本次遠程研修涵蓋了多個模塊和專題，并通過專家講座和實際案例，幫助教師提升班主任工作的信心與能力。參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格自律，積極反思自己的教育觀念，結(jié)合實際制定班級目標(biāo)和民主選拔機制，促進班級管理的改進與學(xué)生的全面發(fā)展。通過與優(yōu)秀教師的互動和專家點評，教師們不僅更新了教育理念，還增強了團隊合作意識和專業(yè)技能。此次研修為教師的職業(yè)成長提供了充實的理論支持和實踐指導(dǎo)，進一步推動了教育質(zhì)量的提升。

遠程研修工作總結(jié) 第1篇

遠程研修工作總結(jié)

這次遠程研修共有6個模塊，涵蓋了48個專題，涉及到班主任工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容都非常豐富，包括在線課堂、活動中心、作業(yè)、研修日志和輔導(dǎo)答疑等。每個專題的講座中，既有生動的實際案例，也有深入的理論分析，使得整個培訓(xùn)過程讓我受益匪淺，再次增強了我對班主任工作的信心。在每個專題的學(xué)習(xí)過程中，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析與探討，仔細(xì)閱讀案例評析和拓展案例。

此次培訓(xùn)不僅讓我思想上得到了磨練和升華，也為我的工作提供了堅實的理論支持。遠程研修的春風(fēng)吹開了班主任身邊的花朵。這朵花，象征著班主任思想與行為的更新與轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)了班級風(fēng)氣與學(xué)生行為習(xí)慣的進步與提升。

我將此次學(xué)習(xí)中獲得的理念、方法和要求結(jié)合我班的實際情況，在反思中推動了班級管理。作為一名班主任，要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)能力。要切實做到愛崗敬業(yè)，真心關(guān)愛學(xué)生，扎實教書育人，嚴(yán)格要求自己以身作則。一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該是美好事物的化身與合適的榜樣。他必須具備高尚的道德情操、遠大的理想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨?，以此去影響和感染學(xué)生，促進師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。唯有如此，才能為班級工作奠定良好基礎(chǔ)，才能在每一天、每一個學(xué)年里都做到最好，才能在班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每位學(xué)生之間建立良好互動，從而確保班級工作持續(xù)向前發(fā)展。

經(jīng)歷了遠程研修之后，不僅在思想層面對班級管理有了新的認(rèn)識，實際行動上也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在：在假期臨近結(jié)束和新學(xué)期開學(xué)初期，我為班級學(xué)生制定了一系列奮斗目標(biāo)。在進行網(wǎng)絡(luò)研修之前，我并沒有強烈意識到需要為班級制定總體奮斗目標(biāo)，但在聆聽了培訓(xùn)后，這個想法變得愈加明確。我根據(jù)本班學(xué)生的不同情況，將他們分為上、中、下三個層次，分別制定了短期、中期和長期的奮斗目標(biāo)，并將這些目標(biāo)落實到每位學(xué)生，鼓勵他們在新學(xué)期帶著不同階段的要求去學(xué)習(xí)和努力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，進而促進全班整體的提升和進步。行動的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在制定了一份“班級民主選拔干部的細(xì)則”。受到這次遠程研修的啟發(fā)，我愈加意識到要讓民主真正走進班級，于是借著開學(xué)的機會，我萌生了選拔班干部的新想法。但民主不是隨意而來的，仍需有章可循，于是我制定了具體的選拔要求和標(biāo)準(zhǔn)。這樣，讓學(xué)生根據(jù)硬性條件進行公開投票選舉，產(chǎn)生得到同學(xué)們認(rèn)可的班級干部。這一選舉機制，也是遠程研修后落實的重要措施，將會對班級的管理和建設(shè)起到積極推動作用。

遠程研修的春風(fēng)吹開了教育陣地上的花朵，尤其對于班主任而言，更是在新思想、新理念、新策略和新方法的指引下，心靈和周圍都綻放出美麗的花朵。我相信，這朵朵鮮花在未來的教育教學(xué)中，將綻放得更加絢麗奪目。通過這次遠程研修，我聆聽了精彩的講座，感受到名師的風(fēng)采，同時也積極將培訓(xùn)的成果應(yīng)用到班主任的實踐工作中。

遠程研修工作總結(jié) 第2篇

隨著這次遠程研修活動的接近尾聲，短暫的學(xué)習(xí)時光讓我感到生活變得異常充實，但也帶來了莫大的啟發(fā)與收獲。專家們先進的教育理念、生動幽默的表達和深刻的見解，無不讓我感受到教育的力量。他們對課程標(biāo)準(zhǔn)的深入解讀，以及對教師專業(yè)成長的獨特理解，猶如大海中的明燈，為我今后的教學(xué)指引了方向。

一、研修收獲

參加此次研修活動，我始終懷著開放的心態(tài)，深知專家們的課程涵蓋了從教學(xué)理念到課堂實踐的全面解讀。我認(rèn)真參加每一場講座，仔細(xì)記錄重要觀點，并積極與同事們分享教學(xué)過程中遇到的困惑與經(jīng)驗。在思想上，我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，更新了自己的教育觀念，吸收了許多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法。此次學(xué)習(xí)使我明白了自身的不足，拓寬了視野，加深了對教育的理解。我將在今后的教學(xué)中更加努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我的目標(biāo)是教會每一個渴望知識的學(xué)生，不僅是學(xué)會知識，更是教會他們?nèi)绾巫鋈耍绾胃卸?，如何在?fù)雜的社會中保持自己的純真。對每一個學(xué)生的公平關(guān)愛雖不易，但我會全力以赴去實現(xiàn)。用愛去包容、教導(dǎo)與引導(dǎo)學(xué)生，我愿意在教育一線默默耕耘，始終不悔。

二、研修行動

過去，我對教學(xué)設(shè)計的理解僅停留在表面，但通過此次培訓(xùn)，我終于明白教學(xué)設(shè)計不僅僅是傳授知識，更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感發(fā)展，培養(yǎng)他們獨立思考和探索的能力。在遠程學(xué)習(xí)的日子里，專家們通過生動的案例分析使我更貼近課堂，通過他們的精辟見解，我了解到在教學(xué)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)，以及那些需要更新的觀念。我會將這些理論用于實踐，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使教學(xué)工作更加扎實。

三、研修樂趣

以前，我對教師這一職業(yè)的認(rèn)同感并不高，常覺得教師的工作辛苦且回報少。但隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸領(lǐng)悟了教師這一職業(yè)的崇高與偉大。教育是一方神圣的土地，教師的使命是傾注生命、青春和智慧，去培養(yǎng)孩子們的成長。每當(dāng)看到學(xué)生們在節(jié)日時給我送來感謝的信與卡片，我的內(nèi)心深處便充滿了無比的幸福。教育的快樂在于教書育人，傾聽孩子們的心聲，體會他們的成長。

