在七年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到學(xué)生們對(duì)自然與人文環(huán)境的探索精神。在這一學(xué)期的課堂中，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們不僅加深了對(duì)地理知識(shí)的理解，更培養(yǎng)了觀察和思考的能力?？偨Y(jié)這一階段的教學(xué)工作，我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，使他們?cè)诘乩淼膹V闊天地中，找到屬于自己的那份熱愛(ài)與責(zé)任。

七年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校的指導(dǎo)和同事們的支持下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，順利完成了本期的教學(xué)工作，整體效果良好。為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、細(xì)致分析，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

在開(kāi)學(xué)初，我結(jié)合上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)“提升七年級(jí)學(xué)生讀圖能力”的微型課題進(jìn)行了深入思考。這一課題研究是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，因此在制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我特別關(guān)注課題的進(jìn)展及應(yīng)用策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诘乩碜x圖技能方面有了顯著提高，并掌握了基本的學(xué)習(xí)方法與技能。本學(xué)期，我注重加強(qiáng)圖文結(jié)合的綜合訓(xùn)練。

我對(duì)上一學(xué)年的教學(xué)得失進(jìn)行了回顧與分析了教學(xué)中存在的不足，力求避免類(lèi)似問(wèn)題再次出現(xiàn)。我也發(fā)揚(yáng)了積極有效的教育教學(xué)理念，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我分析了學(xué)生們上學(xué)期的成績(jī)，通過(guò)溝通和觀察，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有了更深入的了解，為本期的教學(xué)計(jì)劃奠定了基礎(chǔ)，明確了重點(diǎn)和目標(biāo)。

二、精心備課與上課

(一)高質(zhì)量的課堂源于充分的備課。“向四十分鐘要質(zhì)量”，這一目標(biāo)離不開(kāi)對(duì)教材和學(xué)生的深入研究、查閱資料和學(xué)習(xí)新的教育理念與方法。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，以導(dǎo)學(xué)案的形式實(shí)施“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并采用“三部六環(huán)節(jié)”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。我還在網(wǎng)絡(luò)上尋找各種資源和動(dòng)畫(huà)，以確保每節(jié)課的高效和生動(dòng)。

(二)積極實(shí)施課程改革，構(gòu)建高效課堂。在本學(xué)期的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，重視他們的主體地位，盡量減少教師的講解，讓學(xué)生通過(guò)探索學(xué)習(xí)知識(shí)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是地區(qū)地理，課前要求學(xué)生結(jié)合《新學(xué)案》進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，課堂上引導(dǎo)學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行自我糾正，并通過(guò)小組討論解決探究性問(wèn)題，掌握讀圖技能，提取信息的能力，進(jìn)行課堂訓(xùn)練與檢測(cè)，課后拓展繪圖以鞏固知識(shí)。在課堂教學(xué)中，我十分注重技巧和藝術(shù)，提高了課堂效率，針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，提升他們的學(xué)習(xí)效果與興趣。

(三)認(rèn)真批改每位同學(xué)的作業(yè)，因材施教，為學(xué)生的成長(zhǎng)指明方向。目前班級(jí)中的學(xué)生數(shù)量較少，優(yōu)生較少，困生較多。為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我采用了分層布置作業(yè)的方式。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，我更加細(xì)致入微，幫助他們感受到老師的關(guān)心，并通過(guò)作業(yè)與他們進(jìn)行直接的交流與溝通。我會(huì)及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓他們?cè)谧鳂I(yè)中感受到鼓勵(lì)與期許，使他們?cè)谄谀┛荚囍腥〉煤贸煽?jī)，成為我最大的欣慰。為了提升學(xué)生的繪圖能力，我安排了多次繪圖作業(yè)，并根據(jù)他們的能力制定不同的要求。在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們認(rèn)真對(duì)待繪圖作業(yè)，興趣濃厚。本學(xué)期內(nèi)，我共要求學(xué)生完成六幅圖，對(duì)于每幅作品我都給予了認(rèn)真批閱與指導(dǎo)，目前學(xué)生們的繪圖能力有了明顯提升。

