學(xué)生們通過觀察、訪談和問卷，深入了解了校園環(huán)境和同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)對課外活動的參與度較高，體現(xiàn)了他們對全面發(fā)展的渴望。學(xué)習(xí)壓力也成為了大家普遍關(guān)注的話題，許多同學(xué)希望能有更多的放松時間。通過這些真實的聲音，我們不僅看到了學(xué)生們的需求，還為學(xué)校的教育改革提供了參考依據(jù)。

調(diào)查報告小學(xué)作文 1篇

隨著科技的發(fā)展，越來越多的小學(xué)生開始擁有自己的電子產(chǎn)品，比如手機、平板等。在這種情況下，小學(xué)生的消費觀念和消費方式也在逐漸發(fā)生變化。那么，小學(xué)生每個月的零花錢究竟有多少呢？他們又是如何使用這筆錢的呢？為了了解這個情況，我在班級里進行了調(diào)查。

我通過問卷的方式調(diào)查了同學(xué)們一個月的零花錢，并統(tǒng)計了30位同學(xué)的情況。同學(xué)們的零花錢分布如下：5元到20元的有22人，占總?cè)藬?shù)的73%；50元到100元的有6人，占總?cè)藬?shù)的20%；200元以上的有2人，占總?cè)藬?shù)的7%。這30位同學(xué)的零花錢主要用在以下幾個方面：購買學(xué)習(xí)用品和書籍的有21人，占總?cè)藬?shù)的70%；存起來的有5人，占總?cè)藬?shù)的17%；用在娛樂活動的有4人，占總?cè)藬?shù)的13%。

分析1. 從調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，只有2位同學(xué)表示會將零花錢用于慈善捐款，這讓我感到有些意外。不過值得欣慰的是，選擇購買零食和玩具的人數(shù)也不多，僅有4人，占總?cè)藬?shù)的13%。這說明大部分同學(xué)在財務(wù)管理上還是比較聽從老師和家長的建議。

2. 大部分同學(xué)把零花錢用來購買文具和書籍，這表明他們都熱愛學(xué)習(xí)，并且在支配零花錢方面有一定的規(guī)劃能力。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我總結(jié)出幾個原因：

1. 一些同學(xué)看到其他同學(xué)有特別的文具產(chǎn)品，便請求家長將買文具的錢作為零花錢，讓他們自由支配。在擁有零花錢后，他們就會選擇自己喜歡的文具和書籍。

2. 每當(dāng)放學(xué)時，學(xué)校附近的小吃攤總是散發(fā)出誘人的香味，有些同學(xué)難以抵擋這個誘惑，便會利用零花錢去購買食物。

3. 學(xué)校旁的小賣部不斷更新低價又有趣的玩具，部分同學(xué)在看到后無法抗拒，選擇用零花錢購買。

4. 也有一些同學(xué)其實不需要額外的文具和書籍，或是對零食沒有太大的興趣，他們選擇將家長給的零花錢存下來，以備不時之需。

建議我希望同學(xué)們在支配零花錢時，能夠?qū)⒁徊糠钟糜谫徺I學(xué)習(xí)用品和書籍，以便隨時使用；剩余的錢可以適當(dāng)存起來。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位，盡量不要購買街邊小攤的食物，因為衛(wèi)生情況堪憂，且有些食物的來源并不可靠。家長將零花錢給我們，我們就應(yīng)當(dāng)明智地使用這筆錢。

調(diào)查報告小學(xué)作文 2篇

小學(xué)生的調(diào)研報告結(jié)果并沒有想象中那么美好。校園里常常能看到堆積的紙屑，幾處明顯的垃圾，還有少數(shù)學(xué)生隨意吐痰和一些設(shè)施的破損。這樣的景象讓我感到意外，作為一個教育的園地，首先映入眼簾的卻是這些不和諧的元素，這真讓人感到厭惡。亂扔垃圾不僅影響校園環(huán)境，也對學(xué)生的健康構(gòu)成威脅，特別是當(dāng)垃圾中含有腐爛的物品時，它們釋放出的細菌和病毒極易傳播，成為常見傳染病的源頭。我不希望看到因為這么一點小小的垃圾而使同學(xué)們?nèi)旧霞膊〉那闆r發(fā)生。再說說吐痰，這個看似微不足道的小動作，實際上卻可以成為細菌傳播的載體，危害極大。

校園內(nèi)的一些設(shè)施如樓梯和座椅的損壞同樣令人心痛，這些無形中都在影響著校園的整體形象。想象一下，作為校園的一部分，清新的環(huán)境和整潔的設(shè)施是多么重要！現(xiàn)代校園，也許在外部環(huán)境上已經(jīng)得到改善，但隨著科技的進步，電子設(shè)備的普及，造成了另一些問題。我常?？吹酵瑢W(xué)們在上課時玩手機或是隨意扔掉各種包裝物，甚至在教室里吃東西。這一切都在不斷加劇我們的校園環(huán)境問題。

我高興的是，校園提供了很多豐富的設(shè)施和活動，讓我們擺脫了過去的乏味學(xué)習(xí)；但難過的是，很多同學(xué)似乎并不在意這些設(shè)施的維護，隨意的行為使得原本美好的校園環(huán)境受到威脅。我們看到，環(huán)境問題的積累，最終會導(dǎo)致不良影響，而這些影響的源頭往往可以追溯到我們的日常行為。對于校園環(huán)境的改變，很多同學(xué)抱有這樣的想法：反正我不扔，那其他人也沒關(guān)系。然而，正是因為大家都有這種心態(tài)，我們的校園環(huán)境才會如此糟糕。

現(xiàn)在，校園的環(huán)境正在向我們發(fā)出警告，大家都有責(zé)任來保護它。我們應(yīng)該團結(jié)起來，共同努力，讓我們的校園更美好！

調(diào)查報告小學(xué)作文 3篇

最近我在進行小學(xué)生調(diào)研報告時，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的環(huán)境有著令人振奮的變化，同時也存在一些問題。

好的方面是：我們學(xué)校的環(huán)境改善了不少。老師告訴我，在我剛?cè)雽W(xué)的時候，校園里滿是垃圾，綠化帶里的花草也顯得有些枯萎。而現(xiàn)在，學(xué)校里的空氣變得清新了，操場上的草坪變得更加翠綠，花壇里的花朵競相開放，熏香撲鼻。我們已經(jīng)可以在干凈的操場上盡情玩耍，和同學(xué)們一起享受著生活的樂趣！雖然有時候還是會看到一些紙屑，但相比以前，校園衛(wèi)生狀況已經(jīng)好了很多，這是大家共同努力的結(jié)果。

而不好的方面是：校園里仍然存在一些不文明現(xiàn)象。有些同學(xué)經(jīng)常在校內(nèi)隨意丟棄垃圾，導(dǎo)致地面上時常出現(xiàn)廢紙和食物殘渣。這不僅影響了校園的美觀，還會引來小蟲子，讓人感到不適。食堂的排水系統(tǒng)也不夠完善，有時會散發(fā)出異味，讓人食欲大減。

我在想，大家為什么不把垃圾扔到指定的垃圾箱里呢？這樣不僅能保持校園的整潔，而且還維護了我們的生活環(huán)境。如果能夠定期進行環(huán)境衛(wèi)生的宣傳和教育，讓每位同學(xué)都意識到保護校園的重要性，那就太好了！

保護環(huán)境，從我做起！讓我們共同努力，為我們的校園創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境！

調(diào)查報告小學(xué)作文 4篇

今天我進行了關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果讓我意識到了環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

現(xiàn)在的狀況：目前的校園環(huán)境并不算太差，但問題依然存在。我首先走進了我們學(xué)校的操場，果然操場上到處都是垃圾，尤其是在籃球場的周圍，地上滿是飲料瓶和零食包裝。明明有垃圾桶，卻有很多同學(xué)選擇懶得走幾步路，把垃圾隨手丟了。我看到有兩個同學(xué)在吃薯片，吃完后爽快地把袋子扔到了地上。我上前問他們?yōu)槭裁床话牙拥嚼袄?，他們卻不屑地回應(yīng)說：“這么一點小事，管得著嗎？”說完，他們就繼續(xù)回去打球了。

然后我又去了學(xué)校的花園，隨著我走近，刺鼻的氣味撲面而來。我捂住鼻子，仔細看去，發(fā)現(xiàn)花園的花草旁竟然有一些垃圾，甚至還有幾只死蟲子。周圍的環(huán)境顯得十分臟亂，讓人感到不安。調(diào)查完成后，我感到非常沮喪。

以前的狀況：在了解了現(xiàn)在的情況后，我不禁想知道以前我們的校園環(huán)境如何。我向老師請教，才知道原來的校園環(huán)境比現(xiàn)在好多了：操場上幾乎沒有垃圾，花園里花草茂盛，空氣清新。越來越多的人開始隨意丟棄垃圾，周圍的環(huán)境逐漸變得不堪入目。人們對垃圾的漠視導(dǎo)致了今天的局面。

我的建議：為了讓校園環(huán)境更加美好，我提出以下幾點建議：

① 不要隨意扔垃圾，垃圾一定要放進垃圾桶里；

② 如果看到地上有垃圾，應(yīng)該主動撿起，保持校園的整潔。

希望我們共同努力，讓我們的校園環(huán)境更加美麗，減少身邊的垃圾。

調(diào)查報告小學(xué)作文 5篇

小學(xué)生的調(diào)研報告，是我們了解校園生活和社會現(xiàn)象的重要途徑。今天，我們就來談?wù)勥@項有趣的活動。

調(diào)研活動通常是由老師組織，參與的小學(xué)生們會分組進行。在一個班級里，可能會有好幾個小組，他們的任務(wù)是選擇一個感興趣的話題，進行調(diào)查和研究。通過走訪、問卷或訪談等方式，小學(xué)生們可以收集到第一手的資料，了解更多的信息。調(diào)研的主題可以非常廣泛，比如校園環(huán)境、同學(xué)的興趣愛好等。

