大學生誠信狀況調(diào)查揭示了當代大學生在道德認知與實際行為之間存在明顯差距。調(diào)查顯示，盡管75%的學生認同誠信是中華民族的重要文化價值，實際踐行中卻有55%的學生認為自己在生活中能做到誠實守信，且部分學生在考試和學業(yè)上展現(xiàn)出不誠信行為，如作弊和抄襲。學生對社會整體誠信水平的評價較低，認為誠信問題普遍存在。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，許多學生在面對個人利益時容易妥協(xié)，未能將誠信意識有效轉(zhuǎn)化為具體行動。為改善這一狀況，建議加強誠信教育、改革教育體制、營造良好校園氛圍，并建立個人誠信檔案，以促進學生誠信意識的提升。這一調(diào)查強調(diào)了誠信在學生成長及社會發(fā)展的重要性。

大學生誠信狀況調(diào)查報告 篇1

誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人健全人格的重要組成部分。特別是在當前中國社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)學生誠信的道德觀念對于經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展具有深遠的意義。

最近，我對部分大學生進行了誠信狀況調(diào)查，共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷95份。本次調(diào)查旨在深入了解學生對誠信的認知、在學習和生活中遵循誠信的實際情況等。

作為中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信在學生中擁有廣泛的認同感。調(diào)查顯示，75%的學生認為誠信在民族文化中占據(jù)重要的位置。在對誠信的認知上，超過60%的學生視其為個人為人處世的重要原則，25%的學生則認為需要根據(jù)具體情境來判斷。從對他人的要求來看，70%的學生希望他人在交往中應(yīng)具備誠信品質(zhì)，認為這是建立關(guān)系的基礎(chǔ)。從個人角度來看，只有55%的學生認為自己在日常生活中能夠做到誠實守信，35%的學生表示能夠基本做到，但還需視情況而定。

通過理想與現(xiàn)實的對比，我們發(fā)現(xiàn)學生們在理論上對誠信的重要性有清晰的認知，但在實際生活中體現(xiàn)得卻不夠充分。雖然他們對他人的誠信要求較高，但自己在誠信實踐上則存在不小的差距。這表明，許多學生對誠信的理解并未轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的行為，而是受情境影響較大。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生對國家助學貸款的償還要求持有消極態(tài)度，認為其標準苛刻且難以理解。這反映出許多同學將政府助學貸款視為一種單純的資助，而非需要遵守的契約關(guān)系。盡管國家助學貸款確實具有資助性質(zhì)，但其根本仍是一份需要履行的契約。在“如果您需要申請經(jīng)濟資助，您會如實說明家庭情況嗎？”這一問題中，只有65%的學生表示會如實回答，35%的學生則傾向于夸大自己的困難。對于已經(jīng)申請助學貸款的學生，70%表示會按時償還，而30%則表示會等到時再說，或抱有僥幸心理。

雖然誠信是一種道德義務(wù)，但其實現(xiàn)并不完全依賴于道德自身的力量，還需要外在的約束機制來促進道德價值的落實。在一個法治健全的社會中，誠信體系之所以有效，是因為不誠信的后果被嚴格約束。一個人如果完全不顧道德義務(wù)，他就無法承受可能面臨的各種負面后果。在許多情況下，遵守契約本身是確保道德發(fā)揮作用的保障。

在涉及就業(yè)誠信的部分，學生們的看法顯示出誠信的相對性。例如，45%的學生認為企業(yè)領(lǐng)導者對大學生違約行為會持理解態(tài)度，而55%的學生則認為簡歷的適當修飾在求職過程中是可接受的。約50%的學生認為簽約后再找到更滿意的工作并違約也是合理的。

從這些問題的回答中可以看出，許多學生在誠信與自身利益之間選擇了妥協(xié)。在職業(yè)選擇的過程中，他們的首要關(guān)注是個人利益，可能會優(yōu)先考慮適應(yīng)自身利益的選擇，而非嚴格遵循誠信原則。這引發(fā)了關(guān)于誠信的重要性及其脆弱性的深思。

關(guān)于考試誠信的調(diào)查中，結(jié)果則顯示，學生對作弊現(xiàn)象的看法較為分散，有46%的學生認為考試作弊現(xiàn)象較少，10%的學生則認為極少。在是否能接受作弊行為的問題上，40%的學生認為可以理解，50%的學生卻表示無法接受。值得注意的是，約60%的學生自稱從未作弊，但實際調(diào)查顯示，仍有40%的學生擁有類似經(jīng)歷。

