五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)主要回顧了一個學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐與成果。教師通過精心備課、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，同時對學(xué)習(xí)困難學(xué)生給予更多關(guān)注與個別輔導(dǎo)。在課堂上，注重知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。教師還積極參加教研活動，借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。雖然取得了一定成績，但也意識到基礎(chǔ)較弱學(xué)生的輔導(dǎo)需加強(qiáng)，未來將繼續(xù)努力改善教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇1

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束。在這段時間里，我負(fù)責(zé)的是五年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了適應(yīng)新時代的教學(xué)要求，我嚴(yán)格要求自己，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。在王老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何將教材與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合；在張老師的輔導(dǎo)下，我掌握了靈活的教學(xué)方法；在李老師的教導(dǎo)下，我學(xué)到了如何使用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂語言；而在陳老師身上，我獲得了豐富的課堂評價經(jīng)驗(yàn)。我也經(jīng)常向其他科組的老師請教，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，努力開展教學(xué)工作，力求有計劃、有組織、有步驟。為了總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將以下內(nèi)容記錄如下：

一、以課堂教學(xué)為中心，切實(shí)落實(shí)教育目標(biāo)。

1、備課。

學(xué)期初，我深入研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和教參，確保對學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)。在學(xué)期中，我更加注重單元備課，明確每一部分知識在單元和整冊書中的重要性和作用。我思考如何讓學(xué)生理解這些內(nèi)容，預(yù)見他們可能遇到的困難，并策劃相應(yīng)的解決方案。在我的備課中，突出教師的引導(dǎo)角色和學(xué)生自主動手學(xué)習(xí)的過程；我充分理解課后習(xí)題的作用，精心設(shè)計練習(xí)。

2、上課。

(1) 創(chuàng)設(shè)多種情境，激發(fā)學(xué)生的思維。在課堂上，我放手讓學(xué)生自主探究，通過動手、動口、動眼和動腦的方式，圍繞重、難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究成果，進(jìn)行比較、交流和討論，從而幫助他們掌握知識，培養(yǎng)能力。隨之，我安排不同難度的練習(xí)，以鞏固知識、提升能力、發(fā)展思維。我鼓勵學(xué)生總結(jié)所學(xué)的知識與方法。目前，學(xué)生們對數(shù)學(xué)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度高，為他們學(xué)好數(shù)學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

(2) 及時進(jìn)行復(fù)習(xí)。我的做法是在新授知識后，基本上當(dāng)天或第二天進(jìn)行復(fù)習(xí)，逐步延長復(fù)習(xí)間隔。這一措施尤其適合我們班的學(xué)生，他們遺忘較快且復(fù)習(xí)能力較弱。

(3) 努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。我通常在每小節(jié)結(jié)束時進(jìn)行知識整理，形成每節(jié)的知識鏈；每個單元結(jié)束時則整理復(fù)習(xí)，形成知識體系。在一學(xué)期內(nèi)，教師和學(xué)生共同經(jīng)歷了教材由“薄”轉(zhuǎn)“厚”，再轉(zhuǎn)“薄”的過程，既構(gòu)建了知識網(wǎng)，也掌握了學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐提供了可能性。

3、作業(yè)的布置與批改

考慮到每位學(xué)生的水平差異，我在布置作業(yè)時做到因材施教，分層次要求。根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，選擇一些具有針對性的練習(xí)供他們完成。在批改作業(yè)時，我會針對不同錯誤進(jìn)行面批，指出個別問題，集體訂正共性錯誤，并分析產(chǎn)生錯誤的原因，鼓勵學(xué)生形成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

4、重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。

我對后進(jìn)生給予真誠的關(guān)愛，努力找出他們學(xué)習(xí)中的問題，做到思想上不歧視、感情上不厭倦、態(tài)度上不粗暴，方法上也不過于簡單。通過真誠的關(guān)愛，我希望打開他們的心扉；我努力發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，例如在課堂上創(chuàng)造條件鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定和獎勵；課外也積極輔導(dǎo)，保持與家長的聯(lián)系，為他們營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中，我注意降低難度、放慢坡度，允許他們以自己的方式慢慢學(xué)習(xí)，并注重他們的學(xué)習(xí)過程。逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心，采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度鼓勵他們勇于回答問題，并視情況實(shí)施一對一輔導(dǎo)。

二、教研教改方面。

教育學(xué)生，讓他們獲得成功，是每位教師最大的心愿和最高的榮譽(yù)。作為一名教師，我意識到新的教學(xué)理念和不斷鉆研新的教材是刻不容緩的。我認(rèn)為在課程改革的背景下，教師不僅需要具備知識，還需依據(jù)實(shí)際情況拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐提升自己的教學(xué)水平和班級管理能力。在學(xué)校，我積極參加每一次的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，吸取他人的精華，同時在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐與逐步提升自己的課堂教學(xué)水平。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我收獲了成功的喜悅，也面臨著一些困惑。盡管取得了一些成績，但仍存在許多不足。在今后的教學(xué)過程中，我將更加努力，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自身的不足，爭取取得更好的成績。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇2

