幼兒園一周工作回顧與總結(jié)(精選15篇)
幼兒園一周的工作總結(jié)顯示,孩子們?cè)谶m應(yīng)新環(huán)境的過程中表現(xiàn)出明顯的進(jìn)步。通過老師的細(xì)心指導(dǎo)與關(guān)懷,大多數(shù)孩子逐漸克服了初期的分離焦慮,能夠主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)和集體生活。具體來看,個(gè)別孩子在用餐和午睡方面仍存在些許困難,但整體情緒穩(wěn)定,參與度高。老師與家長的溝通也為孩子的成長提供了支持,促進(jìn)了家庭與幼兒園的合作。未來將繼續(xù)關(guān)注孩子們的健康狀況與良好習(xí)慣的養(yǎng)成,期待他們?cè)诮酉聛淼娜兆永锔映錾?/p>
幼兒園一周工作總結(jié) 篇1
小明在幼兒園度過了第一周,總體來說表現(xiàn)得還不錯(cuò),不過在就餐方面還是有些小問題,吃飯的時(shí)候常常玩得太投入,導(dǎo)致需要老師喂他,午睡的時(shí)間也比其他小朋友晚,他需要老師陪一會(huì)兒才能入睡(主要是因?yàn)樵诩依锪?xí)慣了比較晚的午睡,幼兒園則是12點(diǎn)就要小朋友們睡覺)。他的表現(xiàn)比我預(yù)期的要好很多。
小明性格活潑開朗,所以我對(duì)他去幼兒園時(shí)哭鬧的情況并不太擔(dān)心,老師反饋說他的午睡時(shí)偶爾會(huì)想媽媽,但只要稍微哄一哄就很快會(huì)安靜下來。
昨天特意提前送他到幼兒園,想和老師聊聊,平時(shí)接小朋友的時(shí)候人很多,老師根本沒時(shí)間跟家長詳細(xì)交流,而門口的評(píng)價(jià)表又太簡單,家長總希望能夠了解得更具體一些,恨不得老師能每天詳細(xì)記錄孩子的一舉一動(dòng)。因此我選擇提前送他,這樣班里還沒什么小朋友,我和兩位老師進(jìn)行了深入交流,還和他們分享了小明在家的情況,最后也向生活老師說明了他在飲食和作息上的一些習(xí)慣,整個(gè)早晨非常充實(shí)。通過這樣的溝通,班上的老師對(duì)小明更加了解,有助于他們更好地管理和教育他。
我覺得小明上幼兒園的第一周算是一個(gè)很好的開始,希望他能成為一個(gè)不讓老師和家長操心的乖孩子!
幼兒園一周工作總結(jié) 篇2
截至今天,我們的孩子已經(jīng)在幼兒園度過了整整一周。在這段時(shí)間里,我們不僅穩(wěn)定了每位小朋友的情緒,細(xì)心照顧他們的日常生活,還努力在潛移默化中向他們灌輸一些良好的生活習(xí)慣,例如早上主動(dòng)和老師打招呼、自己用餐、學(xué)會(huì)洗手、安靜入睡等等。在這一周中,經(jīng)過老師和孩子們的共同努力,大家都取得了不小的進(jìn)步,具體的表現(xiàn)如下:
李x希:能主動(dòng)向老師問好,能夠自己洗手、吃飯,并能自主收拾餐盤,但在入睡方面存在困難,喜歡參與集體活動(dòng),常與小伙伴一起玩耍。
路x瑋:在家長的幫助下,能向老師問好,能夠自主用餐,但入睡較困難,不太喜歡參與集體活動(dòng),喜歡獨(dú)自玩耍。
魏x杰:在家長的引導(dǎo)下能夠向老師問好,吃飯時(shí)能自我進(jìn)食一半,其余需要老師協(xié)助,享受集體活動(dòng),但注意力不易集中。
宮x蔚:早上能主動(dòng)和老師打招呼,能自己洗手、吃飯,但不太喜歡集體活動(dòng),習(xí)慣獨(dú)自玩耍。
黃x然:能主動(dòng)向老師問好,能夠自主洗手和用餐,但入睡困難,喜歡參與集體活動(dòng),卻難以保持坐姿。
吳x晨:能夠自己洗手,吃飯時(shí)一般能自我解決一半,剩余部分依賴?yán)蠋煟X后常常醒來哭泣,喜歡參與集體活動(dòng),但坐不住。
張x銘:早上能主動(dòng)向老師打招呼,能夠自己洗手和用餐,但不太喜歡參與集體活動(dòng)。
孫x:可以自主用餐,但入睡不易,偏愛獨(dú)自玩耍,不太參與集體活動(dòng)。
王x宇:能主動(dòng)和老師問好,能夠洗手、吃飯并能收拾餐盤,但入睡困難,參與集體活動(dòng)時(shí)有時(shí)搶奪同伴的玩具。
王x楠:喜歡洗手,但不主動(dòng)卷起袖子,能夠自主用餐,喜歡參與集體活動(dòng),但無法保持坐姿。
賈x函:能主動(dòng)向老師問好,能夠洗手、吃飯,并能自己收拾餐具,喜歡參與集體活動(dòng),與小朋友一起玩耍。
杜x蔓:在家長的幫助下能夠向老師問好,能夠洗手、吃飯,但偶爾需要老師協(xié)助,喜歡參與集體活動(dòng),和小朋友一起玩耍。
呂x皓:在家長的引導(dǎo)下能夠向老師問好,能夠洗手、吃飯,但偶爾需要老師的幫助,不易入睡,享受集體活動(dòng),沉浸在自己的故事和歌曲中。
汪x旭:早上能主動(dòng)和老師打招呼,能夠洗手,喜歡玩水,吃飯時(shí)一般需要老師的幫助,偶爾可以自己吃,并能收拾餐盤,享受集體活動(dòng),和小朋友一起玩耍。
解x程:午餐時(shí)能自主用餐并能自己收拾餐盤,但不太喜歡集體活動(dòng),偏好獨(dú)自玩耍。
孫x鷂:能主動(dòng)向老師問好,能夠洗手、吃飯并能自行收拾餐盤,喜歡參與集體活動(dòng),和小朋友一起玩耍。
寶寶們?cè)诙潭痰囊恢軆?nèi)能夠達(dá)到這樣的進(jìn)步,實(shí)在令人驚喜!不過,明后天是周末,我們有些擔(dān)心下周一孩子們?nèi)雸@時(shí)是否會(huì)回到剛?cè)雸@的狀態(tài)。希望家長們?cè)诩抑幸材軒椭⒆颖3至己玫淖飨⒁?guī)律,讓他們剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣能夠持續(xù)發(fā)揚(yáng)。期待著孩子們?cè)诮酉聛淼娜兆永镌絹碓匠錾?/p>
幼兒園一周工作總結(jié) 篇3
這一周的工作也已圓滿結(jié)束,作為一名幼兒園教師,我深感這一周的經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多啟示和思考。孩子們?cè)趫@內(nèi)的表現(xiàn)基本都很優(yōu)秀,這也讓我在工作中感到輕松不少。帶大班的孩子們相對(duì)比較成熟,很多事情不需要我過于擔(dān)心,因此我接下來需要更加努力,盡力維持這種良好的狀態(tài),這是我對(duì)自己職業(yè)的責(zé)任和態(tài)度。
在這一周的工作中,我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,讓我感受到為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性?;仡欉@段時(shí)間的經(jīng)歷,我領(lǐng)悟到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也形成了自己的一些工作見解。我特別注意孩子們?cè)谌粘I钪械臓顟B(tài),并時(shí)刻關(guān)注他們的需要。這段時(shí)間,我也十分感激家長們的合作與支持,因?yàn)殚_學(xué)后的第一周總是比較忙碌,許多事情需要及時(shí)跟進(jìn),這對(duì)于孩子們的成長尤為關(guān)鍵。
開學(xué)以來,我逐漸適應(yīng)了新的節(jié)奏,和孩子們的溝通也變得更加順暢。經(jīng)過假期的洗禮,孩子們之間需要重新彼此熟悉,因此我利用陽光明媚的天氣,組織了一些戶外活動(dòng),增進(jìn)他們之間的友誼。這一周的確讓我感到十分充實(shí),看到孩子們?cè)谟螒蛑姓宫F(xiàn)出的活力和合作精神,我也感到一種成就感。開學(xué)第一周的工作雖然繁重,但同樣也為新學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),接下來的工作仍需繼續(xù)努力。
當(dāng)然,在這周的工作中也有一些不足之處,需要我在后續(xù)的工作中逐步改進(jìn)。我會(huì)積極反思自己在這樣的環(huán)境下的努力方向,致力于為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍,以幫助他們更全面地成長。
幼兒園一周工作總結(jié) 篇4
當(dāng)一周的忙碌悄然結(jié)束,幼兒園的小朋友們又一次在歡聲笑語中迎來了新的周末。在這一周里,孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩、充滿樂趣的學(xué)習(xí)生活。每一天都是一個(gè)新的開始,孩子們的成長在這里得到了充分的展現(xiàn)。
陽光燦爛,歡快的歌聲伴隨著周一的到來,整個(gè)幼兒園又煥發(fā)出新的生機(jī)。讓我們一起回顧一下這一周的精彩瞬間!