(四)加強(qiáng)地圖訓(xùn)練，提升能力。學(xué)生地理成績(jī)的高低，往往與他們對(duì)地理圖表的理解、分析和運(yùn)用能力密切相關(guān)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我安排了課前新聞播報(bào)活動(dòng)，要求學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事件。一名學(xué)生播報(bào)新聞時(shí)，另一名學(xué)生需根據(jù)新聞內(nèi)容指圖說(shuō)明事件發(fā)生地的地理位置，包括洲、半球、氣溫帶等，既復(fù)習(xí)地理讀圖技巧，又提升學(xué)生的表達(dá)能力，更重要的是培養(yǎng)他們的自信與勇氣。通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生體會(huì)到地理知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)中，我注重指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，特別是地圖的閱讀與應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的圖像思維能力，確保學(xué)生能夠熟練進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，準(zhǔn)確定位地理事物及現(xiàn)象，掌握重要洲與國(guó)家的地理位置。

三、深入開(kāi)展課題研究，不斷提升教學(xué)水平。

1、繼續(xù)研究“有效課堂”教學(xué)模式。在本學(xué)期中，我持續(xù)研究“在地理教學(xué)中提升初一學(xué)生讀圖能力的策略”，制定了具體實(shí)施策略，通過(guò)三步走策略，以學(xué)生為主導(dǎo)展開(kāi)“課前自主學(xué)習(xí)——課堂展示與探究——課后能力提升”，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升了課堂效率。

2、學(xué)以致用，整合課程，探索新模式。我積極將地理教學(xué)與信息技術(shù)融合，尋找最佳教育教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。在教學(xué)中，結(jié)合教材充分利用多媒體教學(xué)，將傳統(tǒng)講授變?yōu)橛新曈行蔚膸熒?dòng)模式，迅速便捷，及時(shí)反饋。最終實(shí)現(xiàn)了黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮各自?xún)?yōu)點(diǎn)，取得了明顯的教學(xué)效果。

3、每節(jié)課后進(jìn)行反思在反思中持續(xù)成長(zhǎng)。在課題研究的過(guò)程中，我不斷整理研究資料，本學(xué)期完成了《“在地理教學(xué)中提升初一學(xué)生讀圖能力策略”課題研究總結(jié)》、《初中地理教育敘事——在地理教學(xué)中嘗試跨學(xué)科整合以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》、《初一地理三次考試統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析》、以及論文《在地理教學(xué)中提升學(xué)生讀圖能力的實(shí)踐與反思》等，這些研究讓我在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

四、積極參加培訓(xùn)與教研活動(dòng)

在培訓(xùn)方面，我于20xx年6月赴宜川中學(xué)參加學(xué)習(xí)并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。本學(xué)期進(jìn)行了兩次公開(kāi)教學(xué)，效果顯著。聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)共計(jì)20節(jié)，完成論文三篇，心得體會(huì)一篇。

五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些不足。例如，學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作仍需加強(qiáng)，課后常常覺(jué)得他們的掌握情況未能有效改善。并且，并非所有地理知識(shí)的講解都具備新意，有時(shí)內(nèi)容講解顯得呆板，導(dǎo)致學(xué)生興趣低迷。在今后的教學(xué)中，我將努力做到：1、以學(xué)生為中心，重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；2、加強(qiáng)地理概念和規(guī)律的探究與引導(dǎo)；3、強(qiáng)化對(duì)地理讀圖能力的訓(xùn)練；4、在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。

課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期的研究工作，我們需要在教學(xué)中不斷探索與創(chuàng)新。盡管我的研究課題已圓滿(mǎn)結(jié)題，但在提升學(xué)生讀圖能力的過(guò)程中，依然需要堅(jiān)持不懈，持續(xù)在教學(xué)中探索、總結(jié)與改進(jìn)，不斷提高地理教學(xué)水平，爭(zhēng)取在新的一年取得更大的突破。