在這一學(xué)期里，我認(rèn)真地進(jìn)行了備課、上課、聽課、評課，及時批改和講評作業(yè)，并做好課后的輔導(dǎo)工作。通過簡單與復(fù)雜的結(jié)合，我力求讓學(xué)生構(gòu)建一個完整的知識框架。我始終嚴(yán)格要求自己，也尊重每位學(xué)生，推動教學(xué)民主化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，逐步提高自己的能力。我始終保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤奮堅持的精神投入到我熱愛的教育工作中，并取得了一定的成績。為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、知識掌握方面：

1、學(xué)生們初步掌握了數(shù)據(jù)的收集與整理方法，能夠閱讀和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，學(xué)會較為復(fù)雜的平均數(shù)的計算方法。

2、學(xué)生理解了體積的概念，掌握了長方體和正方體的特征，并能夠計算它們的表面積和體積，增強(qiáng)了學(xué)生的空間意識。

3、學(xué)生理解了約數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，能夠進(jìn)行質(zhì)因數(shù)分解，并求出最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、通過對分?jǐn)?shù)知識的教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生對分?jǐn)?shù)概念的理解，并有效銜接了新舊知識。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力方面：

五年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，且對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高。在這一學(xué)年中，我首先著手培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，通過對每次作業(yè)進(jìn)行星級評比，將作業(yè)的準(zhǔn)確性、整潔性和美觀性作為評比標(biāo)準(zhǔn)。每兩周進(jìn)行一次小結(jié)，并累積星級評分，發(fā)布“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)升級公告”，極大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，作業(yè)的書寫質(zhì)量也有了顯著改善。接著，我根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，比如講述數(shù)學(xué)家的故事和進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽等，努力營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生逐漸改變對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我利用各種機(jī)會，讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成就感，使每位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和成功。

1、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生初步學(xué)會了選擇有用信息進(jìn)行歸納和類比，解決問題時能夠進(jìn)行簡單、條理清晰的思考。

2、在教師的指導(dǎo)下，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，理解同一問題可能有多種解法，并體驗(yàn)與同伴合作解決問題的過程，初步具備表達(dá)解決問題過程和結(jié)果的能力。

3、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。在他人的支持下，能夠克服數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)了對學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

為使今后的工作更為順利，特對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為此，我開展了如下工作：

⑴課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

①仔細(xì)研讀教材，了解其基本思想和重要概念，逐字逐句理清教材結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)難點(diǎn)，把握知識邏輯，并熟悉所需補(bǔ)充的資料，以便能更好地教學(xué)。

②了解學(xué)生已有的知識和技能，關(guān)注他們的興趣和需求，以及學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，并提前做好應(yīng)對措施。

③考慮教法，設(shè)計如何有效傳授教材內(nèi)容，包括組織教材和安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂教學(xué)：

要組織好課堂，關(guān)注所有學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因材施教，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，同時激發(fā)學(xué)生的情感，營造愉悅的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，提問面向全體學(xué)生，以引導(dǎo)他們對數(shù)學(xué)的興趣。講練結(jié)合，合理布置家庭作業(yè)，做到少而精，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、提高教學(xué)質(zhì)量還需做好課后輔導(dǎo)。小學(xué)生好動且缺乏自控能力，常常在學(xué)習(xí)上無法合理安排時間，因此：

我們應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，將其落實(shí)到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，努力從友善出發(fā)，進(jìn)行幫助。

3、積極參加聽課和評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

只有做到親近學(xué)生，才能讓他們信任我的教學(xué)。在與學(xué)生接觸的過程中，我努力與他們平等交往，建立深厚的友誼，關(guān)心每位學(xué)生的成長。我與學(xué)生多交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。針對不同層次的學(xué)生，提出不同的學(xué)習(xí)要求，盡可能讓每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。課堂上，我努力做到分層施教和個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課后，安排優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生“一幫一”結(jié)對子，互相幫助，共同提高。學(xué)生原本薄弱的基礎(chǔ)逐漸得到鞏固，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，拓寬知識面。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是在《小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教研網(wǎng)》上，看到了一線數(shù)學(xué)教師的困惑與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看到他們逐步努力教學(xué)的過程，感到備受鼓舞。我也看到了許多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計與理念，深刻感受到數(shù)學(xué)的美。只要持續(xù)不斷地進(jìn)行“自我充電”，我相信能夠提升自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我會結(jié)合所學(xué)課程理念與班級實(shí)際，努力提高課堂教學(xué)的效率。課余時間，我常與同事探討教學(xué)中遇到的問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，深刻體悟“學(xué)無止境”的道理。為了充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主陣地”的作用，提高課堂的40分鐘效率，我們需與時俱進(jìn)，持之以恒地學(xué)習(xí)探討教學(xué)新理論和新實(shí)踐。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時光荏苒，不知不覺間一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和整理。在這一學(xué)期里，我根據(jù)不同班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，我們的數(shù)學(xué)成績有了顯著提升。我的具體做法如下：

