學校在教學常規(guī)管理方面通過嚴格的課程和教學環(huán)節(jié)管理，提升教育質(zhì)量，注重教師隊伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展，推動素質(zhì)教育的深入實施。教師們積極參與教研活動，提升備課質(zhì)量，鼓勵創(chuàng)新教學方法，營造積極向上的班級氛圍。學校重視學生的全面發(fā)展，實施多元化評價體系，確保每位學生在德、智、體、美等方面都能得到充分發(fā)展。通過定期評估與反饋，學校不斷完善管理制度，促使課堂教學更加高效、規(guī)范。盡管已取得一定成績，但仍需加強創(chuàng)新意識與教師之間的合作，提高教學質(zhì)量和管理水平。

學校教學常規(guī)工作總結(jié) 第1篇

在本學年，我擔任了五年級二班的班主任，同時負責數(shù)學和科學的教學工作。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學任務(wù)順利完成。雖然因為疫情影響我們暫停了一段時間的課堂教學，但在校領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，我們迅速調(diào)整并恢復了教學。教學工作得以圓滿收官。

一、在思想上，堅定信念，勇于擔當。

在這一學期中，我認真參與政治理論的學習，記錄學習筆記，并針對自身的教育工作撰寫了師德自查報告。通過反思和改進，我的思想認識煥然一新，工作責任感明顯增強，政治素養(yǎng)也得到了提升。我深知，作為教師，個人的模范行為必將影響學生，因此我時刻以身作則，教書育人，努力在自己的言行中樹立良好的師表形象。

我一直重視德育工作，堅信良好的品德是教育的核心。為了在班級中營造積極向上的氛圍，我努力加強班級管理，充分發(fā)揮班委的作用，鼓勵學生在德育方面的榜樣示范，力求培養(yǎng)每一個學生的責任感和集體榮譽感。在這一過程中，我保持積極、負責的態(tài)度，認真落實學校布置的各項工作，努力提升自己的教育教學能力。

二、在教育教學上，專注教學，嚴謹治學。

作為一名小學數(shù)學教師，我深感教學質(zhì)量的重要性。在課堂教學中，我不斷探索新穎的教學理念，努力讓課堂變得生動有趣，以此吸引學生的積極參與。我始終堅持“勤能補拙，熟能生巧”的原則，確保每一個環(huán)節(jié)的有效實施，尤其是在課前備課和作業(yè)布置上，力求減少學生負擔，提高教學效率。

在備課時，我認真分析班級學生的特點，認真修訂教案，確保每一節(jié)課都能夠適應(yīng)學生的接受能力。在課堂上，我鼓勵學生主動預習、提出問題，努力營造一個開放、平等的學習環(huán)境。通過精講精練，讓學生在參與中感受知識的魅力，同時注重培養(yǎng)他們的自主學習能力和分析問題的能力。

在教學方法上，我靈活多樣，注重基本功的訓練，密切關(guān)注學生的學習動態(tài)，力求調(diào)動每一位學生的學習積極性，減少機械重復的訓練，做到因材施教，引導學生學會自主學習和思考。

三、在班級管理上，關(guān)愛學生，規(guī)范管理。

在班級管理中，我始終將學生的安全放在首位，努力加強思想教育工作，全面提升班級的管理水平。我鼓勵班委積極參與管理，發(fā)揮榜樣的作用，定期進行小結(jié)與評比，促使班級形成良好的學習氛圍和行為規(guī)范。

在班級文化建設(shè)方面，我也積極探索，努力營造一個和諧、積極、向上的班級文化，增強學生的集體榮譽感，讓每位學生都能在班級中找到歸屬感。

四、在課外時，積極自學，提升自我。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教師的學習也顯得尤為重要。我積極參加各種培訓和學習活動，努力提升自己的專業(yè)技能。在課余時間中，我自學了多種教學軟件的應(yīng)用，掌握了制作多媒體課件的能力。我還創(chuàng)建了班級博客，分享學生的學習成果與優(yōu)秀作品，促進班級文化的建設(shè)。

在學習過程中，我制定了詳盡的學習計劃，通過閱讀教育教學理論書籍，努力提升自己的教育理念與教學方法，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

五、存在的不足。

1、在教學實踐中，創(chuàng)新意識還需進一步增強，缺乏整體性的思考。

2、個人的文化素養(yǎng)和科研能力還有待提升，與同行相比還有較大差距，需進一步加強學習。

3、教學方面的細致性和嚴謹性需加強，教研活動亟待改進。

我將不斷努力提升自身的業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新管理方法，確保教學工作的高效開展。