鏡頭一:周一的早晨,老師們?cè)缭鐏淼搅藢W(xué)校,準(zhǔn)備迎接可愛的孩子們。入園時(shí),老師們?yōu)槊课恍∨笥堰M(jìn)行晨檢,確保大家的身體健康。熟悉的教室里,孩子們興奮地與朋友們打招呼,分享著他們的周末趣事,新朋友的到來讓每個(gè)人的臉上都綻放出燦爛的笑容。
鏡頭二:本周的主題課程《奇妙的自然》開始了。孩子們積極參與,小小探險(xiǎn)家們紛紛舉手發(fā)言,分享他們觀察到的植物和動(dòng)物。老師通過生動(dòng)的講解和有趣的小游戲,讓小朋友們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí),課堂氣氛熱烈,笑聲不斷。
鏡頭三:午餐時(shí)間再次成為孩子們期待的時(shí)光,食堂的叔叔阿姨為大家準(zhǔn)備了色香味俱全的美食:健康的米飯、鮮嫩的雞肉丁、清爽的時(shí)令蔬菜和美味的湯品。保育老師耐心地為孩子們盛飯,孩子們一邊吃著一邊聊著,餐桌上充滿了歡聲笑語。營養(yǎng)均衡的飲食讓孩子們精力充沛,期待著下午的活動(dòng)。
鏡頭四:在靜謐的午睡時(shí)間,孩子們的身影都靜靜地躺在小床上。經(jīng)過一天的玩耍,他們需要好好的休息,而小朋友們已經(jīng)能自己整理好床鋪,真是一群懂事的小寶貝。讓我們?cè)谶@溫暖的午后,伴著夢(mèng)鄉(xiāng),享受這一段美好的寧靜時(shí)光。
鏡頭五:周五的科學(xué)活動(dòng)《小小化學(xué)家》吸引了所有孩子的目光,大家分成小組,親手進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)。其中的趣味和發(fā)現(xiàn)讓孩子們都興奮不已,不僅學(xué)會(huì)了科學(xué)知識(shí),更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神,課堂上充滿了歡快的聲音。
這一周充實(shí)而有意義,孩子們?cè)谕嫠Ec學(xué)習(xí)中不斷成長。每一天的細(xì)微變化都見證著他們的進(jìn)步,溫暖和關(guān)懷充盈在每個(gè)角落。我們將繼續(xù)用心呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長,為他們創(chuàng)造更加美好的未來!
幼兒園一周工作總結(jié) 篇5
在新學(xué)期伊始,孩子們懷著興奮的心情重返他們熟悉的幼兒園。在老師們熱情友好的迎接下,小朋友們的緊張及不安逐漸消散,跟隨老師一起參與了各種有趣的活動(dòng),臉上洋溢著燦爛的笑容。經(jīng)過寒假的中班小朋友們非常期待回到幼兒園,渴望學(xué)習(xí)更多知識(shí)與技能。每個(gè)孩子都感覺自己長大了,學(xué)習(xí)與生活中都展現(xiàn)出了更加積極的態(tài)度與團(tuán)隊(duì)合作的能力。開學(xué)初的各種活動(dòng)使小朋友們深刻感受到在幼兒園的快樂,老師們的關(guān)心與愛護(hù)讓他們將幼兒園視作溫暖的家。
本周在語言領(lǐng)域,我們學(xué)習(xí)了《春天》,通過引導(dǎo)孩子們理解詩歌內(nèi)涵,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn)。孩子們用自己的語言表達(dá)對(duì)春天的感受,并嘗試仿編詩歌。數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我們進(jìn)行了《他們一樣多嗎》的學(xué)習(xí),幫助孩子們感知數(shù)量的等值性,了解到物品的大小、顏色、種類以及排列形狀的不同并不會(huì)影響它們的數(shù)量。音樂學(xué)習(xí)了《春曉》,孩子們熟悉了優(yōu)美的旋律,并學(xué)習(xí)用清晰、自然的嗓音演唱歌曲,培養(yǎng)了在集體中獨(dú)立表演的習(xí)慣,享受歌唱的樂趣。健康教育方面,我們討論了《讓空氣更潔凈》,讓孩子們明白只有清新的空氣才能保證健康,了解吸煙對(duì)身體及環(huán)境的危害,從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。社會(huì)學(xué)習(xí)了《美麗的花園》,培養(yǎng)孩子們愛護(hù)植物的責(zé)任感,并了解照料植物的方法,鼓勵(lì)他們?cè)诜N植活動(dòng)中與小伙伴協(xié)同合作。
下周計(jì)劃:
美術(shù):《我的風(fēng)箏創(chuàng)意》
科學(xué):《花籽的秘密》
語言:《小花籽的快樂之旅》
音樂:《小姑娘的辮子舞》
數(shù)學(xué):《排隊(duì)的長度》
繼續(xù)進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng),同時(shí)做好安全教育與衛(wèi)生保健工作!