一、以課堂為重心，提升教學(xué)效果

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時，我力求做到實(shí)效性。雖然我去年帶過一年的五年級數(shù)學(xué)，但教材版本不同，對新教材的內(nèi)容仍然需要認(rèn)真研究。我精讀教材，了解每部分知識在單元及整冊書中的地位和作用，思考學(xué)生可能遇到的疑難，以及解決之道。在課后，我會及時反思課堂中出現(xiàn)的問題，分析是我的教學(xué)方法不當(dāng)，還是沒有抓住教材的重難點(diǎn)，然后在下一節(jié)課中進(jìn)行補(bǔ)充。我在備課過程中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，結(jié)合以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真設(shè)計練習(xí)題。

2、上課。

(1)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源。我在課堂中廣泛應(yīng)用多媒體，利用其動感和直觀性，盡量簡化教學(xué)中的難點(diǎn)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，在輕松的氛圍中掌握知識。

(2)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生思考。我注重將學(xué)生生活中的事物與數(shù)學(xué)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)問題情境。對于高年級孩子來說，動手實(shí)踐往往比單純說教更能吸引他們的注意力。我會讓學(xué)生動手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵他們自主探索，從中獲得知識與樂趣。

(3)重視課堂評價。在課堂教學(xué)中，我常常采用獎勵措施來評價學(xué)生，依據(jù)他們在課堂上的表現(xiàn)給予加分，這樣可以有效激勵他們。每個學(xué)生都渴望獲得認(rèn)可，老師的一句贊揚(yáng)可能會給學(xué)生帶來巨大的鼓勵，在課堂上我會慷慨地給予掌聲和微笑。

3、批改作業(yè)。

與上學(xué)期相比，本學(xué)期我在作業(yè)批改方面做出了多方面的改進(jìn)，注重作業(yè)的實(shí)效性、情感性和溝通交流性。作業(yè)本不僅是用來檢測學(xué)生對知識的掌握情況，也是我與學(xué)生情感交流的渠道，更是我改進(jìn)教學(xué)的參照。我不推崇題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量雖不大，但質(zhì)量要求嚴(yán)格。通過批改作業(yè)，我可以發(fā)現(xiàn)哪些知識點(diǎn)學(xué)生掌握不牢，需要在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。我也注重對作業(yè)的評語，對于做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，畫上大大的笑臉，而對于做得不理想的同學(xué)給予鼓勵與支持。

由于兩班的數(shù)學(xué)水平不同，我的輔導(dǎo)方式也有所區(qū)別，對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會多進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，幫助他們在簡單題目上反復(fù)練習(xí)，以增強(qiáng)他們的自信心。

二、重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助學(xué)生快速掌握知識；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，甚至影響他們的身心健康。我在本學(xué)期特別注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如認(rèn)真書寫、課堂聽講、積極回答問題和及時總結(jié)反思等。隨著各方面習(xí)慣的逐步養(yǎng)成，學(xué)生的知識接受能力也得到了明顯提高。

三、積極提升自身素養(yǎng)

1、不斷充實(shí)自我。教育如“逆水行舟”，如果不及時更新知識，就會被時代所淘汰。在這一學(xué)期，我認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的教育類書籍，并善用學(xué)校提供的多種網(wǎng)絡(luò)教育資源。

2、積極參與學(xué)校的研究活動，打造高效快樂的數(shù)學(xué)課堂。通過參與優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)活動和各類教研活動，我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和模式，并在自己的課堂上進(jìn)行實(shí)踐。

3、參加學(xué)校的經(jīng)典背誦活動，提升自身的文化修養(yǎng)，并借鑒歷史教育家們的教育理念和方法，受益匪淺。

這學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步，但也仍有許多不足之處，例如課堂語言的簡潔明了程度仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)工作中，我將努力樹立素質(zhì)教育的理念，爭取更加出色，繼續(xù)保持我所教學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更好的教學(xué)效果。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇4

在過去的一個學(xué)期里，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，全心全意投入到五年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)中。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我努力完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。

1、興趣是學(xué)習(xí)的動力。在教學(xué)過程中，我注重通過豐富的數(shù)學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。我鼓勵學(xué)生主動表達(dá)自己的想法，并引導(dǎo)他們多加嘗試，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2、倡導(dǎo)積極主動的學(xué)習(xí)方式。在本學(xué)期的教學(xué)中，我頻繁應(yīng)用了轉(zhuǎn)化思維的方法，促進(jìn)學(xué)生之間的探究、合作以及交流，這不僅提高了他們解決問題的能力，也顯著提升了學(xué)習(xí)效率。

3、我始終把學(xué)生放在教學(xué)的中心，致力于兼顧全體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。按照新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我在為所有學(xué)生打好基礎(chǔ)的也關(guān)注到他們的個性化發(fā)展，努力平衡好全體性與差異性之間的關(guān)系。

