng)物的玩具和各種小飾品，真是令人驚嘆！有的小朋友用彩泥捏出了一只可愛(ài)的兔子，旁邊還有一只正在飛翔的小鳥(niǎo)，它們仿佛在引領(lǐng)著大家進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界。

四（2）班的學(xué)生們用手中的陶土和彩泥創(chuàng)造出了他們心中的多彩世界，這不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還讓他們的想象力得到充分的施展。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我深知自己需要不斷提升專業(yè)知識(shí)和技能，以便更好地開(kāi)展美術(shù)教育，讓更多的藝術(shù)形式在我們的校園中綻放出動(dòng)人的光彩！

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 8

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。回首這一學(xué)期的教學(xué)歷程，我不僅順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，更在工作中體會(huì)到了豐收的喜悅，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些待改進(jìn)之處。為了能在未來(lái)的教學(xué)中更進(jìn)一步，特此進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短。

新學(xué)期伊始，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期的目標(biāo)和任務(wù)。結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，在新課開(kāi)始之前，我便制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃，力求符合新課程改革的要求。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹黨的教育方針，注重思想道德教育與技能教育的結(jié)合，積極推廣素質(zhì)教育，及時(shí)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心撰寫教案，注重每一節(jié)課的質(zhì)量。課前充分準(zhǔn)備不僅對(duì)教師自身至關(guān)重要，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接影響。除了備課，我還廣泛查閱資料，積極搜索優(yōu)秀的教學(xué)資源，將其與我的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提升課堂的有效性。依據(jù)學(xué)校的要求，我開(kāi)展了預(yù)備年級(jí)的簡(jiǎn)筆畫拓展課程，并鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫比賽，學(xué)生們積極參與，成果顯著，許多學(xué)生的繪畫技能得到了顯著提升。

在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，努力做到循序漸進(jìn)及充滿趣味。我也注意在課程中融入民族特色，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

在課堂創(chuàng)作中，我注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的過(guò)程指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的各種困難，積極提供具體的幫助與建議；對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)和富有創(chuàng)意的作品，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

我始終保持敬業(yè)精神，腳踏實(shí)地地做好本職工作，認(rèn)真研讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材特色，靈活運(yùn)用教材。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，我對(duì)美術(shù)教材中的內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整，確保每節(jié)課都有針對(duì)性，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確。

美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與熱愛(ài)，讓他們學(xué)習(xí)基本的美術(shù)知識(shí)與技能，發(fā)展健康的審美情趣，初步提高審美能力與品德修養(yǎng)。我在教學(xué)之余也非常注重自身發(fā)展，積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，向資深教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)廣泛閱讀教學(xué)理論相關(guān)書籍。

以上是我對(duì)這一學(xué)期工作的雖然在教學(xué)中難免會(huì)有不足之處，但我會(huì)努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 9

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，美術(shù)教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，以提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作實(shí)踐為目標(biāo)，不斷完善教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂實(shí)效，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞美的內(nèi)涵，依照藝術(shù)教育的規(guī)律，運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)方法，逐步提升學(xué)生的審美能力。通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中，結(jié)合他們的繪畫場(chǎng)景，真實(shí)表達(dá)情感，鍛煉觀察能力。

我引導(dǎo)學(xué)生從日常生活和自然中提煉創(chuàng)作素材，例如家庭趣事、校園生活、家鄉(xiāng)風(fēng)景、民俗文化及特產(chǎn)名勝等。我堅(jiān)定“不僅關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，也關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”的教育理念，致力于為所有學(xué)生提供扎實(shí)的美術(shù)教育，為他們的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。我將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力充分融入教學(xué)，關(guān)注學(xué)生處理信息、獲取新知識(shí)、分析問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作等多方面能力的發(fā)展。本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