四、總結(jié)反思

教學(xué)的道路千變?nèi)f化，我將銘記“學(xué)習(xí)借鑒先進經(jīng)驗，取長補短，創(chuàng)新發(fā)展”的信念。在今后的教學(xué)中，我會將新課程理念融入實踐，持續(xù)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，選擇合適有效的教學(xué)方法與手段，自覺運用探究式學(xué)習(xí)方式。努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以實際行動回報各級領(lǐng)導(dǎo)的信任，不辜負(fù)“數(shù)學(xué)骨干教師”的光榮稱號。

遠程研修工作總結(jié) 第3篇

姓名

任教學(xué)科

?。ㄊ校?北京市

任教學(xué)段 高段

學(xué)校（單位）

北京市海淀區(qū)第一中學(xué)

教齡 5年

20xx年x月，我有幸參與了農(nóng)村中小學(xué)教師的遠程研修項目。這是我第一次體驗這種形式的培訓(xùn)，所有的一切都充滿了新鮮感。在培訓(xùn)過程中，雖然遇到了一些挑戰(zhàn)，但在指導(dǎo)老師和同伴們的支持下，我最終克服了這些困難，順利完成了研修?；厥渍麄€學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感受到了深深的收獲。

一、學(xué)習(xí)成果總結(jié) 在整個研修過程中，我認(rèn)真按照老師的要求完成了所有學(xué)習(xí)任務(wù)。

經(jīng)過1600分鐘的學(xué)習(xí)時間，我深入了解了豐富的教育理論知識，5次專家的答疑環(huán)節(jié)讓我心中的疑惑得到了很好的解答。閱讀通知公告、參與討論、撰寫學(xué)習(xí)筆記、參加主題交流活動及與同行的互動，這些經(jīng)歷都讓我受益匪淺。

二、師德修養(yǎng)方面的感悟 聽完《堅守教育初心，奉獻師德力量——師德典型分享》，我內(nèi)心受到很大的震撼，同時也感到一絲自責(zé)。分享者用真誠和奉獻詮釋了什么是“師德”。她為了教育事業(yè)舍棄了優(yōu)越的生活條件，走進偏遠的山區(qū)，為學(xué)生無私奉獻。而相比之下，我平時卻常常對工作中的困難感到抱怨。這次經(jīng)歷讓我意識到，作為教師，我需要更加堅定自己的信念，向她看齊，努力克服工作中的挑戰(zhàn)，盡我所能為教育事業(yè)貢獻更多力量。

三、專業(yè)知識與技能的收獲 我并不是專職的數(shù)學(xué)教師，雖然我在工作中始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)，但在數(shù)學(xué)教學(xué)上仍面臨諸多挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)了高偉老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》后，我深刻意識到，要讓學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)，首先要激發(fā)他們的興趣，尊重他們的學(xué)習(xí)方式。作為教師，我們不應(yīng)追求短期的成績，更不能僅僅關(guān)注結(jié)果。要通過生活中的案例激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，體會到數(shù)學(xué)的樂趣，老師所分享的實用技巧讓我在教學(xué)工作中找到了新的方向。

四、互相學(xué)習(xí)的感悟 此次研修中對我影響深刻的是“集體備課與相互聽課”的活動。這項活動為我們提供了良好的相互學(xué)習(xí)機會。我有幸聽到了許多優(yōu)秀教師的課堂，同時也邀請他們來聆聽我的課，給予我反饋和建議。這使我從最初的畏懼變得愿意接受他人的意見，讓備課不再是獨自的默默耕耘。在課堂上，我們借助觀察量表對整個教學(xué)過程進行了細(xì)致的分析，使得觀察和反饋更加有效。這不僅助力我們理解學(xué)生，還幫助我們清晰地認(rèn)識到自身在教學(xué)中的不足，為今后的改善指明了方向。雖然這次活動使我們感到壓力，但卻讓人倍感充實。

五、展望未來 本次培訓(xùn)即將結(jié)束，但我們依然可以在平臺上繼續(xù)交流，向?qū)＜艺埥虇栴}。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷成長，把所學(xué)知識應(yīng)用到教學(xué)中去，期待在未來的教學(xué)道路上愈加成熟、愈加專業(yè)！

遠程研修工作總結(jié) 第4篇

今年七月初，我作為一名參與者，參加了為期兩個月的“遠程研修培訓(xùn)”。從初步接觸學(xué)習(xí)平臺，到逐步掌握制作課件，雖然在學(xué)習(xí)過程中有些手忙腳亂、疲憊不堪，但心中卻感到無比充實與喜悅。這次遠程研修讓我受益匪淺，不僅讓我更新了些許陳舊的教育理念，也極大提升了我的專業(yè)知識和技能。自05年入職以來，我一直在教學(xué)崗位上辛勤工作，每天都在教室里與孩子們互動，雖然工作枯燥繁重，但想起孩子們那一張張純真無邪的笑臉，覺得再累也值得，看著他們一點點進步成長，是我最大的欣慰。這次遠程研修，為我們這些在一線的教師提供了實用的指導(dǎo)，讓我再次對教學(xué)工作進行深思和自省。

在培訓(xùn)期間，每個模塊都有知名教授為我們講解，結(jié)合實際案例，特別是張教授的教學(xué)管理理念讓我感觸頗深。他提倡以學(xué)生為中心，借此充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，這種理念我在課堂中也嘗試著去實踐，效果很明顯。當(dāng)我讓孩子們輪流上臺展示自我，從開始的羞澀到后來的自信勁頭，他們的積極參與讓我欣慰不已。給學(xué)生提供展示自己的機會，讓他們在獲取知識的也能培養(yǎng)自信心。通過這次研修，我進一步明確了教師職責(zé)的意義，拓展了教學(xué)視野，學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，也讓我明白了如何更科學(xué)合理地進行教學(xué)管理，成為學(xué)生們喜愛的老師。

遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代教師交流和學(xué)習(xí)的重要途徑，雖然這種學(xué)習(xí)方式并不新穎，但在這里，我能夠與眾多優(yōu)秀教師進行互動，更能與權(quán)威的教育專家對話，那些生動且富有啟發(fā)性的案例，讓我反思了自己在日常教學(xué)中所遇到的問題，并找到了解決方案。通過這次遠程研修，我對學(xué)生管理中需要注意的細(xì)節(jié)有了更全面的認(rèn)識，也學(xué)會了如何在日常生活與學(xué)習(xí)中和諧處理師生關(guān)系，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，傾聽孩子們的心聲，成為他們最可信賴的朋友。

在交流過程中，看到那些年輕優(yōu)秀的教師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，我倍感振奮，收獲了許多，這種相互學(xué)習(xí)的過程讓我收集到許多新的觀點、新的思路，擴展了教學(xué)管理的理念，對今后課堂教學(xué)有著極大的幫助。