4、加強(qiáng)動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維。在觀察物體的單元中，我通過使用模型，鼓勵學(xué)生從不同的角度去觀察，幫助他們理解只有看到物體的多個面，才能準(zhǔn)確確定其位置。這項(xiàng)活動有效提升了學(xué)生的動手能力和空間想象力。

5、我重視學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，注重數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中解決數(shù)學(xué)問題。在每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我都會盡量展示相關(guān)的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中感知數(shù)學(xué)概念，取得了良好的效果。

6、合理利用課堂時間，提高教學(xué)效率，以確保學(xué)生在課堂上能夠充分吸收知識，課后再通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。

7、控制課后作業(yè)量。本學(xué)期因手足口病影響了課時安排，導(dǎo)致后半學(xué)期的作業(yè)量有所增加，給師生帶來了一定的壓力。在接下來的教學(xué)中，我將留出靈活的課時，以避免類似情況的再次發(fā)生。

8、給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更多的關(guān)心與支持，適當(dāng)降低他們的作業(yè)要求，強(qiáng)化一對一輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇5

20xx年下半年已經(jīng)過去。回顧這一學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)，我經(jīng)歷了許多事情，既有快樂的時刻，也有煩惱的心情；既有意外的收獲，也有失落的瞬間。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便接受大家的指導(dǎo)與建議，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，更新自身的教育觀念。

過去，我一直認(rèn)為只要學(xué)生能掌握課本上的知識點(diǎn)就足夠了，但事實(shí)并非如此。五年級數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，教學(xué)理念也需要靈活運(yùn)用。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主性，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。教師應(yīng)避免一味的否定，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找到成功的路徑。

二、深入課堂，優(yōu)化教學(xué)方法，將五年級數(shù)學(xué)教學(xué)推向更高的層次。

1、通過多媒體課件提升課堂效果。本學(xué)期我編輯并使用了《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》、《幾何圖形認(rèn)識》等課件，讓學(xué)生在課堂中更加主動參與，激發(fā)他們的思考，豐富了學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

2、在教學(xué)計劃中，重視數(shù)學(xué)測試的安排，通過分層測試和表揚(yáng)系統(tǒng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，幫助他們不斷攀登數(shù)學(xué)的高峰。

三、認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討，積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，與專家互動，與其他任課教師交流，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

在20xx年5月的一次教學(xué)研討會上，來自知名教育機(jī)構(gòu)的專家對我們的課程進(jìn)行了指導(dǎo)。通過與專家的交流，我意識到教師在教學(xué)中需要將教學(xué)內(nèi)容與教材有效結(jié)合，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育也應(yīng)有效融合，克服“一言堂”的教學(xué)方式，為我們的教育教學(xué)工作提供了新的思路。

本學(xué)期，我參與了五年級數(shù)學(xué)的集體備課活動5次，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)課3次，并撰寫了教學(xué)反思和總結(jié)各3篇。

四、盡管我在五年級數(shù)學(xué)教學(xué)中取得了一定的成績，但與上級的要求仍有差距。

未來，我將不斷優(yōu)化教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，積極運(yùn)用先進(jìn)的理念投入到教學(xué)工作中，爭取更好的成績，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇6

在本學(xué)期擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，我始終緊密圍繞學(xué)校的教學(xué)計劃和上級教育部門的相關(guān)指導(dǎo)方針，全面地要求自己，以確保教學(xué)工作能夠有條不紊地進(jìn)行。在這一學(xué)期里，我注重根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)的全過程，經(jīng)過努力，我的教學(xué)工作取得了一定的成果。以下是我的具體做法：

以課堂教學(xué)為中心：

1、備課。 在學(xué)期初，我認(rèn)真研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和教輔資料，確保對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有清晰的了解。積極參加了區(qū)內(nèi)的教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后撰寫了心得體會。在學(xué)期中，我重點(diǎn)進(jìn)行單元備課，明確每一部分知識在單元和整冊書中的重要性。我思考學(xué)生可能遇到的疑難，并提前準(zhǔn)備相應(yīng)的解決方案。在備課的過程中，我體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)作用及學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，充分理解課后習(xí)題的重要性，合理設(shè)計練習(xí)題。

2、授課。

（1）創(chuàng)造多樣的情境，激發(fā)學(xué)生的探究意識。授課時，鼓勵學(xué)生動手、動口、動眼、動腦，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。我記錄課堂上生成的知識，針對重難點(diǎn)知識，選擇學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行比較、交流與討論，使他們在互動中掌握知識，提升能力。隨后的練習(xí)題，設(shè)置不同難度和層次，鞏固知識，鍛煉思維能力。讓學(xué)生進(jìn)行自我加深對所學(xué)知識和方法的理解。這一系列的做法，極大地提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)了課堂的參與性，為他們更好地學(xué)好數(shù)學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

（2）及時復(fù)習(xí)。我的做法是，新授知識一般在當(dāng)日或隔天進(jìn)行復(fù)習(xí)，隨著時間推移逐步延長復(fù)習(xí)的間隔。