幼兒園一周工作總結(jié) 篇6
截至今天,我們的寶寶們?cè)谟變簣@已經(jīng)度過了一整周。這一周,我們不僅盡力保持每個(gè)寶寶的情緒穩(wěn)定,認(rèn)真細(xì)致地照顧他們的日常生活,也努力在潛移默化中讓寶寶們養(yǎng)成一些良好的生活習(xí)慣,例如早上主動(dòng)向老師問好、自己吃飯、洗手、安靜入睡等。在這七天內(nèi),借助老師與寶寶們的共同努力,大家都有了顯著的進(jìn)步,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
李xx:早上能夠主動(dòng)問好,自己擼袖子洗手,獨(dú)立吃飯并能發(fā)出咕嚕聲,能夠自己收拾餐盤,但入睡時(shí)有所困難,喜歡參與集體活動(dòng),與小朋友們一起玩耍。
路xx:在父母的引導(dǎo)下,會(huì)向老師問好,能自己吃飯并咕嚕嘴,入睡有所困難,不太喜歡參與集體活動(dòng),更喜歡個(gè)人游戲。
魏xx:在家長的幫助下能夠主動(dòng)問候老師,吃飯時(shí)一般能自己吃一半,老師喂一半,熱衷于參加集體活動(dòng),但還不能很好地坐好。
宮xx:早上積極向老師問好,自己擼袖子洗手,能夠獨(dú)立吃飯并發(fā)出咕嚕聲,不太熱衷于集體活動(dòng),偏好獨(dú)自玩耍。
黃xx:早上能主動(dòng)問好,自己洗手和吃飯,容易入睡,喜歡參加集體活動(dòng),但還不能很好地坐穩(wěn)。
吳xx:能夠自己擼袖子洗手,吃飯時(shí)一般能自己吃一半,老師會(huì)喂一半,依賴性較強(qiáng),睡覺后易醒且哭鬧,喜歡參加集體活動(dòng),但坐不住。
張xx:早上能夠主動(dòng)向老師問好,自己能擼袖子和洗手,獨(dú)立吃飯并發(fā)出咕嚕聲,但不太喜歡參與集體活動(dòng)。
孫xx:能夠獨(dú)立吃飯并咕嚕嘴,入睡時(shí)有困難,不喜歡集體活動(dòng),更傾向于獨(dú)自玩耍。
李xx:早上主動(dòng)問好,能夠擼袖子、洗手,獨(dú)立吃飯并發(fā)出咕嚕聲,喜歡參與集體活動(dòng),和小伙伴們一起游戲。
王xx:早上主動(dòng)和老師問好,能夠自己洗手,獨(dú)立吃飯并收拾餐盤,但入睡時(shí)有些困難,喜歡參與集體活動(dòng),但有時(shí)會(huì)搶奪其他小朋友的玩具。
王xx:喜歡洗手,但不常擼袖子,能夠獨(dú)立吃飯并咕嚕嘴,喜歡集體活動(dòng),但坐得不夠穩(wěn)。
賈xx:早上主動(dòng)與老師問好,能獨(dú)自擼袖子和洗手,吃飯時(shí)一般自己吃一半,老師喂一半,也能自己收餐盤,喜歡參加集體活動(dòng),與小朋友們一起游戲。
杜xx:在家長引導(dǎo)下能問好,能自己擼袖子洗手,吃飯時(shí)一般能自理,但偶爾需要老師幫助,喜歡參加集體活動(dòng),和小伙伴們一起玩耍。
呂xx:在父母的引導(dǎo)下能夠主動(dòng)和老師問好,能自己洗手,吃飯時(shí)一般能自理,但偶爾需要老師喂,入睡有些困難,喜歡參與集體活動(dòng),常沉浸在自己的故事和歌曲中。
汪xx:早上能主動(dòng)問好,能自己擼袖子、洗手,喜歡玩水,吃飯時(shí)一般需要老師喂,但偶爾也能自己吃,能夠自己收餐盤,喜歡參與集體活動(dòng),和小朋友一起玩。
解xx:午飯時(shí)能獨(dú)立吃飯并發(fā)出咕嚕聲,能收拾餐盤,但不太喜歡參與集體活動(dòng),更傾向于獨(dú)自玩耍。
孫xx:早上能主動(dòng)問好,能夠擼袖子、洗手,獨(dú)立吃飯并發(fā)出咕嚕聲,并能自己收餐盤,喜歡參與集體活動(dòng),和小朋友們一起游戲。
寶貝們?cè)诙潭痰钠咛靸?nèi),能夠取得如此多的進(jìn)步,真是令人驚喜!而即將到來的周末讓我們有些擔(dān)心,下周一寶寶重返幼兒園時(shí),是否又會(huì)回到剛?cè)雸@時(shí)的狀態(tài)呢?這就需要各位家長的配合,希望在家也能讓寶寶保持良好的作息規(guī)律,繼續(xù)鞏固剛養(yǎng)成的好習(xí)慣,期待寶寶們的表現(xiàn)日益出色!
幼兒園一周工作總結(jié) 篇7
親愛的家長和小朋友們:
大家好!盡管最近幾天天氣陰雨不斷,但我們依然忙碌而充實(shí),以下是本周的工作
一、上周工作回顧:
1、在周一的晨檢中,班上幼兒的個(gè)人衛(wèi)生保持得不錯(cuò),頭發(fā)和園服都很整潔,只有少數(shù)兒童的指甲未修剪。不過,孩子們?cè)谧晕冶Wo(hù)方面表現(xiàn)得很好,入園時(shí)沒有受傷的情況,大家都精神飽滿、開心入園。
2、本周正常開展了各類教育教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒的日常規(guī)范訓(xùn)練,比如晨操、用餐和午休的安全事項(xiàng),孩子們都能積極配合教師的要求,效果良好。
3、由于持續(xù)降雨,早晚氣溫較低,流感偶爾發(fā)生。希望家長朋友們幫助孩子做好防護(hù)。本周只有X、XX、X三位小朋友請(qǐng)假,其他孩子請(qǐng)假的情況較少,因此整體出勤率較高。偶爾有孩子帶藥入園,教師也能及時(shí)為他們服藥并多次提醒喝水、午休時(shí)蓋好被子,確保每位小朋友都能健康快樂地上課。
4、本周也舉行了教師、家長和小朋友們一起進(jìn)行的“舊物改造”手工作品展。由于家長們的熱情參與,我班制作的手工藝品數(shù)量多且質(zhì)量高,特此感謝所有支持我們活動(dòng)的家長,特別是趙X的爸爸、祁X的媽媽、呂X的媽媽和張X的爺爺。
二、下周工作安排:
1、鑒于早晨天氣較冷,周一將根據(jù)天氣情況為孩子們穿園服,確保他們的個(gè)人衛(wèi)生,修剪長指甲,清洗黑指甲,并更換襪子和鞋墊,保持午休時(shí)的室內(nèi)空氣新鮮。同時(shí)注意孩子們的安全,避免外傷,以確保他們健康、愉快地入園。
2、盡管夏季已來臨,但一些傳染疾病仍然存在,希望家長朋友繼續(xù)為孩子們做好預(yù)防措施。本周園內(nèi)將進(jìn)行幼兒體檢,教師將細(xì)心照顧每位小朋友的生活、學(xué)習(xí)和游戲,讓他們多喝水,確保健康入園。
3、六月份我們將開展“爭做誠信小公民”的主題教育,教育孩子們懂文明、講誠信。教師會(huì)在多個(gè)方面給予引導(dǎo),同時(shí)希望各位家長也積極參與到禮貌教育中來。
4、感謝各位家長對(duì)我們工作的支持與理解,祝愿大家身體健康,心想事成,同時(shí)希望我們的孩子們快樂無窮,幸福常在。
幼兒園一周工作總結(jié) 篇8
從9月1號(hào)開學(xué)到今天,__已經(jīng)在幼兒園度過了整整一周,時(shí)間過得真快。第一天,__因?yàn)闆]有好朋友而哭得稀里嘩啦,老師不得不一直抱著她。到了第二天和第三天,雖然還是小哭一下,但大多數(shù)時(shí)間她都能自己走進(jìn)教室了。老師對(duì)媽媽說:“__的適應(yīng)能力很強(qiáng),能自己吃飯,也能積極參加班級(jí)活動(dòng),只是比較害羞,不太主動(dòng)跟小朋友說話?!边@些都是媽媽早就預(yù)料到的,__本身就是個(gè)比較酷的小姑娘,對(duì)陌生人往往不怎么理睬,但只要熟悉了,她的熱情就會(huì)展現(xiàn)出來。