在調(diào)研的過程中，小學(xué)生們不僅能鍛煉自己的觀察能力和溝通技巧，還能增強團隊合作的意識。例如，有的小組選擇了“校園垃圾分類”的主題，他們通過發(fā)放問卷，詢問同學(xué)們對垃圾分類的了解和態(tài)度，收集到的結(jié)果讓他們意識到，許多人對這一話題仍然存在誤解。

小學(xué)生在撰寫調(diào)研報告時，通常會結(jié)合圖表和數(shù)據(jù)，清晰地呈現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。這使得報告不僅僅是文字的堆砌，而是一個生動的展示。例如，他們可以用柱狀圖來展示不同年級同學(xué)對某個問題的看法，直觀又有趣。

在調(diào)研結(jié)束后，小學(xué)生們會有一次匯報分享的機會。他們會將自己的發(fā)現(xiàn)與其他同學(xué)分享，增進大家的了解。而老師們也會給予指導(dǎo)，幫助他們提升報告的質(zhì)量。這一過程不僅能提升他們的自信心，還能培養(yǎng)出更好的表達能力。

你們覺得小學(xué)生的調(diào)研報告有趣嗎？我覺得非常有趣！它不僅讓我們了解到更多的知識，還讓我們在實踐中學(xué)習(xí)成長。

調(diào)查報告小學(xué)作文 6篇

如今，小學(xué)生的課外閱讀情況一直是家長們關(guān)注的重要問題。為了讓家長們更了解小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，我特意開展了這次調(diào)查問卷。

我調(diào)查了同學(xué)們在家中的閱讀習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)都會在家里閱讀書籍，很少有人前往圖書館，更不用說不閱讀的情況了。

從閱讀時間來看，許多同學(xué)的閱讀時長各不相同，大約一半的同學(xué)會選擇在半小時到一個小時內(nèi)閱讀，而有接近四成的同學(xué)則表示閱讀時間超過一個小時。就我個人而言，我傾向于將自己的閱讀時間保持在一個小時以上。

第三，調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)們的閱讀頻率很高，只有百分之三十的同學(xué)會隔一天閱讀，而有百分之七十的同學(xué)則會每天都閱讀。其實，我也是每天都在看書，因為書中蘊含的知識往往是課本所無法提供的，所以我非常喜歡閱讀。

第四，在閱讀速度方面，大約一半的同學(xué)能夠在一周內(nèi)讀完一到兩本書，而少數(shù)同學(xué)則能夠每周閱讀三到五本書。如果是我，肯定做不到這一點！

第五，調(diào)查顯示，大多同學(xué)選擇在晚上閱讀，少部分同學(xué)選擇在下午，只有一些同學(xué)會在中午閱讀。實際上，我之所以選擇在晚上看書，是因為晚上有充裕的時間和寧靜的環(huán)境，便于我專心閱讀，而下午卻不太適合。

所有參與調(diào)查的同學(xué)都表示會去借書，借書非常不錯，因為圖書館里有許多精彩的書籍，可以幫助我們拓寬知識面。

通過以上調(diào)查結(jié)果來看，同學(xué)們的閱讀情況整體上還是很積極的！

調(diào)查報告小學(xué)作文 7篇

小學(xué)生調(diào)研報告是我們在學(xué)習(xí)中一個重要的任務(wù)，旨在幫助我們了解周圍的世界以及身邊的事物。通過這種方式，我們不僅能夠提高自己的觀察能力和思考能力，還能加強與同學(xué)間的合作與交流。小學(xué)生調(diào)研報告通常分為幾個部分，分別是目的、方法、結(jié)果與分析，以及結(jié)論。

在撰寫調(diào)研報告之前，我們首先需要明確調(diào)研的目的。這一步非常重要，因為它將決定我們后續(xù)的調(diào)研方向。例如，我們可能想了解校園內(nèi)不同植物的種類，或者同學(xué)們對某一課外活動的興趣。明確目的后，我們就要制定合適的調(diào)研方法，選擇合適的工具，比如問卷調(diào)查、實地觀察等，這能夠幫助我們收集到更全面和有效的信息。

接下來是結(jié)果與分析部分。在這個環(huán)節(jié)中，我們需要對收集到的數(shù)據(jù)進行整理和分析。如果我們進行了問卷調(diào)查，就可以統(tǒng)計出每個選項的選擇人數(shù)，并以圖表的形式展示出來。這樣的方式能夠讓我們的報告更加直觀易懂，也便于大家對結(jié)果進行討論。在分析的過程中，我們要保持客觀，結(jié)合實際情況進行探討不同因素對結(jié)果的影響。

在結(jié)論部分，我們需要總結(jié)整個調(diào)研的主要發(fā)現(xiàn)，并提出自己的看法。這不僅是對調(diào)研結(jié)果的反思，也為今后的學(xué)習(xí)和實踐提供了建議。這樣的結(jié)尾讓我們的調(diào)研報告更加完整，也能激發(fā)同學(xué)們更深入的思考與討論。

通過撰寫小學(xué)生調(diào)研報告，我們不僅能鍛煉自己的寫作能力，還能培養(yǎng)實際問題解決的能力。這是一項非常有意義的活動，隨著我們不斷學(xué)習(xí)和成長，調(diào)研的能力也將會逐步提升。

調(diào)查報告小學(xué)作文 8篇

站在教室的前方，我以往看到的都是一雙雙渴望知識的眼睛，如今卻被一副副厚重的眼鏡遮掩。讓我們看看小華，他的身材嬌小，配上那雙巨大的框架眼鏡，像極了小丑，讓人忍俊不禁。而小麗則坐在桌前，埋頭苦讀，眼鏡總是往下滑，令她倍感困擾。

我不禁思考，為什么我們班上如此多的同學(xué)都需要戴眼鏡？爸爸告訴我：“在他們的小時候，六年級以前幾乎沒有人戴眼鏡。但隨著上課內(nèi)容的加重，到了初中，戴眼鏡的同學(xué)開始逐漸增多，尤其是那些學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子，幾乎都是近視眼?？扇缃瘢銈兊恼n業(yè)負擔(dān)還不算重，為什么小學(xué)就有這么多個小朋友戴上眼鏡呢？”

我目光掃過教室，發(fā)現(xiàn)一個小同學(xué)在座位上左右扭動，湊近一看，他竟然在玩手機里的賽車游戲！下課時，幾位同學(xué)發(fā)出興奮的尖叫聲，走過去一看，原來他們正合作進行“吃雞”游戲，目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機，玩得十分投入。

放學(xué)后，我在校門口的小賣部買文具，進去后發(fā)現(xiàn)老板的小兒子正一邊盯著電腦屏幕，一邊啃著零食，看的入迷，時不時還揉揉眼睛…

經(jīng)過這些觀察，我終于找到了答案：如今的小學(xué)生之所以普遍戴上眼鏡，主要是因為電子產(chǎn)品的普及。雖然電子產(chǎn)品給我們的日常生活帶來了便利，但它們同樣可能對我們的視力造成傷害。我們應(yīng)該合理使用電子產(chǎn)品，保持良好的用眼習(xí)慣，以保護我們的視力。

調(diào)查報告小學(xué)作文 9篇

在我們的小學(xué)附近，有一個小河流經(jīng)而過?？墒牵慨?dāng)走近那里，就會聞到一股刺鼻的味道，空氣中彌漫著煙霧，令人難以呼吸。這究竟是怎么回事呢？為了解開這個疑問，我決定在寒假的時候開展一次調(diào)研，深入了解這一現(xiàn)象的背后原因。

經(jīng)過幾天的觀察與走訪，我總結(jié)出了導(dǎo)致小河污染的幾個主要原因：

1、工廠廢水排放。每天早晚，旁邊的工廠會將污水排入小河，河面上漂浮著一層黑色的水膜。水中魚類的死亡數(shù)量驚人，而工廠的煙囪長年排放的黑煙，使得原本湛藍的天空變得暗淡無光。

2、隨意傾倒垃圾。由于缺乏合適的垃圾處理場所，居民們將生活垃圾隨意投放到小河中，導(dǎo)致水面上漂浮著各種雜物。處理這些垃圾的相關(guān)部門卻沒能及時采取措施，讓居民在苦惱之余又感到無奈。

3、露天焚燒垃圾。為了省事，有些人選擇在小河邊焚燒生活垃圾，產(chǎn)生的煙霧和氣味令路過的人都感到不適，一些人匆忙趕路，盡量遠離這個地方。

4、汽車排放的廢氣。經(jīng)過河道的車輛，無論是汽油車還是柴油車，都會釋放出異味的廢氣，加劇了空氣的污染。

這樣的環(huán)境污染給周圍居民的生活帶來了嚴(yán)重影響，希望能夠引起相關(guān)部門的重視，采取有效措施，保護我們的生活環(huán)境。

調(diào)查報告小學(xué)作文 10篇

我們是青少年環(huán)保調(diào)研小組，我是組長李明，成員有張華、劉琪、王珊、陳宇、趙晗。我們這次的研究主題是我們家鄉(xiāng)的空氣污染情況。

上周日上午，我們的環(huán)保小組在父母的陪同下前往新城鎮(zhèn)的公園進行空氣污染調(diào)查。抵達公園后，環(huán)保局的張叔叔帶領(lǐng)我們到公園的各個區(qū)域。他一邊走，一邊告訴我們：“以前這片區(qū)域的空氣清新，鳥語花香。但現(xiàn)在由于工廠排放廢氣、車輛尾氣嚴(yán)重，空氣質(zhì)量已經(jīng)下降。”張叔叔為我們準(zhǔn)備了幾臺空氣檢測儀，我們在公園里檢測了一下，結(jié)果顯示空氣中的PM2.5濃度超出了安全值，真讓人感到不安！王珊的媽媽給我們帶來了幾本圖鑒，劉琪則從背包里拿出氣體采樣器，我們圍在一起針對空氣質(zhì)量進行了深入分析，發(fā)現(xiàn)了很多不合格的指標(biāo)。經(jīng)過進一步的討論，我們一致認(rèn)為這主要是因為周圍工廠的污染物排放過多造成的。