學校教學常規(guī)工作總結(jié) 第2篇

在教育管理部門的領(lǐng)導下，我校在教學常規(guī)管理方面取得了一些積極成效，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、嚴格課程管理，規(guī)范教學活動

學校嚴格遵循國家的課程設(shè)置標準，認真落實《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，確保課程科目齊全、課時充足，堅決防止隨意增刪課程或調(diào)整課時，做到不隨意提高或降低教學難度。我們初步建立了國家、地方和學校三級課程協(xié)調(diào)發(fā)展框架，積極采取措施減輕學生的課業(yè)負擔。教師需充分利用課堂教學，提高學習效率，確保學生在校學習、作息安排、課外作業(yè)量，以及學習材料和考試形式均符合省、市、縣的相關(guān)規(guī)定。學校嚴格按照要求安排寒暑假及其他法定節(jié)假日，不組織學生節(jié)假日上課或集體補習，更不進行有償補課。

二、教學環(huán)節(jié)管理

1、我們定期對教學常規(guī)進行檢查，每學期重點關(guān)注教師的備課、批改、輔導、考核等環(huán)節(jié)的實施情況。

每學期伊始，學校根據(jù)上級部署和實際情況，組織各教研組深入研討學科課程標準、教材內(nèi)容及學生學習狀態(tài)，制定教研工作計劃。要求每位教師認真撰寫教學工作計劃和教學進度表，并提交一份存檔。

備課是上好課的關(guān)鍵，我們對教師進行嚴格要求，確保不備無課。開學前，我們組織教師學習學科課程標準，認真研讀教材，依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，按照“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標撰寫教案。教案需包含教學主題、教學目標、重點難點、教學資源、導入新課、教學過程、學生活動、課堂總結(jié)及作業(yè)布置，并要求教師在課后進行反思。經(jīng)過一系列工作，我們提高了教師教案的編寫質(zhì)量與積極性。

課堂教學是教育的主渠道，是學校工作的核心，也是落實素質(zhì)教育、貫徹教育方針的關(guān)鍵所在。我校重點加強課堂教學的管理，努力把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人。積極融合學科教學與現(xiàn)代信息技術(shù)，合理開發(fā)和利用校內(nèi)外各種課程資源，促進學習方式多樣化，加強對學習方法的指導，培養(yǎng)良好的學習習慣。

作業(yè)設(shè)計與批改要面向全體學生，結(jié)合教學目標和學生實際，設(shè)計作業(yè)需有層次感、創(chuàng)造性和靈活性，避免機械重復和題海戰(zhàn)術(shù)，確保作業(yè)時間符合上級要求。我們檢查作業(yè)，未發(fā)現(xiàn)機械化重復和簡單模仿現(xiàn)象。教師的批改要及時、認真、規(guī)范，并做好作業(yè)反饋。我們根據(jù)教學管理制度和教學質(zhì)量評估體系，對教學情況實施“業(yè)務(wù)月查”，側(cè)重于指導、反饋、改進和提升。檢查教師的備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學習及聽評課情況，并將結(jié)果記錄入教師業(yè)務(wù)檔案。

加強單元質(zhì)量檢測，撰寫卷面分析，學校要求教師在擬定單元試題時，務(wù)必明確考查內(nèi)容和目的，避免偏題和怪題，做到知識與能力并重。在分析試卷質(zhì)量時，既關(guān)注學生的成績，也要發(fā)現(xiàn)問題與不足，重視學生的動態(tài)發(fā)展，給予發(fā)展性的評價，保護學生的自尊心和學習熱情。任何教師不得發(fā)布學生名次或?qū)W生進行諷刺挖苦。

2、進一步健全和完善教學常規(guī)管理制度，從計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進行優(yōu)化與控制。要求教師做到：備課要“深入”，上課要“真實”，作業(yè)要“精煉”，教學方法要“靈活”，教學手段要“創(chuàng)新”，輔導要“細致”，學生負擔要“減輕”，教學質(zhì)量要“提升”。制度的建立和完善使我們的常規(guī)教學管理愈加科學、規(guī)范。

三、提升教師業(yè)務(wù)學習與素質(zhì)

1、組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力培訓，為教師學習提供條件，確保我校教師在考核中全部達標。

2、開展專題研討課與學習講座，鼓勵教師探索、實踐交流教學的各個方面，促進教學改革，提升教師的理論水平。每位教師需每學期上一節(jié)公開課，認真進行評課，促進教師的課堂實踐能力提高。