在這段研修期間，盡管工作繁忙，家庭事務(wù)也不少，但遠程學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我生活的一部分，我每天都會抽出時間進行學(xué)習(xí)。因為這次研修讓我收獲了寶貴的經(jīng)驗與快樂。隨著培訓(xùn)的結(jié)束，我作為參與者和學(xué)習(xí)者的身份，感到自己還有許多不足之處，我一定會在今后的教學(xué)中繼續(xù)學(xué)習(xí)，將所學(xué)經(jīng)驗應(yīng)用于實際工作中，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。誠摯感謝此次研修，讓我們獲得了寶貴的機會，也十分感謝那些專家老師們的辛勤付出，他們?yōu)槲覀兇罱肆己玫膶W(xué)習(xí)和交流平臺。盡管培訓(xùn)即將結(jié)束，但作為一名教師，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索新的教育理念，力求在這份平凡的職業(yè)中獻出我最大的熱忱！

遠程研修工作總結(jié) 第5篇

遠程研修已接近尾聲，回顧整個過程，我們不僅忙碌，更充滿樂趣與收獲。在與組內(nèi)的英語教師們一起學(xué)習(xí)合作，參與網(wǎng)上研討的過程中，我對教學(xué)理念有了全新的認(rèn)識。在這些交流中，老師們的經(jīng)驗與見解進行了碰撞，這種互動讓我們深刻領(lǐng)悟到教學(xué)的精髓，激發(fā)了我們的思考，極大提升了我們在教育教學(xué)上的認(rèn)知水平。本次研修讓我更加明確，學(xué)生才是我們教學(xué)的主體，我們需要積極引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)活動中體驗到樂趣，收獲成果，從而學(xué)會主動探究與自主學(xué)習(xí)。這應(yīng)該是我們教育工作者的最終目標(biāo)，也是家長和老師們共同期待的結(jié)果。

收獲一：研修提升了我的專業(yè)技能。在開始參加課例研修時，我感到無比茫然，甚至有些不安，因為這對我來說是全新的事物。面對來自各地的專家及名師，我曾一度懷疑自己能貢獻什么。然而，隨著專家的指導(dǎo)和研修伙伴們的支持，我逐漸掌握了課例研修的意義、流程及問題的確立，了解了“兩磨三備”和觀課量表的制作。在整個研修過程中，通過教授和專家的解說，使我的視野更開闊，觀念更加開放，思維也變得更為活躍。

收獲二：研修燃起了我的激情。在這次團隊合作中，專家和教授對每一個細(xì)節(jié)的嚴(yán)格要求、對每一次講解的認(rèn)真負(fù)責(zé)，以及研修伙伴們在討論中積極獻策，給了我很大的鼓舞。我們共同努力，爭辯才會讓視野更寬廣，水平才能提高，最終取得更好的成果。為了實現(xiàn)共同目標(biāo)，大家都充滿干勁，我也全力以赴，努力參與到課例研修的每個環(huán)節(jié)中。

收獲三：研修增強了我的合作能力。在整個研修過程中，我們組的成員互相配合、分工明確，每個環(huán)節(jié)都積極參與。我們通過明確研修問題，使每一次工作都高效且有針對性，目標(biāo)的達成率非常高。我意識到，一節(jié)好課是團隊合作的結(jié)晶，教學(xué)中的難題也能通過這種方式找到答案。最優(yōu)秀的創(chuàng)意往往是大家集思廣益的結(jié)果，若想提升個人能力，不妨參與課例研修。

在這個夏天，我們共同學(xué)習(xí)、互相勉勵;在這場持續(xù)的研修中，我們團結(jié)協(xié)作，共同進步。為了更好的教學(xué)，我們攜手前行，共同創(chuàng)造輝煌。

遠程研修工作總結(jié) 第6篇

在20xx年暑期的遠程研修中，時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已過六個日日夜夜，心中感慨萬千，依依不舍。雖然屏幕前的雙眼略顯疲憊，但思維卻愈發(fā)清晰；雖以簡單的快餐為伴，但每一份干糧都滋味無窮。盡管略感勞累，收獲卻是豐碩的；即便臨近尾聲，心中仍充滿期待！

今年是我參與遠程研修的第二年，培訓(xùn)流程已不再陌生，但新穎的專題和豐富的視頻，使得我的收獲更加豐富。專家們的名字如雷貫耳，再次在視頻中看到他們，感到格外親切，衷心感謝他們帶來的視聽盛宴，為我們提供了對新模塊的深刻理解與啟示，為酷熱的夏日帶來了陣陣清涼。

回顧這六天的研修經(jīng)歷，感受頗多：

一、幾點改變

1. 培訓(xùn)內(nèi)容，更加貼近實際，更符合廣大教師的教學(xué)需求。本次培訓(xùn)采取了模塊化講授的方式，結(jié)合學(xué)科特點，深度探討了新的課程標(biāo)準(zhǔn)、案例教學(xué)，以及如何運用先進的教學(xué)策略和評價方式。這些內(nèi)容為教師走入課堂提供了極大的支持。

2. 培訓(xùn)方式，愈加多樣化，更易于教師接受。今年的授課形式是由主持人首先提出問題，圍繞教師在教學(xué)中遇到的困惑展開討論，接著由主講教師進行闡述。在闡述過程中，運用視頻、教學(xué)案例等豐富教學(xué)手段，最后專家進行點評。這種講授方式增加了教師們的參與感和趣味性，使得觀看體驗更具針對性。

3. 參與研修的老師們變化明顯。相比以往，今年的老師們將更多的精力投入到了視頻觀看與討論互動中，不再盲目追求任務(wù)數(shù)量和評論數(shù)，而是關(guān)注作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)價值。許多教師主動創(chuàng)建了讀書筆記，記錄下通過瀏覽他人作品而獲得的新觀點與反思。相信通過本次暑期培訓(xùn)，教師們在課堂把握、教材理解及教學(xué)方式運用上都會更加自信和熟練。

二、我的收獲

此次遠程培訓(xùn)研修讓我對新課程理念與新課標(biāo)有了更深刻的領(lǐng)悟。通過模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在有效實施案例教學(xué)能力、實踐能力、專業(yè)教學(xué)等多個方面都有了不小的提升，意識到了許多實際問題，并學(xué)到了行之有效的方法，這些都將助力我在教學(xué)中更好地貫徹落實新課程改革與素質(zhì)教育的要求。

在遠程研修中，專家們的講座內(nèi)容在我心中激起了層層漣漪。我不僅了解到了教育教學(xué)改革的前沿動態(tài)，還吸取了先進的教學(xué)理念，并在一些教育教學(xué)實例中找到了共鳴，讓我能從理論層面解釋在教育教學(xué)中遇到的現(xiàn)象，為今后的課堂教學(xué)指明了方向。

這次研修學(xué)習(xí)，不僅讓我在觀念上有所洗禮，更在理論上得到了提升。在知識積累和教學(xué)技藝的增長方面，這次研修可謂意義重大。盡管生活平淡，但通過觀看視頻、瀏覽資料、互動點評、提交作業(yè)，我的內(nèi)心卻是充實而快樂的。

我們常常局限于狹小的圈子，似井底之蛙，視野有限。此次研修讓我領(lǐng)略了更廣闊的天地，感嘆天外有天，人外有人！一篇篇用心構(gòu)思、精彩絕倫的教學(xué)案例讓我欲罷不能，流連忘返。雖然有兩篇作業(yè)被推薦至省級專家，但與優(yōu)秀同行相比，我明白自己的路還長，未來需不斷努力。在專家的解惑和老師們的智慧碰撞中，我茅塞頓開，內(nèi)心釋然。