在大學中，考試不僅是衡量學生學習效果的重要手段，更是驗證其誠信的重要環(huán)節(jié)。雖然我們不必將所有行為都上升到道德的高度進行評判，但考試誠信卻是例外，因為它涉及學生對知識和學業(yè)的真實態(tài)度。一些學生表示，過去若是被發(fā)現(xiàn)作弊，可能會感到羞愧并承受壓力，而現(xiàn)在這種羞愧感有所減弱，周圍同學的看法也變得更加寬容。這意味著，當作弊成為一種普遍現(xiàn)象并遭到寬容時，我們的誠信可能正在經(jīng)歷一場隱秘的滑坡。

通過以上調(diào)查結(jié)果，我們看到，大學生普遍對誠信持有積極態(tài)度，但在實際行動中，誠信并未完全內(nèi)化為他們的行為。許多學生在面對自身利益時，容易做出妥協(xié)，誠信成為一種相對的概念而非絕對的操守。對他們而言，誠信大多是停留在道德層面，尚未形成強烈的契約意識，而沒有契約意識的保障，誠信又如何得以實現(xiàn)呢？誠信不僅是對他人的道德評價，更是對自己要求的一種態(tài)度。面對學生的選擇困境，我們不禁思考：“誠信，真的是一個選擇的困境嗎？”

大學生誠信狀況調(diào)查報告 篇2

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，它是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男袨闇蕜t。然而，由于社會風氣、就業(yè)壓力等多重因素的影響，大學生的誠信問題日益突出，包括遲到早退、考試作弊、論文抄襲、偽造簡歷以及拖欠助學貸款等，引起了廣泛的社會關(guān)注。

為了全面了解大學生誠信狀況，我們對某大學在校本科生進行了為期一年的調(diào)查。通過問卷隨機抽樣的方式，總共發(fā)放了150份問卷，最終收回有效問卷135份。此次問卷調(diào)查幫助我們初步掌握了該校學生的誠信現(xiàn)狀。

一、某大學在校大學生誠信現(xiàn)狀

現(xiàn)狀一：絕大部分學生在日常生活中能保持誠信，但仍有一部分人面臨誠信困境

調(diào)查顯示，在日常生活中，只有15%的受訪者表示能絕對做到誠信，74%的人在大多數(shù)情況下能做到誠信，而有10%的人表示一般能夠做到，僅有1%的人較少或幾乎不誠信。人際交往中，60%的同學表示非常重視他人的誠信，38%的同學比較看重他人的誠信，而不太重視的僅占2%。

誠信作為行為規(guī)范，不僅影響著人際關(guān)系，也關(guān)乎社會的整體誠信水平。從調(diào)查結(jié)果來看，雖然大部分學生在日常生活中能夠做到誠信，但受社會環(huán)境和校園風氣的影響，依然有少數(shù)學生在誠信方面存在問題。大學生的誠信狀況仍需進一步改善。一個人的誠信與否，直接關(guān)系到他與他人的信任度和交往的深度。

現(xiàn)狀二：在學業(yè)誠信方面存在較大隱憂

調(diào)查結(jié)果顯示，在被調(diào)查的學生中，有17.5%的人認為上課遲到、早退和缺課是非常不妥的，35%的人認為不太合適，28%的人持中立態(tài)度，約19.5%的人表示可以理解。對于不按時完成作業(yè)的行為，僅有11.5%的人表示絕對不可接受，而認為可以理解的占15%，有38%的人認為按時完成作業(yè)無所謂。至于考試作弊，41%的同學表示堅決反對，28%認為不合適，20%中立，但卻有10%的人對此持理解態(tài)度。

可見，大學生在學業(yè)誠信方面的現(xiàn)狀令人擔憂，這可能與大學自由寬松的環(huán)境密切相關(guān)。許多學生進入大學后變得懶散，遲到、缺課現(xiàn)象普遍存在，且大多數(shù)學生對此并不在意，缺乏相應(yīng)的懲罰措施，讓他們誤以為這些行為與誠信無關(guān)。由于缺乏約束，許多學生放松了學習要求，期末臨近時不得不采取抄襲等不誠信的方式應(yīng)付考試。

