誠信是社會發(fā)展的基石，特別在大學生群體中顯得尤為重要。然而，調(diào)查顯示，大學生誠信缺失現(xiàn)象嚴重，影響個人發(fā)展及社會風氣。大學生對誠信的理解存在矛盾，盡管大多數(shù)人認為自己講誠信，但對整體群體的誠信評價卻較低。作弊、抄襲和缺勤行為普遍，顯示出誠信意識薄弱。導致誠信缺失的原因包括社會風氣的影響、家庭教育的缺失、學校重視知識傳授而忽視誠信教育等。需通過加強法律約束和誠信教育，提升大學生的誠信素養(yǎng)，確保他們成為未來社會的中堅力量。

大學生誠信調(diào)查報告 篇1

　前言：

誠信是一個人立足社會的重要基石，古語有云：“人無信不立?！弊鳛橹腥A民族的傳統(tǒng)美德，誠信亟需在當今社會得到重視。然而，當前大學生群體中，誠信缺失的現(xiàn)象日益明顯，這不僅影響他們的個人發(fā)展，也對國家的未來產(chǎn)生了負面影響。我們的調(diào)查表明，大學生的誠信問題值得我們深思。

　正文：

一：大學生誠信的重要性

在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，誠信被視為一種不可或缺的無形資產(chǎn)。誠實守信應成為每位大學生應有的基本素養(yǎng)和人生信條。只有堅持誠信，才能贏得他人的信任與尊重，從而獲得平等的機會與發(fā)展空間。大學生在步入社會之前，應該深入自省，明確個人的價值觀與人生理念，將誠信深植于內(nèi)心，努力踐行。這不僅能幫助他們在未來抓住機會，也讓他們成為推動社會發(fā)展的中堅力量。

二：當前大學生誠信缺失的表現(xiàn)

誠信的基本內(nèi)涵包括“誠”與“信”，正如古人所說：“自古皆有死，民無信不立。”當前大學生的誠信狀況堪憂。有關調(diào)查顯示，自199X年以來，我國學生借款的違約率始終在20%至40%之間。令人痛心的是，國家助學貸款的暫停與復蘇，反映出大學生誠信的危機。大學生在求職時的誠信問題也屢見不鮮：

1、提供虛假材料。為提高自己的競爭力，部分畢業(yè)生會偽造成績單、證書、甚至虛構實習經(jīng)歷，從而使自己看起來更加出色。

2、面試時自我夸大。在面試過程中，部分畢業(yè)生面對提問時往往表現(xiàn)得過于自信，甚至夸大其能力，結果入職后卻無法滿足工作要求。

3、隨意毀約。許多畢業(yè)生在求職過程中，為了追求更高的職位，簽約后又頻繁跳槽，這不僅對用人單位造成了損失，也影響了自身的信用記錄。

三：解決大學生誠信問題的建議

作為國家未來的棟梁，大學生的誠信問題亟需解決。

1、加強法律約束。適時建立和完善信用法律法規(guī)，通過法律手段來約束個人和單位的行為。比如，大學生若有違約行為，將被記錄在案，影響其未來的貸款、購房及就業(yè)等機會。

2、注重誠信教育。高校應將誠信教育納入日常管理和課程設置中，讓學生在學習和生活中不斷提高誠信意識。教師應以身作則，樹立良好的榜樣，影響學生的價值觀。

大學生誠信調(diào)查報告 篇2

一：調(diào)查的主要內(nèi)容

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：主要為網(wǎng)絡調(diào)查，少部分為校內(nèi)調(diào)查

調(diào)查對象：大學生

調(diào)查方法：采用網(wǎng)絡問卷調(diào)查、QQ交流，隨機抽樣調(diào)查

調(diào)查人：王明 李小華 張偉

調(diào)查分工：陳琪 劉曉東 趙磊

二：調(diào)查的正文

（一）前言

誠信作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，承載著厚重的歷史文化，至今依然是社會和諧發(fā)展的基石。特別是在大學生群體中，他們相對高的知識水平和思想成熟度，使得誠信問題顯得尤為重要。大學生的誠信素養(yǎng)直接影響到校園文化及社會風氣，對他們進行誠信教育和培養(yǎng)顯得尤為關鍵。本次調(diào)查聚焦與大學生誠信相關的一系列問題，包括對誠信的理解、考試作弊行為、課堂出勤情況等，旨在深入分析當前大學生的誠信現(xiàn)狀，并探討提升誠信水平的有效對策。