每天下午接__回家的時(shí)候,媽媽都會(huì)對(duì)她當(dāng)天的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。__總是興奮地和媽媽分享幼兒園的趣事:“我喜歡老師,老師也很愛我,我真的很喜歡幼兒園。今天我尿褲子了,但明天我一定會(huì)記得不尿。老師今天還給了我一張小貼畫。”這么小的孩子居然能進(jìn)行自我反思,真是讓人刮目相看,而且她基本上都能做到,媽媽感到十分欣慰。
看著__在幼兒園短短幾天的成長,媽媽在感到欣慰的同時(shí)也感慨萬千。周四,媽媽正好路過戶外活動(dòng),看到__提著水壺排隊(duì)跟著老師走出來。老師安排小朋友們騎小車,__看著大孩子們搶走了所有的小車,只能站在一邊無助地發(fā)呆,只能去找球玩,老師給了她一個(gè)小紅球,她抱著球依舊一臉呆滯??吹竭@一幕,平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的媽媽竟有些鼻酸,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。__在小區(qū)里可是個(gè)小霸王,到了幼兒園卻變得如此無助。幸好老師及時(shí)過來,帶著__一起滾球、拋球,__立刻就開心起來,和老師一起玩得不亦樂乎。此時(shí)此景,讓媽媽深刻意識(shí)到,作為家長不能過于呵護(hù)孩子,孩子總得學(xué)會(huì)獨(dú)立,融入社會(huì)。在社會(huì)上,沒人會(huì)像父母那樣無微不至,機(jī)會(huì)只會(huì)留給那些有能力和競爭力的人。幼兒園是孩子進(jìn)入的第一個(gè)小社會(huì),如果孩子的自理能力和競爭能力不足,將來會(huì)很吃虧。為了孩子的未來,父母必須適時(shí)放手,傳授給他們解決問題的能力。
不過,經(jīng)過幾天的適應(yīng),__的情緒似乎又有些波動(dòng)。周日中午,她開始喋喋不休:“媽媽,我不想上幼兒園。”整個(gè)晚上她都在重復(fù)這些話,周一早上更是死活不肯起床,堅(jiān)決拒絕穿衣服。爸爸、媽媽和外婆三個(gè)人合力才好不容易把她穿上衣服,強(qiáng)行抱到車上,一路上她哭得撕心裂肺。等到了幼兒園門口,老師一把將她抱走,奇跡發(fā)生了,沒等媽媽把水壺交給老師,__竟然就不哭了,坐在小桌子上開始吃早餐,讓媽媽感到無比驚訝和哭笑不得。下午3點(diǎn)媽媽去接時(shí),老師告訴她:一切都很好,小姑娘聰明伶俐,什么都懂,就是性格酷一點(diǎn),挑食吃飯,但睡覺特別好,12點(diǎn)半一直睡到2點(diǎn)半,奶也不喝,連商標(biāo)都不摸了。
今天早上又是新的一天,__依舊和昨天一樣,一場新的“戰(zhàn)爭”再次打響。這場“戰(zhàn)爭”可能會(huì)持續(xù)一段時(shí)間,但我們充滿信心,堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利!
幼兒園一周工作總結(jié) 篇9
3月1號(hào),是小莉同學(xué)正式入園的日子。那時(shí)候的小莉還不到兩歲五個(gè)月,不過她很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。
入園前兩天
小莉同學(xué)對(duì)此非常興奮。她常常唱著我教她的兒歌:“我要去上幼兒園、天天都快樂”,或者“爸爸媽媽去上班,我去幼兒園”來激勵(lì)自己。第一天早晨她坐上校車時(shí),背著小書包在車?yán)锟薜孟±飮W啦的樣子,我這一輩子都不會(huì)忘記。之后的每一天,小莉坐上校車時(shí)總是開心地和媽媽揮手告別,還不時(shí)飛吻。晚上回到家,車?yán)锏男±蛱街X袋尋找車外媽媽的身影,一見到就大聲喊“媽媽媽媽”,母女倆都是那么期待著見面呀~~
第一天回到家的小莉,像只餓了很久的小狼,瘋狂翻找家里的水果,晚上跟著大人吃飯時(shí)也能吃得很飽。由于是校車寶寶,每天只能通過電話和老師溝通。我聽說小莉的表現(xiàn)還不錯(cuò),在學(xué)校沒有太多哭泣,而且交到了好朋友。我開始幻想這段通常讓人難過的入園初期,我們家算是平穩(wěn)度過了嗎?
入園第三天
早上一醒來,小莉就對(duì)媽媽說:“我想上幼兒園,我要坐校車去?!蔽倚睦餆o比高興,原以為全職媽媽一手帶大的孩子會(huì)很依賴我,沒想到她反而過得這么輕松?但是心里又有一點(diǎn)小失落,這孩子怎么一點(diǎn)都不粘我呢。
請(qǐng)?jiān)试S我發(fā)發(fā)牢騷~~
晚上回家后,小莉吃完飯便自顧自地表演起在幼兒園學(xué)來的兒歌和舞蹈。剛開始我還聽不太懂她的唱詞,后來她一個(gè)人站在鏡子前,邊哼唱邊跳,顯得非常投入。
今天回來的褲子也是干干凈凈,真值得表揚(yáng)~~
入園第四天
自打入園以來,小莉每天過著朝九晚七的生活,感覺像是一場“馬拉松”。有時(shí)候在路上堵車時(shí),我想,這小小的娃娃,每天光是交通就要耗費(fèi)一個(gè)半小時(shí),真是太不容易了。可惜小莉的幼兒園離家有些遠(yuǎn),每天下班高峰時(shí)總要堵到七點(diǎn)才能回家,第一天差點(diǎn)七點(diǎn)半才到。
這天早上,豆爸爸叫她起床,小莉在床上哼哼,似乎還沒睡醒。她這點(diǎn)倒是遺傳了我,特別愛賴床。
爸爸越叫,她越不愿意起,之后還說:“爸爸,我再睡一分鐘好不好,就一分鐘”。。。這簡直就是我的臺(tái)詞呀。
入園第五天
我以為經(jīng)過四天的幼兒園生活,小莉已經(jīng)完全適應(yīng)了。
然而昨天晚上,小莉卻開始嘀咕不想去幼兒園。她說幼兒園的小朋友都在哭。
我問她哭什么,她說:“嗚嗚,我的媽媽不見了,我的媽媽……”聽得我心里酸酸的。
不過那天她還是平平靜靜地去上學(xué)了,一如往常。
入園第六天
經(jīng)歷了昨天的抗拒,今天的小莉明確表示不想去幼兒園。我告訴她學(xué)校有多好玩,老師們都特別喜歡她??伤闲\囘€是開始大哭,聲勢可與第一天匹敵,車?yán)锏暮⒆觽兛蕹梢黄?,真是?duì)每天負(fù)責(zé)接送的老師們的考驗(yàn)。擔(dān)心她在學(xué)校的情況,我在想要不要跑去幼兒園看看。她爸沒說反對(duì)也沒支持,我想著小莉也不是愛鬧的孩子,或許晚上回來就沒事了呢。果然經(jīng)歷了一番哭鬧后,小莉情緒得到了釋放,幼兒園里一定有吸引她的地方。晚上回家后,她又恢復(fù)了平常的狀態(tài)。我問她,今天有沒有哭???她說沒有!嗯,那早上哭的那個(gè)不是你呀?