在課程教學(xué)方面，我遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力將所學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，使他們掌握美術(shù)基本技能和技巧，培養(yǎng)他們判斷和創(chuàng)造美的能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我通過(guò)美術(shù)課程特有的吸引力，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)將課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)美術(shù)知識(shí)和技能在美化生活中的價(jià)值，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中感受美術(shù)的魅力，形成初步的美術(shù)素養(yǎng)。

我在美術(shù)教學(xué)中，尤其關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力為目標(biāo)，為他們的全面發(fā)展奠基。我選擇適合學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)與技能，結(jié)合過(guò)程和方法，設(shè)置課程內(nèi)容的層次性，以適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，幫助他們逐步感知美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

課外，我積極參加學(xué)校及教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過(guò)訂閱教育教學(xué)相關(guān)刊物來(lái)提升自己的理論水平。我向其他教師學(xué)習(xí)，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自身不足，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

美術(shù)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的多樣化美術(shù)教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力提升，為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 10

轉(zhuǎn)眼之間，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。在這段時(shí)間里，我在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，并在工作中對(duì)自我的要求更加嚴(yán)格。我積極參與各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自己的政治水平和專業(yè)能力。為了今后更好地開(kāi)展工作，特將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期教授小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)的美術(shù)課，班級(jí)數(shù)量多，各班的管理和學(xué)生情況也各有不同。這就要求教師在教學(xué)中進(jìn)行周密的計(jì)劃，因材施教，通過(guò)有效的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果！

根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我在新課開(kāi)講之前已經(jīng)制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終能夠按照計(jì)劃推進(jìn)，至期末考前，已圓滿完成本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。期間，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，進(jìn)行聽(tīng)課、批改作業(yè)和作業(yè)講評(píng)，廣泛涉獵各類知識(shí)，形成較為完整的知識(shí)體系。嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生能夠有所收獲，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。在工作中遇到的錯(cuò)誤和不足在所難免，但我從中不斷學(xué)習(xí)、吸取教訓(xùn)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，互相學(xué)習(xí)，共同提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，有助于提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

學(xué)生往往忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，認(rèn)為只要文化課學(xué)好就足夠了，認(rèn)為美術(shù)課學(xué)與不學(xué)無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，與其他學(xué)科緊密相連。美術(shù)水平的高低直接影響到學(xué)生的藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作能力，以及扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。光憑直觀的藝術(shù)感覺(jué)來(lái)評(píng)價(jià)作品是否“象”或“美”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生還必須具備綜合判斷、想象聯(lián)想的能力，以及一定的思想和認(rèn)識(shí)水平，這些都在很大程度上依賴于美術(shù)學(xué)習(xí)。

2、高質(zhì)量的教學(xué)，關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課

我仔細(xì)分析了小學(xué)階段美術(shù)教材的寫作特點(diǎn)和體系，明確了美術(shù)課程中必須掌握的關(guān)鍵內(nèi)容，了解學(xué)生已有的知識(shí)技能，興趣和需求，預(yù)見(jiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，因此我能有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝等相關(guān)練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)致地備教材、專心地備學(xué)生，將學(xué)生分成若干小組，并在課堂中穿插生動(dòng)的游戲活動(dòng)，極大地增強(qiáng)了他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，使我的美術(shù)課深受學(xué)生喜愛(ài)。

我加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范，激勵(lì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)，提高課堂學(xué)習(xí)的熱情。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，起步較慢，沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，教學(xué)訓(xùn)練只能從零開(kāi)始。在教學(xué)過(guò)程中，我也會(huì)遇到各種問(wèn)題而不知如何解決，因此我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，從中獲得了大量珍貴的課堂第一手資料，使我在處理課堂問(wèn)題的能力上大大增強(qiáng)。

人無(wú)完人，教學(xué)中難免會(huì)有缺陷，但本學(xué)期的工作整體上順利完成。重要的是要發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正不足。在以后的工作中，要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，力爭(zhēng)在各項(xiàng)工作中有所突破，贏得家長(zhǎng)的贊賞、同事的敬佩，以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可！