這次遠程研修雖然即將結(jié)束，但與專家的對話、指導(dǎo)老師的連線，以及與全國老師們的交流討論，讓我感受到無盡的激情與不懈的學(xué)習(xí)動力，我將繼續(xù)前行，心中熱忱依舊！

遠程研修工作總結(jié) 第7篇

一、基本情況

今年暑期，我市共計有11800名高中和初中教師參與了新課程遠程研修項目。

其中，高中階段的12個學(xué)科中，6480名教師組成了60個虛擬班級。在培訓(xùn)期間，共提交作業(yè)45000篇，發(fā)表評論760000篇，為平臺貢獻了120份資源，關(guān)注度達到了310。

初中階段的8個學(xué)科中，5320名教師組成了50個虛擬班級，提交作業(yè)37000篇，發(fā)表評論800000篇，向平臺提供了85份資源，關(guān)注度達到了290。

本年度，我市獲得了4個先進縣區(qū)，32所先進學(xué)校，29名優(yōu)秀管理員，75名優(yōu)秀指導(dǎo)教師，以及2100名優(yōu)秀學(xué)員受到省教育廳的表彰。

在此次培訓(xùn)中，我們力求從提升遠程研修管理工作水平入手，注重科學(xué)管理，關(guān)注細(xì)節(jié)和質(zhì)量，強調(diào)教師的成長。通過分級動員、及時反饋、周全服務(wù)等有效措施，確保研修工作的實際效果，為基礎(chǔ)教育課程改革的深入實施和素質(zhì)教育的全面推進提供了良好的助力。

二、主要措施

“兩個平臺、三支隊伍、四個到位”

1. 建立兩個平臺

一是充分發(fā)揮遠程教育學(xué)院的優(yōu)勢。

我市遠程教育學(xué)院是一所以成人高等教育和遠程教育為主的市屬院校。

學(xué)院加大了硬件投入，提升了辦學(xué)條件，積極適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要，已舉辦遠程開放教育課程近5000人次，多次受到教育部門的好評。

這些努力為我市中小學(xué)教師的遠程研修提供了良好的平臺和技術(shù)保障。

為充分利用這一資源，我市將遠程教育學(xué)院作為遠程研修的重要基地，將市級指導(dǎo)教師集中在此開展專題指導(dǎo)。

學(xué)院為此組建了專門工作小組，明確職責(zé)，布置任務(wù)，確保服務(wù)到位，為培訓(xùn)提供了動態(tài)網(wǎng)絡(luò)支持，并配備了多媒體教室和先進的計算機設(shè)備，能夠滿足培訓(xùn)需求。

二是重視硬件保障。

市教育局對全市中學(xué)和初中培訓(xùn)點的計算機配備及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行了廣泛調(diào)研，并轉(zhuǎn)發(fā)了省教育學(xué)院關(guān)于教師暑期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)條件的通知，明確了技術(shù)要求。

為確保網(wǎng)絡(luò)訪問速度，許多學(xué)校新安裝了寬帶，有的學(xué)校還購置了高配置的電腦，以提升培訓(xùn)體驗。

在優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)條件的各校設(shè)立了專門的技術(shù)人員，進行設(shè)備的維護與調(diào)試，并針對電力供應(yīng)等問題制定了應(yīng)急預(yù)案。

培訓(xùn)期間，正值盛夏，各學(xué)校及培訓(xùn)點還采取了有效的降溫措施，確保提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2. 建設(shè)三支團隊

——領(lǐng)導(dǎo)團隊。

市教育局成立了一個由局主要領(lǐng)導(dǎo)、高教處、督導(dǎo)室等部門負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織實施。

小組下設(shè)項目辦公室，并且成立了多個職能小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、視導(dǎo)督導(dǎo)、教師管理、技術(shù)保障、后勤服務(wù)等工作，有力地支持了遠程研修的順利進行。

——技術(shù)團隊。

選拔了一批責(zé)任心強、工作能力突出的技術(shù)人員，建立了一支覆蓋市校兩級的技術(shù)支持團隊。

組織他們參加各類技術(shù)培訓(xùn)，提升解決實際問題的能力，成為遠程研修的重要技術(shù)支援。

——指導(dǎo)教師團隊。

從省、市學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域中，選拔出一批具有知名度、管理能力和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，組成了指導(dǎo)教師團隊。

通過組織各類會議，不斷規(guī)范工作流程，提高工作效率，使團隊發(fā)揮了重要作用。

3. 堅持四個到位

一是職責(zé)明確，組織到位。

市教育局為確保遠程研修順利進行，成立了職能明確的項目辦公室，負(fù)責(zé)各項培訓(xùn)工作的組織實施。

研修開始后，局領(lǐng)導(dǎo)積極赴各培訓(xùn)點進行指導(dǎo)，了解培訓(xùn)進展情況，與教師們交流培訓(xùn)體驗，實時解決問題。

二是確立研修點，檢查到位。

我市創(chuàng)新性地將指導(dǎo)教師集中在遠程教育學(xué)院，以便于及時處理可能出現(xiàn)的問題，確保研修的高效性。

在培訓(xùn)期間，各項目組分頭到各區(qū)縣巡視，了解培訓(xùn)現(xiàn)場的情況，并及時匯總反饋，以便盡快解決問題。

三是嚴(yán)格制度，落實到位。

為確保研修活動有序開展，我市制定了嚴(yán)格的考勤制度，規(guī)定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)時間，確保所有教師參與在線學(xué)習(xí)。

各學(xué)校制定了具體的管理方案，確保培訓(xùn)工作的落實和參與效果。

四是反饋及時，溝通到位。

我市建立了反饋機制，通過公共郵箱和專門網(wǎng)站進行信息溝通，確保各區(qū)縣及時了解研修進展；并對各學(xué)校的優(yōu)秀做法給予宣傳和表彰。

通過這些措施，確保了我市遠程研修工作取得了顯著成效。

遠程研修工作總結(jié) 第8篇

在成功完成20xx年暑假遠程研修后，我們于近日召開了“20xx暑假遠程研修總結(jié)大會”，以便對本次研修活動進行全面回顧與總結(jié)。這次活動的開展讓教師們在專業(yè)知識與技能上得到了顯著提升，同時也增強了大家對教育工作的重要性和使命感。

在會上，郝園長對整個研修流程進行了詳細(xì)并對優(yōu)秀的參訓(xùn)教師給予了表揚和肯定。她鼓勵大家繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在今后的工作中大膽實踐，勇于創(chuàng)新，不斷提升自我，推動教育事業(yè)的發(fā)展。劉瑩副園長也分享了她在研修過程中的感悟，強調(diào)了理論與實踐相結(jié)合的重要性，希望每位教師能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常教學(xué)中去。

教師們紛紛表示，通過此次遠程研修，他們不僅拓寬了視野，更新了教育理念，更重要的是增強了團隊合作意識。此次總結(jié)大會讓大家清晰了未來的努力方向，收獲了成長的動力，為進一步提升教育質(zhì)量創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。