3、加強對教師的業(yè)務(wù)培訓，促進專業(yè)成長。

為提高教師專業(yè)化水平，我們對全校教師進行了多媒體設(shè)備使用培訓，教師們初步掌握了相關(guān)技能，部分教師已將其運用到教學中。每位教師每學期須完成一篇與教學相關(guān)的論文、教學設(shè)計或教學心得體會。

4、組織教師參加各級教研活動與培訓，積極克服困難，確保每位教師參與上級教育部門的教研活動。

5、編輯?？?，促進交流。

我校每學期編輯兩期《花蕾》，收錄學生作文、教師論文、總結(jié)與反思等文章，供大家相互交流。我們已經(jīng)取得了一些成績，但也存在問題與不足，我們將努力整改，以進一步提升教學管理的整體水平。

學校教學常規(guī)工作總結(jié) 第3篇

在學校的發(fā)展過程中，教師隊伍的建設(shè)和教學常規(guī)的管理是提升教育質(zhì)量、塑造學校特色、推動整體發(fā)展的重要基石。我校始終堅持“規(guī)范中求進步，進步中求創(chuàng)新”的管理理念，積極開展教學常規(guī)的自查工作，及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力提升教學質(zhì)量與效率。

一、教師隊伍建設(shè)

在持續(xù)推動“人才培養(yǎng)工程”、“名師培養(yǎng)計劃”和“青藍工程”的基礎(chǔ)上，我校在全體教師中開展了“互動課堂”達標活動，并選拔出部分優(yōu)秀教師進行示范教學。期間，2名教師受縣教研室邀請進行“送課下鄉(xiāng)”，1名教師參與市級公開課，2名教師參與縣級公開課，12名教師被評為學科帶頭人并在校級公開課中獲獎。這樣的措施有效促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和教學模式的創(chuàng)新。

二、加強校本教研

我校依托“班班通”工程以及多功能教室的建設(shè)，形成了高效的教研網(wǎng)絡(luò)體系，力爭為教師提供一個學習型和研究型的教研環(huán)境。在“互動課堂教學模式”的框架下，我們開展了多項校本教研活動，強調(diào)制度、計劃和活動的落實，并舉行優(yōu)秀成果評比，使其成為推動課堂教學效益的重要動力。

期間，我校全體任課教師積極參與了多次教學研討，校長及教學校長共聽課130節(jié)，教師平均聽課30節(jié)，確保每次聽課后都有反思與討論，從而促進教師的專業(yè)成長，提升教學質(zhì)量。我們的校本課程實施也取得了良好成效，7名教師獲得了市級獎勵，校本研修為教師的理論水平和實踐能力打下了堅實基礎(chǔ)。

三、強化課程建設(shè)

我校嚴格按照國家《課程計劃》，確保開設(shè)所有必修課程并完成規(guī)定課時。教師遵循課程標準進行教學，確保音、體、美及思品心理健康等課程的落實和質(zhì)量提升，合理安排課堂活動，減輕學生課業(yè)負擔，激勵學生自主學習。

四、扎實常規(guī)管理及畢業(yè)班工作

1. 我們堅持“思想、組織、計劃、過程、質(zhì)量檢測”的方針，重點抓好常規(guī)管理，包括“備、講、批、輔、考、研”等環(huán)節(jié)，以管理的規(guī)范性推動教學質(zhì)量的提升。

(1) 常規(guī)管理措施的持續(xù)創(chuàng)新，實施教案、導學卡和作業(yè)的分散檢查，確保書寫規(guī)范、反饋及時，尤其是在作文批改方面，要做到有針對性、個性化的評價。

(2) 學校形成以主任為主導的課堂巡查機制，明確課堂教學的要求，確保教師在教學上做到精細化、規(guī)范化。

2. 針對畢業(yè)班的教學，我校領(lǐng)導全程參與管理，確保教學計劃的有效執(zhí)行，為教師提供支持與服務(wù)，保障畢業(yè)班的順利推進。

五、重視教學方式的改革。

通過“互動課堂教學模式”的推廣，教師的教學方式和學生的學習方式都發(fā)生了顯著變化。

(一) 學校成立了以校長為組長的課堂教學改革領(lǐng)導小組，明確責任，保障改革活動有序進行，激勵教師在課堂教學中大膽探索。

(二) 通過不斷完善課堂教學改革的實施方案和評估機制，確保教師的課堂改革活動可以得到及時的反饋與支持。

(三) 各學科教師積極探索新的教學組織形式，創(chuàng)建學習合作小組，鼓勵學生在小組內(nèi)進行互動與合作，提升學習興趣與效率。

(四) 教師在教學中不斷調(diào)整教學策略，促進了師生之間的互動，使課堂更加生動活潑。老師們從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者，激勵學生參與課堂討論，提升他們的學習主動性。