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 11

本學(xué)期在學(xué)校的安排下，我負(fù)責(zé)了xx班的美術(shù)教學(xué)工作，現(xiàn)將這半年的美術(shù)教學(xué)總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱情

在小學(xué)的美術(shù)教育中，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的主要驅(qū)動(dòng)力。初入學(xué)校的學(xué)生往往美術(shù)基礎(chǔ)薄弱，因此教師需要耐心引導(dǎo)，并逐漸激發(fā)他們的美術(shù)興趣。通過(guò)多樣的教學(xué)形式，使美術(shù)課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，幫助他們理解美術(shù)在日常生活中的價(jià)值，并讓他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

二、培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)

美術(shù)教育不僅僅是技能的傳授，更是人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我特別重視全體學(xué)生的發(fā)展，以人文精神和審美能力的提升為目標(biāo)，在課程設(shè)計(jì)中，選擇適合不同學(xué)生基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)和技能，確保每位學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能有所收獲，逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

三、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。深入研究教材，參考多種資料，以準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，反復(fù)修改教案，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、關(guān)注課堂效果。在課堂上，我倡導(dǎo)愉快的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，教師則以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，注重知識(shí)的講授與實(shí)踐的結(jié)合，確保每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容都能得到有效傳達(dá)。

3、參與教學(xué)研討，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)能力。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，共同探討教學(xué)中的問(wèn)題，積極參與公開(kāi)課的聽(tīng)課活動(dòng)，以明確今后教學(xué)的方向。

四、不斷改進(jìn)教學(xué)手段

（1）作為教師，我也存在一些不足之處，需要不斷自我反思、學(xué)習(xí)新知識(shí)，以便更靈活地應(yīng)用于未來(lái)的教學(xué)中。通過(guò)深入認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自身素質(zhì)。

（2）雖然由于學(xué)校的設(shè)施問(wèn)題，影響到美術(shù)教學(xué)的開(kāi)展，但我相信這種情況會(huì)有所改善。我會(huì)積極運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握美術(shù)知識(shí)，以便在未來(lái)的創(chuàng)造性活動(dòng)中靈活應(yīng)用。

五、美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：x年x月——x年x月

教學(xué)：xx班美術(shù)教學(xué)將進(jìn)入平面構(gòu)成階段，旨在幫助學(xué)生掌握廣告設(shè)計(jì)的基本創(chuàng)作方法，理解廣告創(chuàng)作的每個(gè)細(xì)節(jié)，使他們?cè)谖磥?lái)的藝術(shù)創(chuàng)作中能靈活運(yùn)用這些知識(shí)。

作品：在學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我會(huì)及時(shí)布置作業(yè)并進(jìn)行反饋，計(jì)劃在學(xué)期末對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，以此提高學(xué)校的美術(shù)教育影響力，并為下學(xué)期的招生提供良好條件。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 12

回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們作為小學(xué)美術(shù)教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，依靠團(tuán)隊(duì)的共同努力，順利開(kāi)展并完成了預(yù)定的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。我們聚焦于課堂教學(xué)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)研究課、展示課等形式的深入研討，積極開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和專題講座的研修工作，推動(dòng)教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提升。在這忙碌的過(guò)程中，大家感受到充實(shí)與成就，努力付出后迎來(lái)了豐碩的成果。

一、扎實(shí)推進(jìn)美術(shù)教研活動(dòng)

我們定期開(kāi)展教研活動(dòng)，明確時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，并做好詳細(xì)的記錄，每次學(xué)習(xí)都有所收獲和體會(huì)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提升自我認(rèn)知，掌握教育改革的方向，對(duì)教育實(shí)踐中的行為進(jìn)行深入反思，探尋新的理解和追求，并將這些理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，吸取美術(shù)教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)習(xí)成果能夠更好地應(yīng)用于課堂。