（3）積極構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。通常做到每節(jié)課后進(jìn)行知識整理，形成每節(jié)課的知識串；每單元結(jié)束后進(jìn)行復(fù)習(xí)，形成知識鏈。每周要求學(xué)生針對學(xué)習(xí)內(nèi)容和常見問題撰寫學(xué)習(xí)周記，而我則會為每一節(jié)課寫反思，記錄每日的隨筆，每周結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)周記撰寫教學(xué)周記。經(jīng)過一個學(xué)期的整理與復(fù)習(xí)，學(xué)生們經(jīng)歷了教材由“薄”到“厚”再到“薄”的過程，不僅建立了自己的知識網(wǎng)絡(luò)，同時也掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的遷移發(fā)展，為他們的創(chuàng)新和實(shí)踐提供了更多的可能性。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇7

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間五年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)也將畫上句號?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)過程，充實(shí)中透著反思，平凡中蘊(yùn)藏著成長，特將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和滿腔熱情投入到課堂教學(xué)中。

我深入了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。通過觀察他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課間的交流，逐步掌握每位學(xué)生的基本情況。班級內(nèi)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力參差不齊，有些同學(xué)思維敏捷，而另一些同學(xué)則基礎(chǔ)薄弱，容易產(chǎn)生放棄的念頭。在我看來，聰明與否并不是天賦決定的，我們每個學(xué)生都應(yīng)被看到他們的潛力。我從未將成績落后的學(xué)生視為“笨”，相反，我始終相信每個人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我的任務(wù)就是幫助學(xué)生找到自信，克服不足。

我以平常心對待學(xué)習(xí)相對薄弱的同學(xué)，給予他們更多的關(guān)心和支持，做到以情感動人，以理服人。我堅持“真誠”二字，與學(xué)生相處時絕不虛偽，讓他們感受到我的真實(shí)；我努力“接納”，去理解他們在學(xué)習(xí)中的各種情緒與看法，鼓勵他們積極參與討論，勇于表達(dá)；我注重“理解”，給予他們耐心指導(dǎo)，善意地接納他們的不足，使他們感受到溫暖。

第三，我認(rèn)真制定了教學(xué)計劃，精心備課，確保每節(jié)課內(nèi)容的有效傳達(dá)。通過聽取其他老師的課，加以借鑒每節(jié)課我都以飽滿的精神狀態(tài)站在講臺上，努力營造一個輕松而認(rèn)真的課堂氛圍。課前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性。

我制定了清晰的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真開展復(fù)習(xí)課，致力于培養(yǎng)優(yōu)等生，提升中等生的成績，并幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。由于學(xué)生的個性差異較大，加之復(fù)習(xí)時間有限，復(fù)習(xí)工作做得有些不足，今后需要在這方面加強(qiáng)。

在未來的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)與反思，提高自身的教學(xué)能力，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)。我堅信，問題總會迎刃而解，付出總會有所回報！

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇8

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我始終堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，努力完成教育教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

1、興趣是學(xué)習(xí)的動力。在教學(xué)過程中，我通過豐富的課堂活動和課外體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)他們大膽嘗試，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。

2、倡導(dǎo)主動探究與合作學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我在教學(xué)中更多地應(yīng)用了轉(zhuǎn)化思維的方式，促使學(xué)生通過合作解決問題，有效提升了他們的學(xué)習(xí)效率。

3、依據(jù)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我注重以學(xué)生為中心，既需為所有學(xué)生奠定堅實(shí)的知識基礎(chǔ)，也要關(guān)注每位學(xué)生的個性發(fā)展，合理處理全體性與差異性之間的關(guān)系。

4、增強(qiáng)動手實(shí)踐，培養(yǎng)空間思維。在《觀察物體》這個單元中，我通過模型讓學(xué)生自由擺放，從不同角度觀察物體的多樣性，幫助他們掌握物體各個面的特點(diǎn)，從而提升動手能力和空間想象力。

5、多創(chuàng)設(shè)情境，以數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活。在每堂數(shù)學(xué)課上，我會盡量通過主題圖和生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中解決數(shù)學(xué)問題，使他們在活動中感受和理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，取得了很好的效果。

6、合理利用課堂時間，提高教學(xué)效率。我努力使學(xué)生在課堂上能充分理解教材內(nèi)容，并通過適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

7、控制作業(yè)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。本學(xué)期由于手足口病影響了教學(xué)進(jìn)度，后半學(xué)期作業(yè)量有所增加，這為師生帶來了壓力，今后將合理安排課時，避免類似情況的發(fā)生。

8、更多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，適當(dāng)降低作業(yè)要求，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，努力提升他們的學(xué)習(xí)成績。

以上是我對本學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作的希望對未來的教學(xué)實(shí)踐有所助益。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇9

在本學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)了兩個班級的數(shù)學(xué)課程，期間我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度，以熱情與恒心投入教學(xué)。為確保教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真制定教學(xué)計劃，深入研究教學(xué)理論，精心備課并積極參與教研活動和備課組討論，力求上好每一節(jié)課。我還注重向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以不斷提升自身的教學(xué)水平。按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識，并注重德育教育，通過結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。以下是我本學(xué)期的具體教學(xué)