每次回家,我都會(huì)查看小莉的書包,雖然每天都是個(gè)空書包。這天是三八婦女節(jié),我打開書包竟然發(fā)現(xiàn)一張畫。我問小莉,這是什么呀?小莉輕描淡寫地說:“送給媽媽的?!边@算是她送給我的第一件禮物呢。
入園第七天
經(jīng)過周末的休息,我確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心小莉是否又要抗拒幼兒園。吃過早飯,在出門路上,她又開始說不想去,不想坐校車。但是當(dāng)她被交給接送老師時(shí),她依然開心地跟著老師走,隨后愉快地與媽媽告別飛吻。
在整個(gè)適應(yīng)過程中,小莉的表現(xiàn)還是十分出色的。沒有太大的情緒波動(dòng),剛開始是新鮮好奇,接著有兩天的不適應(yīng),最后完完全全接受了幼兒園的生活。聽老師說她每天一回家就喊餓,午睡時(shí)也不太睡。更重要的是,她從來沒有尿濕褲子,每天回家都是干干凈凈的。老師們說午睡也不錯(cuò),平時(shí)吃飯幾乎都能自己喂,偶爾老師才會(huì)喂一點(diǎn)。
在幼兒園里她學(xué)了不少兒歌。每天回來后都自言自語地念叨著,表演“卷白菜”、“包餃子”、“排排隊(duì)”等,很開心。這也讓當(dāng)媽媽的我安心了不少。
幼兒園一周工作總結(jié) 篇10
在這一周的工作中,老師們通過細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn),許多孩子都存在一些小毛病,但同時(shí)也展現(xiàn)出了很多可愛的優(yōu)點(diǎn)。最近也有些孩子出現(xiàn)了感冒等健康問題,針對(duì)這些情況我們進(jìn)行了
首先談?wù)労⒆觽冊(cè)趫@中的表現(xiàn):雖然我們這里的孩子不多,但老師們?nèi)匀槐M心盡力指導(dǎo)他們積極參與各項(xiàng)教育活動(dòng)。這些孩子從出生以來就很少有機(jī)會(huì)在陌生環(huán)境中獨(dú)立生活,這也可以算作他們的一次小挑戰(zhàn)!大部分孩子初來園時(shí)難免哭鬧,但經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí),他們的成長已經(jīng)顯而易見。我們要特別表揚(yáng)一下小霖和小牛,這兩個(gè)孩子是活潑的小家伙,雖然他們?cè)诨顒?dòng)中常常較為頑皮,不太聽話,但經(jīng)過這段時(shí)間的共同學(xué)習(xí),他們的表現(xiàn)有了明顯改善,現(xiàn)在能更好地與小伙伴溝通,也學(xué)會(huì)了共享玩具,這得益于家長的配合和支持。近日新入園的小朋友由于尚未適應(yīng)團(tuán)體生活,出現(xiàn)了一些問題,比如爭搶玩具和動(dòng)手現(xiàn)象,這需要家長與我們一起努力教育,幫助孩子們盡快改掉不良習(xí)慣,促進(jìn)全面發(fā)展。
另一個(gè)需要關(guān)注的狀況是,近期有孩子出現(xiàn)感冒癥狀,而這一季節(jié)也是手足口病的高發(fā)期。為此,老師們?cè)诎踩c衛(wèi)生方面非常重視,開展了相應(yīng)措施。我們每天都進(jìn)行晨檢和午檢,使用高錳酸鉀溶液為孩子們消毒,并在下午用84消毒液進(jìn)行地面清潔。如果有孩子出現(xiàn)咳嗽等癥狀,老師們會(huì)立即測量體溫,并密切觀察他們的健康狀況。上周二,細(xì)心的汪老師發(fā)現(xiàn)一位小朋友手上有個(gè)痘痘,立刻向閆老師匯報(bào),嚴(yán)老師則快速帶孩子去醫(yī)務(wù)室檢查,所幸并無大礙。鼓勵(lì)孩子多喝水,家長還主動(dòng)提供了梨水給孩子飲用,在此表示感謝。我們也在晨間指導(dǎo)孩子們做禮儀操,增強(qiáng)體質(zhì),注意飲食和如廁后的洗手習(xí)慣,保持水杯和毛巾的清潔,確保孩子們?cè)谝粋€(gè)安全衛(wèi)生的環(huán)境中學(xué)習(xí)和玩耍,請(qǐng)家長們放心。
以上是我對(duì)本周工作的若有遺漏之處,還請(qǐng)多多指教,也期待家長們提出寶貴意見,我們會(huì)積極采納。
下周計(jì)劃
根據(jù)本周孩子的表現(xiàn)以及園內(nèi)的情況,老師們制定了以下調(diào)整與計(jì)劃:
由于手足口病的上升趨勢,孩子們的身體較為脆弱,我們依然會(huì)高度重視安全與衛(wèi)生工作,確保孩子們?cè)趫@內(nèi)的安全。每天繼續(xù)進(jìn)行晨檢和午檢,保持教室的通風(fēng)與清潔,確保毛巾和杯子的日常清洗與晾曬,讓孩子們每一天都能愉快地到幼兒園,并高高興興地回家。孩子們正處于天真無憂、熱情洋溢的階段,他們個(gè)性的展現(xiàn)尤為重要。然而,我們注意到一些孩子相對(duì)內(nèi)向,交流不夠積極。為此,我們決定在下周舉辦一次運(yùn)動(dòng)小比賽,準(zhǔn)備一些小朋友平時(shí)玩的玩具,如布娃娃和小積木等。比賽中,兩位小朋友將共同競爭,誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)送給老師更多的物品,誰就獲勝。通過這樣的比賽,能夠鍛煉孩子們的時(shí)間觀念,自信心和勇氣,同時(shí)還會(huì)給獲勝者發(fā)放小紅花,以激勵(lì)孩子們不斷向上進(jìn)取。以上是我對(duì)下周計(jì)劃的構(gòu)思,期待領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)!