在相互交流中，美術(shù)組的教師們分享了日常美術(shù)課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，探討了當(dāng)前美術(shù)特色教學(xué)模式，如何將兩綱精神融入課堂教學(xué)。教研活動(dòng)氣氛熱烈，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)。我們的骨干教師充分發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，展示出各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、課題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

隨著教學(xué)改革的不斷深入，課題研究顯得尤為重要。它能夠提升教師的教育實(shí)踐質(zhì)量，我專注于對(duì)教學(xué)實(shí)際的探討，從日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并制定研究課題。

三、聚焦課堂呈現(xiàn)新形態(tài)

在課堂教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，并注重貫徹兩綱精神。進(jìn)一步發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的德育功能，在傳授基本技能的過(guò)程中，精準(zhǔn)把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，識(shí)別教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)課程特點(diǎn)，采用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，使學(xué)生在“看、想、畫、做”的過(guò)程中，愉快地掌握美術(shù)知識(shí)與技能，勇于進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸形成了自己的美術(shù)教學(xué)風(fēng)格。

本學(xué)期，我在市區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中執(zhí)教了《中國(guó)民間玩具》一課。為確保授課質(zhì)量，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，傾注了大量的精力，從素材的收集、范畫的繪制到課件的制作，甚至語(yǔ)言的組織、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求做到最佳。我始終堅(jiān)信“如果做，就要做到最好”。最終我的努力得到了認(rèn)可，課程得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)，這激勵(lì)我在今后的教育生涯中繼續(xù)努力進(jìn)取，抓住每一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，在不斷探索中完善自我。我深信勤奮能補(bǔ)拙，努力能超越。在上課過(guò)程中雖然還有一些不足，但通過(guò)這一系列活動(dòng)，我獲得了鍛煉和啟發(fā)，更重要的是累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

四、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作

除了日常的美術(shù)課，我還負(fù)責(zé)學(xué)生特長(zhǎng)班的輔導(dǎo)工作。針對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，所需投入的工作量是無(wú)止盡的。正如某位教育家所言，若不付出，就別指望獲得。為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高其創(chuàng)作水平，我時(shí)刻保持敏銳的觀察力，關(guān)注身邊的事物，鼓勵(lì)學(xué)生利用日常生活中常見(jiàn)的元素進(jìn)行創(chuàng)作和寫生。根據(jù)學(xué)生的不同年齡和基礎(chǔ)，制定合理的輔導(dǎo)計(jì)劃和方法，開(kāi)展有效的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的有序訓(xùn)練，二年四班的學(xué)生在基礎(chǔ)技能和線描造型方面都有了顯著進(jìn)步，創(chuàng)作的作品題材廣泛，構(gòu)思獨(dú)特。

在本學(xué)期中，我結(jié)合所任學(xué)科的特點(diǎn)，配合班主任有效開(kāi)展針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的思想和行為規(guī)范教育，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人和求知，認(rèn)真做好副班主任的管理工作。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，全力以赴，做好值周工作，公正對(duì)待每位學(xué)生，一絲不茍地落實(shí)每項(xiàng)職責(zé)。

未來(lái)的工作中，我將不斷進(jìn)行自我改進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 13

作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我在這一學(xué)年的美術(shù)教學(xué)工作中深感責(zé)任重大。美術(shù)教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，更是促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我尤其注重讓每一位學(xué)生都能參與、體驗(yàn)和感受美術(shù)的魅力。

本學(xué)期，我校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)定了多個(gè)美術(shù)教學(xué)主題，包括基礎(chǔ)繪畫、色彩組合以及手工制作等。這些內(nèi)容旨在從多方面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握美術(shù)技能。

在整體教學(xué)過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者的角色出現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)自己的想法，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格。我尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，我提出了更高的要求，鼓勵(lì)他們?cè)谡n外自主探索美術(shù)書籍，參與藝術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