張叔叔帶我們?nèi)⒂^了環(huán)保局的治理設(shè)施。只見公園中設(shè)置了很多綠色植被，張叔叔解釋道：“這些植物能夠幫助凈化空氣，吸收有害物質(zhì)。”不遠處有幾個空氣凈化器，張叔叔告訴我們這些是為了過濾污染物，增加空氣的清新度。我們在調(diào)研過程中還參觀了環(huán)境監(jiān)測室，張叔叔詳細講解了空氣污染的成因以及如何保護我們的空氣資源。通過這次調(diào)研，我深刻認(rèn)識到，空氣是人們生活中不可或缺的資源，保護空氣環(huán)境，從我做起，每個人都有責(zé)任！

調(diào)查報告小學(xué)作文 11篇

今天老師告訴我們要進行一次關(guān)于校園環(huán)境的小學(xué)生調(diào)研報告。

老師在宣布的時候顯得非常興奮，她說：“我們的校園曾經(jīng)是一個綠色、干凈的天地，處處充滿了歡聲笑語，而現(xiàn)在校園的環(huán)境卻……”老師好像有些猶豫，我困惑地問她：“老師，怎么了？您為什么不說了呢？現(xiàn)在我們的校園是什么樣子的?”老師微微一笑，回答說：“孩子們，等你們?nèi)タ纯淳兔靼琢?。?/p>

我們走進校園，四處張望，我忍不住疑惑地問：“老師，為什么我們的校園會變成這樣？為什么到處都是垃圾和雜物呢？”老師嘆了口氣說：“因為有些同學(xué)不愛護環(huán)境，隨意丟棄垃圾，也沒有人主動去撿。”我聽后，對老師說：“既然他們不去清理，那我們就來做吧！”老師看著我，欣慰地說：“我的學(xué)生真的長大了?！?/p>

我在校園里尋找工具，發(fā)現(xiàn)操場的一角有一些清掃工具。我興奮地對老師說：“老師快看！那邊有幾把掃帚！”話音剛落，我和老師迅速拿起掃帚，帶上手套，開始清理校園。路過的同學(xué)們看到這一幕，似乎在想：連小學(xué)生都在為校園出力，我怎么能不參與呢？于是他們也加入了我們的行列，開始一起清掃。經(jīng)過大家的努力，校園逐漸恢復(fù)了潔凈，小草重新挺立，小花也綻放出色彩。老師高興地說：“現(xiàn)在的校園又像以前那樣美麗了！”

所以，我們應(yīng)該共同保護環(huán)境，這樣我們的學(xué)習(xí)生活才能更加開心。

調(diào)查報告小學(xué)作文 12篇

在一個陽光燦爛的星期天上午，我決定對學(xué)校附近的操場和垃圾處理點進行一次調(diào)研。在這個過程中，我觀察到了一些需要立即改善的問題。

(一)操場上的垃圾越來越多，導(dǎo)致小草的生長受到影響，原本充滿活力的草坪變得枯黃。這種現(xiàn)象不僅影響了操場的美觀，還對環(huán)境造成了負面影響。更令人擔(dān)憂的是，在學(xué)校周圍，這種情況越來越普遍。

(二)由于同學(xué)們的環(huán)保意識較低，常常會隨意丟棄垃圾。垃圾桶周圍總是滿是生活垃圾。在垃圾桶旁邊，我們常能看到丟棄的飲料瓶、零食包裝袋、果皮等，原本干凈整潔的小路如今滿目瘡痍，大家在清理自身垃圾的卻將其他的污染物留給了校園環(huán)境。我想提出以下幾條建議：相關(guān)部門可以

通過發(fā)放宣傳單、張貼海報、舉辦環(huán)保知識講座等方式提高大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往操場上亂扔垃圾，傾倒廢水和廢渣，垃圾必須投放于指定地點，盡量減少塑料袋的使用，積極選用可再生物品，降低白色污染。同時要自覺維護校園的衛(wèi)生。我們也應(yīng)該多學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保法律，積極向相關(guān)部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才有可能恢復(fù)校園的美麗，讓操場重新煥發(fā)生機，看到蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛舞。

通過此次調(diào)查活動，我更深入地了解了環(huán)保知識，增長了見識，鍛煉了實踐能力。我堅信，只要大家齊心協(xié)力，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，我們的校園一定能夠恢復(fù)干凈整潔，重現(xiàn)昔日的美好。

調(diào)查報告小學(xué)作文 13篇

通過這次調(diào)研活動，我深刻認(rèn)識到：在我們?nèi)找姘l(fā)展的社會中，雖然工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展帶來了豐富的物質(zhì)財富，但也給環(huán)境帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。生態(tài)的破壞和環(huán)境的污染，對人類的生存和未來構(gòu)成了巨大的威脅。每當(dāng)狂風(fēng)刮起，空氣中常常彌漫著刺眼的灰塵，偶爾還會看到漂浮的塑料袋，給我們的生活帶來了諸多不便。解決環(huán)境問題已成為我們必須面對的重要任務(wù)。在我們學(xué)校，雖然每天都有老師和同學(xué)們在努力維護校園的整潔與美觀，但僅靠這些人的力量是不夠的，我們還需要增強全體同學(xué)的環(huán)保意識。環(huán)境的污染并不是個別行為，而是社會整體的結(jié)果，因此保護環(huán)境應(yīng)該是我們每個人的責(zé)任。

我也意識到：我們作為社會的一份子，改善地球環(huán)境是我們這一代人義不容辭的使命。我們應(yīng)該努力提升環(huán)保意識，珍惜資源。如果每個人都不斷破壞環(huán)境，地球?qū)兂梢粋€垃圾堆；而如果每個人都積極參與環(huán)保，我們就能夠創(chuàng)造一個美好的未來。讓我們攜手并肩，共同保護好這個我們共同生活的地球家園。

為此，我們應(yīng)該從自身做起，從生活中的小事做起，具體做到：

不亂扔垃圾，將廢棄物投放到指定的垃圾箱內(nèi)。

學(xué)校內(nèi)已經(jīng)設(shè)置了垃圾分類存放點，我們要積極參與、宣傳和實踐垃圾分類。

要節(jié)約每一張紙、一滴水和一分錢，杜絕浪費。

減少使用塑料袋，積極選擇可循環(huán)利用的產(chǎn)品，以降低白色污染。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)周圍有破壞環(huán)境的行為時，要勇于站出來制止!

調(diào)查報告小學(xué)作文 14篇

走進學(xué)校，你一定會被那煥然一新的校園景象所吸引。瞧，那新修的操場，那綠樹成蔭的教學(xué)樓，還有在知識海洋中遨游的小學(xué)生……這一切的變化，在每一個細節(jié)、每一個角落、每一張笑臉中都得到了體現(xiàn)。這個星期，我對我們班的30位同學(xué)進行了調(diào)查，一起來看看我的調(diào)查結(jié)果吧：

一：學(xué)習(xí)方式變了，科技多了

走進教室，傳統(tǒng)的黑板已經(jīng)被智能白板所取代，課桌旁的平板電腦成為了新的學(xué)習(xí)伙伴。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，40%的同學(xué)已經(jīng)在使用平板完成作業(yè)，30%的同學(xué)正計劃購買，只有30%的同學(xué)依舊堅持使用紙質(zhì)書本和筆記本。

二：課外活動豐富了，興趣多了

在校園里，除了課堂學(xué)習(xí)，各種各樣的社團活動也如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。無論是繪畫、音樂還是體育，大家都能找到合適自己的興趣。根據(jù)調(diào)查，58%的同學(xué)參與了至少一個課外興趣小組，22%的同學(xué)正在考慮加入新的活動，只有20%的同學(xué)較少參與課外活動。

三：友誼加深了，氛圍好了

以前，同學(xué)之間的互動相對較少，而現(xiàn)在，大家在課堂上、課間都能看到朋友間熱烈的討論和歡聲笑語。班級活動和團體游戲的增多，讓同學(xué)們的友誼更加深厚。據(jù)調(diào)查，72%的同學(xué)表示與同學(xué)之間的關(guān)系更緊密了，18%的同學(xué)覺得有些距離，只有10%的同學(xué)感到依然陌生。

調(diào)查報告小學(xué)作文 15篇

我國的教育發(fā)展迅速，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式和生活理念也隨之變化。在這樣的背景下，校園中愈發(fā)流行起了一種現(xiàn)象，那就是“小學(xué)生追星”。為了深入了解小學(xué)生的追星情況，我們進行了相關(guān)的調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容：

我們對小學(xué)生們關(guān)注的偶像類型進行了分類。調(diào)查結(jié)果顯示，喜歡動畫角色的占15%，喜歡影視明星的占50%，喜歡音樂人的占30%，喜歡運動員的占4%，而其他類型的偶像僅占1%。從這些數(shù)據(jù)中可以看出，影視明星和音樂人是小學(xué)生們最為青睞的偶像，占據(jù)了90%的比例，這表明他們對于娛樂明星的關(guān)注程度較高。

關(guān)于“追星”的利與弊，過半數(shù)的學(xué)生（約75%）認(rèn)為追星能激勵自己學(xué)習(xí)，幫助他們樹立目標(biāo)。相較之下，家長的看法則更為保守，只有40%的家長認(rèn)為追星對孩子有積極影響。調(diào)查還顯示，認(rèn)為追星對學(xué)習(xí)有影響的學(xué)生占20%，而不受影響的學(xué)生占50%，另外30%的學(xué)生表示追星對他們的學(xué)習(xí)促進作用顯著。

實際上，追星的正反效果并不是最重要的，關(guān)鍵在于小學(xué)生如何自我管理和自我約束。適度的追星可以成為學(xué)習(xí)的動力，而一旦失去方向，就可能影響到學(xué)業(yè)。小學(xué)生在追星的過程中，應(yīng)該學(xué)會保持理智和清晰的目標(biāo)。