(五) 通過一系列改革措施，學校在縣內(nèi)的知名度不斷提升，先后接待了多個單位的參觀學習，教師們的專業(yè)發(fā)展和課堂教學水平得到了明顯的提升。

學校教學常規(guī)工作總結(jié) 第4篇

一、“以學生為中心、以教為核心”的教學常規(guī)管理

在本學年開端，學校在充分了解每位教師的專業(yè)背景和個人特長基礎(chǔ)上，致力于發(fā)揮教師的優(yōu)勢，以提高教育教學質(zhì)量為主線，制定了一系列有效的教學常規(guī)計劃，讓每位教師在接到教學任務(wù)時都能感受到學校為他們提供的一個展示才華的舞臺，愉快而充滿熱情地投入到工作中。各位教師依據(jù)教學大綱和新課程標準的要求，精心制定了各自的學科教學計劃，為教學工作的順利進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。

教研活動是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。過去兩年，我校堅持每周四晚上進行教研活動。在教研會上，教師們互相提出問題和解答疑惑，取長補短，許多教學難題因此迎刃而解，教師的專業(yè)素養(yǎng)也在不斷提升，他們的論文和博客隨筆便是最好的證明。

作為一所追求可持續(xù)發(fā)展的學校，學生的全面發(fā)展是必不可少的前提。學校要求每位教師必須開設(shè)完整的課程，在課程安排上，任何教師不得隨意調(diào)整課程。為此，我校的音樂、體育、美術(shù)及信息技術(shù)等課程也同樣生動有趣，極大豐富了學生的學習生活。

我校的評價體系日趨完善，對于教師的評價不僅僅依據(jù)教學成績，還綜合考慮教師的專業(yè)能力、行為規(guī)范，以及學生和家長的反饋。學生的評價同樣如此，我們堅決抵制以分數(shù)評價學生的做法，而是從學生的德、智、體、美、勞多方面進行綜合評價，讓每位學生在學期末都有一個公正公平的評價。

二、“勇于探索、扎實推進”的常規(guī)教學管理

常規(guī)工作是提高教學質(zhì)量的重要保障，我校的常規(guī)管理遵循“勇于探索、穩(wěn)步推進”的原則，切實促進了教育教學工作的開展。

1、備課以“八大要素”為依據(jù)，旨在擴展課堂知識、豐富學生文化，每節(jié)課設(shè)計一到兩道考核題，確保課堂教學當堂驗證。

2、批改作業(yè)不再局限于傳統(tǒng)的“甲、乙、丙”評價方式，而是采用“星級”符號進行激勵，極大提升了學生的學習積極性。

3、聽課活動依據(jù)學校特點，實施“結(jié)對互聽”的方法，教師們根據(jù)各自學科的特點，與其他教師約定聽課時間。講課教師至少需進行一到兩節(jié)多媒體課，這樣互聽互評的方式，每位教師每學年可聽課達到45節(jié)，有效促進了教學效果。

4、所有教師每晚須利用半小時進行業(yè)務(wù)學習或撰寫當天的教學隨筆，確保學習有記錄、有改進、有落實，學校每天進行檢查與核實，每學年教師的教學隨筆數(shù)量達到了30篇以上。

三、“多彩手工、五彩繪畫”的特色項目

在學校各項工作的基礎(chǔ)上，我校開展了“手工制作”和繪畫特色課程，促進了學生身心的健康發(fā)展，豐富了學生的學習生活，提升了學生的動手能力和想象力，進一步推動了素質(zhì)教育的進步。

四、“奮斗與成就并行”

在全校師生的共同努力下，我校各項工作取得了喜人的成績，受到了家長和學生的一致好評。在欣慰的更要時刻提醒自己“競爭無處不在，停滯即是倒退”，新世紀的教育事業(yè)亟需我們不斷創(chuàng)新與完善，爭取在新的學年實現(xiàn)各項工作的突破，持續(xù)探索屬于我們的教育模式，全力打造一所優(yōu)質(zhì)的校園。

學校教學常規(guī)工作總結(jié) 第5篇

一、落實教學常規(guī)的主要措施

1、強化理論學習，更新教學理念，統(tǒng)一思想。

全體教師需集中學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等相關(guān)課程改革文件，深入理解新課程標準中的核心理念，并將這些理念貫徹到日常課堂教學中，從而提升教學效果。

2、加強備課組建設(shè)。

提升備課組的整體素質(zhì)：

①嚴格遵守每周備課組活動的時間，不遲到、不早退，未經(jīng)允許不得請假。

②中心發(fā)言人需提前做好準備，積極發(fā)言，撰寫相關(guān)備課材料。

③組員應(yīng)積極參與討論，各抒己見，鼓勵團隊協(xié)作。

3、嚴格落實教學常規(guī)，規(guī)范教學過程

充分發(fā)揮集體備課的集體智慧，通過提升備課質(zhì)量來加強教學常規(guī)管理，從而提高課堂教學的效率。合理利用學校的計算機和網(wǎng)絡(luò)資源，運用現(xiàn)代教學理念設(shè)計多媒體教學課件，促進學科教學與信息技術(shù)的深度融合。

二、主要解決的問題

全面積極開展教學、教育和科研活動，依靠備課組的共同努力，力求在提升學生藝術(shù)審美能力方面取得實質(zhì)性的進展。努力輔導學生，以爭取優(yōu)秀的學業(yè)成績。

三、經(jīng)驗總結(jié)

為實現(xiàn)“讓每位學生全面發(fā)展，確保每位家長滿意”的目標，作為一名任課教師， 在上學期的良好成績基礎(chǔ)上，繼續(xù)面向全體學生把握新課程改革的機遇，深入開展教學和科研工作，全面提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極進行創(chuàng)造性教學，全面提高學生的各項能力，真正落實素質(zhì)教育。

學校教學常規(guī)工作總結(jié) 第6篇

在過去一個學期中，教導處在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，根據(jù)開學初制定的工作計劃，以學校五年發(fā)展的總體目標為指引，秉持以人為本的教育理念，致力于構(gòu)建“高、新、雅、特”的學校形態(tài)，推動素質(zhì)教育的全面落實。

我們以全體學生為服務(wù)對象，促進學生的全面成長為核心，積極激發(fā)初中部教師的工作熱情與管理參與感，進一步加強服務(wù)意識、責任感和質(zhì)量意識，增強師生之間的凝聚力、創(chuàng)新能力和感召力，強化教研活動的針對性，創(chuàng)新教研思路，全力以赴規(guī)范與提升教學常規(guī)，探索高效課堂的建設(shè)，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。我們聚焦初一學生基礎(chǔ)打牢，初二學生能力提升，初三學生沖刺階段，致力于培養(yǎng)每一位學生，實現(xiàn)每位教師的成長。以下是我們具體完成的工作：

一、嚴格執(zhí)行課程計劃，高標準落實素質(zhì)教育

1、嚴格按課程計劃施行，確保教學課程全覆蓋。本學期初一年級依然持續(xù)開展閱讀課、雅行課和口語課，同時新增心理健康教育課程。

2、嚴格遵守學籍管理規(guī)定。及時對全體學生進行登記、入冊，并計劃采用電腦系統(tǒng)管理學生的基本信息。針對休學、留級、復學和轉(zhuǎn)學的學生，嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，各年級需對問題學生承擔教育責任，給予關(guān)愛與轉(zhuǎn)化。

3、做好學期開學前的各項準備工作。協(xié)助各年級完成教師配置、學生分班等工作，確保教材與輔助材料的及時發(fā)放，與總務(wù)處配合做好開學工作，確保教學秩序的順暢。

4、妥善處理教學質(zhì)量與素質(zhì)教育之間的關(guān)系。通過學習，全體教師理念進一步轉(zhuǎn)變，教學方法不斷改進，積極探索“高效課堂”。立足課堂，關(guān)注學生，靈活運用不同教學方法，激發(fā)學生學習興趣，為他們的終身學習打下良好基礎(chǔ)。七年級的課堂改革取得初步成果，突出的教師包括夏黎暉、歐陽艷芬、潘建新等，優(yōu)秀班主任有劉云輝和龍曉玲。

二、加強教學常規(guī)的精細化管理，提高課堂教學的有效性

1、掌握教學工作的全過程包括備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導和考試等五個基本環(huán)節(jié)，這五個環(huán)節(jié)管理到位即可提升教學質(zhì)量。