為了全面了解大學生的誠信狀況，我們“大學生誠信調(diào)查”課題組開展了一次詳細的調(diào)查。這次調(diào)查主要采用問卷形式，覆蓋我校的大一至大三學生，內(nèi)容涉及他們對誠信的看法、考試作弊行為、作業(yè)處理方式等多個方面。

（二）調(diào)查結果與問題分析

1、大學生對誠信道德認同的矛盾心理

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生在誠信道德認同上存在明顯的矛盾。大學生對其群體的誠信道德認同感相對低下。盡管“誠信”是大學生應具備的基本德性，但社會對于大學生群體的誠信評價普遍不高，導致他們對自己群體的誠信水平持懷疑態(tài)度。在調(diào)查中，僅有5%的人認為“大學生整體誠信良好”，而74%的人選擇了“一般，不誠信只是個別現(xiàn)象”，有21%的受訪者表示“整體較差，存在較多不誠信行為”。

相反，大學生對個人誠信的認同度卻較高。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，58%的人認為自己是講誠信的，41%的人表示基本講誠信，只有1%的人承認自己不誠實。這一現(xiàn)象顯示出大學生在個人道德和群體認同之間存在明顯的矛盾，許多人在面對群體評價時，往往選擇了掩蓋自己的真實想法。

2、大學生在日常學習生活中的誠信表現(xiàn)

關于考試作弊，調(diào)查顯示，有高達40%的學生能夠理解違反誠信的行為，7%的學生承認自己經(jīng)常作弊，而57%的學生偶爾作弊。這一數(shù)據(jù)讓人感到震驚，說明在大學生中，作弊現(xiàn)象依舊普遍。造成這一問題的原因主要包括：1）學習安排不合理，臨近考試才抓緊復習，因而選擇作弊；2）為了爭取獎學金或榮譽，部分學生在學習中出現(xiàn)不誠實行為；3）為了應付家長和老師，一些學生通過作弊獲取高分。無論如何，作弊不僅使學生失去自我認知，也對其未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。

對于作業(yè)的處理，調(diào)查顯示，12%的學生表示“個人完成”，而59%的學生選擇“大部分自己寫，少量引用資料”；有23%和6%的學生分別選擇了“大量引用資料”和“抄襲他人作品”。這反映出大學生對作業(yè)的重視程度不足，許多人選擇了方便的方式來應付要求。至于課堂出勤，調(diào)查中38%的同學表示會選擇“上課后再溜走”，35%的同學選擇“請同學代點名”，只有23%的同學愿意認真上課。這樣的行為不僅是對老師的不尊重，也反映出學生誠信意識的薄弱。

3、大學生在利益與誠信之間的選擇

調(diào)查顯示，71%的學生表示在利益受到損害時會堅持誠實，而21%的人表示無奈，說明多數(shù)學生在利益和誠信之間選擇了后者。不過，仍有一部分學生在面臨利益誘惑時，可能會放棄自己的道德標準。我們必須意識到，盡管追求個人利益是人之常情，但誠信始終應當是我們的基本原則，沒有誠信的社會無法實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4、誠信缺失的原因

調(diào)查揭示出大學生誠信缺失的現(xiàn)象，造成這一情況的原因主要有四個方面。

1）社會因素。在今天的社會中，不誠信行為比比皆是，對年輕人的價值觀造成了消極影響，使他們對誠信的重視程度降低。

2）家庭因素。許多家長往往只關注孩子的學業(yè)成績，忽視道德教育，甚至有些家長以身作則，傳遞錯誤的價值觀給孩子。這對孩子的誠信觀念培養(yǎng)極為不利。

3）學校因素。部分學校將重點放在知識傳授上，忽略了誠信教育的重要性，導致學生缺乏接受誠信教育的良好環(huán)境。不少教師在誠信教育的內(nèi)容上缺乏明確的認識，影響了教育的效果。

4）文化因素。社會風氣的影響，包括虛假報道、學術不端等現(xiàn)象，容易讓大學生對誠信產(chǎn)生模糊的認知，進而影響他們的道德判斷和行為選擇。