現(xiàn)狀三：不同性別、年級和政治背景的學生誠信狀況存在差異

調(diào)查結(jié)果顯示，男生的學業(yè)誠信評分均值為3.85，女生為4.06，男生的誠信水平低于女生。一、二年級學生的誠信水平明顯高于三、四年級的學生。黨員和團員的平均得分分別為4.00和4.12，相較于群眾和其他民主黨派的3.50和3.55顯著偏高。

新生大一和大二時，學生們通常還保持著高中時的純真和理想，但隨著年級的提升，很多人逐漸變得世故，這種氛圍也影響了整個校園的誠信風氣。而黨員和團員因為在入隊前經(jīng)過了一定的篩選和訓練，他們的思想覺悟和綜合素質(zhì)普遍較高，因而誠信水平也相對較高。

現(xiàn)狀四：在校大學生認為誠信在社會中極為重要，但對社會整體誠信水平評價一般

調(diào)查結(jié)果顯示，近90%的同學認為誠信在當今社會中占據(jù)重要地位。然而，約60%的受訪學生認為我國社會的誠信水平處于一般狀態(tài)。

盡管誠信缺失的現(xiàn)象仍然存在，但大部分學生認為誠信是至關(guān)重要的，這一點值得肯定。然而，在他們眼中，當前我國社會的誠信表現(xiàn)并不令人滿意，甚至令人擔憂。我國在推動社會主義精神文明建設(shè)方面尚需不懈努力，距離理想狀態(tài)還有一段距離。

二、建議

建議一：加強大學生的誠信教育，從個人做起

作為國家未來的中堅力量，大學生的誠信水平對社會風氣的影響是深遠的。必須加大力度開展誠信教育。比如，開設(shè)誠信主題論壇、國學課程等，幫助學生深化對誠信重要性的認識。

大學生自身也應(yīng)保持誠信意識，不被周圍的不良風氣所影響，嚴格要求自己，樹立良好的道德標準。

建議二：改革教育體制

高校教育體制需進行必要的改革。當今大學環(huán)境過于寬松，導致很多學生放松對自己的要求。校方應(yīng)考慮通過改革，減少期末考試的壓力，增加平時作業(yè)和課堂表現(xiàn)的考核比重，激勵學生積極參與到學習中，培養(yǎng)學習的自覺性。

建議三：營造誠信的校園環(huán)境

校方應(yīng)以身作則，為學生樹立誠信的榜樣。教師也需重視自身言行的影響，首先做到誠信，再通過積極的引導幫助學生樹立正確的價值觀。對于學生的不誠信行為，學校應(yīng)及時給予教育和警示，以改正為主。

大學生的誠信水平不僅關(guān)乎個人的成長，更直接影響到社會整體的誠信氛圍。我們需要關(guān)注學生的誠信現(xiàn)狀。通過對某大學在校大學生誠信狀況的調(diào)查，初步了解其基本情況，雖然大部分學生具備誠信認識，但在行為上仍需更加嚴格的自我約束。展望未來，隨著社會的不斷進步和價值觀的持續(xù)引導，大學生的誠信水平定會有所提高，進而為社會的發(fā)展做出更多的貢獻。

大學生誠信狀況調(diào)查報告 篇3

　1、大學生誠信度的基本態(tài)度問題

從大學生自身的角度來看：（1）88.5%的大學生認為誠信是極其重要的；（2）92%的學生能做到基本誠信；（3）689%的同學認為自己所在學校的誠信狀態(tài)一般，6.8%的學生認為學校誠信度差；（4）對于大學生的整體誠信狀況，持“很好，沒必要太擔心”觀點的占4.2%，認為“一般，僅個別現(xiàn)象”的人數(shù)占55.9%，覺得“較差，存在較多不誠信行為”的人占29.5%，認為“很差，值得警惕”的人占10.4%

從社會調(diào)查的情況來看：（1）許多人認為大學生對誠信的態(tài)度表現(xiàn)得一般或缺乏重視；（2）有27.4%的人曾經(jīng)遭遇過大學生的欺騙；（3）對于大學生整體誠信狀況，19.5%的人認為現(xiàn)今大學生的誠信度很好，不應(yīng)擔憂，72.0%的人認為大學生的誠信度一般，認為不誠信的情況只是個別事件，8.5%的人認為大學生誠信度較差，存在較多不誠信的行為。

　2、關(guān)于考試作弊

（1）在大學生中，35%的人表示從未作弊，64.5%的同學偶爾作弊，只有0.5%的人經(jīng)常作弊。

（2）對于作弊的態(tài)度，25.4%的同學反對，認為這是一種欺騙行為；56.2%的同學認為是因為學校的某些課程內(nèi)容過于枯燥且又是必修課所致，16.0%的同學持中立態(tài)度，而3.4%的同學則抱有僥幸心理，贊同這一行為。

　3、作業(yè)與論文抄襲

（1）僅有8.7%的同學完全獨立完成作業(yè)，50.5%的同學主要由自己撰寫，偶爾引用資料，38.8%的學生則是大量引用他人的資料，2.0%的學生則是完全拼湊別人的文章。

（2）從社會調(diào)查的角度來看，71.0%的人認為對于大學生的畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象，應(yīng)該取消學位資格，29.0%的人則認為處罰過于嚴厲。

　4、對于求職簡歷美化現(xiàn)象

（1）從大學生自身的角度看，12.0%的人認為這種現(xiàn)象是不誠實的，應(yīng)該被抵制，75.2%的人認為適度的修飾是可以理解的，12.8%的學生認為這并不算什么，可以接受。

（2）從社會的反饋來看，45.5%的人認為這是種欺騙行為，非常不應(yīng)當；42.0%的人認為可以理解，7.4%的人覺得這只是小事，無所謂。

　5、有錢卻申請助學貸款

你有沒有聽說過身邊的同學在富有的情況下還申請助學貸款？9.9%的同學沒有遇到這種情況，而51.7%的同學非常少見，38.4%的學生則表示這種情況時有發(fā)生。

　6、請假理由造假

那么你身邊的同學常常使用其他理由來請假嗎？5.2%的人沒有這樣做，45.7%的人偶爾這樣，49.1%的人則經(jīng)常采用這種方式。

　7、對家庭狀況虛構(gòu)以申請學雜費的情況

47.0%的大學生會如實描述自己的家庭狀況，48.0%的同學選擇基本如實言說，只是稍加渲染；5.0%的同學則大肆夸張，完全不符合實際情況。

通過以上的數(shù)據(jù)，我們可以清晰地看到：盡管大多數(shù)學生在校期間經(jīng)歷過不誠實的行為，但這些行為往往是偶爾的，并非習慣或頻繁的，絕大多數(shù)同學在誠信方面表現(xiàn)良好，當代大學生的誠信狀況是積極的。然而，部分不誠信行為依然存在，特別是在某些不那么重要或涉及個人利益的情況下，很多同學仍然難以避免不誠信的行為。社會對大學生的不誠信現(xiàn)象并不寬容，這表明大學生的誠信水平仍需提升。

關(guān)于提升誠信水平的建議

第一、重視家庭教育：家長應(yīng)該多對學生進行誠信及道德觀念的教育，以樹立以德為先的理念。誠信教育是一個潛移默化的過程，需要家長在日常生活中進行引導，營造良好的家庭氛圍。

第二、學校需加強誠信教育，提高學生的道德水平：應(yīng)創(chuàng)新誠信教育的方式，適應(yīng)時代的發(fā)展。在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代教育手段，全方位、多層次地對大學生進行誠信教育，以提升誠信教育的有效性和覆蓋面。要將誠信教育與學生的實際生活相結(jié)合。在進行誠信教育時，需關(guān)注學生的思想及日常生活，解決思想問題，使誠信教育滲透到學生生活的各個方面。應(yīng)積極開展誠信教育活動，通過實踐強化誠信教育。我們應(yīng)在思想和理論上加強對大學生的誠信教育，同時引導大學生參與各種社會實踐活動，在實踐中反思與自我批評，從而真正將誠信教育融入到大學生的學習和生活中。

第三、營造良好的社會氛圍：可以通過宣傳教育、健全法律體系、加大懲處力度等措施，使失信者無利可圖；加強信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，讓失信者無處藏身；加強輿論監(jiān)督，讓失信者受到應(yīng)有的懲罰。政府及相關(guān)領(lǐng)導應(yīng)當以身作則，提升公信力，形成“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍。良好的社會誠信體系對大學生的影響巨大，良好的社會環(huán)境是培養(yǎng)大學生誠信素養(yǎng)的沃土，而大學生誠信建設(shè)的成果也將反過來影響社會誠信體系的完善與發(fā)展。

第四、建立透明的個人誠信檔案

通過規(guī)范化、制度化的管理，確保個人誠信的記錄，真實記錄學生在校期間的表現(xiàn)，有效促進大學生養(yǎng)成誠實守信的習慣。大學生還應(yīng)樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確看待社會，避免受到不良現(xiàn)象的影響，學會辨別真?zhèn)?，不被負面社會風氣所侵蝕，并培養(yǎng)出良好的道德情操及適應(yīng)社會的能力。

大學生誠信狀況調(diào)查報告 篇4

一：調(diào)查的主要內(nèi)容

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：主要為網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，部分為校園內(nèi)調(diào)查

調(diào)查對象：大學生群體

調(diào)查方法：采用網(wǎng)絡(luò)問卷和隨機訪談相結(jié)合的方式進行調(diào)查

調(diào)查人：王小麗 張偉 李明

調(diào)查分工：陳華 劉建 通

二：調(diào)查的正文

（一） 調(diào)查背景

誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，貫穿歷史發(fā)展，深入人心。特別是大學生作為知識精英，其道德素養(yǎng)和誠信意識對社會風氣的塑造極為重要。本次調(diào)查旨在深入了解大學生在學術(shù)誠信方面的現(xiàn)狀，通過對誠信認知、考試作弊及出勤情況等方面的探討，尋求提升大學生誠信意識的有效途徑。

為此，我們課題組發(fā)起了一次針對大學生誠信問題的調(diào)查，主要通過問卷方式獲取數(shù)據(jù)，調(diào)查對象涵蓋我校的各年級學生，內(nèi)容涉及與誠信密切相關(guān)的多個方面。

（二） 調(diào)查結(jié)果與問題分析

1.大學生對誠信的認知差異

大學生對群體誠信的認知存在明顯的分歧。盡管“誠信”是大學生應(yīng)具備的重要品質(zhì)，但調(diào)查顯示，他們對自身群體的誠信評價不高。認為“大學生整體誠信良好，值得信賴”的不足10%，而認為“誠信狀況一般，個別行為不誠信”的高達70%，有20%的學生認為“不誠信現(xiàn)象普遍”。

相對而言，大學生對自身誠信的評價則顯得積極，58%的人自認為是講誠信的人，41%表示大致是講誠信的，只有1%的人明確承認自己不誠信。這一現(xiàn)象反映了大學生在誠信認知上的矛盾：他們對個人的道德要求較高，但在群體行為上卻存在偏差。

2.日常學習中的誠信問題

關(guān)于考試作弊，調(diào)查表明，40%的學生表示理解作弊行為，7%的人承認自己經(jīng)常作弊，而57%的人偶爾作弊。這一數(shù)據(jù)反映出大學生在學術(shù)上自我管理的不足。造成這一現(xiàn)象的原因主要有：部分學生因?qū)W習安排不當，在考試前臨時抱佛腳；為了爭取獎學金，不得已采用不誠信的方法；亦有學生為應(yīng)付家長和老師而選擇作弊。

在作業(yè)方面，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，12%的學生表示完全獨立完成作業(yè)，而大多數(shù)學生則選擇“部分自己寫，部分引用他人資料”。這顯示出學生在作業(yè)上的不重視，傾向于借助他人勞動成果來完成個人作業(yè)。至于出勤問題，有38%的學生會在上課時故意缺席，選擇在點名后離開，這種行為顯然對教師的信任構(gòu)成了傷害。

3.誠信與個人利益的沖突

在面對誠信與個人利益的沖突時，71%的學生選擇在自身利益受到損害時維護誠信，21%則表示無可奈何。這表明大部分學生在道德抉擇上依然傾向于誠信，但也有一部分學生徘徊在誠信和利益之間，可能在利益誘惑面前妥協(xié)。

4.誠信缺失的因素分析

本次調(diào)查揭示了大學生誠信缺失的現(xiàn)象，可能的原因包括：社會環(huán)境影響，許多不誠信行為的泛濫使大學生對此產(chǎn)生麻木；家庭教育不足，部分家長忽視誠信教育，過于關(guān)注學業(yè)成績；學校在道德教育上的偏重不夠，缺乏對誠信價值的全面引導。社會風氣的不正與不良文化現(xiàn)象也對學生的誠信意識產(chǎn)生了負面影響。

大學生誠信狀況調(diào)查報告 篇5

大學生誠信問題是關(guān)系到國家未來的重要課題。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，雖然當代大學生對誠信的認識普遍較高，但其實際誠信行為卻往往與理想背道而馳，顯示出較大的認知與踐行之間的差距。本文針對某高校大學生的誠信現(xiàn)狀進行分析，并提出了加強誠信教育、提升誠信意識與實際行為的相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：大學生，誠信問題，現(xiàn)狀調(diào)查，誠信教育，對策

誠信是一個人立足社會的重要根基，正如古語所言：“人無信不立”。然而社會上出現(xiàn)的失信行為卻給我們敲響了警鐘。特別是對于大學生來說，誠信不僅關(guān)乎個人形象，更關(guān)系到國家與民族的未來發(fā)展。此次調(diào)查揭示了許多與大學生誠信相關(guān)的問題，值得我們深思。

本次調(diào)查主要采用問卷形式進行，共發(fā)放問卷650份，回收640份，其中有效問卷626份，調(diào)查對象為某高校的在校學生。調(diào)查內(nèi)容包括對社會誠信的看法、學業(yè)誠信及日常生活中的誠信問題等。

一、調(diào)查內(nèi)容概述

（一）對社會誠信看法

誠信作為中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，學生普遍對此持有認同態(tài)度。在調(diào)查中，63.3%的學生認為誠信在傳統(tǒng)美德中有著重要地位。多數(shù)學生將誠信視作一種重要的品質(zhì)，33.3%的同學認為誠信既是道德約束也是法律約束，但也有33.3%的學生認為誠信的表現(xiàn)不再符合現(xiàn)代社會的要求。調(diào)查顯示，學生普遍對他人誠信的期望較高，70%的學生認為誠信是為人處事的基本原則，然而在自我評估中，僅有53.3%的學生認為自身經(jīng)歷中誠信最為重要，這顯示出認知與實踐間的差距。

在對人際交往中的誠信問題調(diào)查中，96.6%的學生表示最信任的人是自己的父母，46.6%信任老師，63.3%信任好朋友。雖然86.7%的學生表示信任講誠信的人，但有50%的同學認為身邊誠信的人一般。理想與現(xiàn)實間的落差，顯示出大多數(shù)學生在面對誠信時的選擇往往基于自身利益，而非道德堅守。

（二）學術(shù)誠信問題

對于學術(shù)腐敗問題，46.6%的學生認為應(yīng)堅決抵制。調(diào)查顯示，76.7%的學生表示無論他人是否作弊，都會努力考出自己的真實水平。在關(guān)于是否有過抄襲行為的問題中，13.3%的學生表示從未抄襲，43.3%的學生承認會部分抄襲，10%的學生表示頻繁抄襲作業(yè)。66.7%的學生偶爾抄襲，只有20%的人表示從未抄襲。值得注意的是，盡管36.6%的學生有過作弊念頭，但由于學校的嚴厲懲罰，他們并未付諸實踐。

在大學校園中，考試不僅是對學習效果的檢驗，也反映了學生的誠信水平。對許多學生來說，作弊的成本已大大降低，身邊人對此也變得更加寬容，這種現(xiàn)象值得我們反思。當作弊已成為一種普遍現(xiàn)象時，是否意味著我們的誠信底線正在被逐漸侵蝕？

（三）信貸誠信問題

調(diào)查顯示，66.7%的學生認為國家助學貸款必須按時償還，表明他們認識到這是一個契約關(guān)系。66.7%的學生表示會按時還款，13.3%的學生認為還款時間應(yīng)視工作后經(jīng)濟情況而定。對于校園內(nèi)的透支現(xiàn)象，70%的學生表示絕不會參與，而在處理撿到的錢物時，83.3%的學生會立即歸還，顯示出較高的誠信意識。

雖然誠信是道德的基石，但其實現(xiàn)并不單靠道德的力量，還需契約制度的約束。在法治健全的社會中，誠信商業(yè)倫理的建立需要相關(guān)制度的配合與引導。

（四）生活中的誠信問題

在傳統(tǒng)美德中，拾金不昧和誠信守信深植于人心。調(diào)查結(jié)果顯示，80%的學生表示絕不會取用別人遺落的物品。在與朋友的約定中，46.6%的學生表示會盡全力按時到達，而在網(wǎng)絡(luò)交往中，63.3%的學生承認有時會選擇說謊，只有16.6%的人表示會始終保持誠實。

誠信是人與人之間良好交往的基礎(chǔ)，缺乏誠信的人無法在社會上立足。然而，相當一部分學生依然存在僥幸心理，妨礙了他們在社會中的正常發(fā)展。建立良好的誠信習慣應(yīng)成為我們大學生活中的重要一部分。