一、本周工作重點(diǎn):
根據(jù)總要求:圍繞暑假生活、新教室、新老師等內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒與同伴或老師進(jìn)行連貫的語言交流,積極表達(dá)真實(shí)的情感。
1、幫助孩子們愉快地適應(yīng)從假期到新學(xué)期的過渡;
2、能夠用完整的語言講述自己暑假中開心的事情,并學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽他人;
3、意識(shí)到自己已經(jīng)長大,是幼兒園的中班小朋友,擁有做哥哥姐姐的自豪感;
4、熟悉新教室的環(huán)境,了解各區(qū)域的位置(對(duì)比新舊教室的異同),并與新老師建立良好的信任關(guān)系;
5、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力,培養(yǎng)細(xì)致、有條理的做事習(xí)慣,以便適應(yīng)幼兒園的一日常規(guī);
6、認(rèn)知班級(jí)標(biāo)志,明白有腳印的地方不可以奔跑,并學(xué)習(xí)班級(jí)的規(guī)章制度;
7、能夠清楚口述10以內(nèi)的排列順序,了解順數(shù)與倒數(shù)。
二、集體活動(dòng)
談話活動(dòng):快樂暑假;
語言活動(dòng):我們的新教室;
社會(huì)活動(dòng):值日生分工;
值日生歌數(shù)學(xué)活動(dòng):順數(shù)、倒數(shù);
英語活動(dòng):復(fù)習(xí)簡單的問候語;
戶外活動(dòng):復(fù)習(xí)列隊(duì),要求整齊快速地對(duì)基本口令做出反應(yīng)(立正、稍息、左右轉(zhuǎn));
游戲活動(dòng):一起玩以前的游戲,學(xué)習(xí)新游戲,幫助孩子們穩(wěn)定情緒,引導(dǎo)他們參與活動(dòng)(以老帶新);
漢語拼音:單韻母a;
安全工作:帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的每個(gè)角落,并指出哪些地方存在安全隱患,提醒他們盡量避免觸摸。
三、其他工作
1、環(huán)境布置:
布置新教室的環(huán)境。
2、日常生活:
帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)自己的茶杯格,熟悉新的床位與座位安排。
3、常規(guī)教育:
繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行三輕教育,即輕輕走路、輕輕說話、輕輕拿放物品。
4、家長工作:
(1)準(zhǔn)備幼兒的生活用品,如更換衣服和小毛巾。
(2)準(zhǔn)備幼兒的學(xué)習(xí)用品,如水彩筆、課外書、圖畫書和本子等。
(3)進(jìn)入中班,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
(4)與家長溝通,鼓勵(lì)堅(jiān)持送幼兒來園。
幼兒園一周工作總結(jié) 篇11
__在幼兒園的第一周里,總體表現(xiàn)還不錯(cuò),雖然吃飯時(shí)有點(diǎn)慢,老是邊吃邊玩,最后還是得請(qǐng)老師幫忙喂。午睡的時(shí)候也稍微比其他小朋友晚,要等老師陪玩一陣子才能入睡(主要是因?yàn)樵诩伊?xí)慣1點(diǎn)才午睡,但幼兒園是12點(diǎn)就開始了)。__的表現(xiàn)還超出了我的預(yù)期。
__是一個(gè)性格開朗、活潑的孩子,所以我對(duì)她去幼兒園時(shí)會(huì)哭這件事并不太擔(dān)心。老師反饋她午睡時(shí)會(huì)想媽媽,但只要老師一安撫,她就會(huì)很快好起來。
昨天早上我特意送了她的早點(diǎn),目的是為了和老師聊聊,平時(shí)接孩子的時(shí)候,家長很多,現(xiàn)場很混亂,老師根本沒時(shí)間詳細(xì)溝通。門口的寶寶表現(xiàn)評(píng)價(jià)表又太簡單,家長都希望了解得更深入一些,甚至想讓老師把孩子的日常錄影回來。我早去的時(shí)侯班上還沒有其他小朋友,和兩位主班老師聊了聊,把__在家里的情況告訴了她們,最后又和生活老師溝通了__的飲食起居,整個(gè)早晨真是充實(shí),讓班里的老師們對(duì)__有了更深入的了解,這樣也有助于老師更好地管理和教育她。
我覺得__入園的這一周是個(gè)不錯(cuò)的開始,希望她能夠成為一名讓老師和家長省心的乖孩子!
幼兒園一周工作總結(jié) 篇12
今天是5月19日,笑笑在幼兒園已經(jīng)度過了整整一周,我打算對(duì)此進(jìn)行一次總結(jié)。
5月11日,笑笑的第一天上幼兒園。晚上我和他聊起來,問他的幼兒園生活怎么樣,他說挺喜歡的,還給我展示了他在幼兒園學(xué)的舞蹈,邊跳邊笑。
我問他幼兒園好不好,他回答說:“好”,我又問他還去不去,他猶豫了一下說不去了。我告訴他,如果不去,幼兒園的小朋友和老師會(huì)想他。于是他認(rèn)真地考慮了一下,最后決定還是去吧。
5月12日,笑笑的第二天幼兒園生活。早上出門時(shí),他的心情特別好,主動(dòng)和姥爺說再見,跟姥姥一起出門。姥姥要去市場,姥爺問他要去干嘛,他很自信地回答:“我去買菜。”小家伙以為是和姥姥去早市呢。他還認(rèn)真地告訴我:“媽媽、姥姥,笑笑一起去買菜?!蔽掖饝?yīng)了他。一路上我們邊走邊聊,有時(shí)跑跑,有時(shí)看看風(fēng)景,歡聲笑語中很快就到了幼兒園。到了門口,他主動(dòng)跟李老師問好,但在老師抱他上樓時(shí),讓他跟我道別,他卻哭了??粗拗哌M(jìn)幼兒園,我心里很不是滋味,眼淚差點(diǎn)流下來。想想他那么小,每天要面對(duì)那么多陌生的一切,心里真的很不忍。我給老師打電話,得知他一進(jìn)屋就不哭了。下午接他時(shí),我特別期待,心里想著早上他的樣子,真想早點(diǎn)看到他。