一、課前準(zhǔn)備：精心備課。

①深入研究教材，理解教材的核心思想、基本概念，掌握教材的結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)與難點(diǎn)，熟練運(yùn)用相關(guān)知識。

②了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握他們的興趣和需求，以便在教學(xué)中提前識別可能會面臨的困難，并做好相應(yīng)的應(yīng)對措施。

③思考教學(xué)方法，明確如何將教材內(nèi)容有效傳授給學(xué)生，包括怎樣組織教材和安排課堂活動。

二、課堂教學(xué)情況。

在數(shù)學(xué)課堂上，我努力將抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，創(chuàng)造富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們在合作與交流中探究和學(xué)習(xí)。在課堂上，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，充分挖掘他們的潛在能力，鼓勵自主學(xué)習(xí)。

三、存在的問題

1、盡管所有學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料，但由于教學(xué)時間有限，內(nèi)容龐雜，課時不足，導(dǎo)致沒有足夠的時間完成這些練習(xí)。

2、在教學(xué)過程中，時常出現(xiàn)課堂任務(wù)無法按時完成的情況，鞏固練習(xí)的時間更是捉襟見肘。為了趕進(jìn)度，一些學(xué)生對知識點(diǎn)的理解模糊不清，造成學(xué)習(xí)困難的學(xué)生越來越多。

3、我所帶的班級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，面對一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我依然在尋找有效的幫助方法。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將畫上句號，以下是我對五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)的希望通過回顧與反思，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　一、學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生已逐漸適應(yīng)了高年級的學(xué)習(xí)要求，他們在思維方式上已從具體形象轉(zhuǎn)向了抽象思維，擁有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出比較明確的目標(biāo)感，能夠認(rèn)真對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，成績較為穩(wěn)定。然而，依然有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)缺乏興趣，基礎(chǔ)知識薄弱。在本學(xué)期，我著重于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材內(nèi)容分析：

本學(xué)期主要涉及的教學(xué)內(nèi)容包括：幾何體的觀察、因數(shù)與倍數(shù)的概念、長方體與正方體的性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、圖形的運(yùn)動、分?jǐn)?shù)加減法、折線統(tǒng)計圖以及數(shù)學(xué)廣角中的次品識別等。

　三、具體工作措施及取得的成績：

1、備課認(rèn)真。在上課前，我仔細(xì)研讀教材，深入理解教學(xué)目標(biāo)。了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計適合他們的教案，實(shí)施因材施教。

2、課堂教學(xué)積極。我充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠在課堂中主動掌握知識。我注重結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)際問題，設(shè)計情境問題，吸引學(xué)生的注意力，鼓勵他們主動探索，在活動中獲取知識。我對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時評價和積極鼓勵。

3、作業(yè)批改認(rèn)真。我及時批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，并對完成優(yōu)異的作業(yè)給予表揚(yáng)，對需要努力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)墓膭钆c支持。

4、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生認(rèn)真書寫，上課時積極聽講，主動參與回答問題，并在每堂課后進(jìn)行及時培養(yǎng)他們課外復(fù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

5、提升自身素質(zhì)。我不斷充實(shí)自己，積極利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教育資源，參加教學(xué)研究和聽課活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。

在本學(xué)期的努力下，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律等方面有了顯著改善，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的認(rèn)可。

　四、存在不足：

盡管有所進(jìn)步，但我在教學(xué)中仍存在一些不足。如個別學(xué)生的基礎(chǔ)較差，成績依然不理想，且一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣尚需進(jìn)一步規(guī)范與引導(dǎo)。

　五、今后工作方向：

我將繼續(xù)秉持“教與學(xué)永不止”的信念，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并保持與家長的緊密聯(lián)系，共同努力，推動自身與學(xué)生的同步成長。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇11

在五年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到這段時間對學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的。在經(jīng)歷了上學(xué)期的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力在不斷提升，但也面臨新的挑戰(zhàn)和困難，因此作為教師，我在這一學(xué)期內(nèi)采取了一系列措施來確保教學(xué)質(zhì)量。

一、我在假期期間制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，并認(rèn)真設(shè)計各項(xiàng)教學(xué)活動。我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，以確保在教學(xué)中能夠更好地貫徹這些標(biāo)準(zhǔn)。每節(jié)課后，我都會細(xì)致地布置作業(yè)，通過多樣化的批改方式，關(guān)注學(xué)生的錯題，進(jìn)行針對性的糾正和指導(dǎo)，努力做到每一項(xiàng)教學(xué)工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、我重視教材的靈活運(yùn)用。在教學(xué)過程中，我積極聽取組內(nèi)及校外教師的示范課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我還請教育專家進(jìn)行隨堂指導(dǎo)，并定期參加區(qū)域性的教師培訓(xùn)活動，通過集體備課提升教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。