七年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期我負(fù)責(zé)了七年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)工作?；仡欉@段時(shí)間的工作，我感到有收獲也有不足。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，盡心盡力、認(rèn)真負(fù)責(zé)地推進(jìn)教學(xué)工作，確保課程有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。為了在今后的教學(xué)中取得更好的效果，我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)詳細(xì)教案。每節(jié)課我都做到“有備而來(lái)”，在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，將知識(shí)傳遞、技能培養(yǎng)與智力發(fā)展有機(jī)結(jié)合。

課堂上，我特別強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。我還利用多媒體教學(xué)，提升課堂教學(xué)的直觀性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)知識(shí)的理解力，提高整體的教學(xué)效果。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我頻繁使用多媒體，增加課堂的趣味性與生動(dòng)性。

二、存在的不足是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不夠完善。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力做到：

1、以學(xué)生為中心，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教授，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

3、關(guān)注地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

4、在教學(xué)活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生的心理教育。

我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以便更好地完成七年級(jí)的地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，爭(zhēng)取在下一個(gè)學(xué)期取得更好的成績(jī)。

七年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)工作。通過(guò)我的不斷努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，扎實(shí)教學(xué)，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教育任務(wù)，并取得了良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　一、深入分析，制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我承擔(dān)了七年級(jí)的地理教學(xué)，目標(biāo)是希望學(xué)生能夠通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法和技能。然而，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)方面較差，并且地理課程不參加中考，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高。另外，我也不是一名專(zhuān)業(yè)的地理教師，這給我?guī)?lái)了很大的挑戰(zhàn)。

在教學(xué)過(guò)程中，七年級(jí)學(xué)生面臨著許多問(wèn)題。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的測(cè)試，我仔細(xì)分析了同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況；通過(guò)與他們的交流，我深入了解了他們的真實(shí)想法和感受，這為制定本期的教學(xué)計(jì)劃提供了寶貴的信息，使我能夠明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

（一）一堂優(yōu)秀的課程，首先要依靠高質(zhì)量的備課。為了提升課堂質(zhì)量，我認(rèn)真研究教材，查閱資料，學(xué)習(xí)新的教育理念與教學(xué)方法。由于我并非專(zhuān)業(yè)的地理教師，因此在理解教材的深度和教學(xué)方法上我常常需要額外的努力，借助網(wǎng)絡(luò)等多種資源來(lái)提升自己的備課質(zhì)量，這為課堂的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

（二）精講精練，注重提高。在教學(xué)中，我努力做到精講，關(guān)注知識(shí)的體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和解題思路，避免面面俱到和含糊其辭的問(wèn)題。在課堂中，我注重教學(xué)技巧與藝術(shù)，提高課堂效率。練習(xí)題的選擇也力求精練，及時(shí)指導(dǎo)解決問(wèn)題的學(xué)生，以此提高他們的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我注重講練結(jié)合，努力提升復(fù)習(xí)的效率。

（三）認(rèn)真對(duì)待每一位同學(xué)的作業(yè)，細(xì)致批改，為他們的發(fā)展提供指導(dǎo)。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)困難的同學(xué)，我更加用心仔細(xì)，讓他們感受到老師的關(guān)懷。作業(yè)是與他們直接溝通的橋梁，對(duì)于錯(cuò)題我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、避免重蹈覆轍。每當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)用鮮紅的字跡給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓這些反饋成為他們前進(jìn)的動(dòng)力。

（四）地圖訓(xùn)練，提升學(xué)生能力。學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中的成績(jī)，往往與其對(duì)地圖的理解和運(yùn)用能力緊密相關(guān)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我始終將世界地圖懸掛在黑板上，并從開(kāi)課時(shí)就強(qiáng)調(diào)地圖的重要性。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，讓他們明白地理教學(xué)特別是世界地理的學(xué)習(xí)離不開(kāi)識(shí)圖。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生掌握基本地圖知識(shí)，強(qiáng)化地圖閱讀和使用的方法，提升他們的圖像思維能力，我?guī)椭鷮W(xué)生逐步建立地理事物與現(xiàn)象之間的聯(lián)系，確保他們能準(zhǔn)確掌握重要大洲和國(guó)家的位置。