當(dāng)我到接他時(shí),笑笑看到我特別高興,下來時(shí)就朝我揮手,不停地笑。老師告訴我,笑笑中午吃了很多東西,午飯吃得很好,整天沒有再哭,表現(xiàn)得非常棒。他喜歡唱歌跳舞,不過中午午睡時(shí)只睡了一個(gè)多小時(shí),之后老是醒來,不肯再睡了。回家的路上,他一直讓我抱著,可能是因?yàn)樗麚?dān)心我把他送到幼兒園就不理他了,才能讓我抱著覺得更安全吧。笑笑,加油呀。晚上回到家,還不到六點(diǎn),他就跟我說想看貓和老鼠,我給他放了,他自己躺在床上看,不一會(huì)兒就睡著了,趴著睡得很香??粗脸寥胨?,我心里有些難受,白天一定是沒有休息好,才會(huì)這么快就睡著。這種情況在家里可從來沒有過。
5月14日早上,他看到我在家就堅(jiān)持讓我送他,結(jié)果我和爸爸一起送他,路上他都很開心。我其實(shí)很享受和笑笑一起去幼兒園的每一瞬間。到了幼兒園,他還是哭了,弄得我和爸爸都心情不太好。晚上我急忙回去問老師情況,老師說他今天睡得很好,而且4天都沒有尿褲子,我想原因可能是一是老師及時(shí)帶他去,二是小朋友們喝水比較少。笑笑每次回家后都要喝很多水,這個(gè)問題我打算和老師提一下,但估計(jì)也沒什么用,姥姥說以后我們自己帶水給他喝。
5月15日和16日是周末,早上我告訴笑笑這兩天不用上幼兒園,他聽后很開心,居然說希望以后都不要去,呵呵,小朋友們都不喜歡去幼兒園呀。
經(jīng)過兩天的休息,5月17日早上我和爸爸送他上幼兒園時(shí),他的情緒很低落,早上出門時(shí)就不高興,也不肯自己背書包。到了幼兒園門口,他對(duì)我說:“笑笑不去幼兒園?!比缓罄业氖滞白?。因?yàn)闀r(shí)間還早,我們也沒急,順著他往前走,結(jié)果他只是想遠(yuǎn)離幼兒園,哈哈。我們繞了一圈又回到了幼兒園門口,他一抱住我就想哭。我問他為什么不想去幼兒園,他告訴我,因?yàn)槔锩鏇]有媽媽。聽了我告訴他,白天媽媽要上班,家里也沒有媽媽啊,等你放學(xué)回家就能見到媽媽。他似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師抱他的時(shí)候,還是哭了。晚上接他時(shí),老師說他午睡情況不太好,吃飯自己能吃,只是快收拾時(shí)還剩點(diǎn)是老師喂的。其他活動(dòng)表現(xiàn)都很好。
5月17日晚上,笑笑有點(diǎn)發(fā)燒,他自己告訴我:“笑笑不舒服。”我給他吃了退燒藥,一會(huì)兒退燒了才安心睡著。18日早上下著雨,姥姥跟姥爺說外面下雨,笑笑有點(diǎn)感冒,就決定不送他去幼兒園。我一想可能幼兒園照顧得不太好,外面又在下雨,怕他再著涼,所以沒送他。他這一天過得很開心,姥姥帶他出去玩。吃了感冒藥和咳嗽藥,退燒后感覺好多了,不過還是在咳嗽,看來小朋友上幼兒園確實(shí)容易生病呀。
5月19日早上,他還是不愿意去幼兒園,我把他抱下樓,他一下子就不愿意走了。我沒辦法,只能一直抱著,過了道理看到有小朋友自己走路,他才肯自己下地走。一路上我總共抱了他三次,終于到了幼兒園。看到小朋友出來,他又想哭,我告訴他,笑笑一哭,媽媽就特別心疼,媽媽也想哭。他聽了我的話,老師抱他的時(shí)沒有哭了。這應(yīng)該是他第二次上幼兒園沒有哭了。
其實(shí)笑笑的哭并不是很厲害,只是大聲喊而已。每次都是為了讓我聽見,老師說他一進(jìn)屋就不哭了,白天都能主動(dòng)配合老師的活動(dòng)。吃飯也能自己吃,而且吃得很好。在幼兒園他也不挑食了。只是午睡時(shí)間太短,這也是笑笑的小毛病。在家里他睡覺也是,睡一個(gè)小時(shí)左右就會(huì)睜開眼睛看我在不在,如果看到我在他就會(huì)接著睡。姥姥想了個(gè)辦法,就是給他沖點(diǎn)奶喝看看效果,今天告訴老師了,還不知道結(jié)果如何??偟膩碇v,笑笑的表現(xiàn)還是非常不錯(cuò)的,我對(duì)此感到很滿意。笑笑,加油呀。
幼兒園一周工作總結(jié) 篇13
幼兒園第一周的工作順利完成!小朋友們的適應(yīng)情況超出了我的預(yù)期。
第一天,班級(jí)里并沒有出現(xiàn)太多哭泣的聲音,大家都很高興地度過了這一天,甚至有的小朋友還不想離開!
第二天,雖然依然很平靜地和我道別,但眼神中透出了一絲猶豫。過了一個(gè)多小時(shí)后,有的小朋友小聲哭了一會(huì)兒,但很快就恢復(fù)了笑容。晚上回家時(shí),有個(gè)孩子悄悄告訴我,今天因?yàn)橄雼寢尶蘖恕?/p>
第三天,個(gè)別小朋友有些不情愿去幼兒園,但最終還是開心地坐上了公交。到達(dá)幼兒園門口時(shí),有的小朋友抱著爸爸的腿哭了,老師接手后,他們很快又安靜下來。
第四天,在去幼兒園的路上,孩子們沒有像前幾天那樣歡蹦亂跳,時(shí)不時(shí)會(huì)念叨著不想去。到達(dá)門口時(shí),有人開始哭泣,換上鞋子后,老師將他們抱進(jìn)教室,剛進(jìn)去就回頭哭著揮手告別媽媽!后來,老師提到孩子們很快就調(diào)整過來了,玩得非常開心,吃飯也很不錯(cuò)。去接他們的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他們正在忙著搬小椅子準(zhǔn)備做游戲呢!
第五天,一路上有的小朋友問我能不能不去幼兒園。我告訴他們今天是星期五,必須去上幼兒園。孩子們問我為什么,我說這是規(guī)則和責(zé)任。于是有的小朋友思考了一下,說晚上我們回家看看這兩本書吧。下了公交后,有人緊緊抱住我不放,要求我抱著他們?nèi)ビ變簣@。到了教室門口一放下,就立刻哭了出來,聲音止不住地流下淚水。老師出來后卻滿懷笑容地問早上好,還關(guān)心今天的瓶蓋擰得如何。后來,孩子們要求我?guī)退麄儞Q衣服,換好后緊緊擁抱我,再請(qǐng)我?guī)退麄儾裂蹨I。盡管哭著揮手告別媽媽,他們還是依依不舍地跟著老師進(jìn)了教室。晚上回家時(shí),他們情緒很好,紛紛表示幼兒園很好玩,但過了一會(huì)兒,又說下周不想去幼兒園呢。
孩子們從第一天的新鮮感到后來的分離焦慮,反應(yīng)并沒有太過強(qiáng)烈。我覺得他們其實(shí)內(nèi)心已經(jīng)開始接受幼兒園,只是希望有媽媽陪著一起。雖然知道媽媽不能一直陪伴,所以有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出不想去的情緒。我相信下周的情況會(huì)有所改善,但我已經(jīng)做好準(zhǔn)備,分離焦慮的表現(xiàn)是很正常的,大約需要2-3周的時(shí)間來適應(yīng)。
希望每一個(gè)寶貝在幼兒園都能開心快樂!