我非常注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與作品展示，任何情況下，只要他們有一些小進(jìn)步，我都會(huì)給予及時(shí)肯定。我們經(jīng)常組織作品展覽，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的創(chuàng)作裝點(diǎn)教室，分享藝術(shù)快樂(lè)。通過(guò)這樣的方式，孩子們不僅提升了自己的藝術(shù)水平，更加深了對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)了他們積極向上的生活態(tài)度。

未來(lái)，我們將繼續(xù)探索更豐富的美術(shù)課程，致力于提升學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和參與感，讓他們?cè)诿赖氖澜缰胁粩喑砷L(zhǎng)與進(jìn)步。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 14

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的忙碌，老師和學(xué)生們都感到疲憊不堪。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入暑假，雖然寫這篇總結(jié)有些晚了，但我依然認(rèn)為有必要回顧自己在美術(shù)教學(xué)中的得與失，以便思考今后如何改進(jìn)。

這篇總結(jié)主要是為了自我反思，而非完成某項(xiàng)任務(wù)的交付。通過(guò)這篇我希望能夠提升自己在未來(lái)美術(shù)教學(xué)中的質(zhì)量。希望各位同行能夠給予我寶貴的建議，讓我在這條路上不斷進(jìn)步。

在這個(gè)學(xué)期，我教授的年級(jí)包括二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)。其中，二年級(jí)到四年級(jí)我各教了兩個(gè)班，只有五年級(jí)是一個(gè)班。對(duì)于這多個(gè)班級(jí)，自我感覺(jué)比較成功的是二（2）班和四（2）班。這兩個(gè)班級(jí)不僅課時(shí)能夠跟上，且他們的配合度和興趣都相對(duì)較高，領(lǐng)悟能力也很強(qiáng)。而二（1）班雖然也喜歡美術(shù)，他們的領(lǐng)悟能力也不錯(cuò)，但由于主科老師占用了大量的課時(shí)，導(dǎo)致美術(shù)課無(wú)法系統(tǒng)進(jìn)行。至于四（1）班和三（2）班，他們也熱愛(ài)畫畫，每次都能配合帶工具，只是領(lǐng)悟能力稍弱，只要加以輔導(dǎo)也就沒(méi)有太大問(wèn)題。三（1）班則是個(gè)調(diào)皮的班級(jí)，課堂紀(jì)律難以維護(hù)，因?yàn)榘嗌嫌袔讉€(gè)學(xué)生的表現(xiàn)常常擾亂課堂秩序，結(jié)果整個(gè)課堂的紀(jì)律逐漸失控。盡管他們喜歡畫畫，但作業(yè)完成度僅有三成，很多上色部分都沒(méi)完成，這種習(xí)慣也一直難以改變。至于五（1）班，雖然他們不討厭畫畫，但由于應(yīng)試教育的壓力，主科老師總是占用他們的課堂時(shí)間，基本上很難好好進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，導(dǎo)致他們根本沒(méi)有學(xué)到什么知識(shí)。

我發(fā)現(xiàn)，美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量和班主任的態(tài)度密切相關(guān)。如果班主任自己就搶課，學(xué)生自然很難從美術(shù)課中獲益。在這所學(xué)校任教一年，我對(duì)每個(gè)班主任的性格有了大致了解，覺(jué)得需要根據(jù)每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)策略。剛開(kāi)始上課時(shí)，我對(duì)每個(gè)班都很重視，盡量用上PPT，努力讓課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生們對(duì)我產(chǎn)生了好感。我的課堂風(fēng)格幽默，而且在作業(yè)的要求上也相對(duì)嚴(yán)格，這讓課堂氣氛既活躍又有秩序。但是對(duì)于五（1）班來(lái)說(shuō)，確實(shí)很難在這樣一個(gè)環(huán)境中上好一節(jié)課，主科老師的時(shí)間占用實(shí)在太多了。