三、我意識到教學(xué)是師生之間的互動過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師則是指導(dǎo)者。為此，我在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。我實(shí)施分層教學(xué)，制定不同的任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)困生逐步進(jìn)步，同時激勵學(xué)優(yōu)生進(jìn)一步提升，以達(dá)到全員發(fā)展的目標(biāo)。

四、教師的成長離不開不斷的學(xué)習(xí)。我利用空余時間，廣泛閱讀教育類書籍和相關(guān)資料，通過寫總結(jié)和體會來提升自己的理論水平，從而更好地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

五、作為一名有責(zé)任感的教師，我不僅關(guān)注自身的發(fā)展，也積極與同行分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在11月份，我為成都市的小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了《分?jǐn)?shù)大小比較》的示范課，得到了專家和同行的高度評價。5月份，我隨四川省小教中心的領(lǐng)導(dǎo)一同為巴中市的老師們進(jìn)行了《小數(shù)乘法》的示范課，并做了有關(guān)《計算教學(xué)策略》的報告，受到廣泛好評。

六、我認(rèn)真負(fù)責(zé)年段組的工作，帶領(lǐng)全組教師進(jìn)行教學(xué)研究，同時積極開展數(shù)學(xué)特色活動。例如，設(shè)計了單元小結(jié)表，組織數(shù)學(xué)生活手冊的評比，鼓勵學(xué)生在節(jié)假日期間完成綜合實(shí)踐活動，還成功舉辦了“小櫻桃杯”數(shù)學(xué)競賽，這些活動都使我們的課堂更加活躍。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇12

在本學(xué)期擔(dān)任五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行以期為今后教學(xué)的改進(jìn)與提升提供參考。

一.基本情況

五年級下冊的兩個班級學(xué)生人數(shù)相對均衡，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動探索數(shù)學(xué)知識。然而，也有些學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，缺乏自我學(xué)習(xí)的能力，無法積極參與學(xué)習(xí)。在整個學(xué)期的教學(xué)過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但我始終堅持，努力完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

二.具體工作

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅著重教材內(nèi)容和教學(xué)方法，還需深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)方案，并在課后進(jìn)行總結(jié)與反思。

2.注重課堂教學(xué)質(zhì)量，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，鼓勵他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)發(fā)散性思維，提升課堂互動，增強(qiáng)師生之間的溝通效果。

3.向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，積極聽取各科的公開課，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自身的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力，探索出適合自己的教學(xué)模式。嚴(yán)格遵守學(xué)校的工作安排，確保各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。

4.認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，布置有針對性的練習(xí)，爭取讓每一次作業(yè)都發(fā)揮最大的效果，切實(shí)分析和總結(jié)作業(yè)中的問題，對常見錯誤進(jìn)行詳細(xì)講解。

5.做好課后輔導(dǎo)工作，為不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生逐步提高成績。

6.積極參與教育局及學(xué)校組織的課題研究活動，將有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入到課堂中，不斷改進(jìn)教學(xué)策略。

7.與家長保持緊密聯(lián)系，了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)情況，及時掌握和調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

三.成績與不足

1.取得的成績：在我的努力下，學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變，作業(yè)能夠基本按時完成，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也明顯提升。

2.存在的不足：一些學(xué)生長期以來養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣亟需進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；基礎(chǔ)知識的薄弱（如口算能力）在逐漸升高的學(xué)年中顯露出更大的問題，影響了計算的效率與準(zhǔn)確度；盡管學(xué)生整體成績在進(jìn)步，但仍有許多地方需要進(jìn)一步提升。

本學(xué)期我的教學(xué)工作還有其他不足之處，這些不足將成為我下個學(xué)期努力的方向。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇13

在過去一個學(xué)期中，我嚴(yán)格遵循學(xué)校的教學(xué)工作計劃以及科組的安排，仔細(xì)研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)工作能夠有序進(jìn)行。以下是我的具體做法：

一、以課堂教學(xué)為中心：

1、精心備課。

我認(rèn)真閱讀教材，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，思考如何幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，以便明確教學(xué)方法。在備課過程中，我注重教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，充分理解課后習(xí)題的重要性，精心設(shè)計相關(guān)練習(xí)。

2、有效授課。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維。在課堂上，我通過利用學(xué)生日常生活中的事例來設(shè)計問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在自主探索中獲得知識，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

（2）關(guān)注評價。在日常教學(xué)中，我采取了獎勵機(jī)制對學(xué)生進(jìn)行評價。根據(jù)每位學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的加分激勵，定期進(jìn)行小評和大評，通過獎品來激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氛圍也因此變得更加活躍，知識傳遞的效率明顯提高，因?yàn)槊總€學(xué)生都在認(rèn)真聽講，無需額外花時間維持課堂紀(jì)律。