調(diào)查報告小學(xué)作文 16篇

我家住在陽光小區(qū)，最近我進行了一次關(guān)于小區(qū)衛(wèi)生的調(diào)研。

我首先觀察了小區(qū)的整體衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)每棟樓下都放著幾個大垃圾桶，大家都很自覺地將垃圾放入其中。而且，每天早晨都有環(huán)衛(wèi)工人開著清潔車將垃圾及時清運。

今天是周六，我在一棟樓下繼續(xù)觀察，看到垃圾桶旁邊有些垃圾，像是果皮、飲料瓶等。我心想：是誰這么不講文明呢？還是被小動物弄的呢？正好有位阿姨過來倒垃圾，我趕忙上前詢問：“阿姨，您好！請問您一般是怎么倒垃圾的？看到地上的垃圾您會怎么處理？”阿姨和藹地回答：“我會把垃圾慢慢放進垃圾桶，如果看到地上有垃圾，我會撿起來放進去的。”

就在這時，一位年輕男子提著一大袋垃圾走過來，或許是他在趕時間吧，他隨便一扔，結(jié)果袋子沒進桶，垃圾灑了一地。我沖上前去問他：“請問您看到這些垃圾會怎么做？”他不耐煩地說：“我趕時間，不管了，反正清潔工會來處理?！闭f完就匆匆離開了。

望著滿地的垃圾，我心里一陣不安，雖然我也能選擇不管，但我知道這些垃圾會影響到小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。想想環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，我決定不再猶豫，彎下腰把那些垃圾一一撿起，放進垃圾桶。

整體來看，小區(qū)的環(huán)境還是比較整潔，綠化也很不錯。我希望大家能夠共同維護衛(wèi)生，讓我們的社區(qū)更加美好!

調(diào)查報告小學(xué)作文 17篇

今年是20xx年，在這個春天，我和我的同學(xué)們決定進行一項關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查，想看看大家對我們學(xué)校的了解程度。

我們先設(shè)計了一份問卷，接著便走進了我們班級的同學(xué)中，開始了我們的調(diào)查！在調(diào)查了30名同學(xué)后，我們從中隨機挑選了十位同學(xué)，問了他們幾個問題。第一個問題是：“咱們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？”第二個問題是：“學(xué)校的圖書館開放時間是幾點到幾點？”第三個問題是：“你最喜歡的校園活動是什么？”只要他們能回答出來，就說明他們對學(xué)校的情況有所了解。

我們走到第一位同學(xué)家，開門的是一個熱情的男孩，他很快就流利地回答了我們的所有問題，我們欣喜地為他打上了一個滿分！接著，我們來到第二位同學(xué)家，一位女孩也同樣流利地回答了問題，還鼓勵我們繼續(xù)進行這樣的調(diào)查。我心里暗想：看來有好多同學(xué)對學(xué)校的情況是很了解的呢！我們來到第三家，開門的是位老同學(xué)，雖然他有些緊張，但答案也讓我們很高興——答對了兩道題！然而，接下來的七位同學(xué)中，只有一位答對了所有問題。我們很奇怪——為什么十位同學(xué)中只有三位能答對呢？

我和同學(xué)們思考了很久，最后我們找到了原因。原來是學(xué)校的宣傳不到位，很多同學(xué)并不知道這些重要信息。我們需要更多地宣傳校園文化，讓每一位同學(xué)都能了解我們美麗的校園。

調(diào)查報告小學(xué)作文 18篇

“怎么回事，你的考試結(jié)果這么糟糕？”媽媽在客廳大聲數(shù)落我。我這次考試考得不好，主要是因為錯別字，我的分?jǐn)?shù)因此降了好幾分。我意識到在平時的生活中，大家寫錯別字的情況實在是太普遍了，我決定進行一次深入的調(diào)查。

星期六的早上，我拿出了自己的作業(yè)本，想看看里面是否有錯別字。在第一頁上，我就發(fā)現(xiàn)了一個錯誤，我把“需要”寫成了“需按”。真是個低級錯誤！我繼續(xù)翻看，發(fā)現(xiàn)了幾個令人尷尬的大叉叉，原來是我把“知識”寫成了“知識”，寫出了個不存在的字。我還發(fā)現(xiàn)了一個我總是寫錯的字，那就是“習(xí)”，我經(jīng)常把它錯誤地寫成了“習(xí)”。檢查完后，我沒有再找到別的錯別字。我想，除了我自己，爸爸媽媽的字可能也會寫錯，我打算去查查看。

我在家里翻找爸爸媽媽的東西。在書房的桌子上，我找到了爸爸寫的“關(guān)于兒子學(xué)習(xí)的評語”，我立刻忍不住打開來看。里面寫著：兒子在這次單元測試中考了96分（語文）。我看到一個錯別字，爸爸把“單元”的“元”寫成了“單圈”。把人看了真是哭笑不得。后來我又發(fā)現(xiàn)了不少爸爸寫錯的字。

通過這次觀察，我分析出了大家寫錯別字的幾個原因：

1、寫字不專心，導(dǎo)致分心而出錯。

2、看書的時候沒有認(rèn)真，導(dǎo)致記錯了字形。

3、根本不清楚如何書寫，隨便寫了幾個字交差。

如今，錯別字的情況愈發(fā)嚴(yán)重，許多成語也被錯誤地使用。我們應(yīng)該重視語言文字的規(guī)范使用，維護我們中華民族優(yōu)秀文化的傳承，不要讓正確的成語和詞語被淹沒，要認(rèn)真使用每一個字。

調(diào)查報告小學(xué)作文 19篇

小學(xué)生調(diào)研報告的主題是“校園環(huán)境”，那么我們的校園環(huán)境真的好嗎？答案可能并不那么樂觀，經(jīng)過觀察和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的環(huán)境問題仍比較明顯。

以校園的花園為例。雖然現(xiàn)在花園綠樹成蔭、花香四溢，但在之前，這里卻是雜草叢生，甚至有垃圾堆積。直到去年，學(xué)校組織開展了“美化校園”活動，學(xué)生們紛紛行動起來，清理雜物、種植花草，用了兩個月的時間，終于讓校園花園煥然一新。

校園環(huán)境問題的產(chǎn)生，主要還是由于部分同學(xué)的環(huán)保意識不強。有些同學(xué)吃完零食后隨意丟垃圾，或者在校園里亂涂亂畫，覺得這樣沒什么大不了。久而久之，校園環(huán)境自然變得臟亂不堪。而這樣的環(huán)境不僅影響了學(xué)校的美觀，還影響了大家的學(xué)習(xí)與生活。畢竟，良好的環(huán)境對我們的身心健康都是有益的。

那么，如何解決這些環(huán)境問題呢？學(xué)生的自覺行動是關(guān)鍵，但更重要的是要樹立起良好的環(huán)保意識。學(xué)校已經(jīng)開展了“綠色校園”倡議，從課堂教育到實踐活動，形成了以“清潔校園、節(jié)約資源”為主線的環(huán)保活動?？墒牵@樣真的能根本解決問題嗎？我認(rèn)為還不夠。環(huán)境的改善需要大家長期堅持，只有當(dāng)每位同學(xué)都意識到保護校園環(huán)境的重要性，主動參與到維護環(huán)境的行動中，才能真正做到不再破壞校園生態(tài)，環(huán)境自然會更加美好。

讓我們一起行動起來，為保護校園環(huán)境盡一份力！

調(diào)查報告小學(xué)作文 20篇

當(dāng)你走進我們的校園，走進教室，仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)這里有些不和諧的現(xiàn)象。在教室的桌子里，有些同學(xué)的零食沒吃完，滿地都是廢紙、揉皺的草稿紙，還有一些從攤位上買的小玩具，鉛筆屑、塑料袋，甚至還有一些未交的作業(yè)和各種雜物；教室里書本翻動的聲音此起彼伏，有同學(xué)精神不振，有的則是左搖右晃，有的同學(xué)手插進桌桶中玩玩具；晨會時，有些同學(xué)東張西望，悄悄說著小話；教室內(nèi)，臟亂的桌子和搖搖欲墜的凳子隨處可見；還有同學(xué)用腳去“開門”；課后，有的同學(xué)將樓梯扶手當(dāng)成滑梯玩耍；在這個整潔的校園里，時常能看到同學(xué)們亂扔的紙屑和塑料袋；一些不良習(xí)慣的影響，如說臟話、爭吵等，令人的心情感到不快。這些現(xiàn)象不僅與小學(xué)生的日常行為規(guī)范背道而馳，也嚴(yán)重破壞了學(xué)校寧靜和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

這樣的校園形象讓人難以接受。我認(rèn)為，我們可以在教室、公告欄等公共區(qū)域張貼一些海報，提醒大家關(guān)注自己的行為，糾正不文明的習(xí)慣。通過這些宣傳活動，我們能夠逐步培養(yǎng)良好的習(xí)慣。還可以在低年級開展“清理小課桌”的活動，高年級則可以舉辦“校園不文明現(xiàn)象”漫畫征集和評比，增強同學(xué)們對校園不文明現(xiàn)象的反感和抵制。

親愛的同學(xué)們，讓我們一起行動起來，從小事做起，從我做起，告別不文明行為，為我們的學(xué)校增添一份文明的氣息。

調(diào)查報告小學(xué)作文 21篇

今天上午，我和同學(xué)們一起進行了一次關(guān)于校園環(huán)境的小學(xué)生調(diào)研報告。

我們首先檢查了教室的衛(wèi)生。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)角落里有一些紙屑和灰塵。我問同學(xué)：“我們該如何保持教室的清潔呢？”同學(xué)們紛紛給出建議，其中一個同學(xué)說：“每天上學(xué)前，大家可以輪流打掃教室，這樣就能保持干凈?！蔽矣X得這個主意很好，于是決定每周安排一次衛(wèi)生大掃除，這樣可以讓每個人都有參與感。