抓備課

認真實施備課是上好每節(jié)課的前提，也是提升教師教學質(zhì)量的重要方式。我對備課的管理是首先向全體教師明確備課要求，其次定期抽查教師備課情況，堅決禁止無教案上課的現(xiàn)象。

抓上課

在管理上課時，首先向全體教師提出上好課的基本要求，深入課堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)與解決問題。我本學期共聽課45節(jié)。

抓作業(yè)布置與批改

在這一環(huán)節(jié)中，一是指導教師科學合理布置作業(yè)，避免過重課業(yè)負擔；二是對作業(yè)批改要有明確標準；三是定期抽查學生作業(yè)，及時總結(jié)反饋。

抓課外輔導

首先使教師認識到課外輔導的重要性，分析學生學習狀況，制定針對性的輔導措施；其次協(xié)助教師改進輔導方法，提高輔導效率。

抓考試和考查

考試作為檢驗教學效果的重要手段，本學期繼續(xù)落實考試考查制度，七、八年級組織了多次大型考試，九年級和八年級共同進行了六次模擬考試。每次考試后，我均認真分析考后數(shù)據(jù)，與教師討論改進措施，提升教學質(zhì)量。

2、教學督查方面。本學期已對全體教師的備課、作業(yè)批改進行了四次檢查，做到有記錄、有等級、有反饋，并在會議上交流了檢查結(jié)果。日常檢查中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師有：語文組的汪芳和夏黎暉；數(shù)學組的劉超能和文英姿；英語組的周秋花和莫敏艷等。

3、加強課堂教學研討活動。教研組安排好學期的教學研討，積極開展互聽、評課活動，探討改進課堂教學方法。本學期根據(jù)計劃在七年級開展“同課異構(gòu)，高效課堂”活動，通過系列活動，構(gòu)建充滿活力與尊重個性的高效課堂特色，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。

4、“青藍”工程推進，為了使新教師快速成長，教導處組織了“師徒結(jié)對”活動，通過跟蹤聽課，進行診斷與指導，促進新教師的成長。新教師中表現(xiàn)優(yōu)秀的有曹芬和蘇婷。

5、加強年級組建設(shè)。每次階段性測驗后，年級組及任課教師認真做好質(zhì)量分析，針對問題制定切實可行的措施并及時整改。年級組長表現(xiàn)突出的教師是潘建新。

6、狠抓初三畢業(yè)班、生地會考的管理。根據(jù)學生情況及中考方案，期初學校為畢業(yè)班配備了優(yōu)秀教師并制定了清晰的目標和措施，確保師生明確各階段工作要求。在九年級組織了百日誓師大會以及家長會，確保教學任務(wù)的順利進行。

7、重視巡課制度。巡課是確保課程計劃執(zhí)行的關(guān)鍵，教導處每日不定時巡查，檢查教師是否按時上課及遵守課堂紀律，并及時反饋問題，促進課堂教學常態(tài)化。

三、加強內(nèi)涵建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展

1、認真組織教師參加各類培訓和交流活動。本學期共安排25人次外出聽課、培訓，通過交流提升教師自身專業(yè)水平。

2、組織教師參與各類公開課，為教師提供鍛煉的機會。其中劉雙和夏黎暉等教師課堂氣氛活躍，互動性強，效果顯著。

3、積極組織教師進行課題研究，成功申報了5個微型課題。劉芳蕾老師主持的微型課題獲縣一等獎，汪芳老師的課題獲二等獎。

4、學校承辦的“生物學科會”得到了與會者的高度認可，周純老師的復習課引起廣泛贊揚。

5、發(fā)現(xiàn)了一批有潛力的青年教師，如文勝輝和周純等，他們積極進取，成績提升明顯。

6、教師們積極撰寫教學論文，參與省級評比，提交論文達50人次。

四、努力工作，碩果累累

1、在20xx年中小學教學資源應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)說課競賽中，我校獲得最佳組織獎，并有多位教師的作品獲獎。

2、我校學生在縣科技節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)異，汪芳老師輔導的科幻畫獲得縣一等獎。

3、在各類評比中，我校多位教師的論文獲省、市級獎項。

五、工作中的不足

1、需進一步強調(diào)課堂行為習慣的培養(yǎng)，確保各層次學生都有所收獲。

2、增強教師之間的競爭與合作意識，讓合作與競爭實現(xiàn)雙贏。

3、教研活動的形式需要更加豐富，多樣化，進一步加強管理。