　三、積極教研教改，增強(qiáng)校本研究，不斷提升教育教學(xué)水平。

1、我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，探究新教學(xué)法和教育理念，并將在學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

2、學(xué)以致用，整合課程，探索新的教學(xué)模式。借助科技的力量，我嘗試將地理教學(xué)與信息技術(shù)相融合，探索出優(yōu)化的教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，使課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣，師生互動(dòng)頻繁，及時(shí)反饋，最終實(shí)現(xiàn)黑板教學(xué)與多媒體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。

七年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我承擔(dān)了七年級(jí)下冊(cè)的地理教學(xué)任務(wù)，回顧這一學(xué)期的工作，深感成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)并存。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況與學(xué)生的特點(diǎn)，努力做到盡職盡責(zé)，使得教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。為了更好地開(kāi)展今后的教學(xué)，特此對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行如下

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教材與教法的綜合運(yùn)用。在備課過(guò)程中，不僅關(guān)注學(xué)生的需求，還深入研究教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的課程。我認(rèn)真撰寫(xiě)教案，確保每一節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備，使用豐富多彩的教具，以吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)記錄每節(jié)課的亮點(diǎn)與相關(guān)擴(kuò)展知識(shí)，使之得以保存并為以后的教學(xué)提供參考。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，將知識(shí)的傳授與思想情感的教育相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、提升課堂教學(xué)技能，確保教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我時(shí)刻注意維持結(jié)構(gòu)清晰、層次分明的教學(xué)流程，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的簡(jiǎn)潔明了與深入淺出的講解。我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，讓他們成為課堂的主體，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快。我在教學(xué)中考慮到每個(gè)學(xué)生的差異，確保不同層次的學(xué)生都能得到提升。

三、充分利用教具，增強(qiáng)教學(xué)效果。鑒于七年級(jí)地理的內(nèi)容理解較為復(fù)雜，知識(shí)的空間概念也較強(qiáng)，我常常通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)和實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)課堂的直觀性，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和理解力，進(jìn)而提升教學(xué)效果。

四、積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心求教。在每?jī)芍艿募w學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略，向其他教師請(qǐng)教，在教學(xué)上不遺余力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我努力吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足，逐步改進(jìn)自身的教學(xué)策略。

五、重視課后輔導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足他們不同的需求，避免一刀切的弊端。我加大力度對(duì)待后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更注重學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，幫助他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去。針對(duì)后進(jìn)生的知識(shí)缺口，我也特別注意補(bǔ)課，幫助他們彌補(bǔ)缺失的知識(shí)，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)成效。

六、取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期期末考試中，我所任教的班級(jí)在平均分、及格率和優(yōu)秀率上均取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)，學(xué)生們對(duì)于學(xué)好地理充滿(mǎn)信心。

七、盡管取得了一定的成績(jī)，但我也意識(shí)到存在的不足之處，比如學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)仍不夠完整，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高的學(xué)生需要更多的督促，這些都亟需改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

3、強(qiáng)化地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

4、在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。

我將不斷反思與改進(jìn)，努力提升自己的教學(xué)水平，以期在新的學(xué)期中取得更好的成績(jī)。

七年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)的地理教學(xué)工作，面臨著一定的挑戰(zhàn)。在與其他地理教師的協(xié)作下，我明確了各自的職責(zé)并按照教學(xué)計(jì)劃一步一個(gè)腳印地認(rèn)真工作，確保每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)逐步落實(shí)，以下是我對(duì)這一學(xué)期工作的具體

一、積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，推動(dòng)觀念更新

根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)安排，我與備課組的其他老師共同商討并制定了本學(xué)期的地理學(xué)科工作計(jì)劃。我們認(rèn)真聽(tīng)取了省、市、區(qū)地理教研員對(duì)課程開(kāi)設(shè)時(shí)間、授課方式、課時(shí)安排以及教研等方面的指導(dǎo)意見(jiàn)。通過(guò)科學(xué)的培訓(xùn)，我們對(duì)國(guó)家新一輪的初中課程改革的背景、理論、目標(biāo)以及實(shí)施策略有了更深入的了解，理論學(xué)習(xí)有效提升了我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二、扎實(shí)做好本職工作

在本學(xué)期，我認(rèn)真對(duì)待地理教學(xué)的日常工作，力爭(zhēng)所有學(xué)生都能及格，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，同時(shí)穩(wěn)固優(yōu)等生的滿(mǎn)分率。

我積極配合備課組的成員完成以下工作：

1、深入學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的培訓(xùn)。認(rèn)真研究和鉆研新教材，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思與調(diào)整，力求在課改過(guò)程中實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)與難點(diǎn)的突破。

2、制定每周的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，并為每堂課規(guī)劃大致的教學(xué)方法，以確保二十一個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度保持一致。備課組內(nèi)的每位老師都進(jìn)行了公開(kāi)課的展示，相互借鑒，形成了良好的教學(xué)互動(dòng)。

3、精心進(jìn)行期中、期末的復(fù)習(xí)工作，深入學(xué)習(xí)考試范圍說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)的策略，認(rèn)真組織期中、期末考試的閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)及分析工作。

4、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，組織各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極研究并探索教學(xué)方法，不斷提升課堂的教學(xué)效果，同時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式的多元化，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的深入研究。

七年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

在七年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)過(guò)程中，我盡力完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們也逐漸掌握了基本的地理知識(shí)和技能。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的地理教學(xué)模式，以更高效的方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。參與教科研活動(dòng)，提升自身的教學(xué)水平與專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)傳授與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的地理知識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，最終實(shí)現(xiàn)從“學(xué)習(xí)地理”到“掌握地理”的轉(zhuǎn)變。

二、周密計(jì)劃，明確方向。

開(kāi)學(xué)初，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃，并向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)要求，積極鼓勵(lì)他們，幫助他們樹(shù)立信心和目標(biāo)。這不僅促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，還激發(fā)了各班級(jí)之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。

三、深入研究教材，推進(jìn)課程改革。

我深知，傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌授法無(wú)法有效吸引學(xué)生。為避免這種情況，我閱讀了相關(guān)的書(shū)籍，如《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》和《課程理念與實(shí)施》等，以此來(lái)尋找更適合我校學(xué)生的教學(xué)方法。我采用了討論法和對(duì)抗性教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)閱讀教材并進(jìn)行小組討論，最終通過(guò)辯論的形式讓學(xué)生在激烈的對(duì)抗中掌握知識(shí)，增加課堂參與感，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、利用現(xiàn)代教學(xué)工具，使教學(xué)內(nèi)容更直觀。

我充分利用地理掛圖、投影儀等現(xiàn)代教學(xué)工具，使抽象的地理知識(shí)變得更加生動(dòng)直觀，極大地便利了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

五、注重能力培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育。

在教學(xué)中，我重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，努力將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，利用理論知識(shí)解釋身邊的自然現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論的正確性。本學(xué)期，我組織了兩次地理知識(shí)辯論賽，盡管有的學(xué)生表現(xiàn)突出，有的則相對(duì)遜色，但每位學(xué)生都在辯論中運(yùn)用了理論與實(shí)踐，增強(qiáng)了知識(shí)的掌握與能力的提升。

六、本期教學(xué)的常規(guī)措施

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)地理課堂教學(xué)，細(xì)致備課，確保每一節(jié)課都能高效進(jìn)行，并做到每節(jié)課的練習(xí)全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其中精髓，用科學(xué)理論指引教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好備課資料的整理與收集，為地理課件的制作準(zhǔn)備充足素材。積極參加教研和教學(xué)改革活動(dòng)，提升教育教學(xué)水平。

4、參與聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

5、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和提綱，認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，確保每位學(xué)生都能鞏固所學(xué)內(nèi)容。