3、及時批改作業(yè)。

與上個學(xué)期相比，本學(xué)期在作業(yè)方面進(jìn)行了多項(xiàng)改進(jìn)，更加注重作業(yè)的實(shí)效性。作業(yè)本不僅是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識的工具，也是我與學(xué)生之間情感交流的橋梁，更是改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。通過作業(yè)，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識點(diǎn)上的薄弱環(huán)節(jié)，以便在接下來的課程中進(jìn)行針對性的強(qiáng)化。

我還充分利用一對一互助小組的形式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的互助能力，善于使用激勵性的評語或一個笑臉來鼓勵學(xué)生進(jìn)步，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，這在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面產(chǎn)生了良好的效果。

二、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助學(xué)生更加輕松高效地掌握知識，而不良習(xí)慣則不僅增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還可能影響學(xué)生的身心健康。我在本學(xué)期非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，認(rèn)真書寫、專心聽講、積極互動、學(xué)會閱讀課本等基本習(xí)慣，這些習(xí)慣在各個方面都有所提升。與上學(xué)期相比，學(xué)生的知識接受能力變得更快、更有效。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇14

五（3）班本學(xué)期共有學(xué)生48人，其中男生22人，女生26人。整體來看，本班學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，缺乏積極的學(xué)習(xí)興趣，行為隨意性強(qiáng)，缺乏遷移與類推的能力，綜合分析及思維能力顯著不足。

　一、本學(xué)期教學(xué)措施

1、充分落實(shí)新課程改革理念，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、注重教學(xué)的探索性與開放性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3、利用豐富的空間與圖形教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動手實(shí)踐與自主探索，以幫助學(xué)生提高空間觀念。

4、重視統(tǒng)計與概率的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計意識，逐步培養(yǎng)用數(shù)學(xué)思維分析問題的習(xí)慣。

5、有針對性地滲透數(shù)學(xué)思想與方法，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力及解決問題的能力。

6、在數(shù)學(xué)教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，通過數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的成果激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

　二、培優(yōu)輔差

在培優(yōu)輔差方面，本學(xué)期我們將全面了解學(xué)生情況，掌握每位學(xué)生的具體需求，根據(jù)成績情況制定相應(yīng)的培優(yōu)或輔差名單，并利用課余時間進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難生，我們將從低起點(diǎn)、小步驟開始，逐漸引導(dǎo)他們前行，讓每一次小的勝利累積成大的成就，及時肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

1、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，消除他們的自卑情緒，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

2、遵循少批評多表揚(yáng)的原則，激勵學(xué)困生不斷進(jìn)步。

3、成立互助小組，實(shí)施一對一的幫扶措施，利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，促進(jìn)他們共同成長。

4、在課堂上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，觀察他們的表現(xiàn)，給他們一些簡單的問題來回答，培養(yǎng)他們的自信心。課堂練習(xí)中，鼓勵他們認(rèn)真完成可解決的題目，遇到困難要大膽提問。

5、積極開展對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的家訪，促進(jìn)家校之間的互動，在溝通中尋求最佳的教育方式。

　三、取得成績

通過本學(xué)期的質(zhì)量檢測，我們的平均分逐漸接近其他班級，最終達(dá)到平均分88分，優(yōu)秀率為65%，及格率達(dá)92%。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性有了顯著提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了改善，部分學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力有所發(fā)展，學(xué)習(xí)興趣也得到了有效培養(yǎng)，部分同學(xué)開始形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。

五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇15

為了更好地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，結(jié)合五年級學(xué)生的實(shí)際情況以及新課標(biāo)的要求，我們采取了一系列有效的教學(xué)措施，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

　一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于五年級的學(xué)生來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。為此，我實(shí)施了一些切實(shí)有效的措施：在平時的課堂上，密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)那些表現(xiàn)出色的學(xué)生。這種及時的激勵，促使其他同學(xué)意識到自己的不足，逐步改善了課堂紀(jì)律。

　二、注重書寫規(guī)范的培養(yǎng)

“規(guī)范的書寫不僅提高作業(yè)的準(zhǔn)確性，更能對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生積極影響?！痹诓贾脭?shù)學(xué)作業(yè)時，要求學(xué)生嚴(yán)格遵循書寫格式。每當(dāng)作業(yè)完成后，我會利用不同的方法對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵每位學(xué)生力求讓自己的作業(yè)保持整潔、美觀。

　三、精心備課，提升課堂教學(xué)效率。

要想提高課堂教學(xué)效率，教師必須更新教學(xué)理念，深入研究教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計合適的課程類型，擬定教學(xué)方法，課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時進(jìn)行總結(jié)和反思。

　四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)與實(shí)際生活相結(jié)合，才能真正學(xué)以致用。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，我常常利用課余時間查找網(wǎng)絡(luò)資料，下載有趣的課件，輔助課堂教學(xué)。在課堂上積極調(diào)動學(xué)生的參與感，以知識本身吸引他們，采用趣味教學(xué)的方法，讓學(xué)生意識到許多數(shù)學(xué)問題來源于生活，這不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，還教會了他們有效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快。

在接下來的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過課堂教學(xué)這一主要渠道，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，鼓勵他們積極參與教學(xué)活動，讓他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識與技能，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛。