5月5日，我班啟動(dòng)社會(huì)問題調(diào)查報(bào)告活動(dòng)，經(jīng)過資料收集和討論，確定以“校園安全問題”為主題。學(xué)生們查找相關(guān)資料并進(jìn)行實(shí)地考察，積極準(zhǔn)備展示材料，最終制作出精美的展示板，反映調(diào)查成果與思考。在7月15日的聽證會(huì)上，各小組代表提出了校園周邊交通安全隱患的具體問題及改進(jìn)建議，如加強(qiáng)放學(xué)時(shí)段的交通管理、劃定接送區(qū)域、優(yōu)化接送方案等。這次活動(dòng)不僅提升了同學(xué)們的實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了大家對(duì)社會(huì)問題的理解與關(guān)注。

5月5日，我們班級(jí)正式啟動(dòng)了社會(huì)問題調(diào)查報(bào)告活動(dòng)。大家積極投入到課前準(zhǔn)備中，收集了多種報(bào)刊雜志，經(jīng)過老師的引導(dǎo)，我們逐步理解了什么是社會(huì)問題。接著，大家開始查找資料，記錄下有價(jià)值的社會(huì)問題。每個(gè)小組都派出代表，分享他們組內(nèi)研究的社會(huì)問題，并闡述問題的成因和現(xiàn)實(shí)意義。同學(xué)們提出了不少的社會(huì)問題，包括：校園安全問題、課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)管理問題、學(xué)生心理健康問題、交通安全問題、環(huán)境污染問題等。

活動(dòng)步驟二：確定研究的社會(huì)問題

5月20日，經(jīng)過討論和民主投票，每位同學(xué)選出了自己感興趣的兩個(gè)問題。通過班級(jí)的投票和討論，我們決定以“校園安全問題的研究”作為本次社會(huì)問題調(diào)查報(bào)告的主題。

活動(dòng)步驟三：收集研究問題相關(guān)資料

課外，我要求同學(xué)們搜索有關(guān)校園安全的相關(guān)資料，以及學(xué)生在校內(nèi)外安全方面的調(diào)研，并進(jìn)行了實(shí)地考察，收集文字和圖片資料。6月10日，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課上進(jìn)行班級(jí)分享。在這次交流中，同學(xué)們表現(xiàn)出高度的熱情，積極展示自己收集的材料，并將所學(xué)成果制作成手抄報(bào)和書簽，展出在班級(jí)的黑板報(bào)上。

活動(dòng)步驟四：整理收集的資料，制作展示板

在前面幾個(gè)活動(dòng)步驟的深入進(jìn)行中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多社會(huì)問題的根源，并積累了大量原創(chuàng)資料。6月25日，大家將所收集的資料分組制作展示板。在制作過程中，回顧自己在社會(huì)調(diào)查報(bào)告活動(dòng)中的點(diǎn)滴，收獲頗豐。經(jīng)過同學(xué)們的通力合作，短時(shí)間內(nèi)，各小組利用自己的智慧，齊心協(xié)力，制作出了精美的展示板。我們根據(jù)校園的安全情況，提出了一系列改進(jìn)建議，展示板不僅體現(xiàn)了我們調(diào)查的成果，還顯示了我們對(duì)社會(huì)問題的思考與理解。這一過程，同學(xué)們充滿創(chuàng)意與激情，展現(xiàn)出可貴的實(shí)踐能力。

活動(dòng)步驟五：校園安全問題聽證會(huì)準(zhǔn)備

在準(zhǔn)備聽證會(huì)時(shí)，全班同學(xué)分為6個(gè)小組，根據(jù)我們對(duì)“校園安全問題”一學(xué)期的研究，挑選出有意義的素材，利用平時(shí)收集的資料，按照主題進(jìn)行內(nèi)容和形式的整理，每個(gè)小組推選代表參加聽證會(huì)，準(zhǔn)備充分，期待展現(xiàn)我們的成果。

聽證會(huì)參與者包括校長、副校長、教導(dǎo)主任、同年級(jí)班主任、任課教師、家長代表及全體同學(xué)，大家按指定位置入座。

7月15日，聽證會(huì)正式開始：

各小組代表依次發(fā)表見解：

一：經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園周邊的安全隱患嚴(yán)重，尤其是放學(xué)時(shí)段，很多學(xué)生在交通繁忙的地方來回穿行。這使得我們小組呼吁加強(qiáng)校外的交通管理，請(qǐng)求在放學(xué)高峰期安排交警指揮，以提高學(xué)生的安全性。

二：校園周邊的交通秩序與學(xué)生的安全風(fēng)險(xiǎn)息息相關(guān)。目前，校門口經(jīng)常有車輛?？?，造成了擁堵，也影響了學(xué)生的進(jìn)出。我們建議在學(xué)校周邊劃定專門的接送區(qū)域，臨時(shí)停車并控制停留時(shí)間，以緩解這方面的問題。

三：很多家長在接送孩子時(shí)，習(xí)慣直接在校門口停車，導(dǎo)致?lián)矶卢F(xiàn)象嚴(yán)重。我們小組已設(shè)計(jì)了一種校外接送的方案，建議家長在校門外一定距離的地方放下孩子，確保校門口的通暢和安全。