遠程研修工作總結(jié) 第9篇

　一、概況：

本次遠程研修，數(shù)學(xué)學(xué)科全省各市縣報名學(xué)員75人，實際參加培訓(xùn)的68人，課程團隊專家5人：海南省教育研究培訓(xùn)院張曉華、海南中學(xué)李志強、海南華僑中學(xué)王麗娜、國興中學(xué)陳明、?？趯嶒炛袑W(xué)周躍。

遠程研修時間緊湊、參與者背景差異小、學(xué)習(xí)效果顯著。8月21日，各單位開展了研修動員，22日和23日進行了學(xué)科培訓(xùn)，其中觀看了5個視頻專題，舉辦了3次在線研討。大多數(shù)學(xué)員認(rèn)真觀看視頻，按時完成作業(yè)，積極參與在線討論，撰寫學(xué)習(xí)很好地實現(xiàn)了學(xué)習(xí)任務(wù)，達到了本次研修的預(yù)期目標(biāo)。截止到下午5點，共完成作業(yè)189人次，順利超額完成研修任務(wù)。

課程團隊專家還希望學(xué)員們在研修結(jié)束后，能夠繼續(xù)思考和踐行此次研修的內(nèi)容，并在今后的工作與學(xué)習(xí)中，主動參與本院組織的各類研修與培訓(xùn)活動，以促進年輕教師的專業(yè)成長與教學(xué)能力提升。

　二、本次遠程研修的特點：

（一）課程團隊準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料切合實際，極具針對性。

1、5個視頻專題涵蓋了《數(shù)學(xué)1》、《數(shù)學(xué)2》的必修模塊，年輕教師對其較為熟悉，有些教師在講授了一年后，通過此次培訓(xùn)，得以進行反思與提升。

2、精心設(shè)計的每日作業(yè)，緊緊圍繞研修主題展開。

8月22日的作業(yè)1：請論述高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的框架、結(jié)構(gòu)及其體現(xiàn)的新課程理念，并結(jié)合《數(shù)學(xué)1》相關(guān)視頻中的實例提出自己的見解。

作業(yè)2：在“《數(shù)學(xué)1》模塊課堂教學(xué)及分析”的視頻中，展示了哪些具體的教學(xué)過程，您從中獲取了哪些啟示和借鑒？

8月23日作業(yè)1：結(jié)合《數(shù)學(xué)2》模塊視頻中的實例，談?wù)勀鷮?shù)學(xué)探究的理解，以及如何在資源有限的情況下，引導(dǎo)學(xué)生積極有效地進行數(shù)學(xué)探究？

作業(yè)2：根據(jù)視頻中的案例，可以看到在老師和專家的指導(dǎo)下，授課教師的教學(xué)設(shè)計和課堂表現(xiàn)得到了很好的提升。請您分享對集體備課的看法，以及它將如何幫助您以后的教學(xué)生涯。

3、在線研討的話題鼓勵教師們表達心聲，激發(fā)思考。

話題一：您對新課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些看法和疑惑？在視頻中的實施建議和具體案例中，哪些方面體現(xiàn)了新課程的要求，哪些又未能充分體現(xiàn)？應(yīng)如何改進？

話題二：作為新進入高中階段的教師，結(jié)合本次研修和自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀鷮ξ磥砉ぷ鞯钠谕?/p>

（二）課程團隊認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，獲學(xué)員們一致好評。

1、提前將學(xué)習(xí)視頻及文字材料上傳至網(wǎng)絡(luò)，方便學(xué)員隨時學(xué)習(xí)。

2、通過公告形式指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)及提交作業(yè)，并在不同時間段作出實時提示。

3、通過電話與未參加第一天學(xué)習(xí)的22位學(xué)員聯(lián)系，了解原因并指導(dǎo)其參與研修。

4、加班加點，細(xì)致點評學(xué)員的作業(yè)，積極回應(yīng)在線研討的問題。

5、總結(jié)學(xué)習(xí)情況，提煉討論觀點，及時發(fā)布學(xué)習(xí)簡報，并評選優(yōu)秀學(xué)員。

本次評選出的優(yōu)秀學(xué)員包括：李靜（海口市第二中學(xué)）、王磊（海南中學(xué)）、張小虎（儋州市黃岡中學(xué)）、趙梅（文昌高級中學(xué)）、陳秋月（瓊海市早稻香學(xué)校）、李韜（海南省國興中學(xué)）、周佳（樂東民族中學(xué)）、丁偉（陵水黎族自治縣中學(xué)）、郭麗（三亞市崖州中學(xué)）、黃強（臨高縣第二中學(xué)）。

　三、主要研修成果

（一）課程團隊的引領(lǐng)與指導(dǎo)

專題點評1：學(xué)習(xí)是永無止境的，尤其對年輕教師而言更為重要。

1、活到老，學(xué)到老。年輕教師正處于學(xué)習(xí)與工作的黃金階段，應(yīng)在學(xué)習(xí)中工作，工作中學(xué)習(xí)，積累更多的精神財富，為未來創(chuàng)造更多的物質(zhì)價值打下堅實的基礎(chǔ)。

2、新教師應(yīng)學(xué)會聽課，帶著困惑去聽課。其他教師的教學(xué)方法不必照搬，需領(lǐng)悟其教學(xué)設(shè)計的理念。

3、不同年齡階段應(yīng)做不同的事情。年輕教師應(yīng)快速適應(yīng)角色，爭取在三至五年內(nèi)成為教學(xué)能手。先穩(wěn)住講臺，無論采用何種方法，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)知識至關(guān)重要。

4、張老師的作業(yè)認(rèn)真，表達了獨到的見解。年輕教師在教學(xué)中若能發(fā)現(xiàn)問題并設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)方案，便是積極的教學(xué)研究，持續(xù)努力必將實現(xiàn)快速成長。

專題點評2：應(yīng)多與學(xué)生接觸，成為學(xué)生的良師益友。

1、年輕教師在偏遠地區(qū)的工作極具價值，幫助學(xué)生理解社會進步與學(xué)習(xí)文化知識的重要性。尤其是要針對學(xué)生實際情況，幫助他們掌握基本學(xué)習(xí)方法，在高中階段適當(dāng)減少課程內(nèi)容，以避免無效教學(xué)。

2、新教師若上課時存在遺憾，課后可抽出時間為學(xué)生答疑，改善師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，即使課堂表現(xiàn)不好，也能得到理解和包容，同時促進自身的教學(xué)提升。

3、班主任與學(xué)生的接觸更為頻繁，對學(xué)生的了解更深入，能夠針對學(xué)生情況采取更有效的教學(xué)措施。即使不再擔(dān)任班主任，仍要多抽時間與學(xué)生溝通，增強師生間的信任與合作。

專題點評3：新教師應(yīng)在學(xué)習(xí)與實踐中鍛煉扎實基本功。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)并非所有知識都需要直觀呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力是重中之重，從簡單的例子入手，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)將實現(xiàn)全面發(fā)展。為了追求“形象”，有的教師制作了動畫，但沒有遵循數(shù)學(xué)原理，可能導(dǎo)致誤導(dǎo)學(xué)生。

2、年輕教師應(yīng)提升實驗素養(yǎng)，多參與實驗室工作，學(xué)習(xí)相關(guān)雜志，積極制作小實驗。指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐及科技創(chuàng)新大賽的作品制作。

3、教學(xué)中要重視知識與技能的結(jié)合，貫徹落實“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)。年輕數(shù)學(xué)教師需強化教材處理、口頭表達、板書技巧及教學(xué)道具制作等基本功的訓(xùn)練，只有扎實的基本功，才能談?wù)摻虒W(xué)方法。

專題點評4：教學(xué)須以學(xué)生發(fā)展為根本出發(fā)點。

1、教師所采用的教學(xué)方法需適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，課堂氛圍才會活躍。特別需注意的是，課堂活躍并非喧鬧，而是指學(xué)生思維的積極投入，有時教室的安靜正是學(xué)生專注學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。

遠程研修工作總結(jié) 第10篇

通過這三個月的遠程研修，教師們的教育理念得到了極大的更新，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的理解，增強了教師們參與教學(xué)改革的熱情，堅定了勇于改革和實踐的決心。學(xué)校中涌現(xiàn)出了一批如李偉、王曉娟、趙磊、陳靜、劉芳等熱愛學(xué)習(xí)、積極進取的優(yōu)秀教師。以下是我校遠程研修的開展情況

　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，合理安排。

為了提高此次遠程研修的有效性和針對性，推動教師專業(yè)能力的提升，學(xué)校進行了充分的準(zhǔn)備，確保每位教師能夠順利完成研修任務(wù)，讓學(xué)生真正受益。

1．召開全體教師會議，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

為了讓每位教師對本次研修工作有清晰的認(rèn)識，并按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校組織召開了遠程研修動員大會，詳細(xì)講解了研修方案，包括培訓(xùn)的目的、原則、內(nèi)容與課程、形式與特色、組織與管理、評價考核及優(yōu)秀評選等。使全體教師深刻意識到此次研修的重要性與必要性，大家也充分認(rèn)識到：這一遠程研修是提升課堂教學(xué)水平、科研能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。動員會的召開激發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)熱情。為了確保學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，校長對各位教師提出了具體要求：每位教師必須按照學(xué)習(xí)安排，按時集體觀看專家視頻講座，及時上交作業(yè)，積極參與班級在線討論和交流。學(xué)校的有效管理和合理安排為遠程研修的順利開展提供了有力保障。

2．強化組織與培訓(xùn)，掌握操作方法。

為確保每位教師能熟練掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)、提交作業(yè)、參與在線討論的操作流程，學(xué)校對全體教師進行了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括如何查詢和登錄帳號、如何提交作業(yè)及發(fā)表評論等，進行了逐項示范，使全體教師對遠程研修的操作流程有了更深入的理解，掌握了必要的操作技巧。這次培訓(xùn)進一步激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)積極性和主動性。學(xué)校的意識到位與強化培訓(xùn)，為遠程研修的開展提供了必要的條件。

　二、嚴(yán)格管理，確保研修高效運作。

為了增強遠程研修的嚴(yán)肅性，在研修期間，對教師的出勤和學(xué)習(xí)情況采取隨機抽查與定期考查相結(jié)合的方式，每天進行點名，對違反培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時進行通報并反饋其學(xué)習(xí)情況。對于未按時完成作業(yè)的教師，將在評先評優(yōu)中不予考慮?？紤]到部分教師對電腦操作不熟練，學(xué)校將年輕教師與技術(shù)熟練的教師結(jié)成學(xué)習(xí)小組，互相幫助和提升。學(xué)校的周密考慮與合理分配，確保研修活動達到了預(yù)期的效果。

　三、遠程研修成果豐碩，影響深遠。

1．集體觀看新課程標(biāo)準(zhǔn)的視頻，并進行教研組的討論。

本次遠程研修培訓(xùn)結(jié)合各學(xué)科的實際需求，內(nèi)容從不同方面進行了重點介紹。例如，小學(xué)語文從識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、課堂設(shè)計、寫作教學(xué)等方面進行了深入講解，小學(xué)數(shù)學(xué)則著重討論了圖形、統(tǒng)計與概率等內(nèi)容，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)思路及學(xué)科教學(xué)中的重點與難點。這些研討活動有效幫助教師解析了實際教學(xué)中的許多困惑。為了保證培訓(xùn)的針對性和高效性，我校組織了語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的討論活動。教師們積極參與，紛紛將所學(xué)的新理念、新方法寫進個人的研修反思，并與同行交流切磋。大家普遍認(rèn)為此次培訓(xùn)收獲豐富，對自身教學(xué)工作有很強的針對性和實用性，切實解決了許多教學(xué)中的實際問題。

2．舉辦匯報交流活動。

遠程研修為普通教師與全國知名教育專家建立了緊密聯(lián)系的橋梁。參與教師通過聆聽專家的講座，深刻領(lǐng)會了科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，從根本上改變了他們的教育觀念，有效解決了教學(xué)中遇到的困惑。為進一步激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校還召開了“學(xué)習(xí)匯報會”，多位教師在會上進行了精彩分享。大家一致認(rèn)為遠程研修為教師們搭建了便捷的交流平臺，縮短了地理距離，打破了時間的限制，使教師們能夠靈活地在網(wǎng)上進行學(xué)習(xí)、研討和交流，盡管不能面對面，卻能夠心靈相通。

通過這次培訓(xùn)，老師們眼界得以拓寬，見識得以增加，知識得到豐富，解決了許多問題，得到了豐厚的教學(xué)經(jīng)驗與技巧；尤其是名師講座中展現(xiàn)的靈活教法和深厚的知識積淀，使他們領(lǐng)悟到如何將學(xué)生引入新境界，這些都值得我們持續(xù)學(xué)習(xí)。在這一過程中，教師們吸收了許多優(yōu)秀的教學(xué)理念，雖然這些理念在實際教學(xué)中可能不會立即見效，但它們將為教師們今后的教學(xué)發(fā)展提供持續(xù)的指導(dǎo)。

遠程研修工作總結(jié) 第11篇

在這次遠程研修的過程中，我不僅收獲了豐富的專業(yè)知識，也在思想上得到了深刻的啟發(fā)，內(nèi)心更是經(jīng)歷了一次洗禮。我將分享我在此次遠程研修中的一些收獲：

　一、作為教師，真誠的態(tài)度是必不可少的。

一位真正受到學(xué)生歡迎的教師，往往是那種真誠無偽的人。生活中，最令人害怕的就是被虛偽的外表所包圍。閱讀過《我的教師》的人都會深刻記住蔡老師，這其中很大一個原因就是她始終保持一顆純真的心靈。對于學(xué)生而言，能遇上這樣一位老師是多么幸運，她帶領(lǐng)學(xué)生去探索辛勤的蜜蜂，傾情朗讀優(yōu)美的詩篇，甚至在學(xué)生困惑時寄去一封溫暖的信?？上У氖牵缃竦暮⒆觽兇蠖嗝鎸Φ?，都是功利心嚴(yán)重的老師，這些老師只知道用批評來回應(yīng)學(xué)生，導(dǎo)致本應(yīng)詩意化的教育面目全非。這種真誠的品質(zhì)在班主任身上顯得尤為珍貴。

　二、教師應(yīng)有獨特的教育追求。

蘋果創(chuàng)始人喬布斯曾說過：生活的意義在于改變世界。作為教師，至少應(yīng)當(dāng)抱有這樣的信念，通過培養(yǎng)出與眾不同的學(xué)生，去影響和改變社會，倡導(dǎo)尊重與和諧的生活方式。教育本質(zhì)上就是一種追求理想的過程，沒有教育理想的教師，無法成為合格的教學(xué)者。班主任的教育理念，將直接影響學(xué)生的人格塑造和發(fā)展的深度。

　三、教師要充滿激情。

一個富有激情的教師，其教學(xué)語言總是靈活多變，能夠自然地與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生天生渴望被認(rèn)可，一句贊揚、一抹微笑，都會激發(fā)他們的積極性，增強自信心。教師與學(xué)生之間的目光交匯，是無聲的交流，里面蘊含著贊賞、期待和鼓勵，這種情感通過眼神巧妙地傳遞，縮短了彼此的心理距離。

　四、優(yōu)秀的班主任往往也是優(yōu)秀的科任教師。

大部分班主任同時擔(dān)任課堂教學(xué)，如果課堂教學(xué)效果不佳，學(xué)生可能會對其產(chǎn)生輕視，而如果課堂教學(xué)優(yōu)秀，學(xué)生對班主任的認(rèn)可也會隨之提升。教授好每一門課對班主任而言至關(guān)重要。

　五、班主任需要具備智慧。

成為一位智慧型的班主任，意味著要創(chuàng)造性地開展工作，將常規(guī)方法提升為藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的心智與才能，打造優(yōu)秀的班集體。有智慧的班主任能前瞻性地制定班級發(fā)展目標(biāo)，正如古人所說“志當(dāng)存高遠”。在班級管理和學(xué)生發(fā)展上，早期確立明確的目標(biāo)，不僅能使班主任的工作更有針對性和有效性，也能引導(dǎo)學(xué)生樹立追求目標(biāo)的意識，從而增強自我約束能力和自我管理意識，使每一次教育更具指向性。

專業(yè)成長的道路漫長而不易，唯有不斷自我反思、挖掘潛力，才能實現(xiàn)自我超越，成為一名優(yōu)秀的班主任。而我，還在這條成長的道路上不斷前行。

遠程研修工作總結(jié) 第12篇

回顧這段時間的遠程研修學(xué)習(xí)，雖然經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)與疲憊，卻讓我感到心靈上的滿足。在組織者的細(xì)心安排下，能夠觀看到眾多專家的精彩講座，聆聽他們對教育的獨到見解，讓我對班主任的職責(zé)有了更高層次的理解。我想分享一下我在這次研修中的一些感悟：

第一，要樹立良好的師德，以愛心滋養(yǎng)學(xué)生的成長。師德不僅是教師自我的修養(yǎng)，更是對學(xué)生的責(zé)任。教師需要強調(diào)職業(yè)道德、社會公德和家庭美德。確實，提升自身修養(yǎng)，做到德行兼?zhèn)?，才能成為學(xué)生的榜樣。道德是標(biāo)準(zhǔn)，愛心則是動力。愛是無形的，但它的力量卻是無比偉大的。沒有愛，生活就如同失去了色彩，教育也無法開展。我們是為學(xué)生服務(wù)的，獲得社會的認(rèn)可和贊譽遠比金銀財寶更為重要。在班主任的角色中，我們更應(yīng)注入更多的愛心。一句溫暖的鼓勵、一個親切的撫摸、一個燦爛的微笑，都能幫助孩子重拾自信，勇敢面對生活與學(xué)習(xí)。記得去年班里有一位學(xué)生，因母親的不幸去世而沉浸在悲痛之中，雖說他一開始總是躲避我，但我在課堂上給予他的關(guān)心目光，竟然在他日記中被他提到，表示那些眼神給了他極大的安慰與勇氣?？梢?，愛是多么強大的力量！

第二，教師應(yīng)具備心理疏導(dǎo)的能力。作為教育者，我們需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們調(diào)節(jié)情緒，使其以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)和生活中。要做好這個角色，教師需做到：①多閱讀心理學(xué)書籍，了解學(xué)生常見的心理問題；②與學(xué)生保持良好的溝通，關(guān)心他們的情緒變化。尤其是問題學(xué)生，更需在日常生活中多加關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)其情緒波動并加以引導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，促進身心健康成長。

第三，重視班級管理的方法與藝術(shù)。在接手一個新班級時，班主任需要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首要任務(wù)是建立班級紀(jì)律，第一堂課就要明確學(xué)校的規(guī)章制度和班主任對學(xué)生的要求。紀(jì)律設(shè)置要盡量完整且具體，避免模糊不清。嚴(yán)格的紀(jì)律是教育教學(xué)成功的一半，班級的紀(jì)律性是維護集體的首要保障。

第四，要保持謙遜與冷靜的心態(tài)。教師的工作繁瑣而壓力巨大，經(jīng)濟收入一般，教師也不是萬能的。在來自社會和家庭的多重壓力下，許多教師的心理承受能力受到挑戰(zhàn)，甚至在身體不適的情況下仍在忙碌工作。我們需要認(rèn)真面對自己，“知人者智，自知者明”，自我認(rèn)知比聰明更重要。保持對他人的善意和對社會的感激之情，這樣才能在復(fù)雜的人際關(guān)系中找到適合自己的定位。適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ荒軌驇椭覀兏玫貞?yīng)對工作壓力。

這次班主任遠程研修盡管時間短暫，但其意義卻深遠。作為教師，我們承擔(dān)著教書育人的重任，必須竭盡所能，成為學(xué)生成長道路上的引領(lǐng)者。繼續(xù)扎根于教育工作中，以熱情和責(zé)任心投入，以平和的心態(tài)處理各種挑戰(zhàn)。我堅信，通過努力，能夠在平凡的崗位上，做到自己的最好，成為一名合格的班主任！

遠程研修工作總結(jié) 第13篇

在這個炎熱的夏天，我迎來了遠程研修的第一天，心中懷著既期待又陌生的心情騎車來到學(xué)校。此刻，我對接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容仍充滿疑問。然而，隨著對研修平臺的逐漸熟悉，我的心情發(fā)生了翻天覆地的變化，渴望學(xué)習(xí)的熱情頓時涌上心頭。在這20xx年的夏季，我與研修開始了一段美妙的邂逅！