這個(gè)學(xué)期由于教育改革的推動(dòng)，學(xué)校的新美術(shù)室提供了更好的教學(xué)條件。為了減少不帶工具上課的情況，我讓學(xué)生把美術(shù)工具放在一個(gè)布袋中，標(biāo)明姓名，集中放在美術(shù)室。這一做法的好處是，當(dāng)有老師讓我代課或者調(diào)課時(shí)，能夠避免學(xué)生因工具問(wèn)題而無(wú)法上課。不過(guò)，有的學(xué)生依然不配合，整學(xué)期沒(méi)帶過(guò)工具。每到課間，我都得下去為他們開(kāi)門取工具，有時(shí)忙得不可開(kāi)交，導(dǎo)致學(xué)生有時(shí)因拖堂而遲到，整個(gè)課堂的進(jìn)度因此受到影響。

另外，三、四年級(jí)的美術(shù)課都在美術(shù)室進(jìn)行。三年級(jí)的版畫課上，很多學(xué)生不帶工具，課堂掌控難度較大。而四年級(jí)上素描的時(shí)候，紀(jì)律問(wèn)題同樣嚴(yán)重，許多學(xué)生對(duì)于工具的使用不當(dāng)，真是讓人頭疼。

這門課是我的專業(yè)，因此我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，不然我也不會(huì)費(fèi)心盡力。然而，認(rèn)真教學(xué)的過(guò)程中確實(shí)面臨不少挑戰(zhàn)，畢竟這門課在很多人眼中只是減壓的活動(dòng)課，不被重視。經(jīng)過(guò)思考后，我意識(shí)到我如此用心的原因并不僅僅是為了錢，而是出于自己的責(zé)任感。但是，我能真正改變什么呢？我是否能通過(guò)認(rèn)真教學(xué)來(lái)確保每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好？這個(gè)想法是片面的，因?yàn)殛P(guān)鍵在于各方面的配合。想象一下，讓學(xué)生在課堂上完成所有美術(shù)作業(yè)是幾乎不可能的，必須讓他們回家完成，但能做到的又有多少呢？每周美術(shù)課的節(jié)數(shù)有限，如何在這樣的條件下提高作業(yè)質(zhì)量，幾乎是個(gè)不可能完成的任務(wù)。我決定大膽嘗試將教材內(nèi)容進(jìn)行壓縮。

我大致審視了一下美術(shù)課本，發(fā)現(xiàn)五六個(gè)單元的內(nèi)容可以進(jìn)一步整合。在以后的課堂上，我打算把每個(gè)單元的內(nèi)容綜合起來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，作品規(guī)格統(tǒng)一為八開(kāi)紙，并確保每位學(xué)生的創(chuàng)作質(zhì)量達(dá)到一定的水平，直到覺(jué)得所有學(xué)生都發(fā)揮得差不多了再收尾。這樣不僅能讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)，也能激發(fā)他們的創(chuàng)作能力，何樂(lè)而不為呢？

至于工具的管理，我還在思考是否繼續(xù)采用布袋的做法，我認(rèn)為放在美術(shù)室里是比較方便的，但這確實(shí)麻煩。如果不讓他們?cè)诿佬g(shù)室取工具，一旦其他老師調(diào)課或需要我代課，不就白白浪費(fèi)時(shí)間嗎？我覺(jué)得必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的時(shí)間觀念，而我自己也要注意課堂管理。時(shí)間確實(shí)很寶貴，不過(guò)相比起浪費(fèi)一節(jié)課的時(shí)間，浪費(fèi)十幾分鐘的時(shí)間來(lái)說(shuō)，選擇輕重是明智的。

另外，在班級(jí)差異化對(duì)待方面，我覺(jué)得這其實(shí)很難。畢竟，作為一名美術(shù)老師，學(xué)生的作品質(zhì)量直接影響我的教學(xué)評(píng)價(jià)。對(duì)于那些搶課現(xiàn)象嚴(yán)重的班級(jí)，只需培養(yǎng)幾位較為突出、作品質(zhì)量好的學(xué)生就足夠了，可以利用其他課程時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，副科老師應(yīng)該也不會(huì)介意。