接著，我們又去查看操場的設(shè)施。我問同學(xué)：“搖搖車和秋千的安全檢查應(yīng)該注意什么？”另一個同學(xué)回答：“我們需要看看這些設(shè)備有沒有松動的地方。還要確保地面沒有尖銳的石頭或雜物，以免孩子們玩耍的時候受傷?！痹诖蠹业墓餐ο?，我們仔細檢查了每一處設(shè)施，發(fā)現(xiàn)秋千的鏈條有點松，我們立即通知老師進行了維修。

然后，我們還調(diào)查了圖書館的書籍借閱情況。我們詢問同學(xué)們：“你們覺得圖書館的書籍分類合理嗎？”一些同學(xué)表示喜歡現(xiàn)有的分類方法，但是也有人提議可以增加一些新書。我們決定把這些建議記錄下來，回去后向老師反饋以改善圖書館的資源。

我們的校園環(huán)境還算不錯，但總有可以改進的地方。通過這次調(diào)研，我明白了團隊合作的重要性，也學(xué)習(xí)到如何進行有效的調(diào)查與匯報。希望今后我們能夠持續(xù)關(guān)注校園環(huán)境，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加美好。

調(diào)查報告小學(xué)作文 22篇

在我們的學(xué)校，關(guān)于環(huán)境保護的調(diào)研活動引起了大家的關(guān)注。我們班的同學(xué)們踴躍參與，大家分別從不同的角度展開了調(diào)查。通過問卷、訪談以及現(xiàn)場觀察，我們希望能夠找到一些切實可行的建議，改善校園環(huán)境。

在調(diào)研過程中，我們首先設(shè)計了一份問卷，內(nèi)容涉及同學(xué)們對校園環(huán)境的看法和建議。問卷結(jié)果顯示，大部分同學(xué)認(rèn)為校園綠化不足，垃圾分類意識也有待提高。我們還特意采訪了學(xué)校的保潔阿姨，她分享了每天清掃校園的辛苦，以及她面對的垃圾分類難題，令人深思。

為了更深入地了解情況，我們組織了一次校園巡查活動。大家分成小組，走訪了學(xué)校的各個角落，拍攝了校園內(nèi)的美麗景觀和存在的問題。通過這些照片，我們發(fā)現(xiàn)了一些被忽視的地方，比如活動場所的垃圾堆放問題和綠化帶中的枯萎植被。

經(jīng)過一段時間的調(diào)研，我們整理出了調(diào)研報告，提出了一些建議。比如在校園內(nèi)增設(shè)垃圾分類箱，定期組織環(huán)?；顒?，增強同學(xué)們的環(huán)保意識。通過這樣的活動，不僅提升了大家的參與感，也提高了我們對環(huán)境保護的重視程度。

這次調(diào)研活動，使我們認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性。我們希望通過自己的努力，能為學(xué)校的環(huán)境改善貢獻一份力量，也希望這些建議能在未來逐漸落實，讓我們的校園變得更加美麗。

調(diào)查報告小學(xué)作文 23篇

最近，每當(dāng)下課時，我總能看到同學(xué)們?nèi)宄扇壕墼谝黄?，熱烈地討論他們的課外活動，尤其是各種流行的影視作品。相比之下，學(xué)習(xí)的話題似乎變得冷冷清清。

是什么原因讓同學(xué)們?nèi)绱税V迷這些娛樂內(nèi)容呢？帶著這個疑問，我特意制作了一份調(diào)查表，記錄下最近大家熱衷的幾部電影和電視劇，想了解同學(xué)們最喜歡的作品及其原因。

經(jīng)過短短的十五分鐘調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，有9位同學(xué)表示喜歡《復(fù)仇者聯(lián)盟》，有8位同學(xué)選擇了《限定的記憶》，有10位同學(xué)鐘愛《奇幻森林》，而最受歡迎的《流浪地球》，更是吸引了15位同學(xué)的喜愛，只有2位同學(xué)表示不關(guān)心這些影視作品。

如此多的人都偏愛《流浪地球》！我心中不由得感到好奇，究竟是什么讓同學(xué)們?nèi)绱送瞥邕@部影片？我也特意詢問了一些喜歡這部電影的同學(xué)，得到了不同的回應(yīng)：

“因為朋友們都在討論這部電影，聽說特效很棒，所以我也想去看看?！?/p>

“我在網(wǎng)上看到很多人推薦，忍不住就去看了，果然沒有讓我失望！”

“因為我喜歡的演員在里面演，所以我也想支持他！”

其實，大家的回答還有很多，許多同學(xué)都是受到周圍人的影響而選擇觀看這些電影。

觀看影視作品是一種放松的方式，但如果過度沉迷，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間減少，影響學(xué)業(yè)成績，甚至可能造成其他負面影響。我認(rèn)為，作為小學(xué)生，眼下應(yīng)該把更多的時間用在學(xué)習(xí)上，而不是過多沉迷于這些娛樂內(nèi)容。希望同學(xué)們能夠關(guān)注學(xué)習(xí)，合理安排時間，不要被娛樂所迷惑。

調(diào)查報告小學(xué)作文 24篇

在一個陽光明媚的星期四下午，我們班開展了一場別開生面的調(diào)研活動——小學(xué)生調(diào)研報告大比拼！

一上課，老師就抱著一大堆的調(diào)研報告走進教室，報告的厚度幾乎快遮住了老師的臉。她重重地把這些報告放在講臺上，隨后神情嚴(yán)肅地宣布：“調(diào)研活動正式開始！”頓時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都像小鳥一樣雀躍著沖向講臺，迫不及待地想要挑選報告。拿到報告后，我心里樂開了花，立馬就回到座位，開始尋找有趣的數(shù)據(jù)和結(jié)論。我們就像勤勞的蜜蜂，東看看，西瞧瞧，生怕漏掉任何一個好材料。有的同學(xué)在小聲討論著有趣的發(fā)現(xiàn)，有的獨自沉浸在思考中，還有的則在偷看別人的報告，甚至有的同學(xué)大笑著調(diào)侃別人不夠認(rèn)真。

而我呢，正在努力地分析報告的內(nèi)容。突然，我發(fā)現(xiàn)了一條很有意思的數(shù)據(jù)——有同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60%的小朋友在課外時間喜歡玩電子游戲。我趕緊把這個有趣的發(fā)現(xiàn)分享給身邊的同學(xué)，他們都露出了驚嘆的表情?？吹狡渌瑢W(xué)已經(jīng)找到如此多有趣的內(nèi)容，我也急忙加快了速度，力爭找到更多的信息。這時，一個同學(xué)興奮地喊：“有的人居然把調(diào)研對象寫成了‘動物’卻忽略了‘植物’，這也太搞笑了！”這句話引得我們班爆笑不已，接著大家紛紛把這個錯誤寫下來，想要在匯報時提到。咦，怎么還有人把“興趣”寫成了“心趣”，真是讓人哭笑不得！我不禁為他的粗心感到惋惜，心里卻也暗自得意。

時間一點點過去，我找到的數(shù)據(jù)和結(jié)論也越來越多，最后我一共總結(jié)出了五個關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)，成就感滿滿！可當(dāng)我看到旁邊的同學(xué)已經(jīng)列出了十個精彩的調(diào)研結(jié)果時，心里還是不免有些小失落。

這次活動真是有趣又有意義，我希望以后能多舉辦一些這樣的活動。因為它不僅能夠幫助我們更好地理解調(diào)查的方法，還能讓我們在分享中學(xué)習(xí)到更多的知識。

調(diào)查報告小學(xué)作文 25篇

今天，我們來到了一所普通的小學(xué)，進行了一次關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)研。通過這次調(diào)查，我們了解了學(xué)校的整體環(huán)境和衛(wèi)生情況。

1.校園的綠化面積廣。走進校園，映入眼簾的是一片生機勃勃的綠色。除了整齊的教學(xué)樓和活動場地，四周環(huán)繞著高大的樹木和茂密的草地。微風(fēng)吹來，夾帶著草香的氣息，讓人感到無比舒適。我想，當(dāng)學(xué)生們在學(xué)習(xí)一天后，走出教室，聞到這股清新的空氣，心情一定會好很多吧!

2.植物種類豐富。不僅僅是幾棵整齊的樹木，這里的植物種類繁多，給校園增添了不少生氣。草坪上還設(shè)置了幾張供學(xué)生休息的長椅，幾棵蒼勁的大樹交錯在一起，構(gòu)成了一個天然的陰涼處。想象一下，孩子們在草地上玩耍、做功課，那是多么美好的畫面?。?/p>

3.垃圾桶設(shè)置很隨意。雖然校園的綠化環(huán)境極其優(yōu)美，空氣也格外清新，但衛(wèi)生狀況卻不容樂觀。校園里的垃圾桶擺放得極其雜亂，有的偏斜，有的甚至倒立，給人一種不整潔的感覺。這些現(xiàn)象不僅影響了校園的美觀，更讓人感到失望。我認(rèn)為，作為學(xué)生和老師，大家都有責(zé)任去維護我們共同的環(huán)境，讓它變得更加美好!

