四年級的學生在思維上逐漸從具體形象轉(zhuǎn)向抽象思維，能夠使用歸納和概括的方法理解事物。本冊教材內(nèi)容包括分米、毫米的認識、三位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算、兩位數(shù)的除法，以及角的度量和長方形、正方形的相關概念。通過這些知識的學習，學生將掌握較大的數(shù)的表達和基本的計算技能，為后續(xù)學習打下基礎。教材的教學目標包括理解計數(shù)單位、掌握筆算和口算技巧、認識幾何概念、提高解決實際問題的能力等。教學中將采用多種方法，如講授法、實際操作法等，重點關注學生的理解和應用能力。教材強調(diào)數(shù)學在日常生活中的應用，旨在提高學生的學習興趣和信心，同時培養(yǎng)他們的觀察與推理能力。

四年級學生已然從中年級轉(zhuǎn)入高年級，他們的思維方式開始由具體形象的思維逐漸轉(zhuǎn)向抽象思維，對周圍事物的理解已上升到一個新的層次，現(xiàn)在的學生能夠運用歸納和概括的方法來認識事物以及解決相關問題。這個班級的學生已經(jīng)掌握了基礎的數(shù)學知識，為學習本冊教材奠定了良好的基礎。

二、教材分析：

本冊教材涵蓋了以下內(nèi)容：分米、毫米的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算，除數(shù)為兩位數(shù)的除法，角的度量，長方形、正方形的概念及其性質(zhì)，以及相關的數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與計算方面，本冊教材設置了分米和毫米的認識，三位數(shù)乘以兩位數(shù)，除數(shù)為兩位數(shù)的除法。這一階段的學習將在小學階段結(jié)束時完成有關正整數(shù)的所有基礎內(nèi)容。這部分知識的學習，一方面使學生能夠進行較大的數(shù)的表達和交流，同時掌握在分米和毫米范圍內(nèi)的計算技能，進一步提升數(shù)感；另一方面，通過學習十進制計數(shù)法，系統(tǒng)整理和理解數(shù)的概念，為學生建立科學合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)打下基礎，并為后續(xù)學習小數(shù)、分數(shù)及其四則運算做好準備。這些知識仍然是小學生需要掌握的重要基礎知識和基本技能。

在空間與圖形的部分，本冊教材安排了角的度量以及長方形與正方形的相關內(nèi)容，這些均為本冊的重點教學內(nèi)容。

在用數(shù)學解決問題的方面，教材結(jié)合乘法和除法的內(nèi)容，引導學生學會利用所學的計算知識解決生活中的簡單問題，同時安排了“數(shù)學廣角”部分，鼓勵學生通過觀察、猜測、實驗和推理等方式，初步理解運籌的數(shù)學思想，感受數(shù)學的魅力。讓學生學習如何應用優(yōu)化的思維方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)他們的觀察、分析與推理能力，提高他們探索數(shù)學問題的興趣及對數(shù)學美的欣賞。

教材的特征：本冊實驗教材在內(nèi)容的編排和處理上，遵循整套實驗教材的編寫理念和原則，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學和心理學的原理，以及兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材的風格與特色。本冊實驗教材同樣具備內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、展現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵多樣化的算法與解決策略，改變學生的學習方式，以及體現(xiàn)開放性教學方法等優(yōu)點。

三、本冊教材的教學目標：

1. 理解計數(shù)單位“毫米、厘米、分米、米”的含義，體驗分米和毫米在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2. 學會筆算三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法和除數(shù)為兩位數(shù)的除法，并進行相應的乘法和除法的估算與驗算。

3. 能夠口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積不超過100）和幾百幾十乘以一位數(shù)，以及整十數(shù)除以整十數(shù)、整十數(shù)除以幾百幾十數(shù)。

4. 理解直線、射線與線段的概念，區(qū)分它們并認識幾種常見角，比較角的大小，使用量角器測量角的度數(shù)，并能夠按照指定的度數(shù)畫出角。

5. 認識垂線和平行線，學會用直尺和三角板畫出垂線和平行線，掌握長方形和正方形的特征。

6. 結(jié)合生活情境與探索活動學習圖形的相關知識，發(fā)展空間觀念。

7. 體驗從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及解決問題的過程，理解數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8. 了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析與推理的能力。

9. 感受學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學習數(shù)學的信心。

10. 養(yǎng)成認真作業(yè)及書寫整潔的良好習慣。

四、本冊內(nèi)容的重點與難點：

分米、毫米的理解，三位數(shù)乘以兩位數(shù)，除數(shù)為兩位數(shù)的除法，角的度量，以及長方形和正方形的概念是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

五、主要教具與學具：

本冊教材是第二學段的開始，第一學段使用的一些教具和學具仍可繼續(xù)使用，如小棒、木塊、釘子板等。但第二學段的教學需要一些新的教具和學具，例如：1. 多位數(shù)計數(shù)器 2. 多級數(shù)位順序表 3. 計算器 4. 用硬紙條制作的角和長方形、正方形。

六、教學中采取的措施與方法：

教學中主要采取講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法和綜合法。

1. 從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過實物教具和學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則以及知識之間的聯(lián)系和解題方法。

2. 對于重點和難點內(nèi)容，放在顯著位置，以便學生確切理解，可以采取適當?shù)姆稚⒑投嗯e實例的方式。

3. 對于容易混淆的概念和法則，可以采用對比的方法進行辨析。

4. 揭示前后知識之間的聯(lián)系，使學生從前面所學知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結(jié)構(gòu)。

七、教學進度表：周次時間  內(nèi)容  課時數(shù)

第一周 9月1日9月17日  口算乘法、筆算乘法整理與復習  16

第二周 9月23日9月30日  毫米、分米的認識及千米的認識  7

第三周 10月7日10月17日  噸的認識和口算除法  9

第四周 10月20日10月30日  筆算除法  10

第五周 11月3日11月13日  筆算除法及期中考試  6

第六周 11月17日11月27日  常見的乘、除法應用題及整理與復習  8

第七周 12月1日12月11日  長方形與正方形的認識及周長  10

第八周 12月15日12月25日  四則混合運算與兩步計算的應用題整理與復習  10

第九周 1月1日1月16日  總復習與期終考試  6