幼兒園一周工作總結(jié) 篇14
本周是充實(shí)而富有成效的一周。首先在周一早晨,幼兒園順利舉行了早操比賽。從整體參與情況來看,效果非常不錯(cuò)。孩子們能夠及時(shí)到場參與,器械的使用也很到位。做操時(shí)他們表現(xiàn)得十分認(rèn)真,積極參與幾乎沒有出現(xiàn)不跟做的情況。除了兩個(gè)大班外,其余班級(jí)的幼兒服裝整潔,尤其是中一班的小朋友們,全部穿著統(tǒng)一的夏季服裝,整齊劃一。老師們的領(lǐng)操動(dòng)作流暢、齊整,且能夠與幼兒進(jìn)行良好的互動(dòng)。希望今后在帶操時(shí),老師能夠更加注重精神狀態(tài)和動(dòng)作的力度,以積極的情緒來感染和激勵(lì)孩子們。我們也評(píng)選了本次比賽的獎(jiǎng)項(xiàng),中一班和托班獲得了一等獎(jiǎng),其余班級(jí)均獲得二等獎(jiǎng)。
本周還有一個(gè)重要活動(dòng),就是周五晚上的社區(qū)演出。我園參與的節(jié)目是古詩新唱《春曉》。為了這次演出,我們?cè)陂_學(xué)初就開始任務(wù)分配,實(shí)習(xí)老師李華勇于承擔(dān),愉快地接受了這個(gè)重任。于是早早就開始了策劃與編排,利用課間的空閑時(shí)間多次進(jìn)行排練。由于缺少室內(nèi)場地,每次排練都是在陽光下進(jìn)行,大家嗓音沙啞,皮膚曬黑,依然毫無怨言。在張老師的協(xié)助下,演出圓滿落幕。
本周各類培訓(xùn)班也在如火如荼地進(jìn)行。王琳老師組織全體教師就期中文言文教學(xué)開展了經(jīng)驗(yàn)交流與討論。李老師與王老師分別參加了園務(wù)會(huì)議、安全演習(xí)展示及黨支部會(huì)議。會(huì)后,他們還召集了食堂工作人員,向大家傳達(dá)了會(huì)議精神,重申了食品安全的重要性及需改進(jìn)的事項(xiàng)。在張強(qiáng)老師的帶領(lǐng)下,走廊的墻面裝飾也終于完成了。本周還有新生陸續(xù)前來報(bào)名,目前除了大班還有少量名額空缺,各個(gè)年齡段的招生工作基本完成。
幼兒園一周工作總結(jié) 篇15
幼兒園的一周時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,回想起來,每一天都充滿了小小的驚喜與感動(dòng)。
day 1:
進(jìn)教室時(shí),我的心情非常緊張,緊緊抓著媽媽的手,根本聽不進(jìn)她說的安慰話。一直在要求媽媽陪著我,千萬別走。就這樣,我拉著媽媽在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。去洗手時(shí),我松開了媽媽的手,老師在旁邊鼓勵(lì)我,你可以的,媽媽會(huì)回來的。那一刻,我心里默默使勁給老師一個(gè)求助的眼神,硬著頭皮轉(zhuǎn)身走了出去。身后立刻響起了撕心裂肺的哭聲,我躲在窗戶邊,聽著哭聲慢慢減弱,才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回頭離開,這種分離的感覺真是痛苦,心里一直在想,現(xiàn)在她怎么樣了,不哭吧,還在干什么呢?老師家訪時(shí)說,這一周我們先習(xí)慣一下,先上半天。11點(diǎn)剛過,我火急火燎去接。看到的卻是一張無比開心的小臉,老師說她去辦公室玩了,三個(gè)老師輪流陪著,后來漸漸不哭了,雖然不愿意去教室玩,但午飯吃得特別好。我的心終于放下了一些?;丶业穆飞纤纳ぷ涌迒×耍瑓s興奮地告訴媽媽,自己吃飯沒有讓老師喂,還是第一名。晚上她夢(mèng)里驚醒,怎么安慰都不行,就一直哭,直到媽媽輕聲說道,不去幼兒園了,她才停止哭泣,安心入睡。(我感到焦慮與心疼交織)
day 2:
早上起床不易,她不停地嚷著不想去幼兒園,哄了半天還是遲到了。一進(jìn)教室,她就緊緊抱住我的脖子,生怕我會(huì)離開??吹嚼蠋焸円呀?jīng)準(zhǔn)備好了,我只能轉(zhuǎn)身,偷偷回頭,只見三個(gè)老師正努力安撫她,她在哭著掙扎著想要逃出來,我的心頓時(shí)碎了。真是太殘酷了,我?guī)缀跏谴罂拗艹鲂iT。中午匆忙趕去接她,老師笑著告訴我,今天只哭了一會(huì),沒再找媽媽,現(xiàn)在已經(jīng)準(zhǔn)備午睡了,我只好回家。下午再次來到幼兒園時(shí),她剛剛醒,問她要不要吃幼兒園的下午餐,NI興奮地說要。她坐在小凳子上,等著自己的晚餐,吃完后,聽老師說過的人,立刻撲到我懷里?;丶业穆飞?,她告訴媽媽,今天幫老師做事情,放了很多寶貝,老師還給她一顆糖。中午飯還是第一名,班里有小朋友不想吃,老師說,你看范芮琪吃得多好。哈哈。晚上爸爸和媽媽問她,還是說不想去幼兒園。(我繼續(xù)擔(dān)憂)
day 3:
進(jìn)教室時(shí)我知道媽媽要走了,她紅著眼圈,哽咽地說再見,手揮了揮。下午去接時(shí),她告訴我今天和大班的姐姐一起找寶貝,老師還表揚(yáng)了她,額頭上貼了小星星。下午餐是餛飩,她吃了兩碗。老師還問大家誰還想吃,真是開心。晚上我告訴她,上幼兒園是她的職責(zé),每個(gè)小朋友都要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。媽媽小時(shí)候也是這樣,她似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,后來開玩笑地說,讓我明天送她去幼兒園。聽到這,我的心里又是一陣暖意。(我稍微放下心來)
day 4:
今天是入園以來,情緒最為穩(wěn)定和愉快的一天。媽媽告訴她今天幼兒園的主題活動(dòng)是看動(dòng)畫片,她似乎忘了分離的事情。一進(jìn)幼兒園就問門衛(wèi)爺爺什么時(shí)候開始,到了教室就問老師在哪看,心情愉悅地和媽媽揮手再見,完全沒有要求早點(diǎn)接。吃飯時(shí)她再次獲得第一名,老師對(duì)她進(jìn)行了大大的表揚(yáng),而最最重要的是她交到了兩個(gè)好朋友。當(dāng)她說朋友穿什么顏色的衣服時(shí),我問她好朋友的名字,她說問過,但忘記了,后來我憑記憶說了幾個(gè)名字,其中提到陳恩琪時(shí),她興奮地說對(duì),就是她。(我終于松了口氣)
day 5:
今天她吵著要去幼兒園,并提醒我別遲到。在上學(xué)路上,她問我今天的主題活動(dòng)是什么,我告訴她是木偶劇,她更加開心了。進(jìn)教室后,我轉(zhuǎn)身去掛她的外套,再回來時(shí)她已經(jīng)飛奔去游戲區(qū)找小朋友玩了。
這一周真是記錄了我們無數(shù)的情感變化,真是只有身為父母才能體會(huì)的心情。我們也沒想到,這樣一個(gè)有著分離焦慮的寶寶,竟在短短幾天內(nèi)就能適應(yīng)新的環(huán)境。她似乎在這幾天里成長了許多,我為她感到驕傲!!非常驕傲!!
也要特別感謝幼兒園的老師們,正是你們的關(guān)心與陪伴,幫助小寶貝順利度過了人生中的第一個(gè)心理適應(yīng)期!非常非常感謝!!