整體來說，如果只看校園的綠化，你會覺得這里很令人愉悅；但一旦關(guān)注到那些亂擺的垃圾桶，就會對這所學(xué)校的整體印象大打折扣。綠化環(huán)境的美好體現(xiàn)了學(xué)校建設(shè)者的用心，而那些垃圾桶的雜亂則映射出我們師生的素養(yǎng)。我希望學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生能得到更進一步的改善，從而讓我們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境更加優(yōu)越。

調(diào)查報告小學(xué)作文 26篇

我們身邊的環(huán)境與我們的日常生活息息相關(guān)，就像鳥兒與天空，彼此不可或缺，密不可分。

大自然因綠色的樹木而生機勃勃，人們因為空氣的清新而心情愉悅，然而如果沒有這些美好的環(huán)境，生活將變得無趣乏味。然而，我所在的學(xué)校附近的環(huán)境卻存在著不少問題。聽老師說，原來的校園綠樹成蔭，鳥語花香，孩子們可以在操場上盡情玩耍，而老師們則可以在花壇里休息，這樣的場景讓人感到十分舒適。然而，隨著城市的發(fā)展，環(huán)境變得越來越糟糕，車輛的增多讓我們的操場變得擁擠不堪，滿地的垃圾和雜物讓原本美麗的校園變得骯臟。這種變化讓人感到憂心忡忡，曾經(jīng)歡聲笑語的地方，似乎變得冷清了許多。

空氣也是我們生活中必不可少的一部分。曾幾何時，校園內(nèi)總是充滿了清新的空氣，孩子們在操場上快樂地玩耍。但是如今，因為周邊工廠的排放，汽車的廢氣，校園的空氣質(zhì)量日漸下降，時常讓人感到悶熱和不適。

同學(xué)們，你們有沒有注意到，校園內(nèi)的植物也在逐漸減少呢？以我的學(xué)校為例，過去這里綠意盎然，花草遍地。然而，隨著新建教學(xué)樓的推進，大量的樹木被砍伐，操場上的綠草地也被硬化為停車場，這樣的變化讓我們不得不感到惋惜。

為保護我們的環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起：不亂扔垃圾；愛護花草樹木；不隨便踩踏草坪；減少使用一次性塑料制品；積極參與植樹活動；保持校園的干凈整潔。

要記住，我們的家園只有一個，若不珍惜與保護環(huán)境，未來的生活將會變得更加艱難。

調(diào)查報告小學(xué)作文 27篇

小學(xué)生調(diào)研報告是對校園內(nèi)外各種現(xiàn)象、事物進行觀察與分析后所形成的一種報告形式。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，還有助于提升他們的寫作水平。隨著教育的不斷發(fā)展，越來越多的小學(xué)生開始參與調(diào)研活動，嘗試用自己的視角去探究身邊的世界。

然而，在調(diào)研的過程中，我們常常會遇到一些困難。比如，很多小學(xué)生在撰寫報告時，往往不能清晰地表達自己的觀點，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果無法準(zhǔn)確傳達。由于年齡較小，許多孩子在進行數(shù)據(jù)收集、信息整理時，缺乏系統(tǒng)的方法，報告的邏輯性和完整性都受到影響。

在校園內(nèi)，許多學(xué)生選擇關(guān)注環(huán)境保護、同學(xué)關(guān)系等熱點話題，將目光投向周圍的小細節(jié)。通過調(diào)研，他們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的垃圾分類實施情況良莠不齊，部分同學(xué)對環(huán)保知識了解不足。對于這些問題，學(xué)生們認(rèn)為應(yīng)該采取一些簡單有效的措施，比如組織主題班會，讓更多人認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性。

在調(diào)研的過程中，小學(xué)生們可以通過以下幾種方式來提高自身的報告質(zhì)量：

(1) 在確定調(diào)研主題后，提前制定一份詳細的調(diào)查計劃，明確調(diào)查的目的和方法。

(2) 收集數(shù)據(jù)時，可以借助問卷、訪談等途徑，確保信息來源的多樣性和可靠性。

(3) 整理數(shù)據(jù)時，注意分門別類，并進行適當(dāng)?shù)姆治觯@樣可以使得報告更具說服力。

(4) 在撰寫報告時，應(yīng)簡潔明了，注重邏輯結(jié)構(gòu)，做到條理清晰，以便讀者能夠快速理解。

(5) 及時向老師或同學(xué)請教，獲取反饋，以便對報告進行進一步修改和完善。

通過這類調(diào)研活動，不僅能鍛煉小學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能增強他們對社會問題的關(guān)注和參與意識。讓我們一起努力，打造出更優(yōu)秀的小學(xué)生調(diào)研報告!

調(diào)查報告小學(xué)作文 28篇

11月15日下午3點，我、張小華、王麗和我們的父母，一起去社區(qū)公園進行一次小學(xué)生調(diào)研，目的是發(fā)現(xiàn)我們周圍的錯別字。我們的主要調(diào)查對象是公園內(nèi)的各種標(biāo)識和廣告。在前往公園的路上，我們四處張望，仔細觀察著周圍的一切，尋找可能存在的錯別字。路過一家水果店時，我們看到門口的廣告牌上寫著“新鮮榴梿”，可我們發(fā)現(xiàn)“榴梿”這個詞錯誤地寫成了“榴蓮”，應(yīng)該是“新鮮榴蓮”才對。繼續(xù)往前走，我們在一個快餐店的菜單上看到“炸雞腿”被寫成了“炸雞腿子”，這里的“腿子”顯得多余，應(yīng)該只保留“炸雞腿”?？斓焦珗@時，我們注意到一個宣傳活動的海報，上面把“歡度假日”寫成了“歡度假期”，雖然字面上似乎沒錯，但更符合語境的應(yīng)該是“歡度假日”。進入公園后，我們在一個兒童游樂區(qū)的指示牌上發(fā)現(xiàn)了錯別字，原本是“滑滑梯”，卻被誤寫成了“滑滑提”，這個錯誤讓人忍俊不禁。

調(diào)研結(jié)束后，我們對收集到的材料進行了分析：這次調(diào)研我們總共走訪了20家商家，最終發(fā)現(xiàn)有錯別字的商家有6家。大多數(shù)錯別字是因為商家在制作廣告時沒有仔細審查，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些問題。我認(rèn)為，現(xiàn)在的商家為了吸引顧客，常常不加辨別地使用一些詞語，結(jié)果反而讓廣告失去了應(yīng)有的效果。

我覺得如果錯別字是商家的無心之失，那么商家在日常工作中就應(yīng)該更加注意文字的準(zhǔn)確性；如果錯別字是商家故意為之，他們則更應(yīng)該細心選擇合適的詞匯，避免隨意更改已有的詞語。只有讓商家在用字上做到嚴(yán)謹(jǐn)并且規(guī)范，街頭的錯別字才會逐漸減少。

調(diào)查報告小學(xué)作文 29篇

隨著社會的不斷進步，越來越多的學(xué)校開始重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，其中“小學(xué)生調(diào)研報告”成為了一個熱門話題。我們學(xué)校的五年級學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，也進行了關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)研活動。這次調(diào)研涵蓋了校園內(nèi)的綠化、設(shè)施以及同學(xué)們的使用情況等多個方面。

我們的校園環(huán)境非常優(yōu)美，校園內(nèi)有大面積的綠地，種植了許多花草樹木，四季變化時，總能看到不同的風(fēng)景。學(xué)校里有一片專門的花壇，花壇里種著各種花卉，春夏之交，花香四溢，吸引了不少小昆蟲前來。每當(dāng)這時，我們常常在課間嬉戲，享受著大自然的美好。而校園的操場則是我們鍛煉身體的最佳場所，這里有籃球場、足球場和田徑跑道，同學(xué)們放學(xué)后總喜歡聚在一起踢球、打籃球，歡聲笑語不絕于耳。

在我們的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的圖書館和實驗室也發(fā)揮著重要的作用。圖書館里書籍種類繁多，開闊了我們的視野，培養(yǎng)了我們的閱讀興趣。實驗室則提供了豐富的學(xué)習(xí)體驗，讓我們在動手實驗中感受到科學(xué)的魅力。除了這些，學(xué)校的教師們也十分盡職盡責(zé)，關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長，每天都會安排豐富的課外活動，讓我們在勞動中鍛煉自己。

調(diào)研結(jié)束后，我們整理了收集到的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對校園環(huán)境的滿意度普遍較高，但也提出了一些建議，比如希望能增設(shè)更多的休息座椅和綠蔭場所。通過這次調(diào)研，我感受到了身邊環(huán)境的重要性，同時也意識到保護校園環(huán)境、共同維護美好家園的責(zé)任。我們希望學(xué)校能在今后的建設(shè)中更加注重這些細節(jié)，讓我們的校園更加美麗、更加舒適。

調(diào)查報告小學(xué)作文 30篇

在我們的日常生活中，環(huán)境問題日益突出，其中小學(xué)生的環(huán)保意識亟待提高。為了更好地了解同學(xué)們對環(huán)保的認(rèn)識情況，我決定進行一次調(diào)研。

在校園內(nèi)走訪，我發(fā)現(xiàn)很多地方都存在紙屑、塑料瓶等垃圾。尤其是在操場、教室和食堂等人流較密集的地方，亂扔垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，這不僅影響了校園的整體美觀，也給我們的健康帶來了隱患。

經(jīng)過調(diào)查，我了解到近80%的同學(xué)在投放垃圾時沒有進行分類。很多人對垃圾分類的知識了解甚少，甚至認(rèn)為將垃圾隨意扔掉并不會造成什么影響。這種“隨意”行為正是導(dǎo)致校園環(huán)境污染的根本原因！如果我們能夠認(rèn)真分類，將可回收與不可回收的垃圾分開處理，就能大大減少不必要的浪費和污染。

雖然一次性產(chǎn)品方便，但它們帶來的問題也不容小覷。例如，在學(xué)校食堂，使用的一次性餐具數(shù)量龐大，這些餐具的使用不僅浪費了資源，也加重了環(huán)境負擔(dān)。據(jù)統(tǒng)計，我國每年使用的一次性餐具超過數(shù)百億件，隨之而來的白色污染問題也愈發(fā)嚴(yán)重。在某些大城市中，一次性塑料制品占垃圾總量的比例更是高達10%以上。這些數(shù)據(jù)的背后，正是我們對環(huán)保認(rèn)知不足帶來的后果。

這次調(diào)研讓我感受頗深：作為學(xué)生，我們要從自身做起，積極參與到環(huán)保行動中來。只要每個人都重視環(huán)保，從點滴做起，我們的校園和生活環(huán)境就會變得更加美好，未來的世界也將會因我們的努力而更加清新!