初步看來(lái)，下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃大致如此。接下來(lái)需要注意的是，每節(jié)課將根據(jù)壓縮后的單元內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，備課的確需要耗費(fèi)一些時(shí)間，尤其是課件的制作將是對(duì)我的一次考驗(yàn)。目前假期還在繼續(xù)，這個(gè)問(wèn)題我還有時(shí)間去思考。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 15

本學(xué)年由于學(xué)校教學(xué)安排，我承擔(dān)了一年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)教育任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)過(guò)去一年的教學(xué)工作如下：

(一) 激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣是學(xué)習(xí)的最基本動(dòng)力。作為教師，我需充分利用美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，以課程內(nèi)容和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)時(shí)，始終保持客觀，既不隨意否定也不無(wú)原則地贊揚(yáng)，力圖將這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。我努力將美術(shù)課程與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，幫助他們?cè)趯?shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。例如，我引入了兒童漫畫的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

(二) 幫助學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在我的美術(shù)課堂上，構(gòu)圖、造型與色彩對(duì)比等知識(shí)點(diǎn)是常被討論和分析的內(nèi)容。我始終以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我選擇了適合學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程與方法，構(gòu)成了課程的核心內(nèi)容。例如，在教授兒童漫畫時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生在動(dòng)手繪制之前先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的比例和位置、以及色彩對(duì)比的運(yùn)用。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生不僅逐步掌握了美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，還形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為今后的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

(三) 教師自身素質(zhì)的提升

在教學(xué)之余，我不僅認(rèn)真參與學(xué)校的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還積極參加學(xué)校組織的學(xué)科帶頭人公開(kāi)課的聽(tīng)課活動(dòng)。我認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄，充分表達(dá)對(duì)課程內(nèi)容的贊賞和個(gè)人見(jiàn)解，力求從理論上提升自我，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以便更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。

在這一年的美術(shù)教學(xué)工作中，我基本完成了既定的教學(xué)任務(wù)。雖然過(guò)程中我也享受到了教學(xué)的樂(lè)趣，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。對(duì)此，我將把收獲運(yùn)用到下個(gè)學(xué)年的工作中，認(rèn)真思考解決所遇到的問(wèn)題。

一、 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我做了以下工作：

1. 深入研究教材，明確教材的基本思想、概念，了解教材結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，做到靈活運(yùn)用，并補(bǔ)充相關(guān)資料以提升教學(xué)效果。

2. 了解學(xué)生已有的知識(shí)技能、興趣、需求與學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)見(jiàn)他們可能會(huì)遇到的困難并采取相應(yīng)措施。

3. 考慮教學(xué)方法，研究如何有效傳授教材內(nèi)容，包括如何組織教材以及安排課堂活動(dòng)，確保全體學(xué)生參與，關(guān)注信息反饋，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。課堂語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔明了，提問(wèn)面向每個(gè)學(xué)生，努力引導(dǎo)他們對(duì)美術(shù)的興趣，做到講練結(jié)合，科學(xué)布置作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二、 在課堂上，我完成了以下知識(shí)點(diǎn)的傳授：

1. 培養(yǎng)良好的繪畫構(gòu)圖意識(shí)：

構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，首要掌握的是構(gòu)圖的飽滿程度。簡(jiǎn)而言之，主要物體應(yīng)畫得較大，具體指在繪畫時(shí)根據(jù)紙張大小適當(dāng)調(diào)整所畫物體的大小，分清主次關(guān)系。

2. 明確繪畫的順序：由上至下，由左至右，由整體到局部，由大到小，理解只有封閉的線條才能表示完整的形體。

3. 訓(xùn)練如何突出主體形象。

4. 初步了解色彩在表達(dá)中的作用。