走進微機教室，老師們敲擊鍵盤的聲音如同美妙的樂曲，伴隨著嗒嗒的節(jié)奏，仿佛在演繹一段動人的旋律。看著每一位老師那專注而又堅定的目光，我明白他們正在體會著研修帶來的激動與喜悅。老師們以心靈相交，以思想碰撞，架起了一座座溝通的橋梁。通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺，專家們的講解、師生之間的思想交流、經(jīng)驗的共享，不斷更新著我們的教學(xué)理念。在這樣的環(huán)境中，教育顯得更加人性化，愉悅與快樂成為了學(xué)習(xí)的主旋律。讓學(xué)生在輕松愉快中成長，才是教育的至高境界。盡管遠程研修的過程艱辛，但收獲的甜蜜卻讓整個過程充滿了鳥語花香，帶來了成長與希望。

聆聽專家的講座，仿佛一次心靈的洗滌，內(nèi)心的清泉悄然涌動，雙眸因而閃現(xiàn)出光芒。品味那些深刻的見解，無不讓我反思自身的教學(xué)方式，激勵我不斷進步。關(guān)注每一位學(xué)生，才是課堂的真諦。去掉那些華麗的外表，直面草根的真實，感受真摯的情感。作為教師，肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任，課堂的內(nèi)涵絕不僅僅是知識的傳遞，更在于人性與情感的升華。通過圖文并茂的簡報，我更加清晰地認(rèn)識到自身在教學(xué)中存在的不足之處，明白了需要不斷改進的方向。作為教師，我應(yīng)當(dāng)像學(xué)生一樣，勇于面對挑戰(zhàn)，以認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，打破固有的思維，積極探索。

遠程研修平臺為每位教師提供了豐富的精神食糧；每位學(xué)員就像一顆顆種子，浸潤在這片沃土中，專家們的諄諄教誨如春風(fēng)化雨，課程團隊老師們的付出為我們提供了滋養(yǎng)。由衷感謝這一遠程研修，讓我們真實地體驗到什么是真正的培訓(xùn)，什么是源源不斷的收獲，亦是讓我們這些普通教師不斷受益的旅程。

自從20xx年參與初中學(xué)段的遠程培訓(xùn)以來，我在教育教學(xué)理論上的成長經(jīng)歷了從迷茫到清晰的過程，教學(xué)觀念的提升顯而易見?？梢哉f，遠程研修如同一扇窗戶，使我的視野更加開闊，教學(xué)思路分外清晰。研修帶給我的是一次華麗的蛻變，是生命的再造，是啟航的翅膀！

今夏，我與研修有約，我將陪伴著你的成長與快樂！

遠程研修工作總結(jié) 第14篇

為充分發(fā)揮遠程研修的資源優(yōu)勢，使更多中小學(xué)教師能夠共享優(yōu)質(zhì)教育資源，與國內(nèi)頂尖專家和指導(dǎo)教師進行互動交流和學(xué)習(xí)，我市積極推動“中小學(xué)教師全員遠程研修”。我們深刻認(rèn)識到遠程研修的“大規(guī)模、低成本、高效果”的特點，將其作為提升教師素養(yǎng)和教育質(zhì)量的重要手段，細(xì)致扎實地做好組織和管理工作，不斷創(chuàng)新方法，強化實施措施，保障研修的有效性，提升了培訓(xùn)效果，促進了教師專業(yè)能力的提升。

一、精心策劃，前期準(zhǔn)備周到細(xì)致

1. 市教育局領(lǐng)導(dǎo)對遠程研修工作十分重視，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組和項目辦公室，制定了詳盡的實施方案，明確了各組的職責(zé)、研修目標(biāo)、內(nèi)容、方式以及管理保障措施。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教辦主任和學(xué)校校長作為研修工作的第一責(zé)任人，全程在崗參與學(xué)習(xí)，帶頭進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和教師討論，并給予參訓(xùn)教師具體的指導(dǎo)，確保研修工作順利開展。

2. 自20xx年以來，我市已為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校配置了1300余臺電腦，完全解決了教師研修設(shè)備的問題。對培訓(xùn)地點的校園網(wǎng)絡(luò)進行了全面升級，統(tǒng)一安裝光纜，確保網(wǎng)絡(luò)運行更加迅速，滿足培訓(xùn)所需。

3. 做好培訓(xùn)前的技術(shù)準(zhǔn)備。市教育局要求各單位利用校內(nèi)微機室，采取集中與分散相結(jié)合的方式，提前開展教師的計算機基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力培訓(xùn)，以確保遠程研修的順利進行。

二、精細(xì)管理，培訓(xùn)過程穩(wěn)扎穩(wěn)打

1. 市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入研修現(xiàn)場進行督查，及時傾聽研修教師的反饋，解決在研修過程中遇到的問題。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠程研修，不僅自己參與，更是經(jīng)常到培訓(xùn)點進行檢查和指導(dǎo)，鼓勵教師探索新視角、尋找新思路，在他們的帶動下，廣大教師積極參與研修，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過研修，教師之間可以互相碰撞思維火花，提高了專業(yè)素養(yǎng)。

2. 在本年度的遠程研修中，我們實施了“雙管”模式，以提高管理效果。根據(jù)研修特點進行管理，將學(xué)員按學(xué)科分班，由市教研員和骨干教師擔(dān)任班主任和指導(dǎo)教師。每五名學(xué)員組成一個小組，由小組長組織討論視頻內(nèi)容和作業(yè)要求等。研討由小組長確定主題，組員積極發(fā)言，討論內(nèi)容及時記錄與反饋，確保研討活動真正落實。

3. 加強研修過程中的督導(dǎo)與檢查。市教育局遠程研修項目辦組織人員對各單位的研修情況進行實時檢查，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改意見，并跟蹤學(xué)校的網(wǎng)上研修進展，確保未缺課、按時完成作業(yè)。這種實時監(jiān)控有效增強了研修的規(guī)范性。

4. 定期召開校長和主任調(diào)度會。為確保遠程研修的順利進行，在研修期間，我們不定期召開與師訓(xùn)相關(guān)的校長和主任調(diào)度會，分享成功經(jīng)驗，分析存在的問題并制定相應(yīng)的解決方案。

5. 強化考核評價，推動表彰與獎勵。我們制定了評價辦法和考勤制度，把學(xué)員的研修情況及作業(yè)完成情況納入教師綜合評價和績效考核體系，成為評優(yōu)的重要依據(jù)。構(gòu)建全市遠程研修的簡報機制，對每天的學(xué)習(xí)情況進行通報，尤其對表現(xiàn)突出的學(xué)員進行表彰，有效激勵了教師學(xué)習(xí)的熱情。

三、研訓(xùn)結(jié)合，促進培訓(xùn)的持續(xù)發(fā)展

我們注重將遠程研修打造為教師成長的平臺，拓展延伸培訓(xùn)的效果。要求各單位充分利用教育網(wǎng)上資源，繼續(xù)開展研修工作，組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的論文與作業(yè)，強調(diào)學(xué)以致用，以真正服務(wù)于教學(xué)實踐。通過遠程研修，幫助每位參訓(xùn)教師實現(xiàn)專業(yè)成長，提升教學(xué)能力和教育質(zhì)量。