調(diào)查報告小學(xué)作文 31篇

隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)校對學(xué)生的素質(zhì)教育愈發(fā)重視，調(diào)研報告作為一種有效的學(xué)習(xí)方式，逐漸被小學(xué)生所接受。在我們學(xué)校，小學(xué)生們積極參與各類調(diào)研活動，努力提高自己的觀察力、分析能力和寫作水平。其中，最近一次的調(diào)研活動選址在我們附近的公園，大家興致勃勃地展開了調(diào)研。

這座公園位于市中心，是一個環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭的地方，園內(nèi)有各種各樣的植物，還有獨特的景觀，比如小湖、涼亭和步道等。每當(dāng)周末，公園里總是人潮涌動，許多家庭帶著孩子在這里游玩、野餐，歡樂的笑聲響徹整個公園。為了更好地進行調(diào)研，我們小組特意將公園內(nèi)的花草樹木、游樂設(shè)施和人們的活動記錄下來，觀察公園如何服務(wù)于市民的日常生活。

公園中的小湖是最大的亮點，湖水清澈見底，四周栽種著鮮花和芳香植物，吸引了不少小鳥在這里棲息。每天都有晨跑的人們在湖邊慢慢跑步，享受著陽光和自然的氣息。公園內(nèi)有許多健身器材，方便大家鍛煉身體，這里也成了不少老年人聚集聊天的好去處。為了更好地了解公園的變化和影響，我們還進行了問卷調(diào)查，詢問了許多前來游玩的市民，讓他們分享對公園的看法。

在調(diào)研過程中，我們發(fā)現(xiàn)，公園的環(huán)境保護意識在逐漸增強，許多游客都能自覺地維護公共衛(wèi)生。我們也注意到，公園內(nèi)新增加了一些環(huán)保垃圾桶，旨在引導(dǎo)大家更好地處理垃圾，讓公園的環(huán)境更加整潔優(yōu)美。通過這次調(diào)研，我們感受到，不僅公園給大家?guī)砹丝鞓?，也在無形中提升了市民的環(huán)保意識。

這次調(diào)研活動讓我深刻體會到公園在我們生活中的重要性，我希望未來我們的公園能夠更加美麗，繼續(xù)為大家提供一個良好的休閑場所！

調(diào)查報告小學(xué)作文 32篇

保護我們的校園環(huán)境，人人都有責(zé)任！為了更加了解我們的校園環(huán)境，我對我們學(xué)校的操場進行了簡單的調(diào)查。

我學(xué)校的操場上滿是垃圾，塑料袋、飲料瓶隨處可見。原本的綠草地上，現(xiàn)在雜草叢生，幾乎看不到干凈的地方。操場的一角還有一些未收拾的食物殘渣，常常散發(fā)出難聞的氣味，吸引了許多蚊子和蒼蠅。每當(dāng)放學(xué)時，看到操場上滿是垃圾，我的心里總是非常難過。

記得我剛上學(xué)的時候，操場是一個快樂的地方，孩子們在草地上奔跑嬉戲，玩得不亦樂乎。以前的操場每天都有人來清理，草坪綠油油的，環(huán)境看起來非常宜人。而如今，隨著人們的忽視，操場的景象大相徑庭。這是為什么呢？

其實，問題的主要原因在于很多同學(xué)在玩耍時不注意衛(wèi)生，隨手把零食包裝和飲料瓶扔在地上。老師們常常提醒我們要愛護環(huán)境，但我看到的情況卻是越來越嚴(yán)重。還有一些同學(xué)在操場上吃東西，吃完后就把垃圾留在地上，完全沒有意識到這樣給環(huán)境帶來的影響。我每次看到操場的臟亂，心里就會感到無比的失望，難道我們真的要眼睜睜地看著這個美好的操場變得骯臟不堪嗎？

不，我們不能這樣做！操場是我們共同的活動空間，每個人都應(yīng)該為保護它出一份力。我們可以從自己的行為做起，不隨意丟垃圾，讓操場重回以往的美麗。只有大家齊心協(xié)力，才能讓昔日歡樂的操場再次煥發(fā)生機。

保護環(huán)境，從我做起！希望在我們的共同努力下，操場能恢復(fù)往日的潔凈與活力。

調(diào)查報告小學(xué)作文 33篇

今天，王老師在班會上和藹可親地詢問：“同學(xué)們，今天五年級的大哥哥大姐姐們正在進行‘環(huán)保小衛(wèi)士’的活動，誰愿意去采訪一下他們呢？”班上許多同學(xué)紛紛舉手，甚至有幾個男生站了起來，大聲喊著“我來！我來！”王老師選中了張雨晨、李浩然、周志偉和陳小雅。

操場一角有一棵高大的桂花樹，大家都想了解桂花的特性。于是，張雨晨和李浩然鼓起勇氣問道：“請問你們能告訴我們桂花樹的特別之處嗎？”經(jīng)過大哥哥大姐姐的詳細介紹和搜索，我們了解到桂花有著淡黃色的小花，聞起來香氣撲鼻，尤其在秋天時更是令人陶醉。它的花朵不僅美麗，還是制作香料和茶的良好原料。

接著，他們又給我們介紹了香樟樹。香樟樹的樹干高大挺拔，葉子常年綠油油的，散發(fā)著獨特的香氣，像極了綠色的屏障，給人一種清新的感覺。香樟樹特別耐熱，適合在陽光下生長，因此常被種植在公園和街道上。

隨后，我們又去詢問大哥哥大姐姐關(guān)于紫藤花的情況。他們告訴我們，紫藤花串成一串串的，非常美麗，可以用于裝飾，但它的枝條很粗，攀爬的時候要小心，以免被尖銳的枝條劃傷。我們又去觀察了那些青翠的蕨類植物，原來蕨類植物不需要陽光直射，也能茁壯成長，它的生存能力真是令人驚嘆。

今天的采訪真是充滿收獲，我們都非常喜歡這次的調(diào)研活動！

調(diào)查報告小學(xué)作文 34篇

根據(jù)我校的實際情況及當(dāng)前小學(xué)作文教育的要求，本學(xué)期初（20xx學(xué)年度第一學(xué)期），我們認(rèn)真組織并發(fā)放了《小學(xué)生作文情況調(diào)研問卷》，對學(xué)生的作文狀況進行了全面調(diào)查與分析，得出了以下報告：

一、本次調(diào)研共發(fā)放《小學(xué)生作文情況調(diào)研問卷》600份，參與調(diào)查的學(xué)生共600人，收回問卷582份，實際有效問卷570份。

二、本次調(diào)研所涉及具體問題的回答情況（見下表）：

三、現(xiàn)將本次調(diào)研的具體問題列出并進行分析

大多數(shù)學(xué)生在課外閱讀中讀過一些作文書籍，但書籍的閱讀深度仍顯不足，且普遍存在對老師所教寫作方法重視的程度較高，而對其他寫作技巧則關(guān)注不夠的現(xiàn)象；在作文寫作時，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真對待，但有大量學(xué)生在作文時處于被動狀態(tài)，主動性和積極性較低；對于教師在批改作文后的反饋，大部分學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀與思考；教師與學(xué)生之間的溝通反饋力度不足；在寫作類型上，學(xué)生對說明文的興趣最低，低年級學(xué)生偏愛敘事類文章，高年級學(xué)生則傾向于小說寫作；在作文素材的選擇上，雖然學(xué)生能夠選取所見、所聞和所感的內(nèi)容，但在理解深度上仍存在一定的偏差。

四、根據(jù)我校學(xué)生作文現(xiàn)狀的調(diào)查反饋情況，我們的教師團隊經(jīng)過共同討論，決定在今后的作文教學(xué)中，從以下幾個方面進行改進：

加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，依據(jù)不同年級和班級的特點提供針對性建議，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記和積累素材的良好習(xí)慣；在作文教學(xué)方面，要加強基礎(chǔ)知識的教授，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，幫助他們逐漸喜歡上寫作文，增強其在寫作過程中的主動性與熱情；在作文的評改過程中，要注重與學(xué)生的溝通，重視他們的反饋意見，將其合理建議納入教學(xué)考慮中，以有效提升學(xué)生的寫作水平。

調(diào)查報告小學(xué)作文 35篇

在學(xué)校的調(diào)研活動中，我們小學(xué)生們積極參與，為了更好地了解身邊的環(huán)境和問題，各班級紛紛開展了小規(guī)模的調(diào)查報告。這樣的活動不僅讓我們學(xué)習(xí)到知識，還鍛煉了我們的實踐能力和團隊合作精神。

在我們的班級，大家決定調(diào)查校園內(nèi)的綠色植被狀況。于是，調(diào)研小組的成員們分工明確，有的負責(zé)觀察樹木和花草的數(shù)量，有的則記錄它們的生長情況。我們還準(zhǔn)備了問卷，向同學(xué)們詢問對校園綠化的看法和建議，大家都非常熱情，踴躍參與。

“你覺得校園的環(huán)境如何？”“你希望增加哪些植物？”通過這樣的問卷，我們收集了不少寶貴的意見，大家表達了對美麗校園的向往，對綠化提升的期待。隨著調(diào)查的深入，班里的同學(xué)們也開始意識到保護環(huán)境的重要性。

在經(jīng)歷了幾個星期的調(diào)研過程后，我們終于整理出了完整的調(diào)研報告。我們發(fā)現(xiàn)，校園里的植物種類雖多，但數(shù)量相對較少，留給大家活動的空間也有待改善。根據(jù)大家的意見，我們提出了建議，比如增設(shè)一些花壇，種植更多的花草，使校園更加生動。

通過這次調(diào)研活動，我深刻感受到觀察和思考的重要性。雖然我們只是一群小學(xué)生，但我們的聲音也能為校園的未來發(fā)展貢獻一份力量。這次經(jīng)歷不僅讓我對環(huán)境保護有了更多的認(rèn)識，也讓我明白了團隊合作的魅力。

這次小學(xué)生調(diào)研報告活動讓我收獲頗豐。雖然過程有些辛苦，但看到大家為美好校園共同努力的樣子，我感到無比欣慰。我相信，只要我們一起努力，就能讓我們的校園更加美麗、舒適。

調(diào)查報告小學(xué)作文 36篇

在學(xué)校的假期中，很多小學(xué)生會選擇參與各類活動，或者去游覽風(fēng)景優(yōu)美的地方，或者去體驗豐富多彩的校園生活。這些活動不僅豐富了孩子們的課外生活，也使他們增長見識，開闊視野。針對小學(xué)生在假期的安全和健康問題，我們在本市的小學(xué)中開展了一次小范圍的調(diào)研。