（五）對誠信教育的態(tài)度

調(diào)查顯示，70%的學生認為應(yīng)進行更加系統(tǒng)的誠信教育，10%的學生對此表示反對。多半學生希望通過電影、實踐活動等多樣的方式加強誠信教育，同時呼吁建立大學生誠信檔案，強化誠信法規(guī)，以提升整體的誠信水平。

二、誠信危機的成因

大學生誠信意識的 weakening現(xiàn)象不能簡單歸因于道德品質(zhì)的下降，背后有深刻的社會因素。市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型及西方文化的滲透，使得大學生在道德判斷和行為實施上產(chǎn)生錯位，部分學生甚至將不誠信視為謀生的手段。教育領(lǐng)域中也存在對物質(zhì)價值的過度追求，導致誠信教育的缺失。

三、加強大學生誠信教育的策略

誠信教育既是思想理念的培養(yǎng)，也是行為習慣的養(yǎng)成。高校有必要從多方面入手加強誠信教育。教師應(yīng)注重誠信的示范作用，在課堂中貫穿誠信教育。利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺傳播誠信理念和誠信事例，加強學生的誠信認知。通過實踐活動、社會調(diào)查和誠信主題的校園文化活動，增強學生的實際體驗和認同感。只有在法治和社會誠信體系的保障下，才能有效推動大學生的誠信教育。

大學生誠信狀況調(diào)查報告 篇6

在誠信已成為人們立足與發(fā)展的基石。古人云：“人無信不立，國無信不國?！闭\信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是個人健全人格的重要組成部分。尤其是在中國轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)大學生的誠信道德意識，對于推動經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展顯得尤為重要。在社會主義市場經(jīng)濟的環(huán)境下，通過有效的價值觀教育來引導大學生樹立既符合國家和社會需求，又能激勵個人的正確、科學的價值觀，已成為社會各界關(guān)注的焦點。作為未來的棟梁，大學生的誠信與否已成為評判其能否成為合格公民的重要標準。

為此，我們對在校大學生的誠信狀況進行了調(diào)查研究。此次調(diào)查共發(fā)放問卷135份，覆蓋我校多個學院，并回收問卷135份，實際有效問卷比例為100%。問卷共設(shè)計了10道題目，涵蓋了被調(diào)查者對自身、家庭和社會在誠信問題上的看法。

我們調(diào)查了大學生對自身誠信的評估情況，結(jié)果顯示令人感到復雜：67%的同學表示“誠信是人的基本道德”，而另有部分同學選擇了“基本是，視具體情況而定”或“誠信與我無關(guān)”。盡管整體上同學們對自身的誠信評價偏積極，但仍可見部分同學在誠信理念上存在搖擺的現(xiàn)象。

接著，我們對大學生整體誠信狀況的認識展開了調(diào)查。盡管同學們普遍認同誠信是中華民族的重要美德，但只有12%的學生認為當前大學生的整體誠信狀況良好且無憂，絕大多數(shù)學生對當前誠信狀況表示一般，顯示出不誠信現(xiàn)象在大學生中仍較為普遍。

在有關(guān)大學生對誠信關(guān)注度的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有87%的同學非常重視誠信問題。在相關(guān)調(diào)查中，絕大多數(shù)同學認為在與他人交往時，重視對方的誠信是必要的。這表明，盡管在潛意識里同學們都認為誠信在日常交往中占據(jù)重要地位，但也不乏“無所謂，大家開心就好”的心態(tài)存在。

在涉及教育對大學生誠信的重要性的調(diào)查中，83%的同學表示教育不僅應(yīng)當教書，更要育人。在培養(yǎng)當代大學生的誠信理念時，教育的作用不可忽視。

在調(diào)查中，我們詢問大學生認為大學教育應(yīng)如何促進誠信發(fā)展。諸如“建立個人誠信檔案”、“制定懲戒機制并開展宣傳教育”、“加強輿論監(jiān)督”等建議都得到了同學們的廣泛支持。同學們積極提出建議，顯示出對構(gòu)建誠信校園環(huán)境的積極態(tài)度。

關(guān)于誠信的具體內(nèi)容，86%的同學認為誠信應(yīng)包括“說真話，做實事，做誠實人”?？梢姡髮W生對校園誠信的理解較為一致。

考試是評估學生學習效果的重要手段，也反映了學生的誠信狀況。在調(diào)查中，近半數(shù)同學表示在考試中遇到不知答案的選擇題時，盡管有想抄襲的沖動，最終卻選擇不看他人的答案。然而，也有三分之一的同學承認會趁老師不注意而抄襲，顯示出部分同學在誠信問題上的妥協(xié)。這反映出周圍環(huán)境和輿論對于作弊現(xiàn)象的影響，不得不引起我們的深思。

當被問及社會風氣對個人的影響時，78%的同學認為有顯著關(guān)系，僅有不到5%的同學表示無關(guān)。這表明，學校的誠信道德教育效果與整個社會的環(huán)境密切相關(guān)。

我們詢問了學生對韓國克隆之父黃禹錫的學術(shù)造假事件的看法。65%的同學認為該事件得到了合理處理并強調(diào)誠信的重要性，30%的同學則表現(xiàn)出對此事件的不以為然。這反映出社會風氣對大學生的影響。

在問卷我們設(shè)置了一道開放性問題，鼓勵同學們分享對大學生誠信狀況的看法。參與者積極寫下了自己的真實感受，這讓我們倍感欣慰。

通過以上調(diào)查結(jié)果，我們可以看出，大學生對誠信的認同感依然存在。大學生的誠信道德水平尚可，絕大多數(shù)學生認同誠信是大學生的基本品質(zhì)之一。然而，在實際行動中，誠信觀念未能普遍轉(zhuǎn)化為行為，部分學生在誠信層面存在模糊和不穩(wěn)定的心理，未能形成強烈的契約意識。

針對當前大學生誠信道德狀況，我們提出了以下建議：正視大學生誠信的認知現(xiàn)狀，承認大多數(shù)學生對誠信的認同，努力提高整體誠信道德水平。加大誠信實踐教育力度，增強大學生的社會責任感。再者，建立個人信用檔案，確保誠信行為得到有效管理與監(jiān)督。社會各界應(yīng)共同努力，營造良好的誠信文化氛圍，促進大學生的誠信意識與行為的統(tǒng)一。

在這個競爭激烈的社會，誠信是每個人立足的基石。作為大學生，恪守誠信不僅是道德的要求，更是生存與發(fā)展的必要條件。希望每位大學生能夠?qū)⒄\信銘記于心，并用實際行動踐行這一價值觀，以期在未來的發(fā)展道路上走得更加穩(wěn)健。

大學生誠信狀況調(diào)查報告 篇7

一、 摘要

大學生作為國家未來的重要力量，其誠信狀況對社會的整體素質(zhì)和和諧發(fā)展具有重要影響。大學生的道德觀念直接反映了社會道德的風向，而誠信問題更是當前社會面臨的一個重要課題。在來自各方面的壓力之下，當代大學生的誠信面臨嚴峻挑戰(zhàn)。為更深入了解這一現(xiàn)象，我在某高校對大二和大三學生進行了調(diào)查，旨在引發(fā)對校園誠信缺失問題的關(guān)注，探討其對學生就業(yè)的可能影響。當前社會普遍存在的虛假信息和不良風氣對大學生的價值觀產(chǎn)生了消極影響，導致誠信現(xiàn)狀堪憂。本文將圍繞大學生對社會、學校、家庭的誠信問題進行總結(jié)并分析其對就業(yè)的影響。

二、 調(diào)查概況

1、 研究背景及目的

誠信被視為最重要的價值之一。然而，隨著社會道德標準的變化，誠信面臨諸多挑戰(zhàn)，這是我們亟需關(guān)注的問題。誠信作為中華民族傳統(tǒng)美德，在經(jīng)濟迅猛發(fā)展的背景下，竟出現(xiàn)了下降的趨勢，這種現(xiàn)象在青少年中尤為明顯。在物質(zhì)主義主導的社會中，堅守正確的道德觀和崇高的信念顯得尤為重要。對大學生而言，具備良好的道德素養(yǎng)不僅是個人發(fā)展的要求，還能促進學習和提升個人素質(zhì)，幫助他們在社會活動中遵循信用原則。加強對大學生誠信道德的教育，能夠有效引導學校的管理，樹立誠信意識，促使其實現(xiàn)規(guī)范化和德治教育。

目的：希望通過此次調(diào)查能真實反映大學生的誠信問題，為教育機構(gòu)提供相關(guān)信息，以便更好地了解大學生的實際情況。

三、 研究方法

為了全面了解大學生的誠信現(xiàn)狀，我在某高校進行了問卷調(diào)查，發(fā)放問卷共計200份，回收率為100%。所有回收問卷均為有效答卷，卷面整潔，顯示出參與者認真對待調(diào)查的態(tài)度。