此次調(diào)查共收集了40份問卷，參與者主要是小學(xué)的家長和學(xué)生。參與活動的小學(xué)生有25人，占總?cè)藬?shù)的62.5%；而未參與活動的有15人，約占37.5%?？梢?，盡管疫情仍時有發(fā)生，但大多數(shù)小學(xué)生在假期里選擇參與活動，展現(xiàn)了他們對生活的熱情。

在活動參與的方式上，很多家庭選擇了自駕游或者參加戶外活動。由于家長們對公共交通的安全性有所顧慮，選擇自駕的理由主要是安全和方便，尤其是對于有多個孩子的家庭，私家車顯得尤為重要。相比之下，參加組織的團體活動的孩子也占據(jù)了一定比例，他們認(rèn)為這些活動的安全措施較為完善，能夠保障他們的安全。

對于各類活動的安全情況，大部分家長和孩子表示比較滿意。參與活動的孩子中，有超過70%的人表示，他們會遵守相關(guān)的安全規(guī)則，比如在戶外活動時不跑、不追逐，遇到危險時及時告知老師。只有少數(shù)孩子在安全意識方面表現(xiàn)得不夠成熟，比如不佩戴安全帽等。

很多家長在調(diào)查中強調(diào)了安全教育的重要性：騎行時要遵守交通規(guī)則，不要超速騎行；出門時隨身攜帶個人物品，注意看管；在參加集體活動時，要時刻注意自己的安全，避免走入危險區(qū)域。家長們還希望孩子們保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，避免在人多的地方聚集，以防傳播流感等疾病。

調(diào)查報告小學(xué)作文 37篇

小學(xué)生的調(diào)研報告是他們了解社會、認(rèn)識世界的重要方式。然而，在一些學(xué)校中，調(diào)研報告的寫作方式卻常常讓人感到困惑。例如，部分學(xué)生在寫報告時，隨意使用了不恰當(dāng)?shù)谋磉_和詞匯，導(dǎo)致調(diào)研結(jié)果的真實性受到質(zhì)疑。

前幾天，我在班上看到一位同學(xué)的調(diào)研報告，他的題目是《校園環(huán)境調(diào)查》，但在內(nèi)容中卻出現(xiàn)了許多錯用的詞語。例如，他形容校園的樹木“枝繁葉茂”，卻寫成“枝繁葉茂的天花板”；描述同學(xué)們在操場上的活動時，竟然用了“氣勢磅礴的盛宴”來形容。這些錯誤的用詞，讓讀者不禁感到困惑，更讓人擔(dān)心這些不規(guī)范的表達會影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

我還看到一位四年級的小朋友在調(diào)研中寫道：

我覺得我們的校園是一個生機（激）勃勃的地方，每天有許多同學(xué)在這里活動，課間休息時大家都很開心（干）朗，操場上熱鬧（鬧）非凡。

這樣的亂用詞語不僅讓人哭笑不得，還有可能讓這些錯誤的表達在小學(xué)生的心中扎根，使他們對正確的語言使用產(chǎn)生誤解。我也注意到，一些高年級的學(xué)生在寫作時，偶爾會采用錯別字或者不規(guī)范的用詞，這些問題有可能是他們在早期學(xué)習(xí)中沒有建立好語言基礎(chǔ)。而更令人擔(dān)憂的是，一些學(xué)生在畢業(yè)后選擇成為了語文老師，繼續(xù)以這樣的語言來教授下一代，這無疑會加深這種混亂局面。

有人會說，學(xué)習(xí)外語很重要，但我想提醒大家，掌握好自己的母語才是根本。一個國家的語言是它的文化和歷史的體現(xiàn)；一個民族的語言則是它智慧的結(jié)晶。如果我們連自己的語言都無法正確使用，又如何去學(xué)習(xí)和理解外語呢？

讓我們共同努力，保護我們的語言，珍惜我們的文化遺產(chǎn)！如果不加以重視，我們的語言，甚至我們的文化，或許真的會面臨消失的危機。

調(diào)查報告小學(xué)作文 38篇

在我們的日常生活中，常常會看到“錯別字”、“不規(guī)范的漢字使用”以及“稀奇古怪的店名”。作為一名小學(xué)生，理應(yīng)發(fā)現(xiàn)這些不標(biāo)準(zhǔn)的用法，以便當(dāng)個消滅它們的“小偵探”。

于是，我和我的媽媽組成了一個“小偵探”小組，從家里出發(fā)，前往漢字使用不規(guī)范的“繁華商業(yè)街”。

不久后，我們來到了一個名為“飛天小豬”的小吃店。我發(fā)現(xiàn)這個名字居然是用諧音取的，真是太不規(guī)范了！于是，媽媽迅速為店名拍了照，而我則認(rèn)真地記錄下來。就這樣，媽媽拍照，我來記下。在短短的一個小時里，我們就發(fā)現(xiàn)了十處不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象。

回到家后，我細心整理這些資料，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象主要有以下幾類。

第一類是亂用諧音取名。例如，成語“心心相印”被一家店鋪改成了“心心相印”，這樣的用法令人費解，難怪許多同學(xué)會寫錯字。

第二類是使用繁體字作為招牌。比如“美味餐廳”的“味”字用了繁體字，再比如“美食坊”的“食”字也使用了繁體字?？吹竭@些繁體字時，我總是感到困惑，經(jīng)常半天都認(rèn)不出來。但當(dāng)我詢問了媽媽，才知道這些復(fù)雜的漢字其實我早就該認(rèn)識了。

第三類則是招牌上的錯別字。比如“來吃吧”這個飯店，竟然把“來”字寫成了“萊”，讓我不禁擔(dān)心這里的食物真的能來得及嗎？

通過這一個小時的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們周圍居然有這么多不規(guī)范使用漢字的情況。作為中國的小學(xué)生，我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)漢字，規(guī)范使用漢字，來向這些不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象發(fā)起挑戰(zhàn)。我相信，每位同學(xué)都能做好“小偵探”，讓我們的漢字使用更加標(biāo)準(zhǔn)，更加美麗。

調(diào)查報告小學(xué)作文 39篇

在校園里，當(dāng)我們走進教室，環(huán)顧四周時，常常會察覺到一些不和諧的現(xiàn)象。我們在教室的桌子里，時常能發(fā)現(xiàn)零食的殘渣、廢棄的紙片、揉成團的草稿紙，還有那從地攤上買來的小玩具，甚至還有鉛筆屑、塑料袋以及未交的課本……可謂五花八門；在課堂上，有些同學(xué)顯得無精打采，有些則左右搖擺，有的甚至偷偷在桌子里玩玩具；晨會上，有的同學(xué)東張西望，低聲交談；教室內(nèi)滿是亂涂亂畫的桌面，搖搖欲墜的椅子；還有些同學(xué)用腳推門，或是在課間把樓梯扶手當(dāng)成滑梯玩耍；在這個原本整潔的校園中，卻不乏我們丟棄的紙屑和塑料袋；更有少數(shù)同學(xué)受不良習(xí)慣的影響，口出粗言、爭吵不休，缺乏團結(jié)意識。這些現(xiàn)象不僅嚴(yán)重違背了我們小學(xué)生的日常行為規(guī)范，也破壞了學(xué)校為我們創(chuàng)造的和諧育人環(huán)境。

當(dāng)你低下頭去看這些情景，校園的美好形象便會受到損害。為此，我認(rèn)為在教室、宣傳欄等公共區(qū)域張貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正不文明的舉動是非常有必要的。通過這樣的宣傳，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們可以在低年級開展“清理小課桌”活動，在高年級則舉辦“校園不文明現(xiàn)象大曝光”的漫畫征集評比活動，以此增強大家對不文明現(xiàn)象的警覺和抵制。

同學(xué)們，讓我們一起行動起來，從小事做起，從自身做起，告別不文明行為，為營造一個更文明、更和諧的校園貢獻自己的力量吧！

調(diào)查報告小學(xué)作文 40篇

為了更好地了解我校小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣愛好，特進行本次調(diào)研。此次調(diào)研由本校的教育研究小組負責(zé)，調(diào)查時間為20xx年9月至10月，采用問卷形式進行。調(diào)研共收集到有效問卷253份。調(diào)研結(jié)束后，教育研究小組對結(jié)果進行了匯總，報告如下：

　一、調(diào)研對象的基本情況

(一)樣本結(jié)構(gòu)情況。在有效問卷中，三年級學(xué)生120人，占總數(shù)比例47.4%;四年級學(xué)生75人，占總數(shù)比例29.6%;五年級學(xué)生58人，占總數(shù)比例22.9%。

(二)家庭背景情況。調(diào)研結(jié)果顯示，約72%的學(xué)生來自于普通家庭，其家庭月收入在3000元至5000元之間。只有約10%的家庭月收入超過8000元。這表明大部分家庭的經(jīng)濟狀況對學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展有一定影響。

　二、專門調(diào)研部分

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)研情況

1、作業(yè)完成情況良好。根據(jù)調(diào)查，約85%的學(xué)生表示每天都會按時完成作業(yè)，只有5%的學(xué)生偶爾會拖延，這反映出大多數(shù)學(xué)生的自律性較強。

2、課堂參與度高。調(diào)研顯示，約90%的學(xué)生在課堂上積極發(fā)言和參與討論，這說明學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)的興趣較高。

(二)興趣愛好的調(diào)研情況

1、運動與藝術(shù)活動受歡迎。大約65%的學(xué)生表示他們最喜歡參加體育活動和藝術(shù)課程，其次是科技和閱讀活動。這表明運動和藝術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要性。

2、電子產(chǎn)品的使用情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約40%的學(xué)生每天使用電子設(shè)備超過2小時，尤其是玩游戲和觀看視頻，這顯示出學(xué)生在新媒體環(huán)境下的成長特點。